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APERTURA. LA ESCUELA CATÓLICA
EN LA ENSEÑANZA SOBRE EL VALOR DE LAS COSAS
TALLER: ¿QUIÉN PAGA EL PATO?
REFLEXIÓN LA EDUCACIÓN CATOLICA FRENTE A
LA CRISIS DE LOS RECURSOS
ENERO 10 Y 11 DE 2018 TALLER PRÁCTICO SOBRE LA ENSEÑANZA DEL VALOR DE NUESTRAS DECISIONES Dirigido a docentes y direcIvos
Una demanda que con certeza tiene la escuela para la ciudadanía del siglo veintiuno es la preocupación por la toma de conciencia respecto a las acciones frente al planeta. Esto puede ser un objetivo educativo si recorre de manera crítica y activa el contexto doméstico y global en el que están inscritos los
estudiantes.
¿QUIÉN PAGA EL PATO? Ejercicio de valoración a profundidad de las formas de vida urbana. 15 min.
Aquí infogra-a proyecto 4 de 12 a 14 años. “¿quién paga el pato?”
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Reflexión El consumo y su impacto
Para producir un kilo de carne bovino lista para consumo se necesita hasta _____ litros de agua. Fuente: water footprint h-p://waterfootprint.org/media/downloads/Hoekstra-‐2008-‐WaterfootprintFood.pdf
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En el 2015 se superaron los 7 mil millones de celulares en el planeta. Para producir uno se neesitan recursos como_______, ________, _________, ________, y ________. Fuente: Educkatu
Reflexión El consumo y su impacto
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Según la ONU, cada persona necesita ___ litros de agua al día. En países desarrollados un ciudadano consume de ____ a ____ litros. En otros como Mozambique el promedio es de ___ litros.
Reflexión El consumo y su impacto
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La Agencia Internacional de Energía, la iluminación representa algo como el ____% del consumo mundial de energía y provoca más del 8% de emisiones globales de GEI.
Reflexión El consumo y su impacto
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El consumo afecta las relaciones laborales de las personas. La ilegalidad, los precios demasiado bajos y los productos desarrollados en ambientes tóxicos, expone a unas __________________ de personas a la esclavitud y trabajo forzado en el mundo.
Aquí infogra-a Nosotros jamás compraríamos algo realizado por esclavos…. ¿Verdad?
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Gracias
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knk