TEST APGARTEST QNST

ESCALA DENVERRamírez Vega Mayra Luz

TEST APGAR

1953 Desarrolló dicho método

Lo publicó con el fin de poder

evaluar rápidamente el estado de los

recién nacidos.

Virginia Apgar

Es un examen rápido que se realiza al primer y quinto minuto después del nacimiento del bebé.

Puntaje al minuto 1: determina que tan bien toleró el bebé el proceso de nacimiento.Puntaje al minuto 5: Indica qué tan bien está evolucionando el bebé por fuera del vientre materno.

Caus

as d

e pu

ntaj

e ba

joParto difícil

Cesárea

Liquido en la vía respiratoria del

bebé

TEST QNST (TEST DE EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA RÁPIDA) Problemas de

aprendizajeConsta de 15 subpruebas

5 años en adelante

A) Madurez del desarrollo motriz B) Habilidad en controlar los músculos gruesos y finos C) Planeación y secuenciación de habilidades motoras D) Sentido de ritmo y velocidad E) Organización espacial F) Habilidades de percepción auditiva y visual G) Balanceo y función cerebular y vestibular H) Desórdenes de atención

Áreas de evaluación

SUBPRUEBAS 1) Habilidades manuales 2) Reconocimiento y reproducción de la figura 3) Reconocimiento en la palma de la mano 4) Localización visual 5) Patrones de sonido 6) Dedo a nariz 7) Dedo pulgar y circular con el dedo 8) Doble estimulación simultanea de mano y mejilla

9) Movimiento rápido y repetitivo de las manos en reverso 10) Extensión de brazo y pierna 11) Caminar “Tacón enfrente del dedo gordo” 12) Pararse en una pierna 13) Brincar (Skip) 14) Discriminación izquierda a derecha 15) Irregularidades de conducta

MÉTODO DE CALIFICACIÓN• Alto riesgo a tener problemas

en el salón• Recomendable mandarle al

neurólogo

Calificación alta (total de 50 o

más)• Sospecha de daño neurológico o

problemas de desarrollo• Recomendable aplicar otras

pruebas, evaluación neurológica

Calificación sospecha (más

de 25)• No presenta síntomas de daño

cerebral• No presenta alto riesgo de

problemas de aprendizaje

Calificación normal (menos

que 25)

ESCALA DENVER Desarrollado por William K. Frankenburg y J.B. Dobbs in

1967Creado en el

Centro Médico de la

Universidad de Colorado en

Denver

Tamizaje a niños de 1 mes a 6 años

Monitoreo niños con riesgo de problemas de desarrrollo

Bola de lanar roja -Caja de pasas -Botones de colores -Botella pequeña -Campana -Pelota de tenis -8 bloques o cubos de 1 pulgada por lado

MATERIALES

1. Personal-social: Capacidad del niño de ver y de utilizar

sus manos para tomar objetos y para

dibujasr

2. El motor fino adaptativo:

Capacidad del niño de ver y de utilizar

sus manos para tomar objetos y para

dibujar

3. El lenguaje: Capacidad del niño

de oír, seguir órdenes y de hablar.

4. El motor grueso: Capacidad

del niño de sentarse, caminar y

de saltar (movimientos

corporales globales).

TAR

EAS

SIM

PLES

, UBI

CADA

S EN

CU

ATRO

SEC

TORE

S

PROCEDIMIENTO 1) Trazar una línea vertical en la hoja del examen de los cuatro sectores, para representar la edad cronológica del niño

2) Anotar echa del examen y edad 3) Los reactivos que se van a aplicar son aquellos con los cuales se cruza la línea de la edad cronológica.

P PasóF Falló

NO Nueva oportunidadR Rehusó

ANORMAL: Cuando hay uno o más sectores con dos o más

fallos

DUDOSA: dos o más sectores con un solo

fallo.

RIESGO: No realiza una

tarea y su edad se encuentra entre el 75° y 90° percentil