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adriana-azambuja
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Para muitos cursistas, pode ser que esta
seja a primeira experiência de curso a
distância. Mesmo os que já vivenciaram
essa modalidade de ensino podem não ter
total domínio de habilidades e de
estratégias para superar os desafios
colocados pelo estudo a distância.
Assim, vamos ler algumas sugestões
oferecidas pela pesquisa atual no
campo da Psicologia da Aprendizagem.
Segundo essas pesquisas, para que o
profissional em processo de formação
aprenda, é necessário que ele procure:
• Propor objetivos para o que está estudando,
fazendo com que o curso realizado tenha
significado para sua vida e para sua
formação profissional;
• Apropriar-se realmente do que está
estudando, estabelecendo relações entre as
informações e o que já estudou ou fez
anteriormente;
• Dar-se conta de que precisa aprender porque a
vida moderna exige de todo profissional um
aperfeiçoamento constante;
• Motivar-se para o que se propôs e, assim,
dedicar-se ao estudo por gosto, e não por
obrigação;
• Criar rotinas de estudo:
Programar um tempo diário que permita criar
o hábito regular de estudo. Se houver pouco
tempo disponível durante a semana, é
necessário compensá-lo nos fins de semana;
Escolher o melhor horário para estudar e
respeitá-lo.
Algumas pessoas aprendem melhor quando
estudam pela manhã; outras, à noite, quando
outros já foram dormir e a casa encontra-se em
silêncio – tudo vai depender dos horários de
trabalho, da rotina da casa, da capacidade de
encontrar tempo para o estudo e para as outras
tarefas, sem que seja prejudicado o tempo de
sono, etc.
É desaconselhável estudar após as
refeições, porque, nesse horário,
geralmente “bate” aquele sono
incontrolável, dado que as energias do
leitor estarão desviadas para processar a
sua digestão;
Distribuir o estudo por períodos relativamente
curtos de tempo, não programando mais do
que duas horas seguidas. Depois disso, a
concentração diminui;
Resguardar-se da distração provocada por
outros estímulos, concentrando-se nas tarefas
do curso.
• Desenvolver a habilidade de ler com o objetivo
de estudar, o que implica:
Ter claros os objetivos do texto: lazer? Ter uma
ideia do conteúdo de que trata o texto?
Conhecer o pensamento de um autor? Obter um
conhecimento específico? Fazer uma resenha ou
crítica do texto? Cumprir uma tarefa? Enfim, ter
clareza da finalidade da leitura;
fazer primeiro uma leitura rápida do texto,
sem se deter nos detalhes. Isso permite uma
visão global do assunto e o leitor poderá, a
seguir, fazer uma leitura mais cuidadosa,
sublinhando as ideias principais de acordo
com os objetivos da atividade;
Fazer mais de uma leitura dos trechos
complexos. Se o significado de uma
palavra não puder ser identificado pelo
contexto, é necessário procurá-la no
dicionário.