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Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
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Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI
Classe: 1^H Docente: CORTESE VINCENZA
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
- La figura della modellista: caratteristiche e compiti
- Le proporzioni auree, unità antropometrica, concetto di simmetria
- Presa delle misure occorrenti per la costruzione della gonna
- Simulazione di appoggio del cartamodello della gonna in scala 1/5
- Costruzione della gonna diritta con relativo fascione
- Costruzione della gonna leggermente svasata
- Costruzione della gonna ad anfora
- Montaggio della gonna in scala 1:1
- Tessuto a navetta, rappresentazione dell’intreccio tela
- Norme di sicurezza da tenere in laboratorio, utilizzo corretto delle macchine. Approccio alle
macchine per cucire
- Primi punti a mano, imbastitura, punti lenti ecc…
- Appoggio su tessuto del cartamodello della gonna e taglio della gonna
- Confezione della gonna
- Stiro e abbigliaggio della gonna
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Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Fisica Classe: 1H Docente: Clelia D’Ascoli
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
1. Grandezze fisiche e loro misura
• il concetto di grandezza fisica e di misura
• il Sistema Internazionale e le unità di misura
• le grandezze fondamentali e le corrispondenti unità di misura
• le misure dirette e indirette
• le equivalenze di lunghezza (scala lineare del metro)
• le equivalenze di area (scala quadratica del metro)
• le equivalenze di volume (scala cubica del metro)
• il concetto di massa e peso
• le equivalenze con la scala della massa (kg)
• la grandezza fondamentale del tempo: saper trasformare anni, mesi, giorni, ore,
minuti e secondi tra di loro
• la differenza tra grandezze fondamentali e derivate
• la densità di un corpo (formula diretta e inverse)
per ciascun argomento sono stati svolti esercizi applicativi
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
2. Arrotondamento
▪ regola dell'arrotondamento per difetto e per eccesso
▪ come arrotondare un numero alla prima, seconda cifra dopo la virgola
e all'intero
più vicino
◦ esercizi applicativi
3. Notazione scientifica
• scrittura di un qualsiasi numero in notazione scientifica
• esercizi applicativi
4. La rappresentazione di dati e fenomeni
• definizione di grandezze direttamente e inversamente proporzionali:
▪ individuare la costante di proporzionalità dalla tabella
▪ dalla tabella all'individuazione della formula
▪ dalla tabella alla rappresentazione grafica
▪ dalla formula alla rappresentazione grafica
• esercizi applicativi
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Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Scienze Integrate - CHIMICA Classe: 1^H Docente: prof.ssa Lucia Marilena DI FEDERICO
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
CONTENUTI ABILITA' (capacità) MODULO 0
Richiamo della
programmazione di
Fisica
Notazione scientifica e
Sistema internazionale
Passaggi di stato
Osservare e descrivere un sistema utilizzando un
linguaggio scientifico corretto
Applicare le unità di misura del Sistema
Internazionale
Eseguire semplici misure dirette e indirette
esprimendo il risultato di una misura secondo
le regole della comunicazione scientifica
Classificare la materia in base al suo stato fisico
e interpretare le curve di riscaldamento e
raffreddamento
Introduzione al
modulo 1 Trasformazioni fisiche
e trasformazioni chimiche . Distinguere una trasformazione fisica da una
chimica
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
MODULO 1
Livello macroscopico,
microscopico e
particellare della materia
Cenni sui miscugli
(definizione di soluzione,
soluto, solvente)
Elementi, sostanze
semplici e sostanze
complesse
Struttura dell'atomo
e rappresentazioni di
Lewis
Classificare i materiali come sostanze pure e
miscugli.
Distinguere i miscugli omogenei da quelli
eterogenei.
Riconoscere il soluto e il solvente in una
soluzione.
Distinguere gli elementi, dalle sostanze semplici
e dalle sostanze complesse
Descrivere la natura delle particelle elementari
che compongono l'atomo.
Descrivere gli isotopi di un atomo. Descrivere e
riconoscere gli ioni. Prevedere il tipo di ione che
si può formare da un determinato atomo.
Analizzare la struttura elettronica a livelli di
energia dell'atomo. Indicare le strutture
elettroniche di alcuni elementi. Identificare gli
elementi attraverso il loro numero atomico.
MODULO 2
La tavola periodica
Organizzazione degli
elementi nella tavola
periodica. Metalli, non
metalli e semi-metalli.
Gruppi e periodi.
Saper individuare in base alla loro posizione
sulla tavola periodica se gli elementi
appartengono alla classe dei metalli, dei non
metalli o dei semi-metalli
MODULO 3
I legami chimici
Legami intramolecolari ed
intermolecolari.
L'elettronegatività secondo
Pauling.
Riconoscere il tipo di legame che si forma tra gli
atomi.
Prevedere la polarità di un legame utilizzando i
valori di elettronegatività degli atomi coinvolti.
Prevedere la solubilità e la miscibilità tra due
sostanze in base alla loro polarità.
Libro di testo adottato: Giuseppe Valitutti Alfredo Tifi Antonino Gentile. La chimica per tutti. Zanichelli Editore
Modena, 07/06/2017
Il docente Gli alunni
____________________________ _________________________
Lucia Marilena DI FEDERICO
_________________________
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Diritto ed economia Classe: 1^H Docente: Felicia Paola DIANA
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
DIRITTO Modulo n.1 Società ad ordinamento giuridico U.d. 1 Le regole del diritto La società e le regole I caratteri delle norme giuridiche La sanzione giuridica Le classificazioni del diritto Il rapporto giuridico Accenni al contratto U.d. 2 Le fonti del diritto italiano e la validità delle norme giuridiche Le fonti delle norme giuridiche Le fonti di produzione e la loro gerarchia Le regole per riconoscere le norme giuridiche L’efficacia delle norme giuridiche rispetto al tempo e allo spazio Modulo n.2 I soggetti del diritto U.d. 1 Le persone fisiche La capacità dei soggetti del diritto Gli atti di ordinaria e straordinaria amministrazione L’incapacità della persona fisica I luoghi della persona fisica U.d. 2 Le organizzazioni collettive e l’impresa Le organizzazioni collettive in generale Le persone giuridiche
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
Tipi di organizzazioni collettive L’imprenditore L’impresa e l’azienda L’oggetto del diritto: i beni e le loro categorie Modulo n.3 Stato, Costituzione e relazioni internazionali U.d. 1 Gli elementi costitutivi dello Stato Lo Stato e la società Gli elementi costitutivi dello Stato L’esercizio della sovranità dello Stato Modi acquisto della cittadinanza La cittadinanza europea U.d. 2 Lo Stato e le sue forme Lle forme di Stato e i modelli di forme di Stato Le forme di governo: monarchia e repubblica U.d. 3 La Costituzione e i principi fondamentali L’evoluzione dell’ordinamento italiano: dallo Statuto albertino alla Costituzione repubblicana L’Assemblea costituente, caratteri e struttura dalla Costituzione Il principio democratico ECONOMIA POLITICA Modulo 1 L’economia e il sistema economico U.d. 1 I Fondamenti dell’attività economica La scienza economica I bisogni Le caratteristiche dei bisogni economici I beni e i servizi La classificazione dei beni economici U.d. 2 I sistemi economici Il sistema economico I soggetti economici Il circuito economico I principali sistemi economici
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: ITALIANO Classe: 1^H Docente: ANDREA GIGLIOLI
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Modulo 0 – Mi presento Diversi tipi di descrizione
Luis Sepùlveda, La volontà di scrivere (da Una sporca storia)
Daniel Pennac, Il “mal di scuola” (da Diario di scuola)
André Agassi, L’ultima sfida prima del ritiro (da Open. La mia storia)
Giuseppe Pontiggia, Lovati Massimo (da Vite di uomini non illustri)
Modulo 1 – Le tecniche narrative La struttura narrativa
Alessandro Perissinotto, Il mestiere di ritrovare le persone scomparse (da L’ultima notte bianca)
Michel Tournier, Lo specchio magico La rappresentazione dei personaggi
Magda Szabò, Emerenc, una governante poco convenzionale (da La porta) Lo spazio e il tempo
Italo Calvino, Marcovaldo al supermarket (da Marcovaldo ovvero Le stagioni in città) Il narratore e il punto di vista
James Joyce, Eveline (da Gente di Dublino) Il patto narrativo e i livelli della narrazione
Julio Cortàzar, Continuità dei parchi (da Fine del gioco) La lingua e lo stile
Michela Murgia, All’interno di un call center (da Il mondo deve sapere. Romanzo tragicomico di una telefonista precaria)
L’analisi del testo in prosa
Fredric Brown, La sentinella
Modulo 2 – Alle origini del narrare Il mito e l’epica
Anonimo, Utnapistim l’immortale e il racconto del diluvio (da Epopea di Gilgamesh)
Omero, Achille, un eroe che non accetta offese (da Iliade)
Omero, Odisseo e Polifemo (da Odissea)
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
La fiaba e la favola
Italo Calvino, Il palazzo delle scimmie (da Fiabe italiane)
Anonimo, Le due gobbe (da Favole dall’Africa)
Esopo, Il cervo alla fonte e il leone (da Favole)
Modulo 3 – Generi della narrazione La narrazione comica
Stefano Benni, Fratello Bancomat (da Ultima lacrima) Il delitto e l’investigazione
Arthur Conan Doyle, Sherlock Holmes indaga (da Uno studio in rosso) La fantascienza
Fredric Brown, Questione di scala
Isaac Asimov, Luciscultura La narrazione fantastica
Bram Stoker, L’arrivo al castello di Dracula (da Dracula) L’avventura e il fantasy
John Ronald Reuel Tolkien, Frodo, Sam e il potere dell’anello (da Il Signore degli Anelli) La narrazione di formazione
Jerome David Salinger, L’anticonformismo del giovane Holden (da Il giovane Holden) Modulo 4 – Incontro con l’autore Primo Levi: biografia ed opere, una testimonianza importante da non dimenticare
Primo Levi, Alberto (da Se questo è un uomo)
Primo Levi, L’ultimo (da Se questo è un uomo)
Primo Levi, Ferro (da Il sistema periodico)
Modulo 5 – Lettura di un’opera integrale
Antoine de Saint-Exupéry, Il piccolo principe
Modulo 6 – Grammatica: le parti del discorso Parti variabili del discorso: verbo, articolo, nome, aggettivo, pronome Parti invariabili del discorso: avverbio, preposizione, congiunzione, interiezione e onomatopea Analisi grammaticale e analisi logica
Testo in adozione: AAVV., Grammantologia. L’italiano per il primo biennio. Volume A, Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori, Milano, 2014.
Studenti Docente _________________ _______________ _________________
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: STORIA Classe: 1^H Docente: ANDREA GIGLIOLI
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
Modulo 0 – Avvio allo studio della storia Che cos’è la storia, quali sono le fonti e come si studia
Modulo 1 – Dalla preistoria alla storia La Terra e la comparsa della specie umana Il Paleolitico e il Neolitico Dal villaggio alle prime città
Modulo 2 – Le antiche civiltà fluviali Antichi popoli mesopotamici: sumeri, accadi, babilonesi Gli Egizi Le migrazioni indoeuropee e gli ittiti Le civiltà fluviali dell’India e della Cina
Modulo 3 – Le civiltà del Vicino Oriente Antico I minoici e i micenei I fenici Gli ebrei Gli assiri e i persiani
Modulo 4 – I greci Le origini, il mondo delle poleis (Atene e Sparta), organizzazione politica, sociale e religiosa Le guerre persiane e peloponnesiache Alessandro Magno e l’ellenismo
Modulo 5 – I romani Le origini e la fase monarchica Organizzazione sociale e politica in età repubblicana L’espansione nella penisola italica contro altre popolazioni (tra cui gli Etruschi) Le guerre puniche e l’egemonia nel Mediterraneo La crisi della repubblica
Testo in adozione : Progetto Storia Bruno Mondadori, Le basi della storia antica, vol I, Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori, Milano, 2010 Studenti Docente _________________
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Lingua Inglese Classe: 1 H Docente: Sara Grandi Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
Moduli/Unità Contenuti Conoscenze Abilità (capacità)
MODULO 0 Modulo iniziale di allineamento
Salutare e presentarsi
Grammatica
Present simple verbo to be
Articoli indeterminativi
Caso possessivo
Pronomi personali soggetto
Aggettivi possessivi
Plurale dei nomi
This/that/these/those
Parole interrogative – what, who,when, where, how old?
Lessico
Numeri
La famiglia
Paesi e aggettivi di nazionalità
Aspetto fisico
Saper salutare
Sapersi presentare
Saper chiedere e dare informazioni di base su di sé
MODULO 1
Con riferimento alle Unit 1-2-3 del testo in adozione (Moving Up)
Daily life
Grammatica
There is/There are
Some/Any
Prepositions of place
Object pronouns
Have got
Present simple
Prepositions of time
Expressions of frequency
Adverbs of frequency
Can/ Can’t
Saper descrivere ambienti domestici
Saper chiedere e dire l’ora
Saper parlare di quello che piace e non piace
Saper parlare di azioni abituali
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
Lessico:
Colori
Stanze e arredi
Lavori domestici
Attività quotidiane
Sport
MODULO 2
Con riferimento alle Unit 4-5-6 del testo in adozione
Events going on and…already happened
Grammatica
Countables and uncountables
How many/how much?
A few/ a little
A lot of/lots of
Imperatives
Present continuous
Present simple vs present continuous
Possessive pronouns
Past simple Lessico
Animali
Ambiente
Aggettivi di personalità
Mestieri
Arte e letteratura
Parlare di quantità
Descrivere la personalità
Descrivere un’azione in
corso o temporanea
Parlare di eventi accaduti
nel passato
Copia- l’originale del programma è stato firmato da docente e alunni e depositato in segreteria. Modena, 8/6/2017. Sara Grandi
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
Anno Scolastico 2016 – 2017
Programma di: Geografia
1. Classe: 1 H
Docente: Gregori Elisabetta
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
1. cosa studia la geografia; il rapporto uomo – ambiente; l'inquinamento
atmosferico (effetto serra e buco dell'ozono).
2. L'orientamento (i punti cardinali e le coordinate geografiche); il reticolato
geografico; i fusi orari.
3. Le carte geografiche. Cenni ai principali grafici.
4. I climi della terra: fattori climatici e le zone climatiche. Gli ambienti
naturali della terra (gli ambienti dei climi freddi, caldi, temperati e delle
zone aride).
5. Il clima italiano: i fattori climatici e le regioni climatiche.
6. La popolazione: terminologia, dinamiche demografiche, le migrazioni.
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione Classe: 1^ H Docente: Giulia Grillenzoni
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: MODULO I - Il Personal Computer L’Hardware: dispositivi di input; sistema centrale (CPU, RAM, ROM); memorie di massa; dispositivi di output. Il Software: software di base; software applicativo (modulo svolto sotto forma di esercizi di copiato intervallati da spiegazioni ed esemplificazioni).
MODULO II – L’elaborazione dei testi con Word Gli elementi di Word: barra dei menu, barra degli strumenti e formattazione, barra di selezione e scorrimento, barra di stato. Il menu File: creazione di un documento, salvataggio, chiusura, apertura, anteprima di stampa e stampa. Il menu Home: taglia, copia, incolla, seleziona tutto. Il trattamento del testo – Impostazione dei margini; impostazione dei paragrafi; modifica dei carattere e delle loro dimensioni; scrittura in grassetto, corsivo, sottolineato, centrato; sillabazione e giustificazione del testo. Modalità di editing – capolettera; controllo ortografico; sillabazione; impostazione di stili diversi; inserimento di WordArt, ClipArt, immagini, bordi e sfondi. Esercitazioni d’impaginazione estetica in modalità guidata relative anche ad argomenti scolastici svolti nelle diverse discipline.
MODULO IV – Il foglio elettronico con Excel Gli elementi di Excel: barra degli strumenti standard e formattazione. Il menu File: creazione di un foglio di lavoro, salvataggio, chiusura, apertura, imposta pagina, anteprima di stampa, stampa. Immissione di testo (etichette) e di dati numerici (valori). Interventi sui dati - Cancellazione, copiato, spostamento, inserimento ed eliminazione di colonne e righe. Modifica dello stile di un testo e del formato dei numeri. Inserimento di formule e funzioni (SOMMA, MEDIA, MATRICE.SOMMA.PRODOTTO). Riferimenti assoluti. Grafici a torta e ad istogramma. Esercitazioni relative a: determinazione dell’importo, dello sconto e dell’importo scontato; dell’IVA e dell’importo ivato; media semplice e ponderata; incidenza percentuale.
MODULO VI – Strumenti di presentazione con Power Point Introduzione all’applicativo. Creazione di diapositive con o senza autocomposizione. Inserimento e modifica di testi ed immagini. Realizzazione di semplici presentazioni sui Concetti teorici del computer e sulla Storia del costume egizio.
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
MODULO VII - Introduzione ad Internet L’accesso ad Internet. Ricerca guidata di immagini od informazioni. Salvataggio delle immagini o delle informazioni trovate. Modena, 1 giugno 2017
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: SC.-Intg.-Biologia Classe: 1H Docente: PARADISI LUCA
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
CLASSE: 1H MODA
Cap 1- L’universo e il sistema solare
Le stelle e sue caratteristiche La Via Lattea e le altre galassie La nascita dell’Universo Il sistema Solare Leggi sul moto dei Pianeti, leggi di Keplero
Cap. 3 - I Minerali, le rocce e il suolo
I minerali Le rocce Proprietà dei minerali Classificazione dei minerali Le rocce magmatiche, struttura delle rocce magmatiche Le rocce magmatiche acide, basiche ultrabasiche Le rocce sedimentarie Le rocce organogene e chimiche Le rocce metamorfiche, tipi di metamorfismo, struttura delle rocce metamorfiche. Il suolo, risorsa suolo, deforestazione, desertificazione
Cap. 4 - I Vulcani e terremoti
Vulcani, struttura, meccanismi di eruzione Prodotti di un vulcano, tipi di rocce vulcaniche Gli edifici vulcanici I vulcani in Italia I terremoti, onde sismiche, energia dei terremoti, rischio sismico in Italia.
Cap. 5 – la dinamica interna della Terra
Struttura interna; Crosta; litosfera, astenosfera, mantello, nucleo, mesosfera La dinamica interna della Terra Forze endogene e forge esogene La tettonica a placche
Cap. 7 - L’atmosfera e il clima
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
Atmosfera. Comosizione e funzione dell’atmosfera Stratificazione dell’atmosfera, strati dell’atmosfera Il riscaldamento dell’atmosfera Inquinamento dell’atmosfera, piogge acide, buco nell’ozono. La temperatura dell’aria
Cap. 8 - Le acque continentali e marine
Ciclo dell’acqua, acque nel sottosuolo I corsi d’acqua; Laghi, Ghiacciai Inquinamento dell’acqua Smaltimento dei rifiuti
Il Docente Prof. Luca Paradisi Modena lì 05/06/2017 Gli alunni
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
ISTITUTO “CATTANEO-DELEDDA”
PROGRAMMA DI MATEMATICA
CLASSE I H
Modulo 1: Gli insiemi numerici
Operazioni, proprietà e ordinamento in N, Z, Q :quattro operazioni in N, Z e Q, proprietà delle potenze con esponente intero sia positivo che negativo, espressioni numeriche, semplici problemi con le percentuali.
Modulo 2: Calcolo letterale: I parte Contenuti
Monomi: grado di un monomio monomi simili addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione e potenza di monomi
Polinomi: grado di un polinomio addizione, sottrazione, moltiplicazione con i polinomi
Prodotti notevoli: 2ba e baba
Modulo 3: Il piano cartesiano ed elementi di geometria piana
Piano cartesiano: assi cartesiani, coordinate, ascissa, ordinata, funzione lineare distanza tra due punti punto medio
Geometria piana proprietà delle figure piane perimetro e area delle figure piane Modulo 4: Statistica
Fasi di un’indagine statistica. Media, moda, mediana . Modena_____________________ I Rappresentanti L’Insegnante
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica Classe: 1H Docente: Elena Rinaldi Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
MODULO 1 La gonna
CONTENUTI
OBIETTIVI
CONOSCENZE
COMPETENZE
CAPACITA’
U.D. 1 Disegno in piano
. Elementi di disegno geometrico: gli strumenti del disegni geometrico, la squadratura del foglio e la grafica . Motivi geometrici modulari: il quadrato: linee e nodi strutturali, schemi di divisioni interni e loro sottomoduli, modulo e ripetizione di sottomoduli, motivi di stelle sulle linee di struttura, texture sul reticolo quadrettato ortogonale. Il triangolo equilatero: linee e nodi strutturali, schemi di divisioni interne, modulo e ripetizione del modulo, moduli decorativi sul reticolo isometrico. Pattern geometrici applicati a particolari tecnici dell’abbigliamento. Disegno in piano scala 1:5 e/ o proporzionato
Conosce ed utilizza gli strumenti di base del lavoro (mine, squadrette, righe compassi, curvilinee) per produrre gli elaborati grafici. Individua la geometria di base e riconosce le regole principali e applica le rispettive regole. Conosce le regole della composizione decorativa Conosce i particolari e le variabili sartoriali delle diverse tipologie di gonna.
È in grado di comprendere le regole della geometria di base ed applicare correttamente le regole della rappresentazione grafica. È in grado di utilizzare il modulo geometrico per disegnare motivi decorativi. E’ in grado di realizzare correttamente il disegno in piano delle diverse tipologie di gonna. Individua nel disegno in piano gli elementi tecnico sartoriali.
È capace di individuare nel disegno di un manufatto la sequenza delle fasi di un processo di rappresentazione. E’ capace di creare un motivo decorativo su particolari tecnici dell’abbigliamento. E’ capace di rappresenta graficamente i particolari e le variabili sartoriali delle diverse tipologie di gonna. Utilizza consapevolmente la strumentazione di base per produrre gli elaborati grafici e padroneggia le regole della rappresentazione grafica apportando considerazioni personali.
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
delle seguenti tipologie di gonna:
dritta
a tubo
leggermente svasata
con baschina
a tubo con spacco sul fianco
Rilievo di gonne Disegno in piano di particolari tecnici: la Tasca e la bordura
MODULO 2 Il figurino di tendenza
U.D. 1 La figura umana
Analisi delle proporzioni della figura umana: forma e struttura del corpo umano maschile e femminile, la figura statica e in movimento, le articolazioni Analisi dei particolari anatomici: il volto, l’occhio, il naso, la bocca. Disegno di:
schemi modulari
particolari anatomici del corpo umano
Conosce la strumentazione di base per produrre gli elaborati grafici. Conosce le proporzioni globali della figura statica. Conosce le proporzioni globali dei particolari anatomici. Individua le sequenze del lavoro e utilizza gli strumenti idonei.
È in grado di applicare le regole e le tecniche del disegno dal vero. E’ in grado di rappresentare correttamente il corpo umano proporzionato. E’ in grado di utilizzare le regole della rappresentazione grafica. Utilizza consapevolmente la strumentazione di base per produrre gli elaborati grafici.
E’ in grado utilizzare correttamente i concetti di simmetria e proporzione. Riconosce lo schema di base che regola la figura umana. Rielabora in modo autonomo i concetti fondamentali della disciplina.
U.D. 2 Il figurino di tendenza
Analisi e rilievo di prototipi in varie pose. Storia dei Canoni proporzionali antichi e moderni. Disegno di:
Conosce il canone moda e del figurino di tendenza.
È in grado di rappresentare correttamente il figurino di tendenza.
Favorire l’osservazione e la comprensione di proporzioni, schemi modulari, particolari anatomici.
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
figurini di tendenza
particolari anatomici del corpo umano.
Uso di schemi modulari:
il canone moda
la griglia modulare; lo schema a filo; il manichino; manichino tonale; manichino in movimento; la figura vestita; inquadratura della figura: piani fotografici.
Potenzia il linguaggio degli schizzi e del tratto grafico.
E’ in grado di utilizzare correttamente le tecniche grafiche.
È in grado di applicare le regole della tecnica del pastello alla rappresentazione grafica.
MODULO 3 Il colore
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
La teoria di base del colore: la percezione del colore, sintesi sottrattiva e additiva, i contrasti e gli accordi cromatici. Il nome dei colori e i significati, colore ed emozioni. Colore e moda: le atmosfere e i colori, i temi cromatici, la cartella colore. Tecnica del chiaroscuro: studio del chiaroscuro dal vero e osservazione di immagini e disegni Tecnica a pastello. Elementi di Photoshop: corso di 16 ore con l’esperto esterno e verifica finale.
Conosce la teoria di base del colore. Conosce la tecnica del chiaroscuro. Conosce la tecnica a pastello. Conosce comandi base di Photoshop.
Applica le principali regole della teoria del colore alla rappresentazione grafica. È in grado di applicare correttamente la tecnica del pastello e del chiaroscuro. È in grado di utilizzare i comandi base di Photoshop per costruire motivi decorativi.
Individua le regole di base della teoria del colore e ne distingue le caratteristiche principali. È in grado di applicare correttamente le regole della teoria del colore alla rappresentazione grafica. È in grado di applicare le regole della tecnica del pastello e del chiaroscuro alla rappresentazione grafica. È in grado di utilizzare i comandi base di Photoshop per varianti di colore su motivi decorativi.
MODULO 4 Storia del costume
L’evoluzione storica della gonna nella storia del costume delle civiltà antiche: sumera, persiana, egizia, ebrea, cretese-micenea, greca.
Conosce l’evoluzione storica della gonna nella storia del costume delle civiltà antiche: sumera, persiana, egizia, ebrea, cretese micenea e greca.
E’ in grado di elaborare graficamente le linee fondamentali della gonna nell’evoluzione storica.
Riconosce le linee fondamentali dell’evoluzione storica della gonna e ne stabilisce confronti più complessi e apporta il proprio punto di vista.
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
OBIETTIVI DISCIPLINARI MINIMI IN TERMINE DI ABILITA’ E DI CONOSCENZE
È in grado di rappresentare correttamente il figurino di tendenza
E’ in grado di realizzare correttamente il disegno in piano di diverse tipologie di gonne
E’ in grado di applicare la tecnica del chiaroscuro al figurino di tendenza
E’ in grado di applicare la tecnica del pastello alla rappresentazione grafica
E’ in grado di elaborare graficamente le linee fondamentali della gonna nell’evoluzione storica
COMPRESENZA: LABORATORI TECNOLOGICI Disegno in piano con analisi dei particolari tecnici dei capi realizzati in modellistica:
gonna dritta
gonna ad anfora
gonna svasata
Particolari tecnici: tasca Modena lì……… Firma docente Firma alunni
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Scienze Motorie Classe: 1^H Docente: Savazzi Roberta MODULO 1: IL MOVIMENTO
Attività per lo sviluppo della capacità condizionali e coordinative Esercizi con carichi naturali e piccoli sovraccarichi (palle mediche, piccoli attrezzi, cerchi,
bastoni, palle, peso); Mobilità e allungamento muscolare;
MODULO 2: LINGUAGGI DEL CORPO
Ideazione di circuiti di lavoro ed attività libere, giochi di socializzazione. Attività con la musica, esercitazione di educazione al ritmo attraverso l’esecuzione di
coreografie aerobiche inventate dai ragazzi Creatività ed ideazione motoria
MODULO 3: SPORT REGOLE E FAIR PLAY
Atletica leggera: avviamento alla corsa campestre; corsa di resistenza (1000 m); corsa veloce, avviamento alle distanze brevi 60 m, 100 m, 400 m; partenza dai blocchi; avviamento al settore dei lanci in particolare attraverso il getto del peso
Pallavolo: fondamentali individuali e di squadra; Gioco e regolamento. Pallacanestro: fondamentali individuali e di squadra; Gioco e regolamento.
MODULO 4: SALUTE E BENESSERE Norme di comportamento per la prevenzione degli infortuni; Riscaldamento prima di svolgere qualsiasi attività fisica; Sani stili di vita.
Attività integrative o extrascolastiche utili alla didattica: Corsa Campestre; Beach volley 4 vs 4 a Cervia; Run 5.30: camminata non competitiva; Autodifesa personale
Copia - l’originale del programma è stato firmato dalla docente e dagli alunni e depositato in segreteria.
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: RELIGIONE CATTOLICA Classe: 1^H Docente: MARIA VITTORIA TRAVASCIO
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
Il programma seguito ha interessato i seguenti nuclei tematici:
ADOLESCENZA: la fatica di crescere e la ricerca della propria identità. la grande sfida: essere o apparire? conoscere se stessi come “essere in relazione” l’amicizia: una relazione da costruire
ALLA RICERCA DELLA PROPRIA IDENTITÀ: AMA TE STESSO COME IL PROSSIMO TUO la fiducia che fa crescere volersi bene accettarsi educarsi e rendersi amabili la ricerca della propria autenticità ragione e istinto cominciare da se stessi e mettersi in gioco
LE RELAZIONI:
in famiglia con gli amici con i coetanei
L'insegnante Gli studenti