Apéndice A: objetivos de intervención y registro de la terapia

Objetivos de intervención y los métodos de muestreo para Caso 6

1. Aumentar el uso apropiado del lenguaje mediante la reducción de sus temas tangenciales:

a. Espere el tiempo establecido para el uso de temas obsesivos al final de la sesión.

b. Prórroga para las actividades de clase.

2. Desarrollar la capacidad de escuchar. Buenas reglas explícitas de escucha establecidos y

practicado en las actividades iniciales que se llevarán por el ayudante de aula.

3. Mejorar las habilidades de conversación mediante la práctica de la toma de turnos, la introducción de un tema,

el mantenimiento de los temas y poniendo fin a un tema en intercambios conversacionales:

a. Reglas metapragmáticas establecidos e identificados viendo historias de títeres

y técnicas de sabotaje.

b. Alternando funciones hablante y el oyente en conversaciones e historias.

c. El uso de símbolos para representar la escucha y reglas conversacionales.

d. Para mejorar las habilidades de formulación narrativas mediante el modelado y la construcción

secuencias narrativas:

a. Las secuencias creadas a partir de chatarra.

b. Identificar los elementos de historias y secuencias.

c. Títeres utilizan para recrear historias con errores.

5. Desarrollar la comprensión de la inferencia social y las intenciones sociales y

fomentar la capacidad de empatizar y leer otras emociones de la gente:

4.

64 Catalina Adams et al.

1. Las historias sociales creado y ampliado usando títeres y la inversión de roles.

2. Las actividades que practican atribuyen emociones a las expresiones faciales.

Apéndice B: / profesor protocolo entrevista telefónica Padres

Antes de la terapia:

1. Describa el lenguaje de x y la comunicación en la escuela / hogar.

2. ¿Qué expectativas tiene de la terapia?

3. ¿Qué le pareció x podrían cambiar en el hogar / escuela?

Durante la terapia:

1. ¿Qué ha comentado x a usted acerca de la terapia?

2. ¿Le dijiste a todos acerca de la terapia? Si es así ¿qué les dijiste?

3. ¿Cómo está usted involucrado?

Después de la terapia:

1. Describa la comunicación de x ahora en casa. ¿Qué es lo mismo? ¿Qué es diferente?

2. Describa lo fácil que es tener una conversación con él?

3. ¿Qué tan fácil es para x informarle sobre eventos o historias?

4. Describa la comunicación espontánea de x y cómo entrega voluntariamente Información o hace preguntas.

5. Describa cómo participa x en grupos de discusiones / actividades.

6. Describa la forma en que x interactúa con usted. ¿Ha cambiado esto de alguna manera?

7. Describa cómo es la comunicación adecuada de x. ¿Ha cambiado esto en alguna forma?

8. ¿Estás haciendo algo diferente ahora?

9. En retrospectiva ¿cómo se sentía acerca de la terapia?

10. ¿Qué cambiaría de ello?

11. ¿Cómo te sientes acerca de la participación en la investigación?

12. ¿Cómo te sientes acerca de la intensidad de la investigación?

13. ¿Cómo te sientes acerca de la terapia que se basa en la escuela?