Inoformacije o ispitaniku:

Osnovne studije

Master studije

Doktorske studije

Anketa za studentePoštovane koleginice i kolege,

Molimo Vas da u cilju praćenja i unapređenja nastavnog procesa na visokoškolskim ustanova popunite upitnik koji je pred Vama. Istraživanje se sprovodi u okviru projekta Jačanje nastavničkih kompetencija u visokom obrazovanju (Strengthening Teaching Competences; in Higher Education) finansiranog u okviru ERASMUS+ programa.

Upitnik je anoniman i služiće za analizu pojedinih aspekata nastavnog procesa i nastavničkih komptencija. Kako bismo sagledali Vaše mišljenje i želje, molimo Vas da odgovorite na sledeća pitanja.

*Required

Vaš pol je:

Your answer

Nivo studija koje pohađate: *

Prva

Druga

Treća

Četvrta

Peta

Matematike

Računarskih nauka

Fizike

Hemije

Geografije

Biologije i ekologije

1. Molim Vas da procenite, koliko sati nedeljno provodite obavljajući sledećeaktivnosti:(unesite broj)

Godina Vaših studija je: *

Studijski program koji trenutno pohađate je iz oblasti:

Poseta časovima (predavanja i vežbe)

Your answer

2. Da li ste ikada pohađali kurs iz neke od navedenih disciplina, za vreme Vašegdosadašnjeg školovanja na fakultetu?

Da

Ne

Izrada domaćih zadataka i druge aktivnosti

Your answer

Samostalno učenje

Your answer

Rad (učenje) sa drugim studentima

Your answer

Druge aktivnosti koje se realizuju na fakultetu

Your answer

Metodika elektronskog učenja:

Da

Ne

3. Molimo Vas da detaljnije navedete tipove disciplina metodike elektronskogučenja, koje ste imali prilike da učite na studijama:

Da

Ne

Da

Ne

Da

Ne

Metodika nastave:

Elektronsko izdavaštvo (Latex, HTML, XML, PDF i tome slično)

Online tehnologije u podučavanju

Open source softver (MOODLE, Python, GeoGebra, MOOC i tome slično)

Da

Ne

4. Za vreme Vaših studija:

Ne

Other:

Ne

Other:

Nove tehnologije – elektronski materijali (prezentacije), animacije/filmovi,online platforme za učenje, web-konferencije

Nikada nisam čuo ni za jednu od ovih disciplina

Prisustvovali ste bar jednom predavanju na engleskom jeziku iz oblasti Vašihstudija. Ukoliko je odgovor DA, navedite kada i gde.

Imali ste priliku da pohađate neki kurs (ili deo kursa) koji je realizovan na nekojelektronskoj platformi? Ako jeste, navedite na kojoj platformi.

Do kog stepena se slažete sa sledećim tvrđenjima?

Uopšte nijeistina

Generalnonije istina

Podjednako jetačno i nije

tačno

Generalnotačno

Potpunotačno

Korišćenje novihtehnologija unastavi motivišestudente da seaktivnije uključeu proces učenja.

Korišćenje novihtehnologija unastavi pomažestudentima dauspešnije steknunova znanja.

Korišćenjesavremenihtehnologija uvisokoškolskojnastaviomogućavastudentima dabudu kreativniji imaštovitiji.

Korišćenje novihtehnologija unastavipromoviše razvojinterpersonalnihveštinastudenata (tj.mogućnost darazgovaraju irade sadrugima).

Korišćenjemodernihtehnologijapovećavasamopouzdanjestudenata da

Korišćenje novihtehnologija unastavi motivišestudente da seaktivnije uključeu proces učenja.

Korišćenje novihtehnologija unastavi pomažestudentima dauspešnije steknunova znanja.

Korišćenjesavremenihtehnologija uvisokoškolskojnastaviomogućavastudentima dabudu kreativniji imaštovitiji.

Korišćenje novihtehnologija unastavipromoviše razvojinterpersonalnihveštinastudenata (tj.mogućnost darazgovaraju irade sadrugima).

Korišćenjemodernihtehnologijapovećavasamopouzdanjestudenata da

budu aktivniji načasovima.

Korišćenje onlineplatformidozvoljavastudentima lakšii brži pristuprelevantniminformacijama.

Korišćenje onlineplatformi zaučenje doprinosirealizacijiindividualizacijenastave.

Korišćenje novihtehnologija upodučavanju iučenju jestesuština pripremestudenata dažive i rade u 21.veku.

Studenti višepoštujunastavnike kojikoriste modernetehnologije unastavi.

Veoma je važnoda nastavnicibudu otvoreni zakomunikaciju sastudentimaputem socijalnihmreža(Facebook,Twitter, itd.).

Korišćenje onlineplatformi zaučenje smanjujekoličinu stresa i

budu aktivniji načasovima.

Korišćenje onlineplatformidozvoljavastudentima lakšii brži pristuprelevantniminformacijama.

Korišćenje onlineplatformi zaučenje doprinosirealizacijiindividualizacijenastave.

Korišćenje novihtehnologija upodučavanju iučenju jestesuština pripremestudenata dažive i rade u 21.veku.

Studenti višepoštujunastavnike kojikoriste modernetehnologije unastavi.

Veoma je važnoda nastavnicibudu otvoreni zakomunikaciju sastudentimaputem socijalnihmreža(Facebook,Twitter, itd.).

Korišćenje onlineplatformi zaučenje smanjujekoličinu stresa i

nervozestudenata.

Korišćenjemodernihtehnologija upodučavanjudoprinosi dastudenti budumanjezainteresovaniza sadržajlekcija.

nervozestudenata.

Korišćenjemodernihtehnologija upodučavanjudoprinosi dastudenti budumanjezainteresovaniza sadržajlekcija.

Molimo Vas da odaberete opciju koja predstavlja Vaš stav o navedenimtvrđenjima, srazmerno procentu broja nastavnika koji primenjuju modernetehnologije u podučavanju :

Niko odnastavnika

Nekolicinanastavnika

Većinanastavnika

Svi nastavnici

Studenti mogu dakomuniciraju sanastavnicimaputem foruma ilidrugih formionlinekomunikacije.

Nastavnici suotvoreni zakomunikaciju sastudentima putemsocijalnih mreža(Facebook,Twitter, itd.).

Nastavnicipostavljajurezultate testova,daju zadatke idele ostalekorisneinformacije sastudentimaonline.

Nastavnici koristesisteme zaelektronskoispitivanje da bitestirali studente.

Nastavnici dele sastudentimaelektronskeudžbenike ikoristemultimedijalnisoftver iplatforme za

Studenti mogu dakomuniciraju sanastavnicimaputem foruma ilidrugih formionlinekomunikacije.

Nastavnici suotvoreni zakomunikaciju sastudentima putemsocijalnih mreža(Facebook,Twitter, itd.).

Nastavnicipostavljajurezultate testova,daju zadatke idele ostalekorisneinformacije sastudentimaonline.

Nastavnici koristesisteme zaelektronskoispitivanje da bitestirali studente.

Nastavnici dele sastudentimaelektronskeudžbenike ikoristemultimedijalnisoftver iplatforme za

učenje (Moodlena primer).

U toku časovanastvnici koristeelektronskimaterijal(prezentacije,animacije/filmovei sl.) kao nastavnimaterijal.

Nastavnici nasohrabruju dakoristimoelektronskeknjige,elektronskeudžbenike i ostaleonline edukativnematerijale.

Nastavniciohrabrujustudente dakoriste onlinekurseve kaoedukativnimaterijal.

Nastavnici koristeonline platformeza učenje nasvojim časovima.

Nastavnicipodstiču studenteda rade utimovima, daformiraju grupe ipreko forumadiskutuju otraženim temama.

Studentima sedaju uputstvakako da koristeonline alate,platforme za

učenje (Moodlena primer).

U toku časovanastvnici koristeelektronskimaterijal(prezentacije,animacije/filmovei sl.) kao nastavnimaterijal.

Nastavnici nasohrabruju dakoristimoelektronskeknjige,elektronskeudžbenike i ostaleonline edukativnematerijale.

Nastavniciohrabrujustudente dakoriste onlinekurseve kaoedukativnimaterijal.

Nastavnici koristeonline platformeza učenje nasvojim časovima.

Nastavnicipodstiču studenteda rade utimovima, daformiraju grupe ipreko forumadiskutuju otraženim temama.

Studentima sedaju uputstvakako da koristeonline alate,platforme za

učenje i drugeelektronske izvoreda bi lakšezavršavali svojezadatke.

Nastavnicikreiraju onlinetestiranja kako biolakšalistudentimasamoispitivanje iomogućili im dasami proveresvoje znanje.

Studenti dobijajugotove odgovorena pitanja iztestova krozonlinekomunikacionealate.

Nastavniciočekuju odstudenata dakoristekolaborativnisoftver ukomunikaciji sanjima i drugimstudentima(Google Docs,Wikis, itd.).

Za vreme časova,nastavnici koristeweb konferencijekao nastavnimaterial.

učenje i drugeelektronske izvoreda bi lakšezavršavali svojezadatke.

Nastavnicikreiraju onlinetestiranja kako biolakšalistudentimasamoispitivanje iomogućili im dasami proveresvoje znanje.

Studenti dobijajugotove odgovorena pitanja iztestova krozonlinekomunikacionealate.

Nastavniciočekuju odstudenata dakoristekolaborativnisoftver ukomunikaciji sanjima i drugimstudentima(Google Docs,Wikis, itd.).

Za vreme časova,nastavnici koristeweb konferencijekao nastavnimaterial.

100% - 0%

75% - 25%

50% - 50%

25% - 75%

0% - 100%

Zadatak ovog dela ankete je da se prikupe podaci o tome koliko je, po Vašemmišljenju, za obrazovanje važna primena različitih pedagoških i metodičkihprocedura.

Po Vašem mišljenju, koji odnos (u procentima) treba da bude izmeđupodučavanja i učenja u obrazovanju, da bi obrazovanje bilo najuspešnije?

Da

Ne

Molimo Vas da odaberete opciju koja predstavlja Vaše mišljenje o sledećimtvrđenjima, u odnosu na procenat broja nastavnika koji u svom radu koristesavremene metodičke i pedagoške procedure.

1. Da li ste ikada tokom dosadašnjeg školovanja na fakultetu pohađali kurs iz nekeod navedenih disciplina?

Da Ne

Pedagogija

Psihologija

Metodologija podučavanja

Primena savremenihtehnologija u podučavanju

Engleski jezik

Nikada nisam učio ni jednuod navedenih disciplina

Pedagogija

Psihologija

Metodologija podučavanja

Primena savremenihtehnologija u podučavanju

Engleski jezik

Nikada nisam učio ni jednuod navedenih disciplina

2. Da li ste ikada davali povratne informacije i učestvovali u evaluaciji Vašihstudijskih programa i u proceni kvaliteta nastave u Vašoj instituciji?

Nastavne strategije koje uključuju studente

Niko odnastavnika

Nekolicinanastavnika

Većinanastavnika

Svi nastavnici

Dobijatepovratneinformacije odsvojihnastavnika orešenjimatestova,zadacima iradovima koji suu toku.

Dobijate jasneinformacije onačinu kako ćese vršitiocenjivanjekursa kojipohađate.

Dobijate jasneinstrukcije odnastavnika kakoda se pripremiteza naredni čas.

Nastavnici Vam,zadaju domaćezadatke,kratkoročnazaduženja,obavezu danešto pročitateili neku druguformu pripremeza naredni čas.

Dobijatepovratneinformacije odsvojihnastavnika orešenjimatestova,zadacima iradovima koji suu toku.

Dobijate jasneinformacije onačinu kako ćese vršitiocenjivanjekursa kojipohađate.

Dobijate jasneinstrukcije odnastavnika kakoda se pripremiteza naredni čas.

Nastavnici Vam,zadaju domaćezadatke,kratkoročnazaduženja,obavezu danešto pročitateili neku druguformu pripremeza naredni čas.

Intelektualno angažovanje i uticaj na učenje

Niko odnastavnika

Nekolicinanastavnika

Većinanastavnika

Svi nastavnici

Motivisani ste iohrabreni darazvijate noveideje i nalazitekreativna rešenjaproblema u tokuučenja.

U toku časovatražite višerešenja istogproblema iupoređujete ih.

U toku časova,običnodiskutujete okokompleksnihproblema.

Nastavnici Vaspitaju daobjasnite svojeideje.

Motivisani ste iohrabreni darazvijate noveideje i nalazitekreativna rešenjaproblema u tokuučenja.

U toku časovatražite višerešenja istogproblema iupoređujete ih.

U toku časova,običnodiskutujete okokompleksnihproblema.

Nastavnici Vaspitaju daobjasnite svojeideje.

Odnos nastavnik-student

Niko odnastavnika

Nekolicinanastavnika

Većinanastavnika

Svi nastavnici

Možete dakomunicirate sanastavnicimaotvoreno islobodno

Možete dakomunicirate sanastavnicimaputem socijalnihmreža(Facebook,Twitter itd.).

Nastavnici seophode premaVama sapoštovanjem.

Nastavnici Vasdočekuju saosmehom iprijateljskimtonom.

Možete dakomunicirate sanastavnicimaotvoreno islobodno

Možete dakomunicirate sanastavnicimaputem socijalnihmreža(Facebook,Twitter itd.).

Nastavnici seophode premaVama sapoštovanjem.

Nastavnici Vasdočekuju saosmehom iprijateljskimtonom.

Saradnja

Niko odnastavnika

Nekolicinanastavnika

Većinanastavnika

Svi nastavnici

Često Vam sedodeljuju grupnizadaci koje trebada realizujete načasu ili kod kuće.

Studenti sumotivisani istimulisani dadele svoje znanjei pomažu drugimstudentima načasovima ili utoku pripremeispita.

Nastavniciočekuju od Vasda koristitekolaborativnisoftver ukomunikaciji sanjima i drugimstudentima(Google Docs,Wikis, itd.).

Nastavniciočekuju od Vasda se uključiteizražavajući(navodeći) svojemišljenje.

Često Vam sedodeljuju grupnizadaci koje trebada realizujete načasu ili kod kuće.

Studenti sumotivisani istimulisani dadele svoje znanjei pomažu drugimstudentima načasovima ili utoku pripremeispita.

Nastavniciočekuju od Vasda koristitekolaborativnisoftver ukomunikaciji sanjima i drugimstudentima(Google Docs,Wikis, itd.).

Nastavniciočekuju od Vasda se uključiteizražavajući(navodeći) svojemišljenje.

Podučavanje i učenje usmereno na studente

Niko odnastavnika

Nekolicinanastavnika

Većinanastavnika

Svi nastavnici

Nastavnicipokazujufleksibilnost štose tiče sadržaja ilimetoda njihovogkursa, kako bi gaprilagodilipotrebamastudenata.

Možete slobodnoda odaberetetemeindividualnihzadataka uskladu sa Vašimželjama,interesovanjima iprioritetima.

Nastavnicipokušavaju dapovežu sadržajesvojih kurseva saVašimpredznanjem iiskustvomstečenim krozpredmete koje steranije slušali.

Nastavnicipokazujuinteresovanje zamišljenjestudenata.

Nastavnicipokazujufleksibilnost štose tiče sadržaja ilimetoda njihovogkursa, kako bi gaprilagodilipotrebamastudenata.

Možete slobodnoda odaberetetemeindividualnihzadataka uskladu sa Vašimželjama,interesovanjima iprioritetima.

Nastavnicipokušavaju dapovežu sadržajesvojih kurseva saVašimpredznanjem iiskustvomstečenim krozpredmete koje steranije slušali.

Nastavnicipokazujuinteresovanje zamišljenjestudenata.

Entuzijazam i način podučavanja

Niko odnastavnika

Nekolicinanastavnika

Većinanastavnika

Svi nastavnici

Nastavniciodržavajuzainteresovanoststudenatamenjanjemmetodapodučavanja inačina rada odčasa do časa.

Nastavnicikoriisteelektronskeknjige,prezentacije,video klipove,filmove itd. nasvojim časovima.

Nastavniciorganizuju rad uparovima, grupnirad, radionice i sl.kako bi poboljšaliinterakciju međustudentima načasovima.

Nastavnicistimulišustudente da tražedodatne izvore zaučenje, poredobaveznogmaterijala, kritičkiprocenjujućinjihovupouzdanost.

Nastavniciodržavajuzainteresovanoststudenatamenjanjemmetodapodučavanja inačina rada odčasa do časa.

Nastavnicikoriisteelektronskeknjige,prezentacije,video klipove,filmove itd. nasvojim časovima.

Nastavniciorganizuju rad uparovima, grupnirad, radionice i sl.kako bi poboljšaliinterakciju međustudentima načasovima.

Nastavnicistimulišustudente da tražedodatne izvore zaučenje, poredobaveznogmaterijala, kritičkiprocenjujućinjihovupouzdanost.

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Struktura

Niko odnastavnika

Nekolicinanastavnika

Većinanastavnika

Svi nastavnici

U toku časovanastavnicirezimirajugradivo i ističunajvažnijedelove.

Nastavniciprilagođavajuvreme nastave idobro upravljajuvremenomorganizaciječasa.

Nastavnimaterijali sudobrostrukturirani iorganizovani.

Časovi su dobroorganizovani.

U toku časovanastavnicirezimirajugradivo i ističunajvažnijedelove.

Nastavniciprilagođavajuvreme nastave idobro upravljajuvremenomorganizaciječasa.

Nastavnimaterijali sudobrostrukturirani iorganizovani.

Časovi su dobroorganizovani.

Submit

 Forms

https://docs.google.com/forms/u/0/d/e/1FAIpQLSccD3TuuPF-sre3575MsVivw2X12TstebR4zsF8nGDBgXEPSQ/reportabuse?source=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSccD3TuuPF-sre3575MsVivw2X12TstebR4zsF8nGDBgXEPSQ/viewform?usp%3Dsf_linkhttps://policies.google.com/termshttps://policies.google.com/privacyhttps://www.google.com/forms/about/?utm_source=product&utm_medium=forms_logo&utm_campaign=forms