PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAPLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DAS HISTÓRIAS E CULTURA AFRICANASINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DAS HISTÓRIAS E CULTURA AFRICANAS

INTRODUÇÃO AOS INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DAS ESTUDOS DAS HISTÓRIAS E HISTÓRIAS E

CULTURAS CULTURAS AFRICANASAFRICANAS

PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAPLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANASINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANAS

PLURALIDADE CULTURAL: PLURALIDADE CULTURAL: A temática Pluralidade Cultural diz A temática Pluralidade Cultural diz

respeito ao respeito ao conhecimentoconhecimento e a e a valorizaçãovalorização de características étnicas e de características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais culturais dos diferentes grupos sociais

que convivem no território nacional.que convivem no território nacional.A temática Pluralidade Cultural busca A temática Pluralidade Cultural busca

apontar transformações necessárias, apontar transformações necessárias, oferecendo elementos para a oferecendo elementos para a

compreensão de que valorizar as compreensão de que valorizar as diferentes etnias e culturas não diferentes etnias e culturas não

significa aderir aos valores do outro, significa aderir aos valores do outro, mas mas respeitá-lorespeitá-lo como expressão da como expressão da

diversidade.diversidade.( PCN’s, ( PCN’s, Temas Transversais Temas Transversais , 1998. p. 121), 1998. p. 121)

PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAPLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DAS HISTÓRIAS E CULTUTRAS AFRICANASINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DAS HISTÓRIAS E CULTUTRAS AFRICANAS

Conhecer e respeitar Conhecer e respeitar o modo de o modo de vida dos diferentes grupos, em vida dos diferentes grupos, em diversos diversos tempostempos e e espaçosespaços, em , em suas manifestações culturais suas manifestações culturais

econômicas, políticas e sociais, econômicas, políticas e sociais, reconhecendo semelhanças e reconhecendo semelhanças e

diferenças entre eles, diferenças entre eles, continuidades e descontinuidades, continuidades e descontinuidades,

conflitos e contradições.conflitos e contradições.( PCN’s – HISTÓRIA – 3ºs e 4º ciclos – Ens. Fundamental, 1998. p.43)

PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAPLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANASINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANAS

DIVERSIDADE: DIVERSIDADE:

A Diversidade A Diversidade é norma é norma da espécie da espécie humana: seres humanos são diversos humana: seres humanos são diversos em suas experiências culturais, são em suas experiências culturais, são

únicos em suas personalidades e únicos em suas personalidades e são são também diversos em suas formas de também diversos em suas formas de

perceber o mundo.perceber o mundo.( Indagações sobre Currículo. Diversidade e Currículo, MEC/2008. pg.

19)

PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAPLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANASINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANAS

CONTINENTE AFRICANOCONTINENTE AFRICANO

A ÁFRICA NO GLOBOA ÁFRICA NO GLOBO

PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAPLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANASINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANAS

PAÍSES AFRICANOSPAÍSES AFRICANOS

PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAPLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANASINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANAS

DIVISÃO REGIONAL DO CONTINENTE AFRICANODIVISÃO REGIONAL DO CONTINENTE AFRICANO

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Presidência da RepúblicaPresidência da RepúblicaCasa CivilCasa Civil

Subchefia para Assuntos JurídicosSubchefia para Assuntos JurídicosLEI NLEI Noo 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003. 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003.

Altera a Lei nAltera a Lei noo 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências.temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências.

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1a seguinte Lei: Art. 1oo A Lei n A Lei noo 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B:dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B:

"Art. 26-A."Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileirase obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira..

§ 1§ 1oo O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.econômica e política pertinentes à História do Brasil.

PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAPLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANASINTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANAS

§ 2§ 2oo Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.e de Literatura e História Brasileiras.

§ 3§ 3oo (VETADO)“ (VETADO)“

"Art. 79-A."Art. 79-A. (VETADO)“ (VETADO)“

"Art. 79-B"Art. 79-B. O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como ‘Dia Nacional da . O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como ‘Dia Nacional da Consciência Negra’.“Consciência Negra’.“

Art. 2Art. 2oo Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação. Brasília, 9 de janeiro de Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação. Brasília, 9 de janeiro de 2003; 2003;

182182oo da Independência e 115 da Independência e 115oo da República da República.LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA.LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA

Cristovam Ricardo Cavalcanti BuarqueCristovam Ricardo Cavalcanti Buarque

PLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAPLURALIDADE CULTURAL, DIVERSIDADE E CIDADANIAIntrodução aos Estudos das Histórias e Culturas AfricanasIntrodução aos Estudos das Histórias e Culturas Africanas

Continente AfricanoContinente Africano

REINO DO MALIREINO DO MALI

IMPÉRIO MALIIMPÉRIO MALI

IMPÉRIO DE GANAIMPÉRIO DE GANA

MÁXIMA EXTENSÃO DO IMPÉRIO GANAMÁXIMA EXTENSÃO DO IMPÉRIO GANA

IMPÉRIO SONGAIIMPÉRIO SONGAI

MÁXIMA EXTENSÃO DO IMPÉRIO SONGAIMÁXIMA EXTENSÃO DO IMPÉRIO SONGAI

REINOS IORUBÁSREINOS IORUBÁS

REINO DO CONGOREINO DO CONGO