AssiduidadePontualidadeControlo do grupoConhecimento dos fundamentos da cadeira. Conceitos e processos fundamentais, leis e princípios básicos da cadeira.Métodos de ensinoOpiniões dos estudantesAprendizagem dos estudantesProcedimentos de avaliaçãoPlanificação das aulas

Avaliação do docente do modulo de didáctica do ensino superior

Critérios de avaliação do docente do modulo de didáctica do ensino superior

Os padrões de referencia: Suficiente, Bom e Excelente.  SuficienteAssiduidadePontualidadeControlo do grupoConhecimento dos fundamentos da cadeira. Conceitos e processos fundamentais, leis e princípios básicos da cadeira. BomAula interactivaA utilização da três leis da didáctica, fazer demonstrações teóricas o experimentares de suas leis fundamentares; aplicações típicas dessas leis a problemas apresentados. Excelente.Para além dos aspectos anteriores: Orientação de trabalhos independentes, Motivação da próxima aula.

Avaliação do docente do modulo de didáctica do ensino superior

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Classificação atribuída

Excelente

Justificação

Relativamente a avaliação somos a comentar o seguinte:

O docente atingiu os padrões de referencia :a. Assiduidadeb. Pontualidadec. Controlo do grupod. Conhecimento dos fundamentos da cadeira. Conceitos e processos

fundamentais, leis e princípios básicos da cadeira.e. Aula interactivaf. A utilização da três leis da didáctica, fazer demonstrações teóricas o

experimentares de suas leis fundamentares; aplicações típicas dessas leis a problemas apresentados.

Avaliação do docente do modulo de didáctica do ensino superior

g. Para além dos aspectos anteriores: h. Orientação de trabalhos independentes, i. Motivação da próxima aula.