APPENDICES - Tokyo University of Foreign Studiesrepository.tufs.ac.jp/bitstream/10108/51459/13/dt-ko...APPENDICES 125 gqN¬Y Vý Y'[f SZXë[fOM Öe Doctoral thesis (Tokyo University

APPENDICES

125

東京外国語大学博士学位論文 Doctoral thesis (Tokyo University of Foreign Studies)

○

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の←山田

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126

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127

山菖b◎口漠超践゜う


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澗　O垣江

苦伊・苦

128

ρ菖ぎ謹口呂゜弓

式衰瑳田


嗣　江○←埠

司　○山圧

輌菖bぬ鼻莞呂匂う

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129


司

司　O辺匡

’●麟鵠ひ

嘱嘱界　臼

　　　　　」鋤妙嚇■聾●

130

菖燐顯鴬置Qう

‥暢55嘗首O


闘　巳○←誇

詞　O山匡

131

一菖ぎ嘱曽置9う

虫白宏

妻国

O


APPENDIX　C：　Prompts　f（）r　face－to－face　monologic　tasks

゜　Narrative　task－Story　telling

Written　an　d　orat　instruction

　あなたはイラストの主人公になったつもりで、4コマ全ての状況に触れてストーリーを

　作り、英語で説明をしてください。英語の質問文を聞いてください。2分の準備時間で、

　ストーリーを組み立ててください（準備時間がいらない人は、【REC】ボタンを押して録

　音してください）。英語で声に出して言い、録音してください。〈開始時間まで20秒が

　あります〉

Video」prompt（voice　from　an　American　female　in　video）：

一一xou　look　happy，　what　happ　ened？

JVritten」prompt：

團＝＝asなた

132


・Opinion　task－Discussion　W　ith　a　graph

学生は、毎日、新聞を読むべきだ、という意見があります。英語で、賛成か反対の立場と自

分の意見や理由を説明してください。その際にグラフの内容にも触れてください。3分の準

備時間で、自分の考えをまとめてください（準備時間がいらない人は、　【REC】ボタンを押し

て録音してください）。英語で声に出して言い、録音してください。

Mrirten　prompt：

駕から社会情勢の知識を得ているか

133


　　

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　口oOo冨目目瓦

で⑪。弓〇一〇

ゼ。目目匡　已O号冨目目匡

喝o。力〇一〇

ゼ。目口匡

boc口唱目亘×。

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　　．bo言目時Z

　　

@　@且巴bo　　　留5

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口。目臼○

　　　　

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134

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冶。bo雲bo口5

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の盲o盲oO

壱目←


　　　　　　　　　　　　　　　　　APPENDIX　E：　Questionnaires　in　English

Questionnaire　1：Feedback　sheet　on　each　test

This　questionnaire　includes　questions　conceming　your　perception　ofthe　speaking　test

you’ve　just　taken．　The　results　ofthe　questionnaire　will　be　reported　in　only　group　fbrms

fbr　research　purposes．

Name：　　　　　Gender：1．Female　2．　Male　SchooYMajor：

Please　choose　the　number　that　indicates　the　extent　to　which　you　agree　or　disagree　with

each　ofthe　fbllowing　statements．

①Strongly　disagree②1）isagree③Neutral④Agree⑤Strongly　agree

l．　　　1　felt　nervous　when　1　was　taking　the　test．

2．　　　Ifeel　this　test　was　difficult．

3．　　　1　feel　the　test　was　fair．

4．　　　Ilike　the　fbrmat　ofthe　test．

5．　　　The　test　reflects　accurately　how　well　1　speak　English．

Questionnaire　2：Feedback　sheet　on　test　preparation

Please　compare　the　two　speaking　tests　you　have　taken　and　answer　the　following

questions　by　choosing　one　answer．　Also，　please　give　specific　comments　for　your

choice　on　each　question　in　the　fbllowing　blank　space．

①Computer－delivered　speal血9　test②B・th・the・same③Face－to－face・test

1．　　Which　test　did　you　feel　more　nervous　taking？

2．　　Which　test　did　you　find　more　difficult？

3．　　Which　test　did　you　feel　was　fairer？

4．　　Which　test　do　you　like　better？

5．　　Which　test　do　you　think　reflected　your　English　level　more　accurately？

6．　　Which　type　o　f　test　do　you　prefer　to　take　in　the　fUture？

135


　　　　　　　　　APPENDIx　F：　Questionnaires　in　Japanese

Questionnaire　1：Feedback　sheet　on　each　test

このアンケートは、今回受けていただいたスピーキング・テストに関する質問です。アンケー

ト結果は、英語教育研究のためだけに使用されます。すべてのデータは統計的処理されますの

で、個人を特定できる形で結果が公表されることがありません。

・名前：　　　　　　　性別：1．女性　2．男性　　学校／専攻：

・質問を読み、以下の選択肢の中から最も適切なものを選んでください。

①全くそう思わない②そう思わない③どちらとも言えない④そう思う

⑤強くそう思う

1．テスト中、緊張を感じた。

2．このテストは難iしかった。

3．このテストは、公平だと思う。

4．このテストの問題形式が好きである。

5．このテストで、私の英語のスピ・一・一一・キングカを正確に測れていると思う。

Questionnaire　2：Feedback　sheet　on　test　comparison

以下は、受けていただいた対面式のテストとパソコンでのテストの比較に関する質問です。以

下の選択肢から一一つ適切なものを選んでください。各質問に続く空白スペースで具体的な理由

もお書きください。

①パソコンでのテスト②ほとんど変わらない③対面式のテスト

1．どちらのテストが、より緊張を感じましたか？

2．どちらのテストが、より難しいと感じましたか？

3．どちらのテストが、公平だと思いますか？

4．どちらのテストが、好きですか？

5．どちらのテストが、より正確にあなたの英語スピーキングカを測れると思いますか？

6．もし、今後あるスピーキング・テストを受ける際に、テスト方法を選択できるとしたら、ど

　ちらのテストを選択しますか？

136


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壱コbo口口。Z

　　

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137

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昏5三5。〉

一〇

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APPENDIX　H：　Examples　of　transcripts　of　examinees，　speech　sample

Notes：

・ID：No．＿Mode＿Test－taking　order＿School　type＿Gender

　　　　　　No．：＃＃

　　　　　　Mode：Computer（C）；Face－to－face（F）

　　　　　　Test－taking　order：Computer　test　first／face－to－face　test　second（A）；

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Face－to－face　first／computer　test　second（B）

　　　　　　School　type：University（U）；High　school（H）

　　　　　　Gender：Male（m）；Female（f）

・（＃＃）represents　the　length　ofpause　time　in　seconds．

Low－proficiency　group

Narrative　task

01FAUfIactive　the　speech　contest．　It’s　so　good　uh　it　was　so　very　good．　But　I　couldn’t　win．　My

teacher　said　me　very　good．1’m　glad　I’mglad　I　was　glad．（3）Um　so　eito（5）1（2）Igave

the　award．　So　very　happy．

01CAUfIactive　the　speech　contest．1（2）it’s（3）it　was　good．　But　I　couldn’t　win．（21）But　my

teacher　is　was（2）good　good　say　good　to　me　say　good　to　me．

02FAUfIattend　speech　contest．　I　uh　I（2）my　speech　is　very　good．　But　don’t　did　not　winner．

But　teacher　teacher　says　you　are　very　good．

02CAUfIgo　to　speech　contest．（4）II（4）speech　is　good．　But　not　win．　But　teacher　say　you　are

great．

03FBUfToday（2）IIspeech　I（2）today　speech　contest　went　to　went　to．（2）And　I（2）Ispeak

speech　contest（2）but（4）but（4）not　win（4）．　But　I（3）1（3）uh（5）Ispeak　to（6）speech

contester．（4）And（3）he　is　well　me．

138


03CBUfToday　I　went　to　speech　contest．　But　I　don’t　I　don’t　win　I　didn’t　win（4）．　I　say　my

teacher　fbr（3）good．（3）Teacher　say　you　look　well．　So　I　I　didn’t　win．　But　I　am　glad（2）

Iam　glad．（3）1．

04FBUfIentered　speech　contest．　Um（3）Ispeak　English．（8）Eito　this　speech（8）good　speech．

But（7）number　one　is　another　people．

04CBUfIIentered　speech　contest．（2）My　speech　is　very　good．　But　number　one　is　another

people．（3）But　teacher　told　me　your　speech　is　very　good．　Because　I’m　very　happy．

Opinion　task

OlFAUfI　think（2）reading　a　newspaper（2）is　necessary　to　students．（2）Almo　st　students　get　the

news　on　TV．　But　I　think　it’s　so　good．（15）Watching　TV　and（2）watching　TV　is　uh

watching　TV（7）they　get　the　news　on　TV．（12）Uh　eito　they　get　uh　they　can　get　news．

（7）It’s　good．

01CAUfI　think（2）reading　newspaper　is　necessary　fbr　students．　But（3）students　say　uh　fifty　six

percent　ofstudent　TV　television．（4）1　think　that’s　good．（9）They　get（4）they　get　some

news（4）they　can　get　some　news．（10）That’s　good．

02FAUfI　don’t　agree　because　1　think　telebi　television　is　is　better　than　newspaper．

02CAUfIagree　this（2）because（4）newspaper　is（5）1　can　know　news．（3）Television（3）is　not

fbr（3）newspaper．

03FBUfMy（3）opinion　is（3）yes．　But　I　read　newspaper（7）every　day　not．（3）1（6）Iwatch

television（3）music（4）learn（2）English．（4）Intemet　is（5）intemet　have　not　my　home．

But（3）school（2）have　intemet．（4）Iuse　intemet　at　school．（12）1（4）Iwill．

139


03CBUfIdon’t　read　newspaper．（3）But　my　opinion　is　yes（5）．　I　often　watching　TV（17）II

watching　TV．　So（2）many　news　get　on　TV．　Intemet　don’t　have　my　home．（2）So　I

don’t　use．

04FBUfIdisagree　because　to　today（4）eito　I　get　infbrmation　television　or　intemet．（3）Um

newspaper　is　difficult．（4）Re　read　eito（8）um　but　television　is（3）is（6）um（19）

television　um　television　is　television　eito　see　watch　watch　every　day．　Intemet　use　every

day．　But　newspaper（2）no　eito（6）don’t　see　uh（6）chance　not　chance．

04CBUfI’mdisagree　with　because　I（2）um　I　watch　TV　and　intemet　every　day．　I　get

infbrmation　television．（6）Inewspaper　read　difficult．（2）But　television　watch（10）

very　easy．　Eito　intemet　use（2）chance　is　many　times．（2）And　watch　TV　chance　is

many　times（6）uh　newspaper（7）because　I　agree　with．

Middle－proficiency　group

Narrative　task

05FAHmUh　because　uh　today　I　had　a　speech　contest．　Uh　I　I　I　speeched（2）um　some　galleries　uh

to　my　uh　my　opinions．（3）Uh　I　did　my　best．（2）Uh　but　I　couldn’t　win．　Uh　my　next

person　um　my　my　next　person　won．　Uh　after　speech　contest　uh　one　person　uh　told　me

about　um　you　are　you　are　very　nice．（3）so（3）um　so　I’m　very．

05CAHmToday　uh　I　had　a　speech　contest．　Uh　I　speeched　everyone　to　my　opinion．　Uh　after

speech　contest　uh　everyone　cheer　uh　everyone　cheered　me．　Uh　but　I　I　didn’t　won　I

didn’t　win．　Uh　my　next　person　my　next　person　won．　Uh　after　speech　contest（6）one

person　makes　me　happy．　Uh　so　that’s　why　I　am　very　happy　now．

06FAUfuh　I　had　a　speech　today．　There　are　a　lot　ofpeople　uh　in　the　hall．　I　made　a　speech．　And　I

was　satisfied．　But　a　man　who　next　me　took　the　prize　won．　But　my　teacher　has　satis

satisfied　me．　So　I　was　happy．

140


06CAUfI　have　a　speech　contest　in　front　ofa　lot　ofpeople．　Uh　I　could　I　was　able　to　uh　speech　a

good　speech．　So　I　was　satisfied．　But　uh　I　couldn’t　win　the　contest．　So　but　my　teacher

was　satisfied　my　speech．（2）So　1　was　happy．

07FBUfIIspeak　at　the　speech　contest．　And　I　thought　I　I　could　do　my　best．　But　the　trophy　uh

but　I　couldn’t　get　trophy．　So　I’mvery　sad．　But　a　man　said　to　me　y）u　you　you　are　nice．

So　I’m　very　hapPy．

07CBUfIspoke　at　a　speech　contest．　And　uh　m　front　of　a　lot　of　audiences　and　I　think　I　can　uh　I

could　do　my　best．　And　the　audience　gave　me　a　lot　ofclap．　But　the　winning　prize　uh　but

Icouldn’t　get　get　a　w丘ming　prセe．　So　I　feel　very　sad．　But　a　man　told　me　you　are　nice．

So　I　feel　very　hapPy．

08FBUmToday　I　join　in　the　speech　contest　in　my　high　school．　Uh　I　did　my　best　in　the　in　my

speech．　Uh　but（4）um　regretfU1　1　1　cannot　win　this　speech　contest．　Um　I　am　second

grade　ofthe　speech　contest．　But　my　teacher　teacher　said　uh　I　did　my　best．　Uh　and　you

are　very　good　in　your　speech　contest．　So　I’m　happy　so　uh　I’m　very　happy　um　uh　yes．

08CBUmIparticipated　the　speech　contest　today．　Uh　I　did　my　best　in　the　speech　contest．　And　uh

um　the　audience　give　gave　me　a　very　good．　Um　uh　but　I　cannot　win．　Um　boy　next　to

me　uh　won　the　game．　I　couldn’t　win　this　speech　contest．　But　my　teacher　said　to　me　my

speech　is　so　good．　So　uh　I’mvery　happy　now．

Opinion　task

05FAHmIdisagree　this　oP口lion（2）because　uh（2）students　uh　students　should　students　have　no

time　to　read　a　newspaper．（2）Because　um　students　uh　students　busy　to　study　and　club．

（5）Uh　we　can　get　news　uh　by　TV　and　intemet　and　so　on．（2）Uh　uh　why．　Uh　we　can

get　get　a　news　uh　by　uh　for　example　we　can　get　a　news　uh　while　we　have　a　dinner．（5）

Uh　that’s　why　uh　students　need　uh　students（3）um（7）students　uh　don’t　need（2）to

read　a　newspaper．

141


05CAHmIagree　this　opinion　uh　because　uh　students　have　uh　no　time　to　read　the　newspaper．　Uh

（3）we　can（22）we　can　watch　a　TV　while（5）we　have　dinner．　Uh　we　can（5）uh　we　can

see　the　Intemet　nowadays．（3）So（2）uh　so　we　needn’t　time　to　read　a　newspaper．

06FAUfIagrees　with　the　topic．　Almost　student　like　television．　Uh　of　course　I　really　like

television．　But　uh　we　have　to　read　the　newspaper　because　uh　I　couldn’t　write　um

Japanese　character．　So　I　think　probably　I　have　to　read　the　newspaper．（2）Then　maybe　I

um　I’ll　try　to　read　the　newspaper　um　because　I　want　to　write　the　many　Japanese

character．

06CAUfIagree　with　the　this　topic．　Uh（2）to　read　newspaper　uh（2）Iget　a　lot　of　infbrmation．

So　I　really　like　television．　But　I　can’t　I　notice　that　I　can’t　um　write　uh　Japanese

characteric　characters．　So（2）my　father　said　to　me　you　have　to　you　have　to　read　the

newspaper．　So　since　then　um　I　have　I　have　been　reading　the　newspaper　particularly　jin

jinmei　jinmei　j　inseieigo．　So　1　have　a　lot　of・information　on（2）on　the　newspaper．　I

recommend　the　news　1　recommend　to　read　the　newspaper．　So　all　people　all　people

must　read　the　newspaper　I　think．

07FBUfIcan’t　agree　with　you　because　I　think　a　lot　of　infbmlation　is　get　on　TV　and　Intenlet．

Besides　we　have　not　enough　time　to　read　the　newspaper　on　moming．　And　we　and　the

PC　is　more　easy　to　know　than　read　the　newspaper．（7）And　we　we（14）and　intemet　is

familiar　with　us　than　the　newspaper．

07CBUfIcan’t　agree　to　this　opinion　because　we　we　had　we　hadn’t　enough　time　to　read　a

newspaper　on　morning．　And　we　can　get　information　on　TV　and　Internet．（3）So　we

don’t　have　to　read　newspaper．　And　the　tv　is　more（2）more　better　than　read　a

newspaper　because　tv　is　the　TV　make　us　more　easy　to　understand．　So　I　can’t　agree　to　it

uh　so　I　can’t　agreeto　it．

08FBUmIn　my　opinion　students　read　the　newspaper　every　day．　Uh　it　is　true　that　uh　we　can　get

information　from　TV　program　or　intemet　or　um．　So　that　not　but　um　um　fbr　example

TV　pro　gram　uh　um　include　a　lot　o　f　wrong　information　or　uh．　Um　TV　pro　gram　uh　is

um　um　maybe　comical　or　last　uh（2）from　the　TV．　We　cannot　uh　get　the　information

142


correctly．　Uh　secondly　uh　from　the　internet　uh　um（2）intemet　is　always　not　always　uh

correct　information．　Uh（2）in　this　point　uh　newspaper　is　better　than　intemet　or　TV

pro　gram．　Uh（2）newspaper　has　a　lot　o　f　information　about　so　ciety　or　uh　in　Japan　or

world　society　uh　um　um．

08CBUmUh　there　is　a　opinion　that　a　student　must　read　the　newspaper　every　day．　But　I　cannot

agree　this　point．　Uh　in　my　opinion　uh　we　can　get　information　fro　m　TV　or　internet．　Uh　I

mean　uh（3）not　from　the　newspaper　we　can　get　information．　Uh　um（3）we　have　a　lot

oftools　uh　or　means　uh　get　infbrmation．　Uh　for　example　from　the　internet　uh　we　can

get　several　information　uh　from　all　all　over　the　world　uh　1　mean　uh　for　example　uh　in

the　um（4）from　the　different　country　or　from　the　different　value．　Um（8）so　I　ca皿ot

agree　this　uh　stand．1　1　think　students　must　get　information　from　several　tools．

High－pro血ciency　group

Narrative　task

09FBUfToday　I　have　a　speech　contest　in　my　uh　college．　Uh　today　I　speak　my　um　my　my　um

my　um　I　speak　about　Japanese　culture　in　the　speech　contest．　Um　I’mvery　nervous．　But

I’m　1　can　speak　um　fluently．　And　so　I’m　I’m　I　think　I　I　get　a　I　had　get　a　champion．　But

my　my　1　lo　st　the　champio　n．　And　my　friends　Tommy　get　the　champion．　But　my　teacher

say　my　spee　my　speech　very　good．　So　I　can　I’m　very　glad．

09CBUfToday　I　has　speech　contest　in　my　university．　I　spoked　very　nervous．　But　I’m　I’m

successed．　I　think　I　successed　that　my　speech．　But　the　the　champion　in　the　speech

contest　is　my　friends　Tom．1’mvery　sad．　But　my　teacher　said　my　speech　was　very　very

good．　So　I’m　very　glad．　I　could　my　speech　very　good．　And　I　thought（2）next　speech

contest　I　I　will　get　the　win．

10FBUfII　get　in　interview．　Um　many　people　come．　Um　I　I　thought　I　could　um　speak　interview

very　well．　But　um　I　couldn’t　get　win　trophy．　Um　but　um　my　teacher　said　to　me（6）you

can　do　it　next．

10CBUfIhad　speech　um　yesterday．　Um　I　I　spoke　very　well．　Um　but　1　can’t　got　reward．（2）But

my　teacher　said　to　me　you　can　do　it　make　oftime．（2）Iwas　happy．

143


11FAHfToday　I　had　a　speech　contest　in　my　school．　I　think　I　I　did　well．　But　I　couldn’t　get　the

trophy．　So　I’mvery　sad．　But　my　English　teacher　said　I　did　well．　So　I’m　happy．

11CAHfToday　I　had　speech　contest　in　my　school．　I　think　I　did　well．　But　I　can’t　get　trophy．　But

my　English　teacher　said　I　I　did　well．　So　I’mhappy．

12FAHmI　took　part　in　the　speech　contest．　Uh　I　spoke　as　many　things　as　I　could．　I　I　was　nervous．

But　I　did　my　best．　But　I　couldn’t　uh　won　the　first　prize．　I　was　disappointed．　But　my

English　teacher　said　you　you’re　good．　So　I　I’m　happy．

12CAHmItook　part　in　the　speech　contest．1’m　I　was　very　nervous．　But　I　managed　to　speak．　Uh　I

couldn’t　remember　what　what　I　said．　But　when　1　fmished　everyo　ne　app　lauded　at　me．　I

think　1　thought　1　did　my　best．　But　I　couldn’t　won　I　couldn’t　win　the　first　prize．　But　my

English　teacher　said　you　are　you　are　good．1　was　very　happy．

Opinion　task

09FBUfIthink　that　students　have　to　read　um　eito（2）newspaper　every　day　because　there　are

three　reasons　for　that．　Um　one　reason　is　on　the　graph．　Many　students　um　watch

television．　And　I　I　watch　too　television　every　day．　Today’s　television　have　many

programs　to　know　about　the　news　um　one　day’s　event．　And　very　and　television　telebi

on　the　television　news　newscaster　um　speech　um　speech　talk　about　the　one　day’sevent

very　um　easily．　Um　um　1　can　understand　easy．　And　and　um　today’s　students　um　don’t

have　the　time　to　read　newspaper　in　um　every　um　on　every　morning　becau　se　very　busy．

So　um　1　think　um　on　television　is　very　um　easy　to　get　about　to　get　know　about　every

day’s　news．　And　second　reason　is　um　um　um　today’s　very　um　many　students　have

internet　um　PC　personal　computer　to　know　about　the　um　every　day’s　event　by　the

intemet　um　intemet．　So　we　don’t　have　to　read　newspaper　every　day　I　thhユk　um　um

today　um．　And　third　reason　is．

09CBUfIdon’t　agree　that　students　have　to　have　to　read　newspaper　every　day　because　as　you

㎞ow　uh　on　the　graph　we　can　students　can（3）can　watch　television　and　knows　uh

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social　events．　Uh　forty　six　percent　stu　of　students㎞ows（2）social　event　from

television．　And　today　stu　al　almost　of　all　the　students　have　the　personal　computer　and

to　kno　w　to　to　search　the　internet　and　to　kno　w　the　social　event　s．　And丘o　m　the　intemet

we　can　knows　news　very　quickly　and　instantly．　Uh　we　can　only　um　into　take　into　the

words　key　words　and　search丘om　the　intemet．　So　we　don’t　have　to　students　don’t　have

to　read　newspaper　every　day　I　think．

10FBUfUm　I　thought　students　should　read　a　newspaper　every　day　um　because　um　um　reading

is　important．　Um　there　are　um　many　things　in　newspaper．　Um　I　can　study　political　and

Japanese　people　many　things．　Um　watch　a　TV　is　easy．　But　reading　is　important．（3）

Um　I　should　read　a　newspaper　every　day　um（5）every　day．

10CBUfI　think　reading　newspaper　every　day　is　good　because　o　f　reading　newspaper　is（4）good．

（5）Um　I　can　um　study　um　many　many　thing　by　reading　newspaper．（4）Um　but　many

people　get　information　by　watching　TV．　Watching　TV　is　also　good．　But　only　watching

TV　is　bad．1　thought　uh　reading　newspaper　and　watching　uh　TV　is　both　good．

11FAHfUm　1　don’t　think　so　because　we　don’t　have　many　time　to　read　newspaper．　And　1　think

we　can　get　more　information　on　TV．　So　1’magainst　that　opinion．

11CAHfIdon’t　think　so　because　I　don’t　have　not　uh　any　time　to　read　the　newspaper．　And　I

think　we　can　get　information　on　TV　more　than　a　newspaper．　So　I　don’t　agree　that

opmlon・

12FAHmIagree　that　uh　students　should　read　newspapers　every　day．　Uh　this　graph　says　uh　many

students　watch　TV　to　get　information．　But　1　think　uh　students　inc　luding　me　should　read

newspaper．　And　because　uh　we　should　read　many　wor　words．　And（2）and　we　we

should（2）uh　we　should　talk　with　people．（2）Uh　we　needs　many　communication．（2）

And（2）if　if　we　if　we　don’t　read　newspaper（2）we　we　can’t　write　Jap　uh　Chinese

character．（3）And　we　can’t　uh　we　can’t　take　a　good　grades　uh　about　Japanese　and．

12CAHmIagree　the　student　read　the　newspaper　every　day．　According　to　this　graph　the　students

watch　TV　and　use　Intemet．（2）But　they　should　read　the　newspaper．　If　they　read　the

newspaper　they　can　get　many　infbrmation　about　the　society．　And　they　can　talk　with

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their　friends　abou　about　it．（3）And　recently　any　students（2）uh　many　students　don’t

often　read　uh　Chinese　character．（2）So（2）they　should　read　more　Chinese　character．

（5）And（5）reading　reading　Chinese　characters　is　good　good　to　study　Japanese．　So　I

agree　the　student　read　the　newspaper　every　day．

146


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OO．一〇②．寸◎o．ひ②．

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147

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APPENDICES - Tokyo University of Foreign Studiesrepository.tufs.ac.jp/bitstream/10108/51459/13/dt-ko...APPENDICES 125 gqN¬Y Vý Y'[f SZXë[fOM Öe Doctoral thesis (Tokyo University