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VII Jornadas de Profesorado
CNDCUE 2013 “Del Grado al Doctorado”
“TFG: estado de la cuestión” Ana Abreu Sánchez
Universidad de Huelva
• La nueva estructura de las enseñanzas de Grado adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, implicaron profundos cambios … Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre
• En el curso académico 2010-2011 se generalizaba la implantación de los nuevos títulos de Grado, Máster y Doctor … Real Decreto 861/2010, de 2 de julio
Antecedentes
93
18 4
Universidad Pública
Universidad Privada
Universidad Privada(concordataria)
Graduado o Graduada en Enfermería
Distribución de centros universitarios donde se imparten las enseñanzas de Enfermería. Web del ministerio de educación.
Análisis de la evaluación de los planes de estudio de grado en el ámbito de las ciencias de la salud (2008-2011). Comisión de evaluación de rama de Ciencias de la Salud – Grados de
ANECA
Proporción de TFG en 2013
Estado de la cuestión en España:
- Del total de Centros que imparten el Título de Graduado en Enfermería,
más de la mitad (58,26 %) realizarán su TFG en el curso 2013- 2013.
TFG
SI
NO
Andalucía y Ciudades autónomas de Ceuta y Melilla
TFG en 2012-2013
Situación actual del TFG
• Objetivo: conocer la situación del TFG en la Comunidad Andaluza y en las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla
• Metodología: cuestionario de elaboración propia que profundiza en los componentes del TFG
– Asignación del Tutor/a y del Tema o Línea al alumnado
– Nº de alumnos que tutoriza el profesorado
– Figura del Coordinador/a del TFG
– Nº de créditos reconocido al Tutor/a
– Evaluación
• Resultados
• Conclusiones
Criterios para la asignación del Tutor
Nota media Otros Afinidad
25% 25%
37,50%
Nota media Otros Afinidad
Resultados
• Asignación del Tutor
• Asignación del Tema o línea
• Nº de alumnos/ Tutor
• Coordinador del TFG
• Nº de créditos reconocido
• Evaluación
Asignación del Tema al alumnado
• Comisión asigna por la media-azar y ambos concretan Tema
• El alumno solicita del listado • Intercambio entre alumnado
Listado de Líneas-Temas
• La Comisión lo estudia según demanda y media
• Alumno –Tutor concretan Tema
El alumnado elige Tutor
• El Tutor tiene temas prestablecidos
• Puede haber intercambio entre alumnado
Asignación de Tutor por Carga
Docente
Nº de alumnos que tutoriza un profesor
Entre 4 y 6
Almería
Córdoba
Huelva
Jaén
Resultados
• Asignación del Tutor
• Asignación del Tema o línea
• Nº de alumnos/ Tutor
• Coordinador del TFG
• Nº de créditos reconocido
• Evaluación
Entre 1 y 15
Cádiz
Sevilla
Málaga
Nº de alumnos que tutoriza un profesor Resultados
• Asignación del Tutor
• Asignación del Tema o línea
• Nº de alumnos/ Tutor
• Coordinador del TFG
• Nº de créditos reconocido
• Evaluación
SI
NO
29% 71%
¿Existe la figura de Coordinador del TFG?
Resultados
• Asignación del Tutor
• Asignación del Tema o línea
• Nº de alumnos/ Tutor
• Coordinador del TFG
• Nº de créditos reconocido
• Evaluación
0,2 0,2
0,5 0,5
0,4
0
1
Provincia A Provincia B Provincia C Provincia D Provincia E Provincia F Provincia G
Resultados
• Asignación del Tutor
• Asignación del Tema o línea
• Nº de alumnos/ Tutor
• Coordinador del TFG
• Nº de créditos reconocido
• Evaluación
Nº créditos reconocidos al Tutor
ECTS
Evaluación
0% 20% 40% 60% 80% 100%
A
B
C
D
E
F
G
15%
65%
70%
80%
40%
85%
35%
100%
100%
30%
20%
60%
Tutor Tribunal
Un
ivers
idad
es
Propuestas y recomendaciones Comisión de evaluación de rama de Ciencias de
la Salud – Grados de ANECA (2008-2011)
Posibles líneas estratégicas en la evaluación del TFG, con especial atención a:
los métodos de evaluación y su ponderación
la evaluación continua, que comprenda cuestiones teóricas y aspectos actitudinales y habilidades específicas
(…) integradores y orientados a la evaluación de las competencias
Web para el profesorado Moodle para el alumnado
• Guías, Normativa y Rúbricas • Calendarios y programación • Impresos y modelos • Listados asignación alumnado y
tribunales
• Video tutorial del proceso • Foro de dudas • Enlaces útiles a bases de datos,
formación etc., • Guías, Normativa, Rúbricas … • Calendarios y programación • Impresos y modelos • Tribunales
COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECIFICAS SEGÚN LA MEMORIA VERIFICA
GRADO EN ENFERMERÍA UNIVERSIDAD DE HUELVA
G8 G10 G11 G16 , G17 y G19
G18 ETC
Ca
pa
cida
d crítica
y
au
tocrítica
Ca
pa
cida
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ET
C …
1. Originalidad X X
2. Desarrollo de la propuesta X X X X
3. Metodología X X
4. Bibliografía y fuentes … X
5. Presentación y … X
6. ETC (…) X X X
COMPETENCIAS
CRITERIOS A EVALUAR
Rubrica Evaluación del Tutor/a 1
. O
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2.
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o COMPETENCIAS INDICADORES No se cumple
el indicador (0-4)
… nivel mínimo exigible
(5-6)
… nivel deseable
(7-8)
… nivel excelente
(9-10)
TOTAL
PR
OC
ES
O
FIN
AL
PR
OC
ES
O
FIN
AL
PR
OC
ES
O
FIN
AL
PR
OC
ES
O
FIN
AL
PR
OC
ES
O
FIN
AL
Capacidad crítica y autocrítica G8
Defiende las soluciones propuestas si …
Explica y argumenta si está en condiciones …
Capacidad para generar nuevas ideas G10
Plantea ideas y recursos originales …
Es capaz de plantear …
Argumenta soluciones …
Capacidad de decisión y resolución de problemas G11
ETC (…) ETC ETC
ETC (…) ETC ETC
PLANTILLA PARA CÁLCULO INFORME DE EVALUACIÓN TUTOR/A TRABAJO FIN DE GRADO 2012/13
Competencias 20% Proceso
45% Final
SUMA MEDIA Porcentaje Total
1. Originalidad
G10 5% G11
D
2. Desarrollo
de la propuesta
G1 30% G2 G8
(…) ETC
3. Metodología
G2 10% G3
G18 G16,17,19 (…) ETC
ETC
TRIBUNAL Rúbrica Evaluación Tribunal de Defensa
Criterio INDICADORES No se cumple el indicador
(0-4)
… en el nivel mínimo exigible
(5-6)
… en el nivel
deseable (7-8)
… nivel excelente
(9-10)
TOTAL
DEFENSA DEFENSA DEFENSA DEFENSA DEFENSA
A Resumen El resumen contempla los puntos más … …
Presenta un resumen en ingles de …
Utiliza palabras clave …
B Presentación Utiliza adecuadamente los medios empleando …
C Respuestas a …
Responde con seguridad a las preguntas y …
D ETC (…) ETC (…)
TRIBUNAL
CÁLCULO PARA INFORME DE EVALUACIÓN TRIBUNAL
TRABAJO FIN DE GRADO 2012/13 Competencias CALIFICACIÓN SUMA Porcentaje Total
Defensa
G1 35% G2 G4 G6 G7 G8
ETC … …
E41 Otros Criterios
A Resumen
B Presentación C Respuesta a … D Originalidad
ETC TOTAL
ADMINISTRATIVO
PROFESORADO
ALUMNADO
Elementos que han dificultado el proceso de implantación
Desconocimiento
Resistencia
Sobrecarga
Prelación, POD
Otras áreas
TFG no enfermro
Actas
Fechas
Falta normativa
Apoyo
Profesorado
1º promoción
Desidia
Desinformación
Inquietud
Incertidumbre
Elementos facilitadores
FORMACIÓN PRESENCIAL Y
REUNIONES
ALUMNADO
PROFESORADO
EQUIPOS DOCENTES
BUENA VOLUNTAD
PROFESORADO
SECRETARÍA
ALUMNADO
HERRAMIENTAS TIC
MOODLE
WEB
FOROS DE DUDAS Y PREGUNTAS
TUTORIAL
NORMATIVA
NORMAS REGLAMENTOS
GUÍAS PARA ALUMNADO Y
PROFESORADO
COORDINADOR DE TFG
RÚBRICAS, GUÍAS O PANELES DE EVALUACIÓN
Mejoras
Profesorado: Formación,
obligatoriedad Calendario del TFG
Creditaje
Elección Asignación
Tema/ tutor
Coordinador TFG
Evaluación
Manual de buenas
prácticas
Equipos docentes
Tipología de trabajos
CONCLUSIONES
• El TFG presenta características diferentes por Centros
• Se percibe como un elemento de sobrecarga
• Las TIC y la formación pueden servir de apoyo
• El Trabajo Fin de Grado es una asignatura y precisa:
• La implicación y responsabilidad de todas las partes
• El reconocimiento de los créditos al profesorado
• La Figura del Coordinador
• Transparencia y equidad en la asignación al profesorado
• Trabajar y mejorar los sistemas de evaluación
