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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL

“VICTORIA PÉREZ” DIRECCIÓN: Chile 2917 y Camilo Destruge TELÉFONO: 042 44 9258

CORREO ELECTRÓNICO: victoriaperez307@hotmail.com GUAYAQUIL-ECUADOR

AMIE: 09H02209

“PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA”

AÑO LECTIVO: 2021-2022

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO # 2

DOCENTE TUTOR SEMANA GRADO/NIVEL JORNADA Lic. Yadira Bonilla

Prof. Jessica Loor 2 8avo A-B Vespertina

PROYECTO: Practicando una alimentación sana, sustentable y responsable.

INDICACIONES:

Durante estas semanas desarrollarás un podcast sobre lo importante que es alimentarnos correctamente, tomar

decisiones adecuadas, cambiar nuestro estilo de vida, consumir los productos apropiados y necesarios

respetarnos y respetar en entorno que nos rodea para así gozar de una salud integral.

Si tienes dudas, comunícate con tu familia, tu docente, tutor, profesional del DECE o autoridad de la

institución.

Estas actividades están pensadas para que las desarrolles a lo largo de 4 semanas, dedicándole

aproximadamente 50 minutos diarios. Si bien en esta ficha tienes una sugerencia sobre cómo organizar el

tiempo, es importante que programes tu propio horario con tu familia incluyendo las actividades de

aprendizaje autónomo.

Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa, tales

como:

▪ Diccionario que tengas.

▪ Hojas, pueden ser de cuaderno o recicladas con espacio para escribir.

▪ Goma (pegamento), o cinta adhesiva.

▪ Cartulinas o cartón para que sirva de soporte

▪ Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en casa.

Recuerda utilizar otros objetos y materiales disponibles en casa.

Las actividades deben transcribirlas (no pegarlas) en su portafolio. Solo pueden pegar los textos largos como

lecturas realizar los gráficos o esquemas.

➢ En caso de hacer su portafolio de manera digital, las actividades de Lengua y Literatura y Matemáticas

deben resolverlas a mano y adjuntar, tomar la foto y adjuntarla como imagen bajo cada ejercicio.

➢ Trabaje con aseo, pulcritud y creatividad.

➢ Es importante que en cada clase sincrónica tome apuntes

¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!

ELABORACIÓN DE NUESTRO PODCAST

Los pasos generales para la elaboración de nuestro proyecto te presentamos a continuación, resumen todo lo

que harás en el transcurso de la semana; por lo tanto, servirán de guía. Cada semana realizarás una parte de

tu producto final.

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№ ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2

Asignatura: Lengua y Literatura Docente: Lic. Yadira Bonilla

Fecha: 27/07/2021

La DISCUSIÓN

Expresar conocimientos acerca de: ¿Qué es una discusión?

Observar el ejemplo de la discusión.

https://www.youtube.com/watch?v=0QN21ilqceU

Extraer lo más relevante acerca del video observado y el tema a tratar.

Conocer sus equipos de trabajos para desarrollar el tema de la salud integral mediante la técnica de la

discusión.

Considerar, las pautas analizadas para la realización de su discusión.

Designar los roles de cada miembro del equipo para realizar la discusión

Un Moderador. Tres Participantes. Un Relator.

Organizarse y realizar la discusión.

Recuerde:

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Tratar en la discusión todos los temas acerca de la salud integral visto en el transcurso de estas semanas.

Pueden crear reuniones en zoom, en Microsoft teams o grupos de WhatsApp.

Recuerden tomar apuntes de su discusión.

Evaluamos la discusión mediante la siguiente lista de cotejo.

EVALUACIÓN COMO

PARTICIPANTES

SI NO

¿Leí documentos para conocer

sobre el tema?

¿Utilicé las lecturas para

construir mis opiniones?

¿Sustenté mis opiniones con

argumentos lógicos?

¿Acepté sin problemas que mi

opinión fuera rebatida?

¿Tomé los contraargumentos a

mis opiniones como algo

personal?

¿Mis opiniones aportaron puntos

de vista diferentes?

¿Rectifiqué mis opiniones

cuando estas no tenían razón?

¿Respeté el turno de la palabra?

¿Mis intervenciones fueron

oportunas, es decir, sobre lo que

otros opinaban?

¿Usé eficientemente el turno de

la palabra?

¿Hablé de manera clara y

pausada?

EVALUACIÓN COMO

PÚBLICO

¿Escuché a los demás y recordé

lo que opinaron?

¿Hice gestos de disgusto o

desaprobación?

¿Tomé con seriedad lo que

dijeron los participantes?

¿Tomé nota de la discusión?

Preparar una exposición oral para presentar los

resultados de sus discusiones, consideren las

siguientes indicaciones.

INDICADORES PARA

EVALUAR LA EXPOSICIÓN

SI NO

Tiene una introducción.

Presenta todo el contenido de la

discusión.

Presenta una conclusión.

Evidencia conocimiento sobre el

tema.

Utiliza un vocabulario adecuado

al propósito y a la audiencia.

Utiliza formas lingüísticas

apropiadas al contexto y al

mensaje.

El volumen y tono de voz son

apropiados a la situación.

Los movimientos corporales y

gestos apoyan adecuadamente la

expresión verbal.

La postura y la actitud corporal

evidencian seguridad.

Los recursos de apoyo

complementan adecuadamente

el discurso oral.

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DOCENTE ÁREA GRADO/NIVEL JORNADA

Lic. Yadira Bonilla. Cultura Estética 8º A y B Vespertina

Fecha: 27/07/2021

LA MÚSICA Y NUESTRA SALUD.

1. Escuchar la siguiente melodía

https://www.youtube.com/watch?v=QIlm7is7GvE

2. Compartir las emociones y sensaciones que sintió al escuchar la música.

3. Expresar conocimientos acerca de:

¿Qué beneficios aporta la música a nuestra salud?

4. Observar el vídeo acerca de Los Beneficios de Escuchar Música para la Salud. https://www.youtube.com/watch?v=M1wj2kc0oMg

5. Extraer los elementos más relevantes del vídeo observado. 6. Leer y analizar el siguiente reportaje de los beneficios que ofrece la música para la salud.

https://www.elcomercio.com/tendencias/salud/beneficios-ofrece-musica.html

7. Investigar y ampliar la información acerca de los beneficios que ofrece la música a nuestra salud. Realizar una rueda de atributos acerca de los beneficios que ofrece la música para nuestra salud. Emplee gráficos. (Este deber lo debe subir al link de Cultura Estética, recuerde incluir tema, fecha y sus datos)

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DOCENTE ÁREA GRADO/NIVEL JORNADA

Lcda. Patricia Cárdenas L. MATEMÁTICA 8avo. A y B Vespertina

Fecha: 28/07/2021

Tema: Operaciones combinadas

Sabías que…

Para realizar operaciones combinadas con números enteros, se utiliza la jerarquía de las operaciones:

1. Efectuar las operaciones que se encuentran entre paréntesis, corchetes y llaves.

2. Calcular las potencias y raíces.

3. Calcular los productos y cocientes.

4. Realizar las adiciones y sustracciones.

Observa y analiza los siguientes ejemplos:

Para reforzar puedes ver el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=RXQBMJZJ_P8

Ahora amplía la información con tu texto integrado pág. 58 y 59

Desarrolla las actividades de la pág. 60 literales 1 ( e) 2 ( a, b y c) Pág. 61 literal 9 Pág. 61 lit. 3 (a y d)

Lit. 5 (d) en tu portafolio

Ahora trabaja en los siguientes links: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6420628-

radicacion_y_potenciacion.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7061498-potencias_y_raices_de_numeros.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5323286-aplicamos_propiedades.html

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DOCENTE ÁREA GRADO JORNADA

Maritza Ochoa M. Educación Física 8vo-9no-10mo Vespertina

Fecha: 28/07/2021

ACTIVIDADES: SEMANA 2

TEMA: JUEGOS PREDEPORTIVOS Los juegos pre deportivos son aquellas actividades que exigen destrezas y habilidades propias de los deportes (desplazamientos, lanzamientos, recepciones, etc.). Su práctica es recomendable como preparación para los jóvenes que comienzan a practicar cualquier deporte, ya que les aporta una serie de recursos físicos y técnicos. Fuente: http://gg.gg/lvezp TAREA:

Vamos a crear una pequeña cancha para jugar con dos palos de escoba y una lata de atún. Busca un espacio rectangular en donde puedas delimitar tu cancha. Divide a la cancha en dos partes iguales. Arma dos arcos colocando dos botellas plásticas a un lado y al otro de la cancha. ¡Ahora a jugar! La lata de atún será el disco, como una pelota y los palos de escoba serán los bastones con los que empujaremos la lata de atún intentando acertar en el arco del contrario. Pon en práctica las reglas de juego que aprendiste. Recuerda que mediante los juegos o una actividad física tu mente y cuerpo permanecerán activos. De esta manera, reduces el estrés y la ansiedad dejando de lado los problemas. Realizar actividad física es una necesidad fundamental e instintiva del ser humano. Fuentes: https://bit.ly/3aISPX9, https://bit.ly/2FLoewJ, https://bit.ly/2Qbmf6G

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Asignatura: Ciencias Naturales Docente: Lic. Gabriela Córdova

Fecha: 29/07/2021

: Resistencia a los antibióticos Leo con suma atención sobre el siguiente tema

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Las bacterias son los patógenos más habituales en los alimentos, aunque no son los únicos. Virus, mohos y levaduras también suelen frecuentar los alimentos. Las bacterias pueden causar al consumidor infección e intoxicación, son dos consecuencias diferentes. La infección se produce por la ingesta de alimentos contaminados con bacterias vivas que entran en el huésped y provocan la enfermedad. La intoxicación, en cambio, aparece cuando se ingieren alimentos que antes se han contaminado con bacterias que producen toxinas, y estas últimas son las que causan la enfermedad. Sin embargo, el denominador común de todas ellas son los síntomas gastrointestinales que producen: dolor abdominal, náuseas, vómitos, diarreas, calambres, fiebre, etc.

ACTIVIDADES A REALIZAR

1.-Con lo anteriormente leído, enlisto las bacterias que son buenas para nuestro organismo y porque: 2.- Investigo como se propagan las siguientes enfermedades bacterianas: * tuberculosis * gastritis * tifoidea * tétanos

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3.-Completo la siguiente información, realizo una pequeña investigación para aquello

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Subject: English Teacher: Jessica Loor

Date: 29/07/2021

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Asignatura: Estudios Sociales Docente: Lic. Abigail Torres

Fecha: 30/07/2021

TEMA: LA EDAD MEDIA Y EL IMPERIO BIZANTINO

La ocupación de Roma por parte de una tribu germánica (476 d. C.) es el suceso que marca el inicio de

la Edad Media en Europa. Aunque la crisis del Imperio romano se empezó a gestar mucho antes, este

hecho señala el fin definitivo de una rica civilización urbana que creció en la cuenca mediterránea, y el

inicio de una nueva era caracterizada por la sucesiva llegada de pueblos germanos que fueron creando

reinos en Europa.

Lee las páginas 148 y 150 de tu texto de Estudios sociales sobre la Edad Media y el Imperio Bizantino

RECUERDA Las fechas de 476 y 1453 han sido adoptadas por los historiadores para delimitar la Edad Media,

aunque otros la prolongan su fin hasta 1492 fecha del descubrimiento de América. Este extenso período suele

subdividirse en tres grandes etapas: Alta Edad Media (s V a X), Plena Edad Media (XI_XIII) y Baja Edad Media

(XIV _XV)

1.- Observa el mapa. ¿Qué territorios ocupó el Imperio Romano de Oriente? ¿Qué territorios conquistó Justiniano? ¿Qué

zona dominaba el Imperio Bizantino en el siglo XII?

Sabias que… una de las civilizaciones que surgió en la

Edad Media fue el Imperio Bizantino, cuya principal

actividad económica era la agricultura, con la

explotación de latifundios. También destacaban la

manufactura de tejidos y, sobre todo, el comercio, gracias

a la situación geográfica del Imperio, que era

intermediario entre Occidente y Oriente Próximo. En este

sentido, destacaba la Ruta de la Seda, a través de la cual

se importaban productos de lujo, como seda, especias,

telas y piedras preciosas.

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2.- completa las frases siguientes.

a) El imperio romano fue dividido por.................... en............ partes.

b) El imperio romano de Occidente........................ a manos de los pueblos ......................

c) El imperio romano de Oriente pasó a denominarse imperio................ porque tuvo su capital en................

d) La Edad Media comienza en el............ y finaliza en el...........

3.- Empareja los siguientes nombres y expresiones con las frases que le corresponda

4.- Averigua qué Estados actuales formaban parte del Imperio Bizantino. ¿Cómo se denomina actualmente

Constantinopla? ¿A qué Estado pertenece?