ANNUAIRE STATISTIQUE

ANNUAIRE STATISTIQUE

DE l’ENSEIGNEMENT

SUPÉRIEUR

Année académique 2016 – 2017

MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

CABINET

DIRECTION DES ÉTUDES ET

DE LA PLANIFICATION

RÉPUBLIQUE DU CONGO

Unité - Travail - Progrès

COOPERATION CONGO – BANQUE MONDIALE

Projet d’Appui à l’Amélioration du Système Éducatif

(PRAASED)

I

Préface

Dans le cadre de la réalisation des missions assignées au ministère de l’enseignement supérieur par SEM Denis SASSOU NGUESSO, Président de la République, figure en bonne place, le renforcement institutionnel à travers des outils de pilotage et de gouvernance. C'est ainsi que la publication régulière de l'annuaire statistique permet de disposer des données pertinentes sur l’évolution du sous-secteur enseignement supérieur du Congo.

L’annuaire statistique est donc un précieux document pour l’élaboration des politiques sectorielles et un outil d’orientation pour la prise de décisions en ce sens qu’il permet une gouvernance plus efficace et plus efficiente de notre système d’enseignement supérieur.

C’est aussi un outil de travail qui permet aux principaux bénéficiaires qui sont entre autres l’Institut national de la statistique (INS), les ministères en charge des enseignements, du travail, de l’emploi, de l’économie et des finances, ainsi que les décideurs et les planificateurs, les chercheurs et le monde universitaire, le grand public, les organisations non gouvernementales et le secteur privé et les organisations internationales, notamment les partenaires techniques et financiers de disposer des informations fiables en matière de données.

L’annuaire statistique que nous publions cette année est le troisième après ceux élaborés en 2011 et en 2014. Il donne une grande visibilité sur les statistiques concernant les étudiants, les personnels enseignant et ATOS, les infrastructures, les équipements et les finances des établissements d’enseignement supérieur.

Chaque année, des milliers de nouveaux bacheliers frappent aux portes de l’enseignement supérieur. Pour satisfaire cette demande sociale, le Gouvernement de la République s’est engagé dans une politique de modernisation et de développement de l’enseignement supérieur en vue de donner la possibilité aux jeunes congolais, quel que soit leur lieu de résidence sur toute l’étendue du territoire national, d’avoir accès à l’enseignement supérieur. Cette politique est traduite dans les priorités contenues dans le Plan National de Développement (PND) 2018-2022 qui comprend trois axes, dont l’axe II consacre :

« valorisation du capital humain ».

Dans le souci permanent d’augmenter les capacités d’accueil, deux universités publiques (Université Denis SASSOU NGUESSO de Kintélé et Université Inter-États Congo-Cameroun de Ouesso) vont s’ajouter à celle déjà existante à savoir l’université Marien NGOUABI

En outre, le gouvernement procède actuellement à la construction et à la réhabilitation des infrastructures de l’Université Marien NGOUABI. Par ailleurs, la connexion à la fibre optique dans le cadre du projet CAB de l’ensemble des établissements de l’Université Marien NGOUABI déjà opérationnelle, favorisera la collecte de l’information au niveau de cette structure.

La mise en œuvre du Plan National de Développement (PND) 2018-2022 et de la stratégie sectorielle de l’éducation (SSE) nécessite que l’on dispose chaque année des statistiques actualisées pour mesurer les mutations qui s’opèrent dans le système éducatif congolais attestent ainsi de la vitalité et du dynamisme de notre système d’enseignement supérieur. Celle-ci nous interpelle sur l’impérieuse nécessité à rendre plus performant notre système de collecte des données statistiques.

II

C’est pourquoi la collecte de cette année a été réalisée particulièrement en vue de l’actualisation des données statistiques utilisées dans rédaction de la stratégie sectorielle de l’éducation (SSE) 2015-2025 sur recommandation du Partenariat mondial de l’éducation (PME). Cette opération s’intègre dans les perspectives de l’amélioration du document de la stratégie sectorielle de l’éducation qui vise, entre autres à faire un diagnostic mettant en relief les forces et les faiblesses du système éducatif en général et à apporter des réponses idoines aux problèmes de l’école congolaise.

Conscient des réalités évoquées ci-dessus, le Ministère de l’enseignement supérieur par l’entremise de la Direction des études et de la planification (DEP) a organisé, avec l’appui financier de la Banque mondiale à travers le Projet d’appui à l’amélioration du système éducatif (PRAASED), une collecte de données auprès des directions générales sous tutelle du ministère de l’enseignement supérieur, des établissements de l’université Marien NGOUABI et des établissements privés d’enseignement supérieur, au titre de l’année académique 2016-2017.

Je saisis l’occasion qui m’est offerte pour remercier la Banque Mondiale pour l’appui multiforme qu’elle ne cesse d’apporter pour améliorer le système d’information et de gestion de l’éducation (SIGE) du Congo.

Je voudrais remercier tous les différents acteurs qui interviennent dans la chaîne de collecte des données pour l’élaboration de l’annuaire statistique, et souhaiter à la communauté universitaire, aux chercheurs et à tous les partenaires de trouver les éléments d’informations susceptibles d’apporter des réponses à leurs multiples préoccupations.

Enfin, J’adresse aussi mes remerciements à Son Excellence Monsieur le Président de la République, qui fait de la politique éducative, le pilier de l’émergence du Congo à l’horizon 2025.

Le Ministre,

Bruno Jean-Richard ITOUA

III

Avant-propos

Le pilotage des politiques et des stratégies du développement du système éducatif congolais nécessite de disposer des données statistiques fiables. Au niveau du sous-secteur enseignement supérieur, l’insuffisance de ces données statistiques constitue un handicap à l’élaboration des politiques et stratégies efficaces pour sa gouvernance. Ces données permettent de calculer les indicateurs pour apprécier les performances du sous-secteur à la fin de chaque année académique et de planifier les actions futures.

Aussi, le ministère de l’enseignement supérieur à travers la direction des études et de la planification a organisé, avec l’appui financier de la Banque mondiale à travers le Projet d’appui à l’amélioration du système éducatif, une collecte de données auprès des directions générales sous tutelle du ministère de l’enseignement supérieur, des établissements de l’université Marien NGOUABI et des établissements privés d’enseignement supérieur, au titre de l’année académique 2016-2017.

Pour obtenir ces données, nous avons adopté la démarche méthodologique constituée des étapes suivantes :

- la collecte, - la saisie, - le traitement, - la diffusion.

Ce travail ainsi accompli, a abouti à l’élaboration et à la publication de l’annuaire statistique 2016-2017, qui présente les chiffres globaux des différentes institutions publiques et privées de l’enseignement supérieur.

Nous remercions très sincèrement Monsieur Bruno Jean Richard ITOUA, Ministre de l’enseignement supérieur, pour son appui multiforme et toute son attention à la publication de ce document.

La direction des études et de la planification formule ses chaleureux remerciements à toutes les personnes qui ont contribué à l’élaboration de cet annuaire.

La Directrice des études et de la planification,

Victorine Rachel TATY

IV

V

Table des matières

Préface ..................................................................................................................................................... I

Avant-propos........................................................................................................................................ III

Table des matières ............................................................................................................................... V

Signes conventionnels, abréviations et sigles ............................................................................. VII

Liste des tableaux ............................................................................................................................... XI

Liste de figures .................................................................................................................................. XV

Introduction............................................................................................................................................ 1

Démarche méthodologique ................................................................................................................. 3

Organisation du sous-secteur « enseignement superieur » .......................................................... 7

Carte du Congo avec représentation des effectifs des établissements ....................................... 9

Chapitre 1 : Informations sur les établissements de l’enseignement supérieur ..................... 11

Chapitre 2 : population scolarisée .................................................................................................... 15

Chapitre 3 : Informations sur le personnel de l’enseignement supérieur ............................... 51

Chapitre 4 : Mobilier, matériel et NTIC .......................................................................................... 65

Chapitre 5 : Infrastructures................................................................................................................ 69

Chapitre 6 : Commodités en milieu universitaire......................................................................... 71

Chapitre 7 : Réponse au VIH et sida ................................................................................................ 73

Chapitre 8 : Coopération et partenariat ........................................................................................... 75

Chapitre 9 : Recherche ........................................................................................................................ 77

Chapitre 10 : Œuvres universitaires................................................................................................. 79

Chapitre 11 : Budget............................................................................................................................ 81

Annexes ................................................................................................................................................. 85

SECTION 0 : RENSEIGNEMENTS GENERAUX ......................................................................... 103

B- EQUIPE DE COLLECTE ET CORRESPONDANT DANS L’ETABLISSEMENT .............. 104

B.1. EQUIPE DE COLLECTE .................................................................................................................... 104

B.2. CORRESPONDANT DANS L’ETABLISSEMENT .......................................................................... 104

C- INFORMATIONS SUR LE CHEF DE L’ETABLISSEMENT ................................................ 104

S2.02 : Quel est le nombre d’étudiants entrant pour la première fois dans l’établissement au premier

cycle de l'enseignement supérieur par sexe et selon la série de baccalauréat ou autre diplôme équivalent

......................................................................................................................................................................... 108

(Section réservée aux Etablissements privés et au Rectorat pour le cas de UMNG) ........................ 123

S8.01. RECETTES ......................................................................................................................................... 123

S8.02. -DEPENSES ........................................................................................................................................ 123


B1.EQUIPE DE COLLECTE ...................................................................................................................... 128

B2. CORRESPONDANT AU SEIN DU RECTORAT ............................................................................... 128

VI

S5.1.RECETTES............................................................................................................................................ 135

S5.2. -DEPENSES .......................................................................................................................................... 135


S1.01. Effectifs des étudiants congolais boursiers et montants des bourses selon la zone d’études

et les pays d’accueil ...................................................................................................................... 139

Annexe 1 : Population scolarisable

Annexe 2 : Listes du personnel

Annexe 3 : Listes des établissements recensés

Annexe 4 : Questionnaires établissements

Annexe 5 : Questionnaires Rectorat

Annexe 6 : Questionnaires DGASOU

VII

Signes conventionnels, abréviations et sigles

- : Non applicable ou néant

% : Pourcentage

* : Données corrigées

… : Données non disponibles/données non collectées

2i : Institut international

ABAB : Académie des beaux-arts de Brazzaville

BAC : Baccalauréat

BM : Banque mondiale

BTS : Brevet de technicien supérieur

CETP : Chargé d’encadrement technique et professionnel

CFEEN : Certificat de fin d’études des écoles normales

CFI-CIRAS : Centre de formation en informatique – Centre d’informatique et de recherche

de l’armée et de la sécurité

CIESPAC : Centre inter-États d’enseignement supérieur en santé publique d’Afrique

centrale

CFI-SUECO : Centre de formation en informatique Suède-Congo

CITE : Classification internationale type de l’éducation

CNLS : Conseil national de lutte contre le SIDA

DEA : Diplôme d’études approfondies

DEP : Direction des études et de la planification

DESS : Diplôme d’études supérieures spécialisées

DEUG : Diplôme d’études universitaires générales

DGASOU : Direction générale des affaires sociales et des œuvres universitaires

DUT : Diplôme universitaire de technologie

DUTS : Diplôme universitaire de technicien supérieur

EAD : École africaine de développement

ECES : École communautaire de l’enseignement supérieur

ENAM : École nationale d’administration et de magistrature

ENS : Ecole normale supérieure

ENSAF : Ecole nationale supérieure d’agronomie et de foresterie

VIII

ENSP : École nationale supérieure polytechnique

EPrES : Établissement privé d’enseignement supérieur

ESCG-DGC-

Formation : École supérieure de commerce et de gestion

ESCIC : École supérieure de commerce et d’industrie du Congo

ESGAE : École supérieure de gestion et d’administration des entreprises

ESSA : École supérieure des sciences appliquées

ESTC : École supérieure de technologies des cataractes

ESTIC -

GECOM : École supérieure technique de l’informatique et du commerce

EST-L : École supérieure de technologies du littoral

FD : Faculté de droit

FLSH : Faculté des lettres et des sciences humaines

FNUAP : Fonds des nations unies pour la population

FSE : Faculté des sciences économiques

FSSA : Faculté des sciences de la santé

FST : Faculté des sciences et techniques

HELDV : Haute école Léonard De Vinci

HEMIP : Haute école de management et d’ingénierie la percée

IAE : Institut d’administration des entreprises

IDHEM : Institut de développement de l’homme, de l’entreprise et de management

IEPA : Institut d’enseignement professionnel appliqué

IFIM-

Informatique : Institut de formation et d’information Michel MONOD

IGDE : Institut de gestion et de développement économique

IHEM/ISTI : Institut des hautes études en management/Institut supérieur de technologies

industrielles

IIM : Institut international de management

IMB : Institut de management de Brazzaville

INS : Institut national de la statistique

INTS : Institut national du travail social

IPTGE : Institut professionnel des technologies et de gestion des entreprises

ISCOM : Institut supérieur de commerce et de management

IX

ISEPS : Institut supérieur d’éducation physique et sportive

ISG : Institut supérieur de gestion

ISTC-EPP : Institut supérieur de technologie et de commerce-école professionnelle

polytechnique

ISP-université : Institut supérieur polytechniques-université

ISTLM : Institut supérieur de technologies « la Martinière »

ISTP : Institut des sciences et techniques professionnelles

ISU : Institut des statistiques de l’Unesco

IUC : Institut universitaire du Congo

IUTAC : Institut universitaire de technologies d’Afrique centrale

IUT-FACOB : Institut universitaire de technologie, formation en techniques agricoles,

commerciales et bancaires

Km : Kilomètre

MEPSA : Ministère de l’enseignement primaire, secondaire et de l’alphabétisation

MES : Ministère de l’enseignement supérieur

METPFQE : Ministère de l’enseignement technique et professionnel, de la formation

qualifiante et de l’emploi

NTIC : Nouvelles technologies de l’information et de la communication

PATOS : Personnel administratif, technique, ouvrier et de service

PND : Plan national de développement

PNLS : Programme national de lutte contre le SIDA

PNUD : Programme des nations unies pour le développement

PRAASED : Projet d’appui à l’amélioration du système éducatif

SIDA : Syndrome d’immunodéficience acquise

UCAC-ICAM : Université catholique d’Afrique centrale– institut catholique des arts et métiers

TIC : Technologies de l’information et de la communication

UDLS : Unité départementale de lutte contre le SIDA

UE : Unité d’enseignement

UHL : Université Henry LOPES

UIB : Université internationale de Brazzaville

UDL : Université de Loango

ULC : Université libre du Congo

ULS : Unité de lutte contre le SIDA

X

UMNG : Université Marien NGOUABI

UNICEF : Fonds des Nations unies pour l’enfance

UPB : Université protestante de Brazzaville

VIH : Virus de l’immunodéficience humaine

XI

Liste des tableaux

Tableau 1.1 : Caractéristiques des diplômes préparés dans les établissements de l’enseignement supérieur ................................................................................................................................................ 11

Tableau 1.2: Répartition des institutions par nombre d’établissements selon le secteur .......... 11

Tableau 1.3 : Répartition des établissements par département selon leur type .......................... 11

Tableau 1.4 : Répartition des établissements par secteur selon le type d'établissements .......... 12

Tableau 1.5 : Répartition des établissements par département selon le secteur. ........................ 12

Tableau 1.6 : Répartition des établissements privés par département selon leur nature .......... 13

Tableau 1.7 : Répartition des établissements privés par département selon la condition de création et d’ouverture ........................................................................................................................ 13

Tableau 1.8 : Répartition des établissements privés disposant ou non d'un titre foncier par type selon le département ............................................................................................................................ 13

Tableau 1.9 : Répartition des établissements par département selon le secteur et le cycle d'études le plus élevé ........................................................................................................................... 13

Tableau 1.10 : Nombre d'établissements dans les différents cycles par département selon le type d'établissement. ........................................................................................................................... 14

Tableau 1.11 : Répartition des établissements par secteur selon le système d'enseignement. . 14

Tableau 2.1 : Répartition des étudiants inscrits par niveau d'études et secteur selon l’année académique, la nationalité et le sexe. ................................................................................................ 15

Tableau 2.2 : Répartition des étudiants inscrits par département selon le secteur et le sexe. ... 16

Tableau 2.3 : Répartition des étudiants inscrits par domaine d’études de la CITE 2011 selon le niveau et le sexe .................................................................................................................................... 17

Tableau 2.4 : Répartition des étudiants inscrits dans les établissements publics par domaine d’études de la CITE 2011 selon le niveau et le sexe ........................................................................ 18

Tableau 2.5 : Répartition des étudiants inscrits dans les établissements privés par domaine d’études de la CITE 2011 selon le niveau et le sexe ........................................................................ 19

Tableau 2.6 : Répartition des étudiants inscrits par filière/parcours selon le niveau et le sexe ................................................................................................................................................................. 20

Tableau 2.7 : Répartition des étudiants inscrits dans les établissements publics par filière/parcours selon le niveau et le sexe ........................................................................................ 26

Tableau 2.8 : Répartition des étudiants inscrits dans les établissements privés par filière/parcours selon le niveau et le sexe ........................................................................................ 32

Tableau 2.9 : Evolution des effectifs des admis au BAC de 2010 à 2016 ...................................... 37

Tableau 2.10 : Répartition des nouveaux entrants pour la première fois au 1er cycle de l’enseignement supérieur par série et sexe selon le département. ................................................ 39

Tableau 2.11 : Répartition des nouveaux entrants pour la première fois au 1er cycle de l’enseignement supérieur par série et sexe selon le secteur. .......................................................... 41

Tableau 2.12 : Répartition des étudiants inscrits en 2016 - 2017 par âge selon le niveau d’études et le sexe. ................................................................................................................................................ 42

Tableau 2.13 : Répartition des étudiants inscrits dans les établissements publics par âge selon le niveau d’études et le sexe. .............................................................................................................. 44

Tableau 2.14 : Répartition des étudiants inscrits dans les établissements privés par âge selon le niveau d’études et le sexe. .................................................................................................................. 45

Tableau 2.15 : Résultats académiques par secteur et niveau d'études selon le sexe. ................. 46

Tableau 2.16 : Répartition des diplômés par filière/parcours selon le secteur et le sexe .......... 48

XII

Tableau 3.1 : Effectif du personnel des établissements de l’enseignement supérieur par secteur selon le sexe ........................................................................................................................................... 51

Tableau 3.2 : Effectif du personnel des établissements de l’enseignement supérieur par département selon le sexe ................................................................................................................... 51

Tableau 3.3 : Répartition du personnel des établissements de l’enseignement supérieur par statut selon le secteur et le sexe .......................................................................................................... 52

Tableau 3.4 : Répartition du personnel des établissements publics par corps selon le sexe ..... 52

Tableau 3.5 : Répartition du personnel chargé d’encadrements technique et professionnel (CETP) de l’UMNG par statut selon le sexe ..................................................................................... 52

Tableau 3.6 : Répartition du personnel des établissements privés par corps selon le sexe ....... 53

Tableau 3.7 : Répartition des enseignants par département selon le secteur et le statut ........... 53

Tableau 3.8 : Répartition du personnel de l’enseignement supérieur par nationalité selon le secteur et le sexe ................................................................................................................................... 54

Tableau 3.9 : Répartition du personnel enseignant par catégorie selon le secteur et le sexe .... 54

Tableau 3.10 : Répartition des enseignants de l'UMNG par grade selon le diplôme académique le plus élevé et le sexe .......................................................................................................................... 54

Tableau 3.11 : Répartition des enseignants par diplôme académique le plus élevé selon secteur et le statut .............................................................................................................................................. 55

Tableau 3.12 : Répartition des enseignants des établissements privés par diplôme professionnel le plus élevé selon le secteur et le statut ........................................................................................... 55

Tableau 3.13 : Répartition du personnel enseignant par tranche d'âges selon le secteur et le statut ....................................................................................................................................................... 56

Tableau 3.14 : Répartition du personnel des établissements de l’UMNG par tranche d’âges selon le sexe ........................................................................................................................................... 57

Tableau 3.15 : Répartition du personnel enseignant des établissements de l’UMNG par tranche d’âges selon le sexe .............................................................................................................................. 58

Tableau 3.16 : Répartition du personnel enseignant des établissements de l’UMNG par grade selon le sexe ........................................................................................................................................... 59

Tableau 3.17 : Répartition du personnel enseignant des établissements de l’UMNG appartenant ou non à une équipe de recherche selon le sexe ....................................................... 60

Tableau 3.18 : Répartition des enseignants appartenant à une équipe de recherche des établissements de l’UMNG par grade selon le sexe ........................................................................ 61

Tableau 3.19 : Répartition du personnel administratif, technique, ouvrier et de service par tranche d'âges selon le secteur et le sexe .......................................................................................... 62

Tableau 3.20 : Répartition du personnel non enseignant des établissements de l’UMNG par tranche d’âges selon le sexe ................................................................................................................ 63

Tableau 4.1 : Nombre de tables-bancs dans les établissements par secteur selon le type ......... 65

Tableau 4.2 : Nombre de chaises dans les établissements par secteur selon l’usage ................. 65

Tableau 4.3 : Nombre de bureaux dans les établissements par secteur selon l’usage ............... 65

Tableau 4.4 : Répartition des établissements par département selon le secteur et la possession d’ordinateurs ........................................................................................................................................ 65

Tableau 4.5 : Nombre d'ordinateurs disponibles dans les établissements par département selon le secteur et l'usage .............................................................................................................................. 66

Tableau 4.6 : Répartition des établissements ayant ou non l'accès internet par département selon le secteur ...................................................................................................................................... 66

Tableau 4.7 : Nombres d’établissements et d’enseignants dispensant les cours d’initiation à l’informatique par département selon le secteur ............................................................................. 67

XIII

Tableau 4.8 : Répartition des établissements dispensant les cours d'initiation à l’informatique par tranche de volume horaire annuel selon le secteur .................................................................. 67

Tableau 4.9 : Nombre de meubles de rangement dans les établissements par type selon le secteur. ................................................................................................................................................... 67

Tableau 5.1 : Nombre d’immobiliers disponibles dans les établissements selon le secteur ..... 69

Tableau 5.2 : Nombre d’établissements disposant d’infrastructures par type selon le secteur 69

Tableau 5.3 : Nombre de salles informatiques disponibles dans les établissements par secteur ................................................................................................................................................................. 70

Tableau 5.4 : Nombre d’établissements disposant d’au moins un amphithéâtre par secteur .. 70

Tableau 5.5 : Nombre d’établissements disposant de blocs administratifs par secteur. ........... 70

Tableau 6.1 : Nombre d’établissements disposant de toilettes par secteur ................................. 71

Tableau 6.2 : Répartition des établissements disposant de toilettes par type selon le secteur . 71

Tableau 6.3 : Nombre d’établissements disposant de toilettes séparées pour le personnel et les étudiants par secteur ........................................................................................................................... 71

Tableau 6.4 : Nombre d’établissements disposant de toilettes séparées pour les étudiants par secteur selon le sexe ............................................................................................................................. 71

Tableau 6.5 : Répartition des établissements ayant ou non un dispositif fonctionnel dans les toilettes pour se laver les mains par secteur .................................................................................... 72

Tableau 6.6 : Répartition des établissements par principale source d'eau utilisée pour la boisson selon le secteur ...................................................................................................................................... 72

Tableau 6.7 : Répartition des établissements électrifiés par principale source d'énergie selon le secteur .................................................................................................................................................... 72

Tableau 7.1 : Répartition des établissements ayant organisé ou non la sensibilisation sur le VIH et SIDA par secteur .............................................................................................................................. 73

Tableau 7.2 : Type d’activités de sensibilisation et nombre de personnes ayant pris part aux activités par département ................................................................................................................... 74

Tableau 7.3 : Nombre d’établissements ayant conclu des accords par département selon le type d’activités de sensibilisation et l’organisme ..................................................................................... 74

Tableau 8.1 : Nombre d’établissements ayant passé ou non les accords de coopération/partenariat avec d’autres institutions par secteur .................................................... 75

Tableau 8.2 : Nombre d’établissements ayant passés les accords de coopération/partenariat avec les institutions : similaires, administratives, entreprises et autres. ...................................... 75

Tableau 8.3 : Nombre d'enseignants bénéficiaires d’une bourse de recherche au titre du partenariat par secteur selon le sexe.................................................................................................. 75

Tableau 8.4 : Répartition des étudiants bénéficiaires de la bourse inter-université par secteur selon le type de bourse et le sexe ....................................................................................................... 75

Tableau 9.1 : Nombre d’établissements et d’enseignants ayant participé à divers séminaires de renforcement de capacité .................................................................................................................... 77

Tableau 9.2 : Nombre d'enseignants ayant participé à une recherche par secteur selon le sexe ................................................................................................................................................................. 77

Tableau 9.3 : Répartition des publications par domaine selon l'année de l’édition ................... 77

Tableau 10.1 : Effectifs des étudiants congolais boursiers et montants des bourses selon la zone d’études et les pays d’accueil ............................................................................................................. 79

XIV

Tableau 10.2 : Répartition des étudiants boursiers vulnérables par niveau d’études selon le statut de vulnérabilité et le sexe ......................................................................................................... 79

Tableau 10.3 : Capacité d'accueil et nombre d'étudiants logés dans les résidences universitaires ................................................................................................................................................................. 79

Tableau 10.4 : Répartition des étudiants fréquentant les établissements publics logés dans les résidences universitaires par niveau d’études selon le pays d’origine et le sexe ....................... 80

Tableau 11.1 : Recettes (en FCFA) des établissements par chapitre selon le secteur ................. 81

Tableau 11.2 : Recettes (en FCFA) de l’UMNG par rubrique ........................................................ 81

Tableau 11.3 : Dépenses (en FCFA) des établissements par chapitre ........................................... 82

Tableau 11.4 : Dépenses (en FCFA) de l'UMNG par rubrique ...................................................... 83

XV

Liste de figures

Figure 1.1 : Répartition des établissements par département selon leur type ............................ 11

Figure 1.2 : Répartition des établissements par type selon le secteur .......................................... 12

Figure 1.3 : Répartition des établissements par secteur .................................................................. 12

Figure 2.1 : Répartition des inscrits par secteur selon l’année académique et le sexe ............... 15

Figure 2.2 : Proportion des étudiants inscrits au cours de l’année académique 2016 – 2017 par sexe ......................................................................................................................................................... 25

Figure 2.3 : Répartition des étudiants inscrits au 3er cycle par sexe selon le groupe d'âges .... 31

Figure 2.4 : Evolution des résultats au baccalauréat de 2010 à 2016 ............................................. 38

Figure 2.5 : Evolution des effectifs des admis aux BAC général et technique de 2010 à 2016 .. 38

Figure 2.6 : Répartition des nouveaux entrants pour la première fois au 1er cycle de l’enseignement supérieur par secteur selon le sexe ........................................................................ 40

Figure 2.7 : Répartition des étudiants inscrits âgés de 19 à 29 ans................................................ 43

Figure 2.8 : Résultats aux examens académiques par secteur ....................................................... 47

Figure 3.1 : Proportion du personnel des établissements selon le secteur................................... 51

Figure 3.2 : Effectifs de CETP de l’UMNG par établissement selon le sexe ................................ 53

Figure 3.3 : Répartition des établissements privés par corps selon le sexe .................................. 53

Figure 3.4 : Répartition du personnel enseignant par tranche d'âges .......................................... 56

Figure 3.5 : Nombre d'enseignants chercheurs de l’UMNG par sexe .......................................... 60

Figure 4.1 : Nombre d’établissements ayant ou non l'accès internet au sein de la structure .... 66

Figure 5.1 : Nombre d’établissements disposant d’infrastructures .............................................. 69

XVI

1

Introduction

Souvent délaissée au profit des autres domaines, l’activité statistique connait depuis plus

d’une décennie un regain d’attention de la part des décideurs et planificateurs à tous les

niveaux. Ce retournement d’intérêt a véritablement pris corps avec la mise en place des

institutions spécialisées dédiées à cette activité et l’affectation des ressources budgétaires

importantes aux opérations et tâches y afférentes.

À bien d’égards, le fonctionnement régulier du système statistique national demeure à ce jour

l’une des principales préoccupations des différents gouvernements qui se sont succédé en

République du Congo.

Toutefois, les difficultés rencontrées notamment l’insuffisance des données actualisées, lors de

l’élaboration et/ou la révision des politiques nationales, à l’instar des Plans nationaux de

développement et des stratégies sectorielles de l’enseignement supérieur ont mis en exergue

la nécessité de disposer toujours des données statistiques à jour.

Afin de prendre en compte certaines thématiques omises (à titre d’exemple la numérisation de

l’enseignement supérieur) dans la stratégie sectorielle de l’éducation 2015 – 2025, le

gouvernement de la République à travers les ministères en charge des enseignements a opté

pour la révision de ladite stratégie. C’est dans cette perspective que le ministère de

l’enseignement supérieur a réalisé la collecte des données statistiques 2016 – 2017, avec l’appui

financier de la Banque mondiale par l’entremise du PRAASED, dans le but de procéder à la

revue sectorielle de l’éducation. Les données ainsi collectées ont servi à l’élaboration de cette

annuaire statistique. Celui-ci est un outil de plaidoyer pour la mobilisation des ressources, le

suivi et l’évaluation de la mise en œuvre des politiques et stratégies sectorielles.

Le présent annuaire qui rend compte des résultats de la campagne statistique 2016 – 2017 est

structuré autour des points suivants :

(I) Informations générales sur les établissements de l’enseignement supérieur ; (II) Population scolarisée ; (III) Informations sur le personnel de l’enseignement supérieur ; (IV) Mobilier, matériel et matériel des TIC ; (V) Infrastructure ; (VI) Commodités en milieu universitaires ; (VII) Réponse au VIH et SIDA ; (VIII) Coopération et partenariat ; (IX) Recherche ; (X) Œuvres universitaires ; (XI) Budget.

2

3

Démarche méthodologique

La présente note méthodologique est une synthèse de la procédure utilisée pour la production

du présent annuaire statistique du ministère de l’enseignement supérieur et de la diffusion des

statistiques du sous-secteur « enseignement supérieur ». Elle permet à l’utilisateur de

comprendre le processus de production des statistiques universitaires et des concepts clés

utilisés pour une meilleure interprétation et utilisation des informations contenues dans ce

document. Aussi, présente-t-elle le contexte global de la production des données et de la

diffusion de l’annuaire statistique. Ce processus essentiellement participatif, s’articule autour

de cinq (5) étapes ci-dessous :

- phase préparatoire ;

- phase de collecte des données sur le terrain ;

- phase de traitement des données ;

- élaboration et validation de l’annuaire statistique ;

- diffusion des données.

I. Phase préparatoire

La phase préparatoire comporte les activités suivantes :

- état des lieux et identification des besoins liés à l’exécution de l’activité ainsi qu’à la

prise en compte des recommandations des utilisateurs institutionnels et privés ;

- élaboration du chronogramme des opérations à réaliser pour la tenue de la campagne

statistique ;

- élaboration du budget et mobilisation des ressources logistiques ;

- élaboration et validation des documents techniques relatifs à la formation du personnel

de terrain (dépouilleurs, enquêteurs et superviseurs) et à la collecte des données ;

- élaboration du programme informatique ;

- mise à jour de la cartographie des établissements ;

- sensibilisation des autorités politico-administratives et des acteurs impliqués dans le

processus de production de l’annuaire statistique.

4

I.1 Identification des besoins

Les besoins pris en compte dans l’élaboration du questionnaire sont ceux exprimés par le

ministère, l’INS en tant que structure conseil, les chercheurs dans le cadre de leurs travaux de

recherche, l’Institut des statistiques de l’UNESCO (ISU) en tant que dépositaire des statistiques

de l’éducation comparables au niveau international.

I.2 Elaboration du chronogramme des opérations de la campagne statistique et du budget

Un chronogramme d’activités accompagné d’un budget a été élaboré. Ce chronogramme

inclus les rôles et les responsabilités des différentes parties prenantes.

Ainsi, la DEP a été responsabilisée pour recruter le personnel de terrain, superviser et

coordonner les activités. A ce titre, elle a veillé à la bonne exécution de la campagne statistique

et du reste du processus d’élaboration de l’annuaire.

L’INS, à travers une équipe mise en place à cet effet, a appuyé techniquement le ministère.

Cette équipe a formé le personnel de terrain, compilé, apuré et traité les données de terrain.

La Banque mondiale quant à elle, à travers le PRAASED, a apporté un appui financier et

matériel.

I.3 Elaboration des documents techniques.

Des documents techniques ont été élaborés par la DEP, avec l’appui de l’INS et de la Banque

mondiale. C’est ainsi qu’en raison de la spécificité du sous-secteur de l’enseignement

supérieur, le questionnaire a été subdivisé en trois (3) sous-questionnaires qui sont :

- le questionnaire établissement ;

- le questionnaire DGASOU ;

- le questionnaire Rectorat.

Ces questionnaires ont été finalisés et validés au cours des deux (2) ateliers organisés à cet effet.

I.4 Mise à jour de la cartographie des établissements

La mise à jour de la cartographie des établissements de l’enseignement supérieur a permis

d’avoir la maîtrise du nombre d’établissements de l’enseignement supérieur, leur localisation

et leur situation en termes de fonctionnalité. Ainsi, au cours de cette opération cinquante-huit

(58) établissements ont été répertoriés dont quarante (40) à Brazzaville, dix-sept (17) à Pointe-

Noire et un (1) à Dolisie.

5

I.5 Enquête pilote

Une enquête pilote a été organisée dans sept (7) établissements, au Rectorat et à la DGASOU.

Elle a permis de tester les outils de collecte afin d’apprécier les limites des supports de collecte

et la charge du travail.

I.6 Campagne de sensibilisation des partenaires.

La collecte a été précédée d’une campagne de sensibilisation des acteurs à travers des séries de

correspondances administratives (circulaires) du ministre de l’enseignement supérieur,

adressées aux promoteurs et/ou chefs d’établissements et un communiqué dans les organes

de presse locale.

I.7 Formation des agents de terrain

Deux ateliers ont été organisés pour la formation des dépouilleurs et des

enquêteurs/superviseurs. Le premier s’est déroulé en une journée uniquement à Brazzaville

et le deuxième en dix (10) jours, simultanément à Brazzaville et à Pointe-Noire.

II. Phase de collecte sur le terrain

La collecte s’est déroulée du cinq (5) juillet au quatorze (14) août 2018, à Brazzaville, Pointe-

Noire et Dolisie dans tous les établissements enregistrés [quarante (40) à Brazzaville, dix-sept

(17) à Pointe-Noire et un (1) à Dolisie] de l’enseignement supérieur, à la DGASOU et au

Rectorat.

Cette collecte a été précédée d’un dépouillement, suivi de la collecte proprement dite.

Deux modes de collecte ont été utilisées : la collecte des données et l’interview directe.

III. Phase de traitement des données

III.1. Saisie des données

La collecte s’est faite à l’aide des tablettes. La saisie des données brutes a été réalisée sur le

terrain et celles-ci ont été envoyées au bureau central pour compilation au fur et à mesure de

l’évolution de la collecte.

III.2. Apurement et tabulation

L’apurement des informations s’est fait en deux étapes : le premier qui a consisté à l’apurement

de la base des données par l’équipe de l’INS. Le second a regroupé les agents de l’INS et du

6

MES. Au cours de cette deuxième étape, l’exactitude et l’exhaustivité des données, les

incohérences, les données manquantes ont été vérifiées et corrigées.

Après ce travail l’INS a confectionné les tableaux qui se trouvent dans cet annuaire et qui seront

exploités pour analyse.

IV. Elaboration de l’annuaire statistique

Les maquettes des tableaux ainsi que le plan de tabulation ont été élaborée au cours d’une

séance de travail entre l’INS et la DEP.

À l’issue de ces travaux, une première version a été produite pour lecture puis, après insertion

des observations et amendements faits au cours de l’atelier de pré-validation, une deuxième

version a été produite et soumise à un comité de relecture. Le document final a été validé au

cours d’un dernier atelier.

V. Publication et diffusion de l’annuaire statistique

Une cérémonie nationale de présentation et de remise officielle de l’annuaire statistique aux

autorités nationales et aux partenaires techniques et financiers a été organisée. Sa publication

/diffusion a été faite à travers divers canaux de communication.

7

Organisation du sous-secteur « enseignement supérieur »

Le concept « organisation » désigne un ensemble cohérent des relations qui s’établissent entre

les structures, les organes ou les entités.

Dans le système de l’enseignement supérieur, le concept « organisation » s’applique aux

relations qu’établissent entre elles des entités simples (faculté, institut et école) ou des entités

complexes (universités). Il concerne les aspects qualitatif et quantitatif de ces relations sans

lesquelles, le système d’enseignement supérieur ne peut fonctionner harmonieusement et

accomplir ses missions.

L’enseignement supérieur est le point culminant du système éducatif. Les études dans ce sous-

secteur se font dans les formations suivantes : académique, diplômante, professionnelle,

professionnalisante, qualifiante et à la carte. Elles sont dispensées dans trois (3) cycles d’études

qui sont :

premier cycle avec trois (3) niveaux d’études (licence 1, licence 2 et licence 3) sanctionné

par le diplôme de licence ;

deuxième cycle ayant deux (2) niveaux d’études (master1 et master 2) sanctionné par le

diplôme de master;

troisième cycle sanctionné par le diplôme de doctorat. Après le doctorat, certains

établissements délivrent un diplôme de spécialisation1.

Dans certains établissements de l’enseignement supérieur, notamment à l’ENSP (pour le

secteur public) et ESCIC (pour le secteur privé), la formation académique commence par une

année préparatoire2.

L’enseignement supérieur délivre deux types de diplômes : les diplômes d’Etat et les diplômes

d’établissements.

- Le diplôme d’Etat : est le baccalauréat

- Les diplômes d’établissements sont le brevet de technicien supérieur (BTS), la licence,

le master et le doctorat ainsi que ceux délivrés par un établissement d'enseignement

supérieur, quel que soit son statut, sous son propre sceau.

1 Ne concerne que l’établissement FSSA 2 Pour l’ESCIC, elle intervient avant de s’inscrire en 1ère année de licence cependant, pour l’ENSP avant la 1ère année de

Master professionnel Génie pétrolier (La phase préparatoire ne concerne que le master professionnel)

8

La langue d’enseignement dans le système éducatif congolais est le français.

Le sous-secteur « Enseignement supérieur » compte le secteur public et le secteur privé. Le

privé comprend le privé laïc et le privé confessionnel (catholique et protestant).

Les modalités de création, d’ouverture et de fonctionnement des établissements

d’enseignement et de formations sont déterminées par le ministère de l’enseignement

supérieur.

L’enseignement supérieur est dispensé à l’Université Marien NGOUABI (UMNG), à l’Institut

national du travail social (INTS), au Centre inter-États en santé publique de l’Afrique centrale

(CIESPAC), au Centre de formation en informatique – Centre d’informatique, de recherche de

l’armée et de la sécurité (CFI-CIRAS) et dans les établissements privés.

L’accès à l’enseignement supérieur dans les facultés est libre pour les titulaires du baccalauréat,

à l’exception de la faculté de sciences de la santé. Par contre, l’accès aux écoles et instituts de

l’UMNG et l’INTS ainsi qu’à certains établissements privés (UCAC-ICAM, ESCIC, CFI-CIRAS

et ESCG-DGC formation) se fait par voie de concours.

9

Carte du Congo avec représentation des effectifs des établissements d’enseignement supérieur

10

11

Chapitre 1 : Informations sur les établissements de l’enseignement supérieur

Tableau 1.1 : Caractéristiques des diplômes préparés dans les établissements de l’enseignement supérieur

Diplômes préparés

Condition d’inscription

Durée minimale de formation (en année)

Orientation Niveau de la

CITE 2011

DUT Bac 2 Professionnel 5

DUTS Bac 2 Professionnel 5

BTS Bac 2 Professionnel 5

Licence Bac / bac+2 3 / 1 Général/Professionnel 6

Ingéniorat Bac / bac+2 5 / 3 Professionnel 7

Master Licence 2 Général/professionnel 7

Doctorat DEA /master 3 Général 8

Tableau 1.2: Répartition des institutions par nombre d’établissements selon le secteur

Nombre d’établissements Secteur

Total Public Privé

Un 1 28 29

Deux 0 6 6

Trois 0 2 2

Onze 1 0 1

Ensemble 2 36 38

Tableau 1.3 : Répartition des établissements par département selon leur type

Département Type d'établissement

Total Faculté Institut Ecole

Niari 0 1 0 1

Brazzaville 8 23 9 40

Pointe-Noire 1 7 9 17

Ensemble 9 31 18 58

Figure 1.1 : Répartition des établissements par département selon leur type

0

5

10

15

20

25

Niari Brazzaville Pointe-Noire

Faculté Institut Ecole

12

Tableau 1.4 : Répartition des établissements par secteur selon le type d'établissements

Secteur Type

Total Faculté Institut Ecole

Public 5 3 4 12

Privé 4 28 14 46

Ensemble 9 31 18 58

Figure 1.2 : Répartition des établissements par type selon le secteur

Tableau 1.5 : Répartition des établissements par département selon le secteur.

Département Secteur

Total Public Privé

Niari 0 1 1

Brazzaville 12 28 40

Pointe-Noire 0 17 17

Ensemble 12 46 58

Figure 1.3 : Répartition des établissements par secteur

0

5

10

15

20

25

30

Faculté Institut Ecole

Public Privé

Public Privé

12

46

13

Tableau 1.6 : Répartition des établissements privés par département selon leur nature

Département

Nature de privé

Total Laïc

conventionné

Laïc non

conventionné

Confessionnel

conventionné

Niari 0 1 0 1

Brazzaville 0 26 2 28

Pointe-Noire 0 16 1 17

Ensemble 0 43 3 46

Tableau 1.7 : Répartition des établissements privés par département selon la condition de création et d’ouverture

Département Condition de création et d'ouverture

Total Agrément définitif

Agrément provisoire

En attente d'agrément

Pas d'agrément

Niari 0 1 0 0 1

Brazzaville 2 23 0 3 28

Pointe-Noire 0 17 0 0 17

Ensemble 2 41 0 3 46

Tableau 1.8 : Répartition des établissements privés disposant ou non d'un titre foncier par type selon le département

Type de privé

Possession d'un titre foncier Ensemble

Oui Non

Nia

ri

Bra

zza

vil

le

Po

inte

-No

ire

To

tal

Nia

ri

Bra

zza

vil

le

Po

inte

-No

ire

To

tal

Nia

ri

Bra

zza

vil

le

Po

inte

-No

ire

To

tal

Laïc conventionné 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Laïc non conventionné 1 10 10 21 0 16 6 22 1 26 16 43

Confessionnel Conventionné 0 2 1 3 0 0 0 0 0 2 1 3

Confessionnel non Conventionné 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Ensemble 1 12 11 24 0 16 6 22 1 28 17 46

Tableau 1.9 : Répartition des établissements par département selon le secteur et le cycle d'études le plus élevé

Département

Secteur Ensemble

Public Privé

1er Cycle

2ème Cycle

3ème Cycle

Total 1er

Cycle 2ème Cycle

3ème Cycle

Total 1er

Cycle 2ème Cycle

3ème Cycle

Total

Niari 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1

Brazzaville 0 4 8 12 27 1 0 28 27 5 8 40

Pointe-Noire 0 0 0 0 17 0 0 17 17 0 0 17

Ensemble 0 4 8 12 45 1 0 46 45 5 8 58

14

Tableau 1.10 : Nombre d'établissements offrant des programmes d’études dans les différents cycles par département et selon le type d'établissement.

Département

1er Cycle 2ème Cycle 3ème Cycle

Fa

cult

é

Inst

itu

t

Eco

le

To

tal

Fa

cult

é

Inst

itu

t

Eco

le

To

tal

Fa

cult

é

Inst

itu

t

Eco

le

To

tal

Niari 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

Brazzaville 8 23 9 40 5 3 5 13 5 0 3 8

Pointe-Noire 1 7 9 17 0 0 0 0 0 0 0 0

Ensemble 9 31 18 58 5 3 5 13 5 0 3 8

Tableau 1.11 : Répartition des établissements par secteur selon le système d'enseignement.

Secteur Système d'enseignement

Total Classique LMD Mixte

Public 0 10 2 12

Privé 2 33 11 46

Ensemble 2 43 13 58

15

Chapitre 2 : population scolarisée

Tableau 2.1 : Répartition des étudiants inscrits par niveau d'études et secteur selon l’année académique, la nationalité et le sexe.

Niveau d'études et secteur

Etudiants inscrits Nationaux Etrangers

2014-2015 2015-2016 2016-2017 Inscrits 2016-2017 Inscrits 2016-2017

Total Dont Filles Total

Dont Filles

Total Dont Filles Total Dont Filles Total Dont Filles

1ère année Public 15 277 5 350 13 033 4 853 15 369 5 601 15 327 5 589 42 12

Privé 8 065 4 142 7 375 4 029 7 012 3 566 6 890 3 508 122 58

2ème année Public 6 697 2 426 6 174 2 426 7 489 2 569 7 480 2 564 9 5

Privé 4 797 2 640 5 636 3 130 5 780 3 193 5 714 3 157 66 36

3ème année Public 4 580 1 559 4 671 1 858 6 320 2 080 6 306 2 075 14 5

Privé 3 688 1 963 3 950 2 010 4 998 2 421 4 916 2 386 82 35

Année préparatoire

Public 23 5 17 4 21 6 21 6 - -

Privé 22 16 19 13 18 8 18 8 - -

4ème année Public 3 706 1 368 3 079 1 051 4 151 1 274 4 130 1 269 21 5

Privé 237 104 194 88 238 106 230 103 8 3

5ème année Public 2 253 698 2 330 634 2 502 775 2 466 768 36 7

Privé 267 102 134 48 141 56 140 55 1 1

6ème année Public 303 98 305 94 376 104 360 101 16 3

Privé - - - - - - - - - -

7ème année Public 171 58 185 53 180 54 168 52 12 2

Privé - - - - - - - - - -

8ème année Public 222 43 238 82 265 89 254 86 11 3

Privé - - - - - - - - - -

9ème année Public 62 17 70 25 68 20 63 19 5 1

Privé - - - - - - - - - -

10ème année Public 26 7 26 8 55 18 50 17 5 1

Privé - - - - - - - - - -

11ème année Public 15 7 14 7 25 8 24 8 1 -

Privé - - - - - - - - - -

12ème année Public 12 4 11 5 9 3 8 3 1 -

Privé - - - - - - - - - -

13ème année Public 5 - 6 2 8 2 8 2 - -

Privé - - - - - - - - - -

Ensemble Public 33 352 11 640 30 159 11 102 36 838 12 603 36 665 12 559 173 44

Privé 17 076 8 967 17 308 9 318 18 187 9 350 17 908 9 217 279 133

Figure 2.1 : Répartition des inscrits par secteur selon l’année académique et le sexe

0

5 000

10 000

15 000

20 000

25 000

Masculin Féminin Masculin Féminin Masculin Féminin

2014-2015 2015-2016 2016-2017Secteur Public Secteur Privé

16

Tableau 2.2 : Répartition des étudiants inscrits par département selon le secteur et le sexe.

Département

Secteur Ensemble

Public Privé

Total Dont filles Total Dont filles Total Dont filles

Niari - - 83 50 83 50

Brazzaville 36 838 12 603 11 794 5 678 48 632 18 281

Pointe-Noire - - 6 310 3 622 6 310 3 622

Total 36 838 12 603 18 187 9 350 55 025 21 953

17

Tableau 2.3 : Répartition des étudiants inscrits par domaine d’études de la CITE 2011 selon le niveau et le sexe

Domaine d'études (CITE)

Niveau d’études (CITE)

Ensemble Niveau 5 Niveau 6 Niveau 7 Niveau 8

1ère année 2ème année 3ème année 4ème année 5ème année 6ème année 7ème année 8ème année

Total Dont filles Total Dont filles Total Dont filles Total Dont filles

Total Dont filles

Total Dont filles

Total Dont filles

Total Dont filles

Total Dont filles

Formation des enseignants et sciences de l'éducation 199 70 179 44 148 44 54 15 71 22 14 4 12 1 8 1 685 201

Arts 231 145 210 98 252 113 - - - - - - - - - - 693 356

Lettres 1 705 780 1 140 507 1 052 453 576 191 459 154 83 10 42 10 60 18 5 117 2 123

Sciences sociales et du comportement 3 901 1 824 1 976 811 1 184 503 355 106 354 126 31 7 15 1 21 8 7 837 3 386

Journalisme et information 510 210 189 125 269 188 193 121 76 44 - - - - - - 1 237 688

Commerce et administration 4 608 2 805 4 302 2 692 3 405 1 861 484 196 363 140 - - - - - - 13 162 7 694

Droit 3 356 1 131 2 279 629 2 579 660 1 644 458 304 85 14 3 - - - - 10 176 2 966

Sciences de la vie 1 348 595 159 72 102 52 73 26 89 36 39 12 16 9 55 20 1 881 822

Sciences physiques 2 942 548 871 164 611 111 423 81 372 67 17 6 23 3 62 23 5 321 1 003

Mathématiques et statistiques 331 22 73 8 80 4 127 29 117 20 14 2 8 3 11 2 761 90

Sciences informatiques 551 142 320 60 260 70 - - - - - - - - - - 1 131 272

Ingénierie et techniques apparentées 1 352 333 835 254 571 123 172 53 167 43 71 24 11 3 15 2 3 194 835

Industries de transformation et de traitement 61 25 58 24 68 27 - - - - - - - - - - 187 76

Architecture et bâtiment 192 28 63 10 95 29 - - - - - - - - - - 350 67

Agriculture, sylviculture et halieutique 224 72 168 59 236 70 - - - - - - - - - - 628 201

Sciences vétérinaires - - - - - - - - - - - - - - - - - - Santé 289 147 149 66 113 56 113 55 83 41 81 31 53 24 33 15 914 435

Services sociaux 60 29 - - 58 23 39 16 - - - - - - - - 157 68

Services aux particuliers 1 1 - - - - - - - - - - - - - - 1 1

Services de transport 485 245 257 131 200 101 - - - - - - - - - - 942 477

Protection de l'environnement 35 15 41 8 35 13 136 33 188 53 12 5 - - - - 447 127

Services de sécurité - - - - - - - - - - - - - - - - - - Autres - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Ensemble 22 381 9 167 13 269 5 762 11 318 4 501 4 389 1 380 2 643 831 376 104 180 54 265 89 54 821 21 888

18

Tableau 2.4 : Répartition des étudiants inscrits dans les établissements publics par domaine d’études de la CITE 2011 selon le niveau et le sexe




1ère année 2ème année 3ème année 4ème année 5ème année 6ème année 7ème

année 8ème année

Total Dont filles Total Dont filles Total Dont filles Total Dont filles Total Dont filles Total Dont filles Total Dont filles

Total Dont filles

Total Dont filles

Formation des enseignants et sciences de l'éducation 199 70 179 44 148 44 54 15 71 22 14 4 12 1 8 1 685 201

Arts - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Lettres 1 698 776 1 132 500 1 046 448 576 191 459 154 83 10 42 10 60 18 5 096 2 107

Sciences sociales et du comportement 3 705 1 723 1 846 731 1 046 430 355 106 354 126 31 7 15 1 21 8 7 373 3 132

Journalisme et information 510 210 189 125 269 188 193 121 76 44 - - - - - - 1 237 688

Commerce et administration 580 300 407 197 74 27 246 90 222 84 - - - - - - 1 529 698

Droit 3 076 996 2 112 534 2 421 581 1 644 458 304 85 14 3 - - - - 9 571 2 657

Sciences de la vie 1 348 595 159 72 102 52 73 26 89 36 39 12 16 9 55 20 1 881 822

Sciences physiques 2 879 522 823 150 580 102 423 81 372 67 17 6 23 3 62 23 5 179 954

Mathématiques et statistiques 331 22 73 8 80 4 127 29 117 20 14 2 8 3 11 2 761 90

Sciences informatiques - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Ingénierie et techniques apparentées 436 100 269 83 185 68 172 53 167 43 71 24 11 3 15 2 1 326 376

Industries de transformation et de traitement … … … … … … … … … … … … … … … … - - Architecture et bâtiment … … … … … … … … … … … … … … … … - - Agriculture, sylviculture et halieutique 165 45 129 50 198 57 - - - - - - - - - - 492 152

Sciences vétérinaires - - - - - - - - - - - - - - - - - - Santé 261 129 133 57 113 56 113 55 83 41 81 31 53 24 33 15 870 408

Services sociaux 60 29 - - 58 23 39 16 - - - - - - - - 157 68

Services aux particuliers - - - - - - - - - - - - - - - - - - Services de transport 121 84 38 18 - - - - - - - - - - - - 159 102

Protection de l'environnement - - - - - - 136 33 188 53 12 5 - - - - 336 91

Services de sécurité - - - - - - - - - - - - - - - - - - Autres - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Ensemble 15 369 5 601 7 489 2 569 6 320 2 080 4 151 1 274 2 502 775 376 104 180 54 265 89 36 652 12 546

19

Tableau 2.5 : Répartition des étudiants inscrits dans les établissements privés par domaine d’études de la CITE 2011 selon le niveau et le sexe




1ère année 2ème année 3ème année 4ème année 5ème année 6ème année 7ème année 8ème année

Total Dont filles Total Dont filles Total Dont filles Total Dont filles Total Dont filles Total Dont filles Total Dont filles

Total Dont filles

Total Dont filles

Formation des enseignants et sciences de l'éducation - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Arts 231 145 210 98 252 113 - - - - - - - - - - 693 356

Lettres 7 4 8 7 6 5 - - - - - - - - - - 21 16

Sciences sociales et du comportement 196 101 130 80 138 73 - - - - - - - - - - 464 254

Journalisme et information - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Commerce et administration 4 028 2 505 3 895 2 495 3 331 1 834 238 106 141 56 - - - - - - 11

633 6

996

Droit 280 135 167 95 158 79 - - - - - - - - - - 605 309

Sciences de la vie - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Sciences physiques 63 26 48 14 31 9 - - - - - - - - - - 142 49

Mathématiques et statistiques - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Sciences informatiques 551 142 320 60 260 70 - - - - - - - - - - 1 131 272

Ingénierie et techniques apparentées 916 233 566 171 386 55 - - - - - - - - - - 1 868 459

Industries de transformation et de traitement 61 25 58 24 68 27 - - - - - - - - - - 187 76

Architecture et bâtiment 192 28 63 10 95 29 - - - - - - - - - - 350 67

Agriculture, sylviculture et halieutique 59 27 39 9 38 13 - - - - - - - - - - 136 49

Sciences vétérinaires - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Santé¥ 28 18 16 9 0 0 - - - - - - - - - - 44 27

Services sociaux - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Services aux particuliers 1 1 0 0 0 0 - - - - - - - - - - 1 1

Services de transport 364 161 219 113 200 101 - - - - - - - - - - 783 375

Protection de l'environnement 35 15 41 8 35 13 - - - - - - - - - - 111 36

Services de sécurité - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Autres - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Ensemble 7 012 3 566 5 780 3 193 4 998 2 421 238 106 141 56 - - - - - -

18 169 9

342 ¥ Délégation médicale (cf. tableau 2.8)

20

Tableau 2.6 : Répartition des étudiants inscrits par filière/parcours selon le niveau et le sexe

Filière / parcours

1ère année 2ème année 3ème année Année

préparatoire 4ème année

5ème année

6ème année

7ème année

8ème année

De 9 à 13ème année

Ensemble

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Administration 32 24 32 29 3 1 - - 66 30 - - - - - - - - - - 133 84

Administration et gestion des ressources humaines 46 33 23 11 41 26 - - - - - - - - - - - - - - 110 70

Agriculture 42 22 40 10 36 13 - - - - - - - - - - - - - - 118 45

Agriculture foret environnement 6 1 1 1 0 0 - - - - - - - - - - - - - - 7 2

Agronomie 186 55 129 50 201 58 - - 39 11 122 33 12 5 - - - - - - 689 212

Anglais 190 66 120 39 101 39 - - 75 10 91 26 - - - - - - - - 577 180

Arts plastiques 26 19 14 4 33 18 - - - - - - - - - - - - - - 73 41

Assistant de direction 37 28 45 40 - - - - - - 16 2 - - - - - - - - 98 70

Assistant de gestion … … … … … … - - - - - - - - - - - - - - … …

Assurance banque et finance 39 30 34 28 33 28 - - - - - - - - - - - - - - 106 86

Assurance et banque 97 68 75 43 93 66 - - - - - - - - - - - - - - 265 177

Audiovisuel et imprimerie 93 70 42 30 66 35 - - - - - - - - - - - - - - 201 135

Audit et contrôle de gestion 28 15 5 3 5 3 - - - - - - - - - - - - - - 38 21

Banque 136 74 144 76 93 44 - - - - - - - - - - - - - - 373 194

Banque finance 43 18 6 1 21 9 - - - - - - - - - - - - - - 70 28

Banque monnaie et finance 52 37 28 16 38 13 - - - - - - - - - - - - - - 118 66

Biologie 1 117 526 123 63 89 43 - - 55 19 78 33 39 12 16 9 55 20 - - 1 572 725

Carrière de l'administration générale 72 32 107 48 - - - - - - - - - - - - - - - - 179 80

Carrière financière 117 56 141 56 - - - - - - - - - - - - - - - - 258 112

Carrière judiciaire sociale et diplomatique 77 42 71 27 - - - - - - - - - - - - - - - - 148 69

Chaire Unesco - - - - - - - - 0 0 23 9 14 4 12 1 8 1 15 3 72 18

Chimie 1 004 244 196 44 125 32 - - 123 25 129 29 9 4 8 1 46 22 - - 1 640 401

Commerce 260 112 156 55 186 99 - - - - - - - - - - - - - - 602 266

Commerce banque et gestion - - 6 4 8 4 - - - - - - - - - - - - - - 14 8

21


Filière / parcours



5ème année

6ème année

7ème année

8ème année


Ensemble

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Commerce et administration 144 102 100 66 77 43 18 8 20 4 21 3 - - - - - - - - 380 226

Commerce et marketing 12 4 2 1 8 6 - - - - - - - - - - - - - - 22 11

Communication 529 227 198 133 275 192 - - 193 121 76 44 - - - - - - - - 1 271 717

Comptabilité 275 115 302 165 268 113 - - - - - - - - - - - - - - 845 393

Comptabilité et gestion 349 222 337 209 204 121 - - - - - - - - - - - - - - 890 552

Comptabilité, contrôle et audit - - - - 24 5 - - 7 3 - - - - - - - - - - 31 8

Conseiller pédagogique 73 52 16 14 22 15 - - - - - - - - - - - - - - 111 81

Délégation médicale 28 18 16 9 0 0 - - - - - - - - - - - - - - 44 27

Droit 261 125 153 86 153 78 - - - - - - - - - - - - - - 567 289

Droit des affaires 19 10 14 9 5 1 - - - - - - - - - - - - - - 38 20

Droit prive 1 796 544 1 064 278 1842 419 - - 1 006 321 288 82 14 3 0 0 - - - - 6 010 1 647

Droit public 1 203 410 977 229 579 162 - - 638 137 16 3 - - - - - - - - 3 413 941

Econométrie appliquée - - - - - - - - 86 19 69 19 - - - - - - - - 155 38

Economie … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

Economie appliquée - - - - - - - - - - - - 24 6 12 1 - - - - 36 7

Economie communautaire - - - - - - - - 37 11 40 18 - - - - - - - - 77 29

Economie d'entreprise 504 241 183 84 189 79 - - - - - - - - - - - - - - 876 404

Economie de développement durable - - - - - - - - 52 15 36 12 - - - - - - - - 88 27

Economie de l'environnement - - - - - - - - 83 33 68 26 - - - - - - - - 151 59

Economie de l'organisation de l'entreprise - - - - - - - - 72 30 62 23 - - - - - - - - 134 53

Economie des institutions publiques et gouvernance - - - - - - - - 17 7 30 10 - - - - - - - - 47 17

Economie des ressources naturelles et de l'environ 477 267 201 85 118 50 - - - - - - - - - - - - - - 796 402

Economie du développement 573 261 234 93 144 50 - - - - - - - - - - - - - - 951 404

Economie et finance internationale - - - - - - - - 50 24 32 16 - - - - - - - - 82 40

Economie et gestion 9 4 4 2 14 8 - - - - - - - - - - - - - - 27 14

22


Filière / parcours



5ème année

6ème année

7ème année

8ème année


Ensemble

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Economie internationale 470 256 170 84 45 24 - - - - - - - - - - - - - - 685 364

Economie monétaire et financière 451 205 239 109 184 78 - - - - - - - - - - - - - - 874 392

Economie pétrolière - - - - - - - - 45 7 30 8 - - - - - - - - 75 15

Economie publique 479 219 213 85 100 50 - - - - - - - - - - - - - - 792 354

Economie quantitative 459 185 196 69 147 55 - - - - - - - - - - - - - - 802 309

Electromécanique 4 0 5 0 10 0 - - - - - - - - - - - - - - 19 0

Electronique 155 11 98 4 132 7 - - - - - - - - - - - - - - 385 22

Electrotechnique 22 9 14 1 7 0 - - - - - - - - - - - - - - 43 10

Entreprenariat et innovation - - - - - - - - 43 14 39 14 - - - - - - - - 82 28

EPS 75 13 106 24 80 19 - - 15 1 21 5 - - - - - - - - 297 62

Espaces littéraires, linguistiques et culturels - - - - - - - - - - - - 31 5 10 3 25 5 18 3 84 16

Français 192 99 181 140 189 108 - - 113 51 64 32 - - - - - - - - 739 430

Génie civil 87 6 3 0 6 0 - - - - - - - - - - - - - - 96 6

Génie de procèdes 14 5 0 0 6 2 - - - - - - - - - - - - - - 20 7

Génie industriel 708 233 448 169 170 65 - - - - - - - - - - - - - - 1 326 467

Génie minier 4 2 5 1 4 2 - - - - - - - - - - - - - - 13 5

Génie pétrolier 20 4 25 7 40 9 - - - - - - - - - - - - - - 85 20

Géographie - - 291 81 44 16 - - 74 8 89 28 7 1 3 0 21 8 6 2 535 144

Géologie 1 088 232 441 98 273 51 - - 181 41 102 26 3 1 1 0 5 1 - - 2 094 450

Géologie, génie pétrolier et minier 30 5 37 7 25 7 - - - - - - - - - - - - - - 92 19

Gestion 1 968 1 276 2 105 1 374 1 820 982 - - 152 72 120 53 - - - - - - - - 6 165 3 757

Gestion d'entreprise 74 48 47 37 61 45 - - - - - - - - - - - - - - 182 130

Gestion des ressources humaines 252 108 114 67 205 115 - - - - - - - - - - - - - - 571 290

Gestion et administration 167 113 111 70 64 38 - - - - - - - - - - - - - - 342 221

Gestion et commerce 110 96 210 156 - - - - - - - - - - - - - - - - 320 252

23


Filière / parcours



5ème année

6ème année

7ème année

8ème année


Ensemble

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Histoire 700 312 158 51 193 80 - - 89 36 113 43 33 5 20 4 29 12 17 4 1 352 547

Histoire-géographie 67 24 55 39 46 29 - - 33 13 28 12 0 0 0 0 0 0 - - 229 117

Hygiène et environnement 4 2 9 3 3 0 - - - - - - - - - - - - - - 16 5

Hygiène sécurité et environnement 7 2 11 3 5 3 - - - - - - - - - - - - - - 23 8

Infographie et publicité … … … … … … - - … … … … - - - - - - - - … …

Informatique 327 108 173 40 209 54 - - - - - - - - - - - - - - 709 202

Ingénierie et techniques apparentes 436 100 269 83 185 68 21 6 172 53 167 43 71 24 11 3 15 2 3 0 1 350 382

Inspectorat d'écoles primaires - - - - - - - - 23 12 12 8 - - - - - - - - 35 20

Interprétariat et traduction 7 4 8 7 6 5 - - - - - - - - - - - - - - 21 16

Langues 103 43 106 31 95 21 - - 52 11 33 4 - - - - - - - - 389 110

Langues et lettres 335 193 103 49 92 51 - - 63 30 13 3 - - - - - - - - 606 326

Littératures - - 109 48 59 26 - - 30 8 7 1 - - - - - - - - 205 83

Maintenance 159 11 52 5 76 6 - - - - - - - - - - - - - - 287 22

Maintenance industrielle 13 3 31 10 61 19 - - - - - - - - - - - - - - 105 32

Management 330 180 221 151 168 84 - - - - - - - - - - - - - - 719 415

Management des administrations financières publique

0 0 0 0 0 0 - - 57 23 70 31 - - - - - - - - 127 54

Management et commerce 0 0 0 0 96 67 - - - - - - - - - - - - - - 96 67

Management et gestion 19 5 14 4 9 3 - - - - - - - - - - - - - - 42 12

Marketing 25 15 8 8 6 2 - - - - - - - - - - - - - - 39 25

Mathématiques 331 22 73 8 80 4 - - 41 10 48 1 14 2 8 3 11 2 - - 606 52

Médecine 194 103 87 44 70 36 - - 52 33 83 41 81 31 53 24 33 15 101 38 754 365

Monnaie finance banque - - - - - - - - 89 26 65 21 - - - - - - - - 154 47

Musique 112 56 154 64 153 60 - - - - - - - - - - - - - - 419 180

NTIC 10 6 7 1 0 0 - - - - - - - - - - - - - - 17 7

24


Filière / parcours



5ème année

6ème année

7ème année

8ème année


Ensemble

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Pétrochimie 5 1 5 1 8 1 - - - - - - - - - - - - - - 18 3

Pétrochimie et raffinage 21 5 28 8 24 2 - - - - - - - - - - - - - - 73 15

Philosophie 111 39 264 85 240 79 - - 94 19 104 31 19 0 12 3 6 1 5 1 855 258

Physique 622 45 106 7 55 4 - - 45 3 57 5 5 1 14 2 11 0 - - 915 67

Physique-chimie 184 17 91 8 127 15 - - 74 12 84 7 - - - - - - - - 560 59

Polytechnique 50 7 50 5 18 3 - - - - - - - - - - - - - - 118 15

Population développement et environnement 0 0 0 0 0 0 - - 20 4 24 11 0 0 0 0 0 0 0 0 44 15

Psychologie 277 77 66 22 39 13 - - 17 3 24 3 0 0 0 0 0 0 0 0 423 118

Sante publique 28 11 13 4 19 8 - - - - - - - - - - - - - - 60 23

Science de l'environnement 24 11 10 0 13 5 - - - - - - - - - - - - - - 47 16

Science des matériaux et projets 15 3 3 0 10 2 - - - - - - - - - - - - - - 28 5

Sciences biomédicales 31 13 28 5 18 10 - - 61 22 0 0 - - - - - - - - 138 50

Sciences de la vie et de la terre 231 69 36 9 13 9 - - 18 7 11 3 - - - - - - - - 309 97

Sciences du langage 0 0 36 18 31 15 - - 27 13 6 2 - - - - - - - - 100 48

Sciences infirmières 8 2 5 4 6 2 - - - - - - - - - - - - - - 19 8

Secrétariat 100 75 58 49 10 10 - - - - - - - - - - - - - - 168 134

Sociologie 0 0 42 15 20 5 - - 20 6 7 1 - - - - - - - - 89 27

Sport 51 5 57 6 46 10 - - 16 2 15 0 - - - - - - - - 185 23

Supervision 15 12 11 4 16 10 - - 15 4 10 6 - - - - - - - - 67 36

Technique 42 3 26 4 12 5 - - - - - - - - - - - - - - 80 12

Technique d'exploitation minière 2 0 3 1 6 2 - - - - - - - - - - - - - - 11 3

Technologie 54 10 31 7 21 8 - - - - - - - - - - - - - - 106 25

Transport et logistique 478 245 245 126 182 96 - - - - - - - - - - - - - - 905 467

Travail social 60 29 0 0 58 23 - - 39 16 - - - - - - - - - - 157 68

Travaux publics 12 0 9 1 8 0 - - - - - - - - - - - - - - 29 1

25


Filière / parcours



5ème année

6ème année

7ème année

8ème année


Ensemble

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es

Ensemble 22 381 9 167 13 269 5 762 11 318 4 501 39 14 4 389 1 380 2 643 831 376 104 180 54 265 89 165 51 55 025 21 953

Figure 2.2 : Proportion des étudiants inscrits au cours de l’année académique 2016 – 2017 par sexe

60%

40%

Masculin Féminin

26

Tableau 2.7 : Répartition des étudiants inscrits dans les établissements publics par filière/parcours selon le niveau et le sexe

Filière / parcours



5ème année

6ème année

7ème année

8ème année


Ensemble

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Administration … … … … … … - - … … … … … … … … … … - - … …

Administration et gestion des ressources humaines - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Agriculture - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Agriculture foret environnement - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Agronomie 165 45 129 50 198 57 - - 39 11 122 33 12 5 - - - - - - 665 201

Anglais 190 66 120 39 101 39 - - 75 10 91 26 - - - - - - - - 577 180

Arts plastiques - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Assistant de direction 15 6 9 5 0 0 - - 0 0 16 2 - - - - - - - - 40 13

Assistant de gestion - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Assurance banque et finance - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Assurance et banque - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Audiovisuel et imprimerie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Audit et contrôle de gestion - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Banque - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Banque finance - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Banque monnaie et finance - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Biologie 1 117 526 123 63 89 43 - - 55 19 78 33 39 12 16 9 55 20 - - 1 572 725

Carrière de l'administration générale 72 32 107 48 - - - - - - - - - - - - - - - - 179 80

Carrière financière 117 56 141 56 - - - - - - - - - - - - - - - - 258 112

Carrière judiciaire sociale et diplomatique 77 42 71 27 - - - - - - - - - - - - - - - - 148 69

Chaire Unesco - - - - - - - - - - 23 9 14 4 12 1 8 1 15 3 72 18

Chimie 1 004 244 196 44 125 32 - - 123 25 129 29 9 4 8 1 46 22 - - 1 640 401

Commerce 99 56 43 23 - - - - - - - - - - - - - - - - 142 79

Commerce banque et gestion - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

27


Filière / parcours



5ème année

6ème année

7ème année

8ème année


Ensemble

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Commerce et administration - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Commerce et marketing - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Communication 510 210 189 125 269 188 - - 193 121 76 44 - - - - - - - - 1 237 688

Comptabilité 19 9 18 10 0 0 - - - - - - - - - - - - - - 37 19


Comptabilité, contrôle et audit - - - - 24 5 - - 7 3 - - - - - - - - - - 31 8

Conseiller pédagogique 73 52 16 14 22 15 - - - - - - - - - - - - - - 111 81

Délégation médicale - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Droit - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Droit des affaires - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Droit prive 1 796 544 1 064 278 1 842 419 - - 1 006 321 288 82 14 3 0 0 0 0 - - 6 010 1 647

Droit public 1 203 410 977 229 579 162 - - 638 137 16 3 0 0 0 0 0 0 - - 3 413 941

Econométrie appliquée - - - - - - - - 86 19 69 19 - - - - - - - - 155 38

Economie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Economie appliquée - - - - - - - - - - - - 24 6 12 1 - - - - 36 7

Economie communautaire - - - - - - - - 37 11 40 18 - - - - - - - - 77 29

Economie d'entreprise 504 241 183 84 189 79 - - - - - - - - - - - - - - 876 404

Economie de développement durable - - - - - - - - 52 15 36 12 - - - - - - - - 88 27

Economie de l'environnement - - - - - - - - 83 33 68 26 - - - - - - - - 151 59

Economie de l'organisation de l'entreprise - - - - - - - - 72 30 62 23 - - - - - - - - 134 53

Economie des institutions publiques et gouvernance - - - - - - - - 17 7 30 10 - - - - - - - - 47 17

Economie des ressources naturelles et de l'environ 477 267 201 85 118 50 - - - - - - - - - - - - - - 796 402

Economie du développement 573 261 234 93 144 50 - - - - - - - - - - - - - - 951 404

Economie et finance internationale - - - - - - - - 50 24 32 16 - - - - - - - - 82 40

Economie et gestion - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 0 0

28


Filière / parcours



5ème année

6ème année

7ème année

8ème année


Ensemble

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es

Economie internationale 470 256 170 84 45 24 - - - - - - - - - - - - - - 685 364

Economie monétaire et financière 451 205 239 109 184 78 - - - - - - - - - - - - - - 874 392

Economie pétrolière - - - - - - - - 45 7 30 8 - - - - - - - - 75 15

Economie publique 479 219 213 85 100 50 - - - - - - - - - - - - - - 792 354

Economie quantitative 459 185 196 69 147 55 - - - - - - - - - - - - - - 802 309

Electromécanique - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Electronique - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Electrotechnique - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Entreprenariat et innovation - - - - - - - - 43 14 39 14 - - - - - - - - 82 28

EPS 75 13 106 24 80 19 - - 15 1 21 5 - - - - - - - - 297 62

Espaces littéraires, linguistiques et culturels - - - - - - - - - - - - 31 5 10 3 25 5 18 3 84 16

Français 192 99 181 140 189 108 - - 113 51 64 32 - - - - - - - - 739 430

Génie civil … … … … … … - - … … … … … … … … … … - - … …

Génie de procèdes … … … … … … - - … … … … … … … … … … - - … …

Génie industriel … … … … … … - - … … … … … … … … … … - - … …

Génie minier … … … … … … - - … … … … … … … … … … - - … …

Génie pétrolier … … … … … … - - … … … … … … … … … … - - … …

Géographie - - 291 81 44 16 - - 74 8 89 28 7 1 3 0 21 8 - - 535 144

Géologie 1 069 216 430 91 273 51 - - 181 41 102 26 3 1 1 0 5 1 - - 2 064 427

Géologie, génie pétrolier et minier - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Gestion - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Gestion d'entreprise - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Gestion des ressources humaines - - - - 50 22 - - - - - - - - - - - - - - 50 22

Gestion et administration - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Gestion et commerce - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

29


Filière / parcours



5ème année

6ème année

7ème année

8ème année


Ensemble

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Histoire 700 312 158 51 193 80 - - 89 36 113 43 33 5 20 4 29 12 17 4 1 352 547

Histoire-géographie 67 24 55 39 46 29 - - 33 13 28 12 0 0 0 0 0 0 - - 229 117

Hygiène et environnement - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Hygiène sécurité et environnement - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Infographie et publicité - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Informatique - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Ingénierie et techniques apparentes 436 100 269 83 185 68 21 6 172 53 167 43 71 24 11 3 15 2 3 0 1 350 382

Inspectorat d'écoles primaires - - - - - - - - 23 12 12 8 - - - - - - - - 35 20

Interprétariat et traduction - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Langues 103 43 106 31 95 21 - - 52 11 33 4 0 0 0 0 0 0 - - 389 110

Langues et lettres 335 193 103 49 92 51 - - 63 30 13 3 0 0 0 0 0 0 - - 606 326

Littératures 0 0 109 48 59 26 - - 30 8 7 1 0 0 0 0 0 0 - - 205 83

Maintenance - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Maintenance industrielle - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Management 129 69 26 19 0 0 - - - - - - - - - - - - - - 155 88

Management des administrations financières publique - - - - - - - - 57 23 70 31 0 0 0 0 0 0 - - 127 54

Management et commerce - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Management et gestion - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Marketing - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Mathématiques 331 22 73 8 80 4 - - 41 10 48 1 14 2 8 3 11 2 - - 606 52

Médecine 194 103 87 44 70 36 - - 52 33 83 41 81 31 53 24 33 15 101 38 754 365

Monnaie finance banque - - - - - - - - 89 26 65 21 - - - - - - - - 154 47

Musique - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

NTIC - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Pétrochimie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

30


Filière / parcours



5ème année

6ème année

7ème année

8ème année


Ensemble

To

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es

Pétrochimie et raffinage - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Philosophie 111 39 264 85 240 79 - - 94 19 104 31 19 0 12 3 6 1 5 1 855 258

Physique 622 45 106 7 55 4 - - 45 3 57 5 5 1 14 2 11 0 - - 915 67

Physique-chimie 184 17 91 8 127 15 - - 74 12 84 7 - - - - - - - - 560 59

Polytechnique - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Population développement et environnement - - - - - - - - 20 4 24 11 - - - - - - - - 44 15

Psychologie 277 77 66 22 39 13 - - 17 3 24 3 - - - - - - - - 423 118

Sante publique 28 11 13 4 19 8 - - - - - - - - - - - - - - 60 23

Science de l'environnement - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Science des matériaux et projets - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Sciences biomédicales 31 13 28 5 18 10 - - 61 22 0 0 - - - - - - - - 138 50

Sciences de la vie et de la terre 231 69 36 9 13 9 - - 18 7 11 3 - - - - - - - - 309 97

Sciences du langage 0 0 36 18 31 15 - - 27 13 6 2 - - - - - - - - 100 48

Sciences infirmières 8 2 5 4 6 2 - - - - - - - - - - - - - - 19 8

Secrétariat - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Sociologie 0 0 42 15 20 5 - - 20 6 7 1 - - - - - - - - 89 27

Sport 51 5 57 6 46 10 - - 16 2 15 0 - - - - - - - - 185 23

Supervision 15 12 11 4 16 10 - - 15 4 10 6 - - - - - - - - 67 36

Technique - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Technique d'exploitation minière - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Technologie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Transport et logistique 121 84 38 18 - - - - - - - - - - - - - - - - 159 102

Travail social 60 29 0 0 58 23 - - 39 16 - - - - - - - - - - 157 68

Travaux publics - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Ensemble 15 369 5 601 7 489 2 569 6 320 2 080 21 6 4 151 1 274 2 502 775 376 104 180 54 265 89 165 51 36 838 12 603

31

Figure 2.3 : Répartition des étudiants inscrits au 3er cycle par sexe selon le groupe d'âges

-

50

100

150

200

250

Moins de 20 ans 20-24 ans 25-29 ans 30-34 ans 35-39 ans 40-44 ans 45-49 ans 50 ans et plus

Masculin Féminin

32

Tableau 2.8 : Répartition des étudiants inscrits dans les établissements privés par filière/parcours selon le niveau et le sexe

Filière


préparatoire 4ème

année 5ème

année 6ème

année 7ème

année 8ème

année


Ensemble

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Do

nt

fill

es

To

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To

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es

To

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Do

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es

Administration 32 24 32 29 3 1 - - 66 30 - - - - - - - - - - 133 84

Administration et gestion des ressources humaines 46 33 23 11 41 26 - - - - - - - - - - - - - - 110 70

Agriculture 42 22 40 10 36 13 - - - - - - - - - - - - - - 118 45

Agriculture foret environnement 6 1 1 1 0 0 - - - - - - - - - - - - - - 7 2

Agronomie 21 10 0 0 3 1 - - - - - - - - - - - - - - 24 11

Anglais - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Arts plastiques 26 19 14 4 33 18 - - - - - - - - - - - - - - 73 41

Assistant de direction 22 22 36 35 - - - - - - - - - - - - - - - - 58 57

Assistant de gestion - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Assurance banque et finance 39 30 34 28 33 28 - - - - - - - - - - - - - - 106 86

Assurance et banque 97 68 75 43 93 66 - - - - - - - - - - - - - - 265 177

Audiovisuel et imprimerie 93 70 42 30 66 35 - - - - - - - - - - - - - - 201 135

Audit et contrôle de gestion 28 15 5 3 5 3 - - - - - - - - - - - - - - 38 21

Banque 136 74 144 76 93 44 - - - - - - - - - - - - - - 373 194

Banque finance 43 18 6 1 21 9 - - - - - - - - - - - - - - 70 28

Banque monnaie et finance 52 37 28 16 38 13 - - - - - - - - - - - - - - 118 66

Biologie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Carrière de l'administration générale - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Carrière financière - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Carrière judiciaire sociale et diplomatique - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Chaire Unesco - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Chimie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Commerce 161 56 113 32 186 99 - - - - - - - - - - - - - - 460 187

Commerce banque et gestion - - 6 4 8 4 - - - - - - - - - - - - - - 14 8

33


Filière


préparatoire 4ème

année 5ème

année 6ème

année 7ème

année 8ème

année


Ensemble

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Do

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fill

es

Commerce et administration 144 102 100 66 77 43 18 8 20 4 21 3 - - - - - - - - 380 226

Commerce et marketing 12 4 2 1 8 6 - - - - - - - - - - - - - - 22 11

Communication 19 17 9 8 6 4 - - - - - - - - - - - - - - 34 29

Comptabilité 256 106 284 155 268 113 - - - - - - - - - - - - - - 808 374


Comptabilité, contrôle et audit - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Conseiller pédagogique - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Délégation médicale 28 18 16 9 - - - - - - - - - - - - - - - - 44 27

Droit 261 125 153 86 153 78 - - - - - - - - - - - - - - 567 289

Droit des affaires 19 10 14 9 5 1 - - - - - - - - - - - - - - 38 20

Droit prive - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Droit public - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Econométrie appliquée - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Economie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Economie appliquée - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Economie communautaire - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Economie d'entreprise - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Economie de développement durable - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Economie de l'environnement - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Economie de l'organisation de l'entreprise - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Economie des institutions publiques et gouvernance - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Economie des ressources naturelles et de l'environ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Economie du développement - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Economie et finance internationale - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Economie et gestion 9 4 4 2 14 8 - - - - - - - - - - - - - - 27 14

34


Filière


préparatoire 4ème

année 5ème

année 6ème

année 7ème

année 8ème

année


Ensemble

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es

To

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Do

nt

fill

es

Economie internationale - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Economie monétaire et financière - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Economie pétrolière - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Economie publique - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Economie quantitative - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Electromécanique 4 0 5 0 10 0 - - - - - - - - - - - - - - 19 0

Electronique 155 11 98 4 132 7 - - - - - - - - - - - - - - 385 22

Electrotechnique 22 9 14 1 7 0 - - - - - - - - - - - - - - 43 10

Entreprenariat et innovation - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

EPS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Espaces littéraires, linguistiques et culturels - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Français - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Génie civil 87 6 3 0 6 0 - - - - - - - - - - - - - - 96 6

Génie de procèdes 14 5 0 0 6 2 - - - - - - - - - - - - - - 20 7

Génie industriel 708 233 448 169 170 65 - - - - - - - - - - - - - - 1326 467

Génie minier 4 2 5 1 4 2 - - - - - - - - - - - - - - 13 5

Génie pétrolier 20 4 25 7 40 9 - - - - - - - - - - - - - - 85 20

Géographie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Géologie 19 16 11 7 0 0 - - - - - - - - - - - - - - 30 23

Géologie, génie pétrolier et minier 30 5 37 7 25 7 - - - - - - - - - - - - - - 92 19

Gestion 1968 1276 2105 1374 1820 982 - - 152 72 120 53 - - - - - - - - 6165 3757

Gestion d'entreprise 74 48 47 37 61 45 - - - - - - - - - - - - - - 182 130

Gestion des ressources humaines 252 108 114 67 155 93 - - - - - - - - - - - - - - 521 268

Gestion et administration 167 113 111 70 64 38 - - - - - - - - - - - - - - 342 221

Gestion et commerce 110 96 210 156 - - - - - - - - - - - - - - - - 320 252

35


Filière


préparatoire 4ème

année 5ème

année 6ème

année 7ème

année 8ème

année


Ensemble

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fill

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To

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Do

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fill

es

Histoire - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Histoire-géographie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Hygiène et environnement 4 2 9 3 3 0 - - - - - - - - - - - - - - 16 5

Hygiène sécurité et environnement 7 2 11 3 5 3 - - - - - - - - - - - - - - 23 8

Infographie et publicité - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Informatique 327 108 173 40 209 54 - - - - - - - - - - - - - - 709 202

Ingénierie et techniques apparentes - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Inspectorat d'écoles primaires - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Interprétariat et traduction 7 4 8 7 6 5 - - - - - - - - - - - - - - 21 16

Langues - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Langues et lettres - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Littératures - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Maintenance 159 11 52 5 76 6 - - - - - - - - - - - - - - 287 22

Maintenance industrielle 13 3 31 10 61 19 - - - - - - - - - - - - - - 105 32

Management 201 111 195 132 168 84 - - - - - - - - - - - - - - 564 327

Management des administrations financières publique - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Management et commerce - - - - 96 67 - - - - - - - - - - - - - - 96 67

Management et gestion 19 5 14 4 9 3 - - - - - - - - - - - - - - 42 12

Marketing 25 15 8 8 6 2 - - - - - - - - - - - - - - 39 25

Mathématiques - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Médecine - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Monnaie finance banque - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Musique 112 56 154 64 153 60 - - - - - - - - - - - - - - 419 180

NTIC 10 6 7 1 - - - - - - - - - - - - - - - - 17 7

Pétrochimie 5 1 5 1 8 1 - - - - - - - - - - - - - - 18 3

36


Filière


préparatoire 4ème

année 5ème

année 6ème

année 7ème

année 8ème

année


Ensemble

To

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es

To

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Do

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es

To

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es

To

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To

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To

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Do

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es

To

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fill

es

To

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Do

nt

fill

es

Pétrochimie et raffinage 21 5 28 8 24 2 - - - - - - - - - - - - - - 73 15

Philosophie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Physique - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Physique-chimie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Polytechnique 50 7 50 5 18 3 - - - - - - - - - - - - - - 118 15

Population développement et environnement - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Psychologie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Sante publique - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Science de l'environnement 24 11 10 0 13 5 - - - - - - - - - - - - - - 47 16

Science des matériaux et projets 15 3 3 0 10 2 - - - - - - - - - - - - - - 28 5

Sciences biomédicales - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Sciences de la vie et de la terre - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Sciences du langage - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Sciences infirmières - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Secrétariat 100 75 58 49 10 10 - - - - - - - - - - - - - - 168 134

Sociologie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Sport - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Supervision - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Technique 42 3 26 4 12 5 - - - - - - - - - - - - - - 80 12

Technique d'exploitation minière 2 0 3 1 6 2 - - - - - - - - - - - - - - 11 3

Technologie 54 10 31 7 21 8 - - - - - - - - - - - - - - 106 25

Transport et logistique 357 161 207 108 182 96 - - - - - - - - - - - - - - 746 365

Travail social - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Travaux publics 12 0 9 1 8 0 - - - - - - - - - - - - - - 29 1

Ensemble 7 012 3 566 5 780 3 193 4 998 2 421 18 8 238 106 141 56 - - - - - - - - 18 187 9 350

37

Tableau 2.9 : Evolution des effectifs des admis au BAC de 2010 à 2016

Année scolaire Inscrit Présenté Admis Pourcentage

(%) MEPSA METPFQE Total MEPSA METPFQE Total MEPSA METPFQE Total

2009 – 2010 18 968 17 150 36 118 18 613 16 806 35 419 7 974 3 062 11 036 31,16

2010 – 2011 23 465 19 367 42 832 23 121 19 109 42 230 12 633 6 225 18 858 44,66

2011 – 2012 29 655 24 406 54 061 29 061 23 798 52 859 5 019 6 793 11 812 22,35

2012 – 2013 47 112 26 991 74 103 46 096 25 853 71 949 13 002 4 330 17 332 24,09

2013 – 2014 59 400 24 050 83 450 57 900 23 812 81 712 20 609 6 459 27 068 33,13

2014 – 2015 66 587 20 301 86 888 66 587 18 710 85 297 6 714 7 582 14 296 16,76

2015 – 2016 76 039 18 937 94 976 73 473 18 073 91 546 15 620 5 059 20 679 22,59

Source : DEC MEPSA et DEC METPFQE

38

Figure 2.4 : Evolution des résultats au baccalauréat de 2010 à 2016

Figure 2.5 : Evolution des effectifs des admis aux BAC général et technique de 2010 à 2016

0

10 000

20 000

30 000

40 000

50 000

60 000

70 000

80 000

90 000

100 000

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Présenté Admis

-

5 000

10 000

15 000

20 000

25 000

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Eff

ecti

f

MEPSA METPFQE

39

Tableau 2.10 : Répartition des nouveaux entrants pour la première fois au 1er cycle de l’enseignement supérieur par série et sexe selon le département.

Série Sexe Département

Ensemble Niari Brazzaville Pointe-Noire

A Total 21 4 934 453 5 408

Dont filles 10 1 976 288 2 274

C Total - 1 022 142 1 164

Dont filles - 291 61 352

D Total 8 4 920 701 5 629

Dont filles 5 2 100 317 2 422

S Total - 191 6 197


BG Total - 643 139 782


G Total 15 1 832 735 2 582

Dont filles 9 1 315 599 1 923

E Total - 25 48 73


F Total 1 427 352 780


H Total - 1 - 1

Dont filles - - - -

R Total - 264 8 272


CFEEN Total - 249 - 249

Dont filles - 92 - 92

Non déclaré Total 1 456 27 484

Dont filles 1 168 13 182

Ensemble Total 46 14 964 2 611 17 621

Dont filles 25 6 422 1 424 7 871

40

Figure 2.6 : Répartition des nouveaux entrants pour la première fois au 1er cycle de l’enseignement supérieur par secteur selon le sexe

0

1 000

2 000

3 000

4 000

5 000

6 000

7 000

Public Privé

Eff

ecti

f d

es n

ou

vea

ux

en

tra

nts

Masculin Féminin

41

Tableau 2.11 : Répartition des nouveaux entrants pour la première fois au 1er cycle de l’enseignement supérieur par série et sexe selon le secteur.

Série et sexe Secteur d'appartenance

Ensemble

Public Privé

A Total 4 295 1 113 5 408

Dont filles 1 598 676 2 274

C Total 857 307 1 164

Dont filles 244 108 352

D Total 4 310 1 319 5 629

Dont filles 1 803 619 2 422

S Total 191 6 197

Dont filles 52 2 54

BG Total 262 520 782


G Total 632 1 950 2 582

Dont filles 484 1 439 1 923

E Total 12 61 73

Dont filles 1 12 13

F Total 39 741 780

Dont filles 3 67 70

H Total 0 1 1

Dont filles 0 0 0

R Total 145 127 272


CFEEN Total 171 78 249


Non déclaré Total 261 223 484


Ensemble Total 11 175 6 446 17 621

Dont filles 4 525 3 346 7 871

42

Tableau 2.12 : Répartition des étudiants inscrits en 2016 - 2017 par âge selon le niveau d’études et le sexe.

Age



5ème année

6ème année

7ème année

8ème année

9ème année

10ème année

11ème année

12ème année

13ème année

Ensemble

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

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To

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To

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To

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Do

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To

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To

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To

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Do

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fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

-19 ans 2 556 1 296 359 133 163 38 2 2 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 083 1 470

19 ans 3 105 1 439 1 127 526 433 92 6 3 22 7 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 694 2 068

20 ans 3 855 1 723 1 733 801 782 432 4 2 274 124 14 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 662 3 085

21 ans 3 631 1 458 2 100 947 1 484 659 10 4 147 65 26 9 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 399 3 142

22 ans 3 072 1 106 2 253 1 001 1 758 769 10 2 513 173 150 38 5 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 761 3 092

23 ans 2 263 791 1 752 817 1 888 765 4 1 763 191 246 97 13 6 4 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 934 2 669

24 ans 1 450 447 1 267 534 1 477 553 3 0 701 256 332 120 44 13 14 6 1 0 1 0 3 0 0 0 0 0 0 0 5 293 1 929

25 ans 876 270 806 315 1 141 393 0 0 559 165 353 108 62 20 15 6 5 2 1 0 3 0 0 0 0 0 0 0 3 821 1 279

26 ans 439 135 511 189 697 213 0 0 457 147 403 144 48 9 23 11 12 4 4 1 2 1 0 0 0 0 0 0 2 596 854

27 ans 239 82 270 94 436 179 0 0 295 74 300 97 39 13 18 7 28 15 8 4 4 1 0 0 0 0 0 0 1 637 566

28 ans 137 59 279 69 271 104 0 0 167 36 254 87 24 7 13 4 14 5 8 2 5 2 0 0 0 0 0 0 1 172 375

29 ans 81 38 112 26 204 77 0 0 97 35 165 41 20 3 9 2 17 5 9 4 6 1 2 1 0 0 0 0 722 233

30-34 ans 181 85 204 82 260 89 0 0 138 26 166 35 64 20 43 8 69 25 26 8 15 6 8 4 4 2 0 0 1 178 390

35-39 ans 208 98 150 76 128 46 0 0 82 21 105 22 26 8 18 5 43 14 5 1 10 5 2 1 4 1 2 0 783 298

40-44 ans 173 82 176 78 129 62 0 0 71 27 70 17 7 0 3 0 41 16 2 0 1 0 9 2 1 0 4 2 687 286

45-49 ans 82 39 106 44 38 14 0 0 60 23 32 7 7 1 9 3 28 3 3 0 5 2 3 0 0 0 2 0 375 136

50 ans et plus 33 19 64 30 29 16 0 0 40 9 26 5 16 1 11 1 6 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 228 81

Ensemble 22 381 9 167 13 269 5 762 11 318 4 501 39 14 4 389 1 380 2 643 831 376 104 180 54 265 89 68 20 55 18 25 8 9 3 8 2 55 025 21 953

43

Figure 2.7 : Répartition des étudiants inscrits âgés de 19 à 29 ans

0

1 000

2 000

3 000

4 000

5 000

6 000

7 000

8 000

9 000

19 ans 20 ans 21 ans 22 ans 23 ans 24 ans 25 ans 26 ans 27 ans 28 ans 29 ans

No

mb

re d

'in

scri

ts

44

Tableau 2.13 : Répartition des étudiants inscrits dans les établissements publics par âge selon le niveau d’études et le sexe.

Age


préparatoire 4ème année 5ème année

6ème année

7ème année

8ème année

9ème année

10ème année

11ème année

12ème année

13ème année

Ensemble

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

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Do

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fill

es

To

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Do

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fill

es

To

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fill

es

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fill

es

To

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fill

es

To

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Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

-19 ans 1 723 749 275 76 159 37 0 0 3 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 437 863

19 ans 2 156 902 654 219 382 59 1 0 21 7 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 215 1 188

20 ans 2 658 1 079 908 325 421 223 1 0 270 121 14 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 272 1 751

21 ans 2 535 957 1 080 379 803 290 6 3 138 61 26 9 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 589 1 699

22 ans 2 090 640 1 179 407 942 318 6 2 486 153 146 36 5 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 854 1 559

23 ans 1 531 473 945 369 974 348 4 1 734 178 235 91 13 6 4 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 441 1 467

24 ans 1 023 258 708 244 791 266 3 0 685 250 313 114 43 13 14 6 1 0 1 0 3 0 0 0 0 0 0 0 3 586 1 151

25 ans 617 155 504 161 600 155 0 0 536 155 339 102 62 20 15 6 5 2 1 0 3 0 0 0 0 0 0 0 2 682 756

26 ans 276 75 340 101 442 107 0 0 448 143 383 133 48 9 23 11 12 4 4 1 2 1 0 0 0 0 0 0 1 978 585

27 ans 137 33 147 46 252 84 0 0 288 70 288 91 39 13 18 7 28 15 8 4 4 1 0 0 0 0 0 0 1 209 364

28 ans 84 32 197 28 158 58 0 0 163 35 249 86 24 7 13 4 14 5 8 2 5 2 0 0 0 0 0 0 915 259

29 ans 49 21 70 16 123 38 0 0 90 34 160 40 20 3 9 2 17 5 9 4 6 1 2 1 0 0 0 0 555 165

30-34 ans 106 41 118 33 141 41 0 0 112 20 155 33 64 20 43 8 69 25 26 8 15 6 8 4 4 2 0 0 861 241

35-39 ans 160 75 103 49 52 20 0 0 60 11 92 19 26 8 18 5 43 14 5 1 10 5 2 1 4 1 2 0 577 209

40-44 ans 124 59 134 60 43 17 0 0 48 14 55 11 7 0 3 0 41 16 2 0 1 0 9 2 1 0 4 2 472 181

45-49 ans 72 35 76 33 19 9 0 0 46 15 29 6 7 1 9 3 28 3 3 0 5 2 3 0 0 0 2 0 299 107

50 ans et plus 28 17 51 23 18 10 0 0 23 6 17 0 16 1 11 1 6 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 173 58

Ensemble 15 369 5 601 7 489 2 569 6 320 2 080 21 6 4 151 1 274 2 502 775 376 104 180 54 265 89 68 20 55 18 25 8 9 3 8 2 36 838 12 603

45

Tableau 2.14 : Répartition des étudiants inscrits dans les établissements privés par âge selon le niveau d’études et le sexe.

Age


préparatoire 4ème

année 5ème

année 6ème

année 7ème

année 8ème

année 9ème

année 10ème

année 11ème

année 12ème

année 13ème

année Ensemble

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

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fill

es

To

tal

Do

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fill

es

To

tal

Do

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fill

es

To

tal

Do

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fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

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fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

-19 ans 833 547 84 57 4 1 2 2 0 0 0 0 - - - - - - - - - - - - - - - - 923 607

19 ans 949 537 473 307 51 33 5 3 1 0 0 0 - - - - - - - - - - - - - - - - 1 479 880

20 ans 1 197 644 825 476 361 209 3 2 4 3 0 0 - - - - - - - - - - - - - - - - 2 390 1 334

21 ans 1 096 501 1 020 568 681 369 4 1 9 4 0 0 - - - - - - - - - - - - - - - - 2 810 1 443

22 ans 982 466 1 074 594 816 451 4 0 27 20 4 2 - - - - - - - - - - - - - - - - 2 907 1 533

23 ans 732 318 807 448 914 417 0 0 29 13 11 6 - - - - - - - - - - - - - - - - 2 493 1 202

24 ans 427 189 559 290 686 287 0 0 16 6 19 6 - - - - - - - - - - - - - - - - 1 707 778

25 ans 259 115 302 154 541 238 0 0 23 10 14 6 - - - - - - - - - - - - - - - - 1 139 523

26 ans 163 60 171 88 255 106 0 0 9 4 20 11 - - - - - - - - - - - - - - - - 618 269

27 ans 102 49 123 48 184 95 0 0 7 4 12 6 - - - - - - - - - - - - - - - - 428 202

28 ans 53 27 82 41 113 46 0 0 4 1 5 1 - - - - - - - - - - - - - - - - 257 116

29 ans 32 17 42 10 81 39 0 0 7 1 5 1 - - - - - - - - - - - - - - - - 167 68

30-34 ans 75 44 86 49 119 48 0 0 26 6 11 2 - - - - - - - - - - - - - - - - 317 149

35-39 ans 48 23 47 27 76 26 0 0 22 10 13 3 - - - - - - - - - - - - - - - - 206 89

40-44 ans 49 23 42 18 86 45 0 0 23 13 15 6 - - - - - - - - - - - - - - - - 215 105

45-49 ans 10 4 30 11 19 5 0 0 14 8 3 1 - - - - - - - - - - - - - - - - 76 29

50 ans et plus 5 2 13 7 11 6 0 0 17 3 9 5 - - - - - - - - - - - - - - - - 55 23

Ensemble 7 012 3 566 5 780 3 193 4 998 2 421 18 8 238 106 141 56 - - - - - - - - - - - - - - - - 18 187 9 350

46

Tableau 2.15 : Résultats académiques par secteur et niveau d'études selon le sexe.

Secteur et niveau d'études

Présentés Admis Ajournés

Total

Dont

filless Total

Dont

filless Total

Dont

filless

Public

1ère année 14 578 5 321 6 055 1 875 8 523 3 446

2ème année 7 096 2 340 2 905 899 4 191 1 441

3ème année 5 952 1 904 2 990 1 100 2 962 804

Année prépa 21 6 17 5 4 1

4ème année 3 902 1 176 1 473 412 2 429 764

5ème année 2 261 693 1 064 291 1 197 402

6ème année 364 97 202 61 162 36

7ème année 180 53 98 26 82 27

8ème année 187 50 83 21 104 29

9ème année 68 20 38 13 30 7

10ème année 38 12 27 12 11 -

11ème année 18 8 12 7 6 1

12ème année 6 3 4 3 2 -

13ème année 8 2 6 - 2 2

Total 34 679 11 685 14 974 4 725 19 705 6 960

Privé

1ère année 6 139 3 163 4 611 2 387 1 528 776

2ème année 5 179 2 805 4 189 2 258 990 547

3ème année 4 439 2 050 3 668 1 731 771 319

Année prépa 18 8 13 7 5 1

4ème année 213 93 185 88 28 5

5ème année 136 55 126 53 10 2

6ème année - - - - - - 7ème année - - - - - - 8ème année - - - - - - 9ème année - - - - - - 10ème année - - - - - - 11ème année - - - - - - 12ème année - - - - - - 13ème année - - - - - - Total 16 124 8 174 12 792 6 524 3 332 1 650

Ensemble

1ère année 20 717 8 484 10 666 4 262 10 051 4 222

2ème année 12 275 5 145 7 094 3 157 5 181 1 988

3ème année 10 391 3 954 6 658 2 831 3 733 1 123

Année prépa 39 14 30 12 9 2

4ème année 4 115 1 269 1 658 500 2 457 769

5ème année 2 397 748 1 190 344 1 207 404

6ème année 364 97 202 61 162 36

7ème année 180 53 98 26 82 27

8ème année 187 50 83 21 104 29

9ème année 68 20 38 13 30 7

10ème année 38 12 27 12 11 -

11ème année 18 8 12 7 6 1

12ème année 6 3 4 3 2 -

13ème année 8 2 6 - 2 2

Total 50 803 19 859 27 766 11 249 23 037 8 610

47

Figure 2.8 : Résultats aux examens académiques par secteur

0

5 000

10 000

15 000

20 000

25 000

30 000

35 000

Public Privé

Eff

ecti

f

Présentés Admis

48

Tableau 2.16 : Répartition des diplômés par filière/parcours selon le secteur et le sexe

Parcours / filières

Secteur Total

Public Privé

Total Dont filles

Total Dont filles

Total Dont filles

Administration - - 70 36 70 36

Administration et gestion des ressources humaines - - 27 15 27 15

Agriculture - - 35 12 35 12

Agriculture foret environnement - - 1 1 1 1

Agronomie 226 53 10 2 236 55

Anglais 22 2 - - 22 2

Arts plastiques - - 57 52 57 52

Assistant de direction 12 7 21 20 33 27

Assistant de gestion - - 0 0 0 0

Assurance banque et finance - - 5 2 5 2

Assurance et banque - - 83 28 83 28

Audiovisuel et imprimerie - - 1 0 1 0

Audit et contrôle de gestion - - 12 5 12 5

Banque - - 102 60 102 60

Banque finance - - 14 7 14 7

Banque monnaie et finance - - 10 5 10 5

Biologie 94 33 - - 94 33

Carrière de l'administration générale 196 52 - - 196 52

Carrière financière 113 45 - - 113 45

Carrière judiciaire sociale et diplomatique 57 26 - - 57 26

Chaire Unesco 1 0 - - 1 0

Chimie 140 30 - - 140 30

Commerce - - 63 39 63 39

Commerce banque et gestion - - 12 6 12 6

Commerce et administration - - 70 58 70 58

Commerce et marketing - - 5 2 5 2

Communication 79 42 9 8 88 50

Comptabilité 0 0 245 98 245 98

Comptabilité et gestion 226 93 171 65 397 158

Comptabilité, contrôle et audit 137 52 - - 137 52

Conseiller pédagogique 8 5 - - 8 5

Délégation médicale - - 19 7 19 7

Droit - - 110 50 110 50

Droit des affaires - - 8 2 8 2

Droit prive 632 270 - - 632 270

Droit public 248 94 - - 248 94

Econométrie appliquée 8 4 - - 8 4

Economie - - 0 0 0 0

Economie appliquée 0 0 - - 0 0

Economie communautaire 13 7 - - 13 7

Economie d'entreprise 81 31 - - 81 31

Economie de développement durable 15 5 - - 15 5

49



Secteur Total

Public Privé

Total Dont filles

Total Dont filles

Total Dont filles

Economie de l'environnement 5 5 - - 5 5

Economie de l'organisation de l'entreprise 15 5 - - 15 5

Economie des institutions publiques et gouvernance 18 5 - - 18 5

Economie des ressources naturelles et de l'environ 101 41 - - 101 41

Economie du développement 70 33 - - 70 33

Economie et finance internationale 30 12 - - 30 12

Economie et gestion - - 15 5 15 5

Economie internationale 37 14 - - 37 14

Economie monétaire et financière 143 55 - - 143 55

Economie pétrolière 13 2 - - 13 2

Economie publique 78 39 - - 78 39

Economie quantitative 134 47 - - 134 47

Electromécanique - - 7 0 7 0

Electronique - - 148 4 148 4

Electrotechnique - - 7 0 7 0

Entreprenariat et innovation 9 1 - - 9 1

EPS 83 14 - - 83 14

Espaces littéraires, linguistiques et culturels 7 0 - - 7 0

Français 29 18 - - 29 18

Génie civil - - 2 0 2 0

Génie de procédés - - 5 2 5 2

Génie industriel - - 225 58 225 58

Génie minier - - 0 0 0 0

Génie pétrolier - - 4 0 4 0

Géographie 153 52 - - 153 52

Géologie 209 44 8 2 217 46

Géologie, génie pétrolier et minier 74 15 74 15

Gestion 1 944 1 038 1 944 1 038

Gestion d'entreprise 19 6 19 6

Gestion des ressources humaines 11 4 153 56 164 60

Gestion et administration - - 39 19 39 19

Gestion et commerce - - 192 142 192 142

Histoire 117 39 - - 117 39

Histoire-géographie 43 13 - - 43 13

Hygiène et environnement - - 2 0 2 0

Hygiène sécurité et environnement - - 0 0 0 0

Infographie et publicité - - 7 4 7 4

Informatique - - 182 49 182 49

Ingénierie et techniques apparentes … … - - … …

Inspectorat d'écoles primaires 11 6 - - 11 6

Interprétariat et traduction - - 10 4 10 4

Langues 38 9 - - 38 9

50



Secteur Total

Public Privé

Total Dont filles

Total Dont filles

Total Dont filles

Langues et lettres 45 14 - - 45 14

Littératures 21 3 - - 21 3

Maintenance - - 5 0 5 0

Maintenance industrielle - - 55 10 55 10

Management 0 0 151 72 151 72

Management des administrations financières publique 14 6 - - 14 6

Management et commerce - - 176 122 176 122

Management et gestion - - 9 3 9 3

Marketing - - 4 2 4 2

Mathématiques 60 9 - - 60 9

Médecine 39 14 - - 39 14

Monnaie finance banque 49 17 - - 49 17

Musique - - 12 8 12 8

NTIC - - 1 0 1 0

Pétrochimie - - 7 0 7 0

Pétrochimie et raffinage - - 37 11 37 11

Philosophie 48 30 - - 48 30

Physique 53 4 - - 53 4

Physique-chimie 18 4 - - 18 4

Polytechnique - - 1 0 1 0

Population développement et environnement 14 6 - - 14 6

Psychologie 34 16 - - 34 16

Sante publique 19 6 - - 19 6

Science de l'environnement - - 2 0 2 0

Science des matériaux et projets - - 0 0 0 0

Sciences biomédicales 14 6 - - 14 6

Sciences de la vie et de la terre 21 11 - - 21 11

Sciences du langage 30 11 - - 30 11

Sciences infirmières 5 1 - - 5 1

Secrétariat - - 51 44 51 44

Sociologie 8 0 - - 8 0

Sport 48 8 - - 48 8

Supervision 26 10 - - 26 10

Technique - - 0 0 0 0

Technique d'exploitation minière - - 2 0 2 0

Technologie - - 24 11 24 11

Transport et logistique … … 114 43 114 43

Travail social 58 23 - - 58 23

Travaux publics - - 7 0 7 0

Ensemble 4 286 1 508 4 861 2 310 9 147 3 818

51

Chapitre 3 : Informations sur le personnel3 de l’enseignement supérieur

Tableau 3.1 : Effectif du personnel des établissements de l’enseignement supérieur par secteur selon le sexe

Secteur Effectif

Total Dont femmes

Public 2 361* 339 4

Privé 2 132 257

Ensemble 4 493 596

Figure 3.1 : Proportion du personnel des établissements selon le secteur

Tableau 3.2 : Effectif du personnel des établissements de l’enseignement supérieur par département selon le sexe

Département Effectif

Total Dont femmes

Niari 26 3

Brazzaville 3531 482

Pointe-Noire 936 111

Ensemble 4493 596

* Excepté le personnel de la direction rectorale de l’UMNG. Les vacataires (au nombre de 1000) de l’UMNG sont

comptabilisés uniquement aux deux 1ers tableaux du chapitre (tableau 3.1 et tableau 3.2) du fait que les informations

désagrégées ne sont pas disponibles. 4 Excepté les vacataires de sexe féminin

53%

47%

Public Privé

52

Tableau 3.3 : Répartition du personnel des établissements de l’enseignement supérieur par statut selon le secteur et le sexe

Statut

Public Privé Total

UMNG INTS

Total Dont

femmes Total

Dont femmes

Total Dont

femmes Total

Dont femmes

Fonctionnaire 403 53 24 6 145 9 572 68

Contractuel 916 275 18 5 1 987 248 2 921 528

Ensemble 1 319 328 42 11 2 132 257 3 493 596

Tableau 3.4 : Répartition du personnel des établissements publics par corps selon le sexe

Corps

Public Total

UMNG INTS

Total Dont femmes Total Dont

femmes Total

Dont femmes

Personnel enseignant 755 116 36 8 791 124

PATOS 564 212 6 3 570 215

Ensemble 1 319 328 42 11 1 361 339

Tableau 3.5 : Répartition du personnel chargé d’encadrements technique et professionnel (CETP) de l’UMNG par statut selon le sexe

Etablissement

Statut Ensemble

Fonctionnaire Contractuel

Total Dont

femmes Total

Dont

femmes Total

Dont

femmes

ENAM 0 0 3 0 3 0

ENS 8 0 12 3 20 3

ENSAF 2 0 13 5 15 5

ENSP 3 0 21 5 24 5

FD 1 0 7 1 8 1

FLSH 10 3 10 5 20 8

FSE 3 0 18 5 21 5

FSSA 0 0 1 0 1 0

FST 9 2 34 9 43 11

ISEPS 10 1 1 1 11 2

ISG 1 0 4 4 5 4

Ensemble 47 6 124 38 171 44

Source : Rectorat

53

Figure 3.2 : Effectifs de CETP de l’UMNG par établissement selon le sexe

Tableau 3.6 : Répartition du personnel des établissements privés par corps selon le sexe

Corps Effectifs

Total Dont femmes

Personnel enseignant 1 602 90

PATOS 530 167

Ensemble 2 132 257

Figure 3.3 : Répartition des établissements privés par corps selon le sexe

Tableau 3.7 : Répartition des enseignants par département selon le secteur et le statut

Département

Public Privé Ensemble

UMNG INTS

Fo

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tal

Niari - - - - - - 2 19 21 2 19 21

Brazzaville 325 430 755 24 12 36 113 769 882 462 1211 1 673

Pointe-Noire - - - - - - 13 686 699 13 686 699

Ensemble 325 430 755 24 12 36 128 1 474 1602 477 1916 2 393

0

5

10

15

20

25

30

35

ENAM ENS ENSAF ENSP FD FLSH FSE FSSA FST ISEPS ISG

Eff

ecti

f

Masculin Féminin

0

200

400

600

800

1 000

1 200

1 400

1 600

Personnel enseignant PATOS

Eff

ecti

f

Masculin Féminin

54

Tableau 3.8 : Répartition du personnel de l’enseignement supérieur par nationalité selon le secteur et le sexe

Nationalité

Public Privé Total

UMNG INTS

Total Dont femmes Total Dont

femmes Total

Dont femmes

Total Dont

femmes

Congolaise 1 319 328 37 9 2 026 246 3 382 583

Congolaise (RDC) 0 0 0 0 36 1 36 1

Centrafricaine 0 0 0 0 10 1 10 1

Rwandaise 0 0 0 0 6 0 6 0

Camerounaise 0 0 0 0 22 3 22 3

Tchadienne 0 0 0 0 1 1 1 1

Béninoise 0 0 0 0 11 0 11 0

Togolaise 0 0 0 0 6 1 6 1

Sénégalaise 0 0 0 0 1 1 1 1

Malienne 0 0 0 0 0 0 0 0

Reste du monde 0 0 5 2 13 3 18 5

Ensemble 1 319 328 42 11 2 132 257 3 493 596

Tableau 3.9 : Répartition du personnel enseignant par catégorie selon le secteur et le sexe

Catégorie

Public Privé Total

UMNG INTS

Total Dont

femmes Total

Dont femmes

Total Dont

femmes Total

Dont femmes

Enseignant permanent 755 116 0 0 328 23 1 107 139

Vacataire 1000* … 29 6 1 136 61 2 336 111

Missionnaire 0 0 5 2 22 1 27 3

Ensemble 1755 160 34 8 1 486 85 3 470 253

Tableau 3.10 : Répartition des enseignants de l'UMNG par grade selon le diplôme académique le plus élevé et le sexe

Grade

Diplôme académique le plus élevé Ensemble

Doctorat PHD DEA ou

équivalent DESS ou

équivalent Master ou équivalent

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Professeur titulaire 39 4 3 0 0 0 0 0 0 0 42 4

Professeur de 2ème classe 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0

Maître de conférences agrégé 16 2 0 0 0 0 0 0 0 0 16 2

Maître de conférences 55 5 7 0 0 0 0 0 0 0 62 5

Maître assistant 210 22 8 2 0 0 0 0 0 0 218 24

Assistant 237 40 12 2 13 4 3 1 11 1 276 48

Chargé de cours 0 0 0 0 60 14 2 1 78 18 140 33

Ensemble 558 73 30 4 73 18 5 2 89 19 755 116

55

Tableau 3.11 : Répartition des enseignants par diplôme académique le plus élevé selon secteur et le statut

Diplôme académique

Secteur

Ensemble Public Privé

UMNG INTS

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Doctorat 255 303 558 13 3 16 43 309 352 311 615 926

PHD 14 16 30 0 0 0 0 16 16 14 32 46

DEA ou équivalent 33 40 73 3 4 7 6 150 156 42 194 236

DESS ou équivalent 1 4 5 0 0 0 14 102 116 15 106 121

Master ou équivalent 22 67 89 2 5 7 39 445 484 63 517 580

Maitrise ou équivalent 0 0 0 4 0 4 17 124 141 21 124 145

Licence ou équivalent 0 0 0 2 0 2 1 51 52 3 51 54

DEUG ou équivalent 0 0 0 0 0 0 0 15 15 0 15 15

Baccalauréat 0 0 0 0 0 0 5 99 104 5 99 104

Non déclaré 0 0 0 0 0 0 3 163 166 3 163 166

Ensemble 325 430 755 24 12 36 128 1 474 1 602 477 1 916 2 393

Tableau 3.12 : Répartition des enseignants des établissements privés par diplôme professionnel le plus élevé selon le secteur et le statut

Diplôme professionnel le plus élevé Statut

Total Fonctionnaire Contractuel

CFEEN/Bac pédagogique 1 2 3

CAPCEG/ Licence professionnelle 2 43 45

CAPES /CAPEL /Ingénieur /Master professionnel 62 535 597

BTS/DUT/DUTS (professionnel) ou équivalent 0 10 10

Sans diplôme professionnel 42 697 739

Autre diplôme professionnel 21 187 208

Ensemble 128 1474 1602

56

Tableau 3.13 : Répartition du personnel enseignant par tranche d'âges selon le secteur et le statut

Tranche d’âges

Secteur

Ensemble Public Privé

UMNG INTS

Fo

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Moins de 25 0 2 2 0 0 0 1 7 8 1 9 10

De 25 à 29 1 11 12 0 0 0 1 57 58 2 68 70

De 30 à 34 4 46 50 0 3 3 6 189 195 10 238 248

De 35 à 39 24 59 83 2 0 2 8 221 229 34 280 314

De 40 à 44 46 83 129 3 0 3 19 212 231 68 295 363

De 45 à 49 31 73 104 1 1 2 16 188 204 48 262 310

De 50 à 54 47 69 116 6 3 9 23 149 172 76 221 297

De 55 à 59 37 65 102 7 0 7 24 165 189 68 230 298

De 60 à 64 84 16 100 3 2 5 16 157 173 103 175 278

Plus de 64 ans 51 6 57 2 3 5 14 129 143 67 138 205

Ensemble 325 430 755 24 12 36 128 1 474 1 602 477 1 916 2 393

Figure 3.4 : Répartition du personnel enseignant par tranche d'âges

0

50

100

150

200

250

300

350

400

20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80

Eff

ecti

f

âge

57

Tableau 3.14 : Répartition du personnel des établissements de l’UMNG par tranche d’âges selon le sexe

Tranche d'âges

Etablissement Ensemble


To

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Moins de 25 2 2 1 0 2 2 2 1 1 1 1 0 0 0 3 0 4 1 0 0 1 1 17 8

De 25 à 29 2 1 5 5 7 1 13 4 7 1 3 2 3 2 2 1 14 5 2 1 1 1 59 24

De 30 à 34 8 3 10 3 18 10 24 5 8 3 11 7 12 8 15 7 24 8 2 1 8 2 140 57

De 35 à 39 8 5 16 2 15 7 18 8 10 3 23 10 16 4 24 8 24 3 10 4 4 1 168 55

De 40 à 44 8 2 31 8 8 3 3 0 15 4 41 9 19 8 43 12 25 8 8 1 11 7 212 62

De 45 à 49 6 1 21 3 9 1 13 1 7 2 19 2 12 1 19 6 29 5 8 2 8 1 151 25

De 50 à 54 10 1 13 2 9 0 12 2 11 0 26 1 17 1 18 5 21 5 13 3 10 4 160 24

De 55 à 59 11 4 13 3 11 3 11 1 15 2 16 5 30 3 18 7 24 4 7 1 9 1 165 34

De 60 à 64 9 3 21 6 8 2 18 2 5 2 27 8 16 3 20 2 28 1 7 2 8 2 167 33

Plus de 64 ans 4 1 7 1 3 0 2 1 9 0 20 1 4 0 10 2 15 0 1 0 5 0 80 6

Ensemble 68 23 138 33 90 29 116 25 88 18 187 45 129 30 172 50 208 40 58 15 65 20 1 319 328

58

Tableau 3.15 : Répartition du personnel enseignant des établissements de l’UMNG par tranche d’âges selon le sexe

Tranche d'âges

Etablissement Total


To

tal

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Moins de 25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 2 0

De 25 à 29 0 0 0 0 0 0 0 0 6 1 0 0 0 0 0 0 6 1 0 0 0 0 12 2

De 30 à 34 1 0 6 0 10 5 5 1 1 0 2 1 2 1 4 2 18 6 0 0 1 0 50 16

De 35 à 39 2 1 12 1 5 2 6 3 5 0 12 5 9 1 14 5 14 2 1 0 3 0 83 20

De 40 à 44 4 0 18 4 4 1 3 0 10 2 26 2 13 4 21 6 16 6 7 0 7 3 129 28

De 45 à 49 4 0 17 1 8 0 8 0 5 2 14 1 6 0 9 3 23 3 6 2 4 0 104 12

De 50 à 54 4 0 13 2 8 0 9 1 9 0 22 0 13 0 9 3 13 1 9 1 7 1 116 9

De 55 à 59 6 0 9 2 8 2 7 0 10 1 12 3 19 1 12 5 12 1 4 0 3 0 102 15

De 60 à 64 3 0 16 2 5 1 14 1 3 1 15 4 6 0 10 1 20 0 3 0 5 0 100 10

Plus de 64 ans 4 1 6 1 3 0 2 1 6 0 11 1 2 0 5 0 13 0 1 0 4 0 57 4

Ensemble 28 2 97 13 51 11 54 7 55 7 114 17 70 7 85 25 136 20 31 3 34 4 755 116

59

Tableau 3.16 : Répartition du personnel enseignant des établissements de l’UMNG par grade selon le sexe

Grade

Etablissement Total


To

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Professeur titulaire 0 0 4 0 2 0 2 0 0 0 10 2 1 0 11 2 10 0 1 0 1 0 42 4

Professeur de 2ème classe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0

Maître de conférences agrégé 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 0 0 0 0 13 1 0 0 0 0 1 0 16 2

Maître de conférences 1 0 11 2 6 0 5 1 2 0 13 1 3 0 0 0 19 1 1 0 1 0 62 5

Maître assistant 7 1 30 4 11 2 25 0 8 1 35 3 17 1 21 8 48 4 7 0 9 0 218 24

Assistant 18 1 32 4 18 4 13 3 36 4 37 5 33 3 38 14 22 5 11 1 18 4 276 48

Chargé de cours 2 0 20 3 14 5 9 3 7 1 18 6 16 3 2 0 37 10 11 2 4 0 140 33

Ensemble 28 2 97 13 51 11 54 7 55 7 114 17 70 7 85 25 136 20 31 3 34 4 755 116

60

Tableau 3.17 : Répartition du personnel enseignant des établissements de l’UMNG appartenant ou non à une équipe de recherche selon le sexe

Appartenance à une équipe de recherche

Etablissement Total


To

tal

Do

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Oui 24 1 66 8 33 5 44 4 43 6 64 5 52 4 75 22 91 8 2 0 27 4 521 67

Non 4 1 31 5 18 6 10 3 12 1 50 12 18 3 10 3 45 12 29 3 7 0 234 49

Ensemble 28 2 97 13 51 11 54 7 55 7 114 17 70 7 85 25 136 20 31 3 34 4 755 116

Figure 3.5 : Nombre d'enseignants chercheurs de l’UMNG par sexe

454

67

Masculin Féminin

61

Tableau 3.18 : Répartition des enseignants appartenant à une équipe de recherche des établissements de l’UMNG par grade selon le sexe

Grade

Etablissement Ensemble


To

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To

tal

Do

nt

fem

me

s

Professeur titulaire 0 0 3 0 2 0 2 0 0 0 9 1 1 0 11 2 10 0 0 0 1 0 39 3

Professeur de 2ème classe 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0

Maître de conférences agrégé 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 0 0 0 0 12 1 0 0 0 0 1 0 15 2

Maître de conférences 1 0 11 2 6 0 5 1 2 0 13 1 3 0 0 0 19 1 0 0 1 0 61 5

Maître assistant 6 0 25 3 10 2 24 0 6 1 25 3 17 1 18 7 45 4 0 0 8 0 184 21

Assistant 17 1 27 3 14 3 12 3 33 4 15 0 31 3 34 12 17 3 2 0 16 4 218 36

Chargé de cours 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0

Ensemble 24 1 66 8 33 5 44 4 43 6 64 5 52 4 75 22 91 8 2 0 27 4 521 67

62

Tableau 3.19 : Répartition du personnel administratif, technique, ouvrier et de service par tranche d'âges selon le secteur et le sexe

Tranches d'âges

INTS EPRES Ensemble

Total Dont

femmes Total Dont

femmes Total Dont

femmes

Moins de 25 0 0 4 1 4 1

De 25 à 29 1 1 44 29 45 30

De 30 à 34 0 0 66 24 66 24

De 35 à 39 1 0 91 42 92 42

De 40 à 44 1 0 82 32 83 32

De 45 à 49 0 0 68 20 68 20

De 50 à 54 2 1 78 12 80 13

De 55 à 59 0 0 43 5 43 5

De 60 à 64 0 0 21 0 21 0

Plus de 64 ans 1 1 33 2 34 3

Ensemble 6 3 530 167 536 170

63

Tableau 3.20 : Répartition du personnel non enseignant des établissements de l’UMNG par tranche d’âges selon le sexe

Tranche d'âges

Etablissement Total


To

tal

Do

nt

fem

me

s

To

tal

Do

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fem

me

s

To

tal

Do

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s

To

tal

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s

To

tal

Do

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fem

me

s

To

tal

Do

nt

fem

me

s

Moins de 25 2 2 1 0 2 2 2 1 1 1 1 0 0 0 2 0 3 1 0 0 1 1 15 8

De 25 à 29 2 1 5 5 7 1 13 4 1 0 3 2 3 2 2 1 8 4 2 1 1 1 47 22

De 30 à 34 7 3 4 3 8 5 19 4 7 3 9 6 10 7 11 5 6 2 2 1 7 2 90 41

De 35 à 39 6 4 4 1 10 5 12 5 5 3 11 5 7 3 10 3 10 1 9 4 1 1 85 35

De 40 à 44 4 2 13 4 4 2 0 0 5 2 15 7 6 4 22 6 9 2 1 1 4 4 83 34

De 45 à 49 2 1 4 2 1 1 5 1 2 0 5 1 6 1 10 3 6 2 2 0 4 1 47 13

De 50 à 54 6 1 0 0 1 0 3 1 2 0 4 1 4 1 9 2 8 4 4 2 3 3 44 15

De 55 à 59 5 4 4 1 3 1 4 1 5 1 4 2 11 2 6 2 12 3 3 1 6 1 63 19

De 60 à 64 6 3 5 4 3 1 4 1 2 1 12 4 10 3 10 1 8 1 4 2 3 2 67 23

Plus de 64 ans 0 0 1 0 0 0 0 0 3 0 9 0 2 0 5 2 2 0 0 0 1 0 23 2

Ensemble 40 21 41 20 39 18 62 18 33 11 73 28 59 23 87 25 72 20 27 12 31 16 564 212

64

65

Chapitre 4 : Mobilier, matériel et NTIC

Tableau 4.1 : Nombre de tables-bancs dans les établissements par secteur selon le type

Secteur Nombre de

Tables bancs d'une place

Nombre de Tables bancs de

2 places

Nombre de Tables bancs de 3

places

Nombre de Tables bancs

de 4 places

Nombre de Tables bancs

de 5 places

Public 3 042 2 527 435 565 1 236

Privé 3 590 4 930 1 552 523 87

Ensemble 6 632 7 457 1 987 1 088 1 323

Tableau 4.2 : Nombre de chaises dans les établissements par secteur selon l’usage

Secteur Nombre total des chaises existantes

Dont réservées pour les enseignants

Dont réservées pour l'administration

Public 888 163 687

Privé 9 118 660 1 171

Ensemble 10 006 823 1 858

Tableau 4.3 : Nombre de bureaux dans les établissements par secteur selon l’usage

Secteur Nombre total des

Bureaux existants 5 Dont réservés pour les

enseignants Dont réservés pour

l'administration

Public 397 133 210

Privé 799 360 485

Ensemble 1 196 493 695

Tableau 4.4 : Répartition des établissements par département selon le secteur et la possession d’ordinateurs

Département

Secteur Total

Public Privé

Oui Non Total Oui Non Total Oui Non Total

Niari 0 0 0 1 0 1 1 0 1

Brazzaville 12 0 12 26 2 28 38 2 40

Pointe-Noire 0 0 0 17 0 17 17 0 17

Ensemble 12 0 12 44 2 46 56 2 58

5 Prise en compte des bureaux mixtes. Par conséquent, la somme des bureaux réservés aux enseignants et

administratifs peut ou ne pas être supérieur au nombre total de bureaux existants.

66

Tableau 4.5 : Nombre d'ordinateurs disponibles dans les établissements par département selon le secteur et l'usage

Département

Secteur Total

Public Privé

No

mb

re t

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l

Ord

ina

teu

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sag

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sag

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pé

da

go

giq

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Ord

ina

teu

rs

à l

a d

isp

osi

tio

n

de

s e

nse

ign

an

ts

Niari - - - 20 14 1 20 14 1

Brazzaville 230 101 49 922 664 79 1 152 765 128

Pointe-Noire - - - 665 496 43 665 496 43

Ensemble 230 101 49 1 607 1 174 123 1 837 1 275 172

Tableau 4.6 : Répartition des établissements ayant ou non l'accès internet par département selon le secteur

Département

Accès internet Total

Oui Non

Public Privé Total Public Privé Total Public Privé Total

Niari 0 0 0 0 1 1 0 1 1

Brazzaville 0 18 18 12 10 22 12 28 40

Pointe-Noire 0 14 14 0 3 3 0 17 17

Ensemble 0 32 32 12 14 26 12 46 58

Figure 4.1 : Nombre d’établissements ayant ou non l'accès internet au sein de la structure

32

26

Oui Non

67

Tableau 4.7 : Nombres d’établissements et d’enseignants dispensant les cours d’initiation à l’informatique par département selon le secteur

Département

Secteur Total

Public Privé

Nombre

d’établissement

Nombre

d’enseignants

Nombre

d’établissement

Nombre

d’enseignants

Nombre

d’établissement

Nombre

d’enseignants

Niari - - 1 1 1 1

Brazzaville 8 20 27 111 35 131

Pointe-Noire - - 17 66 17 66

Ensemble 8 20 45 178 53 198

Tableau 4.8 : Répartition des établissements dispensant les cours d'initiation à

l’informatique par tranche de volume horaire annuel selon le secteur

Volume horaire annuel Secteur

Total Public Privé

Moins de 50 4 3 7

De 50 à 99 0 15 15

De 100 à 149 1 5 6

De 150 à 199 2 5 7

De 200 à 149 0 2 2

De 250 à 299 0 1 1

De 300 à 349 0 2 2

De 350 à 399 0 1 1

De 400 à 449 1 0 1

Plus de 449 0 11 11

Ensemble 8 45 53

Tableau 4.9 : Nombre de meubles de rangement dans les établissements par type selon le secteur.

Secteur Nombre

d’établissement

Type de meubles

Nombre d'étagères Nombre d'armoires Nombre de placards

Public 10 103 83 30

Privé 43 272 234 147

Ensemble 53 375 317 177

68

69

Chapitre 5 : Infrastructures

Tableau 5.1 : Nombre d’immobiliers disponibles dans les établissements selon le secteur

Type d’immobilier Secteur

Total Public Privé

Nombre de bâtiments 53 96 149

Nombre de Salles des actes 4 17 21

Nombre de Salles spécialisées 3 42 45

Nombre de Salles multimédia 7 25 32

Nombre d'Ateliers 11 43 54

Nombre de Salles de cours 211 368 579

Nombre de Salles de TP/TD 26 227 253

Nombre de Salles de TP 13 77 90

Nombre de Salles de TD 14 116 130

Tableau 5.2 : Nombre d’établissements disposant d’infrastructures par type selon le secteur

Type Secteur

Total Public Privé

Bibliothèque 9 40 49

Laboratoires pédagogiques/recherche 7 20 27

Restaurant universitaire 3 22 25

Campus universitaire (résidence) 4 2 6

Centre de santé 1 13 14

Infrastructures sportive 2 10 12

Terrain de football 1 8 9

Terrain de handball 1 4 5

Terrain de basketball 1 5 6

Terrain de tennis 0 4 4

Cours de Lan tennis 0 2 2

Espaces culturelles 0 11 11

Figure 5.1 : Nombre d’établissements disposant d’infrastructures

0 10 20 30 40 50 60

Cours de Lan tennis

Terrain de tennis

Terrain de handball

Campus universitaire (résidence)

Terrain de basketball

Terrain de football

Espaces culturelles

Infrastructures sportive

Centre de santé

Restaurant universitaire

Laboratoires pédagogiques/recherche

Bibliothèque

70

Tableau 5.3 : Nombre de salles informatiques disponibles dans les établissements par secteur

Secteur Établissements disposant de

salles informatiques Nombre total des salles

informatiques

Public 10 16

Privé 40 62

Ensemble 50 78

Tableau 5.4 : Nombre d’établissements disposant d’au moins un amphithéâtre par secteur

Secteur Nombre d'établissements Nombre d'amphithéâtres

Public 8 14

Privé 18 36

Ensemble 26 50

Tableau 5.5 : Nombre d’établissements disposant de blocs administratifs6 par secteur.

Secteur Nombre d'établissements Nombre de blocs

administratifs

Public 12 36

Privé 44 110

Ensemble 56 146

6 Local utilisé pour l’administration

71

Chapitre 6 : Commodités en milieu universitaire

Tableau 6.1 : Nombre d’établissements disposant de toilettes par secteur Secteur Nombre d’établissements Nombre de toilettes

Public 11 109

Privé 45 428

Ensemble 56 537

Tableau 6.2 : Répartition des établissements disposant de toilettes par type selon le secteur

Type de toilettes Secteur

Total Public Privé

Chasse d’eau avec système d’égout 1 3 4

Chasse d’eau avec une fosse septique 9 39 48

Chasse d’eau avec quelque chose d’autre7 1 2 3

Fosse/latrines avec dalle 0 1 1

Fosse/ latrines sans dalle 0 0 0

Trou ouvert 0 0 0

Ensemble 11 45 56

Tableau 6.3 : Nombre d’établissements disposant de toilettes séparées pour le personnel et les étudiants par secteur

Secteur Nombre d’établissements Nombre de toilettes

Public 11 60

Privé 44 323

Ensemble 55 383

Tableau 6.4 : Nombre d’établissements disposant de toilettes séparées pour les étudiants par secteur selon le sexe

Secteur Nombre

d’établissements

Nombre de toilettes pour les étudiants

Total Dont filless

Public 11 60 25

Privé 44 320 171

Ensemble 55 380 196

7 Evacuation des eaux avec un récipient

72

Tableau 6.5 : Répartition des établissements ayant ou non un dispositif fonctionnel dans les

toilettes pour se laver les mains par secteur

Secteur Existence du dispositif

Total Oui Non

Public 3 8 11

Privé 40 5 45

Ensemble 43 13 56

Tableau 6.6 : Répartition des établissements par principale source d'eau utilisée pour la boisson selon le secteur

Principale source Secteur

Total Public Privé

Eau de robinet dans le bloc/laboratoire 1 8 9

Eau de robinet dans la cour 11 32 43

Eau de robinet hors de l’établissement 0 1 1

Puits protégé dans la cour 0 0 0

Forage/Puits à pompe 0 4 4

Puits non protégé dans la cour 0 0 0

Puits non protégé public 0 0 0

Source protégée 0 0 0

Fleuve/Rivière/Marigot 0 0 0

Eau de pluie 0 0 0

Eau embouteillée (eau minérale) 0 1 1

Ensemble 12 46 58

Tableau 6.7 : Répartition des établissements électrifiés par principale source d'énergie selon le secteur

Principale source Secteur

Total Public Privé

SNE 12 45 57

Générateur 0 1 1

Panneaux solaires 0 0 0

Ensemble 12 46 58

73

Chapitre 7 : Réponse au VIH et sida

Tableau 7.1 : Répartition des établissements ayant organisé ou non la sensibilisation sur le VIH et SIDA par secteur

Secteur Sensibilisation sur le VIH et SIDA

Total Oui Non

Public 0 12 12

Privé 11 35 46

Ensemble 11 47 58

74

Tableau 7.2 : Type d’activités de sensibilisation et nombre de personnes ayant pris part aux activités par département

Département

Type d’activités de sensibilisation sur le VIH et SIDA

Campagne de sensibilisation

Communication sociale Education par les pairs Focus group Conversations

communautaires Dépistage volontaire

No

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Niari - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Brazzaville 7 585 260 1 151 81 2 360 240 1 35 18 - - - 2 82 53

Pointe-Noire 1 120 94 - - - - - - - - - - - - - - -

Ensemble 8 705 354 1 151 81 2 360 240 1 35 18 - - - 2 82 53

Tableau 7.3 : Nombre d’établissements ayant conclu des accords par département selon le type d’activités de sensibilisation et l’organisme

Département

Type de sensibilisation sur le VIH et SIDA

Communication sociale Education par les pairs Focus group Conservations

communautaires Dépistage volontaire

CN

LS

PN

LS

UL

S/U

DL

S

Au

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CN

LS

PN

LS

UL

S/U

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S/U

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CN

LS

PN

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S/U

DL

S

Au

tre

s

CN

LS

PN

LS

UL

S/U

DL

S

Au

tre

s

Niari - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Brazzaville 2 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 - - - - 2 0 0 0

Pointe-Noire - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Ensemble 2 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 - - - - 2 0 0 0

75

Chapitre 8 : Coopération et partenariat

Tableau 8.1 : Nombre d’établissements ayant passé ou non les accords de coopération/partenariat avec d’autres institutions par secteur

Secteur Accord de coopération / partenariat

Total Oui Non

Public 7 5 12

Privé 32 14 46

Ensemble 39 19 58

Tableau 8.2 : Nombre d’établissements ayant passés les accords de coopération/partenariat avec les institutions : similaires, administratives, entreprises et autres.

Secteur

Type d’accord

Institution

similaire

Institution

administrative

Institution de

recherche Entreprise Autres

Public 5 2 0 0 7

Privé 24 16 8 13 9

Ensemble 29 18 8 13 16

Tableau 8.3 : Nombre d'enseignants bénéficiaires d’une bourse de recherche au titre du partenariat par secteur selon le sexe

Secteur Bourse de recherche

Total Dont femmes

Public 0 0

Privé 0 0

Ensemble 0 0

Tableau 8.4 : Répartition des étudiants bénéficiaires de la bourse inter-université par secteur selon le type de bourse et le sexe

Secteur

Type de bourse

Etude Stage

Total Dont filles Total Dont filles

Public 0 0 0 0

Privé 0 0 0 0

Ensemble 0 0 0 0

76

77

Chapitre 9 : Recherche

Tableau 9.1 : Nombre d’établissements et d’enseignants ayant participé à divers séminaires de renforcement de capacité

Secteur Nombre d’établissements Nombre d’enseignants

Total Dont femmes

Public … … …

Privé 8 150 10

Ensemble 8 150 10

Tableau 9.2 : Nombre d'enseignants ayant participé à une recherche par secteur selon le sexe

Secteur Nombre

d’établissements

Nombre d’enseignants Nombre de publications

Nombre d’enseignants promus

Total Dont femmes National International

Public … … … … … …

Privé 4 26 5 13 0 0

Ensemble 4 26 5 13 0 0

Tableau 9.3 : Répartition des publications par domaine selon l'année de l’édition

Domaine Année de publication

Total 2016 2017

Chimie/technologie 2 10 12

Physique à magnons 0 1 1

Ensemble 2 11 13

78

79

Chapitre 10 : Œuvres universitaires

Tableau 10.1 : Effectifs des étudiants congolais boursiers et montants des bourses (en FCFA) selon la zone d’études et les pays d’accueil

ZONE/PAYS

Année

2016 2017

Effectif Montant Effectif Montant

Afrique centrale et du sud 224 194 504 000 351 315 990 000

Afrique de l'ouest 1 988 1 820 360 000 1 692 1 364 400 000

Asie 454 403 580 000 683 122 160 000

Congo 20 291 1 129 702 700 23 171 2 825 827 500

Cuba 2 772 2 912 576 000 2 777 2 330 640 000

Europe de l'est 881 1 429 224 000 1 087 1 537 380 000

Europe occidentale et Amérique 1 062 2 403 392 009 1 321 2 559 576 000

Maghreb 964 938 162 000 879 696 210 000

Ensemble 28 636 11 231 500 709 31 961 11 752 183 500

Tableau 10.2 : Répartition des étudiants boursiers vulnérables par niveau d’études selon le statut de vulnérabilité et le sexe

Niveau d'études

Statut de vulnérabilité

Autochtone Vivant avec handicap Orphelin

Total Dont filles Total Dont filles Total Dont filles

1ère année 1 1 0 0 0 0

2ème année 2 0 0 0 0 0

3ème année 2 0 0 0 0 0

Année/Année prépa. - - - - - - 4ème année 2 1 0 0 0 0

5ème année - - - - - - 6ème année - - - - - - 7ème année - - - - - - 8ème année - - - - - - 9ème année - - - - - - 10ème année - - - - - - 11ème année - - - - - - 12ème année - - - - - - 13ème année - - - - - - Ensemble 7 2 0 0 0 0

Tableau 10.3 : Capacité d'accueil et nombre d'étudiants logés dans les résidences universitaires Résidence Capacité d'accueil Nombre d'étudiants logés

Bayardelle 20 20

ENAM 277 277

ENS 468 468

Forêt 447 447

Tcheullima 145 145

Ensemble 1357 1357

80

Tableau 10.4 : Répartition des étudiants fréquentant les établissements publics logés dans les résidences universitaires par niveau d’études selon le pays d’origine et le sexe

Niveau d’études

Pays d'origine

Ensemble République du Congo

Angola Benin Cameroun République

Centrafricaine Mali

République Démocratique

du Congo Rwandais Sénégal Tchad Autre pays

To

tal

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Do

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fill

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1ère année 259 97 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 259 97

2ème année 335 121 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 335 121

3ème année 305 96 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 305 96

Année préparatoire - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4ème année 212 55 - - - - - - 3 - - - - - - - - - - - - - 215 55

5ème année 204 72 - - - - - - 1 - - - - - - - - - - - - - 205 72

6ème année 20 5 - - - - - - 2 - - - - - - - - - - - - - 22 5

7ème année 0 0 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8ème année 0 0 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9ème année 0 0 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

10ème année 0 0 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

11ème année 0 0 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

12ème année 0 0 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

13ème année 0 0 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Ensemble 1 335 446 - - - - - - 6 - - - - - - - - - - - - - 1 341 446

81

Chapitre 11 : Budget

Tableau 11.1 : Recettes (en FCFA) des établissements par chapitre selon le secteur

Chapitre

Secteur

Public8 Privé

Contributions des anciens étudiants - 73 061 500

Cursus - 5 000 000

Droits d'examens - 88 368 800

Droits d'inscriptions 610 000 513 274 500

Droits de concours - 1 450 000

Droits de légalisation - 2 897 800

Droits de réinscriptions 580 000 116 458 900

Droits de soutenances - 58 516 300

Droits de TP - 20 637 300

Financement extérieur 30 224 616 189 879 908

Frais de scolarité - 5 108 331 190

Pré inscriptions - -

Recettes diverses - 452 043 600

Recherche - 825 000

Retrait de diplômes/Attestations - 14 422 800

Subventions directes aux établissements 1 190 000 10 392 500

Autres recettes - 232 474 000

Ensemble 32 604 616 6 888 034 098

Tableau 11.2 : Recettes (en FCFA) de l’UMNG par rubrique

Rubrique Montant des

prévisions Montant recouvré

Ecart

Droits universitaires 1 043 500 000 363 237 340 680 262 660

Subvention administratives 1 062 211 363 3 539 072 854 2 476 861 491

Subvention du personnel 27 012 548 637 17 931 390 070 9 081 158 567

Locations diverses 58 680 000 11 839 000 46 841 000

Autres produits divers imprévus 3 000 000 3 185 145 185 145

Ensemble 29 179 940 000 21 848 724 409 7 331 215 591

Source : Agence comptable/rectorat/UMNG

8 Excepté UMNG

82

Tableau 11.3 : Dépenses (en FCFA) des établissements par chapitre

Chapitre Secteur

Public9 Privé

Acquisitions des moyens roulants - 18 580 000

Acquisitions du mobilier - 203 720 540

Bourses et internat 13 443 500 4 617 500

Constructions des bâtiments - 644 541 217

Agrément définitif - 48 004 500

Autorisation d'ouverture - 5 150 000

Autorisation de création - 3 323 050

Autres dépenses d'investissement - 204 805 089

Autres dépenses de fonctionnement 7 383 304 432 985 242

Entretien du matériel 427 900 70 691 474

Reconnaissance de diplômes - -

Activités sociales, culturelles et sport - 21 633 975

Personnel enseignant permanent - 670 604 410

Personnel enseignant vacataire 3 708 000 1 114 759 072

Personnel non enseignant 4 279 800 1 166 399 920

Eau et électricité - 113 507 388

Frais d’études 270 000 30 650 000

Frais de formations et recherche 386 000 63 745 000

Fournitures de Bureau 42 025 241 916 823

Frais cotisation sociale - 144 336 432

Frais d'assurances - 27 632 299

Frais d'examens - 172 197 700

Frais d'internet - 60 030 165

Frais de communication - 69 569 172

Frais de soutenance - 50 425 700

Frais de TP - 20 636 000

Frais de transport 80 000 63 422 075

Frais des impôts et taxes - 67 138 187

Livres et manuels 37 500 136 269 317

Matériels informatiques et de reprographie 478 850 119 609 838

Matériels pédagogiques - 179 165 071

Réhabilitations des bâtiments - 148 646 500

Ensemble 30 536 879 6 325 213 656

9 Excepté l’UMNG

83

Tableau 11.4 : Dépenses (en FCFA) de l'UMNG par rubrique

Rubrique Montant des

prévisions Montant des engagements

Ecart

Dépenses imprévues 51 527 500 24 752 540 26 774 960

Entretien et réparations - - -

Entretien de terrain 105 216 000 97 116 000 8 100 000

Entretien et réparations des immeubles 478 440 023 441 525 717 36 914 306

Entretien et réparations des matériels informatiques 8 150 000 8 150 000

Entretien et réparations mobiliers, matériel et outillage 19 331 432 10 506 318 8 825 114

Entretien et réparations matériels de transport 5 249 700 4 749 700 500 000

Autres entretiens et réparations 750 000 200 000 550 000

Personnel enseignant fonctionnaire 12 683 625 534 16 201 561 684 - 3 517 936 150

Personnel enseignant contractuel 6 339 950 553 6 063 670 794 276 279 759

Personnel non enseignant fonctionnaire 13 626 614 945 10 925 602 263 2 701 012 682

Personnel non enseignant contractuel 13 619 081 321 12 953 347 960 665 733 361

Personnel enseignant vacataire 573 519 965 450 800 759 122 719 206

Eau et électricité 390 734 390 734 -

Electricité 52 226 104 52 226 104 -

Frais d'études de recherche et de formation - - -

Appui aux activités de la recherche 20 460 000 10 600 000 9 860 000

Appui aux activités pédagogiques 5 500 000 2 000 000 3 500 000

Formations 7 945 400 7 945 400 -

LMD 37 873 000 37 873 000 -

Achats - - -

Fournitures de bureau 529 461 440 300 483 684 228 977 756

Produits de laboratoires 35 184 000 1 000 000 34 184 000

Fournitures et petits matériels informatiques 245 030 789 158 520 635 86 510 154

Fournitures et petits matériels techniques 408 183 683 282 764 533 125 419 150

Achats mobiliers et outillage -

Frais de cotisations sociales (CNSS) 1 705 157 479 1 674 749 186 30 408 293

Frais d'assurances 3 000 000 3 000 000

Prestation des services pédagogiques - - -

Examens et concours 175 489 500 175 489 500 -

Frais de poste, de téléphone et télécommunication 34 862 100 32 862 100 2 000 000

Frais d'internet 26 235 796 4 591 180 21 644 616

Frais de transport et missions - - -

Transport des autorités 19 417 820 19 417 820 -

Transport du personnel 41 613 250 28 077 500 13 535 750

Transport des étudiants 24 660 000 1 875 000 22 785 000

Frais des missions 51 822 250 29 680 250 22 142 000

Autres frais de transport et missions 7 362 000 979 100 6 382 900

Frais des impôts et taxes - - -

Documentation générale (Bibliothèques) 149 959 771 78 119 771 71 840 000

Ensemble 51 093 292 089 50 073 479 232 1 019 812 857

Source : Agence comptable/rectorat/UMNG

Annexes



Annexe 3 : Listes des établissements recensés

Annexe 4 : Questionnaires établissements

Annexe 5 : Questionnaires Rectorat

Annexe 6 : Questionnaires DGASOU


Tableau 0.1 : Evolution de la population de 2015 à 2017 par âge

Age Année

2015 2016 2017

19 ans 88 255 91 041 93 896

20 ans 84 917 87 532 90 405

21 ans 81 653 84 180 86 880

22 ans 78 829 80 903 83 511

23 ans 76 632 78 071 80 218

24 ans 74 880 75 874 77 377

25 ans 73 172 74 128 75 178

26 ans 71 564 72 428 73 436

Ensemble 629 902 644 157 660 901

Source : Estimations PNUD (FNUAP)

Tableau 0.2 : Évolution de la population scolarisable 10par cycle

Source : Estimations PNUD (FNUAP)

10 Les âges officiels pour accéder aux cycles : licence (de 19 à 21 ans), master (de 22 à 23 ans) et doctorat (de 24 à 26

ans).

Cycle Année

2015 2016 2017

Licence 254 825 262 753 271 181

Master 155 461 158 974 163 729

Doctorat 219 616 222 430 225 991

Ensemble 629 902 644 157 660 901

Annexe 2 : Listes du personnel ayant pris part au processus de réalisation du

recensement des établissements de l’enseignement supérieur pour l’élaboration de

l’annuaire statistique 2016-2017


Personnel ayant pris part au processus de réalisation du recensement des établissements de

l’enseignement supérieur pour l’élaboration de l’annuaire statistique 2016-2017

2.1 Coordination

N° Titre Nom Prénom (s) Fonction

1 Ministre de l’enseignement supérieur ITOUA Bruno Jean Richard Coordonnateur général

2 Directeur de cabinet BATCHI Macaire Coordonnateur adjoint

3 Directrice des études et planification TATY Victorine Rachel Coordonnatrice technique

2.2 Equipe de préparation

N° Nom Prénom (s) Fonction

1 TATY Victorine Rachel Coordonnatrice

2 OKANDZA Bernard Rapporteur

3 EDOURA GAËNA Roch Boris Membre

4 MORANBANDZA Cyr Jonas Membre

5 BOKOTO Serge Membre

6 ECOMISSA Prisca Membre

7 MASSENGO KIESSE Anaël Membre

8 MOUHO Nestor Membre

9 MAMONEKENE Adelphine Membre

10 NDOMBA MOUANDZA Yannick Membre

11 ELENGA NIANGA Rohnel Membre

12 BASIMINA INKIELE Orus Membre

13 NGUIE Manuel Membre

14 VOUMBO MATOUMONA Léon Membre

2.3 Equipe de collecte

2.3.1- Superviseurs

N° Nom Prénom (s) Localité de supervision

1 DHELLOT Jocelyne Brazzaville

2 MORANBANDZA Cyr Jonas Brazzaville

3 NGOMA Sylvain Brazzaville

4 NZONZOLO Brazzaville

5 BOKOTO Serge Pointe-Noire

6 OKANDZA Bernard Pointe-Noire

7 TATY Victorine Rachel Pointe-Noire

2.3.2- Enquêteurs

N° Nom Prénom (s) Localité de collecte

1 ALHAT Rock Brazzaville

2 BITAMBA Bernard Brazzaville

3 BOYI Franck Brazzaville

4 EBAKA Jean Aimé Brazzaville

5 EBVOUNOU Lamy Georges Brazzaville

6 ECOMISSA Prisca Brazzaville

7 ELENGA NIANGA Rohnel Brazzaville

8 FAYETTE MIKANO Alain César Brazzaville

N° Nom Prénom (s) Localité de collecte

9 GOUARI Geoffroy Brazzaville

10 IBARA Franck Brazzaville

11 IKALAMA Gladys Brazzaville

12 INKOUONY MALEMOUA Franz Oraison Brazzaville

13 KAKINDE Pascal Brazzaville

14 LIKIBI Jeaudelle Brazzaville

15 LICKIBI ONDZALA Stève Brazzaville

16 LOUPOUPOU Anicet Brazzaville

17 MABANDZA Noël Brazzaville

18 MABONDZOT Romain Brazzaville

19 MAKANI Modeste Brazzaville

20 MALANDA Gustave Brazzaville

21 MAMONEKENE Adelphine Brazzaville

22 MAMPOUYA Célestin Brazzaville

23 MATALA Dédé Providence Brazzaville

24 MAVOUNGOU POATY Scrutin Brazzaville

25 MBOUNGOU Osdroph Brazzaville

26 MBOUNGOU MANGOUBI Donnie Brazzaville

27 MEL Rufin Ursule Brazzaville

28 MENET GACEBE Serge Brazzaville

29 MIAZIMBAKANA Joseph Brazzaville

30 MOUILA Chancelvie Brazzaville

31 MOUSSAVOU Landry Brazzaville

32 MPARI Alain Brazzaville

33 NGOLO Bertin Brazzaville

34 NKOU Staniesse Glavina Brazzaville

35 NKOUNKOU Léa Brazzaville

36 NZALABANTOU Jean Brazzaville

37 OKALA Jean Brazzaville

38 OKANDZI GATSE Blandin Brazzaville

39 OMVOUNDZE Faustin Eloge Brazzaville

40 SAMBA Maurice Jean Charles Brazzaville

41 BAMVI MASSA Liliane Pointe-Noire

42 BATELA-LEMVO Delphin Codel Pointe-Noire

43 BOUANGA Serge Christian Pointe-Noire

44 ESSOUALA Gaston Pointe-Noire

45 FOUTI Elvis Fortuné Pointe-Noire

46 KOUSSIAMA CETIKOUABO Sagesse Emile Pointe-Noire

47 LOUBOYA Gislain Pointe-Noire

48 MAKOSSO Jean Servais Pointe-Noire

49 MAMPIDI Alban Davy Pointe-Noire

50 MAZONZA Gaston Pointe-Noire

51 MOUNKOKI MBOUNBA Benoît Yonel Pointe-Noire

52 NGOUAMA GAMA Sylvain Pointe-Noire

53 NZIKOU Jean Mathurin Pointe-Noire

54 OHOUSSI Guy Raoul Pointe-Noire

55 PUATI-TATY Yoan-Christ Pointe-Noire

56 SAMBA Zigh Gerland Pointe-Noire

57 DAMBA David Niari

2.3.3- Dépouilleurs

N° Nom Prénom (s)

1 BONONGO Serge

2 BOSSOTO Rock Malice

3 BOUDZOUMOU Florent

4 EBOMI Sosthène

5 ELABA Pélagie

6 ELENGA Doray Gaston Eugene

7 ELENGA Maline Paola

8 ELOBE Rock Didace

9 KIGOUARI André Nicodème

10 KOLELA Jean Paul

11 KONABEKA EKAMBO APETO Lionel Darnel

12 KOUBOUANA Felix

13 KOUTSIMOUKA Nicole

14 LEKANA Herman

15 LENGA Arsène

16 LOUMOUAMOU Aubin Nestor

17 MAHOUKOU Christiane

18 MANKOU NKOSSO Agnès Valène

19 MASSOUMOU Omer

20 MATA Joseph Emanuel

21 MAVOUANGUI Grace

22 MFOURGA Boniface

23 MOUTSINGA-NGOYE Joès

24 NDOMBA MOUANDZA Yannick

25 NGAZENEKE Martin

26 NGOUAGALA DJAL Rosine

27 NIERE Romain Richard

28 NTSIBA KISSANA Gilcoberte Soline

29 OBOURA Férol

30 OKIEME ITOUENG Davy

31 ONDZOTTO Gontran

32 ONGOKA NZALET Florian Manor

33 OPA NIANDINGA Rose Dominique

34 SAMBA Gaston Eugène

35 SAMBA VOUKA Maria Nadège

36 TOBANGUI Alexis Francis

2.4 -Equipe de traitement des données

N° Nom Prénom (s)

1 BOKOTO Serge

2 KAKINDE Pascal

3 LIKIBI ONDZALA Stève

4 MBOUNGOU MANGOUBI Donnie

5 OKANDZA Bernard

6 OKANDZI GATSE Blandin

7 TATY Victorine Rachel

2.5- Equipe de rédaction et de relecture de l’annuaire statistique

2.5.1- Comité de rédaction

N° Nom Prénom (s)

1 BOKOTO Serge

2 MAHOUKOU Etienne

3 MBOKO IBARA Stèves Bertrand

4 MOBOULA Elvis

5 OKANDZA Bernard

6 TATY Victorine Rachel

7 YOKA IKOMBO Stephen J.

2.5.2- Comité de relecture

N° Nom Prénom (s)

1 GOMA MANIONGUI Jean

2 LENGA Arsène

3 MATA Joseph Emmanuel

4 MBALOULA Marcel

5 DHELLOT Jocelyne

6 MOUSSOUNDA Paul Sand

7 OKOUMOU MOKO Gilbert

8 VOUMBO MATOUMONA Léon

2.6 - Equipe d’appui technique de l’Institut National de la Statistique (INS)

N° Nom Prénom (s)

1 BATSANGA Gabriel

2 MOBOULA Jean Elvis

3 MBOKO IBARA Stèves Bertrand

4 YOKA IKOMBO Stephen John

5 MAHOUKOU Etienne

6 NDECKET Armand Dieudonné

7 KINSAKIENO Pierre Rostin

8 NGOKA Will Stancy

9 EWANGA Annick Parfait

10 BANTSIMBA MINISALAB Freddy G.

11 MANKOUSSOU Levi Jéojada Evariste

12 NKAYA Dieudonné

13 AMBOU Rinelde Evgany

14 GASSAÏ OSSEBI Fabrice

2.7- Equipe du Projet d'Appui à l'Amélioration du Système Educatif

N° Nom Prénom (s) Fonction

1 KOLIARDO Calixte Coordonnateur

2 OKANA Darios Responsable administratif et financier

3 BOUSSOUGOU Estelle Spécialiste en passation des marchés

4 KAYA Germaine Comptable

5 TANGA Ghislain Responsable de la composante 3

Annexe 3 : Listes des établissements recenses

Annexe 3 : Listes des établissements recenses

3.1-Etablissements du secteur public

Nom de l’établissement Acronyme Département Arrondissement/

Communauté Adresse physique / Repère BP E-mail Site web Ecole nationale d'administration et de magistrature

ENAM BZV Poto-Poto Avenue des anciens enfants de troupe - - -

Ecole Nationale Supérieure d'agronomie et de foresterie

ENSAF BZV Bacongo Quartier Mokoundzi Ngouaka entrée école

Saint Exupéry 69 [email protected] -

Ecole Nationale Supérieure polytechnique ENSP BZV Makélékélé Avenue du 5 février (en face du stade

MASSAMBA-DEBAT) 69 [email protected] -

Ecole normale supérieure ENS BZV Makélékélé Route du stade Alphonse MASSAMBA-DEBAT 237 - -

Faculté de droit FD BZV Bacongo A côté du lycée SAVORGNAN DE BRAZZA 69 - -

Faculté des lettres et des sciences humaines FLSH BZV Poto-Poto 01 Avenue gouverneur général Bayardelle 2642 - -

Faculté des sciences de la santé FSSA BZV Bacongo Derrière l’ambassade des USA 2672 [email protected] -

Faculté des sciences économiques FSE BZV Poto-Poto 1 avenue Bayardelle - - -

Faculté des sciences et techniques FST BZV Bacongo En face du lycée P. SAVORGNAN DE BRAZZA 69 - -

Institut National du Travail Social INTS BZV Bacongo 3, avenue des trois francs 545 [email protected] -

Institut Supérieur de Gestion ISG BZV Poto-Poto Croisement av. cardinal Emile biayenda et rue

behagle 15020 - -

Institut supérieur de l'éducation physique et sportif

ISEPS BZV Makélékélé Croisement avenue de l'OUA/avenue

MATSOUA - - -

3.2- Etablissements du secteur privé


Communauté Adresse physique / Repère BP E-mail Site web

Académie des Beaux-Arts de BZV ABAB BZV Makélékélé 179, Rue Boundji, Talangaï 2829 - www.academiedessciencesetdesartsducongo.cr

Ecole Africaine de Développement (BZV) EAD BZV Moungali 80 rue massoukou 5509 [email protected] www.eadcongo.com

Ecole Communautaire de l’Enseignement Supérieur

ECES BZV Moungali 1399, Rue Moukoukoulou, Plateau des 15

ans 2852 - www.eces-ecole.org

Ecole Supérieure de gestion et d’administration des Entreprises

ESGAE BZV Moungali Avenue de la cité des 17 2339 [email protected] www.esgae.org

Ecole Supérieure de Technologies des Cataractes

EST-C BZV Madibou 1, Rue Malonga Dominique

(MANSIMOU) 389 [email protected] -

Haute Ecole Léonard de VINCI HELDV BZV Bacongo Quartier maison d'arrêt (Centre-ville) 3273 [email protected] -

Institut d’Administration des Entreprises IAE BZV Makélékélé Lot 74 quartier imprimerie nationale 1399 [email protected] -

Institut d’Enseignement Professionnel Appliqués

IEPA BZV Moungali 2054 rue Madzia bis (Batignolles plateau

des15ans) - [email protected] www.iepainstitut.org

Institut de Développement de l’Homme, de l’Entreprise et de Management

Idhem BZV Poto-Poto Enceinte ESAC-CGT, rue Félix Eboué

(Centre-ville) 2426 [email protected] -

Institut de Formation et d’Information Michel Monod

IFIM-Informatique

BZV Moungali 40 Rue Djambala 1798 [email protected] www.ifim.cg

mailto:[email protected]


http://www.esgae.org/




Institut de Gestion et de Développement Economique

IGDE BZV Moungali 90, Rue Gamboma 10093 [email protected] -

Institut des Hautes Etudes en Management (IHEM/ISTI)

IHEM BZV Bacongo 60, Rue de la libération de Paris 1580 [email protected] -

Institut des Sciences et Techniques Professionnelles

ISTP BZV Djiri 6, rue Otsouamva Nkombo - [email protected] www.istpcongo.com

Institut International de Management HEG-IIM BZV Poto-Poto 31, Avenue Maya-Maya - [email protected] www.hautecoledegestion.com

Institut Management de BZV IMB BZV Moungali 177, Rue Mayama 5023 [email protected] www.imbcongo.com

Institut Professionnel des Technologies et de Gestion des Entreprises

IPTGE BZV Djiri 03 Rue Rigobert NGOLALI (Qter

Makabandilou) 11026 [email protected] -

Institut Supérieur de Commerce et de Management (BZV)

ISCOM BZV Moungali 201 rue Moukoukoulou (Plateaux des

15ans) - [email protected] www.facebook.com/cerecis.com

Institut Supérieur de Technologies industrielles (IHEM/ISTI)

ISTI BZV Bacongo 60, Rue de la libération de Paris 1580 [email protected] -

Institut Supérieur Polytechnique (ISP-Université)

Isp-u BZV Djiri 10 rue effort (Kombo) - Institutsupé[email protected] -

Institut Universitaire de Technologie, Formation en Technique Agricole

IUT FACOB BZV Moungali 66 rue Moudzombo 900 [email protected] www.iut-facob.org

Université catholique d’Afrique centrale– institut catholique des arts et métiers

Ucac – Icam BZV Lumumba Centre-ville (derrière le stade Anselmi) 781 [email protected] www.ucac-icam.com

Université Henri Lopès (faculté) UHL BZV Bacongo 28 rue biemo Bacongo - [email protected] -

Université Henri Lopès (Institut) IHL BZV Bacongo 28 rue biemo Bacongo - [email protected] -

Université Internationale de Brazzaville UIB BZV Bacongo Secteur E parcelle EO31/V - [email protected] www.univ-uib.BZV.com

Université Libre du Congo (Faculté de droit) ULC BZV Makélékélé Immeuble Bilombo (derrière l'Imprimerie

Nationale) 419 universitelibre @ yahoo.fr www universitelibreducongo. org

Université Libre du Congo (I.S.G.C.I) ULC BZV Makélékélé Immeuble Bilombo (derrière l'Imprimerie

Nationale) 419 universitelibre @ yahoo .fr www universitelibreducongo .org

Université Libre du Congo (I.S.T.A.) ULC BZV Makélékélé Immeuble Bilombo (derrière l'Imprimerie

Nationale) 419 universitelibre @ yahoo .fr www universitelibreducongo .org

Université Protestante de BZV (UPB) I.A BZV Madibou 12, avenue de l'OMS 3217 - -

Université Protestante de BZV (UPB) I.P BZV Madibou 12, avenue de l'OMS 3217 - -

Centre de Formation en Informatique Suède-Congo

CFI SUECO P/N E.P. Lumumba 1, Avenue Moe Telli 667 [email protected] www.sueco.org

Ecole Africaine de Développement (P-N) EAD P/N E.P. Lumumba Mpita derrière la SN Plasco 298 [email protected] -

Ecole supérieur de science appliquées ESSA P/N E.P. Lumumba Mpita en face du Camp Iget (Restaurant

Events P.) 8141 [email protected] -

Ecole Supérieure de Commerce et de Gestion ESCG-DGC formation

P/N E.P. Lumumba 87 rue ngamba en face de LVA 2694 [email protected] www.univproafrique.com

Ecole Supérieure de Commerce et d'Industrie du Congo

ESCIC P/N E.P. Lumumba Boulevard Loango-Immeuble PBG 323 [email protected] www.escic-cg.com

Ecole Supérieure de Technologies du Littoral EST-Littoral P/N E.P. Lumumba 35 avenue Charles De GAULE 8101 [email protected] -

Ecole Supérieure Technique de l’Informatique et du Commerce

ESTIC-GECOM P/N Tié-Tié 26 Avenue du Monseigneur Ernest

NKOMBO 8001 [email protected] -

Haute Ecole de Management et de l'Ingénierie la Perce

HEMIP P/N E.P. Lumumba 9 Avenue Emeraude 5009 [email protected] -

Haute Ecole Léonard De Vinci PNR HELDV PNR P/N E.P. Lumumba 79, Avenue Barthélémy BOGANDA 5709 [email protected] -

Institut International Polytechnique et Commerce

2i P/N E.P. Lumumba 6 rue Lilemb vers base total EP Congo - [email protected] -




http://www.iut-facob.org/




Institut Supérieur de Commerce et de Management (P/N)

Iscom – pnr P/N E.P. Lumumba 7, rue nganga Edouard 4555 [email protected] www.facebook.com/cereciscom

Institut Supérieur de Technologie et de Commerce

ISTC EPP P/N E.P. Lumumba Rue Boussi Boussi 8001 [email protected] -

Institut Supérieur de Technologies « La Martinière »

ISTLM P/N Mvoumvou 39 avenue Jean-Marie MAVOUNGOU 4384 [email protected] -

Institut Universitaire de Technologie de l’Afrique Centrale

IUT-AC P/N Tié-Tié 169 Avenue du Caire (Quartier 7\7 de

Dany) - [email protected] www.iut-ac.net

Université de Loango (ISTAC) UL P/N E.P. Lumumba 55, avenue Barthelemy BOGANDA

(Centre-Ville) 336 [email protected] www.univloango.com

Université de Loango (IUT) UL P/N E.P. Lumumba 55, avenue Barthelemy BOGANDA 336 [email protected] www.univloango.com

Université de Loango (UDL) UL P/N E.P. Lumumba 55, avenue Barthelemy BOGANDA 336 [email protected] www.univloango.com

Institut Universitaire du Congo IUC Niari Arrondissement 1

(Dolisie) 40 rue Michel MOUTSATSI - [email protected] -


Annexe 4 : Questionnaires Etablissements

RÉPUBLIQUE DU CONGO --------------------

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMEMENT SUPERIEUR ---------------------------

CABINET --------------------

DIRECTION DES ÉTUDES ET DE LA PLANIFICATION ------------

SERVICE DE LA STATISTIQUE

-----------

COOPERATION CONGO-BANQUE MONDIALE

Année académique : 2016-2017 QUESTIONNAIRE DE COLLECTE DES DONNÉES STATISTIQUES AUPRES DES ETABLISSEMENTS

QUESTIONNAIRE N° |__|__|__| Ce questionnaire a un but purement statistique. Il sert uniquement à recueillir les informations utiles pour permettre à la DEP/MINESUP d’élaborer et d’évaluer les stratégies de développement du sous-secteur enseignement supérieur. Les informations collectées au cours de cette enquête sont strictement confidentielles au terme de la loi N° 8-2009 du 28 octobre 2009 sur la statistique. SECTION 0 : RENSEIGNEMENTS GENERAUX

IDENTIFICATION ET LOCALISATION DE L’ETABLISSEMENT

S0.01 Département |__|__|

S0.02 Commune/District |__|__|

S0.03 Arrondissement/ Communauté |__|__|

S0.04 Quartier : |__|__|

S0.05 Nom de l’établissement

S0.06 Code de l’établissement

S0.07

Autre nom de l’établissement______________________________________

Acronyme de l’établissement

S0.08 Année de création |__|__|__|__|

S0.09

Secteur d’appartenance :

1= Public

2= Privé :

- Laïc conventionné

- Laïc non conventionné

- Confessionnel conventionné

- Confessionnel non conventionné

|__|

S0.10

Quelle est la confession religieuse d’appartenance de l’établissement :

1= Catholique 2= Evangélique 3= Kimbanguiste 4= Salutiste 5=

Réveil 6= Sans appartenance |__|

S0.11 L’établissement est-il agréé définitivement par le ministère ?

1= Oui 2= Non |__|

S0.12 Si Oui, N° d’agrément |__|__|__|__|__|__|__|__|

S0.13 L’établissement est-il agréé par le CAMES ? 1= Oui 2=

Non S0.15 |__|

S0.14 Si Oui, N° d’agrément |__|__|__|__|__|__|__|__|

S0.15 L’établissement est-il subventionné par l'Etat ? 1= Oui

2= Non

|__|

S016 Adresse physique de l’établissement :_________________________________________________

S017 Boîte Postale : _______________________ e-mail : _________________________

S0.18 Site web fonctionnel :____________________________________________________________

S0.19 A. Téléphone 1 : |__|__|__|__|__|__|__|__|__| B. Téléphone fixe : |__|__|__|__|__|__|__|__|__|

S0.20 L’établissement possède-t-il un titre foncier ? 1= Oui 2= Non 3=Ne

sait pas |__|

B- EQUIPE DE COLLECTE ET CORRESPONDANT DANS L’ETABLISSEMENT

B.1. EQUIPE DE COLLECTE

Fonction A. Noms et prénoms Code B. Téléphone

S0.31* Superviseur |__| |__|__||__|__|__||__|__|__|__|

S0.32* Agent

enquêteur |__|__| |__|__||__|__|__||__|__|__|__|

B.2. CORRESPONDANT DANS L’ETABLISSEMENT

S0.33*

Noms et prénoms du répondant :__________________________________________

Fonction du répondant : 1 = Chef d’établissement ; 2 = Adjoint du chef de l’établissement ;

3 = Autre (à préciser) :_______________________________

|__|

A.Tél 1 |__|__|__|__|__|__|__|__|__| B.Tél 2 |__|__|__|__|__|__|__|__|__|

C- INFORMATIONS SUR LE CHEF DE L’ETABLISSEMENT

S0.34 Nom et prénom du chef de l’établissement / son représentant : ______________________________

S0.35 Sexe : 1 = Masculin 2 = Féminin |__|

S0.36 Le chef de l’établissement/son représentant est-il enseignant de formation ?

1 = Oui 2 = Non S1.01 |__|

S0.37 Quelle est votre ancienneté dans l’enseignement ? |__|__|

S0.38 Depuis combien d’années êtes-vous à ce poste ? |__|__|

S0.21 Si oui, préciser la référence : ___________________________________________________________

S0.22 Coordonnées GPS : Latitude N/S : |__|__|.|__|__|__|__|__| Longitude E : |__|__|__|.|__|__|__|__|__|

S0.23 En dehors de cet établissement, en existe-t-il d’autres ?

1= Oui 2= Non S0.23 |__|

S0.24A Combien d’établissements existent-ils en dehors de celui-ci ?

S0.24

citez-les:

1__________________________________________________________________________

2__________________________________________________________________________

3__________________________________________________________________________

4__________________________________________________________________________

5

S0.25* Année académique 2015-2016 a débuté le I__|__|I__|__||__|__|__|__|

et s'est achevée le I__|__|I__|__||__|__|__|__|

S0.26* Année académique 2016-2017 a débuté le I__|__|I__|__||__|__|__|__|

et s'est achevée le I__|__|I__|__||__|__|__|__|

S0.27 Cycles d'études assurés par l’établissement : 1 = 1er cycle |__| 2 = 2ème cycle |__| 3 = 3ème cycle |__|

S0.28* Type d'enseignement dispensé : 1 = Académique |__| 2 = Professionnel |__| 3 =

Professionnalisant |__|

S0.29 Type d’établissement : 1 = Faculté 2 = Institut 3 = Ecole 4 = Autres |__|

S0.30 Système d'enseignement appliqué par l’établissement : 1 = Classique ; 2 = LMD 3 = Mixte

|__|

SECTION 1 : OFFRE DE FORMATION

S1.01- Quel est le nombre de programmes/filières dont dispose l’établissement ? |__|__| N° N°

programmes/fil

ières 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

S1.0

2

Intitulé du

programme

?

S1.0

3

Nombre

d’options

Intitulé

d’options

S1.0

3

Quelles sont

les

différentes

options du

programme

?

1=

2=

3=

4=

5=

6=

1=

2=

3=

4=

5=

6=

1=

2=

3=

4=

5=

6=

1=

2=

3=

4=

5=

6=

1=

2=

3=

4=

5=

6=

1=

2=

3=

4=

5=

6=

1=

2=

3=

4=

5=

6=

1=

2=

3=

4=

5=

6=

1=

2=

3=

4=

5=

6=

1=

2=

3=

4=

5=

6=

S1.0

4

Est-ce que

les diplômes

ci-dessous

cités sont

délivrés par

le

programme

?

1=BTS

2=DUT

3=DUTS

4=Licence

5=Master

6=Doctorat /

PHD

7=CES

8=Autre à

préciser

1.Oui. 2.

Non

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

Autres____

___

1.Oui. 2.

Non

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

Autres____

___

1.Oui. 2.

Non

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

Autres____

___

1.Oui. 2.

Non

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

Autres____

___

1.Oui. 2.

Non

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

Autres____

___

1.Oui. 2.

Non

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

Autres____

___

1.Oui. 2.

Non

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

Autres____

___

1.Oui. 2.

Non

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

Autres____

___

1.Oui. 2.

Non

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

Autres__

__

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

Autres__

__

(A choix

multiple)

S1.0

5

Quel est le

diplôme

exigé à

l’entrée du

programme

?

0=BAC

1=BTS

2=DUT

3=DUTS

4=2ème Cycle

5=3ème Cycle

1er Cycle

|__|

2ème Cycle

|__|

3ème Cycle

|__|

1er Cycle

|__|

2ème Cycle

|__|

3ème Cycle

|__|

1er Cycle

|__|

2ème Cycle

|__|

3ème Cycle

|__|

1er Cycle

|__|

2ème Cycle

|__|

3ème Cycle

|__|

1er Cycle

|__|

2ème Cycle

|__|

3ème Cycle

|__|

1er Cycle

|__|

2ème Cycle

|__|

3ème Cycle

|__|

1er Cycle

|__|

2ème Cycle

|__|

3ème Cycle

|__|

1er Cycle

|__|

2ème Cycle

|__|

3ème Cycle

|__|

1er Cycle

|__|

2ème

Cycle

|__|

3ème

Cycle

|__|

1er Cycle

|__|

2ème

Cycle

|__|

3ème

Cycle

|__|

S1.0

6

Quel est le

mode

d’accès au

programme

?

1=Concours

2=Inscription

|__| |__| |__| |__| |__| |__| |__| |__| |__| |__|

S1.0

7

Quelle est la

durée de la

formation

dans le

programme

(en année) ?

|__||__| |__||__| |__||__| |__||__| |__||__| |__||__| |__||__| |__||__| |__||__| |__||__|

S1.0

8

Quel est le

type de

diplôme

délivré par

le

programme

?

1= Diplôme

de formation

initiale

2= Diplôme

de formation

continue

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

S1.0

9

Quelle est

l’orientation |__| |__| |__| |__| |__| |__| |__| |__| |__| |__|

du diplôme

par le

programme

?

1=Profession

nel

2=Général

S1.1

0

Quel est le

nombre de

diplômés pa

r rapport au

programme

?

M=

F=

T=

M=

F=

T=

M=

F=

T=

M=

F=

T=

M=

F=

T=

M=

F=

T=

M=

F=

T=

M=

F=

T=

M=

F=

T=

M=

F=

T=

SECTION 2 : DONNEES SUR LES ETUDIANTS

S2.01 -Quel est le nombre total d’étudiants inscrits de l’établissement suivant les années académiques de 2014 à 2017 en fonction du sexe par niveau

d’études ?

Niveau d’études

En 2014-2015 En 2015-2016 En 2016-2017 En 2016-2017

Total dont filles Total dont filles Total dont filles Nationaux Etrangers

Total dont filles Total) dont filles)

1ère année

2ème année

3ème année

Année

préparatoire

4ème année

5ème année

6ème année

7me année

8ème année

9ème année

10ème année

11ème année

12ème année

13ème année

TOTAL

S2.02 : Quel est le nombre d’étudiants entrant pour la première fois dans l’établissement au premier cycle de l'enseignement supérieur par sexe et selon la série

de baccalauréat ou autre diplôme équivalent

S2.02.1. Baccalauréat Général

Série du Bac Total dont filles

A

C

D

S

Total

S2.02.2. Baccalauréat Technique

B/G

G

E

F

H

R

Total |__|__|__|__| |__|__|__|__|

S2.02.3. Autre diplôme équivalent (à préciser dans les cellules vides de la colonne suivante)

CFEEN

DEMA

CAPT

Autre à préciser

Total

Ensemble |__|__|__|__|__| |__|__|__|__|__|

S2.03 Quel est le nombre total des inscrits par âge selon le niveau d'études et le sexe ?

Sexe

/Age


préparatoire 5ème année 6ème année 7ème année 8ème année 9ème année 10ème année

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

< 19 ans

19 ans

20 ans

21 ans

22 ans

23 ans

24 ans

25 ans

26 ans

27 ans

28 ans

29 ans

30-34

ans

35-39

ans

40-44

ans

45-49

ans

S2.4 Quel est le nombre total des étudiants inscrits par programme selon le niveau d'études et le sexe.

Programme

(Utiliser les

acronymes

du

programme,

puis dresser

la liste de

leur

significatio)


préparatoire 4ème année 5ème année 6ème année 7ème année 8ème année

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

Age

11ème année 12ème année 13ème année

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

Tota

l

don

t fi

lles

< 19 ans

19 ans

20 ans

21 ans

22 ans

23 ans

24 ans

25 ans

26 ans

27 ans

28 ans

29 ans

30-34 ans

35-39 ans

40-44 ans

45-49 ans

49 ans et plus

Total

S2.4 Quel est le nombre total des étudiants inscrits par programme selon le niveau d'études et le sexe (suite et fin) ? Programme (utiliser les

acronymes du programme,

puis dresser la liste de leur

signification)

9ème année 10ème année 11ème année 13ème année

Tota

l

do

nt

fill

es

Tota

l

do

nt

fill

es

Tota

l

do

nt

fill

es

Tota

l

do

nt

fill

es

S2.5- Quels sont les résultats finaux des étudiants de l’établissement par sexe au titre de l’année académique 2016-2017 ?

Zone

Niveau d’études

1ère

année

2ème

année

3ème

année Année

préparatoire

4ème

année

5ème

année

6ème

année

7ème

année

8ème

année

9ème

année

10ème

année

11ème

année

12ème

année

13ème

année

Présentés Total

Dont filles

Admis Total

Dont filles

Ajournée Total

Dont filles

S2.6- Quel est le nombre total d’étudiants et le montant total de frais de scolarité par niveau d'études et selon la zone de provenance /origine ?

NB : Question réservée aux établissements privés

Zone

Niveau d’études

1ère

année

2ème

année

3ème

année Année

préparatoire

4ème

année

5ème

année

6ème

année

7ème

année

8ème

année

9ème

année

10ème

année

11ème

année

12ème

année

13ème

année

République

du Congo

Effectif

Montant

CEMAC

hors Congo

Effectif

Montant

Afrique hors

CEMAC

Effectif

Montant

Reste du

monde

Effectif

Montant

SECTION 3 : DONNEES SUR LE PERSONNEL DE L’ETABLISSEMENT POUR L’ANNEE ACADEMIQUE 2016-2017 (Section réservée aux établissements privés)

N° S3.01 S3.02 S3.03 S3.04 S3.05 S3.06 S3.07 S3.08 S3.09

Quel est le nom et le

prénom de l’agent ?

Quel est le

sexe de

l’agent ?

1=Masculin

2=Féminin

Quelle

est

l'année

de

naissance

de

l’agent ?

Quelle est la

nationalité de

l’agent ?

Quel est le corps

professionnel de

l’agent ?

1=Permanent

enseignant

2=PATOS

3=Vacataire

4=Missionnaire/Visiteur

Quel est le

statut de de

l’agent ?

1=Fonctionnaire

2=Contractuel

Quel est le diplôme académique le

plus élevé obtenu par l’agent ?

1=Doctorat ; 2=PHD ; 3=DEA ou

équivalent ; 4=DESS ou

équivalent ; 5=Master ou

équivalent ; 6=Maitrise ou

équivalent ; 7=Licence ou

équivalent ;

8=BTS/ DUT/ DUTS/DEUG ou

équivalent ;

9=Baccalauréat ;

10=BEPC/BET ;

11=CEPE ;

12=Sans diplôme ;

13=Autres

Quel est le diplôme

professionnel le plus

élevé de l’agent ?

1=BET

2=CFEEN/Bac

pédagogique

3=CAPCEG/Licence

professionnelle

4=CPES/CAPEL

/Ingénieur/Master

professionnel

5=Autres

6=Sans diplôme

Quel est le grade de

l’agent ?

1=Professeur titulaire

2=Professeur de 2ème

classe

3=Maître de

conférences agrégé

4=Maître de

conférences 5=Maître

assistant 6=Assistant

7=Chargé

d'enseignement

8=Chargé de cours

9=Directeur de

recherche

10=Maître de recherche

11=Chargé de

recherche

12=Attaché de

recherche 13=Autres à

préciser

1. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

2. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

3. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

4. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

5. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

6. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

7. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

8. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

9. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

10. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

11. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

12. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

13. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

14. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

15. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

16. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

17. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

18. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

19. |__| |__| |__| |__||__| |__||__|

N° S3.01 S3.10 S3.11 S3_12A S3_12C S3.13 S3.14 S3.15 S3.16 S3.17 S3_17* S3_18* S3_19* S3_20*

Quel est

le nom et

le

prénom

de

l’agent ?

Quelle est

l'année

d'engagement

de l’agent ?

Dans quel

établissement

évolue

l’agent ?

Quelle est

la fonction

de

l’agent ?

Est-ce que

[Nom]

dispense-t-il

des cours ?

L’agent

appartient-

il à une

équipe de

recherche

?

1=Oui

2=Non

Cette équipe de

recherche se

trouve-t-elle au

sein de

l’établissement ?

1=Oui S3.18

2=Non

Si non,

préciser

le lieu

Quel est le

nombre de

publications

produit par

l’agent au

cours de

deux

dernières

années ?

Quelle est le

nombre de

matière

dispensée

par de

l’agent ?

Quelle est

la nième

matière

dispensée

par [Nom]

Quel est

le volume

horaire

global de

la nième

matière

effectuée

par

l’agent ?

Dans quel

département

l’agent

intervient-il

pour la nième

matière ?

Dans quel

cycle

l’agent

dispense-t-

il la nième

matière ?

1=Licence

2=Master

3=Doctorat

4=CES

1. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

2. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

3. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

4. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

5. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

6. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

7. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

8. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

9. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

10. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

11. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

12. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

13. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

14. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

15. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

16. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

17. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

18. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

19. |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

SECTION 4 : DONNEES SUR LE PARTENARIAT

S4.01 Existe-t-il des accords de coopération entre l’établissement et d’autres institutions ?

1=Oui 2=Non Section suivante |__|

S4.02 Si Oui, quel est le nombre d'accords ou conventions en cours au titre de l'année académique 2016-2017 ? |__|__|

S4.03

Les accords ont-ils été conclus avec :

a) une structure administrative 1=Oui 2= Non b) une institution similaire 1=Oui 2= Non c) une institution de recherche 1=Oui 2= Non d) Entreprises 1=Oui 2= Non e) autres à préciser 1=Oui 2= Non

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

S4.04

Pour chaque cas concerné, citez le nom et le pays où se trouve :

a) la/les structure(s) administrative(s) : ___________________________________________________________________ b) les/institution(s) similaire(s) : ________________________________________________________________________ c) les/l’institution(s) de recherche : ______________________________________________________________________ d) les/l’entreprises : __________________________________________________________________________________ e) autres à préciser : _________________________________________________________________________________

S4.05

Quelle est votre appréciation au sujet de l’exécution de cet accord dans les domaines suivants :

1- administration

a. satisfait

b. peu satisfait

c. pas satisfait 2- recherche

a. satisfait

b. peu satisfait

c. pas satisfait 3- partenariat avec les institutions assimilées

a. satisfait

b. peu satisfait

c. pas satisfait

S4.06 L’établissement a-t-il reçu les bourses de recherche au titre de l’année 2016-2017 1=Oui 2=Non |__|

S4.07 Quel est le nombre total de bourses de recherche ? |__|__|__|

S4.08 Quel est le nombre d’enseignants chercheurs bénéficiaires de ces bourses ? Total |__|__|__|

Dont femmes |__|__|__|

S4.09

Citez les principaux pays/organismes donateurs de ces bourses _________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

S4.10 L’établissement a-t-il reçu les bourses d’études au titre de l’année 2016-2017 1=Oui 2=Non |__|

S4.11 Quel est le nombre total de bourses d’études ? |__|__|__|

S4.12 Quel est le nombre d’étudiants chercheurs bénéficiaires de ces bourses ? Total |__|__|__|


S4.13


_________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

S4.14 L’établissement a-t-il reçu les bourses de stage au titre de l’année 2016-2017 1=Oui 2=Non |__|

S4.15 Quel est le nombre total de bourses de stage ? |__|__|__|

S4.16 Quel est le nombre d’étudiants stagiaires bénéficiaires de ces bourses ? Total |__|__|__|


S4.17


_________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

SECTION 5 : DONNEES SUR LES INFRASTRUCTURES DE L’ETABLISSEMENT 2016-2017

A. TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC)

S5.01 L’établissement dispose-t-il des ordinateurs ? 1=Oui 2=Non |__|

S5.02 Si Oui, quel est le nombre total d’ordinateurs disponibles dans l’établissement ? |__|

S5.03 Quel est le nombre d'ordinateurs à usage pédagogique mis à la disposition des étudiants ? |__|

S5.04 Quel est le nombre d'ordinateurs mis à la disposition des enseignants ? |__|__|

S5.05 L’établissement dispose-t-il des salles d’informatiques ? 1. Oui 2Non |__|

S5.06 Combien d’ordinateurs y-a-t-il dans les salles informatiques ? |__|__|

S5.07 Si Oui, quel est le nombre total des salles d’informatiques |__|

S5.08 Votre établissement dispose-t-il d’un accès internet ? 1=Oui 2=Non |__|

S5.09 L’établissement dispense-t-il les cours d'initiation à l'informatique 1=Oui 2=Non |__|

S5.10 Quel est le nombre d’enseignants qualifiés dispensant les cours d'initiation à l'informatique ? |__|

S5.11 Quel est le nombre total d'heures dans l'année au cours desquelles les TIC sont utilisés pour appuyer l'enseignement ou au

besoin l’apprentissage ? |__|__|

B. IMMOBILIERS

S5.12 Quel est le nombre de bâtiments dont dispose l’établissement ? |__|__|

S5.13 Quel est le nombre de salles dont dispose l’établissement ? |__|__|

S5.14 Combien existe-t-il des types de salles suivantes :

S5.14.1 Salles des actes |__|__|

S5. 14.2 Salles spécialisées |__|__|

S5. 14.3 Salles multimédia |__|__|

S5. 14.4 Ateliers |__|__|

S5. 14.5 Salles de cours |__|__|

S5. 14.6 Salles de TP |__|__|

S5. 14.7 Salles de TD |__|__|

S5.15 L’établissement dispose-t-il des Amphithéâtres ? 1.Oui 2. Non |__|

S5.15.1 Si Oui, quel est le nombre d’amphithéâtres ? |__|__|

S5.16 Quel est le nombre de blocs administratifs dont dispose l’établissement ? |__|__|

S5.17 L’établissement dispose-t-il d’une Bibliothèque ? 1. Oui 2. Non |__|

S5.18 L’établissement dispose-t-il d’un Laboratoire ? 1. Oui 2. Non |__|

S5.19 L’établissement dispose-t-il d’un Restaurant universitaire ? 1. Oui 2. Non |__|

S5.20 L’établissement dispose-t-il d’un Campus universitaire ? 1. Oui 2. Non |__|

S5.21 L’établissement dispose-t-il d’un Centre de santé ? 1. Oui 2. Non |__|

S5.22 L’établissement dispose-t-il des Infrastructures sportives ? 1. Oui 2. Non |__|

S5.23 L’établissement dispose-t-il des espaces culturels ? 1. Oui 2. Non |__|

S5.24

Si Oui, s’agit-il des installations suivantes ?

a) Terrain de foot ball 1. Oui 2. Non

b) Terrain de hand ball 1. Oui 2. Non

c) Terrain de basket ball 1. Oui 2. Non

d) Terrain de tennis 1. Oui 2. Non

e) Cours de lawn tennis 1. Oui 2. Non

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

C. MOBILIERS

S5.25

Combien y en a-t-il :

a) Tables bancs d’une place

b) Tables bancs de 2 places

|__|__|

|__|__|

|__|__|

c) Tables bancs de 3 places

d) Tables bancs de 4 places

e) Tables bancs de 5 places et plus

|__|__|

|__|__|

S5.25.1 Quel est le nombre total de tables bancs dans l’établissement ? |__|__|

S5.26 Quel est le nombre total des Chaises existantes ? |__|__|

S5.27 Combien de chaises sont-elles réservées pour les enseignants |__|__|

S5.28 Combien de chaises sont réservées pour l’administration |__|__|

S5.29 Quel est le nombre total des bureaux ? |__|__|

S5.30 Combien sont réservées pour enseignants |__|__|

S5.31 Combien sont réservés pour l’administration |__|__|

S5.32 L’établissement dispose-t-il de Rangements dans les blocs administratifs ? 1. Oui 2. Non S5.32 |__|

Si Oui y a Combien de :

a) étagères

b) armoires

c) placards

|__|

|__|

|__|

S5.33 L’établissement dispose-t-il de toilettes ? 1. Oui 2. Non S5.48 |__|

S5.34 Combien de toilettes l’établissement dispose-t-il au total ? |__|

S5.35 Les toilettes sont-elles accessibles ? 1. Oui 2. Non |__|

S5.36

Quel est le principal type de toilettes utilisées dans l’établissement ?

1. Chasse d’eau avec système d’égout 2. Chasse d’eau avec une fausse sceptique 3. Chasse d’eau avec quelque chose d’autre

4. Fosse/latrines avec dalle 5. Fosse/ latrines sans dalle 6. Trou ouvert

|__|

S5.37 L’établissement dispose-t-il des toilettes séparées pour le personnel et les étudiants ? 1. Oui 2. Non S5.8 |__|

S5.38 Si Oui, quel est le nombre de toilettes pour les étudiants ? |__|

S5.39 Si Oui, les toilettes des filles sont-elles séparées de celles des garçons ? 1. Oui 2. Non S5.40 |__|

S5.40 Si oui, existe-t-il une signalisation qui indique cette séparation ? 1. Oui 2. Non |__|

S5.41 Quel est le nombre de toilettes pour les filles ? |__|

S5.42 L’établissement dispose-t-il de toilettes adaptées aux personnes vivant avec handicap ? 1. Oui 2. Non S5.43 |__|

S5.43 Si oui, quel est le nombre de toilettes adaptées aux personnes vivant avec handicap ? |__|

S5.44 Les toilettes disposent-elles de porte et/ou cloison de séparation ? 1. Oui 2. Non S5.48 |__|

S5.45 Quel est l’état des toilettes ? 1. Propres 2. Non propres |__|

S5.46 L’établissement dispose-t-il d’urinoirs pour les garçons ? 1. Oui 2. Non S5.50 |__|

S5.47 Quel est le nombre d’urinoirs ? |__|

S5.48 Existe-t-il un dispositif fonctionnel ayant de l’eau et du savon où se laver les mains dans l'enceinte de l’établissement ? 1. Oui

2. Non |__|

S5.49

Quelle est la principale source d’eau de boisson utilisée ?

1.Eau de robinet dans le bloc/laboratoire 2. Eau de robinet dans la cour 3. Eau de robinet hors de

l’établissement 4. Puits protégé dans la cour 5. Forage/Puits à pompe 6. Puits

non protégé dans la cour 7. Puits non protégé public 8. Source protégée

9. Fleuve/Rivière/Marigot 10. Eau de pluie 11. Eau embouteille

|__|__|

S5.50 Combien de temps faut-il pour aller prendre de l’eau et revenir ? |__|

S5.51

Par quel type de route l’établissement est-il accessible ?

1. Bitumée (goudronnée) 2. Route latéritique 3. Route pavée 4. Route en terre/piste/sentier 5. Chemin de fer 6.

Cours d’eau 7. Autre (à préciser) ___________________________

|__|

S5.52 L’établissement est-il alimenté en électricité ? 1=Oui 2=Non |__|

S5.53 Si oui, quelle est la principale source d’énergie ? 1=SNE 2=Générateur, 3= Panneaux solaires, |__|

SECTION 6 : REPONSE DE L’ETABLISSEMENT AU VIH/SIDA (Section réservée aux établissements privés)

S6.01 Les activités de sensibilisation sur le VIH/SIDA ont-elles-été menées dans votre établissement ? 1. Oui 2. Non |__|

S6.02

Si oui, quelles sont ces activités et quel est le nombre de personnes qui ont pris part à ces activités ?

1= Oui 2= Non a) compagne de sensibilisation : |__| Total |__|__|__| dont filles |__|__|__|

b) communication sociale |__| Total |__|__|__| dont filles |__|__|__|

c) éducation par les pairs |__| Total |__|__|__| dont filles |__|__|__|

d) focus group |__| Total |__|__|__| dont filles |__|__|__|

e) les conversations communautaires | __| Total |__|__|__| dont filles |__|__|__|

f) dépistage volontaire |__| Total |__|__|__| dont filles |__|__|__|

S6.03

Pour chaque activité, quel est l’organisme qui l’a organisé ? (1. Oui 2. Non:) a) compagne de sensibilisation CNLS |__| PNLS |__| ULS |__| ONG |__|

b) communication sociale CNLS |__| PNLS |__| ULS |__| ONG |__|

c) éducation par les pairs CNLS |__| PNLS |__| ULS |__| ONG |__|

d) le focus groupe CNLS |__| PNLS |__| ULS |__| ONG |__|

e) les conversations communautaires CNLS |__| PNLS |__| ULS |__| ONG |__|

f) le dépistage volontaire CNLS |__| PNLS |__| ULS |__| ONG |__|

S6.04 Etes-vous satisfait des activités organisées ? 1. Oui 2. Non |__|

Si non, pourquoi ? _____________________________________________________________________

S6.05 L’établissement dispose-t-il des directives sur l’intégration du VIH et le SIDA dans le curricula scolaire

1=Oui 2 = Non |__|

Si non, pourquoi ? ______________________________________________________________________

S6.06

Dans l’établissement, combien d'enseignants ont reçu une formation sur le VIH/SIDA ?

Nombre total |__|__|__| Dont filles|__|__|__|

S6.07 Dans l’établissement, combien d'enseignants ont dispensé les enseignements sur le VIH/SIDA ?


SECTION 7 : DONNEES SUR LA RECHERCHE

(Section réservée aux établissements privés) Reproduire le tableau en cas de besoin

S7.01 Combien d’enseignants ont participé à un séminaire de renforcement des capacités dans le domaine de

la formation au titre de l’année académique 2016-2017 ?

Total |__|__|__| Dont femmes

|__|__|__

Est-ce qu'au cours de l'année académique 2016-2017, les enseignants ont participé à une recherche ?

S7.02 Combien d’enseignants chercheurs ont participés à une recherche ? Total |__|__|__| Dont femmes |__|__|__

Quel est le nombre de publication

N° S7.03 S7.04 S7.05 S7.06 S7.07 S7.08 S7.09

Quel est le type de

publication ?

Quel est le nom et

prénom de l’auteur

Quel est le sexe de

l’enseignant ?

1=Masculin

2=Féminin

Quelle est la

nationalité de

l’auteur ?

Quel est le domaine

de publication ?

Quelle est l’année

de publication ?

Dans quel t

l’établissement

intervient l’auteur

de la publication

|__|

|__|

|__|

S7.09* Combien d’enseignants chercheurs ont été promus par une institution :

1- internationale 2- nationale

Total |__|__|__| Dont femmes|__|__|__|


S7.10- Citez les résultats de la recherche universitaire de 2016 à 2017 et les domaines dans lesquels ils sont appliqués

SECTION 8 : BUDGET PREVISIONNEL DE L’ETABLISSEMENT DE 2017 (Section réservée aux Etablissements privés et au Rectorat pour le cas de UMNG)

S8.01. RECETTES S8.02. -DEPENSES

Libellé Montant (en F CFA)

Libellé Montant (en F CFA)

Total budget

dont fonctionnement

dont investissement

Ressources propres Dépenses totales

a) Pré inscriptions Fonctionnement

b) Droits de concours Investissement

c) Droits d’inscriptions Fonctionnement

d) Autres recettes (légalisation, retrait de diplômes, cursus)

Subvention de l'Etat Fournitures de Bureau

Fonctionnement Matériels pédagogiques

dont exercices antérieurs Matériels informatiques et de reprographie

Subvention directe aux établissements (établissement sous-tutelle) Livres et manuels

Investissement Dépenses de personnel enseignant

Exercice courant Dépenses de personnel enseignant vacataire

Exercices antérieurs Dépenses de personnel non enseignant

Programme d'urgence Dépenses d’agrément de création

Intervention spéciale Dépense de reconnaissance de diplômes

Financement extérieur Formation et recherche

Autres ressources Bourses et internat

a) Contribution des anciens étudiants

b) Recettes diverses

Recherche Investissement

a) Construction des bâtiments

b) Réhabilitation des bâtiments

c) Acquisition du mobilier

d) Acquisition des moyens roulants

Etudes

TOTAL

SECTION 9 : SITUATION DE LOGEMENT ET BOURSE DES ETUDIANTS (Section réservée aux Etablissements privés)

S9.01- Quels sont les effectifs d’étudiants logés dans les campus par nationalité selon le niveau d'études ?

Nationalité

Niveau d’études

1èr

e

an

née

2èm

e

an

née

3èm

e

an

née

An

née

pré

pa

ra

toir

e

4èm

e

an

née

5èm

e

an

née

6èm

e

an

née

7èm

e

an

née

8èm

e

an

née

9èm

e

an

née

10

ème

an

née

11

ème

an

née

12

ème

an

née

13

ème

an

née

Congolaise Total

Dont filles

Angolaise

Total

Dont filles

Camerounaise Total

Dont filles

Béninoise Total

Dont filles

Centrafricaine Total

Dont filles

Malienne Total

Dont filles

Congolaise (RDC) Total

Dont filles

Rwandaise Total

Dont filles

Sénégalaise Total

Dont filles

Tchadienne Total

Dont filles

Autres nationalités Total

Dont filles

S9.02- Quels sont les effectifs des boursiers par établissement selon le niveau d’études en fonction du sexe ?

Etablissement

1ère année 2ème année 3ème année

Exis

tence

Année

prépa. 4ème année 5ème année 6ème année 7ème année 8ème année

Total Dont

F Total

Dont

F Total

Dont

F Total

Dont

F Total Dont F Total Dont F Total Dont F Total Dont F Total Dont F

Total

général

dont F:

S9.02- Quels sont les effectifs des boursiers par établissement selon le niveau d’études en fonction du sexe (suite et fin) ?

Etablissement 9ème année 10ème année 11ème année 12ème année 13ème année

Total Dont F Total Dont F Total Dont F Total Dont F Total Dont F

Total

SECTION 10 : SITUATION DE VULNERABILITE

S10.01 Quels sont les effectifs des étudiants boursiers par statut de vulnérabilité selon le niveau d’études et le sexe ?


Niveau d’études

1ère

année

2ème

année

3ème

année Année

préparatoire

4ème

année

5ème

année

6ème

année

7ème

année

8ème

année

9ème

année

10ème

année

11ème

année

12ème

année

13ème

année

Autochtone Total

Dont filles

Vivant

avec

handicap

Effectif

Montant

Orphelin Effectif

Montant

Filles-

mères

Effectif

S10.02- Quels sont les effectifs des étudiants vulnérables ayant accès au logement universitaire par niveau d’études et le sexe ?

Statut de

vulnérabilité

Niveau d’études

1ère

année

2ème

année

3ème

année Année

préparatoire

4ème

année

5ème

année

6ème

année

7ème

année

8ème

année

9ème

année

10ème

année

11ème

année

12ème

année

13ème

année

Autochtone Total

Dont filles Vivant

avec

handicap

Effectif

Montant

Orphelin Effectif

Montant Filles-

mères Effectif

Annexe 5 : Questionnaire Rectorat

RÉPUBLIQUE DU CONGO --------------------

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMEMENT SUPERIEUR ---------------------------

CABINET --------------------

DIRECTION DES ÉTUDES ET DE LA PLANIFICATION ------------

SERVICE DE LA STATISTIQUE

-----------


Année académique : 2016-2017

QUESTIONNAIRE DE COLLECTE DES DONNÉES STATISTIQUES AUPRES DU RECTORAT DE L’UMNG QUESTIONNAIRE N° |__|__|__| Ce questionnaire a un but purement statistique. Il sert uniquement à recueillir les informations utiles pour permettre à la DEP/MINESUP d’élaborer et d’évaluer les

stratégies de développement du sous-secteur enseignement supérieur. Les informations collectées au cours de cette enquête sont strictement confidentielles au terme de

la loi N° 8-2009 du 28 octobre 2009 sur la statistique.

SECTION 0 : RENSEIGNEMENTS GENERAUX

A. IDENTIFICATION ET LOCALISATION DU RECTORAT




S0.4 Quartier : |__|__|

S0_05 Nom de l’établissement ______________

B. EQUIPE DE COLLECTE ET CORRESPONDANT AU RECTORAT

B1.EQUIPE DE COLLECTE

Fonction A. Noms et prénoms Code B. Téléphone

S0.7 Agent enquêteur |__|__| |__|__||__|__||__|__|__|__|

B2. CORRESPONDANT AU SEIN DU RECTORAT

S0.8*

a.Noms et prénoms du répondant : ________________________________________

b.Fonction du répondant : 1= Secrétaire général 2= Autre (à préciser) : ____________________________ |__|

S0.9 A. Tél1 |__|__|__|__|__|__|__|__|__| B. Tél2 |__|__|__|__|__|__|__|__|__|

SECTION 1 : FRAIS DE SCOLARITE

S1.01- Quel est le nombre total d’étudiants et le montant total de frais de scolarité par niveau d'études et selon la zone de provenance /origine?

Effectif et montant/zone

Niveau d’études

1ère

année

2ème

année

3ème

année

Année

prépa

4ème

année

5ème

année

6ème

année

7ème

année

8ème

année

9ème

année

10ème

année

11ème

année

12ème

année

13ème

année

République

du Congo

Effectif

Montant

CEMAC

hors Congo

Effectif

Montant

Afrique hors

CEMAC

Effectif

Montant

Reste du

monde

Effectif

Montant

SECTION 2 : DONNEES DU PERSONNEL DE l’UMNG PAR ETABLISSEMENT N° S2.01 S2.02 S2.03 S2.04 S2.05 S2.06 S2.07 S2.08 S2.09 S2.10

Quel est le nom et le

prénom de l’agent ?

Quel est le

sexe de

l’agent ?

1=Masculin

2=Féminin

Quelle

est

l'année

de

naissance

de

l’agent ?

Quelle est la

nationalité de

l’agent ?

Quel est le corps de

l’agent ?

1=Permanent

enseignant

2=PATOS

3=Vacataire

4=Missionnaire/Visiteur

Quel est le

statut de de

l’agent ?

1=Fonctionnaire

2=Contractuel

Quel est le diplôme académique

le plus élevé obtenu par l’agent

?

1=Doctorat 2=PHD 3=DEA ou

équivalent 4=DESS ou

équivalent 5=Master ou

équivalent 6=Maitrise ou

équivalent 7=Licence ou

équivalent

8=BTS/ DUT/ DUTS/DEUG ou

équivalent

9=Baccalauréat 10=BEPC/BET

11=CEPE 12=Sans diplôme

13=Autres

Quel est le diplôme

professionnel le

plus élevé de

l’agent ?

1=BET

2=CFEEN/Bac

pédagogique

3=CAPCEG/Licence

professionnelle

4=CPES/CAPEL

/Ingénieur/Master

professionnel

5=Autres

6=Sans diplôme

Quel est le

grade de

l’agent ?

1=Professeur

titulaire

2=Professeur

de 2ème classe

3=Maître de

conférences

agrégé

4=Maître de

conférences

5=Maître

assistant

6=Assistant

7=Chargé

d'enseignement

8=Chargé de

cours

9=Directeur de

recherche

10=Maître de

recherche

11=Chargé de

recherche

12=Attaché de

recherche

13=Autres à

préciser

Quel est l’année

d’engagement ?

1. |__| |__| |__| |__||__| |__||__| |__|__| |__|__|__|__|

2. |__| |__| |__| |__||__| |__||__| |__|__| |__|__|__|__|

3. |__| |__| |__| |__||__| |__||__| |__|__| |__|__|__|__|

4. |__| |__| |__| |__||__| |__||__| |__|__| |__|__|__|__|

5. |__| |__| |__| |__||__| |__||__| |__|__| |__|__|__|__|

6. |__| |__| |__| |__||__| |__||__| |__|__| |__|__|__|__|

7. |__| |__| |__| |__||__| |__||__| |__|__| |__|__|__|__|

8. |__| |__| |__| |__||__| |__||__| |__|__| |__|__|__|__|

9. |__| |__| |__| |__||__| |__||__| |__|__| |__|__|__|__|

10. |__| |__| |__| |__||__| |__||__| |__|__| |__|__|__|__|

11. |__| |__| |__| |__||__| |__||__| |__|__| |__|__|__|__|

12. |__| |__| |__| |__||__| |__||__| |__|__| |__|__|__|__|

13. |__| |__| |__| |__||__| |__||__| |__|__| |__|__|__|__|

14. |__| |__| |__| |__||__| |__||__| |__|__| |__|__|__|__|

15. |__| |__| |__| |__||__| |__||__| |__|__| |__|__|__|__|

N° S2.01 S2.11 S2.12 S2.13

S2.14

S2.15

S2.16

S2.17

S2.17A

S2.18

S2.19

S2.20

(S2_12A) (S2_12C)

Quel est le nom

et le prénom de

l’agent ?

Dans quel

établissement

évolue l’agent ?

1=ENAM

2=ENS

3=ENSAF

4=ENSP

5=ISEPS

6=ISG

7=FD

8=FLASH

9=FSE

10=FSSA

11=FST

Quelle

est la

fonction

de

l’agent ?

Est-ce

que

[NOM]

dispense-

t-il des

cours ?

L’agent

appartient-

il à une

équipe de

recherche

?

1= Oui

2=Non

Cette équipe de

recherche se

trouve-t-elle au

sein de

l’établissement ?

1=Oui S3.18

2=Non

Si non,

préciser

le lieu

Quel est le

nombre de

publications

produit par

l’agent au

cours de

deux

dernières

années ?

Quelle est

la matière

dispensée

par de

l’agent ?

Quelle

est la ième

matière

dispensée

par

[NOM]

Quel est

le

volume

horaire

global

effectué

par

l’agent

pour la

ième

matière ?

Dans quel

département

l’agent

intervient-il

pour la ième

matière ?

Dans quel

cycle

l’agent

dispense-t-

il cette

matière ?

1=Licence

2=Master

3=Doctorat

4=CES

1. |__|__| |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

2. |__|__| |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

3. |__|__| |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

4. |__|__| |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

5. |__|__| |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

6. |__|__| |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

7. |__|__| |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

8. |__|__| |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

9. |__|__| |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

10. |__|__| |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

11. |__|__| |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

12. |__|__| |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

13. |__|__| |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

14. |__|__| |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

15. |__|__| |__|__| |__| |__| |__| |__||__| |__|

SECTION 3 : DONNEES SUR LA COOPERATION

S3.01 Existe-t-il des accords de coopération entre l’établissement et d’autres institutions ?

1=Oui 2=Non Section suivante |__|

S3.02 Si Oui, quel est le nombre d'accords ou conventions en cours au titre de l'année académique 2016-2017 ? |__|__|

S3.03

Les accords ont-ils été conclus avec :

f) une structure administrative 1=Oui 2= Non g) une institution similaire 1=Oui 2= Non h) une institution de recherche 1=Oui 2= Non i) Entreprises 1=Oui 2= Non j) autres à préciser 1=Oui 2= Non ____________________________

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

S3.04

Pour chaque cas concerné, citez le nom et le pays où se trouve :

f) la/les structure(s) administrative(s) : ________________________________________________________________________________________ g) les/l’institution(s) similaire(s) : _____________________________________________________________________________________________ h) les/l’institution(s) de recherche : ____________________________________________________________________________________________ i) les/l’entreprises : _______________________________________________________________________________________________________ j) autres à préciser : ________________________________________________________________________________________________________

S3.05

Quelle est votre appréciation au sujet de l’exécution de cet accord dans les domaines suivants :

4- administration

a. satisfait

b. peu satisfait

c. pas satisfait 5- recherche

a. satisfait

b. peu satisfait

c. pas satisfait 6- partenariat avec les institutions assimilées

a. satisfait

b. peu satisfait

c. pas satisfait

S3.06 L’établissement a-t-il reçu les bourses de recherche au titre de l’année 2016-2017 1=Oui

2=Non |__|

S3.07 Quel est le nombre total de bourses de recherche ? |__|__|__|

S3.08

Quel est le nombre d’enseignants chercheurs bénéficiaires de ces bourses ?

Total |__|__|__|


S3.09

Citez les principaux pays/organismes donateurs de ces bourses _____________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

S3.10 L’établissement a-t-il reçu les bourses d’études au titre de l’année 2016-2017 1=Oui

2=Non |__|

S3.11 Quel est le nombre total de bourses d’études ? |__|__|__|

S3.12

Quel est le nombre d’étudiants chercheurs bénéficiaires de ces bourses ?

Total |__|__|__|


S3.13

Citez les principaux pays/organismes donateurs de ces bourses _____________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

S3.14 L’établissement a-t-il reçu les bourses de stage au titre de l’année 2016-2017 1=Oui 2=Non |__|

S3.15 Quel est le nombre total de bourses de stage ? |__|__|__|

S3.16 Quel est le nombre d’étudiants stagiaires bénéficiaires de ces bourses ? Total |__|__|__|


S3.17

Citez les principaux pays/organismes donateurs de ces bourses

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

SECTION 4 : DONNEES SUR LA RECHERCHE Reproduire le tableau en cas de besoin S4.00

Y a-t-il eu des enseignants ayant participés à un séminaire de renforcement des capacités dans le domaine de la formation au

titre de l’année académique 2016-2017 ? 1=Oui

2=Non |__|

S4.01

Combien d’enseignants ont participé à un séminaire de renforcement des capacités dans le domaine de la

formation au titre de l’année académique 2016-2017 ?


|__|__|__|

S4.00

Y a-t-il eu des enseignants ayant participés à un séminaire de renforcement des capacités dans le domaine de la recherche au

titre de l’année académique 2016-2017 ? 1=Oui

2=Non |__|

S4.01

Combien d’enseignants ont participé à un séminaire de renforcement des capacités dans le domaine de la

recherche au titre de l’année académique 2016-2017 ?


|__|__|__|

S4.02 Combien d’enseignants chercheurs ont participés à une recherche Total I__I__I__I Dont femmes I__I__I__I

N° S4.03 S4.04 S4.05 S4.06 S4.07 S4.08 S4.09

Quel est le type de

publication ?

Quel est

l’auteur

Quel est

le sexe de

l’enseign

ant ? 1=Masculin

2=Féminin

Quelle est

la

nationalité

de

l’auteur ?

Quel est le

domaine de

publication ?

Quelle est

l’année de

l’édition ?

Dans quel établissement intervient l’auteur de la

publication

|__|

|__|

|__|

S4.10*- Combien d’enseignants chercheurs ont été promus par une institution :

3- Internationale 4- Nationale



S4.11- Citez les résultats de la recherche universitaire de 2016 à 2017 et les domaines dans lesquels ils sont appliqués_________________

SECTION 5 : BUDGET PREVISIONNEL PAR ETABLISSEMENT DE 2017

S5.1. RECETTES S5.2. -DEPENSES

Libellé Montant (en F CFA) Libellé Montant (en F CFA)

S5.1.1. Total budget

Dont fonctionnement S5.2.1. Dépenses totales

Dont investissement Fonctionnement

S5.1.2. Ressources propres Investissement

e) Pré inscriptions S5.2.2 Fonctionnement

f) Droits de concours

g) Droits d’inscriptions Fournitures de Bureau h) Autres recettes (légalisation, retrait de diplômes,

cursus)

Matériels pédagogiques

S5.1.3. Subvention de l'Etat Matériels informatiques et de reprographie

Fonctionnement Livres et manuels

Dont exercices antérieurs Dépenses de personnel enseignant

Subvention directe aux établissements

(établissement sous-tutelle)

Dépenses de personnel enseignant vacataire

Investissement Dépenses de personnel non enseignant

Exercice courant Dépenses d’agrément de création

Exercices antérieurs Dépense de reconnaissance de diplômes

Programme d'urgence Formation et recherche

Intervention spéciale Bourses et internat

S5.1.4. Financement extérieur

S5.1.5 Autres ressources

c) Contribution des anciens étudiants S5.2.3 Investissement

d) Recettes diverses Construction des bâtiments

Recherche Réhabilitation des bâtiments

e) Acquisition du mobilier

f) Acquisition des moyens roulants

Etudes

TOTAL

Annexe 6 : Questionnaire DGSOU

RÉPUBLIQUE DU CONGO

--------------------

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMEMENT SUPERIEUR

---------------------------

CABINET --------------------

DIRECTION DES ÉTUDES ET DE LA PLANIFICATION

------------

B. EQUIPE DE COLLECTE ET CORRESPONDANT

B1. EQUIPE DE COLLECTE

S0.5 Fonction A. Noms et prénoms B. Téléphone C. Date (en JJ/MM/AAAA)

S0.7 Agent

enquêteur |__|__|__|__|__|__|__|__|__| |__|__||__|__||__|__|__|__|

B2. CORRESPONDANT A LA DGASOU

S0.8

a. Noms et prénoms : ___________________________________________________________________

|__|

b. Fonction du répondant : 1=Directeur général 2= Directeur central

3= Autre (à préciser) :_____________________________________________________

d.Téléphone1 :__________________________

e.Téléphone2 :_____________________________________


Année académique : 2016-2017

QUESTIONNAIRE DE COLLECTE DES DONNÉES STATISTIQUES AUPRES DE LA DGASOU

QUESTIONNAIRE N° |__|__|__| Ce questionnaire a un but purement statistique. Il sert uniquement à recueillir les informations utiles pour permettre à la DEP/MINESUP d’élaborer et

d’évaluer les stratégies de développement du sous-secteur enseignement supérieur. Les informations collectées au cours de cette enquête sont strictement

confidentielles au terme de la loi N° 8-2009 du 28 octobre 2009 sur la statistique.

SECTION 0 : RENSEIGNEMENTS GENERAUX

A. IDENTIFICATION ET LOCALISATION DE LA DGASOU




S0.4 Quartier : |__|__|

SECTION 1 : BOURSE DES ETUDIANTS

S1.01. Effectifs des étudiants congolais boursiers et montants des bourses selon la zone d’études et les pays d’accueil

Zone/Pays

2016 2017

Effectifs Montant

Effectifs Montant Total Dont filles

Total

Dont filles

AFRIQUE CENTRALE ET DU

SUD

AFRIQUE DE L'OUEST

MAGHREB

EUROPE DE L'EST

EUROPE OCCIDENTALE ET

AMERIQUE

CUBA

ASIE

CONGO

TOTAL

SECTION 2 : DONNEES SUR LES INFRASTRUCTURES GEREES PAR LA DGASOU EN 2016-2017

S2.01 Combien de campus l’Université Marien NGOUABI dispose-t-elle ? |__|

S2.02

Citer les en indiquant leur capacité d’accueil ? Capacité d’accueil (nombre

d’étudiants)

Nombre d’étudiants logés dans ces

campus

1 ………………………………………………………………….

2………………………………………………………………….

3…………………………………………………………………….

4……………………………………………………………………...

5……………………………………………………………………...

6……………………………………………………………………...

|__||__||__||__||__|

|__||__||__||__||__|

|__||__||__||__||__|

|__||__||__||__||__|

|__||__||__||__||__|

|__||__||__||__||__|

|__||__||__||__||__|

|__||__||__||__||__|

|__||__||__||__||__|

|__||__||__||__||__|

|__||__||__||__||__|

|__||__||__||__||__|

S2.03

L’Université Marien NGOUABI dispose-t-elle des restaurants fonctionnels au profit des

étudiants ? 1=Oui 2=Non I__I

|__|

S2.03

B

Quel est le nombre de restaurants ? |__|

S2.04

Si Oui, lesquels ?

Combien de plats en moyenne

sont servis par jour

Combien de plats le restaurant

prévoit-il par jour

1 ……………………………………………………………………. |__|__|__| |__|__|__|

2…………………………………………………………………….

3…………………………………………………………………….

4……………………………………………………………………...

5……………………………………………………………………...

6……………………………………………………………………...

|__|__|__|

|__|__|__|

|__|__|__|

|__|__|__|

|__|__|__|

|__|__|__|

|__|__|__|

|__|__|__|

|__|__|__|

|__|__|__|

S2.05 Combien coûte un plat en FCFA |__|__|__|__|

S2.06 Quelle quote-part de l’étudiant ? |__|__|__|__|

S2.07 Quelle est la part de l’Etat ? |__|__|__|__|

S2.08 Quelle est la principale source d’énergie utilisée pour la cuisson des aliments ?

1. Gaz 2. Electricité 3. Bois de chauffe 4. Charbon de bois 5. Sciure de bois

|__|

S2.09 Existe-il un centre de santé géré par la DGASOU au profit des étudiants ? 1=Oui 2=Non |__|

S2.10 Ce centre répond t-il aux besoins des étudiants 1=Oui 2=Non |__|

S2.11 La DGASOU dispose-t-elle des infrastructures sportives au sein de l’UMNG ? 1 =Oui 2=Non |__|

S2.12

Si Oui, s’agit-il des installations suivantes ?

Terrain de foot ball Terrain de hand ball

Terrain de basket ball

Terrain de tennis

Cours de lawn tennis

1=Oui 2=Non

|__|

|__|

|__|

|__|

|__|

SECTION 3 : REPONSE DE L’ETABLISSEMENT AU VIH/SIDA

S3.01 Les activités de sensibilisation sur le VIH/SIDA ont-elles-été menées

dans votre établissement ? 1. Oui 2Non

|__|

S3.02

Si oui, quelles sont ces activités et quel est le nombre de personnes qui ont pris part à ces activités ?

1= Oui 2= Non

g) Compagne de sensibilisation : |__| Total |__|__|__| dont filles |__|__|__|

h) La communication sociale |__| Total |__|__|__| dont filles |__|__|__|

i) L’éducation par les pairs |__| Total |__|__|__| dont filles |__|__|__|

j) Le focus group |__| Total |__|__|__| dont filles |__|__|__|

k) Les conversations communautaires |__| Total |__|__|__| dont filles |__|__|__|

l) Le dépistage volontaire |__| Total |__|__|__| dont filles |__|__|__|

S3.03

Pour chaque activité, quel est l’organisme qui l’a organisé ? (1. Oui 2. Non:)

g) la compagne de sensibilisation CNLS |__| PNLS |__| ULS |__| ONG |__|

h) la communication sociale CNLS |__| PNLS |__| ULS |__| ONG |__|

i) l'éducation par les pairs CNLS |__| PNLS |__| ULS |__| ONG |__|

j) le focus group CNLS |__| PNLS |__| ULS |__| ONG |__|

k) les conversations communautaires CNLS |__| PNLS |__| ULS |__| ONG |__|

l) le dépistage volontaire CNLS |__| PNLS |__| ULS |__| ONG |__|

S3.04 Etes-vous satisfait des activités organisées ? 1. Oui 2. Non |__|

S3.05 Si non, pourquoi ?

S3.05 L’établissement dispose-t-il des directives sur l’intégration du VIH et le SIDA dans le curricula scolaire

1=Oui 2=Non |__|

S3.06 Si non, pourquoi ?

S3.07 Dans l’établissement, combien d'enseignants ont reçu une formation sur le VIH/SIDA ?


S3.08 Dans l’établissement, combien d'enseignants ont dispensé les enseignements sur le VIH/SIDA ?


SECTION 4 : LOGEMENT

S4.01- Quels sont les effectifs d’étudiants logés dans les campus par nationalité selon le niveau d'études ?

Niveau

Con

gola

ise

An

gola

ise

Bén

inois

e

Cam

erou

nais

e

Cen

trafr

icain

e

Mali

enn

e

Con

gola

ise

(RD

C)

Rw

an

dais

e

Sén

égala

ise

Tch

ad

ien

ne

Au

tre

nati

on

ali

té

To

tal

Do

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To

tal

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To

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To

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To

tal

Do

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To

tal

Do

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fill

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To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

To

tal

Do

nt

fill

es

1ère année

2ème année

3ème année

Année

préparatoire

4ème année

5ème année

6ème année

7ème année

8ème année

9ème année

10ème année

11ème année

12ème année

13ème année

SECTION 5 : SITUATION DE VULNERABILITE

S5.01 Quels sont les effectifs des étudiants boursiers par statut de vulnérabilité selon le niveau d’études et le sexe ?


1ère a

nn

ée

2èm

e a

nn

ée

3èm

e a

nn

ée

An

née

pré

para

toir

e

4èm

e a

nn

ée

5èm

e a

nn

ée

6èm

e a

nn

ée

7èm

e a

nn

ée

8èm

e a

nn

ée

9èm

e a

nn

ée

10

èm

e a

nn

ée

11

èm

e a

nn

ée

12

èm

e a

nn

ée

13

èm

e a

nn

ée

Autochtone Garçon

Fille

Vivant avec

handicap

Garçon

Fille

Orphelin Garçon

Fille

S5.02- Quels sont les effectifs des étudiants vulnérables ayant accès au logement universitaire par niveau d’études et le sexe ?


1ère a

nn

ée

2èm

e a

nn

ée

3èm

e a

nn

ée

An

née

pré

para

toir

e

4èm

e a

nn

ée

5èm

e a

nn

ée

6èm

e a

nn

ée

7èm

e a

nn

ée

8èm

e a

nn

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9èm

e a

nn

ée

10

èm

e a

nn

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11

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e a

nn

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12

èm

e a

nn

ée

13

èm

e a

nn

ée

Autochtone Garçon

Fille

Vivant avec

handicap

Garçon

Fille

Orphelin Garçon

Fille

Documents

ANNUAIRE STATISTIQUE