apm.um.edu.my Dasar APM 2013_full.pdf · 2 ISI KANDUNGAN Halaman KATA-KATA ALUAN PENGARAH 3 LATAR BELAKANG 4 CARTA ORGANISASI KAKITANGAN PENTADBIRAN 7-8 Senarai Kakitangan Pentadbiran

BUKU PANDUAN PROGRAM IJAZAH DASAR

AKADEMI PENGAJIAN MELAYU

SESI 2013/2014

2

ISI KANDUNGAN Halaman KATA-KATA ALUAN PENGARAH 3 LATAR BELAKANG 4 CARTA ORGANISASI KAKITANGAN PENTADBIRAN 7-8

� Senarai Kakitangan Pentadbiran

CARTA ORGANISASI KAKITANGAN AKADEMIK 9-10 � Senarai Kakitangan Akademik

STRUKTUR PROGRAM 11-18

� Maklumat Am � Kalender Pengajian Sesi Akademik 2013/2014

RINGKASAN NAMA PENSYARAH/TUTOR 19-21 HADIAH-HADIAH AKADEMI PENGAJIAN MELAYU 22 PENAWARAN KURSUS PAKEJ MINOR LUAR 23-24 PELAN STRUKTUR BANGUNAN 25-29 � Tingkat Bawah � Tingkat Satu � Tingkat Dua � Tingkat Tiga

KURSUS TERAS 30-37 � Pro-Forma dan Maklumat Kursus

JABATAN BAHASA MELAYU 38-147 � Carta Akademik Jabatan Bahasa Melayu � Program Sarjana Muda Pengajian Melayu (Bahasa Melayu) � Senarai Penawaran Kursus Mengikut Semester � Pro-Forma dan Maklumat Kursus

JABATAN SOSIO-BUDAYA/KESENIAN MELAYU 148-429 � Carta Akademik Jabatan Sosio-Budaya/Kesenian Melayu � Program Sarjana Muda Pengajian Melayu (Sosio-Budaya Melayu)

- Senarai Penawaran Kursus Mengikut Semester - Pro-Forma dan Maklumat Kursus

� Program Sarjana Muda Pengajian Melayu (Kesenian Melayu) - Senarai Penawaran Kursus Mengikut Semester - Pro-Forma dan Maklumat Kursus

JABATAN LINGUISTIK MELAYU 430-531 � Carta Akademik Jabatan Linguistik Melayu � Program Sarjana Muda Pengajian Melayu (Linguistik Melayu) � Senarai Penawaran Kursus Mengikut Semester � Pro-Forma dan Maklumat Kursus

JABATAN KESUSASTERAAN MELAYU 532-661 � Carta Akademik Jabatan Kesusasteraan Melayu � Program Sarjana Muda Pengajian Melayu (Kesusasteraan Melayu) � Senarai Penawaran Kursus Mengikut Semester � Pro-Forma dan Maklumat Kursus

3

KATA-KATA ALUAN

PENGARAH

AKADEMI PENGAJIAN MELAYU UNIVERSITI MALAYA

Bismillahhir-Rahmanir-Rahim Assalamualaikum wbt. dan salam sejahtera. Tahniah dan syabas kepada semua pelajar baru yang telah terpilih sebagai pelajar Akademi Pengajian Melayu Sesi Akademik 2013/2014. Bagi pihak Akademi Pengajian Melayu (APM), saya mengalu-alukan kedatangan saudara-saudari untuk melanjutkan pelajaran sama ada pada peringkat sarjana muda ataupun Ijazah Tinggi. Saya berharap saudara-saudari dapat menggunakan peluang yang telah diberikan untuk mengenal pasti bidang keupayaan yang diminati serta seterusnya mempertingkatkan kemampuan akademik yang ada dan sekali gus mampu untuk merealisasikan cita-cita masing-masing pada masa hadapan. Buku panduan ini adalah satu sumber rujukan yang amat penting. Buku ini membekalkan maklumat dan keterangan lanjut tentang program-program dan juga kursus-kursus yang terdapat di APM. Sungguhpun demikian, sekiranya saudara-saudari mempunyai sebarang kemusykilan tentang program atau kursus yang ditawarkan dan buku panduan ini tidak secara khusus menjawab persoalan-persoalan yang timbul, silalah berhubung dengan staf pentadbiran atau tenaga akademik APM. Staf pentadbiran dan tenaga akademik APM akan sedia membantu saudara-saudari. Akhir kata, berusahalah dengan gigih supaya tidak menghampakan harapan ibu bapa serta keluarga masing-masing. Saya mendoakan semoga saudara-saudari berjaya menempuh segala cabaran sepanjang tempoh menjadi pelajar di APM. Semoga saudara-saudari mendapat manfaat yang sepenuhnya selama tempoh pengajian di sini. CEMERLANG BERSAMA UM.

PROFESOR MADYA DR. ZAHIR AHMAD Pengarah, Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

4

LATAR BELAKANG AKADEMI PENGAJIAN MELAYU

Akademi Pengajian Melayu (APM) telah ditubuhkan pada tahun 1990 hasil daripada Laporan Lembaga Pengajian mengenai Akademi Pengajian Melayu. Pada masa itu, Akademi Pengajian Melayu memberi tumpuan kepada kegiatan penyelidikan, penerbitan, dan pendokumentasian, iaitu sebagai pelengkap kepada fungsi yang dijalankan oleh Jabatan Pengajian Melayu (JPM) di Fakulti Sastera dan Sains Sosial. Pada 14 Julai 1995, Jabatan Pengajian Melayu dan Akademi Pengajian Melayu bergabung dengan rasminya untuk menjadi satu institusi akademi di Universiti Malaya. Kegiatan utama APM terbahagi kepada dua bahagian, iaitu Bahagian Pengijazahan dan Bahagian Penyelidikan dan Pembangunan. Bahagian Pengijazahan terdiri daripada Jabatan Bahasa Melayu, Jabatan Sosio-Budaya Melayu, Jabatan Linguistik Melayu, Jabatan Kesusasteraan Melayu, dan Jabatan Kesenian Melayu. Mulai April 2012, Jabatan Sosio-Budaya Melayu dan Jabatan Kesenian Melayu telah digabungkan dari segi pentadbiran, manakala programnya masih lagi dikekalkan dengan pengkhususan masing-masing. Fungsi kegiatan Penyelidikan, Dokumentasi dan Penerbitan diambil alih oleh Bahagian Penyelidikan dan Pembangunan setelah jabatan-jabatan tersebut dibubarkan. Misi penubuhan Akademi Pengajian Melayu adalah seperti berikut : Menjadi pusat kecemerlangan Pengajian Melayu dalam penyebaran dan pengayaan ilmu penyelidikan, pendokumentasian, penerbitan, dan kegiatan-kegiatan akademik yang lain, dan secara khusus meletakkan sumbangan Islam sebagai asas penting demi memberikan sumbangan kepada negara dan kesejahteraan sejagat. Objektif penubuhan APM adalah seperti berikut : 1. Mencari, mentakrif, dan mengembangkan ilmu berdasarkan kebenaran yang

bersendikan akidah Islam. 2. Melahirkan ilmuan Pengajian Melayu yang cemerlang dan berjaya secara duniawi dan

ukhrawi. 3. Menyediakan graduan dan ilmuan yang cekap, berinovatif, beriltizam, beradab,

beragama, berwawasan dan peka terhadap perkembangan ilmu agama dan ilmu keduniaan.

4. Mempertingkatkan serta melengkapkan usaha-usaha pendokumentasian bahan-bahan ilmu berhubung dengan Pengajian Melayu dan memasyarakatkan bahan-bahan tersebut.

5. Menjadi pusat kegiatan penyelidikan Melayu yang utama dan terpenting di dunia. Merakam, mengumpul, menyimpan, dan memasyarakatkan segala bentuk data tentang Pengajian Melayu.

6. Menjadi pusat kegiatan Pengajian Melayu yang terunggul di dunia dengan kegiatan seminar, persidangan, dan kegiatan akademik lain yang berhubung dengan orang Melayu.

Untuk mencapai objektif-objektif di atas, jabatan-jabatan yang terdapat di APM telah

ditubuhkan dengan arah tujuannya yang tersendiri tetapi bersifat intergratif dan saling melengkapi.

5

JABATAN-JABATAN AKADEMIK DI AKADEMI PENGAJIAN MELAYU

Pada masa ini terdapat empat Jabatan Akademik yang mengendalikan kursus-kursus pada peringkat ijazah dasar iaitu:

1. Jabatan Bahasa Melayu 2. Jabatan Sosio-Budaya/Kesenian Melayu 3. Jabatan Linguistik Melayu 4. Jabatan Kesusasteraan Melayu

1. Jabatan Bahasa Melayu

Program Sarjana Muda Pengajian Melayu (Bahasa Melayu)

Program ini menyediakan kursus yang lebih menumpukan pengajian korpus bahasa Melayu baku. Antara kursus yang ditawarkan ialah Tatabahasa, Bahasa Melayu Lisan, Stilistik, Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu, Kosa Kata dan Peristilahan, Laras, Semantik, Analisis Wacana, Pengajaran, Leksikografi, Kesantunan, dan Dialektologi. 2. Jabatan Sosio-Budaya/Kesenian Melayu

Program Sarjana Muda Pengajian Melayu (Sosio-Budaya Melayu)

Program ini menumpukan pengajian kepada masyarakat dan budaya Melayu, iaitu tentang Etnografi Melayu, Teori Kajian Masyarakat dan Budaya, Keluarga dan Kekeluargaan, Agama dan Kepercayaan, Perubatan dan Kesihatan, Hukum Adat, Pemikiran Masyarakat Melayu dalam Era Globalisasi, Budaya Popular Melayu, Seni Budaya Melayu, Politik Melayu, Ekonomi Melayu, Identiti Melayu, Gender, Masyarakat dan Budaya, Organisasi dan Proses-Proses Sosial, Hubungan Etnik dan Warga Tua dalam Masyarakat Melayu. Program Sarjana Muda Pengajian Melayu (Kesenian Melayu) Program ini menumpukan pengajian kepada aspek teoretis dan pragmatis tentang bidang kesenian dengan penumpuan kepada tiga bidang utama, iaitu Seni Rupa, Seni Persembahan dan Pengurusan Seni. Pengajian ini akan memberi tumpuan kepada keberhasilan bentuk-bentuk seni rupa dan seni persembahan mengikut jenis atau genrenya dengan mengambil kira aspek penghasilan atau proses kreativitinya, nilai estetika, keberhasilannya dan kepentingannya dalam masyarakat Melayu. Pengajian Pengurusan Seni mengutamakan aspek skil dan organisasi kerja serta perancangan bersabit dengan penghasilan seni. Jabatan ini menyedari kepentingan keilmuan pengajian kesenian sebagai suatu proses yang bersifat kreatif, kemahiran, usaha sama, bernilai estetika dan berimpakkan aural, visual dan teknologi. 3. Jabatan Linguistik Melayu

Program Sarjana Muda Pengajian Melayu (Linguistik Melayu) Program ini menumpukan pengajian kepada disiplin linguistik global dan bahasa-bahasa serumpun Melayu yang terdapat di alam Melayu, iaitu Pengantar Linguistik Melayu, Kaedah Penyelidikan Linguistik Lapangan, Pengantar Linguistik Berkomputer, Fonologi, Tipologi Bahasa, Struktur Bahasa Jawa, Struktur Bahasa Iban, Linguistik Bandingan, Teori Asas Nahu dan Penerapannya, Etnolinguistik, Geolinguistik Alam Melayu, Perbandingan Sistem Antara Bahasa, Linguistik Korpus, Leksiko-Semantik, Kajian Bahasa Klasik, Pragmatik, Pertembungan Bahasa, Dialektologi, Linguistik Teks, Sosiolinguistik, Sosiologi Bahasa dan Kemahiran Berbahasa. 4. Jabatan Kesusasteraan Melayu

Program Sarjana Muda Pengajian Melayu (Kesusasteraan Melayu)

Program ini menumpukan pengajian kepada teori dan praktikal dengan penumpuan kepada tiga jurusan utama, iaitu sastera teras dan pengajaran sastera pengurusan dan pemasaran sastera; dan sastera kreatif dan penyuntingan sastera. Pemahaman dan penguasaan terhadap Sejarah Kesusasteraan Melayu, Teori Sastera, Kritikan Sastera dan genre - genre sastera baik dalam sastera tradisional mahupun moden diberikan penekanan. Di samping itu, penumpuan juga turut diberikan kepada kursus-kursus yang bersifat praktikal dan profesionalisme seperti Pengurusan dan Pemasaran Sastera, Penyuntingan Sastera, Pengajaran dan Penilaian Sastera, Penulisan Kreatif dan Sastera dan Undang-Undang.

6

BAHAGIAN PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN DI AKADEMI PENGAJIAN MELAYU

Selain empat jabatan akademik tersebut, Bahagian Penyelidikan dan Pembangunan ditubuhkan bagi mengendalikan dan menyelaraskan kegiatan-kegiatan penyelidikan, pendokumentasian dan penerbitan. Aktiviti Penyelidikan menumpukan perhatian kepada penyelidikan dalam bidang-bidang yang sedia ada dalam Pengajian Melayu, Bahasa dan Linguistik Melayu, Kebudayaan Melayu dan Kesusasteraan Melayu. Bahagian ini turut memberi penekanan dan penerokaan beberapa bidang utama seperti Sejarah Alam Melayu, Politik dan Ekonomi Melayu, Pemikiran dan Falsafah Melayu, Kesenian Melayu, Permodenan Masyarakat Melayu, Orang Melayu dalam Konteks Sains dan Teknologi, Agama dan Kepercayaan dalam Masyarakat Melayu, Pengajian Etnik dalam Dunia Melayu dan lain-lain. Aktiviti Dokumentasi menumpukan kegiatan kepada kerja-kerja pendokumentasian yang merupakan satu usaha yang berterusan, selaras dengan prinsip-prinsip ilmiah dan kesarjanaan Pengajian Melayu. Kegiatan ini bercorak menyokong dan meningkatkan taraf kesarjanaan bidang Pengajian Melayu. Pendokumentasian melibatkan kegiatan yang luas yang meliputi pengumpulan manuskrip Melayu, bahan-bahan tradisi lisan Melayu, kumpulan hasil aural dan visual Melayu, bahan-bahan budaya kebendaan, karya-karya sastera Melayu dan Bibliografi Melayu. Aktiviti Penerbitan melengkapi kegiatan-kegiatan penyelidikan dan dokumentasi yang dijalankan. Hasil-hasil penyelidikan, kerja-kerja dokumentasi, kerja-kerja transliterasi teks dan sebagainya diterbitkan untuk dijadikan rujukan kepada semua lapisan ilmuwan terutamanya kepada mereka yang berminat dalam bidang Pengajian Melayu.

7

8

KAKITANGAN PENTADBIRAN AKADEMI PENGAJIAN MELAYU

Pengarah Profesor Madya Dr. Zahir Ahmad

Timbalan Pengarah (Ijazah Dasar) Profesor Dr. Mohamad Mokhtar Abu Hassan

Timbalan Pengarah (Ijazah Tinggi) Dr. Muhammad Saiful Haq Hussin Timbalan Pengarah (Penyelidikan) Prof. Madya Dr. Jas Laile Suzana Jaafar

Ketua Jabatan Bahasa Melayu Profesor Madya Dr. Puteri Roslina Abdul Wahid

Ketua Jabatan Sosio-Budaya/Kesenian Melayu

Encik Ahmad Hakimi Khairuddin

Ketua Jabatan Linguistik Melayu Dr. Salinah Ja’afar Ketua Jabatan Kesusasteraan Melayu Dato’ Dr. Hashim Awang Penolong Pendaftar (Ijazah Tinggi) Puan Husziatina Husin Penolong Pendaftar (Ijazah Dasar) Puan Nur Suhada Kelwon Kurator Encik Mohd Anis Abdul Samad

Setiausaha Pejabat

Puan Fatimah Khalid (Pejabat Pengarah) Cik Nur Hafizah Mohd Yusopp (Bahagian Ijazah Tinggi) Puan Sharifah Zainun Syed Sahil (Bahagian Penyelidikan)

Penolong Setiausaha Pejabat Puan Radziyah Sulaiman Pembantu Tadbir Kanan (Perkeranian dan Operasi)

Puan Rodiah Dahaman

Pembantu Tadbir (Perkeranian dan Operasi)

Puan Ahna Sum Sum Cik Fartonah Ismail Puan Juraidah Abu Bakar Puan Nurhazwani Moktar Puan Radziah Abu Nor Puan Rohaida Hashim Encik Rosli Md Jatim Puan Siti Massidah Isnin Puan Siti Salasiah Mohamed Zakaria Cik Suryani Othman

Pembantu Tadbir (Kewangan) Puan Rosleza Abu Hanifah Juruteknik Komputer Puan Norfazana Muzi Juruteknik Encik Mohd Noor Zulhaimi Yaacop

Pembantu Am Pejabat Encik Amir Fariz Amran Encik Jeffry Ayob

9

10

KAKITANGAN AKADEMIK AKADEMI PENGAJIAN MELAYU

Profesor

*Profesor Emeritus Dato’ Dr. Asmah Haji Omar, PhD (London) *Profesor Dato’ Dr. Othman Yatim, PhD (Durham) *Profesor Dato’ Dr. Yaacob Harun, PhD (UM) *Profesor Datin Dr. Rahmah Hj. Bujang, PhD (Hull) Profesor Dr. Mohamad Mokhtar Abu Hassan, PhD (ANU)

Profesor Madya

Dr. Zahir Ahmad, PhD (UM) Dr. Rohani Mohd Yusof, PhD (UM) Dr. Indirawati @ Indrawati Zahid, PhD (UM) Dr. Ab. Razak Ab. Karim, PhD (UM) Dr. Hashim Ismail, PhD (UM) Dr. Nor Hisham Osman, PhD (UM) Dr. Puteri Roslina Abdul Wahid, PhD (UM) Dr. Jas Laile Suzana Jaafar, Ph.D (UK)

Pensyarah

Dr. Ahmad Ramizu Abdullah, PhD (UM) Dr. Ibrahim Hj. Ahmad, PhD (UM) *Dr. Kim Keum Hyun, PhD (UM) Dr. Mohd Taufik Arridzo Mohd Balwi, PhD (UM) Dr. Muhammad Saiful Haq Hussin, PhD (UPM) Dr. Norhayati Ab. Rahman, PhD (USM) Dr. Salinah Ja’afar, PhD (UM) Dr. Nor Azlin Hamidon, PhD (UiTM) *Dr. Rohaidah Haron, PhD (UKM) Dr. Tengku Intan Marlina Tengku Mohd Ali, PhD (UKM) Dr. Zuraidah Abdullah, PhD (UM) Encik Ahmad Hakimi Khairuddin, MA (Wichita State) Encik Mohammad Nazzri Ahmad, MMS (UM) Encik Mohd Ramli Raman, MA (UM) Puan Noor Hasnoor Mohamad Nor, MMS (UM)

Pengajar Sementara/ Skim Latihan Akademik Bumiputera (SLAB) /Skim Latihan Akademik IPTA (SLAI)

Dr. Maizira Abdul Majid, MMS (UM) Dr. Madiawati Mamat @ Mustafa, PhD (UPM) Encik Mohd Faizal Md. Nor, MMS (UM) Puan Shafa’atusara Silahuddin, MMS (UM) Puan Siti Sarah Syahidah Mohd Bazin, BMS (Hons) (UM) Puan Nuryuhanis Mohd Nasir, BSc (Hons)(UKM) Puan Nur Hidayah Mohamed Suleiman, BMS (Hons) (UM) Cik Nurhamizah Hashim, MMS (UM) Cik Norsyafadhillah Mohd Nasir, BMS (Hons) (UM) Cik Nurul Ain Alizuddin, BMS (Hons) (UM) Puan Rozinor Ahmad Nasir, BMS (Hons) (UM) Cik Eizah Mat Hussin, BMS (Hons) (UM) Puan Khairutunnaimah Abdul Latiff, BMS (Hons) (UM)

Profesor dan Pensyarah Pelawat

Profesor Dr. Amri Marzali, PhD (Bostan)

Karyawan Tamu/Pakar/ Fellow Penyelidik/ Pakar Runding

Profesor Emeritus Datuk Dr. Nik Safiah Abdul Karim, PhD (Ohio) Datuk Dr. Firdaus Abdullah, PhD (Columbia) Dato’ Dr. Hashim Awang, PhD (UM) Dr. Lawrence Nathanies Ross, PhD (NY) Dr. Shaharuddin Maaruf, PhD (NUS) Dr. Tune Yap Beng Liang, PhD (UM) Dr. Zurinah Hassan, PhD (UM) Encik Nuwairi Hj. Khaza’ai, MPHIL (UM)

* Profesor/Pensyarah Kontrak

STRUKTUR PROGRAM

MAKLUMAT AM JADUAL SEMESTER

12

MAKLUMAT AM 1. Pendahuluan

(1) Pelajar dinasihat supaya membaca maklumat tentang Sistem Semester melalui Buku Panduan Umum Sistem Semester Universiti Malaya dan Buku Kaedah-Kaedah dan Peraturan-Peraturan Universiti Malaya (Pengajian Ijazah Pertama) 2013 sebagai pelengkap kepada Buku Panduan Akademi Pengajian Melayu.

(2) Pelajar perlu mengambil perhatian bahawa pendaftaran kursus adalah berdasarkan kursus-kursus yang ditawarkan pada semester berkenaan.

(3) Bilangan pelajar untuk sesuatu kursus juga adalah tertakluk kepada kapasiti bagi kursus berkenaan.

(4) Maklumat Am ini hanya terpakai untuk pelajar kemasukan sesi 2013/2014 sahaja. Buku ini hendaklah diguna pakai sepanjang tempoh pengajian pelajar. Pelajar kemasukan sebelum sesi 2013/2014 hendaklah merujuk Buku Panduan sesi kemasukan masing-masing.

2. Pendaftaran Kursus

(1) Pelajar dikehendaki mendaftar kursus mengikut tahap program pengajian yang ditetapkan. Tahap pengajian ditentukan berdasarkan kredit yang telah disempurnakan oleh pelajar seperti berikut:

Tahap Pengajian

Sistem Pengajian

Enam Semester

Tujuh Semester

Lapan Semester

Awal 35 kredit dan ke bawah

35 kredit dan ke bawah

35 kredit dan ke bawah

Pertengahan 36 -75 kredit 36 – 85 kredit 36 – 95 kredit Akhir 76 kredit dan

ke atas 86 kredit dan ke atas

96 kredit dan ke atas

(2) Pelajar diberi tempoh masa selama dua minggu dari tarikh permulaan semester

untuk menyempurnakan pendaftaran kursus. Pendaftaran untuk mana-mana kursus hendaklah selesai pada minggu kuliah kedua Semester Biasa dan minggu kuliah pertama Semester Khas.

(3) Sekiranya pelajar tidak mendaftar dalam tempoh yang ditetapkan maka status

akademik pelajar adalah diluputkan. (4) Pelajar hendaklah mendaftar kursus berdasarkan Struktur Pengajian Ijazah

program pengajiannya. Mana-mana kursus yang didaftarkan selain daripada yang ditetapkan di dalam Struktur Pengajian Ijazah tidak akan diambilkira untuk tujuan penyempurnaan pengijazahan.

(5) Pada amnya bilangan kredit maksimum yang boleh diambil pada Semester Biasa

adalah 20 kredit dan 9 kredit bagi Semester Khas. (6) Walau apapun yang diperuntukan oleh perenggan (5) di atas, pelajar baharu

dihadkan mengambil tidak melebihi 18 kredit dalam semester permulaan bagi program pengajiannya melainkan jika diluluskan oleh Senat.

(7) Seseorang pelajar dibenarkan mendaftar kursus lebih daripada 20 kredit tetapi

tidak melebihi 22 kredit pada mana-mana Semester Biasa selepas semester permulaan pengajiannya tertakluk kepada pelajar memohon dan mendapat kelulusan Dekan Fakulti program pengajiannya.

13

(8) Pelajar Tahap Akhir boleh memohon secara rasmi kepada Dekan Fakulti program pengajiannya untuk diberi kelonggaran mendaftar melebihi 22 kredit dalam sesuatu Semester Biasa bagi tujuan pengijazahan pada semester berkenaan.

(9) Pelajar Tahap Pertengahan yang bertujuan untuk menyempurnakan pengajian

bagi pengijazahan pada semester berkenaan boleh memohon secara rasmi kepada Dekan Fakulti program pengajiannya untuk mendaftar melebihi 22 kredit dalam sesuatu Semester Biasa atau melebihi 9 kredit bagi Semester Khas sekiranya memenuhi syarat-syarat berikut:

(a) Bukan dalam tempoh pemerhatian akademik pada semester berkenaan; (b) Mempunyai PNGK tidak kurang daripada 3.00 pada semester sebelum

pendaftaran berkenaan. (10) Bilangan kredit minimum pada Semester Biasa yang boleh diambil oleh seseorang

pelajar adalah 6 kredit. Pendaftaran kurang daripada 6 kredit hendaklah mendapat kelulusan Dekan Fakulti program pengajiannya.

(11) Bagi kes selepas tamat tempoh minimum program pengajian dan/atau bagi

maksud memenuhi keperluan penganugerahan ijazah, seseorang pelajar boleh mendaftar kurang daripada bilangan kredit minimum yang ditetapkan.

(12) Dalam semester di mana pelajar diletakkan di bawah tempoh pemerhatian

akademik, pelajar berkenaan tidak dibenar mendaftar lebih daripada 12 kredit. Permohonan untuk mendaftar lebih daripada 12 kredit hendaklah dikemukakan secara rasmi untuk pertimbangan dan kelulusan Dekan Fakulti.

(13) Permohonan untuk mendaftar lebih kredit hendaklah dibuat selewat-lewatnya

pada akhir minggu kuliah pertama semester berkenaan. (14) Pelajar bertanggungjawab menyemak dan memastikan kod kursus yang didaftar

adalah betul. Segala maklumat pendaftaran selepas tempoh yang ditetapkan adalah muktamad.

(15) Pendaftaran mana-mana kursus tidak dibenarkan sama sekali selepas minggu

kuliah kedua Semester Biasa dan minggu kuliah pertama Semester Khas. (16) Pendaftaran bagi mana-mana kursus yang ada pra syarat hanya akan dibenarkan

sekiranya pelajar telah lulus kursus pra syarat dengan memperolehi sekurang-kurangnya gred C.

(17) Pendaftaran untuk kursus Kokurikulum dibenarkan selepas pelajar telah menjalani

sekurang-kurangnya dua Semester Biasa pengajiannya. 3. Struktur Program Pengajian

(1) Pelajar dikehendaki mengambil sejumlah minimum 125 kredit. Komponen kursus yang melayakkan seseorang pelajar dianugerahi Ijazah Sarjana Muda Pengajian Melayu ialah:

(a) Kursus Akademi (105 kredit)

� Kursus Teras Program (6 kredit) � Kursus Teras Pengkhususan (16 kredit) � Kursus Pilihan Pengkhususan (56 kredit) � Kursus Elektif Jabatan (27 kredit)

14

(b) Kursus Universiti (20 kredit) � Kursus TITAS (2 kredit) � Kursus Elektif Luar Fakulti (3 kredit) � Kursus Hubungan Etnik [(W)/Pengenalan Kepada Malaysia (BW)] (2

kredit) � Kursus Kemahiran Maklumat (1 kredit) � Kursus Ko-Kurikulum (2 kredit) � Kursus Bahasa Inggeris (6 kredit) � Kursus Asas Pembudayaan Keusahawanan (2 kredit) � Kursus Jalinan Masyarakat (2 kredit)

Pelajar dikehendaki memastikan bahawa kursus-kursus yang didaftarkan dalam jabatan pengkhususan diikuti sepenuhnya untuk melayakkan diri mengkhusus dalam jabatan berkenaan. Kelalaian boleh mengakibatkan pelajar terpaksa melanjutkan tempoh pengajian sehingga pelajar menyempurnakan keperluan pengkhususan.

(2) Pelajar dikehendaki mengambil 27 kredit kursus Elektif Luar Jabatan bagi

melengkapkan pengajian. Kursus Elektif Luar Fakulti (3 kredit) pula hanya boleh diambil apabila pelajar memasuki Tahap Pertengahan.

(3) Pemindahan Kredit

(a) Pemindahan kredit bermakna pemindahan kredit bersama-sama dengan gred yang diperolehi bagi kursus yang diambil oleh pelajar selepas diterima masuk untuk mengikuti program pengajian di Universiti.

(b) Kredit yang diperolehi bersama-sama dengan gred dan mata gred bagi kursus berkenaan akan diambil kira dalam pengiraan PNG dan PNGK pelajar. Kebenaran untuk pemindahan kredit tertakluk kepada syarat-syarat berikut:

(i) Kursus yang dipohon untuk pemindahan kredit mempunyai pertindihan

sekurang-kurangnya 75% dengan kursus yang ditawarkan di Universiti ini;

(ii) Gred atau mata gred yang diperolehi untuk kursus berkenaan adalah tidak kurang daripada B atau 3.0; dan

(iii) Kursus yang dipohon mempunyai nilai kredit yang setara dengan kursus yang ditawarkan di Universiti.

(iv) Kursus yang dipohon untuk pemindahan kredit hendaklah merupakan kursus dari progam pengajian yang setaraf dengan program pengajian yang sedang diikuti di Universiti.

(c) Kursus yang diikuti semasa program pertukaran pelajar yang tidak

tersenarai di dalam Struktur Pengajian Ijazah program pengajiannya boleh dipertimbangkan pemindahan kredit tertakluk kepada kursus berkenaan mendapat perakuan Dekan Fakulti program pengajian pelajar seperti berikut:

(i) Menggantikan Kursus Elektif/Minor/Kursus Elektif Luar Fakulti. Bagi

tujuan ini, gred dan mata gred kursus akan diambilkira dalam pengiraan PNG dan PNGK.

(ii) Tidak menggantikan mana-mana kursus yang ditetapkan oleh Struktur

Pengajian Ijazah. Kursus akan dicatatkan di dalam transkrip akademik pelajar tetapi gred dan mata gred kursus berkenaan tidak akan diambil kira dalam pengiraan PNG dan PNGK.

15

(4) Pengecualian Kredit

(a) Pengecualian kredit bermakna pengecualian dari pendaftaran dan mengikuti kursus yang ditetapkan untuk sesuatu program pengajian berdasarkan kursus yang diambil oleh pelajar sebelum diterima masuk ke program pengajian Universiti. Kursus yang diluluskan pengecualian kredit akan diberikan gred K dan kredit tidak diambilkira dalam pengiraan PNG dan PNGK.

(b) Bagi maksud pertimbangan pengecualian kredit:

(i) Pelajar dikehendaki memperolehi sijil/diploma/ijazah berkenaan terlebih dahulu dan hendaklah dalam tempoh 5 tahun dari sesi kemasukan pelajar ke universiti; dan

(ii) Permohonan dikemukakan dalam dua semester pertama pengajian.

(c) Syarat-syarat untuk pengecualian kredit adalah seperti berikut:

(i) Kursus yang dipohon untuk pengecualian kredit mempunyai pertindihan sekurang-kurangnya 75% dengan kursus yang ditawarkan di Universiti ini; dan

(ii) Gred atau mata gred yang diperolehi untuk kursus berkenaan adalah tidak kurang daripada B atau 3.0.

(5) Permohonan Pemindahan dan Pengecualian Kredit

(a) Permohonan untuk pemindahan atau pengecualian kredit hendaklah

dikemukakan kepada Dekan Fakulti tidak lewat dari hari Jumaat minggu kuliah kedua Semester Biasa bersama-sama dengan:

(i) Bayaran yuran proses atas suatu kadar yang ditetapkan. Yuran ini

tidak akan dikembalikan; (ii) Dokumen sokongan wajib iaitu, hasil pembelajaran kursus,

silibus/kandungan kursus dan sistem pemarkahan kursus yang dipohon untuk pemindahan atau pengecualian kredit.

(b) Jumlah maksimum kredit yang boleh dipindahkan dan dikecualikan tidak

boleh melebihi satu pertiga jumlah kredit program pengajian berkenaan.

(c) Tertakluk kepada syarat pada perenggan (3)(b) dan (4)(c) di atas, pelajar yang diluluskan bertukar program pengajian boleh dipertimbangkan untuk pemindahan kredit dengan syarat gred atau mata gred yang diperolehi untuk kursus berkenaan adalah tidak kurang daripada C atau 2.0.

(d) Keputusan permohonan pengecualian dan/atau pemindahan kredit pelajar

akan dimaklumkan oleh Pendaftar/Dekan Fakulti program pengajian. 4. Kehadiran Kelas

Pelajar diwajibkan menghadiri semua kelas dan ketidakhadirannya dalam kelas perlu dilaporkan kepada pensyarah dengan segera. Pensyarah bertanggungjawab memaklumkan kepada pelajar tentang akibat ketidakhadiran dalam kelas dan dikehendaki menyimpan rekod kehadiran serta melaporkan tentang ketidakhadiran yang berlebihan kepada Dekan Fakulti.

16

5. Skim Penggredan

(1) Gred rasmi Universiti serta markah dan maksudnya adalah seperti berikut:

Markah Gred Mata Gred Maksud 90-100 80-89 75-79

A+ A A-

4.0 4.0 3.7

Amat Cemerlang Cemerlang Cemerlang

70-74 65-69 60-64

B+ B B-

3.3 3.0 2.7

Kepujian Kepujian Kepujian

55-59 50-54

C+ C

2.3 2.0

Lulus Lulus

45-49 40-44 35-39

C- D+ D

1.7 1.3 1.0

Gagal Gagal Gagal

00-34 F 0.0 Gagal

(2) Gred lulus bagi semua kursus adalah gred C.

6. Penebusan Gred Kursus

(1) Pelajar boleh mengemukakan permohonan untuk menebus gred C- bagi mana-mana kategori kursus tertakluk kepada syarat-syarat berikut dan persetujuan Dekan Fakulti program pengajiannya:

(a) Kursus tersebut boleh ditebus kepada gred C sahaja; (b) Markah akan ditambah kepada markah sedia ada; (c) Penebusan hanya boleh dibuat untuk satu kursus sahaja pada semester

berkenaan; dan (d) Permohonan untuk menebus gred C- hendaklah dibuat dalam masa satu

minggu selepas tarikh rasmi keputusan peperiksaan.

(2) Penebusan kursus ini boleh dibuat melalui tugasan, ujian atau kaedah-kaedah penilaian lain yang ditetapkan oleh pemeriksa kursus berkenaan.

7. Mengulang Kursus

(1) Pelajar yang gagal bagi mana-mana kursus sepertimana ditetapkan di bawah perenggan (5) dikehendaki mengulang kursus berkenaan sehingga mencapai sekurang-kurangnya gred lulus tertakluk kepada struktur program pengajian yang diikuti oleh pelajar dan had tempoh pengajian maksimum.

(2) Walau bagaimanapun sekiranya pelajar memperolehi gred F atau gred U

sebanyak tiga kali bagi kursus yang sama, pelajar diputuskan sebagai gagal keluar dari program pengajiannya di Universiti.

8. Mempertingkatkan Gred Kursus dan/atau Prestasi Akademik

(1) Tertakluk kepada struktur program pengajian yang diikuti oleh pelajar sebagaimana yang diluluskan oleh Senat dan had tempoh pengajian maksimum, seseorang pelajar dibenarkan mengulang mana-mana kursus sekali sahaja untuk mempertingkatkan gred kursus yang telah lulus kepada satu gred yang lebih baik. Gred terbaik akan diambil kira bagi tujuan pengiraan PNGK.

(2) Bagi tujuan mempertingkatkan prestasi akademik, pelajar dibenarkan mengambil kursus lain dalam kategori yang sama sebagai ganti bagi tujuan tersebut.

17

(3) Walau apapun yang diperuntukkan oleh perenggan (a) dan (b) di atas, seseorang pelajar tidak dibenarkan untuk

9. Penganugerahan Ijazah

(1) Seseorang pelajar boleh dianugerahkan ijazah apabila telah memenuhi keperluan program pengajiannya.

(2) Ijazah yang dianugerahkan adalah ijazah kepujian berdasarkan PNGK terakhir.

Untuk melayakkan dianugerahkan ijazah kepujian ini, pelajar hendaklah mencapai PNGK terakhir tidak kurang daripada 2.00.

(3) Pelajar layak dianugerahkan ijazah Lulus dengan Kepujian (Dengan Cemerlang) sekiranya – (a) mencapai PNGK terakhir 3.70 dan ke atas; (b) tidak pernah mendapat gred F dan/atau gred U bagi mana-mana kursus

sepanjang tempoh program pengajiannya; (c) tidak pernah mengulang mana-mana kursus seperti di dalam perenggan (6);

dan (d) berjaya menamatkan program pengajian dalam tempoh minimum atau

tempoh yang dibenarkan.

(4) Seseorang pelajar yang telah mendapat gred F dan/atau gred U bagi mana-mana kursus dan berjaya mempertingkatkan gred F dan/atau gred U itu kepada suatu gred yang lebih baik pada percubaan berikutnya adalah tidak layak dianugerahkan Ijazah Lulus dengan Kepujian (Dengan Cemerlang).

10. Penasihat Akademik

(1) Setiap pelajar disediakan seorang Penasihat Akademik daripada kalangan pensyarah dalam bidang pengajian pelajar untuk membimbing pelajar dalam perancangan program pengajiannya dengan cara: (a) membantu pelajar dalam pemilihan kursus dan bilangan kredit yang pelajar

akan ambil sebelum semester bermula; dan (b) memberikan bimbingan kepada pelajar dalam mengatasi masalah

pembelajaran, jika ada, berdasarkan kemajuan pengajian pada pertengahan semester dan pada akhir semester.

(2) Setiap pelajar hendaklah berjumpa dengan Penasihat Akademik sekurang-

kurangnya satu kali dalam setiap semester.

18

KALENDAR PENGAJIAN SESI AKADEMIK 2013/2014 (Secara Am)

SEMESTER I

Haluansiswa 1 minggu 02.09.2013 - 08.09.2013 Kuliah 8 minggu* 09.09.2013 - 01.11.2013 Cuti Pertengahan Semester I 1 minggu @# 02.11.2013 - 10.11.2013 Kuliah 6 minggu 11.11.2013 - 20.12.2013 Minggu Ulangkaji 1 minggu+ 21.12.2013 - 29.12.2013 Peperiksaan Semester I 3 mingguɅ 30.12.2013 - 19.01.2014 Cuti Semester I 4 minggu© 20.01.2014 - 16.02.2014

24 minggu

SEMESTER II

Kuliah 7 minggu 17.02.2014 - 06.04.2014 Cuti Pertengahan Semester II 1 minggu 07.04.2014 - 13.04.2014 Kuliah 7 minggu 14.04.2014 - 01.06.2014 Minggu Ulangkaji 1 minggu 02.06.2014 - 08.06.2014 Peperiksaan Semester II 3 minggu 09.06.2014 - 27.06.2014

19 minggu

CUTI TAHUNAN / SEMESTER KHAS

Cuti 9 minggu 28.06.2014 - 31.08.2014 atau Kuliah dan Peperiksaan 8 minggu 30.06.2014 - 24.08.2014

* Cuti Hari Raya Aidil Adha (15 Oktober 2013) @ Cuti Deepavali (2 November 2013) # Maal Hijrah (5 November 2013) + Cuti Hari Krismas (25 Disember 2013) Ʌ Cuti Tahun Baharu (1 Januari 2013) © Cuti Tahun Baru Cina (31 Januari 2014)

19

RINGKASAN NAMA PENSYARAH/TUTOR

Nama Pensyarah/Tutor Ringkasan No. Tel/E-Mail/No. Bilik

Jabatan Bahasa Melayu

Profesor Emeritus Datuk Dr. Nik Safiah Hj. Abdul Karim DNSK

03-79677272 [email protected] No. 45 (Tingkat 3)

Profesor Madya Dr. Ab. Razak Ab. Karim ARK


Profesor Madya Dr. Indirawati @ Indrawati Zahid IZ


Profesor Madya Dr. Puteri Roslina Abdul Wahid PRAW


Dr. Ibrahim Ahmad IA 03-79677233 [email protected] No. 14 (Tingkat 2)

Dr. Muhammad Saiful Haq Hussin MSH


Dr. Rohaidah Haron RH 03-79677262 No. 42 (Tingkat 3) [email protected]

Cik Norsyafadhillah Mohd Nasir (T) NMN

03-79677243/[email protected] Bilik RA (Tingkat 2)

Cik Nurul Ain Alizuddin (T) NAA 03-79677243/ [email protected] Bilik RA (Tingkat 2)

Jabatan Sosio-Budaya/Kesenian Melayu

Profesor Dato’ Dr. Yaacob Harun

YH


Profesor Dato’ Dr. Othman Yatim OY

03-79677205/79677220 [email protected] No. 1 (Tingkat 2)

Profesor Datin Dr. Rahmah Hj. Bujang RB


Profesor Dr. Amri Marzali AM 03-79677273 [email protected] No. 32 (Tingkat 3)

Dato’ Dr. Firdaus Hj. Abdullah FA 03-79677249 [email protected] No. 29 (Tingkat 3)

Dr. Shaharuddin Maaruf SM 03-79677250 [email protected] No. 30 (Tingkat 3)

Dr. Tune Yap Beng Liang YBL 03-79677253 [email protected] No. 33 (Tingkat 3)

20

Dr. Kim Keum Hyun KKH


Dr. Nor Azlin Hamidon NAH 03-79677241 [email protected] No. 21 (Tingkat 2)

Dr. Lawrence Nathanies Ross LNS 03-79677252 [email protected] No. 47 (Tingkat 3)

Encik Ahmad Hakimi Khairuddin AHK


Encik Mohammad Nazzri Ahmad MNA


Dr. Maizira Abdul Majid (SLAI) MAM


Encik Mohd Faizal Md Nor (SLAB) MFMN

03-79677243 [email protected] Bilik RA(Tingkat 2)

Puan Shafa’atusara Silahuddin (SLAB) SS

03-79677243 [email protected] Bilik RA (Tingkat 2)

Puan Siti Sarah Syahidah Mohd Bazin (SLAB) SSMB


Puan Nuryuhanis Mohd Nasir (SLAI)

NMN 03-79677243 [email protected] Bilik RA (Tingkat 2)

Jabatan Linguistik Melayu

Profesor Emeritus Dato’ Dr. Asmah Haji Omar AHO


Profesor Madya Dr. Nor Hisham Osman NHO


Profesor Madya Dr. Rohani Mohd Yusof RMY


Dr. Ahmad Ramizu Abdullah ARA 03–79677238 18 (Tingkat 2) [email protected]

Dr. Salinah Ja’afar SJ 03-79677258 [email protected] No. 38 (Tingkat 3)

Puan Noor Hasnoor Mohamad Nor NHMN


Puan Nur Hidayah Mohamed Suleiman (SLAB) NHMS


Jabatan Kesusasteraan Melayu

Dato’ Dr. Hashim Awang DHA 03-79677259 [email protected] No. 39 (Tingkat 3)

21

Profesor Dr. Mohamad Mokhtar Abu Hassan MMAH


Profesor Madya Dr. Hashim Ismail HI


Profesor Madya Dr. Zahir Ahmad ZA


Dr. Norhayati Ab Rahman NAR 03-79677239 [email protected] No. 19 (Tingkat 2)

Dr. Tengku Intan Marlina Tengku Mohd. Ali TIM


Dr. Mohd Taufik Arridzo Mohd Balwi MT


Dr. Zurinah Hassan ZH 03-79677227 No. 9 (Tingkat 2) [email protected]

Dr. Madiawati Mamat @ Mustafa (SLAI) MM


Cik Nurhamizah Hashim (SLAI) NH


Puan Rozinor Ahmad Nasir (SLAI)

RAN 03-79677243 [email protected] Bilik RA (Tingkat 2)

Cik Eizah Mat Hussin (SLAI) EMH 03-79677243 [email protected] Bilik RA (Tingkat 2)

(T) - Tutor SLAB - Skim Latihan Akademik Bumiputera SLAI - Skim Latihan IPTA

22

HADIAH-HADIAH AKADEMI PENGAJIAN MELAYU

Hadiah Buku Cikgu Haji Osman Hassan

Dianugerahkan kepada pelajar terbaik dalam Pengajian Melayu (dalam Jabatan Sosio-Budaya/Kesenian, Linguistik, Bahasa atau Kesusasteraan) berdasarkan Peperiksaan Tahun Akhir untuk Ijazah Sarjana Muda Pengajian Melayu, Akademi Pengajian Melayu.

Pingat Emas Kesatuan Kebangsaan Guru-Guru Melayu Malaysia Barat (KGMMB)

Dianugerahkan kepada pelajar Melayu terbaik dalam bidang Pengajian Melayu dalam Peperiksaan Akhir untuk Ijazah Sarjana Muda Pengajian Melayu, Akademi Pengajian Melayu.

23

AKADEMI PENGAJIAN Melayu SESI AKADEMIK 2013/2014

PENAWARAN KURSUS PAKEJ MINOR LUAR

(Ditawarkan untuk pelajar Fakulti Sastera dan Sains Sosial dan Pusat Kebudayaan) Pilih sebanyak 11 kursus (33 kredit) yang ditawarkan dalam senarai di bawah yang perlu diselesaikan sepanjang tempoh pengajian:

TAHAP KOD KURSUS / TAJUK KREDIT JABATAN BAHASA MELAYU

AWAL HINGGA AKHIR

JBEA2304 Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu 3 JBEA3313 Bahasa Melayu dan Komunikasi 3 JBEA3312 Terminologi Dalam Perancangan Bahasa Melayu 3 JBEA2308 Penterjemahan Bahasa Melayu 3 JBEA2309 Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan

Komputer 3 JBEA3305 Kesantunan Bahasa Melayu 3

JABATAN SOSIO-BUDAYA / KESENIAN MELAYU JCEA2115 Pengajian Dasar Kebudayaan Kebangsaan 3 JCEA2317 Pengurusan Arkib, Muzium dan Galeri 3 JCEA2302 Keluarga dan Kekeluargaan Melayu 3 JCEA3304 Warga Tua Dalam Masyarakat Dan Budaya

Melayu 3

JFEA2313 Bentuk Lakon Melayu Tradisi 3 JFEA2315 Seni Bina dan Ragam Hias Melayu 3 JFEA2316 Drama dan Media 3 JFEA2317 Seni Ukir Melayu 3 JFEA3304 Islam dan Kesenian Melayu 3 JFEA3307 Seni Lukis Malaysia 3 JFEA3316 Pemeliharaan Khazanah Seni di Alam Melayu 4

JABATAN LINGUISTIK MELAYU JDEA2309 Struktur Bahasa Iban 3 JDEA2310 Kemahiran Berbahasa 3 JDEA2312 Sosiolinguistik 3 JDEA2314 Linguistik Teks 3 JDEA3302 Geolinguistik Alam Melayu 3 JDEA3311 Pragmatik 3 JDEA3313 Kajian Bahasa Klasik 3 JDEA3314 Leksiko-Semantik 3 JDEA3317 Etnolinguistik 3

JABATAN KESUSASTERAAN MELAYU JEEA2315 Sastera Lisan Melayu 4 JEEA2316 Puisi Melayu Moden 4 JEEA2304 Sosiologi Sastera 3 JEEA2309 Cerpen Melayu 3 JEEA2312 Sastera Melayu dalam Perbandingan 3 JEEA2313 Sastera Panji 3 JEEA3301 Kajian Tulisan Jawi Dalam Teks-Teks Sastera 3 JEEA3302 Kesusasteraan Islam 3 JEEA3303 Kritikan Kesusasteraan 3 JEEA3306 Penyuntingan Sastera 4 JEEA3310 Novel Melayu 3 JEEA3313 Estetika 3

24

* Pelajar yang mengambil kursus selain daripada senarai pakej di atas dianggap TIDAK

memenuhi keperluan Minor APM. * Pelajar yang mengambil kursus selain daripada senarai pakej di atas dianggap TIDAK

memenuhi keperluan Minor APM. * Pelajar yang telah memilih Minor di APM, TIDAK dibenarkan mengambil kursus Elektif

APM.

JEEA3314 Historiografi Melayu 3 JEEA3315 Sastera Drama 4 JEEA3317 Sastera Komersial 3 JEEA3318 Pengajaran dan Penilaian Sastera 4 JEEA3320 Kesusasteraan dan Undang-Undang 4 JEEA3321 Pengantar Filologi 4 JEEA3415 Kesusasteraan Melayu Islam 3

25

STRUKTUR BANGUNAN AKADEMI PENGAJIAN MELAYU

26

PELAN TINGKAT BAWAH

27

PELAN TINGKAT SATU

28

PELAN TINGKAT DUA

29

. PELAN TINGKAT TIGA

KURSUS TERAS Pro-Forma dan Maklumat Kursus

31

PRO FORMA KURSUS

PENTING: Kandungan Pro Forma ini tidak boleh diubah tanpa kelulusan Senat bagi perkara-perkara yang telah ditandakan*. Pindaan kepada perkara lain boleh diluluskan di peringkat Akademi/Fakulti/Institut/Pusat.

Akademi/Fakulti/Institut/Pusat Jabatan

Akademi Pengajian Melayu

Program Ijazah Sarjana Muda Pengajian Melayu

Kod Kursus* Tajuk Kursus*

JXEA1101 TAMADUN MELAYU

Prasyarat/Keperluan Minimum Kursus

Tiada

Masa Pembelajaran Pelajar* (SLT) Kredit*

120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Memperkenalkan latar belakang dan ciri-ciri utama yang

mendasari tamadun Melayu. 2. Menjelaskan latar belakang sejarah Melayu dan sejarah alam

Melayu dari zaman purba hingga mutakhir. 3. Mengenal pasti konsep-konsep asas dalam pembentukan

ketamadunan Melayu dan tamadun-tamadun lain. 4. Menganalisis ciri-ciri utama tamadun Melayu dari pelbagai

korpus pengajian Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah Tiada

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan latar belakang dan ciri-ciri utama yang mendasari tamadun Melayu dan juga untuk menjelaskan latar belakang sejarah Melayu dan sejarah alam Melayu dari zaman purba hingga mutakhir. Konsep-konsep asas dalam pembentukan ketamadunan Melayu dan tamadun-tamadun lain akan dipaparkan. Usaha ini bertujuan untuk memberi maklumat latar belakang serta mendekatkan pelajar kepada ciri-ciri utama tamadun Melayu dari pelbagai korpus pengajian Melayu.

Strategi Pembelajaran (kuliah, tutorial, bengkel, perbincangan, dll)

Kuliah dan Tutorial Kajian Lapangan Kajian Kepustakaan

Pemberatan Penilaian*

Penilaian Berterusan: 40% Peperiksaan: 60%

Kaedah Maklum Balas Tentang Prestasi

Markah penilaian berterusan akan dimaklumkan kepada pelajar sebelum peperiksaan akhir setiap semester. Keputusan akan dipamerkan pada papan kenyataan.

Kriteria Dalam Penilaian Sumatif

Rujuk “Kaedah-kaedah Universiti Malaya (Pengajian Ijazah Pertama) 2010” dan “Peraturan-peraturan Universiti Malaya (Pengajian Ijazah Pertama) 2010”

UM-PT01-PK03-BR003-S04

32

MAKLUMAT KURSUS UNTUK SEMESTER/PENGGAL SEMASA

Sesi Akademik Semester/Penggal

2013/2014 1

Kod Kursus Tajuk Kursus Kredit Bahasa Pengantar Pra-Syarat Kursus/ Keperluan Minimum

JXEA1101 TAMADUN MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Collins, James T. (1998). Malay, World Language: A Short History. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Harun Mat Piah. (1999). Puisi Melayu Tradisional: Satu Perbicaraan Genre dan Fungsi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Ismail Hussein. (1989). The Study of Traditional Malay Literature – with Selected Bibliography. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Ismail Hussein. (1993). Sejarah Pertumbuhan Bahasa Kebangsaan Kita. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Mohd Taib Osman. (1974). Kesusasteraan Melayu Lama. Kuala Lumpur: Federal Publication Sdn. Bhd.

6. Syed Muhammad Naquib al-Atas. (1990). Islam Dalam Sejarah dan Kebudayaan Melayu. Petaling Jaya: Angkatan Belia Islam Malaysia (ABIM).

7. Tamadun Islam dan Tamadun Melayu. (2006). Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

8. Wan Abdul Kadir Wan Yusoff (Penyunting). (1996). Pantun: Manifestasi Minda Masyarakat. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu.

Bahan Pengajaran/ Peralatan

Laman Web, Nota, Buku Rujukan, LCD & Video

Strategi Pembelajaran Kuliah, tutorial, pembentangan

Masa Pembelajaran Pelajar

Perjumpaan bersemuka: 42 jam: Pembelajaran berpandu: 42 jam Pembelajaran berdikari: 36 jam Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Penyelesaian Masalah (CT1,CT2,CT3) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Etika dan Moral Profesional (EM1,EM2) Kemahiran Kepemimpinan (LS1, LS2)

Pensyarah Bilik Telefon E-mel Pensyarah Bilik Telefon E-mel Pensyarah Bilik Telefon E-mel

Dr. Zuraidah Abdullah (Penyelaras) No. 44 (Tingkat 3) 03-9677264 [email protected] Encik Nuwairi Hj. Khaza’ai No. 35 (Tingkat 3) 03-79677255 [email protected] Dato’ Dr. Firdaus Hj. Abdullah No.29 (Tingkat 3) 03-79677249 [email protected]


33


Sesi Kuliah: Hari/Masa Tempat Sesi Tutorial/Amali: Hari/Masa Tempat

Rujuk jadual waktu kuliah terperinci semasa.

Tarikh Penting (Contoh: ujian, peperiksaan akhir, kuiz dll)

Penyerahan esei panjang – minggu 8 Peperiksaan: Rujuk jadual waktu peperiksaan.


34


Jadual Pengajaran

Minggu Topik Kuliah/Tutorial/Tugasan Rujukan/Bahan Pengajaran/Peralatan

1 Konsep Tamadun 1. Ismail Hussein. (1993). Sejarah Pertumbuhan

Bahasa Kebangsaan Kita. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2 Wilayah Alam Melayu: Arkeologi dan Sejarah

1. Collins, James T. (1998). Malay, World Language: A Short History. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3 Kesultanan Melayu dan Peranan Islam


4 Nilai dan Norma Melayu: Antara Tradisi dan Moden


5 Budaya Bendawi Melayu 1. Collins, James T. (1998). Malay, World

Language: A Short History. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6 Asal-usul Bahasa Melayu 1. Ismail Hussein. (1993). Sejarah Pertumbuhan

Bahasa Kebangsaan Kita. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7 Perkembangan Bahasa Melayu Kuno


8 Perkembangan Bahasa Melayu Klasik


9 Perkembangan Bahasa Melayu Moden


10 Peranan Bahasa Melayu Mengikut Perkembangan Kronologi


11 Sastera dan Hubungannya Dengan Tamadun Melayu


12 Keintelektualan Dalam Karya Sastera Melayu Lama (Naratif dan Non-Naratif)


2. Harun Mat Piah. (1999). Puisi Melayu Tradisional: Satu Perbicaraan Genre dan Fungsi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

13 Ketamadunan Dalam Genre Sastera Sejarah dan Sastera Epik

1. Wan Abdul Kadir Wan Yusoff (Penyunting). (1996). Pantun: Manifestasi Minda Masyarakat. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu.

2. Mohd Taib Osman. (1974). Kesusasteraan Melayu Lama. Kuala Lumpur: Federal Publication Sdn. Bhd.

14 Genre dan Peradaban


35

PRO FORMA KURSUS



Akademi Pengajian Melayu



JXEA2103 PENGAJIAN MELAYU BERSUMBERKAN ISLAM


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat. 1. Mentakrifkan konsep pengajian Melayu bersumberkan Islam 2. Mengenal pasti konsep-konsep penting dalam bidang

sosiobudaya, kesusasteraan, bahasa dan kesenian Melayu yang bersumberkan Islam

3. Mengaplikasikan kaedah-kaedah penerapan Islam ke dalam aspek sosiobudaya, kesusasteraan, bahasa dan kesenian Melayu.

4. Menilai prinsip-prinsip Islam berdasarkan korpus pengajian Melayu secara umum dan menyeluruh

Kemahiran Boleh Pindah Tiada

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan memperkenalkan bidang pengajian Melayu dan sumber-sumber Islam yang berkaitan dengan pengajian Melayu. Konsep-konsep penting dalam bidang sosiobudaya, kesusasteraan, bahasa dan kesenian Melayu yang bersumberkan Islam juga akan dibincangkan. Kursus ini juga memaparkan kaedah-kaedah penerapan Islam ke dalam aspek sosiobudaya, kesusasteraan, bahasa dan kesenian Melayu dengan tujuan untuk memberi maklumat tentang prinsip-prinsip Islam dalam korpus pengajian Melayu secara umum dan menyeluruh.


Kuliah dan tutorial




Markah penilaian berterusan akan dimaklumkan kepada pelajar sebelum peperiksaan akhir setiap semester. Keputusan akan dipamerkan pada papan kenyataan.


Rujuk “Kaedah-kaedah Universiti Malaya (Pengajian ijazah Pertama) 2010” dan “Peraturan-peraturan Universiti Malaya (Pengajian ijazah Pertama) 2010”


36



2013/2014 1

Kod Kursus* Tajuk Kursus* Kredit Bahasa Pengantar Pra-Syarat Kursus/ Keperluan Minimum

JXEA2103 PENGAJIAN MELAYU BERSUMBERKAN ISLAM 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. H. Zainuddin Hamidy dan Fachruddin Hs. (1991). Tafsir Quran. Cetakan Keempat. Klang, Klang Book Centre.

2. Ismail Hamid. (2001). Perkembangan Kesusasteraan Melayu Lama. Petaling Jaya: Pearson Education Malaysia Sdn. Bhd.

3. Rahmah Hj. Bujang & Nor Azlin Hamidon. (2002). Kesenian Melayu. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu.

4. Othman Md. Yatim. (1988). Kesenian Dalam Tamadun Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Yaacob Harun. (1993). Keluarga Melayu Bandar: Satu Analisis Perubahan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6. Sanat Md. Nasir. (1998). “Konsep Penting Dalam Pengajian Melayu” dalam Pengajian Bahasa Melayu Memasuki Alaf Baru. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu.


Bahan edaran bertulis, OHP, papan putih dan projektor slaid. Projektor LCD, komputer riba.

Strategi Pembelajaran Kuliah, tutorial, dan pembentangan


Perjumpaan bersemuka: 42 jam: Pembelajaran berpandu: 42 jam Pembelajaran berdikari: 36 jam Penilaian:

Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Kemahiran Penyelesaian Masalah (CT1,CT2,CT3) Etika dan Moral Profesional (EM1,EM2)


Dr. Salinah Jaafar (Penyelaras) No. 38 (Tingkat 3) 03-79677258 [email protected] Dr. Zurinah Hassan No. 9 (Tingkat 2) 03-79677227 [email protected] Dr. Shaharuddin Maaruf No.30 (Tingkat 3) 03-79677250 [email protected]






37


Jadual Pengajaran


1-5 Pengenalan: Huraian ringkas dan pembahagian Pengajian Melayu Bersumberkan Islam seperti: Bahasa, kesusasteraan dan sosio-budaya khususnya seni dan budaya. Pengenalan kepada aspek kekeluargaan, kepimpinan dan seni dan budaya Melayu mengikut perspektif Islam.

Nota kuliah Rujukan Utama

6-10 Analisis tentang kesenian Melayu dan peranannya mengikut perspektif Islam.

Projektor LCD, komputer riba

11-14 Menyorot jenis-jenis kesusasteraan Melayu Islam dan sumbangannya dalam budaya Melayu

1. Syed Muhammad Naquib Al-Atas. (1990). Islam dalam Sejarah dan Kebudayaan Melayu. Petaling Jaya: Angkatan Belia Islam Malaysia (ABIM).


JABATAN BAHASA MELAYU

� Carta Akademik Jabatan Bahasa Melayu � Program Sarjana Muda Pengajian Melayu

(Bahasa Melayu) � Senarai Penawaran Kursus Mengikut Semester � Pro-Forma dan Maklumat Kursus

39

CA

RTA

AK

AD

EMIK

JA

BA

TAN

BA

HA

SA M

ELA

YU

40

PROGRAM SARJANA MUDA PENGAJIAN MELAYU (BAHASA MELAYU)

CADANGAN STRUKTUR (Sesi 2013/2014) Kursus K

KURSUS UNIVERSITI (20 KREDIT) KOD NAMA KURSUS

GXEX1401 Kemahiran Maklumat 1

*GXEX1414 Tamadun Islam & Tamadun Asia Tenggara (TITAS) 2W /(K) BW

*Nota: (K) – Diberi kepada pelajar Bukan Warganegara untuk kursus berkenaan kerana mendapat ‘pengecualian kredit’

GXEX1411/ GXEX1413

Hubungan Etnik (warganegara) / Pengenalan Kepada Malaysia (bukan warganegara) 2

GXEX1412 Asas Pembudayaan Keusahawanan 2 GXEX1417 Jalinan Masyarakat 2

Kursus Elektif Luar Fakulti 3 Ko-kurikulum 2

English I

@

English II

Muet Band 1 GTEE1105 dan GTEE1205 Muet Band 2 GTEE1107 dan GTEE1207 Muet Band 3 GTEE1109 dan GTEE1110

6 Muet Band 4

Muet Band 5 GTEE1111/GTEE1112/GTEE1113 Muet Band 6 Lain-lain Sijil

Jumlah 20

KURSUS TERAS PROGRAM (6 KREDIT) KOD NAMA KURSUS

JXEA1101 Tamadun Melayu 3 JXEA2103 Pengajian Melayu Bersumberkan Islam 3

Jumlah 6

KURSUS TERAS PENGKHUSUSAN (16 KREDIT) KOD NAMA KURSUS

JBEA1102 Penulisan Bahasa Melayu 4 JBEA2112 Morfologi Bahasa Melayu 4 JBEA2113 Sintaksis Bahasa Melayu 4 JBEA3112 Analisis Wacana Bahasa Melayu 4

Jumlah 16 KURSUS PILIHAN PENGKHUSUSAN (56 KREDIT)

KOD NAMA KURSUS JBEA1101 Tatabahasa Bahasa Melayu 1 3 JBEA1103 Kaedah Penyelidikan Bahasa Melayu 3 JBEA2180 Kertas Penyelidikan 4 JBEA3315 Perkembangan dan Pembelajaran Bahasa Kanak-kanak 3 JBEA2302 Bahasa Melayu Lisan 3 JBEA2303 Stilistik Bahasa Melayu 3 JBEA2304 Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu 3 JBEA2305 Kosa Kata dan Peristilahan Bahasa Melayu 3 JBEA2306 Laras Bahasa Melayu 3 JBEA2307 Semantik Bahasa Melayu 3 JBEA2308 Penterjemahan Bahasa Melayu 3 JBEA2309 Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer 3 JBEA2310 Semiotik Bahasa Melayu 3 JBEA2311 Retorik Bahasa Melayu 3 JBEA2312 Analisis Bezaan dan Analisis Kesilapan Bahasa Melayu 3 JBEA2313 Analisis Tuturan Bahasa Melayu 3 JBEA3302 Sosiolinguistik Bahasa Melayu 3 JBEA3303 Leksikografi Bahasa Melayu 3

41

JBEA3304 Pengajaran Bahasa Melayu 3 JBEA3305 Kesantunan Bahasa Melayu 3 JBEA3306 Dialektologi Bahasa Melayu 3 JBEA3308 Pemerolehan Bahasa Melayu 3 JBEA3311 Intonasi Bahasa Melayu 3 JBEA3312 Terminologi Dalam Perancangan Bahasa Melayu 3 JBEA3313 Bahasa Melayu dan Komunikasi 3 JBEA3314 Bahasa Melayu dan Multimedia 3 JBEA3382 Kertas Projek 4 JBEA3381 Latihan Ilmiah 6 JBEA3390 Latihan Industri 4

KURSUS ELEKTIF (27 KREDIT) 27

Jumlah 125

JUMLAH KREDIT PENGAJIAN (100%) 125

42

SEN

AR

AI P

ENAW

AR

AN

KU

RSU

S M

ENG

IKU

T SE

MES

TER

JA

BA

TAN

BA

HA

SA M

ELA

YU S

ESI 2

013/

2014

KO

MPO

NEN

TA

HA

P A

WA

L JU

MLA

H

KR

EDIT

SE

MES

TER

1

SEM

ESTE

R 2

SE

MES

TER

KH

AS

K

OD

K

UR

SUS

KR

EDIT

K

OD

K

UR

SUS

KR

EDIT

K

OD

K

UR

SUS

KR

EDIT

K

ursu

s W

ajib

U

nive

rsiti

GXE

X14

01

Kem

ahira

n M

aklu

mat

(1)

10

15

GXE

X14

14

TITA

S (2

)

GTE

E12

05/

GTE

E12

07/

GTE

E11

10/

GTE

E11

11/

GTE

E11

12/

GTE

E11

13

Eng

lish

II (3

) 3

GXE

X14

17

Jalin

an

Mas

yara

kat

2

GTE

E11

05/

GTE

E11

07/

GTE

E11

09/

GTE

E11

11/

GTE

E11

12/

GTE

E11

13

Eng

lish

I (3)

GXE

X14

12

Asa

s P

embu

daya

an

Keu

saha

wan

an (2

)

GXE

X14

11/

GXE

X14

13

Hub

unga

n E

tnik

(war

gane

gara

)/ P

enge

nala

n K

epad

a M

alay

sia

(buk

an w

arga

nega

ra) (

2)

Kur

sus

Tera

s Pr

ogra

m

JXE

A11

01

Tam

adun

Mel

ayu

(3)

6

6 JX

EA

2103

P

enga

jian

Mel

ayu

Ber

sum

berk

an

Isla

m (3

)

Kur

sus

Tera

s Pe

ngkh

usus

an

JB

EA

1102

P

enul

isan

BM

(4)

4

4

43

Kur

sus

Pilih

an

Peng

khus

usan

Pilih

3 S

ahaj

a

JBE

A11

01

Tata

baha

sa B

M I

(3)

9

JB

EA

1103

K

aeda

h P

enye

lidik

an

BM

(3)

3

12

JBE

A23

02

BM

Lis

an (3

)

JBE

A23

04

Sej

arah

P

erke

mba

ngan

BM

(3

)

JBE

A23

11

Ret

orik

BM

(3)

Kur

sus

Elek

tif

Pi

lih 1

Kur

sus

3

3

JUM

LAH

KR

EDIT

16

19

5 40

44

KO

MPO

NEN

TA

HA

P PE

RTE

NG

AH

AN

JU

MLA

H

KR

EDIT

SE

MES

TER

3

SEM

ESTE

R 4

SE

MES

TER

KH

AS

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

Kur

sus

Waj

ib

Uni

vers

iti

K

ursu

s E

lekt

if Lu

ar F

akul

ti 3

Ko

kurik

ulum

(2)

2

5

Kur

sus

Tera

s Pe

ngkh

usus

an

JBE

A21

12

Mor

folo

gi B

M (4

) 4

JB

EA

2113

S

inta

ksis

BM

(4)

4

8

Kur

sus

Pilih

an

Peng

khus

usan

Pilih

3 s

ahaj

a

Pilih

3 s

ahaj

a

22

JB

EA

2303

S

tilis

tik B

M (3

)

9

JBE

A23

06

Lara

s B

M (3

)

9

JBE

A21

80

Ker

tas

Pen

yelid

ikan

(4

)

4

JBE

A23

05

Kos

a K

ata

& P

eris

tilah

an B

M (3

) JB

EA

2307

Se

man

tik B

M (3

)

JBE

A23

12

Ana

lisis

Bez

aan

dan

Ana

lisis

K

esila

pan

BM

(3)

JBE

A23

08

Pen

terje

mah

an B

M

(3)

JBE

A23

09

Pem

bela

jara

n B

M B

erba

ntuk

an

Kom

pute

r (3)

JB

EA

2310

S

emio

tik B

M (3

)

JBE

A33

05

Kesa

ntun

an B

M (3

) JB

EA

2313

A

nalis

is T

utur

an B

M

(3)

JBE

A33

02

Sos

iolin

guis

tik B

M (3

) JB

EA

3306

D

iale

ktol

ogi B

M (3

)

Kur

sus

Elek

tif

Pilih

1 k

ursu

s 3

Pilih

2 k

ursu

s 6

9

JUM

LAH

KR

EDIT

19

21

4

44

45

KO

MPO

NEN

TA

HA

P A

KH

IR

JUM

LAH

K

RED

IT

SEM

ESTE

R 5

SE

MES

TER

6

SEM

ESTE

R K

HA

S K

OD

K

UR

SUS

KR

EDIT

K

OD

K

UR

SUS

KR

EDIT

K

OD

K

UR

SUS

KR

EDIT

K

ursu

s W

ajib

U

nive

rsiti

- K

ursu

s Te

ras

Peng

khus

usan

JB

EA

311

2 A

nalis

is W

acan

a B

M (4

) 4

4

Kur

sus

Pilih

an

Peng

khus

usan

Pilih

3 S

ahaj

a Pi

lih 3

Sah

aja

Pilih

1 s

ahaj

a 22

JBE

A33

04

Pen

gaja

ran

BM

(3)

9

JBE

A33

03

Leks

ikog

rafi

BM

(3)

9

JBE

A33

82

Ker

tas

Pro

jek

(4)

JBE

A33

08

Pem

erol

ehan

BM

(3)

JBE

A33

13

BM

dan

Kom

unik

asi (

3)

JBE

A33

90

Latih

an

Indu

stri

(4)

4

JBE

A33

11

Into

nasi

BM

(3)

JBE

A33

14

BM

dan

Mul

timed

ia (3

)

JB

EA

3312

Te

rmin

olog

i Dal

am

Per

anca

ngan

BM

(3)

JBE

A33

15

Per

kem

bang

an d

an

Pem

bela

jara

n B

ahas

a K

anak

-kan

ak (3

)

JBE

A33

81

Latih

an Il

mia

h (3

) JB

EA

3381

La

tihan

Ilm

iah

(3)

Kur

sus

Elek

tif

Pilih

2 k

ursu

s 6

Pilih

3 k

ursu

s 9

15

JUM

LAH

KR

EDIT

19

18

4

41

JUM

LAH

KR

EDIT

KES

ELU

RU

HA

N

12

5

46

PRO FORMA KURSUS

PENTING: Kandungan Pro Forma ini tidak boleh diubah tanpa kelulusan Senat bagi perkara-perkara yang telah ditandakan*. Pindaan kepada perkara lain boleh diluluskan di peringkat Akademi/Fakulti/ Institut/Pusat.


Akademi Pengajian Melayu Bahasa Melayu

Program Sarjana Muda Pengajian Melayu


JBEA1101 TATABAHASA BAHASA MELAYU I


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti golongan kata frasa dan jenis ayat Bahasa

Melayu. 2. Membezakan jenis, subjenis dan binaan kata frasa dan

ayat. 3. Merumus jenis kata, frasa dan ayat. 4. Membandingkan binaan antara kata frasa dan ayat.

Kemahiran Boleh Pindah Kebolehan untuk menganalisis dan mensintesis.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini menekankan aspek-aspek tatabahasa dengan konsep-konsep yang berkaitan. Menumpukan aspek bentuk, golongan kata, konsep binaan dan struktur ayat Bahasa Melayu. Membandingkan binaan frasa dan ayat Bahasa Melayu. Memahami binaan dan jenis frasa, klausa dan ayat Bahasa Melayu.


Kuliah dan Tutorial




Markah penilaian berterusan akan dimaklumkan kepada pelajar sebelum peperiksaan akhir. Keputusan akhir dipamerkan pada papan kenyataan.




47



2013/2014 2


JBEA1101 TATABAHASA BAHASA MELAYU I 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abdullah Hassan. (1997). The Morphology of Malay, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Asmah Hj. Omar. (2009). Nahu Melayu Mutakhir (Edisi Kelima), Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Asraf. (1981). “Intonasi dalam Hubungannya dengan Sintaksis Bahasa Melayu”, Dewan Bahasa, Jilid 25, Bil. 9.

4. Arbak Othman. (1981). Tatabahasa Bahasa Malaysia, Kuala Lumpur: Sarjana Enterprise.

5. Lyons, John. (1968). Introductions to Theoritical Linguistics, Cambridge: Cambridge University Press.

6. Nik Safiah Karim. (1995). Malay Grammar for Academics and Professionals, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7. Nik Safiah Karim (et. al). (1993). Tatabahasa Dewan Edisi Baharu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

8. Za’ba. (1961). Pelita Bahasa Melayu Penggal 1, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


Nota kuliah dan buku rujukan

Strategi Pembelajaran Kuliah, tutorial dan pembentangan


Perjumpaan bersemuka: 43 jam Pembelajaran berpandu: 42 jam Pembelajaran berdikari: 35 jam Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2)

Pensyarah Bilik Telefon E-mel

Prof. Madya Dr. Ab. Razak Ab. Karim No. 34 (Tingkat 3) 03-79677254 [email protected]


Rujuk Jadual Waktu Kuliah Semasa


Peperiksaan: Rujuk Jadual Waktu Peperiksaan


48


Jadual Pengajaran

Minggu

Topik Kuliah/Tutorial/Tugasan Rujukan/Bahan Pengajaran/Peralatan

1-2

Pengenalan dan Konsep-konsep Utama Tinjauan umum terhadap kajian tatabahasa bahasa Melayu dan batasannya Konsep-konsep utama dalam tatabahasa seperti morfologi, sintaksis, subjek dan predikat, wacana


2. Asmah Hj. Omar. (2009). Nahu Melayu Mutakhir (Edisi Kelima), Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3-4

Bentuk Kata a. Bentuk kata-kata tunggal, terbitan, majmuk, ganda b. Status kata akronim


5

Proses Pembentukan Kata a. Proses pembentukan kata

pengimbuhan, pemajmukan dan penggandaan

b. Status proses pengakroniman


6-7

Golongan Kata a. Golongan kata-kata nama, kata

kerja, kata adjektif dan kata tugas


8

Proses Penggolongan Kata a. Konsep binaan endosentrik dan

eksosentrik


9-10 Binaan Frasa Frasa Nama Frasa Kerja Frasa Adjektif Frasa Sendi Nama


11

Binaan Ayat dan Konstituen Utama a. Konsep subjek dan predikat b. Konsep konstituen-konstituen

ayat c. Pola-pola ayat dasar


12

Jenis, Ragam dan Susunan Ayat a. Jenis-jenis ayat b. Ragam aktif dan pasif c. Konsep penyongsangan ayat


13-14

Peranan Intonasi a. Definisi intonasi b. Peranan intonasi dalam sintaksis c. Ayat tak sempurna


2. Asraf. (1981). “Intonasi dalam Hubungannya dengan Sintaksis Bahasa Melayu”, Dewan Bahasa, Jilid 25, Bil. 9.


49

PRO FORMA KURSUS






JBEA1102 PENULISAN BAHASA MELAYU


Tiada

Masa Pembelajaran Pelajar* (SLT) Jam Kredit*

160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mendefinisi konsep penulisan secara umum. 2. Mengenal pasti proses menulis dan menerapkannya dalam

penulisan ilmiah bahasa Melayu. 3. Menghurai kepelbagaian aspek-aspek wacana bahasa

Melayu, gaya bahasa, sistem ejaan, tanda baca, bentuk penulisan, teknik penulisan, jenis penulisan, pemerengganan dalam penulisan, penulisan laras ilmiah dan penyuntingan.

Kemahiran Boleh Pindah Kebolehan untuk mensintesis dan menganalisis.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan membincangkan definisi dan konsep penulisan, tanggungjawab penulis, dan memahami situasi retorik. Pelajar akan mengenal pasti proses menulis, fokus dalam penulisan, dan menerapkannya dalam penulisan ilmiah bahasa Melayu. Pelajar akan menghurai dan membincangkan kepelbagaian aspek-aspek penulisan bahasa Melayu, iaitu gaya bahasa, sistem ejaan, tanda baca, laras, bentuk penulisan, teknik penulisan, jenis penulisan, pemerengganan dalam penulisan, penulisan laras ilmiah dan penyuntingan.


Kuliah dan Tutorial


Penilaian Berterusan: 50% Peperiksaan Akhir: 50%


Borang maklum balas diisi oleh pelajar secara dalam talian pada akhir kursus. Markah penilaian berterusan akan dimaklumkan kepada pelajar sebelum peperiksaan akhir. Keputusan akhir dipamerkan pada papan kenyataan.




50



2013/2014 2


JBEA1102 PENULISAN BAHASA MELAYU 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Mohd Sidin Ahmad Ishak. (1992). Keterampilan Menulis, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Mohd Azhar Abd Hamid. (2001). Pengenalan kepada Penulisan Ilmiah, Johor Darul Ta’zim: Universiti Teknologi Malaysia.

3. Sulaiman Masri. (2003). Kaedah Penyelidikan dan Panduan Penulisan (Esei, Proposal, Tesis), Kuala Lumpur: Utusan Publications Sdn. Bhd.

4. Sulaiman Masri. (1983). Panduan Menulis Berita dan Rencana, Kuala Lumpur: Penerbitan Sarjana.

5. Gaya Dewan, Edisi ke 3. (1995). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6. Awang Sariyan. (2007). Tertib Mengarang, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


Nota kuliah, buku rujukan, komputer, dan LCD




Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2)


Dr. Rohaidah Harun No. 42 (Tingkat 3) 03-79677262 [email protected]






51


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan: Definisi dan Konsep


2

Proses Menulis 1. Mohd Azhar Abd Hamid. (2001). Pengenalan kepada Penulisan Ilmiah, Johor Darul Ta’zim: Universiti Teknologi Malaysia.

3

Panduan dan Teknik Penulisan


4

Pemerengganan dalam Penulisan

1. Mohd Sidin Ahmad Ishak. (1992). Keterampilan Menulis, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5

Kaedah Penulisan dan Jenis-jenis Penulisan


6 Ciri-ciri Penulisan yang Baik


7

Wacana dalam Penulisan bahasa Melayu


8

Retorik dalam Penulisan


9

Gaya Bahasa: Ragam dan Laras

1. Sulaiman Masri. (2003). Kaedah Penyelidikan dan Panduan Penulisan (Esei, Proposal, Tesis), Kuala Lumpur: Utusan Publications Sdn. Bhd. 2.Za’ba. (2002). Ilmu Mengarang Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

10 Alat Mekanika Bahasa


11 Penyuntingan dalam Penulisan


12 Pembentangan LCD, KOMPUTER 13 Pembentangan LCD, KOMPUTER 14 Ulang Kaji Nota Kuliah


52

PRO FORMA KURSUS


Akademi/Fakulti/Institu/Pusat Jabatan




JBEA1103 KAEDAH PENYELIDIKAN BAHASA MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas penyelidikan, kerja lapangan, sumber

maklumat primer dan sekunder, persampelan dan sebagainya. 2. Menerangkan kaedah-kaedah penyelidikan yang boleh

digunakan untuk mengkaji penggunaan bahasa Melayu dalam masyarakat.

3. Menerapkan konsep asas terhadap pengumpulan maklumat sama ada secara bersendirian atau berkumpulan untuk menghasilkan kerja kursus.

4. Menilai kelebihan atau keterbatasan kaedah-kaedah penyelidikan yang boleh digunakan.

Kemahiran Boleh Pindah Kebolehan untuk mensintesis dan menganalisis.

Sinopsis Kandungan Kursus Tumpuan akan diberikan kepada kaedah mengumpul data kepustakaan dan kerja lapangan, antaranya pemerhatian, temu bual, dan soal selidik. Cara memilih responden (sampel) juga akan diterangkan. Di samping itu pelajar juga akan didedahkan kaedah memproses dan penulisan laporan. Pelajar juga akan diminta mengemukakan sebuah kertas cadangan penyelidikan.

Strategi Pembelajaran (kuliah, tutorial, bengkel, perbincangan dll)

Kuliah, penyelidikan lapangan, dan penulisan kertas cadangan.

Pemberatan Penilaian* Penilaian Berterusan: 100%






53



2013/2014 Semester Khas


JBEA1103 KAEDAH PENYELIDIKAN BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Haji Omar. (2001). Penyelidikan Bahasa Di Lapangan, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Hashim Awang (A.R). (1996). Fieldwork: Satu Pencarian dan Pengalaman, Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu.

3. Marohaini Yusoff (ed.). (1998). Penyelidikan Kualitatif, Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

4. Syed Arabi Idid. (1998). Kaedah Penyelidikan Komunikasi dan Sains Sosial, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


Nota kuliah, buku rujukan, komputer, dan LCD




Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3)

Pensyarah Bilik Telefon/e-mel

Kakitangan




Penyerahan Kertas laporan: minggu 8


54


Jadual Pengajaran


1 Asas dan pendekatan penyelidikan kepustakaan dan kajian lapangan

1. Hashim Awang (A.R.). (1996). Fieldwork: Satu Pencarian dan Pengalaman. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu.

2. Asmah Haji Omar. (2001). Penyelidikan Bahasa Di Lapangan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2

Penyelidikan – kajian kepustakaan

1. Syed Arabi Idid. (1998). Kaedah Penyelidikan Komunikasi dan Sains Sosial. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3

Penyelidikan – penyediaan soal selidik, pemilihan sampel, dan lokasi

1. Marohaini Yusoff (ed.). (1998). Penyelidikan Kualitatif. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

4

Penyelidikan – kajian rintis

1. Hashim Awang (A.R.). (1996). Fieldwork: Satu Pencarian dan Pengalaman. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu.

5

Penulisan Kertas Cadangan

1. Syed Arabi Idid. (1998). Kaedah Penyelidikan Komunikasi dan Sains Sosial. Kuala Lumpur: dewan Bahasa dan Pustaka.

6

Penulisan Kertas Cadangan


7 Penyerahan Kertas Cadangan

Kertas Cadangan


55

PRO FORMA KURSUS






JBEA2112 MORFOLOGI BAHASA MELAYU


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti rumus-rumus tatabahasa bahasa Melayu

yang berkaitan dengan bidang morfologi. 2. Menerapkan rumus-rumus morfologi bahasa Melayu dalam

komunikasi lisan dan tulisan. 3. Menganalisis teks terpilih dalam bahasa Melayu dari segi

penerapan rumus morfologi. 4. Menilai teks terpilih dalam bahasa Melayu dari segi

ketepatan penggunaan bahasanya dalam bidang morfologi.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini menekankan aspek-aspek morfologi dengan konsep-konsep yang berkaitan. Kursus ini melihat morfologi sebagai bidang ilmu bahasa yang mengkaji struktur, bentuk dan penggolongan kata. Kursus ini menumpukan perhatian kepada bentuk kata dan golongan kata. Bentuk kata terdiri daripada bentuk tunggal atau hasil daripada pengimbuhan, pemajmukan dan penggandaan. Aspek lain ialah penggolongan kata, iaitu proses menjeniskan perkataan berdasarkan keserupaan bentuk dan/atau fungsi dengan anggota lain dalam golongan yang sama seperti kata nama, kata kerja, kata adjektif dan kata tugas.


Kuliah dan tutorial








56

MAKLUMAT KURSUS UNTUK SEMESTER/PENGGALSEMASA


2013/2014 1


JBEA2112 MORFOLOGI BAHASA MELAYU 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abdullah Hassan. (2006). Morfologi. Kuala Lumpur: PTS Profesional.

2. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu Melayu Mutakhir, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Dik, S.C. (1976). Some Remarks on the Treatment of the Morphological Structure in Transformational Generative Grammar, Lingua, 18:352-383.

4. Hashim Hj. Musa. (1993). Binaan dan Fungsi Perkataan dalam Bahasa Melayu – Suatu Huraian dari Sudut Tatabahasa Generatif, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Kridalaksana, Harimurti. (1996). Pembentukan Kata Dalam Bahasa Indonesia, Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

6. Nik Safiah Karim et al. (2008). Tatabahasa Dewan, Edisi Ketiga. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7. Nik Safiah Karim. (2010). Tatabahasa Bahasa Melayu: daripada Bustan-Al-Katibin kepada Tatabahasa Dewan. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu UM.


Komputer dan LCD Projektor.

Strategi Pembelajaran Kuliah, tutorial, dan pembentangan.



Kemahiran Insaniah Kemahiran berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2)


Dr. Ibrahim Haji Ahmad No. 14 (Tingkat 2) 03-79677233 [email protected]




Penyerahan Esei Panjang – minggu 13 Peperiksaan : 9 Januari 2012 3.00 ptg


57


Jadual Pengajaran


1 Morfologi dalam Karya Tatabahasa

1. Nik Safiah Karim. (2010). Tatabahasa Bahasa Melayu: daripada Bustan-Al-Katibin kepada Tatabahasa Dewan. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu Universiti Malaya. Bab 1

2

Morfem dalam Bahasa Melayu

1. Kridalaksana, Harimurti. (1996). Pembentukan Kata Dalam Bahasa Indonesia, Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Bab 2

3 Pembentukan Kata dalam Bahasa Melayu

1. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu Melayu Mutakhir, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Bab 3

4 Jenis Kata dalam Bahasa Melayu (Kata Tunggal, Kata Majmuk)

1. Abdullah Hassan. (2006). Morfologi, Kuala Lumpur: PTS Profesional. Bab 12

5 Jenis kata dalam Bahasa Melayu (Kata Ganda, Kata terbitan)

1. Hashim Hj. Musa. (1993). Binaan dan Fungsi Perkataan dalam Bahasa Melayu – Suatu Huraian dari Sudut Tatabahasa Generatif Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Bab 3

6 Golongan kata Bahasa Melayu

1. Nik Safiah Karim et al. (2008). Tatabahasa Dewan, Edisi Ketiga. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Bab 5

7

Kata Nama Bahasa Melayu 1. Nik Safiah Karim et al. (2008). Tatabahasa Dewan, Edisi Ketiga. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Bab 6

8

Kata Kerja Bahasa Melayu


9 Kata Adjektif Bahasa Melayu

1. Abdullah Hassan. (2006). Morfologi, Kuala Lumpur: PTS Profesional. bab 6

10

Kata Tugas Bahasa Melayu


11

Pembentukan Perkataan Baharu Bahasa Melayu


12 Sumbangan Morfologi dalam Pembinaan Bahasa

1. Abdullah Hassan. (2006). Morfologi, Kuala Lumpur: PTS Profesional. Bab 12

13 Pembentangan Komputer, LCD 14 Ulang Kaji Nota Kuliah


58

PRO FORMA KURSUS






JBEA2113 SINTAKSIS BAHASA MELAYU


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti rumus-rumus tatabahasa bahasa Melayu

yang berkaitan dengan bidang sintaksis. 2. Menerapkan rumus-rumus sintaksis bahasa Melayu dalam

komunikasi lisan dan tulisan. 3. Menganalisis teks terpilih dalam bahasa Melayu dari segi

penerapan rumus sintaksis. 4. Menilai teks terpilih dalam bahasa Melayu dari segi

ketepatan penggunaan bahasanya dalam bidang sintaksis.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan menekankan aspek teori binaan ayat bahasa Melayu. Di samping itu, aspek elemen, penyusunan, pola dasar, ragam dan jenis ayat juga akan disentuh. Aspek ini termasuk binaan frasa dan klausa dalam bahasa Melayu, bentuk-bentuk ayat, intonasi, dan penerbitan ayat, dan penanda wacana.


Kuliah dan Tutorial








59



2013/2014 2


JBEA2113 SINTAKSIS BAHASA MELAYU 4 Bahasa Melayu

Rujukan Utama 1. Elizabeth Cowper. (1992). A Concise Introduction to Syntactic Theory: Theory of Government and Binding Approach, Chicago, USA: The University of Chicago Press.

2. Hashim Hj. Musa. (1993). Binaan dan Fungsi Perkataan dalam Bahasa Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Nik Safiah Karim (et. al). (2003). Tatabahasa Dewan, Edisi Baharu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Nik Safiah Karim (ed.). (1988). Linguistik Transformasi Generatif, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Ramli Salleh. (1995). Sintaksis Bahasa Melayu: Kuasaan dan Tambatan, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


Nota kuliah, buku rujukan, komputer dan LCD.




Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2)






Penyerahan esei panjang – minggu 14 Peperiksaan: Rujuk Jadual Waktu Peperiksaan


60


Jadual Pengajaran


1-2

Pengenalan Kepada Teori Sintaksis Pelbagai kaedah penganalisisan dan penghuraian hukum dan rumus sintaksis Penggunaan rumus tulis kembali dan rajah pohon dalam penganalisisan dan penghuraian ayat dalam bahasa Melayu

1. Elizabeth Cowper. (1992). A Concise Introduction to Syntactic Theory: Theory of Government and Binding Approach, Chicago, USA: The University of Chicago Press.



3-4

Unsur Binaan Ayat Bahasa Melayu, Konstituen Subjek dan Predikat




5-8

Binaan Frasa-frasa Bahasa Melayu




9-10

Binaan Ayat Tunggal Bahasa Melayu




11-12

Binaan Ayat Majmuk Bahasa Melayu




13-14

Proses Penerbitan Ayat Dalam Bahasa Melayu Ayat dan Penanda Wacana

1. Ramli Salleh. (1995). Sintaksis Bahasa Melayu: Kuasaan dan Tambatan, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.





61

PRO FORMA KURSUS






JBEA2180 KERTAS PENYELIDIKAN


Lulus Kertas JBEA1103 – Kaedah Penyelidikan BM


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti kaedah kerja lapangan yang sesuai dan

diterima dalam pengajian bahasa Melayu. 2. Mengaplikasi pendekatan, teori dan kaedah dalam kerja

lapangan. 3. Menjana kebolehan pelajar dalam kerja penyelidikan.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan mendedahkan pengalaman kerja penyelidikan lapangan kepada pelajar. Pendedahan ini akan membuka ruang untuk membahaskan beberapa keperluan asas kerja penyelidikan. Bagi memastikan penguasaan terhadap pendekatan, teori dan kaedah dalam kerja lapangan pelajar dikehendaki untuk mengaplikasi beberapa aspek teoretis dalam kerja lapangan mereka. Akhirnya, pelajar akan diminta untuk menulis laporan berhubung dengan perkara yang diselidiki.


Penyelidikan dan penulisan kertas penyelidikan







62



2013/2014 1


JBEA2180 KERTAS PENYELIDIKAN 4 Bahasa Melayu Lulus Kursus JBEA1103-Kaedah Penyelidikan BM

Rujukan Utama 1. Asmah Haji Omar. (2005). Alam dan Penyebaran Bahasa Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

2. Cheshire, J. (1982). Linguistic Variation and Social Function dalam Suzanne Rommaine (ed), Sociolinguistics Variation in Speech Communities, London: Edward Arnold 153-66.

3. Edward, J. (1985). Language Society and Identity, Oxford: Basil Blackwell.

4. Noriah Mohamed. (1998). Sosiolinguistik Bahasa Melayu, Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia.

5. Hashim Awang (A.R). (1996). Fieldwork: Satu Pencarian dan Pengalaman. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu.






Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2)

Pensyarah Bilik Telefon E-mail

Kakitangan




Penyerahan laporan – minggu 7


63


Jadual Pengajaran


1

Asas dan pendekatan penyelidikan kepustakaan dan kajian lapangan Penyerahan Tajuk

1. Hashim Awang (A.R). (1996). Fieldwork: Satu Pencarian dan Pengalaman. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu.

2. Asmah Haji Omar. (2001). Penyelidikan Bahasa Di Lapangan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2 Kajian Rintis 1. Syed Arabi Idid. (1998). Kaedah Penyelidikan Komunikasi dan Sains Sosial. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3 Penyelidikan – penyediaan soal selidik, pemilihan sampel, dan lokasi Penyearhan Kajian Rintis

1. Marohaini Yusoff (ed.). (1998). Penyelidikan Kualitatif. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

4 Penyelidikan – Kajian Lapangan 1. Hashim Awang (A.R). (1996). Fieldwork: Satu Pencarian dan Pengalaman. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu.

5 Penyelidikan – Kajian Lapangan Penulisan


6 Penyelidikan – Kajian Lapangan Penulisan


7 Penyerahan Tugasan Kertas Cadangan UM-PT01-PK03-BR004-S04

64

PRO FORMA KURSUS






JBEA2302 BAHASA MELAYU LISAN


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti item-item yang terkandung dalam pengajian

bahasa Melayu Lisan. 2. Memaparkan tumpuan-tumpuan dalam kajian terhadap

bahasa Melayu Lisan 3. Menilai item-item utama dalam kajian bahasa Melayu lisan. 4. Mengesahkan langkah-langkah yang dipilih sesuai untuk

kajian bahasa Melayu lisan.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan beberapa konsep utama pengajian bahasa Melayu lisan: bahasa lisan, dialek, kreol, bahasa pasar dan sebagainya. Sistem bunyi bahasa Melayu: bunyi bahasa Melayu, alat tutur dan fungsinya, transkripsi fonetik. Aspek lisan dalam proses pembelajaran dan komunikasi berkesan sehari-hari.


Kuliah dan tutorial

Pemberatan Penilaian* Penilaian Berterusan: 40% Peperiksaan: 60%






65



2013/2014 2


JBEA2302 BAHASA MELAYU LISAN 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Hj. Omar. (1977). Kepelbagaian Fonologi Dialek-dialek Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Awang Sariyan. (1992). Sistem Sebutan Baku Bahasa Melayu dan Strategi Pengajarannya. Jurnal Dewan Bahasa, hlm 1042-1052.

3. Awang Sariyan. (2006). Bahasa Kacukan: antara Realiti Sosiolinguistik dengan Idealisme Perancangan Bahasa. Dlm Jurnal Bahasa, Jilid 6:4, hlm 541-56.

4. Kamaruddin Hj. Hussein. (1990). Pengajaran dan Pembelajaran Lisan, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Mohd Baharudin Othman & Mohd Khairie Ahmad. (2009). Pengantar Komunkasi. Sentok: Universiti Utara Malaysia.

6. Nik Safiah Karim (et. al). (1986). Tatabahasa Dewan Jilid 1, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7. Nor Hashimah Jalaludin. (1998). Asas Fonetik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

8. Noriah Mohamed. (2003). Beberapa Topik Asas Sosiolinguistik. Utusan Publication.

9. W. Heffer, Ladeford, P. (1982). A Course in Phonetics, New York: Harcourt Brae Jonavich, Inc.

10. Wong Khek Seng. (2007). Pengkajian bahasa Melayu Lisan. Dlm Monograf Jabatan Bahasa Melayu, hlm. 85-99.


OHP, Buku Rujukan


Masa Pembelajaran Pelajar Perjumpaan bersemuka: 42 jam Pembelajaran berpandu: 40 jam Pembelajaran berdikari: 38 jam Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3, CS4) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2)


Dr. Ibrahim Hj. Ahmad No. 15 (Tingkat 2) 03-79677233 [email protected]



Tarikh Penting (Contoh: akhir, kuiz dll)

Penyerahan esei panjang - minggu 14 Peperiksaan:


66


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan -Definisi Bahasa -Bahasa Lisan -Bahasa Bertulis

1. Wong Khek Seng. (2007). Pengkajian Bahasa Melayu Lisan. Dlm Monograf Jabatan Bahasa Melayu, hlm. 85-99.

2 Latar belakang masyarakat dan kepelbagaian dalam berbahasa lisan -Dialek -Kreol -Kod -Pijin/Bahasa Pasar -Bahasa Vernakular

1. Wong Khek Seng. (2007). Pengkajian Bahasa Melayu Lisan. Dlm Monograf Jabatan Bahasa Melayu, hlm. 85-99.

3 Bahasa lisan daripada perspektif pengajian bahasa


4 Bahasa lisan dalam daripada perspektif komunikasi

1. Mohd Baharudin Othman & Mohd Khairie Ahmad. (2009). Pengantar Komunkasi. Sentok: Universiti Utara Malaysia

5 Judul-judul dalam aktiviti lisan -Bahasa Non Verbal -Paralinguistik

1. Wong Khek Seng. (2007). Pengkajian bahasa Melayu Lisan. Dlm Monograf Jabatan Bahasa Melayu, hlm. 85-99.

6 Bahasa Melayu lisan baku 1. Awang Sariyan. (1992). Sistem Sebutan Baku Bahasa Melayu dan Strategi Pengajarannya. Jurnal Dewan Bahasa, hlm 1042-1052.

7 Sistem bunyi bahasa Melayu – vokal


8 Sistem bunyi bahasa Melayu – konsonan


9 Retorik lisan 1. Jalaludin Rakhmat. (2007). Retorika Modern: Pendekatan Praktis Bandung: PT Remaja Rosdakarya

10 Kesantunan dalam lisan 1. Awang Sariyan. (2007). Santun Berbahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

11 Kemahiran lisan dalam pendidikan


12 Kemahiran lisan dalam pendidikan


13 Pembentangan Komputer, LCD 14 Ulang Kaji Nota Kuliah


67

PRO FORMA KURSUS






JBEA2303 STILISTIK BAHASA MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Memahami konsep stilistik dan hubungannya dengan karya-

karya sastera. 2. Membezakan jenis-jenis genre sastera. 3. Menganalisis bahan-bahan sastera berbentuk puisi atau cereka. 4. Membandingkan jenis-jenis bahan sastera yang berlainan.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan untuk membincangkan unsur keindahan bahasa dalam teks-teks sastera Melayu dan keindahan bahasa dilihat dari segi unsur linguistik, iaitu daripada bunyi sehinggalah wacana. Di samping itu, nilai-nilai estetik karya klasik dan bahasa moden akan dibincangkan. Beberapa teks klasik dan moden diteliti untuk ditinjau aspek-aspek rentak/irama tulisan, tatabahasa dan makna.


Kuliah, tutorial, tugasan dan pembentangan




Markah penilaian berterusan dan peperiksaan akhir akan dimaklumkan selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Keputusan akhir dipamerkan pada papan kenyataan




68



2013/2014 1


JBEA2303 STILISTIK BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Edward P.J. Corbett. (1969). A Method of Analysing Prose Style with a Demonstration analysis of Swift’s Modest Proposal in style English, ed. By Johd Nist, New York: The Bobbs-Meril Company Ins.

2. Farid M. Onn (ed). (1982). Stilistik: Simposium Keindahan Bahasa, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Leech, G.N. & Short, M.H. (1981). Style in Fiction, London: Longman Group Ltd. (Bertanda Merah PR826 Lee) 693520.

4. Miliar, R & Currie. (1978). The Language of Prose, London & Edinburgh: Heinemann Educational Books Ltd.

5. Leech N.G. dan Short H.M. (1993). Gaya Dalam Cereka: Penerapan Linguistik dalam Prosa Cereka Inggeris, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.


Nota kuliah, buku rujukan dan LCD


Masa Pembelajaran Pelajar Pertemuan bersemuka: 42 jam Pembelajaran berpandu: 40 jam Pembelajaran berdikari: 38 jam Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3, CS4) Kemahiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CPTS1, CTPS2, CTPS3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Etika dan Nilai Profesionalisme (EM1, EM 2)







69


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan a. Konsep Stilistik b. Sejarah Ringkas Stilistik c. Pengertian Gaya Bahasa

1. Edward P.J. Corbett. (1969), A Method of Analysing Prose Style with a Demonstration analysis of Swift’s Modest Proposal in style English, ed. By Johd Nist, New York: The Bobbs-Meril Company Ins.

2. Miliar, R & Currie. (1978). The Language of Prose, London & Edinburgh: Heinemann Educational Books Ltd.

3. Leech N.G. dan Short H.M. (1993). Gaya Dalam Cereka: Penerapan Linguistik dalam Prosa Cereka Inggeris, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.

2-3

Keindahan Teks Klasik (puisi) a. pantun Melayu b. aspek kata dan binaan ayat


4-5

Keindahan Teks Klasik (prosa) a. Frasa b. Ayat c. Wacana


6-7

Keindahan Teks Moden (sajak) a. diksi b. unsur estetika

1. Leech, G.N. & Short M.H. (1981). Style in Fiction, London: Longman Group Ltd. (Bertanda Merah PR826 Lee) 693520.

8-9

Keindahan Teks Moden (prosa) a. Frasa b. Ayat c. Wacana


2. Leech, G.N. & Short M.H. (1981). Style in Fiction, London: Longman Group Ltd. (Bertanda Merah PR826 Lee) 693520.

10-13

Pembentangan Esei Tajuk yang telah ditetapkan

LCD, komputer, bahan pembentangan

14

Penghantar esei Rumusan kursus dan perbincangan tajuk penting

Bahan tambahan


70

PRO FORMA KURSUS






JBEA2304 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan sejarah perkembangan bahasa Melayu secara

kronologi. 2. Menganalisis dan mengenal pasti ciri-ciri utama setiap tahap

perkembangan bahasa Melayu. 3. Menilai sumbangan tokoh/badan dalam konteks pembinaan

bahasa Melayu. 4. Merumuskan isu-isu semasa perkembangan bahasa Melayu.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan sejarah perkembangan bahasa Melayu secara kronologi : bahasa Melayu Kuno, bahasa Melayu Klasik, bahasa Melayu Moden. Kursus ini juga meninjau perubahan-perubahan bahasa Melayu mengikut kronologi; faktor-faktor pengaruh dan lain-lain. Peranan tokoh dan agensi dalam konteks pengembangan dan pembinaan bahasa Melayu turut dibincangkan. Selain itu, isu-isu semasa perkembangan bahasa Melayu seperti masalah dasar bahasa, masalah pelaksanaan bahasa dan sebagainya turut dijelaskan dan dibincangkan.


Kuliah dan tutorial








71



2013/2014 2


JBEA2304 SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Hj. Omar. (1985). Susur Galur Bahasa Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. _______ dan Noor Ein Mohd Noor. (1981). National Language as Medium of Instruction, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.

3. Ismail Hussein. (1966). Sejarah Pertumbuhan Bahasa Kebangsaan Kita, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Noriah Mohamed. (1999). Sejarah Sosiolinguistik Bahasa Melayu Lama, Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia.

5. Gallop, A. T. (1994). The Legacy of the Malay Letter, London: The British Library.


OHP, Buku Rujukan, bahan kuliah dan bahan tambahan



Pertemuan bersemuka: 42 jam Pembelajaran berpandu: 40 jam Pembelajaran berdikari: 38 jam Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3, CS4) Kemahiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CPTS1, CTPS2, CTPS3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2, TS3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2)


Prof.Madya Dr.Ab.Razak bin Ab.Karim No. 34 (Tingkat 3) 03-79677254 [email protected]




Penyerahan esei panjang - minggu 14 Peperiksaan: Rujuk Jadual Waktu Peperiksaan


72


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan a. Konsep Melayu b. Asal-usul Bangsa Dan Bahasa

Melayu

1. Asmah Hj. Omar. (1985). Susur Galur Bahasa Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2

Bahasa Melayu Kuno a. Ciri-ciri Bahasa Melayu Kuno:

Batu-batu Bersurat Abad Ke-7 dan Ke-8

b. Ciri-ciri Bahasa Melayu Pada Batu-batu Bersurat Abad Ke-14



4

Bahasa Melayu Klasik a. Ciri-ciri Bahasa Melayu Klasik

Berdasarkan Karya Kesusasteraan Klasik


5-6

Bahasa Melayu Abad Ke-16 Hingga Ke-19 a. Pengaruh Bahasa Portugis b. Pengaruh Bahasa Belanda c. Pengaruh Bahasa Inggeris dsb.

1. Gallop, A. T. (1994). The Legacy of the Malay Letter, London: The British Library.

7-8

Perkembangan Bahasa Selepas Kemerdekaan a. Sejarah Perjuangannya Perancangan Bahasa Melayu a. Sejarah Ringkas Perkembangan

Sistem Tulisan, Ejaan, Peristilahan, Perkamusan dsb.



3. Ismail Hussein. (1966). Sejarah Pertumbuhan Bahasa Kebangsaan Kita, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

9-11

Agensi/Badan Dalam Perkembangan Bahasa Melayu Tokoh Dan Pembinaan Bahasa Melayu Isu-isu Semasa


12-13

Pembentangan seminar tentang tajuk yang diberikan

LCD, komputer dan bahan pembentangan

14

Rumusan pembentangan, pembetulan esei dan penghantaran esei


73

PRO FORMA KURSUS






JBEA2305 KOSA KATA DAN PERISTILAHAN BAHASA MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Membezakan fonotaktik bahasa Melayu asli dan fonotaktik

bahasa Melayu. 2. Menerangkan perkembangan perbendaharaan kata bahasa

Melayu serta pengaruh asing terhadap perbendaharaan katanya.

3. Menganalisis proses kemasukan kosa kata asing ke dalam bahasa Melayu.

4. Merumuskan cara-cara pembentukan istilah baru dan kesannya terhadap bentuk, sistem bunyi, sebutan dan ejaan bahasa Melayu.


Sinopsis Kandungan Kursus Mengkaji dan meneliti kosa kata dasar dan fonotaktik bahasa Melayu. Memahami pengaruh bahasa asing terhadap perbendaharaan kata bahasa Melayu. Menjelaskan proses kemasukan kosa kata asing ke dalam bahasa Melayu dari segi bentuk, golongan perkataan dan maksudnya. Mengkaji cara-cara pembentukan istilah baru dan kesannya terhadap bentuk, sistem bunyi, sebutan dan ejaan bahasa Melayu.


Kuliah dan tutorial







74



2013/2014 2


JBEA2305 KOSA KATA DAN PERISTILAHAN BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Hj. Omar. (1975). Essays on Malaysian Linguistics, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


3. A. Teeuw. (1961). A Critical Study on Malay and Bahasa Indonesia, Gravenhage: Martinus Nijhoff.

4. C.A. Mees. (1969). Ilmu Perbandingan Bahasa-bahasa Austronesia, Kuala Lumpur: University of Malaya Press.

5. Ismail Hussein. (1966). Ilmu Pertumbuhan Bahasa Kebangsaan Kita, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


Nota Kuliah, LCD & Power Point dan Bahan Rujukan

Strategi Pembelajaran Kuliah,tutorial, dan pembentangan



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Kemahiran Kepemimpinan (LS1, LS2)


Prof. Madya Dr. Indirawati Zahid No. 5 (Tingkat 2) 03-79677224 [email protected]






75


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan 1. Teeuw. (1961). A Critical Study on Malay and Bahasa Indonesia, Gravenhage: Martinus Nijhoff.

2. Ismail Hussein. (1966). Ilmu Pertumbuhan Bahasa Kebangsaan Kita, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2 Konsep, Simbol dan Lambang

1. Soedjito. (1990). Kosa Kata Bahasa Indonesia. Gramedia: Jakarta.

3 Fonotaktik Kata Bahasa Melayu Asli (Rumus 1, 2 dan 3)

1. Lutfi Abas. (1983). Linguistik Deskriptif dan Nahu BM DBP: KL.

4 Fonotaktik Kata Bahasa Melayu (Rumus 4, 5 dan 6)


5 Fonotaktik Kata Bahasa Melayu Pinjaman (Rumus 1, 2, 3)


6 Fonotaktik Kata Bahasa Melayu Pinjaman (Rumus 4, 5, 6)


7 Proses dan Bidang Peminjaman Sanskrit

1. Za’ba. (1968). Ilmu Mengarang Melayu. DBP: KL.

8 Proses Peminjaman dan Bidang Peminjaman Sanskrit (sambungan)

1. Za’ba. (1968). Ilmu Mengarang Melayu. DBP: KL.

9

Peristilahan - Proses dan Bidang Peminjaman Arab

1. Beg. (1977). Arabic loan-words in Malay: A Comparative Study. UKM: Bangi.

10 Proses dan Bidang Peminjaman Arab (sambungan)

1. Beg. (1977). Arabic loan-words in Malay: A Comparative Study. UKM: Bangi.

11 Kepentingan Peristilahan dan Prinsip Pembentukan Peristilahan

1. Laman web DBP Pedoman Umum Pembentukan Istilah BM.

12 Aplikasi Peristilahan dalam Pelbagai Bidang Ilmu


13 Institusi Serantau Peristilahan - MBIM/ MABBIM


14 Rumusan 1. Laman web DBP Pedoman Umum Pembentukan Istilah BM.


76

PRO FORMA KURSUS






JBEA2306 LARAS BAHASA MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Memahami konsep laras dan teori yang berkaitan. 2. Membezakan jenis dan subjenis laras bahasa Melayu. 3. Menganalisis pelbagai jenis laras dengan menggunakan teori

yang telah ditetapkan. 4. Membandingkan jenis-jenis laras yang terdapat dalam bahasa

Melayu.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan membincangkan aspek teori berhubung dengan analisis laras-laras bahasa Melayu. Perubahan dalam peranan Bahasa Melayu membolehkan bertambahnya jumlah laras yang ada. Antara laras-laras yang ada ialah laras ilmiah (sains dan teknologi, undang-undang dan sebagainya), laras klasik, laras masakan, laras bursa saham dan beberapa lagi laras. Kursus ini akan meninjau laras-laras bahasa Melayu dan analisis beberapa laras tertentu serta dibuat perbandingan antara laras.


Kuliah dan tutorial

Pemberatan Penilaian* Penilaian Berterusan: 40% Peperiksaan akhir: 60%






77



2013/2014 2


JBEA2306 LARAS BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Ab.Razak Ab.Karim. (2008). Kepelbagaian Laras Bahasa Melayu, Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

2. Asmah Hj. Omar. (1975). Essays on Malaysian Linguistics, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Gregory,M. (1967). “Aspect of Varieties Differentiation” dlm. Journal of Linguistics, Jil. 3 No.2, hlm, 177-197.

4. Nik Safiah Karim. (1982). “Laras Bahasa Melayu: Beberapa Pandangan “, dlm Jurnal Dewan Bahasa, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.

5. Ure, J. dan Ellis, J. (1977). “Register in Descriptive and Linguistics Sociology”, dlm. O.Uribe-Villages (ed.) Issues in Sociolinguistic, Mouton.


Nota kuliah, buku rujukan dan bahan-bahan tambahan.




Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3, CS4) Kemahiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CPTS1, CTPS2, CTPS3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2, TS3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2)

Pensyarah Bilik Telefon e-mel







78


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan a. Definisi Laras b. Hubungan Pengguna dan

Penggunaan Bahasa c. Bahasa, Dialek dan Laras

1. Ab.Razak Ab.Karim. (2008). Kepelbagaian Laras Bahasa Melayu, Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

2. Asmah Hj. Omar. (1975). Essays on Malaysian Linguistics, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2

Sejarah Perkembangan dan Teori Kajian Laras a. Kajian-kajian Terdahulu b. Tahap Kajian Laras


2. Nik Safiah Karim. (1982). “Laras Bahasa Melayu: Beberapa Pandangan “, dlm Jurnal Dewan Bahasa, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.

3-5

Kaedah-kaedah dan Analisis Laras a. Teori-teori Yang Digunakan b. Pendekatan Yang Sesuai

Dengan Bahasa Melayu c. Faktor-faktor Penentu Laras Laras dan Konteks a. Situasi Rasmi b. Kaedah Sosial c. Faktor-faktor Lain


2. Gregory,M. (1967). “Aspect of Varieties Differentiation” dlm. Journal of Linguistics, Jil. 3 No.2, hlm, 177-197.

3. Ure, J. dan Ellis, J. (1977). “Register in Descriptive and Linguistics Sociology”, dlm. O.Uribe-Villages (ed.) Issues in Sociolinguistic, Mouton.

6-11 Analisis Laras Bahasa Melayu a. Laras-laras Klasik b. Laras-laras Moden c. Laras-laras Ilmiah Laras dan Medium a. Penggunaan Bahasa Lisan b. Penggunaan Bahasa Tulisan


12 - 13

Pembentangan seminar dengan tajuk yang di berikan

LCD. Komputer dan bahan pembentangan

14

Rumusan pembentangan penambahbaikan esei sebelum penghantaran. Pembetulan esei


79

PRO FORMA KURSUS






JBEA2307 SEMANTIK BAHASA MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif kewujudan komponen dalam bahasa. 2. Menerangkan kepentingan peranan komponen semantik dalam

bahasa. 3. Membezakan konsep-konsep asas dalam semantik leksikal. 4. Mengaplikasikan konsep-konsep asas dalam bidang semantik

melalui penyelidikan bersendirian atau berkumpulan untuk menghasilkan kerja kursus.


Sinopsis Kandungan Kursus Menjelaskan kewujudan komponen dalam bahasa di samping membincangkan konsep asas dalam semantik leksikal. Membincangkan kepentingan komponen semantik dalam bahasa. Mentakrifkan konsep-konsep asas dalam semantik leksikal. Memanfaatkan kefahaman terhadap konsep-konsep asas ke atas data korpus yang dianalisis.


Kuliah dan tutorial








80



2013/2014 2


JBEA2307 SEMANTIK BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Aminuddin. (1988). Semantik: Pengantar Studi Tentang Makna, Malang: Sinar Baru.

2. Hashim Musa. (1994). Falsafah Bahasa Melayu, Kuala Lumpur: Dj Gemilang Sdn. Bhd.

3. Hashim Musa dan Ong Cheng Guan. (1989). Pengantar Ilmu Makna, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Kempson, R. (1977). Semantic Theory, Cambridge: Cambridge University Press. (Terj. Zaiton Abd. Rahman), (1991). Teori Semantik, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka).

5. Leech, G. (1981). Semantics, Edisi Kedua, Harmonsworth: Penguin.

6. Lyons, J. (1977). Semantics, Jilid 1 & 2, Cambridge University Press.


Nota Kuliah, LCD & Power Point dan Buku Rujukan




Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Kemahiran Kepemimpinan (LS1, LS2)








81


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan a. Komponen Dalam Bahasa:

Kepentingan Komponen

1. Leech, G. (1981). Semantics, Edisi Kedua, Harmonsworth: Penguin.

2

Peranan Komponen Semantik a. Semantik Pada Aras Kata b. Pengemukaan Contoh c. Semantik Pada Aras Ayat d. Pengemukaan Contoh

1. Aminuddin. (1988). Semantik: Pengantar Studi Tentang Makna, Malang: Sinar Baru.

3

Konsep-konsep Asas a. Homonimi b. Polisemi c. Sinonimi d. Antonimi e. Denotatif f. Konotatif g. Deiksis

1. Kamus Linguistik. (1996). DBP: KL. 2. Oxford Consice Dictionary of Linguistics.

(1997). Oxford University Press. 3. Longman Dictionary of Language Teaching &

Applied Linguistics. (1992). Longman, UK

4 Konsep-konsep Asas a. Hiponimi b. Hiponem c. Kolokasi d. Lambang e. Ikon f. Indeks



Applied Linguistics. (1992). Longman, UK

5

Konsep-konsep Asas a. Makna dan Konsep b. Makna dan Rujukan c. Ambiguiti d. Kekaburan



Applied Linguistics. (1992). Longman, UK 6

Sejarah Perkembangan a. Tokoh Dari Pelbagai Tradisi

1. Lyons, J. (1977). Semantics. Jilid 1 & 2, Cambridge University Press.

7 Semantik Behaviourisme a. Tokoh-tokoh


8

Semantik Struktural a. Tokoh-tokoh b. Pendekatan Aliran


9

Semantik Logik a. Tokoh-tokoh b. Pendekatan Aliran


10 Ketaksaan a. Jenis Ketaksaan b. Ujian Ketaksaan


11 Kekaburan a. Jenis Kekaburan


12 Pragmatik a. Pragmatik Secara Umum

1. Nor Hashimah Jalaluddin. (1992). Semantik dan Pragmatik: Satu Pengenalan. DBP: KL.

13 Pragmatik a. Maksim-maksim

1. Nor Hashimah Jalaluddin. (1992). Semantik dan Pragmatik: Satu Pengenalan. DBP: KL.

14 Rumusan Kursus 1. Nor Hashimah Jalaluddin. (1992). Semantik dan Pragmatik: Satu Pengenalan. DBP: KL.


82

PRO FORMA KURSUS






JBEA2308 PENTERJEMAHAN BAHASA MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti pendekatan dan teori dalam proses

penterjemahan. 2. Menerapkan pendekatan dan teori dalam kerja penterjemahan. 3. Menganalisis teks terjemahan dalam pelbagai jenis bahan.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini mendedahkan pelajar kepada pendekatan dan teori penterjemahan bahasa Melayu. Bahagian pertama membincangkan aspek teori, definisi, jenis, prinsip, dan proses bagi terjemahan konvensional. Bahagian kedua pula menghuraikan cara menganalisis bahasa sumber, mencari padanan terjemahan serta membentuk semula padanan ini ke dalam bahasa sasaran. Kerja amali terjemahan pula untuk menjana kebolehan dan keupayaan pelajar dalam penterjemahan bahasa Melayu.


Kuliah dan tutorial







83



2013/2014 1


JBEA2308 PENTERJEMAHAN BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Ainon Mohd dan Abdullah Hassan. (2000). Teknik dan Teori Terjemahan, Kuala Lumpur: Persatuan Penterjemah Malaysia.

2. Eugene, Nida dan Taber, Charles R. (1974). The Theory and Practice of Tanslation, Leiden: Brill.

3. Georges Mounin. (1991). Masalah Teori Terjemahan (Penterjemah: Azizah Haji Ahmad), Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


Nota Kuliah dan Buku Rujukan



Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Keusahawanan (KK1) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2)


Prof. Madya Dr. Puteri Roslina Abdul Wahid No. 28 (Tingkat 3) 03-79677248 [email protected]






84


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan : Konsep dan Definisi

1. Ainon Mohd dan Abdullah Hassan.(2000). Teknik dan Teori Terjemahan, Kuala Lumpur: Persatuan Penterjemah Malaysia. (Bab 1)

2. Puteri Roslina Abdul Wahid. (2007). Pengantar Penterjemahan Bahasa Melayu. Puchong, Selangor: Scholar Press(M) Sdn. Bhd. (Bab 2)

2

Sejarah Penterjemahan, Perkara-perkara Asas Penterjemahan

1. Ainon Mohd dan Abdullah Hassan. (2000). Teknik dan Teori Terjemahan, Kuala Lumpur: Persatuan Penterjemah Malaysia. (Bab 2 dan Bab 3)

2. Puteri Roslina Abdul Wahid. (2007). Pengantar Penterjemahan Bahasa Melayu. Puchong, Selangor: Scholar Press(M) Sdn. Bhd. (Bab 1 dan Bab 3)

3

Semantik dalam Penterjemahan



4 Budaya dalam Penterjemahan

1. Ainon Mohd dan Abdullah Hassan. (2000). Teknik dan Teori Terjemahan, Kuala Lumpur: Persatuan Penterjemah Malaysia. (Bab 10)


5

Emosi dalam Penterjemahan dan Peristilahan



6

Analisis Linguistrik dalam Penterjemahan

1. Ainon Mohd dan Abdullah Hassan. (2000). Teknik dan Teori Terjemahan, Kuala Lumpur: Persatuan Penterjemah Malaysia. (Bab 12, 13, dan 14)


7 Pendekatan Terjemahan Langsung Pendekatan Terjemahan Tidak Langsung

1. Ainon Mohd dan Abdullah Hassan (2000). Teknik dan Teori Terjemahan, Kuala Lumpur: Persatuan Penterjemah Malaysia.(Bab 4)


8

Teori Penterjemahan, Proses Penterjemahan


9

Kaedah Penterjemahan


10 Penterjemahan Deskriptif dan Kreatif

1. Ainon Mohd dan Abdullah Hassan, (2000). Teknik dan Teori Terjemahan, Kuala Lumpur: Persatuan Penterjemah Malaysia. (Bab 19, 20, 21 dan Bab 22)


11 Pembentangan Komputer, LCD 12 Pembentangan Komputer, LCD 13 Pembentangan Komputer, LCD 14 Ulang Kaji Nota kuliah.


85

PRO FORMA KURSUS






JBEA2309 PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU BERBANTUKAN KOMPUTER


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti penggunaan perisian dan model reka bentuk

yang sesuai bagi pembinaan perisian kursus. 2. Menerapkan teori pembelajaran bahasa dalam penyediaan

perisian kursus. 3. Membina perisian kursus bagi pembelajaran bahasa

berbantukan komputer (PBBK). 4. Menganalisis keupayaan dalam pembelajaran bahasa

Melayu berbantukan komputer (PBBK).


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan mendedahkan pelajar kepada sejarah perkembangan komputer, konsep, definisi, dan jenis-jenis perisian untuk mengkaji bahasa Melayu. Pelajar akan menerapkan teori pemelajaran menggunakan perisian terkini dan menggunakan korpus bahasa Melayu (tatabahasa, perkamusan, peristilahan, penterjemahan dan lain-lain) untuk menjadikan pemelajaran dan pengajaran bahasa Melayu lebih interakif. Pelajar juga akan mereka bentuk dan membentangkan perisian kursus bahasa Melayu bagi kreativiti dalam pengajaran dan pemelajaran bahasa Melayu berbantukan komputer (CALL).


Kuliah dan tutorial







86



2013/2014 1


JBEA2309 PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU BERBANTUKAN KOMPUTER 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Gaurav Bhatnager, Shikha Mehtra & Sugata Mitra (eds.). (2002). Introduction to Multimedia System, San Diego: Academic Press.

2. Phinney, M. (1994). Process Your Thoughts: Writing With Computers, New York: Heinle & Amp.:Heinle.

3. Squires, D. and Mc. Dougall, A. (1994). Choosing and Using Educational Software, London: Falmer Press.


Komputer, LCD, Disket, CD Writer dan Perisian Windows Nota Kuliah dan Buku Rujukan




Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2)


Prof. Madya Dr. Puteri Roslina Abdul Wahid No. 28 (Tingkat 3) 03-79677248 [email protected]






87


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan: Konsep dan Takrif; Sejarah Komputer

1. Sharon E. Smaldino, Deborah L. Lowther, dan James D. Russel. (2008). 9th.. Edition. Instructional Technology and Media for Learning. Ohio, USA: Pearson Educational Pte. Ltd. (Bab 1 dan Bab 2)

2. Roblyer M.D. 4th. Edition. (2006). Integrating Educational Technology into Teaching. USA : Pearson Educational Pte.Ltd. (Bab 1 dan Bab 2)

2

Perkara-Perkara Asas Pengkomputeran Bahasa

1. Sharon E. Smaldino, Deborah L. Lowther, dan James D. Russel. (2008). 9th.. Edition. Instructional Technology and Media for Learning. Ohio, USA: Pearson Educational Pte. Ltd. (Bab 3)

3-6 Teori Pembelajaran dalam Pembelajaran Bahasa Berbantukan Komputer (CALL)

1. Baharuddin Aris, Rio Sumarni Shariffudin dan Manimegalai Subramaniam. (2002). Reka Bentuk Perisian Multimedia. Skudai, Johor: Universiti Teknologi Malaysia. (Bab 5 dan Bab 6))

7-8 Perisian: Aplikasi dan Sistem Model Reka Bentuk Instruksi Dalam Pembangunan Perisian

1. Jamaluddin Harun, Baharuddin Aris dan Zaidatun Tasir. (2001). Kuala Lumpur: Venton Publishing. (Bab 1 dan Bab 2)

2. Baharuddin Aris, Rio Sumarni Shariffudin dan Manimegalai Subramaniam. (2002). Reka Bentuk Perisian Multimedia. Skudai, Johor: Universiti Teknologi Malaysia. (Bab 2, 3, dan 4)

9-11

Internet Dan Perkembangan Bahasa Melayu Isu-isu Pengkomputeran Bahasa Melayu

1. Sharon E. Smaldino, Deborah L. Lowther, dan James D. Russel. (2008). 9th.. Edition. Instructional Technology and Media for Learning. Ohio, USA: Pearson Educational Pte. Ltd. (Bab 7)

12-13 Pembentangan Komputer dan LCD. 14 Ulang Kaji Nota kuliah.


88

PRO FORMA KURSUS






JBEA2310 SEMIOTIK BAHASA MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti konsep tanda dalam bahasa Melayu. 2. Mendiskusikan sejarah disiplin semiotik dari pelbagai tradisi

dan hubungannya dengan alam Melayu. 3. Membezakan konsep-konsep asas seperti tanda, lambang,

kod, metafora, ikon dan indeks. 4. Mengkritik teori-teori yang dibincangkan dengan

mengemukakan kekuatan dan kelemahan teori dan mengaplikasinya ke atas data.


Sinopsis Kandungan Kursus Memahami konsep tanda yang terdapat dalam bahasa Melayu. Membincangkan dan menjelaskan sejarah disiplin semiotik dari pelbagai tradisi dan hubungannya dengan alam Melayu. Mentakrifkan konsep tanda, lambang, kod, metafora, ikon dan indeks. Menghujahkan teori-teori yang dibincangkan dengan mengemukakan kekuatan dan kelemahan teori dan seterusnya mengaplikasikannya ke atas data.


Kuliah dan tutorial








89



2013/2014 1


JBEA2310 SEMIOTIK BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Cobley, P. dan Janz, L.. (1999). Introducing Semiotics, Cambridge: Incon Books Ltd.

2. Chandler, D. (2002). Semiotics: The Basics, London: Routledge.

3. Danesi, M. (2002). Understanding Media Semiotics, London: Arnold.

4. Deely, J. (1982). Introducing Semiotics: Its History and Doctrin, Bloomington: Indiana University Press.

5. Eco, U. (1979). A Theory of Semiotics, Bloomington: Indiana University Press.








Kakitangan






90


Jadual Pengajaran


1-3

Pengenalan a. Definisi b. Bidang c. Kegunaan

1. Cobley, P. Janz, L. (1999). Introducing Semiotics. Cambridge: Incon Books Ltd.

4-6

Sejarah a. Pelbagai Tradisi b. Peirce Dan Saussure c. Alam Melayu

1. Deely, J. (1982). Introducing Semiotics: Its History and Doctrin, Bloomington: Indiana University Press.

7-9 Konsep a. Tanda b. Lambang c. Kod d. Metafora e. Ikon f. Indeks

1. Danesi, M. (2002). Understanding Media Semiotics. London: Arnold.

10-12 Teori a. Teori Kod b. Teori Penglahiran Tanda c. Teori Semiotik Paling Luas

1. Eco, U. (1979). A Theory of Semiotics, Bloomington: Indiana University Press.

13-14

Aplikasi a. Teks b. Konteks

1. Chandler, D. (2002). Semiotics: The Basics, London: Routledge.


91

PRO FORMA KURSUS






JBEA2311 RETORIK BAHASA MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menghuraikan retorik sebagai kaedah komunikasi lisan dan

tulisan yang berkesan. 2. Menerapkan retorik dalam aspek ekspresif bahasa Melayu

(bertutur dan menulis). 3. Menganalisis teks terpilih dalam bahasa Melayu berdasarkan

prinsip-prinsip retorik. 4. Menilai keberkesanan retorik teks terpilih (lisan dan tulisan)

dalam bahasa Melayu.


Sinopsis Kandungan Kursus Pengenalan bidang retorik sebagai manifestasi pengungkapan manusia. Hubungan antara pemikiran dengan pengungkapan dalam bahasa Melayu. Penerapan retorik dalam pertuturan dan penulisan.


Kuliah dan tutorial








92



2013/2014


JBEA2311 RETORIK BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Aristotle. (1991). The Art of Rhetoric, diterjemahkan dengan penghantar dan nota oleh Lawason-Tancred, H.C., London: Penguin Books.

2. Asmah Haji Omar. (1988). Bahasa Iklan Perniagaan. Satu Kajian Retorik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Corbett, Edward P.J. (1971). Classical Rhetoric for the Modern Student, Second Edition, New York: Oxford University Press.

4. Covino, William A.dan Jolliffe, David A. (1995). Rhetoric: Concepts, Definitions, Boundaries, Boston: Allyn dan Bacon.

5. D’Angelo, Frank J. (1975). A Conceptual Theory of Rhetoric, Cambridge, Massachusetts: Winthrop Publishers, Inc.

6. Jalaluddin Rakhmat. (2007). Retorika Modern: Pendekatan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

7. Jeniri Amir. (2007). Teknik Menulis Ucapan. PTS Professional 8. Lim Kim Hui. (2007). Pemikiran Retorik Barat: Sebuah Pengantar

Sejarah. Brunei Darussalam; Dewan Bahasa dan Pustaka. 9. Mohd, Sidin Ahmad Ishak. (1999). Ketrampilan Menulis. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 10. 10. Nor Azuwan Yaakob. (2008). Retorik Kewartawanan Melayu.

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.





Pertemuaan bersemuka: 43 jam Pembelajaran berpandu: 42 jam Pembelajaran berdikari: 38 jam Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2)


Dr. Muhammad Saiful Haq Hussin No. 25 (Tingkat 3) 03-79677245 [email protected]




Penyerahan esei panjang – minggu 14 Peperiksaan:


93


Jadual Pengajaran


1 Definisi

1. D’Angelo, Frank J. (1975). A Conceptual Theory of Rhetoric, Cambridge, Massachusetts: Winthrop Publishers, Inc. Bab 1.

2. Lim Kim Hui. (2007). Pemikiran Retorik Barat: Sebuah Pengantar Sejarah. Brunei Darussalam: Dewan Bahasa dan Pustaka. Bab 1.

2 Retorik klasik 1. Lim Kim Hui. (2007). Pemikiran Retorik Barat: Sebuah Pengantar Sejarah. Brunei Darussalam: Dewan Bahasa dan Pustaka. Bab 2.

3 Retorik pertengahan 1. Lim Kim Hui. (2007). Pemikiran Retorik Barat: Sebuah Pengantar Sejarah. Brunei Darussalam: Dewan Bahasa dan Pustaka Lihat Rujukan Utama. Bab 5.

4 Retorik moden 1. Lim Kim Hui. (2007). Pemikiran Retorik Barat: Sebuah Pengantar Sejarah. Brunei Darussalam: Dewan Bahasa dan Pustaka Lihat Rujukan Utama. Bab 9. Bab 10.

5 Unsur retorik -jenis retorik -pisteis

1. Corbett, Edward P.J. (1971). Classical Rhetoric for the Modern Student, Second Edition. New York: Oxford University Press.

6 Unsur Retorik -fakulti retorik

1. Corbett, Edward P.J. (1971). Classical Rhetoric for the Modern Student, Second Edition. New York: Oxford University Press. Bab 2, 3, 4.

7 Retorik lisan: pidato 1. Jeniri Amir. (2007). Teknik Menulis Ucapan. PTS Professional. Bab 1-bab 15.

2. Jalaluddin Rakhmat. (2007). Retorika Modern: Pendekatan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.bab 2-bab 7.

8 Retorik Penulisan: Pendekatan 1. Mohd, Sidin Ahmad Ishak. (1999). Ketrampilan Menulis. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Bab 1.

9 Retorik Penulisan: Alat 1. Mohd, Sidin Ahmad Ishak. (1999). Ketrampilan Menulis. KualaLumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Bab 2.

10 Gaya skema 1. Corbett, Edward P.J.. (1971). Classical Rhetoric for the Modern Student, Second Edition. New York: Oxford University Press. Bab 4.

11 Gaya trope 1. Corbett, Edward P.J. (1971). Classical Rhetoric for the Modern Student, Second Edition. New York: Oxford University Press. Bab 4.

12 Retorik: Iklan 1. Asmah Haji Omar. (1988). Bahasa Iklan Perniagaan. Satu Kajian Retorik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Bab 5.

13 Retorik: Kewartawanan 1. Nor Azuwan Yaakob. (2008). Retorik Kewartawanan Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Bab 3.

14 Ulang kaji Nota Kuliah. UM-PT01-PK03-BR004-S04

94

PRO FORMA KURSUS






JBEA2312 ANALISIS BEZAAN DAN ANALISIS KESILAPAN BAHASA MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Membezakan konsep kesalahan dan kesilapan dalam

pembelajaran bahasa. 2. Menerapkan pendekatan analisis kesilapan dalam kajian

korpus bahasa Melayu. 3. Mengkategorikan jenis-jenis kesalahan dan kesilapan

bahasa Melayu berdasarkan korpus kajian. 4. Menilai dan menyimpulkan sebab-sebab berlakunya

kesilapan dan pembelajaran bahasa.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan membincangkan latar belakang, konsep kesalahan dan kesilapan; teori dan pendekatan analisis bezaan, dan analisis kesilapan dalam pembelajaran bahasa Melayu sebagai B1 dan B2. Pelajar akan menerapkan pendekatan analisis kesilapan dan menghuraikan jenis kesilapan/kesalahan penutur B1 dan penutur B2 dalam pembelajaran berdasarkan korpus bahasa Melayu. Pelajar juga akan menghasilkan kajian pembelajaran bahasa Melayu sebagai B1 dan B2 serta menilai penggunaan strategi pembelajaran, strategi komunikasi, pemindahan bahasa, pengaruh bahasa ibunda, dan proses bahasa antara; serta menyimpulkan sebab-sebab berlakunya kesilapan/kesalahan dalam pembelajaran bahasa Melayu.


Kuliah dan tutorial








95



2013/2014 2


JBEA2312 ANALISIS BEZAAN DAN ANALISIS KESILAPAN BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Awang Sariyan. (2006). Warna dan Suasana. Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Corder, S.P. (1991). Error Analysis and Interlanguage. Oxford: Oxford University Press.

3. James, C. (1986). Contrastive Analysis. Essex: Longman. 4. Richards, J.C. (1994). Error Analysis Perspectives on Second

Language Learning. London: Longman. 5. Puteri Roslina Abdul Wahid. (2004). Bahasa Antara. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.






Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2)


Dr. Rohaidah Haron No. 42 (Tingkat 3) 03-79677262 [email protected]






96


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan Konsep 1. Corder, S.P. (1991). Error Analysis and Interlanguage. Oxford: Oxford University Press. (Bab 1 dan 2)

2. James, C. (1986). Contrastive Analysis. Essex: Longman. (Bab 1)

2

Latar Belakang dan Sejarah Kajian Analisis Bezaan – Pendekatan dan Kaedah Kajian

1. James, C. (1986). Contrastive Analysis. Essex: Longman. (Bab 1, 2 dan 3)

3 Latar Belakang dan Sejarah Kajian Analisis Kesilapan – Pendekatan dan Kaedah Kajian

1. Corder, S.P. (1991). Error Analysis and Interlanguage. Oxford: Oxford University Press. (Bab 1, 2 dan 3)

4 Teori Monitor

1. Krashen. Stephen. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Oxford: Pergamon Press. (Bab 1 dan 2)

5

Analisis Korpus Bahasa Melayu – Fonologi, Morfologi, dan Sintaksis

1. Puteri Roslina Abdul Wahid. (2005). Bahasa Antara. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. (Bab 4 dan 5)

2. Corder, S.P. (1991). Error Analysis and Interlanguage. Oxford: Oxford University Press. (Bab 4 dan 5)

6 Analisis Kesalahan Bahasa Melayu – Media Cetak dan Media Elektronik

1. Awang Sariyan. (2006). Warna dan Suasana. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. (Bab 1-4)

7 Bahasa Antara dalam Pembelajaran Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Kedua

1 Puteri Roslina Abdul Wahid. (2005). Bahasa Antara. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. (Bab 1)

8 Strategi Pembelajaran

1. Puteri Roslina Abdul Wahid. (2005). Bahasa Antara. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. (Bab 3)

9 Strategi Komunikasi

1. Puteri Roslina Abdul Wahid. (2005). Bahasa Antara. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.(Bab 4)

10 Pembentangan LCD dan Komputer 11 Pembentangan LCD dan Komputer 12 Pembentangan LCD dan Komputer 13 Rumusan Kesalahan dan

Kesilapan dalam Pembelajaran Bahasa Melayu

1. Puteri Roslina Abdul Wahid. (2005). Bahasa Antara. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. (Bab 5)

14 Ulang Kaji Nota Kuliah UM-PT01-PK03-BR004-S04

97

PRO FORMA KURSUS






JBEA2313 ANALISIS TUTURAN BAHASA MELAYU


Pelajar perlu mengetahui sekurang-kurangnya asas mengendalikan program Windows


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas dalam fonetik akustik seperti forman,

osilogram dan spektrograf. 2. Mengenal pasti grafik yang dipaparkan dan membuat kiraan

asas semasa analisis akustik dilakukan. 3. Mengaplikasikan program komputer untuk melakukan

analisis akustik asas untuk amali dan pembentangan projek. 4. Mengkritik hasil pembentangan projek dari segi prosedur

analisis dan dapatan untuk mencari kekuatan dan kelemahan analisis yang telah dilakukan.


Sinopsis Kandungan Kursus Memperkenalkan cakupan disiplin ilmu fonologi dan fonetik. Mentakrifkan grafik yang dipaparkan dengan menghubungkannya dengan konsep-konsep asas. Menggunakan program komputer untuk melakukan analisis asas sebagai persediaan amali dan pembentangan projek. Membincangkan kekuatan dan kelemahan pembentangan analisis yang dilakukan.


Kuliah dan tutorial







98



2013/2014 2


JBEA2313 ANALISIS TUTURAN BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Pelajar perlu mengetahui sekurang-kurangnya asas dalam mengendalikan program Window.

Rujukan Utama 1. David Crystal. (1997). A Dictionary of Linguistics and Phonetics, Blackwell Publishers William J. Hardcastle & John Laver (eds). (1999). The Handbook of Phonetic Sciences, Blackwell Publishers.

2. Henry Rogers.(2000). The Sounds of Language: An Introduction To Phonetics. Longman Pearson Education.

3. Indirawati Zahid. (2003). “Ungkapan Penanda Emosi: Durasi dan Julat Suara”, dalam Majalah Bahasa, April (2003) Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. John Laver. (1994). Principles of Phonetics. Cambridge University Press.

5. Katrina Hayward. (2000). Experimental Phonetics. Longman Pearson Education Limited.


Nota Kuliah, LCD & Power Point, Program Komputer dan Bahan Rujukan











99


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan Bidang a. Perbezaan Cakupan Bidang

Fonologi Dan Fonetik b. Tiga Cabang Kajian Fonetik,

Artikulatori, Akustik Dan Auditori

1. Indirawati Zahid dan Mardian Shah Omar. (2006). Fonetik dan Fonologi. PTS Publishing, KL

2

Konsep Asas a. Bunyi b. Signal Akustik – Jenis

Gelombang Sine c. Kepanjangan Gelombang

Frekuensi d. Tempo/Durasi/Period e. Puncak

www.praat.org 1. Henry Rogers. (2000). The Sounds of

Language: An Introduction To Phonetics. Longman Pearson Education.

3 Amali a. Signal Akustik – Jenis

Gelombang Sine b. Kepanjangan Gelombang c. Frekuensi d. Tempo/Durasi/Period e. Halaju f. Puncak

www.praat.org 1. Katrina Hayward. (2000). Experimental

Phonetics, Longman Pearson Education Limited.

4 Amali a. Sambungan Pembentangan

www.praat.org

5

Konsep a. Amplitud b. Intensiti c. Spectrogram d. Osilogram e. Forman f. Harmonik g. Spektrum

www.praat.org 1. Katrina Hayward. (2000). Experimental

Phonetics. Longman Pearson Education Limited.

6 Amali a. Amplitud b. Intensiti c. Spectrogram d. Osilogram e. Forman f. Harmonik g. Spektrum

www.praat.org 1. David Crystal. (1997). A Dictionary of

Linguistics and Phonetics, Blackwell Publishers William J. Hardcastle & John Laver (eds), (1999), The Handbook of Phonetic Sciences, Blackwell Publishers.

7 Konsep Asas a. Nada b. Kelangsingan c. Kelantangan Suara d. Kelantangan Bunyi e. Aksen f. Tekanan

1. Indirawati Zahid. (2003). “Ungkapan Penanda Emosi: Durasi dan Julat Suara”, dalam Majalah Bahasa, April (2003) Dewan Bahasa dan Pustaka.


100


8 Amali

a. Nada b. Kelangsingan c. Kelantangan Suara d. Kelantangan Bunyi e. Aksen f. Tekanan

www.praat.org

9 Konsep Asas a. Pemenggalan b. Sintesis Dan Resintesis c. Penjeraitan d. Stilisasi e. Register f. Kadar Tuturan g. Julat Suara

www.praat.org 1. John Laver. (1994). Principles of

Phonetics. Cambridge University Press.

10 Amali a. Pemenggalan b. Sintesis Dan Resintesis c. Penjeraitan d. Stilisasi e. Register f. Kadar Tuturan g. Julat Suara

www.praat.org 1. Henry Rogers. (2000). The Sounds of

Language: An Introduction To Phonetics. Longman Pearson Education.

11 Amali Sambungan Daripada Minggu Ke-9

www.praat.org

12 Amali Rakaman Data Bunyi Dan Aplikasi Konsep Asas

www.praat.org

13 Pengenalan Program Praat a. Muat Turun Program b. Pengendalian Program

www.praat.org

14 Amali Pengendalian Program www.praat.org


101

PRO FORMA KURSUS






JBEA3112 ANALISIS WACANA BAHASA MELAYU


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti konsep yang berkaitan dengan wacana. 2. Membezakan konsep-konsep dan teori wacana. 3. Menganalisis jenis wacana bahasa Melayu. 4. Membandingkan ciri-ciri setiap jenis wacana berdasarkan

data-data yang diberikan.

Kemahiran Boleh Pindah Kebolehan untuk menganalisis dan mensintesis

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep-konsep yang berkaitan dengan wacana seperti, konteks, tema, tesis, topik dan konsep-konsep lain. Selain itu, kursus ini juga akan menjelaskan teori klasifikasi wacana dan pembahagian wacana kepada wacana ekspesif, referensik, kesusasteraan dan persuasif. Calon kemudiannya perlu menganalisis wacana ekspresif dan wacana-wacana yang lain serta membuat perbandingan ciri-ciri setiap wacana.


Kuliah dan tutorial


Penilaian Berterusan: 40% Peperiksaan akhir: 60%






102



2013/2014 1


JBEA3112 ANALISIS WACANA BAHASA MELAYU 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Chafe, W.L. (1972). “Discourse Structure and Human Knowledge dlm (Ed.) J.B Caroll & R.O. Freedle”, Language and Qcquisition of Knowledge. Washington: Wiley.

2. Gillian Brown & George Yule. (1983). Discourse Analysis. Cambridge University Press.

3. Halliday, M.A.K. & Ruqayah Hasan. (1985). Language, Context and Text: Aspects of Language in a Social-Semiotic Perspective. Deahin University.

4. Halliday, M.A.K. (1978). Language and Social Semiotic. London: Edward Arnold.

5. Idris Aman. (2008). “Bahasa dan Kuasa - Analisis Wacana barisan Nasional Dalam Pilihanraya Umum Malaysia ke-11”, dlm Akademika 72, Januari (2008), hlm.69-96. Bangi: UKM.


Buku rujukan, nota kuliah, LCD dan bahan-bahan tambahan




Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3, CS4) Kemahiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CPTS1, CTPS2, CTPS3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2, TS3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Etika dan Nilai Profesionalisme (EM1)








103


Jadual Pengajaran


1-2

Pengenalan a. Definisi wacana b. Hubungan wacana dengan

teks c. Konsep-konsep teks, tema,

tesis dan lain-lain



3-4 Ciri-ciri Wacana a. Tautan b. Runtutan c. Konteks d. latar e. aspek-aspek lain



5-7 Wacana Ekspresif a. Analisis data b. Ciri-ciri wacana ekspresif



8-10 Wacana Referensik a. Analisis data b. Ciri-ciri wacana referensik




11-12 Wacana Kesusasteraan a. Analisis data b. Ciri-ciri wacana

kesusasteraan Wacana Persuasif a. Analisis data b. Ciri-ciri persuasif


2. Halliday, M.A.K.. (1978). Language and Social Semiotic. London: Edward Arnold.


13-14 Pembentangan Esei


104

PRO FORMA KURSUS






JBEA3302 SOSIOLINGUISTIK BAHASA MELAYU


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti kaedah, pendekatan dan teori dalam kajian

sosiolinguistik. 2. Menerangkan kaedah pendekatan dan teori dalam kajian

sosiolinguistik bahasa Melayu. 3. Menjana kebolehan pelajar untuk mengkaji sosiolinguistik

bahasa Melayu.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan memperkenalkan beberapa aspek teori yang relevan dengan kajian terhadap bahasa dalam konteks masyarakat. Sebagai sesuatu yang berhubung erat dengan penuturnya, banyak faktor sosial terpancar di dalam bahasa yang digunakan. Ini dapat dilihat dengan menghubungkaitkan gejala linguistik dengan faktor-faktor bukan linguistik seperti latar belakang sosial penutur, persekitaran masyarakat penutur dan beberapa lagi. Bahasa yang digunakan juga tertakluk kepada konvensi-konvensi yang ditetapkan dan diterima oleh masyarakat. Kursus ini berharap agar dapat membolehkan pelajar-pelajar memahami hubungan kompleks di antara bahasa dengan masyarakat penuturnya. Tumpuan diberikan kepada amalan berbahasa di dalam masyarakat Melayu.


Kuliah dan tutorial







105



2013/2014 2


JBEA3302 SOSIOLINGUISTIK BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abd. Rahman A. Rashid. (1995). Bahasa Melayu: Bahasa dalam Komunikasi dan Proses Komunikasi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Brown, Penelope dan Stephen Levinson. (1987). Politeness: Some Universals in Language Usage. Cambridge: Cambridge University Press.

3. Brown, Roger dan Albert Gilman. (1960). The Pronouns of Power and Solidarity, Dalam T.A. Sabeok (ed), Style in Language. Cambridge. Mass: MIT Press.

4. Cheshire, J. (1982). Linguistics Variation and Social Function dalam Suzanne Rommaine (ed), Sociolinguistics Variation in Speech Communities. London: Edward Arnold 153-66.

5. Edward, J. (1985). Language Society and Identity. Oxford: Basil Blackwell.






Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Kemahiran Kepemimpinan (LS1, LS2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2)


Kakitangan






106


Jadual Pengajaran


1 Sosiolinguistik sebagai satu bidang pengajian

1. Cheshire, J. (1982). Linguistics Variation and Social Function dalam Suzanne

Rommaine (ed), Sociolinguistics Variation in Speech Communities. London: Edward Arnold 153-66.

2 Sejarah Pengajian Sosiolinguistik 1. Edward, J. (1985). Language Society and Identity. Oxford: Basil Blackwell.

3 Beberapa konsep dasar dalam pengajian Sosiolinguistik

1. Abd. Rahman A. Rashid. (1995). Bahasa Melayu: Bahasa dalam Komunikasi dan Proses Komunikasi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4 Fokus Pengajian Sosiolinguistik berbanding dengan bidang-bidang pengajian yang lain


5 & 6 Beberapa persoalan metologi dalam pengajian sosiolinguistik


7 Fungsi Bahasa dalam masyarakat-masyarakat bahasa Melayu


8 Komponen penting dalam penelitian terhadap bahasa dalam masyarakat


9 Kajian-kajian sosiolinguistik – bahasa Melayu

1. Abd. Rahman A. Rashid. (1995). Bahasa Melayu: Bahasa dalam Komunikasi dan Proses Komunikasi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

10 & 11 Kajian sosiolinguistik – Laras 1. Cheshire, J. (1982). Linguistics Variation and Social Function dalam Suzanne Rommaine (ed), Sociolinguistics Variation in Speech Communities. London: Edward Arnold 153-66.

12 & 13 Kajian sosiolinguistik – Pengalihan kod

1. Brown, Roger dan Albert Gilman. (1960). The Pronouns of Power and Solidarity, Dalam T.A. Sabeok (ed), Style in Language. Cambridge. Mass: MIT Press.

14 Pembentangan esei UM-PT01-PK03-BR004-S04

107

PRO FORMA KURSUS






JBEA3303 LEKSIKOGRAFI BAHASA MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti pendekatan, teori dan kaedah dalam kerja

leksikografi. 2. Menerapkan pendekatan, teori dan kaedah dalam kerja

penyusunan kamus. 3. Menjana kebolehan pelajar dalam kerja penyusunan kamus.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan memperkenalkan bidang leksikografi Melayu. Membahaskan beberapa konsep dasar leksikografi dan jenis-jenis kamus. Menghuraikan sejarah perkamusan Melayu. Penelitian terhadap amalan-amalan leksikografi dalam beberapa kamus yang berbahasa Melayu misalnya, Kamus Dewan, Dictionary of Malaysia Language, Kamus Umum Bahasa Indonesia dan latihan-latihan asas penyusunan kamus.


Kuliah dan tutorial








108



2013/2014 2


JBEA3303 LEKSIKOGRAFI BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Bejoint, H. (2000). Modern Lexicography: An Introduction. Oxford University Press.

2. Hartmann, R.R.K & Gregory James. (1998). Dictionary of Lexicography. Londan ad New York: Routledge

3. Ibrahim Ahmad. (2005). Perkamusan Melayu: Teori dan Amali. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya

4. Ladislav Zgusta (ed). (1971). Manual of Lexicography. The Hague: Leiden.

5. Newell,L.E. (1985). Handbook on Lexicography for Philippine and Other Languages. Manila

6. Nor Azizah Abu Bakar. (2000). Metabahasa dan Pengungkapan Definisi dalam Kamus Melayu. Dewan Bahasa, 44:8. 863-875

7. Nor Hashimah Jalaludin & Rusmadi Baharudin (eds.) Leksikologi dan Leksikografi Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

8. Sterkenburg, Piet Van (ed.). (2003). A Practical Guide to Lexicography. Amsterdam: John Benjamin Publishing.

9. Sue Atkins, B.T & Michael Rundell. (2008). The Oxford Guide to Practical Lexicography. Oxford University Press.

10. Svensen, Bo. (2009). A Handbook of Lexicography. Cambridge


Buku rujukan dan nota kuliah




Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2)


Dr. Ibrahim Haji Ahmad No. 14 (Tingkat 2) 0379677222 [email protected]






109


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan : Konsep dan Definisi

1. Bo Svensen. (2009). A Handbook of Lexicography. Cambridge. Bab 1

2. Ladislav Zgusta (ed). (1971). Manual of Lexicography. The Hague: Leiden.

2 Perkembangan Perkamusan Melayu: Sejarah Awal Kamus Dwibahasa Kamus Ekabahasa Kamus Pelbagai Bahasa

1. Ibrahim Ahmad. (2005). Perkamusan Melayu: Teori dan Amali. Kuala Lumpur: Penerbit

Universiti Malaya. Bab 2.

3 Jenis Kamus 1: Pengguna dan Penggunaan Tipologi Kamus

1. Piet van Sterkenburg. (2003). A Practical Guide to Lexicography. John Benjamin Publishing, Bab 1.

4 Jenis Kamus 2: Ensiklopedia Peristilahan

1. Hartmann, R.R.K & Gregory James. (1998). Dictionary of Lexicography. Londan ad New York: Routledge.

5 Kandungan Kamus 1: Struktur Makro, Entri

1. Svensen, Bo. (2009). A Handbook of Lexicography. Cambridge

6 Kandungan Kamus 2: Struktur Mikro Ejaan Sebutan Nahu Label Contoh Penggunaan Etimologi Ilustrasi

1. Nor Hashimah Jalaludin & Rusmadi Baharudin (eds.) Leksikologi dan Leksikografi Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Ibrahim Ahmad. (2005). Perkamusan Melayu: Teori dan Amali. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya. Bab 4

7 Proses Menyusun Kamus: Pembinaan Data Entri Subentri

1. Ibrahim Ahmad. (2005). Perkamusan Melayu: Teori dan Amali. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya. Bab 5

8 Proses Menyusun Kamus: Definisi

1. Newell,L.E.(1985). Handbook on Lexicography for Philippine and Other Languages. Manila

2. Nor Azizah Abu Bakar. (2000). Metabahasa dan Pengungkapan Definisi dalam Kamus Melayu. Dewan Bahasa, 44:8. 863-875

9 Maklumat Semantik 1: Sensa Hubungan sama Hiponimi Polisemi Sinonim


10 Maklumat Semantik 2: Sensa hubungan berbeza Antonim homonim


11 Kamus kepada guru – rujukan tatabahasa, sumber bahan pengajaran semasa dan klasik

Lihat Rujukan Utama

12 Kamus sebagai khazanah budaya bangsa – perbincangan

Lihat Rujukan Utama

13 Pembentangan Komputer dan LCD 14 Ulang Kaji Nota Kuliah


110

PRO FORMA KURSUS






JBEA3304 PENGAJARAN BAHASA MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Memahami konsep dasar seperti pengajaran-pembelajaran

bahasa, falsafah pendidikan bahasa dsb. 2. Membezakan pelbagai teori analisis bahasa dan

menghubungkannya dalam konteks pengajaran bahasa Melayu.

3. Menilai aspek tatabahasa dsb. dalam sukatan pelajaran bahasa Melayu KBSM.

4. Merumuskan isu-isu semasa pengajaran bahasa Melayu.


Sinopsis Kandungan Kursus Menyampaikan pengetahuan asas tentang teori-teori pembelajaran bahasa: pendekatan, kaedah, dan teknik pengajaran bahasa, aspek tatabahasa dan kemahiran mengarang. Memerihalkan bagaimana teori-teori dan kaedah-kaedah pengajaran bahasa diterapkan dalam pengajaran bahasa Melayu. Mendedahkan sukatan pelajaran bahasa Melayu mutakhir di sekolah. Membincangkan isu-isu semasa tentang pengajaran bahasa Melayu.


Kuliah dan tutorial







111



2013/2014 1


JBEA3304 PENGAJARAN BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abdul Rahman Aroff & Zakaria Kasa. (1995). Falsafah dan Konsep Pendidikan (Edisi Kedua). Kuala Lumpur: Percetakan Anda Sdn. Bhd..

2. Abdullah Hassan. (1996). Isu-Isu Pengajaran dan pembelajaran Bahasa Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Asmah Hj. Omar (ed). (1984). Kaedah Pengajaran Bahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Bell, R.T. (1981). An Introduction to Applied Linguistics: Approach and Methods in Language Teaching. Batsford Academic and Educational Ltd.

5. Kamarudin Hj. Husin0 (1988). Pedagogi Bahasa. Selangor: Longman Malaysia Sdn. Bhd..

6. Mok Soon Sang. (1991). Pendidikan di Malaysia. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd..

7. Nik Safiah Karim. (1988). Linguistik Transformasi Generatif, Suatu Penerapan pada Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Pustaka.


OHP, Buku Rujukan




Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2)








112


Jadual Pengajaran


1-2 Pengenalan a. Falsafah Pendidikan:

Hubungannya dengan pengajaran Bahasa Melayu

1. Abdul Rahman Aroff & Zakaria Kasa. (1995). Falsafah dan Konsep Pendidikan (Edisi Kedua). Kuala Lumpur: Percetakan Anda Sdn. Bhd..

3-4 Latar / Sejarah Pengajaran Bahasa a. Konsep pengajaran bahasa b. Sejarah pengajaran bahasa

1. Mok Soon Sang. (1991). Pendidikan di Malaysia. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd..

5-6 Teori-teori pembelajaran dan pengajaran bahasa a. Teori Tradisional b. Teori Struktural c. Teori Transformasi

Generatif d. Teori Fungsional

1. Nik Safiah Karim. (1988). Linguistik Transformasi Generatif, Suatu Penerapan pada Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7-8 Teori-teori Analisis Bahasa dan Implikasinya terhadap Pengajaran Bahasa a. Pendekatan Induktif b. Pendekatan Deduktif c. Pendekatan Komunikatif d. Pendekatan IDEA e. Pendekatan Eklektik

1. Kamarudin Hj. Husin. (1988). Pedagogi Bahasa. Selangor: Longman Malaysia Sdn. Bhd..

2. Bell, R.T. (1981). An Introduction to Applied Linguistics: Approach and Methods in Language Teaching. Batsford Academic and Educational Ltd.

9-10 Situasi Pengajaran Bahasa Melayu di Malaysia a. Perbezaan aliran

pengajaran Bahasa Melayu sebagai bahasa pertama dan kedua

b. Masalah dan penyelesaian

1. Abdullah Hassan. (1996). Isu-Isu Pengajaran dan pembelajaran Bahasa Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

11-12 Asas Analisis Kesalahan Bahasa a. Asas analisis kesalahan

bahasa berasaskan pendekatan wacana

b. Implikasi Pedagogi

1. Asmah Hj. Omar (ed). (1984). Kaedah Pengajaran Bahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

13-14 Sukatan pelajaran bahasa Melayu KBSM dan Isu-isu Semasa Pengajaran Bahasa Melayu a. Aspek tatabahasa

http://www.moe.gov.my 1. Abdullah Hassan. (1996). Isu-Isu

Pengajaran dan pembelajaran Bahasa Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


113

PRO FORMA KURSUS






JBEA3305 KESANTUNAN BAHASA MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti asas kesantunan bahasa Melayu berdasarkan

peraturan linguistik, sosiolinguistik dan pragmatik. 2. Mengaitkan kesantunan bahasa dengan susun lapis

masyarakat dan pelbagai konteks komunikasi. 3. Menganalisis masalah-masalah kesantunan bahasa Melayu

yang wujud dalam situasi semasa. 4. Menghargai sistem kesantunan bahasa Melayu sebagai salah

satu warisan tamadun bangsa.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini merupakan lanjutan daripada kursus yang berkaitan dengan bahasa bertulis dan lisan. Kursus ini bertujuan untuk menghuraikan bagaimana bahasa Melayu digunakan secara beradab sopan sehingga memenuhi maksud berkomunikasi berkesan dalam masyarakat. Kursus ini juga berusaha menganalisis bentuk sopan, baik yang bersifat linguistik mahupun yang bukan linguistik. Pada akhirnya, pelajar menguasai ‘apa’ dan ‘bagaimana’ untuk berkomunikasi sopan.


Kuliah dan tutorial








114



2013/2014 2


JBEA3305 KESANTUNAN BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abdullah Hassan. (1989). 30 Tahun Perancangan Bahasa Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Asmah Hj. Omar. (2000). Wacana Perbincangan, Perbahasan dan Perundingan. (2000). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Asmah Hj. Omar. (1997). Temu Duga dan Wawancara. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Awang Sariyan. (2007). Santun Berbahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Awang Sariyan. (2007). Perkembangan Falsafah Bahasa dan Pemikiran dalam Linguistik. Petaling Jaya: Sasbadi Sdn. Bhh.

6. Brown, P. dan Levinson, S. (1987). Politeness: Some Universals in Language usage. Cambridge: Cambridge University Press.

7. Indirawati Zahid dan Mardian Shah Omar. (2006). Fonetik dan Fonologi. PTS PUBLICATION.

8. Leech, G. (1990). Principles of Pragmatics. England: Longmans. 9. Noriati A. Rashid. (2007). Kesantunan Orang Melayu dalam Majlis

Pertunangan. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 10. Nor Hashimah Jalaluddin et.al. (2005). Sistem Panggilan dalam

Keluarga Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.





Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, Cs3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2)


Dr. Ibrahim Hj. Ahmad No. 15 (Tingkat 2) 03-79677233 [email protected]






115


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan Konsep asas dan istilah

1. Awang Sariyan. (2007). Santun Berbahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Bab 1.

2

Sejarah Perkembangan a. Kajian lampau di luar

negara b. Kajian lampau di dalam

negara

1. Noriati A. Rashid. (2007). Kesantunan Orang Melayu dalam Majlis Pertunangan. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris. Bab 1.

3

Fungsi Bahasa a. Umum b. Khusus

1. Abdullah Hassan. (1989). 30 Tahun Perancangan Bahasa Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Bab 5.

4

Bentuk Ganti Nama Diri a. Orang Pertama b. Orang Kedua c. Orang Ketiga


5

Bentuk Panggilan dan Gelaran a. Peribadi b. Rasmi


6

Martabat dan Kuasa a. Unit keluarga b. Unit masyarakat c. Unit negara d. Gender

1. Nor Hashimah Jalaluddin et.al. (2005). Sistem Panggilan dalam Keluarga Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Bab 2.

7

Tindak Bahasa dan Peristiwa Bahasa a. Tindak bahasa b. Peristiwa bahasa

1. Asmah Hj. Omar. (1997). Temu Duga dan Wawancara. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Bab 1.

8

Peranan Intonasi a. Jenis Intonasi b. Fungsi Intonasi c. Makna Intonasi

1 Indirawati Zahid dan Mardian Shah Omar. (2006). Fonetik dan Fonologi. PTS PUBLICATION. Bab 7.

9 Model Kesantunan: Grice dan Leech

1. Leech, G. (1990). Principles of Pragmatics. England: Longmans. Bab 2.

10 Model Kesantunan: Brown dan Levinson

1. Brown, P. dan Levinson, S. (1987). Politeness: Some Universals in Language Usage. Cambridge: Cambridge University Press.

11 Model Kesantunan; Asmah, Sanat, Noriati,

1. Asmah Hj. Omar. (2000). Wacana Perbincangan, Perbahasan dan Perundingan. (2000). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Bab 4.

2. Noriati A. Rashid. (2007). Kesantunan Orang Melayu dalam Majlis Pertunangan. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris. Bab 3.

12 Model Kesantunan; Islam

1. Awang Sariyan. (2007). Perkembangan Falsafah Bahasa dan Pemikiran dalam Linguistik. Petaling Jaya: Sasbadi Sdn.. Bab 6.

13 Kesantunan bahasa dalam non verbal

1. Noriati A. Rashid. (2007). Kesantunan Orang Melayu dalam Majlis Pertunangan Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris. Bab 5.

14 Pembentangan & Ulang kaji


116

PRO FORMA KURSUS






JBEA3306 DIALEKTOLOGI BAHASA MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti kaedah, pendekatan dan teori dalam kajian

dialektologi. 2. Menerapkan kaedah, pendekatan dan teori dalam kajian

dialektologi. 3. Menjana kebolehan pelajar dalam penelitian terhadap dialek

Melayu.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan meneliti aspek dialektologi dengan tumpuan kepada dialek-dialek Melayu. Dengan menggunakan konsep asas dialektologi, kelainan-kelainan yang terdapat pada dialek-dialek Melayu akan diteliti. Kerangka teori set variasi, akan digunakan sebagai asas kepada keseluruhan perbincangan. Aspek-aspek linguistik yang menjadi tumpuan kajian ini adalah fonologi, morfologi dan sintaksis. Gejala-gejala ini akan diteliti dan dibincangkan dengan melihat kepada kehadiran bentuk-bentuk tersebut dalam dialek-dialek. Peserta-peserta kursus diharap agar dapat mengenali dan memahami kelainan bahasa yang ada.


Kuliah dan tutorial








117



2013/2014 2


JBEA3306 DIALEKTOLOGI BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Chamber J.K. dan P. Trudgill. (1980). Dialectology. Cambridge University Press.

2. Ajid Che Kob. (1977). Dialek Geografi Pasir Mas: Fonologi dan Leksikal.Tesis MA Jabatan Pengajian Melayu: Universiti Malaya.

3. Asmah Hj. Omar. (1977). Kepelbagaian Fonologi Dialek Melayu.Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Asmah Hj. Omar. (1985). Susur Galur Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Bell, T.S. (1976). Sociolinguistics: Goal, Approaches and Problems. London: B.T. Batsford Itd.


Carta, peta, powerpoint






Kakitangan






118


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan – dialektologi sebagai satu kajian

1. Chamber J.K. dan P. Trudgill. (1980). Dialectology. Cambridge University Press.

2. Ajid Che Kob. (1977). Dialek Geografi Pasir Mas: Fonologi dan Leksikal. Tesis MA Jabatan Pengajian Melayu: Universiti Malaya.

2 Sejarah perkembangan dialektologi 1. Chamber J.K. dan P. Trudgill. (1980). Dialectology. Cambridge University Press.


3 Beberapa konsep 1. Chamber J.K. dan P. Trudgill. (1980). Dialectology. Cambridge University Press.


4 Kawasan dialek 1. Asmah Hj. Omar. (1985). Susur Galur Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


5

Angkubah fonologi dalam kajian dialektologi (1)


2. Asmah Hj. Omar. (1977). Kepelbagaian Fonologi Dialek Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


6

Angkubah fonologi dalam kajian dialektologi (2)

1. Chamber J.K. dan P. Trudgill. (1980). Dialectology, Cambridge University Press.




119


7 Angkubah leksikal dalam kajian

dialektologi 1. Chamber J.K. dan P. Trudgill. (1980).

Dialectology. Cambridge University Press.



8 Pengumpulan data dalam kajian dialektologi


2. Bell, T.S. (1976). Sociolinguistics: Goal, Approaches and Problems. London: B.T. Batsford Itd.

9 Pengurusan kerja lapangan - Temu duga dalam kajian

dialektologi - Soalan selidik dalam kajian

lapangan dialektologi

1. Bell, T.S. (1976). Sociolinguistics: Goal, Approaches and Problems. London:

B.T. Batsford Itd.

10 Analisis data bahasa dalam kajian dialektologi



11 Analisis data leksikal dalam kajian dialektologi



12-13 Peta dialek Kawasan dialek dalam kajian dialektologi




14 Pembentangan esei


120

PRO FORMA KURSUS






JBEA3308 PEMEROLEHAN BAHASA MELAYU


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti konsep dasar pemerolehan bahasa. 2. Membezakan pelbagai tahap perkembangan bahasa. 3. Membezakan pemerolehan bahasa pertama dan kedua. 4. Merumuskan isu-isu pemerolehan bahasa seperti

kepentingan/ implikasi pengkajian pemerolehan bahasa.


Sinopsis Kandungan Kursus Memperkenalkan beberapa konsep asas dalam bidang pemerolehan bahasa: teori dan hipotesis pemerolehan bahasa dan sebagainya. Memahami pemerolehan bahasa dari segi fonologi, leksikal, sintaksis dan wacana. Membincangkan pemerolehan bahasa Melayu sebagai bahasa pertama dan kedua. Membincangkan isu-isu pemerolehan bahasa Melayu.


Kuliah dan tutorial







121



2013/2014 2


JBEA3308 PEMEROLEHAN BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Hj. Omar. (1988). Bahasa dan Alam Pemikiran Melayu. Kuala Lumpur: Dewan bahasa dan Pustaka.

2. Caron, J. (1994). An Introduction to Psycholinguistic. New York: Harvester Wheatsheaf.

3. Steinberg, D.D. (1993). An Introduction to Psycholinguistics. England: Longman.

4. Mangantar Simanjuntak. (1987). Pengantar Psikolinguistik Moden. Kuala Lumpur: Dewan bahasa dan Pustaka.

5. Zulkifley Hamid. (2000). Bahasa: Konsep, Fungsi dan Penguasaannya oleh Penutur. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


OHP, Buku rujukan












122


Jadual Pengajaran


1-2

Pengenalan: Definisi Pemerolehan `Bahasa dan Sejarah Perkembangannya

1. Caron. (1994), Trask, R.L. (1977) Steinberg, D.D. (1993). An Introduction to Psycholinguistics. England: Longman.

3-4 Teori dan Hipotesis Pemerolehan Bahasa

1. Mangantar Simanjuntak. (1987). Pengantar Psikolinguistik Moden. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5-6 Pemerolehan Bahasa: Tahap Fonologi


7-8 Pemerolehan Bahasa: Tahap Leksikal


9-10 Pemerolehan Bahasa: Tahap Sintaksis

1. Mangantar Simanjuntak. (1987). Pengantar Psikolinguistik Moden. Kuala Lumpur:Dewan bahasa dan Pustaka.

11-12 Pemerolehan Bahasa: Tahap Wacana

1. Asmah Hj. Omar. (1988). Bahasa dan Alam Pemikiran Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

13-14 Isu-isu Pemerolehan Bahasa Melayu

1. Zulkifley Hamid. (2000). Bahasa: Konsep, Fungsi dan Penguasaannya oleh Penutur. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


123

PRO FORMA KURSUS

PENTING:

Kandungan Pro Forma ini tidak boleh diubah tanpa kelulusan Senat bagi perkara-perkara yang telah ditandakan*. Pindaan kepada perkara lain boleh diluluskan di peringkat Akademi/Fakulti/ Institut/Pusat.





JBEA3311 INTONASI BAHASA MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Membezakan konsep suprasegmental dan segmental. 2. Menerangkan sejarah perkembangan kajian intonasi. 3. Mengaplikasikan konsep-konsep asas dalam bidang intonasi

ke atas data korpus. 4. Mengkorelasikan konsep-konsep asas dalam intonasi

dengan rujukan makna dalam komunikasi.


Sinopsis Kandungan Kursus Memperkenalkan cakupan bidang intonasi dan prosodi. Menjelaskan sejarah perkembangan intonasi sama ada peringkat tempatan atau di luar negara. Memanfaatkan kefahaman terhadap konsep-konsep asas ke atas data korpus. Menyatakan hubungan konsep-konsep asas dengan rujukan makna dalam komunikasi.


Kuliah dan tutorial








124



2013/2014 1


JBEA3311 INTONASI BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Fox, A. (2000). Prosodic Features and Prosodic Structure. Oxford University Press.

2. Wong, E. (1994). A Systemic Phonological Study of Penampang Kadazan, Tesis Ph.D Fakulti Bahasa dan Linguistik. Universiti Malaya.

3. Indirawati Zahid. (2003). Kajian Intonasi Fonetik Eksperimental: Realisasi Makna Emosi Filem Sembilu 1 dan 2, Tesis Ph.D. Akademi Pengajian Melayu.

4. Ode, C. and Van Heuven (eds). (1994). Experimental Studies of Indonesian Prosody, Semaian 9. Leiden.

5. Cruttenden, A. (1997). Intonation, Second Edition. Cambridge University Press.

6. Indirawati Zahid dan Mardian Shah Omar. (2006). Fonetik dan Fonologi Siri Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu. Prof. Emeritus Dr. Abdullah Hassan (ed). PTS Publishing Sdn. Bhd.


Nota Kuliah, LCD & Power Point, Program Komputer dan Bahan Rujukan












125


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan a. Suprasegmental b. Segmental

1. Indirawati Zahid dan Mardian Shah Omar. (2006). Fonetik dan Fonologi Siri Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu, Prof. Emeritus Dr. Abdullah Hassan (ed). PTS Publishing Sdn. Bhd.

2 Sejarah Perkembangan Kajian a. Aliran British b. Aliran Analisis Strukturalis Amerika c. Aliran Intonasi Dalam Tatabahasa Generatif

1. Fox, A. (2000). Prosodic Features and Prosodic Structure. Oxford University Press.

3 Sejarah Perkembangan a. Aliran Lund b. Aliran Belanda c. Aliran Intonasi Tak Linear

1. Fox, A. (2000). Prosodic Features and Prosodic Structure. Oxford University Press.

4 Konsep Asas a. Prosodi b. Intonasi c. Fungsi Intonasi d. Emosi e. Sikap


5 Konsep Asas a. Fokus b. Non Fokus c. Maklumat Baru d. Maklumat Lama e. Kajian Impresionistik f. Kajian Eksperimental


6 Amali a. Aplikasi konsep asas kepada

data

www.praat.org

7 Konsep Asas a. Pergerakan Kelangsingan b. Nada Kata Sasaran c. Nada d. Pergerakan Nada e. IPO


8 Konsep Asas a. Nuklus b. Kumpulan Nada c. Frasa Intonasi d. Paralinguistik e. Ekstralinguistik f. Sempadan


9 Amali a. Aplikasi Konsep Asas

www.praat.org

10 Perbandingan Kajian Impresionistik dan Eksperimental

1. Indirawati Zahid dan Mardian Shah Omar. (2006). Fonetik dan Fonologi Siri Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu, Prof. Emeritus Dr. Abdullah Hassan (ed). PTS Publishing Sdn. Bhd.


126


11 Perbincangan Kajian Asraf dan

Tatabahasa Dewan 1. Tatabahasa Dewan. (2008). DBP: Kuala

Lumpur. Asrab. (1988). Intonasi dan Hubungannya Dengan Sintaksis Bahasa Melayu. Sasbadi Sdn. Bhd.

12 Perbincangan Kajian Hashim Musa 1. Latihan Ilmiah Hashim Musa. (1974). 13 Sintesis Dapatan: Kekuatan dan

Kelemahan Kajian Yang Dibincangkan pada minggu 11 dan 12

14 Rumusan Kursus


127

PRO FORMA KURSUS






JBEA3312 TERMINOLOGI DALAM PERANCANGAN BAHASA MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti konsep dan definisi terminologi/peristilahan

dalam kerangka perancangan bahasa Melayu. 2. Menghurai dan membincangkan kaedah kajian terminologi/

peristilahan pada peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 3. Membina pemetaan konsep dalam pelbagai bidang khusus

bagi memantapkan kerja terminologi/ peristilahan.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan membincangkan konsep dan definisi perancangan bahasa, terminologi/peristilahan dalam kerangka perancangan bahasa Melayu, kerja dan sains terminologi secara teoritis. Kursus ini juga akan menghuraikan sistem konsep dan klasifikasi bidang; leksikografi dalam terminologi/peristilahan bahasa Melayu; terminografi dalam terminologi/peristilahan bahasa Melayu; dan pentakrifan dalam terminologi/peristilahan. Pelajar juga akan mengkategori kelas konsep dan membina pemetaan kelas konsep berdasarkan korpus istilah dalam pelbagai bidang serta mengenal pasti perancangan dan pelaksanaan terminologi/peristilahan; bank data terminologi/peristilahan; dan isu-isu semasa dalam terminologi/peristilahan bahasa Melayu.

Stategi Pembelajaran (kuliah, tutorial, bengkel, perbincangan, dll)

Kuliah dan tutorial








128



2013/2014 1


JBEA3312 TERMINOLOGI DALAM PERANCANGAN BAHASA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Antia, Bassey Edem. (2000). Terminology and Language Planning: An Alternative Framework And Diiscourse, Vol.2. Amsterdam: John Benjamins B.V.

2. Helmet Felber. (1984). Terminology Manual. Vienna, Austria: International Centre for Terminology.

3. Picht and Draskau. (1990). Terminology: An Introduction, Juilford: University of Surey.

4. Teresa Cabre. M. (1992). Terminology: Theory, Practice and Applications. Amsterdam: John Benjamin B.V.






Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Kemahiran Kepemimpinan (LS1, LS2)


Prof. Madya Dr. Puteri Roslina Abd. Wahid No. 28 (Tingkat 3) 03-79677248 [email protected]






129


Jadual Pengajaran


1

Konsep – Terminologi, Istilah dan Kata Konsep – Perancangan Bahasa Terminologi dalam Kerangka Perancangan Bahasa Melayu

1. Puteri Roslina Abdul Wahid.(2007). Terminologi dalam Perancangan Bahasa Melayu. Puchong, Selangor: Scholar Press Sdn. Bhd. (bab 1,2 dan 3)

2 Sains Terminologi/Peristilahan Secara Teoritis

1. Helmut Felber. (1984). Terminology Manual, Vienna, Austria: International Centre for Terminology (Bab 1)

3 Perancangan Terminologi/Peristilahan dan Pelaksanaannya

1. Antia, Bassey Edem. (2000). Terminology and Language Planning: An Alternative Framework And Diiscourse, Vol.2. Amsterdam: John Benjamins B.V. (Bab 1 dan 2)

4 Sistem Konsep dan Klasifikasi Bidang Pemetaan Konsep Bidang Khusus

1. Helmut Felber. (1984). Terminology anual, Vienna, Austria: International Centre for Terminology.

2. Picht and Draskau. (1990). Terminology: An Introduction, Juilford: University of Surey (Bahagian 2)

5 Peminjaman dalam Peristilahan 1. Puteri Roslina Abdul Wahid. (2005). Peminjaman dalam Peristilahan Undang-Undang. Kuala Lumpur: Dewan bahasa dan Pustaka. (Bab 1, 2 dan 3)

6 Leksikografi dalam Terminologi/Peristilahan Bahasa Melayu – Glosari dan Kamus Istilah

1. Picht and Draskau. (1990). Terminology: An Introduction, Juilford: University of Surey.

7 Pentakrifan dalam Terminologi/Peristilahan Bahasa Melayu - Glosari dan Kamus Istilah

1. Picht and Draskau. (1990). Terminology: An Introduction, Juilford: University of Surey (Bahagian 2)

8 Tatabahasa dalam Terminologi/Peristilahan Perkembangan Terminologi/Peristilahan di Eropah

1. Antia, Bassey Edem. (2000). Terminology and Language Planning: An Alternative Framework And Diiscourse, Vol.2. Amsterdam: John Benjamins B.V. (Bab 3 dan 40)

9 Terminografi dalam Terminologi/Peristilahan Bahasa Melayu – Dokumentasi Istilah Bank Data Terminologi/Peristilahan

1. Helmut Felber. (1984). Terminology Manual. Vienna, Austria: International Centre for Terminology.(Bahagian 4)

10 Isu-isu Semasa dalam Terminologi/Peristilahan Bahasa Melayu

1. Puteri Roslina Abdul Wahid.(2007). Terminologi dalam Perancangan Bahasa Melayu. Puchong, Selangor: Scholar Press Sdn. Bhd. (Bab 14)

11 Pembentangan LCD dan Komputer 12 Pembentangan LCD dan Komputer 13 Pembentangan LCD dan Komputer 14 Ulang Kaji Nota kuliah.


130

PRO FORMA KURSUS


Akademi/Fakulti/Pusat Jabatan




JBEA3313 BAHASA MELAYU DAN KOMUNIKASI


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Membezakan konsep bahasa verbal dan nonverbal. 2. Menghubungkan kemahiran berbahasa dan komunikasi

dalam konteks tertentu. 3. Menganalisis struktur teks komunikasi dalam bentuk lisan

dan tulisan dalam bidang-bidang tertentu. 4. Menghasilkan kerja kursus berdasarkan kerja lapangan

yang dilakukan.


Sinopsis Kandungan Kursus Memperkenalkan konsep verbal dan nonverbal yang wujud dalam bahasa. Memperjelas hubungan yang wujud antara kemahiran berbahasa dan komunikasi. Mengemukakan struktur teks komunikasi dengan melakukan analisis struktur. Mengaplikasikan kemahiran berbahasa dan komunikasi melalui kerja lapangan yang dilakukan.


Kuliah dan tutorial







131



2013/2014 2


JBEA3313 BAHASA MELAYU DAN KOMUNIKASI 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Birdwhistell, R. (1970). Kinesics and Context. Philadephia: University of Pennsylvania Press.

2. Bonvillian, N. (1999). Language, Culture and Communication: The Meaning of Messages (3rd ed). Englewood Cliffs NJ: Prentice Hall.

3. Clark, H.H. (1996). Using Language. Cambridge University Press.

4. Cruttenden, A. (1997). Intonation (2nd ed). Cambridge University Press.

5. Indirawati Zahid dan Mardian Shah Omar. (2006). Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: PTS Publication.


Komputer dan LCD Projektor.

Strategi Pembelajaran Kuliah, tutorial, dan pembentangan.











132


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan Bahasa dan Komunikasi

1. Saodah Wok, Nasimah Ismail dan Mohd. Yusof Hussain. (2005). Teori-Teori Komunikasi, PTS Publishing. KL.

2. Birdwhistell, R., (1970). Kinesics and Context. Philadephia: University of Pennsylvania Press.

2 Konsep Asas Bahasa Verbal (lisan dan tulisan) dan Nonverbal Faktor-Faktor Mempengaruhi Bahasa Verbal dan Nonverbal

1. Saodah Wok, Nasimah Ismail dan Mohd. Yusof Hussain. (2005). Teori-Teori Komunikasi. PTS Publishing, KL.

2. Birdwhistell, R. (1970). Kinesics and Context. Philadephia: University of Pennsylvania Press.

3 Konsep Asas Intonasi Monotonous Paralinguistik (vocalics) Kinesik Penampilan

1. Kamus Linguistik. (1996). DBP, KL. Indirawati Zahid & Mardian Shah Omar. (2006). Fonotik dan Fonologi, PTS Publishing.

4 Konteks Komunikasi Etiket Kesantunan Diksi Makna Eksplisit Makna Implisit

1. Yule G. (1996). Pragmatics. Oxford University Press.

2. Bonvillian, N. (1999). Language, Culture and Communication: The Meaning of Messages (3rd ed). Englewood Cliffs NJ: Prentice Hall.

5 Segmentasi Unit Maklumat Kualiti dan Kualifier Suara Audiens Aplikasi Konsep

1. Couper-Kuhlen, E. (1986). An Introduction to English Prosody, Edward Arnold, London.

6 Format/Struktur Komunikasi – Lisan dan Tulisan

1. Audio dan Audio-Visual dari Filem dan Iklan Semasa

7 Format/Struktur Komunikasi – Lisan dan Tulisan

1. Audio dan Audio-Visual dari Filem dan Iklan Semasa

8 Aplikasi dan Analisis – Berdasarkan teks tertentu

1. Filem dan Iklan Terpilih

9 Aplikasi dan Analisis – Berdasarkan teks tertentu

1. Filem dan Iklan Terpilih

10 Perbincangan Kumpulan dan Analisis

1. Filem, Media dan Iklan Terpilih





13 Pembentangan Kumpulan Terpilih 1. Filem, Media dan Iklan Terpilih

14 Rumusan dan Ulang Kaji UM-PT01-PK03-BR004-S04

133

PRO FORMA KURSUS






JBEA3314 BAHASA MELAYU DAN MULTIMEDIA


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mendapat pengetahuan tentang teknologi maklumat dan

multimedia. 2. Mengaplikasikan kemahiran teknologi maklumat dan

multimedia dalam penggunaan bahasa Melayu. 3. Mengenalpasti jenis-jenis metafora pengarangan untuk mereka

cipta aplikasi-aplikasi multimedia. 4. Menghasilkan kerja untuk tujuan komersial berasaskan

kemahiran yang dipelajari.


Sinopsis Kandungan Kursus Memperkenalkan konsep multimedia dan teknologi maklumat sebagai alat untuk meningkatkan penggunaan bahasa Melayu. Menguasai aplikasi-aplikasi pengarangan untuk membangunkan pakej perisian yang menggabungkan elemen media dalam satu aplikasi interaktif. Menghasilkan animasi yang kompleks dengan menggunakan aplikasi interaktif. Mengaplikasikan kemahiran pengarangan untuk merekacipta aplikasi-aplikasi multimedia. Mempamerkan rekacipta yang dihasilkan.


Kuliah dan tutorial


Penilaian Berterusan:40% Peperiksaan: 60%






134



2013/2014 1


JBEA3314 BAHASA MELAYU DAN MULTIMEDIA 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abdul Manaf Bohari. (2005). Isu-isu Profesional ICT di Malaysia. Selangor: IBS Buku Sdn. Bhd.

2. David D. Bush. (2003). Digital Photography Solutions. Boston: Muska & Lipman Publishing.

3. Elizabeth Eisner Reding. (2006). Adobe Photoshop CS 2 Revealed, Printed in China: Thomson Course Technology. Boston Massachusetts.

4. Jamalludin Harun dan Zaidatun Tasir.(2005). Multimedia: Konsep & Praktis. Selangor: Venton Publishing (M) Sdn. Bhd..

5. Norazlin Mohamed et.al. (2007). Sistem Multimedia. Selangor: Venton Publishing (M) Sdn. Bhd..

6. Tay Vaughan. (2008). Multimedia: Making It Work, Seventh Edition. USA: Mc Graw Hill.

7. Ibrahim Ahmad dan Mazlie Nadzri. (2007). Macromedia Flash Profesional 8. Selangor: Venton Publishing Sdn. Bhd.


Komputer, Perisian dan LCD Projektor.

Strategi Pembelajaran Kuliah, tutorial, dan dan pembentangan



Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Keusahawanan (KK1)


Dr. Muhammad Saiful Haq bin Hussin No. 25 (Tingkat 2) 03-79677245 [email protected]






135


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan Bahasa Melayu dalam Multimedia Kepentingan

1. Jamalludin Harun dan Zaidatun Tasir.(2005). Multimedia: Konsep & Praktis, Selangor: Venton Publishing (M) Sdn. Bhd..

2 Konsep Asas Bahasa Melayu (Lisan dan Tulisan) dan Multimedia sebagai medium. Cara-cara mengaplikasikan pengarangan untuk menghasilkan aplikasi interaktif.

1. Norazlin Mohamed et.al. (2007). Sistem Multimedia, Selangor: Venton Publishing (M) Sdn. Bhd..

3 Konsep Asas Pembangunan Multimedia Proses Pembangunan Perisian Multimedia � Perancangan dan Analisis

Keperluan Perisian � Rekabentuk Perisian � Pembangunan Perisian � Pengujian dan Penilaian

1. Abdul Manaf Bohari. (2005). Isu-isuProfesional ICT di Malaysia, Selangor: IBS Buku Sdn. Bhd.

2. Norazlin Mohamed et.al. (2007). Sistem Multimedia, Selangor: Venton Publishing (M) Sdn. Bhd.

4 Muzik – memasukkan muzik dalam pengarangan multimedia.

1. Nota kuliah 2. Audio

5 Photoshop – memasukkan imej dalam pengarangan multimedia.

1. David D. Bush. (2003). Digital Photography Solutions, Boston: Muska & Lipman Publishing.

2. Audio dan Audio Visual 6 Photoshop – memasukkan imej

dalam pengarangan multimedia. 1. Elizabeth Eisner Reding. (2006). Adobe

Photoshop CS 2 Revealed, Printed in China: Thomson Course Technology. Boston Massachusetts.

7 Flash – mengintegrasikan kemahiran bahasa dalam pengarangan multimedia.

1. Ibrahim Ahmad dan Mazlie Nadzri. (2007). Macromedia Flash Profesional 8. Selangor: Venton Publishing Sdn. Bhd.

2. Audio dan Audio Visual 8 Flash – kemahiran bahasa dalam

bidang keusahawanan komputer 1. Ibrahim Ahmad dan Mazlie Nadzri.

(2007). Macromedia Flash Profesional 8. Selangor: Venton Publishing Sdn. Bhd.

2. Audio dan Visual 9 Flash – mengintegrasikan

kemahiran bahasa dan peluang kerjaya.

1. Tay Vaughan. (2008). Multimedia: Making It Work, Seventh Edition, USA: Mc Graw Hill.


1. Perbincangan


1. Perbincangan

12 Pembentangan Kumpulan Terpilih Komputer dan LCD 13 Pembentangan Kumpulan Terpilih Komputer dan LCD 14 Rumusan dan Ulang Kaji


136

PRO FORMA KURSUS






JBEA3315 PERKEMBANGAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA KANAK-KANAK


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menerangkan teori dan asas perkembangan bahasa kanak-

kanak. 2. Menghuraikan proses pembelajaran bahasa kanak-kanak. 3. Mengenal pasti aktiviti pembelajaran bahasa bagi kanak-kanak

normal dan kanak-kanak keperluan bahasa. 4. Menganalisis keupayaan berbahasa kanak-kanak normal dan

kanak-kanak keperluan khas.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini mendedahkan pelajar kepada teori dan asas perkembangan bahasa kanak-kanak. Bahagian pertama membincangkan perkembangan dan pemerolehan bahasa kanak-kanak. Bahagian kedua pula menghuraikan kecelaruan bahasa yang dihadapi oleh kanak-kanak keperluan khas seperti sindrom Down, austisme, pelajar lewat, disleksia dan seumpamanya. Pelajar juga akan merancang pendekatan dalam penyediaan pengajaran dan pembelajaran bahasa kanak-kanak.


Kuliah dan Tutorial

Pemberatan Penilaian* Penilaian Berterusan: 50% Peperiksaan Akhir : 50%






137



2013/2014 2


JBEA3315 PERKEMBANGAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA KANAK-KANAK 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Deena K. Berstein. (1989). Language and Communication Disorders in Children. New York: Macmillan Pub. Co.

2. Brown, D.H. (1980). Principles Of Languages Learning And Teaching. New Jersey: Prentice Hall Inc.

3. Jamila K.A. Mohamed. (2005). Pendidikan Khas untuk Kanak-Kanak Istimewa. Bentong: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.

4. Owens, R.E., Jr. (1992). Language Development: An Introduction, Columbus. OH: Charles E. Merrill/Macmillan.

5. Robert E. Owens, Jr. (1995). Language Disorders: A Functional Approach to Assessment and Intervention. New York: Allyn & Bacon.

6. Zaitul Akmal. (2007). Pragmatik dalam Giliran Bertutur Kanak-kanak. Serdang, Selangor: Penerbit UPM.


Nota kuliah, buku rujukan, komputer, dan LCD.




Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Kemahiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2)


Prof. Madya Dr. Puteri Roslina Abd. Wahid No. 28 (Tingkat 3) 03-79677248 [email protected]






138


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan: Asas dan teori perkembangan awal bahasa kanak-kanak

1. Owens, R.E., Jr. (1992). Language Development: An Introduction. Columbus, OH: Charles E. Merrill/Macmillan. (Bab 1)

2. Brown, D.H. (1980). Principles Of Languages Learning And Teaching. New Jersey: Prentice Hall Inc. (Bab 1 dan 2)

2 Kanak-kanak Khas : Memahami perbezaan perkembangan kanak-kanak – normal dan keperluan khas

1. Jamila K.A. Mohamed. (2005). Pendidikan Khas untuk Kanak-Kanak Istimewa, Bentong: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd. (Bab 1, 2, 3 dan 4)

3 Bahasa verbal dan bahasa bukan verbal kanak-kanak – kandungan dan bentuk penggunaan

1. Deena K. Berstei. (1989). Language and Communication Disorders in Children. New York: Macmillan Pub. Co. (Bab 1 dan 2)

2. Jamila K.A Mohamed. (2005). Pendidikan Khas untuk Kanak-Kanak Istimewa. Bentong: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd. (Bab 4 dan 5)

4 Pembelajaran bahasa ekspresif – pertuturan dan penulisan bahasa Melayu.

1. Deena K. Berstein. (1989). Language and Communication Disorders in Children. New York: Macmillan Pub. Co. (Bab 3 dan 4)

2. Jamila K.A Mohamed. (2005). Pendidikan Khas untuk Kanak-Kanak Istimewa. Bentong: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd. (Bab 4 dan 5)

5 Pragmatik dan kanak-kanak 1. Zaitul Akmal. (2007). Pragmatik dalam Giliran Bertutur Kanak-kanak. Serdang. Selangor: Penerbit UPM. (Bab 1, 2 dan 3)

6 Behaviorisme 1. Owens, R.E, Jr. (1992). Language Development: An Introduction, Columbus. OH: Charles E. Merrill/Macmillan. (Bab 1)

7 Kognitivisme dan Konstruktivisme 1. Owens, R.E, Jr. (1992). Language Development: An Introduction, Columbus. OH: Charles E. Merrill/Macmillan. (Bab 1)

8 Rancangan Pembelajaran Bahasa 1. Jamila K.A. Mohamed. (2005). Pendidikan Khas untuk Kanak-Kanak Istimewa. Bentong: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.(Bab 4 dan 5)

9 Kecelaruan pembelajaran 1. Jamila K.A. Mohamed. (2005). Pendidikan Khas untuk Kanak-Kanak Istimewa. Bentong: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.(Bab 4 dan 5)

10 Program Intervensi Awal 1. Robert E. Owens, Jr. (1995). Language Disorders: A Functional Approach to Assessment and Intervention. New York: Allyn & Bacon.

11 Pembentangan Komputer dan LCD 12 Pembentangan Komputer dan LCD 13 Pembentangan Komputer dan LCD 14 Ulang Kaji Nota Kuliah


139

PRO FORMA KURSUS






JBEA3382 KERTAS PROJEK


Lulus Kertas JBEA1103 – Kaedah Penyelidikan BM


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Melakukan kerja lapangan menurut bidang yang dipilih. 2. Menerapkan pendekatan, teori dan kaedah dalam kerja



Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan menguji kefahaman dan penguasaan pelajar dalam melakukan kerja penyelidikan lapangan. Pelajar akan membahaskan beberapa keperluan asas kerja penyelidikan dan dikehendaki untuk mengaplikasi beberapa aspek teoretis dalam kerja lapangan mereka dan diminta untuk menulis laporan berhubung dengan perkara yang diselidiki.


Penyelidikan dan penulisan kertas projek.

PemberatanPenilaian* Penilaian Berterusan: 100%






140



2013/2014 2


JBEA3382 KERTAS PROJEK 4 Bahasa Melayu Lulus Kursus JBEA1103-Kaedah Penyelidikan BM

Rujukan Utama 1. Asmah Haji Omar. (2005). Alam dan Penyebaran Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

2. Cheshire, J. (1982). Linguistic Variation and Social Function dalam Suzanne Rommaine (ed), Sociolinguistics Variation in Speech Communities. London: Edward Arnold 153-66.


4. Noriah Mohamed. (1998). Sosiolinguistik Bahasa Melayu. Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia.


Nota kuliah, buku rujukan, komputer & LCD

Strategi Pembelajaran Latihan praktikal dan penyeliaan



Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2)


Kakitangan






141


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan kepada konsep kerja lapangan

1. Noriah Mohamed. (1998). Sosiolinguistik Bahasa Melayu, Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia.

2 Beberapa konsep asas kajian lapangan – penentuan bidang dan judul kajian

1. Noriah Mohamed. (1998). Sosiolinguistik Bahasa Melayu. Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia.

3 Kajian lapangan berdasarkan judul semasa – pengumpulan data

Pita rakaman dan komputer.

4 Kajian lapangan berdasarkan judul semasa – pemprosesan data

Pita rakaman dan komputer.

5 Kerja lapangan Pita rakaman dan komputer. 6 Kerja lapangan Pita rakaman dan komputer. 7 Kerja lapangan Pita rakaman dan komputer. 8 Laporan penyelidikan


142

PRO FORMA KURSUS






JBEA3381 LATIHAN ILMIAH


Tiada


240 6

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Merangka perancangan sebuah kajian ilmiah. 2. Merumuskan sorotan literatur bidang kajian. 3. Mengenal pasti permasalahan dan objektif kajian. 4. Menjalankan kajian rintis dan lapangan. 5. Menganalisis data kajian. 6. Menghasilkan penulisan ilmiah.

Kemahiran Boleh Pindah Kemahiran penyelidikan kepustakaan dan lapangan

Sinopsis Kandungan Kursus Menyediakan kertas cadangan Merancang jadual kerja dan menjalankan penyelidikan Menganalisis data dan bahan kajian lapangan. Menulis hasil kajian ilmiah.


Semester 1: Penyeliaan, penulisan kertas cadangan, kajian lapangan dan kajian rintis. Penulisan Bab 1 dan 2. Semester 2: Penganalisisan data kajian lapangan, penulisan Bab 3, dan seterusnya.



Markah penilaian berterusan akan ditampal di papan kenyataan.


Rujuk “Kaedah-kaedah Universiti Malaya (Pengajian Ijazah Pertama) 2010” dan “Peraturan-peraturan Universiti Malaya (Pengajian Ijazah Pertama) 2010”.


143



2013/2014 1 & 2


JBEA3381 LATIHAN ILMIAH 6 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Haji Omar. (2002). Kaedah Penyelidikan Bahasa di Lapangan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Garis Panduan Penulisan Laporan Penyelidikan Disertasi & Tesis. (2003). Kuala Lumpur: Institut Pengajian Siswazah, Universiti Malaya.

3. Merriwether, N.W. (1996). 12 Easy Steps to Successful Research Paper. NTC Publication Groups.

4. Smith, R.V. (1984). Graduate Research. Philadephia ISI Publication.

5. Teite Baum, It. (1997) (4th ed.). How To Write A Tesis. London: Mcmillan Group.


Rujukan Utama

Strategi Pembelajaran Penyeliaan dan lapangan. Kursus ini dijalankan secara progresif.


Perjumpaan bersemuka: 20 Pembelajaran berdikari: 220 Penilaian:

Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Etika dan Moral Pofesional (EM 1, EM 2)


Kakitangan


Jadual penyeliaan akan diberikan oleh penyelia dalam sesi pertama pertemuan penyelia dengan pelajarnya.


Ujian: Tiada Peperiksaan: Tiada


144


Jadual Pengajaran Semester 1


1-2 Perbincangan tentang cadangan penyelidikan


3-5 Perbincangan tentang kajian perpustakaan dan lapangan; jadual kerja dan rangka bab.

1. Teite Baum, It0 (1997) (4th ed.). How To Write A Tesis, London: Mcmillan Group.

6-7 Perbincangan mengenai kajian terdahulu, kerangka teoritis dan metodologi

1. Merriwether, N.W. (1996). 12 Easy Steps to Successful Research Paper, NTC Publication Groups.

8-10 Kajian rintis 1. Asmah Haji Omar. (2002). Kaedah Penyelidikan Bahasa di Lapangan, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

11-14 Proses penulisan bab 1 dan bab 2 Kajian lapangan

1. Teite Baum, It. (1997) (4th ed.). How To Write A Tesis, London: Mcmillan Group.



1-2

Perbincangan tentang penganalisisan data terkumpul dalam rangka penulisan latihan ilmiah dalam bentuk bab-bab 4 dan 5


3-4 Menyunting dan mengkategori

data 1. Merriwether, N.W. (1996). 12 Easy Steps

to Successful Research Paper. NTC Publication Groups.

5-9 Menganalisis data Penulisan dan penghantaran draf bab 4


10-11 Merumus dan memberikan

cadangan untuk kajian akan datang. Penulisan dan penghantaran draf bab 5


12-13 Penghantaran draf akhir dan pembetulan


14 Penghantaran latihan ilmiah yang sudah siap



145

PRO FORMA KURSUS






JBEA3390 LATIHAN INDUSTRI


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan aspek-aspek dalam pengurusan bahasa,

pemasaran bahasa, dan penyuntingan bahasa; dan 2. Mengaplikasikan aspek-aspek pengurusan bahasa,

pemasaran bahasa, dan penyuntingan bahasa ke dalam bentuk latihan atau praktikal di institusi yang ditempatkan.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep latihan kerjaya, khususnya berhubung dengan pengurusan dan pemasaran bahasa, dan memberi maklumat tentang asas-asas penulisan laporan berdasarkan hasil pengalaman yang diperoleh semasa mengikuti latihan


Latihan praktikal.







146



2013/2014 3


JBEA3390 LATIHAN INDUSTRI 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Charles Lamb, Joseph Hair & Carl McDaniel. (1992). Principles of Marketing. South Western Publishing Co.

2. Dorothy, M. (1989). Handbook of Management Skills. Hemisphire: Gower Publishing Company, Ltd.

3. Gaya Dewan. (1995). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Griffin, R.W. (1999). Management. Boston: Houghton Miffin Co.


Komputer dan LCD Projektor

Strategi Pembelajaran Latihan praktikal dan penyeliaan.


Perjumpaan: Penyeliaan 4 jam Pembelajaran berdikari: 156 jam Penilaian:

Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3 ) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM 2)





147


Jadual Pengajaran


1 Taklimat daripada penyelia

2 – 7

Menjalankan latihan praktikal

8 Penyediaan dan penyerahan laporan latihan


JABATAN SOSIO-BUDAYA/KESENIAN MELAYU

� Carta Akademik Jabatan Sosio-Budaya/Kesenian Melayu � Program Sarjana Muda Pengajian Melayu

(Sosio-Budaya Melayu) � Senarai Penawaran Kursus Mengikut Semester � Pro-Forma dan Maklumat Kursus

� Program Sarjana Muda Pengajian Melayu (Kesenian Melayu) � Senarai Penawaran Kursus Mengikut Semester � Pro-Forma dan Maklumat Kursus

� Program Sarjana Muda Pengajian Melayu (Sosio-Budaya Melayu) � Senarai Penawaran Kursus Mengikut Semester � Pro-Forma dan Maklumat Kursus

150

CA

RTA

AK

AD

EMIK

JA

BA

TAN

SO

SIO

-BU

DAY

A/K

ESEN

IAN

MEL

AYU

151

PROGRAM SARJANA MUDA PENGAJIAN MELAYU (SOSIO-BUDAYA MELAYU)

CADANGAN STRUKTUR (Sesi 2013/2014)

Kursus K KURSUS UNIVERSITI (20 KREDIT) KOD NAMA KURSUS GXEX1401 Kemahiran Maklumat 1 GXEX1414 Tamadun Islam & Tamadun Asia Tenggara 2W/(K)BW

*Nota: (K) – Diberi kepada Pelajar Bukan Warganegara untuk kursus berkenaan

keranaa mendapat ‘pengecualian’ kredit GXEX1411/ GXEX1413

Hubungan Etnik (Warganegara) / Pengenalan Kepada Malaysia (Bukan Warganegara) 2

GXEX1412 Asas Pembudayaan Keusahawanan 2 GXEX1417 Jalinan Masyarakat 2 Ko-kurikulum 2 English I @ English II


6 Muet Band 4


Kursus Elektif Luar Fakulti 3 Jumlah 20

KURSUS TERAS PROGRAM (6 KREDIT) KOD NAMA KURSUS JXEA1101 Tamadun Melayu 3 JXEA2103 Pengajian Melayu Bersumberkan Islam 3

KURSUS TERAS PENGKHUSUSAN (16 KREDIT) KOD NAMA KURSUS JCEA1102 Pengantar Etnografi Melayu 4 JCEA1103 Kaedah Penyelidikan Sosio-Budaya 4 JCEA2116 Teori-Teori Manusia, Masyarakat dan Alam Melayu 4 JCEA2117 Teori-Teori Manusia, Kebudayaan dan Tamadun Melayu 4

KURSUS PILIHAN PENGKHUSUSAN (56 KREDIT) KOD NAMA KURSUS JCEA2113 Pengantar Perancangan & Pengurusan Budaya 3 JCEA2114 Perancangan Industri Budaya 3 JCEA2115 Pengajian Dasar Kebudayaan Kebangsaan 3 JCEA2302 Keluarga dan Kekeluargaan Melayu 3 JCEA2303 Agama dan Kepercayaan di Alam Melayu 3 JCEA2304 Budaya Perubatan dan Kesihatan di Alam Melayu 3 JCEA2306 Hukum Adat Melayu 3 JCEA2308 Masyarakat Melayu dalam Era Industrialisasi & Globalisasi 3 JCEA2310 Organisasi dan Proses-Proses Sosial 3 JCEA2311 Budaya Popular 3 JCEA2316 Pengurusan Sumber Sejarah dan Budaya 3 JCEA2317 Pengurusan Arkib, Muzium dan Galeri 3 JCEA2401 Pemikiran Melayu 4 JCEA2402 Nilai dan Norma Melayu 4 JCEA2403 Pengurusan Acara Budaya 2 JCEA3301 Seni Budaya dan Masyarakat Melayu 3 JCEA3302 Politik Melayu 3 JCEA3303 Identiti Melayu 3 JCEA3304 Warga Tua dalam Masyarakat dan Budaya Melayu 3 JCEA3305 Kosmologi Melayu 3 JCEA3306 Teknologi dan Budaya 3 JCEA3307 Gender, Budaya dan Masyarakat Melayu 3

152

JCEA3308 Hubungan Etnik di Alam Melayu 3 JCEA3309 Budaya dan Komunikasi 3 JCEA3310 Ekonomi Melayu 3 JCEA3311 Pemodenan dan Pembangunan Sosial 3 JCEA3312 Warisan Budaya dan Pelancongan 3 JCEA3371 Kerja Lapangan 3 JCEA3372 Asas-Asas Kajian Kepustakaan 3 JCEA3380 Kertas Projek 3 JCEA3381 Latihan Ilmiah 6 JCEA3390 Latihan Industri 4 JCEA3473 Pembelajaran Berdikari dalam Topik Khas I 3 JCEA3474 Pembelajaran Berdikari dalam Topik Khas II 3

KURSUS ELEKTIF (27 KREDIT) 27

Jumlah 125


153

SEN

AR

AI P

ENAW

AR

AN

KU

RSU

S M

ENG

IKU

T SE

MES

TER

JA

BA

TAN

SO

SIO

-BU

DAY

A M

ELAY

U S

ESI 2

013/

2014

KO

MPO

NEN

TAH

AP

AW

AL

JUM

LAH

K

RED

IT

SEM

ESTE

R 1

SE

MES

TER

2

SEM

ESTE

R K

HA

S

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

Kur

sus

Waj

ib

Uni

vers

iti

GXE

X14

01

Lite

rasi

Mak

lum

at (1

)

10

GTE

E12

05/

GTE

E12

07/

GTE

E11

10/

GTE

E11

11/

GTE

E11

12/

GTE

E11

13

Eng

lish

II (3

) 3

GXE

X14

17

Jalin

an

Mas

yara

kat

(2)

2

15

GXE

X14

14

TITA

S (2

)

G

TEE

1105

/ G

TEE

1107

/ G

TEE

1109

/ G

TEE

1111

/ G

TEE

1112

/ G

TEE

1113

Eng

lish

I (3)

GXE

X14

12

Asa

s P

embu

daya

an

Keu

saha

wan

an (2

)

GXE

X14

11/

GXE

X 1

413

Hub

unga

n E

tnik

(W

)(2)

/ Pen

gena

lan

Kep

ada

Mal

aysi

a (B

W) (

2)

Kur

sus

Tera

s Pr

ogra

m

JXE

A11

01

Tam

adun

Mel

ayu

(3)

6

6 JX

EA

2103

P

enga

jian

Mel

ayu

Ber

sum

berk

an Is

lam

(3

)

154

Kur

sus

Tera

s Pe

ngkh

usus

an

JC

EA

1102

P

enga

ntar

E

tnog

rafi

Mel

ayu

(4)

8

8

JCE

A11

03

Kae

dah

Pen

yelid

ikan

S

osio

-Bud

aya

(4)

K

ursu

s Pi

lihan

Pe

ngkh

usus

an

Perlu

Am

bil b

agi P

elaj

ar P

engk

husu

san

JC

EA

2403

P

engu

rusa

n A

cara

Bud

aya

2

JCE

A33

72

Asa

s-A

sas

Kaj

ian

Kep

usta

kaan

(3

)

6 11

Pilih

1 (S

atu)

Sah

aja

JCE

A34

73

Pem

bela

jara

n B

erdi

kari

Dal

am T

opik

K

has

I (3)

JC

EA

2113

Pen

gant

ar

Per

anca

ngan

da

n P

engu

rusa

n B

uday

a (3

) 3

JC

EA

2115

Pen

gajia

n D

asar

K

ebud

ayaa

n K

eban

gsaa

n (3

)

JUM

LAH

KR

EDIT

16

16

6 40

155

KO

MPO

NEN

TAH

AP

PER

TEN

GA

HA

N

JU

MLA

H

KR

EDIT

SE

MES

TER

1

SEM

ESTE

R 2

SE

MES

TER

KH

AS

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

Kur

sus

Waj

ib

Uni

vers

iti

K

ursu

s E

lekt

if Lu

ar F

akul

ti (3

) 3

K

o-K

urik

ulum

(2

) 2

5

Kur

sus

Tera

s Pe

ngkh

usus

an

JCE

A21

16

Teor

i-Teo

ri M

anus

ia,

Mas

yara

kat

dan

Ala

m

Mel

ayu

(4)

4 JC

EA

2117

Teor

i-Teo

ri M

anus

ia,

Keb

uday

aan

dan

Tam

adun

M

elay

u (4

)

4

8

Kur

sus

Pilih

an

Peng

khus

usan

Perlu

Am

bil b

agi P

elaj

ar P

engk

husu

san

Perlu

Am

bil b

agi P

elaj

ar P

engk

husu

san

23

JCE

A24

02

Nila

i dan

N

orm

a M

elay

u (4

) 8

JCE

A24

01

Pem

ikira

n M

elay

u (4

)

Pilih

1 S

ahaj

a Pi

lih 1

Sah

aja

JCE

A21

14

Per

anca

ngan

In

dust

ri B

uday

a (3

)

3

JCE

A23

06

Huk

um A

dat

Mel

ayu

(3)

6

JCE

A33

71

Ker

ja

Lapa

ngan

(3)

6 JC

EA

2302

K

elua

rga

dan

Kek

elua

rgaa

n M

elay

u (3

) JC

EA

2310

Org

anis

asi

dan

Pro

ses-

Pro

ses

Sos

ial (

3)

JCE

A34

74

Pem

bela

jara

n Be

rdik

ari

Dal

am T

opik

K

has

II (3

)

JCE

A23

03

Aga

ma

dan

Kep

erca

yaan

di

Ala

m

Mel

ayu

(3)

JCE

A23

11

Bud

aya

Pop

ular

(3)

156

JCE

A23

04

Bud

aya

Per

ubat

an

dan

Kes

ihat

an d

i A

lam

Mel

ayu

(3)

JCE

A23

17

Pen

guru

san

Ark

ib,

Muz

ium

dan

G

aler

i (3)

JCE

A23

08

Mas

yara

kat

Mel

ayu

dala

m E

ra

Indu

stria

lisas

i da

n G

loba

lisas

i (3

)

JC

EA

2316

Pen

guru

san

Sum

ber

Sej

arah

dan

B

uday

a (3

)

Kur

sus

Elek

tif

Pilih

2 k

ursu

s 6

6

JUM

LAH

KR

EDIT

18

18

6

39

157

JUM

LAH

KR

EDIT

KES

ELU

RU

HA

N :

123

KR

EDIT

KO

MPO

NEN

TA

HA

P A

KH

IR

JU

MLA

H

KR

EDIT

SE

MES

TER

1

SEM

ESTE

R 2

SE

MES

TER

KH

AS

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

K

ursu

s W

ajib

U

nive

rsiti

-

Kur

sus

Pilih

an

Peng

khus

usan

Pilih

3 S

ahaj

a Pi

lih 3

Sah

aja

22

JCE

A33

01

Sen

i, B

uday

a da

n M

asya

raka

t Mel

ayu

(3)

9

JCE

A33

02

Pol

itik

Mel

ayu

(3)

9

JCE

A33

90

Latih

an In

dust

ri (4

) (B

ln A

pril

– S

epte

mbe

r)

4

JCE

A33

03

Iden

titi M

elay

u (3

) JC

EA

3304

W

arga

Tua

Dal

am

Mas

yara

kat d

an B

uday

a M

elay

u (3

)

JCE

A33

05

Kos

mol

ogi M

elay

u (3

) JC

EA

3306

Te

knol

ogi d

an B

uday

a (3

)

JCE

A33

08

Hub

unga

n E

tnik

di A

lam

M

elay

u (3

) JC

EA

3309

B

uday

a da

n K

omun

ikas

i (3

)

JCE

A33

11

Pem

oden

an d

an

Pem

bang

unan

Sos

ial (

3)

JCE

A33

10

Eko

nom

i Mel

ayu

(3)

JCE

A33

07

Gen

der,

Bud

aya

dan

mas

yara

kat M

elay

u (3

) JC

EA

3312

W

aris

an B

uday

a da

n P

elan

cong

an (3

)

JCE

A33

80

Ker

tas

Pro

jek

(3)

JC

EA

3380

K

erta

s P

roje

k (3

)

JCE

A33

81

Latih

an Il

mia

h (3

)

JCE

A33

81

Latih

an Il

mia

h (3

)

K

ursu

s El

ektif

Pi

lih 4

kur

sus

12

Pilih

3 k

ursu

s 9

21

JUM

LAH

KR

EDIT

21

18

4

40

158

PRO FORMA KURSUS

PENTING:

Kandungan Pro Forma ini tidak boleh diubah tanpa kelulusan Senat bagi perkara-perkara yang telah ditandakan*. Pindaan kepada perkara lain boleh diluluskan di peringkat Akademi/Fakulti/Institut/Pusat.


Akademi Pengajian Melayu Sosio-Budaya Melayu



JCEA1102 PENGANTAR ETNOGRAFI MELAYU


Kursus Pra-Syarat Jabatan

Masa Pembelajaran Pelajar * (SLT) Kredit*

160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep-konsep dalam etnografi, antropologi sosial

dan budaya; 2. Menerangkan prinsip-prinsip asas masyarakat dan budaya; 3. Mengaplikasi konsep asas terhadap maklumat yang

dikumpul melalui penyelidikan berkumpulan untuk menghasilkan kerja kursus atau pembentangan.

4. Menilai kepelbagaian budaya di Alam Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah Berfikir dengan kritis, pembelajaran berterusan dan penulisan ilmiah

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini menggunakan pendekatan antropologi sosial dan antropologi budaya untuk menghuraikan masyarakat dan budaya Melayu. Penjelasan dan perbincangan tentang budaya dan masyarakat Melayu diberikan adalah bersifat tematik.


Kuliah, tutorial




Markah Penilaian Berterusan akan dimaklumkan kepada pelajar sebelum peperiksaan akhir setiap Semester. Keputusan akan dipamerkan kepada papan kenyataan.




159



2013/2014 2


JCEA1102 PENGANTAR ETNOGRAFI MELAYU 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Aziz Deraman. (1994). Masyarakat Melayu dan Kebudayaan Malaysia. Kuala Lumpur: Cahaya Pantai.

2. Mohd. Yusuf Hasan. Dunia Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Mohd Taib Osman. (1984). Bunga Rampai Kebudayaan Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Mohd. Taib Osman. (1989). Masyarakat Melayu: Struktur, Organisasi dan Manifestasi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Ember C.R., & M. Ember. (2006). Cultural Anthropology. London: Prentice Hall.


Power Point

Strategi Pembelajaran Kuliah, tutorial, pembentangan


Perjumpaan Bersemuka : 56 jam Pembelajaran Berpandu : 64 jam Pembelajaran Berdikari : 40 jam Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Encik Ahmad Hakimi Khairuddin No. 12 (Tingkat 2) 03-79677232 [email protected]






160


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan Bidang Kajian 1. Ember C.R., & M. Ember. (2006). Cultural Anthropology. Prentice Hall: London. Bab 1 & 2;

2. Spradley, J.P. (1979). The Ethnographic Interview. Hol, Rinehart & Winston. Hal. 3-16.

2 Konsep-konsep Asas – Etnografi, Etnologi, Masyarakat dan Kebudayaan

1. Aziz Deraman. (1992). Tamadun Melayu dan Pembinaan bangsa Melayu. Arena Ilmu: KL. Hal. 1-14;

2. Aziz Deraman. (1994). Masyarakat dan Kebudayaan Malaysia. KL: Cahaya Pantai.

3 Kaedah Penyelidikan dan Etika Buku Rujukan Utama 4-5 Konsep Alam Melayu – Sejarah

dan Kepelbagaian Kebudayaan Buku Rujukan Utama 1. Rokiah Talib & Santhi Tambiah. (1998). Gender,

Budaya dan Masyarakat. RPG, FSSS, UM: KL. Hal. 1-16; 152-162;183-202.

Buku Rujukan Utama: MTO (1989: 1-53) 1. Zainal Kling (ed). (1977). Masyarakat Melayu:

Antara Tradisi dan Perubahan. Utusan Pub & Distributors: KL.

6-7 Penulisan-penulisan Awal Tentang Alam Melayu

1. Wan Abdul Kadir Yusof, “Sistem Ekonomi Orang Melayu” dlm MTO 1989:89-145;

2. Mohammed Halib & Abdullah A.A. Khalid, Oryza Sativa dan Melayu...” dlm Norazit Selat (ed)

3. Mohd Taib Osman. (1989). Agama dan Kepercayaan Orang Melayu. MTO, 1989:146-203.

4. Mohd. Taib Osman. (1989). Malay Folk Beliefs. DBP: KL.

5. Ekonomi dan Politik Melayu. APM, UM: KL. Hal 1-21;

6. Ungku A. Aziz. (1975). Jejak-jejak di Pantai Zaman. Penerbit UM: KL.

8-9 Kajian-kajian Awal Tentang Alam Melayu

1. Abang Yusof Abang Puteh. (1964). Adat Perkahwinan Orang-orang Melayu Sarawak. DBP: KL.2.

2. Mohamed Ali A. Rahman. (2000). Modern Malaysian Art: manifestation of Malay Form and Content. UTM: KL.

3. Rahmah Bujang & Nor Azlin Hamidon. (2002). Kesenian Melayu. APM: KL.

4. Wan Ab Kadir Wan Yusoff. (1996). Pantun: Manifestasi Minda Masyarakat. APMUM: KL.

5. Zainal Kling (ed). (1977). Masyarakat Melayu: Antara Tradisi dan Perubahan. Utusan Pub & Distributors: KL.

10-12 Kajian-kajian Terkini Tentang Alam Melayu

1. Abdul Halim Nasir & Wan Hashim Wan Teh. (1994). Rumah Melayu Tradisi. Fajar Bakti: KL.

2. Abdul Halim Othman [Penyelenggara]. (1993). Psikologi Melayu. DBP:KL. Bab 9: 244-294.

3. Azizan Baharuddin. (1998). Kesihatan Melayu. APM: KL.

4. Laderman, C. Wives and Midwives. U. California: Berkeley. Hal. 35-73.

5. Wazir Jahan Karim (ed). (1990). Emotions of Culture: A Malay Perspective. Hal. 96-122.


161


13-14 Rumusan dan Kesimpulan 1. Ember C. R., & M. Ember. (2006). Cultural

Anthropology. Prentice Hall: London. Bab 1 & 2. 2. Gullick, J.M. (1970). Sistem Politik Bumiputera

Tanah Melayu. DBP: KL. 3. Ungku A. Aziz. (1975). Jejak-jejak di Pantai

Zaman. Penerbit UM: KL. 4. Wan Abdul Kadir Yusof. (2000). Tradisi dan

Perubahan Norma dan Nilai di Kalangan Orang-orang Melayu. MASFAMI: KL.


162

PRO FORMA KURSUS






JCEA1103 KAEDAH PENYELIDIKAN SOSIO-BUDAYA


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* 1. Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 2. Memahami asas-asas dan selok-belok menjalankan

penyelidikan; 3. Berupaya menghasilkan research proposal yang baik; 4. Berupaya menjalankan penyelidikan; 5. Berupaya menulis laporan / hasil penyelidikan. 6. Mengaplikasi konsep asas terhadap maklumat yang dikumpul

melalui penyelidikan bersendirian atau berkumpulan untuk menghasilkan kerja kursus atau pembentangan.

Kemahiran Boleh Pindah

Berfikir secara kritis, penulisan laporan penyelidikan dan pembentukan cadangan penyelidikan ilmiah

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini terbahagi kepada lima bahagian iaitu; Asas-asas penyelidikan sosial/sosio-budaya, kaedah pengumpulan data kualitatif dan kuantitatif, analisis data, penyediaan laporan penyelidikan dan etika penyelidikan.


Kuliah, tutorial








163



2013/2014 2


JCEA1103 KAEDAH PENYELIDIKAN SOSIO-BUDAYA 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Angrosino, M.V. (2007). Doing Cultural Anthropology. Waveland Press: Longrove Ill.

2. Angrosino, M.V. (2005). Projects In Ethnographic Research. Waveland Press: Longrove Ill.

3. Neuman W.L. (2006). Social Research Methods. 6th ed. Pearson: Boston.

4. Holmes, R., Hazadiah M.D., & Habibah Ashari. (2005). A Guide to Research in the Social Sciences. Pearson, Prentice Hall: Kuala Lumpur.


Power Point

Strategi Pembelajaran Kuliah dan Tutorial



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)

Pensyarah Bilik Telefon E-mel Pensyarah Bilik Telefon E-mel

Dr. Kim Keum Hyun No. 31 (Tingkat 3) 03-79677251 [email protected]


Rujuk Jadual Waktu Kuliah Terperinci Semasa




164


Jadual Pengajaran

Minggu Topik Kuliah/Tutorial/Tugasan Rujukan/Bahanpengajaran/Peralatan

1 Penyelidikan Sosio-budaya 1. Angrosino, M.V. (2007). Doing Cultural Anthropology. Waveland Press: Longrove.

2. Angrosino, M.V. (2005). Projects in Ethnographic Research. Waveland Press: Longrove

2 Penyelidikan Kualitatif dan Kuantitatif 1. Neuman, W. L. (2006). Social Research Methods. 6th Ed. Pearson: Boston.

2. Bell, J. (1993). Doing Your Research Project. Open University Press: Buckingham. Bab 4: 33 – 52.

3. Bernard, H.R., Research Methods in Anthropology: Qualitative and Quantitative Approaches.

3 Rekabentuk Penyelidikan/ Persoalan Kajian

1. Neuman, W. L. (2006). Social Research Methods. 6th Ed. Pearson: Boston. Bab 6. hal. 149 – 176.

2. Pelto, P.J. & G.H. Pelto. (1978). Anthropological Research: The Structure of Inquiry. Appendixes A, hal 291 – 295.

4 “Literature Review” 1. Neuman, W. L. (2006). Social Research Methods. 6th Ed. Pearson: Boston. Bab 5, hal. 110 – 128.


5 Kaedah Penyelidikan: Fieldwork 1. Hashim Awang. (1996). Fieldwork. Akademi Pengajian Melayu.

2. Rossman, G.B. & Sharon F. Rallis. Learning in the Field: An Introduction To Qualitative Research. Bab 4,5 dan 6.

3. Pelto, P.J. & G.H. Pelto. (1978). Anthropological Research: The Structure of Inquiry. Art and Science in Fieldwork, Bab 9: 177 – 228.

6 Pemerhatian/Pemerhatian Ikut serta 1. Spradley, J.P., Participant Observation. Holt, Rinehart & Winston: NY.

2. Pelto, P.J. & G.H. Pelto. (1978). Anthropological Research: The Structure of Inquiry, Bab 5 & 6: 67 – 121;

7 Temubual Etnografi 1. Spradley, J.P., The Ethnographic Interveiw. (1979). Holt, Rinehart & Winston: NY.

8 Teknik Membuat Fieldnotes 1. Rossman, G.B. & Sharon F. Rallis. (1998). Learning in the Field: An Introduction To Qualitative Research. Sage Pub: London. Bab 5, hal. 136 – 145.



165


9 Soal-selidik 1. Neuman, W. L. (2006). Social Research

Methods. 6th Ed. Pearson: Boston. Bab 10, hal. 227 – 299;

10 Survey/Persampelan 1. Neuman, W. L. (2006). Social Research Methods. 6th Ed. Pearson: Boston. Bab 8; hal. 219 – 245; bab 10, hal. 272 – 230.

2. Pelto, P.J. & G.H. Pelto. (1978). Anthropological Research: The Structure of Inquiry. Bab 7:123-140;

11 Memproses Data Kualitatif 1. Neuman, W.L. (2006). Social Research Methods. 6th ed.. Pearson:Boston. Bab 16. hal. 457 – 489;

2. Rossman, G.B. & Sharon F. Rallis. (1998). Learning in the Field: An Introduction To Qualitative Research. Sage Pub: London. Hal. 168 – 189;

3. Fetterman, D.M., Ethnography: Step by Step (Applied Social Research Methods). Bab 5:93-110.

12 Memproses Data Kuantitatif 1. Neuman, W.L. (2006). Social Research Methods. 6th ed. Pearson: Boston. Bab 12 (hal. 343 – 377;

2. Bernard, H.R. Research Methods in Anthropology: Qualitative and Quantitative Approaches.

13 Penyediaan Laporan Penyelidikan

1. Neuman, W.L. (2006). Social Research Methods. 6th ed. Pearson:Boston. Bab 16. Hal. 490 – 519.

2. Rossman, G.B. & Sharon F. Rallis. (1998). Learning in the Field: An Introduction To Qualitative Research. Sage Pub: London. Bab 8: 194 – 206

14 Isu-isu Penyelidikan 1. Neuman, W. L. (2006). Social Research Methods. 6th Ed. Pearson: Boston. Bab 5, hal. 129 – 146. Appendix A.

2. Rossman, G.B. & Sharon F. Rallis. (1998). Learning in the Field: An Introduction To Qualitative Research. Sage Pub: London. Bab 7:149 – 167.

3. Rynkiewich, M.A. & J.P. Spradley. (1981). Ethics and Anthropology: Dilemmas in Fieldwork. R.E. Kreiger Pub.: Florida.


166

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JCEA2113 PENGANTAR PERANCANGAN & PENGURUSAN BUDAYA


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas, seperti perancangan dan pengurusan,

budaya, organisasi sosial, serta perancangan dan pengurusan budaya.

2. Menerangkan perancangan dan pengurusan budaya dalam masyarakat Melayu/Malaysia.

3. Mengaplikasikan konsep asas terhadap maklumat yang dikumpul secara bersendirian atau secara berkumpulan untuk menghasilkan pembentangan.

4. Menilai usaha-usaha kerajaan dan organisasi lain dalam perancangan dan pengurusan budaya di Malaysia agar ia boleh dijadikan asas untuk melahirkan seorang usahawan.


Berfikir secara kritis, pembelajaran berterusan dan bekerja dalam kumpulan dan pembentangan

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan memperkenalkan kepada pelajar aspek perancangan dan pengurusan budaya dengan tumpuan khusus kepada masyarakat Melayu / Malaysia. Antara lain akan dibincangkan soal perlanjutan dan perubahan budaya, perkaitan antara organisasi dengan proses perancangan dan pengurusan budaya, pengurusan dahulu dan kini, serta perancangan berkaitan pendidikan, bahasa, keselamatan sosial, kesihatan, kesenian, pelancongan dan hubungan etnik.


Kuliah, tutorial, pembentangan








167



2013/2014 2


JCEA2113 PENGANTAR PERANCANGAN & PENGURUSAN BUDAYA 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Andaya, B.W. & Andaya, L.Y. (1982). A History of Malaysia. Hong Kong: The Macmillan Press Ltd.

2. Aziz Deraman. (1985). Perancangan dan Pentadbiran Kebudayaan di Malaysia. KL: DBP.

3. Aziz Deraman. (2000). Tamadun Melayu dan Pembinaan Bangsa Malaysia. Kuala Lumpur: DBP.

4. Institut Tadbiran Awam Negara (1994). Dasar-Dasar Pembangunan Malaysia. Kuala Lumpur: Percetakan Nasional Malaysia Bhd.

5. Wan Abdul Kadir dan Zainal Abidin Borhan (ed.). (1985). Ideologi Kebudayaan Kebangsaan. Kuala Lumpur: Jabatan Pengajian Melayu, UM.


Power Point




Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Kemahiran Keusahawanan (KK1) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Kakitangan






168


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan kursus, kaedah penggredan dan bahan rujukan

Nota Kuliah/Rujukan Utama

2 Konsep perancangan dan pengurusan Nota Kuliah/Rujukan Utama

3 Konsep budaya dan pola universal budaya


4 Komponen-komponen budaya


5 Sub-sub budaya dan “counter cultures” Nota Kuliah/Rujukan Utama 6 Penyaluran dan perlanjutan budaya

melalui proses sosialisasi/ enculturation


7 Agen-agen sosialisasi


8 Perubahan budaya


9 Kepelbagaian budaya di Malaysia dan usaha-usaha ke arah integrasi/ perpaduan


10 Dasar-dasar kerajaan yang berkaitan dengan perancangan budaya


11 Organisasi-organisasi dan perkaitannya dengan proses perancangan dan pengurusan budaya


12 Jenis-jenis dan ciri-ciri organisasi formal dan tidak formal


13 Organisasi-organisasi kerajaan di Malaysia yang ada kaitan dengan soal perancangan dan pengurusan budaya


14 Rumusan dan ulang kaji Nota Kuliah/Rujukan Utama UM-PT01-PK03-BR004-S04

169

PRO FORMA KURSUS






JCEA2114 PERANCANGAN INDUSTRI BUDAYA


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas, seperti perancangan, budaya, industri

budaya, dan pembangunan. 2. Menerangkan perancangan industri budaya Melayu dalam

perancangan pembangunan negara; peranan kerajaan dan agensi-agensi tertentu; serta permasalahan dan halangan dalam pelaksanaan perancangan pembangunan industri budaya Melayu.

3. Mengaplikasi konsep asas terhadap maklumat yang dikumpul secara bersendirian atau secara berkumpulan untuk menghasilkan pembentangan.

4. Menilai usaha-usaha yang dijalankan oleh kerajaan dan agensi-agensi yang terlibat dalam perancangan industri budaya Melayu di Malaysia agar ia boleh dijadikan asas untuk melahirkan seorang usahawan.


Berfikir secara kritis, pembelajaran berterusan, bekerja dalam kumpulan dan pembentangan

Sinopsis Kandungan Kursus Perbincangan utama kursus ini menumpukan kepada konsep “perancangan budaya”, “industri budaya”, “pentingnya perancangan budaya bagi masyarakat dan negara”, “pencapaian perancangan dan hala tuju pembangunan negara umumnya”.









170



2013/2014 1


JCEA2114 PERANCANGAN INDUSTRI BUDAYA 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Al-Attas, Syed Hussein. (1972). Modernization and Social Change. Sydney: Angus and Robertson.

2. Al-Attas, Syed Muhammad Naguib. (1972). Islam dalam Sejarah Kebudayaan Melayu. KL: Penerbit UKM.

3. Aziz Deraman. (1983). Perancangan dan Pentadbiran Kebudayaan di Malaysia. KL: KKBS.

4. Aziz Deraman (ed.). (1978). Beberapa Aspek Pembangunan Kebudayaan Kebangsaan Malaysia. KL: KKBS.

5. Aziz Deraman. (1982). Perancangan Kebudayaan dan Perpaduan Negara. KL: KKBS.

6. Boniface, P. & Fowler, P.J. (1993). Heritage & Tourism in the Global Village. London & New York: Routledge.

7. Ismail Zain. (1977). Cultural Planning and General Development in Malaysia. KL: KKBS.

8. Lewis, Justin. (1990). Art, Culture and Enterprise. London & New York: Routledge.

9. Malaysia Handicraft Development Corporation. (1985). Handicraft Industries in National Development. KL: Kraftangan Malaysia.

10. Said, Edward W. (1994). Culture and Imperialism. New York: Vintage Books.

11. Verhelst, Thierry G. (1987). Culture and Development. London: Zed Books.

12. Wan Abd. Kadir & Zainal Abidin Borhan (ed.). (1985). Ideologi dan Kebudayaan Kebangsaan. KL: Jabatan Pengajian Melayu, UM.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Power Point




Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Kemahiran Keusahawanan (KK1) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Kakitangan


171







172


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan kursus, kaedah penggredan, bahan rujukan

-

2-3 Konsep: perancangan, budaya, perancangan budaya, industri budaya, pembangunan

1. Al-Attas, Syed Hussein. (1972). Modernization and Social Change. Sydney: Angus and Robertson.

2. Al-Attas, Syed Muhammad Naguib. (1972). Islam dalam Sejarah Kebudayaan Melayu. KL: Penerbit UKM.

4 Pendekatan Teoretis 1. Lewis, Justin. (1990). Art, Culture and Enterprise. London & New York: Routledge.

2. Said, Edward W. (1994). Culture and Imperialism. New York: Vintage Books.

3. Verhelst, Thierry G. (1987). Culture and Development. London: Zed Books.

5 Pemeliharaan/Pelanjutan dan Penyaluran Budaya

1. Boniface, P. & Fowler, P.J. (1993). Heritage & Tourism in the Global Village. London & New York: Routledge.

6 Kepentingan dan Matlamat Perancangan Budaya dan Industri Budaya




7 Bentuk-bentuk Industri Budaya Melayu 1. Ismail Zain. (1977). Cultural Planning and General Development in Malaysia. KL: KKBS.

8 Organisasi dan Perancangan Budaya/Industri Budaya



173


9 Sumbangan Organisasi-organisasi/Agensi-

agensi Kerajaan dan Bukan Kerajaan dalam Pembangunan Industri Budaya Melayu/Malaysia





10 Dasar Kerajaan Berkaitan Kebudayaan 1. Aziz Deraman. (1983). Perancangan dan Pentadbiran Kebudayaan di Malaysia. KL: KKBS.




11 Infrastruktur Budaya dan Akses 1. Aziz Deraman. (1983). Perancangan dan Pentadbiran Kebudayaan di Malaysia. KL: KKBS.




12 Impak/Kesan Pembangunan Industri Budaya Kepada Pembangunan Sosioekonomi


13 Halangan/Masalah Yang Dihadapi Industri Budaya Melayu


14 Rumusan dan ulang kaji Nota Kuliah/Rujukan Utama


174

PRO FORMA KURSUS






JCEA2115 PENGAJIAN DASAR KEBUDAYAAN KEBANGSAAN


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas seperti kebudayaan kebangsaan dan

masyarakat majmuk. 2. Menerangkan kesinambungan kebudayaan kebangsaan. 3. Mengaplikasikan konsep asas terhadap maklumat yang

dikumpul melalui penyelidikan bersendiri untuk menghasilkan kerja kursus.

4. Menilai Dasar Kebudayaan Kebangsaan dalam pembangunan negara Malaysia.

Kemahiran Boleh Pindah Berfikir secara kritis, pembelajaran berterusan dan penulisan ilmiah

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan memperkenalkan latar belakang dan faktor-faktor utama yang mendasari persoalan identiti kebangsaan (nasional) bangsa Malaysia. Kursus ini akan menyorot dengan pendekatan sejarah, perundangan dan perlembagaan, sosio-ekonomi, sosio-politik, kewujudan satu bangsa Malaysia.


Kuliah, tutorial








175



2013/2014 2


JCEA2115 PENGAJIAN DASAR KEBUDAYAAN KEBANGSAAN 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Perlembagaan Persekutuan Malaysia. (2010). Batu Caves: Penerbit Akta (M) Sdn. Bhd.

2. A. Aziz Deraman. (1983). Perancangan dan Pentadbiran Kebangsaan di Malaysia. KL: KKBS.

3. Wan Abdul Kadir Yusoff dan Zainal Abidin Borhan (ed.). (1985). Ideologi dan Kebudayaan Kebangsaan. KL: Jabatan Pengajian Melayu, UM.


Power Point




Kemahiran Insaniah Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2)


Kakitangan






176


Jadual Pengajaran


1-2 Sejarah awal penubuhan sebuah negara Malaysia

1. Perlembagaan Persekutuan Malaysia. (2010). Batu Caves: Penerbit Akta (M) Sdn. Bhd.

2. A. Aziz Deraman. (1983). Perancangan dan Pentadbiran Kebangsaan di Malaysia. KL: KKBS.

3. Wan Abdul Kadir Yusoff dan Zainal Abidin Borhan (ed.). (1985). Ideologi dan Kebudayaan Kebangsaan. KL: Jabatan Pengajian Melayu, UM.

3 Kepelbagaian bangsa, budaya, bahasa dan agama

4 Penyatuan dan kerjasama sosio-politik dan sosio-budaya antara kaum

5 Kerjasama ekonomi dan penyatuan sosio-ekonomi

6-7 Pendidikan Kebangsaan

8 Perlembagaan Persekutuan Malaysia

9 Bahasa Kebangsaan

10 Agama Rasmi Persekutuan

11 Kesusasteraan Kebangsaan

12 Dasar Kebudayaan Kebangsaan

13-14 Gagasan Bangsa Malaysia – Wawasan 2020


177

PRO FORMA KURSUS






JCEA2116 TEORI-TEORI MANUSIA, MASYARAKAT DAN ALAM MELAYU


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas seperti manusia, masyarakat dan alam

Melayu. 2. Mengaitkan teori-teori masyarakat dengan sejarah. 3. Mengaplikasi konsep dan teori asas untuk membuat

cadangan penyelidikan. 4. Menilai secara kritis kesesuaian teori-teori manusia dan

masyarakat dalam pengajian Melayu.


Berfikir secara kritis, pembelajaran berterusan dan pembentukan cadangan penyelidikan ilmiah

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini membincangkan sejarah pertumbuhan dan perkembangan idea-idea utama yang dikembangkan oleh tokoh-tokoh terkemuka tentang kehidupan bermasyarakat dari zaman awal hingga zaman kontemporari. Idea-idea itu akan digarap dan di bincang untuk menghuraikan kehidupan sosial masyarakat.


Kuliah, tutorial








178



2013/2014 1


JCEA2116 TEORI-TEORI MANUSIA, MASYARAKAT DAN ALAM MELAYU 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Fargains, James (ed.). (1996). Readings in Social Theory: The Classic Tradition to Post-Modernism. New York: McGraw Hill.

2. Turner J.H. & L. Beeghley & C.H. Powers. (1989). The Emergence of Sociological Theory. Belmont: Wadsworth.

3. Ritzer, George. (1996). Sociological Theory. New York: McGraw Hill.


Power point




Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2)


Prof. Dato’ Dr. Yaacob Harun No. 48 (Tingkat 3) 03-79677269 [email protected]






179


Jadual Pengajaran


1 Disiplin sosiologi dan hubungannya dengan disiplin sains sosial lain

1. Fargains, James (ed.). (1996). Readings in Social Theory: The Classic Tradition to Post-Modernism. New York: McGraw Hill.

2. Turner J.H. & L. Beeghley & C.H. Powers. (1989). The Emergence of Sociological Theory. Belmont: Wadsworth.


2 Sejarah pertumbuhan teori-teori sosiologi & tokoh-tokoh terkemuka (Auguste Comte, Emile Durkheim, Karl Marx, Max Weber, dll)

3-4 Teori struktural-fungsional (Emile Durkheim, Talcott Parsons & Robert Merton)

5-6 Teori konflik (Karl Marx, Max Weber & Ralph Dahrendorf)

7 Teori interaksi simbolik (George Herbert Mead & Charles Horton Cooley)

8-9 Teori pertukaran sosial (George Homans & Peter Blau)

10-11 Teori feminis (Eleanor Burke Leacock & Ann L. Stoler)

12-13 Teori pemodenan dan pasca-pemodenan (Anthony Giddens, Urich Beck, & George Ritzer)

14 Teori dan aplikasi: rumusan


180

PRO FORMA KURSUS






JCEA2117 TEORI-TEORI MANUSIA, KEBUDAYAAN DAN TAMADUN MELAYU


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas seperti manusia, kebudayaan dan

tamadun Melayu. 2. Menerangkan kesinambungan teori-teori kebudayaan

dengan sejarah. 3. Mengaplikasi konsep asas terhadap maklumat yang

dikumpul melalui penyelidikan bersendirian untuk menghasilkan kerja kursus.

4. Menilai secara kritis kesesuaian teori-teori manusia dan kebudayaan dalam pengajian Melayu.


Berfikir secara kritis, pembelajaran berterusan dan pembentukan cadangan penyelidikan ilmiah

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini meneliti sejarah pertumbuhan dan perkembangan idea dan pemikiran tentang budaya dan kebudayaan. Pelbagai hujah akan dikemukakan untuk menjelaskan pembentukan dan peranan budaya dari perspektif materialis dan mentalis. Penggarapan idea dan pemikiran ini, dengan mengemukakan tokoh- tokoh yang terlibat, dapat menjelaskan maksud, peranan dan sifat budaya. Selain itu dibincangkan juga isu dan persoalan semasa yang melibatkan budaya.

Strategi Pembelajaran (kuliah, tutorial, bengkel, dll)

Kuliah, tutorial








181



2013/2014 2


JCEA2117 TEORI-TEORI MANUSIA, KEBUDAYAAN DAN TAMADUN MELAYU 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Richard J. Perry. (2003). Five Concepts in Anthropological Thinking, Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall.

2. Hashim Awang A.R. (1998). Budaya dan Kebudayaan: Teori, Isu dan Persoalan. Kuala Lumpur: Citra Budaya.

3. Langness, l.l. (1987). The Study of Culture. California: Chandler & Sharp Publishers.


Power Point






Prof. Dato’ Dr. Yaacob Harun No. 48 (Tingkat 3) 03-79677269 [email protected]






182


Jadual Pengajaran


1 Konsep Budaya dan Masyarakat

1. Richard J. Perry. (2003). Five Concepts in Anthropological Thinking, Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall.

2. Hashim Awang A.R. (1998). Budaya dan Kebudayaan: Teori, Isu dan Persoalan. Kuala Lumpur: Citra Budaya.

3. Langness, l.l. (1987). The Study of Culture. California: Chandler & Sharp Publishers.

2 Pertumbuhan teori budaya

3 Evolusi Budaya

4 Difusi dan Akulturasi

5 Ekologi dan Budaya

6 Fungsionalisma

7 Strukturalisma

8 Simbolisma

9 Feminisma

10 Kultural-Materialisma

11 Antropologi Kognitif

12 Pasca-Modernisma

13 Analisis Silang-Budaya

14 Budaya dan Personaliti


183

PRO FORMA KURSUS






JCEA2302 KELUARGA DAN KEKELUARGAAN MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas keluarga dan kekeluargaan Melayu. 2. Menghuraikan sistem kekeluargaan Melayu/Islam serta

struktur keluarga Melayu. 3. Mengaplikasikan konsep asas terhadap maklumat yang

dikumpul melalui penyelidikan bersendirian atau berkumpulan untuk menghasilkan kerja kursus.

4. Mengenalpasti sistem kekeluargaan Melayu dalam konteks tradisi dan moden agar ia boleh dijadikan asas untuk melahirkan seorang usahawan bagi menangani masalah yang dihadapi oleh masyarakat sekarang.



Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memberi tumpuan kepada struktur dan organisasi keluarga, peranan anggota keluarga, bentuk perkahwinan, pola perhubungan kekeluargaan dalam masyarakat Melayu pra-industri yang belum banyak mengalami perubahan. Turut menjadi tumpuan ialah keluarga dan kekeluargaan Melayu dalam zaman perindustrian dan konteks bandar yang mengalami perubahan dan kesan ke atas struktur organisasi keluarga.









184



2013/2014 1


JCEA2302 KELUARGA DAN KEKELUARGAAN MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Bank, D.J. (1983). Malay Kinship. Philadelphia: Institute for the Study of Human Issues.

2. Djamor, J. (1965). Malay Kinship and Marriage in Singapore. University of London: The Athlone Press.

3. Fox, Robin. (1973). Kinship and Marriage. Penguin. 4. Yaacob Harun. (1991). Keluarga Melayu Bandar. KL: DBP.


Power Point




Kemahiran Insaniah Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Kemahiran Keusahawanan (KK1) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2)








185


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan Bidang Kajian 1. Fox, Robin. (1973). Kinship and Marriage. Penguin.

2 Konsep Keluarga/Keluargaan/ Teori

1. Fox, Robin. (1973). Kinship and Marriage. Penguin.

3-4 Sistem-sistem Keluarga di Dunia

1. Bank, D.J. (1983). Malay Kinship. Philadelphia: Institute for the Study of Human Issues.


5-8 Keluarga Melayu Tradisional 1. Bank, D.J. (1983). Malay Kinship. Philadelphia: Institute for the Study of Human Issues.


3. Yaacob Harun. (1991). Keluarga Melayu Bandar. KL: DBP.

9-12 Keluarga Melayu Masa Kini 1. Yaacob Harun. (1991). Keluarga Melayu Bandar. KL: DBP.


13-14 Rumusan dan Kesimpulan 1. Yaacob Harun. (1991). Keluarga Melayu Bandar. KL: DBP.


186

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JCEA2303 AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI ALAM MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas seperti agama dan kepercayaan. 2. Menerangkan kesinambungan agama dan kepercayaan di

Alam Melayu. 3. Mengaplikasi konsep asas terhadap maklumat yang dikumpul

melalui penyelidikan bersendiri untuk menghasilkan kerja kursus.

4. Menilai ciri-ciri agama dan kepercayaan di Alam Melayu.


Latihan Ilmiah/Kertas Projek, Berfikir secara kritis, pembelajaran berterusan dan penulisan ilmiah

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan fenomena keagamaan dan kepercayaan masyarakat di Kepulauan Melayu dengan menggunakan pendekatan antropologi. Pada peringkat pertama persoalan seperti animisme, magis, ritual dan shamanisme adalah antara persoalan yang akan dibincangkan. Pada peringkat kedua pula kursus ini akan mengkaji segala aspek kehidupan mereka, seperti ekonomi, politik dan sosial, serta fenomena kebangkitan semula agama dan kepercayaan di Kepulauan Melayu.


Kuliah, tutorial







187



2013/2014 1


JCEA2303 AGAMA DAN KEPERCAYAAN DI ALAM MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Eliade, Mircea. (1964). Shamanism: The Archaic Techniques of Ectasy. Bolingue Series LXXXVI. Princeton University Press.

2. Endicott, K.M. (1970). Analysis of Malay Magic. KL: Oxford University Press.

3. Geertz, Clofford. (1973). The Interpretation of Cultures: Selected Essays. London: Hutchinson.

4. Lessa, A. William and Vogt, Z., Evon (ed.). (1968). Reader in Comparative Religion: An Anthropological Approach. Harper and Row Publication.

5. Mohd. Taib Osman. (1989). Malay Folk Beliefs. KL: DBP. 6. Schneider, Loris (ed.). (1964). Religion, Culture and Society: A

Reader in the Sociology of Religion. John Wiley and Yons.


Power Point





Pensyarah Bilik Telefon E -mel Pensyarah Bilik Telefon E-mel

Prof. Dr. Amri Marzali No. 32 (Tingkat 3) 03-79677273 [email protected]






188


Jadual Pengajaran


1 Konsep - Animisme - Toternisme

Nota Kuliah/Bahan Edaran

2 Ritual magis dan mitos Nota Kuliah/Bahan Edaran 3 Simbol dan shamanisme Nota Kuliah/Bahan Edaran 4 Fungsi agama Nota Kuliah/Bahan Edaran 5 Agama sebagai sistem budaya Nota Kuliah/Bahan Edaran 6 Agama, pemikiran dan perlakuan

manusia Nota Kuliah/Bahan Edaran

7 Kepercayaan Melayu tradisi Nota Kuliah/Bahan Edaran 8 Semangat, nyawa dan roh Nota Kuliah/Bahan Edaran 9 Perbomohan Melayu Nota Kuliah/Bahan Edaran 10 Jampi, serapah dan mantera

Melayu Nota Kuliah/Bahan Edaran

11 Agama dan kepercayaan dalam politik Melayu


12 Agama dan kepercayaan dalam ekonomi Melayu


13 Agama dan kepercayaan dalam kesenian Melayu


14 Perubahan dan kebangkitan semula Islam di Alam Melayu



189

PRO FORMA KURSUS






JCEA2304 BUDAYA PERUBATAN DAN KESIHATAN DI ALAM MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Memiliki pengetahuan tentang maksud kesihatan dan

keuzuran dalam kerangka sosio-budaya; 2. Peka kepada pelbagai masalah kesihatan dan keuzuran; 3. Menyedari hakikat bahawa sebahagian besar daripada

masalah kesihatan dan keuzuran adalah berpunca daripada perlakuan manusia dan boleh di atasi dengan pelbagai cara dan ia boleh melahirkan usahawan perubatan alternatif.

Kemahiran Boleh Pindah Pembelajaran berterusan, berfikir secara kritis dan penulisan ilmiah

Sinopsis Kandungan Kursus Pertama sekali mengemukakan dan membincangkan pelbagai pendekatan untuk memahami perkaitan keuzuran dan kesihatan dengan budaya; kedua berdasarkan data-data etnografi dikemukakan secara perbandingan isu-isu tematik tentang kesihatan dan keuzuran; dan ketiga, isu-isu kesihatan dan keuzuran itu ada dua tahap: tempatan dan sejagat.


Kuliah, tutorial








190



2013/2014 1


JCEA2304 BUDAYA PERUBATAN DAN KESIHATAN DI ALAM MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Sargent, C.F. & T.M. Johnson. (1996). Medical Anthropology: Contemporary Theory and Method. Praeger: Westport.

2. Hashim Awang A.R. (1990). Pengantar Antropologi Perubatan. Dewan Bahasa & Pustaka: Kuala Lumpur;

3. Helman, C. (1994). Budaya, Perubatan dan Penyakit. Dewan Bahasa & Pustaka: Kuala Lumpur.


Power Point






Kakitangan




Penyerahan esei panjang - minggu 14 Peperiksaan: Rujuk Jadual Waktu Peperiksaan 1. Minggu ke-5 Edaran tajuk-tajuk Tugasan/Esei 2. Minggu ke-8 Penyerahan Tugasan 3. Mac/April – Peperiksaan Akhir Semester


191


Jadual Pengajaran


1 Budaya, Perubatan dan Kesihatan: Konsep-konsep Asas

1. Hashim bin Awang. (1990). Pengantar Antropologi Perubatan. DBP: KL.

2 Teori dan perspektif dalam

Antropologi Perubatan/Kesihatan 1. Anderson, R. (1997). Magic, Science and

Health. Harcourt: NY. 2. Sargent, C. F. & T. M. Johnson (ed). (1996).

Medical Anthropology: Contemporary Theory and Method. Prager: Westport.

3 Manusia dan Penyakit - 4 Sistem Perubatan 1. Laderman, C. (1987). Wives and Midwives:

Childbirth and Nutrition in Rural Malaysia. Calif. U.P: Berkeley. (hal. 35-73);

2. Logan, M. Humoral Medicine: A Study of Change in a Traditional Medical System. Xerox University Microfilms: Ann Arbor.

3. Kimball, L.A. (1979). Borneo mediicne: the healing art of the Indigenous Brunei Malay Medicine. Ann Arbor: Mic.

5 Pemakanan dan Amalan Pemakanan

1. Laderman, C. (1987). Wives and Midwives: Childbirth and Nutrition in Rural Malaysia. Calif. U.P: Berkeley. Hal. 21-33;

2. Maderson, Leonore. (1986). Shared Wealth and Symbol: Food Culture, and Society in Oceania and Southeast Asia. Cambridge University Press.

6 Pembiakan dan Perancangan Keluarga

1. Laderman, C. (1987). Wives and Midwives: Childbirth and Nutrition in Rural Malaysia. Calif. U.P: Berkeley.

2. (1976). Anthropological Studies of Human Fertility. Symposium on Anthropological Aspects of Fertility, New York, 1975. Detroit: Wayne State University Press.

7 Perdukunan Melayu 1. Kimball, L.A. (1979). Borneo Mediicne: The Healing Art of the Indigenous Brunei Malay Medicine. Ann Arbor: Mic.

2. Skeat, W.W. (1978). Malay Magic. 3. A. Samad Ahmad. (1984). Warisan Perubatan

Melayu. DBP. 8 Culture-bound Syndrome 1. Laderman C. (1991). Main Peteri. Federation

Museum Journal. Vol. 31 (NS). 2. Kessler, C. (1996). Latah in Southeast Asia. 3. Simons, Ronald C. (1985). The Culture-bound

Syndromes: Folk Illnesses of Psychiatric and Anthropological Interest. Dordrecht: D. Reidel Pub. Co.

9 Pembedahan Warisan 1. Md. Kushairi Hj Salleh. (1997). Urut Tradisional Melayu. Darul Nu’Man: KL.

2. Helena Abdullah. (1997). Bekam Inovatif: Sains Pengubatan Moden untuk Melegakan Kesakitan Sertamerta, Pencegahan Penyakit, Rawatan Penyakit, Pemulihan Fungsi Fizikal dan Mental. Kuala Lumpur: Heles Corporations.


192


10 Upacara dan Simbolik dalam

Pengubatan 1. Levi-Strauss, C. (1963). “The Effectivess of

Symbols” & “The Sorcerer and his Magic”. Dlm Structural Anthropology I.

2. Dow, J. Universal Aspects of Symbolic Healing. American Anthro. 88: 56-69.

3. Laderman, C. (1991). Taming of the Wind of Desire. Calif. U.Press: Berkeley.

11 Tumbuh-tumbuhan dan Pengubatan

1. Wiart, Christophe. (2000). Medicinal Plants of Southeast Asia. Subang Jaya: Pelanduk Publications.

2. Abdul Samad Ahmad. (1982). Warisan Perubatan Melayu 2nd ed. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

12 Penjagaan Kesihatan 1. Hashim Awang. (1990). Popular Health Culture. Ann Arbor: Michigan.

2. Spector, Rachel E. (2004). Culture Diversity in Health & Illness 6th ed. Upper Saddle River. N.J. : Prentice Hall,

13 Kesihatan Melayu Alaf Baru 1. Rokiah Ismail. Medicine in Malaysia: Sexually Transmitted Diseases and AIDS Medical Journal of Malaysia: 1995:50 (Supplement A): S42-S45.

2. Mak, J. W. Medicine in Malaysia: Parasitic Diseases SOURCE: Medical Journal of Malaysia: 1995: 50 (Supplement A): S60-S64.

3. Lim, Kean Ghee. (2001). A Review of Diseases in Malaysia 2nd ed. Taiping: Lim Kean Ghee.

4. Persatuan Pengguna Pulau Pinang. (1985). Mengubati yang sakit atau yang kaya?: kenaikan kos untuk rawatan perubatan di Malaysia. Persatuan Pengguna Pulau Pinang.

14 Rumusan UM-PT01-PK03-BR004-S04

193

PRO FORMA KURSUS






JCEA2306 HUKUM ADAT MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep-konsep asas. 2. Menerangkan tentang proses dan sistem adat. 3. Menjelaskan sistem Hukum Adat dan pelaksanaannya dalam

masyarakat Melayu. 4. Menerangkan peranan ketua-ketua adat. 5. Mengaplikasi konsep asas terhadap maklumat yang dikumpul

melalui penyelidikan bersendirian atau berkumpulan untuk menghasilkan pembentangan.

6. Melihat konflik dan integrasi undang-undang adat dalam situasi semasa.



Sinopsis Kandungan Kursus Secara terperinci akan dibincangkan tentang hukum Adat Perpatih, Adat Temenggung dan Adat Anak-Anak Negeri yang terdapat di Sabah dan Sarawak. Selain melihat sistem adat itu secara keseluruhannya, perhatian akan diberi kepada cara ketua- ketua adat tersebut cuba menyelesaikan masalah-masalah “interpersonal” yang dihadapi oleh anak buah mereka. Contohnya, masalah yang bersabit dengan konflik dalam dan di antara keluarga, pembahagian harta pusaka, pertikaian sempadan lading, dan sebagainya.










194



2013/2014 2


JCEA2306 HUKUM ADAT MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Tolib Setiady. (2009). Intisari Hukum Adat Indonesia. Bandung: Alfabeta.

2. James S. Davidson; David Henley; dan Sandra Moniaga. (2010). Adat dalam Politik Indonesia (Bab 2). Jakarta: KITLV & Yayasan Obor Indonesia.

3. Franz von Benda-Beckmann and Keebet von Benda-Beckmann, “Myths and stereotypes about adat law; A reassessment of van Vollenhoven in the light of current struggles over adat law in Indonesia,” dalam Bijdragen tot de Taal-, Land-en Volkenkunde, Vol. 167, no. 2-3 (2011), pp. 167-195.

4. Abdullah Siddik. (1975). Pengantar Undang-Undang Adat di Malaysia. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

5. Hooker, M.B. (1972). Adat Laws in Modern Malaya; Land Tenure, Traditional Government, and Religion (Bab “Introduction”). Kuala Lumpur: Oxford University Press.

6. Buxbaum, David C. (1968). Family Law and Customary Law in Asia: A Contemporary Legal Perspective (Bab “Introduction”). The Hgue: Martinus Nijhof.

7. Tan Sri A. Samad Idris dkk. (eds.). (1994). Adat Merentas Zaman (Bab 4). Seremban: Jawatan Kuasa Penyelidikan Budaya Negeri Sembilan Darul Khusus.

8. Harun Mat Piah dkk. (2006). Kesusasteraan Melayu Tradisional (Bab 10) Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

9. Muhammad Yusuff Hashim. (1989). Kesultanan Melayu Melaka (Bab 9) Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

10. Othman Ishak. (1992). Hubungan antara Undang-undang Islam dengan Undang-undang Adat (Bab 4) Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

11. Abdul Latiff Abu Bakar. (2001). Adat Melayu Serumpun (Bab “Adat Melayu Mengikut Perspektif Perundangan Islam di Malaysia”). Melaka: Kerajaan Negeri Melaka.


Power Point





Pensyarah Bilik TelefonE-mel

Prof. Dr. Amri Marzali No. 32 (Tingkat 3) 03-79677273 [email protected]


195







196


Jadual Pengajaran


1 Pengantar dan Pengenalan. 1. Dokumen Pro-Forma Kursus Hukum Adat Melayu.

2. Tolib Setiady. (2009). Intisari Hukum Adat Indonesia. Bandung: Alfabeta.

2 Adat Melayu di Alam Melayu. 1. Asal Usul Melayu: Induknya di Alam Melayu. Ikatan Ahli Arkeologi Malaysia (nd).

2. Peter Bellwood. (1997). Prehistory of the Indo-Malaysian Archipelago. Honolulu: University of Hawai’i Press.

3 Sejarah Hukum Adat di Indonesia. 1. James S. Davidson; David Henley; dan Sandra Moniaga. (2010). Adat dalam Politik Indonesia (Bab 2). Jakarta: KITLV & Yayasan Obor Indonesia.

2. Franz von Benda-Beckmann and Keebet von Benda-Beckmann, “Myths and stereotypes about adat law; A reassessment of van Vollenhoven in the light of current struggles over adat law in Indonesia,” dalam Bijdragen tot de Taal-, Land-en Volkenkunde, Vol. 167, no. 2-3 (2011), pp. 167-195.

4 Definisi, Konsep-konsep Utama, dan Ruang Lingkup Kajian.

1. Abdullah Siddik. (1975). Pengantar Undang-Undang Adat di Malaysia. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

2. James S. Davidson; David Henley; dan Sandra Moniaga. (2010). Adat dalam Politik Indonesia (Bab 3). Jakarta: KITLV & Yayasan Obor Indonesia.

5 Kajian Hukum Adat di Malaysia (1)

1. Hooker, M.B. (1972). Adat Laws in Modern Malaya; Land Tenure, Traditional Government, and Religion (Bab “Introduction”). Kuala Lumpur: Oxford University Press.

2. Buxbaum, David C. (1968). Family Law and Customary Law in Asia: A Contemporary Legal Perspective (Bab “Introduction”). The Hgue: Martinus Nijhof.

6 Kajian Hukum Adat di Malaysia (2).

1. Zainal Kling. (1996). “Adat,” dalam Zainal Abidin Borhan dkk (eds.). Adat Istiadat Melayu Melaka. Kuala Lumpur: APM-UM.

2. Nik Abdul Rashid bin Nik Abdul Majid. (2001). “Adat dan Undang-Undang,” dalam Abdul Latiff Abu Bakar, Adat Melayu Serumpun. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

7 Adat Temenggung. 1. Syed Alwi Sheikh Al-Hadi. (1986). Adat Resam dan Adat Istiadat Melayu (Bab “Adat Istiadat Diraja Melayu”). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Zainal Abidin Borhan dkk. (1996). Adat Istiadat Melayu Melaka (Bab “Adat Istiadat Perkahwinan di Melaka”). Penerbit: Institut Kajian Sejarah dan Patriotisme Malaysia et al.

3. Norhalim Hj. Ibrahim. (1993). Adat Perpatih: Perbezaan dan Persamaannya dengan Adat Temenggung. Kuala Lumpur: Fajar Bakti.


197


8 Adat Perpatih. 1. Tan Sri A. Samad Idris dkk. (eds.). (1994). Adat

Merentas Zaman (Bab 4). Seremban: Jawatan Kuasa Penyelidikan Budaya Negeri Sembilan Darul Khusus.

2. Nellie S.L. Tan-Wong & Vipin Patel (eds). (1992). Adat Perpatih; A Matrilineal System in Negeri Sembilan (Bab Zainal Kling “Political Structure of Adat Perpatih”). Kuala Lumpur: Wintrac Sdn. Bhd.

9 Adat Perpatih Merentas Zaman 1. Tan Sri A. Samad Idris dkk. (eds.). (1994). Adat Merentas Zaman (Bab 10). Seremban: Jawatan Kuasa Penyelidikan Budaya Negeri Sembilan Darul Khusus.

2. Nellie S.L. Tan-Wong & Vipin Patel (eds). (1992). Adat Perpatih; A Matrilineal System in Negeri Sembilan (Bab Norhalim Hj Ibrahim “The Vanishing Culture of Adat Perpatih”). Kuala Lumpur: Wintrac Sdn. Bhd.

10 Undang-Undang Raja-Raja Melayu.

1. Harun Mat Piah dkk. (2006). Kesusasteraan Melayu Tradisional (Bab 10) Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Muhammad Yusuff Hashim. (1989). Kesultanan Melayu Melaka (Bab 9) Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

11 Hukum Adat dan Hukum Islam.

1. Othman Ishak. (1992). Hubungan antara Undang-undang Islam dengan Undang-undang Adat (Bab 4) Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Abdul Latiff Abu Bakar. (2001). Adat Melayu Serumpun (Bab “Adat Melayu Mengikut Perspektif Perundangan Islam di Malaysia”). Melaka: Kerajaan Negeri Melaka.

12 Hukum Adat Iban (Sarawak). 1. Benedict Sandin. (1980). Iban Adat amd Augury. Penang: Universiti Sains Malaysia.

2. Adat Iban 1993 (English Version). 13 Adat Jawa & Adat Bugis. 1. Geertz, Hildred. (1961). The Javanese Family

(“Social Relations in Childhood,” hal. 105-118; “Javanese Values and the Javanese Family,” hal. 146-153). New York: The Free Press of Glencoe. �

2. Baharuddin Lopa. (2005). “Siri’ dalam Masyarakat Mandar,” dalam H. Abu Hamid dkk, Siri’ dan Pesse’: Harga diri Manusia Bugis, Makassar, Mandar, Toraja. Makassar: Pustaka Refleksi.

14 � Kategori Adat Minangkabau � Adat dan Pembangunan-

pemodenan � Adat dan Nilai Kultural � Kesimpulan Kursus.

1. Amri Marzali. Kategori Adat dalam Budaya Melayu-Nusantara (makalah akan terbit dalam Jurnal APM, 2012).


198

PRO FORMA KURSUS






JCEA2308 MASYARAKAT MELAYU DALAM ERA INDUSTRIALISASI DAN GLOBALISASI


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep-konsep asas tentang industrialisasi dan

globalisasi. 2. Menghuraikan fenomena globalisasi meliputi globalisasi

ekonomi, teknologi, politik dan budaya. 3. Mengaplikasi konsep asas terhadap maklumat yang

dikumpul melalui penyelidikan bersendirian atau berkumpulan untuk menghasilkan pembentangan.

4. Menilai kesan proses industrialisasi dan globalisasi dalam masyarakat dan budaya Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah Berfikir secara kritis, pembelajaran berterusan, bekerja dalam kumpulan dan pembentangan

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini meneliti fenomena globalisasi dalam masyarakat dan budaya Melayu. Perkara-perkara yang dilihat ialah seperti konsep industrialisasi dan globalisasi, perubahan masyarakat dan budaya dan kesannya, cabaran serta isu sosio-budaya dalam era industrialisasi dan globalisasi. Perbincangan adalah merujuk khusus kepada perubahan dan perkembangan yang berlaku dalam masyarakat dan budaya Melayu.










199



2013/2014 1


JCEA2308 MASYARAKAT MELAYU DALAM ERA INDUSTRIALISASI DAN GLOBALISASI 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Lee Boon Hiok & K.S. Susan Oorjitham (eds). (1993). Malaysia and Singapore: Experiences in Industrialization and Urban Development. KL: Universiti Malaya.

2. Martin Albrow. (1996). The Global Age. Cambridge: Polity Press, UK.

3. Noraini Othman & Sumit K. Mandal (eds). (2000). Malaysia Menangani Globalisasi: Peserta atau Mangsa. Bangi: Penerbit UKM.


Power Point






Dr. Kim Keum-Hyun No. 31 (Tingkat 3) 03-79677251 [email protected]






200


Jadual Pengajaran


1 Konsep industrialisasi Nota Kuliah/Bahan Edaran

2 Perkembangan industri dan faktor berkaitan


3 Perindustrian dan perbandaran Nota Kuliah/Bahan Edaran

4 Konsep globalisasi Nota Kuliah/Bahan Edaran

5 Globalisasi ekonomi dan globalisasi teknologi


6 Globalisasi politik dan globalisasi budaya


7 Proses industrialisasi di Malaysia


8 Kesan industrialisasi ke atas ekonomi Melayu


9 Pembentukan masyarakat perindustrian Melayu


10 Budaya tekno dan nilai sosio-budaya Melayu


11 Budaya pengguna: isu dan cabaran


12 Islam-Melayu dan cabaran global


13 Institusi keluarga Melayu dalam era global


14 Masyarakat Melayu dan Wawasan 2020



201

PRO FORMA KURSUS






JCEA2310 ORGANISASI DAN PROSES-PROSES SOSIAL


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas, seperti organisasi sosial, prinsip

organisasi sosial, stratifikasi sosial, dan mobiliti sosial. 2. Menerangkan proses organisasi sosial, jenis-jenis organisasi

sosial, teori-teori tentang organisasi sosial, prinsip-prinsip organisasi sosial, stratifikasi sosial, dan mobiliti sosial dalam masyarakat Melayu.

3. Mengaplikasikan konsep asas terhadap maklumat yang dikumpul secara bersendiri atau secara berkumpulan untuk menghasilkan kerja kursus.

4. Menilai kepentingan prinsip-prinsip organisasi sosial dalam masyarakat Melayu dan perubahan-perubahan yang berlaku berkenaan penggunaan prinsip-prinsip tersebut.


Sinopsis Kandungan Kursus Perhatian akan ditumpukan kepada beberapa aspek: konsep organisasi sosial sebagai proses dan juga sebagai entiti, ciri-ciri organisasi sosial, jenis-jenis organisasi, prinsip-prinsip asas organisasi, proses stratifikasi sosial dan mobiliti sosial.










202



2013/2014 2


JCEA2310 ORGANISASI DAN PROSES-PROSES SOSIAL 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Hall, R.H. (1971). Organizations: Structure and Process. USA: Prentice Hall.

2. Haralambos & Holborn. (1995). Sociology: Themes and Perspectives. London: Harpercollins Publishers.

3. Kendall, Diana. (2001). Sociology in Our Times. USA: Wadsworth. 4. Mohd. Taib Osman (ed.). (1989). Masyarakat Melayu: Struktur,

Organisasi dan Manifestasi. KL: DBP. 5. Olsen, M.E. (1968). The Process of Social Organization. Holt: Rinehart &

Winston. 6. Tumin, M. (1970). Readings on Social Stratification. Amerika Syarikat. 7. Syed Hussein Al-Attas. (1972). Modernization and Social Change.

Australia: Augus & Robertson. 8. Bottomore, T.B. (1965). Classes in Modern Society. London: George

Allen & Unwin. 9. Gullick, J.M. (1978). Sistem Politik Bumiputera Tanah Melayu Barat.

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 10. Littlejohn, James. (1972). Social Stratification. London: George Allen &

Unwin. 11. Abrahamson, M., Mizruchi, E.H., Hornung, C.A. (1976). Stratification and

Mobility. Amerika Syarikat: Macmillan. 12. Banks, David. (1993). Malay Kinship. Philadelphia: Institute for The Study

of Human Issues.


Power Point






Prof. Madya Dr. Tune Yap Beng Liang No. 33 (Tingkat 3) 03-79677253/[email protected]






203


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan Nota Kuliah

2 Definisi Organisasi dan Proses Sosial

1. Hall, R.H. (1971). Organizations: Structure and Process. USA: Prentice Hall.

2. Olsen, M.E. (1968). The Process of Social Organization. Holt: Rinehart & Winston.

3 Ciri-Ciri Organisasi Sosial 1. Olsen, M.E. (1968). The Process of Social Organization. Holt: Rinehart & Winston.

4 Perspektif-Perspektif Teoretis tentang Organisasi Sosial



5 Peringkat-Peringkat dan Jenis-Jenis Organisasi Sosial

1. Hall, R.H. (1971). Organizations: Structure and Process. USA: Prentice Hall.

2. Kendall, Diana. (2001). Sociology in Our Times. USA: Wadsworth.


6 Prinsip-Prinsip Asas Organisasi Sosial: Umur dan Generasi


7 Prinsip-Prinsip Asas Organisasi Sosial: Jantina


8 Prinsip-Prinsip Asas Organisasi Sosial: Keluarga, Kekerabatan dan Perkahwinan


2. Banks, David. (1993). Malay Kinship. Philadelphia: Institute for The Study of Human Issues.

9 ‘Fealty’ dan Feudalisme / Organisasi Feudal

1. Syed Hussein Al-Attas. (1972). Modernization and Social Change. Australia: Augus & Robertson.

2. Gullick, J.M. (1978). Sistem Politik Bumiputera Tanah Melayu Barat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

10 Koordinasi Rasional dan Organisasi Birokratik



11 Proses Stratifikasi Sosial: Faktor-Faktor yang menyebabkan Stratifikasi

1. Tumin, M. (1970). Readings on Social Stratification. Amerika Syarikat.

2. Littlejohn, James. (1972). Social Stratification. London: George Allen & Unwin.

12 Bentuk-Bentuk Stratifikasi Sosial dan Perubahan yang berlaku

1. Tumin, M. (1970). Readings on Social Stratification. Amerika Syarikat.

2. Littlejohn, James. (1972). Social Stratification. London: George Allen & Unwin.

13 Mobiliti Sosial 1. Abrahamson, M., Mizruchi, E.H., Hornung, C.A. (1976). Stratification and Mobility. Amerika Syarikat: Macmillan.

14 Rumusan Nota Kuliah UM-PT01-PK03-BR004-S04

204

PRO FORMA KURSUS






JCEA2311 BUDAYA POPULAR


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Memahami konsep berkaitan, seperti budaya popular,

industri budaya. 2. Mengenali dan memahami bahan-bahan budaya popular

Melayu – tradisi dan moden. 3. Mengaplikasi dan menganalisis konsep dan maklumat

melalui penyelidikan – untuk kerja kursus 4. Menilai pembangunan fenomenon budaya popular Melayu.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan membincangkan konsep dan pendekatan budaya popular dalam konteks masyarakat dan budaya Melayu. Selain itu bidang tumpuan adalah tentang permasalahan dan kesan kehidupan orang Melayu.


Kuliah, tutorial








205



2013/2014 2


JCEA2311 BUDAYA POPULAR 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Tham Seong Chee. (1977). Malays and Modernization. Singapore: Singapore University Press.

2. Geertz, C. (1973). The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books.

3. Mohd. Taib Osman, (ed.). (1974). Traditional Drama and Music of Southeast Asia. KL: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Wan Abdul Kadir. (1988). Budaya Popular dalam Masyarakat Melayu Bandaran. KL: DBP.

5. Wan Abdul Kadir. (1992). Urbanisasi dan Modenisasi Budaya Melayu. KL: APM.

6. Wan Abdul Kadir. (2002). Budaya Bandaran: Perubahan Budaya Popular Melayu. KL: Penerbit Pustaka Ilmu.

7. Wan Abdul Kadir. (2002). Tradisi dan Perubahan Masyarakat dan Budaya Melayu. KL: Penerbit Pustaka Ilmu.


Power Point






Dr. Lawrence N. Ross No. 47 (Tingkat 3) 03-79677252 [email protected]



Tarikh Penting (Contoh: Ujian, peperiksaan akhir, kuiz dll)



206


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan bidang kursus Konsep dan pendekatan tentang budaya popular

1. Geertz, C. (1973). The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books.

2-3 Isu dan permasalahan berkaitan budaya popular


4 Sejarah pertumbuhan budaya popular

1. Tham Seong Chee. (1977). Malays and Modernization. Singapore: Singapore University Press.

5 Barat / globalisasi budaya popular 1. Tham Seong Chee. (1977). Malays and Modernization. Singapore: Singapore University Press.


6 Budaya popular Melayu tradisional

1. Mohd. Taib Osman, (ed.). (1974). Traditional Drama and Music of Southeast Asia. KL: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7 Budaya ekspresif dan budaya popular


8 Teknologi dan budaya popular 1. Wan Abdul Kadir. (1992). Urbanisasi dan Modenisasi Budaya Melayu. KL: APM.

9 Kesan sosial dalam budaya popular


10 Budaya kebangsaan dan budaya popular


11 Pembangunan dan budaya popular I


12 Pembangunan dan budaya popular II


13 Permasalahan jati diri dalam perkembangan budaya popular


14 Rumusan dan perbincangan 1. Wan Abdul Kadir. (1988). Budaya Popular dalam Masyarakat Melayu Bandaran. KL: DBP.


207

PRO FORMA KURSUS






JCEA2316 PENGURUSAN SUMBER SEJARAH DAN KEBUDAYAAN


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrifkan konsep asas seperti pengurusan, sejarah dan

kebudayaan. 2. Menerangkan kesinambungan pengurusan sumber sejarah

dan kebudayaan. 3. Mengaplikasi konsep asas terhadap maklumat yang dikumpul

melalui penyelidikan bersendirian untuk menghasilkan kerja kursus.


Berfikir secara kritis, pembelajaran berterusan, penulisan ilmiah dan kerja lapangan

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan memperkenalkan pengurusan sumber-sumber sejarah dan kebudayaan Malaysia dalam konteks pembentukan satu negara (nation building). Perspektif Antropologi Kebudayaan akan ditekankan dalam kursus ini kerana ianya bersesuaian untuk menangani permasalahan pemilihan dan perancangan pengurusan sumber-sumber sejarah dan kebudayaan dengan cara yang lebih mesra-manusia (people friendly). Sejarah ringkas pengurusan sumber-sumber ini dari zaman kolonial hingga ke hari ini juga dibincangkan. Kursus ini dilengkapkan dengan perancangan masa hadapan seperti yang terkandung dalam Wawasan 2020.


Kuliah, tutorial







208



2012/2013 1


JCEA2316 PENGURUSAN SUMBER SEJARAH DAN KEBUDAYAAN 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Brian Graham et. el. (2000). A Geography of Heritage: Power, Culture & Economy. London: Arnold.

2. Ismail Serageldin. (2001). Historic Cities and Sacred Sites: Cultural Roots for Urban Futures. Washington D.C.: The World Bank.

3. Nik Hassan Suhaimi. (1998). Early History. The Encyclopedia of Malaysia. Singapura: Archipelago Press.

4. INTAN. (1991). Malaysia Kita. Kuala Lumpur: INTAN.


Power Point












209


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan kepada bidang Antropologi Kebudayaan

1. Ismail Serageldin. (2001). Historic Cities and Sacred Sites: Cultural Roots for Urban Futures. Washington D.C.: The World Bank. (Bab 1)

2. Brian Graham et. el. (2000). A Geography of Heritage: Power, Culture & Economy. London: Arnold. (Bab 1 & 2)

3. Nota Sampingan.

2 Pengenalan kepada bidang Pengurusan

3 Pemilihan agenda pembangunan – I

1. Ismail Serageldin. (2001). Historic Cities and Sacred Sites: Cultural Roots for Urban Futures. Washington D.C.: The World Bank. (Bab 1)

2. Brian Graham et. el. (2000). A Geography of Heritage: Power, Culture & Economy. London: Arnold. (Bab 5)

3. Nota Sampingan.

4 Pemilihan agenda pembangunan – II

5 Sejarah awal pengurusan sumber kebudayaan Malaysia – I

1. Nik Hassan Suhaimi. (1998). Early History. The Encyclopedia of Malaysia. Singapura: Archipelago Press. (Bab 1-7)

6 Sejarah awal pengurusan sumber kebudayaan Malaysia – II

1. Nik Hassan Suhaimi. (1998). Early History. The Encyclopedia of Malaysia. Singapura: Archipelago Press. (Bab 8-12)

7 Dasar Kebudayaan Kebangsaan 1. Nota Sampingan. 2. Brian Graham et. el. (2000). A Geography of

Heritage: Power, Culture & Economy. London: Arnold. (Bab 3-4)

8 Sejarah pengurusan sumber kebudayaan Malaysia – I

1. INTAN. (1991). Malaysia Kita. Kuala

Lumpur: INTAN. (Bab 26,27,28)

9 Sejarah pengurusan sumber kebudayaan Malaysia – II

10 Keadaan semasa - I 1. Nota Sampingan. 11 Keadaan semasa – II

12 Wawasan 2020/Globalisasi 1. Brian Graham et. el. (2000). A Geography of Heritage: Power, Culture & Economy. London: Arnold. (Bab 11)

13-14 Perancangan kebudayaan masa hadapan

1. Brian Graham et. el. (2000). A Geography of Heritage: Power, Culture & Economy. London: Arnold. (Bab 12)


210

PRO FORMA KURSUS






JCEA2317 PENGURUSAN ARKIB, MUZIUM DAN GALERI


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas seperti arkib, muzium dan galeri. 2. Menerangkan pengurusan muzium, arkib atau galeri. 3. Menilai dan mengaplikasi konsep asas terhadap maklumat

yang di kumpul melalui penyelidikan bersendirian atau berkumpulan untuk menghasilkan kerja kursus atau pembentangan yang boleh dimanfaatkan untuk memulakan kerja-kerja sebagai usahawan.


Pembelajaran berterusan, berfikir secara kritis, belanja dalam kumpulan dan pembentangan

Sinopsis Kandungan Kursus Dalam sejarahnya yang panjang, masyarakat Melayu telah mencipta pelbagai benda-benda budaya bagi memudahkan kehidupan harian mereka. Kewujudan benda-benda budaya tersebut telah memungkinkan penubuhan institusi-institusi formal seperti arkib, muzium dan galeri serta koleksi persendirian bagi menyimpan dan memeliharanya untuk tatapan generasi masa depan. Dalam alam yang penuh dengan cabaran ini, institusi-institusi berkenaan, khususnya dalam memainkan peranannya untuk mengekalkan bukti kesinambungan bangsa itu perlu diuruskan secara profesional melalui gabungan kaedah-kaedah tradisional dan terkini.


Kuliah, tutorial, pembentangan dan penghasilan pameran







211



2013/2014 2


JCEA2317 PENGURUSAN ARKIB, MUZIUM DAN GALERI 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Edson, Gary & David Dean. (1994). The Handbook for Museums. New York: Routledge.

2. Brawne, Michael. (1996). The New Museum: Architecture And Display. New York: F.A Praeger.

3. Fahy, Anne (Ed). (1995). Collection Managements. London: Routledge. 4. Johnson, E. Verner (Ernst Verner). (1979). Museum Collection

Storage. Paris: Unesco. 5. Dean, David. (1994). Museum Exhibition: Theory and Practice. London:

Routledge. 6. Hall, Margeret. (1987). On Display: A Design Grammar For Museum

Exhibitions. London: Lund Humpries. 7. Yani Herreman. (2004). “Display, Exhibit and Exhibition” in Running a

Museum: A Practical Handbook. France: ICOM. 8. Lewis, Geoffery. (2004). “The Role of Museum and the Professional

Code of Ethics”, France: ICOM.


Power Point






Prof. Dato’ Dr. Othman Yatim No. 1 (Tingkat 2) 03-79677220 / 03-79677205 [email protected]






212


Jadual Pengajaran


1 Definisi: arkib, muzium dan galeri. Ia akan menyentuh tentang sejarah perkembangan ketiga-tiga institusi ini daripada suatu kegiatan tidak formal kepada memiliki kepentingan nasional bagi sesebuah negara

1. Edson, Gary & David Dean. (1994). The Handbook for Museums. New York: Routledge.

2-3 Perolehan: Menerangkan konsep dan kaedah perolehan bagi institusi berkenaan. Pelbagai kaedah seperti pembelian, derma, pertukaran dan undang-undang yang melindungi perolehan institusi ini akan dibincangkan secara mendalam. Condition report, teknik, pemerhatian artifak dan memerhati kelemahan dan kecacatan artifak

1. Fahy, Anne (Ed). (1995). Collection Managements. London: Routledge.

4-5 Penyelidikan Awal: Mengkaji latar belakang sejarah, deskripsi fizikal dan historiografi, maklumat daripada pembeli dan kaedah-kaedah perbandingan maklumat akan diperkenalkan.



6-7 Penyimpanan: Merekodkan kaedah dan teknik asas penyimpanan artifak, preventif dan kuratif. Persediaan tempat dan bahan keselamatan. Pengajaran ini akan memerhatikan aspek penyimpanan di dalam bilik stor, penyimpanan di dalam ruang pameran dengan menimbangkan aspek keselamatan artifak daripada di akses oleh pelawat dan penyimpanan untuk tujuan peminjaman / packing system

1. Johnson, E. Verner (Ernst Verner). (1979). Museum Collection Storage. Paris: Unesco.

2. Hall, Margeret. (1987). On Display: A Design Grammar For Museum Exhibitions. London: Lund Humpries.

8-9 Pameran dan penyelidikan serta penulisan write-up dan caption. Menerangkan kaedah persembahan dari aspek nisbah besarnya artifak dengan kotak pameran, teknik pemasangan dan pengaturan artifak di ruang galeri, grafik dan teknik lampu dan saiz tulisan

1. Dean, David. (1994). Museum Exhibition: Theory and Practice. London: Routledge.

2. Yani Herreman. (2004). “Display, Exhibit and Exhibition” in Running a Museum: A Practical Handbook. France: ICOM.

10-11 Pemuliharaan: Memperkenalkan kaedah-kaedah pemuliharaan preventif dan kuratif. Penyediaan ruang dan peralatan pemuliharaan. Pemuliharaan tekstil, tembikar, bahan organik yang lain seperti kraf logam-logam akan diterangkan secara teori.


2. Johnson, E. Verner (Ernst Verner). (1979). Museum Collection Storage. Paris: Unesco.

12-13 Perkhidmatan dan Pemasaran: Menerangkan aspek-aspek perkhidmatan pendidikan kepakaran dan tujuan asal muzium sebagai “non profit making organization”. Pendedahan akan dibuat kepada aspek pemasaran agar dapat bersaing dengan institusi lain. Kaedah-kaedah pemasaran yang boleh dilaksanakan dalam bidang ini termasuk jaringan kerja, pameran-pameran bersifat global dan penglibatan korporat dan komersialisasi.

1. Edson, Gary & David Dean. (1994). The Handbook for Museums. New York: Routledge.


3. Lewis, Geoffery. (2004). “The Role of Museum and the Professional Code of Ethics”, France: ICOM.

14 Kesimpulan Nota Kuliah/Rujukan Utama


213

PRO FORMA KURSUS






JCEA2401 PEMIKIRAN MELAYU


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrifkan konsep asas seperti fikir dan akal. 2. Menerangkan kesinambungan antara budaya dan pemikiran. 3. Mengaplikasi konsep asas terhadap maklumat yang dikumpul


4. Menilai pemikiran Melayu tertentu seperti tradisional, politik dan ekonomi.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini membincangkan pemikiran Melayu dengan pendekatan antropologi budaya. Peringkat pertama, kursus ini secara historikal akan memperlihatkan perkembangan dan pertumbuhan budaya Melayu melalui tradisi yang mempengaruhi alam pemikiran tersebut. Perbincangan akan tertumpu kepada alam pemikiran sosial Melayu seperti akal-fikiran, akal-budi, nilai, norma dan pandangan dunia Melayu yang diungkap dalam siratan Alam-Manusia-Tuhan. Pengucapan tersebut akan dihubungkan dengan pendekatan perspektif Agama, Adat, Hubungan Sosial, Politik, Ekonomi dengan mengkaji teks-teks sosial, seperti perbincangan ada, pantun, gurindam, nazam, syair dan lain-lain ungkapan tradisi Melayu.

Kursus ini juga akan mengemukakan pemikiran intelektual Melayu, berdasarkan teks-teks mereka, sama ada yang berpengarang atau tidak dari pelbagai zaman, seperti Tun Sri Lanang, Raja Ali Haji, Munshi Abdullah, Syed Syeikh al- Hadi, Syeikh Tahir Jalaludin (polimik Kaum Tua dan Kaum Muda), Za’ba, Burhanuddin al-Helmi, Dato’ Onn, Revolusi Mental, Mahathir Mohamad (Malay Dilema).


Kuliah, tutorial


214

PRO FORMA KURSUS








215



2013/2014 1


JCEA2401 PEMIKIRAN MELAYU 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Syed Hussein Alatas. (1977). Intelectuals in Developing Societies. Frank Cass: London. (diterjemah ke bahasa Malaysia)

2. (2011). Revolutionary Spirit: Jose Rizal in Southeast Asia, Institute of Southeast Asian Studies, Singapore.

3. Ortega y Gasset., (1951). The Revolt of the Masses. New York: The New American Library.

4. Pervez Hoodbhoy. (1992). Islam and Science, Religious Ortodoxy and the Battle for Rationality. Kuala Lumpur: S. Abdul Majeed & Co.

5. Syed Hussein Alatas. (1972). Modernisation and Social Change. Sydney: Angus & Robertson.

6. Shaharuddin Maaruf. (1988). Malay Ideas on Development: From Feudal Lord to Capitalist Times Books International. Singapore.

7. Karl Mannheim. (1976). Ideology and Utopia. London: Routledge & Kegan Paul.

8. Levy Bruhl, 1975. Primitive Mentality, Harper & Row; Mohd Taib Osman. 1989. Malay Folk Beliefs, An Integration of Disparate Elements. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

9. Edward Shills. (2006). Tradition. Chicago: University of Chicago Press. 10. Marius B. Jansen. (1982). Changing Japanese Societies Toward

Modernisation. Tokyo: Charles E. Turtle Co. 11. Noam Chomsky. (1969). American Power and the New Mandarins.

Middlesex: Penguin Books; Rabindranath Tagore. (1956). Nationalism. Delhi: Macmillan.

12. Frantz Fanon. (1974). The Wretched of the Earth, Middlesex: Penguin Books.

13. Shaharuddin Maaruf. (1993). Konsep Wira Dalam Masyarakat Melayu. Singapura: Pustaka Nasional.


Power Point



Perjumpaan Bersemuka : 56 jam Pembelajaran Berpandu : 64 jam Pembelajaran Berdikari : 40 jam Penilaian



Dr. Shaharuddin Maaruf No. 30 (Tingkat 3) 03–79677250 [email protected]


216







217


Jadual Pengajaran


1 Tradisi Intelektual dan Masyarakat Melayu

1. Syed Hussein Alatas. (1977). Intelectuals in Developing Societies. Frank Cass: London. (diterjemah ke bahasa Malaysia)

2 Peranan Intelektual dalam Masyarakat 1. (2011). Revolutionary Spirit: Jose Rizal in Southeast Asia, Institute of Southeast Asian Studies, Singapore.

3 Masalah Manusia Massa dan Kerelevannya Bagi Masyarakat Melayu

1. Ortega y Gasset., (1951). The Revolt of the Masses. New York: The New American Library.

4 Agama, Sains dan Ketaksuban 1. Pervez Hoodbhoy. (1992). Islam and Science, Religious Ortodoxy and the Battle for Rationality. Kuala Lumpur: S. Abdul Majeed & Co.

5 Melayu dan Cabaran Permodenan 1. Syed Hussein Alatas. (1972). Modernisation and Social Change. Sydney: Angus & Robertson.

6 Kapitalisme dan Masyarakat Melayu 1. Shaharuddin Maaruf. (1988). Malay Ideas on Development: From Feudal Lord to Capitalist Times Books International. Singapore.

7 Ideologi dan Kesannya Atas Pemikiran Melayu

1. Karl Mannheim. (1976). Ideology and Utopia. London: Routledge & Kegan Paul.

8 Collective Representation dan Struktur Pemikiran Melayu

1. Levy Bruhl, 1975. Primitive Mentality, Harper & Row; Mohd Taib Osman. 1989. Malay Folk Beliefs, An Integration of Disparate Elements. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

9 Tradisi dan Kesinambungan Sejarah 1. Edward Shills. (2006). Tradition. Chicago: University of Chicago Press.

10 Melayu dan Dunia Luar 1. Marius B. Jansen. (1982). Changing Japanese Societies Toward Modernisation. Tokyo: Charles E. Turtle Co.

11 Barat dan Sekularisme dalam Pemikiran Melayu

1. Noam Chomsky. (1969). American Power and the New Mandarins. Middlesex: Penguin Books; Rabindranath Tagore. (1956). Nationalism. Delhi: Macmillan.

12 Pemikiran Kebangsaan Melayu 1. Frantz Fanon. (1974). The Wretched of the Earth. Middlesex: Penguin Books.

13 Mencari dan Memupuk Jati Diri 1. Shaharuddin Maaruf. (1993). Konsep Wira Dalam Masyarakat Melayu. Singapura: Pustaka Nasional.

14 Sintesis Kesemua bahan kursus


218

PRO FORMA KURSUS






JCEA2402 NILAI DAN NORMA MELAYU


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep yang berkaitan, seperti nilai dan norma

sosial. 2. Menerangkan nilai-nilai sosial dan norma di kalangan orang

Melayu. 3. Mengaplikasikan konsep asas dan maklumat – melalui

penyelidikan. 4. Menilai asas-asas norma dan nilai sosial di kalangan orang

Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah Pembelajaran berterusan, berfikir secara kritis dan penulisan ilmiah

Sinopsis Kandungan Kursus Norma dan nilai memainkan peranan penting dalam menentukan perlakuan anggota dalam sesuatu budaya. Bahagian pertama kursus ini menumpukan kepada pemahaman konsep dan pendekatan-pendekatan yang selalu digunakan untuk meneliti norma, nilai dan world-view. Asas pembinaan dan pemupukan norma dan nilai, adat dan tekanan sosial ditumpukan secara mendalam. Bahagian kedua kursus ini akan meninjau mengenai nilai, norma dan world-view dari aspek ekonomi, politik, sosial dan agama. Perubahan yang dilalui masyarakat Melayu akan juga dibincangkan dari segi perubahan norma, nilai dan world-view.


Kuliah, tutorial








219



2013/2014 1


JCEA2402 NILAI DAN NORMA MELAYU 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Chandra Muzaffar. (1979). Protector. Penang: An Aliran Publications. 2. Hooker, M.B. (1970). Reading in Malay Adat Laws. Singapore:

University of Singapore Press. 3. Mahathir, M. (1970). The Malay Dilemma. Singapore: Donald Moore

Press. 4. Mohd. Taib Osman. (1984). Bunga Rampai: Aspects of Malay Culture.

KL: DBP. 5. Mohd. Taib Osman, (ed.). (1986). Malaysian World-View. Singapore:

SEAS. 6. Othman Ishak. (1979). Hubungan antara Undang-Undang Islam dan

Undang-Undang Adat. Kuala Lumpur: DBP. 7. Wan Abdul Kadir. (2000). Nilai-nilai Sosial dan World-view Orang

Melayu dalam Pembangunan. Kuala Lumpur. 8. Wan Abdul Kadir. (2000). Tradisi dan Perubahan Norma dan Nilai di

Kalangan Orang Melayu. KL: Masfami Enterprise. 9. Senu Ab. Rahman (ed.). (1971). Revolusi Mental. KL: Utusan Melayu.


Power Point





Pensyarah Bilik Telefon/e-mel Pensyarah Bilik Telefon/e-mel

Dr. Kim Keum-Hyun No. 31 (Tingkat 3) 03-79677251/[email protected]






220


Jadual Pengajaran


1 Konsep norma, nilai dan world-view Nota Kuliah/Bahan Edaran

2 Pendekatan pengajian Nota Kuliah/Bahan Edaran

3 Pemupukan penyaluran nilai – tradisi dan perubahan


4 Pembinaan norma dan nilai dalam budaya


5 Nilai-nilai sosial dan kekeluargaan Nota Kuliah/Bahan Edaran

6 Nilai-nilai berkaitan ekonomi Nota Kuliah/Bahan Edaran

7 Nilai-nilai berkaitan politik Nota Kuliah/Bahan Edaran

8 Nilai-nilai Islam Nota Kuliah/Bahan Edaran

9 Peraturan Sosial – adat Nota Kuliah/Bahan Edaran

10 Penyelewengan dan kawalan sosial Nota Kuliah/Bahan Edaran

11 Tekanan sosial Nota Kuliah/Bahan Edaran

12 Nilai dan world-view Nota Kuliah/Bahan Edaran

13 Tradisi dan perubahan Nota Kuliah/Bahan Edaran

14 Rumusan dan perbincangan Nota Kuliah/Bahan Edaran


221

PRO FORMA KURSUS






JCEA2403 PENGURUSAN ACARA BUDAYA



80 2

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenalpasti aspek-aspek asas pengurusan yang berkaitan

acara budaya 2. Mengenali asas pengorganisasian acara budaya melalui

sesuatu projek yang dijalankan. 3. Menilai tahap kerjasama dan komunikasi melalui projek yang

boleh dijadikan asas untuk melahirkan seorang usahawan.

Kemahiran Boleh Pindah Latihan Industri

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memberi pendedahan asas kepada pelajar dalam aspek pengurusan acara berbentuk budaya. Kursus yang berorentasikan kemahiran ini berbentuk praktikal sepenuhnya. Tujuan kursus ini ialah mendedahkan pelajar kepada elemen penting dalam menjayakan sesuatu acara iaitu kemahiran komunikasi sosial dalam menjayakan acara budaya meliputi kemahiran asas dalam merancang, melaksana, mengurus, menyelaras dan mendokumenkan sesuatu acara budaya. Acara budaya melibatkan semua bentuk aktiviti termasuk persembahan budaya, festival budaya, pameran budaya, pameran warisan budaya, seminar budaya, promosi budaya dan demontrasi budaya. Penilaian kursus ini melibatkan merekabentuk, menjayakan dan menilai sesebuah acara budaya meliputi Pengurusan projek, Pengurusan persembahan, Pengurusan teknikal, Pengurusan jemputan dan sambutan, Pengurusan protokol dalam majlis dan Aturcara pentadbiran.


Penulisan dan pembentangan kertas kerja dasar, Penganjuran Projek dan Penulisan Laporan Penilaian



Markah Penilaian Berterusan akan dimaklumkan kepada pelajar sebelum peperiksaan akhir setiap Semester. Keputusan akan dipamerkan kepada papan kenyataan




222



2013/2014 2


JCEA2403 PENGURUSAN ACARA BUDAYA 2 Bahasa Melayu

Rujukan Utama 1. Daily Telegraph. (1986). How to Set Up and Run Conferences and Meetings, London: Telegraph Publications.

2. English Tourist Board, n.d. How to Organise and Event, London: ETB.

3. Rutherland, D. (1990). Introduction to the Conventions, Expositions and Meetings Industry, New York: Van Nostrand Reinhold.

4. Watt, David C. (1998). Event Management in Leisure and Tourism, England: Pearson Education Limited.


Strategi Pembelajaran Penulisan dan pembentangan kertas kerja dasar, Penganjuran Projek, Pengendalian Mesyuarat dan Penulisan Laporan


Pembelajaran Bersemuka : 8 jam Pembelajaran Berpandu : 19 jam Pembelajaran Berdikari : 53 jam Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2,TS3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1) Kemahiran Keusahawanan (KK1) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1)

Pensyarah Bilik Telefon E-mel Pensyarah Bilik Telefon/e-mel

Prof. Dato’ Dr. Othman Yatim No. 1 (Tingkat 2) 03-79677220 / 03-79677205 [email protected]




Penulisan dan pembentangan kertas kerja dasar – minggu ke 5, Penganjuran Projek – Minggu 12 Penulisan Laporan Penilaian – Minggu 14


223


Jadual Pengajaran


1-2 Perbincangan tentang konsep acara budaya dan aspek asas pengurusannya



3-4 Menyediakan kertas dasar 1. English Tourist Board, n.d. How to Organise and Event, London: ETB.


5 Membentangkan kertas dasar 1. English Tourist Board, n.d. How to Organise and Event, London: ETB.


6-11 Mengendalikan persiapan projek 1. Daily Telegraph. (1986). How to Set Up and Run Conferences and Meetings, London: Telegraph Publications.



12 Projek berlangsung 1. Daily Telegraph. (1986). How to Set Up and Run Conferences and Meetings, London: Telegraph Publications.



13-14 Menyediakan Laporan 1. Daily Telegraph. (1986). How to Set Up and Run Conferences and Meetings, London: Telegraph Publications.





224

PRO FORMA KURSUS






JCEA3301 SENI, BUDAYA DAN MASYARAKAT MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep seni, budaya dan masyarakat Melayu. 2. Menerangkan jenis-jenis kesenian yang terdapat di dalam

masyarakat Melayu. 3. Mengaplikasikan konsep asas terhadap maklumat yang


4. Menilai jenis-jenis kesenian Melayu dalam konteks tradisi dan perubahan.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan menumpukan kepada kefahaman seni (rupa dan persembahan) dalam konteks budaya dengan penumpuan kepada masyarakat Melayu iaitu melalui pendekatan; kajian etnologi, antropologi, sosiologi dan mengukur nilai semiotik serta simbolik


Kuliah, tutorial







225



2013/2014 1


JCEA3301 SENI, BUDAYA DAN MASYARAKAT MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abdul Halim Nasir. (1986). Ukiran Kayu Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Syed Ahmad Jamal. (1992). Rupa dan Jiwa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Siti Zainon Ismail. (1998). Reka Bentuk Kraftangan Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Rahmah Bujang dan Nor Azlin Hamidon. (2002). Kesenian Melayu. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

5. Othman Md Yatim. (1989). Warisan Kesenian dalam Tamadun Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


Power Point



Perjumpaan Bersemuka : 42 jam Pembelajaran Berpandu : 46 jam Pembelajaran Berdikari : 32 jam Penilaian



Prof. Dato’ Dr. Othman Yatim No. 1 (Tingkat 2) 03-79677220 [email protected]






226


Jadual Pengajaran


1-2 Konsep Seni, Budaya dan Masyarakat Melayu


3-4 Memperkenalkan ciri-ciri kesenian Melayu

1. Abdul Halim Nasir. (1986). Ukiran Kayu Melayu Tradisi, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.




5-6 Perincian jenis-jenis kesenian Melayu 1. Syed Ahmad Jamal. (1992). Rupa dan Jiwa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.




7 Seni Melayu tradisi 1. Syed Ahmad Jamal. (1992). Rupa dan Jiwa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


8 Seni Melayu moden 1. Syed Ahmad Jamal. (1992). Rupa dan Jiwa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

9 Seni tampak 1. Syed Ahmad Jamal. (1992). Rupa dan Jiwa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



10 Seni persembahan 1. Abdul Halim Nasir. (1986). Ukiran Kayu Melayu Tradisi, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


227


11 Tradisi dan perubahan 1. Abdul Halim Nasir. (1986). Ukiran Kayu

Melayu Tradisi, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



12 Seni dan budaya kebangsaan 1. Syed Ahmad Jamal. (1992). Rupa dan Jiwa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



13 Pembangunan seni 1. Syed Ahmad Jamal. (1992). Rupa dan Jiwa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


14 Kesimpulan 1. Abdul Halim Nasir. (1986). Ukiran Kayu Melayu Tradisi, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.






228

PRO FORMA KURSUS






JCEA3302 POLITIK MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas seperti politik, kuasa dan kuatkuasa. 2. Menerangkan kesinambungan politik Melayu. 3. Mengaplikasi konsep asas terhadap maklumat yang dikumpul


4. Menilai ciri-ciri politik Melayu dan manifestasinya.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan untuk memeriksa politik dan kepimpinan dalam masyarakat Melayu secara antropologikal. Aspek pertama kursus ini akan menumpukan perhatian kepada sosiolisasi politik masyarakat Melayu tradisi dan moden serta hal-hal mengenai parti-parti politik Melayu. Aspek kedua pula akan membicarakan tentang pemimpin dan rupa bentuk kepimpinan yang wujud dalam masyarakat Melayu.


Kuliah, tutorial








229



2013/2014 2


JCEA3302 POLITIK MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Khoo Kay Kim. (1989). “The Peninsular Malay Sultanates: Genesis and Salient Featunes”, PURBA, Jurnal Persatuan Muzium Malaysia.

2. Zakaria Haji Ahmad (ed.). (1987). Goverment and Politics of Malaysia. Singapore: Oxford University Press.

3. Gale Bruce (ed.). (1986). (1987). Readings in Malaysian Politics. P.J: Pelanduk Hua Wu Yin. (1983). Class and Communalism in Malaysia.


Power Point






Prof. Dato’ Dr. Firdaus Abdullah No. 29 (Tingkat 3) 03-79677249/[email protected]






230


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan kepada konsep politik – kuasa dan kuatkuasa


2 Pendekatan functional, struktural, normatif dan perkembangan state formation


3 Pengenalan ideologi dan pemikiran politik Melayu tradisi


4 Struktur dan organisasi politik Melayu tradisi


5 Struktur dan organisasi politik tribal Nota Kuliah/Bahan Edaran

6 Konsep negeri / negara / state Melayu Nota Kuliah/Bahan Edaran

7 Penentangan terhadap British dan budaya politik Melayu zaman British


8 Perubahan pemikiran politik Melayu tradisi ke politik Melayu moden


9 Perubahan struktur kepimpinan Melayu – kelas birokrat Melayu


10 Perkembangan Gerakan Kebangsaan Melayu


11 Semangat Kebangsaan Melayu – politik


12 Semangat Kebangsaan Melayu – kultural


13-14 Parti politik Melayu Nota Kuliah/Bahan Edaran


231

PRO FORMA KURSUS






JCEA3303 IDENTITI MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep-konsep berkaitan, seperti identiti, krisis

identiti. 2. Mengenali dan memahami identiti – Melayu dan kemelayuan. 3. Mengaplikasi dan menganalisis konsep dan maklumat tentang

identiti Melayu – untuk kerja kursus. 4. Menilai tradisi dan perubahan identiti Melayu.


Sinopsis Kandungan Kursus Persoalan identiti Melayu akan dibincangkan daripada segi dikotomi majoriti-minoriti khususnya di dalam konteks orang Melayu yang menjadi penduduk minoriti di negara-negara di alam Melayu seperti di Singapura, Thailand dan Filipina. Isu ini juga akan dikaji dari urutan sejarah, sosio-budaya, ekonomi dan politik yang berubah. Kursus ini akan juga mempersoalkan secara terperinci siapakah yang dikatakan orang Melayu itu, berlandaskan debat tentang isu ini yang berlarutan sejak zaman berzaman. Di antara lain juga akan dibincangkan identiti Melayu berlandaskan kelas, status dan martabat dan bagaimana mobiliti sosial dan identiti boleh dibina dan diwujudkan di kalangan orang-orang ini.


Kuliah, tutorial








232



2013/2014 1


JCEA3303 IDENTITI MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abdullah Munsyi. (1960). Kisah Pelayaran Abdullah. KL: Pustaka Antara.

2. Burhanuddin al-Helmy. (1980). Politik Melayu dan Islam. KL: Yayasan Anda.

3. Cerpen-Cerpen Terpilih Abdul Rahim Kajai. 4. Clifford, H. (1897). In Court and Kampung. London: Grant

Richards. 5. De Vos, G., Dan Romanucci-Ross, L. (1975). Ethnic Identity:

Cultural Identities and Change. Mayfield: Palo Alto. 6. Timothy P. Barnad (ed.). (2004). Malay Identity Across

Boundaries. Singapore: Singapore University Press. 7. Mahathir Mohamad. (1970). The Malay Dilemma. Singapore:

Asia Pacific Press. 8. Syed Hussein Alatas. (1977). The Myth of the Lazy Native.

London: Frank Cass.


Power Point






Kakitangan






233


Jadual Pengajaran


1 Konsep dan pendekatan pengajian identiti

1. De Vos, G., Dan Romanucci-Ross, L. (1975). Ethnic Identity: Cultural Identities and Change. Mayfield: Palo Alto.

2 Permasalahan Identiti 1. De Vos, G., Dan Romanucci-Ross, L. (1975). Ethnic Identity: Cultural Identities and Change. Mayfield: Palo Alto.

3 Dikotomi majoriti – minoriti, proses penyesuaian dan perubahan

1. Timothy P. Barnad (ed.). (2004). Malay Identity Across Boundaries. Singapore: Singapore University Press.

4 Urutan sejarah sosio-budaya, ekonomi dan politik Melayu

1. Mahathir Mohamad. (1970). The Malay Dilemma. Singapore: Asia Pacific Press.

5 Tradisi dan perubahan 1. Syed Hussein Alatas. (1977). The Myth of the Lazy Native. London: Frank Cass.

6 Isu dan persoalan Melayu 1. Mahathir Mohamad (1970). The Malay Dilemma. Singapore: Asia Pacific Press.

2. Syed Hussein Alatas.(1977). The Myth of the Lazy Native. London: Frank Cass.

7 Identiti budaya Melayu 1. Cerpen-Cerpen Terpilih Abdul Rahim Kajai.

8 Politik dan kepimpinan Melayu 1. Burhanuddin al-Helmy. (1980). Politik Melayu dan Islam. KL: Yayasan Anda.

9 Ekonomi Melayu – tradisi & perubahan

1. Syed Hussein Alatas. (1977). The Myth of the Lazy Native. London: Frank Cass.

10 Pendidikan Melayu 1. Burhanuddin al-Helmy. (1980). Politik Melayu dan Islam. KL: Yayasan Anda.

11 Identiti berasaskan kelas, status sosial

1. Timothy P. Barnad (ed.). (2004). Malay Identity Across Boundaries. Singapore: Singapore University Press.

12 Perubahan identiti 1. Abdullah Munsyi. (1960). Kisah Pelayaran Abdullah. KL: Pustaka Antara.

13 Usaha mempertahankan identiti 1. Burhanuddin al-Helmy. (1980). Politik Melayu dan Islam. KL: Yayasan Anda.

14 Rumusan dan perbincangan Nota Kuliah/Rujukan Utama


234

PRO FORMA KURSUS






JCEA3304 WARGA TUA DALAM MASYARAKAT DAN BUDAYA MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep umur tua dan penuaan, dan menghuraikan

pertumbuhan dan perkembangan peringkat hidup. 2. Mengaplikasikan konsep ini terhadap maklumat yang


3. Menilai kedudukan martabat warga tua dalam masyarakat dan budaya Melayu sebagai asas untuk usahawan.



Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memberi tumpuan kepada proses penuaan sebagai fenomena biologi dan sosio-budaya. Aspek yang diteliti ialah sistem nilai dan norma masyarakat terhadap warga tua, peranan dan sumbangan warga tua dari segi sosio-ekonomi, kesejahteraan dan gaya hidup.










235



2013/2014 2


JCEA3304 WARGA TUA DALAM MASYARAKAT DAN BUDAYA MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Binstock, Robert H. & Ethel Shanas. (1996). Handbook of Aging and Social Sciences, 4th Edition. Academic Press. Inc.

2. Cowgill, Donald O. (1986). Aging Around the World. Belmont; Calif: Wardworth Pub.

3. Cowgill, D. & Holmes, L. (1972). Aging and Modernization. New York: Appleton – Century – Crofts.

4. Keith, Jennie. (1982). Old People As People: Social and Cultural Influences on Aging and Old Age. Toronto: Little Brown Company.

5. Myrna, L. Blake. (1992). Growing Old in the Malay Community. Centre for Advanced Studies, National University of Singapore: Times Academic Press.


Power Point




Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Kemahiran Keusahawanan (KK1) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Kakitangan






236


Jadual Pengajaran


1 Sejarah, pertumbuhan dan perkembangan pengkajian

1. Binstock, Robert H. & Ethel Shanas. (1996). Handbook of Aging and Social Sciences, 4th Edition. Academic Press. Inc.


2 Konsep peringkat hidup dan pengukuran umur tua



3 Tua sebagai proses sosio-budaya 1. Keith, Jennie. (1982). Old People As People: Social and Cultural Influences on Aging and Old Age. Toronto: Little Brown Company.


4 Imej dan kedudukan warga tua dalam masyarakat



5 Sistem nilai dan norma 1. Binstock, Robert H. & Ethel Shanas. (1996). Handbook of Aging and Social Sciences, 4th Edition. Academic Press. Inc.

6 Peranan warga tua 1. Binstock, Robert H. & Ethel Shanas. (1996). Handbook of Aging and Social Sciences, 4th Edition. Academic Press. Inc.

7 Warga tua dan keluarga 1. Binstock, Robert H. & Ethel Shanas. (1996). Handbook of Aging and Social Sciences, 4th Edition. Academic Press. Inc.

8 Kesejahteraan warga tua dan sistem sokongan ekonomi




237


9 Warga tua dan sistem sokongan

sosial 1. Binstock, Robert H. & Ethel Shanas.

(1996). Handbook of Aging and Social Sciences, 4th Edition. Academic Press. Inc.


10 Peranan institusi masyarakat 1. Binstock, Robert H. & Ethel Shanas. (1996). Handbook of Aging and Social Sciences, 4th Edition. Academic Press. Inc.

11 Polisi dan dasar kerajaan 1. Myrna, L. Blake. (1992). Growing Old in the Malay Community. Centre for Advanced Studies, National University of Singapore: Times Academic Press.

12 Persaraan dan warga tua 1. Binstock, Robert H. & Ethel Shanas. (1996). Handbook of Aging and Social Sciences, 4th Edition. Academic Press. Inc.

13 Persaraan sebagai fenomena sosial 1. Binstock, Robert H. & Ethel Shanas. (1996). Handbook of Aging and Social Sciences, 4th Edition. Academic Press. Inc.


14 Persaraan dan proses sosialisasi persediaan




238

PRO FORMA KURSUS






JCEA3305 KOSMOLOGI MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas seperti kosmologi dan kosmos. 2. Menerangkan bagaimana orang Melayu memahami dunia di

sekeliling mereka. 3. Mengaplikasi konsep asas terhadap maklumat yang dikumpul



Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini cuba mengkaji dengan menggunakan pendekatan antropologi budaya idea-idea pokok orientasi kognisi Melayu yang makro kosmik, dan meliputi persoalan susunan (order) transendental, kewujudan, hierarki, saling melengkapi, harmoni dan berimbang, untuk mencari makna-makna dalam kehidupan budaya Melayu. Pengucapan kosmologikal yang akan dikemukakan berhubung dengan alam nyata dan ghaib, khususnya kejadian alam, konsep makhluk dan manusia, rasa, ruang dan masa, ritual, sebagai pernyataan moraliti dalam kehidupan sosial Melayu.


Kuliah, tutorial







239



2013/2014 1


JCEA3305 KOSMOLOGI MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. A. Yusuf Ali. (1983). The Holy Quran Text: Translation and Commentary. Maryland: Amaka Corp.

2. Endicott, K.M. (1970). Analysis of Malay Magic. London: Cambridge.

3. Howell, Signe. (1994). Society and Cosmos: Chewong of Peninsular Malaysia. Oxford University Press.

4. Murata, Sachiko (1996). The Tao of Islam: Kitab Rujukan Tentang Relasi Gender dalam Kosmologi dan Teologi Islam. Bandung: Penerbit Mizan.

5. Seyyed Husein Nasir. (1992). Pengenalan Doktrin Kosmologi. KL: DBP.

6. Skeat, W.W. (1965). Malay Magic: An Introduction to Folklore and Popular Religion of the Malay Peninsular. London: Frank Cass. & Co.


Power Point






Kakitangan






240


Jadual Pengajaran


1 Konsep kosmos, kosmologi, kosmografi


2 Prinsip-prinsip susunan alam Nota Kuliah/Bahan Edaran

3 Kejadian alam Melayu – dari sumber mantera


4 Kejadian alam berdasarkan Al-Quran


5 Kejadian alam berdasarkan sains barat


6 Kejadian manusia berdasarkan Al-Quran


7 Konsep manusia Melayu dan perubahan


8 Persoalan mengatur kehidupan Nota Kuliah/Bahan Edaran

9 Ruang Budaya Nota Kuliah/Bahan Edaran

10 Ruang Sosial Nota Kuliah/Bahan Edaran

11 Wilayah Kuasa Nota Kuliah/Bahan Edaran

12 Masa Budaya Nota Kuliah/Bahan Edaran

13 Masa Statik dan Dinamik Nota Kuliah/Bahan Edaran

14 Perubahan Nota Kuliah/Bahan Edaran


241

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JCEA3306 TEKNOLOGI DAN BUDAYA


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas seperti teknologi dan budaya. 2. Menerangkan kesinambungan teknologi Melayu. 3. Mengaplikasi konsep asas terhadap maklumat yang

dikumpul melalui penyelidikan bersendirian untuk menghasilkan kerja kursus.

4. Menilai ciri-ciri teknologi tradisional dalam kebudayaan Melayu.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan mensintesiskan tentang hubungan yang padu antara teknologi kemasyarakatan dan nilai. Di samping membincangkan teknologi warisan kursus ini juga akan meninjau dan membincangkan kesan-kesan tertentu teknologi moden seperti implikasi antaranya, terhadap identiti sosial, komunikasi kerja, ketidaksamaan, kuasa, devian dan kawalan sosial, ke atas masyarakat dan budaya semasa.


Kuliah, tutorial, kerja lapangan








242



2013/2014 2


JCEA3306 TEKNOLOGI DAN BUDAYA 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Fraioli, Luca. (1999). The History to Technology. New York: Barron’s. 2. Gowlett, John. A. (1984). Ascent to Civilization. New York: Alfred A.

Knopf. 3. Robertson, R. (2004). The Three Waves of Globalization. Nova

Scotia: Fernwood Publishing. 4. INTAN. (1991). Malaysia Kita. Kuala Lumpur: INTAN. 5. Cheah Boon Kheng. (2006). Early Modern History [1800-1940]. The

Encyclopedia of Malaysia. Singapore: Archipelago Press. 6. H. Osman Rani. (2007). The Economy. The Sny. of Malaysia.

Singapore: Arch. Press.


Power Point












243


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan Kursus / Perbincangan Maksud Teknologi

1. Nota Sampingan.

2 Pendekatan Bidang Kajian 1. Nota Sampingan.

3 Manusia, Kebudayaan dan Teknologi

1. Nota Sampingan.

4 Perkembangan Teknologi Pra-Sejarah I 1. Fraioli, Luca. (1999). The History to

Technology. New York: Barron’s. (Bab 1) 2. Gowlett, John. A. (1984). Ascent to

Civilization. New York: Alfred A. Knopf. (Bab 3-7)

5 Perkembangan Teknologi Pra-Sejarah II 1. Fraioli, Luca. (1999). The History to

Technology. New York: Barron’s. (Bab 1) 2. Gowlett, John. A. (1984). Ascent to

Civilization. New York: Alfred A. Knopf. (Bab 8,9)

6 Teknologi Masyarakat Melayu Tradisional

1. Cheah Boon Kheng. (2006). Early Modern History [1800-1940]. The Encyclopedia of Malaysia. Singapore: Archipelago Press. (Bab 1,2,3,4)

7 Perubahan Teknologi Masyarakat Melayu Zaman British

1. INTAN. (1991). Malaysia Kita. Kuala Lumpur: INTAN. (Bab 10)

2. Cheah Boon Kheng. (2006). Early Modern History [1800-1940]. The Encyclopedia of Malaysia. Singapore: Archipelago Press. (Bab 6,9)

8 Perubahan Teknologi Awal Persekutuan Tanah Melayu

1. Nota Sampingan. 2. H. Osman Rani. (2007). The Economy. The

Ecyclopedia of Malaysia. Singapore: Archipelago Press. (Bab 1,2,3)

9 Perubahan Teknologi Malaysia I hingga 1969


Ecyclopedia of Malaysia. Singapore: Archipelago Press. (Bab 3,4)

10 Perubahan Teknologi Malaysia II 1970-1990

1. H. Osman Rani. (2007). The Economy. The Ecyclopedia of Malaysia. Singapore: Archipelago Press. (Bab 4,5,7,8)


11 Impak Teknologi Pada Masa Kini 1990 �


Ecyclopedia of Malaysia. Singapore: Archipelago Press. (Bab 4,5,6,7,8



244


12 Globalisasi 1. H. Osman Rani. (2007). The Economy. The

Ecyclopedia of Malaysia. Singapore: Archipelago Press. (Bab 10,11)

2. Robertson, R. (2004). The Three Waves of Globalization. Nova Scotia: Fernwood Publishing. (Bab 8,9,10)

13-14 Rumusan dan Perbincangan


245

PRO FORMA KURSUS






JCEA3307 GENDER, BUDAYA DAN MASYARAKAT MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas, seperti seks (jantina) dan gender,

peranan gender dan ketidaksamaan gender. 2. Menerangkan soal peranan gender, sosialisasi kepada

peranan gender, ketidaksamaan gender serta kedudukan wanita Melayu berbanding lelaki dari segi undang-undang dan agama di Malaysia.

3. Mengaplikasikan konsep asas terhadap maklumat yang dikumpul melalui penyelidikan berkumpulan untuk menghasilkan kerja kursus atau pembentangan.

4. Menilai peranan dan kedudukan sosial lelaki dan wanita Melayu dalam masyarakat.



Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan membincangkan antara lain soal peranan gender, sosialisasi kepada peranan gender, ketidaksamaan sosial antara lelaki dan wanita, kedudukan wanita dari segi undang-undang dan agama di Malaysia.



Kaedah Penilaian*







246



2013/2014 2


JCEA3307 GENDER, BUDAYA DAN MASYARAKAT MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Banks, David. (1993). Malay Kinship. Philadelphia: Institute for the Study of Human Issues.

2. Rayna, R. (ed.). (1975). Toward An Anthropology of Women, New York: Monthly Review Press.

3. Rokiah Talib & Thambiah, Shanti. (1997). Gender, Budaya dan Masyarakat. Kuala Lumpur: University of Malaya.

4. Roziah Omar. (1994). The Malay Woman in the Body. KL: Penerbit Fajar Bakti.

5. Strange, Heather. (1984). Rural Malay Women in Tradition and Transition. New York: Praeger.

6. Utas, Bo. (1983). Women in Islamic Societies. Scandinavian Institute of Asian Studies: Curzon Press.


Power Point






Prof. Madya Dr. Tune Yap Beng Liang No. 33 (Tingkat 3) 03-79677253 [email protected]






247


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan kursus, konsep seks / jantina dan gender


2 Gender dan personaliti Nota Kuliah/Rujukan Utama

3 Peranan gender / pembahagian tugas antara lelaki dan wanita


4 Teori-teori berkenaan peranan gender


5 Sosialisasi kepada peranan gender Nota Kuliah/Rujukan Utama

6 Ketidaksamaan gender Nota Kuliah/Rujukan Utama

7 Gender dalam masyarakat ‘Patriarchal’ dan ‘Matriarchal’ / Matrilineal


8-9 Beberapa pendekatan teoretis tentang ketidaksamaan gender


10-11 Pembangunan Sosioekonomi dan kesannya kepada peranan gender


12-13 Kedudukan wanita berbanding lelaki dari segi undang-undang di Malaysia


14 Kedudukan wanita dan lelaki dari segi agama: perkahwinan, penceraian, perwarisan dan sebagainya



248

PRO FORMA KURSUS






JCEA3308 HUBUNGAN ETNIK DI ALAM MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrifkan konsep asas seperti etnik dan ras, hubungan

etnik, pluralisme etnik, integrasi, akulturasi, dan asimilasi. 2. Menerangkan sifat pluralisme etnik di Malaysia, kesan

kolonialisme terhadap corak/sifat hubungan etnik di Malaysia, kontak budaya dan akulturasi/asimilasi yang berlaku, serta faktor-faktor/kriteria penting yang mempengaruhi sifat atau corak hubungan etnik di Malaysia dan Alam Melayu.

3. Mengaplikasikan konsep asas terhadap maklumat yang dikumpul secara bersendirian atau secara berkumpulan untuk menghasilkan kerja kursus.

4. Menilai sifat hubungan etnik dan kriteria penting dalam hubungan etnik di Malaysia dan Alam Melayu.



Sinopsis Kandungan Kursus Tumpuan akan diberi kepada beberapa aspek : konsep ‘etnik’ dan ‘ras’, perspektif-perspektif teoretis tentang hubungan etnik / ras, ciri-ciri pluralisme etnik di Malaysia / Alam Melayu, kolonialisme dan kesannya terhadap corak hubungan etnik, kontak budaya dan akulturasi / asimilasi, dan faktor-faktor / kriteria yang mempengaruhi corak hubungan etnik.









249



2013/2014 1


JCEA3308 HUBUNGAN ETNIK DI ALAM MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Andaya, B.W. & Andaya, L.Y. (1982). A History of Malaysia. Hong Kong: The Macmillan Press Ltd.

2. Mohd. Aris Othman. (1977). “Ethnic Identity in a Malay Community in Malaysia”. USA: University of Illinois at Urbana – Champaign.

3. Roff, W.R. (1967). The Origin of Malay Nationalism. KL: University of Malaya Press.

4. Royce, A. Peterson. (1982). Ethnic Identity. Bloomington: Indiana University Press.

5. Sanusi Osman. (1989). Ikatan Etnik dan Kelas di Malaysia. KL: Universiti Kebangsaan Malaysia.

6. Winzeler, R.L. (1985). Ethnic Relations in Kelantan. Singapore: Oxford University Press.

7. Banton, Michael. (1983). Racial and Ethnic Competition. London: Cambridge University Press.

8. Banci-banci Penduduk dan Perumahan Malaysia. (1970-2000). Jabatan Perangkaan Malaysia, Kuala Lumpur.

9. Milne, R.S. & Mauzy, Diane K. (1982). Politik Dan Kerajaan Di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

10. Nordin Selat. (1976). Kelas Menengah Pentadbir Melayu. Kuala Lumpur: Utusan Melayu.

11. Winstedt, R. (1981). The Malays – A Cultural History. Singapura: Graham Brash.

12. Tan Chee Beng. (1970). “Baba dan Nyonya: A Study of the Ethnic Identity of the Chinese Peranakan in Malacca”, Tesis Ph.D. Universiti Cornell, Ann Arbor.

13. Nagata, A.J. (1979). Malaysian Mosaic: Perspectives from a Poly-Ethnic Society. Vanconver: University of British Columbia Press.

14. Tunku Shamsul Bahrin. (1970). “The Indonesian Immigrants and the Malays of West Malaysia: A Study in Assimilation and Integration.” Dalam Geographica. Jilid 6.


Power Point






Prof. Madya Dr. Tune Yap Beng Liang No. 33 (Tingkat 3) 03-79677253 [email protected]


250







251


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan kursus, kaedah penggredan, konsep etnik dan ras


2 Ciri-ciri / sifat-sifat kelompok etnik dan ras


3-4 Pendekatan-pendekatan teoretis tentang hubungan etnik / ras

1. Banton, Michael. (1983). Racial and Ethnic Competition. London: Cambridge University Press.


5 Kelompok-kelompok etnik yang utama di Malaysia / Alam Melayu


6 Elemen-elemen dalam kelompok Melayu dan kelompok-kelompok etnik utama yang lain di Malaysia



7 Corak interaksi di antara kelompok-kelompok sub-etnik Melayu



3. Nagata, A.J. (1979). Malaysian Mosaic: Perspectives from a Poly-Ethnic Society. Vanconver: University of British Columbia Press.

8 Kedudukan dan pengaruh kelompok-kelompok etnik Indonesia terhadap kelompok Melayu Malaysia

1. Andaya, B.W. & Andaya, L.Y. (1982). A History of Malaysia. Hong Kong: The Macmillan Press Ltd.



9 Faktor-faktor yang memudahkan integrasi di antara kelompok-kelompok etnik Indonesia dengan kelompok Melayu Malaysia

1. Tunku Shamsul Bahrin. (1970). “The Indonesian Immigrants and the Malays of West Malaysia: A Study in Assimilation and Integration.” Dalam Geographica. Jilid 6.


252


10 Kolonialisme dan kesannya

terhadap corak hubungan etnik di Malaysia



3. Milne, R.S. & Mauzy, Diane K. (1982). Politik Dan Kerajaan Di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

11 Kesan kolonialisme terhadap kedudukan politik dan ekonomi orang Melayu



12 Corak hubungan antara pemerintah kolonial dengan orang Melayu dan antara orang Melayu dengan orang Cina



13 Kontak budaya dan akulturasi / asimilasi

1. Winstedt, R. (1981). The Malays – A Cultural History. Singapura: Graham Brash.

2. Tan Chee Beng. (1970). “Baba dan Nyonya: A Study of the Ethnic Identity of the Chinese Peranakan in Malacca”, Tesis Ph.D. Universiti Cornell, Ann Arbor.

14 Faktor-faktor penting yang mempengaruhi corak hubungan etnik di Malaysia

1. Sanusi Osman. (1989). Ikatan Etnik dan Kelas di Malaysia. KL: Universiti Kebangsaan Malaysia.

2. Winzeler, R.L. (1985). Ethnic Relations in Kelantan. Singapore: Oxford University Press.


253

PRO FORMA KURSUS






JCEA3309 BUDAYA DAN KOMUNIKASI


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengetahui teori-teori, prinsip-prinsip komunikasi dan

berkomunikasi dalam pelbagai konteks sosial-budaya; 2. Mempunyai pengetahuan tentang pelbagai bentuk

komunikasi; 3. Mengaplikasi konsep asas terhadap maklumat yang dikumpul

melalui penyelidikan bersendirian atau berkumpulan untuk menghasilkan kerja kursus atau pembentangan.

4. Menilai persoalan-persoalan semasa tentang komunikasi dan budaya.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini menumpukan kepada pelbagai bentuk dan proses komunikasi yang berlaku dalam masyarakat Melayu. Sebagai asas dikemukakan dan dibincangkan pelbagai teori komunikasi, diikuti dengan perbincangan tentang perkaitan antara komunikasi dan budaya, komunikasi tradisional dan modern, peranan-peranannya dalam pembangunan masyarakat dan akhirnya persoalan-persoalan semasa.


Kuliah, tutorial







254



2013/2014 2


JCEA3309 BUDAYA DAN KOMUNIKASI 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Wood, T. J. (2004). Communication Mosaics: An Introduction to the Field of Communication. Wadsworth: London.

2. Gregg, J. Y. (1989). Communication and Culture: A Reader. Wadsworth: New York.

3. Lull, J. (2000). Media, Communication and Culture. Wadsworth: New York.

4. Carey, J. (1998). Culture and Communication.


Power Point






Kakitangan






255


Jadual Pengajaran


1

Budaya dan Komunikasi: Pengenalan

1. Deddy Mulyana. (2002). Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. ROSDA: Bandung.

2. Schintaro T. & Susan Yell. (2000). Communication and Culture. SAGE Press: London.

2

Budaya & Komunikasi: Teori dan pendekatan.

1. Littlejohn, S.W. (1992). Theories of Human Communication. Wardsworth Pub. Co.,: Belmont.

2. Leach, E. (1976). Culture and Communication: The Logic of Symbols. Cambridge U. Press: London.

3

Tinjauan ringkas Komunikasi dan Budaya dalam Masyarakat Melayu

1. Dahlan H.M. & Wan Hashim. (1979). Communication in Peasant Community. UKM: Bangi.

4

Bahasa Komunikasi: B Melayu

1. Bonvillain, N. (2002). Language, Culture and Communication: The Meaning of Message.

2. Asmah Hj Omar. (1988). Bahasa dan Alam Pemikiran Melayu. DBP: KL.

5

Komunikasi Lisan: Tradisi Lisan

1. Wan Abdul Kadir Wan Yusoff (ed). (1996). Pantun: Manifestasi Minda Masyarakat. APM: KL.

2. Sweeney. A. (1987). A Full Hearing: Orality and Literacy in the Malay World.U. California Press: Berkeley.

6

Komunikasi ‘non-verbal’

1. Deddy Mulyana. (2002). Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. ROSDA: Bandung.

2. Poyatos, F. Nonverbal Communication Across Disiplines. J. Benjamin Pub: London.

7

Identiti Sosial / Ethnik

1. Khoo Gaik Cheng. (2006). Reclaiming Adat: Contemporary Malaysian Film and Literature. UBCPress: Vancouver.

2. Mohd Aris Othman. (1983). The Dynamic of Malay Identity.

3. Bernard T. (ed). Contesting Malayness: Malay Identity Across Boundaries. SUPNUS: Singapore.

8

Komunikasi Keluarga

1. Galvin K.M. (2004). Family Communication: Cohesion and Change. 6th ed. Pearson: Boston Mass.

2. Abdullah Hassan. (2004). Kominikasi Intim. PTS Pub: Bentong, Pahang.


256


9

Komunikasi Ekspresif

1. Mohamed Ali Abdul Rahman. (2000). Modern Malaysian Art: Manifestation of Malay Form and Content. UTM: Shah Alam.

2. Rahmah Bujang & Nor Azlin Hamidon. (2002). Kesenian Melayu. APM: KL

3. Khoo Gaik Cheng. (2006). Reclaiming Adat: Contemporary Malaysian Film and Literature. UBCPress: Vancouver.

10

Komunikasi Massa: Akhbar dan Majalah.

1. Lull, J. (2000). Media, Communication and Culture. Colombia U. Press: NY.

2. Hamedi Mohd Adnan. (2003). Majalah di Malaysia: Isu dan Cabaran. Karisma: Shah Alam.

11

Komunikasi Massa: Radio & TV

1. McDaniel, D. V. (1994). Braodcasting in Malay World. Abler Pub: Norwood.

2. Dahlan H.M. & Wan Hashim. (1979). Communication in Peasant Community. UKM: Bangi. Hal. 30-72.

12

Komunikasi Antara-Budaya

1. Samorav L.A. & R. E. Porter. (2003). Communication Between Cultures. Wardsworth: NY.

2. Ting-Toomey, S. (1999). Communication Across Cultures. The Guilford Press: NY.

13

Komunikasi Global

1. Ting-Toomey, S. (1999). Communication Across Cultures. The Guilford Press: NY.

2. Hull, Bradford J. (2002). Among Cultures: The Challange of Communication.

14 Budaya dan Komunikasi: Isu-isu Semasa

1. Lull, J. (2001). Culture in Communication Age. Routledge: London.

2. Heinz, S. (2003). Culture Industry. Polity Press: New York.

3. Rudinow. J. & A. Graybush. (2002). Ethics and Values in the Information Age. Wadsworth: London.

4. Hill, M.W. (1999). The Impact of Infomation on Soceity. Bowker Saur: London.


257

PRO FORMA KURSUS






JCEA3310 EKONOMI MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep yang berkaitan, seperti ekonomi, ekonomi

Melayu. 2. Menerangkan dan memahami ekonomi Melayu. 3. Mengaplikasikan dan menganalisis konsep dan maklumat

untuk kerja kursus. 4. Menilai kedudukan ekonomi Melayu.


Sinopsis Kandungan Kursus Ekonomi Melayu bercorak peasant dan bergantung kepada tanah dan sumber alam. Pada zaman kolonial mereka telah bekerja sebagai buruh di ladang-ladang kepunyaan syarikat-syarikat luar negeri dan selepas merdeka pula, di bawah strategi ekonomi Rancangan Malaysia, mereka menjadi peneroka di rancangan-rancangan FELDA dan FELCRA. Perpindahan ini, disertai oleh migrasi golongan muda dari luar bandar ke bandar, juga telah menyebabkan berlakunya masalah tanah terbiar. Di bandar ekonomi masyarakat Melayu berbagai-bagai sifatnya. Mereka terlibat dalam semua pekerjaan, dari buruh sampai ke dunia korporat.


Kuliah, tutorial








258



2013/2014 2


JCEA3310 EKONOMI MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Afifudin Omar. (1978). Peasant, Institution and Development in Malaysia: The Political Economy of Development in the Muda Region. Muda Agricultural Development Authority.

2. Bach, R. (1976). “Historical Patterns of Capitalist Penetration in Malaysia”. Jurnal of Contemporory Asia.

3. Firth, R. (1946). The Malay Fisherman: Their Peasant Economy. London: Routledge.

4. Jamilah Ariffin. (1994). From Kampung to Urban Factories. KL: Penerbit Universiti Malaya.

5. Norazit Selat (ed.). (1997). Ekonomi dan Politik Melayu, KL: APM. 6. Mahathir Mohamad. (1999). Jalan ke Puncak. Subang Jaya: Pelanduk

Publication. 7. Shamsul A.B. (1990). From British to Bumiputera Rule. Singapore:

ISEAS. 8. Sloane, Patricia. (1999). Islam Modernity and Entrepreneurship Among

the Malays. London: MacMillan.


Power Point






Dr. Kim Keum-Hyun No. 31 (Tingkat 3) 03-79677251 [email protected]






259


Jadual Pengajaran


1 Konsep-konsep berkaitan ekonomi Nota Kuliah/Bahan Edaran

2 Ekonomi tani, sejarah kegiatan ekonomi tani


3 Permasalahan ekonomi tani Nota Kuliah/Bahan Edaran

4 Ekonomi tradisi Nota Kuliah/Bahan Edaran

5 Pembangunan dan ekonomi kolonial


6 Pembinaan ekonomi moden Nota Kuliah/Bahan Edaran

7 Pembangunan luar bandar Nota Kuliah/Bahan Edaran

8 Pembangunan dan permasalahan ekonomi Melayu


9 Masalah ekonomi dan bukan ekonomi


10 Pembangunan ekonomi bukan tani dan penglibatan orang Melayu


11 Proses urbanisasi dan perubahan ekonomi orang Melayu


12 Pencapaian Dasar Ekonomi Baru Nota Kuliah/Bahan Edaran

13 Perubahan dan permasalahan ekonomi orang Melayu


14 Rumusan dan perbincangan Nota Kuliah/Bahan Edaran


260

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JCEA3311 PEMODENAN DAN PEMBANGUNAN SOSIAL


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep-konsep asas dan teori yang berkaitan

dengan pembangunan. 2. Menerangkan tentang strategi dan program pembangunan di

negara-negara membangun. 3. Menjelaskan proses pemodenan dan program pembangunan

yang dilalui oleh orang Melayu. 4. Mengaplikasi konsep asas terhadap maklumat yang dikumpul

melalui penyelidikan bersendirian atau berkumpulan untuk menghasilkan pembentangan.

5. Menilai kesan proses pemodenan dan program pembangunan dalam masyarakat dan budaya Melayu.

6. Merumuskan masalah dan cadangan pelaksanaan program pembangunan.


Pembelajaran berterusan, berfikir secara ilmiah, bekerja dalam kumpulan dan pembentangan

Sinopsis Kandungan Kursus Perkara-perkara utama yang diteliti di dalam kursus ini termasuk konsep, teori, pendekatan, masalah dan kesan, proses pemodenan dan program pembangunan sosial ke atas masyarakat dan budaya.


Kuliah, tutorial








261



2013/2014 1


JCEA3311 PEMODENAN DAN PEMBANGUNAN SOSIAL 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Michael Todaro & Stephen C. Smith. (2009). Economic Development (10th). Pearson Education Limited.

2. Andrew Webster. (1990) Introducing to the Sociology of Development (Ch 3). Atlantic Highlands, NJ: Humanities Press International, Inc.

3. Abdullah Malim Baginda. (2011). Social development in Malaysia . Kuala Lumpur: Malaysian Strategic Research Centre, 2011.

4. Ahmad Atory Hussain ed. (2002). Politik dan Dasar Awam Malaysia (Pengenalan + Bab 1). Kuala Lumpur: Utusan Publications.

5. Kajian Semula Rancangan Malaysia Kedua 1971-1975 (1973) (Bab 1). Kuala Lumpur.

6. Just Faaland; Jack Parkinson; & Rais Saniman. (2005). Dasar Ekonomi Baru: Pertumbuhan Negara dan Pencapaian Ekonomi Orang Melayu, Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distribution Sdn Bhd.

7. Yaacob Harun. (1992). Keluarga Melayu Bandar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

8. Asyraf Hj. Ab Rahman dkk (eds.). (2006). Modal Insan dan Pembangunan Masa Kini (Bab 2). Kuala Trengganu: Fakulti Pengurusan dan Ekonomi KUSTEM.

9. Mahathir bin Mohamad. (1997). Dilema Melayu. Kuala Lumpur: Times Books International.

10. Muhammad Nadzri Mohamed Noor. (2009). Politik Malaysia di Persimpangan: Praktik Politik dalam PRU 2008 dan Kontemporari. Kuala Lumpur: SIRD Centre.

11. Muhammad Syukri Saleh. (2003). Pembangunan Berteraskan Islam. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd.

12. Marcus Colchester; Wee Aik Pang; Wong Meng Chuo; dan Thomas Jalong. (2007). Land is Life (Bab 3). Forest Peoples Programme (England) & Perkumpulan Sawit Watch (Indonesia).

13. Hasan Mat Nor (ed.). (1998). Warga Pribumi Menghadapi Cabaran Pembangunan. Bangi: Jab. Ant-Sos, UKM.

14. Amri Marzali. (2012). “Isu Ketuanan Melayu Di Malaysia.” Makalah yang dibentangkan dalam Konferensi Internasional Indonesia-Malaysia, 10-12 Juli 2012, di Universitas Airlangga, Surabaya.


Papan tulis; LCD





262


Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (Cs1, CS2, CS3)

Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LT1, LT2)


Prof. Dr. Amri Marzali No. 32 (Tingkat 3) 03-7967 7273; Hp 016 601 9630 [email protected]


Rabu 2.00 – 3.50; Bilik Seminar Cengkih Rabu 4.00 – 4.50; Bilik Seminar Kemboja Kamis 4.00 – 4.50; Bilik Seminar Kemboja


Penyerahan Tugas – Minggu 12 Peperiksaan


263


Jadual Pengajaran


1 PERKENALAN DAN PENJELASAN ttg KURSUS 1. Penjelasan tentang Proforma:

Kandungan, Matlamat, Kaedah, Hasil dan Manfaat Pembelajaran.

2. Panduan-panduan khas tentang cara belajar, diskusi, penulisan makalah.

Naskah Proforma

2

KONSEP ASAS & TEORI PEMBANGUNAN (EKONOMI)

1. Abdul Rahman Embong. (2003). Pembangunan dan Kesejahteraan: Agenda Kemanusiaan Abad ke 21 (“Disebalik Wacana Pembangunan” hal. 9-41). Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

2. Michael Todaro & Stephen C. Smith.(2009). Economic Development (10th). Pearson Education Limited.

3

KONSEP ASAS &TEORI PEMODENAN & PEMBANGUNAN SOSIAL

1. Andrew Webster. (1990). Introducing to the Sociology of Development (Ch 3). Atlantic Highlands, NJ: Humanities Press International, Inc.

2. Abdullah Malim Baginda. (2011). Social development in Malaysia. Kuala Lumpur: Malaysian Strategic Research Centre, 2011.

4

ASAS-ASAS KEBIJAKAN AWAM (PUBLIC POLICY)

1. Deraf Pelan Pembangunan (1950)

2. Pembangunan Malaysia sampai 1970.

1. Ahmad Atory Hussain ed. (2002). Politik dan Dasar Awam Malaysia (Pengenalan + Bab 1). Kuala Lumpur: Utusan Publications.

2. Dasar-Dasar Pembangunan Malaysia. (1994). Kuala Lumpur: Institut Tadbiran Awam Negara (Bab 1).

5

PEMBANGUNAN DI MALAYASIA: 1. Dasar Ekonomi Baru (1971-

1990) 2. Dasar Pembangunan Ekonomi

(1990-2000) 3. Wawasan 2020 (2001-2020)

1. Kajian Semula Rancangan Malaysia Kedua 1971-1975. (1973). (Bab 1) Kuala Lumpur.

2. Just Faaland; Jack Parkinson; & Rais Saniman. (2005). Dasar Ekonomi Baru: Pertumbuhan Negara dan Pencapaian Ekonomi Orang Melayu. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distribution Sdn Bhd.

3. Mahathir Mohamad. (1991). Malaysia Melangkah ke Hadapan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6

PEMBANGUNAN PERTANIAN, PERDESAAN & KOMUNITI BARU

1. Mohd. Shukri Haji Abdullah. (1992). Strategi Pembangunan Desa Semenanjung Malaysia. (Bab 2). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Yaacob Harun. (1983). Kehidupan orang Melayu di perkampungan FELDA: masalah pembangunan,” dalam Mohd. Taib Osman & Wan Kadir Yusoff (eds.), Kajian Budaya dan Masyarakat di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


264


7

URBANISASI, KEMISKINAN & SEKTOR INFORMAL

1. Raja Mohd. Affandi. (1977). Perbandaran dan Orang Melayu (Bab 5). Kuala Lumpur: Utusan Melayu.

2. Yaacob Harun. (1992). Keluarga Melayu Bandar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Sanusi Osman. (1987). “Dasar Ekonomi Baru dan Pencapaian Orang Melayu di Kota” dalam Persatuan Sains Sosial Malaysia (ed.). Pembangunan di Malaysia: Perencanaan, Perlaksanaan dan Prestasi. Kuala Lumpur.

8

PEMBANGUNAN MODAL INSAN 1. Asyraf Hj. Ab Rahman dkk (eds.). (2006). Modal Insan dan Pembangunan Masa Kini (Bab 2). Kuala Trengganu: Fakulti Pengurusan dan Ekonomi KUSTEM.

2. Senu Abd. Rahman (ed.). (1971). Revolusi Mental. Kuala Lumpur: Penerbitan Utusan Melayu.

3. Mahathir bin Mohamad. (1997). Dilema Melayu. Kuala Lumpur: Times Books International.

9

PEMBANGUNAN PENDIDIKAN & BAHASA KEBANGSAAN

1. Ahmad Atory Hussain. (2002). Politik dan Dasar Awam Malaysia (Bab 21). Kuala Lumpur: Utusan Publications.

2. Ibrahim Saad. Pendidikan dan Politik di Malaysia (Bab VII-VIII). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, 1986).

3. Tan Yao Sua. (2010). Isu Bahasa, Etnik dan Pembinaan Negara Bangsa dalam Sistem Pendidikan Malaysia (Bab 5). Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains malaysia.

10

PEMBANGUNAN POLITIK, DEMOKRASI & HAK ASASI MANUSIA

1. Ahmad Atory Hussain. (2002). Politik dan Dasar Awam Malaysia (Bab 6). Kuala Lumpur: Utusan Publications.

2. Noor Sulatry Yurni Ahmad. (2009). “Kepemimpinan Politik Hegemoni Melayu dalam Demokrasi Malaysia,” dalam Manusia dan Masyarakat, Siri Baru Jilid 17, Kuala Lumpur: Jabatan Antropologi dan Sosiologi, FSSS Universiti Malaya.

3. Muhammad Nadzri Mohamed Noor. (2009). Politik Malaysia di Persimpangan: Praktik Politik dalam PRU 2008 dan Kontemporari. Kuala Lumpur: SIRD Centre.

11 PEMBANGUNAN MENURUT PANDANGAN ISLAM

1. Muhammad Syukri Saleh. (2003). Pembangunan Berteraskan Islam. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd.

2. Aidit Ghazali. (1990). Development an Islamic Perspective. Petaling Jaya: Pelanduk Publications.

3. Abu Hassan Muhammad Sadez. (1990). Economic Development in Islam. Petaling Jaya: Pelanduk.


265


12

PEMBANGUNAN DI SARAWAK DAN SABAH

1. Hasan Mat Nor ed. (1998). Warga Pribumi Menghadapi Cabaran Pembangunan (Bab 4). Bangi: Jab. Ant-Sos, UKM.

2. Neilson Ilan Mersan dan Spencer Empading. (2009). “Politik Pernaungan dan Demokrasi: Satu Kajian Luar Bandar Sarawak,” dalam Manusia dan Masyarakat, Siri Baru Jilid 17, Kuala Lumpur: Jabatan Antropologi dan Sosiologi, FSSS Universiti Malaya.

3. Marcus Colchester; Wee Aik Pang; Wong Meng Chuo; dan Thomas Jalong (2007). Land is Life (Bab 3). Forest Peoples Programme (England) & Perkumpulan Sawit Watch (Indonesia).

13

PEMBANGUNAN SOSIAL ORANG ASLI.

1. Hasan Mat Nor (ed.). (1998). Warga Pribumi Menghadapi Cabaran Pembangunan. Bangi: Jab. Ant-Sos, UKM.

2. Hasan Mat Nor. (2002). “Pendidikan dan Masa Depan Komuniti Orang Asli,” dalam Masyarakat, Budaya dan Perubahan (Rahimah Abd. Aziz & Mohamed Yusoff Ismail eds.), Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.

3. Ma’rof Redzuan & Sarjit S. Gill. (2008). Orang Asli; Isu, Transformasi dan Cabaran. Serdang: Universiti Putra Malaysia.

14 CABARAN PEMBANGUNAN MALAYSIA: Ketuanan Melayu, Integrasi & Perpaduan Nasional

1. Syed Husin Ali. (2008). Orang Melayu; Masalah & Masa Depan (Bab 1, 8, dan 9). Kuala Lumpur: Harakah.

2. Amri Marzali. (2012). “Isu Ketuanan Melayu Di Malaysia,” Makalah yang dibentangkan dalam Konferensi Internasional Indonesia-Malaysia, 10-12 Juli 2012, di Universitas Airlangga, Surabaya.

3. Thock Ker Pong. (2007). Ketuanan Politik Melayu; Pandangan Kaum Cina (Bab VI). Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.


266

PRO FORMA KURSUS






JCEA3312 WARISAN BUDAYA DAN PELANCONGAN


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep-konsep asas tentang warisan budaya dan

pelancongan dan menghuraikan sistem pelancongan dan hubungannya dengan warisan budaya.

2. Mengaplikasi konsep asas terhadap maklumat yang dikumpul melalui penyelidikan bersendirian atau berkumpulan untuk menghasilkan kerja kursus atau pembentangan.

3. Menilai sistem pelancongan dan cabaran yang dihadapi oleh warisan budaya sebagai asas untuk usahawan.


Sinopsis Kandungan Kursus Warisan budaya ialah tinggalan hasil daripada kewujudan manusia dan aktiviti manusia pada masa lampau. Warisan budaya dipelihara sebagai pernyataan identiti dan citra sebuah bangsa. Warisan budaya dan pelancongan adalah dua aspek yang berbeza tetapi boleh dimajukan secara bersama dan berdampingan untuk membantu memelihara warisan budaya dan memajukan pelancongan.










267



2013/2014 2


JCEA3312 WARISAN BUDAYA DAN PELANCONGAN 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Mathieson dan Wall. (1991). Pelancongan Impak Ekonomi, Fizikal dan Sosial. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Peter M Burns. (1999). An Introduction of Tourism. New York: Routledge.

3. Shinji Yamashita, Kadir Haji Din dan J.S Eades (ed). (1997). Tourism and Cultural Development in Asia and Oceania. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

4. Yahaya Ibrahim, Sulong Mohamad dan Habibah Ahmad (ed). (2008). Pelancongan Malaysia: Isu Pembangunan, Budaya dan Persetempatan, Sintok: Penerbit UUM.

5. Hamidi Ismail dkk. (2009). Pengurusan Persekitaran dan Pelancongan di Malaysia: Konsepsi dan Kajian. Sintok: Penerbit UUM.

6. Picard Michel, Diana Darling. (1996). Bali: Cultural Tourism and Tourisistic Culture. Archipelago: University of California.

7. Prentice R.C. (1993). Tourism and Haritage Attractions, London & New York: Rouledge.

8. Hitchcock, M., King, V. & Parowell M. (2010). Heritage Tourism in Southeast Asia, University of Hawaii Press.


Power Point



Pembelajaran Bersemuka : 42 jam Pembelajaran Berpandu : 46 jam Pembelajaran Berdikari : 32 jam Penilaian:



Prof. Dato’ Dr. Othman Yatim No. 1 (Tingkat 2) 03-79677220 [email protected]

Sesi Kuliah: Hari/Masa Tempat Sesi Kuliah: Hari/Masa Tempat





268


Jadual Pengajaran


1 Latar belakang kebudayaan Melayu, khususnya dalam pelancongan

1. Mathieson dan Wall. (1991). Pelancongan Impak Ekonomi, Fizikal dan Sosial. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Peter M Burns. (1999). An Introduction of Tourism. New York: Routledge.

2-3 Konsep warisan budaya dan pelancongan




4-5 Hubungan budaya dan pelancongan




6-7 Warisan budaya sebagai tarikan pelancongan



8-9 Kesan pelancongan kepada warisan budaya




10-11 Peranan warisan budaya dalam pembangunan negara

1. Mathieson dan Wall. (1991). Pelancongan Impak Ekonomi, Fizikal dan Sosial. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.




269


12-13 Institusi pengekalan warisan

budaya 1. Yahaya Ibrahim, Sulong Mohamad dan

Habibah Ahmad (ed). (2008). Pelancongan Malaysia: Isu Pembangunan, Budaya dan Persetempatan, Sintok: Penerbit UUM.



14 Warisan budaya: Cabaran dan harapan





270

PRO FORMA KURSUS






JCEA3371 KERJA LAPANGAN



120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Merangkakan cadangan penyelidikan yang bersesuaian

dengan bidang sosio-budaya. 2. Melakukan kerja lapangan bercorak soal selidik. 3. Menganalisa maklumat yang dikumpul. 4. Menulis laporan penyelidikan. 5. Membentangkan hasil penyelidikan. 6. Menghasilkan satu laporan mengenai bidang yang diselidiki.


Kemahiran membuat penyelidikan soal-selidik. Kemahiran penulisan kemahiran penyelidikan. Kemahiran pembentangan hasil penyelidikan.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan mendedahkan pelajar-pelajar kepada melakukan kerja lapangan yang bercorak soal-selidik secara praktik dan berkumpulan serta penulisan dan pembentangan hasil penyelidikan.


Kuliah, pembelajaran berteraskan masalah, kerja lapangan dan pembentangan hasil kerja lapangan.







271



2013/2014 3 (Khas)


JCEA3371 KERJA LAPANGAN 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Langness, I.I. (1987). The Study of Culture. California: Chandler & Sharp Publishers.


3. Angrosino, M.V. 2007. Doing Cultural Anthropology. Waveland Press: Longrove III.

4. Neuman, W.L. 2006. Social Research Methods. 6th ed. Pearson: Boston


Nota Kuliah, Power Point dan Buku Rujukan.

Strategi Pembelajaran



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3, CS4, CS5) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3,CT7) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2, LL3) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Kakitangan






272


Jadual Pengajaran


1 Kuliah 6 jam – Pengenalan dan Tugasan

1. Langness, I.I. (1987). The Study of Culture. California: Chandler & Sharp Publishers.


3. Angrosino, M.V. (2007). Doing Cultural Anthropology. Waveland Press: Longrove III.

4. Neuman, W.L. (2006). Social Research Methods. 6th ed. Pearson: Boston.

2 – 7 Menyiapkan Tugasan Tugasan.

8 Pembentangan Penyerahan Tugasan


273

PRO FORMA KURSUS






JCEA3372 ASAS-ASAS KAJIAN KEPUSTAKAAN



120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti tokoh-tokoh yang bersesuaian dengan

bidang sosio-budaya. 2. Melakukan kajian kepustakaan. 3. Menulis laporan kajian kepustakaan.


Kemahiran mengenal pasti tokoh-tokoh sosio-budaya. Kemahiran penulisan kemahiran penyelidikan.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan mendedahkan pelajar-pelajar melakukan kajian kepustakaan serta mengenal pasti tokoh-tokoh yang sesuai dan penulisan hasil kajian kepustakaan.


Kuliah, pembelajaran berteraskan masalah.







274



2013/2014 3 (Khas)


JCEA3372 ASAS-ASAS KAJIAN KEPUSTAKAAN 3 Bahasa Melayu Tiada










Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2, LL3)


Kakitangan






275


Jadual Pengajaran







2 – 8 Menyiapkan tugasan Tugasan


276

PRO FORMA KURSUS






JCEA3380 KERTAS PROJEK


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Melakukan kerja lapangan menurut bidang yang dipilih. 2. Menerapkan pendekatan, teori dan kaedah dalam kerja



Berfikir secara kritis, pembelajaran berterusan, penyelidikan dan penulisan ilmiah

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan menguji kefahaman dan penguasaan pelajar dalam melakukan kerja penyelidikan lapangan. Pelajar akan membahaskan beberapa keperluan asas kerja penyelidikan dan dikehendaki untuk mengaplikasi beberapa aspek teoretis dalam kerja lapangan mereka dan diminta untuk menulis laporan berhubung dengan perkara yang diselidiki.







Rujuk “Kaedah-kaedah Universiti Malaya (Pengajian ijazah Pertama) 2010” dan “Peraturan-peraturan Universiti Malaya (Pengajian ijazah Pertama) 2010”.


277



2013/2014 1 atau 2


JCEA3380 KERTAS PROJEK 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Angrosino, M.V. (2007). Doing Cultural Anthropology. Waveland Press: Longrove Ill.

2. Angrosino, M.V. (2005). Projects In Ethnographic Research. Waveland Press: Longrove Ill.

3. Neuman W.L. (2006). Social Research Methods. 6th ed. Pearson: Boston.

4. Holmes, R., Hazadiah M.D., & Habibah Ashari. (2005). A Guide to Research in the Social Sciences. Pearson, Prentice Hall: Kuala Lumpur.



Strategi Pembelajaran Kuliah dan tutorial


Perjumpaan Bersemuka : 14 jam Pembelajaran Berdikari : 106 jam Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CP1, CT2, CT3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Etika dan Nilai Profesionalisme (EM1, EM 2)


Kakitangan




Penyerahan esei panjang – minggu 14 Peperiksaan: Tiada


278


Jadual Pengajaran


1


Lihat Rujukan Utama


Lihat Rujukan Utama

3-4 Kajian lapangan berdasarkan judul semasa – pengumpulan data

Lihat Rujukan Utama

5-6 Kajian lapangan berdasarkan judul semasa – pemprosesan data

Lihat Rujukan Utama

7 Laporan penyelidikan

8 Kerja lapangan

9 Kerja lapangan

10-11 Kerja lapangan

12-13 Kerja lapangan

14 Penyerahan tugas


279

PRO FORMA KURSUS






JCEA3381 LATIHAN ILMIAH


Tiada


240 6

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Membuat kritikan terhadap kajian lepas dan teori-teori. 2. Mencadangkan penyelidikan (hasil daripada kritikan di atas). 3. Merancang jadual kerja penyelidikan. 4. Menjalankan kerja lapangan/penyelidikan. 5. Menganalis maklumat yang dikumpul terlebih awal. 6. Mengaitkan dapatan kajian dan matlamat asal kajian untuk

menilai penyelidikan yang dilakukan. 7. Penulisan laporan penyelidikan yang dijalankan.


Melakukan kajian kepustakaan Menjalankan kerja-kerja lapangan Menulis latihan ilmiah

Sinopsis Kandungan Kursus Semester Satu: Penyeliaan, penulisan kertas cadangan latihan ilmiah, kajian perpustakaan, kajian lapangan, penulisan bab 1 hingga 3. Semester Dua: Penyuntingan, pemprosesan data, pengkategorian, analisis data, penulisan latihan ilmiah bab 4 dan bab 5.








280



2013/2014 1 dan 2


JCEA3381 LATIHAN ILMIAH 6 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Garis Panduan Penulisan Laporan Penyelidikan, Disertasi dan Tesis. (2003). Kuala Lumpur: Institut Pengajian Siswazah, Universiti Malaya.

2. Merriwather, N. W. (1996). 12 Easy Steps To Successful Research Paper. NTC Publication Groups.

3. Smith, R.V. (1984). Graduate Research. Philadelphia: ISI Publication.

4. Teite, Baum, It. (1997). (4th ed.), How To Write a Tesis. Macmillan Group, London.







Kakitangan




Penyerahan esei panjang - minggu 14 Peperiksaan: Tiada


281




1-2 Perbincangan tentang cadangan dan skrip penyelidikan

1. Garis Panduan Penulisan Laporan Penyelidikan, Disertasi dan Tesis. (2003). Kuala Lumpur: Institut Pengajian Siswazah, Universiti Malaya.




3-4 Perbincangan tentang Jadual Kerja dan kaedah penyelidikan dan pengutipan data

5-6 Perbincangan tentang analisis data dan penghuraian data

7-13 Proses Penulisan oleh pelajar - 14 Perbincangan tentang penulisan

Latihan Ilmiah -




1. Garis Panduan Penulisan Laporan Penyelidikan, Disertasi dan Tesis. (2003). Kuala Lumpur: Institut Pengajian Siswazah, Universiti Malaya.






7-13 Proses Penulisan oleh pelajar - 14 Perbincangan tentang penulisan

Latihan Ilmiah -


282

PRO FORMA KURSUS

PENTING: Kandungan Pro Forma ini tidak boleh diubah tanpa kelulusan Senat bagi perkara-perkara yang telah ditandakan*. Pindaan kepada perkara lain boleh diluluskan di peringkat Akademi/Fakulti/Institut/Pusat. Tarikh Kelulusan Senat: 1.12.2009





JCEA3390 LATIHAN INDUSTRI


Telah Mengambil JCEA 3380 Kertas Projek


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengaplikasikan aspek-aspek pengurusan budaya dan

pemasaran budaya dalam bentuk latihan atau praktikal di institusi yang ditempatkan.

2. Mengamalkan nilai etika dan profesionalisme serta kemahiran komunikasi dan kepimpinan semasa menjalankan latihan industri.

3. Menilai tahap kerjasama dan komunikasi melalui projek yang boleh dijadikan asas untuk melahirkan seorang usahawan.


Berfikir secara kritis, pembelajaran berterusan, berinteraksi dengan orang dan penulisan laporan

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep latihan kerjaya, khususnya berhubung dengan pengurusan dan pemasaran budaya, dan memberi maklumat tentang asas-asas penulisan laporan berdasarkan hasil pengalaman yang diperoleh semasa mengikuti latihan di institusi yang ditempatkan.


Latihan praktikal.







283



2013/2014 3 (Khas)


JCEA3390 LATIHAN INDUSTRI 4 Bahasa Melayu Telah Mengambil JCEA 3380 Kertas Projek



3. Gaya Dewan. (1995). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 4. Griffin, R.W. (1999). Management. Boston: Houghton Miffin Co.






Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Kemahiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CP1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Kemahiran Keusahawanan (KK1) Etika dan Nilai Profesionalisme (EM1, EM 2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Kakitangan





284


Jadual Pengajaran


1 – 6

Menjalankan latihan praktikal Praktikal

7 – 8 Penyediaan dan penyerahan laporan latihan

Laporan


285

PRO FORMA KURSUS






JCEA3473 PEMBELAJARAN BERDIKARI DALAM TOPIK KHAS I



120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti penyelidikan kajian kepustakaan yang

bersesuaian dengan bidang sosio-budaya. 2. Melakukan kajian kepustakaan. 3. Menulis laporan kajian kepustakaan.


Kemahiran memilih topik penyelidikan yang sesuai. Kemahiran membuat penyelidikan kajian kepustakaan. Kemahiran penulisan laporan kajian kepustakaan.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan mendedahkan pelajar-pelajar kepada melakukan kajian kepustakaan secara praktik serta mengenal pasti topik penyelidikan yang sesuai dan penulisan pembentangan hasil kajian kepustakaan.


Kuliah pembelajaran berteraskan masalah.







286



2013/2014 3 (Khas)


JCEA3473 PEMBELAJARAN BERDIKARI DALAM TOPIK KHAS I 3 Bahasa Melayu Tiada










Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3, CT5, CT6) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2, LL3) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2)


Kakitangan






287


Jadual Pengajaran









288

PRO FORMA KURSUS






JCEA3474 PEMBELAJARAN BERDIKARI DALAM TOPIK KHAS II



120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti penyelidikan kajian kepustakaan yang

bersesuaian dengan bidang sosio-budaya. 2. Melakukan kajian kepustakaan. 3. Menulis laporan kajian kepustakaan.


Kemahiran memilih topik penyelidikan yang sesuai. Kemahiran membuat penyelidikan kajian kepustakaan. Kemahiran penulisan laporan kajian kepustakaan.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan mendedahkan pelajar-pelajar kepada melakukan kajian kepustakaan secara praktik serta mengenal pasti topik penyelidikan yang sesuai dan penulisan pembentangan hasil kajian kepustakaan.


Kuliah pembelajaran berteraskan masalah.







289



2013/2014 3 (Khas)


JCEA3474 PEMBELAJARAN BERDIKARI DALAM TOPIK KHAS II 3 Bahasa Melayu JCEA3473




4. Neuman, W.L. (2006). Social Research Methods. 6th ed. Pearson:Boston.






Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3, CT5, CT6) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2, LL3) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2)


Kakitangan






290


Jadual Pengajaran






4. Neuman, W.L. (2006). Social Research Methods. 6th ed. Pearson:Boston.



� Program Sarjana Muda Pengajian Melayu (Kesenian Melayu) � Senarai Penawaran Kursus Mengikut Semester � Pro-Forma dan Maklumat Kursus

292

PROGRAM SARJANA MUDA PENGAJIAN MELAYU (KESENIAN MELAYU)

CADANGAN STRUKTUR (Sesi 2013/2014) Kursus K

KURSUS UNIVERSITI (20 KREDIT) KOD NAMA KURSUS GXEX1401 Kemahiran Maklumat 1 GXEX1414 Tamadun Islam & Tamadun Asia Tenggara 2W / (K) BW

*Nota: (K) – Diberi kepada pelajar Bukan Warganegara untuk kursus berkenaan

kerana mendapat ‘pengecualian’ kredit GXEX1411 / GXEX1413


GXEX1412 Asas Pembudayaan Keusahawanan 2 GXEX1417 Jalinan Masyarakat 2 Ko-kurikulum 2 English I @ English II


6 Muet Band 4


Kursus Elektif Luar Fakulti 3 Jumlah 20

KURSUS TERAS PROGRAM (6 KREDIT) KOD NAMA KURSUS JXEA1101 Tamadun Melayu 3 JXEA2103 Pengajian Melayu Bersumberkan Islam 3

KURSUS TERAS PENGKHUSUSAN (16 KREDIT) KOD NAMA KURSUS JFEA1103 Asas Reka Bentuk Seni 4 JFEA2111 Pengurusan dan Pentadbiran Seni 4 JFEA2112 Pembangunan Reka Bentuk Dua Dimensi 4 JFEA3112 Pembangunan Reka Bentuk Tiga Dimensi 4

KURSUS PILIHAN PENGKHUSUSAN (56 KREDIT) KOD NAMA KURSUS JFEA1301 Eksplorasi Reka Bentuk Seni 3 JFEA1302 Teknik Seni Persembahan I 2 JFEA1303 Teknik Seni Visual I 2 JFEA1304 Seni Kraftangan Melayu 2 JFEA1480 Teknik Seni Persembahan II 3 JFEA1481 Teknik Seni Visual II 3 JFEA1482 Seni Kraftangan Melayu Lanjutan 3 JFEA2302 Seni Kaligrafi Melayu 3 JFEA2308 Seni Tari Melayu 3 JFEA2310 Seni Muzik Melayu 3 JFEA2312 Seni Tekstil Melayu 3 JFEA2313 Bentuk Lakon Melayu Tradisi 3 JFEA2314 Seni Permainan Rakyat 3 JFEA2315 Seni Bina dan Ragam Hias Melayu 3 JFEA2316 Drama dan Media 3 JFEA2317 Seni Ukir Melayu 3 JFEA2318 Seni Iluminasi Manuskrip Melayu 3 JFEA2319 Kesenian Suku Kaum di Sabah dan Sarawak 3 JFEA2321 Bentuk Dan Rupa Seni Persembahan Melayu 3 JFEA2322 Teori Pemasaran Produk Seni 2 JFEA2323 Teori Pengurusan Teater 2 JFEA2375 Animasi Kesenian Melayu 3

293

JFEA2401 Pemasaran Produk Seni 3 JFEA2402 Pengurusan Teater 3 JFEA3304 Islam dan Kesenian Melayu 3 JFEA3307 Seni Lukis Malaysia 3 JFEA3310 Seni Busana dan Rias Melayu 3 JFEA3311 Seni Kaligrafi Melayu Lanjutan 3 JFEA3312 Koreografi Tari Melayu 4 JFEA3313 Industri Filem di Malaysia 3 JFEA3314 Pendidikan dan Pengajaran Seni 3 JFEA3315 Apresiasi Seni Muzik Melayu 3 JFEA3316 Pemeliharaan Khazanah Seni di Alam Melayu 4 JFEA3317 Dokumentasi Digital Kesenian Melayu 4 JFEA3318 Pameran Seni dan Organisasi 4 JFEA3380 Kertas Projek 3 JFEA3381 Latihan Ilmiah 6 JFEA3390 Latihan Industri 6 JFEA3480 Projek Animasi Kesenian Melayu 3 JFEA3481 Seni Lukis Malaysia Lanjutan 3 KURSUS ELEKTIF (27 KREDIT) 27

Jumlah 125


294

SEN

AR

AI P

ENAW

AR

AN

KU

RSU

S M

ENG

IKU

T SE

MES

TER

JA

BA

TAN

KES

ENIA

N M

ELAY

U S

ESI 2

013/

2014

KO

MPO

NEN

TAH

AP

AW

AL

JU

MLA

H

KR

EDIT

SE

MES

TER

1

SEM

ESTE

R 2

SE

MES

TER

KH

AS

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

K

ursu

s W

ajib

U

nive

rsiti

GXE

X141

9 K

emah

iran

Mak

lum

at (1

)

8

GTE

E12

05/

GTE

E12

07/

GTE

E11

10/

GTE

E11

11/

GTE

E11

12/

GTE

E11

13

Eng

lish

II (3

)

3 G

XEX1

417

Jalin

an M

asya

raka

t (2)

2

13

GXE

X141

0 TI

TAS

(2)

GTE

E11

05/

GTE

E11

07/

GTE

E11

09/

GTE

E11

11/

GTE

E11

12/

GTE

E11

13

Eng

lish

I (3)

GXE

X141

2

Asa

s P

embu

daya

an

Keu

saha

wan

an

(2)

295

Kur

sus

Tera

s Pr

ogra

m

JXE

A11

01

Tam

adun

M

elay

u (3

)

8

8

JXE

A21

03

Pen

gajia

n M

elay

u B

ersu

mbe

rkan

Is

lam

(3)

GXE

X141

1/

GXE

X 14

13

Hub

unga

n E

tnik

(2) –

W

arga

nega

ra /

Pen

gena

lan

kepa

da

Mal

aysi

a (2

) –

Buk

an

War

gane

gara

Kur

sus

Tera

s Pe

ngkh

usus

an

JF

EA

1103

A

sas

Rek

a B

entu

k S

eni (

4)

4

4

Kur

sus

Pilih

an

Peng

khus

usan

P

ilih

4 P

ilih

2 (

untu

k su

bjek

JF

EA

1480

, JF

EA

1481

, JF

EA

1482

han

ya d

ibuk

a ke

pada

pel

ajar

yan

g su

dah

men

gam

bil s

ubje

k pr

a sy

arat

pad

a S

emes

ter 2

)

JF

EA

1302

Te

knik

Sen

i P

erse

mba

han

I (2)

9

JFE

A13

01

Eks

plor

asi R

eka

Ben

tuk

Sen

i (3)

6 15

JF

EA

1303

Te

knik

Sen

i Vis

ual

I (2)

JF

EA

1480

Te

knik

Sen

i P

erse

mba

han

II (3

)

JF

EA

1304

S

eni K

rafta

ngan

M

elay

u (2

) JF

EA

1481

Te

knik

Sen

i Vis

ual I

I (3)

JF

EA

2316

D

ram

a da

n M

edia

(3

) JF

EA

1482

S

eni K

rafta

ngan

Mel

ayu

Lanj

utan

(3)

JF

EA

2321

Ben

tuk

dan

Rup

a S

eni

Per

sem

baha

n M

elay

u (3

)

JUM

LAH

JA

M K

RED

IT

16

16

6 40

296

KO

MPO

NEN

TAH

AP

PER

TEN

GA

HA

N

JU

MLA

H

KR

EDIT

SE

MES

TER

3

SE

MES

TER

4

SE

MES

TER

KH

AS

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

Kur

sus

Waj

ib

Uni

vers

iti

Kur

sus

Ele

ktif

Luar

Fak

ulti

(3)

3

Kok

urik

ulum

(2)

2

5

Kur

sus

Tera

s Pe

ngkh

usus

an

JFE

A21

11

Pen

guru

san

dan

Pen

tadb

iran

Sen

i (4)

4 JF

EA

2112

P

emba

ngun

an

Rek

a B

entu

k D

ua

Dim

ensi

(4)

4

8

Kur

sus

Pilih

an

Peng

khus

usan

P

ilih

2

P

ilih

2

Pili

h 2

deng

an s

yara

t JF

EA

3380

ada

lah

sala

h sa

tu

kurs

us

yang

di

pilih

se

kira

nya

ingi

n m

enga

mbi

l Lat

ihan

Indu

stri

pada

tahu

n 3.

17

JFE

A23

08

Sen

i Tar

i M

elay

u (3

)

6

JFE

A23

10

Sen

i Muz

ik

Mel

ayu

(3)

5

JFE

A24

02

Pen

guru

san

Teat

er (3

)

6

JFE

A23

13

Ben

tuk

Lako

n M

elay

u Tr

adis

i (3

) JF

EA

3310

S

eni B

usan

a da

n R

ias

Mel

ayu

(3)

JFE

A24

01

Pem

asar

an

Pro

duk

Sen

i (3)

JFE

A23

14

Sen

i Per

mai

nan

Rak

yat (

3)

JFE

A23

15

Sen

i Bin

a da

n R

agam

Hia

s M

elay

u (3

) JF

EA

3380

K

erta

s P

roje

k (3

)

JFE

A23

17

Sen

i Uki

r M

elay

u (3

) JF

EA

2322

Te

ori P

emas

aran

P

rodu

k S

eni (

2)

JFE

A34

81

Sen

i Luk

is

Mal

aysi

a La

njut

an

(3)

JFE

A23

19

Kes

enia

n S

uku

Kau

m d

i Sab

ah

dan

Sar

awak

(3

)

JFE

A23

23

Teor

i Pen

guru

san

Teat

er (2

)

JFE

A23

12

Sen

i Tek

stil

Mel

ayu

(3)

JFE

A33

07

Sen

i Luk

is

Mal

aysi

a (3

)

Kur

sus

Elek

tif

2 K

ursu

s (6

) 6

2 K

ursu

s (6

) 6

12

JUM

LAH

KR

EDIT

19

17

6

42

297

KO

MPO

NEN

TAH

AP

AK

HIR

JUM

LAH

K

RED

IT

SEM

ESTE

R 5

SE

MES

TER

6

SEM

ESTE

R K

HA

S

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

K

ursu

s W

ajib

U

nive

rsiti

Kur

sus

Tera

s Pe

ngkh

usus

an

JFE

A31

12

Pem

bang

unan

Rek

a B

entu

k Ti

ga D

imen

si

(4)

4

4

Kur

sus

Pilih

an

Peng

khus

usan

Pilih

3

Pilih

3

Pilih

1

24

JFE

A23

02

Sen

i Kal

igra

fi M

elay

u (3

)

9

JFE

A33

11

Sen

i Kal

igra

fi M

elay

u La

njut

an (3

)

9

JFE

A33

90

Latih

an

Indu

stri

(6)

6

JFE

A23

18

Sen

i Ilu

min

asi

Man

uskr

ip M

elay

u (3

) JF

EA

3312

K

oreo

graf

i Tar

i M

elay

u (4

)

JFE

A23

75

Ani

mas

i Kes

enia

n M

elay

u (3

) JF

EA

3314

P

endi

dika

n da

n P

enga

jara

n S

eni (

3)

JFE

A33

04

Isla

m d

an K

esen

ian

Mel

ayu

(3)

JFE

A33

16

Pem

elih

araa

n K

haza

nah

Sen

i di

Ala

m M

elay

u (4

)

JFE

A33

13

Indu

stri

File

m d

i M

alay

sia

(3)

JFE

A33

17

Dok

umen

tasi

Dig

ital

Kes

enia

n M

elay

u (4

)

JFE

A33

15

Apr

esia

si S

eni M

uzik

M

elay

u (3

) JF

EA

3318

P

amer

an S

eni d

an

Org

anis

asi (

4)

JFE

A33

81

Latih

an Il

mia

h (3

) JF

EA

3381

La

tihan

Ilm

iah

(3)

JFE

A34

80

Pro

jek

Ani

mas

i K

esen

ian

Mel

ayu

(3)

Kur

sus

Elek

tif

2

Kur

sus

(6)

6

2 K

ursu

s (6

) 9

15

JU

MLA

H K

RED

IT

19

18

6

43

JUM

LAH

KR

EDIT

KES

ELU

RU

HA

N: 1

25

298

PRO FORMA KURSUS



Akademi Pengajian Melayu Kesenian Melayu

Program Sarjana Muda Pengajian Melayu (Kesenian Melayu)


JFEA1103 ASAS REKA BENTUK SENI


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti elemen dan prinsip dalam reka bentuk seni. 2. Menjelaskan pengolahan elemen dan prinsip reka bentuk

seni melalui eksplorasi contoh-contoh kesenian Melayu. 3. Mengaplikasi rekaan visual berdasarkan daya kreativiti

pelajar, kemahiran teknikal seni dan pengetahuan asas.

Kemahiran Boleh Pindah Mengadakan pameran seni Meneliti hasil gubahan seni dengan daya kritis seni

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memberikan pengenalan menyeluruh mengenai konsep, proses dan teknik serta penggunaannya dalam membuat reka cipta sesuatu karya seni. Membuat identifikasi mengenai elemen seni dan prinsipnya serta pengolahan strukturnya dengan membuat pemerhatian terhadap produk yang sudah siap di pasaran untuk tujuan menyingkap lapisan-lapisan sesuatu kerja penghasilan reka bentuk seni hingga boleh dinisbahkan kepada sumber inspirasi dan idea imaginatif dari alam yang diilhamkan.


Kuliah, Tutorial, Bengkel, Tugasa, Rundingan, Pameran.


Penilaian Berterusan: 60% Peperiksaan Bertulis Di Akhir Semester: 40%


Markah penilaian berterusan akan ditampal di papan kenyataan sebelum peperiksaan akhir.




299



2013/2014 2


JFEA1103 ASAS REKA BENTUK SENI 4 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Rahmah Bujang. (2008). Reka Bentuk Seni. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

2. Rahmah Bujang. (2008). Glosari Kesenian Melayu: Seni Visual & Seni Persembahan. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.


LCD Projektor, Komputer Riba, Papan Putih, Nota Edaran, Peralatan Pameran

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Bengkel, Tugasan Kumpulan, Konsultasi, Pameran.


Perjumpaan bersemuka : 43 Pembelajaran berpandu : 51 Pembelajaran berdikari : 63 Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS 1, CS 2) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3)

Pensyarah Bilik Telefon E-Mel

Encik Mohammad Nazzri Ahmad No. 16 (Tingkat 2) 03-79677236 [email protected]


Bagi jadual waktu kuliah dan tutorial, sila rujuk jadual waktu yang disediakan di [email protected]


Kuiz: Minggu 13 Peperiksaan:Sila rujuk jadual waktu peperiksaan yang disediakan di [email protected]


300


Jadual Pengajaran

Minggu


1

Pengenalan konsep reka bentuk seni - kewajaran

1. Rahmah Bujang. (2008). Reka Bentuk Seni. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.


Nota Powerpoint

2-4

Elemen-elemen reka bentuk dalam gubahan seni


Nota Powerpoint

5-7

Prinsip-prinsip reka bentuk dalam gubahan seni

8

Konsep struktur dalam reka bentuk seni

9

Eksplorasi bentuk-bentuk seni Melayu – kraftangan, lukisan, poster, kaligrafi


Nota Edaran

10

Eksplorasi bentuk-bentuk seni Melayu – kraftangan, lukisan, poster, kaligrafi Konsultasi projek pelajar Pelajar menyiapkan projek seni dan laporan

Bahan dari Pelajar

11

Eksplorasi bentuk-bentuk seni Melayu – kraftangan, lukisan, poster, kaligrafi Pelajar menyiapkan projek seni dan laporan

Bahan dari pelajar

12-13

Institusi dan tokoh-tokoh seni reka Melayu Kuiz Pelajar menyiapkan projek seni dan laporan



Bahan dari pelajar

14

Rumusan Pameran

Peralatan Pameran


301

PRO FORMA KURSUS



Akademi Pengajian Melayu Jabatan Kesenian Melayu

Program Ijazah Sarjana Muda Pengajian Melayu (Kesenian Melayu)


JFEA1301 EKSPLORASI REKA BENTUK SENI


Telah mengambil kursus JFEA1103 Asas Reka Bentuk Seni


121 3

Hasil Pembelajaran Kursus* 1. Mengenalpasti teknik-teknik pendokumentasian dan penganalisaan karya seni.

2. Mengenal pasti konsep rekaan, bahan-bahan dan teknik-teknik seni reka terbabit.

3. Menghurai hasil dokumentasi rekaan seni berasaskan aplikasi elemen dan prinsip seni.

Kemahiran Boleh Pindah Melakukan penyelidikan lapangan Mendokumentasi artifak dan kraftangan Menulis laporan

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memberi peluapng kepada pelajar meneroka karya-karya kesenian, mendokumentasi dan menganalisa karya menggunakan kaedah yang tertentu. Para pelajar didedahkan tentang kaedah membuat laporan dan penulisan akademik.


Taklimat, e-learning, kerja perpustakaan, dokumentasi.



Markah penilaian berterusan akan ditampal di papan kenyataan.




302



2013/2014 Khas


JFEA1301 EKSPLORASI REKA BENTUK SENI 3 Bahasa Malaysia Telah mengambil kursus JFEA1103 Asas Reka Bentuk Seni

Rujukan Utama 1. Rahmah Bujang. (2008). Reka Bentuk Seni. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.


3. Rahmah Bujang & Nor Azlin Hamidon. (2008). Kesenian Melayu. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.


Komputer Riba, Rujukan Utama, Pita Pengukur, Kamera dan Perakam Suara, Projektor, LCD, Internet.


Taklimat, E-Learning, Kerja Perpustakaan, Dokumentasi.


Perjumpaan bersemuka: 2 Pembelajaran berpandu: 9 Pembelajaran berdikari: 110 Penilaian:

Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis Dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3) Pembelajaran Berterusan Dan Pengurusan Maklumat (LL 1,LL2)


Dr. Nor Azlin Hamidon No. 21 (Tingkat 2) 03-79677241 [email protected]




Ujian: Tiada Peperiksaan:Sila rujuk jadual waktu peperiksaan yang disediakan di [email protected]


303


Jadual Pengajaran


1-2

Taklimat Kertas Cadangan (Kajian Perpustakaan)



3. Rahmah Bujang & Nor Azlin Hamidon. (2008). Kesenian Melayu. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

Komputer riba, LCD

3–5

Perundingan dan Perbincangan Online – E-Learning Pendokumentasian Penganalisaan bahan dokumentasi

Komputer dan Internet, Kamera, Pita Pengukur, Perakam Suara.

6-7 Penulisan Laporan dan Penyerahan

Laporan


304

PRO FORMA KURSUS






JFEA1302 TEKNIK SENI PERSEMBAHAN 1


Tiada


80 2

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti prinsip-prinsip persembahan dan manfaat

aplikasiannya. 2. Menguasai kemahiran vokal bukan sahaja sebagai atribut

persembahan tetapi juga sebagai atribut dalam perhubungan antara manusia.

3. Membincangkan kepentingan anggota tubuh sebagai daya ekspresi komunikasi fizikal dan persembahan.

4. Menghuraikan versatiliti mood dalam meningkatkan pengertian persembahan.

5. Mengasosiasi sokongan teknologi dalam menjayakan persembahan.

Kemahiran Boleh Pindah Penampilan diri untuk khalayak. Ketajaman pengamatan dan penghayatan.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan kepelbagaian kreativiti seni suara sebagai alat seni – bercerita, berpuisi, bernyanyi, berdebat, berpidato antaranya. Memperkenalkan kepelbagaian kreativiti pergerakan anggota sebagai alat seni lakon untuk permainan peranan yang berkesan. Mengesankan keberkesanan olahan dan penghayatan emosi, fizikal dan minda dalam persembahan sebagai kaedah mempertingkatkan sahsiah diri.


Kuliah, Tutorial, Bengkel.


Penilaian Berterusan : 60% (Uji Peranan) Peperiksaan Akhir Semester: 40%






305



2013/2014 2


JFEA1302 TEKNIK SENI PERSEMBAHAN 1 2 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Rahmah Bujang. (1994). Drama Melayu: Dari Skrip ke Pentas. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

2. Edwin White & Marguerite Battye. (1985). Acting & Stage Movement For Amateurs & Professionals. Colorado Springs, Colorado: Meriwether Publishing Ltd.

3. Philip Bernardi. (1992). Improvisation Starters A Collection Of 900 Improvisation Situations For The Theater. Cincinnati, Ohio: Betterway Books.

4. Ronald Hayman. (1977). How To Read A Play. New York: Grove Press.


LCD Projektor, Komputer Riba, Nota Edaran, Rujukan Utama

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Bengkel



Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3) Etika dan Moral Profesional (EM 1, EM2)


Prof. Datin Dr. Rahmah Haji Bujang No. 36 (Tingkat 3) 03-79677257 [email protected]




Uji Peranan : Minggu 12 & 13 Peperiksaan:Peperiksaan:Sila rujuk jadual waktu peperiksaan yang disediakan di [email protected]


306


Jadual Pengajaran


1

Kenali diri anda – tumpuan kepada aspek persediaan diri untuk persembahan seni.

1. Rahmah Bujang. (1994). Drama

Melayu: Dari Skrip ke Pentas. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.




2

Contoh-contoh senaman untuk persediaan fizikal & vokal

3

Bermain peranan - pemusatan

4

Bermain peranan - pengolahan

5

Sedar diri untuk berlakon – kesedaran sensori, daya observasi & konsentrasi, & fokus.

6-7

Kraf persembahan seni – sokongan teknikal

8

Kraf drama – skrip, erti dialog dan aksi. Memahami istiulah-istilah dalam konteks dramatisan (jenis watak/ jenis aksi dramatik/ jenis teks).

9

-sda-

10

Projek (PBL) Eksplorasi permainan berlakon – dalam grup (Bengkel lakonan)

11

Eksplorasi permainan berlakon – monolog/ individu (Bengkel lakonan)

12-13

Teknik 3M dalam bermain peranan diuji (Uji peranan)

14

Rebiu, analisis dan maklum balas Nota Kuliah, Bahan Edaran, LCD Projektor, Komputer Riba


307

PRO FORMA KURSUS






JFEA1303 TEKNIK SENI VISUAL I


Tiada


80 2

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas dalam reka bentuk seni khasnya seni

visual . 2. Menerangkan prinsip reka bentuk seni dalam penghasilan

seni visual. 3. Menguasai kemahiran asas penghasilan projek seni visual. 4. Menilai kesesuaian asas dan prinsip seni dalam reka bentuk

seni visual.

Kemahiran Boleh Pindah Apresiasi hasil gubahan seni visual Membuat tugasan bertulis Kemahiran melukis dan membatik

Sinopsis Kandungan Kursus Menjelaskan konsep asas reka bentuk seni visual (lukisan motif dan dekorasi serta membatik) dan tujuh prinsip reka bentuk seni visual. Menunjukkan kemahiran pembuatan seni visual berdasarkan media yang digunakan bagi menghasilkan contoh karya seni visual berkenaan untuk mengesan daya kefahaman, kemahiran dan pencapaian pelajar.


Kuliah, Tutorial, Bengkel, Tugasan Bertulis, E-Learning








308

MAKLUMAT KURSUS UNTUK SEMESTER/ PENGGAL SEMASA


2013/2014 2


JFEA1303 TEKNIK SENI VISUAL I 2 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Glosari Budaya Malaysia: Seni Anyam. (1995). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

2. Malaysia Handicraft Development Corporation. (1985). Handicraft Industries In National Development, Kuala Lumpur.

3. Menemui Modeniti – 40 Tahun Angkatan Pelukis Se Malaysia. (1998). Kuala Lumpur: Balai Seni Lukis Negara.

4. Muliyadi Mahamod. (2000). Mendekati Seni Lukis Dan Seni Reka. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.


LCD projektor, komputer riba, rujukan utama, bahan dan peralatan seni lukis, dekorasi dan batik

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Bengkel, Tugasan Bertulis, E-Learning



Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3)






Ujian: Minggu 13 Peperiksaan:Peperiksaan:Sila rujuk jadual waktu peperiksaan yang disediakan di [email protected]


309


Jadual Pengajaran

Minggu


1 Pengenalan kursus

1. Glosari Budaya Malaysia: Seni Anyam. (1995). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.




Komputer riba dan projektor LCD

2 Jenis-jenis seni visual Nota kuliah, komputer riba dan projektor LCD

3 Peralatan, bahan dan teknik pembuatan E-Learning Komputer riba dan projektor LCD

4 Eksplorasi motif seni visual E-Learning Bahan Edaran, komputer riba dan projektor LCD

5-8 Bengkel seni dekorasi dan lukisan motif Bahan dan peralatan seni lukis dan dekorasi.

9-12 Bengkel seni batik lukis Bahan dan peralatan membatik

13 Penilaian dan perbincangan reka bentuk seni Ujian

Komputer riba, projektor LCD

14 Rumusan - UM-PT01-PK03-BR004-S04

310

PRO FORMA KURSUS






JFEA1304 SENI KRAFTANGAN MELAYU


Tiada


80 2

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti konsep asas seni kraf tangan Melayu. 2. Membezakan ciri-ciri bagi setiap bentuk seni kraf. 3. Menilai kepentingan seni kraf terhadap sosiobudaya Melayu. 4. Mengaplikasi kemahiran asas pembentukan seni kraf dan nilai

yang terkandung dalam kesenian.

Kemahiran Boleh Pindah Kemahiran mengenalpasti elemen dan prinsip seni dalam kraftangan Melayu. Kemahiran menganyam, menggubah dan membuat tembikar.

Sinopsis Kandungan Kursus Menjelaskan konsep asas reka bentuk seni kraftangan (tembikar, anyaman dan gubahan) dan komposisi yang diaplikasi ke atas reka bentuk kraftangan Melayu. Mennunjukkan teknik-teknik pembuatan kraftangan berdasarkan media yang terpilih.


Kuliah, Tutorial, Bengkel, E-Learning,








311



2013/2014 2


JFEA1304 SENI KRAFTANGAN MELAYU 2 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Mohd. Kassim Ali. (1990). Barang Kemas Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

2. Wan Hashim Wan Teh. (1996). Malay Handicraft Industries: Origins And Development. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

3. Shahrum Yub. (1991). The Keris And Other Short Weapons. Kuala Lumpur: United Selangor Press Bhd.

4. Siti Zainon Ismail. (1986). Reka Bentuk Kraftangan Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

5. Barbara Leigh. (2000). The Changing Face Of Malaysian Crafts: Identity, Industry, And Ingenuity. Kuala Lumpur: Oxford University Press.


LCD projektor, komputer riba, rujukan utama, bahan dan peralatan seni anyaman dan tembikar

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Bengkel, Tugasan Bertulis, E-Learning



Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT3) Etika dan Moral Profesional (EM 1, EM 2)


Kakitangan




Ujian: Peperiksaan: Peperiksaan:Sila rujuk jadual waktu peperiksaan yang disediakan di [email protected]


312


Jadual Pengajaran


1-2

Sejarah dan Perkembangan Seni Kraftangan Melayu Mengesan perkembangan seni kraftangan Melayu: ~ Pra sejarah ~ Pengaruh luar ~ Moden

Buku ‘Reka Bentuk Kraftangan Melayu Tradisi’ bab 1 dan 2, komputer riba, projektor LCD

3-4

Analisis Seni Kraftangan Melayu mengikut: ~ Jenis ~ Bahan buatan ~ Bentuk dan Ragamhias ~ Pengaruh Tumpuan kepada seni anyaman, seni tembikar, seni ukir dan penghasilan peralatan kraftangan gunaan seperti permainan, alat untuk pekerjaan seperti bubu untuk menangkap ikan, dan gubahan E-Learning

1. Mohd. Kassim Ali. (1990). Barang Kemas Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.





5-8 Bengkel kraf tembikar Bahan dan peralatan seni kraf tembikar 9-12 Bengkel kraf anyaman Bahan dan peralatan seni kraf anyaman 13

Analisis Estetika Simbol, Makna dan Falsafah Menilai sumbangan seni kraftangan Melayu terhadap tamadun Melayu secara keseluruhannya. Ujian

Nota kuliah, komputer riba, projektor LCD

14 Ulang kaji & rumusan - UM-PT01-PK03-BR004-S04

313

PRO FORMA KURSUS






JFEA1480 TEKNIK SENI PERSEMBAHAN II


Telah mengambil kursus JFEA1302 Teknik Seni Persembahan I


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Memilih lokasi dan jenis seni persembahan untuk

mendokumentasi dan menganalisa berasaskan teknik-teknik seni persembahan.

2. Mengenalpasti kepelbagaian dan dinamisme penggunaan vokal untuk persembahan.

3. Mengenalpasti kepelbagaian ekspresi untuk komunikasi dan bahasa tubuh untuk persembahan.

4. Menjumpai secara amalan akan versatiliti mood dalam meningkatkan pengertian persembahan.

5. Menjelaskan pengaplikasian sokongan teknologi dalam menjayakan persembahan.

Kemahiran Boleh Pindah Penampilan diri untuk khalayak. Komunikasi berkesan. Ketajaman pengamatan dan penghayatan.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini merupakan pengujian terhadap daya tanggapan pelajar dalam mengenalpasti teknik-teknik seni persembahan sepertimana yang dipelajari dalam kursus teknik seni persembahan I. Para pelajar diminta mengenalpasti lokasi dan jenis seni persembahan yang ingin didokumentasi dan dianalisa, serta merumuskannya ciri-ciri persembahannya dalam laporan yang dikemukakan.


Kajian Perpustakaan, Penyediaan Kertas Cadangan, Kajian Lapangan.



Markah penilaian berterusan akan ditampal diumumkan melalui sistem e-learning sebelum semester berakhir.




314



2013/2014 Khas


JFEA1480 TEKNIK SENI PERSEMBAHAN II 3 Bahasa Malaysia Telah mengambil kursus JFEA1302 Teknik Seni Persembahan I

Rujukan Utama 1. Rahmah Bujang. (1994). Drama Melayu: Dari Skrip E Pentas. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.





Rujukan Utama, Kertas Cadangan, Peralatan Pendokumentasian (Kamera/kamera video, perakam suara, buku nota) dan Bahan Dokumentasi

Strategi Pembelajaran Kajian Perpustakaan, Penyediaan Kertas Cadangan, Kajian Lapangan



Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3) Etika dan Moral Profesional (EM 1, EM 2)


Prof. Datin Dr. Rahmah Haji Bujang No. 36 (Tingkat 3) 03-79677257 [email protected]

Sesi Perundingan: Hari/Masa Tempat Sesi Tutorial/Amali: Hari/Masa Tempat

Minggu pertama semester khas Sila rujuk sesi pertemuan dalam sistem e-learning UM Bilik pensyarah Tiada




315


Jadual Pengajaran


1

Penyediaan Kertas Cadangan/ Kajian Perpustakaan Perundingan

1. Rahmah Bujang. (1994). Drama Melayu: Dari Skrip E Pentas. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.




Kertas Cadangan

2-4 Kerja Lapangan dan Pendokumentasian Peralatan Pendokumentasian (Kamera/ kamera video, perakam suara, buku nota)

5 Penganalisaan Peralatan Pendokumentasian (Kamera/ kamera video, perakam suara, buku nota)

6-7 Penulisan Laporan Penyerahan Laporan

Bahan Dokumentasi


316

PRO FORMA KURSUS






JFEA1481 TEKNIK SENI VISUAL II


Telah mengambil kursus JFEA1303 Teknik Seni Visual I


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Merangka kertas cadangan projek seni visual 2. Mengenal pasti konsep rekaan, bahan-bahan seni visual

dan teknik-teknik yang terbabit. 3. Mengaplikasi seni visual dari sudut nilai estetik dan seni

reka. 4. Menghasilkan laporan projek seni.

Kemahiran Boleh Pindah Menghasilkan projek seni visual

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini membimbing pelajar membuat projek seni berdasarkan kepada rangka kertas cadangan yang menyeluruh mengenai konsep karya, bahan, kos anggaran, teknik dan pengaplikasian terhadap kesemua ilmu asas yang telah diterapkan dalam kursus teknik seni visual I (lukisan motif dan dekorasi serta membatik). Ia turut menggalakkan pelajar berdikari dalam menghasilkan projek seni visual dan laporannya.


Penyediaan Kertas Cadangan, Kajian Perpustakaan, Perundingan, Studio.



Markah penilaian berterusan akan dimaklumkan menerusi e-learning UM sebelum semester berakhir




317



2013/2014 Khas


JFEA1481 TEKNIK SENI VISUAL II 3 Bahasa Malaysia Telah mengambil kursus JFEA1303 Teknik Seni Visual I

Rujukan Utama 1. Glosari Budaya Malaysia: Seni Anyam. (1995). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.





Rujukan Utama, Kertas Cadangan, Bahan Untuk Projek Seni, Projek Seni.









Minggu pertama semester II Sila rujuk sesi pertemuan dalam sistem e-learning UM Bilik pensyarah Tiada




318


Jadual Pengajaran

Minggu


1

Merangka Kertas Cadangan (Konsep, Idea, Teknik, Bahan dan Komposisi) Kajian Perpustakaan Perundingan Kertas Cadangan

1. Glosari Budaya Malaysia: Seni Anyam. (1995). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.




Kertas Cadangan

2-5 Penyediaan Bahan Studio/Penyiapan Projek Seni

Bahan Untuk Projek Seni

6-7 Menyiapkan Laporan Projek Seni

Projek Seni


319

PRO FORMA KURSUS






JFEA1482 SENI KRAFTANGAN MELAYU LANJUTAN


Telah mengambil kursus JFEA1304 Seni Kraftangan Melayu


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Merangka kertas cadangan projek seni kraftangan 2. Mengenal pasti konsep rekaan, bahan-bahan kraftangan dan

teknik-teknik yang terbabit. 3. Menghasilkan kraftangan berasaskan nilai estetik dan seni reka

Melayu. 4. Menulis laporan projek kraftangan.

Kemahiran Boleh Pindah Menyiapkan projek kraftangan. Menulis laporan

Sinopsis Kandungan Kursus Memahami pelbagai jenis seni kraftangan dan memilih satu untuk projek seni. Mengetahui proses-proses yang perlu dilakukan semasa memilih tajuk projek seni kraftangan, termasuk kajian melalui sumber primer ataupun sekunder. Menghasilkan projek kraftangan berdasarkan nilai estetika Melayu.





Markah penilaian berterusan akan dimaklumkan menerusi e-learning UM sebelum semester berakhir




320



2013/2014 Khas


JFEA1482 SENI KRAFTANGAN MELAYU LANJUTAN 3 Bahasa Malaysia Telah mengambil kursus JFEA1304 Seni Kraftangan Melayu

Rujukan Utama 1. Mohd. Kassim Ali. (1990). Barang Kemas Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.






Rujukan Utama, Kertas Cadangan, Bahan Untuk Projek Kraftangan, Projek Kraftangan.

Strategi Pembelajaran Penyediaan Kertas Cadangan, Kajian Perpustakaan, Perundingan & Studio(Praktikal Kendiri)



Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3) Kerja Berpasukan (TS 1, TS 2) Etika dan Moral Profesional (EM 1, EM 2)




Minggu pertama semester khas Sila rujuk sesi pertemuan dalam sistem e-learning UM Bilik pensyarah Tiada




321


Jadual Pengajaran

Minggu


1

Penyediaan kertas cadangan projek kraftangan melalui kajian perpustakaan. Perundingan kertas cadangan projek

1. Mohd. Kassim Ali. (1990). Barang Kemas Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.





Kertas Cadangan

2-5 Penyediaan Bahan Studio/Penyiapan Projek Seni


6-7 Menyiapkan Laporan Projek Seni Laporan Projek Seni UM-PT01-PK03-BR004-S04

322

PRO FORMA KURSUS






JFEA2111 PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN SENI


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif pengurusan dan pentadbiran seni. 2. Mengenal pasti amalan-amalan pengurusan seni di malaysia. 3. Mengaplikasi kaedah-kaedah mengurus seni rupa dan seni

persembahan. 4. Menganalisa persamaan pengurusan dan pentadbiran

pelbagai bidang disiplin dalam kehidupan.

Kemahiran Boleh Pindah Mengurus dan mentadbir kumpulan seni Membentang kertas kerja Menulis laporan

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan kaedah-kaedah dalam pengurusan seni dan masalah-masalah yang berkaitan dengannya dan menghuraikan cara penyelesaiannya. Mengenali badan-badan dan institusi-institusi yang mengurus dan mentadbirkan seni, seperti muzium, galeri, panggung, pusat-pusat budaya di beberapa peringkat dari pasar raya kepada kompleks di peringkat bandaran, negeri dan negara. Penumpuan dibuat terhadap organisasi kesenian tersebut untuk menilai pengkhususan, kelainan atau permasalahan pengurusan dan pentadbirannya.


Kuliah, Tutorial, Pengurusan Seni Amali, Penulisan Laporan Amali, Seminar.

Pemberatan Penilaian* Penilaian Berterusan: 60% (Ujian 20%, Tugasan 40%) Peperiksaan Akhir: 40%






323



2013/2014 1


JFEA2111 PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN SENI 4 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Ahmad Atory Hussain. (2001). Pengurusan Personel Awam dan Swasta. Kuala Lumpur: Utusan Publication and Distributors Sdn. Bhd.

2. Sondang P. Siagian. (1981). Falsafah Pentadbiran dan Pengurusan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Siti Maimon Kamso Wan Rafaei, et. al. (1995). Pengurusan di Malaysia: Cabaran dan Persaingan Global. Kuala Lumpur: UKM, Malaysia.

4. J.Pick & M. Anderson. (1995). Arts Administration. Spon Press. 5. Juhari Haji Ali Ishak Ismail. (2001). Prinsip dan Amalan Pengurusan.

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


OHP / LCD Projektor, Komputer Riba, Papan Putih, Nota Edaran.


Kuliah, Tutorial, Pengurusan Seni Amali, Penulisan Laporan Amali, Seminar.



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepemimpinan (LS1, LS2)


Puan Maizira Abdul Majid No. 42 (Tingkat 3) 03-79677262 [email protected]




Ujian: Minggu 12 Peperiksaan:Sila rujuk jadual waktu peperiksaan yang disediakan di [email protected]


324


Jadual Pengajaran


1-3

Huraian tentang pengurusan secara umum. Pengenalan kepada pengurusan seni.

1. Ahmad Atory Hussain. (2001). Pengurusan Personel Awam dan Swasta. Kuala Lumpur: Utusan Publication and Distributors Sdn. Bhd.

2. Sondang P. Siagian. (1981). Falsafah Pentadbiran dan Pengurusan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Siti Maimon Kamso Wan Rafaei, et. al. (1995). Pengurusan di Malaysia: Cabaran dan Persaingan Global. Kuala Lumpur: UKM, Malaysia.

4. J.Pick & M. Anderson. (1995). Arts Administration. Spon Press.

5. Juhari Haji Ali Ishak Ismail. (2001). Prinsip dan Amalan Pengurusan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4-5

Pengurusan seni tampak/ visual – pengurusan muzium dan galeri/ peranan kurator.

LCD Projektor, Komputer Riba, Papan Putih, Nota Edaran.

6-7

Projek (PBL) – simulasi tugas kurator & merancang suatu projek pameran seni visual.


8

Ulangkaji, analisis dan maklum balas. Ujian


9

Pengurusan seni persembahan – promosi dan pentadbiran pengurusan/ penghayatan dan produksi pengurusan kreatif


10

Pengurusan sesebuah persembahan berskala besar vs. yang berskala kecil


11

Gerak kerja pengurusan sesebuah projek seni persembahan


12

Pantang larang dan etika menangani gerak kerja seni persembahan


13

Projek / Tugasan I Ujian


14

Ulangkaji, analisis dan maklum balas. -


325

PRO FORMA KURSUS






JFEA2112 PEMBANGUNAN REKA BENTUK DUA DIMENSI


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menerangkan konsep reka bentuk dua dimensi dalam rangka

pengaplikasian asas reka bentuk seni. 2. Membincangkan rekaan motif Melayu dalam pelbagai media

dan kaitannya dengan struktur, komposisi dan warna yang bersesuaian.

3. Mereka bentuk motif secara grafik berkomputer. 4. Mengaplikasi reka bentuk grafik dua dimensi di atas produk

berasaskan kemahiran dibekalkan.

Kemahiran Boleh Pindah Mereka motif Melayu Etching atas cermin Stencilling atas kertas dan kain Decalcomania Menggunakan perisian komputer Adobe Illustrator

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini menerangkan konsep reka bentuk dan pendekatan-pendekatan penganalisaan yang dibuat terhadap karya seni. Mendedahkan pelajar kepada eksplorasi terhadap bahan-bahan seni Melayu. Ia juga mendedahkan pelajar kepada aplikasi program grafik komputer. Kursus ini turut membincangkan produk dua dimensi berasaskan seni dekoratif Melayu dari aspek pasaran dan masa depan.


Kuliah, Studio, Amali/Makmal Komputer, Konsultasi, E-Learning, Projek Seni dan Laporan


Penilaian Berterusan: 60% Peperiksaaan Akhir: 40%






326



2013/2014 2


JFEA2112 PEMBANGUNAN REKA BENTUK DUA DIMENSI 4 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Arntson, A.E. (2003). Graphic Design Basics. Belmont, California: Wadsworth/Thomson Learning.

2. Jamaluddin Tukimin. (2005). Making Design Effective In Business. Konvensyen ‘Craft For The Global Market’.

3. Cultural Treasures: Textiles Of The Malay World. (2003). Kuala Lumpur: Islamic Arts Museum Malaysia.

4. Batik Design. (1993). Kuala Lumpur/Amsterdam : The Pepin Press.

5. Agoston, G.A. (1979). Color Theory And Its Application In Art And Design. Berlin: Springer-Verlag.

6. Suzanne Fayegh Thomas. (2001). Using Illustrator 9. New York: Onward Press.


Komputer Riba, Projektor LCD, Komputer Pelajar, Bahan Bercetak, Kertas Stencil, Pewarna Akrilik, Pisau, Cermin, Kain, Kertas, Bahan-Bahan Batik, Peralatan Pameran Dan Lain-Lain.

Strategi Pembelajaran Kuliah, Studio, Amali/Makmal Komputer, Konsultasi, E-Learning, Projek Seni dan Laporan



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3, CS4) Pemikiran Kritis Dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3) Pembelajaran Berterusan Dan Pengurusan Maklumat (LL 1, LL 2)








327


Jadual Pengajaran


1-3

Pengenalan Reka bentuk dua dimensi: konsep, elemen dan proses Pendekatan penganalisaan Sumber-sumber inspirasi dan proses kreatif

1. Arntson, A.E. (2003). Graphic Design Basics. Belmont, California: Wadsworth/Thomson Learning.

Komputer riba, Projektor LCD, bahan bercetak dan internet.

4-6

Eksplorasi motif-motif Melayu Struktur, komposisi dan warna E-Learning

1. Jamaluddin Tukimin. (2005). Making Design Effective In Business. Konvensyen ‘Craft For The Global Market’.

2. Cultural Treasures: Textiles Of The Malay World. (2003). Kuala Lumpur: Islamic Arts Museum Malaysia.

3. Batik Design. (1993). Kuala Lumpur/Amsterdam : The Pepin Press.

Komputer riba, Projektor LCD, Bahan bercetak, kertas stensil, pewarna akrilik, pisau, cermin, kain, kertas, bahan-bahan batik dan lain-lain.

7-10

Pembangunan reka bentuk: pelan perancangan Faktor-faktor kejayaan dan kegagalan rekabentuk Aplikasi grafik komputer menggunakan perisian Adobe Illustrator Pasaran dan masa depan

1. Agoston, G.A. (1979). Color Theory And Its Application In Art And Design. Berlin: Springer-Verlag.

Komputer riba, Projektor LCD, Komputer Pelajar

11-14 Projek seni dua dimensi: konsultasi, perbincangan berkumpulan, studio dan amali/makmal komputer. Pameran Pelajar

Projek akhir pelajar dan laporan, peralatan pameran


328

PRO FORMA KURSUS






JFEA2302 SENI KALIGRAFI MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menerangkan konsep tulisan dan sejarah perkembangan seni

kaligrafi. 2. Mengenal pasti jenis-jenis kaligrafi dan bahan-bahan artifak

yang terbabit. 3. Menganalisa seni kaligrafi dari sudut nilai estetik dan

kontekstual. 4. Mempamerkan kemahiran menulis kaligrafi mengikut kaedah-

kaedah yang betul.

Kemahiran Boleh Pindah Menulis khat Menghasilkan produk atas cermin kaedah stencilling dan/atau menghias seramik

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini mendedahkan pelajar kepada definisi dan konsep tulisan dan seni kaligrafi. Menyoroti sejarah perkembangan seni kaligrafi. Memaparkan contoh-contoh seni kaligrafi dari artifak-artifak di alam Melayu. Memberikan kaedah penulisan kaligrafi dan teknik-teknik penghasilan dalam pelbagai media. Membincangkan nilai estetika, falsafah, dan tokoh dan aliran seni kaligrafi di malaysia.


Kuliah, Bengkel, Lawatan, Tugasan dan E-Learning

Pemberatan Penilaian* Penilaian Berterusan: 60% Peperiksaaan Akhir: 40%






329



2013/2014 1


JFEA2302 SENI KALIGRAFI MELAYU 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Jainal Sakiban. (2005). Seni Khat: Keindahan Dalam Kepelbagaian: Sejarah, Tokoh Dan Karya. Synergymate Sdn. Bhd.

2. Othman Mohd Yatim (1995). Islamic Arts. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

3. Sirajuddin A.D. (1987). Seni Kaligrafi Islam. Penerbit Pustaka Panjimas, Jakarta.

4. Abdul Rahman Al-Ahmadi. (1981). Sejarah Kedatangan Islam Ke Asia Tenggara. Kuala Lumpur: Kementerian Kebudayaan Belia & Sukan Malaysia.


Komputer Riba, Projektor LCD, Kertas Edaran, Peralatan Stencilling, Kertas, Kain, Cermin, Tembikar, Kertas Edaran.

Strategi Pembelajaran Kuliah, Bengkel, Lawatan, Kerja Kursus Dan E-Learning



Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis Dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3) Etika Dan Moral Profesional (EM 1, EM 2)








330


Jadual Pengajaran


1-2 Konsep, sejarah dan jenis kaligrafi Bengkel kaligrafi: Mengenali bahan dan peralatan

1. Jainal Sakiban. (2005). Seni Khat: Keindahan Dalam Kepelbagaian: Sejarah, Tokoh Dan Karya. Synergymate Sdn. Bhd.


Komputer riba, projektor LCD, Kertas Edaran.

3–4

Faktor-faktor penerimaan dan perkembangan seni kaligrafi Melayu di Malaysia Bengkel latihan menulis kaligrafi atas kertas Lawatan berkumpulan/persendirian ke muzium dan galeri


2. Othman Mohd Yatim (1995). Islamic Arts. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.


Komputer riba, projektor LCD.

5-6 Eksplorasi artifak seni kaligrafi berdasarkan bahan asas: batu, kayu, logam, tekstil dll. E-Learning Bengkel latihan menulis kaligrafi atas kertas


Komputer riba, projektor LCD, komputer pelajar.

7-10 Perkembangan seni khat hingga kini (faktor kemerosotan dan penggemilangan) Aliran-aliran seni kaligrafi kontemporari Tokoh-tokoh seni kaligrafi di Malaysia Bengkel latihan menulis kaligrafi atas kertas


Komputer riba, projektor LCD, komputer pelajar.

11-12 Jenis-jenis seni kaligrafi di Malaysia Nilai estetika dalam seni kaligrafi Melayu Bengkel latihan menulis kaligrafi atas tembikar dan cermin/kaca Tradisi seni kaligrafi Melayu di Malaysia Ujian (minggu 13) Rumusan.

Komputer riba, projektor LCD, kertas edaran, tembikar, etching cream, pewarna akrilik, kertas stensil.


331

PRO FORMA KURSUS






JFEA2308 SENI TARI MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti konsep asas seni persembahan dan seni tari

Melayu. 2. Menerangkan pengkategorian tari, gerak dan tujuan tari. 3. Mengenal pasti ciri-ciri bagi setiap bentuk tari dan

aplikasinya. 4. Membincangkan asas pembentukan dan nilai yang

terkandung dalam kesenian itu.

Kemahiran Boleh Pindah Menari Mengkritik seni tari

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini menjelaskan hubungan tradisi dan warisan budaya dalam tamadun melayu sebagai pembentuk ragam tari Melayu. Menerangkan ragam dan perkembangan bentuk-bentuk tari Melayu dengan tumpuan kepada bentuk tari melayu seperti zapin, mak yong, randai dan tari gamelan.


Kuliah, Tutorial, Bengkel, Penulisan Tugasan

Pemberatan Penilaian* Penilaian Berterusan: 60% Peperiksaan Akhir: 40%






332



2013/2014 1


JFEA2308 SENI TARI MELAYU 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Bagung Kusudiardjo. (1981). Tentang Tari. Yogyakarta: Penerbit Nur Cahaya.

2. Edi Sedyawati. (1981). Pertumbuhan Seni Pertunjukan. Jakarta: Penerbit Sinar Harapan.

3. Harun Mat Piah Dan Siti Zainon Ismail. (1986). Lambang Sari: Tari Gamelan Terenggan. Kuala Lumpur: Art Printing Works Sdn. Bhd.

4. Kaharuddin Mo’min. (1975). Tarian Zapin. Siri Kebudayaan, Bil. 8, Kuala Lumpur: Kementerian Kebudayaan Belia Dan Sukan Malaysia.

5. Mohd. Ghouse Nasaruddin. (1994). Tarian Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.


Bahan Edaran, Rujukan Utama, Komputer Riba, Projektor

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Bengkel, Penulisan Tugasan



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS 1, CS 2, CS 3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3) Kerja Berpasukan (TS 1, TS 2) Kemahiran Kepemimpinan (LS 1, LS 2)


kakitangan




Ujian: Minggu 14 Peperiksaan: Sila rujuk jadual waktu peperiksaan yang disediakan di [email protected]


333


Jadual Pengajaran


1-3

Alam Melayu dan konsep ruang waktu dan kehadiran fizikal dalam gerak Tari: (a) Konsep tamadun Melayu (b) Gerak geri Melayu yang bersifat

warisan (c) Gerak geri Melayu yang bersifat

pengalaman Kategori tari Melayu Jenis-jenis gerak Tujuan tari

1. Bagung Kusudiardjo. (1981). Tentang Tari. Yogyakarta: Penerbit Nur Cahaya.

2. Edi Sedyawati. (1981). Pertumbuhan Seni Pertunjukan. Jakarta: Penerbit Sinar Harapan.

3. Harun Mat Piah Dan Siti Zainon Ismail. (1986). Lambang Sari: Tari Gamelan Terenggan. Kuala Lumpur: Art Printing Works Sdn. Bhd.

4. Kaharuddin Mo’min. (1975). Tarian Zapin. Siri Kebudayaan, Bil. 8, Kuala Lumpur: Kementerian Kebudayaan Belia Dan Sukan Malaysia.

5. Mohd. Ghouse Nasaruddin. (1994). Tarian Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

Komputer Riba, Projektor

4-7

Ragam dan Perkembangan Tari Melayu (PBL) (a) Zapin (b) Mak yong (c) Tari gamelan (d) Joget Ujian

Bahan Edaran Komputer Riba, Projektor

8

Elemen sosio-budaya dalam tari Melayu ( PBL) (a) Tradisi dan warisan (b) Pengalaman dan kreativiti (c) Perkembangan dan (d) Cabaran dalam era globalisasi

Bahan Edaran, Komputer Riba, Projektor, Video

9-11

Bengkel / Projek Persediaan Persembahan

Bahan Edaran, Komputer Riba, Projektor

12 Persembahan Tarian Audio Visual


334

PRO FORMA KURSUS






JFEA2310 SENI MUZIK MELAYU TRADISI


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenali beberapa bentuk seni muzik Melayu tradisi. 2. Mengenal pasti jenis-jenis alat muzik di alam Melayu dan

dapat mengkritik persembahan beberapa ensembel muzik Melayu tradisi.

3. Menganalisis gubahan dan elemen muzik dalam beberapa genre seni muzik Melayu tradisi yang terpilih.

Kemahiran Boleh Pindah Mengurus dan mentadbir kumpulan seni muzik Melayu Mengadakan bengkel muzik Melayu Menilai dan mengkritik persembahan muzik Melayu

Sinopsis Kandungan Kursus Memperkenalkan beberapa bentuk muzik tradisional Melayu sebagai usaha mengenali dan menghayati muzik yang bersifat Melayu tradisi. Membezakan beberapa jenis peralatan muzik di alam Melayu dan mengkritik persembahan beberapa genre muzik Melayu tradisi. Mendedahkan pelajar kepada gubahan dan elemen muzik dalam beberapa genre seni muzik Melayu tradisi yang terpilih.


Kuliah, Tutorial, Praktikal (Project Based Learning).








335



2013/2014 2


JFEA2310 SENI MUZIK MELAYU TRADISI 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Patricia Matusky & Tan Sooi Beng. (1997). Muzik Malaysia: Tradisi Klasik, Rakyat, Dan Sinkretik. Pulau Pinang : The Asian Centre.

2. Mohd Taib Osman. Pengajian Dan Pendokumentasian Puisi Dan Muzik Rakyat Malaysia.

3. Matusky, Patricia. (1986). Muzik Rakyat: Definisi, Bentuk-Bentuk Dan Fungsi, Di Dalam Seminar Puisi Dan Muzik Rakyat Kumpulan-Kumpulan Pribumi Di Malaysia. Kota Kinabalu: Jabatan Kebudayaan, Belia Dan Sukan, 6-8 April, 1986.

4. Mohd Anis Md. Nor. (1986). Randai Dance Of Minangkabau Sumatra With Labanotation Scores:Um, Kl.

5. Mohd Ghouse Nasaruddin. (1989). Muzik Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.


Rujukan Utama, Tape muzik, CD, speaker, komputer riba/radio dan keratan akhbar

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Penulisan Tugasan



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS 1, CS 2, CS 3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Kerja Berpasukan (TS 1, TS 2) Etika dan Moral Profesional (EM 1, EM 2) Kemahiran Kepemimpinan (LS 1, LS 2)


Dr. Lawrence Nathanies Ross No.47 (Tingkat 3) 03-79677252


Sila rujuk jadual waktu peperiksaan yang disediakan di [email protected]




336


Jadual Pengajaran

Minggu


1 Sejarah perkembangan muzik dalam tamadun Melayu

1. Patricia Matusky & Tan Sooi Beng. (1997). Muzik Malaysia: Tradisi Klasik, Rakyat, Dan Sinkretik. Pulau Pinang : The Asian Centre.

2. Mohd Taib Osman. Pengajian Dan Pendokumentasian Puisi Dan Muzik Rakyat Malaysia.

2 Perkembangan muzik tradisional 1. Mohd Taib Osman. Pengajian Dan Pendokumentasian Puisi Dan Muzik Rakyat Malaysia.

2. Matusky, Patricia. (1986). Muzik Rakyat: Definisi, Bentuk-Bentuk Dan Fungsi, Di Dalam Seminar Puisi Dan Muzik Rakyat Kumpulan-Kumpulan Pribumi Di Malaysia. Kota Kinabalu: Jabatan Kebudayaan, Belia Dan Sukan, 6-8 April, 1986.

3 Bentuk-bentuk muzik dan klasifikasi alat muzik


4 Elemen-elemen muzik Melayu 5 Pengenalan kepada muzik Melayu asli 6 Pengenalan kepada ensembel gamelan 1. Patricia Matusky & Tan Sooi Beng.

(1997). Muzik Malaysia: Tradisi Klasik, Rakyat, Dan Sinkretik. Pulau Pinang : The Asian Centre.

2. Mohd Ghouse Nasaruddin. (1989). Muzik Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

7 Pengenalan kepada ensembel keroncong 1. Patricia Matusky & Tan Sooi Beng. (1997). Muzik Malaysia: Tradisi Klasik, Rakyat, Dan Sinkretik. Pulau Pinang : The Asian Centre.

8 Caklempong 1. Patricia Matusky & Tan Sooi Beng. (1997). Muzik Malaysia: Tradisi Klasik, Rakyat, Dan Sinkretik. Pulau Pinang : The Asian Centre.

2. Mohd Anis Md. Nor. (1986). Randai Dance Of Minangkabau Sumatra With Labanotation Scores:Um, Kl.

9 Pengaruh muzik barat: peralatan dan elemen


10 Pengaruh muzik timur: peralatan dan elemen

11 Asimilasi muzik asing 12 Komposer-komposer muzik Melayu baru Tape muzik, CD, speaker, komputer

riba/radio dan keratan akhbar 13

Komposisi baru dalam muzik-muzik Melayu Ujian

Tape muzik, CD, speaker, komputer riba/radio dan keratan akhbar

14 Rumusan Rujukan Utama UM-PT01-PK03-BR004-S04

337

PRO FORMA KURSUS






JFEA2312 SENI TEKSTIL MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menerangkan konsep asas penghasilan tekstil melayu. 2. Mengenal pasti proses penghasilan tekstil berdasarkan

tenun, batik dan tekat. 3. Menilai jenis-jenis tekstil dan ragam hias, fungsi dan

keindahannya. 4. Membezakan ciri tradisi dan moden dalam penghasilan

tekstil, perubahan dan penggunaan dalam konteks semasa.

Kemahiran Boleh Pindah Apresiasi hasil gubahan seni tekstil Melayu

Sinopsis Kandungan Kursus Memahami seni tekstil melayu sebagai satu genre seni rupa dan mengetahui pembuatan seni tekstil Melayu serta menghasilkan penilaian terhadap bentuk-bentuk seni tekstil secara khusus dengan tumpuan kepada contoh yang dipilih.


Kuliah, Tutorial, Tugasan, PBL








338



2013/2014 2


JFEA2312 SENI TEKSTIL MELAYU 3 B Tiada

Rujukan Utama 1. Norwani Mohd. Nawawi. (1994). Malaysian Songket. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

2. Rekabentuk Tekstil Malaysia: Dulu Dan Kini – Malaysian Textile Design: Old And New. Kuala Lumpur: Balai Senilukis Negara.

3. Selvanayagam, Grace Impam. (1990). Songket Malaysia Woven Treasures. Singapore: Oxford University Press.

4. Siti Zainon Ismail. (1979). Tekstil Tenunan Melayu: Keindahan Budaya Tradisional Nusantara. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.


Rujukan Utama, Bahan Edaran, Komputer riba, Projektor.

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Tugasan,PBL.

Masa Pembelajaran Pelajar Perjumpaan bersemuka: 39 Pembelajaran berpandu: 36 Pembelajaran berdikari: 41 Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS 1, CS 2, CS 3) Kerja Berpasukan (TS 1, TS 2) Etika dan Moral Profesional (EM 1, EM 2) Kemahiran Kepemimpinan (LS 1, LS 2)


Kakitangan




Ujian:Minggu 13 Peperiksaan:Sila rujuk jadual waktu peperiksaan yang disediakan di [email protected]


339


Jadual Pengajaran


1-2

Pengenalan: � Sejarah � Bahan � Jenis seni tekstil Melayu

Rujuk pada bahagian pengenalan bagi setiap buku rujukan yang dinyatakan, Komputer riba, Projektor.

3 Lawatan -

4 Analisis seni tekstil menurut motif dan ragam hias

Bahan edaran, Komputer riba, Projektor.

5

Analisis seni tekstil menurut bahan dan teknik pembuatan Tumpuan kepada;

� Batik

1. Rekabentuk Tekstil Malaysia: Dulu Dan Kini – Malaysian Textile Design: Old And New. Kuala Lumpur: Balai Senilukis Negara.

Komputer riba, Projektor.

6 Ujian -

7-10

Analisis seni tekstil menurut bahan dan teknik pembuatan Tumpuan kepada;

� Songket � Tekat � Pua kumbu

Limar/cindai

1. Norwani Mohd. Nawawi. (1994). Malaysian Songket. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

2. Selvanayagam Grace Impam. (1990). Songket Malaysia Woven Treasures. Singapore: Oxford University Press.


11-12 Estetika, falsafah dan apresiasi seni tekstil Melayu. Perkembangan dan perubahan.

1. Siti Zainon Ismail. (1979). Tekstil Tenunan Melayu: Keindahan Budaya Tradisional Nusantara. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.



340

PRO FORMA KURSUS






JFEA2313 BENTUK LAKON MELAYU TRADISI


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep lakon tradisi dalam seni persembahan

Melayu. 2. Menerangkan persembahan lakon tradisi mengikut peranan

tertentunya sebagai dinamisme seni persembahan dalam masyarakat.

3. Membezakan bentuk, gaya dan hubungannya dengan perlakuan serta dinamisme kandungan yang terungkap di dalamnya.

4. Menilai setiap bentuk persembahannya dan kepentingan dalam kehidupan masyarakat Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah Mempersembahkan lakonan Apresiasi persembahan seni lakon

Sinopsis Kandungan Kursus Menjelaskan konsep lakon tradisi Melayu dan mengkategorikan bentuk dan gaya persembahan lakon tradisi. Menganalisis setiap bentuk lakon tradisi serta memahami kepentingan, cabaran dan kelangsungannya dalam masyarakat.


Kuliah, Tutorial, Penulisan Tugasan, PBL







341



2013/2014 1


JFEA2313 BENTUK LAKON MELAYU TRADISI 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Amin Sweeney P.L. (1972). The Ramayana And The Malay Shadow-Play. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

2. Ghulam-Sarwar Yousof. (1992). Panggung Semar Aspects Of Traditional Malay Theatre. Petaling Jaya: Tempo Publishing (M) Sdn. Bhd.

3. Mohd. Ghouse Nasuruddin. (2000).Teater Tradisional Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

4. Rahmah Bujang. (1989). Seni Persembahan Bangsawan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

5. Rahmah Bujang. (1987). Boria A Form Of Malay Theatre. Singapore: Institute SEA Studies, University Of Singapore.


LCD Projektor, Komputer Riba, Rujukan Utama, VCD Seni Persembahan (Randai, Wayang Kulit, Bangsawan, Awang Batil, Mak Yong, Main Pueri dan Boria)

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial/Bengkel, Penulisan Tugasan, PBL.



Kemahiran Insaniah Kemahiran Komunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3) Etika dan Moral Profesional (EM 1, EM 2) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Prof. Datin Dr. Hjh. Rahmah Haji Bujang No. 36 (Tingkat 3) 03-79677257 [email protected]






342


Jadual Pengajaran


1-2

Konsep, Bentuk Lakon Melayu Tradisi dan Sejarah Pembentukan Jenis, Kelompok dan Pengkategorian Tutorial Bengkel

1. Amin Sweeney P.L. (1972). The Ramayana And The Malay Shadow-Play. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

2. Ghulam-Sarwar Yousof. (1992). Panggung Semar Aspects Of Traditional Malay Theatre. Petaling Jaya: Tempo Publishing (M) Sdn. Bhd.

3. Mohd. Ghouse Nasuruddin. (2000).Teater Tradisional Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

4. Rahmah Bujang. (1989). Seni Persembahan Bangsawan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

5. Rahmah Bujang. (1987). Boria A Form Of Malay Theatre. Singapore: Institute SEA Studies, University Of Singapore.


3-6 Boneka: Wayang Kulit Dramatari: Mak Yong Psikoterapi: Main Puteri Persembahan Tradisi Lisan: Awang Batil Teater: Randai Bengkel

VCD berkaitan, komputer riba, projektor LCD

7-8 Sketsa: Boria Bengkel

VCD Boria dan komputer riba, projektor LCD

9-10 Bentuk Lakon Melayu Tradisi: Bangsawan Bengkel

VCD Bangsawan, komputer riba, projektor LCD

11 Ujian 12 Penilaian Hasil Bengkel -


343

PRO FORMA KURSUS






JFEA2314 SENI PERMAINAN RAKYAT


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan konsep asas, sejarah, keperluan permainan dan

kaedah permainan. 2. Mengenal pasti jenis-jenis permainan rakyat dan ciri-ciri

permainan tersebut. 3. Menganalisis nilai etika dan estetika dalam permainan. 4. Menguasai kaedah permainan secara amali.

Kemahiran Boleh Pindah Bermain permainan rakyat.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memberi pengetahuan mengenai seni permainan rakyat Melayu sebagai salah satu sumber seni persembahan. Memberi peluang kepada pelajar meneliti aspek pensejarahan seni permainan, dan kaitannya dengan alam persekitaran Melayu serta Menilai seni, bentuk, kaedah dan peranan permainan rakyat dalam konteks indentiti dan budaya.


Kuliah, Tutorial, Bengkel, Penulisan Tugasan, PBL








344



2013/2014 1


JFEA2314 SENI PERMAINAN RAKYAT 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Aziz, D., & Wan Ramli, W.M. (1994). Permainan Tradisi Orang Melayu. Kuala Lumpur: Fajar Bakti.

2. Hamsah, D., Idrus, R., & Nordin, S. (1980). Permainan Tradisional Ii. Kuala Lumpur: Bahagian Kebudayaan Kementerian Kebudayaan, Belia & Sukan Malaysia.

3. Soon, S.F. (1990). Koleksi Permainan Tradisi Kanak-Kanak Malaysia. Kuala Lumpur: Bah. Kebudayaan, Kementerian Kebudayaan, Kesenian Dan Pelancongan Malaysia.

4. Wan Kadir Yusoff. (1993). Budaya Ekspresif: Unsur-Unsur Mainan Tradisi. Kuala Lumpur: Masfami Enterprise.


Rujukan Utama, Komputer Riba, Projektor LCD, Peralatan Permainan.

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Bengkel, Penulisan Tugasan, PBL.



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3) Kerja Berpasukan (TS1, TS2)


Kakitangan






345


Jadual Pengajaran


1-2 Definisi, dan pengenalan seni serta hubungkaitnya dengan permainan rakyat Sejarah dan perkembangan permainan rakyat

1. Aziz, D., & Wan Ramli, W.M. (1994). Permainan Tradisi Orang Melayu. Kuala Lumpur: Fajar Bakti.

2. Hamsah, D., Idrus, R., & Nordin, S. (1980). Permainan Tradisional Ii. Kuala Lumpur: Bahagian Kebudayaan Kementerian Kebudayaan, Belia & Sukan Malaysia.

3. Soon, S.F. (1990). Koleksi Permainan Tradisi Kanak-Kanak Malaysia. Kuala Lumpur: Bah. Kebudayaan, Kementerian Kebudayaan, Kesenian Dan Pelancongan Malaysia.

4. Wan Kadir Yusoff. (1993). Budaya Ekspresif: Unsur-Unsur Mainan Tradisi. Kuala Lumpur: Masfami Enterprise.

Komputer riba dan Projektor.

3 Bentuk dan ragam permainan PBL Bahan Edaran, Komputer riba dan Projektor

4-5

Pengkategorian permainan rakyat(PBL)

� Umur � Gender � Keahlian � Kenegerian/tempat

Bahan edaran, Komputer riba dan Projektor,

6

Jenis-jenis dan ciri khusus dalam permainan

Bahan Edaran, Komputer riba dan Projektor.

7 Pengenalan seni peralatan permainan PBL


8

Peranan permainan rakyat Ujian (waktu tutorial)


9-11 Analisis permainan rakyat mengikut kategori Bengkel

Peralatan Permainan Rakyat

12 Penilaian Peralatan Permainan Rakyat


346

PRO FORMA KURSUS




Program Ijazah Sarjana Muda Pengajian Melayu (Kesenian Melayu) Kod Kursus* Tajuk Kursus*

JFEA2315 SENI BINA DAN RAGAM HIAS MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif definisi, konsep asas dan jenis-jenis seni bina

Melayu dan ragam hias. 2. Menghurai sistem/teknik/teknologi dan struktur dalam binaan

Melayu. 3. Menganalisa maklumat yang dikumpul melalui penyelidikan

untuk menghasilkan tugasan bertulis. Kemahiran Boleh Pindah Menulis tugasan/kerja kursus. Sinopsis Kandungan Kursus Memperkenalkan beberapa jenis seni bina Melayu. Kursus ini

akan mengajak pelajar mengenali, memahami dan menilai seni bina dan ragam hias Melayu, dengan tumpuan kepada binaan rumah, istana, masjid dan beberapa bangunan khusus. Bentuk-bentuk seni bina tersebut akan dinilai segi fungsi dan estetika bentuk dan binaan dengan merujuk kepada ragam hias dan bentuk bangunan. Seni bina dan ragam hias akan dibicarakan dalam konteks simbolisme, keindahan dan falsafah Melayu.


Kuliah, tutorial, perbincangan berkumpulan & penulisan tugasan.


Penilaian berterusan: 60% Peperiksaan: 40%






347



2013/2014 2


JFEA2315 SENI BINA DAN RAGAM HIAS MELAYU 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Abdul Halim Nasir. (1985) Pengenalan Rumah Tradisional Melayu Semenanjung Malaysia. Kuala Lumpur: Darulfikir.

2. Abdul Halim Nasir (Pent. Othman Md. Yatim). (1989) Traditional Malay Wood Carvings. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

3. Parid Wardi Sudin. (1981). “The Malay House” Dalam Mimar Architecture In Development. No. 2.

4. Zulkifli Hanafi. (1985). Kompendium Sejarah Seni Bina Timur. Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia.

Bahan Pengajaran/Peralatan Rujukan Utama & OHP.

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Perbincangan Berkumpulan dan Penulisan Tugasan.



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Etika Dan Moral Profesional (EM 1, EM 2)


En. Mohammad Nazzri B Ahmad No. 16 (Tingkat 2) 03-79677236 [email protected]




Ujian: Tiada Peperiksaan: Sila rujuk jadual waktu peperiksaan yang disediakan di [email protected]


348


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan Kursus Sejarah Perkembangan Seni Bina

1. Abdul Halim Nasir. (1985) Pengenalan Rumah Tradisional Melayu Semenanjung Malaysia. Kuala Lumpur: Darulfikir.


3. Parid Wardi Sudin. (1981). “The Malay House” Dalam Mimar Architecture In Development. No. 2.

4. Zulkifli Hanafi. (1985). Kompendium Sejarah Seni Bina Timur. Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia.

2 Pengaruh-pengaruh Asing

3 Seni Bina Dari Perspektif Islam

4 Seni Bina Rumah Melayu Tradisi

5 Seni Bina Masjid Seni Bina Wakaf Dan Pusara

6 Seni Bina Istana Dan Kota Seni Bina Candi

7 Seni Bina Kapal Dan Perahu Ujian

8 Bengkel / Projek (Persediaan)

9 Ragam Hias Seni Bina Melayu – Ukiran, Perabot

10 Estetika Dan Falsafah Seni Bina

11 Seni Bina Melayu Moden

12 Bengkel / Projek (Penilaian) Tugasan Bertulis (Laporan)


349

PRO FORMA KURSUS






JFEA2316 DRAMA DAN MEDIA


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep lakon dalam seni persembahan melayu

dalam pelbagai media (pentas, televisyen, filem). 2. Menerangkan persembahan lakon mengikur peranan

tertentunya dalam pelbagai media dan menguasainya. 3. Menjelaskan aspek penskripan dan persembahan drama

mengikut media tertentu sebagai dinamisme seni persembahan.

4. Menilai setiap bentuk dan hubungan media dengan perlakuan serta dinamisme kandungan drama yang terungkap dalam media tersebut.

Kemahiran Boleh Pindah Mampu menulis skrip drama

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini menjelaskan konsep lakon dalam pelbagai media. Menjelaskan seni drama melayu dalam pelbagai media sebagai isian seni persembahan. Menganalisis setiap skrip dan aspek persembahannya melalui contoh terpilih. Membuat penilaian terhadap bentuk-bentuk persembahan drama pelbagai media.


Kuliah, Tutorial/Bengkel, Tugasan.


Penilaian Berterusan: 60% Peperiksaan Bertulis Di Akhir Semester: 40%






350



2013/2014 2


JFEA2316 DRAMA DAN MEDIA 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Patrice Pavis. (1992). Theatre At The Crossroads Of Culture. London, New York : Routledge.

2. Said Halim Said Nong. (1988). Drama Melayu Televisyen Malaysia Satu Penilaian Perkembangan Dan Peranan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

3. Pradip N. Thomas And Zaharom Nain (Eds.). (2004). Who Owns The Media Global Trends And Local Resistances. Penang: Southbound.

4. Joost Smiers. (2005). Arts Under Pressure Promoting Cultural Diversity In The Age Of Globalization. The Hague: Hivos.


Rujukan Utama, Projektor LCD, Komputer Riba, Kertas Edaran.

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial/Bengkel, Project Based Learning (PBL), Tugasan



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3, CS4) Etika dan Moral Profesional (EM 1, EM 2)





Tarikh Penting (Contoh: ujian, peperiksana akhir, kuiz dll)



351


Jadual Pengajaran

Minggu TopikKuliah/Tutorial/Tugasan Rujukan/Bahan Pengajaran/Peralatan

1-2

Hubungan drama dengan media – teori vs. praktik

Rujukan Utama: Bab 5 “Theatre and the Media: Specificity and Interference” (Patrick Pavis.1992. h. 99-135), Projektor LCD, Komputer Riba,

3-4

Faktor media di Malaysia Rujukan Utama: Pt. 2 tajuk akhir (P.N. Thomas & Z. Nain. 2004. h. 249-270), Projektor LCD, Komputer Riba,

5-6

Latarbelakang perkembangan drama dalam media di Malaysia

Rujukan Utama: Bab 3 (SHSNong. 1988. h. 54-106), Projektor LCD, Komputer Riba,

7

Media dan hubungan komunikasi melalui drama

Nota Kuliah, Bahan Edaran, Projektor LCD, Komputer Riba,

8

Drama dan hubungan media – penulisan skrip


9-12

Studi kes beberapa drama terpilih dalam media – media televisyen, pentas, filem. PBL


13

Menilai drama dalam media selaras dengan misi visi di APM, UM Ujian


14

Rumusan Pelajar menghantar penulisan projek/ tugasan.

Projek / Tugasan


352

PRO FORMA KURSUS





JFEA2317 SENI UKIR MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas dalam reka bentuk seni khasnya seni

ukir. 2. Menerangkan prinsip reka bentuk seni dalam penghasilan

seni ukir. 3. Menilai kebolehan dan kefahaman pembuatan seni ukir.

Kemahiran Boleh Pindah Menulis tugasan/kerja kursus. Sinopsis Kandungan Kursus Memperkenalkan seni ukir Melayu sebagai satu genre seni rupa

dan memberitahu kaedah penghasilan seni ukir di Malaysia serta membuat penilaian terhadap bentuk-bentuk seni ukir secara spesifik dengan tumpuan kepada contoh-contoh terpilih


Kuliah, Tutorial, Perbincangan Berkumpulan, Penulisan Tugasan.








353



2013/2014 1


JFEA2317 SENI UKIR MELAYU 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Abdul Halim Nasir (Pent. Othman Md. Yatim). (1989) Traditional Malay Wood Carvings. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

2. Syed Ahmad Jamal. (1992). Rupa Dan Jiwa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

3. Zulkifli Hanafi. (2000). Pola-Pola Hiasan Di Dalam Bangunan Tradisional Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.


Rujukan Utama, OHP, Bahan Bertulis, Foto, Nota Edaran.

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Perbincangan Berkumpulan, Penulisan Tugasan.



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2)








354


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan Kursus Sejarah Perkembangan Seni Ukir


2. Syed Ahmad Jamal. (1992). Rupa Dan Jiwa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

3. Zulkifli Hanafi. (2000). Pola-Pola Hiasan Di Dalam Bangunan Tradisional Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

2 Pengaruh seni ukir – animisme, Hindu-Buddha, Islam

Bahan Edaran

3 Peralatan, Teknik Ukiran, Pola Ukiran Nota Kuliah /Bahan Edaran

4 Jenis-jenis ukiran: Ukiran Batu Ukiran Loram

Foto /Nota Edaran

5 Ukiran Kayu Foto / Nota Edaran

6-7 Lain-lain Ukiran Ujian

Foto / Nota Edaran

8 Projek (Persediaan) Foto / Nota Edaran

9 Pemikiran Dan Estetika Seni Ukir Menurut Perspektif Islam

Nota Kuliah / VCD / Edaran

10 Tokoh-Tokoh Seni Ukir Bahan Bertulis

11 Masa Depan Seni Ukir Bahan Bertulis

12 Projek (Penilaian) Tugasan Bertulis (Laporan)

Bahan Bertulis


355

PRO FORMA KURSUS






JFEA2318 SENI ILUMINASI MANUSKRIP MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Membincangkan definisi seni iluminasi manuskrip Melayu dan

sejarah perkembangannya 2. Mengenal pasti reka bentuk seni iluminasi manuskrip Melayu

dan falsafahnya 3. Menghasilkan projek seni iluminasi manuskrip Melayu dan

laporan.

Kemahiran Boleh Pindah Membuat tracing menggunakan aplikasi komputer Adobe Illustrator Menghias karya menggunakan seni iluminasi

Sinopsis Kandungan Kursus Menerangkan seni iluminasi manuskrip Melayu dan pentakrifannya. Mendedahkan maklumat sejarah dan teori kepada pelajar. Mendedahkan pelajar kepada rekaan motif Melayu di dalam manuskrip Melayu. Membincangkan kaedah-kaedah penghasilan seni iluminasi manuskrip Melayu dan kertas kerja.


Kuliah, Pembelajaran Berasaskan Masalah, Tutorial, Makmal Komputer & Konsultasi








356



2013/2014 1


JFEA2318 SENI ILUMINASI MANUSKRIP MELAYU 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Al-Faruqi, I.R & Al-Faruqi, L.L. (1986). The Cultural Atlas of Islam. New York.

2. D’zul Haimi Md Zain. (1996). Safavid Qur’an: Style and Illumination. United Kingdom: University of Edinburgh, Unpublished thesis.

3. Lings, M. (1976). The Qur’anic Art of Calligraphy and Illumination. Kent: World of Islam Festival Trust

4. The Islamic Arts Museum Malaysia. (2006). Al-Qur’an: The Sacred Art of Revelation. Kuala Lumpur : MPH Group Printing (M Sdn. Bhd.

5. Farish A. Noor and Eddin Khoo. (2003). Spirit of Wood: The Art of Malay Woodcarving. Singapore: Periplus.

6. Muhammad Zain, D.H. (2003). Kaedah Penyelidikan Manuskrip Al-Qur’ân Beriluminasi. Unit Penyelidikan dan Perundingan (UPP, Bengkel Penulisan dan Penyelidikan, Universiti Teknologi Mara (UITM), Cawangan Macang, Kelantan.


Projektor LCD, papan putih, komputer riba, komputer pelajar, perisian komputer: Adobe Illustrator and Adobe Photoshop.

Strategi Pembelajaran Kuliah, Pembelajaran Berasaskan Masalah, Tutorial, Makmal Komputer & Konsultasi



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis Dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3)


Kakitangan




Ujian: Peperiksaan: Sila rujuk jadual waktu peperiksaan yang disediakan di [email protected]


357


Jadual Pengajaran


1-3

Pengenalan Definisi dan konsep seni iluminasi manuskrip Melayu Sejarah iluminasi

1. Al-Faruqi, I.R & Al-Faruqi, L.L. (1986). The Cultural Atlas of Islam. New York.

2. D’zul Haimi Md Zain. (1996). Safavid Qur’an: Style and Illumination. United Kingdom: University of Edinburgh, Unpublished thesis.

3. Lings, M. (1976). The Qur’anic Art of Calligraphy and Illumination. Kent: World of Islam Festival Trust

4. The Islamic Arts Museum Malaysia. (2006). Al-Qur’an: The Sacred Art of Revelation. Kuala Lumpur : MPH Group Printing (M Sdn. Bhd.

5. Farish A. Noor and Eddin Khoo. (2003). Spirit of Wood: The Art of Malay Woodcarving. Singapore: Periplus.

6. Muhammad Zain, D.H. (2003). Kaedah Penyelidikan Manuskrip Al-Qur’ân Beriluminasi. Unit Penyelidikan dan Perundingan (UPP, Bengkel Penulisan dan Penyelidikan, Universiti Teknologi Mara (UITM), Cawangan Macang, Kelantan.

komputer riba, projektor LCD, papan putih.

4-6

Iluminasi dan amalannya di alam Melayu Sumber motif Melayu dalam manuskrip Proses kreatif : dari alam ke manuskrip (PBL)

komputer riba, projektor LCD, komputer untuk pelajar, perisian komputer

7-13

Meneroka reka bentuk dan motif dalam seni iluminasi manuskrip Melayu di Kepulauan Melayu Ujian (minggu 11 slot tutorial)

Komputer riba, projektor LCD, komputer untuk pelajar, perisian komputer Adobe Illustrator and Adobe Photoshop.

14 Pameran Projek Seni Pameran


358

PRO FORMA KURSUS





JFEA2319 KESENIAN SUKU KAUM SABAH DAN SARAWAK


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti bidang-bidang kesenian yang terdapat di

Sabah dan Sarawak dan ciri-ciri khusus bagi setiap bidang seni yang dikaji.

2. Menjelaskan sejarah dan perkembangan seni suku kaum Sabah dan Sarawak.

3. Menilai kepentingan makna dan falsafah seni dalam konteks sosiobudaya masyarakat suku kaum Sabah dan Sarawak.

Kemahiran Boleh Pindah Menulis tugasan Sinopsis Kandungan Kursus Menekankan aspek pengenalan bentuk-bentuk seni yang terdapat

dalam masyarakat minoriti di malaysia khususnya suku kaum di sabah dan sarawak dalam seni tari, muzik, busana dan aspek-aspek lain yang berkaitan dengan budaya masyarakat. Menjelaskan sejarah dan perkembangan seni, perubahan dan cabaran yang dihadapi. Mengapresiasi nilai-nilai etika dan estetika dalam setiap bidang seni yang dikaji.


Kuliah, Tutorial, Perbincangan Berkumpulan dan Penulisan Tugasan.







359



2013/2014 1


JFEA2319 KESENIAN SUKU KAUM SABAH DAN SARAWAK 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Nik Mustapha Nik Mohd. Salleh. Alat Muzik Tradisional Dalam Masyarakat Melayu Di Malaysia. Kuala Lumpur, Kementerian Kebudayaan, Kesenian Dan Pelancongan Malaysia.

2. Rita Lasimbang Dan Stella Moo-Tan. (1997). An Introduction To Thetraditional Costumes Of Sabah. Kota Kinabalu, Natural History Publications.

3. Jean Creedy. (1970). The Social Context Of Art. London, Tavistock Publications.


Rujukan Utama, OHP, LCD Projektor, Komputer Riba, Gambar-Gambar, Video

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Perbincangan Berkumpulan, Penulisan Tugasan.



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Etika Dan Moral Profesional (EM 1, EM 2)


Kakitangan






360


Jadual Pengajaran


1-2

Pengenalan: Mengenali suku-suku kaum yang terdapat di Sabah dan Sarawak berdasarkan asal-usul dan lokasi, identiti, sosiobudaya masyarakat dan sistem kepercayaan

1. Nik Mustapha Nik Mohd. Salleh. Alat Muzik Tradisional Dalam Masyarakat Melayu Di Malaysia. Kuala Lumpur, Kementerian Kebudayaan, Kesenian Dan Pelancongan Malaysia.



3-4

Jenis-jenis seni tari suku kaum

5-6

Jenis-jenis seni muzik suku kaum dan peralatannya

Nota Kuliah, Video, LCD Projektor, Komputer Riba,

7

Hasil-hasil kraf tangan suku kaum 1. Nik Mustapha Nik Mohd. Salleh. Alat Muzik Tradisional Dalam Masyarakat Melayu Di Malaysia. Kuala Lumpur, Kementerian Kebudayaan, Kesenian Dan Pelancongan Malaysia.



8

Busana tradisional dan rias suku kaum (Modul E-learning)

9

Senjata dan peralatan budaya suku kaum (Modul E-learning)

10

Fungsi utiliti, sosial dan ritual kesenian suku kaum

11

Estetika, Simbol, Makna dan Falsafah kesenian suku kaum Ujian

12

Menilai sumbangan kesenian terhadap perkembangan sesuatu kaum. (Perbincangan terbuka berdasarkan isu-isu semasa)


361

PRO FORMA KURSUS






JFEA2321 BENTUK DAN RUPA SENI PERSEMBAHAN MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan genre-genre seni persembahan Melayu 2. Mengasosiasi konsep reka bentuk sebagai semangat dan jiwa

seni persembahan. 3. Membezakan ciri-ciri yang menentukan rupa persembahan

Melayu. 4. Membicarakan keberhasilan sesuatu bentuk seni

persembahan dalam konteks khalayaknya.

Kemahiran Boleh Pindah Menilai persembahan karya seni (teater/tari/muzik) Menulis esei

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan elemen pentas, pemain dan dramatisan dalam seni persembahan sebagai kegiatan yang mengisi elemen reka bentuk seni amnya. Menjelaskan bentuk-bentuk seni persembahan sebagai aktiviti artistik dengan berpandukan elemen dan prinsip seni yang mengisi reka bentuk persembahannya. Menghurai bentuk-bentuk tertentu seni persembahan Melayu dengan menumpukan kepada contoh yang dipilih sahaja.


Kuliah, Tutorial, Problem Based Learning & Tugasan







362



2013/2014 2


JFEA2321 BENTUK DAN RUPA SENI PERSEMBAHAN MELAYU 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Rahmah Bujang & Nor Azlin Hamidon. (2008). Edisi Kedua. Kesenian Melayu. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

2. Rahmah Bujang. (2007). Wadah Wahana Seni Persembahan. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

3. Rahmah Bujang (Penterjemah). (1992). Lakon, Drama & Pemikiran: Latarbelakang Intelektual Drama Dalam Pendidikan. (Buku Asal Richard Courtney, Play, Drama & Thought) Kuala Lumpur : Dewan Bahasa & Pustaka, 385 H.

4. Richard Schechner. (1988). Performance Theory: Revised & Expanded Edition. New York & London : Routledge.

5. Solehah Ishak. (2005). Staging Eastern Voices. Kuala Lumpur: Akademi Seni Kebangsaan Malaysia.



Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Pembelajaran Berasaskan Masalah & Tugasan



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS 1, CS 2, CS 3) Kerja Berpasukan (TS 1, TS 2) Etika dan Moral Profesional (EM 1, EM 2) Kemahiran Kepemimpinan (LS 1, LS 2)


Kakitangan




Kuiz: Minggu 11 Ujian: Minggu 14 Peperiksaan: Sila rujuk jadual waktu peperiksaan yang disediakan di [email protected]


363


Jadual Pengajaran


1

Dinamisme seni persembahan. 1. Rahmah Bujang & Nor Azlin Hamidon. (2008). Edisi Kedua. Kesenian Melayu. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

2. Rahmah Bujang. (2007). Wadah Wahana Seni Persembahan. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

3. Rahmah Bujang (Penterjemah). (1992). Lakon, Drama & Pemikiran: Latarbelakang Intelektual Drama Dalam Pendidikan. (Buku Asal Richard Courtney, Play, Drama & Thought) Kuala Lumpur : Dewan Bahasa & Pustaka, 385 H.

4. Richard Schechner. (1988). Performance Theory: Revised & Expanded Edition. New York & London : Routledge.

5. Solehah Ishak. (2005). Staging Eastern Voices. Kuala Lumpur: Akademi Seni Kebangsaan Malaysia.

2-3

Kepelbagaian genre dalam seni persembahan – fokus kepada seni tari, seni nyanyi & muzik, dan seni drama dan teater

Nota Kuliah, Bahan Edaran, Komputer, Projektor LCD

4

Bentuk-bentuk seni persembahan yang ada di Malaysia - tradisional


5

Bentuk-bentuk seni persembahan yang ada di Malaysia - terkini


6-7

Menonton seni persembahan terpilih untuk perbincangannya

Nota Edaran Bahan Perbincangan (Pembelajaran Berasaskan Masalah)

8 Huraian ciri-ciri penting seni persembahan - tari


9 Huraian ciri-ciri penting seni persembahan – muzik & nyanyi


10 Huraian ciri-ciri penting seni persembahan - teater


11

Fungsi dan Estetika seni persembahan Kuiz

Nota Kuliah, Bahan Edaran, Komputer, Projektor LCD Kertas Kuiz

12-14

Etika dan simbolisme seni persembahan Pembentangan Tugasan


14

Rumusan dan Ujian Kertas Ujian


364

PRO FORMA KURSUS






JFEA2322 TEORI PEMASARAN PRODUK SENI


Tiada


80 2

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal teori-teori pemasaran produk seni. 2. Menjelaskan pengelolaan kaedah dan prinsip pemasaran

produk seni melalui projek. 3. Membezakan apakah faktor kekuatan dan kelemahan yang

terdapat dalam pemasaran sesuatu hasil seni. 4. Mengenalpasti proses pemasaran, pembinaan organisasi,

bidang tugas dan pelaksanaan. 5. Mendiskriminasi keberhasilan kesenian melalui kefahaman

kerumitan pemasarannya.

Kemahiran Boleh Pindah Menulis kertas kerja/tugasan.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memberikan pendedahan menyeluruh mengenai konsep, proses dan kaedah serta penggunaannya dalam merancang dan meneliti usaha-usaha pemasaran produk seni. Membicarakan faktor keperluan pengguna dan gaya semasa pasaran seni. Membuat penentuan keberkesanan dalam merancang, membangunkan dan menilai hasil seni untuk tujuan pemasarannya.


Kuliah, Tutorial, Penulisan Tugasan.


Penilaian Berterusan: 60% Peperiksaan Di Akhir Semester: 40%.


Markah penilaian berterusan akan ditampalkan di papan kenyataan sebelum peperiksaan akhir.




365



2013/2014 2


JFEA2322 TEORI PEMASARAN PRODUK SENI 2 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Judith A. Katz. (1981). The Business of Show Business.New York: Barnes and Noble Books.

2. Keusahawanan. MEDEC. Institut Teknologi MARA. 3. Kuratko DF and Hodgetts, R.M. (2004). Entrepreneurship:

Theory, Process and Practice. South-Western USA: Thomson Learning.

4. Victor K Kiam. (1986). Going For It! How To Succeed as an Entrepreneur. New York.

5. www.learnmarketing.net


Rujukan Utama, LCD Projektor, Komputer Riba, Papan Putih, Nota Edaran.

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Penulisan Tugasan



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS 1, CS 2, CS 3) Kerja Berpasukan (TS 1, TS 2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL 1, LL 2, LL 3) Kemahiran Keusahawanan (KK 1) Kemahiran Kepemimpinan (LS 1, LS 2)




Untuk jadual waktu kuliah dan tutorial, sila rujuk [email protected]


Ujian: Minggu 13 Peperiksaan: Sila rujuk jadual waktu peperiksaan dalam [email protected]


366


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan – dinamisme pasaran dan pemasaran

1. Judith A. Katz. (1981). The Business of Show Business.New York: Barnes and Noble Books.

2. Keusahawanan. MEDEC. Institut Teknologi MARA.

2-3 Teori-teori pemasaran produk seni 1. www.learnmarketing.net

4-6

Jenis-jenis urusniaga diperkenalkan – jualan langsung, kedai runcit, jualan borong, pasaraya, jualan melalui internet.

1. Kuratko DF and Hodgetts, R.M. (2004). Entrepreneurship: Theory, Process and Practice. South-Western USA: Thomson Learning.

2. www.learnmarketing.net

7

Pemasaran produk seni dibicarakan oleh pelajar dalam grup dan antara grup, berdasarkan proses kerja dan kaedah yang dipersetujui



3. www.learningmarketing.net

8-10

Kajian pasaran produk seni Membezakan faktor-faktor kekuatan dan kelemahan sesuatu kaedah pemasaran Ujian

1. Victor K Kiam. (1986). Going For It! How To Succeed as an Entrepreneur. New York.

11-12

Proses pemasaran, pembinaan organisasi, bidang tugas dan pelaksanaan. Merangka blueprint urusniaga produk seni untuk pemasaran efektif Persediaan rancangan jualan produk seni diserahkan Rumusan dan Ulangkaji

-


367

PRO FORMA KURSUS






JFEA2323 TEORI PENGURUSAN TEATER


Tiada


80 2

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti bentuk dan jenis teater dan organisasi

berkaitannya. 2. Mengenal pasti pengelolaan sumber manusia dan peralatan

untuk persembahan teater. 3. Mengasosiasi sumber tenaga dan pertanggungjawaban

dalam pengurusan teater.

Kemahiran Boleh Pindah Menulis tugasan.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memberikan pendedahan menyeluruh mengenai kaedah dan proses berteater sebagai faktor utama pengurusan teater. Membuat penentuan keberkesanan perancangan, pelaksanaan serta menilai suatu entiti pengurusan teater melalui organisasinya.


Kuliah, Tutorial, Penulisan Tugasan


Penilaian Berterusan: 60% Peperiksaan Di Akhir Semester: 40%






368



2013/2014 2


JFEA2323 TEORI PENGURUSAN TEATER 2 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Rahmah Bujang. (1994). Drama Melayu: Dari Skrip Ke Pentas. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.

2. Lawrence Stern. (1987). Stage Management. Edisi Ke Tiga, Boston Usa: Allyn & Bacon Inc.

3. Edwin Wilson. (1988). The Theater Experience. Edisi Keempat, New York Usa: Mcgraw-Hill Book Company.



Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial & Penulisan Tugasan



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS 1, CS 2, CS 3) Kerja Berpasukan (TS 1, TS 2) Kemahiran Keusahawanan (KK1) Kemahiran Kepemimpinan (LS 1, LS 2)


Dr. Maizira Abdul Majid No. 42 (Tingkat 3) 03-79677262 [email protected]



Tarikh Penting (Contoh: ujian, peperiksaan, kuiz dll)



369


Jadual Pengajaran


1-3

Pendedahan kepada kepelbagaian teknik berteater dan pengelolaan pengurusan dan organisasi berkenaannya.

1. Rahmah Bujang. (1994). Drama Melayu: Dari Skrip Ke Pentas. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.

2. Lawrence Stern. (1987). Stage Management. Edisi Ke Tiga, Boston Usa: Allyn & Bacon Inc.


4-7

Membicarakan prinsip dan amalan pengurusan teater mengikut dua cabang pengelolaan pengurusannya, iaitu: 1. Pengurusan ketika produk itu sedang

diolah atau dibentuk menjadi produk seni.

2. Pengurusan setelah produk itu dipasarkan melalui persembahan.

Nota kuliah, Bahan Edaran, Komputer, Projektor LCD dan Tesis PhD di APM

8

Membina perancangan sebuah contoh pengurusan yang sesuai diaplikasikan kepada sesuatu bentuk teater yang telah dikenal pasti oleh pelajar dalam grup masing-masing.


9-10

Pengendalian prinsip & amalan pengurusan teater – studi kes


11-13

Dinamisme seni teater dan kaitan serta kepentingannya dengan aspek pengurusan – cabaran, dan kesimpulan – dilaporkan. Ujian


14

Pelajar menghantar tugasan bertulis untuk penilaian. Rumusan dan ulangkaji

Tiada


370

PRO FORMA KURSUS






JFEA2375 ANIMASI KESENIAN MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif animasi dan konsepnya. 2. Membincangkan sejarah perkembangan animasi di Malaysia. 3. Menguasai kemahiran animasi seperti melukis kartun,

menghasilkan story board, menulis skrip, voice over dan kemahiran berkaitan.

4. Menguasai kemahiran menghasilkan reka bentuk kartun menerusi perisian komputer.

Kemahiran Boleh Pindah Melakar animasi dua dimensi / kartun Menulis skrip Melakar story board Menggunakan aplikasi komputer Macromedia Flash

Sinopsis Kandungan Kursus Menerangkan konsep animasi dan pentakrifannya. Membincangkan sejarah perkembangan animasi di Malaysia. Mendedahkan pelajar kepada aplikasi perisian grafik komputer. Membincangkan kaedah-kaedah penghasilan projek animasi secara bersistematik.


Kuliah, Bengkel, Bengkel Komputer.







371



2013/2014 1


JFEA2375 ANIMASI KESENIAN MELAYU 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Muliyadi Mahamood. (1999). Kartun dan Kartunis. Kuala Lumpur: Univision Press Sdn. Bhd.

2. Horn, M. Ed. (1981) The World Encyclopedia of Comics. New York, London: Chelsea House Publishers.

3. Muliyadi Mahamood. (1997) Malay Editorial Cartoons: The Development of Style and Critical Humour. PhD Thesis, University of Kent at Canterbury, England.

4. Kirsti Aho, ed. (2003). Macromedia studio MX step-by-step: projects for Macromedia Flash MX, Dreamweaver MX, Fireworks MX and Freehand 10. Boston, Mass.: Thomson/Course Technology.

5. Chris Botello. (2003), Adobe Illustrator 10: Design Professional. Boston, Mass.: Thomson / Course Technology.

6. David D. Busch. (2005) Adobe Photoshop cs x : Photographers' Guide. Boston, MA : Thomson Course Technology PTR.


Projektor LCD, papan putih, komputer riba, komputer pelajar, perisian komputer (Adobe Illustrator, Adobe Photoshop, Macromedia Flash dan Sound Forge)

Strategi Pembelajaran Kuliah, Bengkel, Bengkel Komputer.



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2,CS3, CS4 Pemikiran Kritis Dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Kakitangan






372


Jadual Pengajaran


1-2 Pengenalan Konsep dan proses pembentukan animasi

1. Muliyadi Mahamood. (1999). Kartun dan Kartunis. Kuala Lumpur: Univision Press Sdn. Bhd.

2. Horn, M. Ed. (1981) The World Encyclopedia of Comics. New York, London: Chelsea House Publishers.

3. Muliyadi Mahamood. (1997) Malay Editorial Cartoons: The Development of Style and Critical Humour. PhD Thesis, University of Kent at Canterbury, England.

4. Kirsti Aho, ed. (2003). Macromedia studio MX step-by-step: projects for Macromedia Flash MX, Dreamweaver MX, Fireworks MX and Freehand 10. Boston, Mass.: Thomson/Course Technology.

5. Chris Botello. (2003), Adobe Illustrator 10: Design Professional. Boston, Mass.: Thomson / Course Technology.

6. David D. Busch. (2005) Adobe Photoshop cs x : Photographers' Guide. Boston, MA : Thomson Course Technology PTR.


2-4 Bagaimana melukis kartun (watak) (Studio/Bengkel)

Komputer riba, projektor LCD, kertas edaran bergambar.

5-6

Pembangunan reka bentuk animasi: Jalan Cerita (Story board) dan Penulisan Skrip Aplikasi perisian komputer grafik : Pembentukan Model

Komputer riba, projektor LCD, kertas edaran bergambar, komputer pelajar, perisian komputer.

11

Animasi Pembayangan Pencahayaan Rendering Suara dan muzik Penyimpanan dan pemindahan data Ujian

Komputer riba, projektor LCD, komputer meja untuk pelajar, perisian komputer.

12 Ujian Komputer riba, projektor LCD.


373

PRO FORMA KURSUS






JFEA2401 PEMASARAN PRODUK SENI


Telah Mengikuti Kursus JFEA2322 Teori Pemasaran Produk Seni.

Masa Pembelajaran Pelajar* (SLT) Jam Kredit

120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Merangka konsep dan kaedah pemasaran produk seni. 2. Mempraktikkan pemasaran karya seni rupa dan seni

persembahan. 3. Mengaplikasi erti daya saing dan kerjasama dalam usaha

pemasaran produk seni. 4. Merumus keberhasilan usaha kesenian melalui kerumitan

pemasarannya.

Kemahiran Boleh Pindah Merancang usaha niaga sendiri / usaha niaga seni Melakukan atau menilai promosi Menjual produk seni atau menganalisis jualan produk seni

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memberikan pendedahan menyeluruh mengenai konsep, proses dan kaedah serta penggunaannya dalam merancang dan melaksanakan usaha-usaha ke arah pemasaran produk seni. Membicarakan faktor keperluan pengguna dan gaya semasa pasaran seni. Membuat penentuan keberkesanan dengan merancang, membangunkan dan menilai hasil seni untuk tujuan pemasarannya.


Penulisan kertas kerja dasar, promosi produk melalui pelbagai kaedah pemasaran, pelaksanaan kerja berdasarkan skop kerja, jadual dan belanjawan, penilaian kerja dan penulisan laporan pemasaran.



Markah penilaian berterusan akan ditampal di papan kenyataan sebelum semester berakhir.




374



2013/2014 Khas


JFEA2401 PEMASARAN PRODUK SENI 3 Bahasa Malaysia Telah mengambil kursus JFEA2322 Teori Pemasaran Produk Seni

Rujukan Utama 1. Judith A. Katz. (1981). The Business of Show Business.New York: Barnes and Noble Books.

2. Keusahawanan. MEDEC. Institut Teknologi MARA. 3. Kuratko DF and Hodgetts, R.M. (2004). Entrepreneurship: Theory,

Process and Practice. South-Western USA: Thomson Learning. 4. Victor K Kiam. (1986). Going For It! How To Succeed as an

Entrepreneur. New York. 5. www.learnmarketing.net


LCD Projektor, Komputer Riba, Papan Putih, Nota Edaran, Internet.


Penulisan kertas kerja dasar, promosi produk melalui pelbagai kaedah pemasaran, pelaksanaan kerja berdasarkan skop kerja, jadual dan belanjawan, penilaian kerja dan penulisan laporan pemasaran.



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1,CS2,CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3) Kemahiran Keusahawanan (KK 1) Kerja Berpasukan (TS 1, TS 2) Kemahiran Kepimpinan (LS1,LS2)




Sila rujuk jadual waktu kuliah dan tutorial dalam [email protected]




375


Jadual Pengajaran


1

Taklimat projek pemasaran atau kajiannya -Mengenalpasti produk seni untuk dipasarkan



3. Kuratko DF and Hodgetts, R.M. (2004). Entrepreneurship: Theory, Process and Practice. South-Western USA: Thomson Learning.

2-6

Mengenalpasti jenis-jenis urusniaga produk tangible – jualan langsung, kedai runcit, jualan borong, pasaraya, jualan melalui internet; dan/atau produk intangible melalui pengurusan majlis dan sebagainya. Merangka organisasi pentadbiran dan pelaksanaan. Merancang belanjawan dan pendapatan Menyiapkan blueprint / kertas kerja dasar urusniaga produk seni untuk pemasaran efektif Merangka kaedah promosi Melaksanakan promosi berdasarkan skop kerja, jadual pemasaran dan had belanjawan

Berada di lapangan

7

Penilaian kerja, cadangan pembaikan, penulisan laporan.

-


376

PRO FORMA KURSUS

PENTING:

Kandungan Pro Forma ini tidak boleh diubah tanpa kelulusan Senat bagi perkara-perkara yang telah ditandakan*. Pindaan kepada perkara lain boleh diluluskan di peringkat Akademi/Fakulti/ Institut/Pusat.





JFEA2402 PENGURUSAN TEATER


Telah Mengikuti Kursus JFEA2323 Teori Pengurusan Teater


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengaplikasi organisasi pengurusan teater. 2. Merangka kertas kerja dasar penganjuran teater

berkumpulan. 3. Mengelola sumber manusia dan peralatan berkaitan projek

pembangunan sesuatu persembahan teater. 4. Mengasosiasi sumber tenaga dan penanggungjawaban dalam

pengurusan teater melalui mempraktikkannya.

Kemahiran Boleh Pindah Bergiat dalam penganjuran teater secara berkumpulan

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini mengaplikasikan kaedah dan proses berteater sebagai satu bisnes seni melalui pendedahan menyeluruh dengan merancang dan mengurus projek teater, membuat penentuan keberkesanan dalam merancang, melaksanakan dan menilai sesuatu usaha berteater melalui pengurusan dan organisasinya.


Taklimat, penulisan kertas kerja dasar, perundingan, praktikum dan laporan praktikum.







377


Tahun Akademik Semester/Penggal

2013/2014 Khas


JFEA2402 PENGURUSAN TEATER 3 Bahasa Malaysia Telah Mengikuti Kursus JFEA2323 Teori Pengurusan Teater

Rujukan Utama 1. Rahmah Bujang. (1994). Drama Melayu: Dari Skrip Ke Pentas. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa & Pustaka.

2. Bert Gruver. (1972). The Stage Manager’s Handbook. New York Usa: Drama Book Publishers.



LCD Projektor, Komputer Riba, Rujukan Utama, komputer,

Strategi Pembelajaran Taklimat, Penulisan Kertas Kerja Dasar, Perundingan, Praktikum dan Laporan Praktikum



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS 1, CS 2, CS 3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3) Kerja Berpasukan (TS 1, TS 2, TS 3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL 1, LL 2) Kemahiran Keusahawanan (KK1) Kemahiran Kepemimpinan (LS 1, LS 2)


Kakitangan


Takliimat dijalankan pada minggu pertama semester.




378


Jadual Pengajaran


1

Taklimat Persediaan untuk turun ke lapangan kegiatan berteater dan mengelolakan pengurusan dan organisasi berkenaannya.

Komputer riba, Projektor LCD.

2-7 Mempraktikkan prinsip dan amalan pengurusan teater dari mula dirancang hingga apabila dipersembahkan. Menulis Laporan Pelajar menghantar tugasan bertulis untuk penilaian.(Minggu 7)

1. Rahmah Bujang. (1994). Drama Melayu: Dari Skrip Ke Pentas. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa & Pustaka.

2. Bert Gruver. (1972). The Stage Manager’s Handbook. New York Usa: Drama Book Publishers.


Komputer.


379

PRO FORMA KURSUS






JFEA3112 PEMBANGUNAN REKA BENTUK TIGA DIMENSI


Mengambil Kursus JFEA2112 Pembangunan Reka Bentuk Dua Dimensi


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menerangkan konsep reka bentuk tiga dimensi. 2. Menjelaskan proses pembangunan reka bentuk daripada idea

kepada produk dan pencirian rekaan seni dan estetik Melayu. 3. Mereka bentuk produk tiga dimensi dengan penerapan ciri-ciri

Melayu tradisi atau kontemporari. 4. Menghasilkan karya tiga dimensi berasaskan falsafah seni

dekorasi Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah Membuat miniatur mengikut skala Mereka bentuk dan menghasilkan busana, pentas dan prop.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini mendedahkan pelajar kepada konsep reka bentuk tiga dimensi dan pendedahan kepada eksplorasi seni reka produk berteraskan estetik Melayu. Kemahiran dan daya kreativiti pelajar diuji bagi melakukan rekaan prototaip dan lakaran komputer dengan penerapan ciri-ciri kesenian Melayu. Para pelajar diminta menghasilkan karya tiga dimensi sebenar dan menjayakan perancangan yang dibuat. Karya tersebut haruslah menerapkan falsafah seni dekorasi Melayu.


Kuliah, Studio, Amali/Makmal Komputer, Konsultasi, E-Learning, Projek Seni dan Laporan








380



2013/2014 2


JFEA3112 PEMBANGUNAN REKA BENTUK TIGA DIMENSI 4 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Rosli Ab. Ghani. (2004). Panduan Intensif Siri Teori Dan Teknik Asas 3D Studio Max Versi 6.0. Batu Caves, Selangor : Venton Publishing.

2. Girod, B. (2000). Principles Of 3D Image Analysis And Synthesis. Boston: Kluwer Academic Publishers.

3. Wolchonok, L. (1959). The Art Of Three-Dimensional Design: How To Create Space Figures. New York: Harper.

4. Chadwick, L.M. (1926). Fashion Drawing And Design: A Practical Manual For Art Students And Others. London: Batsford.


Komputer Riba, Projektor LCD, Kertas Edaran, Komputer Pelajar, Perisian Adobe Illustrator, Peralatan Pertukangan Berdasarkan Projek, Peralatan Pameran.

Strategi Pembelajaran Kuliah, Studio, Amali/Makmal Komputer, Konsultasi, E-Learning, Projek Seni dan Laporan



Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis Dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3) Pembelajaran Berterusan Dan Pengurusan Maklumat (LL 1, LL 2)


Dr. Nor Azlin Abdul Hamid No. 21 (Tingkat 2) 03-79677241 [email protected]






381


Jadual Pengajaran


1-3

Pengenalan Definisi reka bentuk tiga dimensi dan modul Konsep, Elemen dan Proses Pendekatan Penganalisaan Sumber Inspirasi Studio

1. Girod, B. (2000). Principles Of 3D Image Analysis And Synthesis. Boston: Kluwer Academic Publishers.

Komputer riba, Projektor LCD, Kertas Edaran, Peralatan Studio

4-5

Eksplorasi modul tiga dimensi kesenian Melayu Perancangan kerja dan komposisi E-Learning Kertas Konsep Studio

1. Wolchonok, L. (1959). The Art Of Three-Dimensional Design: How To Create Space Figures. New York: Harper.

2. Chadwick, L.M. (1926). Fashion Drawing And Design: A Practical Manual For Art Students And Others. London: Batsford.

Komputer riba, Projektor LCD, Internet, Kertas Edaran, Komputer Pelajar, Peralatan Studio

6-10

Pembangunan reka bentuk: pelan perancangan Faktor-faktor kejayaan dan kegagalan rekabentuk Aplikasi perisian grafik Adobe Illustrator Pasaran dan masa depan Studio

1. Rosli Ab. Ghani. (2004). Panduan Intensif Siri Teori Dan Teknik Asas 3D Studio Max Versi 6.0. Batu Caves, Selangor : Venton Publishing.

Komputer riba, Projektor LCD, Peralatan Studio

11-14

Projek seni tiga dimensi: konsultasi, perbincangan berkumpulan, studio dan amali/makmal komputer. Studio Pameran Pelajar

Projek akhir pelajar dan laporan, Peralatan Studio, peralatan pameran


382

PRO FORMA KURSUS





JFEA3304 ISLAM DAN KESENIAN MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan prinsip-prinsip utama seni Islam. 2. Menganalisa seni rupa dan seni persembahan Melayu

berdasarkan prinsip-prinsip seni Islam. 3. Mensintesis seni Melayu berunsur Islam dalam konteks masa

kini. Kemahiran Boleh Pindah Menulis tugasan/kerja kursus. Sinopsis Kandungan Kursus Menerangkan kepada pelajar mengenai prinsip-prinsip Islam

berkenaan seni. Membincangkan seni rupa dan seni persembahan Melayu dalam kerangka prinsip-prinsip seni Islam. Membincangkan kesenian Melayu dari sudut keindahan, falsafah, pengaruh dan perkembangan mutakhir


Kuliah, tutorial, penulisan tugasan, perbincangan berkumpulan.

Pemberatan Penilaian* Penilaian berterusan: 60% Peperiksaan: 40%






383



2013/2014 1


JFEA 3304 ISLAM DAN KESENIAN MELAYU 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Beg, Muhammad Abdul Jabbar. (1997). Fine Arts In Islamic Civilization. Kuala Lumpur: Universiti Kebangsaan Malaysia.

2. Dr. Othman Mohd Yatim. (1989). Warisan Kesenian Dalam Tamadun Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

3. Dr. Othman Mohd Yatim. (1994) Islamic Art. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

4. Engku Ibrahim Ismail Dan Abdul Ghani Shamsuddin. (1992). Konsep Seni Dalam Islam. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

5. Sidi Gazalba. (1997). Pandangan Islam Tentang Kesenian. Kuala Lumpur: Pustaka Antarabangsa.


Rujukan Utama, LCD Projektor, Komputer Riba.

Strategi Pembelajaran Kuliah, tutorial, penulisan tugasan, perbincangan berkumpulan.



Kemahiran Insaniah Etika Dan Moral Profesional (EM 1, EM 2)








384


Jadual Pengajaran


1-3

Mengkaji prinsip-prinsip utama Islam berkenaan seni dengan berteraskan Al-Quran, Al-Hadith dan pendapat tokoh-tokoh terkemuka.

1. Beg, Muhammad Abdul Jabbar. (1997).

Fine Arts In Islamic Civilization. Kuala Lumpur: Universiti Kebangsaan Malaysia.

2. Dr. Othman Mohd Yatim. (1989). Warisan Kesenian Dalam Tamadun Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

3. Dr. Othman Mohd Yatim. (1994) Islamic Art. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

4. Engku Ibrahim Ismail Dan Abdul Ghani Shamsuddin. (1992). Konsep Seni Dalam Islam. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

5. Sidi Gazalba. (1997). Pandangan Islam Tentang Kesenian. Kuala Lumpur: Pustaka Antarabangsa.

4 Meneliti proses Islamisasi seni ke atas seni rupa Melayu.

5 Seni bina dan Ukiran

6 Lukisan dan kaligrafi

7 Tekstil dan busana

8 Meneliti proses islamisasi seni ke atas seni persembahan Melayu.

9 Seni Lakon Melayu

10 Seni Tari Melayu

11 Seni Muzik Melayu

12-13

Menganalisis seni Melayu dan seni Melayu-Islam – keindahan, falsafah, pengaruh dan perkembangan mutakhir.

VCD, Nota Kuliah, projektor LCD, komputer riba

14 Ulangkaji -


385

PRO FORMA KURSUS






JFEA3307 SENI LUKIS MALAYSIA


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan asas dan prinsip seni dalam komposisi lukisan. 2. Menganalisa aspek formal, ekspresi, struktur dan pelbagai

aspek lain ke atas lukisan-lukisan di Malaysia. 3. Merumus pengaruh-pengaruh dan aliran-aliran seni di

Malaysia. 4. Mempamerkan kemahiran membuat lakaran dan melukis.

Kemahiran Boleh Pindah Melakar Melukis Menggunakan Cat Akrilik, Cat Air Dan Pastel Membancuh Warna Daripada Tiga Warna Asas

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan elemen dan prinsip seni dalam lukisan. Menjelaskan kaedah-kaedah penganalisaan ke atas lukisan-lukisan di Malaysia. Menerangkan mengenai pengaruh-pengaruh dan aliran-aliran seni di Malaysia. Memberi latihan melakar dan melukis menggunakan cat air, akrilik dan pastel.


Kuliah, E-Learning,Lawatan,Tugasan, Bengkel.








386



2013/2014 2


JFEA3307 SENI LUKIS MALAYSIA 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Terence Grieder. (1990). Artist And Audience. Austin: University Of Texas.

2. Siti Zaiton Ismail. (1989). Percikan Seni. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

3. Seni Lukis Malaysia 1957-1987. Kuala Lumpur: Balai Seni Lukis Malaysia.

4. Muliyadi Mahamood. (1995). Seni Lukis Dalam Peristiwa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.


Rujukan Utama, Komputer Riba, Projektor LCD, Bahan Bercetak, Kertas Lukisan, Kanvas, Pewarna Akrilik, Cat Air, Pastel, Berus Lukisan, Kertas Edaran dan Lain-Lain

Strategi Pembelajaran Kuliah, E-Learning, Lawatan,Tugasan, Bengkel.


Perjumpaan Bersemuka: 41 Pembelajaran berpandu: 34 Pembelajaran berdikari: 42 Penilaian:



Kakitangan



Tarikh Penting (Contoh: ujian, peperiksaan ahir, kuiz dll)

Ujian:Minggu 13 Peperiksaan: Sila rujuk jadual waktu peperiksaan yang disediakan di [email protected]


387


Jadual Pengajaran


1-4 Pengenalan seni lukis Malaysia Elemen dan prinsip seni Komposisi Bengkel lukisan cat air

1. Terence Grieder. (1990). Artist And Audience. Austin: University Of Texas.


Komputer riba, Projektor LCD, Kertas Lukisan, Cat Air, Berus Lukisan, Kertas Edaran

5-7 Sejarah perkembangan seni lukis di Malaysia Bengkel lukisan akrilik, kaedah campuran warna



Komputer riba, Projektor LCD, Kertas Lukisan, Akrilik, Berus Lukisan

8-10 Tokoh-tokoh pelukis dan karya-karya tokoh Bengkel lukisan Pastel



Komputer riba, Projektor LCD, Kertas Lukisan, Pastel

11-12 Estetika dan penilaian seni lukis Malaysia Lawatan ke Balai Seni Lukis Negara

Komputer riba, Projektor LCD, Kertas Lukisan, Kanvas, Cat Air, Akrilik, Pastel, Berus Lukisan

13-14 Seni Lukis: pasaran, arah tuju dan masa depan Ujian (Minggu 13) Rumusan

Komputer riba, Projektor LCD,


388

PRO FORMA KURSUS






JFEA3310 SENI BUSANA DAN RIAS MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelas konsep asas seni rupa, busana dan rias Melayu. 2. Menghuraikan etika dan estetika dalam busana dan rias

Melayu. 3. Mengaplikasi kaedah dan tatacara pemakaian busana dan

rias Melayu. 4. Menganalisa nilai dan makna di sebalik falsafah pemakaian

busana dan rias Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah Menulis kertas kerja. Melipat tengkolok Memakai busana Melayu dengan kaedah yang betul

Sinopsis Kandungan Kursus Mendedahkan kepada pelajar kepada satu dinamisma seni rupa Melayu, iaitu sebagai rupa dan jiwa yang terpancar melalui seni busana dan riasnya. Membekalkan pengetahuan mengenai estetika dan etika berbusana dan bertata rias dalam penampilan seni rupa Melayu. Menyampaikan ilmu berkaitan nilai dan makna di sebalik struktur, keindahan dan etika pemakaian busana dan aplikasi rias di alam Melayu


Kuliah, Tutorial, Penulisan Tugasan, Perbincangan Berkumpulan







389



2013/2014 1


JFEA 3310 SENI BUSANA DAN RIAS MELAYU 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Abbas Alias Dan Norwani Md. Nawawi. (2003). Pakaian Melayu Sepanjang Zaman. Kuala Lumpur, Dewan Bahasa Dan Pustaka.

2. Mohd. Kassim Hj Ali. (1990). Barang-Barang Kemas Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

3. Siti Zainon Ismail. (1997). Busana Melayu Johor. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.

4. Zubaidah Shawal. (1994). Busana Melayu. Kuala Lumpur: Jabatan Muzium Dan Antikuiti Malaysia.


Rujukan Utama, Lakaran Pola Dasar Setiap Jenis Pakaian, Bahan Edaran, Nota, Gambar-gambar

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Tugasan Bertulis, Perbincangan Berkumpulan.





Kakitangan






390


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan: Sejarah, busana dan rias pada zaman awal, busana dan rias Melayu semasa Budaya Melayu, tradisi rias dan warisan reka bentuk busana Melayu

Bahan Bertulis Nota Kuliah Gambar-gambar

2-3 Konsep, ciri dan bentuk penciptaan busana dan rias Melayu Busana dan rias Melayu dan maknanya.

1. Abbas Alias Dan Norwani Md. Nawawi. (2003) Pakaian Melayu Sepanjang Zaman. Kuala Lumpur, Dewan Bahasa Dan Pustaka.

2. Mohd. Kassim Hj Ali. (1990) Barang-Barang Kemas Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

3. Siti Zainon Ismail. (1997) Busana Melayu Johor. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.

4. Zubaidah Shawal. (1994) Busana Melayu. Kuala Lumpur: Jabatan Muzium Dan Antikuiti Malaysia.

4

Peranan dan pengaruh ragamhias: - Penggunaan motif dan

penggayaannya - Penggunaan pola dan gaya

pola, corak dan gaya corak Analisis penggunaan motif, pola dan corak dalam busana Melayu

5-8

Analisis tekstil dalam pembentukan busana Melayu Analisis rupabentuk dan struktur busana Melayu

- Baju Kurung Teluk Belanga, Cekak Musang, Baju Kedah

- Sarung, sampin, celana - Jenis-jenis ikatan

Lakaran Pola Dasar Setiap Jenis Pakaian Bahan Edaran Nota Kuliah Gambar-gambar

9-11

Rupa bentuk rias dan etika aplikasiannya mengikut gender

- Bahagian kepala dan muka - Bahagian leher dan dada - Bahagian badan dan tangan - Bahagian pinggang dan kaki

Bahan Edaran Nota Kuliah Gambar-gambar

12-13

Pengaruh dan perubahan penggayaan busana dan rias Melayu Peranan fesyen, gaya dan potongan serta perkembangan semasa mengenai seni busana dan rias Melayu (Perbincangan Berkumpulan)

14 Ulang kaji


391

PRO FORMA KURSUS






JFEA3311 SENI KALIGRAFI MELAYU LANJUTAN


Telah mengambil kursus JFEA2302 Seni Kaligrafi Melayu


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Merangka kertas cadangan projek seni kaligrafi. 2. Mengenal pasti konsep rekaan, bahan-bahan kaligrafi dan

teknik-teknik yang terbabit. 3. Mengaplikasi seni kaligrafi dari sudut nilai estetik dan seni

reka. 4. Menghasilkan laporan projek seni kaligrafi.

Kemahiran Boleh Pindah Merangka kertas cadangan projek Menulis laporan Menghasilkan projek seni kaligrafi

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini membimbing pelajar membuat projek seni berdasarkan kepada rangka kertas cadangan yang menyeluruh mengenai konsep karya, bahan, kos anggaran, teknik dan pengaplikasian terhadap kesemua ilmu asas yang telah diterapkan. Ia juga menggalakkan pelajar berdikari dalam menghasilkan projek seni kaligrafi dan laporannya.





Markah penilaian berterusan akan ditampal di papan kenyataan sebelum semester berakhir.




392



2013/2014 2


JFEA3311 SENI KALIGRAFI MELAYU LANJUTAN 3 Bahasa Malaysia Telah Mengambil Kursus JFEA2302 Seni Kaligrafi Melayu

Rujukan Utama 1. Jainal Sakiban. (2005). Seni Khat: Keindahan Dalam Kepelbagaian: Sejarah, Tokoh Dan Karya. Synergymate Sdn. Bhd.

2. Othman Mohd Yatim. (1995). Islamic Arts. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.





Strategi Pembelajaran Penyediaan Kertas Cadangan, Kajian Perpustakaan, Perundingan, Studio.


Perjumpaan bersemuka: 2 – Berada Bersama Pelajar Pembelajaran berpandu: 30 – dapatkan data, perpustakaan, penyelidikan dlln Pembelajaran berdikari: 88 – Berdikari / projek seni Penilaian:



Kakitangan


Minggu Pertama Semester 2 Tertakluk kepada jadual waktu pensyarah yang dilekatkan di luar bilik pensyarah Bilik Pensyarah Tiada




393


Jadual Pengajaran


1-3 Merangka Kertas Cadangan (Konsep, Idea, Teknik, Bahan dan Komposisi) Kajian Perpustakaan Perundingan Kertas Cadangan


2. Othman Mohd Yatim. (1995). Islamic Arts. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.



Kertas Cadangan

4–12

Penyediaan Bahan Studio/Penyiapan Projek Seni


13-14 Menyiapkan Laporan Projek Seni Pameran

Projek Seni


394

PRO FORMA KURSUS






JFEA3312 KOREOGRAFI TARI MELAYU


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti ciri-ciri tradisional dan moden dalam tari. 2. Membincangkan makna, falsafah dan simbol dalam tari

Melayu dan disesuaikan dengan sosiobudaya masyarakat. 3. Menganalisis pola gerak dan ritma tari. 4. Mempersembahkan tarian secara berkumpulan.

Kemahiran Boleh Pindah Menggubah tarian. Menari. Menilai tarian.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini mendedahkan pelajar kepada kaedah praktikal dalam mendaya-kreatifkan pola gerak dan ritma tari Melayu. Menjelaskan ciri-ciri yang terhasil dalam penggarapan tari, sama ada dalam bentuk yang lama dan yang baru. Mendedahkan pelajar kepada dasar gerak sebagai motif kreativiti, makna dan nilai seni budaya Melayu.


Kuliah, Studio, Perundingan, Penulisan Kertas Kerja Konsep, Perbincangan Kumpulan dan Latihan Tarian







395



2013/2014 2


JFEA3312 KOREOGRAFI TARI MELAYU 4 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Bagong Kussudiardjo. (1981). Tentang Tari, Yogyakarta: Penerbit Nur Cahaya.

2. Harun Mat Piah & Siti Zainon Ismail. (1986). Lambang Sari: Tari Gamelan Terengganu. Kuala Lumpur: Art Printing Works Sdn. Bhd.

3. Jean Newlove. (1993). Laban For Actors And Dancers. London: Nick Hem Books.

4. Mohd. Anis Md Nor. (1986). Randai Dance Of Minangkabau Sumatra With Labanotation Scores. Kuala Lumpur: Jabatan Penerbitan Universiti Malaya.

5. Mohd, Ghouse Nasaruddin. (1994). Tarian Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.


Projektor Dan Komputer Riba, Rujukan Utama, Tayangan VCD, Radio, Speaker.

Strategi Pembelajaran Kuliah, Studio, Perundingan, Penulisan Kertas Kerja Konsep, Perbincangan Kumpulan dan Latihan Tarian





Kakitangan






396


Jadual Pengajaran


1-5

Mendalami susunan gerak & ritme tari-tari Melayu a. Warisan tari istana b. Warisan tari masyarakat c. Warisan tari ritual & pengolahan ubah

suai. Studio Tari

1. Bagong Kussudiardjo. (1981). Tentang Tari, Yogyakarta: Penerbit Nur Cahaya.

2. Harun Mat Piah & Siti Zainon Ismail. (1986). Lambang Sari: Tari Gamelan Terengganu. Kuala Lumpur: Art Printing Works Sdn. Bhd.

3. Jean Newlove. (1993). Laban For Actors And Dancers. London: Nick Hem Books.

4. Mohd. Anis Md Nor. (1986). Randai Dance Of Minangkabau Sumatra With Labanotation Scores. Kuala Lumpur: Jabatan Penerbitan Universiti Malaya.

5. Mohd, Ghouse Nasaruddin. (1994). Tarian Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

Komputer Riba, Projektor

6-12

Membuat ciptaan tari (atau) menjalankan kajian koreografi tari. a. Reka cipta satu gerak tari (atau) b. Kajian terhadap satu bentuk koreografi

tari yang ada. Perundingan, Perbincangan Kumpulan dan Latihan Tarian untuk Projek Seni Persembahan Tarian Studio Tari

VCD, Komputer Riba, Projektor

13-14 Persembahan tarian untuk dinilai Speaker, Radio


397

PRO FORMA KURSUS






JFEA3313 INDUSTRI FILEM DI MALAYSIA


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep filem dalam industri. 2. Menerangkan perspektif sejarah dalam pertumbuhan filem di

Malaysia. 3. Membincangkan peranan institusi dalam induistri filem di

Malaysia. 4. Menganalisa genre dalam filem di Malaysia.

Kemahiran Boleh Pindah Penghayatan / Apresiasi filem Melayu

Sinopsis Kandungan Kursus Menjelaskan konsep filem cereka dalam industri dan menerangkan perkembangannya di Malaysia. Memberi pengetahuan mengenai organisasi yang terlibat dengan perfileman serta menilai genre filem cereka dalam filem di Malaysia.


Kuliah, Tutorial, Penulisan Tugasan, PBL.








398



2013/2014 1


JFEA3313 INDUSTRI FILEM DI MALAYSIA 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. David Bordwell And Kristin Thompson. (1986). Film Art: An Introduction. 2nd Ed., New York: Alfred A.Knopf.

2. Darwis Harahap. (1993). Mengamati Filem Cereka. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar Bakti.

3. Hamzah Hussin. Memoir Hamzah Hussin: Dari Keris Film Ke Studio Merdeka.

4. Aimi Jarr, Mohd Zamberi A. Malek. (2009). Bermulanya Filem Melayu. Finas (Perbadanan Kemajuan Filem Nasional Malaysia).

5. M. Amin. (1998). Layar Perak & Sejarahnya. Shah Alam. Penerbit Fajar Bakti.

6. Cintai Filem Malaysia = Love Malaysian Films. (1989). K.L. Finas. 7. Ramli Mohamed, (2003). Sinema dan penontonan di Malaysia.

Penerbit USM. 8. Ammar Nor Arai. (2007). Kumpulan esei & kritikan filem. K.L.

DBP. 9. Zakaria Ariffin. (2005). Filem: Karya & Karyawan (Kumpulan esei

& kritikan filem). K.L. Akademi Seni Kebangsaan. 10. Mansor Puteh. (1995). Kritikan Filem. K.L. Zan Corporate

Communication. 11. Rahman Shaari. (1983). Kualiti drama & filem Melayu. Munova

publishing.


LCD Projektor, Komputer Riba, Papan Putih, Rujukan Utama.

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Menulis Tugasan, PBL.











399


Jadual Pengajaran

Minggu


1

Pengenalan 1. David Bordwell And Kristin Thompson. (1986). Film Art: An Introduction. 2nd Ed., New York: Alfred A.Knopf.

2

Konsep filem dalam industri 2. David Bordwell And Kristin Thompson. (1986). Film Art: An Introduction. 2nd Ed., New York: Alfred A.Knopf.

3. Darwis Harahap. (1993). Mengamati Filem Cereka. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar Bakti.

3-4

Sejarah perkembangan perfileman di Malaysia

1. Hamzah Hussin. Memoir Hamzah Hussin: Dari Keris Film Ke Studio Merdeka.

2. Aimi Jarr, Mohd Zamberi A. Malek. (2009). Bermulanya Filem Melayu. Finas (Perbadanan Kemajuan Filem Nasional Malaysia).

3. M. Amin. (1998). Layar Perak & Sejarahnya. Shah Alam. Penerbit Fajar Bakti.

5-8

Peranan institusi & organisasi yang terlibat dengan perfileman (PBL)

1. Cintai Filem Malaysia = Love Malaysian Films. (1989). K.L. Finas.

9-13

Kupasan filem semasa mengikut genre dalam filem Ujian (minggu 13)

1. Ramli Mohamed, (2003). Sinema dan penontonan di Malaysia. Penerbit USM.

2. Ammar Nor Arai. (2007). Kumpulan esei & kritikan filem. K.L. DBP.

3. Zakaria Ariffin. (2005). Filem: Karya & Karyawan (Kumpulan esei & kritikan filem). K.L. Akademi Seni Kebangsaan.

4. Mansor Puteh. (1995). Kritikan Filem. K.L. Zan Corporate Communication.

5. Rahman Shaari. (1983). Kualiti drama & filem Melayu. Munova publishing.

14 Kesimpulan Komputer riba, projektor LCD


400

PRO FORMA KURSUS






JFEA3314 PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN SENI


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif pendidikan, pengajaran dan pembelajaran. 2. Menjelaskan matlamat dan objektif pendidikan seni yang

wujud dalam falsafah pendidikan negara. 3. Menganalisa kurikulum seni dalam kurikulum baru sekolah

rendah dan kurikulum baru sekolah menengah. 4. Mengaplikasi teknik-teknik pedagogi dalam latihan pengajaran

seni (seni visual dan seni persembahan Melayu)

Kemahiran Boleh Pindah Menulis Tugasan/Kerja Kursus Menulis Persediaan Mengajar Mengajar menggunakan kaedah pedagogi yang betul.

Sinopsis Kandungan Kursus Memberi takrifan mengenai pendidikan, pengajaran dan pembelajaran. Membincangkan matlamat dan objektif pendidikan seni serta kefahaman pelajar mengenai falsafah pendidikan negara. Membincang dan menganalisa bentuk-bentuk seni yang ada di dalam kurikulum baru sekolah rendah dan kurikulum baru sekolah menengah. Membekalkan pelajar dengan teori-teori pedagogi dan kaedah pelaksanaannya.


Kuliah, Tutorial, Penulisan Tugasan, Penulisan Persediaan Mengajar, Perbincangan Berkumpulan.








401



2013/2014 2


JFEA3314 PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN SENI 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Chong, Chin Seng. (1992). Buku Sumber Kbsr Pendidikan Seni. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

2. Chee. K. (1994). Pendidikan Seni: Teori Seni I Kbsm. Johor Bahru: Pelangi Sdn. Bhd.

3. Sulaiman Ngah Razali. (1997). Pedagogi: Teori Dan Praktik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

4. Kementerian Pendidikan Malaysia. (1999). Sukatan Pelajaran Sekolah Rendah: Pendidikan Seni. Selangor: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

5. Kementerian Pendidikan Malaysia. (1999). Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah: Reka Cipta. Selangor: Dewan Bahasa Dan Pustaka.


Rujukan Utama, LCD Projektor, Komputer Riba, Papan Putih, Edaran, Kertas Manila.

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Penulisan Tugasan, Penulisan Persediaan Mengajar, Perbincangan Berkumpulan





Kakitangan






402


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan

Komputer riba, projektor LCD, edaran.

2

Takrif dan konsep pendidikan, pengajaran dan pembelajaran


3

Dasar Pendidikan Negara dan Falsafahnya

1. Chong, Chin Seng. (1992). Buku Sumber Kbsr Pendidikan Seni. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

2. Chee. K. (1994). Pendidikan Seni: Teori Seni I Kbsm. Johor Bahru: Pelangi Sdn. Bhd.


4

Matlamat dan objektif seni visual dan seni persembahan dalam Kurikulum Baru Sekolah Rendah

1. Kementerian Pendidikan Malaysia. (1999). Sukatan Pelajaran Sekolah Rendah: Pendidikan Seni. Selangor: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

5

Matlamat dan objektif seni seni visual dan seni persembahan dalam Kurikulum Baru Sekolah Menengah

6

Pedagogi sebagai salah satu teknik pengajaran-pembelajaran

1. Sulaiman Ngah Razali. (1997). Pedagogi: Teori Dan Praktik, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.


7

Teori-teori pedagogi

8


9


10

Alat-alat bantu mengajar Komputer riba, projektor LCD, edaran, kad manila, dan lain-lain

11 Perangkaan kerja-kerja pengajaran Komputer riba, projektor LCD.

12 Sistem penilaian dan pemarkahan Komputer riba, projektor LCD.

13 Keberkesanan pengajaran dan pembelajaran


14 Kesimpulan dan ulangkaji. -


403

PRO FORMA KURSUS






JFEA3315 APRESIASI SENI MUZIK MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Memerihalkan muzik Melayu sebagai wadah pemikiran

orang-orang Melayu yang kaya dengan nilai estetika. 2. Menganalisa elemen-elemen muzik yang mengandungi

falsafah sosiobudaya Melayu. 3. Membincangkan perkembangan unsur-unsur tempatan &

asing dalam muzik Melayu tradisi dan kontemporari.

Kemahiran Boleh Pindah Apresiasi persembahan muzik Melayu

Sinopsis Kandungan Kursus Memperkenalkan elemen-elemen muzik Melayu yang mengandungi nilai-nilai pemikiran dan estetika.Membincangkan elemen-elemen muzik yang sarat dengan falsafah sosiobudaya Melayu.Menghayati lagu-lagu Melayu tradisi dan kontemporari serta menyupas isu-isu semasa.


Kuliah, Tutorial, Menulis Tugasan








404



2013/2014 1


JFEA3315 APRESIASI MUZIK MELAYU TRADISI 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Cooke, Deryck. (1959). The Language of Music. London: Oxford University Press

2. Coker, Wilson. (1972). Music & Meaning A Theoretical Introduction to Musical Aestheticsc. Oxford: Clarendon.

3. Hanslick, Eduard. (1981). The Beautiful in Music. Gustav Cohen (trans., London and New York Novello (photographic reprint, New York: Da Capo.

4. Blacking, John. (1974). How Musical is Man?. University of Washington Press.


Rujukan Utama, LCD Projektor, Komputer Riba, Papan Putih, Nota Edaran.


Kuliah, Tutorial & Menulis Tugasan





Dr. Lawrence Nathanies Ross No. 47 (Tingkat 3) 03-79677252






405


Jadual Pengajaran

Minggu


1 Pengenalan – proforma & Kurikulum Apresiasi Muzik

Komputer riba, projektor LCD, nota kuliah

2

Muzik sebagai bahasa Audio pilihan 1 atau 2 genre lagu-lagu Muzik Melayu Tradisi

Komputer riba, projektor LCD, nota kuliah, audio

3

- seperti di atas -

Komputer riba, projektor LCD, audio, speaker

4

Estetika muzik Melayu Audio pilihan 1 atau 2 genre lagu-lagu Muzik Melayu Tradisi


5

- seperti di atas -


6

Muzik di dalam kesatuan dan sosiobudaya Melayu Audio pilihan 1 atau 2 genre lagu-lagu Muzik Melayu Tradisi


7

- seperti di atas Komputer riba, projektor LCD, audio, speaker

8

Kajian lirik muzik Melayu Audio lagu-lagu Melayu tahun 50-an- 80-an


9

- seperti di atas -


10

Fungsi & kegunaan muzik Melayu Audio lagu-lagu Melayu tahun 90-an/20../Pop yehyeh


11

- seperti di atas -


12

Isu-isu semasa muzik Melayu Audio lagu-lagu Melayu dangdut & irama Malaysia


13

- seperti di atas - Komputer riba, projektor LCD, audio, speaker

14 Kesimpulan Komputer riba, projektor LCD, nota kuliah


406

PRO FORMA KURSUS






JFEA3316 PEMELIHARAAN KHAZANAH SENI DI ALAM MELAYU


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini pelajar dapat : 1. Mengenalpasti khazanah-khazanah yang terdapat di alam

Melayu 2. Membincangkan kepentingan dan pemeliharaan serta

pengurusannya. 3. Mengaplikasi kaedah tradisional dan kaedah yang terkini

dalam aspek-aspek pendokumentasian, pemuliharaan, pemeliharaan dan promosi khazanah-khazanah Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah Menulis laporan Memelihara artifak Memulihara artifak

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan menghuraikan konsep khazanah Melayu secara keseluruhannya dan taburannya. Penekanan akan diberi kepada pemeliharaan khazanah-khazanah itu serta kepentingan kini.


Kuliah, Tutorial, Bengkel, Penulisan Tugasan dan Penulisan Laporan Bengkel








407



2013/2014 2


JFEA3316 PEMELIHARAAN KHAZANAH SENI DI ALAM MELAYU 4 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Bonafice P. & Fowler P. J. (1993). (Rep. 1996). Heritage And Tourism. London & New York : Routledge.

2. Edson G & Dean D. (1994). The Handbook For Museums. London & New York : Routledge.

3. Keene, Suzanne. (1996) Managing, Conservation In Museums. Oxford: Butterworth – Heinemann In Association With The National Museum Of Science & Industry.

4. Lewis, Justin. (1990) (Rep. 1995). Art, Culture And Enterprise. London & New York: Routledge.

5. Othman Md Yatim, (Ed.) (1987) Museum Managements In The Asia Pacific Region. Kl: Museums Department, Malaysia.

6. Othman Md Yatim. (1989) Warisan Kesenian Dalam Tamadun Melayu. Kl: Dbp


Rujukan Utama, OHP, LCD Projektor, Komputer Riba, Peralatan Pemuliharaan

Strategi Pembelajaran Kuliah, Bengkel, Penulisan Tugasan, Penulisan Laporan Bengkel











408


Jadual Pengajaran


1-4

Huraian Tentang Khazanah Melayu Di Alam Melayu

(a) Definisi / konsep (b) Ciri-ciri khazanah Melayu (c) Wilayah-wilayah alam Melayu

Bengkel

1. Bonafice P. & Fowler P. J. (1993). (Rep. 1996). Heritage And Tourism. London & New York : Routledge.

2. Edson G & Dean D. (1994). The Handbook For Museums. London & New York : Routledge.

3. Keene, Suzanne. (1996) Managing, Conservation In Museums. Oxford: Butterworth – Heinemann In Association With The National Museum Of Science & Industry.

4. Lewis, Justin. (1990) (Rep. 1995). Art, Culture And Enterprise. London & New York: Routledge.

5. Othman Md Yatim, (Ed.) (1987) Museum Managements In The Asia Pacific Region. Kl: Museums Department, Malaysia.

6. Othman Md Yatim. (1989) Warisan Kesenian Dalam Tamadun Melayu. Kl: Dbp

Peralatan Pemuliharaan

5-11

Huraian tentang pemuliharaan dan pengurusan khazanah Melayu

(a) Tujuan pemeliharaan (b) Mengenal pasti kaedah-

kaedah pemeliharaan (radisi dan moden)

(c) Kepentingan pemuliharaan khazanah

Bengkel

VCD, LCD Projektor, Komputer Riba, Peralatan Pemuliharaan

12-14

Huraian tentang sumbangan khazanah Melayu terhadap bangsa dan pembangunan negara.

(a) Sumbangan khazanah Melayu (b) Indentiti bangsa (c) Kesinambungan budaya (d) Ekonomi (pelancongan) (e) Kerjaya

Bengkel

VCD, LCD Projektor, Komputer Riba, Peralatan Pemuliharaan


409

PRO FORMA KURSUS


Akademi/Fakulti/Pusat Jabatan




JFEA3317 DOKUMENTASI DIGITAL KESENIAN MELAYU


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan konsep-konsep dan jenis-jenis dokumentasi. 2. Mengenalpasti peralatan dokumentasi daripada sistem analog

hinggalah kepada digital. 3. Membuat pelan dokumentasi kesenian Melayu, organisasi

kerja dan pendokumentasiannya. 4. Menyunting bahan kesenian Melayu untuk menghasilkan

produk yang berkualiti.

Kemahiran Boleh Pindah Fotografi Videografi Penyuntingan gambar dan video Kemahiran menggunakan aplikasi komputer Adobe Photoshop dan Ulead Video Studio

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep dan jenis dokumentasi. Mendedahkan pelajar kepada keperluan asas pendokumentasian. Membimbing pelajar menghasilkan pelan perancangan pendokumentasian dan pengurusan. Mengukuhkan kemahiran pelajar dengan menguasai penyuntingan video melalui software komputer.


Kuliah, Bengkel Fotografi, Videografi, Voice Over & Penyuntingan, Kerja Lapangan dan Perbincangan Kumpulan







410



2013/2014 2


JFEA3317 DOKUMENTASI DIGITAL KESENIAN MELAYU 4 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Crown, J. (1992). Effective Computer User Documentation. New York: Van Nostrand Reinhold.

2. Horton, W.K. (1994). Designing And Writing Online Documentation: Hypermedia For Self-Supporting Products. New York: J. Wiles.

3. Guinchat, C. (1993). General Introduction To The Techniques Of Information And Documentation Work. Paris: Unesco.

4. Iskandar Ab Rashid dan Zaiton Ismail. (2006). Fotografi Digital Cara Mudah, Selangor: Venton Publishing (M) Sdn Bhd.

5. Jamalludin Harun dan Zaidatun Tasir. (2003). Adobe Photoshop 7: Konsep Dan Asas Penggunaan Siri 1. Kuala Lumpur: Venton Publishing (M) Sdn Bhd.

6. Jamalludin Harun dan Zaidatun Tasir. (2003). Adobe Photoshop 7: Fotografi Digital, Web Dan Multimedia Siri 2. Kuala Lumpur: Venton Publishing (M) Sdn Bhd.

7. Jamalludin Harun dan Zaidatun Tasir. (2007). Teknologi Video Digital: Teori Dan Praktis. Selangor: Venton Publishing (M) Sdn Bhd.


Komputer Riba, Projektor LCD, VCD, Kertas Edaran, Kamera SLR, Kamera Digital, Alat Perakam Video Digital, Lampu Sorot, Boom Microphone, Tripod, Alat Perakam Suara, Speaker, Perisian Adobe Photoshop, Perisian Ulead Video Studio.

Strategi Pembelajaran Kuliah, Bengkel Fotografi & Videografi, Voice Over & Penyuntingan, Kerja Lapangan, Perbincangan Kumpulan



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS 2, CS 3) Pemikiran Kritis Dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3) Kerja Berpasukan (TS 1, TS 2) Kemahiran Kepemimpinan (LS 1, LS 2)

Pensyarah Bilik Telefon/\ E-Mel

Kakitangan


Bagi jadual waktu kuliah dan bengkel, sila rujuk jadual waktu yang disediakan di [email protected]


Ujian: Minggu 13 Peperiksaan: Tiada


411


Jadual Pengajaran


1-2

Kuliah Pengenalan � Takrif, konsep dan kategori

dokumentasi � Sumber manusia, deskripsi

pekerjaan dan proses kerja � Etika pendokumentasian � Kaedah menyediakan pelan

pendokumentasian: Skrip dan story board

Bengkel

1. Crown, J. (1992). Effective Computer User Documentation. New York: Van Nostrand Reinhold.

2. Horton, W.K. (1994). Designing And Writing Online Documentation: Hypermedia For Self-Supporting Products. New York: J. Wiles.

3. Guinchat, C. (1993). General Introduction To The Techniques Of Information And Documentation Work. Paris: Unesco.

Komputer riba, Projektor LCD

3-5 Kuliah Fotografi � Kamera SLR � Kamera Digital � Teknik-teknik pengambilan

gambar berkualiti � Penyuntingan gambar

menggunakan perisian Adobe Photoshop

Bengkel Fotografi dan penyuntingan foto Perbincangan Kumpulan berkenaan projek dokumentasi

1. Iskandar Ab Rashid dan Zaiton Ismail. (2006). Fotografi Digital Cara Mudah, Selangor: Venton Publishing (M) Sdn Bhd.

2. Jamalludin Harun dan Zaidatun Tasir. (2003). Adobe Photoshop 7: Konsep Dan Asas Penggunaan Siri 1. Kuala Lumpur: Venton Publishing (M) Sdn Bhd.

3. Jamalludin Harun dan Zaidatun Tasir. (2003). Adobe Photoshop 7: Fotografi Digital, Web Dan Multimedia Siri 2. Kuala Lumpur: Venton Publishing (M) Sdn Bhd.

Komputer riba, Projektor LCD, Komputer Pelajar, Kamera, Tripod, Perisian Adobe Photoshop

6-9 Videografi � Pengenalan � Sistem Analog � Sistem Digital � Audio (Klip muzik dan suara

latar) � Penyuntingan video

menggunakan perisian Ulead Video Studio

Bengkel Videogafi dan penyuntingan video

1. Jamalludin Harun dan Zaidatun Tasir. (2007). Teknologi Video Digital: Teori Dan Praktis. Selangor: Venton Publishing (M) Sdn Bhd.

Komputer riba, Projektor LCD, Komputer Pelajar, Tripod, Perisian Ulead Video Studio, Alat Perakam Suara, Boom Microphone, Alat Perakam Video

10-12 Perkongsian dan penyebaran bahan dokumentasi CD/VCD/DVD dan Laman Web Dokumentasi Digital dan Masa Depan Penyediaan projek akhir dan laporan

Komputer pelajar, Perisian Adobe Photoshop dan Ulead Video Studio, Projektor LCD dan Komputer riba.

13 Ujian -

14 Pameran Komputer riba, Speaker dan Projektor LCD


412

PRO FORMA KURSUS






JFEA3318 PAMERAN SENI DAN ORGANISASI


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenalpasti konsep-konsep pameran seni. 2. Menghuraikan pengolahan dan pengorganisasian pameran

seni melalui projek pameran kesenian Melayu. 3. Mengenali keutamaan rekaan yang terdapat dalam

pameran sesuatu hasil seni. 4. Menilai daya kerjasama melalui organisasi pameran. 5. Mengukur daya resensi berkenaan kesenian melalui

pengurusan pamerannya.

Kemahiran Boleh Pindah Menguruskan pameran

Sinopsis Kandungan Kursus Memberikan pendedahan menyeluruh mengenai konsep, proses dan teknik serta penggunaannya dalam merancang dan melaksanakan pameran seni. Membuat penentuan keberkesanan dalam merancang, membangunkan dan menilai pameran seni dan organisasinya.

Strategi Pembelajaran (kuliah, tutorial, bengkel, perbincangn, dll)

Kuliah, Tutorial, Penganjuran Projek Pameran, Penulisan Kertas Kerja Dasar, Pembentangan Kertas Kerja Dasar, Lawatan, Penulisan Laporan



Markah penilaian berterusan akan ditampal di papan kenyataan ketika dalam semester.




413



2013/2014 2


JFEA3318 PAMERAN SENI DAN ORGANISASI 4 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. J. Micheal Gilette. (1978). Designing With Light. Palo Alto, California: Mayfield Publishing Company.

2. Landa, R. (1998). Thinking Creatively. North Light Books. 3. Mott, Robert L. (1996). Sound Effects. Boston: Focal Press. 4. Lefton, Lester, A. (1997). Psychology. Singapore: Allyn and Bacon. 5. Schaper, M. And Volery, T. (2004). Entrepreneurship and Small

Business: A Pacific Rim Perspective. Australia: John Wiley and Sons.

6. Bringhurst, R. (1999). The Elements of Typographic Style. Hartley and Marks Publishers.


Komputer, projektor LCD, peralatan pameran.

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Penganjuran Projek Pameran, Penulisan Kertas Kerja Dasar, Pembentangan Kertas Kerja Dasar, Lawatan, Penulisan Laporan


Perjumpaan bersemuka : 38 Pembelajaran berpandu: 62 Pembelajaran berdikari: 59 Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS 1, CS 2, CS 3) Kerja Berpasukan (TS 1, TS 2) Pembelajaran Berterusan Dan Pengurusan Maklumat (LL 1, LL 2) Kemahiran Kepemimpinan (LS 1, LS 2)


Kakitangan




Ujian: Minggu 12 Peperiksaan:Tiada


414


Jadual Pengajaran


1-3

Pendedahan kepelbagaian konsep pengelolaan pameran dan organisasi berkenaannya.

1. J. Micheal Gilette. (1978). Designing With Light. Palo Alto, California: Mayfield Publishing Company.

2. Landa, R. (1998) Thinking Creatively. North Light Books.

3. Mott, Robert L. (1996) Sound Effects. Boston: Focal Press.

4. Lefton, Lester, A. (1997) Psychology. Singapore: Allyn and Bacon.

5. Schaper, M. And Volery, T. (2004) Entrepreneurship and Small Business: A Pacific Rim Perspective. Australia: John Wiley and Sons.

6. Bringhurst, R. (1999). The Elements of Typographic Style. Hartley and Marks Publishers.

4-8

Membicarakan prinsip dan amalan pameran seni dan organisasi Lawatan ke galeri, balai atau muzium.

Nota Kuliah, Bahan Edaran, Komputer riba, projektor LCD

9-12

Mengusahakan pembangunan sebuah pameran contoh yang telah dipersetujui sebagai bukti kejayaan aplikasian eksplorasi dan komposisi reka bentuk seni Melayu (alam semula jadi, buatan manusia, imaginatif kreatif. Ujian (minggu 12)


13-14

Dinamisma reka bentuk seni dan kaitannya dengan sesebuah pameran, cabaran, dan kesimpulan – dilaporkan. Pameran (Minggu 13) Tugasan individu. Penilaian Projek : Proses Kerja : 20% Pameran 40%. Laporan 20% Kerja Kerja Dasar 20% Kesimpulan



415

PRO FORMA KURSUS






JFEA3380 KERTAS PROJEK


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menulis kertas cadangan penyelidikan untuk kertas projek. 2. Melakukan penyelidikan lapangan, perpustakaan dan

penganalisaan. 3. Menulis kertas projek.

Kemahiran Boleh Pindah Menulis kertas projek

Sinopsis Kandungan Kursus Memilih satu tajuk yang dipersetujui pensyarah dan melengkapkan bahan kajian berkenaan, sama ada bahan primer atau sekunder dan merangka isi kandungan kertas serta menulisnya dalam bentuk kertas projek


Penulisan Kertas Cadangan, Penyeliaan, Kajian Perpustakaan dan Lapangan, Analisis Data dan Penulisan Kertas Projek.

Pemberatan Penilaian* Kertas Projek: 100%






416



2013/2014 Khas


JFEA3380 KERTAS PROJEK 3 Bahasa Malaysia Tiada

Rujukan Utama 1. Garis Panduan Penulisan Laporan Penyelidikan, Disertasi & Tesis. (2003). Kuala Lumpur: Institut Pengajian Siswazah, Universiti Malaya.

2. Merriwether, N.W. (1996). 12 Easy Steps To Successful Research Papar. Ntc Publication Groups.

3. Smith, R.V. (1984). Graduate Research. Philadelphia: Isi Publication.

4. Teite/Baum, It. 1997 (4th Ed.). How To Write A Tesis London: Macmillan Group.


Rujukan Utama

Strategi Pembelajaran Penulisan Kertas Cadangan, Penyeliaan, Kajian Perpustakaan dan Lapangan Analisis Data dan Penulisan Kertas Projek.



Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis Dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3) Pembelajaran Berterusan Dan Pengurusan Maklumat (LL 1, LL 2) Etika Dan Moral Profesional (EM 1, EM 2)


Kakitangan


Sesi penyeliaan akan diberitahu oleh penyelia dalam pertemuan penyeliaan pertama dengan pelajar.

Tarikh Penting (Contoh: ujian, peperiksasan akhir, kuiz dll)



417


Jadual Pengajaran

Minggu Topik Kuliah/Tutorial/Tugasan Rujukan/Bahan Pengajaran/ eralatan

1

Penyeliaan - tentang tajuk pilihan untuk menghasilkan kertas projek dan penyiapan kertas kerja cadangan.

1. Garis Panduan Penulisan Laporan Penyelidikan, Disertasi & Tesis. (2003). Kuala Lumpur: Institut Pengajian Siswazah, Universiti Malaya.

2. Merriwether, N.W. (1996). 12 Easy Steps To Successful Research Papar. Ntc Publication Groups.

3. Smith, R.V. (1984). Graduate Research. Philadelphia: Isi Publication.

4. Teite/Baum, It. 1997 (4th Ed.). How To Write A Tesis London: Macmillan Group.

2-6 Pengumpulan data dalam rangka penulisan kandungan kertas dengan melakukan kajian perpustakaan dan/atau kajian lapangan. Penyeliaan - Pengesahan data kutipan, teori dan penganalisaan

7 Penyeliaan – draf untuk disemak, diperbaiki dan dihantar untuk dinilaikan.


418

PRO FORMA KURSUS






JFEA3381 LATIHAN ILMIAH


Tiada


240 6

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Merangka proses dan perancangan dalam menghasilkan

sesebuah kajian limiah 2. Mencari sumber-sumber primer dan sekunder bagi

merumuskan kajian terdahulu bagi bidang yang dibincangkan.

3. Mengenal pasti kerangka teoritis dan metodologi yang digunakan

4. Melaksanakan kajian lapangan. 5. Menyunting data 6. Mengkategori data 7. Menganalisis data 8. Merumus kajian

Kemahiran Boleh Pindah Melakukan kajian kepustakaan Menjalankan kerja-kerja lapangan Menulis latihan ilmiah

Sinopsis Kandungan Kursus Menyediakan kertas cadangan penyelidikan Merancang jadual kerja dan menjalankan penyelidikan Menganalisis data dan bahan kajian yang telah dikutip melalui penyelidikan perpustakaan dan lapangan. Merangka dan menulis hasil kajian dalam bentuk kajian ilmiah


Semester Satu: Penyeliaan, penulisan kertas cadangan Latihan Ilmiah, kajian perpustakaan, kajian lapangan, Penulisan Bab 1 hingga 3. Semester Dua: Penyuntingan, pemprosesan data, pengkategorian, analisis data, penulisan Latihan Ilmiah bab 4 dan bab 5







419



2013/2014 1 dan 2


JFEA3381 LATIHAN ILMIAH 6 Bahasa Malaysia Tiada


2. Merriwether, N. W. (1996). 12 Easy Steps To Successful Research Paper. Ntc Publication Groups.

3. Smith, R.V. (1984). Graduate Research. Philadelphia. Isi Publication.

4. Teite/Baum, It, 1997 (4th Ed.). How To Write A Tesis. Macmillan Group: London.


Rujukan Utama

Strategi Pembelajaran Penyeliaan dan lapangan. Kursus ini dijalankan secara progresif.





Kakitangan


Jadual penyeliaan akan diberikan oleh penyelia dalam sesi Pertama pertemuan penyelia dengan pelajarnya.




420


Jadual Pengajaran – Semester Satu


1-2 Perbincangan tentang cadangan penyelidikan





3-4 Perbincangan tentang kajian perpustakaan dan lapangan; jadual kerja dan rangka bab.

5-6 Perbincangan mengenai kajian terdahulu, kerangka teoritis dan metodologi

7 Kajian lapangan -

8-13 Proses penulisan bab 1, 2 dan 3. -

14 Penyerahan Bab 1, 2 dan 3 Latihan Ilmiah - Jadual Pengajaran – Semester Dua


1-2 Perbincangan tentang penganalisisan data terkumpul dalam rangak penulisan latihan ilmiah dalam bentuk bab-bab 4 dan 5





3-4 Menyunting dan mengkategori data

5-9 Menganalisis data Penulisan dan penghantaran draf bab 4

10-11 Merumus dan memberikan cadangan untuk kajian akan datang Penulisan dan penghantara draf bab 5

12-13 Penghantaran draf akhir dan pembetulan -


-


421

PRO FORMA KURSUS






JFEA3390 LATIHAN INDUSTRI


Telah Mengambil Kertas Projek JFEA3380


240 6

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengamalkan nilai, etika dan profesionalisme semasa

melakukan latihan industri 2. Melaksanakan kerja dengan kemahiran komunikasi,

kepimpinan dan toleransi. 3. Mengaplikasi pelbagai pengetahuan dan kemahiran

kesenian ketika diberi tugasan. 4. Menunjukkan daya pengurusan dan keusahawanan dalam

tugas-tugas berkaitan. 5. Menjalankan tanggungjawab sosial dengan kesedaran dan

daya keprihatinan yang tinggi dalam projek-projek berkaitan.

Kemahiran Boleh Pindah Menulis laporan. Bekerja dalam industri kesenian/warisan.

Sinopsis Kandungan Kursus Mendedahkan pelajar kepada kerjaya seni sebagai punca matapencarian. Memberikan pengalaman kerjaya dalam sesuatu pekerjaan yang menyangkut kesenian. Memberi kefahaman mengenai impak teknologi dan hubungan simbiotiknya dengan seni sama ada sebagai alat inovasi, komunikasi, pengalaman dan pengesahan untuk sesuatu masyarakat.


Taklimat, Menjalani Latihan Industri, Penulisan Laporan Harian dan Laporan Latihan Industri.







422



2013/2014 Khas


JFEA3390 LATIHAN INDUSTRI 6 Bahasa Malaysia Telah Mengambil Kertas Projek JFEA3380

Rujukan Utama 1. Richard Courtney. (1991). Lakon, Drama Dan Pemikiran Latar Belakang Intelektual Drama Dan Pendidikan. Penterjemah Rahmah Bujang, KL: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

2. Judith A. Katz. (1981). The Business Of Show Business. New York: Harper & Row Publishers.

3. Eric Capon. (1963). Drama As A Career. London: B.T. Batsford Ltd.

4. Dr. Margaret Alisjahbana (Ed.) (1978). Art And The Future. Jakarta: P.T. Dian Rakyat.

5. S.Takdir Alisjahbana. (1988). Kebudayaan Sebagai Perjuangan. Jakarta: P.T. Dian Rakyat.


OHP / LCD Projektor, Komputer Riba, Papan Putih, Nota Edaran.

Strategi Pembelajaran Taklimat, Latihan Industri, Penulisan Laporan Harian dan Laporan Latihan Industri


Perjumpaan bersemuka: 4 Pembelajaran berpandu: 0 Pembelajaran berdikari: 237.5 Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS 1, CS 2, CS 3) Pemikiran Kritis Dan Penyelesaian Masalah (CT 1, CT 2, CT 3) Kerja Berpasukan (TS 1, TS 2) Pembelajaran Berterusan Dan Pengurusan Maklumat (LL 1, LL 2) Etika Dan Moral Profesional (EM 1, EM 2) Kemahiran Kepemimpinan (LS 1, LS 2)


Kakitangan


Tiada. Latihan Industri dijalankan di tempat yang diluluskan oleh majikan dan dipersetujui oleh penyelaras Latihan Industri.




423


Jadual Pengajaran


1

TAKLIMAT BERKENAAN ASPEK-ASPEK DALAM KERJAYA SENI, ETIKA, TANGGUNGJAWAB SOSIAL, KEPIMPINAN DAN SEBAGAINYA. Pelajar membentangkan kajian awal mereka mengenai: (a) Polisi seni – termasuk

perlembagaan dan struktur organisasi;

(b) Pemasaran Seni – termasuk guna teknologi dan amalan pengurusan organisasi;

(c) Konsumer seni – termasuk masyarakat penjual dan pembeli serta penaja.

Komputer riba dan LCD Projektor

2-7

BERADA DI LAPANGAN SEBAGAI PELATIH DI SESEBUAH INSTITUSI SENI (Industri) Pelajar boleh memilih untuk ditempatkan dalam institusi seni rupa atau seni persembahan yang sudah dipersetujui oleh jabatan. Penyerahan Laporan Harian dan Laporan Latihan Industri

BERADA DI LAPANGAN SEBAGAI PELATIH


424

PRO FORMA KURSUS






JFEA3480 PROJEK ANIMASI KESENIAN MELAYU


Telah Mengambil Kursus JFEA2375 Animasi Kesenian Melayu


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Merangka kertas cadangan projek animasi. 2. Mengenal pasti konsep rekaan dan teknik-teknik yang

terbabit. 3. Mengaplikasi aspek-aspek elemen seni, prinsip dan struktur

seni dari sudut nilai estetik dan seni reka. 4. Menghasilkan projek akhir animasi sebagai karya seni.

Kemahiran Boleh Pindah Melakar animasi dua dimensi / kartun Menggunakan aplikasi komputer Macromedia Flash Membuat kertas cadangan dan mengaplikasikannya

Sinopsis Kandungan Kursus Membimbing pelajar membuat projek seni berdasarkan kepada rangka kertas cadangan yang menyeluruh mengenai konsep karya, bahan, kos anggaran, teknik dan pengaplikasian terhadap kesemua ilmu asas yang telah diterapkan. Menggalakkan pelajar berdikari dalam menghasilkan projek akhir dan laporannya.









425



2013/2014 2


JFEA3480 PROJEK ANIMASI KESENIAN MELAYU 3 Bahasa Malaysia Telah Mengambil Kursus JFEA2375 Animasi Kesenian Melayu

Rujukan Utama 1. Muliyadi Mahamood. (1999). Kartun dan Kartunis. Kuala Lumpur: Univision Press Sdn. Bhd.

2. Horn, M. Ed. (1981). The World Encyclopedia of Comics. New York, London: Chelsea House Publishers.

3. Muliyadi Mahamood. (1997). Malay Editorial Cartoons: The Development of Style and Critical Humour. PhD Thesis, University of Kent at Canterbury. England.

4. Kirsti Aho, ed. (2003). Macromedia studio MX step-by-step : projects for Macromedia Flash MX, Dreamweaver MX, Fireworks MX and Freehand 10, Boston, Mass. Thomson/Course Technology.

5. Chris Botello. (2003). Adobe Illustrator 10: Design Professional. Boston, Mass.: Thomson / Course Technology.

6. David D. Busch. (2005). Adobe Photoshop cs x : Photographers' Guide, Boston, MA : Thomson Course Technology PTR.


Rujukan Utama, Kertas Cadangan, Projek Seni, Projektor LCD, komputer, perisian komputer: Adobe Illustrator, Adobe Photoshop, Macromedia Flash dan Sound Forge.

Strategi Pembelajaran Penyediaan Kertas Cadangan, Kajian Perpustakaan, Perundingan, Studio.





Kakitangan

Sesi Perundingan: Hari/Masa Tempat

Minggu Pertama Semester 2 Tertakluk kepada jadual waktu pensyarah yang dilekatkan di luar bilik pensyarah Bilik Pensyarah

Sesi Tutorial/Amali: Hari/Masa Tempat

Tiada




426


Jadual Pengajaran


1-3 Merangka Kertas Cadangan (Konsep, Idea, Teknik, Bahan dan Komposisi) Kajian Perpustakaan Perundingan Kertas Cadangan

1. Muliyadi Mahamood. (1999). Kartun dan Kartunis. Kuala Lumpur: Univision Press Sdn. Bhd.

2. Horn, M. Ed. (1981). The World Encyclopedia of Comics. New York, London: Chelsea House Publishers.

3. Muliyadi Mahamood. (1997). Malay Editorial Cartoons: The Development of Style and Critical Humour. PhD Thesis, University of Kent at Canterbury. England.

4. Kirsti Aho, ed. (2003). Macromedia studio MX step-by-step : projects for Macromedia Flash MX, Dreamweaver MX, Fireworks MX and Freehand 10, Boston, Mass. Thomson/Course Technology.

5. Chris Botello. (2003). Adobe Illustrator 10: Design Professional. Boston, Mass.: Thomson / Course Technology.

6. David D. Busch. (2005). Adobe Photoshop cs x : Photographers' Guide, Boston, MA : Thomson Course Technology PTR.

Kertas Cadangan

4–12

Perancangan Studio/Penyiapan Projek Seni

Komputer, perisian komputer: Adobe Illustrator, Adobe Photoshop, Macromedia Flash dan Sound Forge.

13-14 Menyiapkan Laporan Mengadakan Pameran

Projek Seni, Projektor LCD, komputer, perisian komputer: Adobe Illustrator, Adobe Photoshop, Macromedia Flash dan Sound Forge.


427

PRO FORMA KURSUS






JFEA3481 SENI LUKIS MALAYSIA LANJUTAN


Telah mengambil kursus JFEA3307 Seni Lukis Malaysia


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Merangka kertas cadangan projek seni lukis. 2. Mengenal pasti konsep rekaan, bahan-bahan lukisan dan

teknik-teknik yang terbabit. 3. Mengaplikasi aspek-aspek elemen seni, prinsip dan struktur

seni dari sudut nilai estetik dan seni reka. 4. Menghasilkan projek akhir lukisan sebagai karya seni.

Kemahiran Boleh Pindah Merangka kertas cadangan projek Menulis laporan Melukis

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini membimbing pelajar membuat projek seni berdasarkan kepada rangka kertas cadangan yang menyeluruh mengenai konsep karya, bahan, kos anggaran, teknik dan pengaplikasian terhadap kesemua ilmu asas yang telah diterapkan. Menggalakkan pelajar berdikari dalam menghasilkan projek akhir dan laporannya.


Taklimat, Penyediaan Kertas Cadangan, Kajian Perpustakaan, Perundingan, Studio.







428



2013/2014 Khas


JFEA3481 SENI LUKIS MALAYSIA LANJUTAN 3 Bahasa Malaysia Telah mengambil kursus JFEA3307 Seni Lukis Malaysia

Rujukan Utama 1. Terence Grieder. (1990). Artist And Audience. Austin: University Of Texas.






Strategi Pembelajaran Taklimat, Penyediaan Kertas Cadangan, Kajian Perpustakaan, Perundingan, Studio.





Kakitangan




Ujian: Tiada Peperiksaan:Tiada


429


Jadual Pengajaran


1 Merangka Kertas Cadangan (Konsep, Idea, Teknik, Bahan dan Komposisi) Kajian Perpustakaan Perundingan Kertas Cadangan

1. Terence Grieder. (1990). Artist And Audience. Austin: University Of Texas.




Kajian Perpustakaan dan Kertas Cadangan

2-5

Bahan Studio/Penyiapan Projek Seni

Kertas Cadangan

6-7 Menyiapkan Projek Lukisan dan Laporan

Projek Akhir, Laporan Projek Akhir


JABATAN LINGUISTIK MELAYU

� Carta Akademik Jabatan Linguistik Melayu � Program Sarjana Muda Pengajian Melayu

(Linguistik Melayu) � Senarai Penawaran Kursus Mengikut Semester � Pro-Forma dan Maklumat Kursus

431

CA

RTA

AK

AD

EMIK

JA

BA

TAN

LIN

GU

ISTI

K M

ELA

YU

432

PROGRAM SARJANA MUDA PENGAJIAN MELAYU (LINGUISTIK MELAYU)

CADANGAN STRUKTUR (Sesi 2013/2014)

Kursus K KURSUS UNIVERSITI (20 KREDIT) KOD NAMA KURSUS GXEX1401 Kemahiran Maklumat 1 GXEX1414 Tamadun Islam & Tamadun Asia Tenggara 2W/(K)BW

*Nota: (K) – Diberi kepada pelajar Bukan Warganegara untuk kursus berkenaan

kerana mendapat ‘pengecualiaan’ kredit GXEX1411/ GXEX1413


GXEX1412 Asas Pembudayaan Keusahawanan 2 GXEX1417 Jalinan Masyarakat 2 Ko-kurikulum 2

English I @ English II


6 Muet Band 4


Kursus Elektif Luar Fakulti (KELF) 3

Jumlah 20

KURSUS FAKULTI (6 KREDIT) KURSUS TERAS PROGRAM KOD NAMA KURSUS JXEA1101 Tamadun Melayu 3 JXEA2103 Pengajian Melayu Bersumberkan Islam 3

Jumlah 6

KURSUS TERAS PENGKHUSUSAN (16 KREDIT) KOD NAMA KURSUS JDEA1103 Pengantar Linguistik Melayu 4 JDEA2112 Fonologi 4 JDEA2113 Linguistik Bandingan 4 JDEA2114 Teori Asas Nahu dan Penerapannya 4

Jumlah 16 KURSUS PILIHAN PENGKHUSUSAN (56 KREDIT) KOD NAMA KURSUS JDEA1102 Kaedah Penyelidikan Linguistik Lapangan 4 JDEA1301 Struktur Bahasa Jawa 3 JDEA2111 Pengantar Linguistik Berkomputer 3 JDEA2309 Struktur Bahasa Iban 3 JDEA2310 Kemahiran Berbahasa 3 JDEA2311 Sosiologi Bahasa 3 JDEA2312 Sosiolinguistik 3 JDEA2314 Linguistik Teks 3 JDEA3302 Geolinguistik Alam Melayu 3 JDEA3303 Dialektologi 3 JDEA3310 Pertembungan Bahasa 3 JDEA3311 Pragmatik 3 JDEA3313 Kajian Bahasa Klasik 3 JDEA3314 Leksiko-Semantik 3 JDEA3315 Linguistik Korpus 3 JDEA3316 Perbandingan Sistem Antara Bahasa 3 JDEA3317 Etnolinguistik 3 JDEA3318 Tipologi Bahasa 3 JDEA3382 Kertas Projek 4

433

JDEA3383 Latihan Ilmiah 6 JDEA3390 Latihan Industri 4 Fak. Bhs Kursus Bahasa Pilihan l 3

Fak. Bhs Kursus Bahasa Pilihan ll 3

KURSUS ELEKTIF 27

Jumlah 125 Jumlah Kredit Pengajian (100%) 125

KURSUS-KURSUS BAHASA PILIHAN TAEA1331 Bahasa Arab Peringkat I 3 TAEA2331 Bahasa Arab Peringkat II 3 TBEG1331 Bahasa German Peringkat I 3 TBEG2331 Bahasa German Peringkat II 3 TBEQ1331 Bahasa Portugis Peringkat I 3 TBEQ2331 Bahasa Portugis Peringkat II 3 TBEB1331 Bahasa Belanda Peringkat I 3 TBEB2331 Bahasa Belanda Peringkat II 3 TBEH1331 Bahasa Sepanyol Peringkat I 3 TBEH2331 Bahasa Sepanyol Peringkat II 3 TBEF1331 Bahasa Filipino Peringkat I 3 TBEF2331 Bahasa Filipino Peringkat II 3

434

SEN

AR

AI P

ENAW

AR

AN

KU

RSU

S M

ENG

IKU

T SE

MES

TER

JA

BA

TAN

LIN

GU

ISTI

K M

ELA

YU S

ESI 2

013/

2014

KO

MPO

NEN

TA

HA

P A

WA

L JU

MLA

H

JAM

K

RED

IT

SEM

ESTE

R 1

SE

MES

TER

2

SEM

ESTE

R K

HA

S

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

Kur

sus

Waj

ib

Uni

vers

iti

GXE

X14

01

Lite

rasi

Mak

lum

at (1

)

10

GTE

E12

05/

GTE

E12

07/

GTE

E11

10/

GTE

E11

11/

GTE

E11

12/

GTE

E11

13

Eng

lish

II (3

)

3

GXE

X14

17

Jalin

an M

asya

raka

t (2)

2

15

GXE

X14

14

TITA

S (2

)

GTE

E11

05/

GTE

E11

07/

GTE

E11

09/

GTE

E11

11/

GTE

E11

12/

GTE

E11

13

Eng

lish

I (3)

GXE

X14

11/

G

XEX

1413

Hub

unga

n E

tnik

(W) (

2)

Pen

gena

lan

Kpd

M

alay

sia

(BW

) (2)

GXE

X14

12

Asa

s P

embu

daya

an

Keu

saha

wan

an(2

)

Kur

sus

Tera

s Pr

ogra

m

JXE

A11

01

Tam

adun

Mel

ayu

(3)

6

6

JXE

A21

03

Pen

gajia

n M

elay

u B

ersu

mbe

rkan

Isla

m

(3)

Kur

sus

Tera

s Pe

ngkh

usus

an

JDE

A11

03

Pen

gant

ar

Ling

uist

ik M

elay

u 4

4

435

Kur

sus

Pilih

an

Peng

khus

usan

Perlu

am

bil b

agi p

elaj

ar

peng

khus

usan

TBX

XX

XX

X

Bah

asa

Pili

han

I (3

) 3

16

Am

bil 2

A

mbi

l 2

JDE

A13

01

Stru

ktur

Bah

asa

Jaw

a (3

) 6

JDE

A11

02

Kae

dah

Pen

yelid

ikan

Li

ngui

stik

Lap

anga

n (4

) 7

JDE

A23

12

Sos

iolin

guis

tik (3

) JD

EA

2310

K

emah

iran

Ber

baha

sa (3

)

Kur

sus

Elek

tif

Pilih

1 k

ursu

s

3

3

JUM

LAH

JA

M K

RED

IT

16

19

7 44

436

(*) m

esti

lulu

s ku

rsus

JD

EA21

14 T

eori

Asas

Nah

u da

n Pe

nera

pann

ya

(#) m

esti

lulu

s ku

rsus

JD

EA

2112

Fon

olog

i

KO

MPO

NEN

TAH

AP

PER

TEN

GA

HA

N

JUM

LAH

JA

M

KR

EDIT

SE

MES

TER

1

SEM

ESTE

R 2

SE

MES

TER

KH

AS

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

K

ursu

s W

ajib

U

nive

rsiti

K

ELF

3

K

o-K

urik

ulum

(2)

2

5

Kur

sus

Tera

s Pe

ngkh

usus

an

JDE

A21

12

Fono

logi

4

JDE

A21

14

Teor

i Asa

s N

ahu

da

n P

ener

apan

nya

4

8

Kur

sus

Pilih

an

Peng

khus

usan

Perlu

am

bil b

agi p

elaj

ar

peng

khus

usan

9

18

TBXX

XX

XX

B

ahas

a P

iliha

n II

(3)

Pilih

2 s

ahaj

a Pi

lih 2

sah

aja

A

mbi

l 1

JDE

A23

09

Stru

ktur

Bah

asa

Iban

(3)

JDE

A33

17

Etn

olin

guis

tik (3

)

6

JDE

A33

15

Ling

uist

ik K

orpu

s (*

) 3

JDE

A23

14

Ling

ustik

Tek

s (3

) JD

EA

3303

D

iale

ktol

ogi (

3)

JDE

A23

11

Sos

iolo

gi B

ahas

a (3

) JD

EA

2111

P

enga

ntar

Lin

guis

tik

Ber

kom

pute

r (3)

(#)

Kur

sus

elek

tif

Pi

lih 1

kur

sus

3 Pi

lih 2

kur

sus

6

9

JUM

LAH

JA

M K

RED

IT

19

18

3 40

437

JUM

LAH

KR

EDIT

KES

ELU

RU

HA

N :

125

KO

MPO

NEN

TA

HA

P A

KH

IR

JUM

LAH

JA

M

KR

EDIT

SE

MES

TER

1

SEM

ESTE

R 2

SE

MES

TER

KH

AS

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

K

ursu

s W

ajib

U

nive

rsiti

-

Kur

sus

Tera

s Pe

ngkh

usus

an

JDE

A21

13

Ling

uist

ik B

andi

ngan

4

4

Kur

sus

Pilih

an

Peng

khus

usan

Pilih

3 k

ursu

s Pi

lih 3

kur

sus

Pilih

1 k

ursu

s

22

JDE

A33

11

Pra

gmat

ik (3

)

9

JDE

A33

13

Kaj

ian

Bah

asa

K

lasi

k (3

)

9

4 JD

EA

3310

P

erte

mbu

ngan

B

ahas

a (3

) JD

EA

3302

G

eolin

guis

tik A

lam

M

elay

u (3

) JD

EA

3390

La

tihan

Indu

stri

(4)

JDE

A33

14

Leks

iko

Sem

antik

(3)

JDE

A33

18

Tipo

logi

Bah

asa

(3)

JDE

A33

82

Ker

tas

Pro

jek

(4)

JDE

A33

16

Per

band

inga

n Si

stem

A

ntar

a B

ahas

a (3

) JD

EA

3383

La

tihan

Ilm

iah

(3)

JDE

A33

83

Latih

an

Ilmia

h (3

)

Kur

sus

Elek

tif

Pilih

2 k

ursu

s 6

Pilih

3 k

ursu

s 9

15

JUM

LAH

JA

M K

RED

IT

19

18

4 41

438

PRO FORMA KURSUS

PENTING:



Akademi Pengajian Melayu Linguistik Melayu



JDEA1102 KAEDAH PENYELIDIKAN LINGUISTIK LAPANGAN


Tiada

Masa Pembelajaran Pelajar* (SLT)Kredit*

160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenalpasti kaedah dan teknik pengumpulan data

linguistik di lapangan. 2. Mengaplikasi kaedah pengumpulan data. 3. Menganalisis data linguistik.

Kemahiran Boleh Pindah Pelajar berkemahiran mendapatkan maklumat, berkomunikasi dan melakukan kerja berpasukan.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini meliputi perbincangan tentang konsep dan pendekatan dalam penyelidikan lapangan untuk mengumpul data linguistik. Bermula dengan jenis-jenis penyelidikan lapangan, pendekatan penyelidikan, anatomi penyelidikan, informan, responden, pengumpulan data, pengolahan data dan analisis data.


Kuliah dan Tutorial Kajian Lapangan Pembentangan


Penilaian Berterusan: 40%, Peperiksaan: 60%


Markah penilaian berterusan akan dimaklumkan kepada pelajar sebelum peperiksaan akhir setiap semester.




439



2013/2014 3


JDEA1102 KAEDAH PENYELIDIKAN LINGUISTIK LAPANGAN 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Haji Omar. (1996). “A Typology of Linguistic Field Research” dlm. Jurnal Bahasa Moden, Keluaran 10. 1996, hlm. 1-14.

2. Asmah Haji Omar. (2002). Kaedah Penyelidikan Bahasa di Lapangan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Samarin, William J. (1967). Field Linguistics: A Guide to Linguistic Rieldwork. Holt, Rinehart and Winston.



LCD Projektor, Komputer Riba, Papan Putih, Nota Edaran

Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial/Bengkel.



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Etika dan Moral Profesional (EM1,EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1,LS2)


Kakitangan


Rujuk Jadual Waktu Kuliah Semester


Penyerahan esei panjang – Ditentukan oleh Pensyarah Kursus Peperiksaan: Rujuk Jadual Waktu Peperiksaan


440


Jadual Pengajaran

Minggu Topik Kuliah/Tutorial/Tugasan

Rujukan/Bahan Pengajaran/Peralatan

1

Pengenalan bidang Penyelidikan Linguistik



2 Penyelidikan Lapangan Huluan dan Hiliran



3

Pendekatan Penyelidikan Lapangan


4 Anatomi Penyelidikan Lapangan 1. Syed Arabi Idid. (1998). Kaedah Penyelidikan Komunikasi dan Sains Sosial. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5 Persampelan 1. Syed Arabi Idid. (1998). Kaedah Penyelidikan Komunikasi dan Sains Sosial. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6 Mengumpul Data 1. Syed Arabi Idid. (1998). Kaedah Penyelidikan Komunikasi dan Sains Sosial. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7 Pengolahan Data 1. Asmah Haji Omar. (2002). Kaedah Penyelidikan Bahasa di Lapangan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


8-14 Praktikal dan Pembentangan UM-PT01-PK03-BR004-S04

441

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA1103 PENGANTAR LINGUISTIK MELAYU


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrifkan makna “Linguistik” sebagai ilmu yang mengkaji

bahasa dari berbagai-bagai aspek kehidupan. 2. Menjelaskan makna “bahasa manusia” sebagai lambang

yang abstrak yang mempunyai berbagai-bagai fungsi. 3. Mengenal pasti unsur-unsur yang mendirikan bahasa dalam

tatatingkatnya. 4. Menerapkan ilmu linguistik kepada bahasa dan alam Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah Pelajar mampu menilai penggunaan aspek-aspek bahasa dalam bidang kehidupan sehari-hari dan mengenal pasti kemungkinan-kemungkinan kajian Linguistik Melayu

Sinopsis Kandungan Kursus Memperkenalkan Linguistik sebagai disiplin saintifik dalam mengkaji bahasa. Membezakan ilmu ini sebagai ilmu deskriptif dengan pengajaran bahasa yang preskriptif. Menjelaskan kewujudan bahasa sebagai sistem perlambangan yang abstrak yang menjadi alat komunikasi dan alat berfikir serta perbezaannya dengan sistem-sistem perlambangan yang lain. Mengenal pasti secara ringkas unsur-unsur yang mendirikan bahasa, seperti bunyi bahasa, penambah, kata, frasa, klausa dan ayat, serta juga perkaitan antara bunyi bahasa, rujukan dan makna. Meninjau penerapan linguistik kepada bahasa dan alam Melayu.


Kuliah dan Tutorial

Pemberatan Penilaian* Penilaian Berterusan: 40%, Peperiksaan: 60%






442



2013/2014 2


JDEA1103 PENGANTAR LINGUISTIK MELAYU Bahasa Melayu 4 Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Haji Omar. Edisi Kedua (2009). Kajian dan Perkembangan Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Asmah Haji Omar. (2008). Ensiklopedia Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Ferdinand de Saussure. A Course in General Linguistics. Terjemahan ke dalam bahasa Melayu oleh Ajid Che Kob. (1993). Pengantar Linguistik Am. Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. John Lyons. (1981). Language and Linguistics: An Introduction. Cambridge University Press.


Nota Kuliah/Buku Rujukan

Strategi Pembelajaran Kuliah, tutorial dan perbincangan dalam kelas



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Kemahiran Kepemimpinan (LS1, LS2)


Kakitangan


Rujuk jadual semasa


Penyerahan esei panjang – Minggu ke-14 Peperiksaan:


443


Jadual Pengajaran



1 Takrif Lingusitk dan Linguistik sebagai Sains Bahasa

1. Ferdinand de Saussure. (1993). A Course in General Linguistics. Edisi Terjemahan oleh Ajid Che Kob.

2-3 Konsep-konsep asas Linguistik sebagai Sains Bahasa

1. Ferdinand de Saussure. (1993). A Course in General Linguistics. Edisi Terjemahan oleh Ajid Che Kob.

4 Sejarah Perkembangan Linguistik 1. John Lyons. (1981). Language and Linguistics: An Introduction. Cambridge University Press.

5 Definisi Bahasa 1. Ferdinand de Saussure. (1993). A Course in General Linguistics. Edisi Terjemahan oleh Ajid Che Kob.

2. John Lyons. (1981). Language and Linguistics: An Introduction. Cambridge University Press.

6 Sistem Perlambangan 1. Ferdinand de Saussure. A Course in General Linguistics. Edisi Terjemahan oleh Ajid Che Kob. (1993). John Lyons. (1981)

7-8 Unsur-unsur yang mendirikan Bahasa 1. John Lyons. (1981). Language and Linguistics: An Introduction. Cambridge University Press.

9-10 Fonetik Dan Fonologi 1. John Lyons. (1981). Language and Linguistics: An Introduction. Cambridge University Press.

11 Morfologi 1. John Lyons. (1981). Language and Linguistics: An Introduction. Cambridge University Press.

12 Sintaksis 1. John Lyons. (1981). Language and Linguistics: An Introduction. Cambridge University Press.

13-14 Penerapan Linguistik kepada Alam Melayu

1. Asmah Haji Omar. Edisi Kedua (2009). Kajian dan Perkembangan Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


444

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA1301 STRUKTUR BAHASA JAWA


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenalpasti struktur dan tulisan bahasa Jawa. 2. Memahami bahasa dan budaya masyarakat Jawa menerusi

teks-teks terpilih. 3. Mengenal pasti ciri-ciri bahasa Jawa. 4. Menguasai kemahiran bahasa Jawa. 5. Menganalisis sistem bahasa Jawa.

Kemahiran Boleh Pindah Pelajar boleh membuat analisis dan sintesis.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan memberi pengenalan tentang latar belakang masyarakat dan bahasa Jawa. Pelajar seterusnya akan diperkenalkan dengan sistem fonologi, morfologi dan sintaksis bahasa Jawa. Untuk tujuan pemahaman dan kemahiran, pelajar akan diberikan teks bacaan dalam bahasa berkenaan.


Kuliah dan Tutorial







445



2013/2014 2


JDEA1301 STRUKTUR BAHASA JAWA 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Horne, Elinor McCullough Clark. (1961). Beginning Javanese (1918) - New Haven: Yale University Press.

2. Horne, Elinor McCullough Clark. (1963). Intermediate Javanese, (1918) - New Haven: Yale University Press.


Nota, Artikel Pilihan, Rujukan Utama




Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Etika dan Moral Profesional (EM1,EM2)


Kakitangan






446


Jadual Pengajaran



1 Pengenalan 1. Horne, Elinor McCullough Clark. (1961). Beginning Javanese, (1918) - New Haven: Yale University Press.


2-3 Sistem Vokal Dan Konsonan 1. Horne, Elinor McCullough Clark. (1961). Beginning Javanese, (1918) - New Haven: Yale University Press.


4 Proses Morfofonemik 1. Horne, Elinor McCullough Clark. (1961). Beginning Javanese, (1918) - New Haven: Yale University Press.


5 Bentuk Kata Dan Proses Morfologi 1. Horne, Elinor McCullough Clark. (1961). Beginning Javanese, (1918) - New Haven: Yale University Press.


6 Proses Morfologi 1. Horne, Elinor McCullough Clark. (1961). Beginning Javanese, (1918) - New Haven: Yale University Press.


7-8 Frasa 1. Horne, Elinor McCullough Clark. (1961). Beginning Javanese, (1918) - New Haven: Yale University Press.


9-10 Klausa 1. Horne, Elinor McCullough Clark. (1961). Beginning Javanese, (1918) - New Haven: Yale University Press.


11-12 Ayat 1. Horne, Elinor McCullough Clark. (1961). Beginning Javanese, (1918) - New Haven: Yale University Press.


13-14 Bacaan Teks Dan Terjemahan 1. Horne, Elinor McCullough Clark. (1961). Beginning Javanese, (1918) - New Haven: Yale University Press.



447

PRO FORMA KURSUS






JDEA2111 PENGANTAR LINGUISTIK BERKOMPUTER


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Memperkenalkan pengetahuan fundamental linguistik

berkomputer. 2. Menghubungkan bidang linguistik dengan teknologi maklumat. 3. Menganalisis bahan linguistik berbantukan komputer.


Sinopsis Kandungan Kursus Mendedahkan pelajar pada prinsip asas linguistik berkomputer dan mengintegrasikan bidang teknologi maklumat dengan linguistik am dan terapan disamping memproses data linguistik melalui komputer serta membina bahan linguistik berbantukan komputer.


Kuliah dan Tutorial Pembentangan








448



2013/2014 2


JDEA2111 PENGANTAR LINGUISTIK BERKOMPUTER 3 Bahasa Melayu TIADA

Rujukan Utama 1. Allen J. (1995). Natural Language Understanding, LA, Inc. Redwood City: The Benjamin/Cumming Publishing Company.

2. Butler C. (1985). Computers in Linguistics, Oxford UK: Basil Blacwell Ltd.

3. Fromklin V., Rodman. (2000). An Introduction to Language (6th edition), New York: Holt Rinehart, Winston.

4. Kulas J, Fetzer J.H, Rankin T.L (ed). (1998). Philosophy, Language and Artificial Intelligence, Netherlands: Kluwer Academic Publishers.

5. Nineburg S. (ed). (1987). Machine Translation: Theoritical and Methodological Issues, Cambridge University Press.

6. Pereira FCN, Grosz B.J (ed). (1994). Natural Language Processing, Cambridge, Mass: MIT Press.

7. O’Grady W. Et. al. (1996). Contemporary Linguistics: An Introduction, Edinburgh: Pearton Edution Limited.


Nota Kuliah/Buku Rujukan/Powerpoint Presentation






Puan Noor Hasnoor Mohamad Nor No. 13 (Tingkat 2) 03-79677234 [email protected]






449


Jadual Pengajaran



1 Pengenalan

2 Perkembangan Linguistik Berkomputer

1. Butler C. (1985). Computers in Linguistics. Oxford UK: Basil Blacwell Ltd.

3 Komponen-Komponen Komputer Dan Linguistik

1. Fromklin V., Rodman. (2000). An Introduction to Language (6th edition). New York: Holt Rinehart, Winston.

4 Integrasi Linguistik Dan Komputer

1. Fromklin V., Rodman. (2000). An Introduction to Language (6th edition). New York: Holt Rinehart, Winston.

5 Bahasa, Kognisi Dan Sistem Komputer

1. Kulas J, Fetzer J.H, Rankin T.L (ed). (1998). Philosophy, Language and Artificial Intelligence. Netherlands: Kluwer Academic Publishers.

6 Falsafah, Bahasa Dan Kepintaran Buatan

1. Kulas J, Fetzer J.H, Rankin T.L (ed). (1998). Philosophy, Language and Artificial Intelligence. Netherlands: Kluwer Academic Publishers.

7 Pemprosesan Data Linguistik (Nlp)

1. Pereira FCN, Grosz B.J (ed). (1994). Natural Language Processing. Cambridge, Mass: MIT Press.

8 Terjemahan Mesin (Mt) 1. Nineburg S. (ed). (1987). Machine Translation:

Theoritical and Methodological Issues. Cambridge University Press.

9 Rekognisi Suara (Vr) 1. O’Grady W. Et. al. (1996). Contemporary

Linguistics: An Introduction. Edinburgh: Pearton Edution Limited.

10 Komputer Dalam Penyelidikan Linguistik

1. O’Grady W. Et. al. (1996). Contemporary Linguistics: An Introduction. Edinburgh: Pearton Edution Limited.

11 Multimedia Dalam Pembinaan Bahan Linguistik

1. O’Grady W. Et. al. (1996). Contemporary Linguistics: An Introduction. Edinburgh: Pearton Edution Limited.

12 Multimedia Dalam Pendidikan Linguistik


13 Linguistik Dan Bahasa Siber


14 Praktikal


450

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA2112 FONOLOGI


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti konsep-konsep asas fonologi serta mekanisme

arus udara dan organ-organ yang terlibat dengan pengeluaran bunyi.

2. Menerapkan kemahiran transkripsi fonetik dan transkripsi fonemik.

3. Menghuraikan fonem dan variasinya serta perubahan fonologi yang berlaku dalam bahasa, khususnya bahasa Austronesia.

4. Mengklafikasikan bunyi-bunyi yang terdapat dalam bahasa-bahasa Austronesia.


Sinopsis Kandungan Kursus Pengenalan mengenai fonologi, sejarah ringkas dan konsep-konsep penting. Perbincangan berikutnya adalah mengenai penggolongan bunyi bahasa, kriteria pengeluaran bunyi vokal dan konsonan. Seterusnya kursus ini turut membicarakan konsep fonem, alofon dan variasinya serta proses fonologi. Pelajar akan dilatih melakukan transkripsi fonetik dan transkripsi fonemik berdasarkan bahan-bahan yang diberi.


Kuliah dan Tutorial







451



2013/2014 1


JDEA2112 FONOLOGI 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Hj. Omar. (1991)(a). Kepelbagaian Fonologi Dialek-dialek Melayu (Edisi Kedua). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.

2. Asmah Hj. Omar. (1985). Susur Galur Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.

3. Clark, J. and Colin Yallop. (1990). An Introduction to Phonetics and Phonology. Oxford: Blackwell.

4. Katamba, F. (1989). An Introduction to Phonology. Harlow: Longman Group UK Limited.

5. Ladefoged, P. (1993). A Course in Phonetics. 3rd. ed. Forth Worth: Harcourt Brace Jovanovich.

6. Pike, K.L. (1963). Phonetics. Ann Arbor: The University of Michigan Press.

7. Asmah Hj. Omar dan Rosaline Sandai. (2012). Fonologi Bahasa Iban. UPSI.




Kuliah, Tutorial/Bengkel.



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika dan Moral Profesional (EM1,EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1,LS2)


Profesor Madya Dr. Rohani Mohd Yusof No. 2 (Tingkat 2) 03-79677221 [email protected]






452


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan Mengenai Fonologi, Sejarah Ringkas dan Konsep-Konsep Penting

1. Asmah Hj. Omar. (1991)(a). Kepelbagaian Fonologi Dialek-dialek Melayu (Edisi Kedua). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.




5. Ladefoged, P. (1993). A Course in Phonetic. 3rd. ed. Forth Worth: Harcourt Brace Jovanovich.


2 Rongga Ujaran dan Mekanisme Arus Udara





3 Penggolongan Bunyi Bahasa 1. Asmah Hj. Omar. (1991)(a). Kepelbagaian Fonologi Dialek-dialek Melayu (Edisi Kedua). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.




5. Ladefoged, P. (1993). A Course in Phonetics, 3rd. ed. Forth Worth: Harcourt Brace Jovanovich.



453


4-5 Kriteria dan Pengeluaran Bunyi Vokal






5-6 Kriteria dan Pengeluaran Bunyi Konsonan






7 Diftong dan Urutan Urutan Bunyi 1. Asmah Hj. Omar. (1991)(a). Kepelbagaian Fonologi Dialek-dialek Melayu (Edisi Kedua). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.







454


8 Konsep Fonem, Alofon dan Variasi






9 Penggolongan dan Analisis Fonem






10 Transkripsi dan Latihan 1. Asmah Hj. Omar. (1991)(a). Kepelbagaian Fonologi Dialek-dialek Melayu (Edisi Kedua). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.





11-12 Proses Fonologi 1. Asmah Hj. Omar. (1991)(a). Kepelbagaian Fonologi Dialek-dialek Melayu (Edisi Kedua). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.



4. Ladefoged, P. (1993). A Course in Phonetics. 3rd. ed., Forth Worth: Harcourt Brace Jovanovich.



455


13 Suku Kata dan Sejarah Tulisan 1. Asmah Hj. Omar. (1991)(a). Kepelbagaian Fonologi Dialek-dialek Melayu (Edisi Kedua). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.





14 Ulang Kaji UM-PT01-PK03-BR004-S04

456

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA2113 LINGUISTIK BANDINGAN


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenali konsep-konsep asas linguistik bandingan, sejarah

perkembangannya, rumpun-rumpun bahasa dunia khusus bahasa Austronesia serta penyebarannya.

2. Mengenal pasti penggolongan dan tipologi bahasa. 3. Menjelaskan ciri-ciri bahasa Austronesia berdasarkan aspek

fonologi, morfologi dan sintaksis. 4. Mengaplikasi kaedah-kaedah linguistik bandingan

berdasarkan matlamat yang ingin dicapai.


Sinopsis Kandungan Kursus Pelajar akan diperkenalkan dengan konsep-konsep asas serta sejarah perkembangan Linguistik Bandingan, pengelompokan bahasa dan tipologi bahasa dunia. Seterusnya pengajaran akan difokuskan kepada rumpun Austronesia serta penyebarannya, teori tanah asal dan sejarah migrasi orang-orang Austronesia. Berikutnya adalah penerapan kaedah-kaedah Linguistik Bandingan dan kerja-kerja amali.


Kuliah dan Tutorial







457



2013/2014 2


JDEA2113 LINGUISTIK BANDINGAN 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Anthony Arlotto. (1972). Introduction to Historical Linguistics. Boston: Houton Mifflin Company.

2. Asmah Hj. Omar. (1983). The Peoples of Malaysia and Their Languages.Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pelajaran Malaysia.

3. Asmah Hj. Omar. (1995), (a). Rekonstruksi Fonologi Bahasa Melayu Induk (Siri Monograf Sejarah Bahasa Melayu). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.

4. Asmah Hj. Omar. (1995), (b). Rekonstruksi Morfologi Bahasa Melayu Induk (Siri Monograf Bahasa Melayu). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.

5. Asmah Hj. Omar. (1991), (a). Kepelbagaian Fonologi Dialek-dialek Melayu (Edisi Kedua). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.

6. Asmah Hj. Omar. (1991), (b). Bahasa Melayu Abad Ke-16: Satu Analisis Berdasarkan Teks Melayu ‘Aqaid’ Al-Nasari. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.

7. Asmah Haji Omar. (2008). Susur Galur Bahasa Melayu (Edisi Kedua). Kuala Lumpur: DBP.






Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Nilai, Sikap dan Profesionalisme (EM)


Profesor Madya Dr. Rohani Mohd Yusof No. 2 (Tingkat 2) 03-79677221/ [email protected]






458


Jadual Pengajaran



1 Pengenalan 1. Anthony Arlotto. (1972). Introduction to Historical Linguistics. Boston: Houton Mifflin Company.

2. Asmah Hj. Omar. (1983). The Peoples of Malaysia and Their Languages. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pelajaran Malaysia.






2 Tipologi Bahasa 1. Anthony Arlotto. (1972). Introduction to Historical Linguistics. Boston: Houton Mifflin Company.








459


3 Rumpun Bahasa Dunia dan

Rumpun Austronesia 1. Anthony Arlotto. (1972). Introduction to

Historical Linguistics. Boston: Houton Mifflin Company.


4 Penggolongan dan Tipologi Bahasa

1. Anthony Arlotto. (1972). Introduction to Historical Linguistics. Boston: Houton Mifflin Company.


5 Penyebaran Bahasa-bahasa Austronesia



6 Asal Usul Orang-Orang Austronesia



7 Ciri-ciri Bahasa Austronesia 1. Anthony Arlotto. (1972). Introduction to Historical Linguistics. Boston: Houton Mifflin Company.


8 Kaedah Rekonstruksi Dalaman dan Amali








460


9 Kaedah Rekonstruksi Luaran dan

Amali 1. Anthony Arlotto. (1972). Introduction to







10 Kaedah Geografi Dialek dan Amali







11 Kaedah Leksikostatistik dan Glottokronologi Serta Amali




461


12-14 Amali dan Ulang Kaji 1. Anthony Arlotto. (1972). Introduction to









462

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA2114 TEORI ASAS NAHU DAN PENERAPANNYA


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenali konsep-konsep asas dalam nahu, khususnya yang

berhubung dengan morfologi dan sintaksis serta pembahagiannya

2. Memahami tatatingkat dalam nahu dan hubung kait antara tingkat serta unsur-unsur pada tiap-tiap tingkat.

3. Memahami fungsi dan peranan fungsi dalam struktur. 4. Mengenal pasti struktur sebagai lawan sistem dalam bahasa

serta membahagikan unsur-unsur bahasa berdasarkan sistem dan subsistem.

5. Menganalisis struktur-struktur asas dalam sintaksis pada tiap-tiap tingkat, dan perkembangan serta penyempitan struktur-struktur berkenaan berdasarkan proses-proses morfologi dan sintaksis yang berlaku.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep-konsep asas tentang nahu, yang perlu diketahui oleh penuntut linguistik sebagai persediaan mengenal berbagai teori mengikut aliran dan falsafah linguistik yang ada.


Kuliah, Tutorial








463



2013/2014 1


JDEA2114 TEORI ASAS NAHU DAN PENERAPANNYA 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama Bacaan Wajib 1. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu Kemas Kini. Kuala Lumpur: PTS

Publications & Distributors Sdn. Bhd. 2. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu Melayu Mutakhir (Edisi Ke-5).

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 3. Asmah Haji Omar. (2008). Ensiklopedia Bahasa Melayu. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Bacaan Tambahan 1. Berry, Margaret. (1973). Introduction to Systemic Linguistics:

Structures and Systems. London and Sydney: B.T. Batsford Ltd. 2. Halliday, M.A.K. (1986). An Introduction to Functional Grammar.

London and Edward Arnold.




Kuliah, Tutorial/Bengkel.





Profesor Madya Dr. Rohani Mohd Yusof No. 2 (Tingkat 2) 03-79677221/ [email protected]






464


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan konsep-konsep asas yang berhubung dengan morfologi dan sintaksis.

1. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu Kemas Kini. Kuala Lumpur: PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.

2. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu Melayu Mutakhir (Edisi Ke-5). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


2-3 Tatatingkat dalam nahu dan hubung kait antara tingkat serta unsur-unsur pada tiap-tiap tingkat.



4 Konsep-konsep penting dalam morfologi dan jenis-jenis morfem




5 Morfofonemik dan proses pembentukan kata



6 Penggolongan kata 1. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu Kemas Kini. Kuala Lumpur: PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.


7 Pengenalan bidang sintaksis 1. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu Kemas Kini. Kuala Lumpur: PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.


8-9 Frasa 1. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu Kemas Kini. Kuala Lumpur: PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.


10-11 Klausa 1. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu Kemas Kini. Kuala Lumpur: PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.



465


12-13 Ayat 1. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu Kemas Kini.

Kuala Lumpur: PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.


14 Ulang Kaji 1. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu Kemas Kini. Kuala Lumpur: PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.




466

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA2309 STRUKTUR BAHASA IBAN


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Memahami struktur bahasa Iban sama ada pada peringkat

fonologi, morfologi mahupun sintaksis. 2. Memahami bahasa dan budaya Iban menerusi teks-teks yang

diterjemahkan. 3. Mengenal pasti ciri-ciri bahasa Iban yang serumpun dengan

BM. 4. Menganalisis sistem bahasa Iban secara efisien. 5. Menguasai bahasa Iban dengan baik setelah memahami

struktur bahasa berkenaan.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan memberi pengenalan tentang latar belakang bangsa dan bahasa Iban. Pelajar seterusnya akan diperkenalkan dengan sistem fonologi, morfologi dan sintaksis bahasa Iban. Untuk tujuan pemahaman dan kemahiran, pelajar akan diberikan teks bacaan dalam bahasa berkenaan.


Kuliah, Tutorial







467



2013/2014 1


JDEA2309 STRUKTUR BAHASA IBAN 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Haji Omar. (1981). The Iban Language of Sarawak: A Grammatical Description. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. J. Richards. (1980). Iban-English Dictionary, Oxford University Press. 3. Kamus Bahasa Iban-Bahasa Malaysia. (1989). Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka. 4. N.C. Scott. (1956). A Dictionary Sea Dayak. London. 5. Asmah Hj. Omar dan Rosaline Sandai. (2012). Fonologi Bahasa Iban.

UPSI.








Profesor Emeritus Dato’ Dr. Asmah Haji Omar No. 3 (Tingkat 2) 03-79677222/[email protected]



Tarikh Penting Contoh: ujian, peperiksaan akhir, kuiz dll)



468


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan 1. Asmah Haji Omar. (1981). The Iban Language of Sarawak: A Grammatical Description. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. J. Richards. (1980). Iban-English Dictionary. Oxford University Press.

3. Kamus Bahasa Iban-Bahasa Malaysia. (1989). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. N.C. Scott. (1956). A Dictionary Sea Dayak. London.

5. Asmah Hj. Omar dan Rosaline Sandai. (2012). Fonologi Bahasa Iban. UPSI.

2-3 Sistem Vokal Dan Konsonan 1. Asmah Haji Omar. (1981). The Iban Language of Sarawak: A Grammatical Description. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4 Proses Morfofonemik 1. Asmah Haji Omar. (1981). The Iban Language of Sarawak: A Grammatical Description. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5 Bentuk Kata Dan Proses Morfologi 1. Asmah Haji Omar. (1981). The Iban Language of Sarawak: A Grammatical Description. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6 Proses Morfologi 1. Asmah Haji Omar. (1981). The Iban Language of Sarawak: A Grammatical Description. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7-8 Frasa 1. Asmah Haji Omar. (1981). The Iban Language of Sarawak: A Grammatical Description. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

9-10 Klausa 1. Asmah Haji Omar. (1981). The Iban Language of Sarawak: A Grammatical Description. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

11-12 Ayat 1. Asmah Haji Omar. (1981). The Iban Language of Sarawak: A Grammatical Description. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

13-14 Bacaan Teks Dan Terjemahan Akan diedarkan masa kuliah


469

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA2310 KEMAHIRAN BERBAHASA


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menghuraikan bentuk-bentuk dan kaedah-kaedah dalam

komunikasi lisan dan tulisan. 2. Melatih pelajar-pelajar kemahiran bahasa secara lisan dan

tulisan. 3. Mengaplikasikan kemahiran komunikasi efektif dan interaktif.


Sinopsis Kandungan Kursus Membincangkan aspek-aspek berkaitan persediaan komunikasi, personaliti dan imej. Mengaplikasikan kemahiran lisan seperti ceramah, pidato, taklimat, wawancara, temuduga dan lain-lain Mengaplikasikan kemahiran penulisan seperti memo, surat, laporan, resume dan lain-lain.










470



2013/2014 3


JDEA2310 KEMAHIRAN BERBAHASA 3 Bahasa Melayu TIADA

Rujukan Utama 1. Amat Juhari bin Moain. (1989). Sistem Panggilan Dalam Bahasa Melayu: Suatu Analisis Sosiolinguistik. Kuala Lumpur: DBP.

2. Asmah Haji Omar. (1995). Bahasa Laporan (Edisi Kedua). Kuala Lumpur: DBP.

3. Maimunah Haji Omar. (1993). Panduan Bahasa Dan Format Penulisan Laporan. Shah Alam, Broteks.

4. Mokhtar Mohd Tohar. (1993). Protokol Dan Etika. Kuala Lumpur: Institut Tadbiran Awam Negara (INTAN).

5. Mokhtar Mohd Tohar. (1999). Protokol Di Malaysia: Tradisi dan Amalan. Kuala Lumpur: DBP.

6. Mohd. Azhar Abd. Hamid (dkk). (2001). Pengenalan Kepada Penulisan Ilmiah. Johor: UTM.




Kuliah, tutorial dan perbincangan dalam kelas



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat(LL1, LL2) Kemahiran Keusahawanan (KK) Kemahiran Kepemimpinan (LS1, LS2)


Dr. Salinah Ja’afar No. 38 (Tingkat 3) 03-79677258/79677206 [email protected]






471


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan Nota Kuliah/ Rujukan Utama/ Artikel Pilihan/ Power Point

2 Imej Dan Personaliti 1. Mokhtar Mohd Tohar. (1999). Protokol Di Malaysia: Tradisi dan Amalan, Kuala Lumpur: DBP.

3 Kemahiran Lisan Dan Komunikasi

1. Amat Juhari bin Moain. (1989). Sistem Panggilan Dalam Bahasa Melayu: Suatu Analisis Sosiolinguistik, KL: DBP.

4 Tatacara Pengucapan 1. Mokhtar Mohd Tohar. (1993). Protokol Dan Etika, Kuala Lumpur: Institut Tadbiran Awam Negara (INTAN).

5 Jenis-Jenis Ucapan 1. Mokhtar Mohd Tohar. (1993). Protokol Dan Etika, Kuala Lumpur: Institut Tadbiran Awam Negara (INTAN).

6 Kaedah Penyediaan Ucapan 1. Mokhtar Mohd Tohar. (1993). Protokol Dan Etika, Kuala Lumpur: Institut Tadbiran Awam Negara (INTAN).

7 Sistem Panggilan Bahasa Melayu

1. Amat Juhari bin Moain. (1989). Sistem Panggilan Dalam Bahasa Melayu: Suatu Analisis Sosiolinguistik, KL: DBP.

8 Amali 1 (Lisan) 1. Amat Juhari bin Moain. (1989). Sistem Panggilan Dalam Bahasa Melayu: Suatu Analisis Sosiolinguistik, KL: DBP.

9 Kemahiran Menulis Atau ‘Professional Writing’

1. Asmah Haji Omar. (1995). Bahasa Laporan (Edisi Kedua), Kuala Lumpur: DBP.

2. Maimunah Haji Omar. (1993). Panduan Bahasa Dan Format Penulisan Laporan, Shah Alam, Broteks.

3. Mohd. Azhar Abd. Hamid (dkk). (2001). Pengenalan Kepada Penulisan Ilmiah, Johor: UTM.

10-11 Penyediaan Laporan/ Memo 1. Asmah Haji Omar. (1995). Bahasa Laporan (Edisi Kedua), Kuala Lumpur: DBP.



12-13 Penyediaan Surat Menyurat / Kertas Kerja/resume dan sebagainya



14 Amali 2 dan Rumusan 1. Asmah Haji Omar. (1995). Bahasa Laporan (Edisi Kedua), Kuala Lumpur: DBP.




472

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA2311 SOSIOLOGI BAHASA


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal faktor-faktor yang mempengaruhi kedudukan

bahasa dalam masyarakat. 2. Memahami perancangan dan pelaksanaan Dasar Bahasa

dalam masyarakat pelbagai bahasa. 3. Memahami perancangan taraf dan korpus bahasa.

Kemahiran Boleh Pindah Menilai perancangan bahasa di Malaysia dan perubahan-perubahan yang berlaku

Sinopsis Kandungan Kursus Memperkenalkan Sosiolgi Bahasa sebagai ilmu yang mengkaji bahasa dalam konteks perkembangan sosial masyarakat penuturnya, atau juga dikenal sebagai makro-sosiolinguistik. Meneliti faktor-faktor sosial dan politik dalam penentuan Dasar Bahasa serta perancangan status dan korpus bahasa. Perancangan taraf bahasa sebagai bahasa kebangsaan, bahasa rasmi, bahasa pendidikan, bahasa kedua, bahasa asing, bahasa komuniti dsb. ditumpukan pada keadaan di Malaysia, dalam konteks nasionalisme dan nasionisme. Perancangan korpus bahasa dirumpukan pada perancangan bahasa Melayu sebelum dan ketika dalam MBIM/MABBIM.

Strategi P embelajaran (kuliah, tutorial, bengkel, perbincangan, dll)

Kuliah dan Tutorial








473



2013/2014 2


JDEA2311 SOSIOLOGI BAHASA 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Fishman, Joshua A. (1972). The Sociology of Language: An Interdisciplinary Social Science Approach to Language in Society. Newbury House Publishers.

2. Asmah Haji Omar. (1993). Perancangan Bahasa dengan Rujukan Khusus kepada Perancangan Bahasa Melayu (Edisi Ketiga). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Asmah Haji Omar. (2002). Setia dan Santun Bahasa. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

4. Asmah Haji Omar. (2004). Muafakat Bahasa: Sejarah MBIM/MABBIM Sebagai Pembina Bahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.









Kakitangan


Rujuk jadual semasa




474


Jadual Pengajaran

Minggu

Tajuk Kuliah/Tutorial/Kerja Kursus Rujukan/Bahan Pengajaran/Peralatan

1 Pengenalan

1. Fishman, Joshua A. (1972). The Sociology of Language: An Interdisciplinary Social Science Approach to Language in Society. Newbury House Publishers.

2 Definisi Dan Konsep-Konsep

1. Fishman, Joshua A. (1972). The Sociology of Language: An Interdisciplinary Social Science Approach to Language in Society. Newbury House Publishers.

3-4 Dasar Bahasa 1. Asmah Haji Omar. (1993). Perancangan Bahasa dengan Rujukan Khusus kepada Perancangan Bahasa Melayu (Edisi Ketiga). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5-6 Pelaksanaan Perancangan Bahasa 1. Asmah Haji Omar. (1993). Perancangan Bahasa dengan Rujukan Khusus kepada Perancangan Bahasa Melayu (Edisi Ketiga). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7-8 Perancangan Taraf Bahasa 1. Asmah Haji Omar. (1993). Perancangan Bahasa dengan Rujukan Khusus kepada Perancangan Bahasa Melayu (Edisi Ketiga). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

9-10 Nasionalisme dan Nasionisme 1. Fishman, Joshua A. (1972). The Sociology of Language: An Interdisciplinary Social Science Approach to Language in Society. Newbury House Publishers.

2. Asmah Haji Omar. (1993). Perancangan Bahasa dengan Rujukan Khusus kepada Perancangan Bahasa Melayu (Edisi Ketiga), Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

11-12 Perancangan Korpus Bahasa 1. Asmah Haji Omar. (1993). Perancangan Bahasa dengan Rujukan Khusus kepada Perancangan Bahasa Melayu (Edisi Ketiga). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

13-14 Perancangan Bahasa di Malaysia dan Serantau

1. Asmah Haji Omar. (2004). Muafakat Bahasa: Sejarah MBIM/MABBIM Sebagai Pembina Bahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


475

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA2312 SOSIOLINGUISTIK


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Memahami dengan jelas konsep dan prinsip sosiolinguistik

serta teori-teori yang terdapat dalam kajian sosiolinguistik. 2. Menerapkan teori dan prinsip sosiolinguistik dalam

menganalisis fenomena kelainan bahasa dalam masyarakat serta kehidupan seharian.

3. Menganalisis data dengan menggunakan pendekatan Sosiolinguistik.


Sinopsis Kandungan Kursus Memperkenalkan konsep-konsep dalam sosiolinguistik dengan memberi tumpuan kepada jenis-jenis kelainan bahasa, Faktor kelainan bahasa dan diglosia.


Kuliah dan Tutorial



Markah penilaian berterusan akan dimaklumkan kepada pelajar sebelum peperiksaan akhir setiap semester




476



2013/2014 2


JDEA2312 SOSIOLINGUISTIK 3 Bahasa Melayu TIADA

Rujukan Utama 1. Asmah Haji Omar. (1982). Language and Society in Malaysia. KL: DBP.

2. Fasold, R. (1984). The Sociolinguistics of Society. Basil Blackwell. 3. Holmes, J. (2001). An Introduction to Sociolinguistics (2nd ed.).

England: Pearson Education. 4. Labov, W. (1972). Sociolinguistic Patterns. Oxford: Basil Blackwell. 5. Trudgill, P. (1974). Sociolinguistics: An Introduction, Harmondsworth.

England: Penguin Books.







Pensyarah Bilik Telefon/ E-mel

Kakitangan






477


Jadual Pengajaran

Minggu

Tajuk Kuliah/Tutoria/Kerja Kursus Rujukan/Bahan Pengajaran/Peralatan

1 Pengenalan 1. Holmes, J. (2001). An Introduction to Sociolinguistics (2nd ed.). England: Pearson Education.

2-4 Kelainan Bahasa Berdasarkan Geografi

1. Holmes, J. (2001). An Introduction to Sociolinguistics (2nd ed.). England: Pearson Education.

5-7 Kelainan Bahasa Berdasarkan Sosial 1. Labov, W. (1972). Sociolinguistic Patterns. Oxford: Basil Blackwell

2. Trudgill, P. (1974). Sociolinguistics: An Introduction, Harmondsworth. England: Penguin Books.

8 Diglosia 1. Asmah Haji Omar. (1982). Language and Society in Malaysia. KL: DBP.

2. Holmes, J. (2001). An Introduction to Sociolinguistics (2nd ed.). England: Pearson Education.

9-11 Faktor-Faktor Kelainan Bahasa 1. Holmes, J. (2001). An Introduction to Sociolinguistics (2nd ed.). England: Pearson Education.

12 Laras 1. Holmes, J. (2001). An Introduction to Sociolinguistics (2nd ed.). England: Pearson Education.

13 Bahasa Dan Gender 1. Holmes, J. (2001). An Introduction to Sociolinguistics (2nd ed.). England: Pearson Education.

14 Kesantunan Berbahasa 1. Holmes, J. (2001). An Introduction to Sociolinguistics (2nd ed.). England: Pearson Education.

2. Asmah Haji Omar. (1982). Language and Society in Malaysia. KL: DBP.


478

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA2314 LINGUISTIK TEKS


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* 1. Mentakrifkan konsep yang berkaitan kajian linguistik teks. 2. Menjelaskan konsep yang berkaitan dengan linguistik teks

Mengenal pasti ciri-ciri teks dalam kerangka genre .


Sinopsis Kandungan Kursus Nahu mengkaji bahasa hanya setakat ayat. Bahasa yang digunakan oleh manusia terdapat dalam bentuk teks, sama ada dalam perbualan atau tulisan. Teks memperlihatkan pewujudan bahasa dalam hubungan antara unsur-unsurnya serta juga pilihan unsur-unsur itu. Kursus ini dihadkan kepada kajian ciri-ciri lingusitik dalam teks pengurusan/pentadbiran/ media, dan teks akademik. Ciri-ciri linguistik dilihat dalam kerangka genre, dan tiap-tiap genre itu mempunyai ciri-ciri retorik tersendiri.


Kuliah dan Tutorial

Pemberatan Penilaian* Penilaian Berterusan: 40%, (Esei – 20%, Ujian Kelas – 10%, Pembentangan – 10%) Peperiksaan: 60%


Markah penilaian berterusan akan dimaklumkan kepada pelajar sebelum peperiksaan akhir setiap semester




479



2013/2014 1


JDEA2314 LINGUISTIK TEKS 3 Bahasa Melayu TIADA

Rujukan Utama 1. Asmah Haji Omar. (1991). Penggunaan Bahasa dalam Surat Rasmi: Bahasa dalam Komunikasi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Asmah Haji Omar. (2005). Bahasa Malaysia Saintifik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Asmah Haji Omar. (2009). Panduan Wacana Akademik: Teori dan Penerapan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Edisi Kedua 2008.

4. Asmah Haji Omar. (2007). Kesantunan Bahasa dalam Pengurusan, Pentadbiran dan Media. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Asmah Haji Omar, Halimah Mohd. Said & Zainab Abd. Majid (ed.). (2003). Language and Empowerment. Persatuan Bahasa Moden Malaysia. Fakulti Bahasa dan Linguistik, Universiti Malaya.








Kakitangan


Rujuk jadual semasa


Penyerahan esei panjang - Minggu ke-14 Peperiksaan:


480


Jadual Pengajaran

Minggu

Tajuk Kuliah/Tutorial/Tugasan Rujukan/Bahan Pengajaran/Peralatan

1 Pengenalan 1. Asmah Haji Omar. (2009:xii), 44. Panduan Wacana Akademik: Teori dan Penerapan. Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2 Maksud Teks, Ciri-ciri Teks, Maksud Wacana, Ciri-ciri Wacana, Hubungan Teks Dengan Wacana.

2. Asmah Haji Omar. (2009:xii), 44. Panduan Wacana Akademik: Teori dan Penerapan. Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3 Maksud Genre, Faktor-Faktor Memberi Ciri Kepada Genre

1. Ab. Razak Ab. Karim. (2000). “Warkah Melayu Lama: Satu Genre Linguistik” dlm Jurnal DB, Jld 44, Bil 2 Feb.

2. Asmah Haji Omar. (2009:23-24). Panduan Wacana Akademik: Teori dan Penerapan. Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4 Jaringan Sosioretorik 1. Asmah Haji Omar. (2009:16). Panduan Wacana Akademik: Teori dan Penerapan. Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5 Penghasilan Teks 1. Asmah Haji Omar. (2009:103-138). Panduan Wacana Akademik: Teori dan Penerapan. Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6 Konsep Laras Bahasa 1. Asmah Haji Omar. (2007:82). Kesantunan Bahasa dalam Pengurusan, Pentadbiran dan Media. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


7 Teks Linear Dan Bukan Linear 1. Asmah Haji Omar. (2009:40). Panduan Wacana Akademik: Teori dan Penerapan. Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Faridah Noor Mohd. Noor. (1994). “Non-Linear Texts in Thesis” dlm Jurnal Bahasa Moden, Jld 8, hlm. 157-2163, 1994.KL:UM

8. Ciri-Ciri Linguistik Dalam Teks Akademik Yang Dipengaruhi Oleh Epistemologi.

1. Asmah Haji Omar. (2009:9,17,28,47). Panduan Wacana Akademik: Teori dan Penerapan. Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

9 Ciri-Ciri Linguistik Dalam Teks Pengurusan/Pentadbiran/Media Yang Bersifat People-Centred.

1. Asmah Haji Omar. (2009). Panduan Wacana Akademik: Teori dan Penerapan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Edisi Kedua 2008.

2. Asmah Hj. Omar. (2007). Kesantunan Bahasa dalam Pengurusan Pentadbiran dan Media. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


481


10 Makna Retorik, Strategi Retorik dalam

Teks 1. Asmah Hj. Omar. (2007:163).

Kesantunan Bahasa dalam Pengurusan Pentadbiran dan Media. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Asmah Hj. Omar. “Retorik dan Selindungan dalam Bahasa Iklan Perniagaan” dlm Asmah Hj. Omar. (2010:179-191). Kajian dan Perkembangan Bahasa Melayu Edisi ke-2. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

11-12 Etika dan Etiket 1. Asmah Hj. Omar. (2007:5,45). Kesantunan Bahasa dalam Pengurusan Pentadbiran dan Media. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


3. Asmah Hj. Omar. (2010:260-262). “Bahasa sbg Pemangkin Komunikasi” dlm Kajian dan Perkembangan Bahasa Melayu Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

13-14 Rumusan/Ulangkaji


482

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA3302 GEOLINGUISTIK ALAM MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti kawasan yang dikenal sebagai kawasan geolinguistik

sebagai lawan kawasan keluarga bahasa. 2. Mengenal pasti kawasan tradisional sebagai lawan kawasan bukan

tradisional, serta kawasan-kawasan inti sebagai lawan kawasan bukan inti.

3. Mengenal pasti kawasan satelit – pertumbuhan dan perkembangan seterusnya.

4. Menerapkan Teori Tadahan yang menjelaskan kemantapan sesuatu kawasan inti/tradisional, atau sebaliknya.

5. Menyusur galur pertumbuhan kawasan yang berkenaan dengan meneliti penyebaran bahasa yang digerakkan oleh proses-proses sosial, dan juga sebaliknya, iaitu penyempitan kawasan berkenaan disebabkan proses-proses politik atau juga Diaspora.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan memperkenalkan konsep geolinguistik, dan bagaimana mengenal kawasan yang diberi nama geolinguistik (selaras dengan adanya kawasan geopolitik dan geobudaya). Pelajar akan diperkenalkan kepada ciri-ciri persamaan sesuatu kawasan yang seperti itu, sejarah pertumbuhan dan perkembangan/ penyempitan kawasan yang seperti itu, serta perbezaan-perbezaan dalam kawasan yang berlaku dengan adanya peredaran masa dan perkembangan-perkembangan sosial yang berlaku, misalnya pengaruh luar, sistem kepercayaan serta etos nasionalisme.


Kuliah dan Tutorial








483



2013/2014 1


JDEA3302 GEOLINGUISTIK ALAM MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Hj. Omar. (2005). Alam dan Penyebaran Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Asmah Hj. Omar. (2008). Bahasa Melayu di Samudera: Benih yang Baik Menjadi Pulau. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Asmah Hj. Omar. (2009). Carik-Carik Bulu Ayam: Kisah Runding Bahasa Dunia Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Asmah Hj. Omar. (2003). Geolinguistics and the Diffusion of Malay. dalam Asmah Hj. Omar (ed). The Genius of Malay Civilisation, Institute of Malay Civilisation, UPSI, Tanjung Malim. (2003), pp. 333-361.

5. Cooper, Robert L. (ed). (1982). Language Spread: Studies in Diffusion and Social Change. Bloomington: Indiana University Press


Nota Kuliah, Buku Rujukan, Artikel Pilihan/Power Point

Strategi Pembelajaran Rujuk Borang Masa Pembelajaran Pelajar





Prof. Emeritus Dato’ Dr. Asmah Hj. Omar No. 3 (Tingkat 2) 03-79677222 [email protected]


Rujuk jadual semasa




484


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan bidang Geolinguistik 1. Asmah Hj. Omar. (2005). Alam dan Penyebaran Bahasa Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Asmah Hj. Omar. (2003). Geolinguistics and the Diffusion of Malay. dalam Asmah Hj. Omar (ed). The Genius of Malay Civilisation, Institute of Malay Civilisation, UPSI, Tanjung Malim, 2003, pp. 333-361.

3. Cooper, Robert L. (ed). (1982). Language Spread: Studies in Diffusion and Social Change. Bloomington: Indiana University Press.

Power Point

2-3

Konsep dan pengertian Alam Melayu

1. Asmah Hj. Omar. (2005). Alam dan Penyebaran Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


Power Point 4-5

Kaitan bidang geolinguistik dengan lingustik bandingan sejarawi dan dialektologi

1. Asmah Hj. Omar. (2005). Alam dan Penyebaran Bahasa Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Asmah Hj. Omar. (2009). Carik-Carik Bulu Ayam: Kisah Runding Bahasa Dunia Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


4. Asmah Haji Omar. (2008). Susur Galur Bahasa Melayu (Edisi Kedua), Kuala Lumpur: DBP.


Power Point

6-8

Penyebaran bahasa dalam konteks ruang dan masa



Power Point


485


9 Penyebaran bahasa di Alam

Melayu 1. Asmah Hj. Omar. (2005). Alam dan Penyebaran

Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



4. Asmah Hj. Omar. (2009). Carik-Carik Bulu Ayam: Kisah Runding Bahasa Dunia Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


Power Point

10 Penyebaran bahasa di luar Alam Melayu



3. Asmah Haji Omar. (2008). Susur Galur Bahasa Melayu (Edisi Kedua). Kuala Lumpur: DBP


Power Point 11-12

Konsep kawasan tadahan penyebaran bahasa







Power Point 13-14 Ulang Kaji Nota Kuliah/Rujukan Utama/Artikel Pilihan/ Power

Point UM-PT01-PK03-BR004-S04

486

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA3303 DIALEKTOLOGI


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan konsep-konsep Dialektologi dan kaedah-kaedah

penyelidikan dialek. 2. Mengenal pasti ciri-ciri dan jenis-jenis dialek serta kawasan-

kawasan penyebaran dialek. 3. Melakarkan peta dialek (dialek atlas).


Sinopsis Kandungan Kursus Pelajar akan diperkenalkan konsep-konsep asas Dialektologi dengan memperkenalkan ciri-ciri dialek dan jenis-jenis dialek. Di samping itu kursus ini juga akan membincangkan kaedah penyelidikan dialek.










487



2013/2014 1


JDEA3303 DIALEKTOLOGI 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Haji Omar. (1977). Kepelbagaian Fonologi Dialek-dialek Melayu, Kuala Lumpur: DBP.

2. Asmah Hj. Omar. (2001). Kaedah Penyelidikan Bhs di Lapangan. KL: DBP.


4. Chambers, J.K., & Trudgill, P., Dialektologi (Terjemahan Annuar Ayob), Kuala Lumpur: DBP.

5. Collins, T.T. (1986). Antologi Kajian Dialek Melayu, Kuala Lumpur: DBP.

6. Farid M.Onn dan Ajid Che Kob (Penyusun). (1993). Simposium Dialek: Penyelidikan dan Pendidikan. KL: DBP.

7. Idris Aman. (1998). “Dialektologi Tradisional dan Dialektologi Sosial-Bandar: Satu Perbandingan Matlamat” dlm Jurnal Dewan Bahasa. 904-912. KL: DBP






Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Nilai, Sikap dan Profesionalisme (EM) Kemahiran Kepemimpinan (LS1, LS2)


Kakitangan


Rujuk jadual semasa




488


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan Bidang, Takrif, Kepentingan

1. Farid M.Onn dan Ajid Che Kob (Penyusun). (1993). Simposium Dialek: Penyelidikan dan Pendidikan. KL:

2. Chambers, J.K., & Trudgill, P., Dialektologi (Terjemahan Annuar Ayob. (1990). Dialektologi, Kuala Lumpur: DBP.

2

Sejarah Kajian Dialek 1. Farid M.Onn dan Ajid Che Kob (Penyusun). (1993). Simposium Dialek: Penyelidikan dan Pendidikan. KL:

3

Konsep Dialek dan Hubungannya dengan Bahasa


4-5

Dialektologi Kawasan:Penyebaran, Isogloss


2. Chambers, J.K., & Trudgill, P., Dialektologi Terjemahan Annuar Ayob. (1990). Dialektologi, Kuala Lumpur: DBP.

6-7

Dialektologi Sosial 1. Idris Aman. (1998). “Dialektologi Tradisional dan Dialektologi Sosial-Bandar:Satu Perbandingan Matlamat” dlm Jurnal Dewan Bahasa. 904-912. KL:DBP.

8-10

Perubahan, Perkembangan dan Penyebaran Dialek

1. Asmah Haji Omar (2008). Susur Galur Bahasa Melayu (Edisi Kedua), Kuala Lumpur: DBP.

11-13

Penyelidikan/Analisis Dialek

1. Asmah Hj. Omar. (2001). Kaedah Penyelidikan Bhs di Lapangan. KL:DBP

2. Idris Aman. (1998). “Dialektologi Tradisional dan Dialektologi Sosial-Bandar:Satu Perbandingan Matlamat” dlm Jurnal Dewan Bahasa. 904-912. KL:DBP.

14

Kesimpulan Nota Kuliah/Rujukan Utama/Artikel Pilihan/ Power Point


489

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA3310 PERTEMBUNGAN BAHASA


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan konsep dan prinsip yang terdapat dalam

pertembungan bahasa. 2. Menerapkan prinsip pertembungan bahasa dalam

menganalisis masyarakat pelbagai bahasa. 3. Mengaplikasi prinsip pertembungan bahasa dalam kehidupan

seharian dalam negara yang bersifat majmuk.


Sinopsis Kandungan Kursus Pelajar akan didedahkan kepada fenomena pertembungan bahasa dan jenis-jenisnya, Isu-isu bahasa dalam masyarakat pelbagai bahasa dan pemilihan bahasa, sikap bahasa dan kematian bahasa.


Kuliah dan Tutorial








490



2013/2014 2


JDEA3310 PERTEMBUNGAN BAHASA 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Haji Omar. (1992). Language and Society in Malaysia. KL: DBP.

2. Asmah Haji Omar. (1987). Nasional Language and Communication in Multilingual Societies.KL: DBP.

3. Asmah Haji Omar. (1982). The Linguistic Scenery in Malaysia, KL: DBP.

4. Asraf (ed.). (1996). Manifesto Budaya: Pupus Bahasa Pupuslah Bangsa. KL: Persatuan Linguistik Malaysia.

5. Fasold, R. (1984). The Sociolinguistics of Society. Oxford:Blackwell.

6. Nor Hisham Osman. (2002). Sosiolinguistik dan Kepelbagaian Bahasa. Shah Alam: Al-Hikmah.

7. Weinreich, U. (1953). Language in Contact. New York: Coumbia University Press.








Kakitangan


Rujuk jadual semasa




491


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan 1. Asmah Haji Omar. (1992). Language and Society in Malaysia. KL: DBP.

2. Asmah Haji Omar. (1987). Nasional Language and Communication in Multilingual Societies. KL: DBP.

3. Asmah Haji Omar. (1982). The Linguistic Scenery in Malaysia. KL: DBP.





2 Jenis-Jenis Pertembungan Bahasa








3 Nasionalisme 1. Asmah Haji Omar. (1992). Language and Society in Malaysia. KL: DBP.








492


4 Nasionalisme 1. Asmah Haji Omar. (1992). Language and Society in

Malaysia. KL: DBP. 2. Asmah Haji Omar. (1987). Nasional Language and

Communication in Multilingual Societies. KL: DBP. 3. Asmah Haji Omar. (1982). The Linguistic Scenery

in Malaysia. KL: DBP. 4. Asraf (ed.). (1996). Manifesto Budaya: Pupus

Bahasa Pupuslah Bangsa. KL: Persatuan Linguistik Malaysia.




5 Pemilihan Bahasa 1. Asmah Haji Omar. (1992). Language and Society in Malaysia. KL: DBP.







6 Sikap Bahasa 1. Asmah Haji Omar. (1992). Language and Society in Malaysia. KL: DBP.







7 Pemiliharaan Bahasa 1. Asmah Haji Omar. (1992). Language and Society in Malaysia. KL: DBP.








493


8 Penyisihan Bahasa 1. Asmah Haji Omar. (1992). Language and Society in








9 Diglosia 1. Asmah Haji Omar. (1992). Language and Society in Malaysia. KL: DBP.







10 Perkaitan Pelbagai Bahasa Dan Diglosia







7. Weinreich, U. (1953). Language in Contact, New York: Coumbia University Press.

11 Kepupusan Bahasa 1. Asmah Haji Omar. (1992). Language and Society in Malaysia. KL: DBP.




5. Fasold, R. (1984). The Sociolinguistics of Society, Oxford:Blackwell.




494


12 Pengunduran Penyisihan

Bahasa 1. Asmah Haji Omar. (1992). Language and Society in








13-14 Isu Bahasa-Bahasa Di Malaysia Dan Alam Melayu

Nota Kuliah/ Rujukan Utama/ Artikel Pilihan/ Power Point


495

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA3311 PRAGMATIK


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrifkan konsep-konsep penting kajian pragmatik. 2. Menjelaskan konsep-konsep pragmatik dalam komunikasi

lisan dan tulisan. 3. Mengaplikasi pengetahuan pragmatik dalam menjayakan

komunikasi lisan dan tulisan.


Sinopsis Kandungan Kursus Pelajar diperkenalkan dengan bidang pragmatik, huraian konsep-konsep dan skop kajian pragmatik. Seterusnya mengaplikasi pengetahuan pragmatik dalam analisis perbualan dan hasil penulisan.


Kuliah dan Tutorial Kajian Lapangan Pembentangan








496



2013/2014 2


JDEA3311 PRAGMATIK 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Stephen C. Levinson. (1983). Pragmatics. Great Britain: University Press, Cambridge.

2. Geoffrey Leech. (1993). Prinsip Pragmatik (Penterjemah:Azhar Simin). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. George Yule. (1998). Pragmatics (4th ed). Oxford University Press.

4. Asmah Hj. Omar. (1995). Wacana Temuduga dan Wawancara. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Asmah Hj. Omar. (1996). Wacana Perbincangan, Perbahasan dan Perundingan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6. Nor Hashimah Haji Jalaluddin. (1992). Semantik dan Pragmatik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7. Idris Aman. (2006). Bahasa dan Kepimpinan. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.






Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat(LL1, LL2) Etika dan Moral Profesional (EM1,EM2) Kemahiran Kepemimpinan (LS1, LS2)


Kakitangan


Rujuk jadual semasa


Peperiksaan Akhir: Pembentangan: Serahan Tugasan:


497


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan: Bidang, Konsep dan Skop Kajian

1. Stephen C. Levinson. (1983). Pragmatics. Great Britain: University Press. Cambridge.




2-3

Pra-andaian : Takrif, Jenis, Ciri

1. Stephen C. Levinson. (1983). Pragmatics. Great Britain: University Press, Cambridge.



4-5

Implikatur dan Maksim Perbualan


2. Geoffrey Leech. (1993). Prinsip Pragmatik (Penterjemah: Azhar Simin). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



6-7

Deiksis; Takrif, Jenis, Ciri, Kepentingan


2. Geoffrey Leech. (1993). Prinsip Pragmatik (Penterjemah :Azhar Simin). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



8-9

Lakuan Bahasa: Takrif, Jenis, Lokusi, Ilokusi dan Perlokusi


2. Geoffrey Leech. (1993). Prinsip Pragmatik (Penterjemah: Azhar Simin). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. George Yule. (1998). Pragmatics (4th ed), Oxford University Press.

4. Nor Hashimah Haji Jalaluddin (1992). Semantik dan Pragmatik, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


498


10-11

Struktur Perbualan 1. Stephen C. Levinson. (1983). Pragmatics. Great

Britain: University Press, Cambridge. 2. Geoffrey Leech. (1993). Prinsip Pragmatik

(Penterjemah:Azhar Simin). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. George Yule. (1998). Pragmatics (4th ed).Oxford University Press.


12-13

Kesopanan Berbahasa: Takrif, Model Analisis, Ciri-ciri



3. George Yule. (1998). Pragmatics (4th ed), Oxford University Press.


5. Asmah Hj. Omar. (1995). Wacana Temuduga dan Wawancara. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6. Asmah Hj. Omar. (1996). Wacana Perbincangan, Perbahasan dan Perundingan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

14

Ulang Kaji Nota Kuliah/Rujukan Utama/Artikel Pilihan/Power Point


499

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA3313 KAJIAN BAHASA KLASIK


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan konsep dan pengertian bahasa Melayu klasik. 2. Mengenal pasti ciri-ciri bahasa Melayu klasik. 3. Menganalisis bahasa Melayu klasik dalam pelbagai aspek.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan memperkenalkan bahasa Melayu klasik. Para pelajar akan diperkenalkan dengan pelbagai kaedah dan pendekatan kajian linguistik untuk menganalisis bahasa Melayu klasik. Aplikasi kajian linguistik akan memanfaatkan khazanah teks Melayu klasik. Dengan cara ini, bahasa Melayu dapat dibuktikan sebagai satu bahasa yang hidup dan berkembang mengikut peredaran masa dan perkembangan sosial, politik, ekonomi serta berdepan dengan pengaruh luar, sistem kepercayaan serta etos nasionalisme.


Kuliah dan Tutorial








500



2013/2014 1


JDEA3313 KAJIAN BAHASA KLASIK 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Hj. Omar. (1985). Susur Galur Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Asmah Hj. Omar. (1991). Bahasa Melayu Abad Keenam Belas: Satu Analisis Berdasarkan Teks Melayu `Aqaid al-Nasafi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Asmah Hj. Omar. (1995) (a). Bahasa Kesusasteraan Klasik Kedah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Asmah Hj. Omar. (1995) (b). Rekonstruksi Kata Dalam Bahasa Melayu Induk. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Nik Safiah Karim. (2010:9-26,37-52). Panorama BM Sepanjang Zaman. Penerbit UM, KL






Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika dan Moral Profesional (EM1,EM2) Kemahiran Kepemimpinan (LS1, LS2)


Kakitangan


Rujuk jadual semasa


Pembentangan Akhir: Pembentangan Serahan Tugasan


501


Jadual Pengajaran


1

Pengenalan Takrif BMK, Jenis Teks BMK; prasasti, naskhah, kitab kesusasteraan, kitab keagamaan, naskhah perubatan, naskah perundangan, surat perjanjian, warkah sosial,

1. Asmah Hj. Omar. (1985:383-393). Pengenalan Konsep dan Gagasan Karya Agung Yayasan Karyawan. (2000)


3. Nik Safiah Karim. (2010:9-26,37-52). Panorama BM Sepanjang Zaman. Penerbit UM, KL.

Power Point

2-3

Kaitan bahasa Melayu klasik (BMK) dengan bahasa Melayu kuno dan bahasa Melayu moden

1. Asmah Hj. Omar. (1985:383-393). Susur Galur Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.




5. Nik Safiah Karim. (2010:9-26,37-52). Panorama BM Sepanjang Zaman. Penerbit UM, KL.

Power Point

4 Ciri-ciri BMK 1. Asmah Hj. Omar. (1985). Susur Galur Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.




5. Amat Juhari Moain. (1996:31-44), “Sejarah Perkembangan Pertahapan Bhs Melayu” dlm Jurnal Bhs Jendela Alam, Vol 1.

6. Darwis Harahap. (1992:57). Sejarah Pertumbuhan Bahasa Melayu. Penerbit USM.Ppinang.

7. James T. Collins. 1997.” Ciri-Ciri Bahasa Melayu Abad ke-17” dlm Tradisi Penulisan Manuskrip Melayu. 1997. Perpustakaan Negara Malaysia

8. Darwis Harahap. (1992:57). Sejarah Pertumbuhan Bahasa Melayu. Penerbit USM.Ppinang

Power point


502


5

Pelbagai Aspek dan Pendekatan Kajian BMK



3. Asmah Hj. Omar. (1993:1-5). Nahu Melayu Mutakhir (edisi keempat). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Asmah Hj. Omar. (1995) (a). Bahasa Kesusasteraan Klasik Kedah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.5


6. Darwis Harahap. (1992:57). Sejarah Pertumbuhan Bahasa Melayu. Penerbit USM.P. Pinang.

Power Point

6

Kajian penulisan BMK Bhs Kes. Klasik Kedah, Aqaid Al-Nasafi


2. Asmah Hj. Omar. (1991:7-25). Bahasa Melayu Abad Keenam Belas: Satu Analisis Berdasarkan Teks Melayu `Aqaid al-Nasafi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Asmah Hj. Omar. (1995(a):50). Bahasa Kesusasteraan Klasik Kedah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Tradisi Penulisan Manuskrip Melayu (1997). Perpustakaan Negara Malaysia.

5. Tasnim Mokhtar dan Badrulzaman Abd Hamid. (1995). ”Sistem Tulisan Jawi Abad ke-19: Satu Perbandingan dengan Abad ke-14 dan Abad ke-16”Jurnal Dewan Bahasa Apr; 339-366.

Power Point

7-8 Kajian morfologi BMK HHT, SM, Bhs Kes. Klasik Kedah, Aqaid Al-Nasafi, HRP, Warkah, Kitab Perundangan



3. Abd. Jalil Hj. Anuar. (1986). ”Morfem BM Klasik: Suatu Kajian Berdasarkan Hikayat Rj2 Pasai”, MA, JPM,UM

4. Jamilah Hj Mahmud. (1993). ”Manuskrip Melayu Abad ke-16:Satu Analisis Morfologi-Sintaksis” LI, JPM, UMKL

Power Point


503


9-10 Kajian sintaksis BMK; SM, HHT, Bhs Kes. Klasik Kedah, Aqaid Al-Nasafi




4. Arockiamary a/p Savarimuthu. (1992). Ayat Majmuk dlm Sejarah Melayu. DBP

5. Awang Sariyan. (2009). Sintaksis BM besrsumberkan Karya Sastera” DBP:KL

6. Jamilah Hj Mahmud. (1993). ”Manuskrip Melayu Abad ke-16: Satu Analisis Morfologi-Sintaksis” LI, JPM, UMK

7. Lokman Abdul Samad. (2001). HHT: Suatu Pbicaraan Karya Agung dr Pelbagai Aspek.UMS.

Power Point

11-12

Kajian leksikal, Leksikal-semantik BMK; HHT,Bhs Kes. Klasik Kedah, Aqaid Al-Nasafi Kajian Penggunaan Penanda Wacana




4. Ab. Razak Ab. Karim. (1997:77-90). “ Manuskrip Surat Sultan Iskandar Muda dari Acheh kpd Raja Inggeris James 1, England, AH 1024 (AD 1615)- Aspek penggunaan kata-Kata Pujian” dlm Pengajian Bahasa Melayu. APM, hlm 77-90.

5. Darwis Harahap. (1992:47-49). Sejarah Pertumbuhan Bahasa Melayu.Penerbit USM.Ppinang

6. Rahmat Ghazali (Mac 2001).”Puji-Pujian dlm Warkah Melayu Klasik” dlm Majalah Dewan Bahasa.

7. Laurent Metzger. (1995). “Perkembangan Diakronk Bmsia:Satu Tinjauan Umum” dlm Ismail Hussein, A. Aziz Deraman dan Abd. Rahman Al Ahmadi (Pnyelenggara) Tamadun Melayu Jilid Empat.DBP:KL

8. Lokman Abdul Samad (2001:30-34). HHT:Suatu Pbicaraan Karya Agung dr Pelbagai Aspek.UMS

9. Indirawati Zahid. (Sept 2003). ”Pggunaan Kosakata Lama:Perubahan dan Pengekalan Makna dan Bentuk” dlm Majalah Dewan Bahasa

10. S. Nathesan. (2008). “Arkaisme dlm BM:Suatu Tinjauan dr Aspek Kosa Kata dlm Teks Klasik” dlm JDB Dis

Power Point UM-PT01-PK03-BR004-S04

504


13 Kajian sistem Nahu BMK; Bhs Kes. Klasik Kedah, Aqaid Al-Nasafi;Sej. Melayu



3. Asmah Hj. Omar. (1995) (b). Rekonstruksi Kata Dalam Bahasa Melayu Induk. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

4. Ismail Saleh. (Dis. 2000) ”Penggunaan ialah dan adalah dlm warkah Mel.sebelum abad ke-20” dlm Majalah Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Umar Junus. (2001:546-571).”Perkataan ”Maka” dan Wacana Sebelum Abad ke-20” dlm JDB, Dis. DBP:KL

6. Lokman Abdul Samad. (2001) HHT:Suatu Pbicaraan Karya Agung dr Pelbagai Aspek.UMS.

Power Point

14 Kepentingan Kajian BMK; Ulang kaji

Nota Kuliah/Rujukan Utama/Artikel Pilihan/ Power Point


505

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA3314 LEKSIKO-SEMANTIK


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan konsep-konsep berkaitan leksikal dan semantik. 2. Menghuraikan prinsip berkaitan Leksiko-Semantik. 3. Mengaplikasi Leksiko-Semantik pada data yang berkaitan.

Kemahiran Boleh Pindah Kemahiran pembelajaran berterusan, kemahiran bekerja berpasukan, kemahiran kepimpinan.

Sinopsis Kandungan Kursus Membincangkan konsep dan asas kajian makna serta menghuraikan bidang-bidang yang berkaitan dengan kajian makna. Seterusnya menjelaskan kaedah-kaedah analisis makna dalam bahasa dan menghuraikan aplikasi teori kajian makna dalam analisis data.


Kuliah dan Tutorial








506



2013/2014 2


JDEA3314 LEKSIKO-SEMANTIK 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Omar. (2008). Nahu Melayu Kemas Kini. Kuala Lumpur: Penerbitan PTS.

2. Asmah Omar. (1998). Concepts of Conflict, War and Peace in the Malay Language. Kuala Lumpur: Penerbitan Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

3. Abdullah Hassan. 1992. Semantik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Abdullah Yusof etal. 2009. Semantik dan Pragmatik Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Pustaka Salam Sdn. Bhd.

5. Nida A.E. (1975). Exploring Semantic Structures. Germany: Wilhelm Fink Verlag GmbH & Co.








Dr. Salinah Ja’afar No. 38 (Tingkat 3) 03-79677258/79677206 [email protected]






507


Jadual Pengajaran



1 Pengenalan dan suai kenal Kuliah/Rujukan Utama 2 Konsep-konsep asas semantik 1. Abdullah Hassan. (1992). Semantik. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka. 3 Skop kajian makna 1. Abdullah Hassan. (1992). Semantik. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka.

4 Makna struktur 1. Asmah Omar. (2008). Nahu Melayu Kemas Kini. Kuala Lumpur: Penerbitan PTS.


5 Konteks dan rujukan 1. Asmah Omar. (1998). Concepts of Conflict, War and Peace in the Malay Language. Kuala Lumpur: Penerbitan Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

6 Makna leksikal 1. Asmah Omar. (1998). Concepts of Conflict, War and Peace in the Malay Language. Kuala Lumpur: Penerbitan Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

2. Abdullah Hassan. (1992). Semantik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7 Medan makna 1. Abdullah Hassan. (1992). Semantik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

8 Komponen makna 1. Abdullah Hassan. 1992. Semantik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Abdullah Yusof etal. (2009). Semantik dan Pragmatik Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Pustaka Salam Sdn. Bhd.

9 Jenis-jenis makna 1. Abdullah Hassan. (1992). Semantik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Nida A.E. (1975). Exploring Semantic Structures. Germany: Wilhelm Fink Verlag GmbH & Co.

10 Hubungan makna 1. Abdullah Hassan. (1992). Semantik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


11 Makna ujaran 1. Asmah Omar. (2008). Nahu Melayu Kemas Kini. Kuala Lumpur: Penerbitan PTS.

12 Kepelbagaian makna 1. Abdullah Hassan. (1992). Semantik, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


3. Asmah Omar. (2008). Nahu Melayu Kemas Kini. Kuala Lumpur: Penerbitan PTS.

13 Kekaburan makna 1. Abdullah Hassan. (1992). Semantik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

14 Rumusan 1. Abdullah Hassan. (1992). Semantik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


3. Asmah Omar. (2008). Nahu Melayu Kemas Kini. Kuala Lumpur: Penerbitan PTS.



508

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA3315 LINGUISTIK KORPUS


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal maksud linguistik korpus serta konsep-konsep asas

dalam linguistik korpus seperti kolokasi dan korkodans. 2. Mengenal pasti korpus lisan dan korpus teks. 3. Menganalisis data korpus menggunakan teknik konkordans

berasaskan bidang-bidang linguistik.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep-konsep asas linguistik korpus, yang turut merangkumi konsep-konsep asas linguistik korpus, korpus lisan, korpus teks, kolokasi, konkordans dan yang berkaitan dengan analisis data korpus.


Kuliah dan Tutorial








509



2013/2014 2


JDEA3315 LINGUISTIK KORPUS 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Douglas B. (1998). Corpus Linguistics: Investigating Language Structure and Use. Cambridge: Cambridge University Press.

2. Sinclair. (1991). Corpus, Concordance, Collocation. Oxford University Press.

3. Mc Enery, Tony. (2001). Corpus Linguistics: An Introduction 2nd Edition. Edinburgh: Edinburgh University Press.

4. Oaches, Micheal P. (1998). Statistics for Corpus Linguistics. Edinburgh: Edinburgh University Press.

5. Wolfgang T. (2007). Corpus Linguistics: A Short Introduction. London: Continuum.














510


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan

2 Prinsip asas linguistik korpus

1. Wolfgang T. (2007). Corpus Linguistics: A Short Introduction. London: Continuum.

3 Korpus lisan korpus teks

1. Douglas B. (1998). Corpus Linguistics: Investigating Language Structure and Use. Cambridge: Cambridge University Press.

4 Korpus teks 1. Sinclair. (1991). Corpus, Concordance, Collocation. Oxford University Press.

5 – 6 Konkordans


7 – 8

Kolokasi


9 – 10

Analisis data korpus

1. Oaches, Micheal P. (1998). Statistics for Corpus Linguistics. Edinburgh: Edinburgh University Press.

11 – 12 Pembentangan hasil penyelidikan


13 Perbincangan Nota Kuliah/ Rujukan Utama/ Artikel Pilihan/ Power Point

14 Rumusan Nota Kuliah/ Rujukan Utama/ Artikel Pilihan/ Power Point


511

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA3316 PERBANDINGAN SISTEM ANTARA BAHASA


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenali sistem bahasa, khususnya bahasa serumpun dan

perkembangannya. 2. Menjelaskan ciri-ciri dialek dan bahasa yang dibandingkan

melalui aspek fonologi, morfologi dan sintaksis. 3. Menghurai persamaan dan perbezaan linguistik di antara

bahasa dan dialek yang dibandingkan. 4. Menganalisis data berdasarkan bahasa dan dialek dengan

mengaplikasi kaedah-kaedah terpilih.


Sinopsis Kandungan Kursus Pengajaran ditumpukan kepada rumpun dan keluarga bahasa berdasarkan pengelompokan dan tipologi bahasa, khususnya rumpun Austronesia. Pelajar diperkenalkan tentang sistem bahasa dan aspek kajiannya. Penerapan kaedah dan analisis data adalah berdasarkan bahasa atau dialek terpilih.










512



2013/2014 2


JDEA3316 PERBANDINGAN SISTEM ANTARA BAHASA 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Hj. Omar. (1983). The Peoples of Malaysia and Their Languages. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pelajaran Malaysia.

2. Asmah Hj. Omar. (1995)(a). Rekonstruksi Fonologi Bahasa Melayu Induk (Siri Monograf Sejarah Bahasa Melayu). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.

3. Asmah Hj. Omar. (1995)(b). Rekonstruksi Morfologi Bahasa Melayu Induk (Siri Monograf Bahasa Melayu). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.


5. Asmah Hj. Omar. (1991)(b). Bahasa Melayu Abad Ke-16: Satu Analisis Berdasarkan Teks Melayu ‘Aqid’ Al-Nasari. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.









Profesor Emeritus Dato’ Dr. Asmah Haji Omar No. 3 (Tingkat 2) 03-79677222 [email protected]






513


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan 1. Asmah Hj. Omar. (1983). The Peoples of Malaysia and Their Languages. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pelajaran Malaysia.






2 Tipologi Bahasa dan Rumpun Bahasa







514


3 Pengelompokan Bahasa 1. Asmah Hj. Omar. (1991)(b). Bahasa Melayu

Abad Ke-16: Satu Analisis Berdasarkan Teks Melayu ‘Aqid’ Al-Nasari. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.


4 Sistem dan Aspek Kajian Bahasa



5 Ciri-ciri Bahasa Austronesia 1. Asmah Hj. Omar. (1983). The Peoples of Malaysia and Their Languages. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pelajaran Malaysia.

6-7 Perkaitan Antara bahasa - Fonologi



8–9 Perkaitan Antara bahasa - Morfologi





10–11 Perkaitan Antara bahasa - Sintaksis





515


11–13 Amali 1. Asmah Hj. Omar. (1983). The Peoples of

Malaysia and Their Languages. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pelajaran Malaysia.






14 Ulang Kaji 1. Asmah Hj. Omar. (1983). The Peoples of Malaysia and Their Languages. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pelajaran Malaysia.




5. Asmah Hj. Omar. (1991)(b). Bahasa Melayu Abad Ke-16: Satu Analisis Berdasarkan Teks Melayu ‘Aqid’ Al

-Nasari. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.



516

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA3317 ETNOLINGUISTIK


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti sistem kepercayaan komuniti bahasa pada

metafora, peribahasa, pepatah petitih. 2. Mengenal pasti peraturan komunikasi tak langsung sebagai

peraturan budaya halus. 3. Membezakan mana yang dilarang dan mana yang diizin

dalam penggunaan bahasa berdasarkan sistem kepercayaan.

4. Mengkaji persepsi warna di kalangan orang Melayu, dan penggunaan atau larangan warna tertentu dalam konteks tertentu, serta kepercayaan yang berhubung dengan topografi.

5. Meneliti cara orang Melayu mempersepsi masa dan perkaitan persepsi yang seperti itu dengan amalan hidup tradisional dengan yang moden.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan memperlihatkan perkaitan antara bahasa dan budaya penutur bahasa dalam kehidupan komunitinya. Dengan itu tumpuan diberi kepada kepercayaan seperti yang tergambar dalam penggunaan unsur-unsur leksikal, seperti kata leksikal, metafora, peribahasa dan sebagainya, serta juga pantang larang dalam penggunaan unsur bahasa tertentu dalam keadaan atau pada masa tertentu. Juga tumpuan diberi kepada persepsi manusia terhadap alam di sekelilingnya, seperti muka bumi, warna, pembahagian masa dan sebagainya.


Kuliah dan Tutorial








517



2013/2014 2


JDEA3317 ETNOLINGUISTIK 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Amat Juhari Moain. (1996). “Sejarah Pertahapan Bahasa Melayu”. Jurnal Bahasa Jendela Alam, Jilid 1, Tahun 1996, h. 31 – 44.

2. Asmah Haji Omar. (1986). Bahasa dan Alam Pemikiran Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Asmah Haji Omar. (1992). “Indirectness as a Rule of Speaking Among the Malay”, dalam Asmah Haji Omar (1992), The Linguistic Scenery in Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, pp. 175 – 186.

4. Asmah Haji Omar. (1996). “Metaphors of Anatomy as a Reflection of Malay Cultural Belief”. Jurnal Bahasa Jendela Alam. Jilid 1, Tahun 1996, pp. 7 – 29.

5. Asmah Haji Omar. (2000). Malay Perception of Time. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

6. Asmah Haji Omar. (2011). Teori dan Kaedah Nahu: Sejarah Pertumbuhan Aliran Pemikiran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Bacaan Tambahan 1. Artikel-artikel lain yang berkenaan, dalam Jurnal Bahasa

Jendela Alam, Jilid 1, Tahun 1996.






Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat(LL1, LL2)








518


Jadual Pengajaran

Minggu Topik Kuliah/Tutorial/Tugasan Rujukan/Bahan Pengajaran/ Peralatan

1 Pengenalan


2 Prinsip asas etnolinguistik


3 Komunikasi dan budaya


4 Komunikasi dan budaya 1. Asmah Haji Omar. (2011). Teori dan Kaedah Nahu: Sejarah Pertumbuhan Aliran Pemikiran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5 Metafora dalam masyarakat Melayu

1. Asmah Haji Omar. (1996). “Metaphors of Anatomy as a Reflection of Malay Cultural Belief”, Jurnal Bahasa Jendela Alam. Jilid 1, Tahun 1996, pp. 7 – 29.

6 Peribahasa Melayu 1. Asmah Haji Omar. (1992). “Indirectness as a Rule of Speaking Among the Malay”, dalam Asmah Haji Omar (1992). The Linguistic Scenery in Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, pp. 175 – 186.

7 Pepatah petitih 1. Asmah Haji Omar. (1992). “Indirectness as a Rule of Speaking Among the Malay”, dalam Asmah Haji Omar (1992). The Linguistic Scenery in Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, pp. 175 – 186.

8 Bahasa dan adat kepercayaan 1. Asmah Haji Omar. (1996). “Metaphors of Anatomy as a Reflection of Malay Cultural Belief”, Jurnal Bahasa Jendela Alam, Jilid 1, Tahun 1996, pp. 7 – 29.

9 Sistem nilai 1. Asmah Haji Omar. (2000). Malay Perception of Time. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

10 Persepsi warna dan kepercayaan


11 Persepsi masa dan amalan masyarakat

1. Asmah Haji Omar. (2000). Malay Perception of Time. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

12 Kosmologi dan pemikiran Melayu


13 Konsep, bahasa dan pemikiran Melayu


14 Rumusan Nota Kuliah/ Rujukan Utama/ Artikel Pilihan/ Power Point


519

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA3318 TIPOLOGI BAHASA


Sudah mengikuti kursus asas dalam bidang fonologi, morfologi dan sintaksis.


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti jenis-jenis bahasa, baik yang serumpun

mahupun yang berbeza rumpun. 2. Melakar ciri-ciri yang menimbulkan jenis-jenis bahasa. 3. Membuat penggolongan bahasa-bahasa berdasarkan ciri-ciri

tertentu.


Sinopsis Kandungan Kursus Untuk kursus ini, tipologi bahasa ditumpukan pada sistem fonologi, morfologi dan leksis. Bahasa-bahasa yang dibandingkan boleh serumpun atau berlainan. Bagi fonologi, tumpuan pada sistem konsonan, vokal dan pembentukan suku kata, melihat persamaan dan perbezaan. Bagi morfologi, yang dibandingkan ialah sistem pembentukan kata, dengan penggunaan morfem-morfem terikat atau ketiadaannya, serta kekerapan menggunakan morfem tertentu, sama ada awalan, akhiran atau kedua-duanya. Dari situ bahasa-bahasa dapat digolongkan sebagai bahasa isolatif, aglutinatif atau inflektif. Bagi leksis, tumpuan pada kata bilangan (kardinal, ordinal, kuantiti, kekerapan, penjodoh bilangan) serta ganti nama diri (bentuk penuh dan bentuk lemah).










520



2013/2014 2


JDEA3318 TIPOLOGI BAHASA 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu Melayu Mutakhir (Edisi Ke-5). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


3. Asmah Haji Omar. (1981). The Iban Language of Sarawak: A Grammatical Description. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Asmah Haji Omar. (1983). The Malay Peoples of Malaysia and Their Languages. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.








Kakitangan






521


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan 1. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu Melayu Mutakhir (Edisi Ke-5). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


2 - 3 Klasifikasi dan Prinsip-prinsip Tipologi




4 - 5 Tipologi Fonologi 1. Asmah Hj. Omar. (1986). Susur Galur Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



6 - 7 Tipologi Morfologi 1. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu Melayu Mutakhir (Edisi Ke-5). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.




8-9 Tipologi Sintaksis 1. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu Melayu Mutakhir (Edisi Ke-5). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.





522


10-11 Tipologi Leksis 1. Asmah Hj. Omar. (1986). Susur Galur Bahasa

Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



12-13 Tipologi dan Perubahan 1. Asmah Hj. Omar. (1986). Susur Galur Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



14 Latihan/Ulang Kaji 1. Asmah Haji Omar. (2008). Nahu Melayu Mutakhir (Edisi Ke-5). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.





523

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA3382 KERTAS PROJEK


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Melakukan kerja lapangan menurut bidang yang dipilih 2. Menerapkan pendekatan, teori dan kaedah dalam kerja



Sinopsis Kandungan Kursus Menganalisis data dan bahan kajian yang telah dikutip melalui penyelidikan dan merangka serta menulis hasil kajian dalam bentuk tulisan ilmiah.


Perbincangan dan Menilai cadangan penyelidikan rangka kerja pengutipan data dan penulisan.







524



2013/2014 1


JDEA3382 KERTAS PROJEK 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Haji Omar. (2005). Alam dan Penyebaran Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.





Strategi Pembelajaran Kuliah dan tutorial


Perjumpaan: Penyeliaan (2 jam) Pembelajaran berpandu: Kajian Kepustakaan (8 jam) Pembelajaran berdikari: Penyelidikan Lapangan dan penulisan (150 jam) Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3)


Kakitangan




Penyerahan esei panjang – Ditentukan oleh Pensyarah Kursus Peperiksaan: tiada peperiksaan


525


Jadual Pengajaran


1


1. Asmah Haji Omar. (2005). Alam dan Penyebaran Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.







3-4 Kajian lapangan berdasarkan judul semasa – pengumpulan data



3. Edward, J. (1985). Language Society and Identity, Oxford: Basil Blackwell.

5-6 Kajian lapangan berdasarkan judul semasa – pemprosesan data




7 Laporan penyelidikan 8 Kerja lapangan 9 Kerja lapangan

10-11 Kerja lapangan 12-13 Kerja lapangan

14 Penyerahan tugas UM-PT01-PK03-BR004-S04

526

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDEA3383 LATIHAN ILMIAH


Kursus ini dikendalikan secara progresif


240 6

Hasil Pembelajaran Kursus*

Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti kaedah penyelidikan dan subjek kajian. 2. Menganalisis data korpus dengan menggunakan teori kaedah

yang tepat. 3. Merangka idea penulisan yang berkesinambungan. 4. Menganalisis data korpus dengan menggunakan teori atau

kaedah yang relevan. 5. Merumuskan dapatan yang sesuai dengan objektif kajian. 6. Menghasilkan bahan penulisan ilmiah yang bermutu.


Sinopsis Kandungan Kursus Menganalisis data dan bahan kajian yang telah dikutip melalui penyelidikan dan merangka serta menulis hasil kajian dalam bentuk tulisan ilmiah.


Perbincangan dan Menilai cadangan penyelidikan rangka kerja pengutipan data dan penulisan Latihan Ilmiah.







527



2013/2014 1


JDEA3383 LATIHAN ILMIAH 6 Bahasa Melayu Kursus ini dikendalikan secara progresif

Rujukan Utama 1. Asmah Haji Omar. (1983). The Malay Peoples of Malaysia and Their Languages. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Asmah Haji Omar. (1996). “A Typology of Linguistic Field Research” dlm. Jurnal Bahasa Moden. Keluaran 10, 1996, hlm. 1-14.




Bahan Pengajaran/ Peralatan Nota Kuliah/Buku Rujukan/Powerpoint Presentation



Pembelajaran Bersemuka : 20 jam Pembelajaran Kendiri : 220 jam Penilaian:

Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Etika dan Nilai Profesionalisme (EM1, EM2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat(LL1, LL2)


Kakitangan






528


Jadual Pengajaran


1-2 Perbincangan tentang cadangan dan skop penyelidikan


















7-13 Proses penulisan oleh pelajar

14 Perbincangan tentang penulisan latihan ilmiah


529

PRO FORMA KURSUS

PENTING:

Kandungan Pro Forma ini tidak boleh diubah tanpa kelulusan Senat bagi perkara-perkara yang telah ditandakan*. Pindaan kepada perkara lain boleh diluluskan di peringkat Akademi/Fakulti/Institut/Pusat. Tarikh Kelulusan Senat: 1.12.2009





JDEA3390 LATIHAN INDUSTRI


Tiada


120 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti aspek-aspek dalam pengurusan linguistik,

pemasaran bahasa, dan penyuntingan linguistik; DAN 2. Mengaplikasikan aspek-aspek pengurusan linguistik,

pemasaran linguistik, dan penyuntingan linguistik ke dalam bentuk latihan atau praktikal di institusi yang ditempatkan.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep latihan industri, khususnya berhubung dengan pengurusan dan pemasaran linguistik, dan memberi maklumat tentang asas-asas penulisan laporan berdasarkan hasil pengalaman yang diperoleh semasa mengikuti latihan.


Latihan praktikal.







530



2013/2014 3


JDEA3390 LATIHAN INDUSTRI 4 Linguistik Melayu Tiada


2. Dorothy, M. (1989). Handbook of Management Skills. Hemisphere: Gower Publishing Company, Ltd.

3. Gaya Dewa, (1995). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 4. Griffin, R.W. (1999). Management. Boston: Houghton Miffin Co.





Pembelajaran Bersemuka : 20 jam Pembelajaran Kendiri : 140 jam Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Kemahiran Keusahawanan (KK1) Etika dan Nilai Profesionalisme (EM1, EM2)


Kakitangan






531


Jadual Pengajaran


1 – 6 Menjalankan latihan praktikal praktikal 7 Penyediaan dan penyerahan laporan

latihan praktikal


JABATAN KESUSASTERAAN MELAYU

� Carta Akademik Jabatan Kesusasteraan Melayu � Program Sarjana Muda Pengajian Melayu

(Kesusasteraan Melayu) � Senarai Penawaran Kursus Mengikut Semester � Pro-Forma dan Maklumat Kursus

533

CA

RTA

AK

AD

EMIK

JA

BA

TAN

KES

USA

STER

AA

N M

ELAY

U

534

PROGRAM SARJANA MUDA PENGAJIAN MELAYU (KESUSASTERAAN MELAYU)

Kursus K

KURSUS UNIVERSITI (20 KREDIT) KOD NAMA KURSUS GXEX 1401 Kemahiran Maklumat 1 GXEX 1414 Tamadun Islam & Tamadun Asia Tenggara 2W/(K)BW

*Nota : (K) – Diberi kepada pelajar Bukan Warganegara untuk kursus berkenaan kerana mendapat ‘pengecualian’ kredit

GXEX 1411/ GXEX 1413

Hubungan Etnik (Warganegara) / Pengenalan Kepada Malaysia (Bkn Warganegara) 2

GXEX 1412 Asas Pembudayaan Keusahawanan 2 GXEX 1417 Jalinan Masyarakat 2 Ko-kurikulum 2 English I @ English II


6 Muet Band 4


Kursus Elektif Luar Fakulti 3

Jumlah 20

KURSUS FAKULTI (6 KREDIT) KOD NAMA KURSUS Kursus Teras Program JXEA1101 Tamadun Melayu 3 JXEA2103 Pengajian Melayu Bersumberkan Islam 3

Jumlah 6 KURSUS TERAS PENGKHUSUSAN (16 KREDIT) JEEA1102 Sejarah Kesusasteraan Melayu 4 JEEA2114 Pengantar Teori Kesusasteraan 4 JEEA2115 Karya Klasik Agung Melayu 4 JEEA3106 Sastera Melayu Semasa 4

Jumlah 16 KURSUS PILIHAN PENGKHUSUSAN (56 KREDIT) JEEA2304 Sosiologi Sastera 3 JEEA2308 Metodologi Penyelidikan Sastera 4 JEEA2309 Cerpen Melayu 3 JEEA2311 Penulisan Kreatif Teori dan Amali 3 JEEA2312 Sastera Melayu Dalam Perbandingan 3 JEEA2313 Sastera Panji 3 JEEA2314 Pengurusan Dan Pemasaran Sastera 4 JEEA2315 Sastera Lisan Melayu 4 JEEA2316 Puisi Melayu Moden 4 JEEA2380 Kertas Projek 3 JEEA3301 Kajian Tulisan Jawi Dalam Teks-Teks Sastera 3 JEEA3302 Kesusasteraan Islam 3 JEEA3303 Kritikan Kesusasteraan 3 JEEA3306 Penyuntingan Sastera 4 JEEA3308 Kesusasteraan dan Stilistik 3 JEEA3310 Novel Melayu 3 JEEA3311 Sastera Etnik 3 JEEA3313 Estetika 3 JEEA3314 Historiografi Melayu 3 JEEA3315 Sastera Drama 4 JEEA3317 Sastera Komersial 3

535

JEEA3318 Pengajaran dan Penilaian Sastera 4 JEEA3319 Puisi Melayu Tradisional 4 JEEA3320 Kesusasteraan dan Undang-Undang 4 JEEA3321 Pengantar Filologi 4 JEEA3383 Latihan Ilmiah 3 JEEA3390 Latihan Industri 6 JEEA3415 Kesusasteraan Melayu Islam 3

Jumlah 56

Kursus Elektif 27


536

PEN

AW

AR

AN

KU

RSU

S M

ENG

IKU

T SE

MES

TER

JA

BAT

AN

KES

USA

STER

AA

N M

ELAY

U S

ESI 2

013/

2014

KO

MPO

NEN

TA

HA

P A

WA

L JU

MLA

H

KR

EDIT

SEM

ESTE

R 1

SE

MES

TER

2

SEM

ESTE

R K

HA

S

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

Kur

sus

Waj

ib

Uni

vers

iti

GXE

X14

01

Kem

ahira

n M

aklu

mat

(1)

10

3

15

GXE

X14

14

TITA

S (2

)

GTE

E12

05/

GTE

E12

07/

GTE

E11

10/

GTE

E11

11/

GTE

E11

12/

GTE

E11

13

Eng

lish

II (3

) G

XEX

1417

Ja

linan

M

asya

raka

t (2

) 2

GTE

E11

05/

GTE

E11

07/

GTE

E11

09/

GTE

E11

11/

GTE

E11

12/

GTE

E11

13

Eng

lish

I (3)

GXE

X14

12

Asa

s P

embu

daya

an

Keu

saha

wan

an (2

)

GXE

X14

11/

GXE

X14

13

Hub

unga

n E

tnik

(War

gane

gara

) /

Pen

gena

lan

Kep

ada

Mal

aysi

a(B

kn

War

gane

gara

)(2)

Kur

sus

Tera

s Pr

ogra

m

JXE

A11

01

Tam

adun

Mel

ayu

(3)

6

6

JXE

A21

03

Pen

gajia

n M

elay

u B

ersu

mbe

rkan

Is

lam

(3)

Kur

sus

Tera

s Pe

ngkh

usus

an

JE

EA

1102

S

ejar

ah K

esus

aste

raan

Mel

ayu

(4)

4

4

537

Kur

sus

Pilih

an

Peng

khus

usan

Pi

lih 2

Sah

aja

(Pili

h 1

kurs

us d

arip

ada

4 ja

m k

redi

t dan

pili

h 1

kurs

us d

arip

ada

3 ja

m k

redi

t)

JE

EA

2308

M

etod

olog

i Pen

yelid

ikan

Sas

tera

(4

)

7

JE

EA

2313

S

aste

ra P

anji

(3)

7

JE

EA

3310

N

ovel

Mel

ayu

(3)

Kur

sus

Elek

tif

Pi

lih 2

Kur

sus

6

6

JUM

LAH

KR

EDIT

16

20

38

538

KO

MPO

NEN

TA

HA

P PE

RTE

NG

AH

AN

JU

MLA

H

KR

EDIT

SE

MES

TER

1

SEM

ESTE

R 2

SE

MES

TER

KH

AS

K

OD

K

UR

SUS

KR

EDIT

K

OD

K

UR

SUS

KR

EDIT

K

OD

K

UR

SUS

KR

EDIT

K

ursu

s W

ajib

U

nive

rsiti

Kur

sus

Ele

ktif

Luar

Fak

ulti

(3)

3

Kok

urik

ulum

(2)

2

5

Kur

sus

Tera

s Pe

ngkh

usus

an

JEE

A21

14

Pen

gant

ar T

eori

Kes

usas

tera

an (4

) 4

JEE

A21

15

Kar

ya K

lasi

k A

gung

Mel

ayu

(4)

4

8

Kur

sus

Pilih

an

Peng

khus

usan

Pilih

2 S

ahaj

a (P

ilih

1 ku

rsus

dar

ipad

a 4

jam

kre

dit d

an p

ilih

1 ku

rsus

da

ripad

a 3

jam

kre

dit)

Pilih

2 S

ahaj

a (P

ilih

1 ku

rsus

dar

ipad

a 4

jam

kre

dit d

an p

ilih

1 ku

rsus

da

ripad

a 3

jam

kre

dit)

17

JEE

A23

15

Sas

tera

Lis

an M

elay

u (4

)

7

JEE

A23

14

Pen

guru

san

dan

Pem

asar

an

Kes

usas

tera

an (4

)

7

JEE

A23

80 K

erta

s P

roje

k (3

) 3

JEE

A23

16

Pui

si M

elay

u M

oden

(4)

JEE

A33

19

Pui

si M

elay

u Tr

adis

iona

l (4)

JE

EA

2311

P

enul

isan

Kre

atif

Teor

i dan

Am

ali

(3)

JEE

A23

09

Cer

pen

Mel

ayu

(3)

JEE

A23

12

Sas

tera

Mel

ayu

Dal

am

Per

band

inga

n (3

)

JEE

A23

04

Sos

iolo

gi S

aste

ra (3

)

Kur

sus

Elek

tif

Pilih

2 k

ursu

s 6

Pilih

2 k

ursu

s 6

12

JUM

LAH

KR

EDIT

20

19

3 42

539

KO

MPO

NEN

TA

HA

P A

KH

IR

JUM

LAH

K

RED

IT

SEM

ESTE

R 1

SE

MES

TER

2

SEM

ESTE

R K

HA

S

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

KO

D

KU

RSU

S K

RED

IT

K

ursu

s W

ajib

U

nive

rsiti

-

Kur

sus

Tera

s Pe

ngkh

usus

an

JE

EA

3106

S

aste

ra M

elay

u S

emas

a (4

) 4

4

Kur

sus

Pilih

an

Peng

khus

usan

Pilih

4 S

ahaj

a (P

ilih

1 ku

rsus

dar

ipad

a 4

jam

kre

dit d

an p

ilih

3 ku

rsus

da

ripad

a 3

jam

kre

dit)

Pilih

4 S

ahaj

a (P

ilih

1 ku

rsus

dar

ipad

a 4

jam

kre

dit d

an p

ilih

3 ku

rsus

da

ripad

a 3

jam

kre

dit)

32

JEE

A33

21

Pen

gant

ar F

ilolo

gi (4

)

13

JEE

A33

20

Kes

usas

tera

an d

an U

ndan

g-U

ndan

g (4

)

13

JEE

A33

90

Lat

ihan

In

dust

ri (6

)*

6

JEE

A33

15

Sas

tera

Dra

ma

(4)

JEE

A33

06

Pen

yunt

inga

n S

aste

ra (4

)

JEE

A33

01

Kaj

ian

Tulis

an J

awi D

alam

Tek

s-Te

ks S

aste

ra (3

) JE

EA

3318

P

enga

jara

n da

n P

enila

ian

Sas

tera

(4)

JEE

A33

02

Kes

usas

tera

an Is

lam

(3)

JEE

A33

08

Kes

usas

tera

an d

an S

tilis

tik (

3)

JEE

A33

03

Krit

ikan

Kes

usas

tera

an (3

) JE

EA

3311

S

aste

ra E

tnik

(3)

JEE

A33

13

Est

etik

a (3

) JE

EA

3314

H

isto

riogr

afi M

elay

u (3

)

JEE

A 3

383

Latih

an Il

mia

h (3

) JE

EA

3317

S

aste

ra K

omer

sial

(3)

JEE

A34

15

Kes

usas

tera

an M

elay

u Is

lam

(3)

JEE

A33

83

Latih

an Il

mia

h (3

)

Kur

sus

Elek

tif

Pilih

2 k

ursu

s 6

Pilih

1 k

ursu

s 3

9

JUM

LAH

KR

EDIT

19

20

6

45

JUM

LAH

KR

EDIT

KES

ELU

RU

HA

N

12

5

*Pra

sya

rat h

anya

unt

uk p

elaj

ar y

ang

tela

h m

engi

kuti

kurs

us J

EE

A23

80 K

erta

s P

roje

k.

540

PRO FORMA KURSUS



Akademi Pengajian Melayu Kesusasteraan Melayu



JEEA1102 SEJARAH KESUSASTERAAN MELAYU


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menghurai konsep Kesusasteraan Melayu Tradisional dan

Moden serta permasalahanya. 2. Membezakan genre-genre sastera rakyat Melayu dalam

konteks lisan dan kelisanannya. 3. Mengaplikasi konsep sastera Melayu moden, khususnya

dalam genre cerpen, puisi dan novel berdasarkan contoh-contoh teks yang diberikan.

Kemahiran Boleh Pindah - kemahiran mengaplikasi teori - kemahiran penulisan dan penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memberikan pengenalan tentang konsep kesusasteraan Melayu tradisional dan moden. Membincangkan genre-genre sastera rakyat Melayu dan puisi Melayu tradisional. Membincangkan genre-genre sastera bertulis, seperti sastera hikayat, sastera undang-undang, sastera sejarah, cerita Panji dan sebagainya. Membincangkan konsep cerpen dan sejarah perkembangan cerpen sebelum dan selepas perang. Membincangkan konsep puisi Melayu moden dan sejarah perkembangan puisi sebelum dan selepas perang. Membincangkan sejarah perkembangan novel Melayu di Malaysia dan Indonesia.


Kuliah dan tutorial Kajian Lapangan Kajian Kepustakaan








541



2013/2014 2


JEEA1102 SEJARAH KESUSASTERAAN MELAYU 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1 . Ali Ahmad. (1984). Tema Sajak - Sajak Melayu 1933-1969. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Harun Mat Piah. (1989). Puisi Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Hashim Awang. (1981). Cerpen - Cerpen Melayu Sebelum Perang Dunia Kedua: Satu Analisis Tentang Tema dan Struktur. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Hashim Awang. (1989). Novel Hikayat - Struktur Penceritaan Melayu. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn.Bhd.

5. Ismail Hussein. (1974). The Study of Traditional Malay Literature - With Selected Bibliography. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6. Syed Muhammad Naguib al – Attas. (1972). Islam Dalam Sejarah dan Kebudayaan Melayu. Kuala Lumpur: Universiti Kebangsaan Malaysia.

7. Zaharah Ibrahim. (1990). Sejarah Kesusasteraan Malayu (Jilid II). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

8. Zalila Sharif dan Jamilah Haji Ahmad. (1993). Kesusasteraan Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


Komputer, LCD dan OHP



Perjumpaan Bersemuka: 40 jam Pembelajaran Berpandu: 3 jam Pembelajaran Berdikari: 115 jam Penilaian: 2 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Kerja Pasukan (TS1, TS2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Dato’ Dr. Hashim Awang No. 39 (Tingkat 3) 03-79677249/79677207


Rujuk Jadual Waktu Kuliah Peperiksaan Semester




542


Jadual Pengajaran


1 Konsep Sastera Melayu 1. Ismail Hussein. (1974). The Study of Traditional Malay Literature - With Selected Bibliography. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



2 Sastera Melayu 1. Zaharah Ibrahim. (1990). Sejarah Kesusasteraan Malayu (Jilid II). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


3 Puisi Melayu Tradisional 1. Harun Mat Piah. (1989). Puisi Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4 Sastera Sejarah 1. Zalila Sharif dan Jamilah Haji Ahmad. (1993). Kesusasteraan Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5 Sastera Hikayat 1. Zalila Sharif dan Jamilah Haji Ahmad. (1993). Kesusasteraan Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6 Sastera Panji 1. Zalila Sharif dan Jamilah Haji Ahmad. (1993). Kesusasteraan Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7 Sastera Undang-Undang 1. Zalila Sharif dan Jamilah Haji Ahmad. (1993). Kesusasteraan Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

8 Novel - Novel Melayu

9 Perkembangan Novel-Novel Melayu Sebelum Dan Selepas Perang

1. Hashim Awang. (1989). Novel Hikayat - Struktur Penceritaan Melayu. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn.Bhd.


10 Novel-Novel Melayu Muktahir 1. Zaharah Ibrahim. (1990). Sejarah Kesusasteraan Malayu (Jilid II). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

11 Konsep Cerpen Dan Perkembangan Awal Cerpen


12 Cerpen - Cerpen Sebelum Dan Selepas Perang




543


13 Cerpen - Cerpen Muktahir 1. Zaharah Ibrahim. (1990). Sejarah

Kesusasteraan Malayu (Jilid II). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

14 Perkembangan Puisi Melayu Moden Lama dan Mutakhir

1. Ali Ahmad. (1984). Tema Sajak - Sajak Melayu 1933-1969. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



544

PRO FORMA KURSUS






JEEA2114 PENGANTAR TEORI KESUSASTERAAN


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mendefinisikan teori-teori sastera. 2. Menghuraikan teori sastera moden barat dan tempatan. 3. Mengaplikasikan teori-teori sastera moden barat dan

tempatan terhadap karya sastera tempatan. 4. Menganalisis kekuatan dan kelemahan teori-teori sastera

yang dipelajari.

Kemahiran Boleh Pindah - kemahiran mengaplikasi teori - kemahiran penulisan dan penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan definisi dan konsep teori sastera dengan memahami teori tradisional Plato dan Aristotle. Kursus ini juga menerangkan beberapa teori moden seperti teori psikoanalisis, teori resepsi, teori marxisme, teori intertekstualiti, teori feminisme dan teori-teori yang diperkenalkan oleh sarjana tempatan. Di samping itu, ia memaparkan prinsip-prinsip asas dalam teori sastera Barat dan tempatan, serta membentangkan kaedah-kaedah yang menjadi landasan penilaian karya sastera.










545



2013/2014 1


JEEA2114 PENGANTAR TEORI KESUSASTERAAN 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Eagleton, Terry. (1988). Teori Kesusasteraan: Suatu Pengenalan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Hashim Awang. (1988). Kritikan Kesusasteraan: Teori dan Penulisan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Jefferson, Ann dan David Robey (ed.). (1988). Teori Kesusasteraan Moden. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Mana Sikana. (1998). Teori dan Kritikan Sastera Pascamodenisme. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.

5. Mana Sikana. (1996). Teori Sastera Teksdealisme. Bangi: Jabatan Persuratan Melayu, Universiti Kebangsaan Malaysia.

6. Mohamad Mokhtar Hassan. (1995). Sosiologi Sastera: Teori dan Aplikasi. Kuala Lumpur: Aneka Publishing.

7. Mohamad Mokhtar Hassan. (2005). Teori Konseptual - Kata Kunci. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

8. Muhammad Haji Salleh. (2000). Puitika Sastera Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.





Perjumpaan Bersemuka: 40 jam Pembelajaran Berpandu: 3 jam Pembelajaran Berdikari: 115 jam Penilaian : 2 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3, CS4) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1) Kemahiran Kepimpimpinan (LS1, LS2)


Prof. Dr. Mohamad Mokhtar Abu Hassan No. 6 (Tingkat 2) 03-79677225/79677201 [email protected]






546


Jadual Pengajaran


1 Definisi dan Konsep Teori Sastera 1. Mohamad Mokhtar Hassan. (2005). Teori Konseptual - Kata Kunci. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

2 Teori sastera klasik dari Barat dan Timur

1. Eagleton, Terry. (1988). Teori Kesusasteraan: Suatu Pengenalan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3 Teori Mimetik dan Teori Pragmatik 1. Hashim Awang. (1988). Kritikan Kesusasteraan: Teori dan Penulisan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4 Teori Ekspresif dan Teori Objektif 1. Hashim Awang. (1988). Kritikan Kesusasteraan: Teori dan Penulisan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5 Teori Psikologi 1. Mana Sikana. (1998). Teori dan Kritikan Sastera Pascamodenisme. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.

6 Teori Resepsi 1. Mana Sikana. (1998). Teori dan Kritikan Sastera Pascamodenisme. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.

7 Teori Marxisme 1. Mana Sikana. (1998). Teori dan Kritikan Sastera Pascamodenisme. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.

8 Teori Feminisme 1. Mana Sikana. (1998). Teori dan Kritikan Sastera Pascamodenisme. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.

9 Teori Intertekstualiti 1. Mana Sikana. (1998). Teori dan Kritikan Sastera Pascamodenisme. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.

10 Teori Teksdealisme 1. Mana Sikana. (1996). Teori Sastera Teksdealisme. Bangi: Jabatan Persuratan Melayu, Universiti Kebangsaan Malaysia.

11 Teori Puitika Sastera Melayu 1. Muhammad Haji Salleh. (2000). Puitika Sastera Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

12 Teori Takmilah 1. Mana Sikana. (1998). Teori dan Kritikan Sastera Pascamodenisme. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.

13 Teori Pengkaedahan Melayu 1. Mana Sikana. (1998). Teori dan Kritikan Sastera Pascamodenisme. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.

14 Teori Konseptual - Kata Kunci 1. Mohamad Mokhtar Hassan. (2005). Teori Konseptual - Kata Kunci. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.


547

PRO FORMA KURSUS






JEEA2115 KARYA KLASIK AGUNG MELAYU


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrifkan konsep karya klasik agung Melayu. 2. Membincang dan mengenal pasti teks-teks karya klasik

agung. 3. Menganalisis teks-teks karya klasik agung yang terpilih. 4. mengenal pasti sumbangan teks klasik agung terhadap

masyarakat Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran mengaplikasi konsep - Kemahiran membuat penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan latar belakang tahap-tahap masyarakat Melayu yang melahirkan karya agung. Kursus ini juga menghuraikan ciri-ciri teks karya klasik agung Melayu yang terpilih. Di samping itu, ia membincangkan dengan lebih lanjut teks-teks pilihan dan memberi maklumat tentang kepentingan teks klasik agung kepada masyarakat.


Kuliah dan tutorial Kajian Kepustakaan








548



2013/2014 2


JEEA2115 KARYA KLASIK AGUNG MELAYU 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abd. Rahman al-Ahmadi (ed). (1995). Syair Siti Zubaidah Perang China. Kuala Lumpur: Perpustakaan Negara Malaysia.

2. Kassim Ahmad (ed). (1993). Hikayat Hang Tuah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Brakel L.F (ed). (1988). Hikayat Muhammad Hanafiyyah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Siti Hawa Salleh (ed.). (1991). Hikayat Merong Mahawangsa. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

5. Matheson V. (ed). (1982). Tuhfat al-Nafis. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar Bakti Sdn.Bhd.

6. Harun Mat Piah. et. al (ed.). (2000). Kesusasteraan Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7. 2000. Pengenalan Konsep dan Gagasan Karya Agung. Kuala Lumpur: Yayasan Karyawan.




- Kuliah - Tutorial - Perbincangan berkumpulan - Pembentangan individu dan berkumpulan


Perjumpaan Bersemuka: 40 jam Pembelajaran Berpandu: 3 jam Pembelajaran Berdikari: 115 jam Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3, CS4) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Dr. Norhayati Ab. Rahman No. 19 (Tingkat 2) 03-79677239 [email protected]






549


Jadual Pengajaran


1 Perbincangan Umum Teks-Teks Klasik Agung Melayu

Tiada

2 Hikayat Seri Rama 1. Matheson V. (ed). (1982). Tuhfat al-Nafis. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar Bakti Sdn.Bhd.

3 Hikayat Muhammad Hanafiyyah 1. Siti Hawa Salleh (ed.). (1991). Hikayat Merong Mahawangsa. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.


4-5 Hikayat Hang Tuah 1. Brakel L.F (ed). (1988). Hikayat Muhammad Hanafiyyah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


6 Hikayat Raja Pasai 1. Kassim Ahmad (ed). (1993). Hikayat Hang Tuah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


7-8 Sejarah Melayu 1. Siti Hawa Salleh (ed.). (1991). Hikayat Merong Mahawangsa. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.


9 Hikayat Merong Mahawangsa 1. Siti Hawa Salleh (ed.). (1991). Hikayat Merong Mahawangsa. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.


10 Tuhfat al-Nafis 1. Brakel L.F (ed). (1988). Hikayat Muhammad Hanafiyyah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


11 Tajul-Salatin 1. Siti Hawa Salleh (ed.). (1991). Hikayat Merong Mahawangsa. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.


12 Hikayat Panji Samirang 1. Siti Hawa Salleh (ed.). (1991). Hikayat Merong Mahawangsa. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.


13 Syair Siti Zubaidah Perang China

1. Abd. Rahman al-Ahmadi (ed). (1995). Syair Siti Zubaidah Perang China. Kuala Lumpur: Perpustakaan Negara Malaysia.



550


14 Rumusan dan Kesimpulan 1. Abd. Rahman al-Ahmadi (ed). (1995). Syair Siti

Zubaidah Perang China. Kuala Lumpur: Perpustakaan Negara Malaysia.

2. Kassim Ahmad (ed). (1993). Hikayat Hang Tuah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Brakel L.F (ed). (1988). Hikayat Muhammad Hanafiyyah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Siti Hawa Salleh (ed.). (1991). Hikayat Merong Mahawangsa. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.



7. 2000. Pengenalan Konsep dan Gagasan Karya Agung. Kuala Lumpur: Yayasan Karyawan.


551

PRO FORMA KURSUS






JEEA2304 SOSIOLOGI SASTERA


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrifkan definisi dan konsep sosiologi sastera secara

umum. 2. Mengenal pasti hubungan antara entiti sastera dengan

masyarakat. 3. Mengaplikasikan konsep sastera sebagai dokumen

sosiobudaya berdasarkan teks-teks sastera tradisional dan moden.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran ilmu kemasyarakatan - Kemahiran penulisan dan penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan latar belakang, definisi dan konsep sosiologi sastera. Kursus ini juga menjelaskan proses penciptaan sastera yang melibatkan dua entiti utama, iaitu sastera dan masyarakat dari sudut Timur dan Barat. Di samping itu, ia memaparkan konsep sastera sebagai dokumen sosiobudaya masyarakat dalam korpus sastera Melayu tradisional dan moden dan memberi penjelasan tentang teori-teori sosiologi sastera.


Kuliah dan tutorial Kajian Lapangan / Kajian Kepustakaan








552



2013/2014 1


JEEA2304 SOSIOLOGI SASTERA 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Danziger, M.K. dan Johnson W.S. (terj.). (1983). Pengenalan Kritikan Sastera. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Diana Laurenso dan Alan Swingewood (terj.). (1972). The Sociology of Literature. London: Mac Gibson and Kee.

3. Harun Mat Piah. (1989). Puisi Melayu Tradisional: Satu Pembicaraan Genre dan Fungsi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Ismail Hussein. (1874). Sastera dan Masyarakat. Kuala Lumpur: Zakry Abadi.

5. Mohamad Mokhtar Hassan. (1995). Sosiologi Sastera: Teori dan Aplikasi. Kuala Lumpur: Aneka Publisher.

6. Umar Junus. (1986). Sosiologi Sastera: Persoalan Teori dan Metode. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7. Zaharah Ibrahim (ed). (1986). Sastera Sejarah: Interpretasi dan Penilaian. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.





Perjumpaan Bersemuka: 40 jam Pembelajaran Berdikari: 78 jam Penilaian : 2 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Komunikasi (CS1, CS2, CS3, CS4) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)








553


Jadual Pengajaran

Minggu Topik Kuliah/Tutorial/Tugasan Rujukan/Bahan Pengajaran/ Peralatan

1 Konsep Sosiologi Sastera 1. Diana Laurenso dan Alan Swingewood (terj.). (1972). The Sociology of Literature. London: Mac Gibson and Kee.

2 Sastera dan Masyarakat 1. Diana Laurenso dan Alan Swingewood (terj.). (1972). The Sociology of Literature. London: Mac Gibson and Kee.

3 Konsep Sastera Sebagai Dokumen Sosiobudaya Masyarakat


4 Sastera Melayu Tradisional Sebagai Dokumen Sosiobudaya Masyarakat Lama

1. Mohamad Mokhtar Hassan. (1995). Sosiologi Sastera: Teori dan Aplikasi. Kuala Lumpur: Aneka Publisher.

5- 6 Masyarakat Melayu Lama Dalam Sastera Rakyat (Naratif dan Non - Naratif)


7 Sastera Melayu Moden Sebagai Dokumen Sosiobudaya Masyarakat Melayu Baru


8- 9 Masyarakat Melayu Baru Dalam Sastera Moden (novel,cerpen dan puisi)

1. Danziger, M.K. dan Johnson W.S. (terj.). (1983). Pengenalan Kritikan Sastera. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


10-14 Pengenalan Teori-teori Sosiologi Sastera: Penerapan dan Penilaian.

1. Danziger, M.K. dan Johnson W.S. (terj.). (1983). Pengenalan Kritikan Sastera. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



554

PRO FORMA KURSUS






JEEA2308 METODOLOGI PENYELIDIKAN SASTERA


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus*

Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep sastera. 2. Menerangkan metod yang digunakan dalam penyelidikan

sastera. 3. Menghasilkan penulisan dengan menggunakan metodologi

penyelidikan sastera.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran penyelidikan - Kemahiran penulisan dan penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan pengantar penyelidikan yang merangkumi tentang konsep kajian, definisi, jenis matlamat dan kepentingan kajian atau penyelidikan. Kursus ini juga menerangkan tentang perencanaan penyelidikan, iaitu mengenai cara atau kaedah merangka dan merancang sesuatu penyelidikan. Di samping itu, ia membentangkan kaedah pengumpulan data dengan berbagai-bagai kaedah utama yang biasa dan baik digunakan untuk mengumpul data atau maklumat dalam penyelidikan kesusasteraan. Kursus ini turut membicangkan tentang penganalisisan data – merangkumi proses menganalisis, iaitu mentafsir dan memilih data atau maklumat yang telah terkumpul. Kursus ini juga dapat memberi maklumat tentang teknik-teknik menulis laporan pelbagai jenis penyelidikan. Kursus ini juga dipecahkan kepada 3 kategori penyelidikan: folklor, manuskrip dan teks sastera moden.










555



2013/2014 2


JEEA2308 METODOLOGI PENYELIDIKAN SASTERA 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. (1995). Gaya Dewan. Edisi Ketiga. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Altick, R.D. and Fenstermaker. (1993). The Art of Literary Research. New York: W.W. Nortom & Co.


4. Hashim Awang A.R. (1996). Fieldwork: Satu Pencarian dan Pengalaman. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

5. James Danandjaja. (1997). Folklor Indonesia. Jakarta: Grafiti. 6. Mohd Nozir. (1985). Metoda Penelitian. Jakarta: Ghalia

Indonesia. 7. Rachmat Djoko, Pradopo, dkk. (2001). Metodologi Penelitian

Sastra. Jakarta: Hanindita. 8. S. Jaafar Husin (peny.). (1995). Penelitian Sastera: Metodologi

dan Penerapan Teori. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

9. Tatang M. Amirin, Drs. (2000). Menyusun Rencana Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafinda Persada.

10. Rogayah Ab Hamid dan Meliam Salim (penye). (2007). Kepustakaan Ilmu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



Strategi Pembelajaran Kuliah, Tutorial, Kajian Lapangan / Kajian Perpustakaan



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika dan Moral Professional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Dr. Madiawati Mamat @ Mustafa No. 42 (Tingkat 3) 03-79677262 [email protected]




556


Tarikh Penting Penyerahan esei panjang - minggu 14







557


Jadual Pengajaran


1 Konsep Penyelidikan: Maksud jenis, matlamat dan faedah

1. S. Jaafar Husin (peny.). (1995). Penelitian Sastera: Metodologi dan Penerapan Teori. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2 Mengenal pasti dan memilih tajuk dan permasalahan untuk penyelidikan

1. S. Jaafar Husin (peny.). (1995). Penelitian Sastera: Metodologi dan Penerapan Teori. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3 Merangka, menyusun alat dan teknik, serta menjadualkan jangka waktu penyelidikan


4 Mengenal pasti data dan cara atau strategi memperolehi laluan untuk mendapatkan bahan (maklumat) yang sesuai dan tepat


5 Kaedah perpustakaan dan kaedah lapangan


6 Kaedah wawancara dan soal-selidik 1. James Danandjaja. (1997). Folklor Indonesia. Jakarta: Grafiti.

7 Kaedah pengamatan langsung berstruktur dan tidak berstruktur

1. Rachmat Djoko, Pradopo, dkk. (2001). Metodologi Penelitian Sastra. Jakarta: Hanindita.

8 Kaedah kualitatif dan kaedah kuantitatif 1. Rachmat Djoko, Pradopo, dkk. (2001). Metodologi Penelitian Sastra. Jakarta: Hanindita.

9 Penelitian khusus untuk manuskrip 1. (1995). Gaya Dewan. Edisi Ketiga. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

10 Penelitian manuskrip 1. (1995). Gaya Dewan. Edisi Ketiga. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

11 Penelitian Sastera Moden berdasarkan penerapan teori-teori

1. James Danandjaja. (1997). Folklor Indonesia. Jakarta: Grafiti.

12 Analisis berdasarkan Teori Struktural, Strukturalisme Genetik dan Strukturalisme Dinamik

1. James Danandjaja. (1997). Folklor Indonesia. Jakarta: Grafiti.

13 Penelitian berdasarkan Teori Resepsi 1. James Danandjaja. (1997). Folklor

Indonesia. Jakarta: Grafiti. 14 Penelitian berdasarkan Teori

Intertekstualiti 1. James Danandjaja. (1997). Folklor

Indonesia. Jakarta: Grafiti. UM-PT01-PK03-BR004-S04

558

PRO FORMA KURSUS






JEEA2309 CERPEN MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. Memahami dan mentakrifkan konsep cerpen. 2. Menerangkan proses-proses dalam penciptaan cerpen. 3. Menghubungkan sejarah perkembangan cerpen dan

hubungan dengan pemikiran zaman tertentu. 4. Mengenal pasti aspek-aspek cerpen yang baik dan bermutu.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran dalam penulisan dan penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan definisi, konsep dan ciri-ciri cerpen diikuti dengan proses penciptaan cerpen. Kursus ini juga menjelaskan proses-proses dalam cerpen serta membentangkan sejarah perkembangan cerpen Melayu. Di samping itu, ia turut membincangkan cerpen dan tokoh pilihan berdasarkan konsep dan ciri-ciri cerpen Melayu.









559



2013/2014 1


JEEA2309 CERPEN MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abdullah Hussain. (1980). Penulisan Cerpen Kaedah dan Pengalaman. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Ali Ahmad. (1989). Asas Menganalisis Cereka. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Arena Wati. (1985). Cerpen Pengalaman dan Tanggapan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Hashim Awang. (1983). Cerpen Melayu Selepas Perang Dunia Kedua: Satu Analisa Tentang Pemikiran dan Struktur. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Mawar Safei dan Nisah Haji Haron. (2011). Bagaimana Saya Menulis. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6. Hashim Awang. (1988). Cerpen Malaysia Sebelum Perang Dunia Ke-2. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



Strategi Pembelajaran Kuliah dan Tutorial Pembentangan dan Perbincangan Berkumpulan



Kemahiran Insaniah Kemahiran Komunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Penyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3, CT4, CT5) Etika Moral dan Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Dato’ Dr. Hashim Awang No. 39 (Tingkat 3) 03-79677259/79677207 [email protected]






560


Jadual Pengajaran


1 Definisi dan Konsep Cerpen 2 Unsur-Unsur Cerpen 1. Abdullah Hussain. (1980). Penulisan Cerpen

Kaedah dan Pengalaman. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


3 Persediaan dan Proses Penulisan Cerpen

1. Abdullah Hussain. (1980). Penulisan Cerpen Kaedah dan Pengalaman. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


4 Proses Penulisan Cerpen – Bahan/Idea

1. Abdullah Hussain. (1980). Penulisan Cerpen Kaedah dan Pengalaman. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


5 Proses Penulisan Cerpen – Teknik dan Langgam


6 Proses Penulisan Cerpen – Gaya Bahasa


7 Proses Penulisan Cerpen / Cerpen yang Baik


8 Kemunculan Cerpen Melayu 1. Hashim Awang. (1988). Cerpen Malaysia Sebelum Perang Dunia Ke-2. Kuala

9 Cerpen-cerpen Sebelum Perang 1. Hashim Awang. (1988). Cerpen Malaysia Sebelum Perang Dunia Ke-2. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

10 Cerpen-cerpen Asas 50 1. Arena Wati. (1985). Cerpen Pengalaman dan Tanggapan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

11 Cerpen dan Kritikan Sosial 1. Hashim Awang. (1983). Cerpen Melayu Selepas Perang Dunia Kedua: Satu Analisa Tentang Pemikiran dan Struktur. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

12 Cerpen-cerpen Eksperimental 1. Hashim Awang. (1983). Cerpen Melayu Selepas Perang Dunia Kedua: Satu Analisa Tentang Pemikiran dan Struktur. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

13 Cerpen-cerpen Mutakhir 1. Hashim Awang. (1983). Cerpen Melayu Selepas Perang Dunia Kedua: Satu Analisa Tentang Pemikiran dan Struktur. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

14 Tokoh-tokoh Cerpen 1. Abdullah Hussain. (1980). Penulisan Cerpen Kaedah dan Pengalaman. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Arena Wati. (1985). Cerpen Pengalaman dan Tanggapan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Hashim Awang. (1983). Cerpen Melayu Selepas Perang Dunia Kedua: Satu Analisa Tentang Pemikiran dan Struktur. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


561

PRO FORMA KURSUS






JEEA2311 PENULISAN KREATIF TEORI DAN AMALI I


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrifkan konsep asas dan teori penciptaan dalam

penulisan karya kreatif. 2. Menerangkan asas-asas penciptaan puisi Melayu

tradisional (pantun, syair, gurindam, seloka, nazam dan lain-lain dan puisi Melayu moden).

3. Mengaplikasikan asas-asas penciptaan ke dalam bentuk amali penulisan kreatif, iaitu menghasilkan karya sastera pelbagai genre untuk disiarkan atau dipasarkan ke dalam bentuk penerbitan media massa.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran pengaplikasian konsep - Kemahiran penulisan

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan latar belakang, konsep dan asas-asas utama dalam penciptaan karya sastera Melayu. Puisi merupakan asas-asas proses penciptaan sastera Melayu tradisional (pantun, syair, gurindam, seloka, nazam dan lain-lain) dan sastera Melayu moden (puisi, cerpen dan novel). Di samping itu, ia memberi pendedahan serta mendekatkan pelajar kepada proses penciptaan bentuk-bentuk karya kreatif dalam kesusasteraan Melayu.










562



2013/2014 2


JEEA2311 PENULISAN KREATIF: TEORI DAN AMALI 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Burnett, Hallie & White. (1975). Fiction Writer’s Handbook. New York: Harper & Row.

2. Danarto. (1987). Berhala. Jakarta: Pustaka Firdaus. 3. Dickson Frank A. Sandra Smythe (ed.). (1973). Handbook of

Short Story Writing. Cincinnati : Writer Digest. 4. Hashim Awang. (1988). Cerpen Malaysia Sebelum Perang

Dunia Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 5. Nadaek, Wilson. (1987). Cara-Cara Bercerita. Jakarta:

Binacipta. 6. Othman Puteh. (1993). Penulisan Cerpen: Visi dan Langgam.

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 7. A. Samad Said. (1984). Sungai Mengalir Lesu. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka. 8. Summelian, Leoan. (1969). Techniques of Fiction Writing:

Measure and Madness. New York: Anchor Books.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, LCD dan OHP


Masa Pembelajaran Pelajar Perjumpaan Bersemuka: 40 jam Pembelajaran Berdikari: 78 jam Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Komunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Penyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3, CT4) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Kemahiran keusahawanan (KK1, KK2) Etika Moral dan Profesional (EM1, EM2)


Pensyarah Sambilan




Penyerahan esei panjang - Minggu 14 Peperiksaan: Rujuk Jadual Waktu Peperiksaan


563


Jadual Pengajaran


1 Konsep Cereka 1. Burnett, Hallie & White. (1975). Fiction Writer’s Handbook. New York: Harper & Row.

2. Summelian, Leoan. (1969). Techniques of Fiction Writing: Measure and Madness. New York: Anchor Books.

2 Konsep Penulisan 1. Dickson Frank A. Sandra Smythe (ed.). (1973). Handbook of Short Story Writing. Cincinnati : Writer Digest.

2. Nadaek, Wilson. (1987). Cara-Cara Bercerita. Jakarta: Binacipta.


3 Perbezaan di Antara Novel dengan Cerpen

1. Burnett, Hallie & White. (1975). Fiction Writer’s Handbook. New York: Harper & Row.

2. Dickson Frank A. Sandra Smythe (ed.). (1973). Handbook of Short Story Writing. Cincinnati : Writer Digest.

3. Othman Puteh. (1993). Penulisan Cerpen: Visi dan Langgam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


4 Unsur-unsur Cereka 1. Burnett, Hallie & White. (1975). Fiction Writer’s Handbook. New York: Harper & Row.


5 Persediaan Untuk Menjadi Penulis

1. Burnett, Hallie & White. (1975). Fiction Writer’s Handbook. New York: Harper & Row.

2. Dickson Frank A. Sandra Smythe (ed.). (1973). Handbook of Short Story Writing. Cincinnati : Writer Digest.

3. Nadaek, Wilson. (1987). Cara-Cara Bercerita. Jakarta: Binacipta.

6 Mencari Bahan dan Idea 1. Danarto. (1987). Berhala. Jakarta: Pustaka Firdaus.

2. Hashim Awang. (1988). Cerpen Malaysia Sebelum Perang Dunia Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. A. Samad Said. (1984). Sungai Mengalir Lesu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7 Daripada Bahan Kepada Proses Penciptaan

1. Danarto. (1987). Berhala. Jakarta: Pustaka Firdaus.




564


8 Memilih Bentuk-bentuk Ciptaan 1. Danarto. (1987). Berhala. Jakarta: Pustaka

Firdaus. 2. Hashim Awang. (1988). Cerpen Malaysia

Sebelum Perang Dunia Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


9 Idea dan Ciptaan 1. Danarto. (1987). Berhala. Jakarta: Pustaka Firdaus.



10-14 Mencipta 1. Danarto. (1987). Berhala. Jakarta: Pustaka Firdaus.




565

PRO FORMA KURSUS






JEEA2312 SASTERA MELAYU DALAM PERBANDINGAN


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep-konsep asas dalam sastera bandingan di

Barat dan alam Melayu. 2. Menerangkan kesinambungan dan tahap-tahap penting

dalam jalur perkembangan kritikan sastera Melayu. 3. Mengaplikasikan konsep dan pendekatan-pendekatan

penting dalam disiplin sastera bandingan. 4. Mengenal pasti bentuk-bentuk kajian sastera bandingan

yang sedia ada dalam korpus kesusasteraan Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran mengaplikasi konsep - Kemahiran membuat penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan latar belakang, konsep dan asas-asas utama dalam sastera bandingan. Kursus ini juga menjelaskan latar belakang sejarah sastera dan sejarah kritikan Kesusasteraan Melayu dari zaman awal hingga mutakhir. Di samping itu, ia turut memaparkan kaedah-kaedah utama dalam disiplin sastera bandingan di Barat dan di alam Melayu serta memberi maklumat dan pendedahan serta mendekatkan pelajar kepada bentuk-bentuk kajian sastera bandingan yang sedia ada dalam korpus kesusasteraan Melayu.


Kuliah dan tutorial Kajian Lapangan/Kajian Kepustakaan








566



2013/2014 2


JEEA2312 SASTERA MELAYU DALAM PERBANDINGAN 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. A. Wahab Ali. (1991). The Emergence of Novel in Modern Indonesia and Malaysia Literature: Comparative Study. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Abdul Ahmad (peny.). (1994). Kesusasteraan Bandingan Sebagai Satu Disiplin. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Ahmad Kamal Abdullah. (1994). Kesusasteraan Bandingan dan Perbincangan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Gifford, Henry. (1969). Comparative Literature. London: Routledge & K. Paul.

5. Sahlan Mohd. Saman. (1986). Sastera Bandingan: Konsep, Teori dan Amalan. Petaling Jaya: Fajar Bakti.

6. Norhayati Ab. Rahman. (2012). Puitika Sastera Wanita Indonesia dan Malaysia: Satu Bacaan Ginokritik. Pulau Piang: Penerbit USM.

7. Susan Bassnett. (Terj. Shamsudin Jaafar). (1999). Pengenalan Kritis Kesusasteraan Bandingan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

8. Ulrich Weisstein. (1974). Comparative Literature and Literary Theory. Bloomington: Indiana University Press.





Perjumpaan Bersemuka: 40 jam Pembelajaran Berdikari: 78 jam Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Komunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Penyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3, CT4) Etika Moral dan Profesional (EM1, EM2)


Dr. Norhayati Ab Rahman No. 19 (Tingkat 2) 03-79677239 [email protected]


Rujuk Jadual Waktu Kuliah Pepriksaan Semester


Penyerahan esei panjang - minggu 14 Peperiksaan:Rujuk Jadual Waktu Peperiksaan


567


Jadual Pengajaran


1 Konsep Sastera Bandingan 1. Abdul Ahmad (peny.). (1994). Kesusasteraan Bandingan Sebagai Satu Disiplin. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


2 Sejarah Sastera Dan Kritikan Sastera



3 Fungsi Dan Perspektif 1. Ahmad Kamal Abdullah. (1994). Kesusasteraan Bandingan dan Perbincangan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Gifford, Henry. (1969). Comparative Literature. London: Routledge & K. Paul.

4 Pendekatan-pendekatan Dalam Kesusasteraan Bandingan


5 Pengaruh Dalam Penciptaan 1. Ahmad Kamal Abdullah. (1994). Kesusasteraan Bandingan dan Perbincangan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6 Sastera Dan Sejarah 1. Abdul Ahmad (peny.). (1994). Kesusasteraan Bandingan Sebagai Satu Disiplin. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


7 Sastera Dan Psikologi 1. Abdul Ahmad (peny.). (1994). Kesusasteraan Bandingan Sebagai Satu Disiplin. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


8 Sastera Dan Sosiologi 1. Abdul Ahmad (peny.). (1994). Kesusasteraan Bandingan Sebagai Satu Disiplin. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



568


9 Sastera Dan Strukturalisme 3. Abdul Ahmad (peny.). (1994).

Kesusasteraan Bandingan Sebagai Satu Disiplin. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


10 Sastera Dan Pascakolonial 1. Abdul Ahmad (peny.). (1994). Kesusasteraan Bandingan Sebagai Satu Disiplin. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


11 Perbandingan Genre Hikayat 1. Abdul Ahmad (peny.). (1994). Kesusasteraan Bandingan Sebagai Satu Disiplin. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


12 Perbandingan Genre Puisi Lama 1. Abdul Ahmad (peny.). (1994). Kesusasteraan Bandingan Sebagai Satu Disiplin. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


13 Perbandingan Cerita Rakyat 1. A. Wahab Ali. (1991). The Emergence of Novel in Modern Indonesia and Malaysia Literature: Comparative Study. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

14 Perbandingan Novel/ Cerpen 1. Norhayati Ab. Rahman. (2012). Puitika Sastera Wanita Indonesia dan Malaysia: Satu Bacaan Ginokritik. Pulau Piang: Penerbit USM.


569

PRO FORMA KURSUS






JEEA2313 SASTERA PANJI


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrifkan definisi dan konsep utama sastera Panji. 2. Menghuraikan ciri-ciri umum yang terdapat dalam cerita

Panji. 3. Mengaplikasi asas-asas utama (konsep) kepada

beberapa teks terpilih Panji.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran pengaplikasian konsep - Kemahiran membuat penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep Sastera Panji serta menjelaskan ciri-ciri umum Cerita Panji. Kursus ini juga turut memaparkan asas-asas penganalisisan teks-teks Panji Melayu dan membincangkan nilai-nilai penting yang mendasari sesebuah cerita Panji.







Kriteria Dalam Penilaian Sumatif Rujuk “Kaedah-kaedah Universiti Malaya (Pengajian ijazah Pertama) 2010” dan “Peraturan-peraturan Universiti Malaya (Pengajian ijazah Pertama) 2010”


570



2013/2014 2


JEEA2313 SASTERA PANJI 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abdul Rahman Kaeh. (1977). Sebuah Kajian Kritis Misa Taman Jayeng Kusuma. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors.

2. Abdul Rahman Kaeh. (1989). Panji Narawangsa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Braginsky, V.I. (1998). Yang Indah, Berfaedah dan Kamal – Sejarah Sastera Melayu Dalam Abad 7 – 19. Jakarta: Seri INIS.

4. Harun Mat Piah. (1980). Cerita-cerita Panji Melayu. Kuala Lumpur: Dewan dan Pustaka.

5. Poerbatrjaraka, R.M. Ng. (1968). Tjerita Pandji Dalam Perbandingan. Jakarta: Gunung Agung.

6. Rattiya Saleh. (1988). Panji Thai Dalam Perbandingan Dengan Cerita-Cerita Panji Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7. Teuku Iskandar. (1995). Kesusasteraan Klasik Melayu Sepanjang Abad. Brunei: Universiti Brunei Darussalam.

8. Zalila Shariff dan Jamilah Haji Ahmad. (ed). (1993). Kesusasteraan Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


Strategi Pembelajaran Kuliah dan Tutorial, perbincangan berkumpulan, pembentangan individu / kumpulan.



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Penyelesaikan Masalah (CT1) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika Moral dan Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Prof. Madya Dr. Zahir Ahmad No. 10 (Tingkat 2) 03-79677229/79677200 [email protected]






571


Jadual Pengajaran


1 Kajian-kajian terdahulu terhadap Cerita Panji







2 Konsep Cerita Panji 1. Braginsky, V.I. (1998). Yang Indah, Berfaedah dan Kamal – Sejarah Sastera Melayu Dalam Abad 7 – 19. Jakarta: Seri INIS.






3 Daerah penyebaran Cerita Panji 1. Braginsky, V.I. (1998). Yang Indah, Berfaedah dan Kamal – Sejarah Sastera Melayu Dalam Abad 7 – 19. Jakarta: Seri INIS.






572


6. Zalila Shariff dan Jamilah Haji Ahmad. (ed).

(1993). Kesusasteraan Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4 Faktor pembantu penyebaran Cerita Panji







5 Ciri Umum Cerita Panji 1. Braginsky, V.I. (1998). Yang Indah, Berfaedah dan Kamal – Sejarah Sastera Melayu Dalam Abad 7 – 19. Jakarta: Seri INIS.






6 Asal Usul Raja Jawa 1. Abdul Rahman Kaeh. (1977). Sebuah Kajian Kritis Misa Taman Jayeng Kusuma. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors.


7 Ratu Kuripan dan Daha Berkaul 1. Abdul Rahman Kaeh. (1977). Sebuah Kajian

Kritis Misa Taman Jayeng Kusuma. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors.


8 Penjelmaan Para Dewa dan Kelahiran Watak Utama

1. Abdul Rahman Kaeh. (1977). Sebuah Kajian Kritis Misa Taman Jayeng Kusuma. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors.



573


9 Babak Peperangan 1. Abdul Rahman Kaeh. (1977). Sebuah Kajian



10 Babak Penyamaran dan Pertukaran Nama

1. Abdul Rahman Kaeh. (1977). Sebuah Kajian Kritis Misa Taman Jayeng Kusuma. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors.


11 Permainan Wayang 1. Abdul Rahman Kaeh. (1977). Sebuah Kajian Kritis Misa Taman Jayeng Kusuma. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors.


12 Pertemuan Akhir dan Perkahwinan 1. Abdul Rahman Kaeh. (1977). Sebuah Kajian Kritis Misa Taman Jayeng Kusuma. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors.


13 Kesimpulan /Rumusan 1. Abdul Rahman Kaeh. (1977). Sebuah Kajian Kritis Misa Taman Jayeng Kusuma. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors.









574


14 Perbincangan 1. Abdul Rahman Kaeh. (1977). Sebuah Kajian










575

PRO FORMA KURSUS






JEEA2314 PENGURUSAN DAN PEMASARAN KESUSASTERAAN


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mendefinisikan pengurusan dan pengurusan sastera. 2. Membincangkan kaedah-kaedah dalam pemasaran sastera. 3. Mengenal pasti peluang kerjaya yang boleh diterokai dalam

bidang berkenaan.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran dalam pengurusan - Kemahiran dalam pemasaran

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan institusi dan organisasi sastera seperti Dewan Bahasa dan Pustaka, Jabatan Kesusasteraan di universiti-universiti, badan-badan penerbitan sastera. Di samping, itu diperkenalkan juga organisasi penulis seperti PENA, GAPENA dan persatuan-persatuan sastera dari peringkat yang paling rendah, misalnya persatuan sastera di sekolah, hingga ke peringkat persatuan sastera peringkat nasional. Kursus ini juga membincangkan struktur dan pengurusan setiap institusi dan organisasi dan menjelaskan aspek-aspek sastera sebagai bahan komoditi. Ia merangkumi pengurusan penerbitan sastera secara umum dan mencari bahan hinggalah ke proses penerbitan dan pemasarannya. Sehubungan itu, kursus ini dapat memberi maklumat tentang aspek-aspek berhubung dengan pengurusan, penerbitan dan pemasaran jurnal, buku sastera dan lembaran sastera dalam majalah umum dan akhbar umum.


Kuliah dan tutorial Kajian Lapangan








576



2013/2014 2


JEEA2314 PENGURUSAN DAN PEMASARAN KESUSASTERAAN 4 Bahasa Melayu Kuliah dan Tutorial

Rujukan Utama 1. Beckett, I.A. (1971). Management Dynamics: The New Synthesis. New Delhi: Tata Megraw Hill.

2. Breeh, E.F.L. (1986). Organization: The Framework of Management. (2nd ed.). Longmans. London: Green & Co.

3. Harold Koortz dan Heinz Weihrich. (terj.). (1997). Pengurusan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Jaafar Muhammad. (1999). Asas Pengurusan. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.

5. Kremer, J. (1985). 1001 Way to Market Your Book. Iowa: Ad. Lis Publication.

6. Laporan Tahunan Dewan Bahasa dan Pustaka. 7. Laporan Tahunan Fajar Bakti. 8. Laporan Tahunan Syarikat Straits Times Berhad. 9. Laporan Tahunan Syarikat Utusan Melayu Berhad. 10. M. Masatsugu. (1972). Cara Mengendalikan Perniagaan Yang

Berjaya. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 11. Nik Rahimah Hassan, Ghazali Jaafar dan Zaharah Bakar.

(2000). Asas Pemasaran. Shah Alam: Fajar Bakti. 12. Rahim Abdullah. (1998). Asas Pengurusan. Kuala Lumpur:

Utusan Publication. 13. Zairul Anuar Md. Dawam. (2000). Konsep dan Strategi

Pemasaran Teater di Malaysia. Sekolah Pengajian Seni: Universiti Malaysia Sabah.






Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3, CS4, CS5) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3, CT4, CT5) Kerja Berpasukan (TS1, TS2, TS3, TS4, TS5) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Kemahiran Keusahawanan (KK1, KK2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2, LS3, LS4)




577





Penyerahan esei panjang - minggu 14 Peperiksaan:Rujuk Jadual Waktu Peperiksaan


578


Jadual Pengajaran


1 Perancangan

2-3 Pengorganisasian



3. Rahim Abdullah. (1998). Asas Pengurusan. Kuala Lumpur: Utusan Publication.

4-5 Pengorganisasian




6-7 Kepimpinan




8-9 Penstafan




10-11 Kawalan




12-13 Pemasaran Sastera 1. Nik Rahimah Hassan, Ghazali Jaafar dan

Zaharah Bakar. (2000). Asas Pemasaran. Shah Alam: Fajar Bakti.

14 Ulang kaji



3. Nik Rahimah Hassan, Ghazali Jaafar dan Zaharah Bakar. (2000). Asas Pemasaran. Shah Alam: Fajar Bakti.



579

PRO FORMA KURSUS






JEEA2315 SASTERA LISAN MELAYU


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Memahami dan menjelaskan konsep puisi Melayu tradisional

dalam bentuk lisan dan tulisan. 2. Menerangkan genre-genre Puisi Melayu Lisan dan

penghuraian tentang ciri, fungsi serta penyebarannya seperti pantun, bahasa berirama, jampi, perbilangan adat/formula permainan/seloka dan prosa berirama secara total dan mutlak, serta mampu membezakan antara satu sama lain sama ada ianya berdiri sendiri ataupun apakah yang digunakan kriterium isi ataukah kriterium bentuknya.

3. Mengaplikasi pengalaman yang ada dalam diri dan dihubungkan dengan masyarakat pendukungnya dengan gambaran georafis, manusia dan estetikanya, perjalanan sejarah sastera bangsanya dan pengalaman emosional yang dilaluinya, terutamanya dunia orang Melayu.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep, teori dan kategori folklor serta menjelaskan ciri-ciri folklor berdasarkan teks-teks terpilih. Di samping itu, ia memaparkan kaedah penerapan pengalaman dan latar belakang masyarakat.










580



2013/2014 1


JEEA2315 SASTERA LISAN MELAYU 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Dundes, Alan. (ed). (1965). The Study of Folklore. Printice-Hall: Englewood Cliffs, N.J.

2. Finnegan, Ruth. (1977). Oral Poetry. Cambridge: Cambridge University Press.

3. Lord, Albert B. (1976). The Singer of Tales. New York: Atheneum. 4. Muhammad Hj. Salleh. (2000). Puitika Sastera Melayu. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 5. Philips, N.G. (1981). Sijobang: Sung Narrative Poetry of West

Sumatra. Cambridge: Cambridge University Press. 6. Sweeney, Amin. (1987). A Full Hearing: Orality and Literacy in the

Malay World. Berkeley: University of California Press. 7. Thompson, Stith. (1946). The Folktale. New York: Halt, Rinehart

and Winston.






Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3, CT4) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)








581


Jadual Pengajaran


1-2 Konsep dan Kategori-Kategori Folklor

1. Muhammad Hj. Salleh. (2000). Puitika Sastera Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3 Folklor Lisan 1. Muhammad Hj. Salleh. (2000). Puitika Sastera Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4 Folklor Separuh Lisan dan Bukan Lisan

1. Muhammad Hj. Salleh. (2000). Puitika Sastera Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5 Cerita Mitos 1. Muhammad Hj. Salleh. (2000). Puitika Sastera Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6 Cerita Legenda 1. Dundes, Alan. (ed). (1965). The Study of Folklore. Printice-Hall: Englewood Cliffs, N.J.

7-9 Cerita Rakyat 1. Dundes, Alan. (ed). (1965). The Study of Folklore. Printice-Hall: Englewood Cliffs, N.J.

10 Sastera Rakyat Yang Berbentuk Bukan Cerita

1. Dundes, Alan. (ed). (1965). The Study of Folklore. Printice-Hall: Englewood Cliffs, N.J.

11 Sastera Rakyat Yang Berbentuk Bukan Cerita

1. Dundes, Alan. (ed). (1965). The Study of Folklore. Printice-Hall: Englewood Cliffs, N.J.

12-13 Teori Propp 1. Muhammad Hj. Salleh. (2000). Puitika Sastera Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

14 Teori Puitika Sastera Melayu 1. Muhammad Hj. Salleh. (2000). Puitika Sastera Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


582

PRO FORMA KURSUS






JEEA2316 PUISI MELAYU MODEN


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrifkan definisi, konsep dan ciri-ciri puisi Melayu

moden dalam konteks Malaysia, Indonesia dan Brunei. 2. Menerangkan proses pembentukan puisi Melayu dan

perkaitannya dengan isu-isu semasa tanah air. 3. Mengaplikasikan asas-asas utama dalam proses apresiasi

dan membaca makna tersurat dan tersirat pada himpunan kata-kata dalam sesebuah puisi.

4. Menghubungkan maklumat-maklumat yang dikumpul tentang isu-isu semasa tanah air dengan yang proses penciptaan puisi.

5. Mengenal pasti aspek-aspek utama yang melandasi pemikiran penyair dalam konteks setiap negara di alam Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah Kemahiran dalam komunikasi, penulisan dan penilaian.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan definisi, konsep dan ciri-ciri utama puisi Melayu moden serta menjelaskan latar belakang sejarah tanah air dan hubungannya dengan proses penghasilan puisi dari zaman awal hingga mutakhir. Kursus ini juga membincangkan asas-asas utama dalam memahami serta dan menghayati nilai-nilai estetika dan makna pada sesebuah puisi. Di samping itu, ia turut memaparkan perkaitan antara isu-isu utama dalam tanah air dan penerapannya dalam puisi dan memberi maklumat tentang aspek-aspek utama yang mendasari proses penulisan puisi di alam Melayu.










583



2013/2014 1


JEEA2316 PUISI MELAYU MODEN 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abdullah Hussain dan Muslim Burmat. (Peny.). (1984). Bunga Rampai Sastera Melayu Brunei. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Ajib Rosidi. (1987). Puisi Indonesia Moden. Jakarta: P.T. Dunia Pustaka Jaya.

3. Dharmawijaya. (1987). Berkenalan Dengan Puisi. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn Bhd.

4. Herman J. Walujo. (1987). Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Erlangga.

5. Ahmad Kamal Abdullah. (1990). Puisi Baharu Melayu (1961–1986). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

6. Kamaruzzaman A. Kadir. (1989). Nasionalisme Dalam Puisi Melayu Moden 1933-1957. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.






Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3, CT4, CT5) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Dr. Norhayati Ab Rahman No. 19 (Tingkat 2) 03-79677239 [email protected]




Penyerahan esei panjang – minggu 14 Peperiksaan:Rujuk Jadual Waktu Peperiksaan


584


Jadual Pengajaran


1 Definisi dan Konsep Puisi Melayu Moden

1. Dharmawijaya. (1987). Berkenalan Dengan Puisi. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn Bhd.

2 Struktur Puisi 1. Dharmawijaya. (1987). Berkenalan Dengan Puisi. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn Bhd.

3 Jenis-jenis Puisi Melayu Moden 1. Dharmawijaya. (1987). Berkenalan Dengan Puisi. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn Bhd.

4 Sejarah Perkembangan Puisi Melayu Moden Peringkat Awal di Malaysia (1930-an dan 1940-an)


5- 6 Perkembangan Puisi Melayu Pada Tahun-tahun 1950-an dan 1960-an


7-8 Perkembangan Puisi Melayu Pada Tahun-tahun 1970-an Hingga Muktahir

1. Kamaruzzaman A. Kadir. (1989). Nasionalisme Dalam Puisi Melayu Moden 1933-1957. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

9 Tokoh-Tokoh Puisi Melayu Moden di Malaysia


10 Sumbangan Penyair Wanita Dalam Puisi Melayu Moden di Malaysia


11 Sejarah Perkembangan Puisi Melayu Moden di Indonesia

1. Ajib Rosidi. (1987). Puisi Indonesia Moden. Jakarta: P.T. Dunia Pustaka Jaya.

12 Tokoh-Tokoh Puisi Melayu Moden di Indonesia

1. Herman J. Walujo. (1987). Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Erlangga.

13 Sejarah Perkembangan Puisi Melayu Moden di Brunei Darussalam

1. Abdullah Hussain dan Muslim Burmat. (Peny.). (1984). Bunga Rampai Sastera Melayu Brunei. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

14 Tokoh-Tokoh Puisi Melayu Moden di Brunei Darussalam

1. Abdullah Hussain dan Muslim Burmat. (Peny.). (1984). Bunga Rampai Sastera Melayu Brunei. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


585

PRO FORMA KURSUS






JEEA2380 KERTAS PROJEK


Tiada


122 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti kaedah-kaedah dan subjek dalam

penyelidikan. 2. Menganalisis data dengan mengunakan pendekatan atau

kaedah yang relevan. 3. Menghasilkan bahan atau penulisan ilmiah yang baik dan

berwibawa.


Sinopsis Kandungan Kursus Memilih satu tajuk yang dipersetujui pensyarah dan melengkapkan bahan kajian berkenaan, sama ada bahan primer atau sekunder dan merangka isi kandungan kertas serta menulisnya dalam bentuk tulisan ilmiah.



Pemberatan Penilaian* Kertas Projek 100%


-




586



2013/2014 Khas


JEEA2380 KERTAS PROJEK 3 Bahasa Melayu Tiada


2. Merriwether, N. W. (1996). 12 Easy Steps To Successful Research Paper. NTC Publication Groups.

3. Smith, R.V. (1984). Graduate Research. Philadelphia. ISI Publication.

4. Teite/Baum, It. (1997). (4th Ed.). How To Write A Thesis. London: Macmillan Group.


OHP, LCD Projektor, Komputer Riba, Papan Putih.

Strategi Pembelajaran Penyeliaan, Penyelidikan Lapangan.


Perjumpaan Bersemuka: 6 jam Pembelajaran Berpandu:0 jam Pembelajaran Berdikari: 114 jam Penilaian:

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3, CS4, CS5) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2)


Ketua Jabatan



Ujian: Peperiksaan:


587


Jadual Pengajaran


1 Perbincangan tentang tajuk untuk menghasilkan kertas projek.

2 Mengusahakan pengumpulan data dalam rangka penulisan kandungan kertas.



3 Mengumpul data 1. Garis Panduan Penulisan Laporan Penyelidikan, Disertasi & Tesis. (2003). Kuala Lumpur: Institut Pengajian Siswazah, Universiti Malaya.


4 Menganalisis data dan menulis laporan



5 Perbincangan dengan pensyarah. 1. Smith, R.V. (1984). Graduate Research. Philadelphia. ISI Publication.


6 Sambungan penulisan dan kemas kini kertas tugasan projek.



7 Kemas kini dan penghantaran untuk dinilaikan.


588

PRO FORMA KURSUS


Akademi/Fakulti/Institut/Pusat Akademi Pengajian Melayu

Jabatan Kesusasteraan Melayu



JEEA3106 SASTERA MELAYU SEMASA


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengetahui isu-isu semasa yang berlaku tentang

kesusasteraan Melayu. 2. Memahami sebab dan akibat sesuatu isu semasa sastera

berlaku. 3. Mengenal pasti cara-cara penyelesaian sesuatu isu

sastera semasa. 4. Mengaplikasi isu-isu semasa dalam sastera berhubungan

dengan perkembangan isu-isu serantau dan global.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran dalam isu-isu kemasyarakatan - Kemahiran dalam penulisan dan penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep sastera Melayu semasa. Kursus ini juga menjelaskan isu karya-karya adaptasi, masalah dan faktor keberkesanannya. Di samping itu, ia turut membentangkan isu-isu dalam perkembangan sastera mutakhir termasuk masalah teks, pengarang dan khalayak serta memberi maklumat tentang isu-isu sastera Melayu serantau.









589



2013/2014 2


JEEA3106 SASTERA MELAYU SEMASA 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Budi Darma. (1993). Solilokul. Kumpulan Esei Sastra. Jakarta: Penerbitan PT Gramedia.

2. Daiches, David. (1956). Critical Approaches to Literature. London – New York Toronto: Longmans, Green and Co.

3. Hashim Awang. dkk. (1985). Mendekati Kesusasteraan Melayu. Petaling Jaya: Fajar Bakti.

4. Selden, Raman. (1989). Panduan Pembaca, Teori Kesusasteraan Sezaman. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka (terj. Umar Junus).

5. Talib Samat. (1993). Di Sekitar Dunia Sastera dan Permasalahannya. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6. Hashim Ismail. (2000). Sastera Melayu Mutakhir. Kuala Lumpur: Pustaka Ilmu.



Strategi Pembelajaran Kuliah dan Tutorial Pembentangan dan Perbincangan Berkumpulan



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2)


Dr. Zurinah Hassan No. 9 (Tingkat 2) 03-79677227 [email protected] Dr. Tengku Intan Marlina Mohd. Ali No. 15 (Tingkat 2) 03-79677235 [email protected] Dr. Madiawati Mamat @ Mustafa No. 42 (Tingkat 3) 03-79677262 [email protected]


590







591


Jadual Pengajaran


1 Konsep Sastera Semasa 1. Hashim Ismail. (2000). Sastera Melayu Mutakhir. Kuala Lumpur: Pustaka Ilmu.

2-3 Isu-isu umum dalam Perkembangan Sastera Semasa

1. Hashim Ismail. (2000). Sastera Melayu Mutakhir. Kuala Lumpur: Pustaka Ilmu.

4-5 Permasalahan Berkaitan Karya-karya Adaptasi

1. Hashim Awang. dkk. (1985). Mendekati Kesusasteraan Melayu. Petaling Jaya: Fajar Bakti.

6-7 Teks Sastera dan Permasalahan Semasa


8-9 Isu-isu Semasa Tentang Kepengarangan

1. Talib Samat. (1993). Di Sekitar Dunia Sastera dan Permasalahannya. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

10-11 Sambutan Khalayak Terhadap Sastera Semasa

1. Selden, Raman. (1989). Panduan Pembaca, Teori Kesusasteraan Sezaman. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka (terj. Umar Junus).

12-13 Isu-isu Sastera Melayu Serantau 1. Budi Darma. (1993). Solilokul. Kumpulan Esei Sastra. Jakarta: Penerbitan PT Gramedia.


14 Cabaran Masa Hadapan Sastera 1. Talib Samat. (1993). Di Sekitar Dunia Sastera dan Permasalahannya. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


592

PRO FORMA KURSUS






JEEA3301 KAJIAN TULISAN JAWI DALAM TEKS-TEKS SASTERA


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif definisi dan konsep tulisan Jawi. 2. Menerangkan proses pembentukan tulisan Jawi di Asia. 3. Mengenal pasti aspek-aspek utama yang melandasi tulisan

Jawi. 4. Mengaplikasi asas-asas utama dalam tulisan Jawi terhadap teks-teks terpilih. 5. Menilai kedudukan tulisan Jawi, cabaran dan masa

hadapannya.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran tulisan jawi - Kemahiran penulisan dan penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan asal-usul dan sejarah perkembangan tulisan jawi di Asia Tenggara. Kursus ini juga menjelaskan tulisan Jawi sebagai media sebaran dalam genre sastera, kitab agama, dan surat-surat. Di Samping itu, ia turut membentangkan kaedah penganalisisan tulisan Jawi dalam genre sastera mengenai perkataan yang menerima imbuhan dan kata ganti, gandingan huruf pada posisi awal dasar kata, gandingan huruf pada akhir dasar kata, hukum penggunaan alif, hukum hamzah, dan perkataan yang dieja tanpa hukum. Kursus ini juga membincangkan asas-asas utama yang melandasi tulisan Jawi dan mengamati cabaran dan masa depan tulisan Jawi.










593



2013/2014 1


JEEA3301 KAJIAN TULISAN JAWI DALAM TEKS-TEKS SASTERA 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Haji Omar. (1991). Bahasa Melayu abad ke –16: Satu Analisis Berdasarkan Teks Melayu Aqaid al-Nasafi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Hashim Musa. (1997). Sejarah Awal Kemunculan dan Pemaparan Tulisan Jawi di Asia Tenggara, Dalam Tradisi Penulisan Manuskrip. Kuala Lumpur: Perpustakaan Negara Malaysia.

3. Kang Kying Seok. (1986). Perkembangan Jawi Dalam Masyarakat Melayu. Kuala Lumpur: Jabatan Pengajian Melayu.

4. Shellabear, W.G. (1898). An Account of Some of the Oldest Malay Manuscript now Extant. JSBRAS, 31.

5. Shellabear W.G. (1901). The Evolution of Malay Spelling. JSBRAS, No. 36.

6. Za’ba. (1928). Jawi Speling. JMBRAS, Vol. LV. 7. Za’ba. (1964). Pelita Bahasa Melayu, Penggal 1. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka.



Strategi Pembelajaran Kuliah dan Tutorial, perbincangan berkumpulan, pembentangan individu dan berkumpulan.


Perjumpaan Bersemuka: 40 jam Pembelajaran Berdikari: 78 jam Penilaian: 2 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Penyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Etika Moral dan Profesional (EM1, EM2)


Kakitangan






594


Jadual Pengajaran


1 Asal usul tulisan jawi 1. Hashim Musa. (1997). Sejarah Awal Kemunculan dan Pemaparan Tulisan Jawi di Asia Tenggara, Dalam Tradisi Penulisan Manuskrip. Kuala Lumpur: Perpustakaan Negara Malaysia.


2 Tulisan Jawi di Asia 1. Hashim Musa. (1997). Sejarah Awal Kemunculan dan Pemaparan Tulisan Jawi di Asia Tenggara, Dalam Tradisi Penulisan Manuskrip. Kuala Lumpur: Perpustakaan Negara Malaysia.


3 Tulisan Jawi dalam genre sastera 1. Asmah Haji Omar. (1991). Bahasa Melayu abad ke –16: Satu Analisis Berdasarkan Teks Melayu Aqaid al-Nasafi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.




4 Tulisan Jawi dalam kitab agama 1. Asmah Haji Omar. (1991). Bahasa Melayu abad ke –16: Satu Analisis Berdasarkan Teks Melayu Aqaid al-Nasafi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



5 Tulisan Jawi dalam surat-surat 1. Asmah Haji Omar. (1991). Bahasa Melayu abad ke –16: Satu Analisis Berdasarkan Teks Melayu Aqaid al-Nasafi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.




595


6 Imbuhan dan kata ganti 1. Asmah Haji Omar. (1991). Bahasa Melayu abad ke –

16: Satu Analisis Berdasarkan Teks Melayu Aqaid al-Nasafi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


7 Gandingan huruf pada posisi awal dasar kata

1. Asmah Haji Omar. (1991). Bahasa Melayu abad ke –16: Satu Analisis Berdasarkan Teks Melayu Aqaid al-Nasafi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


8 Gandingan huruf pada posisi akhir dasar kata



9 Hukum Penggunaan Alif 1. Asmah Haji Omar. (1991). Bahasa Melayu abad ke –16: Satu Analisis Berdasarkan Teks Melayu Aqaid al-Nasafi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


10 Hukum Penggunaan Hamzah



11 Perkataan yang dieja tanpa hukum



12 Masa depan tulisan jawi 1. Hashim Musa. (1997). Sejarah Awal Kemunculan dan Pemaparan Tulisan Jawi di Asia Tenggara, Dalam Tradisi Penulisan Manuskrip. Kuala Lumpur: Perpustakaan Negara Malaysia.




5. Za’ba. (1928). Jawi Speling. JMBRAS, Vol. LV. UM-PT01-PK03-BR004-S04

596


13 Saranan-saranan 1. Hashim Musa. (1997). Sejarah Awal Kemunculan

dan Pemaparan Tulisan Jawi di Asia Tenggara, Dalam Tradisi Penulisan Manuskrip. Kuala Lumpur: Perpustakaan Negara Malaysia.




5. Za’ba. (1928). Jawi Speling. JMBRAS, Vol. LV. 14 Kesimpulan 1. Asmah Haji Omar. (1991). Bahasa Melayu abad ke

–16: Satu Analisis Berdasarkan Teks Melayu Aqaid al-Nasafi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.





6. Za’ba. (1928). Jawi Speling. JMBRAS, Vol. LV. 7. Za’ba. (1964). Pelita Bahasa Melayu, Penggal 1.

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. UM-PT01-PK03-BR004-S04

597

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JEEA3302 KESUSASTERAAN ISLAM


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrifkan kesusasteraan Islam berhubung dengan teks

sastera Melayu Klasik. 2. Menerangkan dan mengenal pasti pusat-pusat tamadun

Melayu Islam. 3. Mengenal pasti sumbangan tokoh pengarang sastera

Melayu Islam Klasik. 4. Menilai karya dan tokoh.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran dalam sejarah Islam - Kemahiran dalam penulisan dan penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan latar belakang sastera Melayu Islam Nusantara. Kursus ini menjelaskan tentang pusat-pusat tamadun Melayu Islam: Pasai, Melaka, Aceh, Patani, Kelantan dan Riau serta membentangkan tokoh-tokoh penulis sastera Islam. Di samping itu, ia memberi maklumat tentang karya-karya penulis sastera Islam.










598



2013/2014 1


JEEA3302 KESUSASTERAAN ISLAM 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abdul Hadi W.M. (2001). Tasawuf Yang Tertindas. Jakarta: Penerbit Paramadina.

2. Abu Hassan Sham. (1995). Puisi – Puisi Raja Ali Haji. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


4. Ismail Che Daud (ed.). (2001). Tokoh-tokoh Ulama Semenanjung Melayu (1). Kota Bharu: Majlis Ugama Islam dan Adat Istiadat Melayu Kelantan.

5. Mustafa Hj. Daud. (1994). Kesusasteraan dalam Tamadun Islam. Kuala Lumpur: Utusan Publications.

6. Syed Muhammad Naguib al-Attas. (1970). The Mysticism of Hamzah Fansuri. Kuala Lumpur: University of Malaya Press.




Strategi Pembelajaran - Kuliah - Tutorial - Perbincangan berkumpulan - Pembentangan individu dan berkumpulan



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Penyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3, CT4) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika Moral dan Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Kakitangan




Penyerahan esei panjang – minggu 14 Peperiksaan:Rujuk Jadual Waktu Peperiksaan


599


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan Kesusasteraan Islam


2 Pasai Sebagai Pusat Perkembangan Sastera Islam


3 Melaka Sebagai Pusat Perkembangan Sastera Islam


4 Aceh Sebagai Pusat Perkembangan Sastera Islam


5 Hamzah Fansuri 1. Abdul Hadi W.M. (2001). Tasawuf Yang Tertindas. Jakarta: Penerbit Paramadina.




6 Karya-karya Puisi dan Prosa Hamzah Fansuri

1. Abdul Hadi W.M. (2001). Tasawuf Yang Tertindas. Jakarta: Penerbit Paramadina.




7 Nuruddin al-Raniri dan Karya-karyanya



8 Abdul Rauf al-Sinkili dan Karya-karyanya



9 Abdul Samad al-Falimbani dan Karya-karyanya




600


10 Muhammad Arsyad al-Banjari

dan Karya-karyanya 1. Teuku Iskandar. (1995). Kesusasteraan Klasik

Melayu Sepanjang Abad. Brunei: Universiti Brunei Darussalam.

11 Syeikh Daud al-Fatani dan Karya-karyanya


12 Wan Ali Kutan,Tuan Tabal,Tok Pulau Manis dan Karya-karya mereka


13 Raja Ali Haji dan Karya-karyanya


14 Kesimpulan 1. Abdul Hadi W.M. (2001). Tasawuf Yang Tertindas. Jakarta: Penerbit Paramadina.








601

PRO FORMA KURSUS






JEEA3303 KRITIKAN KESUSASTERAAN


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mendefinisikan kritikan sastera dan ciri-ciri pengkritik yang

baik. 2. Memahami sejarah perkembangan kritikan di Malaysia. 3. Mengenal pasti beberapa pendekatan kritikan sastera. 4. Mengaplikasikan dan menilai beberapa pendekatan kritikan

terhadap karya sastera.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran berfikir secara kiritis - Kemahiran dalam penulisan dan penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan dengan definisi dan konsep kritikan sastera. Kursus ini juga menerangkan ciri-ciri pengkritik yang ideal. Di samping itu, ia turut membentangkan sejarah perkembangan kritikan di Malaysia serta memberi maklumat tentang beberapa pendekatan kritikan sastera. Kursus ini juga memaparkan prinsip-prinsip asas dalam setiap pendekatan kritikan sastera.










602



2013/2014 1


JEEA3303 KRITIKAN KESUSASTERAAN 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Ann Jefferson & David Robey (ed.). (1998). Teori Kesusasteraan Moden: Pengenalan secara Perbandingan (terj.). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Charles E. Bressler. (1994). Literary Criticism --- An Introduction to Theory and Practice. New Jersey: Prentice – Hall.

3. Hashim Awang. (1988). Kritikan Kesusasteraan --- Teori dan Penulisan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. _______. (2003). Sejarah Kesusasteraan Melayu Moden --- Esei Kritikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Mana Sikana. (1986). Kritikan Sastera --- Pendekatan dan Kaedah. Petaling Jaya: Fajar Bakti .

6. Muhammad Haji Salleh (ed.). (1987). Kumpulan Kritikan Sastera: Timur dan Barat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7. Mohamad Mokhtar Hassan. (2005). Teori Konseptual – Kata Kunci. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

8. Peter Barry. (2009). Beginning Theory --- An Introduction to Literary and Cultural Theory. Manchester: Manchester University Press.

9. S. Jaafar Husin (ed.). (1995). Penelitian Sastera --- Metodologi dan Penerapan Teori. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

10. Suroso dkk. (2009). Kritik Sastra --- Teori, Metodologi dan Aplikasi. Yogyakarta: Elmatera Publishing.





Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Penyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3, CT4) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Etika Moral dan Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


603



Dr. Tengku Intan Marlina Tengku Mohd Ali No. 15 (Tingkat 2) 03-79677235 [email protected]






604


Jadual Pengajaran


1 Definisi dan Konsep Kritikan 1. Charles E. Bressler. (1994). Literary Criticism --- An Introduction to Theory and Practice. New Jersey: Prentice – Hall.



2 Ciri- Ciri Pengkritik 1. Charles E. Bressler. (1994). Literary Criticism --- An Introduction to Theory and Practice. New Jersey: Prentice – Hall.


3 Sejarah Kemunculan Kritikan Sastera

1. Charles E. Bressler. (1994). Literary Criticism --- An Introduction to Theory and Practice. New Jersey: Prentice – Hall.

2. ______. (2003). Sejarah Kesusasteraan Melayu Moden --- Esei Kritikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4 Kritikan Formalisme 1. Charles E. Bressler. (1994). Literary Criticism --- An Introduction to Theory and Practice. New Jersey: Prentice – Hall.

2. Mana Sikana. (1986). Kritikan Sastera --- Pendekatan dan Kaedah. Petaling Jaya: Fajar Bakti.


5 Kritikan Baru 1. Charles E. Bressler. (1994). Literary Criticism --

- An Introduction to Theory and Practice. New Jersey: Prentice – Hall.


6 Kritikan Strukturalisme 1. Charles E. Bressler. (1994). Literary Criticism --- An Introduction to Theory and Practice. New Jersey: Prentice – Hall.



7 Kritikan Psikoanalisis 1. Charles E. Bressler. (1994). Literary Criticism --- An Introduction to Theory and Practice. New Jersey: Prentice – Hall.




605


8 Kritikan Feminisme 1. Charles E. Bressler. (1994). Literary Criticism --

- An Introduction to Theory and Practice. New Jersey: Prentice – Hall.



9 Kritikan Sosiologi 1. Charles E. Bressler. (1994). Literary Criticism --- An Introduction to Theory and Practice. New Jersey: Prentice – Hall.


10 Kritikan Historicisme Baru 1. Mana Sikana. (1986). Kritikan Sastera --- Pendekatan dan Kaedah. Petaling Jaya: Fajar Bakti.


11 Konsep Penulisan Kritikan 1. Hashim Awang. (1988). Kritikan Kesusasteraan --- Teori dan Penulisan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


12-13 Kaedah Menulis Kritikan 1. Charles E. Bressler. (1994). Literary Criticism --- An Introduction to Theory and Practice. New Jersey: Prentice – Hall.



14 Ulang Kaji


606

PRO FORMA KURSUS






JEEA3306 PENYUNTINGAN SASTERA


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrifkan konsep penyuntingan sastera. 2. Menerangkan genre-genre sastera secara umum dan

menghubungkannya dengan penyuntingan sastera. 3. Mengenal pasti kaedah-kaedah penyuntingan. 4. Mengaplikasi dan menilai kerja-kerja penyuntingan sastera.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran penyuntingan - Kemahiran penulisan dan penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep penyuntingan sastera serta menjelaskan genre-genre sastera dan menghubungkannya dengan penyuntingan sastera. Kursus ini juga menghuraikan laras tulisan sastera. Di samping itu, kursus ini turut menerangkan teori-teori penyuntingan, cara kerja penyuntingan dan latihan praktikal terhadap penyuntingan karya kreatif. Kursus ini juga memaparkan prinsip-prinsip dalam pelaksanaan editorial dan aspek-aspek yang berhubungan dengannya seperti undang- undang, pasaran, ekonomi, dan sebagainya.










607



2013/2014 2


JEEA3306 PENYUNTINGAN SASTERA 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Hamedi Mohd Adnan. (2008). Memahami Penyuntingan Naskhah. KL: Medium Publications.

2. Desseur, John P. (1974). What it is, what it does. New York: RR Bowker Book Publishing.

3. Gaya Dewan (Edisi ke-3). (1998). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Gross, Gerald. (1985). Editors in Editing. New York: Harper & Row. 5. Kamal Halili Hassan. (1990). Penulis dan Undang-Undang. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 6. M.N. Rao. (1974). The Book Publishing Manual. New Delhi: Assoc. Of

Publishers and Booksellers. 7. (2003). The Chicago Manual of Style. Chicago University Press. 8. Walter Sawyer Diana E. Comer. (1995). Membesar Bersama

Kesusasteraan. Diterjemahkan oleh Shamsuddin Jaafar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

9. Hamzah Hamdani. (1982). Novel-Novel Melayu dalam Kritikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

10. Prof. Dr. Atmazaki. (2006). Kiat-kiat Mengarang dan Menyunting. Padang: Citra Budaya.






Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Dr. Tengku Intan Marlina Tengku Mohd Ali No. 15 (Tingkat 2) 03-79677235 [email protected]






608


Jadual Pengajaran


1 Mengenali dan memahami genre-genre sastera secara umum

1. Hamedi Mohd Adnan. (2008). Memahami Penyuntingan Naskhah. KL: Medium Publications.

2 Memahami genre-genre sastera: cerpen 1. Walter Sawyer Diana E. Comer. (1995). Membesar Bersama Kesusasteraan. Diterjemahkan oleh Shamsuddin Jaafar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3 Memahami genre-genre sastera: novel 1. Walter Sawyer Diana E. Comer. (1995). Membesar Bersama Kesusasteraan. Diterjemahkan oleh Shamsuddin Jaafar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4 Memahami genre-genre sastera: puisi 1. Walter Sawyer Diana E. Comer. (1995). Membesar Bersama Kesusasteraan. Diterjemahkan oleh Shamsuddin Jaafar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5 Memahami genre-genre sastera: kritikan

1. Hamzah Hamdani. (1982). Novel-Novel Melayu dalam Kritikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6 Memahami laras tulisan sastera I (pemerian penceritaan, pelaporan, perbincangan, ilmiah)


7 Memahami laras tulisan sastera II (laras cakap mulut, puisi dan sebagainya)


8 Memahami teori-teori penyuntingan seperti penyuntingan substantif



9 Memahami teori –teori penyuntingan seperti penyuntingan kopi



10 Cara kerja penyuntingan seperti maksud editor


11 Cara kerja penyuntingan seperti ciri-ciri editor dan editor kopi


12 Cara kerja penyuntingan bahagian-bahagian buku



13-14 Latihan praktikal penyuntingan karya sastera


2. (2003). The Chicago Manual of Style. Chicago University Press.


609

PRO FORMA KURSUS






JEEA3308 KESUSASTERAAN DAN STILISTIK


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrifkan definisi, konsep dan istilah-istilah umum dalam

pendekatan stilistik. 2. Menerangkan hubungan antara sastera dan stilisitik,

pensejarahan stilistik dan bentuk-bentuk kajian stilistik di Barat.

3. Mengenal pasti ciri-ciri stilistik berdasarkan teks pilihan bagi melihat aspek gaya sebagai bungkusan, gaya sebagai ciri peribadi, gaya sebagai ciri kolektif dan contoh kajian teks.

4. Menilai perhubungan antara ciri-ciri stilistik dengan sastera berdasarkan teks-teks contoh yang diberikan.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan definisi, konsep dan istilah-istilah umum dalam pendekatan stilistik. Kursus ini juga menjelaskan hubungan sastera dan stilistik, merangkumi sejarah stilistik dan bentuk-bentuk kajian stilistik di Barat. Di samping itu, ia turut membincangkan ciri-ciri pendekatan stilistik dan analisis teks pilihan bagi melihat aspek gaya sebagai bungkusan, gaya sebagai ciri peribadi, gaya sebagai ciri kolektif dan contoh kajian teks. Kursus ini turut memaparkan perhubungan antara ciri-ciri stilistik dengan korpus karya sastera berdasarkan teks-teks contoh.










610



2013/2014 2


JEEA3308 KESUSASTERAAN DAN STILISTIK 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Cluysenaar, Anne. (1976). Introduction to Literary Stylistics. London: B.T. Batsford Limited.

2. Enkvist, Nils Erik. (1973). Linguistic Stylistics. The Hague: Mounton.

3. Farid M . Onn (ed.). (1982). Stilistik: Simposium Keindahan Bahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Murry, Midleton. (1976). The Problem of Style. London: Oxford University Press.

5. Umar Junus. (1989). Stilistik: Satu Pengantar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.





Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Penyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika Moral dan Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)








611


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan Istilah Umum Gaya 1. Umar Junus. (1989). Stilistik: Satu Pengantar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2 Definisi Stail 1. Umar Junus. (1989). Stilistik: Satu Pengantar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3 Tujuan Stilistik 1. Umar Junus. (1989). Stilistik: Satu Pengantar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4 Prinsip Pendekatan Stilistik 1. Umar Junus. (1989). Stilistik: Satu Pengantar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5 Hubungan Sastera Dan Linguistik

1. Cluysenaar, Anne. (1976). Introduction to Literary Stylistics. London: B.T. Batsford Limited.

6 Sejarah Linguistik 1. Cluysenaar, Anne. (1976). Introduction to Literary Stylistics. London: B.T. Batsford Limited.

7 Kajian – Kajian Bercorak Stilistik Di Barat

1. Cluysenaar, Anne. (1976). Introduction to Literary Stylistics. London: B.T. Batsford Limited.

8 Kajian – Kajian Bercorak Stilistik Di Malaysia


9 Gaya Sebagai Bungkusan 1. Farid M . Onn (ed.). (1982). Stilistik: Simposium Keindahan Bahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

10 Gaya Sebagai Serangkaian Ciri Peribadi


11 Gaya Sebagai Ciri Kolektif 1. Farid M . Onn (ed.). (1982). Stilistik: Simposium Keindahan Bahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

12 Gaya Sebagai Penyimpangan 1. Farid M . Onn (ed.). (1982). Stilistik: Simposium Keindahan Bahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

13 Gaya Sebagai Pilihan Kemungkinan


14 Gaya dan Wacana 1. Farid M . Onn (ed.). (1982). Stilistik: Simposium Keindahan Bahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


612

PRO FORMA KURSUS






JEEA3310 NOVEL MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrifkan konsep novel Melayu. 2. Menjelaskan proses kekreatifan dalam penulisan novel. 3. Menganalisis perkembangan novel dengan perkembangan

pemikiran di setiap zaman.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran penulisan dan penilaian - Kemahiran mengaplikasi konsep

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan definisi dan konsep novel Melayu serta menjelaskan proses kekreatifan novel. Kursus ini juga memaparkan perkembangan novel Melayu dari peringkat paling awal sehingga peringkat mutakhir. Di samping itu, ia turut membentangkan tokoh, ketokohan penulis novel dalam tahap-tahap tertentu, dan fungsi novel yang berhubung dengan soal manusia dan kemanusiaan.










613



2013/2014 2


JEEA3310 NOVEL MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abdullah Tahir. (1991). Proses Penciptaan Novel Ishak Hj. Muhammad. A. Samad Said, Shahnon Ahmad. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Davis, Lennard J. (1987). Resisting Novels, Ideology and Fiction. London: MethuEncik.

3. Hamzah Hamdani (ed.). (1991). Novel-Novel Malaysia dalam Kritikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Hashim Awang. (1989). Novel Hikayat: Struktur Penceritaan Melayu. Petaling Jaya: Fajar Bakti.

5. Mohd. Yusof Hassan. (1989). Novel of the Trouble Years. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6. Shahnon Ahmad. (1980). Gubahan Novel. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



Strategi Pembelajaran Kuliah dan Tutorial Pembentangan Perbincangan Individu / berkumpulan



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Penyelesaikan Masalah (CT1) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika Moral dan Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Dato’ Dr. Hashim Awang No. 39 (Tingkat 3) 03-79677259 [email protected]






614


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan 1. Shahnon Ahmad. (1980). Gubahan Novel. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2 Konsep Novel 1. Shahnon Ahmad. (1980). Gubahan Novel. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3 Struktur Novel 1. Davis, Lennard J. (1987). Resisting Novels, Ideology and Fiction. London: MethuEncik.

4 Proses Kreatif Novel – Bahan/Idea 1. Davis, Lennard J. (1987). Resisting

Novels, Ideology and Fiction. London: MethuEncik.


5 Proses Kreatif Novel – Teknik 1. Davis, Lennard J. (1987). Resisting Novels, Ideology and Fiction. London: MethuEncik.


6 Proses Kreatif Novel – Stail 1. Davis, Lennard J. (1987). Resisting Novels, Ideology and Fiction. London: MethuEncik.


7 Proses Kreatif Novel – Ideologi 1. Davis, Lennard J. (1987). Resisting Novels, Ideology and Fiction. London: MethuEncik.


8 Pemula Novel Melayu 1. Hashim Awang. (1989). Novel Hikayat: Struktur Penceritaan Melayu. Petaling Jaya: Fajar Bakti.

9 Pemikiran dalam Novel Sebelum Perang


2. Hashim Awang. (1989). Novel Hikayat: Struktur Penceritaan Melayu. Petaling Jaya: Fajar Bakti.

10 Pemikiran dalam Novel Sebelum Merdeka


11 Pemikiran dalam Novel Mutakhir 1. Mohd. Yusof Hassan. (1989). Novel of the Trouble Years. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

12 Penulisan Novel Sasterawan Negara (A. Samad Said, Shahnon Ahmad)


615


13 Penulisan Novel Sasterawan Negara

(Arena Wati, S. Othman Kelantan, Abdullah Hassan)


14 Rumusan Terhadap Sejarah Perkembangan Novel Melayu.




616

PRO FORMA KURSUS






JEEA3311 SASTERA ETNIK


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrifkan definisi dan konsep sastera etnik secara umum. 2. Menjelaskan ciri-ciri dan tema sastera lisan bagi setiap etnik

di Semenanjung, Sabah, Sarawak, Brunei dan Indonesia. 3. Mengenal pasti konsep dan ciri-ciri sastera lisan berdasarkan

teks-teks sastera etnik dari Semenanjung, Sabah, Sarawak, Brunei dan Indonesia.

4. Menilai karya-karya sastera lisan Melayu sebagai warisan sosio-budaya masyarakat daripada kepelbagaian etnik

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran kemasyarakatan - Kemahiran penulisan dan penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan latar belakang, definisi dan konsep sastera etnik di alam Melayu secara umum.Kursus ini juga menjelaskan proses penciptaan, ciri-ciri dan tema yang mendasari karya sastera bagi setiap etnik di Semenanjung, Sabah, Sarawak, Brunei dan Indonesia. Di samping itu, ia turut memaparkan konsep dan ciri-ciri sastera lisan berdasarkan teks-teks sastera lisan dari Semenanjung, Sabah, Sarawak, Brunei dan Indonesia. Kursus ini turut memberi maklumat tentang penilaian karya-karya sastera lisan Melayu sebagai warisan sosio-budaya masyarakat daripada kepelbagaian etnik.










617



2013/2014 2


JEEA3311 SASTERA ETNIK 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Danandjaja, James. (1984). Folklor Indonesia: Ilmu Gosip, Dongeng dan lain –lain. Jakarta: Penerbit PT Grafiti Pers.

2. Jamilah Hj. Ahmad (Peny.). (1989). Cerita Rakyat Iban. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Johns, A.H. (1958). Rantjak Dilabueh: A Minangkabau Kaba. Ithaca: Cornell University.

4. Knappert, Jan. (1977). Myths and Legends of Indonesia. Kuala Lumpur: Heinemann Ducational Books (Asia) Ltd.

5. Wan Yusof Hassan dan Siti Hadiah Hj. Abd Mutalib. (1989). Cerita Rakyat Sabah. Kota Kinabalu: Dewan Bahasa dan Pustaka Sabah.

6. (1963 – 1972). Tjerita Rakyat. Empat Jilid. Diusahakan oleh Urusan Adat-Istiadat dan Tjerita Rakyat. Djawatan Kebudayaan. Jakarta: Balai Pustaka, Department P&K .






Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Penyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika Moral dan Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Kakitangan






618


Jadual Pengajaran


1 Konsep Sastera Etnik 1. Danandjaja, James. (1984). Folklor Indonesia: Ilmu Gosip, Dongeng dan lain –lain. Jakarta: Penerbit PT Grafiti Pers.






2 Konsep Sastera Etnik 1. Danandjaja, James. (1984). Folklor Indonesia: Ilmu Gosip, Dongeng dan lain –lain. Jakarta: Penerbit PT Grafiti Pers.






3-5 Ciri-Ciri dan Tema Sastera Lisan Melayu Semenanjung


6-8 Ciri dan Tema Sastera Lisan Dari Sabah



619


9-11 Ciri dan Tema Sastera Lisan Dari

Sarawak 1. Jamilah Hj. Ahmad (Peny.). (1989). Cerita

Rakyat Iban. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

12-13 Ciri dan Tema Sastera Lisan Dari Brunei 1. Jamilah Hj. Ahmad (Peny.). (1989). Cerita Rakyat Iban. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


14 Ciri dan Tema Sastera Lisan Dari Indonesia

1. Danandjaja, James. (1984). Folklor Indonesia: Ilmu Gosip, Dongeng dan lain –lain. Jakarta: Penerbit PT Grafiti Pers.


3. (1963 – 1972). Tjerita Rakyat. Empat Jilid. Diusahakan oleh Urusan Adat-Istiadat dan Tjerita Rakyat. Djawatan Kebudayaan. Jakarta: Balai Pustaka, Department P&K.


620

PRO FORMA KURSUS






JEEA3313 ESTETIKA


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif definisi dan konsep estetika. 2. Menghuraikan prinsip-prinsip dan teori estetika. 3. Mengaplikasi konsep teori estetika kepada teks-teks sastera

Melayu. 4. Menilai aspek-aspek estetika dalam hasil-hasil sastera

Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran pengaplikasian konsep - Kemahiran penulisan dan penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan takrif dan konsep estetika. Kursus ini juga menjelaskan prinsip-prinsip dan teori estetika serta menerangkan perbezaan antara estetika isi dan estetika dari segi pernyataan. Di samping itu, ia memberi maklumat tentang fungsi dan bentuk keindahan berdasarkan teks-teks pilihan.










621


Sesu Akademik Semester/Penggal

2013/2014 1


JEEA3313 ESTETIKA 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Anwar, Wadjz. (1980). Filsafat Estetika – Sebuah Pengantar. Yogyakarta: Nur Cahaya.

2. Braginsky, V.I. (1994). Nada-nada Islam Dalam Sastera Melayu Klasik: Analisis Beberapa Teks Sebagai Contoh. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Braginsky, V.I. (Jan. 1992). “Antara Indah dan Elok”, dalam Dewan Sastera. hlm. 66-68.

4. Gazalba, Sidi. (1973). Sistematika Filsafat. Jakarta: Bular Bintang. 5. Mana Sikana. (2005). Teori dan Kritikan Sastera Malaysia dan

Singapura. Bandar Baru Bangi: Penerbit Pustaka Karya. 6. Mana Sikana. (2006). Kritikan Sastea Melayu Moden. Bandar Baru

Bangi: Penerbit Pustaka Karya. 7. Nyoman Kutha Ratna. (2007). Estetika Sastera dan Budaya.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 8. Sohaimi Abdul Aziz. (1989). Rasa Fenomenologi. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka. 9. Zakaria Osman. (1989). Novel-Novel A. Samad Said: Menghayatinya

dari sudut Estetika Sastera, Tesis Ph.D. Jabatan Pengajian Melayu, Universiti Malaya.





Perjumpaan Bersemuka: 40 jam Pembelajaran Berdikari: 78 jam Penilaian: 2 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Komunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Dr. Tengku Intan Marlina Tengku Mohd. Ali No. 15 (Tingkat 2) 03-79677235 [email protected] Dr. Madiawati Mamat @ Mustafa No. 42 (Tingkat 3) 03-79677262 [email protected]


622







623


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan Kursus 1. Anwar, Wadjz. (1980). Filsafat Estetika – Sebuah Pengantar. Yogyakarta: Nur Cahaya.

2. Mana Sikana. (2005). Teori dan Kritikan Sastera Malaysia dan Singapura. Bandar Baru Bangi: Penerbit Pustaka Karya.

3. Nyoman Kutha Ratna. (2007). Estetika Sastera dan Budaya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

4. Sohaimi Abdul Aziz. (1989). Rasa Fenomenologi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2 Konsep Estetika 1. Anwar, Wadjz. (1980). Filsafat Estetika – Sebuah Pengantar. Yogyakarta: Nur Cahaya.

2. Nyoman Kutha Ratna. (2007). Estetika Sastera dan Budaya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

3-4 Estetika Dari Sudut Pandangan Barat


2. Zakaria Osman. (1989). Novel-Novel A. Samad Said: Menghayatinya dari sudut Estetika Sastera, Tesis Ph.D. Jabatan Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

5-6 Estetika Dari Sudut Pandangan Islam

1. Braginsky, V.I. (1994). Nada-nada Islam Dalam Sastera Melayu Klasik: Analisis Beberapa Teks Sebagai Contoh. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Mana Sikana. (2005). Teori dan Kritikan Sastera Malaysia dan Singapura. Bandar Baru Bangi: Penerbit Pustaka Karya.

3. Zakaria Osman. (1989). Novel-Novel A. Samad Said: Menghayatinya dari sudut Estetika Sastera, Tesis Ph.D. Jabatan Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

7-8 Teori Keindahan dan Teori Estetik


9-10 Teori Rasa 1. Sohaimi Abdul Aziz. (1989). Rasa Fenomenologi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

11-12 Teori Takmilah 1. Mana Sikana. (2005). Teori dan Kritikan Sastera Malaysia dan Singapura. Bandar Baru Bangi: Penerbit Pustaka Karya.

13 Teori Puitiks Sastera Melayu 1. Mana Sikana. (2005). Teori dan Kritikan Sastera Malaysia dan Singapura. Bandar Baru Bangi: Penerbit Pustaka Karya.

14 Ulangkaji


624

PRO FORMA KURSUS






JEEA3314 HISTORIOGRAFI MELAYU


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep asas historiografi Melayu dan

perbincangan mengenainya. 2. Mengenal pasti ciri-ciri historiografi Melayu dalam beberapa

teks terpilih. 3. Mengesahkan (membuat rumusan) tentang konsep yang

dipilih untuk bidang sastera sejarah. 4. Menilai sejauh mana ciri-ciri historiografi Melayu terdapat

dalam teks-teks terpilih.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep historiografi Melayu (sastera sejarah). Kursus ini juga menerangkan ciri-ciri utama historiografi Melayu serta memaparkan asas-asas untuk merumuskan konsep berhubung bidang sastera sejarah dan memberi maklumat - maklumat dan kaedah menilai teks untuk menentukan kategori atau penggolongannya.










625



2013/2014 2


JEEA3314 HISTORIOGRAFI MELAYU 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Matheson, Virginia. (1991). Tuhfat al-Nafis. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Jones, Russell. (1987). Hikayat Raja Pasai. Petaling Jaya: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.

3. Shellabear, W.G. (1992). Sejarah Melayu. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.

4. Siti Hawa Salleh (ed). (1991). Hikayat Merong Mahawangsa. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

5. Zahrah Ibrahim (ed). (1986). Sastera Sejarah: Interpretasi dan Penilaian. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6. Zalila Sharif & Jamilah Haji Ahmad (ed). (1993). Kesusasteraan Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.






Kemahiran Insaniah Kemahiran berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3, CT4) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Dr. Zurinah Hassan No. 9 (Tingkat 2) 03-79677227 [email protected]






626


Jadual Pengajaran


1-2 Konsep Historiografi Melayu 1. Zahrah Ibrahim (ed). (1986). Sastera Sejarah: Interpretasi dan Penilaian. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


3 Historiografi Melayu dan ciri-cirinya 1. Zahrah Ibrahim (ed). (1986). Sastera Sejarah: Interpretasi dan Penilaian. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


4 Analisis Hikayat Raja Pasai 1. Jones, Russell. (1987). Hikayat Raja Pasai. Petaling Jaya: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.

5 Analisis teks Sejarah Melayu 1. Shellabear, W.G. (1992). Sejarah Melayu. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.

6 Analisis Hikayat Merong Mahawangsa


7 Analisis Hikayat Banjar 1. Zalila Sharif & Jamilah Haji Ahmad (ed). (1993). Kesusasteraan Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

8 Analisis Salasilah Melayu dan Bugis 1. Zalila Sharif & Jamilah Haji Ahmad (ed). (1993). Kesusasteraan Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

9 Analisis Tuhfat al-Nafis 1. Matheson, Virginia. (1991). Tuhfat al-Nafis. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

10 Analisis Historiografi Melayu bercorak Puisi



11 Analisis Syair Perang Mengkasar 1. Zalila Sharif & Jamilah Haji Ahmad (ed). (1993). Kesusasteraan Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

12 Analisis Syair Sultan Maulana 1. Zahrah Ibrahim (ed). (1986). Sastera Sejarah: Interpretasi dan Penilaian. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



627


13 Analisis Syair dari Riau 1. Zahrah Ibrahim (ed). (1986). Sastera

Sejarah: Interpretasi dan Penilaian. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


14 Kesimpulan / Rumusan 1. Matheson, Virginia. (1991). Tuhfat al-Nafis. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Jones, Russell. (1987). Hikayat Raja Pasai. Petaling Jaya: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.

3. Shellabear, W.G. (1992). Sejarah Melayu. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.





628

PRO FORMA KURSUS






JEEA3315 SASTERA DRAMA


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti tentang konsep drama dan

permasalahannya. 2. Menerangkan ciri-ciri drama dan sastera drama serta ruang

lingkupnya; iaitu estetika dan puitikanya. 3. Mengaplikasi asas-asas utama dalam proses apresiasi dan

memberikan penilaian baik buruk sesuatu teks secara ilmiah. 4. Menilai klasifikasi drama, iaitu komedi, tragedi, sosial, absurd

dan eksperimental.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran mengaplikasi konsep - Kemahiran penulisan dan penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan definisi dan konsep drama. Kursus ini juga menjelaskan klasifikasi drama. Di samping itu, ia memaparkan asas-asas utama dalam apreasiasi drama secara ilmiah dan membentangkan kaedah-kaedah apresiasi dan penilaian teks-teks drama terpilih.








Rujuk “Kaedah-kaedah Universiti Malaya (Pengajian ijazah Pertama) 2010” dan “Peraturan-peraturan Universiti Malaya (Pengajian ijazah Pertama) 2010


629



2013/2014 1


JEEA3315 SASTERA DRAMA 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abdul Rahman Napiah. (1987). Drama Moden Malaysia: Perkembangan dan Perubahan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Mana Sikana. (1989). Di sekitar Pemikiran Drama Moden. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Nur Nina Zuhra. (1992). An Analysis of Modern Malay Drama. Shah Alam: Biroteks Institut Teknologi Mara.

4. Rahmah Bujang. (1994). Drama Melayu: Dari Skrip ke Pentas. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Solehah Ishak. (1987). Histrionics of Development: A Study of Three Contempory Malay Playwrights. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.






Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3, CS4, CS5) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3, CT4) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2, TS3) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepemimpinan (LS1, LS2)


Pensyarah Sambilan






630


Jadual Pengajaran


1-2 Definisi Dan Konsep 1. Abdul Rahman Napiah. (1987). Drama Moden Malaysia: Perkembangan dan Perubahan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3 Sejarah Drama 1. Abdul Rahman Napiah. (1987). Drama Moden Malaysia: Perkembangan dan Perubahan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4 Klasifikasi Drama 1. Abdul Rahman Napiah. (1987). Drama Moden Malaysia: Perkembangan dan Perubahan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5 Drama Tragedi 1. Abdul Rahman Napiah. (1987). Drama Moden Malaysia: Perkembangan dan Perubahan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6 Drama Komedi 1. Abdul Rahman Napiah. (1987). Drama Moden Malaysia: Perkembangan dan Perubahan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7 Drama Masyarakat 1. Abdul Rahman Napiah. (1987). Drama Moden Malaysia: Perkembangan dan Perubahan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

8 Drama Absurd 1. Solehah Ishak. (1987). Histrionics of Development: A Study of Three Contempory Malay Playwrights. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

9-11 Penelitian Sastera Drama Penerapan Teori-teori

1. Abdul Rahman Napiah. (1987). Drama Moden Malaysia: Perkembangan dan Perubahan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


12-14 Apresiasi dan Penilaian Beberapa Buah teks Drama

1. Abdul Rahman Napiah. (1987). Drama Moden Malaysia: Perkembangan dan Perubahan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



631

PRO FORMA KURSUS






JEEA3317 KESUSASTERAAN KOMERSIAL


Tiada


120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrifkan konsep sastera komersial. 2. Menjelaskan ciri-ciri, dan klasifikasi sastera komersial. 3. Mengenal pasti faktor-faktor dan halangan-halangan

pengkomersialan sastera. 4. Menilai sastera komersial dan kepentingannya dari aspek

ruang kerjaya.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran pengaplikasian konsep - Kemahiran Komersial

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep sastera komersial dan menerangkan ciri-ciri serta klasifikasi dan peranan media cetak dan media elektronik sebagai penyalur wadah sastera. Di samping itu, kursus ini membincangkan karya sastera dalam media cetak dan masalah pengkomersialan sastera. Selain itu, ia dan memberi maklumat tentang karya-karya sastera dalam media cetak dan media elektronik, serta kepentingannya dari aspek ruang kerjaya.










632



2013/2014 2


JEEA3317 SASTERA KOMERSIAL 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Kumpulan Kertas Kerja Seminar Sastera Kanak-Kanak dan Remaja 2000 pada 2 – 3 November 2000.

2. Kumpulan Kertas Kerja Seminar Sastera Kanak-Kanak dan Remaja 2001 pada 26-27 April 2001 di Balai Seminar, Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Othman Puteh. (1989). Sastera Remaja ditinjau daripada beberapa Perspektif. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Kumpulan Kertas Kerja Bengkel Kajian Novel Popular di Malaysia pada 14-15 Disember 2006 di Dewan Seminar, Menara Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.

5. Kumpulan Kertas Kerja Seminar Sastera Siber pada 14 April 2001 di Balai Seminar Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.

6. VCD puisi-puisi bermontaj. 7. CD lagu-lagu puisi. 8. VCD pantun kanak-kanak. 9. VCD cerita kanak-kanak. 10. Pelbagai jenis karya sastera daripada pelbagai genre. 11. Pamusuk Eneste. (1991). Novel dan Filem. Yogyakarta: Penerbit Nusa

Indah. 12. Bluestone, George. (1996). Novels into Film. Berkeley & Los Angeles:

University of California.






Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3, CT4) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Kemahiran Keusahawanan (KK1, KK2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepemimpinan (LS1, LS2)


Dr. Tengku Intan Marlina Tengku Mohd. Ali No. 15 (Tingkat 2) 03-79677235 [email protected]






633


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan (Takrif dan Konsep) 1. Kumpulan Kertas Kerja Seminar Sastera Kanak-Kanak dan Remaja 2000 pada 2 – 3 November 2000.

2 Bentuk-bentuk Pengkomersialan Sastera Tradisional

Tiada

3-4 Bentuk-bentuk Pengkomersialan Sastera Moden



5-6 Faktor-faktor Pengkomersialan Sastera

1. Kumpulan Kertas Kerja Seminar Sastera Kanak-Kanak dan Remaja 2000 pada 2 – 3 November 2000.





7 Halangan-halangan Pengkomersialan Sastera

1. Kumpulan Kertas Kerja Seminar Sastera Kanak-Kanak dan Remaja 2000 pada 2 – 3 November 2000.






634


8-9 Pengkomersialan Sastera Kanak-

kanak Dalam Pelbagai Media 1. Kumpulan Kertas Kerja Seminar Sastera

Kanak-Kanak dan Remaja 2000 pada 2 – 3 November 2000.


3. VCD pantun kanak-kanak. 4. VCD cerita kanak-kanak. 5. Pelbagai jenis karya sastera daripada

pelbagai genre. 10-11 Pengkomersialan Sastera Remaja

Dalam Pelbagai Media 1. Othman Puteh. (1989). Sastera Remaja

ditinjau daripada beberapa Perspektif. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Pelbagai jenis karya sastera daripada pelbagai genre.

12 Pengkomersialan Sastera Popular Dalam Pelbagai Media


2. Pelbagai jenis karya sastera daripada pelbagai genre.

13 Pengkomersialan Puisi Dalam Pelbagai Media

1. VCD puisi-puisi bermontaj. 2. CD lagu-lagu puisi. 3. Pelbagai jenis karya sastera daripada

pelbagai genre. 14 Pengkomersialan Adaptasi Novel

dan Filem 1. Pamusuk Eneste. (1991). Novel dan Filem.

Yogyakarta: Penerbit Nusa Indah. 2. Bluestone, George. (1996). Novels into Film.

Berkeley & Los Angeles: University of California.


635

PRO FORMA KURSUS






JEEA3318 PENGAJARAN DAN PENILAIAN SASTERA


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan falsafah pendidikan kebangsaan. 2. Membezakan asas-asas pendekatan dalam pengajaran dan

penilaian sastera. 3. Mengaplikasikan pendekatan dalam pengajaran dan

penilaian sastera. 4. Menilai pendekatan-pendekatan dalam pengajaran sastera.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran pengaplikasian konsep - Kemahiran dalan penulisan dan penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan prinsip-prinsip utama dalam falsafah pendidikan kebangsaan serta menerangkan asas-asas pengajaran dan penilaian sastera merangkumi prosa dan puisi (klasik dan moden). Di samping itu, ia menjelaskan jenis-jenis pendekatan dalam kaedah pengajaran dan penilaian sastera dan memaparkan pendekatan-pendekatan dalam pengajaran dan penilaian sastera.










636



2013/2014 2

Kod Kursus Tajuk Kursus Kredit Bahasa Pengantar Pra-Syarat Kursus/ Keperluan Minium

JEEA3318 PENGAJARAN DAN PENILAIAN SASTERA 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Azman Wan Chik. (1981). Prinsip dan Kaedah Mengajar Kesusasteraan Melayu. Kuala Lumpur: Utusan Publication.

2. Dharmawijaya. (1987). Tanggapan dan Kaedah Pengajaran Puisi. Petaling Jaya: Internasional Book Service.

3. Kamaruddin Husin. (1988). Kaedah Pengajaran Kesusasteraan. Petaling Jaya: Penerbit Fajar Bakti.

4. Mohd. Taib Osman, (ed.). (1977). Pengajaran Bahasa dan Kesusasteraan Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Moody, H.L.B. (1971). The Teaching of Literature in Developing Countries. Harlow: Longman.

6. Othman Puteh (peny.). (2010). Pengajaran Sastera. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7. Saedah Siraj. (1992). Mengajar Sastera: Teori, Eksperimen, Aplikasi. KL: Pustaka Warisan.

8. Sofiah Hamid dan Zaiton Ab. Rahman. (1988). Ke Arah Keprofesionalan Guru Bahasa dan Sastera Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.





Perjumpaan Bersemuka: 40 jam Pembelajaran Berpandu: 3 jam Pembelajaran Berdikari: 115 jam









637


Jadual Pengajaran


1 Falsafah Pendidikan Kebangsaan 1. Othman Puteh (peny.). (2010). Pengajaran Sastera. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2-3 Kesusasteraan dan Pengajaran 1. Kamaruddin Husin. (1988). Kaedah Pengajaran Kesusasteraan. Petaling Jaya: Penerbit Fajar Bakti.

4-5 Pendekatan Pengajaran: Pendekatan Struktural dan Praktikal Pengajaran

1. Azman Wan Chik. (1981). Prinsip dan Kaedah Mengajar Kesusasteraan Melayu. Kuala Lumpur: Utusan Publication.



6-7 Pendekatan Pengajaran: Pendekatan Berfokus dan Praktikal Pengajaran



8-9 Pendekatan Pengajaran: Pendekatan Mengalami Menghayati dan Praktikal Pengajaran



10-11 Pendekatan Pengajaran: Pendekatan 4 Mat dan Praktikal Pengajaran


12-13 Pengujian dan Penilaian 1. Kamaruddin Husin. (1988). Kaedah Pengajaran Kesusasteraan. Petaling Jaya: Penerbit Fajar Bakti.

14 Ulang kaji 1. Azman Wan Chik. (1981). Prinsip dan Kaedah Mengajar Kesusasteraan Melayu. Kuala Lumpur: Utusan Publication.






638

PRO FORMA KURSUS






JEEA3319 PUISI MELAYU TRADISIONAL


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mengenal pasti konsep puisi Melayu tradisional dalam bentuk

lisan dan tulisan. 2. Menjelaskan genre-genre dan ciri-ciri puisi Melayu lisan,

seperti pantun, bahasa berirama, jampi, perbilangan adat/formula permainan/seloka dan prosa berirama secara total dan mutlak.

3. Mengenal pasti bentuk dan ciri-ciri puisi melayu tradisional. 4. Menilai unsur-unsur intelektual Melayu berdasarkan data-data

daripada puisi Melayu tradisional dan mengaitkannya dengan masyarakat pendukungnya, aspek georafis, manusia dan estetikanya, perjalanan sejarah sastera bangsa Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran pengaplikasi konsep - Kemahiran penulisan dan penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep puisi Melayu tradisional berbentuk lisan dan tulisan. Kursus ini juga menerangkan genre-genre puisi Melayu lisan dan tulisan. Di samping itu, ia memaparkan ciri-ciri, fungsi dan penyebaran puisi Melayu tradisional dan memberi maklumat tentang unsur-unsur intelektual Melayu dalam puisi Melayu tradisional berhubung dengan nilai bermasyarakat, agama, pendidikan, politik, ekonomi, dan lain-lain.










639



2013/2014 1


JEEA3319 PUISI MELAYU TRADISIONAL 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abd. Rahman Kaeh dan Mohd. Yusuf Mohd Nor. (1985). Puisi Melayu Tradisi. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn. Bhd.

2. Abu Hassan Sham. (1993). Puisi -Puisi Raja Ali Haji. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Abu Hassan Sham. (1995). Syair-Syair Melayu Riau. Kuala Lumpur: Perpustakaan Negara Malaysia.


5. Mohd Daud Mohamad (ed). (1987). Tokoh-Tokoh Sastera Melayu Klasik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6. Mohd. Taib Osman. (1986). Warisan Puisi Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7. Syed Naguib al-Attas. (1968). The Origin of the Malay Shair. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

8. Za'ba. (2002). Ilmu Mengarang Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.








Dr. Zurinah Hassan No. 9 (Tingkat 2) 03-79677227 [email protected]






640


Jadual Pengajaran


1 Konsep 1. Abd. Rahman Kaeh dan Mohd. Yusuf Mohd Nor. (1985). Puisi Melayu Tradisi. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn. Bhd.


2-3 Pantun 1. Abd. Rahman Kaeh dan Mohd. Yusuf Mohd Nor. (1985). Puisi Melayu Tradisi. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn. Bhd.


4 Lagu-Lagu Rakyat 1. Abd. Rahman Kaeh dan Mohd. Yusuf Mohd Nor. (1985). Puisi Melayu Tradisi. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn. Bhd.



5 Bahasa Berirama 1. Abd. Rahman Kaeh dan Mohd. Yusuf Mohd Nor. (1985). Puisi Melayu Tradisi. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn. Bhd.



6-7 Mantera 1. Abd. Rahman Kaeh dan Mohd. Yusuf Mohd Nor. (1985). Puisi Melayu Tradisi. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn. Bhd.



8 Perbilangan Adat / Terombo 1. Abd. Rahman Kaeh dan Mohd. Yusuf Mohd Nor. (1985). Puisi Melayu Tradisi. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn. Bhd.




641


9-10 Syair 1. Abu Hassan Sham. (1993). Puisi -Puisi Raja Ali

Haji. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.




11 Gurindam 1. Abu Hassan Sham. (1993). Puisi -Puisi Raja Ali Haji. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



12 Rubai / Masnawi / Ghazal / Nazam dan Kit’ah



13-14 Unsur Pemikiran (Melayu) dalam Puisi Melayu Tradisional

1. Abd. Rahman Kaeh dan Mohd. Yusuf Mohd Nor. (1985). Puisi Melayu Tradisi. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn. Bhd.







8. Za'ba. (2002). Ilmu Mengarang Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


642

PRO FORMA KURSUS






JEEA3320 KESUSASTERAAN DAN UNDANG-UNDANG


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif “kesusasteraan” dan “undang-undang” serta latar

belakang sastera undang-undang. 2. Menerangkan latar belakang undang-undang di Malaysia. 3. Mengenal pasti ciri-ciri sastera ketatanegaraan seperti Taj al-

Salatin, Bustan al-Salatin dan Thamarat al-Muhimmah. 4. Menilai hubungan teks sastera moden dengan undang-

undang terutama undang-undang hak cipta.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran pengaplikasian konsep - Kemahiran undang-undang - Kemahiran penulisan dan penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep sastera dan undang-undang serta sastera undang-undang seperti Hukum Kanun Melaka, Undang-Undang Laut Melaka, Undang-Undang Kedah, dan Undang-Undang Adat Perpatih. Kursus ini juga menerangkan ciri-ciri sastera ketatanegaraan terutama Taj al- Salatin, Bustan al-Salatin dan Thamarat al-Muhimmah. Di samping itu, ia memaparkan sistem undang-undang Malaysia, undang- undang mengenai jenayah terutama yang berhubung dengan penulis, penulisan dan penerbitan serta membincangkan jenayah dalam sastera kreatif dan perbahasan mahkamah dalam karya kreatif.










643



2013/2014 2


JEEA3320 KESUSASTERAAN DAN UNDANG-UNDANG 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abu Hassan Sham dan Mariyam Salim. (1995). Sastera Undang-Undang. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Abu Hassan Sham. (1995). Hukum Kanun Melaka. Perzim: Melaka. 3. Ahmad Mohamed Ibrahim dan Ahilemah Joned. (1987). Sistem Undang-

Undang di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 4. Hooker, M.B. (1972). Adat Laws in Modern Malaya. Kuala Lumpur: Oxford

University Press. 5. Kamal Halili Hassan. (1990). Penulis dan Undang-Undang. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka. 6. Kozak, Ellen M., Ismail Ahmad (terj.). (1995). Panduan Hak Cipta dan

Undang-Undang Penerbitan Untuk Penulis. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7. Liaw Yock Fang. (1976). Undang-Undang Melaka. The Hague: Martinus Nijhoff.

8. Mohamad Mokhtar Hassan et. al, (peny.). (2003). Kesusasteraan dan Undang-Undang. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

9. Nisah Haron. (2008). Panduan Hak Cipta, Karya Kita Hak Kita. Kuala Lumpur: Al-Ameen Serve Holdings.



Strategi Pembelajaran - Kuliah - Tutorial - Perbincangan berkumpulan - Pembentangan individu dan berkumpulan





Pensyarah Sambilan




Penyerahan esei panjang - minggu 14Peperiksaan: Rujuk Jadual Waktu Peperiksaan


644


Jadual Pengajaran


1 Pengenalan Undang-Undang Melayu Lama

1. Abu Hassan Sham dan Mariyam Salim. (1995). Sastera Undang-Undang. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2 Hukum Kanun Melaka 1. Abu Hassan Sham dan Mariyam Salim. (1995). Sastera Undang-Undang. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Abu Hassan Sham. (1995). Hukum Kanun Melaka. Perzim: Melaka.


3 Undang-Undang Laut Melaka 1. Abu Hassan Sham dan Mariyam Salim. (1995). Sastera Undang-Undang. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


4 Undang-Undang Kedah 1. Abu Hassan Sham dan Mariyam Salim. (1995). Sastera Undang-Undang. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5 Sastera Ketatanegaraan: Taj al-Salatin, Bustan al-Salatin dan Thamarat al-Muhimmah


6 Hukum Adat Perpatih 1. Abu Hassan Sham dan Mariyam Salim. (1995). Sastera Undang-Undang. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Hooker, M.B. (1972). Adat Laws in Modern Malaya. Kuala Lumpur: Oxford University Press.

7 Laras Bahasa Teks Undang-Undang Melayu Lama


8 Pengenalan Undang-Undang Malaysia

1. Ahmad Mohamed Ibrahim dan Ahilemah Joned. (1987). Sistem Undang-Undang di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Kamal Halili Hassan. (1990). Penulis dan Undang-Undang. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

9 Undang-Undang Jenayah 1. Ahmad Mohamed Ibrahim dan Ahilemah Joned. (1987). Sistem Undang-Undang di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


10 Undang-Undang berhubung dengan Penerbitan


2. Kozak, Ellen M., Ismail Ahmad (terj.). (1995). Panduan Hak Cipta dan Undang-Undang Penerbitan Untuk Penulis. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



645


11 Hak Asasi Penulis 1. Kamal Halili Hassan. (1990). Penulis dan

Undang-Undang. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



12 Undang-Undang Hak Cipta 1. Kamal Halili Hassan. (1990). Penulis dan Undang-Undang. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



13 Undang-Undang dalam Karya Sastera



14 Undang-Undang dalam Karya

Sastera 1. Kamal Halili Hassan. (1990). Penulis dan

Undang-Undang. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



646

PRO FORMA KURSUS






JEEA3321 PENGANTAR FILOLOGI


Tiada


160 4

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep filologi yang dipakai dari dahulu hingga

sekarang. 2. Membincangkan hasil-hasil kerja ahli filologi Eropah dan

pribumi di Nusantara. 3. Mengaplikasi ilmu filologi terhadap beberapa manuskrip

Melayu yang dipilih.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran penyuntingan - Kemahiran dalam penulisan dan penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan latar belakang dan sejarah filologi di Eropah, Timur Tengah dan India. Kursus ini juga menjelaskan kegiatan filologi Belanda dan Inggeris di Indonesia dan Malaysia. Di samping itu, ia menerangkan dengan lebih lanjut kegiatan ahli filologi terhadap manuskrip Melayu dan memberi maklumat manuskrip Melayu di seluruh dunia termasuk yang belum dilakukan kajian.


Kuliah dan tutorial Kajian Kepustakaan







647



2013/2014 1


JEEA3321 PENGANTAR FILOLOGI 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abdul Rahman Kaeh et.al. (1995). Kamus Filologi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Kratz, E.U. (1981). “The Editing of a Malay Manuscript and Textual Criticism”. BKI, vol.137, No.2-3.

3. Panuti Sudjiman. (1995). Filologi Melayu. Jakarta: Pustaka Jaya. 4. Robson, S.O. (1978). “Pengkajian Sastra-Sastra Tradisional

Indonesia”, Bahasa dan Sastra, IV 16. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.

5. Siti Baroroh Baried, et.al. (1994). Pengantar Teori Filologi. Yogyakarta: Fakultas Sastra, Universitas Gadjah Mada.

6. Ding Choo Ming. (2003). Kajian Manuskrip Melayu. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors.



Strategi Pembelajaran - Kuliah - Tutorial - Perbincangan berkumpulan - Pembentangan individu / berkumpulan



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3, CS4) Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CT1, CT2, CT3) Kerja Berpasukan (TS1, TS2) Etika Moral dan Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Prof. Madya Dr. Zahir Ahmad No. 10 (Tingkat 2) 03-79677229/79677200 [email protected]






648


Jadual Pengajaran


1 Takrif Filologi 1. Abdul Rahman Kaeh et.al. (1995). Kamus Filologi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Panuti Sudjiman. (1995). Filologi Melayu. Jakarta: Pustaka Jaya.


2 Dasar dan Sasaran Kerja Filologi 1. Abdul Rahman Kaeh et.al. (1995). Kamus Filologi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.



3 Latar Belakang dan Sejarah Filologi di Eropah, Timur Tengah dan India



4 Latar Belakang dan Sejarah Filologi di Eropah, Timur Tengah dan India



5-6 Hasil-hasil kerja Ahli Filologi Belanda



7-8 Hasil-hasil kerja Ahli Filologi Inggeris di Nusantara


2. Robson, S.O. (1978). “Pengkajian Sastra-Sastra Tradisional Indonesia”, Bahasa dan Sastra, IV 16. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.


9-10 Hasil-hasil kerja Ahli Filologi Peribumi di Nusantara







649


11 Memberi Maklumat Tentang Manuskrip Melayu Nusantara

1. Abdul Rahman Kaeh et.al. (1995). Kamus Filologi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.




12-14 Mengaplikasi Ilmu Filologi Terhadap Manuskrip Melayu

1. Abdul Rahman Kaeh et.al. (1995). Kamus Filologi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.





650

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JEEA3383 LATIHAN ILMIAH


Tiada


240 6

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. Mengenal pasti kaedah-kaedah dan subjek dalam

penyelidikan. 2. Menganalisis data menggunakan pendekatan yang relevan. 3. Menyediakan idea penulisan yang berkesinambungan. 4. Merumuskan dapatan yang sesuai dengan objektif kajian. 5. Menulis bahan- bahan penulisan ilmiah yang baik.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran pengaplikasian konsep - Kemahiran penyelidikan - Kemahiran penulisan

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep latihan ilmiah berdasarkan penyelidikan. Di samping itu, ia menerangkan ciri-ciri penulisan berbentuk akademik dan memaparkan contoh-contoh bentuk penyelidikan berdasarkan bidang kajian.


Penyeliaan Kajian Lapangan Kajian Kepustakaan

Pemberatan Penilaian* 100% Penulisan Laporan






651



2013/2014 1 - 2


JEEA3383 LATIHAN ILMIAH 6 Bahasa Melayu Tiada




4. Teitelbaum, Harry. (5th ed.). (2003). How To Write a Thesis. Lawrenceville, NJ: Thomson.


LCD, OHP, Komputer

Strategi Pembelajaran Kuliah dan Pembentangan



Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3, CT4, CT5) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2)


Kakitangan





652


Jadual Pengajaran Utk Semester 1



1. R Garis Panduan Penulisan Laporan Penyelidikan, Disertasi & Tesis. (2003). Kuala Lumpur: Institut Pengajian Siswazah, Universiti Malaya.



4. Teitelbaum, Harry. (5th ed.). (2003). How To Write a Thesis. Lawrenceville, NJ: Thomson.ujukan Utama











7-13 Proses Penulisan oleh pelajar 1. Garis Panduan Penulisan Laporan Penyelidikan, Disertasi & Tesis. (2003). Kuala Lumpur: Institut Pengajian Siswazah, Universiti Malaya.




14 Perbincangan tentang penulisan Latihan Ilmiah






653


Jadual Pengajaran Utk Semester 2


1-2 Perbincangan tentang Penganalisis huraian dan pengumpulan data dalam rangak penulisan latihan ilmiah dalam bentuk bab-bab





3-4 Sambungan perbincangan tentang penulisan dalam bab-bab latihan ilmiah





5-8 Penghantaran draf bab-bab yang siap ditulis dalam penulisannya





9-13 Sambungan penulisan bab-bab latihan ilmiah











654

PRO FORMA KURSUS






JEEA3390 LATIHAN INDUSTRI


Telah Mengikuti Kursus JEEA2380 (Kertas Projek)


240 6

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan aspek-aspek dalam pengurusan sastera,

pemasaran sastera dan penyuntingan sastera. 2. Mengaplikasikan aspek-aspek pengurusan sastera,

pemasaran sastera dan penyuntingan sastera ke dalam bentuk latihan atau praktikal di institusi yang ditempatkan.

3. Mempraktikkan ilmu yang dipelajari dalam dewan kuliah ke dalam dunia pekerjaan sebenarnya.

4. Menilai pengalaman dunia pekerjaan sebenarnya dan sesebuah organisasi yang telah ditempatkan dalam bentuk laporan.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran komunikasi - Kemahiran Praktikal

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep latihan industri, khususnya berhubung dengan pengurusan dan pemasaran kesusasteraan. Kursus ini juga menempatkan pelajar kursus penyuntingan sastera di institusi-institusi yang relevan seperti syarikat penerbitan, seperti Fajar Bakti, Utusan Melayu, Dewan Bahasa dan Pustaka, Warisan Yayasan Johor, Berita Harian, RTM dan sebagainya untuk latihan amali selama 2-3 bulan semasa cuti panjang semester. Di samping itu, ia memberi bimbingan dalam latihan yang dikendalikan oleh pegawai-pegawai dan kakitangan di tempat latihan dan oleh penyelia. Selain itu, kursus ini juga memberi maklumat tentang asas-asas penulisan laporan berdasarkan hasil pengalaman yang diperolehi semasa mengikuti latihan.


Penyeliaan

Pemberatan Penilaian* 100% Laporan Perkembangan.






655



2013/2014 Khas


JEEA3390 LATIHAN INDUSTRI 6 Bahasa Melayu Telah mengikuti Kursus JEEA3380 (Kertas Projek) Tiada

Rujukan Utama 1. Charles Lamb, Joseph Hair & Carl McDanial. (1992). Principles of Marketing. South Western Publishing Co.


3. Flippo, E,. (1984). Personnel Management. New York: McGraw-Hill.

4. Gaya Dewan. (1995). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 5. Griffin, R.W. (1999). Management. Boston: Houghton Mifflin Co.


Strategi Pembelajaran Pelajar ditempatkan di institusi yang di pilih untuk menjalani latihan amali



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1, CS2, CS3, CS4, CS5) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3, CT4, CT5) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1, TS2, TS3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1, LL2) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2) Kemahiran Kepemimpinan (LS1, LS2)


Dr. Tengku Intan Marlina Tengku Mohd. Ali No. 15 (Tingkat 2) 03-79677235 [email protected]





656


Jadual Pengajaran


1-13 Menulis laporan Latihan Amali 1. Charles Lamb, Joseph Hair & Carl McDanial. (1992). Principles of Marketing. South Western Publishing Co.




5. Griffin, R.W. (1999). Management. Boston: Houghton Mifflin Co.

14 Penilaian Laporan Latihan Amali 1. Charles Lamb, Joseph Hair & Carl McDanial. (1992). Principles of Marketing. South Western Publishing Co.




5. Griffin, R.W. (1999). Management. Boston: Houghton Mifflin Co.


657

PRO FORMA KURSUS






JEEA3415 KESUSASTERAAN MELAYU ISLAM



120 3

Hasil Pembelajaran Kursus* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mentakrif konsep kesusasteraan Melayu Islam. 2. Menerangkan dan mengenal pasti teks-teks sastera Islam di

Nusantara di bidang prosa dan puisi. 3. Mengaplikasikan teori sastera Islam terhadap teks sastera

Melayu moden. 4. Menilai teori sastera Islam berdasarkan teks sastera Melayu

moden.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini memperkenalkan konsep kesusasteraan Melayu Islam dan latar belakang kajian sastera Islam di Timur Tengah dan Nusantara. Kursus ini juga menjelaskan teks-teks sastera Melayu moden bercorak Islam di Nusantara. Di samping itu, ia memaparkan teori-teori kesusasteraan Islam dengan teks sastera Melayu moden dan memberi maklumat kaedah aplikasi teori sastera Islam terhadap teks-teks sastera Melayu moden.










658



2013/2014 2


JEEA3415 KESUSASTERAAN MELAYU ISLAM 3 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Ainon Mohd. (2011). Panduan Menulis Novel: Teknik Surah Yusuf. Batu Caves: PTS Medi Group Sdn. Bhd.

2. Muhammad Abd al-Salam Azadi. (2006). Al-Ta’sil al-Islami Li Lughat al’Arabiyah wa ‘Adabiha: Fi Juhid al-Shaykh Abi al-Hasan al-Nadawi. Al-Mansoura, Egypt: Dar al-Manarah.

3. Mohd. Affandi Hassan et. al. (2008). Gagasan Persuratan Baru: Pengenalan dan Penerapan. Bangi: Institut Aladm dan Tamadun Melayu, UKM.

4. Shahnon Ahmad. (1981). Kesusasteraan dan Etika Islam. Petaling Jaya: Penerbitan Fajar Bakti Sdn. Bhd.

5. Ahmad Kamal Abdullah. (1989). Unsur-Unsur Islam dalam Puisi Melayu Moden. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6. Kassim Ahmad dan Shahnon Ahmad. (1987). Polemik Sastera Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7. Mustafa Hj. Daud. (1994). Kesusasteraan Dalam Tamadun Islam. Kuala Lumpur: Utusan Publications.




- Kuliah - Tutorial - Perbincangn berkumpulan - Pembentangan individu dan berkumpulan



Kemahiran Insaniah Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1, CT2, CT3, CT4) Etika dan Moral Profesional (EM1, EM2)


Kakitangan





659


Jadual Pengajaran


1 Konsep dan Definisi Sastera Islam Berdasarkan Quran dan Hadith




2 Pendapat Sarjana-sarjana Mengenai Sastera Islam












5 Latar Sastera Melayu Islam: Novel, Cerpen, Sajak

1. Ainon Mohd. (2011). Panduan Menulis Novel: Teknik Surah Yusuf. Batu Caves: PTS Medi Group Sdn. Bhd.






660


6 Latar Sastera Melayu Islam:

Novel, Cerpen, Sajak 1. Ainon Mohd. (2011). Panduan Menulis Novel:

Teknik Surah Yusuf. Batu Caves: PTS Medi Group Sdn. Bhd.





7 Latar Sastera Melayu Islam: Novel, Cerpen, Sajak






8 Membincangkan Tokoh-tokoh Sasterawan Melayu Islam













661


11 Membincangkan Aplikasi Sastera

Islam Terhadap Beberapa Teks Terpilih




12 Membincangkan Aplikasi Sastera Islam Terhadap Beberapa Teks Terpilih




13 Membincangkan Aplikasi Sastera Islam Terhadap Beberapa Teks Terpilih




14 Kesimpulan 1. Ainon Mohd. (2011). Panduan Menulis Novel: Teknik Surah Yusuf. Batu Caves: PTS Medi Group Sdn. Bhd.








Documents

apm.um.edu.my Dasar APM 2013_full.pdf · 2 ISI KANDUNGAN Halaman KATA-KATA ALUAN PENGARAH 3 LATAR BELAKANG 4 CARTA ORGANISASI KAKITANGAN PENTADBIRAN 7-8 Senarai Kakitangan Pentadbiran