Aplicaciones Industriales de la Tecnología Eléctrica Guía

Aplicaciones Industriales de la Tecnología Eléctrica

Guía Docente 2021_22

Grado de Ingeniería Mecánica

Aplicaciones Industriales de la Tecnología Eléctrica: Guía Docente

FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica

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ÍNDICE

1.- Datos de identificación ................................................................................................................. 2

2.- Descripción y Objetivos Generales ............................................................................................ 2

3.- Requisitos previos ........................................................................................................................ 3

4.- Competencias ............................................................................................................................... 3

5.- Resultados de aprendizaje .......................................................................................................... 4

6.- Actividades formativas y metodología ....................................................................................... 5

7.- Contenidos ..................................................................................................................................... 6

8.- Evaluación del aprendizaje ......................................................................................................... 7

9.- Propuesta de actuaciones específicas ...................................................................................... 8

10. Bibliografía comentada ............................................................................................................... 8

11. Normas específicas de la asignatura ...................................................................................... 11

12. Consultas y atención al alumnado .......................................................................................... 11

© FLORIDA UNIVERSITÀRIA Este material docente no podrá ser reproducido total o parcialmente, ni transmitirse por procedimientos

electrónicos, mecánicos, magnéticos o por sistemas de almacenamiento y recuperación informáticos o

cualquier otro medio, ni prestarse, alquilarse o cederse su uso de cualquier otra forma, con o sin ánimo de

lucro, sin el permiso previo, por escrito, de FLORIDA CENTRE DE FORMACIÓ, S.C.V.



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2.- Descripción y Objetivos Generales

Introducción

La presente asignatura pretende asegurar que el futuro graduado tenga los conocimientos

suficientes para llevar a cabo la realización de un Proyecto Eléctrico Industrial en cada una

de sus partes (instalaciones eléctricas, protecciones, iluminación, envolventes,

instalaciones de puesta a tierra, etc).

La asignatura se divide en dos grandes bloques, que engloban los diferentes conocimientos

necesarios para la realización de un Proyecto Eléctrico Industrial.

En primer lugar, se establecerán los conceptos básicos de funcionamiento y

aplicación de los diferentes elementos que constituyen la aparamenta y el

aparellaje eléctrico.

1.- Datos de identificación

Asignatura Aplicaciones Industriales de la Tecnología Eléctrica

Materia/Módulo Optativa / Mención II (Eléctrica)

Carácter/tipo de formación Optativa / Mención II (Eléctrica)

ECTS 6

Titulación Grado en Ingeniería Mecánica

Curso/Semestre 4º curso / Primer semestre

Unidad Ingeniería

Profesorado

Nombre: Luis David Sánchez Diana

Mail: [email protected]

Despacho: D2.6 Horario de atención: Consultar* (*) Se recomienda concertar cita tutoría vía email.

Idioma en el que se imparte Castellano

En segundo lugar, se abordará el diseño completo de una instalación eléctrica en

baja tensión que alimente a los diferentes receptores (alumbrado, maquinaria, ...)

mailto:[email protected]



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Los objetivos generales son los siguientes:

CONCEPTUALES

Adquirir los conocimientos más importantes de la tecnología eléctrica, así como

sus aplicaciones industriales y domésticas.

Obtener una visión y conocimientos suficientes para la realización de un Proyecto

Eléctrico Industrial en todas y cada una de sus partes.

PROCEDIMENTALES

Conocer y aplicar los procedimientos y herramientas necesarias para el desarrollo

de proyectos relacionados con aplicaciones industriales de la tecnología eléctrica.

Por tanto, al finalizar la asignatura, el alumnado será capaz de:

Conocer el funcionamiento y aplicación del diferente aparellaje y aparamenta de

instalaciones de Baja Tensión.

Realizar con solvencia un Proyecto Eléctrico Industrial en todas y cada una de sus

partes

3.- Requisitos previos

Conocimientos de la asignatura de Tecnología Eléctrica del segundo curso, y más

concretamente:

Conocimientos de corriente alterna y corriente continua.

Sistemas equilibrados y desequilibrados en redes trifásicas alternas sinusoidales.

Potencia en corriente alterna trifásica sinusoidales.

Circuitos en paralelo en corriente alterna trifásica sinusoidales.

Conocimientos de transformadores.

4.- Competencias

COMPETENCIAS MODELO EDUCATIVO FLORIDA

G2. Comunicación oral

G3. Comunicación escrita



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5.- Resultados de aprendizaje

G5. Trabajo en Equipo

G6. Resolución de problemas

G9. Iniciativa, Innovación y Creatividad

G10. Liderazgo

G11. Autorregulación y responsabilidad en el aprendizaje

COMPETENCIAS DEL TÍTULO

BÁSICAS Y GENERALES

64G-Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico

y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

65G-Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

66G-Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

70G-Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

ESPECÍFICAS

24E. Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas

41E. Conocimiento aplicado de electrotecnia.

61E. Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial que tengan por objeto: la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas.

63E-Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos

métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones

RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS

R1 El alumno aplica criterios adecuados para la selección de

elementos eléctricos, electromecánicos y electromagnéticos. Maneja catálogos, hojas de características y de aplicación, etc.

64G, 66G, 70G, 24E, 41E, T1,T3

R2 Calcula la potencia activa, reactiva y aparente, así como el factor de potencia de un sistema eléctrico

64G, 65G, 66G, 24E

R3 El alumno dimensiona y representa los elementos y

protecciones de aplicación en instalaciones eléctricas de baja

tensión

64G, 66G, 61E

R4 Calcula la impedancia de cortocircuito de los diferentes

circuitos eléctricos

64G, 66G, 61E

R5 Conoce la aplicación de las distintas protecciones

eléctricas en instalaciones de Baja Tensión 64G, 66G, 41E, 61E

R6 Dimensiona y representa (conductores y protecciones) una

instalación eléctrica industrial 66G, 61E



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6.- Actividades formativas y metodología

El volumen de trabajo del alumnado en el módulo corresponde a las horas establecidas en

el diseño curricular. Esta carga de trabajo se concreta entre:

Actividades formativas presenciales (clases teóricas, prácticas y tutorías): 60

horas.

Actividades formativas de trabajo autónomo (estudio y preparación de clases,

elaboración de ejercicios, proyectos, preparación de exámenes): 90 horas

De acuerdo con lo formulado, el trabajo queda distribuido entre las siguientes actividades y

porcentajes de aplicación:

R7 Produce un texto escrito gramaticalmente correcto, bien estructurado y adecuado a la situación comunicativa

66G, T3

R8 Plantea y resuelve de forma gráfica y escrita ejercicios y

problemas con terminología propia y rigurosa

64G, 66G, 24E, 61E, G2, G9

R9 Participa en equipos de trabajo, fomentando aptitudes

para la empatía, la negociación y la optimización del tiempo e

innovación

64G, 65G, 63E, T5, G3, G5, G6, G9

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

Modalidad

Organizativa Metodología Porcentaje

CLASE TEÓRICA

Exposición de contenidos por parte del profesorado.

25%

CLASES PRÁCTICAS

Sesiones grupales de trabajo supervisadas por el profesorado. (Construcción significativa del conocimiento mediante la

interacción y la actividad del alumno/a)

20%

LABORATORIO

Actividades realizadas en espacios con equipamiento

especializado. Sesiones de investigación sobre la didáctica

del aula.

5%

SEMINARIOS / TALLERES

Sesiones monográficas supervisadas y con participación compartida. Conferencias/Seminarios de personas expertas, Visitas a

empresas, Asistencia a ferias, Asistencia a

5%



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7.- Contenidos

Relación de contenidos

Capítulo 1: Conceptos generales.

Capítulo 2: Aparamenta eléctrica de maniobra.

Capítulo 3: Aparamenta eléctrica de protección.

Capítulo 4: Aparamenta eléctrica de medida.

Capítulo 5: Aparellaje eléctrico.

Jornadas/Congresos, Debates, Seminarios de desarrollo de competencias específicas o transversales.

TRABAJO EN EQUIPO / PROYECTO

INTEGRADO

Realización de un proyecto para resolver un problema o

abordar una tarea mediante la planificación, diseño y

realización de una serie de actividades.

40%

TUTORÍA

Atención personalizada y en pequeño grupo. Instrucción

realizada con el objetivo de revisar, reconducir materiales de

clase, aprendizaje y realización de trabajos, etc. Consultas puntuales del alumnado. Tutorías programadas

5%

TOTAL (40% del total) 100%

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO

Modalidad

Organizativa Metodología Porcentaje

TREBALL EN GRUP

Preparación individual y en grupo de ensayos, resolución de

problemas, proyectos, etc. Para entregar y exponer en las

clases prácticas.

30%

TREBALL INDIVIDUAL / AUTÓNOM

Estudio del alumno/a.

70%

TOTAL (60% del total) 100%

Capítulo 6: Diseño de instalaciones eléctricas en BT.

Capítulo 7. Instalaciones de puesta a tierra.

Capítulo 8: Diseño de instalaciones solares fotovoltaicas aisladas.

Capítulo 9: Diseño de instalaciones solares fotovoltaicas de conexión a red.



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8.- Evaluación del aprendizaje

Sistema de evaluación

Sistema de Calificación

Ejercicios entregables (10%): Ejercicios que deberán entregarse para su

evaluación, pueden ser individuales o grupales, en casa o en clase, con previo aviso

o no. Son exigibles también bajo este formato entregas parciales del contenido del

trabajo en grupo.

Planificación temporal

ACTIVIDADES

FORMATIVAS HERRAMIENTAS TÉCNICAS

Nº DE SESIONES

(horas)

CLASE TEORÍA

SÍNCRONA PRESENCIAL o

ASÍNCRONA vía MICROSOFT TEAMS y

FLORIDA OBERTA

45

CLASE PRÁCTICA

SÍNCRONA PRESENCIAL o

ASÍNCRONA vía MICROSOFT TEAMS y

FLORIDA OBERTA

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SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CUALIFICACIÓN

Instrumentos de evaluación Porcentaje

Ejercicios entregables

10%

Pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo y de respuestas cortas)

Síncronas (Presenciales o vía Florida Oberta / Microsoft Teams)

50%

Trabajos en grupo:

40%

Pruebas escritas (50%): Se realizará uno o dos parciales donde se evaluarán los

contenidos de toda la asignatura. El requisito obligatorio para optar al aprobado de la

asignatura es obtener una nota superior o igual a 4.0 en cada parcial. Si por motivos

sanitarios derivados del COVID19, las pruebas debiesen realizarse on-line, se



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realizarán mediante videoconferencia por TEAMs. En tal caso, pueden organizarse

varias sesiones para repartir a los alumnos en grupos pequeños con el fin de facilitar

la monitorización de la videoconferencia.

Trabajos en grupo (40%): Se realizará uno o dos trabajos en grupo consistente en

el diseño de una instalación eléctrica de baja tensión y de una instalación solar

fotovoltaica. Los proyectos deberán presentarse por escrito y se realizará una defensa

del mismo ante toda el aula. Los temas de los trabajos se asignarán durante las

primeras semanas del curso. Si algún grupo tiene preferencia por algún tipo de

instalación puede comentarlo con el profesor. El requisito obligatorio para optar al

aprobado de la asignatura será obtener una nota superior a 5 en los trabajos en grupo.

Los trabajos deberán exponerse en las últimas sesiones de clase. La nota de los trabajos en

grupo se calculará como la suma de la memoria (45%), la presentación del trabajo (30%) y

la respuesta a las preguntas del profesor y alumnos (25%). La nota de memoria será la

misma para todo el grupo, pero la nota de la presentación y del turno de preguntas será

independiente para cada alumno. Las preguntas pueden ser planteadas tanto por el profesor

como por el resto de alumnos. Se asume que es un trabajo en grupo y que todos los

miembros del grupo deben ser capaces de responder de cualquiera de las partes del trabajo.

Si por motivos sanitarios derivados del COVID19, las presentaciones debiesen realizarse

on-line, se realizarán mediante videoconferencia por TEAMs.

9.- Propuesta de actuaciones específicas

Se consideran situaciones específicas aquellos casos en los que el/la alumno/a no pueda

asistir regularmente a clase y afecten a su rendimiento académico, como circunstancias

laborales, de salud u otras situaciones personales puntuales. Todas estas situaciones

deberán ser debidamente justificadas por parte del alumnado.

En estos casos se seguirán una serie de actuaciones:

1.- El estudiante deberá comunicar al profesor responsable de la asignatura su

situación en los primeros 15 días de clase o los 15 siguientes a la aparición de alguna

situación de las que se consideran específicas, entregando los correspondientes

justificantes que acrediten dicha situación.



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2.- En función de la casuística particular del estudiante se establecerá por escrito un

calendario y sistema de seguimiento y evaluación de la asignatura.

Así mismo, se llevarán a cabo las siguientes actuaciones para garantizar el seguimiento

del curso:

Realización de tutorías personalizadas mediante la plataforma TEAMs.

Se le facilitarán los materiales de la asignatura a través de Florida Oberta, incluyendo

contenidos teóricos, ejercicios resueltos y vídeos explicativos.

Disponibilidad de materiales de trabajo.

Los materiales de trabajo serán puestos a disposición del estudiante a través de Florida

Oberta:

Transparencias con los contenidos de cada tema.

Listados de ejercicios acerca de los contenidos de cada tema.

Vídeos explicativos.

Seguimiento académico y medios de comunicación.

El estudiante deberá entregar en los plazos convenidos las actividades, cuestiones y

materiales requeridos por el profesor.

Las dudas y cuestiones relacionadas con la asignatura se resolverán de forma presencial

u online:

En las horas de atención.

Previa cita si el estudiante no puede asistir a las horas de atención del profesor.

Criterios de evaluación 1ª y 2ª Convocatoria.

La evaluación en primera convocatoria será de tipo continua y de acuerdo a los porcentajes

especificados en el apartado 8 de la presente guía didáctica. Cabe destacar que para



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conseguir el aprobado por evaluación continua, se deberá obtener una nota mínima de 4 en

cada parcial y en los trabajos en grupo.

Los alumnos/as que no superen la evaluación continua se presentarán a la segunda

convocatoria. En tal caso, pueden darse los siguientes escenarios:

Si tienen aprobados los trabajos, pero no han conseguido la nota mínima en cada

parcial, se presentarán al parcial o parciales que necesiten recuperar para volver a

optar a la evaluación continua.

Si no tienen aprobadas los trabajos, pero sí que han alcanzado la nota mínima en los

parciales, se presentarán a un examen relativo a los contenidos de los trabajos.

Si no tienen aprobados los trabajos ni se han conseguido las notas mínimas en los

parciales, se presentará a un examen teórico/práctico con los contenidos de toda la

materia y los trabajos.

10. Bibliografía comentada

Además de todos los servicios disponibles del CRAI-Biblioteca, accessibles desde

http://biblioteca.florida.es, los alumnos adscritos a la Universitat Politècnica de València

pueden utilizar el servicio de préstamo, de consulta en sala, y de consulta del catálogo de

la red de bibliotecas de la UPV.

En cualquier caso, se puede resolver cualquier duda, pasándose por la biblioteca o

contactando a través del correo electrónico [email protected].

Bibliografía básica:

Apuntes básicos de la asignatura de AITE. Con ellos se tienen los contenidos fundamentales

de la asignatura.



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RBT: Reglamento Electrotécnico para Baja Tensión e Instrucciones Técnicas

Complementarias / Ministerio de Industria y Energía.

Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:

https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=9283

11. Normas específicas de la asignatura

Las generales del centro y las específicas de laboratorio que se trasladarán en el momento

de utilización de las instalaciones. En cualquier caso, cabe destacar:

Puntualidad.

Uso de móviles no permitido.

En las aulas de informática, utilizar exclusivamente los recursos de la asignatura y la

actividad. Cualquier acceso a Internet no necesario será sancionado.

Respeto a profesores y compañeros.

Comunicación verbal y escrita: Se procurará el empleo de un lenguaje correcto y

preciso. No son admisibles las faltas ortográficas o frases mal construidas, cuya

detección podrá afectar negativamente a la calificación de las entregas.

Autoría de los trabajos: Si se detecta plagio en alguna entrega o copia en exámenes

se evaluará como cero dicha entrega o examen.

En el caso que por motivos sanitarios derivados del COVID-19 las clases no puedan ser

presenciales, estas se impartirán de forma on-line síncrona a través de la aplicación

Microsoft Teams en el horario habitual de clase y asíncrona mediante vídeos compartidos

en Florida Oberta.

12. Consultas y atención al alumnado

La atención al alumnado podrá ser presencial, on-line síncrona, asíncrona o ambas

modalidades combinadas, dependiendo de la situación sanitaria vigente en el momento o de

los requerimientos particulares del alumno. Se realizará principalmente mediante correo



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electrónico y TEAMs. El correo electrónico se empleará para realizar consultas y concertar

tutorías on-line. La aplicación TEAMs se empleará para la realización de tutorías on-line,

individuales o grupales, por videoconferencia. La entrega de trabajos y tareas, así como la

realización de exámenes o cuestionarios online se realizarán a través de la plataforma

Florida Oberta.

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