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Anno scolastico 2015-2016 VERBALE n° 10 Collegio docenti del 16 giugno 2016 Il giorno 16 giugno 2016, alle ore 11.00, nell’Aula Magna dell’IIS Nicola Moreschi si riunisce il Collegio dei Docenti regolarmente convocato per discutere il seguente OdG:

• Approvazione verbale seduta precedente • Risultati scrutini • Relazioni e valutazioni attività e progetti del POF • Delibera PAI • Delibere relative all’Alternanza Scuola-Lavoro • Adesione alla “Rete di scuole per il contrasto alla dispersione scolastica e al disagio

giovanile: successo formativo e orientamento” • Comunicazioni del Dirigente Scolastico • Varie ed eventuali

Presiede il Dirigente scolastico, prof.ssa Maria Paola Morelli; funge da segretario la prof.ssa Annalisa Ponti. Le slide proiettate costituiscono parte integrante del presente verbale. Il Collegio ha inizio con l’appello per la verifica del numero legale. Sono presenti 96 docenti; sono assenti i proff. Calderisi, Cecchin, D’Elia, Morelli, Scarpa, Sciammetta, Scroccaro, Sechi, Zuccolin. 1. Approvazione del verbale della seduta precedente Verificata l’assenza di richieste di modifiche o integrazioni, il Dirigente scolastico sottopone al voto il verbale della seduta precedente che viene approvato (astenuti 4). 2. Risultati scrutini La Dirigente informa che, come previsto dal Piano di miglioramento (PdM), a partire dal presente a.s. l’Istituto è impegnato a raccogliere i dati relativi agli esiti in un data-base utile sia a costituire uno storico della scuola sia a valutare in termini oggettivi l’impatto delle attività di recupero messe in atto per favorire il successo formativo. L’analisi dei risultati ha inizio con un commento dei dati relativi alle ammissioni all’Esame di Stato delle classi quinte che hanno visto uno studente non ammesso al Liceo e cinque all’Economico. Per quanto riguarda la situazione delle altre classi, la Dirigente spiega che i grafici delle slide 3 fotografano la situazione presente ma non possono essere confrontati con dati pregressi. Si passa poi alla lettura degli esiti materia per materia delle classi seconde e quarte, individuate come critiche nel PdM (slide 5-9). In particolare, la Dirigente evidenzia:

• LS: dato positivo in latino e matematica nelle classi seconde; dati in miglioramento in tutte le materie nella classi quarte;

• ITE: dati in miglioramento nella classi seconde; nelle quarte, in generale dati in miglioramento in quasi tutte le materie, anche se permane la criticità in economia aziendale; l’indirizzo RIM evidenzia criticità anche nella lingua inglese.

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La Dirigente sottolinea come il generale miglioramento sia in relazione con le attività di recupero attuate; in particolare, ricorda come in alcuni casi i CDC abbiano preferito la modalità “attività individualizzata” come alternativa al debito. 3 Relazioni e valutazioni attività e progetti del POF La Dirigente invita i docenti con Funzioni strumentali al POF a relazionare in merito alle attività svolte. Gestione della scuola e Alternanza scuola-lavoro: la prof.ssa Rosanna Calderara ricorda che, anche grazie ai molti colleghi coinvolti, gli studenti collocati nell’a.s. 2015-2016 sono che stati 239, le aziende coinvolte129, le università partecipanti Bicocca e Statale (anche con attività estive per studenti meritevoli); le famiglie hanno espresso una valutazione positiva; il dialogo con le aziende e gli Enti coinvolti si è mantenuto costruttivo. Gestione della scuola, POF, PTOF e BES: la prof.ssa Cinzia Vizzari ricorda che, oltre al POF, quest’anno è stato redatto il PTOF, cui hanno contribuito tutte le componenti della scuola attraverso il lavoro dei Dipartimenti e della Commissione; tra le altre responsabilità, la predisposizione del PDM, l’attività di consulenza in merito alle diverse problematiche degli studenti con BES, la stesura del PAI insieme al Gruppo di Lavoro per l’inclusività (GLI) di cui fa parte anche la prof.ssa Liguori, l’incontro di accoglienza a maggio con le famiglie dei neoiscritti per la presentazione del POF e la formalizzazione delle iscrizioni. Orientamento in entrata: il prof. Monteleone ricorda che l’attività svolta con la Commissione quest’anno ha previsto l’organizzazione di tre open day molto frequentati, due giornate di scuola aperta con studenti provenienti dagli Istituti Moscati e Madre Bucchi, 11 incontri presso Secondarie di primo grado, la somministrazione di questionari durante gli open day, che hanno contribuito a raccogliere informazioni sull’utenza utili anche per il prossimo anno; i dati raccolti mostrano un cresciuto interesse verso il LS. Orientamento in uscita: il prof. Giuseppe Bozzi ricorda che si sono svolti quattro incontri orientativi in orario scolastico (Statale e Politecnico) e extrascolastico (Bocconi e Ordine dei Commercialisti), è stato attivato uno sportello di informazione nel pomeriggio (una decina di consulenze), si è avviata la costruzione di una rete di contatti con le università della città, utili per il prossimo anno; tutte le attività possono essere implementate. È invitata a prendere la parola la prof.ssa Malafronte per illustrare l’attività della Commissione elettorale: il lavoro è cresciuto negli anni insieme alla scuola; nell’a.s. 2015-2016 si sono svolte le elezioni per il rinnovo annuale degli organi collegiali, le necessarie suppletive e le surrogazione dei decaduti per varie ragioni; la Commissione è anche intervenuta per individuare il membro del comitato di valutazione espresso dal Collegio. Vista l’ampia progettualità realizzata nel corso dell’a.s. 2015-2016, la Dirigente dà la parola ai docenti referenti di alcuni dei progetti che il POF raccoglie nelle seguenti aree prioritarie: Educazione alla legalità (competenze di cittadinanza attiva), Educazione al benessere, Altri linguaggi, Potenziamento linguistico (curricolare ed extracurricolare), Progetti e attività extracurricolari .

• Educazione alla legalità e Educazione al benessere La prof.ssa Romano prende la parola a nome della Commissione Benessere (Educazione alla legalità e Educazione al benessere) e ricorda i molti progetti realizzati, tra cui quello di educazione all’affettività, quello contro le dipendenze (prof. Luigi Rainero Fassati), quelli di educazione di cittadinanza attiva con la Rete ScuolaMi di Libera (a cura della prof.ssa

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Trazia Venturini, che ha fatto entrare il Moreschi nella rete); la docente sottolinea il gradimento raccolto dagli incontri con i giornalisti Rossi e Giuzzi, e la necessità di mantenere viva, anche in futuro, l’attenzione sulle malattie sessualmente trasmissibili in considerazione degli allarmanti dati della Lombardia.

• Educazione alla legalità La prof.ssa Crisafulli ricorda le diverse modalità di adesione dell’Istituto al progetto “Adottiamo una scuola; adottiamo la costituzione”, in collaborazione con l’Associazione Nazionale Magistrati: tutte le quinte ITE hanno assistito a un processo in Tribunale; due quarte del LS hanno realizzato un percorso di formazione sulla mafia, che comprendeva un incontro con magistrati all’interno di un viaggio di istruzione in Sicilia. Inoltre illustra il concorso legato al “Progetto diversità”, augurandosi una maggiore partecipazione per il futuro. La prof.ssa Gallo ringrazia l’impegno delle colleghe Cortinovis e Corallo per la realizzazione del progetto “Navigare con sicurezza sul Web” cui è collegato il premio di scrittura creativa a cura dell’Associazione Cuore e Parole (3S); il lavoro multimediale realizzato dai ragazzi di terza verrà presentato alle classi prime nel prossimo a.s..

• Potenziamento linguistico La prof.ssa Menicagli descrive l’interesse per la mobilità studentesca come fenomeno in crescita; i ragazzi che frequenteranno all’estero il prossimo a.s. saranno 15, non si sa quanti saranno ospitati dal nostro Istituto; gli strumenti messi a punto hanno semplificato le comunicazioni (mail individualizzata, linee guida sul sito della scuola) anche se rimangono ancora da definire i programmi essenziali delle singole discipline per facilitare il rientro in classe. Inoltre la prof.ssa Menicagli consiglia di effettuare il colloquio di rientro il primo settembre, in coda al collegio. La Dirigente interviene ricordando come la messa a punto della procedura in caso di debito abbia facilitato i rapporti con le famiglie. la delibera a inizio anno La prof.ssa Martino relaziona ai colleghi sul Progetto e-clil “Da noi per voi” (scuola capofila IIS Zappa-Cremona), cui partecipano le docenti Calderoni, Panzera, Ventura e che ha comportato la realizzazione di due unità didattiche multimediali sul “business plan”; i due prodotti sono soddisfacenti, e saranno disponibili in piattaforma a settembre, quando si chiuderà il progetto. La prof.ssa Martino relaziona anche sull’andamento positivo del corso di potenziamento delle competenze orali della lingua inglese, affidata all’organizzazione NET; due le criticità, legate allo scarso numero di adesioni al First Certificate in English (FCE), e al ritardo dell’avvio dei corsi legato ai tempi del bando. La prof.ssa Zandalasini ricorda che quest’anno, oltre ai corsi per le certificazioni linguistiche DELF B1 e B2, si è tenuto un corso pomeridiano di lingua francese (livello iniziale) a cui hanno partecipato 12 studenti dell’ITE e del LS.

• Altri linguaggi La prof.ssa Alessio relazione in merito all’attività della Commissione musica e l’organizzazione del concerto finale, che come al solito ha permesso agli studenti coinvolti di esprimere personalità e capacità e in modo alternativo a quello delle lezioni. La prof.ssa Vizzari relaziona sul progetto “Teatro a scuola” che, anche a detta della Dirigente, si è dimostrato iniziativa positiva per le classi coinvolte.

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La prof.ssa Ponti ricorda i vantaggi della convenzione con il Piccolo Teatro (lezioni introduttive, costo contenuto degli spettacoli) e invita i docenti a far crescere la partecipazione al progetto. Per la prof.ssa Crema il progetto “Il linguaggio cinematografico” ha avuto un ritorno positivo; per il futuro, potrebbe essere riproposto in forma diversa (laboratorio con l’esperto svolto in orario extracurricolare e a pagamento). A nome del Gruppo sportivo, la prof.ssa Mochi illustra il progetto del Miur a cui i ragazzi hanno partecipato con responsabilità e impegno; qualche criticità legata agli spazi carenti e al fatto che gli impegni sono stati spesso comunicati dall’organizzazione senza il doveroso anticipo. Il Collegio approva a ampia maggioranza tutte le attività svolte.

4. Delibera PAI La Dirigente ricorda che una copia elettronica del Piano annuale dell’inclusività è stata inviata a tutti i docenti e che quest’anno i passaggi importanti sono stati graficamente messi in evidenza. La prof.ssa Vizzari sottolinea alcuni dei passaggi chiave del Pai 2016-2017: centralità del CDC nell’individuazione e nella gestione del BES; ruolo del coordinatore anche nelle relazioni con la segreteria e con i docenti supplenti; interventi di formazione previsti per il prossimo anno (normative, redazione pdp e pei, pratica didattica). La prof.ssa Macchi sottolinea come sia in atto una trasformazione della didattica: il docente non può più limitarsi a proporre il suo programma. La prof.ssa Vizzari sottolinea come la didattica inclusiva non possa essere standard: il disturbo costituisce un impedimento insuperabile che la didattica deve compensare per permettere allo studente con BES di esprimersi. La Dirigente invita i docenti a personalizzare gli interventi in funzione degli stili di apprendimento diversi; i risultati di quest’anno (DSA e studenti stranieri non ammessi o con sospensione di giudizio) mostrano come, nonostante i supporti attuati, sia necessario migliorare la nostra progettualità a favore del successo formativo. La Dirigente prosegue l’intervento prospettando un ampiamento del GLI per quanto riguarda le componiti docenti e genitori: il confronto è interessante e costruttivo, e dare voce ai genitori qualifica l’offerta formativa. Terminata la discussione, il PAI 2016-2017 viene sottoposto al voto e approvato (4 astenuti). 5. Delibere relative all’Alternanza Scuola-Lavoro La Dirigente avvia la discussione ricordando quanto già deliberato dal Collegio in termini di monteore in base a quanto prescritto dalla normativa (slide 11). Saranno invece oggetto di delibera i seguenti punti, proposti dalla Commissione ASL: modalità ASL per i ragazzi che frequentano il quarto anno all’estero in materia di verifica e valutazione delle competenze in uscita (slide 12); introduzione dell’Impresa Formativa Simulata (IFS) cui i CDC possono aderire, in modo da flessibilizzare l’offerta (slide 13); calendario ASL per l’a.s. 2016-2017 delle classi terze e quarte (slide 14-15, 16); introduzione dello stage linguistico all’estero che potrebbe esaurire il monteore annuo (slide 17). In particolare, la Dirigente invita il collegio a confrontarsi sulla calendarizzazione del periodo di Alternanza Scuola-Lavoro. Alcuni interventi, pur riconoscendo la positività dell’esperienza fatta, hanno riscontrato una

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sorta di disorientamento al rientra da parte dei ragazzi, disorientamento che ha spezzato e rallentato la ripresa dell’attività didattica (Romano, Castellano); conferenze e uscite si sono svolte sempre nei medesimi orari, penalizzando specifiche discipline (Macchi, La Placa). Per mantenere la continuità della frequenza, la prof.ssa Testa suggerisce di spezzare il periodo di ASL all’inizio e alla fine dell’a.s., prevedendo alcune ore al pomeriggio anche se questo potrebbe comunque comportare un ridimensionamento, e quindi un impoverimento, dell’offerta formativa; infine ricorda che, anche in seguito ai dubbi emersi nei CDC, è opportuno che il Collegio affronti il tema della valutazione. La prof.ssa Macchi riprende il punto: è necessario prevedere una revisione della didattica e della valutazione alla luce dell’esperienza fatta, riservando una particolare attenzione ai ragazzi più fragili, perché abbiano il tempo di assimilare e organizzare le proposte che vengono dalla scuola. La Dirigente condivide l’analisi: quello che si chiude è stato un anno di sperimentazione, confronto e cambiamento, mentre nel prossimo i Dipartimenti saranno chiamati a lavorare sulla programmazione e sulla valutazione; il Collegio deve però definire ora il periodo dell’ASL perché, grazie allo straordinario lavoro delle professoresse Calderara e Zirilli e della Commissione, si è innescato un meccanismo virtuoso, e le aziende e gli enti ci hanno già contattato. Le prof.sse Testa e Macchi propongono di differenziare il periodo delle quarte rispetto a quanto già fatto, magari anticipandolo a gennaio. Dopo aver sottolineato che il successo del progetto del Moreschi è stato nell’aver lavorato a classi intere (e non a classi aperte), La Dirigente e la prof.ssa Calderara concordano sul fatto che il periodo possa essere rimodulato, tenendo però conto di alcuni vincoli a partire dall’impossibilità per la scuola di collocare tutti gli studenti nel medesimo periodo; inoltre l’utilizzo dell’inizio anno è problematico perché, oltre a prevedere impegno di risorse nella pausa delle ferie, la sua realizzazione andrebbe a cadere nel periodo degli esami per la sospensione del giudizio e dei problemi di organico; e a gennaio le aziende sono particolarmente impegnate con le operazioni di bilancio così come le scuole con i corsi di recupero. La prof.ssa Napolitano, a nome della Commissione, rassicura i colleghi che il prossimo anno si provvederà a calendarizzare conferenze e uscite a inizio anno e, se necessario, anche in orario extracurricolare. Dopo qualche ulteriore precisazione (Castellano) e la preferenza accordata alla seconda ipotesi prospettata per le classi terze, la proposta di calendarizzazione della Commissione viene modificata dal Collegio come segue:

• classi quarte ITE: 27 febbraio-17 marzo 2017 LS: 27 febbraio-10 marzo 2017

• classi terze ITE: 2-22 maggio 2017 LS: 8-19 maggio 2017 La proposta di calendarizzazione prevede comunque flessibilità per le eventuali collaborazione con università o enti di ricerca (slide 16). Il Collegio viene quindi invitato a discutere la possibilità di assimilare a un’esperienza organica di ASL l’eventuale stage linguistico all’estero, progettato nel rispetto delle regole dei viaggi di istruzione; come quella della ISF, anche questa proposta, che responsabilizza i CDC, risponde all’esigenza di flessibilizzare e arricchire le opportunità offerte agli studenti ed è da intendersi esauriente del monteore annuale delle classi quarte. La prof.ssa Menicagli esprime perplessità: si tratta di un’attività costosa e quindi discriminante, e

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richiede la disponibilità di più accompagnatori. La Dirigente condivide una simile posizione, ma riconosce che l’eventuale differenziazione che potrebbe insorgere tra Liceo scientifico e Istituto Tecnico Economico potrebbe corrispondere ai diversi scopi del due percorsi: l’alternanza residenziale corrisponde in modo più esplicito alla vocazione dell’ITE. Si passa quindi alla votazione della delibera così articolata:

• mobilità studentesca e ASL (modalità verifica e valutazione delle competenze in uscita);

• introduzione dell’Impresa Formativa Simulata; • calendario classi quarte; • calendario classi terze (seconda proposta con modifica LS: 8-19 di maggio); • stage linguistico all’estero (che completa il monteore della classi quarte dell’ASL); • massima flessibilità nella calendarizzazione con università e enti di ricerca.

Il collegio approva (10 contrari; 16 astenuti).

6. Adesione alla “Rete di scuole per il contrasto alla dispersione scolastica e al disagio giovanile: successo formativo e orientamento” La Dirigente, dopo aver premesso l’urgenza di far fronte all’abbandono scolastico che riguarda il nostro Istituto anche attraverso l’orientamento e il potenziamento delle attività di recupero, sottolinea l’opportunità rappresentata dalle reti di scuole. In questo caso, si tratta di un accordo, della durata di tre anni, che coinvolge 13 istituti superiori, che vede come soggetto promotore un’associazione, Porto Franco, con cui il Moreschi collabora da molti anni, e al quale dovremo contribuire come gruppo di lavoro. Benché l’approvazione degli accordi di rete siano materia del Consiglio di Istituto, il forte impatto sulla didattica di questa iniziativa ha suggerito alla Dirigente di verificare preventivamente la sensibilità del Collegio. Alcuni interventi esprimono perplessità e contrarietà (Testa, Corongiu, Tanca): i documenti forniti da Porto Franco sono molto generici, non vi è un progetto che definisca in modo chiaro ruoli e finalità, è discutibile la scelta di affidare all’esterno obiettivi specifici dell’istituzione scolastica, è prevista la presenza di un unico soggetto esterno. Per la Dirigente non si tratta di un atto di delega della scuola nei confronti di un ente esterno, ma di un’opportunità di stabilire nuove relazioni, di condividere buone pratiche per rinnovare la didattica e la progettualità. Sottoposta al voto, il Collegio delibera l’adesione alla “Rete di scuole per il contrasto alla dispersione scolastica e al disagio giovanile: successo formativo e orientamento” (favorevoli: 39; contrari: 23; astenuti: 20). 7. Comunicazioni del Dirigente Scolastico La Dirigente si rivolge ai docenti per un ringraziamento alla conclusione di un anno molto impegnativo per novità, scadenze, cambiamenti; esprime la soddisfazione per la capacità progettuale messa in atto in un clima di grande collaborazione; rivolgere un pensiero al professor Calderisi che non ha potuto condividere quest’anno scolastico; saluta i docenti che andranno in pensione (Alessio, Pasquinelli, Sechi, Troncon); augura a tutti buone e meritate vacanze. 8. Varie ed eventuali

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Il prof. Santoro invita i colleghi a predisporre e consegnare le prove d’esame per i debiti di settembre (busta chiusa con nome docente, classe, numero candidati) entro il 30 giugno, e a lasciare a disposizione delle commissioni d’Esame i testi in adozione. Alle ore 13:15 la seduta è tolta.

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Il Segretario Il Presidente prof.ssa Annalisa Ponti prof.ssa Maria Paola Morelli