MEDIO MAYOR“ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA POR COVID-19”

EDUCADORA MARGARITA SCHWARZE BORDEU

EDUCADORA PATRICIA FIERRO HIDALGO

FLGA. KELLY BRAY CASTRO

FLGA. ALEJANDRA JEREZ GALVEZ.

FECHA: DESDE 11/05/2020, HASTA 15/05/2020

MAMITAS Y PAPITOS:Es tarea de todos reforzar y contribuir en elaprendizaje es por esto que debemos seguir alpie de la letra las actividades preparadas paraellos por este tiempo. No podemos olvidar lossiguientes pasos: Realizar cada una de las actividades TODOS

los días. Proporcionarles un ambiente grato y tranquilo

para trabajar. Explicar las actividades a los estudiantes de

forma detallada. Tomar fotografías y tener evidencia de las

tareas realizadas.

RECORDAR REALIZAR LAS RUTINAS DE SALUDO, QUIEN VINO QUIEN NO, LAVADO DE DIENTES Y DE MANOS (VIDEOS) ANTES DE TRABAJAR LAS ACTIVIDADES CADA DÍA.

IMPORTANTELos que no puedan adquirir el libro o la guía, no se preocupen, trabajaremos de forma particular con sus pequeños y pequeñas. Las tías se pondrán en contacto para trabajar con otras herramientas, los mismos objetivos que se trabajarán con el libro.

LUNES 11/05/2020

Actividad 1:

• Ámbito: Desarrollo personal y social.

• Objetivo: Fomentar autonomía en preparación de receta simple.

• Instrucción: Preparar con ayuda de un adulto “Cocadas” siguiendo lasiguiente receta: https://www.youtube.com/watch?v=22_d97E2IcY .

Actividad 2:

• Ámbito: Comunicación integral.

• Objetivo: Identificar los ingredientes de la receta.

• Instrucción: Preparar receta y nombrar cada ingrediente.

Actividad 3:

• Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.

• Objetivo: Reconocer cuantificador más y menos.

• Instrucción: Mientras realizas la receta con la ayuda de un adulto,reconoce si necesitas incorporar más o menos ingredientes. SI

GU

E ES

TOS

PASO

S

REALIZA LA ACTIVIDAD JUNTO A MAMÁ Y/O PAPÁ

QUE MAMÁ O PAPÁ TE TOME UNA FOTO

QUE MAMÁ O PAPÁ LA ENVÍE A LA TÍA

Celebración día del alumno/a

MARTES 12/05/2020

Actividad 1:

• Ámbito: Desarrollo personal y social.

• Objetivo: Reconocer acciones correctas e incorrectas.

• Instrucción: Observar video educativohttps://www.youtube.com/watch?v=SKRecNeYRxI y luego busca en tulibro Balancín la pagina 57 y colorea las acciones positivas y comentalas incorrectas .

Actividad 2:

• Ámbito: Comunicación integral.

• Objetivo: Moldear vocal A.

• Instrucción: Observar video enviado por tu educadora y luego conplasticina moldear la vocal A.

Actividad 3:

• Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.

• Objetivo: Conocer distintos animales marinos.

• Instrucción: Observar el siguiente video educativohttps://www.youtube.com/watch?v=f5EjWa6GjnA y luego elegir tuanimal favorito para una futura exposición.

SIG

UE

ESTO

S PA

SOS

REALIZA LA ACTIVIDAD JUNTO A MAMÁ Y/O PAPÁ

QUE MAMÁ O PAPÁ TE TOME UNA FOTO

QUE MAMÁ O PAPÁ LA ENVÍE A LA TÍA

MIÉRCOLES 13/05/2020

Actividad 1:

• Ámbito: Desarrollo personal y social.

• Objetivo: Desarrollar motricidad gruesa.

• Instrucción: Observar video de tu educadora y realiza la actividad conayuda de un adulto.

• Actividad 2:

• Ámbito: Comunicación integral.

• Objetivo: Reforzar vocal A.

• Instrucción: Observar el siguiente video educativohttps://www.youtube.com/watch?v=t0M91VFFTAw y luego coméntalo.

Actividad 3:

• Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.

• Objetivo: Conocer el número 1.

• Instrucción: Observar video de tu educadora y busca en la página 114 de tulibro Balancín y rasga papel amarillo para pegarlos en el numero 1.

SIG

UE

ESTO

S PA

SOS

REALIZA LA ACTIVIDAD JUNTO A MAMÁ Y/O PAPÁ

QUE MAMÁ O PAPÁ TE TOME UNA FOTO

QUE MAMÁ O PAPÁ LA ENVÍE A LA TÍA

JUEVES 14/05/2020

Actividad 1:

• Ámbito: Desarrollo personal y social.

• Objetivo: Realizar trazos curvos y rectos.

• Instrucción: Busca en tu Guía y realiza los trazos que están desde laactividad Nº 14 en delante.

Actividad 2:

• Ámbito: Comunicación integral.

• Objetivo: Reconocer sus propias emociones.

• Instrucción: Observa el siguiente videohttps://www.youtube.com/watch?v=8yJ3tBMTUww y luego comenta queemociones has sentido en casa durante estos días.

Actividad 3:

• Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.

• Objetivo: Nombrar elementos de contaminación marina.

• Instrucción: Observa el siguiente videohttps://www.youtube.com/watch?v=gHtqbo0-Zkc y luego crea la siguientemanualidad con material reciclable (Medusa).

SIG

UE

ESTO

S PA

SOS

REALIZA LA ACTIVIDAD JUNTO A MAMÁ Y/O PAPÁ

QUE MAMÁ O PAPÁ TE TOME UNA FOTO

QUE MAMÁ O PAPÁ LA ENVÍE A LA TÍA

VIERNES 15/05/2020

EL DÍA DE HOY SE HARÁN LAS TAREAS DE LAFONOAUDIÓLOGA, PARA ESO PUEDEN REALIZARLO DESDEÉSTE PPT.

Intervención fonoaudiológica:

• Nivel del lenguaje: Morfosintáctico.

• Objetivo: Estimular la comprensión y la expresión de texto y enunciados, y lanominación de acciones.

• Instrucciones: Con ayuda de un adulto escucha atentamente el cuento y luegoresponde las preguntas: ¿Cuál es el personaje del cuento?, ¿Por qué se enojóel León?, ¿Cómo lo convenció el ratoncito?, ¿Qué le prometió el ratoncito? Y¿Quiénes ayudaron al león cuando quedó atrapado?.

SIG

UE

ESTO

S PA

SOS

REALIZA LA ACTIVIDAD JUNTO A MAMÁ Y/O PAPÁ

QUE MAMÁ O PAPÁ TE TOME UNA FOTO

QUE MAMÁ O PAPÁ LA ENVÍE A LA TÍA

Después de un

largo y soleado

día de caza, un

león, con una

gran melena

marrón y unas

fuertes garras,

se echó a

descansar debajo de un enorme árbol en

medio de la sabana.

El ratón que estaba tan asustado que no

podía moverse, le dijo temblando:

Por favor, no me mates león. Yo no quería

molestarte, si me dejas, te estaré

eternamente agradecido. Déjame marchar,

porque puede que algún día me necesites.

-¡Ja ja ja! Se río el león – Un ser tan diminuto

como tú, ¿de qué forma va a ayudarme? ¡No

me hagas reír!

Pero el ratón insistió una y otra vez, hasta

que el león conmovido por su tamaño y su

valentía, le dejo marchar.

Unos días después, mientras el ratón

paseaba por el bosque, oyó unos terribles

rugidos que hacían temblar las hojas de los

árboles.

Rápidamente corrió hacia el lugar de donde

provenia el sonido, y se encontró al león que

se habia quedado atrapado en una robusta

red. El ratón decidido a pagar su deuda, le

dijo: No te preocupes, yo te salvaré.

Y el león, sin pensarlo le contestó:

Pero cómo, si eres tan pequeño para tanto

esfuerzo.

El ratón empezó entonces a roer la cuerda

de la red donde estaba atrapado el león, y

el león pudo salvarse. El ratón le dijo: días

atrás, te burlaste de mí, pensando que nada

podría hacer por ti en agradecimiento.

Ahora es bueno que sepas que los pequeño

ratones somos agradecidos y cumplimos.

El león no tuvo palabras para agradecer al

pequeño ratón.

Desde este día, los dos fueron amigos para

siempre.

SERAFIN, SERAFIN ESTE CUENTO HA LLEGADO A SU