Apostila do mês de outubro

Dia 1º/10 à 31/10

ESCOLA MUNICIPAL CHICO MENDES

TURMAS: 1 º ANO e 2º ano

PROFESSORA:__________________________________________

ALUNO(A):__________________________________________

ESCOLA MUNICIPAL CHICO MENDES TURMAS : 1 º ANO e 2º ano

PROFESSORA:__________________________________________________________________

ALUNO (A):____________________________________________________________________

AREA DO CONHECIMENTO---------------------------------------------------PORTUGUÊS

HABILIDADES (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando

letras/grafemas que representem fonemas.

(EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e

diferenças.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com

sua representação escrita.

(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.

(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras

(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

CONTEÚDOS:

• AVANÇAR NA COMPREENSÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO.;

• DESENVOLVER HABILIDADES DE LEITURA;

• PARTICIPAR DE SITUAÇÕES DE LEITURA E ESCRITA, AINDA QUE NÃO FAÇAM DE

MANEIRA CONVENCIONAL, BUSCANDO INDÍCIOS PARA LEITURA, RELACIONANDO A

FALA A SÍMBOLOS E IMAGENS DO COTIDIANO

• GÊNERO TEXTUAL POESIA;

ATIVIDADES ESCOLARES NÃO PRESENCIAIS

SEMANA DE 01/10 A 31/10/2020

LEIA O POEMA COM AJUDA E ATENÇÃO.

1- QUAL É O TÍTULO DO POEMA?

R:________________________________________________________________________

2- QUANTAS RIMAS ELE TEM?

R:_____________________________________________________________________

3- VOCÊ CONHECE TODOS OS BICHOS QUE APARECEM NO POEMA?

4-

R:____________________________________________________________________

5- CIRCULE NO TEXTO OS NOMES DOS ANIMAIS

R:________________________________________________________________________

9- CIRCULE DE LÁPIS VERMELHO AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM N:

3- DESTAQUE DO POEMA AS PALAVRAS QUE RIMAM:

CACO RIMA COM ________________________

BONITA RIMA COM ______________________

CIMENTO RIMA COM ______________________

TELHA RIMA COM _______________________

LATA RIMA COM _______________________

ELEGANTE RIMA COM _______________________

4- CIRCULE O NOME DO ANIMAL.

5- COMPLETE A FRASE COM O NOME DE UM DOS ANIMAIS:

- ESSA CASA NÃO É MINHA. QUEM MORA NELA É A ______________________

- ESSA CASA NÃO É SUA. QUEM MORA NELA É A _________________________

- ESSA CASA NÃO É DA TATA. QUEM MORA NELA É A _____________________

ESCREVA O NOME DOS DESENHOS E EM SEGUIDA FORME FRASES:

1 –LEIA O TEXTO VÁRIAS VEZES E REALIZE AS ATIVIDADES.

O GATO XADREZ

ERA UMA VEZ

UM GATO XADREZ.

GOSTOSO

ERA O SEU PÊLO,

A MACIEZ.

SALTOU O MURO

E ESPANTOU

A GALINHA PEDRÊS.

NÃO ERA DE RAÇA,

NADA DE SIAMÊS.

ERA DA RUA, GATO LADINO,

PRIMO DO TIGRE.

DA ONÇA.

DA LIBERDADE

ERA FREGUES.

2- PINTE O NOME DOS ANIMAIS CITADOS NA POESIA COM A COR DE SUA PREFERÊNCIA.

3- AGORA COPIE O NOME DOS ANIMAIS QUE VOCÊ PINTOU.

_______________________, __________________, ________________. _______________

4- LEIA AS PALAVRAS E SEPARE EM GRUPOS:

GALO – GAVETA – GOIABA- GALERA – GAIOLA- GALINHA –

GOTA – GOMO – GOLA- GAVIÃO – GALETO – AMIGO – TAGARELA- LOGO – GALHO- GADO-

GA GO

5= QUAL A PRIMEIRA SÍLABA DAS SEGUINTES PALAVRAS:

GALETO- _________________

GELEIA- __________________

GILETE - __________________

GORILA- __________________

GULOSO-__________________

6- COMPLETE FORMANDO PALAVRAS:

GA........... GE.............. GIRA............... GO............... AGU..........

.......LHO ............LÉIA ..........RAVA .........TEIRA ....... LOSO.

7-

8- PARA ONDE O GATO MALHADO FUGIU?

_________________________________________________________________________________________

___

9- O QUE A GATINHA A LINDA GATINHA?

10- OBSERVE:

GATO- GATINHA

GALO- ______________________________

PATO- ______________________________

SAPO- ______________________________

RATO- ______________________________

VACA-______________________________

10- VAMOS ESCREVER UMA PALAVRA PARA CADA LETRA DA PALAVRA:

G _______________________________________

A _______________________________________

T _______________________________________

I ________________________________________

N _______________________________________

H ______________________________________

O _______________________________________

11- VAMOS ESCREVER O NOME DOS DESENHOS E PINTAR.

ESCOLA MUNICIPAL CHICO MENDES

TURMAS DO 1º e 2º ano

Nome:--------------------------------------------------------------------------

Professora:-----------------------------------------------------------------------

ÁREA DO CONHECIMENTO---------MATEMÁTICA

HABILIDADES

(EF01MA05) Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.

Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100) Reta numérica

(EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de

material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o

desenvolvimento de estratégias de cálculo. Composição e decomposição de números naturais

CONTEÚDOS:

• SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL;

• ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM UNIDADES E DEZENAS

• ANTECESSOR E SUCESSOR. • IDENTIFICAR OS CÓDIGOS E SÍMBOLOS PRÓPRIOS DA MATEMÁTICA;

• RESOLVER CÁLCULOS ENVOLVENDO AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.

HABILIDADES

1- ESCREVA OS NÚMEROS ATÉ 29.

0

2 – AGORA VAMOS CONSTRUIR OS NÚMEROS DE 30 À 39 DESENHANDO O MATERIAL DOURADO:

30=

31=

32=

33=

34=

35=

36=

37=

38=

39=

3-COMPLETE COM O ANTECESSOR E O SUCESSOR : ( NÚMERO QUE VEM ANTES E DEPOIS);

30

29

32

39

34

37

36

35

38

33

40

31

- AGORA ESCREVA OS NÚMEROS DE 30 À 39 OBSERVANDO O NÚMERO QUE REPRESENNTA A DEZENA E A UNIDADE E

ESCREVA AO LADO O NOME DO NÚMERO:

D

U

3

0

D

U

D

U

D

U

D

U

D

U

D

U

D

U

D

U

D

U

1- ESCREVA O NOME DESSES NÚMEROS. OBSERVE O EXEMPLO:

0 – ZERO

5- ------------------------------ 25-----------------------------------------------

10------------------------------- 28-----------------------------------------------

15-------------------------------- 30---------------------------------------------

20-------------------------------- 35----------------------------------------------

22----------------------------------- 37----------------------------------------------

29------------------------------------ 39-----------------------------------------------

32-------------------------------------- 40----------------------------------------------

1- VAMOS CALCULAR!!

ANTES DE INICIAR OS CÁLCULOS ASSISTA OS VÍDEOS ENVIADOS PELA

PROFESSORA.

https://www.youtube.com/watch?v=HCSSUmY50ak

https://www.youtube.com/watch?v=DWze4ZADlJ8

2- UTILIZE SEU MATERIAL DOURADO DE PALITOS E GRÃOS DE MILHO OU FEIJÃO E

RESOLVA AS ADIÇÕES:

3- JOÃO TINHA 25 BOLITAS EM SUA COLEÇÃO. . COMPROU MAIS 13 BOLITAS. QUANTAS

BOLITAS JOÃO TEM AGORA EM SUA COLEÇÃO?

ESCOLA MUNICIPAL CHICO MENDES

TURMAS: 1 º e 2º ANO

PROFESSORA:________________________________________________

ALUNO (A):___________________________________________________

ÁREA DO CONHECIMENTO--------------CIÊNCIAS DA NATUREZA

HABILIDADES

(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar

suas funções.

(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os

dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.

OBJETIVOS:

• LOCALIZAR, NOMEAR E REPRESENTAR GRAFICAMENTE (POR MEIO DE DESENHOS) PARTES

DO CORPO HUMANO E EXPLICAR SUAS FUNÇÕES;

• IDENTIFICAR OS ORGÃOS DO SENTIDO E SUA FUNÇÕES.

CONTEÚDOS:

• GÊNERO TEXTUAL POESIA;

• TEXTO INFORMATIVO (ORGÃOS DE SENTIDO);

LEIA ESSE POEMA, SOBRE O CORPO HUMANO, VÁRIAS VEZES.

• FAÇA TODAS AS ATIVIDADES COM ATENÇÃO E MUITO CAPRICHO.

1- CIRCULE DE VERMELHO, NO POEMA, AS PALAVRAS QUE FAZEM PARTE DO NOSSO

CORPO.

2- ESCREVA TRÊS PALAVRAS QUE VOCÊ PODE FAZER COM AS MÃOS:

3- QUAIS PARTES DO CORPO VOCÊ TEM EM PARES?

R:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_______________

4- RETIRE DO POEMA PALAVRAS COM :

A) UMA SÍLABA:_________________ _______________ ______________

B) DUAS SÍLABAS:________________ _______________ ___________

C) TRÊS SÍLABAS:_________________ ________________ ___________

PARTES DO CORPO

O CORPO HUMANO É FORMADO PELA CABEÇA, PELO TRONCO E PELOS

MEMBROS.

VEJA NAS FOTOS AS PRINCIPAIS PARTES DO CORPO HUMANO E COMPARE COM

O SEU CORPO.

1- FAÇA UM DESENHO BEM BONITO DO SEU CORPO, DEPOIS PINTE:

EU SOU ASSIM:

PARA LER E APRENDER:

*AS ORELHAS SÃO OS ÓRGÃOS DA AUDIÇÃO.

* PELO TATO SENTIMOS O FRIO E O CALOR.

*PELO PALADAR SENTIMOS O SABOR DOS ALIMENTOS.

*O NARIZ É O ÓRGÃO DO OLFATO.

* OS OLHOS SÃO OS ÓRGÃO DA NOSSA VISÃO.

SUGESTÕES DE VÍDEOS:

https://www.youtube.com/watch?v=HwC3ZAsh3oI

https://w=ww.youtube.com/watch?v=z-Y4UaMWbMk

2- AGORA RESPONDA:

• QUAL PARTE DO CORPO VOCÊ USA QUANDO:

A) OUVE O RÁDIO:_________________________________

B) COME DOCES: __________________________________

C) SENTE O PERFUME: ______________________________

D) ASSISTE UM FILME:_______________________________

E) SENTE FRIO:_____________________________________

RECORTE E COLE IMAGENS DAS PARTES DO CORPO HUMANO E AO LADO ESCREVA O

NOME DELAS:

ESCOLA MUNICIPAL CHICO MENDES

TURMAS: 1 º e 2º

ANOPROFESSORA:________________________________________________

ALUNO (A):___________________________________________________

AREA DO CONHECIMENTO---------------------ARTES

(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura,

escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.),

LOGO ABAIXO VOCÊ VERA IMAGENS DE OBRAS DE GUSTAVO ROSA, É UM DOS ARTISTAS MUITO

APRECIADO PELAS CRIANÇAS. SUAS OBRAS COLORIDAS E SEUS ANIMAIS COSTUMAM ENCANTAR A

TODOS COM SEU JEITO SINGELO E LUDICO DE DESENHAR.

ESSA SEMANA VAMOS FAZER UM DESAFIO VOCÊ DEVERA PINTAR RECORTAR E MONTAR NO CADERNO DE DESENHO UM ANIMAL COM ESSAS PEÇAS QUE RECEBERA LOGO ABAIXO, QUE ANIMAL SERA?

Se quiser tem uma legenda de

Cores para você pintar.

AM. Amarelo

Az. Azul

Vm. Vermelho

Vd. Verde

PR. preto

BOM TRABALHO

ESCOLA MUNICIPAL CHICO MENDES

TURMAS: 1 º e 2º ANO

PROFESSORA:________________________________________________

ALUNO (A):___________________________________________________

AREA DO CONHECIMENTO-----------------CIÊNCIAS SOCIAL

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

ENSINO RELIGIOSO

EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares.

(EF01GE02) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.

EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um.

Brincadeiras antigas como amarelinha, pião, boneca de papel, quebra

cabeça, passa-anel e tentas outras as crianças da geração atual muitas

vezes nem conhecem.

1. Brincadeira de Roda

2. Amarelinha

3. Peteca

4. Passa-anel

5. Pião

1- VOCÊ CONHECE ALGUMAS DAS BRINCADEIRAS DA LISTA ACIMA, FAÇA UMA PESQUIZA

E ESCREVA AS REGRAS DE CADA UMA DAS BRINCADEIRRAS:

TEMOS VÁRIOS SENTIMENTOS VAMOS VER O DA ALEGRIA:

CONTE UMA HISTÓRIA QUE VOCÊ SENTIU MUITO FELIZ: