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CENTRO EDUCACIONAL ASSIS GURGACZ – COLÉGIO FAG COC

Leitura e Redação – Professor Fábio Zanella 7ª SÉRIE

Apostila de Leitura e Redação Página 0

CENTRO EDUCACIONAL ASSIS GURGACZ

COLÉGIO FAG COC

Apostila de Atividades

Disciplina: Leitura e Redação

7ª SÉRIE

1º BIMESTRE

Aluno: ______________________________ Número: _________

Material organizado pelo professor Fábio Lúcio Zanella




Senhores pais,

Informamos quais são as obras literárias recomendadas para o ano letivo de 2011:

1º

BIM

ES

TR

E

Título da obra: O CORCUNDA DE NOTRE-DAME

Autor: VITOR HUGO

Adaptado por: JIRO TAKAHASHI

Editora:

/ Coleção:

SCIPIONE

/ REENCONTRO LITERATURA

2º

BIM

ES

TR

E

Título da obra: OS ASSASSINATOS DA RUA MORGUE E O ESCARAVELHO DE OURO

Autor: EDGAR ALLAN POE

Adaptado por: RICARDO GOUVEIA

Editora:

/ Coleção:

SCIPIONE


3º

BIM

ES

TR

E

Título da obra: FRAKENSTEIN

Autor: MARY SHELLEY

Adaptado por: CLÁUDIA LOPES

Editora:

/ Coleção:

SCIPIONE


4º

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TR

E

Título das obras: O PAGADOR DE PROMESSAS

O SANTO INQUÉRITO

X Autor: DIAS GOMES

Não é necessário fazer a compra desses livros do 4º bimestre, pois estes textos estão disponíveis online em: www.professorfabiozanella.blogspot.com no link “7ª série” (iremos orientar os alunos para localizar o texto).

Lembramos que é indispensável a leitura das referidas obras para um bom desempenho nas avaliações, pois as mesmas fazem parte do cronograma da disciplina de Leitura e Redação e serão realizadas verificações de leitura com questões sobre o conteúdo e a temática das obras indicadas na prova P2 do respectivo bimestre.

Há outros contos ou obras menores que também serão indicadas no decorrer do ano letivo, mas para esses textos, não será necessário fazer pedidos ou aquisição do material em livrarias, pois os mesmos serão disponibilizados online ou na mecanografia do bloco I da FAG.

A Livraria Mundo do Livro que se localiza no mesmo bloco do Colégio COC está organizando um pedido coletivo, tendo em vista formar um pedido de valor maior para facilitar a negociação de descontos e prazo de entrega junto às editoras. Estamos recomendando essa livraria apenas como sugestão, entretanto, fica a critério de Vossa Senhoria fazer a opção por essa empresa ou alguma outra de sua preferência.

Cascavel, 11 de fevereiro de 2011 Professor Fábio Zanella Leitura e Redação

Cascavel, ____ / ________ / 2011 _________________________________ Assinatura do pai, mãe ou responsável




MODALIDADES DE REDAÇÃO

DESCRIÇÃO NARRAÇÃO DISSERTAÇÃO

Características

Situa seres e objetos no __________________ (_________________).

Situa seres e objetos no _________________ (________________).

_________ um assunto apresentado, pontos de vista fundamentados na ____________________ (discussão).

Estr

utu

ra

Introdução

A perspectiva do observador focaliza o ser ou objeto e distingue seus aspectos gerais.

Apresenta os persona-gens, localizando-os no tempo e no espaço.

Apresenta a síntese do ponto de vista a ser discutido (tese).

Desenvolvi-mento

Capta os elementos numa ordem coerente com a disposição em que eles se encontram no espaço, caracterizando-os objetiva e subjetiva-mente, física e psicolo-gicamente.

Através das ações dos personagens, constrói-se a trama e o suspense que culmina no clímax.

Amplia e explica o parágrafo introdutório. Expõe argumentos que evidenciam posição crítica, analítica, refle-xiva, interpretativa, opina-tiva do assunto.

Conclusão

Não há um procedimento específico para a conclu-são. Considera-se con-cluído o texto quando se completa a caracteriza-ção.

Esclarece a trama. (Obs.: há várias abordagens narrativas. Esta é uma delas.

Retorna sinteticamente as reflexões críticas ou aponta as perspectivas de solução para o que foi discutido.

Recursos

Uso dos cinco sentidos: audição, gustação, olfato, tato e visão, que com-binados produzem a sinestesia. Adjetivação farta, frases sem verbo ou com verbo de estado, linguagem metafórica, comparações e proso-popeias.

Verbos de ação, discursos direto, indireto ou indireto livre.

Linguagem referencial, objetiva; evidências, exemplos, justificativas, dados, informações.

O que se pede

Sensibilidade para combinar e transmitir sensações físicas (cores, formas, sons, gostos, odores) e psicológicas (impressões subjetivas, comportamentos). Pode ser redigida num único parágrafo

Imaginação para compor uma história cativante que entretenha o leitor, provocando expectativa. Pode ser romântica, dramática ou humorística.

Capacidade de organizar ideias (coesão), conteúdo para discussão (cultura geral), linguagem clara, objetiva, vocabulário adequado e diversificação.

Observe as três narrativas apresentadas na sequência:

A Tartaruga e a Lebre (Esopo)

Uma tartaruga e uma lebre competiam para saber qual das duas era mais rápida. E assim, determinaram um dia e um local como baliza, e se separaram. A lebre, confiando na ligeireza que lhe é natural, não se preocupou com a corrida: deitou-se à beira do caminho e adormeceu. Já a tartaruga,

consciente de sua lerdeza, não deixou de se apressar e, correndo à frente da lebre adormecida, chegou ao termo final e conquistou o prêmio da vitória.

Moral: Esta fábula demonstra que o esforço vence, muitas vezes, a natureza indolente




Fábula do Cão Guloso

Era uma vez um cão muito guloso. Um dia ele conseguiu, num açougue, um bom naco de carne. Abocanhou-a e saiu em disparada para achar um lugar tranquilo onde pudesse comer sozinho a carne.

Subitamente deparou, no transcurso, um rio que teve de atravessar, por uma pinguela. Olhando para baixo, viu, no reflexo das águas, outro cão, também com um pedaço de carne, igualzinho ao dele, na boca.

Não contente com o que tinha, resolveu tomar a carne ao adversário para ficar com as duas.

Sem pensar duas vezes, abriu a boca para agarrar a carne do cachorro abaixo dele.

Mal porém largou a sua, o outro também, e os dois nacos foram para o fundo onde a peixarada se divertiu e o guloso voltou para casa com redobrada fome.

Moral: Esta fábula demonstra que “Quem tudo quer, tudo perde!”

O Lobo e o Cordeiro (Fedro)

O lobo e o cordeiro tinham ido ao mesmo riacho, levados pela sede. O lobo estava mais acima e o cordeiro bem abaixo. Então o bandido, estimulado por sua goela insaciável, introduziu um motivo de briga:

- Por que sujaste a água que estou bebendo? – disse o lobo.

- Como posso, pergunto, fazer aquilo de que reclamas, lobo? A água corre de ti para os meus goles. – respondeu o lanígero.

O lobo, repelido pela força da verdade, diz:

- Seis meses atrás tu falaste mal de mim.

- Mas eu ainda não tinha nascido – respondeu o cordeiro.

- Então o teu pai falou mal de mim – disse o lobo agarrando o cordeiro e o dilacera num cruel assassinato.

Moral: Esta história foi escrita por causa daqueles homens que oprimem os inocentes com razões falsas.

Vocabulário - anote aqui as palavras que você não conhece, pesquise e escreva o significado:

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PRODUÇÃO TEXTUAL:

Escreva um texto narrativo, pode ser uma narrativa verossímil ou uma fábula, com, no mínimo 15 linhas para justificar algum ditado popular escolhido.

• Narrativa Verossímil: ___________________________________________________________________

• Fábula: _______________________________________________________________________________

Abaixo segue uma relação com diversos ditados populares como sugestão:

A sorte de uns é o azar de outro

A felicidade é algo que se multiplica quando se divide

A pressa é inimiga da perfeição

Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura

Águas passadas não movem moinho

Amigos, amigos, negócios à parte

Antes só do que mal acompanhado

Antes tarde do que nunca

Cada macaco no seu galho

Cão que ladra não morde

Casa de ferreiro, espeto de pau

Cavalo dado não se olha os dentes

De grão a grão a galinha enche o papo

Devagar se vai ao longe

Em rio de piranha, jacaré nada de costas

Em terra de cego quem tem um olho é rei

Filho de peixe, peixinho é

Há males que vem pra bem

Macaco velho não mete a mão em cumbuca

Mais vale um pássaro na mão, do que dois voando

Melhor prevenir do que remediar

Não coloque o carro na frente dos bois

Nem tudo o que reluz é ouro

O barato que sai caro

O que não tem remédio remediado está

Os últimos serão os primeiros

Para o bom entendedor meia palavra basta

Para quem sabe ler, pingo é letra

Passarinho que anda com morcego

acaba dormindo de ponta cabeça

Pimenta nos olhos dos outros é refresco

Por fora bela viola, por dentro pão bolorento

Quando a esmola é demais o santo desconfia

Quando o gato sai, os ratos fazem a festa

Quem ama o feio, bonito lhe parece

Quem canta seus males espanta

Quem com ferro fere, com ferro será ferido

Quem comeu a carne que roa os ossos

Quem conta um conto aumenta um ponto

Quem desdenha quer comprar

Quem espera sempre alcança

Quem não deve não teme

Quem não tem cão, caça com gato

Quem quebra galho é macaco gordo

Quem ri por último ri melhor

Quem sai na chuva é pra se molhar

Quem semeia ventos colhe tempestades

Quem tem boca vai a Roma

Roupa suja se lava em casa

Se correr o bicho pega, se ficar o bicho come

Toda brincadeira tem um fundo de verdade

Tudo que é bom dura pouco




REDAÇÃO: Tema – Narrativa sobre ditado popular

P1a - Data da aula: _____/_____/2011. Atividade deverá ser entregue em: _____/_____/2011.

Título: _______________________________________________

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O 1 – COERÊNCIA

1.1 Muito vago

1.2 Trecho confuso

1.3 Fuga ao tema

1.4 Fuga à proposta

1.5 Ilegível – prejudicou o sentido

1.6 Contradição

2 – COESÃO

2.1 Problema na estrutura

2.2 Repetição de idéia ou informação

2.3 Repetição de palavras

2.4 Uso inadequado de parágrafos

2.5 Uso inadequado de conectivos ou pronomes

2.6 Ausência de elementos coesivos

3 – SENSO COMUM

3.1 Lugar comum – seu texto deve ser original

3.2 Comentários pessoais

3.3 Expressões que generalizam

3.4 Chavão

3.5 Dirigir-se ao leitor

3.6 Citação literal com mais de duas linhas

4 – MOD. GRAMATICAL

4.1 Acentuação

4.2 Ortografia

4.3 Pontuação

4.4 Concordância

4.5 Rasuras / Ilegível

4.6 Estética

4.7 Uso incorreto de palavras ou expressões

Corrigido por:

Nota da Redação:




DISSERTAÇÃO

Dissertar é expor ideias a respeito de um determinado assunto. É discutir ideias, analisá-las e apresentar provas que justifiquem e convençam o leitor da validade do ponto de vista de quem as defende. Dissertar é analisar de maneira crítica situações diversas, questionando a realidade e nosso posicionamento diante dela.

Desenvolvemos uma dissertação quando conceituamos uma ideia, discutimos uma questão, criticamos, explicamos ou justificamos um assunto. A dissertação é um exercício cotidiano, utilizado toda vez que se discute com alguém, tentando fazer valer uma opinião sobre qualquer assunto, como por exemplo, futebol.

DISSERTAÇÃO = _______________________________; ________________________

ARGUMENTAÇÃO

Argumentar é convencer ou tentar convencer alguém (ouvinte ou leitor) através de apresetnação de rezões (argumentos), usando provas baseadas num raciocínio coerente. A argumentação defende um ponto de vista.

Diante de um assunto proposto, você pode concordar ou contestar, usando argumentos para isto. Pode-se ter como objetivo provar uma tese ou convencer alguém.

ARGUMENTOS = _________________, _________________ OU _________________

Obs.: Pode haver dissertação sem argumentação, mas não pode haver argumentação sem dissertação.

Esquema indicado para produção de texto dissertativo argumentativo

ESQUEMA DA ARGUMENTAÇÃO

Declaração ou Introdução

Usa-se uma frase afirmativa ou uma interrogação, contendo a ideia que você quer discutir.

Desenvolvimento

(Argumentação)

Concordância

Contestação

Apresenta os motivos que fundamentam a sua opinião

Você concorda com a ideia proposta? Pode ser total ou parcial - Emprega-se: conforme, depende, é verdade que etc

Pode ser total ou parcial também. Emprega-se: mas, por outro lado, embora, entretanto etc

Conclusão Fecha a sua argumentação, provando que você está certo. Emprega-se: logo, portanto, enfim, dessa forma, assim, por isso etc

PRODUÇÃO TEXTUAL:

Faça uma pesquisa sobre o tema: “Saúde dos Jovens: Costumes e Vícios que maltratam o corpo”

Escreva um texto dissertativo argumentativo com, no mínimo 20 linhas para orientar os jovens em relação a possíveis problemas de saúde que podem ser adquiridos com os hábitos da vida moderna.

• Males da vida moderna que atingem os jovens: _____________________________________________

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• Costumes: ____________________________________________________________________________

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• Vícios: ________________________________________________________________________________

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• Virtude: _______________________________________________________________________________

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• “Mediania”: ___________________________________________________________________________

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REDAÇÃO: Dissertação sobre o tema: “Saúde dos Jovens: Costumes e vícios que maltratam o corpo”

P1b - Data da aula: _____/_____/2011. Atividade deverá ser entregue em: _____/_____/2011.

Título: _______________________________________________

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O 1 – COERÊNCIA

1.1 Muito vago

1.2 Trecho confuso

1.3 Fuga ao tema



1.6 Contradição

2 – COESÃO







3 – SENSO COMUM




3.4 Chavão




4.1 Acentuação

4.2 Ortografia

4.3 Pontuação

4.4 Concordância


4.6 Estética


Corrigido por:

Nota da Redação:




PASSANDO A LIMPO – tema: “Saúde dos Jovens: Costumes e vícios que maltratam o corpo”

APÓS A CORREÇÃO FEITA PELO PROFESSOR, REESCREVA SEU TEXTO.

Título: _______________________________________________

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S D

E C

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ÇÃ

O 1 – COERÊNCIA

1.1 Muito vago

1.2 Trecho confuso

1.3 Fuga ao tema



1.6 Contradição

2 – COESÃO







3 – SENSO COMUM




3.4 Chavão




4.1 Acentuação

4.2 Ortografia

4.3 Pontuação

4.4 Concordância


4.6 Estética


Corrigido por:

Nova nota para a Redação:




OBRAS LITERÁRIAS

O CORCUNDA DE NOTRE-DAME (VITOR HUGO)

a) Breve resumo da narrativa:

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b) Discussão – Faça uma reflexão sobre o enredo dessa obra e o tratamento que é dado a pessoas com deficiência física.

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c) Podemos saber como é o caráter de uma pessoa observando pela aparência? E a personalidade? Explique sua opinião.

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Conto: VENHA VER O PÔR-DO-SOL (LYGIA FAGUNDES TELLES)

d) Breve resumo da narrativa:

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COMENTÁRIOS SOBRE: GÓTICO, MEDO E FORTES EMOÇÕES

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IMPORTANTE: Prova P2 marcada para o dia: ______ / __________ / 2011.

Esta apostila deverá ser entregue no dia da prova para atribuição da Nota de Atividades (NA)

Documents

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