LA REDACCIN CIENTFICA

-APA 5 EDICIN, 2001-

CITAS REFERENCIALES, CITAS TEXTUALES, TABLAS, FIGURAS Y REFERENCIAS

CITAS REFERENCIALESLOS TRES ESTILOS DE LA APA

Primer EstiloChiang (2000) en un experimento con la tarea de biseccin temporal encontr que la D-anfetamina era capaz de aplanar las curvas psicomtricas; sin embargo, el punto de igualdad subjetiva (PSE) no mostr movimiento hacia la izquierda (hacia las duraciones cortas) como se predeca; es decir no apareci un decremento en la velocidad del reloj.

Segundo EstiloEn 1984, Roth puntualiz que suele utilizarse slo un elemento para probar la correspondencia de la formulacin terica con la realidad: la prueba emprica, lo cual, seala, es paradjicamente insuficiente dado que los datos empricos dependen, a su vez, de la teora para la que fueron producidos.

Tercer EstiloLa privaca no es un problema de eventos y su observacin. Las sensaciones y los sentimientos no son propiamente eventos u ocurrencias, por lo tanto, no son la clase de cosas de las que pueda decirse que estn expuestas o escondidas en la observacin (Kantor, 1922).

CITAS REFERENCIALES(Mas ejemplos)LOS TRES ESTILOS DE LA APA (QUINTA EDICION, 2001)

PRIMER ESTILOEn 1993, Corno sostiene que algunos alumnos tienen motivacin suficiente (sus objetivos son apropiados), pero que sta se erosiona por una insuficiente capacidad de autorregulacin. Sugiere que muchos alumnos necesitan desarrollar habilidades volitivas (la capacidad para requerir un compromiso hacia el objetivo).

SEGUNDO ESTILO Diaz y Hernandez (1998) sostienen que el aprendizaje de las actitudes es lento y gradual, dependiendo de las vivencias anteriores, las actividades de otras personas significativas, la informacion y experiencias novedosas en su contexto sociocultural. Muchas actitudes surgen sin planeamiento alguno, en la interaccion escolar.

TERCER ESTILOSe realiz un experimento en escolares de los cuales, se llego a la conclusin que los estudiantes, muestran cambio de actitudes en grupos asumiendo riesgos que no los asumirn individualmente sobre todo dejan de tomar precauciones. Adems, se tornan mas persuasivos y hacen respetar sus opiniones (Pruit, 1971; citado por Sprinthall, Sprinthall y Oja, 1996).

CITAS TEXTUALESLOS TRES ESTILOS DE LA APA

Primer EstiloNo tiene objeto proponer definiciones operacionales de los trminos psicolgicos tradicionales como posible medio para hacerlos ms precisos y de este modo aptos. Hacer esto significara persistir en el error de suponer que existe una correspondencia unvoca del trmino con entidades o procesos especficos. La persistencia de este error ha sido bastante daina en psicologa, como seala Ribes (1991):

Cuando los trminos son trasladados de su uso ordinario a un uso cientficos como si tuvieran significados nicos referidos a acciones o eventos como ocurrencias especificadas (...) se convierten en ilusiones disfrazadas de argumentos lgicos. El resultado de ello es la construccin de metforas que describen ocurrencias inexistentes.(pg. 363-364)

Segundo Estilo En comunidades marginales, la comunicacin se ve limitada al entendimiento de las palabras al pie de la letra. El uso de simbolismos o metforas, de uso comn en las ciudades, es prcticamente inexistente:(...) la comunicacin es predominantemente preverbal, con una marcada preferencia por el lenguaje de accin. Esto lleva a que se privilegien los canales motores de comunicacin en detrimento de los simblicos. Las verbalizaciones muestran una concretatizacin del pensamiento; las palabras son las cosas.(Harari, 1974, pg. 86)

Tercer Estilo La depresin en el nio, al contrario de lo que comnmente se cree, puede convertirse en un grave problema, llegando a aparecer incluso ideas tan destructivas como el suicidio, tal como sostienen Cutryn y Mc New:Es un afecto predominantemente distrfico de larga duracin asociadas con incapacidad grave en las reas de funcionamiento personal, social y vegetativo. En los casos ms graves, el enlentecimiento general y los sentimientos de desconfianza y desesperanza afectan el pensamiento del nio y aparecen ideas de suicidio.(1972, pg. 92)

CITAS TEXTUALES(Mas ejemplos)LOS TRES ESTILOS DE LA APA (QUINTA EDICION, 2001)

PRIMER ESTILO El enfoque interconductual a propuesto un conjunto de criterios para la aplicacin del conocimiento psicologico en problemas conductuales de la vida diaria del usuarioque asiste a consulta: Entendemos por aplicacin del co- nocimiento, el proceso mediante el cual ese conjuento de afirmaciones acerca de lo psicologico se traslada a un terreno no psicologico, es decir a mbitos no delimitados con criteri- os y categoras psicolgicas. (Diaz y Carpio, 1996, pg 41)

SEGUNDO ESTILOEn el estudio de habilidades y destrezas la inteligencia mltiple debe ser considerada como en un determinado nivel, Gardner: La propia naturaleza de las inteligen-cias operan de acuerdo a sus propiosprocedimientos y tienen sus propias bases biologicas. Es entonces un e-rror tratar de hacer comparaciones de inteligencias en particular; cada una tiene sus propios sistemas conitivos[sic] y reglas absolutamente claras.(1999, pg. 84)

TERCER ESTILO La orientacin profesional constituye un procedimiento racional, as lo sostiene el gran psicologo espaol Mi- ra y Lopez (1977): Toda vocacin parte de un aprendi- zaje y no de una imposicin de los padres, quienes lejos de apoyar el futuro de sus hijos, se entrometen en forma exagerada sin respetar la eleccin personal del joven. (pg. 114)

Otras Modalidades De CitasDe un texto que no le pertenece al autor Las pandillas juveniles que actan en Lima Metropolitana lo hacen generalmente estimuladas por el consumo de alcohol de muy baja calidad y altamente daino para la salud Vallejos (2001; vase en Capa, 2003).De un autor que haya publicado varios artculos, investigaciones o textos en un ao Paredes (2002e) sostiene que el mtodo de accin-participativa aplicado en una comunidad es el ideal para alcanzar las metas tanto de los investigadores como de la propia poblacin.

De varios autores con distintas investigaciones Los exmenes orales que se les administran a los cadetes de la EO-PNP generan un alto nivel de ansiedad (Perez y Alva, 1985; Ruiz, 1996; Garca, Soto y Polo, 1997).De un trabajo sin autor La Asociacin Psicolgica Americana (2002) exhorta en sus pronunciamientos el uso del manual de estilo de redaccin correspondiente a la quinta edicin.De un trabajo con dos autores Salas y Perez (2002) hallaron diferencias significativas en los niveles de agresividad segn la variable sexo en los adolescentes de ...

De un trabajo con tres, cuatro o cinco autores Soto, Polo, Ruiz, Alva y Garcia (1994) hallaron que ..... [primera cita en el texto] Soto et al. (1994) encontraron altos ndices de ..... [primera cita subsecuente por prrafo de all en adelante] Soto et al. representaron haber hallado ..... [omita el ao en las citas subsecuentes despus de la primera cita]De un trabajo con seis o ms autores Alvarado et al. hallaron pruebas empricas ..... [cita nicamente el apellido del primero de ellos seguido por et al.] De autores con el mismo apellido L.A. Cortez (1996) y P.A. Cortez (1999) hallaron, cada uno por su cuenta, que los pobladores de ...

De trabajos clsicos o sin fecha Aristoteles (traducido en 1933) sostuvo que el alma. ...

De partes especficas de una fuente ...esto fue una prueba concluyente del despido de trabajadores (Soto, 1989, cap.3) ...lo que caus sorpresa en la muestra (Polo, 1999, conclusiones, prr. 1)

MODELO DE TABLAS

Table 1Study 2: Means, Standard Deviations, Correlations, and Reliabilities of all Measures

Tabla 2Receptores serotognicos

ReceptorSubreceptorMecanismo de accinLocalizacin5-HT15-HT1A, 5HT1B, 5-HT1D, 5-HT1E, 5-HT1FAcoplado negativamente a la adelinato ciclasa va protena G.Hipocampo, septum, ncleos del raf, amigadala, ganglios basales, cerebelo.5-HT25-HT2A, 5-HT2B, 5-HT2CAcoplado positivamente a la PKC va protena G.Corteza prefrontal, ncleo caudado, ncleo acumbens, hipocampo, cerebelo, hipotalamo.5-HT35-HT3A, 5HT3BReceptor inotrpico con permeabilidad igual Na++y K+.rea postrema, ncleo del tracto solitario, hipocampo, admigadala.5-HT45-HT4A, 5-HT4BAcoplado positivamente a la PKC va protena G.Ganglios basales, ncleo acumbens, hipocampo.5-HT55-HT5A, 5-HT5BAcopaldo a la protena G (no se ha descrito claramente)Corteza cerebral, giro dentado, hipocampo, hipotlamo, cerebelo, bulbo olfatorio.5-HT6No se conocenAcoplado negativamente a la adelinato ciclasa va protena G.Ncleo caudado, tubrculo olfatorio, ncleo acumbens, hipocampo.5-HT75-HT7A, 5-HT7B, 5-HT7C, 5-HT7DAcoplado negativamente a la adelinato ciclasa va protena G .Ncleo caudado, ncleo estriado, corteza, cerebelo.

MODELO DE FIGURAS

Would CounterfactualWould my well-being have been better offif this event had played out differently?Could CounterfactualCould the decision maker have acted differently: were there other feasible behaviors?Should CounterfactualShould the decision maker have acted differently: were ethical standards violated?ExcusesJustificationsOutcome FavorabilityContextFigure 1. The three counterfactuals in fairness theory

GRAMOSFigura 2. Representacin de la media el error estndar de la ingesta en gramos de protenas carbohidratos y grasas de los grupos Vehculo + Vehculo, Vehculo + 5HT, Ciproheptadna + 5-HT y Mianserina + 5HTINGESTA

ReferenciasDe un libro completo: Karl, P. (1979). Teoras Psicolgicas de la Agresin. Madrid, Espaa: Pirmide.De una revista cientfica con un autor: Capa, W. (2001). Reflexiones sobre el interdconductismo. Revista Interconductual Villarealina,10(3), 2-5.

De una monografa o Tesis: Saldivar, F. (1999). Niveles de Depresin en Nios Privados de Atencin Materna y Nios no Privados de Atencin Materna. Monografa para optar el ttulo profesional en Psicologa.Universidad Federico Villarreal, Lima, Per.

De una entrevista personal: Paredes, R. (2003, 15 de Julio). Ultimas tcnicas conductuales en nios autistas. Comunicacin Personal, Lima, Per.De una comunicacin por correo electrnico: Crdova, L. (2003, 13 de Enero). El intrusismo contra la psicologa. Comunicacin Personal va mail, kantoriano@hotmail.com.

ReferenciasDe una entrevista:Paredes, R. (2003, 15 de Julio). Ultimas tcnicas conductuales en nios autistas. Comunicacin personal ,Lima, Per.

De una comunicacin por correo electrnico:Crdova, L. (2003, 13 de Enero). El intrusismo contra la psicologa. Comunicacin personal por correo electrnico, kantoriano@hotmail.com).

ReferenciasDe un artculo de Internet:Montes de Oca, H. (2001, 10 de Junio). Aprendizaje Significativo en Preescolares de un distrito del Callao. Revista Peruana de Psicologa, 15 (4), 13, recuperado el 12 de Junio del 2003, de http://www.colegiopsico.com.pe

De una monografa:Saldivar, F. (1999). Niveles de Depresin en Nios Privados de Atencin Materna y Nios no Privados de Atencin Materna. Monografa para optar el ttulo profesional en Psicologa, Universidad Federico Villarreal, Lima, Per.

ReferenciasDe un Boletn: Cotos, S. (2003, Marzo). El constructivismo como paradigma supremo de la Educacin. El Psicologsta, 31, 11-13.

De un artculo de un Diario:Figueroa, J. (2002, 14 de Setiembre). El Liderazgo en una Universidad. El Comercio, A 36.

ReferenciasDe un Congreso, Simposio o Conferencia:Cerna, J. (2002, Octubre). La Cultura del maleteo en Lima. Ponencia presentada en el X Congreso Nacional de Psicologa, Lima, Per.

De un texto sin Autor:Centro de Altos Estudios Nacionales (1996). Planteamiento Metodolgicos de la Defensa Nacional. Chorrillos, Per: CAEN

Articulo de una revista en ingles

Clary, E. G., & Snyder, S. (1999). The motivation to volunteer: Theoretical and practical considerations. Current Directions in Psychological Science, 8, 156-159.

Nota: La revista aludida no tiene numero, dado que no hay parntesis.

De un articulo de un autor contenido en otro texto.Crdova, L. (2007). La Googlelatria en estudiantes universitarios. En Roca, F. (Ed) Nuevas Adicciones del Siglo XXI (282-386 pp). Lima, Per: Aris.

De un texto con una nueva edicin.

Cceres, P. y Motta, S. (2003). Problemas epistemolgicos de la psicologa cientfica (2da ed.). Buenos Aires, Argentina: Charro.