APRES LA TROISIEME

Collège

Saint Exupéry

Saint Laurent du var

CIO Cagnes-sur-mer 2012/2013

Vœux provisoires de la famille

Vœux définitifs

Avis de l’équipe pédagogique

Proposition d’orientation de l’équipe pédagogique

Accord Désaccord

Décision d’orientation

Dialogue avec le chef

d’établissement

Appel dans les 3

jours

Avant le

2ème conseil de classe :

Les étapes de l’orientation

3ème conseil de classe :

Procédures 2013

Voie générale et technologique

1ère année de CAP

1ère générale

1ère technologique

2ème année de CAP

Terminalegénérale

Terminale professionnelle

Terminale technologique

Baccalauréat général

Baccalauréat

professionnel

Baccalauréat

technologique

CAP

Enseignement supérieur

Insertion professionnelle

2nde professionnelle

1ère professionnelle

2nde générale et technologique

Après la troisièm

e

Voie professionnelle

Voie

Générale et Technologique

Organisation de la classe de seconde générale et technologique

4h

4h

3h

3h1h30

5h30

2h

2h0h30

*

Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique

• L’accompagnement personnalisé

• Le soutien scolaire

• Les heures de groupes à effectif réduit

Un obligatoirement parmi les deux enseignements d’économie :

1ère possibilité : deux enseignements d’exploration à

choisir

Un parmi les enseignements suivants :

Sciences Economiques et Sociales (SES)

1h30

Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion

(PEFG) 1h30

3h à 4h30

Biotechnologies 1h30

Santé et Social 1h30

Sciences et laboratoire

1h30

Sciences de l’ingénieur

1h30

Méthodes et Pratiques

Scientifiques 1h30

Littérature et Société

1h30

Création et Activités

Artistiques 1h30

Enseignement d’économie non pris en

choix 1 1h30 Ecologie,

Agronomie, Territoire et

Développement Durable 3h

LV3 3h

Langue et Culture de l’Antiquité Grec 3h

Langue et Culture de l’Antiquité Latin 3h

Création et Innovation

technologiques 1h30

Un obligatoirement parmi les deux enseignements d’économie :

Biotechnologie 1h30

Santé et social 1h30

Sciences et laboratoire

1h30

Sciences de l’ingénieur

1h30

2ème possibilité :trois enseignements d’exploration à

choisir

Deux enseignements d’exploration parmi les cinq enseignements de la voie technologique suivants :

4h30

Création et innovation

technologiques 1h30

Sciences Economiques et Sociales (SES)

1h30

Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion

(PEFG) 1h30

3ème possibilité :un seul enseignement à

choisir 5h ou 6h

L’élève peut remplacer les deux enseignements d’exploration de 1 h 30 par un seul de ces trois enseignements :

EPS5h

Arts du cirque6h

Création et culture design

6h

OU

1ère en 2012

Voie générale

Voie professionnell

e 2nde professionnelle

1ère professionnelle

1ère L

1ère ES

1ère S

1ère STMG

1ère ST2S

1ère STD2A

1ère STAV

A dominante littéraire

A dominante économique et sociale

TRONCCOMMUN : 60 % des

enseignements

obligatoires permettant

des corrections

de trajectoire

A dominante scientifique

Économie et gestion

Santé et social

Design et arts appliqués

Sciences et technologies du Vivant

Voie technologiqu

e

2nde G & T

1ère STL Sciences appliquées en laboratoire

1ère STI2D Sciences et technologies industrielles

Fin 2nde G & T

Voie professionnelle

Statut SCOLAIRE :en Lycée

Professionnel(LP)

Statut SALARIÉ :alternance

CFA / employeur

Deux façons de préparer les diplômes

Les nouveautés de la classe de seconde professionnelle en LP

L’accompagnement personnalisé

Le soutien scolaire

Les heures de groupes à effectif réduit

Vous pouvez formuler

jusqu’à 3 vœux

pour une admission en

Bac Pro ou CAP en lycée

professionnel public

L’affectation en lycée

• général et technologique• professionnel

Certains enseignements d’exploration, Bac Pro, CAP sont

très demandés par rapport au nombre de places

offertes en lycée : il y a alors une sélection

• La plupart des notes de l’année de troisième sont

prises en compte et « coefficientées » selon les

spécialités envisagées

• Importance de formuler plusieurs vœux

• La sélection est informatisée

Les élèves non affectés en LP ou sans employeur doivent le signaler à leur établissement d’origine et

remplir un dossier d’élargissement des vœux

INSCRIPTION

DEFINITIVE

Attention ! Décision d ’affectation ne vaut pas inscription !

S’inscrire début juillet…

L’inscription est à la charge des familles :en remplissant un dossier papier dans le lycée d’accueil

Inscription au CFA à partir de mars

Conditions d’admission :

avoir 16 ans (ou 15 ans après une 3ème) et trouver un

employeur

1/4 du temps en CFA Centre de Formation d’Apprenti

3/4 du temps en entreprise

Contrat de travail signé entre le 1er juillet et le 30 novembre

Formation rémunérée :

25% du SMIC pour les moins de 18 ans la 1ère année

L’apprentissage

Statut de salarié : L’élève est « apprenti » chez un employeur

Brochures ONISEP : au CDI et au CIO

Consultez le site www.onisep.fr

Pour en savoir plus…

Au CIO : « le Phidias » 10 allée des Platanes06800 Cagnes sur Mer Tél. 04.93.20.91.27

Sans et sur rendez-vous sauf lundi matin

Permanence assurée par votre conseillère Mme MULLER le

vendredi au collège ( prendre rendez-vous auprès de

Mme Bayet CPE ) et le mardi au CIO.

… et les Conseillers d’Orientation-Psychologues…

Sciences Économiques et Sociales (SES)

Les élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines :

Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ?

Comment les entreprises produisent-elles ?

Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ?

Comment inciter les agents économiques et sociaux à prendre en compte les données environnementales dans leur comportement ?

Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?

Les enseignements d’exploration de la 2nde G & T

Principes Fondamentaux de l’ Économie et de la Gestion (PFEG)

Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.) :

Comment fonctionnent-ils ?

Quel est leur rôle économique exact ?

Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ?

Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ?

Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées ?

À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?

Les enseignements d’exploration de la 2nde G & T

Les enseignements d’exploration de la 2nde G & T

Langue vivante 3 étrangère ou régionale (LV3)

Découvrir une langue nouvelle et une autre culture.

Acquérir les bases de la communication orale et écrite ainsi qu’un nouveau système graphique pour certaines langues.

Langue et Culture de l’Antiquité (LCA) latin ou grec

Explorer trois sujets d’étude : l’homme romain/grec, le monde romain/grec, figures héroïques et mythologiques.

Pratiquer la lecture des textes, notamment un extrait significatif d’une œuvre intégrale.

Méthodes et Pratiques Scientifiques (MPS)

Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, la physique et la chimie. L’enseignement vise à montrer l’apport et l’importance de ces disciplines pour aborder les questions que se posent les sociétés modernes, pour en percevoir les enjeux, pour les aborder de façon objective. Il permet aussi de découvrir certains métiers et formations scientifiques.

Littérature et Société (LS)

Cet enseignement permet de montrer l'intérêt et la richesse d'une formation littéraire et humaniste, en intégrant une dimension historique, pour mieux dégager les enjeux actuels et les perspectives qu'elle offre aux lycéens d'aujourd'hui. Cet enseignement met en lumière les interactions entre la littérature, l’histoire et la société.

Les enseignements d’exploration de la 2nde G & T

Sciences de l’Ingénieur (SI)

À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences et au métier de l’ingénieur.

Création et Activités Artistiques (CAA) au choix parmi :

arts visuels, arts du son, arts du spectacle ou patrimoine

L’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine amène les élèves à approfondir l’expérience esthétique comme à en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux.

Cet enseignement ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.

Les enseignements d’exploration de la 2nde G & T

Création et Innovation Technologiques (CIT)

Comprendre comment l’on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable, tel est l’objectif de cet enseignement. Il permet aussi d’explorer de manière active et à partir d’exemples concrets plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation.

Sciences et Laboratoire (SL)

Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité. Chacun de ces thèmes peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).

Les enseignements d’exploration de la 2nde G & T

Santé et Social (2S)

Préservation de la santé de la population (évolutions, structures sanitaires, dimension biologique), protection sociale (dont organisation territoriale), etc. Autant de sujets pour aborder les liens entre la santé et le bien-être social au travers des principales problématiques de société, liées aux différents âges de la vie, au handicap, à la santé publique, à la cohésion sociale à l’échelle d’un territoire. Cet enseignement explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.

Biotechnologies

Environnement, santé, recherche, industrie, etc. Autant de domaines pour découvrir les protocoles expérimentaux, l’utilisation de technologies de mesure et d’identification ainsi que les procédés bio-industriels liés aux biotechnologies. On y aborde les questions de qualité et de sécurité biologiques, de même que l’apport des sciences et des biotechnologies.

Les enseignements d’explorationLes enseignements d’exploration de la 2nde G

& T

Les enseignements d’exploration de la 2nde G & T

Écologie, Agronomie, Territoire et Développement Durable (EATDD)

S’initier aux sciences biologiques, aux méthodes de productions animales et végétales, à l’écologie.

Exemples : prélèvements et analyses d’échantillons issus d’animaux ou de végétaux, étude des ressources naturelles, du patrimoine…

Éducation Physique et Sportive (EPS)

Suivre une formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques (APSA).

Découvrir les métiers du sport et les études supérieures qui y conduisent.

Les enseignements d’exploration de la 2nde G & T

Arts du cirque

S’initier à l’univers du cirque, en collaboration avec un partenaire culturel habilité.

Acquérir des savoir-faire fondamentaux dans les différentes techniques circassiennes.

Se constituer une culture des arts du cirque et du spectacle vivant.

Création et Culture Design (CDD)

Acquérir les bases d’une pratique exploratoire et créative du design.

Appréhender une démarche de conception fondée sur des approches sensibles, plastiques, technologiques et économiques de différentes cultures et différentes époques.