Antropologia cultural

Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH

Universidad Nacional de Chimborazo

Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.

Escuela de Ciencias Sociales.

Sílabo de la Cátedra de: Antropología Física y Cultural

I. EL SÍLABO

Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Antropología Física 1

Cultural .

de Chimboraz Universidad Nacional o


INSTITUCIÓN: FACULTAD:

Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.

NOMBRE DE LA CARRERA: AÑO: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO DE LA MATERIA:

NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:

Ciencias Sociales CUARTO

ANTROPOLOGIA FISICA Y CULTURAL

ANTRFISCUT

4 créditos 1 créditos

DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

culturales y de la


Cultural .

de las

A partir de la importancia y utilidad de la Antropología se proporciona conocimientos

y herramientas para entender el origen y el porvenir del mundo, dentro de los estadios

culturas americanas, de la actual diversidad cultural pluriculturalidad del Ecuador y contribuye para la formación científica y humanística

de los estudiantes en los diferentes ámbitos

PRERREQUISITOS

Sociología, Ciencia Política, Historia, Fundamentos y Metodología de la Investigación

CORREQUISITOS

Historia, Geografía, Sociología, Economía Política, Ciencia Política

OBJETIVOS DEL CURSO

Reconocer al ser humano como ente social en desarrollo. Describir las fundamentales particularidades de las culturas.

Deliberar sobre la pluriculturalidad y la praxis sobre las relaciones interculturales en el Ecuador.

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

APRENDIZAJE

Investigación

La Etnicidad: Grupos

las nacionalidades

de las culturas ecuatorianas


Generalidades y características Varias conceptualizaciones

Redacción

Importancia de la Antropología. Cultura y Civilización Sociedad diferentes aspectos

Cultura diferentes aspectos.

Fenómenos culturales

obre

aplicando

EVIDENCIA (S) DE LO

¿Qué debe saber y entender? ¿Qué debe ser capaz de hacer?

Concepciones sobre Cultura Clases y corrientes

culturales. cultura

compartida

Ejemplifica a partir de la Constitución

Niveles de cultura. Mecanismos del cambio cultural

étnicos y

Identifica

culturales


Cultural .

sobre

Nº Horas

(CT)

Explica las

Discute

la

niveles en la

y

Realiza un cuadro

CONTENIDOS-TEMAS

¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico CC)

Nº Horas Semanas

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO

Unidad I

LA ANTROPOLOGÍA Y EL ESTUDIO DE LA CULTURA.

La Antropología Cultural y el concepto de Cultura.

Pluralidad de las teorías antropológicas Los grupos sociales y la división de la cultura La cultura americana y del Ecuador

Horas:48

Semana S/ 1,2

S/3,4

S/6,

S/7,11,10

S/ 13,14,15

Reflexiona sobre la importancia y utilidad de la Antropología.

Distingue las principales civilizaciones antiguas

Explica los principios de la pluralidad de las teorías antropológicas

Reconoce las diferentes culturas americanas y ecuatoriana

la importancia y utilidad de la Antropología.

Mapa conceptual.

Mapa conceptual.

Mentefacto. Mapa conceptual.

Ensayo sobre las culturas americanas y ecuatorianas

Clases Prácticas: Lectura de documentos especializados para la elaboración de resúmenes, fichas, mapas conceptuales

12H S/5,8,9,

Trabajo de Investigación: bibliográfica sobre s el

las principales expresiones Código del buen vivir

CONTENIDOS-TEMAS

(Componente Científico CC)

Semanas

RESULTADOS DEL

APRENDIDO

Unidad II LA DIVERSIDAD CULTURAL ACTUAL. Temas:

y

y

Horas: 40 S/ 16,17,18 S/ 19,20,21 S/ 22,23,24 S/ 25,

concepciones sobre la cultura.

Trabajo escrito.

Foro sobre concepciones culturales

las

Ponencia sobre su identidad. La es aprendida cultura aprendida y compartida en vivencias sociales Cultura y Naturaleza

de nacionalidades y etnias Ecuador.

las del

los

Ecuador multiétnico.

Plurinacional

plurinacionalidad diversidad étnica de nuestro país Reconoce y caracteriza los fenómenos culturales dentro de una etnia

Clases Prácticas: H: 12

APRENDIZAJE ¿Qué debe saber y entender?


Las relaciones interculturales Ciencias Trabajo de Investigación:

EVIDENCIA (S) DE

(Componente Científico CC) ¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.

Dotar de conocimientos científicos e instrumentos para el análisis del desarrollo de las civilizaciones y culturas de la humanidad, de las americanas en particular; hacia

la aplicación de los conocimientos en el discernimiento de las relaciones

interculturales y de la realidad del país.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE

ollo de la


Cultural .

Nº Horas

Lectura de documentos especializados para la elaboración de resúmenes, fichas, mapas conceptuales, exposición de videos y Conferencias

S/ 26,27,28

en la Facultad de de la Educación.

CONTENIDOS-TEMAS

Semanas

RESULTADOS DEL

LO APRENDIDO

UNIDAD III ANTROPOLOGIA FISICA

La antropología física, sus contenidos, métodos y técnicas de estudio.

Origen del hombre el hombre en América y el Ecuador.

Evolución del hombre – los fósiles.

Adaptación del hombre al medio físico.

El proceso de hominización.

Proceso de socialización.

Raza y perjuicios

H: 40 S/ 29,30,31 S/ 32,33,34

S/ 35,36,37

S/ 38,39

Elabora un esquema sobre contenidos, métodos y técnicas dela antropología física.

Describe físicamente al primitivo y lo compara con el hombre actual.

Elabora un cuadro sinóptico descriptivo sobre la evaluación del hombre.

Explica la adaptación del hombre al medio.

Expresa su concepto sobre raza e identifica algunos prejuicios

Esquema de contenidos

Descripción del hombre primitivo en un folleto con características

Cuadros sinópticos

Conceptos

Clases Prácticas: Reconoce la adaptación el Hombre al medio.

H:8 S/ 40,41

Trabajo de Investigación: Define y toma posición sobre raza y racismo.

APRENDIZAJE

Los estudiantes tendrán los conocimientos científicos con relación al desarr

FECHA:

MARZAL, Manuel. Historia de la Antropología. Ed. Abya –Yala. Coedición Universidad Politécnica


humanidad, civilización, culturas, las relaciones interculturales y la realidad cultural y étnica del país lo que permitirá desarrollar un enfoque multidisciplinario de las

Ciencias Sociales con características humanísticas, solidarios y de convivencia en las relaciones culturales.

METODOLOGÍA

BIBLIOGRAFÍA

Antropología, social, cultural y biológica. http://www.monografias.com/trabajos7/ancu/ancu.shtml

Panorámica de la Antropología

El Nacionalismo Etnico

RESPONSABLE DE LA

II. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA.


Cultural .

El estudiante deberá realizar:

Estudio de documentos especializados con relación al tema. El estudiante expondrá sus trabajos para ser socializados.

Se desarrollará la conversación heurística a través de preguntas, razonamiento de los estudiantes para arribar a conclusiones.

TORNELL. R.V. Historia de la civilización. Ed. Ramón Sopena. S.A., Barcelona. Tomo I y II

Salesiana. Quito. Ecuador. Septiembre 1997

SÁNCHEZ-PARGA, José. Identidad Nacional, cultura y globalización.

HARRIS Marvin Antropología Cultural. 1era Edición.

GRAMWILL. 9na Edición. 2002

MILLER Bárbara. Antropología Cultural 2009.

CORNAD.Phillp.Kottak.Antropologia Cultural 2011.

LECTURAS RECOMENDADAS

Los Antropólogos también experimentan el choque cultural

ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Ms. Miguel Zuñiga S.

06/03/2013.

http://www.monografias.com/trabajos7/ancu/ancu.shtml

















































































(lo

que en


LOGROS DEL N (ALTA,

Manejar vocabulario Determinar el objeto de aplicación.

disciplina

explicar

Confirmar dominio

se

conocimientos. pretende

Determinar los criterios de o línea de comparación

Determinar

semejanzas comparación.

diferencias

Realizar conclusiones

Corroborar e interrelacionar datos

Ordenar lógicamente las interrelaciones encontradas

Exponer ordenadamente los

Formular las hipótesis

hipótesis científica. Elaborar

Comentar sus opiniones y criterios

sobre el tema. Analizar los comentarios expuestos por

otros participantes.

Realizar

exponer comentarios


Cultural .

MEDIA, BAJA) y

conceptos actualizados de la

que

comparar en los objetivos).

juicios y

la

investigación.

para

argumentos,

1.

2.- el de

aplicar los

de la

nuevos

APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓ EL ESTUDIANTE DEBE:

histórica.. la importancia conocimiento histórico.

para del

MEDIA

los conocimientos en que se pretende aplicar el objeto. 3.-Caracterizar la situación u objeto concreto

Reconocer la diferencia entre historia tradicional y la nueva historia.

MEDIA 1.

2.

3.

vamos a

las entre cada línea

o de

parciales sobre cada línea de comparación.

Identificar y explicar Las etapas del origen del hombre con criticidad y coherencia.

ALTA

1.

2.

3.

Observar todos los elementos que ofrecen las fuentes de información Destacar detalles fundamentales y correlacionar con el fundamento científico teórico. Enlistar características

Comparar y Diferenciar el arte rupestre en América Latina con exactitud

ALTA

1.

2. 3. 4. 5. 6.

7.

Determinar las características esenciales. Relacionar las características Interpretar juicios Buscar conceptos

razonamientos

Elabora un conjunto de hipótesis de trabajo referentes a los valores culturales de los pueblos del medio oriente que permitan plantear proyectos de investigación.

MEDIA

1.

2.

3.

de trabajo o

metódica

Definir los conceptos fundamentales.

Debatir críticamente acerca de los aportes mas significativos de las civilizaciones Mesopotámica, Persa, de la cultura universal mostrando en todo momento la solidez de sus conocimientos y apreciaciones.

ALTA

1.

2.

3.

4.

5.

Ubicarse en el tema o asunto objeto de discusión.

Indagar con preguntas para conocer nuevos argumentos o tesis.

nuevos relaciones a tesis que fundamenten el



Cultural .

criterio propio.

Explica la cultura egipcia a través del análisis crítico y autocrítico de obras especializadas.

ALTA

1.

2. 3. 4. 5. 6.

Precisar, elaborar y formular objetivos de la ponencia Localizar y estudiar información Confección el sumario de contenidos Determinar las ideas fundamentales Ordenar lógicamente los contenidos Redactar la ponencia siguiendo el sumario de los contenidos

Describe los sistemas de escritura: sintéticas e ideográficas, silábica, fonética, cuneiforme y alfabética utilizados por las civilizaciones que corresponden a la edad antigua con pertinencia.

MEDIA

1. 2. 3. 4.

Analizar el objeto de estudio Comparar las características Descubrir lo fundamental Relevar los nexos entre los rasgos esenciales

Construir un calendario de eventos significativos en la historia de la civilización de Grecia

ALTA

1.

2.

3.

Comparar las partes entre si rasgos comunes diferencias Descubrir los nexos entre las diferentes partes Elaborar conclusiones

Seleccione y explique los filósofos de Grecia y su aporte a la educación

MEDIA

1. 2. 3. 4.

Describir la situación ideal Describir la situación real Definir los criterios de valoración Emitir juicios de valor

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