Aula: El aula es el espacio donde se desarrolla el proceso de enseanza-aprendizaje formal, independientemente del nivel acadmico o de los conocimientos impartidos en cada uno de ellos.Wiki peda

Alumno: Persona que recibe enseanzas de un maestro o que sigue estudios en un centro acadmico. Aprendizaje.1Adquisicindelosconocimientosnecesariosparaejercerunafuncin,enespecialunarteounoficio:elaprendizajedeunasegundalenguasedebeiniciar,comomuytarde,alosochoaos.2Tiempoquesetardaenaprenderahacerunacosa:duranteelaprendizajehabrclasesprcticasytericas.Diccionario Manual de la Lengua Espaola Vox. 2007 Larousse Editorial, S.L.

AsignaturaLas asignaturas son las reas de conocimiento especficas que forman un rea del plan de estudios. En la educacin tradicional, cada asignatura se desarrolla bajo la orientacin de un profesor especialista en el rea, dentro de unos horarios especficos y un aula determinada.Diccionario Manual de la Lengua Espaola Vox. 2007 Larousse Editorial, S.L.

Calendario acadmicoEs la distribucin de tiempos en los que se programan las actividades educativas. Es una manera de organizar y sistematizar el tiempo de desarrollo curricular. Diccionario Larousse

Comunidad educativaEs el rgano institucional conformado por las personas que tienen responsabilidades directas en la organizacin, desarrollo y evaluacin del proyecto educativo institucional que se ejecuta en un establecimiento educativo: los estudiantes matriculados, los padres y madres o acudientes, los docentes que laboran all, los directivos docentes, -exalumnos- y administradores escolares que cumplen funciones directas en la prestacin del servicio educativo, y los egresados organizados para participar. Coordinacin acadmica: Como dependencia directa de la Rectora, la Coordinacin Acadmica cumple la funcin de asesorar al Rector en la definicin de lineamientos y estrategias pedaggicas que contribuyan al mejoramiento de la calidad de los procesos acadmicos de la institucin. Para lograr este objetivo, fundamenta su trabajo en cuatro principios generales: Reflexin, Planeacin, Investigacin y Participacin.Ley nacional de educacin CurrculoEs una estructura conceptual que orienta y regula el trabajo acadmico de una Institucin. Es un mapa que seala los caminos a recorrer frente a los objetivos y metas previstos en la formacin de los estudiantes Diccionario Manual de la Lengua Espaola Vox. 2007 Larousse Editorial, S.L.

Desercin escolarPuede entenderse como el abandono del sistema escolar por parte de los estudiantes, provocado por la combinacin de factores que se generan tanto al interior del sistema como en contextos de tipo social, familiar, individual y del entorno. DidcticaSe define como la disciplina cientfico-pedaggica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseanza y el aprendizaje

Diseo curricularEs el proceso mediante el cual se formula conceptualmente y se desarrollan los elementos que conforman el currculo los cuales, en conjunto, dan soporte, pertinencia y coherencia al trabajo de aula: plan de estudios, enfoque metodolgico, evaluacin, recursos para el aprendizaje y jornadaEducacin bsica primaria

Corresponde al ciclo de los cinco (5) primeros grados de la educacin bsica (Ley 115. Art. 21

Educacin bsica secundaria

Corresponde al ciclo de los cuatro (4) grados subsiguientes de la educacin bsica (Ley 115 de 1994, artculo 22).Educacin mediaConstituye la culminacin, consolidacin y avance en el logro de los niveles anteriores (bsica primaria y secundaria) y comprende los grados dcimo y undcimo. Tiene como fin la comprensin de ideas, valores universales y la preparacin para el ingreso del educando a la educacin superior y al trabajo (Ley 115 de 1994, artculo 27).EducandoTambin llamado alumno, estudiante o escolar. Constituye el centro del proceso educativo y es quien participa activamente en su propia formacin integral (Ley 115 de 1994, artculo 91).

Enfoque pedaggico

Es el conjunto de principios, valores y fundamentos que orientan la prctica pedaggica de la institucin educativa. Se considera como la filosofa pedaggica en la cual estn cimentadas las acciones educativas del establecimiento educativo.

Enseanza: es una actividad realizada conjuntamente mediante la interaccin de cuatro elementos: uno o varios profesoreso docentes o facilitadores, uno o variosalumnosodiscentes, el objeto deconocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo donde se ponen en contacto a profesores y alumnos. Diccionario Manual de la Lengua Espaola Vox. 2007 Larousse Editorial, S.L.EstrategiaEs el conjunto integrado de medios, acciones y recursos estructurados que se disponen para alcanzar los objetivos, aprovechando las oportunidades y reconociendo las restricciones existentes. Idealmente, debe ser la ruta ptima para pasar de un estado a otro, de la manera ms eficaz y eficiente posible.Tomado de: SIGCE. Sistema de Informacin de Gestin de la Calidad Educativa. Glosario de trminos frecuentes. Versin 1.1. Febrero de 2014. MENEtnoeducacinSe entiende como una educacin que se ofrece a grupos tnicos (comunidades que integran la nacionalidad y que poseen una cultura, una lengua, unas tradiciones y unos fueros propios y autctonos). Esta educacin debe estar ligada al ambiente, al proceso productivo, al proceso social y cultural, con el debido respeto de sus creencias y tradiciones (Ley 115 de 1994, artculo 55).Tomado de: SIGCE. Sistema de Informacin de Gestin de la Calidad Educativa. Glosario de trminos frecuentes. Versin 1.1. Febrero de 2014. MENEvaluacin de competenciasEs la medicin del desempeo de una persona en un contexto determinado. En el caso de los estudiantes se realiza peridicamente dentro del desarrollo del plan de estudios (pruebas internas), como tambin, para algunos grados (cuarto, noveno y undcimo) a travs del Instituto Colombiano para la Evaluacin de la Educacin ICFES anualmente mediante las Pruebas de Estado SABER (pruebas externas). La dirigida a docentes, directivos docentes y administrativos se realiza cada vez que la correspondiente entidad territorial donde se encuentran inscritos lo considere conveniente. Se aplica con carcter voluntario para quienes deseen ascender de grado en el escalafn o cambiar de nivel en un mismo grado. Permite la valoracin de por lo menos los siguientes aspectos: competencias de logro y accin, competencias de ayuda y servicio, competencias de influencia, competencias de liderazgo y direccin, competencias cognitivas, y competencias de eficacia personal (Decreto 1278, artculo 35).Tomado de: SIGCE. Sistema de Informacin de Gestin de la Calidad Educativa. Glosario de trminos frecuentes. Versin 1.1. Febrero de 2014. MEN

Experiencia significativa

Es una prctica concreta (programa, proyecto, actividad) que nace en un mbito educativo con el fin de desarrollar un aprendizaje significativo a travs del fomento de las competencias y que se retroalimenta permanentemente a travs de la autorreflexin crtica. Es una experiencia innovadora, atiende un problema identificado previamente, tiene una fundamentacin terica y metodolgica coherente y genera un impacto positivo en la calidad de vida de la comunidad en la cual est inmersa, con lo cual posibilita el mejoramiento continuo del establecimiento educativo.Tomado de: SIGCE. Sistema de Informacin de Gestin de la Calidad Educativa. Glosario de trminos frecuentes. Versin 1.1. Febrero de 2014. MEN

flexibilidad curricularLa flexibilidad curricular se entiende como un concepto relacional que permite superar la fragmentacin en cuanto a concepciones, formas de organizacin, procedimientos de trabajo y articulaciones entre los diferentes campos, reas de conocimiento y contenidos que configuran un currculo con un modelo de organizacin administrativa. Implica la articulacin de nuevos campos y mbitos de estudio, combinando y reconfigurando los contenidos formativos de diferentes maneras, a partir de diferentes contextos, prcticas y problemas. Implica tambin pasar de los currculos centrados en temas o contenidos puramente disciplinares a otros centrados en problemas que articulan reas y disciplinas, teniendo as sentido la organizacin del currculo por reas y componentes y la estructura de la educacin superior por ciclosGobierno Escolar

Comprende los procesos de participacin de la comunidad educativa tanto en la proyeccin de la institucin como en la orientacin y seguimiento de su proyecto educativo. En el gobierno escolar sern consideradas las iniciativas de los estudiantes, educadores, personal administrativo y de los padres de familia en aspectos tales como la adopcin y verificacin del reglamento escolar, la organizacin de las actividades sociales, deportivas, culturales, artsticas y comunitarias, la conformacin de organizaciones juveniles y dems acciones que redunden en la prctica de la participacin democrtica en la vida escolar. Inclusin Inclusin social: concepto surgido en los aos 1990 con intencin de substituir al deintegracin social: proceso dinmico, multifactorial, que posibilita, a las personas inmersas en un sistema marginal (marginacin), participar plenamente del nivel de bienestar sociovital alcanzado en un pas determinado. Inclusin (pedagoga). Modo de dar respuesta a la diversidad en la escuela.

Interculturalidadapunta a describir lainteraccinentre dos o msculturasde un modo horizontal y sinrgico. Esto supone que ninguno de los conjuntos se encuentra por encima de otro, una condicin que favorece laintegraciny la convivencia armnica de todos losindividuos.

Jornada Escolar

Es el tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestacin directa del servicio pblico educativo, de conformidad con las normas vigentes sobre calendario acadmico y con el plan de estudios (Decreto 1850 de 2002, artculo 1).

Jornada pedaggica Para estos eventos son convocados a participar como "alumnos" a los profesores, maestros y doctores encargados de impartir el proceso de enseanza aprendizaje. Las jornadas tienen una duracin determinada, en horas tericas y prcticas que pueden tener valor curricular para los asistentes.Lo trascendente de estas jornadas radica en dos aspectos, primero en los objetivos que se diseen para su realizacin y el segundo que en ocasiones resulta de mayor importancia, es el compartir y aprender de las experiencias de los docentes que asisten a las jornadas.Espero sea de utilidad el comentario.Manual de convivencia

Tambin conocido como reglamento de convivencia o pacto de convivencia. Es un documento en el cual se definen los derechos y obligaciones de los estudiantes, padres de familia, docentes y directivos docentes (Ley 115 de 1994, artculo 87). Los padres o tutores y los educandos en el momento de firmar la matrcula correspondiente en representacin de sus hijos, estarn aceptando el mismo (Sentencia C-886-01 de la Corte Constitucional).Misin Institucional

La declaracin de la Misin en torno al servicio que presta una institucin educativa, debe interrogar su misin esencial en el presente, su principal capacidad, su responsabilidad social, su respuesta a las expectativas y necesidades de la comunidad, frente a las demandas sociales en el contexto cultural, educativo, social, econmico y poltico. Responde a las preguntas Quines somos? Qu hacemos?Tomado de: SIGCE. Sistema de Informacin de Gestin de la Calidad Educativa. Glosario de trminos frecuentes. Versin 1.1. Febrero de 2014. MEModelo Pedaggico

Es la construccin terica que pretende interpretar la realidad escolar y dirigirla hacia determinados fines educativos. Incluyen los elementos fundamentales del proceso de transmisin de conocimiento, tales como las metodologas de enseanza, qu se ensea, cundo se ensea, cmo se ensea, con qu tcnicas y recursos se ensea.Tomado de: SIGCE. Sistema de Informacin de Gestin de la Calidad Educativa. Glosario de trminos frecuentes. Versin 1.1. Febrero de 2014. MEN

Plan de Estudios

Es el componente de mayor contenido dentro del currculo, y se define como el esquema estructurado de las reas obligatorias y fundamentales y de reas optativas con sus respectivas asignaturas, que forman parte del currculo de los establecimientos educativosPreescolar

Corresponde al ciclo de estudios previo a la educacin primaria obligatoria. Busca maximizar el desarrollo integral del nio, cubriendo aspectos biolgicos, cognoscitivos, psicomotrices, socio afectivos y espirituales, a travs de experiencias de socializacin pedaggicas y recreativas.Tomado de: SIGCE. Sistema de Informacin de Gestin de la Calidad Educativa. Glosario de trminos frecuentes. Versin 1.1. Febrero de 2014. MEN

Primera infancia

Es la primera etapa del ciclo de vida que comprende el desarrollo de nios y nias desde su gestacin hasta los cinco aos de vida. Es considerada la etapa de vida ms importante desde el punto de vista biolgico, del desarrollo cognitivo y de habilidades motrices, psquicas, afectivas y sociales (Ministerio de Educacin Nacional2013).Tomado de: SIGCE. Sistema de Informacin de Gestin de la Calidad Educativa. Glosario de trminos frecuentes. Versin 1.1. Febrero de 2014. MENProyecto Ambiental Escolar (PRAE)Son proyectos pedaggicos que promueven el anlisis y la comprensin de los problemas y las potencialidades ambientales locales, regionales y nacionales; que generan espacios de participacin para implementar soluciones acordes con las dinmicas naturales y socioculturalesProyecto Educativo Institucional (PEI)Es un proceso de creacin colectiva en el que participa toda la comunidad educativa de manera organizada, abierta, deliberante, reflexiva, crtica y auto evaluativa con el fin de trazar los lineamientos para llevar a cabo los procesos formativos en el establecimiento educativo. Proyecto Pedaggico

En el artculo 36 del decreto 1860 de 1994, se expresa que: El proyecto pedaggico es una actividad dentro del plan de estudios que, de manera planificada, ejercita al educando en la solucin de problemas cotidianos, seleccionados por tener una relacin directa con el entorno social, cientfico y tecnolgico del alumno. Cumple la funcin de correlacionar, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo de diversas reas, as como la experiencia acumulada... Los proyectos pedaggicos tambin podrn estar orientados al diseo y elaboracin de un producto, al aprovechamiento de un material equipo, a la adquisicin de dominio sobre una tcnica o tecnologa, a la solucin de un caso de la vida acadmica, social, poltica o econmica y en general, al desarrollo de intereses de los educandos que promuevan su espritu investigativo y cualquier otro propsito que cumpla los fines y objetivos en el proyecto educativo institucional.Tomado de: SIGCE. Sistema de Informacin de Gestin de la Calidad Educativa. Glosario de trminos frecuentes. Versin 1.1. Febrero de 2014. MEN

RectorSeaplicaalapersonaocosaquemarcaodirigelaorientacinosentidodeunacosa:lajuntarectoradecidiampliarelcapital;laidearectoradeestaasociacinesvelarporlapreservacindelosderechoshumanos.s.m.yf.2Autoridadmximaquedirigeunauniversidadouncentrodeestudiossuperiores:elrectorinaugurelcursoacadmicoconunbrevediscursodebienvenida. Diccionario Manual de la Lengua Espaola Vox. 2007 Larousse Editorial, S.L.

Proyectos trasversalesEs la propuesta del Ministerio de Educacin Nacional cuyo objetivo es contribuir al fortalecimiento del sector, orientada a secretaras de educacin certificadas e instituciones educativas para la implementacin de los proyectos pedaggicos transversales, la cual se fundamenta en la formacin de ciudadanos y ciudadanas ticos y responsables, con criterios claros que les posibilitan tomar decisiones asertivas sobre su proyecto vida y frente a su salud, orientado hacia su bienestar integral: fsico, psquico, intelectual, moral y espiritual. Tomado de: SIGCE. Sistema de Informacin de Gestin de la Calidad Educativa. Glosario de trminos frecuentes. Versin 1.1. Febrero de 2014. MEN

Visin Institucional

Enunciado que representa el estado ideal de una institucin, que nunca ser alcanzado, pero que al representar una imagen del xito para sta, se constituir en su gua de los siempre intentar lograr. Un aspecto clave del proceso para definirla es que ste sea participativo, por lo que en su enunciacin deber involucrar a todos los grupos de inters, reflejando tanto el propsito y las competencias que la organizacin tenga para lograrlo, como las caractersticas que la distingan de otras parecidas.Tomado de: SIGCE. Sistema de Informacin de Gestin de la Calidad Educativa. Glosario de trminos frecuentes. Versin 1.1. Febrero de 2014. MEN

GIMNASIO ESPARTANOORGANIGRAMA INSTITUCIONAL

Comit de convivenciaSecretaria educacinAlumnosServicio socialOrientacinConsejo de padresAsociacin padresFamiliaOtrasDependenciasAdministrativosAulas didcticasPersoneroConsejo estudiantesEvaluacin y promocinConsejo acadmicoDisciplinaAcadmicaCoordinacinConsejo acadmicoConsejo directivoRectorGobierno escolarPEI

Elecciones personero y gobierno estudiantil gimnasio espartanoEl trabajo realizado en el rea de sociales para la eleccin de personero y gobierno escolar fue mi primer proyecto realizado en el colegio gimnasio espartano. Llego un comunicado del cadel en el cual me daban las instrucciones para realizar las elecciones estudiantiles. El colegio tiene pocos nios por lo que se escogi el personero y los representantes a gobierno estudiantil.Los candidatos Vanesa y Sebastin realizaron su campaa electoral cada uno con sus respectivas propuestas es gratificante ver a los nios de primaria que apoyan a sus candidato preferido. Estaban tan interesado que me decan por quien queran votar. Se pegaron carteleras en todos los lugares del colegio alusivas a la campaa, tambin se paso por cada uno de los salones para explicar cmo se deba votar marcando la x en la foto del candidato y tambin que si no estaban de acuerdo con ninguno de los candidatos poda votar en blanco, se prepararon las mesas una para primaria y otra para secundaria. En mi proceso de concientizacin de las labores del personero le explique a los candidatos como ellos defienden los derechos de sus compaeros .El personero es el puente entre los alumnos y los estudiantes, tambin se les explico que sus propuestas deben cumplirlas para que los estudiantes empiecen a creer mas en sus representantes estudiantiles y cambiar la imagen simblica que tiene la eleccin estudiantil. El da 25 de febrero de 2015 se realizo la eleccin de personero y representantes estudiantiles como primera parte se realizaron los actos protocolarios himno nacional, de Bogot y del Gimnasio espartano. Segundo se procedi a realizar las votaciones en los grados de bachillerato seguido pasaron los nios de primaria el proceso se realizo en completa calma. Despus de terminada la votacin se procedi a realizar el conteo con mis testigos electorales arrojando 50 votos para Sebastin 42 para Vanesa en un total de 92 votos. Luego de conocido el resultado se procedi a informar a los estudiantes espartanistas el nombre del nuevo personero para el ao 2015.

Personero 2015 gimnasio espartanoIbez Castillo Sebastin grado 11Representantes Pino Prez Deisi Daniela grado 6 Suarez Melo braian Manuel grado 7Marlon castillo grado 8Noya Daniel grado 9