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Apriamogli occhi!
Nome................................ Cognome...................................................
Classe...............................
CBMQuaderno AlunniUn personaggio speciale vi accompagnerà in tutto il per-
corso: CIBÌ, il rinoceronte - volontario di CBM Italia nelmondo.CIBÌ, infatti, è sempre in giro per portare il suo messaggiodi solidarietà e aiuto e comunicare, soprattutto ai bambini,le attività e gli obiettivi di CBM Italia.
“CIBI’ è un piccolo eroe, un amico dei più piccoli che vuoletrasmettere ai bambini i valori dell’amicizia e della fratel-lanza nei confronti di persone in difficoltà che vivono dall’al-tra parte del mondo.”
Apriamo gli occhi!
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Apriamo gli occhi!
Italiano 1
• Leggi molto attentamente e colora come nell’esempio.
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Apriamo gli occhi!
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Italiano 2 - scheda A
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Apriamo gli occhi!
Scrivi e scopri? CruciverbaInserisci al posto giusto il nome di ogni animale, poi trascrivi le lettere nu-merate nelle caselle corrispondenti per scoprire che animale è il perso-naggio con la coda a righe.
RINOCERONTE • IPPOPOTAMO • LEOPARDO • GAZZELLA• LEONE • GIRAFFA • SCIMMIA • ELEFANTE
M
3
2 N
D
5
6
1
F
1 2 3 U 5 6
Il rinocerontesono io!
Italiano 2 - scheda B
Non fartele scappare!Rileggi il fumetto e sottolinea di blu le parole con GL, di rosso quelle con GN e di verde quelle con CH; cerchia di arancione le parole con MP e MB.
Parole che scivolano…La jeep di Cibì sguscia fuori dal fango: scrivi altre parole con SCI.
A te la sceltaScuote si scrive con la c. • Indica con una X la grafia corretta tra quelle proposte per altre parolecapricciose:
• Ora scrivi tu.
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Apriamo gli occhi!
schuolascuola
tacquinotaccuino
quococuoco
cuoioquoio
Chi lavora con impegno riesce meglio!
Scivolooo!
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Apriamo gli occhi!
Un’altra così non c’è!Ti sei accorto che dentro una vignetta c’è una parola con ben quattro“t”? Qual è?
Copiala qui ..........................................................................................
È l’unica in tutto il vocabolario!
J come jeepConosci altre parole che cominciano con la J?
Lettere come mattonciniInfatti le puoi usare per costruire tante parole. Provaci con quelle che for-mano TRACOMA.
Per esempio MARCO, CAROTA e ovviamente anche CARTA… Continua tu.
Ho costruito.......parole!
Italiano 2 - scheda C
Vado come un jet!
Italiano 3
Quella volta che…Ti sei mai trovato in una situazione un po’ difficile, che si è risolta benegrazie all’aiuto di una o più persone? Racconta.
Ti è già capitato di collaborare con altri per superare una difficoltà?Racconta.
• Scegli uno dei due episodi e illustralo in questo spazio.
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Apriamo gli occhi!
Una volta blablabla blablabla! E poi blablabla.
Allora io blablablablablabla…
Italiano 4
Apriamo gli occhi!
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• Leggi molto attentamente e colora come nell’esempio.
Apriamo gli occhi!
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Non fartele scappare!Rileggi il fumetto e sottolinea in blu le parole con CHI-CHE, in rossoquelle con CO-CA e in verde quelle con CI-CE; cerchia in arancione leparole con SCE.
Attenzione alla zetaTrascrivi senza sbagliare: NEGOZIO, ORGANIZZAZIONE, AZZURRO,SOLUZIONE, DISTANZA, ATTREZZATURA.
A ognuno il suo nome: questo nome è proprio il mio!La tigre (nome comune) nel fumetto si chiama Dinesh (nome proprio).
• Trova tu un nome per gli altri personaggi.
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Apriamo gli occhi!
coccodrillo (nome comune)
........................................(nome proprio)
elefante (nome comune)
........................................(nome proprio)
........................................(nome comune)
........................................(nome proprio)
........................................(nome comune)
........................................(nome proprio)
........................................(nome comune)
........................................(nome proprio)
........................................(nome comune)
........................................(nome proprio)
talpa (nome comune)
........................................(nome proprio)
rinoceronte (nome comune)
........................................(nome proprio)
CibìIl rinoceronte
si chiama Cibì!
Italiano 5 - scheda A
Italiano 5 - scheda B
Due generi di nomi• Scrivi nella colonna di sinistra i nomi maschili e in quella di destra inomi femminili:Negozio, occhiali, capricci, bambini, vista, soluzione, mondo, famiglie,soldi, regalino, amico, bambine, giorno, jeep, amica, scuola, lavagna,villaggio, gioco, palma, maestra, attrezzatura.
Un tipo in gambaIl nostro Cibì ha un sacco di qualità. • Sottolinea quelle che lo caratterizzano meglio.Furbo-forte-pigro-generoso-simpatico-gentile-sbadato-prepotente-svelto-cattivo-agitato-buono-grasso-coraggioso-grigio-timido-vecchio-pesante-debole-fifone.
Una parola dentro l’altraDentro la parola lavagna c’è lava. Dentro la parola capricci ci son deiricci. Nel negozio c’è uno zio! Osserva con attenzione e trova qualealtra parola si trova dentro qualcuno – mettere – vedono – promesso –amico – distanza – villaggio – leggere – controlla – arrivato – capito - ri-spondere.Dentro importante ce ne sono due e in aiutiamo addirittura tre. Le hai scoperte?
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Apriamo gli occhi!
Sono anche goloso!
• È arrivato il momento di scrivere una lettera a Cibì.
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Apriamo gli occhi!
Caro Cibì...
Ciao dal tuo amico
Italiano 6
Italiano 7
Fai il poeta e completa La breve filastrocca deve essere completata: pensaci tu. Trovi in fondo le parole che mancano.Manca anche il titolo. Quale potrebbe essere?
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Apriamo gli occhi!
(ripartito, meraviglia, vista, qui, bambine)
....................................................
Sulla jeep ecco Cibì:
corre svelto sulla pista,
è diretto proprio ........................
Ha con sé le medicine
che guariscono la ........................
ai bambini e alle ........................
Com’è bella la pastiglia
tutta rossa, e com’è buona!
E funziona a ........................:
chi la prende è già guarito.
E Cibì già è ........................
per portare cure e aiuto
a chi è meno fortunato.
Guarda il video della storia di Jessy e, conosciuta la sua vicenda,non sarà difficile trovare qualcosa da scrivergli?.
Caro Jessy,ora che ti conosco ....................
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Italiano 8
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Uganda
Scienze 1
Provare per capireCome vede chi è ammalato di cataratta? Puoi sperimentarlo anche tu.Ti spieghiamo come:
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Apriamo gli occhi!
Funziona… anzi: non funziona cosìOra che hai capito che cos’è la cataratta e hai tante informazioni sul-l’argomento, puoi rispondi alle domande:1. Che cos’è il cristallino?
un bicchiere una parte dell’occhio un laghetto2. Assomiglia
a una lente trasparente a una lente tagliente a un coltellino3. Il cristallino ci permette di vedere bene le immagini
avvicinandosi curvandosi allontanandosi4. La cataratta lo rende
antipatico opaco trasparente5. Di cataratta si ammalano soprattutto
i bambini i subacquei i nonni6. Per curare la cataratta ci vuole un’operazione
liturgica metallurgica chirurgica7. La parola cataratta deriva dal greco e significa
pioggia cascata lacrima
1. procurati un paio di occhiali di plastica senza lenti o realizzaneun paio con l’aiuto della maestra. 2. procurati un pezzo di tulle:una stoffa molto leggera dovesi avvolgono i confetti nellebomboniere.3. ritaglia una striscia di tulle grandecome le lenti e incollala (la colla perònon va messa sopra le lenti, ma sulla montatura). 4. inforca gli occhiali e guardati intorno: ti apparirà tutto un po’ sfocato.5. ritaglia e incolla un’altra striscia di tullee guardati intorno.6. ritaglia una terza striscia e guarda... Ogni strato che aggiungi rende il mondointorno un po’ più opaco.
È quello che succede agli occhiammalati di cataratta man mano che la malattia peggiora. Per fortuna
il chirurgo può togliere quella specie di velo con una semplice operazione 7. strappa via anche tu le strisce di tulle,inforca gli occhiali così ripuliti... e torna a splendere la luce!
Via il veloEcco un altro esperimento interessante a base di… cipolle!Hai già sperimentato che, per vedere bene, sull’occhio non ci devono es-sere “veli”. Anche il velo delle lacrime è un ostacolo. Infatti quando pian-gi la tua vista è offuscata. Prova! È vero, è difficile piangere se non ce n’è motivo.
Chiedi aiuto a una cipolla. Affettala: i tuoi occhi cominceranno a lacrimaree le immagini diventeranno confuse. Dopo avere fatto questo esperimento potrai capire meglio la difficoltà dichi soffre di cataratta.
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Scienze 2
Scienze 3
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Apriamo gli occhi!
Occhi finti per salvare la pelleAlcuni animali (farfalle, bruchi, pesci) hanno sul corpo delle macchie co-lorate che sembrano grandi occhi, le cosiddette macchie ocellari. È un trucco per disorientare i predatori: con questi grandi occhi finti l'ani-male sembra più grande di quello che realmente è e il predatore, sor-preso e spaventato, rinuncia ad attaccarlo.
Automeris, farfalla diffusa in Nord America. Hippotion celerio
Bavosa occhiuta (Blennius – ocellaris) Pesce coltello (Notopterus Chitala)
Meglio con gli occhialiAlcuni bambini ci vedrebbero meglio con gli occhiali. Aggiungili tu al di-segno. Falli indossare al bambino in alto a destra, a quello in mezzodella fila in basso, alla bambina in basso a sinistra e alla sua amica, chesi trova dietro di lei. E anche alla maestra.
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Geografia 1
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Storia 1
Pronto? Via!Quando tutto sarà pronto, Cibì potrà finalmente partire per la sua mis-sione.
Prima non è adesso…Completa con un disegno e una frase in base all'esempio.
PRIMA
Timir ha problemi di vista
POI
Timir vedrà molto bene
PRIMA
Timir sceglie gli occhiali
ADESSO
Il dottore lo ingessa
POI
Moses ha rotto un piede
PRIMA
Moses dovrà usare per un po’ le stampelle
DOPO
Cibì curerà i bambini ammalati
PRIMA
Cibì ha caricato le medicine sulla jeep
ADESSO
Cibì corre verso il villaggio
Storia 2
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Storia 2
L’avventura di JessyFoto da riordinare dell’esperienza di Jessy. Dopo aver visto il video, ricostruisci la storia di Jessy attraverso le fotoche raccontano la sua avventura. Ora sono tutte rimescolate. Riordinale numerandole da 1 a 4. Completa con una breve didascalia.
Filippa porta Jessy in ospedale
Jessy viene visitato dopo l’operazione
Jessy viene visitato prima dell’operazione
Filippa arriva a casa di Jessy
Storia 3
Apriamo gli occhi!
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Convivenza e cittadinanza - scheda A
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Un disegno in tappeChe cosa apparirà? Unisci i puntini da 1 a 91 e lo scoprirai
Matematica 1
Dall’intervista alla statistica!Insieme ai compagni, organizzate delle interviste ai genitori, ai nonni, aivicini di casa...Poi con l’aiuto della maestra visualizzerai graficamente le informazioniche hai raccolto per leggerle “a colpo d’occhio”!
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Apriamo gli occhi!
Matematica 2
1 Portano gli occhiali 2 Non portano gli occhiali3 Portano gli occhiali per vedere meglio
da vicino4 Portano gli occhiali per vedere meglio
da lontano
5 Portano gli occhiali da sole6 Non portano gli occhiali da sole7 Sanno cos’è la cataratta8 Non sanno cos’è la cataratta9 Conoscono CBM Italia0 Non conoscono CBM Italia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
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Convivenza e cittadinanza - scheda A
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Apriamo gli occhi!
Scegli uno dei disegni scaricabili dal sito, coloralo e arricchiscilo se-condo il tuo gusto.Qui invece Cibì è già disegnato, ma tocca a te creargli intorno il pae-saggio che preferisci.
Colorami bene,voglio essere bello!
Arte e Immagine 1
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Arte e Immagine 2 - scheda A
Prima il più piccoloAncora scatoloni da trasportare per Cibì. Ha deciso di cominciare dal piùpiccolo per finire con il più grande. Aiutalo a decidere l’ordine.
123456
La pista giustaQuale percorso deve seguire Cibì per arrivare alla capanna?
Sonofortissimo!
Dove vado?
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Convivenza e cittadinanza - scheda A
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Arte e Immagine 2 - scheda B
Attento Cibì, si passa di qui! Sulla pista ci sono molti ostacoli, che CIBÌ deve evitare per portare lemedicine al villaggio.
Disegno quel che… non vedo!A volte a occhi chiusi si vede meglio: anche quello che non c’è ma cipiacerebbe tanto che ci fosse! Diamo un po’ di spazio anche allosguardo dell’immaginazione. Disegna quello che ti piacerebbe vederedalla finestra della tua aula.
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Arte e Immagine 3
Porto sempregli occhiali da sole...
se non piove!
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Convivenza e cittadinanza - scheda A
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Apriamo gli occhi!
Arte e Immagine 4
Un quadro da esplorareUn bel quadro è un ricco campo di esplorazione per la vista! Dopo avere osservato il dipinto con attenzione, rispondi ad alcune do-mande e farai una scoperta sorprendente!
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Salute e prevenzione 1
Occhio agli occhi!Alcuni comportamenti fanno bene alla tua vista, altri invece la danneg-giano. Indica con ok quelli corretti e con ko quelli sbagliati.
È vero che le carote fanno
bene alla vista? Certo! Hai mai visto un coniglio
con gli occhiali?
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Convivenza e cittadinanza - scheda A
La salute dei nostri occhi1. Mangia bene e fai movimento• Mangia tanta frutta (soprattutto arance,
kiwi e albicocche), verdure (peperoni, po-modori, carote, vegetali a foglia verdecome lattuga e spinaci) e pesce;
• Fai attività fisica almeno tre volte a set-timana;
• Evita sostanze tossiche per l’organismo(fumo), ambienti polverosi o contaminatida sostanze tossiche;
• Non ti esporre al sole senza la protezionedi occhiali con lenti scure.
2. Basta poco• Non toccare gli occhi con le mani spor-
che; • Bevi molto, perché anche gli occhi
hanno bisogno di acqua;• Se hai animali, non toccarti gli occhi dopo
averci giocato;• Se l’oculista ti ha prescritto l’utilizzo di
occhiali, indossali nei tempi e nei modiraccomandati dal medico;
• Hai mai fatto caso se vedi meglio con unocchio rispetto all’altro?
3. La prevenzione è importantissimaFatti visitare da un oculista regolarmente.Con questo semplice accorgimento sipossono correggere eventuali problemi edevitare di sforzare la vista e i relativi fasti-di (mal di testa, bruciore).
4. Consigli per tutte le stagioniPrimaveraSe gli occhi ti diventano rossi e hai pruri-to e gonfiore, forse si tratta di una con-giuntivite allergica (infiammazione molto co-mune in questa stagione) ed è il caso dirivolgersi a un oculista.
EstateIndossa un cappello e gli occhiali scuri, so-prattutto durante le ore più luminose del-la giornata; evita di stare al sole nelle orecentrali della giornata, se porti lenti a con-tatto evita di utilizzarle quando vai almare o in piscina; se la sabbia ti entra ne-gli occhi, risciacquali subito con abbon-dante acqua dolce.
Autunno e invernoIl virus del raffreddore può trasmettere an-che la congiuntivite virale, un’infiamma-zione fastidiosa che si manifesta conbruciore, lacrimazione, prurito. In molti casila congiuntivite viene trasmessa da altrepersone che sono a stretto contatto.
5. Non guardare mai direttamente il soleSe fissi troppo a lungo le conseguenzepossono essere anche molto gravi. Infat-ti, dopo solo 3-4 secondi di osservazionecontinua del sole ci possono avere dan-ni irreversibili alla macula. Se vuoi fissarloin occasione di un evento speciale –quando si verifica un'eclissi solare – è ne-cessario fare uso di filtri particolari. Ri-corda che anche giocare con le penne la-ser puntandole verso gli occhi può esse-re causa di danni irreversibili.
6. Se rispondi di sì a queste domande,forse hai bisogno di una visita• Ti sforzi quando leggi? Accusi bruciore
agli occhi? • Strizzi spesso le palpebre soprattutto per
guardare la televisione o da lontano?• Hai spesso mal di testa?
Salute e prevenzione 2
Fonte: Agenzia internazionale per la prevenzione della cecità www.iapb.it
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Convivenza e cittadinanza - scheda AConvivenza e cittadinanza 1
Cooperazione… da vicinoIn tutti gli ambienti, anche in quelli a te più vicini, la cooperazione è im-portante, anzi indispensabile per stare tutti bene. Rifletti insieme ai compagni e trova quali sono i gesti da fare per andared’accordo in classe e quali invece rompono l’armonia e rendono tuttiscontenti.
Gesti che uniscono Gesti che dividono
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Convivenza e cittadinanza 2
Insieme si sta bene!In classe stiamo bene insieme quando:
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Apriamo gli occhi!
Convivenza e cittadinanza 3
Dai fatti alle parole!Cronaca di un evento speciale
Siete statidei campioni!
Apriamo gli occhi!
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Il giorno ............... nella scuola ............... che io frequento è successa
una cosa molto importante: .............................................................
Con i miei compagni, abbiamo realizzato ......................... e poi l’abbiamo
..................... per raccogliere fondi per CBM.
È stato un successo! I soldi guadagnati andranno al progetto “.............”.
Sono felice e orgoglioso perché .......... potrà guarire (essere curato) an-
che grazie al mio contributo.
Convivenza e cittadinanza - scheda ACronaca di un evento speciale
????????????
Il giorno ............... nella scuola ............... che io frequento è successa
una cosa molto importante: ................................................................
Con i miei compagni abbiamo presentato ufficialmente il risultato del no-
stro lavoro sulla vista e su CBM, l’associazione che ................ È stato
un successo!
Ecco alcuni commenti di chi ha partecipato: .......................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
Ed ecco la mia opinione:......................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
Il voto che io do a tutto il progetto “.............” è ......................................
Mi è piaciuto soprattutto quando ........................................................
Ho imparato ........................................................................................
Convivenza e cittadinanza - scheda A
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Cronaca di un evento speciale
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