Anna Basińska Teresa Pietrala Poznań 2010

  • Upload
    zorina

  • View
    64

  • Download
    2

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Anna Basińska Teresa Pietrala Poznań 2010. Q uestioning T he A uthor (The Nature) Metoda modelowania dialogów w klasie. RÓŻNICE POMIĘDZY PYTANIAMI SZKOLNYMI A PYTANIAMI QTA. Pytania szkolne. Pytania QTA. Cechy dyskusji. PRZYKŁAD. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

  • Anna BasiskaTeresa Pietrala

    Pozna 2010

  • RNICE POMIDZY

    PYTANIAMI SZKOLNYMI A PYTANIAMI QTA

  • Pytania szkolne

  • Pytania QTA

  • Cechy dyskusji

    Rozmowa (pogadanka) tradycyjnaDyskusja QTAkrtkie, hasowe odpowiedzidusze, rozwinite wypowiedzisformuowane w jzyku nauczyciela i naukisformuowane w jzyku ucznia

    odpowiedzi poszczeglnych uczniw nie buduj caociowego obrazu problemu; dotycz fragmentarycznych, niepowizanych ze sob informacjiodpowiedzi poszczeglnych uczniw s czci toczcej si, poczonej dyskusjimae zaangaowanie uczniwdue zaangaowanie uczniwzorientowana na produkt; zakada, e jeli jeden ucze poda odpowied, wszyscy uczniowie to rozumiejzorientowana na proces; syszymy w jaki sposb uczniowie rozumuj

    pytania inicjuje tylko nauczycielpytania inicjuje ucze i nauczyciel

  • PRZYKADNauczyciel prezentuje uczniom obwd elektryczny zbudowany z: baterii, arwki, przecznika i przewodw. arwka nie zapala si, poniewa przecznik jest wyczony, a dodatkowo jeden z przewodw nie jest poczony z arwk.

  • ROZMOWA TRADYCYJNAN: Dlaczego ta arwka nie wieci?

    U1: Bo przewd nie jest podczony do arwki.

    N: Jasne. Teraz go pocz z arwk (nauczyciel czy przewd z arwk). Zobaczcie, dalej nie dziaa. Dlaczego?

    U1: To moe bateria jest wyczerpana?

    N: Nie, to nie bateria. Co to moe by? Czy kto inny wie?

    U2: Bo przewody s le podczone.

    N: Nie, przewody s dobrze podczone. Spjrzcie dokadniej!

    U3: (zapada cisza, bo nie ma na nic pomysu)

    N: No dalej, nikt nie wie?

    U4: Pewnie arwka jest przepalona.

    N: arwka jest sprawna. Podpowiem wam: pjrzcie na ten przecznik.

    U5: Ahaaaa.... Jest wyczony.

    N: No wanie, i dlatego arwka nie wieci, bo obwd jest przerwany!

  • ROZMOWA QTA

    N: Porozmawiajmy o tym, co tu widzimy.

    U1: To s czci obwodu.

    N: Aha, opowiedz mi o tym co wicej.

    U2: Jeden z kabli nie jest podczony do arwki.

    N: Kabel, czyli przewd, tak? A wic?

    U2: Ten przewd musi zosta podczony.

    N: Przewd musi zosta poczony z arwk - to ciekawe. O co tu chodzi?

    U3: Kiedy poczymy przewd z arwk, prd zacznie pyn.

    N: Aha, zrozumiaam, e mwisz, e jeli poczymy przewd z arwk, prd dotrze z baterii do arwki. Czy kto chciaby jeszcze co doda?

    U4: Przecznik jest otwarty.

    U5: Faktycznie, przecznik musi by zamknity tak, eby prd mg przebiec z powrotem do baterii.

  • ROZMOWA QTAN: Wic mwicie, e przecznik musi by zamknity a przewd poczony, aby zamkn obwd. Zobaczmy wic czy mielicie racj. Najpierw zamkn przecznik (nauczyciel zamyka przecznik, ale arwka nie wieci, nastpnie czy przewd z arwk. arwka zaczyna wieci).

    U: Tak, to jest to, w kocu dziaa!

    N: Wic, opowiedzcie mi o co chodzi w obwodzie elektrycznym?

    U6: Obwd to takie poczenie, ktre pozwala prdowi pyn od baterii przez przewd do arwki.

    N: Marcin, co mylisz o tym, co powiedziaa Asia?

    U: Myl, e ma racj. Prd pynie dopiero wtedy, kiedy wszystko jest poczone.

    N: Ok, myl, e doszlimy do cakiem dobrych wnioskw. Zauwaylicie wan regu dotyczc obwodu elektrycznego. Jeli jest on przerwany, prd nie bdzie pyn.

  • Rodzaje pyta QTA

  • Techniki QTA

  • Techniki QTA

  • Techniki QTA

  • Techniki QTA

  • Techniki QTA

  • Techniki QTA