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CLASE DESTINADA A ALUMNOS DE 1° AÑO DE PERIODISMO DEPORTIVO

Disciplina: Introducción al conocimiento científico

Objetivos Lograr la autonomía de aprendizaje mediante el uso

de redes sociales Establecer una red de contactos para el intercambio y

el trabajo colaborativo Situarse virtualmente en la red social google+ para

comprenderla como herramienta de presentes y futuros trabajos

Introducirse en el mundo de la investigación científica

El docente responsable invita personalmente a cada alumno del curso en cuestión a crear una cuenta en gmail y luego a irse agregando mutuamente y con el docente al sistema de “círculos” planteado por google+ (similar a los amigos de facebook)Se explica que en dicha red se crearán páginas con indicaciones y material de las clases y con enlaces a otras redes sociales y a blogs con material de estudio.Estas páginas con “clases”, así como todo el material, es compartido por el docente con la totalidad de su alumnado a través del sistema de círculos.

LA CAPTURA QUE NOS PRECEDE, MUESTRA LA PÁGINA DE GOOGLE+ A LA QUE ACCEDERÁN LOS ESTUDIANTES…LA PRIVACIDAD DE ÉSTOS Y DEL DOCENTE SE RESGUARDA A TRAVÉS DE LA “CONFIGURACIÓN” DE LA RED SOCIAL. ES SENCILLO: SE INCLUYEN PERSONAS DE UN GRUPO DETERMINADO EN LOS CÍRCULOS Y SÓLO SE COMPARTE INFORMACIÓN CON ESTAS PERSONAS.

ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL AULAAdministrador: el docente

Pero… cualquiera de los integran-

tes del círculo puede: Compartir material Acceder al material compartido Editar cualquier tipo de material y subirlo a la

página, siempre compartiendo con el círculo.

ESLOGAN: NINGUNA CIENCIA, EN CUANTO CIENCIA, ENGAÑA; EL ENGAÑO ESTÁ EN QUIEN NO SABE.PRESENTACIÓN: AQUÍ LES DEJO ENLACE A MI BLOG DONDE VEREMOS ALGO DE LA HISTORIA DE LA CIENCIA

HTTP://RECURSOSTICSENHISTORIA.BLOGSPOT.COM.AR

AL HACER “CLICK” EN LA INFO DE LA PÁGINA, LOS ALUMNOS VEN LA INSCRIPCIÓN PRECEDENTE Y SON GUIADOS A UN ENLACE A BLOG CON MÁS MATERIAL…

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Una vez que los alumnos acceden a la información compartida, comienzan sus producciones personales. Cómo dicha página está enlazada a un grupo (cerrado) que los mismos alumnos y docentes poseen en facebook, allí editan archivos y suben y comparten documentos con su trabajo o también pueden elegir compartir docs a través de la herramienta google drive sin salir de google+ (opcional)

¿CUÁNTO DURA LA EXPERIENCIA? PUEDE HACERSE DURANTE TODO EL CICLO LECTIVO, PERO CADA ARCHIVO CON MATERIAL COMPARTIDO SE PROGRAMA PARA 3 O 4 CLASES.LA EVALUACIÓN CONTEMPLA DOS FASES:

A) EL USO ADECUADO DE LAS HERRAMIENTAS DE LAS REDES SOCIALES INVOLUCRADAS; EL TRABAJO COLABORATIVO (PLANTEADO DESDE LAS ACTIVIDADES)B) EL APRENDIZAJE ESPECÍFICO DISCIPLINAR VOLCADO EN EL TP FINAL.ENLACE A LA PLATAFORMA/PÁGINA.

HTTPS://PLUS.GOOGLE.COM/U/0/B/102881279900386937214/102881279900386937214/ABOUT

EN LO PERSONAL CREO QUE EL USO DE REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN NOS DA MÁS VENTAJAS QUE DESVENTAJAS. ENTRE LAS PRIMERAS ENCONTRAMOS:-LA POSIBILIDAD DE UN APRENDIZAJE VIRTUAL Y AUTÓNOMO, PERO TAMBIÉN COLABORATIVVO.-LA MAYOR LLEGADA DEL DOCENTE A ADOLESCENTES Y JÓVENES A TRAVÉS DEL USO DE REDES CON LAS QUE ESTÁN MUY FAMILIARIZADOS Y SIEMPRE CONECTADOS.-LA OPORTUNIDAD DE COMPRENDER QUE LAS REDES SOCIALES PUEDEN SER UTILIZADAS PARA ALGO MÁS QUE DIVERSIÓN, TIEMPO LIBRE Y ENTRETENIMIENTO, ES DECIR, PARA EL CRECIMIENTO PERSONAL Y EL LONGLIFE LEARNING (APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA)PRODUCCIÓN: PROFESORA CLAUDIA MARZETTI