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Curso de Inglês Online
Basic One
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© Copyright
A reprodução total ou parcial é permitida, desde que unitariamente, sem modificações ao conteúdo original e para uso não comercial. Todos os
demais casos de reprodução são proibidos.
Os infratores serão processados na forma da lei.
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Introdução Você está começando um módulo do Curso de Inglês do Portal Educação.
Para nós é uma satisfação poder contribuir com o seu aprendizado e proporcionar-lhe as ferramentas necessárias para que você aprenda esse maravilhoso idioma.
Esta apostila irá auxiliar você a navegar pelo curso, oferecendo explicações e exercícios adicionais, além de dicas que serão muito úteis durante seus estudos. Procure utiliza-la para estudar, tanto quando não estiver conectado à internet (em casa, no ônibus, no trabalho, no metrô, etc), quanto quando estiver online, acessando o curso, pois seu conteúdo se relaciona com o material disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Saber Inglês
Prepare-se para a abertura de um novo mundo. Saber Inglês não é só um diferencial para seu currículo, ou um pré-requisito para aquela vaga de emprego que você tanto quer. Saber ler, compreender e falar esse fabuloso idioma irá abrir muitas portas para você, ao permitir aprender sobre diversos temas e interagir com pessoas de todo o mundo. Seja ao fazer uma busca na internet, ler um livro, assistir um filme ou conhecer pessoas de outros países, saber inglês ajudará você a conhecer um novo planeta de oportunidades, curiosidades e informações.
Com certeza você já se acostumou a buscar informações na Internet. Se você só faz essa busca em Português, imagine o quanto poderá aprimorar suas pesquisas quando souber ler e compreender textos em Inglês. É nesse idioma que está a maioria das informações disponíveis online, dos sites comerciais aos blogs. Também é em Inglês que são divulgadas em primeira mão as principais notícias do mundo inteiro, pesquisas científicas e lançamentos tecnológicos.
A experiência de ler um romance em seu idioma original é singular. Parece que você está dentro da história e a trama fica muito mais verdadeira. O mesmo vale para assistir filmes sem precisar ler as legendas. Nesse caso, em especial, você ficará livre para se ater a detalhes dos personagens e da fotografia.
Fazer amigos em outros países é mais uma vantagem trazida pelo conhecimento do Inglês. Seja pela internet, ou pessoalmente, falar com essas pessoas e entender totalmente o diálogo poderá te abrir portas em todo o planeta.
É impossível transmitir em um breve texto o quão será valioso saber Inglês, para o seu crescimento profissional e pessoal. O mais importante é que você irá perceber isso aos poucos e, conforme for avançando em seus estudos, irá compreender que o Inglês fará muito por você.
Estrutura do curso e avaliação
O Curso de Inglês é dividido em Módulos, que também são comumente chamados de Níveis. Cada um desses Módulos possui 3 (três) ou 4 (quatro) Unidades, com temas diversos. Cada uma dessas Unidades possui 3 (três) ou 4 (quatro) Lições, que trazem conteúdos diferentes e exercícios de fixação.
Cada lição é dividida em dois momentos:
Useful English: Durante a Useful English você será exposto ao conteúdo da lição e praticará o que está aprendendo por meio de exercícios interativos cujos erros e acertos não são contabilizados pelo sistema.
Practice: Já durante a Practice você irá solucionar diversos exercícios interativos, enquanto seus erros e acertos são contabilizados pelo sistema para a formação da nota da Unidade.
Ao final do Módulo, o sistema irá identificar se você conseguiu obter média igual ou superior a 7,0 em cada unidade. Caso não tenha obtido este desempenho, o próprio sistema irá apresentar-lhe a chance de fazer a Recuperação daquela Unidade. Você poderá fazer a Recuperação quantas vezes necessitar, até que consiga assimilar o conteúdo e ter o desempenho mínimo para avançar no curso.
No momento em que você estiver com média individual superior a 7,0 em todas as unidades, o sistema irá lhe apresentar a Examination, que corresponde à prova final do Módulo. Fique atento, pois a nota obtida nessa prova será a sua Nota Final do Módulo.
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Aulas online
Dependendo do curso em que está matriculado, você pode agendar e participar de aulas online, que ocorrem em tempo real, via plataforma de audioconferência. Existem dois tipos de aulas online:
Conversation: Aula de conversação “livre” sobre um tema previamente definido, na qual os alunos são chamados a interagirem entre si em Inglês, a fim de praticar a oralidade no idioma.
Review: Aula de revisão sobre determinada Unidade do curso, na qual o professor revisa conteúdos daquela Unidade, tira dúvidas dos alunos e dá dicas gramaticais para uma melhor compreensão daquele conteúdo.
O calendário de aulas online está disponível dentro do ambiente do curso. Para visualizá-lo, basta clicar em “Ver Horários”, tanto das Conversation quanto das Review.
Alguns cursos permitem que você adquira novos pacotes de aulas online, que estão disponíveis para compra em “Minha Conta”. Caso não consiga localizar esta informação, entre em contato com a equipe de suporte ou com o administrador do seu curso.
Como usar esta apostila
Este material é fornecido gratuitamente para você e serve para lhe auxiliar durante seus estudos. Além de conter explicações sobre os temas das Lições e algumas traduções às quais você pode recorrer a qualquer momento, este material também tem exercícios complementares, cujos gabaritos encontram-se ao final da apostila.
Aí vão algumas dicas para aproveitar melhor sua apostila:
1) Procure avançar na leitura conforme você avança no conteúdo online;
2) Responda os exercícios da apostila ao final da Useful English e antes da Practice;
3) Tome nota, rabisque, sublinhe e desenhe na apostila, pois isso irá facilitar a memorização dos conteúdos;
4) Utilize a apostila para lembrar de conteúdos que você já aprendeu durante o curso, assim evitará ter que voltar para telas anteriores;
5) Aproveite para utilizar a apostila quando não estiver conectado à internet. Com ela, você pode estudar em casa, no trabalho, no ônibus, no metrô e em muitos outros lugares.
Dicas para estudar a distância
Estudar a distância é completamente diferente de estudar presencialmente, pois exige que você tenha mais disciplina para continuar estudando, mesmo sem ter a cobrança física, o tempo todo, de um professor.
1) Acesse o curso pelo menos durante 3 horas por semana. 2) A cada acesso, estude por no máximo duas horas. 3) Mantenha uma agenda de estudos, como se fosse participar de um curso presencial. Agende para si mesmo
os dias e horários que você irá reservar para estudar. 4) Participe de pelo menos uma aula online por semana, seja Review ou Conversation, pois assim poderá
conversar ao vivo com outros alunos e com o professor. 5) Tenha paciência. O aprendizado vem com o tempo. 6) Aprender um novo idioma requer dedicação e, principalmente, continuidade. Portanto, estude regularmente,
pois só assim conseguirá criar uma seqüência em seus estudos. 7) Enquanto estiver estudando, mantenha-se longe de distrações, como televisão, rádio e barulho. 8) Utilize nossa equipe de tutoria para tirar suas dúvidas.
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Dicas para aprender Inglês
Durante esses vários anos ensinando idiomas, o Portal Educação reuniu diversas dicas que poderão auxiliar você a aprender e a melhorar seu conhecimento nesse fabuloso idioma.
1) Prefira os livros em Inglês. Geralmente eles são só um pouco mais caros que os traduzidos, mas o benefício vale o investimento.
2) Assista filmes com áudio e legenda em Inglês. Assim, você treina a audição e a leitura ao mesmo tempo, sendo que uma servirá de suporte para a outra.
3) Pense em Inglês. Enquanto estiver relaxando, procure formar alguns pensamentos em Inglês, simulando mentalmente as frases que construiria em cada situação.
4) Enquanto estiver estudando, faça anotações na apostila ou em um caderno.
5) Quando estiver ouvindo uma música em Inglês, procure compreender a letra. No início, você conseguirá compreender apenas algumas palavras, em seguida frases inteiras e, finalmente, toda a música.
6) Ao pesquisar sobre determinado tema na Internet, procure em Inglês.
7) Configure seus aparelhos, como celular, computador, etc, para o idioma Inglês.
Essas são apenas algumas dicas, mas você poderá fazer muito mais para aprimorar o seu Inglês. O importante, afinal, é “colocar o Inglês na sua vida”.
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Agenda de Estudos Construa neste espaço a sua agenda de estudos, marcando os dias da semana e os horários que você pretende reservar para estudar Inglês. Nossa recomendação é que você estude pelo menos 3 vezes por semana, por no máximo 2 horas em seqüência.
Anote os horários que pretende estudar também na sua agenda (seja eletrônica ou no papel), como um compromisso. Respeite essa agenda como se você estivesse indo à escola. Assim será mais fácil manter a disciplina para continuar estudando e aprendendo durante o curso.
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Introdução ________________________________________ ____________________________________________________ 3
Agenda de Estudos __________________________________ ___________________________________________________ 6
Unit One __________________________________________ ____________________________________________________ 8
Lesson One _______________________________________________________________________________ 8
Exercícios: ______________________________________________________________________________________ 20
Lesson Two ______________________________________________________________________________ 21
Exercícios: ______________________________________________________________________________________ 25
Lesson Three ____________________________________________________________________________ 27
Exercícios: ______________________________________________________________________________________ 30
Lesson Three ____________________________________________________________________________ 32
Exercícios: ______________________________________________________________________________________ 33
Unit Two __________________________________________ ___________________________________________________ 35
Lesson One ______________________________________________________________________________ 35
Exercícios: ______________________________________________________________________________________ 39
Lesson Two ______________________________________________________________________________ 40
Exercícios: ______________________________________________________________________________________ 43
Lesson Three ____________________________________________________________________________ 45
Exercícios: ______________________________________________________________________________________ 46
Lesson Four _____________________________________________________________________________ 47
Exercícios: ______________________________________________________________________________________ 49
Unit Three ________________________________________ ____________________________________________________ 50
Lesson One ______________________________________________________________________________ 50
Exercícios: ______________________________________________________________________________________ 52
Lesson Two ______________________________________________________________________________ 53
Exercícios: ______________________________________________________________________________________ 55
Lesson Three ____________________________________________________________________________ 56
Exercícios: ______________________________________________________________________________________ 58
Lesson Four _____________________________________________________________________________ 59
Exercícios: ______________________________________________________________________________________ 61
Unit Four _________________________________________ ____________________________________________________ 62
Lesson One ______________________________________________________________________________ 62
Exercícios: ______________________________________________________________________________________ 67
Lesson Two ______________________________________________________________________________ 68
Exercícios: ______________________________________________________________________________________ 70
Lesson Three ____________________________________________________________________________ 71
Exercícios: ______________________________________________________________________________________ 73
Lesson Four _____________________________________________________________________________ 74
Exercícios: ______________________________________________________________________________________ 77
RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS __________________________________________________________________________ 79
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Unit One
Lesson One
Na Lesson One você irá aprender um dos conteúdos mais importantes para a compreensão de diálogos em inglês: o Verbo To Be. Fique atento a este conteúdo, pois ele é a base para quase toda conversação informal realizada no idioma.
O Verbo To Be é usado para apresentações pessoais; demonstrações de pessoas, objetos e lugares; expressões de sentimentos e estados de humor; identificação de nacionalidades, entre muitos outros usos.
O curso começa com uma apresentação, em que a Phoebe sobre si e apresenta seus amigos:
Olá a todos! Bem-vindos à Agência de Turismo Global.
Você é meu convidado. Meu nome é Phoebe, eu sou
dos EUA (Estados Unidos da América).
Ela é a Sheila, o nome dela é Sheila.
Ela é dos EUA também.
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Nós somos americanas.
Ele é Joe. O nome dele é Joe.
Ele é Eric.
Eles são da Inglaterra, eles são Ingleses.
Ela é a Mia. O nome dela é Mia.
Ela é da Itália, ela é Italiana.
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Nossos países são distantes uns dos outros.
E você?
Qual é o seu nome?
De onde você é?
Os pronomes pessoais (personal pronouns):
Os pronomes pessoais, assim como em português, identificam o sujeito de determinada oração. Para cada pronome pessoal em Português, existe o correspondente em Inglês, conforme quadro a seguir:
Eu Tu
Você Ele Nós
Vós
Vocês Eles
I You
He
She
It
We You They
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Note que:
- O pronome YOU serve tanto para o singular quanto para o plural. O que vai definir qual ele está significando é o contexto da frase, que vai indicar se está se falando de “você” ou “vocês”. A forma do verbo to be para YOU é a mesma para o singular e para o plural: ARE.
- O pronome pessoal It é utilizado quando estiver se referindo a objetos, coisas ou animais (Os animais de estimação podem ser tratados informalmente por He ou She).
- O pronome pessoal It é neutro e, nesse caso, não recebe tradução.
O verbo To Be
Este verbo é bastante importante na Língua Inglesa e pode significar SER ou ESTAR, dependendo do complemento. Por isso, na hora de ver o sentido dele na frase, analise o que vem depois do verbo to be, para saber a tradução certa dele no contexto.
A seguir, você irá conhecer o Verbo To Be quando conjugado no tempo verbal Presente Simples.
Presente simples
Como nos verbos em Português, temos variação do Verbo To Be para cada pronome pessoal. Vejamos as formas do verbo To Be para os pronomes pessoais do singular:
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A forma do verbo To Be para o pronome pessoal I é am, enquanto para o pronome pessoal You é are. Note que tanto em “Eu sou Paul”, quanto em “Eu estou na Itália” utilizamos I am. Isso demonstra que o verbo To Be é utilizado tanto para o verbo ser quanto para o verbo estar.
Já para os pronomes pessoais He e She, a forma do verbo To Be é is.
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O mesmo (is) serve quando se utiliza o pronome pessoal It.
Como vimos, temos três formas do verbo TO BE no presente: AM, IS e ARE.
Elas podem ser usadas da forma contraída, quando se juntam ao pronome pessoal, dando mais agilidade tanto à escrita quanto à fala. A forma contraída é utilizada em linguagem coloquial, em conversas informais:
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A forma contraída adiciona o apóstrofe ( ‘ ) após o pronome pessoal e suprime a primeira letra do Verbo To Be correspondente:
Forma normal Forma contraída
Am ‘m
Are ‘re
Is ‘s
IMPORTANTE:
Identifique no teclado do seu computador a tecla referente ao apóstrofe ( ‘ ). Não se deve confundir o apóstrofe com o acento agudo ( ´ ) ou crase ( ` ), pois o uso das duas últimas está errado.
O apóstrofe geralmente é encontrado na mesma tecla utilizada para a inclusão de aspas ( “ ), só que para aciona-lo não é necessário pressionar a tecla Shift. Esta tecla geralmente posiciona-se ao lado esquerdo da tecla do número 1 ou do botão Enter.
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Agora vejamos a forma do verbo TO BE para os pronomes pessoais do plural:
As três pessoas do plural usam a mesma forma do verbo TO BE no presente: ARE. A forma de contrair é a mesma: ___’re.
Dica para os exercícios: Ao completar os exercícios usando a forma contraída do verbo To Be, lembre-se de usar apóstrofe ( ‘ ) e não acento.
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Forma Negativa do Verbo TO BE
Para formar a negação com o verbo TO BE, basta acrescentarmos “not” depois do verbo.
Existe também uma forma contraída do verbo TO BE com “not”, como é mostrado a seguir:
Note que a forma “AM”, da primeira pessoa do singular – I (eu) – não se une ao “not”: a única forma de contração dela é com o pronome.
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Forma Interrogativa do verbo TO BE
Para fazermos perguntas com o verbo TO BE, apenas o colocamos na frente do sujeito da frase:
Nas perguntas com o Verbo TO BE, é importante lembrar que o verbo TO BE deve ficar antes do sujeito da frase, mas nem sempre ele estará no início da frase. Temos algumas palavras que podem começar as interrogações e que virão antes do verbo to be. Mas lembre-se sempre: se a frase for uma interrogação, o verbo TO BE tem que vir antes do sujeito.
Vejamos agora uma dessas palavras que pode vir antes do verbo TO BE:
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Tradução: Quem é ela? Ela é Antonia. Ela é do Brasil.
WHO é um pronome interrogativo que significa QUEM. Então, usamos “Who” quando queremos perguntar quem é determinada pessoa ou quem fez determinada ação, por exemplo.
Tradução: Quem são eles? Eles são Mark e Paul. Eles são da Austrália.
Note que o Verbo To Be sempre vai concordar com o sujeito da frase, independentemente dos complementos.
Outro pronome Interrogativo que podemos usar antes do verbo TO BE é WHERE, para expressar lugares. A tradução de where é onde.
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WHO e WHERE são exemplos de palavras que usamos antes do verbo TO BE para fazer perguntas. Estas palavras junto com outras que veremos mais adiante formam as “wh questions” que são perguntas iniciadas com palavras que começam com “wh” e servem para perguntar sobre informações gerais de pessoas e lugares.
Dica para os exercícios: 1- Nos exercícios que você deve adivinhar quem são as pessoas das fotos, abra um site de busca na internet e digite o nome das pessoas para ver imagens, assim você pode consultar sobre o exercício!
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Exercícios:
1- Escolha a forma adequada do verbo “to be” nas fr ases abaixo:
a) She ______ happy today!
b) They _____ Brazilian.
c) It _____ hot now.
d) I _____ from Canada.
e) Julie and Jake _____ married.
2- Complete com a forma contraída do verbo “to be”:
a) Camille__ American.
b) Suzy___ Italian.
c) It____ an orange.
d) You ____ English. e) Tammy___ in China.
f) It___ a keyboard.
g) You____ in Brazil.
3- Complete com a forma negativa do verbo “to be”:
a) You _______ right.
b) We _______ neighbors.
c) It ______ a pen.
d) I ______ French.
e) He ______ at school.
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Lesson Two
A lição dois aborda as cores e os tipos de vestimentas para enriquecer seu vocabulário. Outro assunto são os possessive adjectives, pronomes que usamos para indicar posse.
Colors
As cores são diversas e podem vir em muitas tonalidades. Quando queremos dizer um tom mais claro para uma cor, usamos o adjetivo “light” (que significa claro) antes do nome da cor. Já se quisermos dizer que esta cor está em um tom mais escuro, usamos o adjetivo “dark” (que significa escuro) antes do nome da cor. Veja a lista de cores abaixo:
Black Preto
Brown Marrom
Navy blue*
Azul marinho
Dark brown
Marrom escuro
Dark green
Verde escuro
Light green Verde claro
Light Brown Marrom claro
Light blue Azul claro
Gray Cinza
White Branco
Orange
Alaranjado
Pink
Cor-de-rosa
Beige Bege
Green Verde
Yellow
Amarelo
Red
Vermelho * Existe um tipo da cor azul, que no Português chamamos de azul marinho, e em inglês chamamos de Navy Blue (“navy” significa Marinha, a parte do exército treinado para atuar no mar), pelo fato de este tipo de azul estar associado à cor dos oceanos.
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Clothing
A parte de vestimentas é ampla e muito fácil de recordar: Como roupas são objetos que nos cercam diariamente, você pode associar o nome das vestimentas em Inglês à peças de roupas suas e de seus familiares, o que facilitará muito a memorização do novo vocabulário.
Veja a lista abaixo e vá pensando em qual peça do seu guarda roupa utilizará para cada palavra:
Camisa, blusa tipo pólo,
uma camiseta mais formal
Camiseta
Blusa feminina, de
vários modelos, com ou sem manga
Saia
Saia comprida
Saia curta
Sapatos
Sapatos pequenos
Sapatos grandes
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Calça
Sobretudo
Jaqueta
Gravata
Shorts
“Traje completo” (como
terno)
Vestido longo
Vestido
Vestido curto
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Botas
Roupas
Possessive Adjectives.
Sobre o uso dos Possessive adjectives: Eles são o equivalente aos nossos pronomes possessivos, e seguem o “dono” da posse para definir qual será usado.
Veja:
I = my (meu/minha/meus/minhas)
You = your (teu/tua/teus/tuas)
He = his (dele)
She = her (dela)
It = Its (dele/dela para coisas e animais)
We = our (nosso/nossa/nossos/nossas)
They = their (deles/delas)
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Exemplos:
Do you know where is MY purse? = Você sabe onde está minha bolsa?
I must say that YOUR car is beautiful! = Eu devo dizer que teu carro é lindo!
She is HIS sister. = Ela é a irmã dele .
I buy HER gift for you. = Eu compro o presente dela por você.
The cat is drinking all ITS milk. = O gato está tomando todo o leite dele .
I want to go to OUR house. = Eu quero ir para a nossa casa.
They don’t like THEIR neighbors. = Eles não gostam dos vizinhos deles .
Dica para os exercícios: Quando você faz os exercícios, você deve prestar atenção em QUEM está falando a frase, não apenas em quem é o dono, pois o pronome possessivo empregado dependerá de quem fala também. Por exemplo: se há um casal dentro de um carro e a fala sai deles, o pronome usado será “our”, porque eles estão falando do carro deles. Já se não tiver nenhuma fala, você que dirá a frase, portanto usará “their”, para dizer que o carro é deles. Nos desenhos dos exercícios, você deve se guiar de onde sai a fala, ou caso não tenha uma, é porque você tem que falar, e então usar o pronome respectivo para cada pessoa.
Exercícios:
1) Veja as figuras abaixo e complete de acordo com a cor:
a) I am a rabbit. My color is __________.
b) I am a cat. My color is ___________.
c) I am a tomato. My color is _________.
d)I am a flower. My color is __________.
e)I am a dog. My color is ___________.
f) I am a horse. My color is __________.
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2) Circule a opção correta:
a) purse – pants – hat – shorts
b) shoes – tie – skirt – shirt
c) suit – jacket – coat – shorts
d) boots – t-shirt – pants – skirt
3) Preencha os exercícios com os Possessive adjectives:
a) Hi, _______ name is Nick, Nice to meet you!
b) She is Mia. ________ hair is beautiful.
c) This is Joe. He has a dog. __________ dog is very big!
d) Hi, I am Sheila, what is ____________ name?
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Lesson Three
Na lição 3 veremos como perguntar onde ficam os lugares, e também conheceremos o nome de muitos lugares, para aumentar nosso vocabulário! Além disso, veremos os números em inglês.
Onde fica...?
Como vimos na lição 1, usamos a palavra “where”, que significa onde, para perguntarmos sobre localização.
Usando o verbo To Be após a palavra “where”, podemos fazer perguntas como a que temos ao lado: Where is John? – Onde está John?
Se quisermos perguntar se John está em um determinado lugar, utilizamos a preposição “in”, que significa em, como nos exemplos ao lado: Is John in Spain? – O John está na Espanha? Is John in France? – O John está na França? Is John in Italy? – O John está na Itália?
Para dar a resposta, usamos e preposição “in” também: He is in France. – Ele está na Espanha.
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Aqui temos duas maneiras de mostrar distância: Near e Far from.
Near significa perto. Exemplo: Brazil is near Argentina. – O Brazil é perto da Argentina.
Far from quer dizer longe. Exemplo: Japan is far from Brazil. – O Japão é longe do Brazil.
Agora apresentaremos vários lugares e objetos para você enriquecer seu vocabulário. Uma forma de recordar o nome destes lugares é relacioná-los a lugares e objetos que você conhece, freqüenta ou que vê no seu dia-a-dia. Lembre-se da imagem deste lugar ou objeto que é próximo a você e associe o nome em Inglês a ele. Vamos ao vocabulário:
Praia
Costa
Faixa de segurança
Aeroporto
Parque de diversões
Sinal de “Pare”
Semáforo
Parada de ônibus
Escola
Estádio
Universidade
Ponte Banca de revistas
Cabine telefônica
Estação de trem
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Correios
Hospital
Armazém / Mercearia
Loja de brinquedos
Cinema
Prefeitura
Biblioteca Pública
Corpo de Bombeiros
Igreja
Loja de Flores
Posto de
Combustíveis
Supermercado
Shopping Center
Banco
Restaurante
Lavanderia
Delegacia de
Polícia
Salão de beleza
Restaurante de comida rápida
Passarela
Loja de livros
Hotel
Agência de viagens
Zoológico
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Números:
Os números em Inglês são diferentes do Português, mas a forma de montar dezenas é a mesma, até mais fácil: aqui falamos, por exemplo, 34 = trinta e quanto. Em Inglês, trinta é “thirty” e quatro é “four”, e para montar o número 34, basta unir os dois números: thirty-four. É muito simples, e usando os números durante o seu dia, você os memorizará facilmente.
Agora que já sabemos nomes de vários lugares e também números, podemos fazer perguntas sobre distância, e respondê-las se alguém nos perguntar.
Para perguntar a distância, usamos a expressão “how far”, que significa qual a distância. Usando o verbo To Be depois da expressão, como nos exemplos ao lado, basta incluir na frase o nome do lugar que queremos informação sobre distância.
IMPORTANTE:
Em países nativos de Língua Inglesa, a medida de distância mais comum é a milha (mile), que equivale a 1.609 quilômetros, nossa medida padrão.
Exercícios:
1 – Preencha as sentenças abaixo usando o verbo to be e teste seus conhecimentos, colocando o país em que se encontram os seguintes lugares:
Egypt- Italy- Brazil- Chile- USA a) Where ________ the Coliseum? It is in _____________________.
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b) Where ________ the Pyramids? They are in ________________. c) Where ________ Disneyland? ___________________________. d) Where ________ the Rain Forest? ______________________________. e) Where ________ the Andes? ____________________________.
2 – Diga em qual lugar você…
a) Buy air tickets? (compra passagens de avião) – b) See different animals? (Vê animais diferentes? – c) Go if you have a disease? (Vai se tiver uma doença) – d) See the sea? (Vê o mar) –
4 – Escreva os números abaixo por extenso:
a) 12 – b) 98 – c) 10 – d) 47 – e) 73 – f) 2 – g) 55 – h) 29 – i) 61 – j) 86 – k) 100 –
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Lesson Three
Esta lição começa com o alfabeto, e no curso você tem o áudio para saber como se pronuncia cada letra. Depois, veremos como fazer perguntas para conhecer melhor uma pessoa, saber mais informações sobre alguém. O Alfabeto
O alfabeto da Língua Inglesa é o mesmo que o da Língua Portuguesa, lembrando que as letras K, W e Y agora estão incorporadas ao nosso alfabeto. No Português elas não são muito usadas, mas você já deve ter notado que na Língua Inglesa elas aparecem bastante!
O importante aqui é saber como cada letra é pronunciada. Preste atenção na parte do curso quando são apresentadas as letras e o som delas (tela ao lado). Algumas apresentam uma forma bem diferente da que estamos acostumados no Português.
Obtendo Informações pessoais
Complete Name: Ashley Sophie Jordan
Age: 27
Phone #: 514 234 6776
Address: Florence Blvd. 87
Social Security #: 876 –02-3243
Hair: light brown
Eyes: blue
Repare que nos EUA utiliza-se o caracter “#” como abreviação para number (número).
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No quadro acima observamos informações sobre uma pessoa chamada Ashley. Este é o primeiro nome dela, em Inglês – first name. Sophie é o nome do meio dela – middle name em Inglês. E Jordan é o último nome, o que nós chamamos de sobrenome, e em Inglês é last name.
Como fazemos para perguntar estas informações para alguém?
Veja a lista de perguntas a seguir:
What is her first name? Qual é o primeiro nome dela?
What’s her middle name? Qual é o nome do meio dela?
What’s her last name? Qual é o sobrenome dela?
How old is she? Qual a idade dela?
What’s her phone number? Qual o número de telefone dela?
What’s her address? Qual é o endereço dela?
What’s his ID number? Qual é o número de identidade dela?
What color is her hair? Qual é a cor do cabelo dela?
What color are her eyes? Qual é a cor dos olhos dela?
Estas perguntas são muito úteis para você conhecer mais detalhes sobre alguém. Note que o possessivo empregado foi “her” porque queremos saber informações dela.
Quando você quiser saber informações da pessoa com quem você está conversando, você usará o possessivo “your”, referente a you – você.
Exercícios:
1 - Complete o formulário com seus dados: Complete Name:
Age:
Phone #:
34
Address:
Social Security #:
Hair:
Eyes:
2 – Observe as respostas e faça as perguntas adequadas:
a) ___________________________________________________ ? She is 28.
b) ___________________________________________________ ?I am from Canada
c) ___________________________________________________ ?Her eyes are blue
d) ___________________________________________________ ?My ID number is 453-06-8624
e) ___________________________________________________ ?He is 6 years old.
f) ___________________________________________________ ?My hair is blond.
g) ___________________________________________________ ?It’s 456 Clover St.
h) ___________________________________________________ ?His phone number is 222 8956
i) ___________________________________________________ ?She is from New Zealand.
j) ___________________________________________________ ?My last name is Scheid
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Unit Two
Lesson One
Nesta Lição veremos os pronomes demonstrativos e também como fazemos para perguntar preços.
Pronomes demonstrativos:
Vejamos agora os pronomes demonstrativos. Na Língua Inglesa, eles são quatro tipos, e variam apenas de acordo com a distância e número. Veja abaixo:
THIS – Significa este / esta. Usamos “this” para nos referir a algo que está perto de nós e no singular, sendo uma unidade, como no exemplo ao lado:
This briefcase is Brown – Esta maleta é marron.
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THAT – Significa aquele / aquela. Usamos quando aquilo a que nos referimos está longe de nós, e também no singular.
Como o exemplo: That briefcase is Brown – Aquela maleta é marron.
THESE – Quer dizer estes / estas.
Usamos “these” para nos referir a algo que está pero de nós e no pluarl, ou seja, mais de um.
These folders are Green. – Estas pastas são verdes.
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THOSE – Significa Aqueles/ aquelas. Usamos para o que está longe de nós e no plural, como no exemplo ao lado:
Those folders are green – Aquelas pastas são verdes.
Portanto, como vimos, os pronomes demonstrativos na língua Inglesa não fazem diferença de gênero, apenas de número e distância.
Como perguntar preços?
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Usamos a expressão “How Much” para perguntar sobre os preços.
How much are these shoes? – Quanto custam estes sapatos?
Veja que o verbo To Be está no plural: ele deve concordar com o objeto que queremos saber o preço. Neste caso, queremos saber o preço dos sapatos. Se trocarmos o nome “sapatos” por um pronome, ficará “they”, e por isso usamos a forma “are”.
They are US$ 100,00. – Eles são 100,00 dólares.
Além disso, veja a forma que usamos para informar o preço: Usamos o pronome que esteja de acordo com o objeto: No exemplo de cima, usamos “they”. No exemplo ao lado, usamos “it”, porque é um objeto e está no singular. E para informar os preços, usamos o verbo To Be também, que deve continuar concordando com o objeto: No exemplo ao lado, temos:
How much is this purse? – Quanto é está bolsa?
It is US$ 35.00. Isto é 35 dólares.
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Exercícios:
1- Complete com is or are, this and these:
a) How much _________ ___________ glasses?
b) How much_________ ___________ pants?
c) How much _________ ___________ purse?
d) How much _________ ___________ watch?
2 - Escreva sentenças com:
a) This ______________________________________________________________
b)That ______________________________________________________________
c)These ______________________________________________________________
d)Those ______________________________________________________________
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Lesson Two Na Lição dois veremos quais são e como usar os artigos indefinidos. Também veremos as profissões para aumentar o vocabulário. Além disso, temos o caso genitivo, que serve para indicar posse, e também saberemos como perguntar quem é o dono de determinados objetos.
Indefinite articles - Artigos indefinidos:
Os artigos indefinidos são A / An, e ambos significam um / uma. O uso de “a” e “an” se dá através do SOM inicial de cada palavra. Se a palavra começar com SOM DE VOGAL, usamos “an”, e se a palavra começar com SOM DE CONSOANTE, usamos “a”.
Exemplo: a palavra herdeiro, em inglês = heir, é pronunciada: éir, portanto, começa com som de vigal,e então usamos “an” antes dela: an heir; ou an hour (uma hora) o que importa é que a palavra começa com som de vogal.
Já a palavra europeu, em inglês = european, é pronunciada: /j/yuropian (um som de /J/ bem fraco, quase imperceptível) e portanto começa com som de consoante, por isso dizemos “a european”.
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Profissões:
Para memorizar as profissões, lembre de pessoas que você conhece ou até personagens da ficção que tenham a profissão, e associe com a pessoa. Assim será fácil lembrar o nome das profissões. Vejamos algumas profissões abaixo para enriquecer seu vocabulário!
A nurse
Uma enfermeira
An actor Um ator
A waiter Um garçon
An actress
Um atriz
A singer
Uma cantora
A photographer
Um fotógrafo
A dentist
Uma dentista
An engineer
Um engenheiro
A car racer
Um piloto de carro de corrida
An architect Um arquiteto
A policeman
(a police officer) Um policial
A teacher
Uma professora
A student
Um estudante
A reporter Uma reporter
A waitress
Uma garçonete
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Veja que antes da profissões há um artigo indefinido, A ou An, de acordo com o som com que cada profissão começa. Então, sempre antes de falar qual a profissão de alguém, devemos usar o artigo indefinido antes. Por exemplo, se você é um estudante, você dirá: I am a student.
Caso Genitivo
O caso genitivo é usado para mostrar que algo pertence a alguém, ou então para mostrar a relação entra pessoas.
O caso genitivo é expressado através de APÓSTROFE + S = ‘s
Esta junção (‘s) sempre virá depois do DONO da posse. A estrutura é a seguinte:
DONO’s posse – Ou seja, sempre virá o nome do dono ou possuidor antes, depois virá ‘s e a seguir a posse. Nem sempre a relação será de posse mesmo, como por exemplo: a mãe de Gustavo = Gustavo’s mother. Aqui a relação não é de um ser dono do outro. O que podemos dizer é que o ‘s na Língua Inglesa substitui a preposição “de” da Língua Portuguesa. Mas note que o nome que viria depois da preposição “de” no Português SEMPRE virá primeiro, antes de ‘s no Inglês.
Quando vamos usar o caso genitivo com palavras que ACABAM EM “S”, colocamos apenas a apóstrofe, já que já tem “s” terminando a palavra. Exemplos:
The dogs’ food = o alimento dos cachorros
The boys’ party = a festa dos garotos
Outra lembrança importante sobre o caso genitivo é quando temos mais de um “dono” na sentença. Se os dois “donos” são donos da mesma coisa, colocamos ‘s apenas no segundo, ou no último mencionado, caso seja mais de dois. Mas se estamos falando de várias “posses”, uma de cada pessoa mencionada, então colocamos ‘s em todos os nomes. Exemplos:
Maria and Pedro’s parents = Os pais de Maria e Pedro (os pais são os mesmos, Maria e Pedro são Irmãos)
Maria’s and Pedro’s parents = Os pais de Maria e Pedro (Os pais não são os mesmos, estamos falando dos pais de Maria e dos pais de Pedro)
Joan, Suzan and Paul’s car = O carro de Joan, Suzan and Paul (o carro é dos três)
Joan’s, Suzan’s and Paul’s car = Os carros de Joan, Suzan e Paul (Cada um tem um carro)
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Uso de WHOSE
Usamos “whose” para perguntar quem é o dono de algo. Como o exemplo ao lado:
WHOSE purse is this? – De quem é esta bolsa?
This is Phoebe’s purse. – Esta bolsa é da Phoebe.
Outra forma de responder à perguntas com “Whose” é não mencionando o nome da posse novamente, como nos exemplos ao lado:
Whose purse is this? This is Phoebe’s – Como o nome da posso – no caso, a bolsa – já foi mencionado na pergunta, nãi há necessidade de dizer o nome novamente. É como se respondêssemos “é da Phoebe” em Português.
Exercícios:
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1- Complete fazendo as perguntas:
a)_Whose_______________________________________?
This is Carla’s blouse.
b) _____________________________________________?
These are Jane’s socks.
3- ______________________________________________?
These are Ryan’s marbles.
4- ______________________________________________?
Those are Laura’s papers.
5-_______________________________________________?
This is Rebecca’s plant.
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Lesson Three
Na lição três veremos como chamamos nossos parentes e também os pronomes de tratamento para pessoas casadas e solteiras.
Esta é Phoebe Scott. Ela é casada. O nome do marido dela é Tom Scott. Tom e Phoebe são Sr. e Sra. Scott. A filha de Tom e Phoebe é Judy. Os pais de Phoebe são Sr. E Sra. Schneider. Ela é filha de Sr. E Sra. Schneider. Amanda Schneider também é filha deles. Ela é irmã da Phoebe. Ela é tia da Judy. Amanda é solteira, ela é a Srta. Schneider. O nome do filho dela é William. William é sobrinho da Phoebe e primo da Judy. Dave Schneider é filho do Sr. E Sra. Schneider. Ele é irmão da Phoebe. Sr. E Sra. Robinson são avós da Phoebe. Sr. Robinson é seu avô e Sra. Robinson é sua Avó. Eles são pais da Sra. Schneider. Jason é irmão do Sr. Schneider. Jason é Tio da Phoebe. Phoebe é sobrinha de Jason. Esta é a família da Phoebe.
Obs.: Note que sempre virá o sobrenome depois da forma de tratamento. O sobrenome é muito considerado na sociedade Britânica e Norte-americana, por isso a Importância de se informar o sobrenome, e não o nome. O sobrenome é o nome da família.
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Quando falamos sobre:
Mãe e Pai = parents
Avô e Avó = Grandparents
Irmãs = sisters
Irmãos = brothers
Irmão e irmã = siblings
Parentes = relatives
Exercícios:
Exercise 1- Olhe a Family tree abaixo e responda as perguntas:
1- Who is Kathy? _____________________________________________________________
2- Who is Jordan? _____________________________________________________________
3- Who is Karen? _____________________________________________________________
4- Who is Emily? _____________________________________________________________
5- Who is Sophia? _____________________________________________________________
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Lesson Four
Nesta lição você irá aprender como perguntar e informar horários em Inglês.
What time is it now? – Que horas são agora?
É assim que perguntamos as horas em Inglês. A palavra “now”, que significa agora, pode ser tirada da pergunta, podemos perguntar apenas “what time is it?”.
No exemplo, temos a resposta “It is 7:30 in the morning. It is 7:30 a.m. – São 7:30 da manhã.
O horário nos países de Língua Inglesa é no formato 12 horas + 12 horas, diferente do nosso que é em formato 24 horas. Portanto, para eles, as horas vão até 12. O que divide as horas é o meio-dia, então eles classificam as horas em antes do meio-dia e pós meio-dia (am e pm, respectivamente). Por exemplo, se são sete horas da manhã, dizemos que são 7:00 am (sete horas da manhã, antes do meio-dia). Já se são 23h, ou 11 horas da noite, dizemos 11pm. Bem, isso é usado para informar horários de qualquer evento que acontecerá em outros dia. Agora se é para informar o horário no momento, no caso de alguém perguntar, por exemplo, falamos desta forma:
- No caso de um horário inteiro: 2 horas, 8 horas, usamos a expressão o’clock após o número.
Exemplo: What time is it? (Que horas são?)
Resposta: It is two o’clock OU It’s two o’clock. (São duas horas / 2:00.)
- Para horários intermediários, usamos a expressão “past” para os primeiros 30 minutos, e “to” para a segunda meia hora.
Nos trinta minutos iniciais, dizemos quanto tempo já passou daquela hora.
Exemplo: What time is it? (Que horas são?)
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Resposta: It is ten past five. ( São cinco e dez / 5:10)
Obs. Para dizer que se passaram 15 minutos, usamos “a quarter” porque 15 minutos é um quarto de hora, Então dizemos “It is a quarter past seven” (7:15).
- Para os últimos 30 minutos, usamos a expressão “to”, para dizer quanto falta para a próxima hora.
Exemplo: What time is it? (Que horas são?)
Resposta: It is twenty to six. (são vinte para as seis / 5:40)
Obs. Aqui também usamos “a quarter”, mas com a preposição “to”: It is a quarter to nine (8:45)
- No caso de 30 minutos passados de uma hora, usamos a expressão “half”, que significa metade.
Exemplo: What time is it? (Que horas são?)
Resposta: It is half past three. (são três e meia / 3:30)
- Também podemos informar a hora dizendo como em Português (Ex.: são sete e vinte/ 7:20). Neste caso, falamos a hora apenas utilizando números:
Exemplo: What time is it? (Que horas são?)
Resposta: It is eight fifteen (São oito e quinze / 8:15)
Exemplo 2: What time is it? (Que horas são?)
Resposta: It is five forty (São cinco e quarenta / 5:40)
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As partes do dia são divididas em:
Morning – manhã
Afternoon – tarde
Evening – Começo da noite
Night – Fim de noite e madrugada
Exercícios:
1- Coloque o número correspondente:
1 - Morning
2 - Afternoon
3 - Night
( ) 3 pm
( ) 10 pm
( ) 11 am
( ) 4 am
( ) 8 pm
( ) 5 pm
2-Escreva estes horários em forma de números:
1- A quarter past four: ______________
2- Half past three: ______________
3- Twenty to five: ______________
4- A quarter to six: ______________
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Unit Three
Lesson One Na Lição 01 veremos o uso da expressão THERE IS/ THERE ARE, além de aumentar o vocabulário com as partes de uma casa. Também veremos como perguntar sobre quantidades.
A expressão “there + to be” é usada para mostrar a existência de alguém ou de algo. Podemos traduzir esta expressão por “ter”.
Usamos There IS para a existência de alguém/algo no singular e There ARE para a existência de alguém/algo no plural. Exemplos:
There is a TV in the Kitchen – Tem uma TV na cozinha.
There are TVs in the kitchen – Têm TVs na cozinha.
Para fazermos perguntas com a expressão There + to be, basta colocar o verbo To Be antes da palavra There:
Is there a TV in the kitchen? – Tem uma TV na cozinha?
Are There Tvs in the kitchen? - Tem TVs na cozinha?
51
Para fazer negações com a expressão, basta acrescentarmos NOT depois do verbo to, como nos exemplos ao lado.
Partes da casa:
Ao lado constam mais palavras para enriquecer seu vocabulário: partes da casa. Você pode colocar bilhetes na entrada destes lugares com o nome em Inglês, assim você memoriza bem rápido o nome dos lugares de sua casa!
Perguntando Quantidade:
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Para perguntar a quantidade de algo, usamos a expressão “how many”, que significa Quantos. Como no exemplo ao lado: HOW MANY bedroons ARE THERE in your apartment? – QUANTOS quartos TEM no seu apartamento?
Exercícios:
1- Complete com there is ou there are.
a) _________________ an attic.
b) _________________ two bedrooms.
c) _________________ a basement.
d) _________________ a kitchen.
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Lesson Two Nesta lição veremos que os objetos em Inglês são divididos em contáveis e não contáveis, e veremos como diferenciá-los. Veremos também o uso das palavras SOME e ANY.
Contável e não contável:
Na Língua Inglesa os nomes de coisas são divididos em contáveis e não contáveis. Os nomes que podemos contar são aqueles que temos forma no plural, e os que não contamos são os que só tem forma no singular, como água, dinheiro, tempo. Então, podemos contar garrafas de água, dólares e horas, mas água, dinheiro e tempo não.
Observe no quadro ao lado alguns nomes contábeis e outros não-contáveis.
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Uso de SOME e ANY:
Some é usado para descrever uma quantidade desconhecida de algo. E é usado em sentenças afirmativas.
Any significa o mesmo e é usado em sentenças interrogativas e negativas.
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Exercícios:
1- Are these countables or uncountables?
a) Water
b) Beans
c) Milk
d) A bottle of milk
e) A can of soda
f) Eggs
g) Cheese
2- Complete with some or any:
a) Is there _______ soda in the fridge?
b) Are there ___________ bananas on the counter?
c) There are ___________ tangerines on the table.
d) There aren’t ________ bags of chips in the drawer.
e) There are _________ strawberries in the box.
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Lesson Three
Na Lição Três vamos aprender a quantificar usando as palavras e expressões MANY, MUCH, FEW, LITTLE e A LOT OF.
Uso de Many e Much
Many significa muito em Português e é usado para nomes contáveis.
Much também significa muito, mas é usado para nomes não contáveis.
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A expressão “a lot of” tem o mesmo significado de Many e Much, mas pode ser usada para ambos os nomes, contáveis ou não.
Few e Little
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As palavras “little” e “few” são os opostos de “much” e “many”: significam POUCO.
LITTLE é usado para nomes não contáveis, como water, cheese, money, time.
FEW é usado para nomes contáveis, como glass, pen, dollar, hour.
Quando usamos little e few, queremos dizer que há POUCO de algo. E o uso de “a” antes deles é muito importante, pois muda o sentido da frase. Quando usamos “a” antes deles, significa que tem pouco de algo, mas é suficiente. Agora, se não usarmos “a”, quer dizer que tem pouco e não é suficiente. Olhe os exemplos:
1. Você quer fazer um bolo e precisa de três ovos. Aí você olha na geladeira e vê que tem três ovos: é pouco e é suficiente. Então você vai dizer: There are A FEW eggs in the fridge = Tem poucos ovos na geladeira (mas é suficiente). Mas se você olhar na geladeira e tiver dois ovos, então será pouco e não suficiente, então você dirá: There are FEW eggs in the fridge = tem poucos ovos na geladeira (e não é suficiente).
2. Você convida uma amiga para o cinema e ela diz que tem pouco dinheiro. Você diz pra ela que a sessão custa R$ 10,00 e então se ela te responder: I have LITTLE money, isso quer dizer que ela tem pouco dinheiro e não é o suficiente para ir ao cinema. Já se ela te responder: I have A LITTLE money, isso quer dizer que ela tem pouco dinheiro mas tem o suficiente para ir ao cinema.
Obs.: Note que a tradução para o Português é a mesma. Isso acontece por que no Português não temos esse tipo de referência. Se quisermos traduzir, precisamos adicionar a informação de ser suficiente ou não.
Exercícios:
1 - Responda com respostas completas:
a) Is there a lot of sugar? (yes)
_______________________________________________________________________________
b) Are there a lot of apples? (yes)
_______________________________________________________________________________
c) Is there a lot of flour? (no)
_______________________________________________________________________________
d) Are there a lot of pineapples? (yes)
_______________________________________________________________________________
e) Are there a lot of pancakes? (no)
_______________________________________________________________________________
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Lesson Four Nesta lição veremos como perguntar quantidade com HOW MUCH e HOW MANY. Além disso, veremos os tipos de embalagens de produtos em Inglês para aumentar nosso vocabulário.
Uso de How Many e How Much:
Quando temos “how” antes de Many e Much, queremos perguntas sobre quantidade. È como se estivéssemos perguntando Quanto. Então, usamos How Many para perguntar sobre coisas contáveis, e How Much para pergunras sobre coisas não contáveis.
Veja os exemplos:
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Containers
Containers é o que usamos para acondicionar algo. Sobre containers, o uso vai depender do produto e até da marca que você tem como referência. Por exemplo, temos sucos que vêm em caixas e que vêm em latas, aí você deve saber de qual você está falando para usar “carton” (caixa que armazena líquidos) ou “can” (lata).
Os tipos de containers são:
BAG Saco. Pode ser de plástico ou de papel. Usado por empresas de arroz, sal, massas, pães, por exemplo.
BOTTLE Garrafa. Serve para bebidas em geral, por exemplo.
BOX Caixa. Esta caixa serve para guarda sólidos
CAN Lata. Qualquer tipo de lata, para refrigerante, ervilhas, etc.
CARTON Caixa. Esta caixa serve para acondicionar líquidos.
GALLON Galão. Podemos usar para garrafões de água também, ou qualquer tipo de galão.
JAR Jarra ou pote de vidro. Serve de jarra para colcolar líquidos ou potes para guardar geléias, por exemplo.
POT Pote. Usado para embalagens pláticas como de margarina, por exemplo.
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Exercícios:
1- Complete as sentenças usando how much/many e is/ are there:
a) ____________________ cans of soda ______________________
b) ____________________ peaches __________________________
c) ____________________ milk _____________________________
d) ____________________ slices of cheese ____________________
62
Unit Four
Lesson One Na Lição 01veremos como formar o plural das palavras e uso das preposições na Língua Inglesa.
Plural:
Na Língua Inglesa os nomes são agrupados em regular e irregular, devido a sua forma de mostrar o plural. Os regulares são aqueles nomes que formam o plural acrescentando “s”, como nos exemplos ao lado.
Alguns nomes regulares, além de acrescentar “s” ainda adicionam outras letras, isto vai depender de como a palavra acaba, conforme os exemplos ao lado.
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Quando a palavra acabar em Y, teremos duas formas de formar o plural, conforme vemos ao lado.
Também temos os nomes irregulares, que são aqueles que o plural não se forma com o acréscimo de s. Como o nome diz, é irregular, por isso não temos como estabelecer um padrão.
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Preposições:
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Estas são preposições de lugares, ou seja, servem para informar a localização de algo. São elas:
In dentro (Ex. The ball is IN the box = A bola está dentro da caixa)
On em cima (Ex. The book is ON the table = O livro está em cima da mesa)
Under embaixo (Ex. The dog is UNDER the bed = O cão está embaixo da cama)
Over acima (Ex. The window is OVER the couch = A janela está acima do sofa)
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Between entre duas coisas (Ex. February is BETWEEN January and March = Fevereiro é entre Janeiro e Março)
Next to ao lado (Ex. My house is NEXT TO the church = Minha casa é ao lado da igreja)
Obs. Note que ON e OVER têm um sentido parecido, mas não é o mesmo. ON quer dizer que algo está em cima e encostando no que está embaixo, que o que está em cima foi deixado sobre o que está embaixo. Já OVER quer dizer que algo está acima, mas não encosta, não está tocando no que está embaixo.
Obs2. BETWEEN só pode ser usado para dizer “entre DUAS coisas”. Se for entre mais de DUAS coisas, usamos "among".
Relembrando: Como formar o plural das palavras:
Para formar o plural das palavras, geralmente adicionamos –s no final. Assim se forma o plural regular. Temos algumas regras de como adicionar o –s no final da palavra, dependendo de como ela termina, segundo o quadro ao lado.
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Algumas palavras apresentam a forma do plural IRREGULAR, ou seja, o plural não se forma com o acréscimo da letra “s”. O plural destas palavras é variado e não segue regras para se formar. Portanto, para lembrar o plural, trabalhe bastante estas palavras.
Exercícios:
1- Escreva o plural das palavras abaixo:
a) baby:_______________
b) dog: _______________
c) child: _______________
d) church: _____________
e) girl: ________________
2- Escolha o significado da preposição em Inglês:
a) Embaixo ( ) between ( ) behind ( ) under
b) Do lado ( )on ( ) next to ( )in
c) Atrás ( ) behind ( ) over ( ) in
d) Em cima ( ) on ( ) next to ( ) under
e) Entre duas cadeiras ( ) behind ( ) over ( ) between
f) Dentro de uma caixa ( ) over ( ) in ( ) between
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Lesson Two Na Lição 02 temos o uso do tempo verbal Present Continuous, além de sabe quando usamos o artigo definido na Língua Inglesa.
Tempo Verbal: Present Continuous
Usamos o tempo verbal Present Continuous para descrever situações que estão acontecendo no momento que falamos. Para montar esta estrutura, sempre teremos o verbo TO BE como auxiliar e um verbo principal, assim como no Português: quando queremos dizer algo que está acontecendo, sempre usamos o verbo “estar” antes do verbo principal. Exemplo: Eu estou estudando.
No Inglês ocorre o mesmo. Sempre teremos o verbo to be antes do verbo principal, que levará a terminação ING, conforme o quadro ao lado.
Existem algumas regras de como adicionar a terminação ING aos verbos, dependendo da forma como eles terminam. Confira no quadro ao lado quais são essas regras!
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Uso do artigo definido THE
Na língua Inglesa temos apenas a palavra “the” para atuar como artigo definido. Ele equivale aos artigos definidos “o/a/os/as” que temos na Língua Portuguesa. Como o nome do artigo diz, ele serve para se definir algo.
Existem algumas diferenças no uso do artigo definido na Língua Inglesa.
Não utilizamos “the” antes de pronomes possessivos e também antes de nomes próprios. Veja no quadro ao lado.
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Exercícios:
1- Escreva as sentenças abaixo no Present Continuous.
a) Bill writes letters.
b) Bob works in the office.
c) Luka and Anna visit their parents.
d) She rides a motorcycle.
2- Corrija as sentenças:
a) He riding a horse.
b) She is eat an apple.
c) We having lunch.
d) They are come home.
e) You is studying.
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Lesson Three
Nesta lição veremos as outras formas do Present Continuous: A forma negativa e a forma Interrogativa.
Forma Negativa do Present Continuous:
Para formar uma sentença negativa no tempo verbal Present Continuous, colocamos NOT logo após o verbo TO BE, conforme o quadro ao lado.
Também podemos usar a forma contraída do verbo TO BE com NOT:
IS + NOT = Isn’t
ARE + NOT: Aren’t
Neste quadro temos exemplos da forma negativa do Present Continuous. Veja que apenas adicionamos NOT após o verbo TO BE. Todas as sentenças poderiam estar escritas com a forma contraída do verbo TO BE com NOT, pois não há diferença de sentido entre as duas formas.
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Forma Interrogativa do Present Continuous:
Agora veremos a forma Interrogativa do tempo verbal Present Continuous. A estrutura da sentença é a mesma de uma interrogação com o verbo TO BE: Ele é colocado antes do SUJEITO fa sentença. O resto da frase não é alterado.
Veja ao lado alguns exemplos de frases interrogativas no Present Continuous.
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As short answers, ou respostas curtas, são dadas com um mínimo de informação. Apenas respondemos positivamente ou negativamente, usando o sujeito com o qual a pergunta foi formulada e o verbo TO BE. No quadro temos as opções de short answers, além de alguns exemplos.
Exercícios:
1- Circule o Present Continuous no texto abaixo.
Mona is a very young girl. She studies in São Paulo. She isn’t studying now. She is traveling to Rio to visit her relatives. She likes to go to the shopping mall, but she isn’t shopping right now. She is studying. Are you studying now?
2- Responda as perguntas de acordo com você neste momento:
a) Are you wearing a sweater?
b) Are you wearing glasses?
c) Are you listening to music?
d) Are you eating?
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Lesson Four Esta lição trata sobre o uso do verbo CAN e suas formas afirmativa, negativa e interrogativa.
Uso do verbo CAN:
O verbo CAN é usado para denotar abilidade. Se significado é conseguir, poder. O verbo CAN tem a mesma forma para todas pessoas, portanto, ele não se altera.
A estrutura de frase afirmativa com este verbo é a seguinte: Sujeito + CAN + verbo principal + complemento.
O verbo principal é o que vai informar qual é a habilidade da pessoa, e este verbo virá no infinitivo, ou seja, sem contração de pessoa ou tempo verbal.
Quando queremos formar uma frase negativa com CAN, apenas adicionamos NOT: CANNOT. Também podemos usar a forma contraída, que é bem mais utilizada: CAN’T. Veja ao lado os exemplos de uso da foma negativa de CAN.
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Para fazer uma interrogação com CAN, o colocamos na frente do sujeito, da mesma forma que fazemos com o verbo TO BE. O resto da frase não é alterada. Veja a estrutura ao lado.
Para responder perguntas feitas com CAN, também o usamos. As perguntas curtas (short answers) vão apenas dizer que sim ou que não. Se for uma resposta positiva, temos:
Yes, _________ can.
Se for uma resposta negativa, será:
No, __________can’t.
O sujeito da resposta vai depender do sujeito da pergunta.
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Veja ao lado os exemplos.
Como foi dito antes, o sujeito da resposta depende do sujeito da pergunta. Se a pergunta foi “can she swimm” (Ela consegue nadar?) A resposta também será dada com “she”: Yes, she can / No, she can’t.
No entanto, quando o sujeito da pergunta é YOU (você/vocês) A resposta é dada com I (eu) ou WE (nós). Ex. Can YOU read? Yes, I can. (Você consegue ler? Sim, eu consigo.)
Se a pergunta for feita com I ou WE, a resposta é dada com YOU. Ex. Can WE go? Yes, you can. (Nós podemos ir? Sim, vocês podem.)
Exemplos do uso de CAN:
Scott consegue dirigir caminhões.
Ela consegue cozinhar.
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Erika não consegue dirigir caminhões, mas ela consegue dirigir carros.
Helen consegue tocar piano.
Exercícios:
1-Faça perguntas como no exemplo:
Example: Can you dance?
Sing- rollerblade- swim- play the violin- speak Japanese.
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
d) __________________________________________________________________
e) __________________________________________________________________
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2-Agora responda as perguntas de acordo com você:
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
d) __________________________________________________________________
e) __________________________________________________________________
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RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS
Unidade 1
Lição 1
1- a)IS b)ARE c)IS d)AM e)ARE
2- a)’s b)’s c)’s d)’re e)’s f)’s g)’re
3- a)aren’t b)aren’t c)isn’t d)am not e)isn’t
Lição 2
1- a)white b)black c)red d)yellow e)grey f) brown
2- a)pants b)skirt c)short d)t-shirt
3- a)my b)her c)his d)your
Lição 3
1-
a) Where is the Coliseum?
It is in Italy.
b) Where are the Pyramids?
They are in Egypt.
c) Where is Disneyland?
It is in USA.
d) Where is the Rain Forest?
It is in Brazil.
80
e) Where are the Andes?
They are in Chile.
2- a)airport b)zoo c)hospital d)beach
3- a)twelve b)ninety-eight c)ten d)forty-seven e)seventy-three f)two g)fifty-five h)twenty-nine i)sixty-one j)eighty-six k)one hundred
Lição 4
2-
a) How old is she? She is 28.
b) Where are you from? I am from Canada
c) What color are her eyes? Her eyes are blue
d) What is your ID number? My ID number is 453-06-8624
e) How old is he? He is 6 years old.
f) What color is your hair? My hair is blond.
g) What is your address? It’s 456 Clover St.
h) What is his phone number? His phone number is 222 8956
i) Where is she from? She is from New Zealand.
j) What is your last name? My last name is Scheid
Unidade 2
Lição 1
1-
a) are these
b) are these
c) is this
d) is this
81
Lição 2
1-
a) Whose blouse is this?
b) Whose socks are these?
c) Whose marbles are these?
d) Whose plant is this?
Lição 3
1-
a)Kathy is Jordan’s Wife
b) Jordan is Sophia’s father
c) Karen is Tom’s daughter
d) Emily is John’s sister
e) Sophia is Nick’s aunt
OBS- há outras possibilidades de respostas, estes são exemplos.
Lição 4
1-Coloque o número correspondente:
1) Morning ( 2 ) 3 pm
2) Afternoon ( 3 ) 10 pm
3) Night ( 1 ) 11 am
( 3 ) 4 am
( 3 ) 8 pm
( 2 ) 5 pm
2-Escreva estes horários em forma de números:
1) A quarter past four: 4:15
82
2) Half past three: 3:30
3) Twenty to five: 4:40
4) A quarter to six: 5:45
Unidade 3
Lição 1
1- a)there is b)there are c)there is d)there is
Lição 2
1- a)Uncountable b)countable c)uncountable d)countable e)countable f)countable g)uncountable
2- a)any b)any c)some d)any e)some
Lição 3
1- Responda com respostas completas:
a) Yes, there is a lot of sugar.
b) Yes, there are a lot of apples.
c) No, there isn’t a lot of flour.
d) Yes, there are a lot of pineapples.
e) No, there aren’t a lot of pancakes.
Lição 4
1- Complete as sentenças usando how much/many e is/ are there:
a) How many cans of soda are there?
b) How many peaches are there?
c) How much milk is there?
d) How many slices of cheese are there?
83
Unidade 4
Lição 1
1- a)babies b)dogs c)children d)churches e)girls
2- a)under b)next to c)behind d)on e) between f)in
Lição 2
1- a) is writing b)is working c)are visiting d)is riding
2- a)He is riding a horse. b)She is eating an apple. c)We are having lunch. d)They are coming home. e)You are studying.
Lição 3
1- isn’t studying – is travelling – isn’t shopping – is studying – are you studying?
2- As respostas variam de acordo com o estudante.
Lição 4
1- a) Can you sing? b) Can you rollerblade? c) Can you play the violin? d) Can you speak Japanese?
