8/18/2019 Aplicaciones Del Conductismo a La Enseñanza

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APLICACIONES DEL CONDUCTISMO A LA ENSEÑANZA

1. Alumnos aprenden a gustar o no gustar del colegio, profesores,

materias, profesores, etc.

2. Asociación de materias nuevas con estímulos agradables,respuesta será de agrado.

3. La personalidad del profesor, su entusiasmo y su humor, pueden

convertirse en un !, poderoso respecto de otros estímulos neutros

para el alumno. l rendimiento acad"mico puede depender de la

actitud hacia el profesor.

#. $ara incrementa conductas deseables, se recomienda la

utili%ación de las siguientes estrategias&

a' legir refor%adores adecuados.b' (ar refor%amiento de forma contingente y oportuna.c' )sar el refor%amiento negativo de forma e*ca%.

+. $ara hacer desaparecer conductas indeseables  desarrolle las

siguientes estrategias&a' )se el refor%amiento diferencial.b' ermine el refor%amiento -etinción'.c' stable%ca los estímulos deseables.d' $resente estímulos aversivos -castigos'.

/. )so adecuado de refuer%o&• 0ea claro y sistemático al hacer elogios, recono%ca logros

genuinos.• Atribuya el "ito del estudiante al esfuer%o y la capacidad.• aga ue el elogio de verdad sea un esfuer%o.• Asegrese de reconocer la conducta positiva de manera ue

los estudiantes valoren lo ue es adecuado.• 4fre%ca mucho refuer%o cuando los estudiantes traba5en con

materia nueva o intenten nuevas habilidades.•  rate de utili%ar el refuer%o en lugar del castigo.• 0ea consistente en su aplicación del castigo.• 6onc"ntrese en las acciones de los estudiantes, no en sus

cualidades personales.