Aprecierea Dezvoltarii Psihice a Copilului Prescolar

  • View
    229

  • Download
    2

Embed Size (px)

Text of Aprecierea Dezvoltarii Psihice a Copilului Prescolar

  • 8/11/2019 Aprecierea Dezvoltarii Psihice a Copilului Prescolar

    1/29

    APRECIEREA DEZVOLTARII PSIHICE A COPILULUIPRESCOLAR

    Este o metoda de investigare a dezvoltarii psiho-motorii ai carei autori sunt dr. Irina Chiriac si psiholog Angela

    Chitu.

    Sursa bibliografica:aprecierea dezvoltarii psihice la copilul prescolar I. Chiriac, A. Chitu Ed. Medicala,

    Bucuresti, !"#.

    Metodaurmareste investigarea copilului pe $ arii de comportament% motor, cognitiv, ver&al, socio-a'ectiv.

    Obiective:

    - cunoasterea caracteristicilor de normalitate in dezvoltarea 'izica si psihica

    intre ( - ) ani.

    - depistarea timpurie a unor ramaneri in urma in dezvoltarea psihica in vederea

    organizarii unei interventii educational-recuperative.

    a) Comportament motor (M)

    M I.Echii!r" in orto#tati#m$

    M I. *ozitie de echili&ru, mers echili&rat

    M I. + arituri peste un o&stacol sau de pe un picior pe altul.

    M II. Coor%onare oc"omotorie$

    M II. *lierea hartiei si miscari de coordonare ochi mana

    M II. + esenarea dupa model a unei 'iguri geometrice

    M III. Coor%onarea &eneraa corp ' #e&mente

    M III. Miscari de orientare in schema corporala proprie

    !) Comportament co&niti (C)

    C.I I%entiicarea "nor po*itii #patiae+ perceptia in#"#irior o!iecteor lungime, marime, greutate,

    culoare/%

    C.I. Identi'icarea unor pozitii spatiale

  • 8/11/2019 Aprecierea Dezvoltarii Psihice a Copilului Prescolar

    2/29

    C.I.+ *erceptia lungimii

    C.I.( *erceptia marimii, greutatii, culorilor

    C.II Actiitatea %e repre*entare

    C.II. 0ecunoasterea unor lacune in desen

    C.III. Perceptia temporaa+ noti"ni %e orientare temporaa

    C.III. i'erentierea momentelor zilei

    C.III.+ i'erentierea anotimpurilor

    C.III.( Cunoasterea zilelor saptamanii

    C.IV. Actiitatea %e memorie #i &an%ire

    C.I1. Intelegerea unor relatii

    C.I1.+ 2perarea in s'era unor notiuni generale

    C.I1.( 2perarea mintala asupra notiunii generale cu denumirea de notiuni su&ordonate

    C.I1.$ 0ecunoasterea utilitatii unor o&iecte

    C.I1.3 e'inirea de notiuni

    C.I1.) 2peratii de gandire

    C.I1.4 Asimilarea sim&olului numeric

    c) Comportament er!a (V)

    V.I. Achi*itia %e cate&orii &ramaticae

    1.I. 5tilizarea unor categorii gramaticale

    V.II. Cor!ire+ e,primare corecta

    1.II. 6olosirea pluralului

    V.III. Lim!a- or!it+ im!a- citit

    1.III. 0eproducerea uneo poezii, relatarea de povestiri dupa imagini

  • 8/11/2019 Aprecierea Dezvoltarii Psihice a Copilului Prescolar

    3/29

  • 8/11/2019 Aprecierea Dezvoltarii Psihice a Copilului Prescolar

    4/29

    4/ de'ineste $ o&iecte sau 'iinte minge, pisica, haina, cal/

    "/ sta&ileste asemanari intre ( notiuni date%

    - canie pisica

    - mar para

    - gheata - cizma

    !/ numara peste # culori.

    C) COMPORTAME/T VER0AL

    / 'oloseste corect ( adver&e de timp azi, maine, ieri/:

    +/ relateaza pe larg despre ( imagini date:

    (/ recunoaste corect +- ( litere.

    D) COMPORTAME/T SOCIAL A2ECTIV

    / isi ordoneaza singur lucrurile in mod ordonat:

    +/ stie sa ;oace ;ocuri de indemanaredecupa;e/:

    (/ comunica mai usor cu persoanele adulte straine, este mai receptiv si raspunde mai prompat la

    solicitarile acestora.

    Materiale necesar:

    3 cu&uri de lemn, avand o singura culoare, cu latuta de 3 cm:

    ;etoane de carton colorate in 3 culori% rosu, gal&en, al&astru, verde, negru si (

    nuante% &leu, roz, portocaliu:

    coli de scris pentru desen si creioane:

    imagini cu animale, 'lori, ;ucarii, 'ructe, pasari, im&racaminte, legume, mo&ila:

    imagini pentru relatare si povestire.

  • 8/11/2019 Aprecierea Dezvoltarii Psihice a Copilului Prescolar

    5/29

    e totalizeaza punctele si se compara cu puncta;ul total estimat la ) ani " puncte/ , calculandu-se

    procenta;ul individual ast'el%

    1alorile cuprinse intre 43 ## = - zona de normalitate psihica.

    1alorile su& 43= - su&normalitate psihica retard psihic de di'erite grade/.

    Intarzierea poate 'i glo&ala daca prescolarul e7aminat are rezultate negative la unele pro&e la nivelul tuturor

    celor $ comportamente, sau partiala, cand nu rezolva pro&ele la - + comportamente.

    Metoda Chitu, Chiriac are valoare operativa, permitand sta&ilirea unui diagnostic individual de dezvoltare psihica

    pe cele $ arii comportamentale.

    ate suplimentare privind materialul tehnic necesar, ta&elele cu caracteristicile de normalitate ale dezvoltarii, 'isa

    individuala pentru inscrierea rezultatelor, notarea si calcularea nivelului de dezvoltare normalitate, su&normalitate/ se

    gasesc in lucrarea mentionata mai sus.

    Amintim ca autoarele au propus si o scara de Apreciere a %e*otarii ne"rop#ihice a copiii intre 3 #i 45

    "ni !44/ structurata pe aceleasi $ arii de comportament.

    Aceste pro&e pot semnala si localiza anumite diza&ilitati de'iciente in dezvoltare indicand si orientand ast'el

    catre masuri adecvate de stimulare.

    SCALELE Mc CARTH6ursa &i&liogra'ica%

  • 8/11/2019 Aprecierea Dezvoltarii Psihice a Copilului Prescolar

    6/29

    4) memoria er!aa$

    se cere copilului sa repete serii de cuvinte si propozitii

    redarea unei povesti citite de e7aminator

    8) "enta er!aa$ timp de +# de secunde copilul tre&uie sa spuna cat mai multe cuvinte dintr-o

    anumita categorie e7.% cat mai multe 'ructe sau animale/

    9) anao&ii se cere copilului sa completeze propozitii si sa precizeze opusul unor cuvinte e7.% vara

    e cald, iarna este./

    II. Scaa percepti perormantiaa

    3) con#tr"ctii %e c"!"ri$ sa copieze o constructie 'acuta de e7aminator.

    7) P"**e copilul tre&uie sa asam&leze &ucati taiate din imagini reprezentamd animale si mancaruri.

    4) S"cce#i"nea noteor m"*icae copilul tre&uie sa reproduca o succesiune de note muzicale

    o'erite de e7aminator cu a;utorul unui 7ilo'on.

    8) Orientarea %reapta #tan&a

    9) De#enarea "nei i&"ri copilul tre&uie sa reproduca dupa model di'erite 'iguri geometrice

    5) De#enarea "n"i copi copilul tre&uie sadeseneze un copil de acelasi se7 cu el

    :) 1r"parea concept"aa copilul tre&uie sa clasi'ice di'erite cu&uri dupa marime, culoare, 'orma.

    III. Scaa cantitatia

    3) intre!ari priin% n"mar" copilul tre&uie sa o'ere raspunsuri implicand in'ormatii re'eritoare la

    numar si la calcule aritmetice simple.

    7) Memorie n"merica copilul repeta serii de ci're in ordinea propusa de e7aminator si apoi in ordine

    inversa

    4) /"merotare #i #ortare se cere copilului sa numere cu&uri si sa le sorteze in grupuri egale.

    IV. Scaa memoriei c" 8 #"!te#te

    3) memoria pict"raa

    7) #"cc#e#i"nea noteor m"*icae

    4) memoria er!aa

  • 8/11/2019 Aprecierea Dezvoltarii Psihice a Copilului Prescolar

    7/29

    8) memoria n"merica

    V. Scara motrica

    3) coor%onarea picior""i e7ecutare de miscari cu piciorul

    7) coor%onarea !rat""i sa prinda o minge, sa arunce la tinta

    4) acti"n imitata sa reproduca miscari simple

    8) %e#enarea "nei i&"ri

    9) %e#enarea "n"i copi

    VI. Scaa c"noa#terii &enerae cuprinde toate su&testele din scalele% ver&ala, perceptiv per'ormantiala

    si cantitativa.

    9estul se administreaza individual si cere o indelunga pregatire pentru aplicarea lui.

    cala permite calcularea in%e,""i co&niti &enera (1.C.I)ale carui valori pot 'i intre 3# si 3# iar su&iectii pot

    'i clasi'icati in raport de a&ilitatile lor cognitive ast'el%

    peste (# e7ceptional

    +# +! superior

    # ! normal, peste mediu

    !# #! . mediu

    4# 4! liminar

    su& )! intarziere mintala.

    TESTUL 1OODE/OU1H

    esi poate 'i considerat si ca pro&a de invesigare a personalitatii acest test permite si sta&ilirea nivelului de

    inteligenta.

    Aplicareaeste 'oarte simpla. e cere copilului sa deseneze pe o 'oaie de hartie, un om. *ro&a se poate da

    individual sau colectiv, in acest caz avandu-se gri;a sa se evite copierea.

    Este indicat sa se evite orice sugestie din partea e7aminatorului. ?a orice intre&ari i se spune 6a cum vrei.

    Notare:

  • 8/11/2019 Aprecierea Dezvoltarii Psihice a Copilului Prescolar

    8/29

    Cate&oria A$

    . 2muletul de nerecunoascut mazgaleala/ # puncte

    +. E7ista un control si o ordonare a liniilor cerc, triunghi, patrat, spirala/ punct

    aca elementele sunt recunoscute ca parti ale corpului, se integreaza la Categoria B.

    Cate&oria 0$

    . *rezenta capului p

    +. *rezenta picioarelor doua cand e in 'ata, unul cand e in pro'il/ p

    (. *rezenta &ratelor, chiar daca degetele nu sunt evidente p

    $. a/ *rezenta trunchiului p

    &/ ?ungimea mai mare ca latimea trunchiului p

    c/ *rezenta umerilor p

    3. a/ Bratele si picioarele tangente la corp p

    &/ Bratele si picioarele atasate, dar incorect p

    ). a/ *rezenta gatului p

    &/ Conturul gatului e o linie continua intre trunchi si cap p

    4. a/ *rezenta ochilor unul din pro'il/ p

    &/ *rezenta nasului p

    c/ *rezenta gurii p

    d/

  • 8/11/2019 Aprecierea Dezvoltarii Psihice a Copilului Prescolar

    9/29

    &/ ?ipsa transparentei si prezenta a + elemente vestimentare p

    c/ esenul complet al vestimntelor p

    d/ *atru articole vestimentare palarie, vesta