a Web viewINSTITUTO POLITÉCNICO LOYOLA. ... El Objetivo de esta Unidad es estimular y favorecer el desarrollo del Espíritu emprendedor en los estudiantes____

INSTITUTO POLITÉCNICO LOYOLAESQUEMA DE PLANIFICACIÓN POR COMPETENCIA

Nombre del Módulo: Educación Moral y Cívica I. Nombre del facilitador_____________________ Semestre: 1. 2015/2016

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 03 de agosto. Fecha de finalización: 11 septiembre. Unidad: #1 LA DIGNIDAD HUMANA.

Propósito de la Unidad: Conocer y Comprender el origen de la naturaleza humana, la dignidad y los derechos de los seres humanos en diferentes aspectos. Identificar los diferentes tipos de derechos de las personas, individuales, civiles, sociales, políticos y culturales.

Competencias o Resultados de Aprendizaje

Elementos de Contenido Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje

Actividades de

Enseñanza-Aprendizaje

Criterios de Evaluación

Medios y Recursos

DidácticosConceptuales Procedimentales Actitudinales

Analiza la importancia de la naturaleza humana.

La naturaleza Humana.

Conocimientos previos acerca de la naturaleza humana.

Valora la importancia de la naturaleza humana.

Argumenta la importancia de la naturaleza humana.

ExposiciónIndividual y grupal.Debates

Observación de exposición.Revisión de los informes.

LibrosDiccionarioVisitas técnicas

Identifica los elementos que conforman la dignidad humana.

La dignidad y los Derechos Humanos.

Elaboración de un esquema que contenga los distintos elementos que conforman la dignidad humana.

Enumera y valora los distintos elementos que conforman la dignidad humana.

Explica los distintos elementos que conforman la dignidad humana.

Elaboración de informesDesarrollo de la guía.

Puntualidad.Disposición de trabajo.Pruebas escritas.

RevistasFolletosPeriódicosEntrevistasDocumentales

Analiza y determina el papel del estado en la consecución de los derechos humanos

El papel del Estado en el respeto a la dignidad humana.

Realización de un debate sobre el papel de estado dominicano como garante de los derechos humanos.

Valora el papel del estado dominicano como garante de los derechos humanos

Argumenta el papel del estado dominicano como garante de los derechos humanos


Investiga y enlista los derechos humanos consagrado en la constitución dominicana.

La dignidad como valor fundamental.

Realización de un informe contentivo de los derechos humanos consagrados en la constitución

Valora la importancia de los derechos humanos consagrado en la constitución dominicana.

Explica la importancia de los derechos humanos consagrado en la constitución dominicana.



Nombre del Módulo: Educación Moral y Cívica I. Nombre del facilitador_______________________ Semestre: 1. 2015/2016

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 14 de septiembre. Fecha de finalización: 09 de octubre. Unidad: #2 LAS PERSONAS Y EL DERECHO

Propósito de la Unidad: Analizar y valorar la importancia de los derechos y deberes del ser humano y su aplicación para el bienestar social. Conocer los atributos de las personas reconocidos y regulados por el derecho universal. Valorar la importancia de la preparación académica y profesional de los individuos, y su derecho al ejercicio legal de la misma.


Nombre del Módulo: Educación Moral y Cívica I. Nombre del facilitador________________________ Semestre: I. 2015/2016

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 12 de octubre. Fecha de finalización: 30 de octubre. Unidad: #3 LAS PERSONAS Y LAS INSTITUCIONES

Propósito de la Unidad: Analizar el papel de las instituciones en el proceso de socialización y desarrollo cultural de las personas. Identifica el papel de la familia, la iglesia, la escuela e instituciones comunitarias en este proceso. Valorar la diversidad cultural de la sociedad dominicana y de otros pueblos del mundo.



Actividades de



Medios y Recursos


Investiga el concepto de cultura.

La cultura. Conocimientos previos sobre

Valora las culturas

Explica las culturas

ExposiciónIndividual y

Observación de

LibrosDiccionario

Identifica los distintos tipos o variantes de cultura.

Similitudes y variantes culturales.

cultura, y sus diferentes variantes.

existentes y sus diferentes variantes.

existentes y sus diferentes variantes.

grupal.Debates

exposición.Revisión de los informes.

Visitas técnicas

Determina las funciones de la cultura y las instituciones responsables de velar por su permanencia y conservación. Determina los atributos de las personas humanas.

Las instituciones y sus funciones.

La Escuela como institución social.

Realización de un debate sobre las funciones de las instituciones sociales en la vida cultural.

Realización de un informe sobre la importancia de cultura en la vida humana.

Valora las funciones de la cultura y las instituciones responsables de velar por su permanencia y conservación.

Argumenta las funciones de la cultura y las instituciones responsables de velar por su permanencia y conservación.




Analiza e identifica la forma como inciden las instituciones en el desarrollo de la sociedad.

Las instituciones en el desarrollo individual y social.

Debate sobre las instituciones que tienen mayor incidencia en la vida social.

Reconoce las instituciones que tienen mayor incidencia en la vida social.

Explica las instituciones que tienen mayor incidencia en la vida social.



Nombre del Módulo: Educación Moral y Cívica I. Nombre del facilitador___________________________ Semestre: 1. 2015/2016

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 02 de noviembre. Fecha de finalización: 27 de noviembre. Unidad: #4 LAS INSTITUCIONES Y SUS NORMAS.

Propósito de la Unidad: Identificar y valorar el papel fundamental de la familia y la escuela como formadora de la integridad social. Conoce las principales instituciones sociales y políticas, sus normas, sus atribuciones y su evolución. Analiza el papel de los valores y sus diferentes aplicaciones, en el proceso de socialización y la formación cultural de las personas y los pueblos.



Actividades de

Enseñanza-


Medios y Recursos


AprendizajeInvestiga sobre las primeras instituciones sociales.

Investiga la relación directa que se da entre cultura y socialización.

Las primeras instituciones.

La cultura y la socialización.

Conocimientos previos referentes a las primeras instituciones sociales.

Discusión sobre la relación que se da entre cultura y civilización.

Reconoce las primeras instituciones sociales.

Explica las primeras instituciones sociales.




Determina la forma en se construyen los valores, y clasifica los mismos.

La construcción y tipos de valores.

Realización de un debate sobre la forma en que se construyen los valores.

Juzga la forma en se construyen los valores, y clasifica los mismos.

Argumenta la forma en se construyen los valores, y clasifica los mismos.




Analiza la libertad como uno de los grandes valores.

La libertad de los seres humanos como un valor.

Realización de un informe sobre la importancia de la libertad para la vida humana en sociedad.

Valora importancia de la libertad para la vida humana en sociedad.

Explica importancia de la libertad para la vida humana en sociedad.


Analiza críticamente las distintas formas en que se presenta la libertad.

Formas de las libertades.

Debate sobre las distintas formas en que se puede obtener la libertad, y las implicaciones de la misma.

Valora distintas formas en que se puede obtener la libertad, y las implicaciones de la misma.

Explica distintas formas en que se puede obtener la libertad, y las implicaciones de la misma.



Nombre del Módulo: Educación Moral y Cívica III. Nombre del facilitador_____________________ Semestre: I. 2015/2016

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 03 de agosto, Fecha de finalización: 02 de octubre Unidad: #1 Los grupos y las organizaciones.

Unidad de competencia: Diferentes formas de agrupación que existe, así como la función de sus coordinadores y el papel que desempeñan los líderes en las mismas.

Derechos de las personas a organizase, así como la importancia del papel que desempeñas los grupos en una sociedad democrática.


Secuencias de Contenidos Estrategias Metodológica

s

Actividades de



Medios y Recursos


Analiza la importancia de la existencia y evolución de los grupos.

El grupo.Origen y evolución.

Conocimientos previos sobre los grupos socialesSu origen y su evolución.

Valora la importancia de los grupos.

Explica sobre la importancia de los grupos




Identifica los distintos tipos de grupos existentes.

Los tipos de grupos.

Investigaciones dirigidas sobre los distintos tipos de grupos existentes.

Reconoce la existencia de los distintos grupos.

Argumenta sobre los distintos grupos existentes




Investiga las condiciones que debe reunir un individuo para desarrollar liderazgo dentro del grupo.

Participación y liderazgo.

Debate sobre el papel desempeñado por los líderes de los grupos.

Valora el papel desempeñado por los líderes de los grupos.

Explica sobre la importancia de los líderes en los grupos.

Analiza y determina la importancia del papel desempañado por los líderes y los demás miembros del grupo.

Importancia del papel de los miembros de un grupo.

Analizar la importancia del papel desempeñado por los miembros del grupo.

Reconoce la importancia que desempeñan los miembros del grupo.

Argumenta sobre la importancia de los miembros el grupo.


Investiga sobre el derecho que tienen los individuos a la organización.

El derecho a la organización.

Debate sobre la importancia del derecho que tienen los individuos a la organización.

Valora la importancia que tienen los individuos a la organización

Explica sobre el derecho a la organización.

Determina la importancia del individuo en la lucha por la defensa de su

La lucha social y popular.

Dialogo sobre la lucha social y la defensa de la sociedad.

Reconoce la importancia de la lucha del individuo en la

Argumenta sobre la lucha social y popular


sociedad. defensa de su sociedad


Nombre del Módulo: Educación Moral y Cívica III. Nombre del facilitador_______________________ Semestre: I. 2015/2016

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 05 octubre, Fecha de finalización: 27 de noviembre Unidad: #2 Naciones y Estados Nacionales:

Unidad de competencia: Papel del Estado y del Gobierno en el desarrollo social, político, y cultural de la sociedad. Diferentes tipos de sistemas políticos, democráticos, sus ventajas y desventajas, que ofrecen a la sociedad cada uno de ellos. Identidad y la soberanía nacional como derecho inalienables de la Nación y el Estado.


Secuencias de Contenidos Estrategias Metodológicas

Actividades de Enseñanza-Aprendizaje


Medios y Recursos


Analiza e interpreta los conceptos de Nación y Estado.

La nación y el Estado.

conocimientos previos sobre el concepto de Estado y Nación

Reconoce la importancia de los conceptos de Nación y Estado.

Explica los conceptos de Nación y Estado




Identifica los elementos que constituyen la soberanía nacional.

La soberanía nacional.

Debate sobre la importancia de la soberanía Nacional.

Valora el proceso de consecución de la soberanía Nacional

Argumenta sobre los elementos que constituyen la soberanía Nacional




Analiza y determina la función del gobierno en la sociedad.

El gobierno en la sociedad global.

Dialogo sobre la función del gobierno en la sociedad.

Critica y analiza la función del gobierno

Explica la función del gobierno en la sociedad.


Investiga sobre el origen del Estado y la evolución de que ha sido objeto.

El Estado, origen y evolución.

Realización de un informe sobre el origen del Estado.

Reconoce la importancia de la evolución del Estado a través del tiempo

Argumenta sobre el origen del Estado


Determina el grado de responsabilidad de los individuos con el Estado.

Responsabilidad de los individuos frente al Estado.

Investigación sobre la responsabilidad de los individuos con el Estado.

Critica el grado de responsabilidad de los

Explica sobre la responsabilidad del Estado

individuos frene al Estado

con sus ciudadanos

Analiza la situación que vive el África negra.

El África negra en el siglo XIX.

Explicación sobre la situación de África negra en el siglo XIX

Explicación sobre la situación de África en el siglo XIX

Argumenta sobre la situación de África en el siglo XIX

INSTITUTO POLITÉCNICOLOYOLA

INSTITUTO POLITÉCNICO LOYOLA

ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN POR COMPETENCIA

Nombre De La Asignatura: Cultura Emprendedora I Nombre Del Facilitador: Facundo Puente M. Semestre: 1ero 2015/2016

Horas Semanales: ____16____ Fecha De Inicio: _03/08/2015 Fecha De Finalización: _04/09/2015Modulo: ___Espíritu emprendedor_____ Unidad De Competencia: __El Objetivo de esta Unidad es estimular y favorecer el desarrollo del Espíritu emprendedor en los estudiantes____

Competencias O Resultado de Aprendizaje

Secuencia De Contenidos Estrategias Metodológica

s

Actividades de

enseñanza aprendizaje

Criterios de evaluación

Medios y recursos

Conceptuales Procedimentales

Actitudinales

-define diferentes conceptos de emprendedor-define competencias emprendedoras-define emprendedurismo –que es emprender-explica las características de los emprendedores -explica diferentes tipos de emprendedores -explica como desarrollar una actividad emprendedora-explica desventajas y ventajas de los emprendedores-apoyo emprendedor en

-concepto de emprendedores-tipos de emprendedores-características de los emprendedores-explica diferencia entre micro, pequeña y mediana empresa-explica orígenes y desarrollo de las empresas -explica diferencia entre emprendedor y empresario-explica ventajas y desventajas de los emprendedores -explica la evolución del emprendedurismoy el origen del emprendimiento

-analiza conceptos generales sobre emprendimiento-realiza exposición sobre espíritu emprendedor -explica procedimientos para desarrollar una actividad emprendedora-identifica diferentes oportunidades de negocio-investiga procedimientos para la creación de una empresa

Reconoce la importancia de los emprendedores en la economía -pondera los procedimientos para la creación de una empresa -muestra interés por las diferentes oportunidades de negocios. Mantiene una actitud de colaboración liderazgo y trabajo en equipo-muestra apertura al desarrollo de una visión de futuro.

-presentación -motivación -mesa redonda-lluvias de ideas-debatesTrabajo en equipos Retro-alimentación sobre temas anteriores

-preguntas abiertas.

-exposiciones individuales y grupales-elaboración de informes -desarrollo de guías -controles de lecturas-comentario sobre los temas

-observación de exposiciones en el aula-revisión de informes y guías de trabajos -ponderar y evaluar la participaciones individuales exámenes parciales y finales revisión de cuadernos.

-libros diccionario-revistas-folletos-internet-periódicos

la R.D-riesgos y sacrificio de los emprendedores-explica el manejo de las finanzas por los emprendedores-explica el manejo del factor tiempo-define una oportunidad de negocio-explica diferencia entre emprendedor y empresario-explica el alcance del emprendimiento




Nombre De La Asignatura: Cultura Emprendedora_I__ Nombre Del Facilitador: __Facundo Puente Semestre: 1ero 2015/2016__Horas Semanales: ___16_____ Fecha de Inicio: __04/09/2015_ Fecha de Finalización: _02/10/2015___Modulo: ________La idea de empresa y el emprendedor.__________________ Unidad De Competencia: __Obtener los conocimientos sobre la estructura y diferentes áreas funcionales de una empresa Competencias

O Resultado De Aprendizaje

Secuencia De Contenidos Estrategias Metodológicas

Actividades De

Enseñanza Aprendizaje

Criterios De Evaluación

Medios Y Recursos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

-define diferentes conceptos de empresas -explica diferentes tipos de empresas.Explica su clasificación-analiza las finalidades de una empresa -explica las diferentes áreas funcionales de una empresa -investiga el entorno empresarial-analiza el estudio de viabilidad de una empresa-explica el proceso de creación y dirección de

-explica diferencias entre micro, pequeña, mediana y grandes empresas-explica orígenes y desarrollo de las empresa en la R.D-explica las funciones de la empresas desde el punto de vista económico.

-investiga los diferentes tipos de empresa-identifica las diferentes áreas funcionales de una empresa-reconoce los procedimientos para la creación de una empresa.

-reconoce la importancia de las empresas -muestra interés por las diferentes áreas funcionales de una empresa -valora los diseños para la creación de una empresa.

-presentación -motivación -mesa redonda-lluvias de ideas-debates-Retro-alimentación sobre temas anteriores.

Preguntas abiertas.

-exposición individual y grupal-elaboración de informes desarrollo de guías-controles de lecturas -comentarios sobre los tema

Observación de las exposiciones en el aula. -revisión de informes y guía de trabajos -ponderar y evaluar las participaciones individuales.-exámenes parciales y finales-revisión del cuaderno.

-libros -diccionarios -revistas-folletos -internet-periódicos.

una empresa-las oportunidades de negocios -como identificar una oportunidad de negocio-explica las situaciones que impulsan una oportunidad de negocio.-explica la importancia del estudio de viabilidad




Nombre De La Asignatura: Cultura Emprendedora_I Nombre Del Facilitador: Facundo Puente_M. Semestre: 1ero 2015/2016Horas Semanales: ____16____ Fecha De Inicio: ______05/10/2015______ Fecha De Finalización: ___06/11/2015Modulo: ___Aspecto de mercadotecnia._____ Unidad De Competencia: __Obtener los conocimientos necesarios sobre la investigación y el estudio de mercado y la importancia que reviste para los emprendedores. ____

Competencias O Resultado De

Aprendizaje

Secuencia de Contenidos Estrategias metodológicas

Actividades de enseñanza aprendizaje

Criterios de evaluación

Medios y recursos

Didácticos.


-define diferentes concepto de mercadotecnia.-define diferentes conceptos de mercado.-analiza diferentes tipos de mercados.-explique el concepto de estudio de

Explique diferentes elementos del mercado.-explica diferentes tipos de mercado.-define mercado interno y externo -presenta informe

-explica diferentes procedimientos para estudiar un mercado.-identifica diferentes tipo de mercado.-presenta informe escrito con el diseño de un mercado.

-reconoce la importancia de los mercados en la economía -pondera los procedimientos para la creación de un mercado-muestra interés por el desarrollo de los mercados.

-presentación-motivación -mesa redonda-lluvias de ideas-debates en el aula-trabajo en equipos. Retro-alimentación sobre temas

-exposición individual y grupal.-elaboración de informes -desarrollo de guías.-controles de lecturas-Comentario sobre el tema.

-observación de la exposiciones en aulas-revisión de informes -revisión de guías de trabajo.-ponderar y evaluar la participaciones individuales.-exámenes parciales y finales

-libros-diccionario -revista-folletos-internet-periódicos -fichas.

mercado.-define segmentación de mercado.-explica publicidad y posicionamiento de mercado.-explica análisis de mercado-define el plan de marqueting-explica los concepto de ofertantes y demandantes del mercado y precio de mercado

escrito con el diseño de un mercado

anteriores.

Preguntas abiertas.

-pruebines.




Nombre De La Asignatura: Cultura Emprendedora_I_ Nombre Del Facilitador: Facundo Puente__M. Semestre: 1ero 2015/2016 Horas Semanales: ____16____ Fecha De Inicio: 09/11/2015 Fecha De Finalización: 27/11/2015Modulo: _La contabilidad en la micro-empresa._ Unidad De Competencia: __Al finalizar el modulo los estudiantes estarán en capacidad de poder llevar un registro contable, una vez que decidan ser emprendedores Competencias O Resultado

De Aprendizaje

Secuencia De Contenidos Estrategias Metodológica

s

Actividades De

Enseñanza Aprendizaje

Criterios De Evaluación

Medios Y Recursos


-define contabilidad -explica la importancia de la contabilidad en la micro-empresa.-explica la estructura patrimonial.-define activo, pasivo y

-explica el concepto de contabilidad -explica las características de la contabilidad -define el concepto de patrimonio -define el activo

-clasifica las operaciones contables-identifica las cuentas contables-analiza el proceso contable-analiza el estado de situación. -analiza el

-valora la importancia de la contabilidad -reconoce el proceso contable-pondera las operaciones contable.

-debates en el aula-formación de equipos de trabajo-elaboración de guías estudio-organización de la mesa redonda.Retro-

-exposiciones en el aula-participación individual-comentario de los educandos-Practicas grupales

-observación de las exposiciones en el aula-revisión de informes -revisión de guías de trabajo -observación de las participaciones -examen parcial -Examen final

-libros -diccionarios-revistas -folletos -internet-periódicos.

capital.-define estado de situación -define estado de situación -explica la partida doble -analiza la ecuación básica de la contabilidad-define registro contable-explica el proceso contable

-define el pasivo. Define el capital.

estado de ganancias y pérdidas en una micro, pequeña y mediana empresa.

alimentación sobre temas anteriores.

Preguntas abiertas

Pruebines.


Nombre del Módulo: Educación Moral y Cívica I. Nombre del facilitador_____________________ Semestre: 1. 2015/2016

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 03 de agosto. Fecha de finalización: 11 de septiembre. Unidad: #1 Democracia y autoritarismo

Propósito de la Unidad: Determinar la diferencia entre democracia y autoritarismo



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza los elementos que caracterizan la democracia y el autoritarismo.Dialoga sobre los elementos que determinan la libertad y la democracia, así como las implicaciones de estas.

Limite entre democracia y autoritarismo.Libertad y democracia

Lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de democracia autoritarismo

Elabora un listado con los elementos predominantes en la democracia y

Valora la importancia de conocer los límites entre democracia y autoritarismo.

Explica los elementos que característico de la democracia y autoritarismo.




autoritarismo.

Investiga sobre la importancia de la organización social.

La organización social.

Redacta un informe sobre la necesidad de las organizaciones sociales y los beneficios que estos proveen.

Reconoce la importancia de la organización social.

Argumenta los tipos de organizaciones sociales.




Explica la importancia de vivir en un régimen democrático. Investiga sobre la importancia del ejercicio de los derechos humanos y políticos

Vivir en democracia.El ejercicio de los derechos

Analiza sobre la importancia de vivir en democracia.

Investiga la clasificación del origen de los derechos y su clasificación

Reconoce la importancia de vivir en un régimen democrático y la importancia del ejercicio de los derechos humanos y políticos.

Explica la clasificación de los derechos.




Nombre del Módulo: Educación Moral y Cívica I. Nombre del facilitador_______________________ Semestre: 1. 2015/2016

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 14 de septiembre. Fecha de finalización: 09 de octubre.

Unidad: #2 LOS PARTIDOS POLITICOS

Propósito de la Unidad: Identifica y analiza el origen y evolución de los partidos políticos a través del tiempo





Medios y Recursos


Analiza las teorías de los partidos.

Teorías de partidos.

Investiga origen, evolución e importancia de los partidos políticos.

Valora la importancia de conocer las teorías de los partidos.

Esquematiza sobre las diferentes teorías de partidos.




Explica los sistemas de partidos.

Sistemas de partidos.

Investiga los principales sistemas de partidos políticos.

Pondera los principales sistemas de

Argumenta los distintos sistemas de

Elaboración de informesDesarrollo de la

Puntualidad.Disposición de trabajo.

RevistasFolletosPeriódicos

partidos políticos.

partidos. guía. Pruebas escritas.

EntrevistasDocumentales

Investiga el papel de los partidos de la Rep. Dom. Desde 1844- 1924.

Explica la participación de los partidos políticos desde 1924-1965.

Analiza los aspectos fundamentales del sistema legal de partidos en la Rep. Dom.

Los partidos políticos de la Rep. Dom.

Desde 1844-1924.Participación política (1924-1965).

Sistema legal de partidos de la Rep. Dom.

Elabora un listado con las principales Características de los partidos políticos de la Rep. Dom.

Elabora de informes sobre la participación política desde 1924-1965.

Investiga el sistema legal de partidos en la Rep. Dom.

Reconoce las principales características de los partidos políticos de la Rep. Dom.

valora la participación de los partidos políticos desde 1924-1965.

Reconoce los aspectos fundamentales del sistema legal de partidos en la Rep. Dom.

Explica el papel de los partidos políticos de la Rep. Dom. Desde 1844- 1924.


Identifica los partidos de la Rep. Dom. Desde 1844 hasta la actualidad.

Principales partidos políticos de la Rep. Dom.

Elabora de un esquema con los principales partidos políticos de la Rep. Dom.

Reconoce los partidos de la Rep. Dom. Desde 1844 hasta la actualidad.

Explica los partidos de la Rep. Dom. desde 1844 hasta la actualidad.



Nombre del módulo: Educación Moral y Cívica II. Nombre del facilitador________________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 06 de enero. Fecha de finalización: 13 de febrero. Unidad: #1 El Trabajo, una Necesidad, un Derecho.

Propósito de la Unidad: Analizar la evolución del trabajo, de los derechos de los trabajadores y el papel del Estado como ente regulador en la sociedad.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza el origen del Origen del trabajo.

Investiga el origen del trabajo.

Valora el trabajo como

Explica el trabajo como

Explica Observación de exposición.Revisión de


trabajo. generador de riquezas para satisfacer necesidades.

generador de riquezas para satisfacer necesidades.

los informes.

Identifica los antecedentes y causas que dieron origen a los derechos de los trabajadores.

El derecho de los trabajadores.

Analiza los antecedentes y causas que dieron origen a los Derechos de los trabajadores.

Reconoce la importancia del Derechos Laboral.

Argumenta la importancia del Derechos Laboral.




Investiga la importancia que tiene el trabajo para la humanidad.

El valor del trabajo.

Determina el valor que tiene el trabajo para el desarrollo de la sociedad.

Reconoce el valor que tiene el trabajo para el desarrollo de las sociedades y de los pueblos.

Explica el valor que tiene el trabajo para el desarrollo de las sociedades y de los pueblos.


Determina la evolución que ha tenido el trabajo hasta nuestros días.

El trabajo, ayer y hoy

Investiga la evolución que ha seguido el trabajo a través del tiempo.

Valora la evolución que has experimentado el trabajo.

Explica la evolución que ha experimentado el trabajo.


Analiza el papel que juega el Estado como ente regulador de empleo en nuestra sociedad.

El Estado y el empleo.

Investiga el papel del Estado como ente regulador.

Critica el papel del Estado como ente regulador.

Explica el papel del Estado como ente regulador.

Identifica los factores sociales que causan el desempleo en la sociedad y que amenazan el bienestar de los trabajadores

La amenaza del desempleo.

Investiga los factores que causan el desempleo en Rep. Dom.

Critica las condiciones de empleo en la Rep. Dom.

Explica las condiciones del empleo en la Rep. Dom.


Nombre del módulo: Educación Moral y Cívica II. Nombre del facilitador_____________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 16 de febrero. Fecha de finalización: 06 de marzo. Unidad: #2 La Salud entre la Familia y el Estado.

Propósito de la Unidad: Conocer el concepto de salud, y el papel del Estado frente a la sociedad en el aspecto sanitario.



Actividades de



Medios y Recursos


Investiga sobre el La salud. Investiga la Valora la Explica sobre Exposición Observación Libros

concepto de salud. importancia y la necesidad de la salud.

importancia que tiene la salud para la humanidad.

los cuidados que deben tenerse para tener salud.

Individual y grupal.Debates

de exposición.Revisión de los informes.

DiccionarioVisitas técnicas

Identifica los derechos que poseen los seres humanos, para preservar su salud.

El derecho a la salud.

Analiza los antecedentes y causas que dieron origen a los Derechos de la salud.

Reconoce la importancia del Derechos de la salud.

MotivaciónLluvia de ideas. Mesa redonda. Debates.




Identifica los principales problemas de la atención primaria en la salud de nuestro país y la responsabilidad del Estado.

La atención primaria de la salud, y la comunidad y salud.

Determina el valor que tiene la salud para el desarrollo de la sociedad.

Reconoce el valor que tiene la salud para el desarrollo de las sociedades y de los pueblos.

MotivaciónLluvia de ideas.Explicación del maestro.


Analiza los factores que afectan la salud psíquica de la sociedad dominicana.

La salud psíquica y el papel del Estado.

Investiga los factores que afectan la salud psíquica en Rep. Dom.

Critica los factores que afecta la salud psíquica en nuestro país.

MotivaciónLluvia de ideas.Explicación del maestro.Elaboración de guías.



Nombre del módulo: Educación Moral y Cívica II. Nombre del facilitador_____________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 09 de marzo. Fecha de finalización: 03 de abril. Unidad: #3 La Escuela y el Aprendizaje:

Propósito de la Unidad: Analizar la participación de la familia, la escuela, la comunidad y el estado en el proceso educativo de la sociedad.



Actividades de

Enseñanza-


Medios y Recursos


AprendizajeInvestiga el papel de la escuela y su importancia para el desarrollo de la sociedad dominicana.

La escuela.La convivencia en la escuela.

Investiga el origen y la importancia de la escuela.

Valora la importancia que tiene la educación para la humanidad.

PresentaciónMotivaciónLluvia de ideas.Explicación del maestro.




Investiga el origen del desarrollo global.

El desarrollo global.

Analiza los antecedentes y causas que dieron origen al desarrollo global.

Critica la importancia del desarrollo global.

MotivaciónLluvia de ideas. Mesa redonda. Debates




Analiza la evolución que ha tenido la educación para el desarrollo para la sociedad.

La educación como un derecho.

Determina el valor que tiene la educación para el desarrollo de la sociedad.

Reconoce el valor que tiene la educación para el desarrollo de las sociedades y de los pueblos.



Investiga el papel del estado con respecto a la educación.

La intervención del estado en la educación.La educación en la sociedad.

Investiga los factores que afectan la educación en Rep. Dom.

Critica los factores que afecta la educación en nuestro país.




Nombre del módulo: Educación Moral y Cívica II. Nombre del facilitador________________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 06 de abril. Fecha de finalización: 08 de mayo. Unidad: #4 Los Movimientos Sociales:

Propósito de la Unidad: Identificar y analizar los principales movimientos sociales que ha protagonizado el hombre a través de los tiempos.



Actividades de



Medios y Recursos


Investiga el origen y la trascendencia de los movimientos sociales.

Los Movimientos Sociales.

Investiga el origen y la importancia de los movimientos sociales.

Valora la importancia de los movimientos sociales.

PresentaciónMotivaciónLluvia de ideas.Explicación del maestro.




Analiza el impacto que has alcanzado la lucha de la mujer en pos de la igualdad.

Lucha de la mujer por la igualdad de sexo.

Analiza el liderazgo alcanzado por la mujer en busca de su libertad.

Reconoce la importancia de los derechos de la mujer.

MotivaciónLluvia de ideas. Mesa redonda.Debates




Analiza la situación que vive la juventud de hoy en día.

El joven y el medio hoy.

Determina el papel que desempeña la juventud de hoy.

Pondera el papel de la juventud en la sociedad.


ExposiciónIndividual y grupal.Debates.

Investiga el origen e importancia de los Derechos Humanos.

Los Derechos Humanos

Investiga el origen y la importancia de los derechos humanos.

Valora la necesidad de que se respeten los derechos humanos.



Determina los derechos del Niño, Niña y Adolescentes.

Los Derechos del Niño, Niña y Adolescentes.

Analiza críticamente los derechos de la niñez en el país.

Critica y valora los derechos de la niñez en el país.

MotivaciónLluvia de ideas.Explicación del maestro


Nombre del módulo: Educación Moral y Cívica IV. Nombre del facilitador_____________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 06 de enero. Fecha de finalización: 13 de febrero. Unidad: #1 El Poder Legislativo:

Propósito de la Unidad: Identificar y analizar cada una de las instancias que compones el Poder Legislativo, y las funciones correspondiente a cada órgano.



Actividades de



Medios y Recursos


Determina la importancia del poder Legislativo.

El poder Legislativo.

Investiga sobre el origen y conformación del Poder Legislativo.

Valora el papel que desempeña el Poder Legislativo para la democracia.

Explica el papel que desempeña el Poder Legislativo para la democracia.




Identifica los distintos órganos que componen este poder.

El Congreso Nacional.Cámara de SenadoresCámara de Diputados.Asamblea Nacional

Analiza la composición del Poder Legislativo.

Reconoce los distintos órganos que componen el Poder Legislativo.

Argumenta los distintos órganos que componen el Poder Legislativo.




Conocen las atribuciones del Poder Legislativo y de cada uno de sus órganos.

Atribuciones del Poder Legislativo.

Investiga las distintas atribuciones del Poder Legislativo.

Reconoce las atribuciones del Poder Legislativo.

Explica las atribuciones del Poder Legislativo.


Analiza las debilidades del Poder Legislativo en Rep. Dominicana.

Debilidades del poder Legislativo dominicano.

Determina las debilidades del Poder Legislativo dominicano.

Critica las debilidades que tiene el Poder Legislativo dominicano.

Explica las debilidades que tiene el Poder Legislativo dominicano.



Nombre del módulo: Educación Moral y Cívica IV. Nombre del facilitador_______________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 16 de febrero. Fecha de finalización: 06 de marzo. Unidad: #2 El Poder Ejecutivo:

Propósito de la Unidad: Analizar las características generales del Poder Ejecutivo, sus funciones, composición, atribuciones y naturaleza.





Medios y Recursos


Investiga la importancia del Poder Ejecutivo.

El Poder Ejecutivo en la República Dominicana

Investiga sobre el origen y conformación del Poder Ejecutivo.

Valora el papel que desempeña el Poder Ejecutivo en el desarrollo del país.

Explica el papel que desempeña el Poder Ejecutivo en el desarrollo del país.




Conoce su estructura, funciones y composición.

Estructura, funciones y composición del Poder Ejecutivo.

Analiza la composición funcionamiento y estructura del Poder Legislativo.

Reconoce los distintos órganos que componen el Poder Ejecutivo y su funcionamiento.

Argumenta los distintos órganos que componen el Poder Ejecutivo y su funcionamiento.




Analiza las atribuciones del Poder Ejecutivo.

Atribuciones del Poder Ejecutivo.

Investiga las distintas atribuciones del Poder Ejecutivo.

Reconoce las atribuciones del Poder Ejecutivo.

Explica las atribuciones del Poder Ejecutivo


Investiga la naturaleza del Poder Ejecutivo en la Rep. Dom.

Naturaleza del Poder Ejecutivo Dominicano.

Analiza la naturaleza del Poder Ejecutivo.

Valora la naturaleza del Poder Ejecutivo.

Explica la naturaleza del poder Ejecutivo.

Elaboración de informes


Nombre del módulo: Educación Moral y Cívica IV. Nombre del facilitador________________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 09 de marzo. Fecha de finalización: 03 de abril. Unidad: #3 El Poder Judicial:

Propósito de la Unidad: Identificar cada unos de los organismos jurídicos que conforman el Poder Judicial y analizar las funciones que desempeñan los mismos.



Actividades de



Medios y Recursos


Identifica los distintos organismos (tribunales) que forman el Poder Judicial.

Organismos que conforman el Poder Judicial

Investiga sobre el origen y composición del Poder Judicial.

Valora el papel que desempeña el Poder Judicial para el ejercicio democrático.

Explica el papel que desempeña el Poder Judicial para el ejercicio democrático




Analiza la función que desempeña cada unos de los organismo de constituye este poder.

Funciones de los organismo que constituyen el Poder Judicial

Analiza el funcionamiento de los organismos que constituyen el Poder Judicial.

Reconoce el funcionamiento de los distintos organismos del Poder Judicial.

Argumenta el funcionamiento de los distintos organismos del Poder Judicial.




Critica el papel desempeñando por el Poder Judicial respecto a la impunidad existente en el país.

Papel que desempeña el Poder Judicial.

Investiga las distintas atribuciones del Poder Judicial.

Juzga el papel desempeñado por el Poder Judicial dominicano.

Explica el papel desempeñado por el Poder Judicial dominicano.



Nombre del módulo: Educación Moral y Cívica IV. Nombre del facilitador___________________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 06 de abril. Fecha de finalización: 08 de mayo. Unidad #4. El Régimen Municipal Dominicano.

Propósito de la Unidad: Analizar y entender la composición y funcionamiento del Poder Municipal en Rep. Dom., las fuentes de financiamiento, sus atribuciones y compromisos, así como la modalidad operacional denominada presupuesto participativo.



Actividades de



Medios y Recursos


-Analiza la estructura y composición del sistema municipal dominicano.

Composición y estructura del Poder Municipal

Investiga sobre el origen y composición del Poder Municipal.

Valora el papel que desempeña el Poder Municipal para el desarrollo local.

Explica el papel que desempeña el Poder Municipal para el desarrollo local.




Investiga el funcionamiento de los Ayuntamientos municipales y la Liga Municipal dominicana.

Gobierno Municipal Liga Municipal Dominicana.Municipios dominicanos.

Analiza el funcionamiento de los ayuntamientos y de la Liga Municipal Dom.

Reconoce el funcionamiento de los ayuntamientos y de la Liga Municipal.

Explica el funcionamiento de los ayuntamientos y de la Liga Municipal.




Interpreta la modalidad del presupuesto participativo.Analiza las fuentes de financiamiento de los ayuntamientos

Presupuesto participativo en los ayuntamientos.Fuentes de Financiamiento municipal.

Investiga las ventajas de la modalidad del presupuesto participativo para el desarrollo municipal.

Juzga la modalidad del presupuesto participativo en los ayuntamientos.

Explica la modalidad del presupuesto participativo en los ayuntamientos


Investigas las Atribuciones del Investiga las Reconoce las Argumenta sobre las


atribuciones del gobierno municipal.

Poder Municipal.

atribuciones del Poder Municipal.

atribuciones del Poder Municipal

atribuciones del Poder Municipal.

Desarrollo de la guía.


Nombre del Módulo: Geografía Dominicana. Nombre del facilitador _________________________________ Semestre: I. 2015-2016 Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 03 de agosto. Fecha de finalización: 14 de agosto.

Unidad: # 1. EL PLANETA TIERRA Propósito de la Unidad: Determinar la forma, tamaño, dimensiones, movimientos y estructura de la Tierra, así como valorar la importancia de preservar los elementos que conforman dicho planeta como morada de la humanidad.



Actividades de



Medios y Recursos


Investiga y analiza el origen y evolución del Planeta Tierra como habita de la humanidad.

El Planeta Tierra como hábitat de la humanidad.Origen y evolución.

Explica el origen y evolución del planeta tierra como habitad de la humanidad.

Reconoce el origen y evolución del planeta tierra como habitad de la humanidad.

Explica el origen y evolución del planeta tierra.

Explicación individual y grupal. DebatesElaboración de informes. Desarrollo de guías.

Observación de exposición.Revisión de la participación. Puntualidad.Disposición de trabajo.

Documentales.Libros de textos.MapasGlobosAtlasDiccionarioRevistasFolletosDocumentales.

Determina la forma, tamaño, dimensiones, movimientos, composición y estructura de la tierra.

Tamaño, forma, movimientos, estructura, composición y dimensiones del planeta tierra.

Identifica la forma, tamaño, movimientos,Estructura,Composición y dimensiones del planeta tierra.

Reconoce las forma, tamaño, movimientos,Estructura,Composición y dimensiones del planeta tierra.

Identifica las dimensiones el tamaño,Movimientos,Estructura,Composición del planeta tierra

Explicación individual y grupal.Debates.Elaboración de informes.

Observación de exposición.Revisión de informes. Puntualidad.

Determina la importancia de la

Importancia de preservar los

Investiga la importancia de la

Valora la importancia de

Explica e ilustra la

Explicación individual y

Observación de

preservación de los elementos que forman la tierra como morada de la humanidad.

elementos que forman el planeta tierra.

preservación de los elementos que constituyen al planeta tierra como morada del hombre.

la preservación de los elementos que forman la tierra como morada de la humanidad.

importancia de la conservación de los elementos que constituyen la tierra como morada del hombre.

grupal.Debates.Elaboración de informes.

exposición.Revisión de informes. Puntualidad.


Nombre del Módulo: Geografía e Historia Dominicana. Nombre del facilitador _________________________________ Semestre: I. 2015-2016 Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 17 de agosto. Fecha de finalización: 28 de agosto.

Unidad: #2. Evolución Geológica de la Isla de Santo Domingo Propósito de la Unidad: Interpreta los distintos periodos geológicos representados en la formación de la Isla de Santo Domingo, así como interpretar los cambios evolutivos que ha experimentado la misma.



Actividades de



Medios y Recursos


Identifica los distintos periodos geológicos que están representados en la formación de la Isla de Santo Domingo.

Evolución geológica de la Isla de Santo Domingo

Localiza en un mapa geológico de Santo Domingo el proceso evolutivo que siguió la isla.

Argumenta sobre el proceso evolutivo que siguió la isla de Santo Domingo en su proceso de formación.

Explica en un mapa geológico de Santo Domingo el proceso evolutivo que siguió la isla en su formación.

Explicación individual y grupal. DebatesElaboración de de practicas de mapas. Desarrollo de guías.

Observación de exposición.Revisión de los mapas participación. Puntualidad.Disposición de trabajo.


Determina la posición geográfica y astronómica de la Isla de Santo Domingo.

Periodos geológicos en los cuales se originó.

Construye un cuadro sinóptico con los periodos geológicos en que se formo y transformo la isla de Santo Domingo.

Reconoce los distintos periodos geológicos en que se formó y transformó la isla de Santo Domingo.

Analiza las transformaciones de la isla en los diferentes periodos geológicos.



Clasifica y localiza los diferentes tipos de relieve costero de

Posición astronómica y Situación

Determina en el mapa de la isla de Santo Domingo la posición

Valora la posición astronómica y geográfica:

Argumenta sobre la posición astronómica y

Explicación individual y grupal.Debates.

Santo Domingo. geográfica: Área, límites y extensión.

astronómica y geográfica: área, limites y extensión

área, límites y extensión de la isla.

geográfica: área, límites y extensión de la isla.

Elaboración de informes.

Investiga sobre las características y la importancia del relieve costero dominicano.

Relieve Costero. Importancia de la preservación de los recursos costeros.

Analiza la importancia de la preservación de los recursos costeros.

Valora la importancia de la preservación de los recursos costeros.

Explica la importancia de la preservación de los recursos costeros.



Nombre del Módulo: Geografía e Historia Dominicana. Nombre del facilitador _________________________________ Semestre: I. 2015-2016 Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 31 de agosto. Fecha de finalización: 18 de septiembre.

Unidad: # 3. Geomorfología de la República Dominicana Propósito de la Unidad: Localizar e Identificar las diferentes regiones geomorfológicas de la República Dominicana y determinar las características geográficas, políticas y administrativas.



Actividades de



Medios y Recursos


Localiza en un mapa de la Isla las diferentes regiones geomorfológicas de Santo Domingo

Regiones Geomorfológicas Dominicanas:

Identifica en un mapa de la Isla las diferentes regiones geomorfológicas de Santo Domingo.

Argumenta sobre las diferentes regiones geomorfológicas de Santo Domingo.

Ubica en el mapa las diferentes regiones geomorfológicas de la Isla.




Identifica las características particulares de cada una de los sistemas que componen el relieve Alto de la República Dominicana.

Sistemas Montañosos; cordilleras, sierras y promontorios.

Construye un cuadro sinóptico que represente cada uno de los sistemas que componen el relieve Alto de la Isla.

Reconoce las Características de cada uno de los sistemas que componen el relieve Alto de la Isla.

Señala en el mapa las características de cada uno de los sistemas que componen el relieve Alto de la Isla.



Identifica las características particulares de cada una de los sistemas que componen el relieve Bajo de la República Dominicana.

Tierras bajas; valles, llanos y llanuras. Características generales.

Construye un cuadro sinóptico que represente cada uno de los sistemas que componen el relieve Bajo de la Isla.

Argumenta las características de cada uno de los sistemas que componen el relieve Bajo de la Isla.

Señala las características de cada uno de los sistemas que componen el relieve Bajo de la Isla.


Observación de exposición.Revisión de la participación. Puntualidad.Disposición de trabajo

Identifica las características sociales, políticas y culturales de las regiones políticas administrativa de la República Dominicana.

Regiones política administrativas de la República Dominicana.

Explica las características sociales, políticas y culturales de cada una de las regiones administrativa de la República Dominicana.

Valora las características sociales, políticas y culturales de cada una de las regiones administrativa de la República Dominicana.

Destaca las características sociales, políticas y culturales de cada una de las regiones administrativa de la República Dominicana.





Nombre del Módulo: Geografía e Historia Dominicana. Nombre del facilitador _________________________________ Semestre: I. 2015-2016 Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 21 de septiembre. Fecha de finalización: 25 de septiembre.

Unidad: # 4. El Relieve Costero Dominicano. Propósito de la Unidad: Identificar las características del relieve costero dominicano.



Actividades de



Medios y Recursos


Investiga los distintos conceptos de costas.

Conceptos de costas y/o litoral.

Analiza los distintos conceptos de costas y/o litoral

Reconoce los distintos conceptos de costas y/o litoral.

Explica los distintos conceptos de costas y litoral.




Identifica los tipos de costas que posee la Rep. Dom.

Clasificación de las costas dominicana.

Construye un cuadro o esquema que represente la clasificación de las costas.

Valora los tipos de costas que posee la República Dominicana.

Ubica en un mapa de la isla de Santo Domingo los tipos de costas


Observación de exposición.Revisión de informes. Prueba escrita.Puntualidad.

Determinar la importancia de las

Importancia de Explica y discute sobre la importancia

Argumenta sobre la

Analiza la importancia de

costas. las costas de las costas. importancia de las costas.

las costas dominicana


Nombre del Módulo: Geografía e Historia Dominicana. Nombre del facilitador _________________________________ Semestre: I. 2015-2016 Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 28 de septiembre. Fecha de finalización: 09 de octubre.

Unidad: # 4. Climatología en la República Dominicana. Propósito de la Unidad: Analizar e interpretar las condiciones climatológicas que caracteriza la República Dominicana.



Actividades de



Medios y Recursos


Identifica los elementos que caracterizan la atmósfera y su estructura.

La atmósfera y su estructura.

Investiga los elementos que caracterizan la atmósfera y su estructura.

Valora los elementos que caracterizan la atmósfera y su estructura.

Explica los elementos que caracterizan la atmósfera y su estructura.




Determina los factores que condicionan el clima en la Rep. Dom.

Climatología en la Rep. Dom.: factores y elementos que lo componen.

Construye un cuadro sinóptico que represente los factores que condicionan el clima en la República Dominicano.

Reconoce los factores que condicionan el clima en la República Dominicana.

Explica los factores que condicionan el clima en la República Dominicana.



Identifica las regiones y Microclimas Determina las Valora la Ubica en el Explicación Observación

sub- regiones donde se registran los distintos microclimas dominicanos.

dominicanos. regiones y sub- regiones donde se registran los distintos microclimas dominicanos.

importancia de la variedad micro climática dominicanos.

mapa las regiones donde se registran los diferentes micros climas.

individual y grupal. DebatesElaboración de informes. Desarrollo de guías.

de exposición.Revisión de la participación. Puntualidad.Disposición de trabajo.

Determina las causas que determinan las precipitaciones en la República Dominicana.

Las precipitaciones y las causas que la generan en Rep. Dom.

Analiza las causas que generan las precipitaciones en la Rep. Dom.

Argumenta las causas que generan las precipitaciones en la Rep. Dom.

Explica las causas que provocan las precipitaciones en la Rep. Dom.



Investiga las ventajas y las desventajas de la situación climática dominicana.

Ventajas y desventajas de la situación climática dominicana.

Analiza las ventajas y desventajas de la situación climática en la Rep. Dom.

Considera las ventajas y desventajas de la situación climática en la Rep. Dom.

Explica las ventajas y desventajas de la situación climática en la Rep. Dom.




Nombre del Módulo: Geografía e Historia Dominicana. Nombre del facilitador _________________________________ Semestre: I. 2015-2016 Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 12 de octubre. Fecha de finalización: 30 de octubre.

Unidad: # 6. Los Recursos Naturales Propósito de la Unidad: Analizar y entender el potencial que representa para la Rep. Dom. La variedad y cantidad de los recursos naturales con que cuenta nuestro país.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza el concepto y naturaleza de los recursos naturales.

Recursos naturales concepto y naturaleza.

Investiga el concepto y naturaleza de los recursos naturales.

Analiza y valora la importancia que encierran los recursos naturales para el desarrollo de las sociedades.

Ubica en el mapa los lugares donde se localizan los principales minerales de nuestro país.




Investiga sobre la importancia y/o diversidad de los recursos acuíferos dominicanos.

Recursos acuíferos: océanos, mares, ríos, lagos, lagunas y aguas sub- terrenas.

Destaca la importancia de la diversidad de los recursos acuíferos dominicanos.

Enumera y localiza la ubicación de los distintos recursos naturales que posee nuestro país

Explique sobre la importancia y diversidad de los recursos acuíferos.



Determina el uso que se le da a los recursos

Recursos forestales: flora

Investiga sobre la diversidad de los

Reconoce la diversidad de

Esquematiza en un cuadro la


Observación de

naturales y las consecuencias que trae consigo.

nativa y exótica, bosques, áreas protegidas (parques nacionales y reservas científicas).

recursos y la forma en que son explotados por el hombre.

los recursos y el uso racional que se le da a los mismos.

diversidad de los recursos forestales de nuestro país.


exposición.Revisión de la participación. Puntualidad.Disposición de trabajo

Investiga sobre la explotación que se le da a la minería en nuestro país.

Minería: tipos de minerales explotados en la Rep. Dom., ubicación geográfica e impacto ambiental.

Analiza la situación de la explotación minera en nuestro país.

Crea conciencia sobre la explotación minera en nuestro país y las consecuencias que esta acarea.

Localiza en un mapa los principales zonas mineras de nuestro país.




Nombre del Módulo: Geografía e Historia Dominicana. Nombre del facilitador _________________________________ Semestre: I. 2015-2016 Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 02 de noviembre. Fecha de finalización: 13 de noviembre.

Unidad: # 7. La Economía Dominicana Propósito de la Unidad: Analizar las características generales que presenta la economía dominicana y reconocer el potencial que representa la misma para el desarrollo de la nación.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza la evolución histórica de la industria en la República Dominicana.

Economía moderna en la República Dominicana.

Investiga la evolución histórica de la industria en la Rep. Dom.

Valora los cambios y la evolución que ha experimentado la economía en la república dominicana

Explica los cambios y la evolución que ha experimentado la economía en la república dominicana.




Identifica los tipos de industrias que predominan en la Rep. Dom. Y el desarrollo obtenido por las mismas.

La industria, tipos y características.

Investiga los tipos de industrias que predominan en la Rep. Dom. y el desarrollo obtenido por las mismas.

Reconoce el auge que ha obtenido la industria en nuestro país.

Argumenta los tipos de industria que predominan en la Rep. Dom. y el desarrollo obtenido por las mismas.



Determina la incidencia del turismo en la Rep. Dom. Y el impacto socio-económica causado

Turismo, clasificación e importancia.

Investiga el desarrollo alcanzado por el turismo y el impacto causado en la sociedad.

Valora el desarrollo alcanzado por el turismo y el impacto causado en la

Destaca en el mapa los principales polos turísticos de nuestro país.

Explicación individual y grupal. DebatesElaboración de informes.

Observación de exposición.Revisión de la participación.

por el mismo. sociedad. Desarrollo de guías.


Analiza la importancia que constituyen las Zonas Francas para el desarrollo económico del país.

Zonas Francas y su desarrollo en República Dominicana.

Determina la importancia que constituyen las Zonas Francas para el desarrollo económico del país.

Crea conciencia sobre la importancia de las zonas francas y el impacto que provocan la misma al Medio Ambiente.

Explica la importancia que constituyen las Zonas Francas para el desarrollo economía del país.



Analiza sobre las principales características de la Economía Informal.

Economía informal e impacto social.

Investiga sobre las principales características de la Economía Informal.

Crea conciencia sobre las implicaciones de la economía informal en nuestra sociedad.

Explica las características sobre las implicaciones de la Economía Informal en nuestro país.



Nombre del Módulo: Geografía e Historia Dominicana. Nombre del facilitador _________________________________ Semestre: I. 2015-2016 Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 16 de noviembre. Fecha de finalización: 27 de noviembre.

Unidad: # 8. La Ciencia Antropológica Propósito de la Unidad: Investigar e interpretar el papel de la antropología como ciencia y estudia el surgimiento de la misma en la República Dominicana.



Actividades de



Medios y Recursos


Investiga y analiza el surgimiento de la antropología como ciencia social y su origen en la Rep. Dom.

La Antropología: Conceptos.

Localizar en un planisferio la posición geográfica del continente americano.

Valorar las ventajas de la ubicación geográfica del continente americano.

Ubica en el mapa la posición geográfica del continente americano.




Determina los campos de estudios de la antropología y su aplicación en la vida cotidiana.

Surgimiento de la Antropología como ciencia.

Construye un cuadro sinóptico que represente cada uno de los bloques del continente americano.

Reconoce las características físicas de cada bloque del continente.

Esquematiza cada uno de los grandes bloques del continente americano.



Identifica los distintos grupos étnicos que conforman la sociedad dominicana, y cita los elementos característicos de cada uno.

Origen de la antropología en la República Dominicana.

Investiga sobre el origen de la antropología en la república dominicana.

Reconoce el aporte hecho a la antropología por los primeros antropólogos dominicanos.

Explica y motiva por parte del profesor sobre la importancia de la antropología.


Observación de exposición.Revisión de la participación. Puntualidad.Disposición

de trabajo.

Investiga los diferentes campos de estudio de la antropología

Campos de estudios de la Antropología.

Analiza y clasifica los distintos campos de estudio de la antropología.

Reconoce las dimensiones humanas que trata cada uno de los campos de estudio de la antropología.

Explica las diferencias de los campos de estudio de la antropología.



Analiza la importancia de la antropología para la vida en sociedad

Importancia de la Antropología en la vida cotidiana.

Investiga la importancia de la antropología para la vida en sociedad.

Valora la importancia de la antropología para la vida en sociedad.

Argumenta la importancia de la antropología para la vida en sociedad.



Determina la diversidad étnica que compone el pueblo dominicano.

Aportes de los distintos grupos étnicos en la composición del pueblo dominicano.

Investiga la incidencia de los distintos grupos étnico que componen la sociedad dominicana.

Valora la diversidad étnica y los aportes de los distintos grupos que componen el pueblo dominicano.

Explica la diversidad étnica y los aportes de los distintos grupos que componen el pueblo dominicano.




Nombre del Módulo: Historia y Geografía Dominicana Contemporánea I. Nombre del facilitador __________________________

Semestre: I. 2015-2016. Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 03 de agosto. Fecha de finalización: 28 de agosto.

Unidad: # 1. La Era de Trujillo 1930 /1961. Propósito de la Unidad: analizar y entender las características que tipificaron el modelo de gobierno desarrollado por Rafael Leónidas Trujillo Molina 1930 -1961.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza las circunstancias que facilitaron el ascenso de Trujillo al poder del Estado Dominicano.

Situaciones que favorecieron el ascenso de Trujillo al poder del Estado.

Investiga las situaciones que favorecieron el ascenso de Trujillo al poder del Estado.

Reconoce las circunstancias que facilitaron el ascenso de Trujillo al poder del Estado Dominicano.

Explica las circunstancias que facilitaron el ascenso de Trujillo al poder del Estado Dominicano.




Analiza las principales medidas puestas en práctica por este mandatario.

Medidas organizativas creadas por el nuevo gobierno.

Investiga las medidas organizativas creadas por el nuevo gobierno.

Reconoce las medidas organizativas creadas por el nuevo gobierno.

Identifica cada una de las medidas tomadas por el nuevo gobierno.



Analiza la situación social, política y económica durante el

Situación social, económica y

Investiga la situación social, económica y

Pondera la situación social, económica y

Explica la situación social,

Explicación individual y grupal.

Observación de exposición.

régimen de Trujillo. política del país durante el régimen de Trujillo.

política del país durante el régimen de Trujillo.

política del país durante el régimen de Trujillo.

económica y política del país durante el régimen de Trujillo.

Debates.Elaboración de informes.

Revisión de informes. Puntualidad.

Analiza la situación que provocó la caída del régimen de Trujillo.

Caída del régimen trujillista.

Investiga la situación que provocó la caída del régimen de Trujillo.

Pondera la situación que provocó la caída del régimen de Trujillo.

Argumenta las causas que provocó la caída del régimen de Trujillo.





Semestre: I. 2015-2016. Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 31 de octubre. Fecha de finalización: 09 de octubre.

Unidad: # 2. Democratización del país. 1962-1965. Propósito de la Unidad: Analizar críticamente el proceso que siguió el país desde la caída de Trujillo hasta concluida la revolución de abril de 1965.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza la situación que vivió el país como producto de la caída de la dictadura trujillista.

Causas que propiciaron la caída del régimen de Trujillo.

Investiga a las causas que propiciaron la caída del régimen de Trujillo.

Valora la entrega y el arrojo de los que participaron en el ajusticiamiento de Trujillo.

Explica las causas que propiciaron la caída del régimen de Trujillo.



Documentales.Libros de textos.MapaAtlasDiccionarioRevistasFolletosDocumentales.

Analiza la situación que vivió el país luego de la caída del régimen trujillista.

Situación del país luego de la caída de la dictadura.

Investiga la situación que vivió el país luego de la caída del régimen trujillista.

Pondera la situación que vivió el país luego de la caída del régimen trujillista.

Explica la situación que vivió el país luego de la caída del régimen trujillista.



Analiza el papel que desempeñaron los

Partidos y Investiga sobre las organizaciones y

Pondera la importancia de

Explica el papel que


Observación de

partidos y organizaciones políticas que surgieron a la caída de Trujillo.

organizaciones políticas a la caída del régimen.

partidos políticos que surgieron luego de la caída del Jefe.

la participación del Movimiento 1J4, y de otras organizaciones sociopolíticas en el proceso de reapertura democrática del país.

desempeñaron los partidos políticos y organizaciones políticas que surgieron a la caída de Trujillo.


exposición.Revisión de informes. Puntualidad.

Analiza el papel desempeñado por los gobiernos provisionales en el proceso de transición hacia la apertura democrática.

Gobierno provisional y organización social.

Investiga el papel desempeñado por los gobiernos provisionales en el proceso de transición hacia la apertura democrática.

Reconoce el papel desempeñado por los gobiernos provisionales en el proceso de transición hacia la apertura democrática.

Explica el papel desempeñado por los gobiernos provisionales en el proceso de transición hacia la apertura democrática.



Determina las circunstancias que provocaron el ascenso de Bosch al poder, el golpe de Estado y la inestabilidad.

Ascenso de Bosch al poder, Golpe de Estado e inestabilidad políticas.

Investiga las condiciones que facilitaron el ascenso de Bosch al poder, y las causas del golpe de Estado y la inestabilidad políticas.

Reconoce las condiciones que provocaron el ascenso de Bosch al poder, el golpe de Estado y la inestabilidad.

Explica las circunstancias que provocaron el ascenso de Bosch al poder, el golpe de Estado y la inestabilidad



Analiza el papel desempeñado por el

Gobierno del Investiga el papel desempeñado por

Reconoce la oposición que

Argumenta el papel


Observación de

triunvirato en el proceso de transición hacia la apertura democrática.

Triunvirato. el triunvirato en el proceso de transición hacia la apertura democrática.

hizo el pueblo al gobierno del triunvirato en el proceso de transición hacia la apertura democrática.

desempeñado por el triunvirato en el proceso de transición hacia la apertura democrática.


exposición.Revisión de la participación. Puntualidad.Disposición de trabajo

Analiza las causas que propiciaron la Guerra Civil y la Intervención Estadounidense en nuestro país.

Guerra Civil e Intervención Estados Unidos.

Determina las causas que propiciaron la Guerra Civil y la Intervención de Estados Unidos en nuestro país.

Pondera las causas que propiciaron la Guerra Civil y la Intervención de Estados Unidos en nuestro país.

Explica las causas que propiciaron la Guerra Civil y la Intervención de Estados Unidos en nuestro país.





Semestre: I. 2015-2016. Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 12 de octubre. Fecha de finalización: 13 de noviembre.

Unidad: # 3. Nuevas Elecciones Predominio Conservador. Propósito de la Unidad: Analizar y criticar las acciones políticas, económicas y socioculturales implementadas por el gobierno de Balaguer entre los años 1966-1978 y ponderar el aporte hecho a la democracia por los gobiernos perredistas de 1978 al 1986.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza las circunstancias en que fueron celebradas las elecciones de 1966.

Elecciones y reagrupamiento conservador.

Investiga las circunstancias sociopolíticas que vivía el país para el año de 1966.

Reconoce la participación de las diversas instituciones que apoyaron el ascenso de Balaguer al poder.

Explica los métodos y estrategias utilizados por Balaguer para ascender al poder en 1966.



Documentales.Libros de textos.MapasAtlasDiccionarioRevistasFolletosDocumentales.

Identifica las características generales que se desarrollaron durante la primera administración

Liderato autoritario e intolerancia política. Reformas económicas

Investiga las características generales que se desarrollaron durante la primera administración balaguerista

Reconoce las características generales que se desarrollaron durante la primera administración balaguerista

Explica las características generales que se desarrollaron durante la primera administración



balaguerista y las reformas económicas hecha durante los 12 años de su gobierno.

sociales y políticas.

1966/1978. 1966/1978. balaguerista 1966/1978.

Gobiernos del PRD y retorno balaguerista al poder.

Investiga las Explica Explicación individual y grupal.Debates.Elaboración de informes.


Determina el papel desempeñado por la oposición ante los reajustes económicos del balaguerismo y las medidas coercitivas de corte social.

Estudia y analiza los gobiernos que les sucedieron a Balaguer y el retorno de éste al poder.

Diferencia en la política aplicada por los gobiernos del PRD y los gobiernos de Balaguer.



Semestre: I. 2015-2016. Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 16 de noviembre. Fecha de finalización: 27 de noviembre.

Unidad: # 4. Cultura y Sociedad. Propósito de la Unidad: Analizar y comprender la composición estructural de la sociedad dominicana, los distingos rasgos étnicos y elementos culturales que nos identifican y nos constituyen en una sociedad única y particular.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza la composición étnica que presenta la sociedad dominicana y su proceso de evolución histórica.

Cultura y Sociedad.

Investiga la composición étnica que presenta la sociedad dominicana y su proceso de evolución histórica.

Reconoce la composición étnica que presenta la sociedad dominicana y su proceso de evolución histórica.

Explica la composición étnica que presenta la sociedad dominicana y su proceso de evolución histórica.



Documentales.Libros de textos.MapasAtlasDiccionarioRevistasFolletosDocumentales.

Determina la variedad y dinámica de la población en el país, y sus causas consecuencias de los procesos migratorios que se produjeron en

Población

Procesos migratorios

Nacionalidad y ciudadanía



la segunda mitad del siglo XX.

Grupos étnicos

Analiza las condiciones en que viven las mayorías de los dominicanos.

Modo de vida Investiga las condiciones en que viven las mayorías de los dominicanos.

Pondera las condiciones en que viven las mayorías de los dominicanos.

Explica las condiciones en que viven las mayorías de los dominicanos.



Discute sobre los conceptos de: nacionalidad, ciudadanía, población y etnia.

Identidad Nacional dominicana

Investiga los elementos constitutivos de nuestra identidad nacional.

Valora la importancia de nuestra identidad nacional.

Argumenta sobre la cultura de nuestro país




Nombre del módulo: Historia Dominicana Contemporánea II. Nombre del facilitador_____________________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 06 de enero. Fecha de finalización: 23 de enero. Unidad: #1 La División Territorial Dominicana.

Propósito de la Unidad: Investigar y analizar la evolución política que ha seguido la división territorial dominicana hasta nuestros días y verificar los criterios que se han tomados en cuenta para el incremento de la fragmentación del territorio nacional.


Elementos de Contenidos Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje

Actividades de



Medios y Recursos


Conoce la evolución política que ha seguido la división territorial dominicana hasta nuestros días.

División territorial dominicana.

Ubica en un mapa de la isla de Sto. Dgo. la división territorial pre-colombina.

Reconoce la división territorial de la isla antes y después de la llegada de Colón.

Argumenta sobre la división territorial de la isla antes y después de la llegada de Colón.



LibrosMapasGloboAtlasDiccionarioVisitas técnicas

Investiga la forma en que tuvo dividida la isla antes de la llegada de Colón y durante la

División territorial en la época pre-colombina.

Investiga sobre las circunstancias políticas que determinaron las

Critica las circunstancias políticas que determinaron la división de la

Explica las circunstancias políticas que determinaron la división de la



RevistasFolletosDocumentales

colonización. División territorial en la época colonial.

distintas divisiones de la isla.

isla. isla.

Determina la forma en que se dividió el territorio nacional después de la Independencia.

División territorial de los periodos republicanos

Investiga las distintas divisiones que ha sufrido la República Dominicana desde su independencia.

Valora las razones por las que se ha dividido la Rep. Dom. en múltiples ocasiones.

Explica las razones por las que se ha dividido la Rep. Dom. en múltiples ocasiones.


Analiza la división territorial durante la Era de Trujillo

División territorial de la Era de Trujillo.

Determina los cambios territoriales de que fue objeto el país durante la Era de Trujillo.

Juzga las razones que tuvo Trujillo para readecuar el territorio nacional.

Explica las razones que tuvo Trujillo para readecuar el territorio nacional.


Analiza los criterios que se han tomados en cuenta para el incremento de la fragmentación del territorio dominicano.

Nuevas divisiones territoriales.

Determina los criterios que han prevalecido para la fragmentación del territorio dominicano.

Juzga los criterios que han prevalecido para la continuación de la fragmentación del territorio dominicano.

Argumenta los criterios que han prevalecido para la continuación de la fragmentación del territorio dominicano.



Nombre del módulo: Historia Dominicana Contemporánea II. Nombre del facilitador___________________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 26 de enero. Fecha de finalización: 13 de febrero. Unidad: #2 La Población Dominicana

Propósito de la Unidad: Investigar y analizar el origen, característica y composición de la población dominicana, así como comprender la distribución del territorio dominicano como asentamiento de la población.



Actividades de



Medios y Recursos


Identifica la forma y técnicas de estudio de la población.

La población y su estudio.

Dialogo sobre el origen de la población dominicana.

Muestra interés acerca del origen de la población dominicana.

Explica sobre el origen de la población dominicana.




Analiza las características de la población dominicana.

Características de la población dominicana.

Investiga las características de la población dominicana.

Reconoce las características que presenta la población dominicana.

Explica las características que presenta la población dominicana




Analiza la distribución espacial

Distribución de la población

Determina la distribución de la población

Reconoce la distribución de la población

Argumenta la distribución

ExposiciónIndividual y grupal.

de la población dominicana.

dominicana. dominicana. dominicana. espacial de la población dominicana.

Debates

Analiza, relaciona y compara los impactos de las migraciones en la sociedad dominicana.

Los procesos migratorios y suimpacto en la Rep. Dom.

Investiga el impacto de los procesos migratorios en nuestro país.

Valora el impacto de los procesos migratorio en la Rep. Dom.

Argumenta el impacto de los procesos migratorio en la Rep. Dom


Analiza y critica la situación en que se encuentra la niñez y la adolescencia en Rep. Dom.

Niñez y adolescencia en la república Dominicana.

Investiga la situación que vive la niñez y la adolescencia en Rep. Dom.

Critica la situación que vive la niñez y la adolescencia en Rep. Dom.

Explica la situación que vive la niñez y la adolescencia en Rep.Dom.



Nombre del módulo: Historia Dominicana Contemporánea II. Nombre del facilitador___________________________ Semestre: 2do. 20142015

Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 16 de febrero. Fecha de finalización: 06 de marzo. Unidad: #3 Actividades Primarias y Recursos Naturales

Propósito de la Unidad: Determinar la importancia de las actividades económicas primarias para la estabilidad del país, concienciar sobre la importancia del uso, conservación y preservación de los recursos naturales, y determinar la situación actual en que se encuentran dichos recursos naturales en la Rep. Dom.



Actividades de



Medios y Recursos


Cita las distintas actividades económicas clasificadas como primarias.

Actividades primarias y recursos naturales.

Investiga las distintas actividades primarias y los recursos naturales.

Reconoce la importancia de los recursos naturales.

Presenta la importancia de los recursos naturales.




Crea conciencia sobre Uso racional de Indaga acerca del uso Critica el uso Explica y valora Elaboración de Puntualidad. Revistas

la importancia del uso, conservación y preservación de los recursos naturales.

los recursos naturales.

racional de los recursos naturales.

racional de los recursos naturales.

el uso racional de los recursos naturales.

informesDesarrollo de la guía.

Disposición de trabajo.Pruebas escritas.

FolletosDocumentales

Investiga sobre los distintos recursos naturales con que cuenta la República Dominicana.

El sector agrario.El sector pecuario.Recursos hídricos y forestales.Recursos mineros y energéticos.

Investiga los distintos sectores primarios de producción de bienes.

Pondera la importancia de los sectores primario en la producción de bienes.

Argumenta la importancia de los sectores primario en la producción de bienes.

ExposiciónIndividual y grupal.DebatesElaboración de informesDesarrollo de la guía.

Determina la situación actual en que se encuentran los recursos naturales de la Rep. Dom.

Situación actual de los recursos naturales en Rep. Dom.

Investiga la situación actual de los recursos naturales en Rep. Dom.

Critica la situación actual de los recursos naturales dominicanos.

Explica la situación actual de los recursos naturales dominicanos.




Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 09 de marzo. Fecha de finalización: 20 de marzo. Unidad: #4 La Industria, Transportes y la Comunicación.

Propósito de la Unidad: Analizar la importancia del desarrollo industrial, de los transportes y la comunicación en la Rep. Dom., así como las consecuencias de dicho desarrollo.



Actividades de



Medios y Recursos


Determina la importancia y las implicaciones del desarrollo industrial en la Rep. Dom.

Economía industrial.

Investiga acerca de la economía industrial.

Valora el aporte de la industria a la sociedad.

Explica el aporte de la industria a la sociedad.



LibrosMapasGloboAtlasDiccionario

Visitas técnicasCita los distintos tipos de industrias que existen en la República Dominicana

Tipos de industrias.Sector industrial dominicano.

Investiga sobre los distintos tipos de industrias, y las existentes en Rep. Dom.

Reconoce los distintos tipos de industria, y las existentes en Rep. Dom.

Argumenta los distintos tipos de industria, y las existentes en Rep. Dom.




Analiza la importancia del sector transporte en el desarrollo económico dominicano.

Transporte y comunicación en Rep. Dom.

Determina el nivel de desarrollo de la comunicación y los transportes en Rep. Dom.

Valora el nivel de desarrollo de la comunicación y los transporte en Rep. Dom.

Explica el nivel de desarrollo de la comunicación y los transporte en Rep. Dom.


Enumera los distintos tipos de transportes que existen en la República Dominicana.

Tipos de transportes en Rep. Dom.

Determina los tipos de transporte existente en Rep. Dom.

Reconoce los tipos transportes existentes en Rep. Dom.

Explica los tipos de transporte existentes en la Rep.Dom.


Evalúa el impacto del desarrollo industrial y de los transporte en medio.

Impacto medio-ambiental de la industria y los transportes.

Indaga sobre el impacto que produce al medio ambiente el desarrollo industrial y de transportes.

Critica el impacto que produce al medio ambiente el desarrollo de la industria y los transportes.

Argumenta el impacto que produce al medio ambiente el desarrollo de la industria y los transportes.




Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 23 de marzo. Fecha de finalización: 03 de abril. Unidad: #5 Comercio Externo, Finanza y Turismo (Sector Servicio).

Propósito de la Unidad: Analizar el grado de importancia que reviste para la sociedad dominicana, el comercio exterior, la finanza y el turismo, en cuanto son considerados base de la economía nacional.



Actividades de



Medios y Recursos


Investiga los Comercio Investiga acerca del Valora el Argumenta los Exposición Observación Libros

fundamentos en que se sustenta el origen del comercio exterior y los servicios.

exterior y los Servicios.

comercio exterior y los servicios en la Rep.Dom.

desarrollo del comercio exterior y de servicios nacional.

fundamentos en que se sustenta el origen del comercio exterior y los servicios.

Individual y grupal.Debates

de exposición.Revisión de los informes.

MapasGloboAtlasDiccionarioVisitas técnicas

Destaca la importancia del comercio exterior en el crecimiento económico dominicano.

Importancia del comercio exterior en la economía dominicana.

Analiza el papel que desempeña el comercio exterior en la economía dominicana.

Juzga el papel que desempeña el comercio exterior en la economía dominicana.

Explica el papel que desempeña el comercio exterior en la economía dominicana




Analiza el papel del Estado en la finanzas nacional.

Sector financiero nacional.

Investiga el desarrollo del sector financiero en nuestro país.

Valora el desarrollo del sector financiero en nuestro país.

Explica el desarrollo del sector financiero en nuestro país


Determina la importancia del turismo en la producción de divisas y el desarrollo cultural dominicano.

Impacto del sector turismo en la cultura nacional.

Explica el impacto que ha tenido el sector turismo en la economía y la cultura dominicana.

Critica el impacto que ha tenido el turismo en la economía y la cultura dominicana.

Argumenta sobre el impacto que ha tenido el turismo en la economía y la cultura dominicana.




Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 06 de abril. Fecha de finalización: 24 de abril. Unidad: #6 Reformas y Globalización.

Propósito de la Unidad: Investigar y analizar críticamente los conceptos de Reforma y Globalización, así como la influencia de estos cambios en el comportamiento social y económico de la población dominicana.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza la importancia de las reformas sociales y económicas para el desarrollo de la sociedad.

Reforma y globalización.

Investiga la incidencia del impacto de la Reforma y la globalización en nuestro país.

Critica la incidencia del impacto de la Reforma y la globalización en nuestro país.

Argumenta la importancia de las reformas sociales y económicas para el desarrollo de la sociedad.




Analiza las causas de la resistencia que manifiestan los pueblos antes las reformas estructurales que experimentan las sociedades en vía de desarrollo.

Reformas estructurales.Reformas realizada en la Rep. Dom.

Clasifica las reformas estructurales y el impacto de las mismas en la Rep. Dom.

Valora el impacto de las reformas estructurales realizadas en el país.

Explica el impacto de las reformas estructurales realizadas en el país.




Investiga sobre la globalización y las implicaciones de esta en los países tercer mundistas.

Globalización.

Implicaciones de globalización.

Explica el desarrollo que ha venido experimentando la globalización a nivel nacional y sus implicaciones.

Juzga el desarrollo que ha venido experimentando la globalización a nivel nacional y sus implicaciones.

Argumenta el desarrollo que ha venido experimentando la globalización a nivel nacional y sus implicaciones.


Analiza el impacto socio-económico de las reformas experimentadas en nuestro país en las últimas décadas.

Objetivo de desarrollo del Milenio.El desarrollo Humano

Investiga el propósito del desarrollo del milenio como propuesta para bienestar social.

Valora el propósito del desarrollo del milenio como propuesta para bienestar social.

Explica el propósito del desarrollo del milenio como propuesta para bienestar social.




Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 27 de abril. Fecha de finalización: 08 de mayo. Unidad: #7 Desarrollo Económico y Social.

Propósito de la Unidad: Analizar el grado de desarrollo económico y social en que se encuentra la Rep. Dom., e identificar los servicios básicos que constituyen el fundamento para el desarrollo social.



Actividades de



Medios y Recursos


Determina la importancia de la educación para el desarrollo social de los pueblos.

Educación como base del desarrollo de los pueblos.

Investiga sobre el desarrollo que ha venido experimentando la Educación en nuestro país como fundamento de los pueblos.

Valora el desarrollo que ha venido experimentando la Educación en nuestro país.

Explica el desarrollo que ha venido experimentando la Educación en nuestro país.




Analiza los niveles y calidad de la salud de que dispone la República Dominicana.

Salud en la Rep. Dom..

Determina el desarrollo del sector Salud en la Rep. Dom.

Compara el desarrollo del sector Salud de nuestro país con otros países.

Explica el desarrollo del sector Salud de nuestro país con otros países.




Determina el problema de seguridad social que prevalece en la Rep. Dom.

Estado de derecho.Contexto internacional

Investiga el Estado de derecho en la Rep. Dom.

Critica el Estado de derecho en nuestro país.

Argumenta el Estado de derecho en la Rep.Dom.


Analizar las razones que permiten la existencia de numerosas familias que viven en situación de extrema pobreza en República Dominicana.

Pobreza y Marginalidad en la República Dominicana.

Investiga el origen de la pobreza y la marginalidad en nuestro país.

Valora el origen de la desigualdad social.

Explica el origen de la desigualdad social.



Nombre del Módulo: Geografía e Historia de América y de los pueblos del Caribe Nombre del facilitador__________________ Semestre: I. 2015-2016 Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio: 03 de agosto. Fecha de finalización: 21 de agosto.

Unidad: # 1 Geofísica del Continente americano Propósito de la Unidad: Analizar el origen geológico del continente americano e identificar la posición astronómica, la situación geográfica y las características físicas del mismo.



Actividades de



Medios y Recursos


Investiga las distintas teorías que explican el origen geológico del continente americano.

Teorías sobre el origen del continente

Explica las distintas teorías que explican el origen geológico del continente americano.

Reconoce las distintas teorías que explican el origen geológico del continente americano.

Explica de las distintas teorías que explican el origen geológico del continente americano.




Identifica las diferentes eras geológicas en que se formó y transformó el relieve del continente americano.

Eras geológicas

Agentes modificadores del relieve

Investiga las diferentes eras geológicas en que se formó y transformó el relieve del continente americano.

Clasifica las distintas eras geológicas en que se formó y transformó el relieve del continente americano.

Esquematiza las distintas eras geológicas en que se formo y transformo el relieve del continente americano.

Explicación individual y grupal.Debates.Elaboración de informes. Desarrollo de guías

Observación de exposición.Revisión de informes. Puntualidad.Disposición de trabajo.

Determina la posición geográfica y astronómica donde se

Posición geográfica y astronómica del

Identifica la posición geográfica y astronómica del

Ubica la posición geográfica y

Determina las coordenadas geográficas,

localiza el continente americano.

continente. continente. astrónoma del continente.

Actitudinales y longitudinales del continente.


Nombre del Módulo: Geografía e Historia de América y de los pueblos del Caribe Nombre del facilitador__________________ Semestre: I. 2015-2016 Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio: 24 de agosto. Fecha de finalización: 04 de septiembre.

Unidad: # 2 División política y cultural del continente americano. Propósito de la Unidad: Identificar e interpretar la división política y cultural del continente americano.



Actividades de



Medios y Recursos


Determina la división política y cultural del continente americano.

Concepto de Cultura y región.División política del continente americano.

Localizar en un planisferio la posición geográfica del continente americano.

Valorar las ventajas de la ubicación geográfica del continente americano.

Ubica en el mapa la posición geográfica del continente americano.




Establece las características de cada uno de los bloques físico en que ha sido dividido el continente americano.

Norte América.

Centro América (Antillas mayores, menores y Bahamas.

Construye un cuadro sinóptico que represente cada uno de los bloques del continente americano.

Reconoce las características físicas de cada bloque del continente.

Esquematiza cada uno de los grandes bloques del continente americano.



Analiza los criterios Región del Esquematice cada Valora la Argumenta de Explicación

tomados en cuenta para determinar la división cultural del continente americano.

Caribe (Caribe continental, Caribe insular y gran Caribe).Suramérica.División cultural de América.América Latina.Iberoamérica e Hispanoamérica.

uno de los grandes bloques culturales en que a sido dividido el continente americano.

diversidad cultural que presenta el continente americano.

la diversidad cultural que posee el continente americano.

individual y grupal.Debates.Elaboración de informes. Desarrollo de guías


Nombre del Módulo: Geografía e Historia de América y de los pueblos del Caribe Nombre del facilitador__________________ Semestre: I. 2015-2016. Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio: 07 de septiembre. Fecha de finalización: 18 de septiembre.

Unidad: # 3 El Relieve del Continente Americano. Propósito de la Unidad: Destacar e identificar las principales características que presenta el relieve del continente americano, y ubicar su localización en mapas de América.



Actividades de



Medios y Recursos


Define el concepto de relieve y destaca los diferentes tipos que existen

Concepto de relieve y/o morfología del suelo.

Investiga el relieve y la morfología del suelo americano.

Valora la importancia que tiene la variedad climática del continente americano.

Ubica en el mapa la variedad climática del continente americano.




Identifica las principales zonas geomorfológicas del continente americano.

Tipos de relieves: Costas y accidentes costeros.

Grandes zonas geomorfológicas

Enumere las grandes zonas geomorfológicas del continente americano.

Valora la importancia que posee las grandes zonas geomorfológicas del continente.

Ubica en el mapa las principales zonas geomorfológicas del contente americano.

Explicación individual y grupal.Debates.Elaboración de informes. Desarrollo de

Observación de exposición.Revisión de informes. Puntualidad.Disposición

: Sistemas montañosos, grandes llanuras, mesetas y macizos, escudo canadiense

guías de trabajo.

Establece las ventajas que ofrecen las irregularidades del relieve para el desarrollo humano

Ventajas de las irregularidades del relieve americano

Analiza las ventajas que posee las irregularidades del relieve americano.

Reconoce las ventajas que posee las irregularidades del relieve americano.

Determina las características que tiene el relieve americano.


Nombre del Módulo: Geografía e Historia de América y de los pueblos del Caribe Nombre del facilitador__________________ Semestre: I. 2015-2016. Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio: 21 de septiembre. Fecha de finalización: 02 de octubre.

Unidad: #4. Los Recursos Hidrográficos del Continente Americano. Propósito de la Unidad: Analizar y valorar la magnitud de los recursos hidrográficos con que cuenta el continente americano y la importancia que revisten para la sociedad continental.



Actividades de



Medios y Recursos


Determina la ubicación de los principales ríos, lagos y mares que componen la hidrografía de América.

Recursos hidrográficos del continente americano.

Investiga las principales cuencas hidrográficas de América y localiza su ubicación en el mapa.

Reconoce la importancia de las principales cuencas hidrográfica de América.

Explica la importancia de las principales cuencas hidrográficas del continente americano.




Destaca las principales características que presentan los recursos hidrográficos de América.

Ríos y lagos americanos (vertientes pacífica y atlántica).

Mares interiores del continente americano

Construye un esquema que presente las principales cuencas hidrográficas según zonas geográficas.

Reconoce la ubicación de las principales cuencas hidrográficas de América.

Ubica en el mapa las principales cuencas hidrográficas según zonas geomorfológicas del contente americano.

Explicación individual y grupal.Debates.Elaboración de esquema. Desarrollo de guías


Identifica las distintas formas de

Importancia y aprovechamiento

Determina la importancia del

Valora el aprovechamient

Determina las características


aprovechamiento de los recursos hidrográficos americanos.

de los recursos hidrográficos.

aprovechamiento de los recursos hidrográficos de América.

o de los recursos hidrográficos del continente americano.

que tienen los ríos y que facilitan su aprovechamiento en América.

grupal. DebatesElaboración de informes. Desarrollo de guías.


Nombre del Módulo: Geografía e Historia de América y de los pueblos del Caribe Nombre del facilitador__________________ Semestre: I. 2015-2016. Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio: 05 de octubre. Fecha de finalización: 09 de octubre.

Unidad: # 5: Clima, Vegetación y Fauna del Continente Americano. Propósito de la Unidad: Determina las características que condicionan la variación climática de América, a sí como las influencias que estas imprimen en los tipos de vegetación y fauna del continente.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza las causas que determinan la variedad climática de América.

El clima de América.

Identifica las causas que determinan la variedad climática de América.

Valora las causas que determinan la variedad climática de América.

Explica las causas que determinan variedad climática del continente americano.




Cita los diferentes tipos de climas que se registran en América.

Factores y elementos que condicionan el clima americano. Flora americana. Fauna americana.

Clasifica las características que presentan los diferentes tipos de clima en América.

Reconoce las características que presentan los diferentes tipos de clima en América.

Analiza los diversos factores que condicionan el clima del contente americano.

Explicación individual y grupal.Debates.Elaboración de informe. Desarrollo de guías


Determina la Influencia del Analiza la influencia Valora la Investiga la Explicación

influencia del clima respecto a la variedad que presenta la vegetación y la fauna de América.

clima en la distribución de la flora y la fauna americana.

del clima en la distribución de la flora y la fauna en América.

importancia del clima en la distribución de la flora y fauna en América.

incidencia del clima en la variedad de flora y fauna que presenta el continente.




Unidad: # 6 Los Suelos y su Aprovechamiento en el Continente Americano. Propósito de la Unidad: Determinar las características de los distintos tipos de suelos de América y la forma en que el hombre hace uso de ellos.



Actividades de



Medios y Recursos


Clasifica los distintos tipos de suelo americanos según su aprovechamiento por el hombre.

Los suelos.

Tipos de suelos.

Identifica los tipos de suelos que posee América según su aprovechamiento.

Valora la importancia de los suelos según su aprovechamiento por el hombre.

Explica la variedad de suelo que posee el continente americano.




Identifica los suelos de mayor aprovechamiento agrícola de América.

Origen de los suelos. Forma de aprovechamiento: agricultura, ganadería, minería, pesca, industria.

Investiga el origen de los suelos y la forma en que el hombre aprovecha los mismos.

Reconoce la importancia de los suelo como recurso básico del desarrollo humano.

Analiza la importancia de los suelos, en cuanto son aprovechados por el hombre.



Investiga sobre los Minerales que Determina los Valora la Investiga la Explicación

distintos minerales que poseen los suelos americanos y los países mayores explotadores de los mismos.

producen los suelos americanos.

distintos minerales que se encuentran en América e identifica los países mayores explotadores.

importancia de la explotación de los minerales en América.

incidencia de la explotación de los minerales en desarrollo económico del continente.

individual y grupal. DebatesElaboración de informes. Desarrollo de guías.Prueba escrita.



Unidad: #7. El Poblamiento del Continente Americano Propósito de la Unidad: Investigar y analizar las diferentes conjeturas y teorías que sustentan el primitivo poblamiento del continente americano y el proceso evolutivo que siguió cada uno.



Actividades de



Medios y Recursos


Establece las diferencias y semejanzas que existen entre las distintas teorías sobre el origen del hombre americano.

Teorías del poblamiento americano.

Investiga las diferentes teorías que sustentan el primitivo poblamiento americano.

Valora los argumentos que sustentan las distintas teorías sobre el poblamiento de América.

Explica las diferentes teorías que sustentan el primitivo poblamiento americano.




Determina los distintos periodos culturales que vivió la América pre-colombina.

Periodos culturales de la época indígena. Pueblos clásicos de América pre-hispánica.

Elabora un cuadro sinóptico con los distintos periodos culturales y sus características.

Reconoce y valora las características que tipificaron los distintos periodos culturales

Localiza en el mapa de América donde estuvieron ubicadas las culturas

Explicación individual y grupal.Debates.Elaboración de informe. Desarrollo de

Observación de exposición.Revisión de informes. Puntualidad.Disposición

indígenas y los legados hechos a la humanidad.

clásicas. guías de trabajo.

Determina el nivel de desarrollo sociocultural que alcanzaron las culturas clásicas precolombina: (mayas, aztecas e incas).

Aportes culturales de los pueblos clásicos de América (Maya, Azteca e Inca) a la humanidad.

Investiga la magnitud de los aportes culturales hechos por los pueblos clásicos de América pre-colombina

Valora los aportes culturales hechos por los pueblos clásicos de América pre-colombina.

Identifica los aportes culturales hechos por los pueblos clásicos de América pre-colombina.


Analiza el nivel de desarrollo alcanzado por los demás pueblos indígenas de menor desarrollo cultural en América.

Otras poblaciones indígenas de menor desarrollo cultural.

Analiza el nivel de desarrollo alcanzado por los pueblos indígenas de menor desarrollo cultural.

Reconoce el nivel de desarrollo alcanzado por los pueblos indígenas de menor desarrollo cultural.

Argumenta el nivel de desarrollo alcanzado por los pueblos indígenas de menor desarrollo cultural.

Determina y analiza las condiciones de vida que experimentan los grupos indígenas actuales en América.

Pueblos indígenas actuales en América.

Analiza la situación actual de los indígenas sobrevivientes en América.

Reflexiona sobre la situación actual de los indígenas sobrevivientes en América.

Considera la situación actual de los indígenas sobrevivientes en América.



Nombre del Módulo: Geografía e Historia de América y de los pueblos del Caribe Nombre del facilitador__________________ Semestre: I. 2015-2016. Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio: 02 de noviembre. Fecha de finalización: 13 de noviembre.

Unidad: # 8 Descubrimiento y Conquista de América. Propósito de la Unidad: Investigar y analizar la situación socioeconómica y política que vivía Europa en el siglo XV, las cuales contribuyeron a su expansión geográfica y comercial por el resto del planeta.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza los antecedentes y las causas de los descubrimientos europeos de los siglos XV y XVI.

Antecedentes de los descubrimientos europeos.

Investiga los antecedentes y causas de los descubrimientos europeos de los siglos XV y XVI.

Argumenta los antecedentes y causas de los descubrimientos europeos de los siglos XV y XVI.

Explica los antecedentes y causas de los descubrimientos europeos de los siglos XV y XVI.




Analiza las circunstancias que

Descubrimiento del continente

Explica las implicaciones del descubrimiento de

Valora la importancia del Descubrimiento

Argumenta la importancia del Descubrimientos

Explicación individual y grupal.

Observación de exposición.

favorecieron el descubrimiento de América por parte de España y las consecuencias del mismo.

americano. América. de América. de América. Debates.Elaboración de informe. Desarrollo de guías

Revisión de informes. Puntualidad.Disposición de trabajo.

Describe las características de las conquistas realizadas por España en América, y la diferencia de las realizadas por otras naciones europeas.

Conquista española y resistencia aborigen.

Investiga y analiza las características de la conquista española y otras conquistas europeas en América.

Reconoce las características de la conquista española y otras conquistas europeas en América.

Identifica las características de la conquista española y otras conquistas europeas en América.


Establece las normas legales que regularon los procedimientos de las conquistas en América.

Normas legales y realidades en las conquistas.

Analiza las Normas legales y las realidades en la conquistas de América.

Considera las Normas legales y las realidades en la conquistas de América.

Argumenta las Normas legales y las realidades en la conquistas de América.

Determina las consecuencias sociales, políticas y económicas del Descubrimiento de América.

Consecuencias, sociales, políticas y económicas del Descubrimiento de América.

Identifica las consecuencias, sociales, políticas y económicas del Descubrimiento de América.

Argumenta las consecuencias, sociales, políticas y económicas del Descubrimiento de América.

Discute las consecuencias, sociales, políticas y económicas y del Descubrimientos de América.


Nombre del Módulo: Geografía e Historia de América y de los pueblos del Caribe Nombre del facilitador__________________ Semestre: I. 2015-2016. Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio: 16 de noviembre. Fecha de finalización: 27 de noviembre.

Unidad: # 9 Los Sistemas Coloniales en América. Propósito de la Unidad: Investigar y analizar el sistema colonial español en América, y establece diferencias y semejanzas en los aspectos administrativos, económicos, políticos y socio-culturales, con las demás metrópolis colonialistas.



Actividades de



Medios y Recursos


Identifica y localiza las distintas áreas de colonización europea en el continente americano.

Áreas de colonización en América.

Determina las distintas aéreas de colonización europeas que colonización en América.

Reconoce las distintas aéreas en que se asentaron cada una de las naciones europeas que colonizaron en América.

Localiza en el mapa las zonas geográficas donde se asentaron cada una de las metrópolis europeas en América.




Analiza la importancia, alcance y aplicación de las leyes que normaron la conquista y colonización de América.

Instituciones político administrativas de los diferentes sistemas coloniales.

Explica las funciones de las instituciones político administrativas de los diferentes sistemas coloniales.

Reconoce las distintas instituciones político administrativas que se establecieron durante el periodo colonial.

Argumenta sobre las Distintas características de las instituciones política administrativa de las colonias.



Investiga y analiza las características que definieron la vida social, económica en la colonia española.

Vida social y economiza en América española.

Determina las características social y económica en Hispanoamérica.

Argumenta las características social y económica en América española.

Identifica las características social y económica en América española.

Investiga y analiza las características que definieron la vida social, económica en la colonias Portuguesa, Inglesa, y Francesa.

Vida social y económica en las colonias de Portuguesa, inglesa, y Francesa.

Determina las características social y económica en el resto de las colonias europeas de América.

Argumenta las características social y económica en el resto de las colonias europeas en América.

Identifica las características sociales y económicas en el resto de las colonias europeas en América.

Destaca el papel desempeñado por la Iglesia en la vida religiosa de las colonias.

La vida religiosa en las colonias.

Investiga el papel desempeñado por la iglesia en la vida de las sociedades coloniales.

Pondera y valora el papel desempeñado por la iglesia en la vida de las sociedades coloniales.

Analiza el papel desempeñado por la iglesia en las colonias.

Determina los aportes Aportes de Enumere los Valora los Establece un

de América a Europa y reflejo de la vida europea en América.

América a Europa y reflejo de la vida europea en América.

aportes de América a Europa y viceversa.

aportes materiales y espirituales de indígenas, europeos y africanos en la construcción de las nuevas sociedades

listado de los aportes de América a Europa y viceversa.


Nombre del módulo: Geografía e Historia De América. Nombre del facilitador____________________________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio: 06 enero. Fecha de finalización: 13 de febrero. Unidad: #1 Época Republicana o Nacional

Propósito de la Unidad: Analizar el proceso histórico que siguió el continente americano en las luchas por la independencia, destacando la influencia de las ideas ilustradas y los cambios políticos y económicos dados en Europa como causas determinante en dicho proceso.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza el cambio de dinastía en España y su repercusión en las colonias americana.

Época republicana.

Identifica la influencia del cambio de dinastía en España y sus colonias.

Reconoce la influencia del cambio de dinastía en España y sus colonias.

Explica la influencia del cambio de dinastía en España y sus colonias.




Comprende y analiza la influencia de las nuevas ideas europea del siglo XVIII, y los cambios en las relaciones

Influencia de las Reformas Borbónicas y de la Ilustración en América.

Investiga la influencia de la Reformas Borbónicas y de la Ilustración en América.

Pondera la influencia de la Reformas Borbónicas y de la Ilustración en

Argumenta la influencia de la Reformas Borbónicas y de la Ilustración en




internacionales para Hispanoamérica.

América. América.

Analiza el proceso de independencia de las Trece Colonia Inglesas de Norteamérica, sus causas, características y resultados.

Independencia de las Trece Colonias inglesas de Norteamérica.

Investiga los antecedentes, causas y consecuencias de la independencia de las Trece Colonias.

Valora las antecedentes, causas y consecuencias de la independencia de las Trece Colonias.

Explica las antecedentes, causas y consecuencias de la independencia de las Trece Colonias.


Analiza, comprende y contrasta los diferentes procesos de independencias de las primeras naciones Latinoamérica.

Primeros movimientos de independencia en Hispanoamérica.Campañas de independencias.

Caracteriza los primeros movimientos de independencias en Hispanoamérica.

Pondera los primeros movimientos de independencias en Hispanoamérica.

Argumenta sobre los primeros movimientos de independencias en Hispanoamérica.


Identifica las características del fenómeno del caudillismo desarrollado durante el proceso de independencia.

Desarrollo del fenómeno del caudillismo en Latinoamérica.

Interpreta el fenómeno del caudillismo y su incidencia en Hispanoamérica.

Reconoce el fenómeno del caudillismo y su incidencia en Hispanoamérica.

Explica sobre el fenómeno del caudillismo y su incidencia en Hispanoamérica.



Nombre del módulo: Geografía e Historia De América. Nombre del facilitador___________________________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 4 Horas Fecha de inicio: 16 de febrero. Fecha de finalización: 13 de marzo. Unidad: # II Consolidación de la Naciones Americanas. Siglo XIX.

Propósito de la Unidad: Analizar y determinar el grado de independencia alcanzado por cada nación del continente, e identifica los problemas internos que han retrasado su desarrollo.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza y pondera los problemas políticos, económicos, socioculturales que enfrentaron las naciones recién

La organización política, sus problemas y su evolución.

Identifica la organización política, sus problemas y su evolución.

Reconoce los problemas políticos, económicos, socioculturales que enfrentaron

Explica sobre los problemas políticos, económicos, socioculturales que enfrentaron




independizadas de España y Portugal.

las naciones recién independizadas de España y Portugal.

las naciones recién independizadas de España y Portugal.

Analiza e identifica las causas que provocaron los conflictos fronterizos y las grandes guerras entre las recientes naciones durante el siglo XIX y lasconsecuencias de las mismas.

Definición de fronteras y conflictos entre países

Investiga la definición de fronteras y conflictos entre países.

Pondera las causas que provocaron los conflictos fronterizos y las grandes guerras entre las recientes naciones durante el siglo XIX y lasconsecuencias de las mismas.

Explica las causas que provocaron los conflictos fronterizos y las grandes guerras entre las recientes naciones durante el siglo XIX y lasconsecuencias de las mismas.




Analiza la importancia de la Revolución Industrial para las economías americanas, especialmente para la de Estados Unidos

Valores y clases sociales.El capitalismo, la Revolución Industrial y el neocolonialismo.

Investiga la importancia de los valores y clases sociales.Investiga los cambios que se produjeron a raíz del capitalismo, revolución industrial y el neocolonialismo.

Reconoce la importancia de las luchas entre clases sociales.

Explica la importancia de los valores y clases sociales.Argumenta los cambios que se produjeron a raíz del capitalismo, revolución industrial y el neocolonialismo


Analiza el proceso de industrialización y expansión de Estados Unidos al igual que su repercusión en el Mundo.

Industrialización y expansión de los Estados Unidos

Idéntica el proceso de industrialización y expansión de los Estados Unidos.

Valora el proceso de industrialización y expansión de Estados Unidos al igual que su

Argumenta el proceso de industrialización y expansión de Estados Unidos al igual que su


repercusión en el Mundo.

repercusión en el Mundo.

Contrasta y analiza el desarrollo obtenido por algunos países de América latina en sus distintos espacios regionales.

Desarrollos regionales: Argentina, Uruguay, Chile, Brasil, Méjico, las naciones centroamericanas y los países bolivarianos.

Compara el desarrollo regional obtenido por Argentina, Uruguay, Chile, Brasil, Méjico, las naciones centroamericanas y los países bolivarianos.

Valora el desarrollo de los pueblos: Argentina, Uruguay, Chile, Brasil, Méjico, las naciones centroamericanas y los países bolivarianos.



Analiza los aportes científicos, literarios y culturales que recíprocamente se hicieron América y Europa.

Ciencias, artes y letras en el siglo XIX.

Idéntica los aportes de las ciencias, artes y letras en el siglo XIX.

Valora los aportes ciencias, artes y letras en el siglo XIX.

Explica los aportes científicos, literarios y culturales que recíprocamente se hicieron América y Europa.


Nombre del módulo: Geografía e Historia De América. Nombre del facilitador___________________________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 4 Horas Fecha de inicio: 16 de marzo. Fecha de finalización: 08 de mayo. Unidad: # III AMÉRICA EN EL SIGLO XX.

Propósito de la Unidad: Analizar y discutir sobre los logros alcanzado por las naciones americanas, e identificar las dificultades que han retrasado el desarrollo pleno de la democracia especialmente en Latinoamérica, así como destacar el papel desempeñado por las clases medias influenciadas por ideologías europeas.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza los antecedentes y modalidades de la

Norteamérica y el capitalismo norteamericano

Identifica las modalidades asumida por los

Reconoce la importancia de la expansión de EE.

Explica los antecedentes y modalidades de


Observación de exposición.Revisión de

LibrosMapasGlobo

expansión imperialista de Estados Unidos entre fines del siglo XIX y primera mitad del siglo XX.

en la vida del continente.

EE. UU. Como imperio durante la primera mitad del siglo XX.

UU. en el hemisferio.

la expansión imperialista de EE. UU. entre fines del siglo XIX y primera mitad del siglo XX.

Debates los informes. AtlasDiccionarioVisitas técnicas

Identifica las causas que generaron la crisis de 1929, y sus repercusiones.

La crisis económica de 1929 y su repercusión.

Investiga la causa de la crisis de 1929, y la penetración de nuevas ideologías en América.

Reconoce la causa de la crisis de 1929, y la penetración de nuevas ideologías en América.

Argumenta la causa de la crisis de 1929, y la penetración de nuevas ideologías en América.




Analiza las características políticas y económicas de Latinoamérica en los años de 1930/1950

El nacionalismo populista y la búsqueda de nuevos sistemas (1930 / 1950).

Investiga las distintas ideologías políticas que penetraron en América en los años 1930/1950.

Reconoce la importancia de los distintos movimientos sociales en Latinoamérica.

Explica las características de las distintas corrientes políticas que penetraron a América.




Determina la repercusiones del crecimiento poblacional experimentado en Latinoamérica en la primera mitad del siglo XX.

Problemas demográficos, de urbanización y estructura sociales en la primera mitaddel siglo XX.

Explica los cambios demográficos, urbanístico y la estructuras sociales durante la primera mitad del siglo XX.

Valora el proceso de cambio experimentado en América.

Explica los cambios vividos en América Latina en la primera mitad del siglo XX y los retos actuales.




Profundiza en el conocimiento y la valoración de las asociaciones de integración regional y en las instituciones que promueven la paz y la cooperación.

Integración regional en América.

Idéntica los proceso de integración regional en América.

Reconoce la importación de la integración regional.

Argumenta sobre la importancia de las asociaciones de integración regional y las instituciones




que promueven la paz y la cooperación.

Determina la importancia del desarrollo alcanzado por la ciencia, la tecnología y la literatura en el siglo XX.

Ciencias, tecnología, literatura y arte en América del siglo XX.

Idéntica los aportes de las ciencias, artes y letras en el siglo XX en América.

Valora los aportes de las ciencias, artes y letras en el siglo XIX en América.

Argumenta los aportes de las ciencias, artes y letras en el siglo XIX en América.





Nombre del módulo: Geografía e Historia Dominicana. Nombre del facilitador____________________________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 06 de enero. Fecha de finalización: 16 de febrero. Unidad: #1 Última Fase del Período Colonial

Propósito de la Unidad: Analizar e interpretar los diferentes momentos por lo que atravesó la colonia de Santo Domingo desde el inicio del siglo XVII hasta la proclamación de la Independencia Nacional.



Actividades de



Medios y Recursos


Identifica las características socioculturales, políticas y económicas que predominaron en la isla de Santo Domingo en el siglo XVI.

Características generales de la Isla de Santo Domingo durante el siglo XVI.

Diálogo sobre las principales características de la Isla de Santo Domingo del siglo XVI

Reconoce la situación que vivía la Isla de Santo Domingo durante el siglo XVI.

Explica la situación que vivía la Isla de Santo Domingo durante el siglo XVI.




Analiza las causas y las consecuencias de las Devastaciones de Osorio de 1605/1606.

Devastaciones de Osorio.

Determina las causas y consecuencias que generaron las devastaciones

Reconoce la importancia de las Devastaciones de Osorio para el desarrollo histórico de Santo Domingo.

Argumenta la importancia de las Devastaciones de Osorio para el desarrollo histórico de Santo Domingo.




Determina la forma en que se creó la colonia francesa de Saint Domingue, y las características socioeconómica que se desarrollaron en la misma.

Surgimiento de la colonia francesa de Saint Domingue.División de la isla de Santo Domingo en dos colonias.

Análisis sobre el surgimiento del Santo Domingo francés, y las características socioeconómicas de la misma.

Reconoce la importancia del surgimiento de colonia francesa para el desarrollo histórico de isla de Santo Domingo.

Argumenta la importancia del surgimiento de colonia francesa para el desarrollo histórico de isla de Santo Domingo.


Analiza las causas de la Revolución Haitiana y su repercusión en la parte este de la isla.

Revolución Haitiana.

Explica las causas de la Revolución Haitiana y su repercusión en la parte este de la isla.

Valora la importancia de la Revolución Haitiana en Latinoamérica.

Explica la importancia de la Revolución Haitiana en Latinoamérica


Analiza los hechos histórico conocido en

Era de Francia, Reconquista.

Análisis de los hechos comprendidos

Valora los hechos ocurridos

Argumenta los hechos


nuestra isla como “La Era de Francia, Reconquista, España Boba e Ind. Efímera.

España Boba eIndependencia Efímera.

entre la Era de Francia y la Independencia Efímera.

entre 1802/182, en la parte este de la isla.

ocurridos entre 1802/182, en la parte este de la isla.

grupal.Debates

Analiza las causas y el desarrollo del proceso de la ocupación haitiana, así como la actitud de los dominicanos frente a este hecho.

Dominación Haitiana de 1822/1844.

Explica e interpreta las causas de la dominación haitiana de 1822, y las características de dicha dominación.

Reconoce el papel desempeñado por los Trinitarios en la conformación de la nacionalidad dominicana.

Explica el papel desempeñado por los Trinitarios en la conformación de la nacionalidad dominicana.



Nombre del módulo: Geografía e Historia Dominicana. Nombre del facilitador: _______________________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 19 de febrero. Fecha de finalización: 27 de marzo. Unidad: # 2. Formación del Estado Dominicano (Primera República).

Propósito de la Unidad: Determinar y analizar las principales características del periodo denominado Primera República, y discutir sobre las causas de la Anexión del país a España y la decisión patriótica de restaurarlo.



Actividades de



Medios y Recursos


Determina los factores que caracterizaron el movimiento de independencia nacional.

Independencia Nacional.

Diálogo sobre las principales facciones políticas en que estaba dividida la sociedad dominicana al momento de independencia.

Reconoce la situación que vivía la República Dominicana al momento de su independencia.

Explica la situación que vivía la República Dominicana al momento de su independencia.




Analiza el proceso de desarrollo institucional que experimentó la sociedad dominicana durante el primer periodo republicano.

Periodo de la Primera República.

Determina las características sociales, económicas y políticas durante la Primera República.

Reconoce el desarrollo alcanzado durante el primer periodo republicano.

Argumenta el desarrollo alcanzado durante el primer periodo republicano.




Analiza los antecedentes y las causas que generaron la Anexión a España.

Anexión. Análisis sobre las causas que generaron la Anexión a España.

Juzga las razones que tuvo Santana para anexar la república a España.

Explica las razones que tuvo Santana para anexar la república a España.


Determina la forma en que se organizó el movimiento restaurador, señalando los principales personajes más sobresalientes.

Restauración e inicio de la Segunda República.

Explica las características del movimiento restaurador, destacando los principales actores del mismo.

Reconoce y valora el arrojo que mostraron los dominicanos en el proceso de restauración de la república.

Argumenta y valora el arrojo que mostraron los dominicanos en el proceso de restauración de la república.



Nombre del módulo: Geografía e Historia Dominicana. Nombre del facilitador________________________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 2 Horas. Fecha de inicio: 30 de marzo. Fecha de finalización: 08 de mayo Unidad: #3 Segunda República

Propósito de la Unidad: Analizar y discutir sobre los fenómenos políticos, sociales y económicos que caracterizaron a la Rep. Dom. durante el periodo de la Segunda República.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza el desarrollo político y económico que siguió la República Dominicana en los primeros años de la Segunda República.

La Segunda República.

Diálogo sobre las principales característica generales de la Segunda República.

Reconoce la situación que vivía la República Dominicana durante la Segunda República.

Explica la situación que vivía la República Dominicana durante la Segunda República.




Comprende el surgimiento de los grupos políticos (Rojo, Azul y Verde) y las luchas encarnizadas que estos sostuvieron.

Gobiernos rojos y azules.Hegemonía dela región norte sobre el país.

Investiga y analiza las característica de los gobierno Rojo, Azul y Verde.

Reconoce las características que diferenciaron a los gobiernos Rojo, Azul y Verde.

Argumenta las características que diferenciaron a los gobiernos Rojo, Azul y Verde.



RevistasFolletosDocumentales, etc.

Reconoce las características más sobresalientes del gobierno dictatorial de Ulises Heureaux y el fin de su dictadura.

Dictadura deUlises Heureaux.

Análisis sobre los aspectos negativos y positivos de la dictadura de Ulises Heureaux.

Juzga las medidas políticas, económicas y sociales implementadas por Heureaux.

Explica las medidas políticas, económicas y sociales implementadas por Heureaux.


Analiza el ascenso de Vásquez y Jiménez al poder, y la aparición de nuevos caudillos en escenario político.

Gobiernoprovisional de HoracioVázquez.Gobierno deJuan Isidro

Investiga explica las características de los gobiernos de Vásquez y Jiménes.

Reconoce las características de los gobiernos de Vásquez y Jiménes.

Argumenta las características de los gobiernos de Vásquez y Jiménes.


Jiménez.

Analiza la situación de crisis económica y política que vivió el país en la primera década del siglo XX, y su endeudamiento con los Estados Unidos.

Nuevos partidos políticos.Gobiernos provisionalesy fraudes electorales.Injerencia estadounidense.Gobierno de Juan Isidro Jiménez.

Evalúa el papel desempeñado por los distintos gobiernos provisionales y la injerencia de los Estados Unidos.

Valora el papel desempeñado por los gobiernos provisionales previo a la ocupación yankee.

Explica el papel desempeñados por los gobiernos provisionales previo a la ocupación yankee.


Analiza las características políticas y económicas del gobierno de Ramón Cáceres.

Gobierno deRamón Cáceres.

Investiga sobre las reforma constitucional y los cambios ocurridos durante el gobierno de Cáceres.

Reconoce la reforma constitucional realizada por Cáceres.

Argumenta la reforma constitucional realizada por Cáceres.

Determina la influencia de la Convención Dominico-americana de 1907 en el proceso de decadencia de la soberanía nacional.

Convención dominico-americana.

Análisis sobre la importancia de la Convención Dominico-americana.

Valora la importancia de la convención dominico-americana.

Argumenta la importancia de la convención.

Determina las causas que generaron la inestabilidad política que caracterizó el periodo comprendido entre 1911 y 1916.

Gobiernos provisionales, inestabilidad política e injerencia extranjera entre 1911/1916.

Análisis sobre la actitud de los gobierno provisionales entre 1911 y 1916, respecto a la injerencia de los E. U

Reconoce sobre la actitud de los gobierno provisionales entre 1911 y 1916, respecto a la injerencia de los E. U.

Explica la actitud de los gobierno provisionales entre 1911 y 1916, respecto a la injerencia de los E. U.

Investiga y analiza los antecedentes, causas y características de la

Ocupación militar de Estados Unidos. 1916/1924.

Investiga la incidencia de las principales medidas

Reconoce y valora el arrojo que mostraron

Explica los antecedentes, causas y

ocupación militar de los Estados Unidos en 1916.

adoptada por los ocupantes extranjeros y la reacción de la sociedad dominicana.

los dominicanos en contra de los invasores.

características de la ocupación militar de los Estados Unidos en 1916.


Nombre del módulo: Historia y Geografía Univ. Nombre del facilitador________________________________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio: 6 de enero. Fecha de finalización: 06 de febrero. Unidad # 1 Edad Moderna

Propósito de la Unidad: Analizar los antecedentes, causas, características y consecuencias que determinaron el desarrollo de la Edad Moderna



Actividades de



Medios y Recursos


Investiga los antecedentes y causas que determinaron el inicio de la Edad Moderna.

RenacimientoLas bellas artes renacentista.Humanismo.

Elabora informes sobre el renacimiento, humanismo y bellas artes.

Reconoce el valor del Renacimiento y el Humanismo.

Presenta yMotiva a través de Lluvias de ideas.




Determina las características que identificaron el movimiento renacentista.

La reforma y contra reforma protestante.

Construye un esquema acerca de la reforma y la contra reforma protestante.

Pondera la importancia de la reforma y contrarreforma protestante

Explica las características del movimiento de la reforma y contrarreforma.




Determina los antecedentes y causas que dieron origen a los grades descubrimientos geográficos de los siglos XV y XVI.

Antecedentes y causa de los descubrimientos geográficos.

Esquematiza las causas y las consecuencias de los descubrimientos geográficos

Reconoce la trascendencia de esos hechos históricos.

Argumenta los antecedentes y causas de los descubrimientos geográficos.

Ubicación en el mapa.

Analiza las consecuencias políticas, económicas y socioculturales,

Descubrimientos portugueses y españoles. Consecuencias

Enumera los descubrimientos geográficos realizados por los

Reconoce la importancia de estos descubrimientos.

Argumenta y enumera los descubrimientos geográficos

Debates y discusiones.

para América y Europa de los grandes viajes de exploración de los siglos XV y XVI.

de los descubrimientos geográficos.

portugueses y españoles.

Clasifica las consecuencias de los descubrimientos geográficos.

realizados por los portugueses y españoles.


Nombre del módulo: Historia y Geografía Univ. Nombre del facilitador________________________________________ Semestre:

2do. 2014/2015

Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio. 09 de febrero. Fecha de finalización: 06 de marzo. Unidad # 2 Conquista y colonización de América

Propósito de la Unidad: Analizar las características generales del sistema colonial en América, estableciendo las diferencias entre los españoles, ingleses, portugueses y franceses.



Actividades de



Medios y Recursos


Investiga la situación de Europa en el siglo XVI.

Europa duran te el siglo XVI.

Elabora informes sobre la situación Europa durante el siglo XVI.

Reconoce la situación política, económica y social de Europa en el siglo XVI.

Explica la situación de Europa en el siglo XVI.




Determina la importancia de la Isla de Santo Domingo, en proceso de conquista y colonización en Hispanoamérica.

Organización social, política y económica de las colonias en América.

Construye un esquema que represente la organización política, económica y social de las colonias.

Reconoce el valor de los hechos históricos en las colonias de América.

Argumenta la importancia de la Isla de Santo Domingo, en el proceso de conquista y colonización en Hispanoamérica.

Elaboración de informesDesarrollo de la guía.Ubicación en el mapa.



Establece las diferencias entre los sistemas coloniales:

Causas y consecuencias de la trata negrera

Presenta un informe sobre las consecuencias de la

Reconoce el valor de los hechos

Explica las causas y consecuencias


español, inglés, portugués y francés.

para África, América y Europa.

trata negrera para África, América y Europa.

históricos. de la trata negrera para África, América y Europa.

Debates

A Analiza la influencia de los conflictos entre las metrópolis europeas en las colonias americanas.

Desarrollo de las ciencias, las artes y la cultura en América.

Explica el desarrollo de las ciencias, las artes y la cultura en América.

Valora el desarrollo de las ciencias, las artes y la cultura en América.

Explica el desarrollo de las ciencias, las artes y la cultura en América.


Analiza las repercusiones del Absolutismo Monárquico y la Revolución Inglesa.

El Absolutismo Monárquico y laRevolución Inglesa.

Explica el absolutismo monárquico y sus repercusiones.

Pondera el absolutismo monárquico y sus repercusiones.

Argumenta el absolutismo monárquico y sus repercusiones.


Identifica las características y diferencias entre la colonización inglesa, francesa y portuguesa.

Colonización Inglesa, Francesa y Portuguesa.

Caracterizan las diferencias entre la colonización inglesa, francesa y portuguesa.

Reconoce las diferencias entre la colonización inglesa, francesa y portuguesa.

Explica las diferencias entre la colonización inglesa, francesa y portuguesa.


Analiza la repercusión en América de los conflictos europeos.

Repercusión en América de los conflictos europeos.

Interpreta las repercusiones para América de los conflictos europeos.

Reconoce las repercusiones para América de los conflictos europeos.

Argumenta las repercusiones para América de los conflictos europeos.



Nombre del módulo: Historia y Geografía Univ. Nombre del facilitador_______________________________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio: 09 de marzo. Fecha de finalización: 10 de abril. Unidad # III. Cambios ideológicos y revoluciones sociales.

Propósito de la Unidad: Determinar la importancia y la incidencia de la ilustración en la transformación del pensamiento social de la humanidad.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza la importancia de la Revolución Francesa en la búsqueda de la libertad política, así como su repercusión en la América colonial.

La Ilustración e ilumunismo.Revolución Francesa

Dialogo ampliado sobre la Ilustración y la repercusión en la vida política y económica de la época.

Valora la importancia de la Revolución Francesa en la búsqueda de la libertad política, económica y social de la humanidad

Explica la importancia de la Revolución Francesa en la búsqueda de la libertad política, económica y social de la humanidad




Categoriza los principales cambios

La Revolución Industrial y el

Investiga la importancia de la

Pondera la importancia de la

Argumenta la importancia de


Puntualidad.Disposición de

RevistasFolletos

ocurrido en el siglo XIX Maquinismo. Revolución Industrial para el desarrollo material de la humanidad.

Revolución Industrial para el desarrollo material de la humanidad.

la Revolución Industrial para el desarrollo material de la humanidad.

Desarrollo de la guía.

trabajo.Pruebas escritas.

Documentales

Analiza la repercusión de la Revolución Industrial en las clases trabajadora.

El Obrerismo y las conquistas sociales.

Explica las causas y las características de las luchas de clases.Nombra los grandes pensadores de las conquistas sociales, y sus obras.

Valora el progreso de lucha que ha logrado el momento obrero a nivel planetario.

Explica la repercusión de la Revolución Industrial en las clases trabajadora.


Conoce las características particulares de los sistemas coloniales europeos en África y Asia.

El Colonialismo en África y Asia.

Discute sobre las características de la expansión colonial europea en Asia y África.

Pondera las características de la expansión colonial europea en Asia y África.

Explica las características de la expansión colonial europea en Asia y África



Nombre del módulo: Historia y Geografía Univ. Nombre del facilitador______________________________________ Semestre: 2do. 2014/2015

Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio: 13 de abril. Fecha de finalización: 08 de mayo. Unidad: # IV El Siglo XX.

Propósito de la Unidad: Investigar y analizar los grandes conflictos bélicos acaecidos durante el siglo XX.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza las causas y las consecuencias de la primera guerra mundial.

Primera Guerra Mundial.

Dialogo ampliado sobre los antecedentes, causas y consecuencias de la 1ra. Guerra Mundial

Pondera las causas y las consecuencias de la primera guerra mundial.

Explica las causas y consecuencias de la primera guerra mundial.




Determina y analiza la importancia de la Revolución Rusa de 1917, y sus consecuencias

Revolución Rusa 1917.

Analiza la importancia de la Revolución Rusa y su repercusión para la humanidad.

Reconoce la importancia de la Revolución Rusa y su repercusión para la humanidad.

Argumenta la importancia de la Revolución Rusa y su repercusión para la humanidad.




Analiza las causas y las consecuencias de la

Crisis económica del 1929 y la

Explica las causas que generaron la

Critica las causas que generaron la

Explica las causas que


segunda guerra mundial. Segunda Guerra Mundial.

crisis del 29 y su repercusión para la humanidad.

crisis del 29 y su repercusión para la humanidad.

generaron la crisis del 29 y su repercusión para la humanidad.

grupal.Debates

Explica el proceso de descolonización en África y Asia y la creación de organismos internacionales.

LaDescolonización de Asia y África.

Discute sobre las características de la expansión colonial europea en Asia y África.

Pondera las características de la expansión colonial europea en Asia y África.

Argumenta las características de la expansión colonial europea en Asia y África.


Analiza las características que tipificaron el mundo de la Post-guerra.

Mundo de la Post-guerra. Guerra del Golfo Pérsico.

Investiga la situación del mundo de la post-guerra y la guerra del Golfo Pérsico.

Reconoce las características que tipificaron el mundo de la Post-guerra.

Explica las características que tipificaron el mundo de la post-guerra.


Nombre del Módulo: Historia de la Civilización y Geografía Mundial. Nombre del facilitador_________________________ Semestre: I. 2015-2016. Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio: 03 agosto. Fecha de finalización: 14 de agosto. Unidad: #1 Definición, naturaleza y objeto de estudio de las Ciencias Sociales

Propósito de la Unidad: Analizar e interpretar los distintos conceptos, naturaleza y objeto de estudio de las Ciencias Sociales.



Actividades de



Medios y Recursos


* Analiza las distintas conceptualizaciones de las Ciencias Sociales.

Conceptos de Ciencias Sociales.

Identifica los diferentes conceptos de las ciencias sociales

Reconoce los diferentes conceptos de ciencias sociales

Presenta y motiva con lluvias de ideas. Explica y analiza conceptos.

Exposición individual y grupal.Elaboración de informes.Desarrollo de guías.

Observación de la exposición.Revisión de informes.Puntualidad.Disposición de trabajo.

Libros de textos y de consultas, mapas, globo, atlas, diccionario, revistas, folletos, documentales, etc.

Investiga y analiza la naturaleza y objeto

Naturaleza y objeto de

Analiza la naturaleza de

Valora la naturaleza de

Presenta y motiva con

Exposición individual y

Observación de la

Libros de textos y de consultas,

de estudio de las Ciencias Sociales.

estudio de las Ciencias Sociales.

estudio de las ciencias sociales

estudios de las ciencias sociales

lluvias de ideas. Explica y analiza conceptos.

grupal.Elaboración de informes.Desarrollo de guías.

exposición.Revisión de informes.Puntualidad.Disposición de trabajo.

mapas, globo, atlas, diccionario, revistas, folletos, documentales, etc.

Explica los distintos procedimientos metodológicos empleado en las investigaciones sociales.

Métodos y técnicas empleados en las Ciencias Sociales

.

Investiga los distintos procedimientos metodológicos empleados en las ciencias sociales

Reconoce los distintos procedimientos metodológicos empleados en las ciencias sociales

Presenta y motiva con lluvias de ideas. Explica y analiza los Métodos y técnicas utilizados en las Ciencias Sociales.




Identifica las distintas disciplinas que conforman las Ciencias Sociales, y la materia de que tratan. Interpreta los conceptos de sociedad, cultura y civilización.

Distintas Ciencias Sociales y conceptos de Sociedad, Cultura y Civilización

Investiga las distintas disciplinas que componen las Ciencias Sociales y los distintos conceptos de sociedad, cultura y Civilización

Reconoce las distintas disciplinas que componen las ciencias sociales

Presenta esquema con las distintas ciencias sociales, y provoca explicación de cada una de ellas.





Nombre del Módulo: Historia de la Civilización y Geografía Mundial. Nombre del facilitador____________________ Semestre: I. 2015-2016. Horas semanales: 4 Hora. Fecha de inicio: 17 de agosto. Fecha de finalización: 28 de agosto. Unidad: #2. Definición, importancia y evolución histórica de la geografía.

Propósito de la Unidad: Definir y analizar el concepto de Geografía como Ciencia, destacando la importancia de la misma para el desarrollo de la humanidad.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza y discute las distintas definiciones y/o conceptualizaciones que existen sobre la geografía

Conceptos de Geografía.

Investiga los conceptos de geografía.

Reconoce los conceptos de geografía.

Explica el concepto de geografía. .



Libros de textos.MapasGlobosAtlasDiccionarioRevistasFolletosDocumentales.

Pruebas escritas.

Analiza el proceso de evolución que ha experimentado esta ciencia en los últimos

tiempos.

Destaca y pondera la importancia de la ciencia geográfica para el desarrollo de la humanidad.

Origen y evolución histórica de la Geografía como Ciencia.

División y/o Campos de estudios de la Geografía.

Investiga el origen y la evolución histórica de la geografía como ciencia.Identifica la división y los campos de estudios de la geografía.

Reconoce el origen y la evolución histórica de la geografía como ciencia.

Reconoce la división y los campos de estudios de la geografía.

Explica en un esquema la evolución histórica de la geografía como ciencia.



Libros de textos, mapas.Globos.Atlas.Diccionario.Revista.Folletos.Documentales.

Investiga y enumera las distintas ciencias auxiliares de la geografía como ciencia.

Ciencias Auxiliares de la Geografía.

Cartografía.

Identifica las distintas ciencias auxiliares de la geografía.

Valora las distintas ciencias auxiliares de la geografía.

Explica las distintas ciencias Auxiliares de la Geografía.


Observación de exposición.Revisión de informes. Puntualidad.Disposición de trabajo

Libros de textos. Mapas.Globos.Atlas.Diccionario.Revista.Folletos.Documentales.


Nombre del Módulo: Historia de la Civilización y Geografía Mundial. Nombre del facilitador__________________ Semestre: I. 2015-2016, Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio: 31 de agosto. Fecha de finalización: 11 de septiembre. Unidad: #3, El planeta tierra y sus características en el sistema solar.

Propósito de la Unidad: Investigar e interpretar las distintas características que distinguen al planeta tierra en el sistema solar y que lo facultan como morada de la humanidad.



Actividades de



Medios y Recursos


Asimila la forma tamaño y dimensiones del planeta tierra.

El Sistema Solar.

Investiga el origen del sistema solar.

Valora la importancia que tiene para la humanidad el sistema solar.

Explica la importancia que tiene para la humanidad el sistema solar.

Explicación individual y grupal. DebatesElaboración de informes.


Libros de textos.MapasGlobosAtlasDiccionarioRevistas

Desarrollo de guías.

Disposición de trabajo.Pruebas escritas.

FolletosDocumentales.

Analiza y discute sobre la composición y estructura del planeta tierra.

La Tierra y el Sistema Solar.

Investiga la composición, estructura del planeta tierra y del sistema solar.

Reconoce la composición y estructura del planeta tierra.

Argumenta la composición y estructura del planeta tierra.


Observación de exposición.Revisión de informes. Puntualidad.Disposición de trabajo.Pruebas escritas.

Libros de textos.MapasGlobosAtlasDiccionarioRevistasFolletosDocumentales.Libros de textos.MapasGlobosAtlasDiccionarioRevistasFolletosDocumentales.

Analiza e investiga el origen y evolución del planeta tierra.

Origen y evolución del Planeta Tierra.

Interpreta el origen y evolución del plantea tierra.

Valora el origen del planeta tierra.

Argumenta sobre el origen del planeta tierra.



Investiga sobre los distintos componentes que forman la tierra.

Composición de la Tierra

Analiza los distintos componentes del planeta tierra

Reconoce los distintos componentes del planeta tierra.

Explica los distintos componentes del planeta tierra.

Interpreta los distintos movimientos que posee la tierra y las consecuencias que se desprenden de cada uno de los mismos.

Movimientos de la Tierra.

Investiga y analiza los distintos movimientos que posee el planeta tierra y sus consecuencias.

Reconoce y valora los distintos movimientos que posee el planeta tierra.

Explica los distintos movimientos y sus características que posee el planeta tierra.


Nombre del Módulo: Historia de la Civilización y Geografía Mundial. Nombre del facilitador__________________ Semestre: I. 2015-2016, Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio: 14 de septiembre. Fecha de finalización: 25 de septiembre. Unidad: # 4 Ubicación geográfica y características de los continentes.

Propósito de la Unidad: Determinar la ubicación geográfica de cada uno de los continentes que componen el globo terráqueo, y especificar las características de cada uno de ellos.



Actividades de



Medios y Recursos


Determina las La localización Identifica y localiza Reconoce la Explica la Explicación Observación Documentales.

coordenadas geográficas en que se encuentran cada uno de los continentes que forman los suelos emergido del planeta tierra.

y posición geográfica de los continentes.

la posición geográfica de cada uno de los continentes del planeta tierra.

posición geográfica de cada uno de los continentes que forman el planeta.

posición geográfica de cada uno de los continentes que forman el planeta.


de exposición.Revisión de informes. Puntualidad.Disposición de trabajo.Pruebas escritas.

Libros de textos.MapasGlobosAtlasDiccionarioRevistasFolletosDocumentales.

Analiza y describe las características físicas-naturales y culturales que identifican a cada continente.

Características físicas de los continentes: Paisaje físico-natural y cultural que caracterizan a los continentes. Área y extensión territorial de cada continente.

Identifica y enumera las características físicas y culturales los continentes.Identifica y enumera las características físicas y culturales los continentes.

Valora las características físicas y culturales de los continentes.Valora las características físicas y culturales de los continentes.

Argumenta las características físicas y culturales de los continentes.



Diseña un cuadro sinóptico que clasifique los continentes según el tamaño.

Estados, territorios y naciones que los componen.

Construye un cuadro que presente en orden descendiente los continentes según su área.

Identifica cada continente según su área territorial.

Explica las características de cada uno de los continentes según su área territorial.




Nombre del Módulo: Historia de la Civilización y Geografía Mundial. Nombre del facilitador__________________ Semestre: I. 2015-2016. Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio: 28 de septiembre. Fecha de finalización: 02 de octubre. Unidad: #5 El relieve terrestre.

Propósito de la Unidad: Identificar las características generales que presenta el relieve del globo terráqueo.


Nombre del Módulo: Historia de la Civilización y Geografía Mundial Nombre del facilitador_____________________________


Unidad: 6 La historia y la primera etapa de la vida del hombre.

Propósito de la Unidad: Investigar y analizar el concepto de historia, estableciendo los distintos períodos y edades en que se ha dividido la misma, y analizar y describir la primera etapa en el proceso evolutivo que ha seguido la especie humana.





Medios y Recursos


Analiza el concepto Concepto de Investiga distintos Reconoce los Explica los Explicación Observación Documentales.

de historia y establece los distintos períodos o edades en que se ha dividido esta ciencia.

historia, división y fuentes de investigación.

conceptos de historia, división y fuentes de investigación.

distintos conceptos de historia, división y fuentes de investigación.

distintos conceptos de historia, división y fuentes de investigación.


de exposición.Revisión de la participación. Puntualidad.Disposición de trabajo.Pruebas escritas.

Libros de textos.MapasDiccionarioRevistasFolletosDocumentales.

Determina cuales son las ciencias auxiliares y las fuentes de que se vale la historia para su estudio.

Ciencias auxiliares de la historia.

Enumera las distintas ciencias auxiliares de la historia.

Valora la importancia de las distintas ciencias auxiliares de la historia.

Argumenta las distintas ciencias auxiliares de la historia.

Explicación individual y grupal.Debates.Elaboración de informes. Ciencias auxiliares de la historiaDesarrollo de guías


Analiza el largo período que comprende la pre-historia y las características de cada uno de los estadios en que se ha dividido.

Pre-historia, división y fuentes de investigación.

Explica cada uno de los estadios en que se ha dividido la historia.

Reconoce cada uno de los estadios en los que se ha dividido la historia.

Argumenta cada uno de los estadios en los que se ha dividido la historia.

Explicación individual y grupal.Debates.Elaboración de informes. Ciencias auxiliares de la historiaDesarrollo de guías


Analiza las principales teorías que existen sobre el origen de la humanidad.

Principales teorías sobre el origen del hombre:

Investiga las principales teorías sobre el origen del hombre:

Investiga y argumenta sobre las principales

Explica las principales teorías sobre el origen del

Explicación individual y grupal.Debates.

Observación de exposición.Revisión de

creacionista y evolucionista.

creacionista y evolucionista.

teorías sobre el origen del hombre.

hombre: creacionista y evolucionista.

Elaboración de informes. Desarrollo de guías

informes. Puntualidad.Disposición de trabajo.Pruebas escritas.

Describe la forma de vida que practicó el hombre en su estado más primitivo.

Modo de vida del hombre pre-histórico.

Explica el modo de vida del hombre prehistórico.

Valora el modo de vida del hombre prehistórico.

Explica los modos de vida del hombre pre-histórico.

“ “ “”

“” “”


Nombre del Módulo: Historia de la Civilización y Geografía Mundial Nombre del facilitador___________________________


Unidad: # 7 Cercano Oriente en la antigüedad.

Propósito de la Unidad: Determinar las características generales de las civilizaciones denominadas Cercano Oriente y establece las diferencias y semejanzas entre cada una de ellas.



Actividades de



Medios y Recursos


Determina la ubicación geográfica de los territorios conocido como Cercano Oriente.

Concepto de Cercano Oriente.

Investiga y analiza concepto de cercano oriente

Reconoce la zona geográfica del cercano oriente.

Presenta en el mapa la ubicación de la zona del cercano oriente.




Analiza las particularidades que presentaban cada uno de los pueblos que formaban la región denominada cercano oriente en la antigüedad.

Determina la ubicación geográfica de los territorios conocido como Cercano Oriente.

Ubica en el mapa la posición de los territorio que componen el cercano oriente

Reconoce la ubicación de cada uno de los pueblos que conforman el cercano oriente.

Identifica cada uno de los pueblos que conforma el cercano oriente.



“” “”

“” “”

Establece las semejanzas y diferencias entre las antiguas civilizaciones del cercano oriente y los pueblos que ocupan esos espacios en la actualidad.

Semejanzas y diferencias entre las antiguas civilizaciones del cercano oriente y las que actualmente ocupan esos

Investiga y determina las semejanzas y diferencias entre las antiguas civilizaciones del cercano oriente y los pueblos que

Identifica y explica las semejanzas y diferencias entre las antiguas civilizaciones del cercano oriente

Explica sobre las semejanzas y diferencias entre las antiguas civilizaciones del cercano oriente y los pueblos



“” “”

territorio. habitan en la actualidad.

y los pueblos contemporáneo.

contemporáneo.


Nombre del Módulo: Historia de la Civilización y Geografía Mundial. Nombre del facilitador__________________________

Semestre: I. 2015-2016. Horas semanales: 4 horas. Fecha de inicio: 19 de octubre. Fecha de finalización: 30 de octubre.

Unidad: # 8 El Lejano Oriente en la antigüedad.

Propósito de la Unidad: Determinar las características generales de las civilizaciones que se desarrollaron en el espacio geográfico denominado como Lejano Oriente, y establecer similitudes y diferencias entre ellas.



Actividades de



Medios y Recursos


Localiza en el mapamundi el espacio geográfico denominado Lejano Oriente.

Lejano Oriente. Investiga el espacio geográfico del lejano oriente.

Identifica el espacio geográfico del Lejano Oriente.

Presenta en el mapa la ubicación de la zona del Lejano Oriente.




Cita los nombres de las civilizaciones que ocuparon en la antigüedad el espacio físico denominado Lejano Oriente.

La Cultura Persa.

La Cultura India.

La Cultura China.

Investiga las civilizaciones que ocuparon en la antigüedad el espacio físico denominado Lejano Oriente: India y China.

Identifica las civilizaciones que ocuparon en la antigüedad el espacio físico denominado Lejano Oriente: India y China.

Identifica cada uno de los pueblos que conforma el Lejano Oriente.



“” “”

“” “”

Destaca los grandes aportes que esas sociedades han legado a la humanidad de hoy.

Aportes hecho a la humanidad.

Investiga los aportes o legados a la humanidad por el Lejano Oriente.

Valora la importancia de los aportes legados a la humanidad.

Explica sobre los aportes legados a la humanidad por las civilizaciones del Lejano Oriente.



“” “”


Nombre del Módulo: Historia de la Civilización y Geografía Mundial. Nombre del facilitador__________________

Semestre: I. 2015-2016 semanales Horas: 4 Horas. Fecha de inicio: 2 de Noviembre. Fecha de finalización: 13 de Noviembre

Unidad: # 9 Las Civilizaciones Clásicas.

Propósito de la Unidad: Analizar las características generales de las civilizaciones denominadas Clásicas, y determinar las ventajas que su posición geográfica reportaron al desarrollo que alcanzaron las mismas.



Actividades de



Medios y Recursos


Determina la ubicación geográfica donde se asentaron las civilizaciones clásicas.

Concepto de Helenismo

Idéntica la ubicación geográfica donde se asentaron las civilizaciones Helénicas.

Reconoce la ubicación geográfica donde se asentaron las civilizaciones Helénicas.

Presenta en el mapa la ubicación de las civilizaciones Helénicas.




Analiza las características generales de las civilizaciones pre-clásicas de Creta y Micena.

Creta y Micena.

Grecia Antigua: arte y filosofía.

Las Polis Griegas.

Investiga sobre las obras literarias de Ilíada y la Odisea.

Valora la importancia de la Ilíada y la Odisea a la humanidad.

Interpreta del contenido histórico de dicha obra.



Investiga y analiza la expansión del Imperio Romano y las causas de su caída.

Roma Antigua: expansión y hegemonía política.

Caída del Imperio Romano.

Identifica el área de expansión del Imperio Romano.

Reconoce el área de expansión del Imperio Romano.

Señala en el mapa el área de expansión del Imperio Romano.



Destaca el gran desarrollo que

Aporte grecorromano a

Investiga los aportes

Valora los aportes

Lluvia de ideas.

alcanzaron en arte, filosofía y letras, las civilizaciones clásicas de Grecia y Roma, enfatizando sobre la gran influencia que han ejercido sobre el mundo actual.

la humanidad. grecorromanos legados a la humanidad.

grecorromanos legados a la humanidad.

Explicación sobre los aportes legado a la humanidad.



Semestre: I. 2015-2016 Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio: 16 de Noviembre. Fecha de finalización: 20 de Noviembre

Unidad: # 10 La Edad Media Feudal y las Civilizaciones Germánicas.

Propósito de la Unidad: Analizar las características que distinguen el modo de producción social y económica que se desarrolló durante la Edad Media o Feudal y las causas de su decadencia.



Actividades de



Medios y Recursos


Determina las características socio-económicas del sistema feudal.

Concepto de Feudalismo o Edad Media Feudal.

Investiga el concepto de feudalismo y Edad Media Feudal.

Reconoce el concepto de feudalismo y/o Edad Media.

Presenta de las características socio-económicas del sistema feudal.




Determina las características generales de las civilizaciones carolingia y bizantina, así como sus consecuentes aportes a la humanidad.

Imperios Carolingio y Bizantino.

Decadencia del feudalismo.

Características de las civilizaciones germánicas.

Determina las diferencias y semejanzas entre los imperios carolingio y bizantino.Analiza las causas de la decadencia del feudalismo.

Especifica las características de las civilizaciones germánicas.

Reconoce las diferencias entre los imperios carolingio y bizantino.

Pondera las causas de la decadencia del feudalismo.

Ubica en el mapa diferente Imperios: Carolingio y Bizantino.



Analiza el papel de la Iglesia durante la Edad Media.

Papel de la Iglesia durante la Edad Media

Analiza la importancia del papel de la iglesia durante la Edad Media.

Valora la importancia del papel de la iglesia durante la Edad Media.

Juzga el papel desempeñado por la iglesia católica durante la

Explicación individual y grupal.Debates.Elaboración de

Observación de exposición.Revisión de informes.

Edad Media. informes. Desarrollo de guías




Semestre: I. 2015-2016 Horas semanales: 4 Horas. Fecha de inicio: 23 de Noviembre. Fecha de finalización: 27 de noviembre

Propósito de la Unidad: Analizar las características políticas, económicas y religiosas que determinaron el curso de la historia que ha seguido el pueblo islámico hasta nuestros días.



Actividades de



Medios y Recursos


Identifica las características políticas y económicas de la civilización Islámica.

Concepto de Islamismo e Imperio Islámico.

Investiga las características políticas y económicas de la civilización Islámica.

Reconoce las características políticas y económicas de la civilización Islámica.

Presenta de las características económicas de la civilización Islámica.




Analizar las características religiosas de esta civilización.

Mahoma y el Corán.

Comercio y pastoreo.

Expansión islámica.

Explica las características religiosas de esta civilización.

Valora las características religiosas de esta civilización.

Ubica en el mapa el espacio geográfico donde se desarrollaron estas civilizaciones.



Analiza la influencia del islamismo en la península ibérica en los aspectos políticos, económicos y culturales

Influencia islámica en el mundo.

Explica la influencia islámica en el mundo.

Valora la importancia de la influencia islámica en el mundo.

Juzga la influencia islámica en el mundo.


Nombre del Módulo: Legislación y Ética. Nombre del facilitador_____________________ Semestre: I. 2015/2016

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 03 de agosto. Fecha de finalización: 12 de septiembre. Unidad: #1. La Sociedad.

Propósito de la Unidad: Analizar y conocer el concepto de sociedad y la importancia de los órganos que la componen para el bienestar social.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza el concepto de sociedad y los órganos que la componen.

La Sociedad. Órganos que la componen.

Investiga el concepto de sociedad y los órganos que la componen.

Reconoce el concepto de sociedad y los órganos que la componen.

Explica el concepto de sociedad y órganos que la componen.




Determina la importancia del individuo como órgano social y las diferentes formas de convivencia.

El Individuo como Órgano Social.

Investiga la importancia del individuo como órgano social y las diferentes formas de convivencia.

Valora la importancia del individuo como órgano social y las diferentes formas de convivencia.

Argumenta la importancia del individuo como órgano social y las diferentes formas de convivencia


Observación de exposición.Revisión de los informes

Analiza la diferencia entre Nacionalidad y Ciudadanía, y la implicación de la Mayoridad civil y política.

Nacionalidad y Ciudadanía. Mayoridad Civil y Política.

Investiga la diferencia entre Nacionalidad y Ciudadanía, y la implicación de la Mayoridad civil y política.

Reconoce la diferencia entre Nacionalidad y Ciudadanía, y la implicación de la mayoridad civil y política.

Explica la diferencia entre Nacionalidad y Ciudadanía, y la implicación de la mayoridad civil y política.




Analiza la importancia de los documentos personales.

Documentos Personales.

Investiga la importancia de los documentos personales.

Valora la importancia de los documentos personales.

Explica la importancia de los documentos personales.



Nombre del Módulo: Legislación y Ética. Nombre del facilitador_______________________ Semestre: I. 2015/2016

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 14 de septiembre. Fecha de finalización: 09 de octubre.

Unidad: #2 Derechos Humanos.

Propósito de la Unidad: Investigar y Analizar la importancia de conocer los derechos humanos y su aplicación.





Medios y Recursos


Analiza la importancia de los derechos humanos en la sociedad.

Los derechos humanos.

Investiga y discute sobre los derechos humanos.

Valora la importancia de los derechos humanos.

Explica la importancia de los derechos humanos.




Analiza el origen y consagración de los Derechos Humanos.

Origen y consagración de los derechos humanos.

Investiga el origen y consagración de los derechos humanos.

Reconoce el origen y consagración de los derechos humanos.

Explica el origen y consagración de los derechos humanos.




Determina la importancia de la legislación para la convivencia humana.

La legislación. Investiga la importancia de la legislación para la convivencia humana.

Valora la importancia de la legislación para la convivencia humana.

Explica la importancia de la legislación para la convivencia humana.


Analiza cuales son las instituciones tienen derecho a iniciativa de ley.

Ley, derecho e iniciativa de ley.

Investiga cuales son las instituciones tienen derecho a iniciativa de ley.

Reconoce cuales son las instituciones tienen derecho a iniciativa de ley.

Explica cuales son las instituciones tienen derecho a iniciativa de ley.



Nombre del Módulo: Legislación y Ética. Nombre del facilitador_______________________ Semestre: I. 2015/2016

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 12 de octubre. Fecha de finalización: 30 de octubre . Unidad: #3 El Trabajo.Propósito de la Unidad: Analizar y determinar la importancia del trabajo para el bienestar individual y social.





Medios y Recursos


Analiza el concepto de trabajo.

El trabajo. Investiga el concepto de trabajo.

Reconoce el concepto de trabajo.

Explica el concepto de trabajo.




Determina la importancia de la comunicación en el ámbito laboral.

El trabajo y la comunicación laboral.

Investiga la importancia de la comunicación en el ámbito laboral.

Valora la importancia de la comunicación en el ámbito laboral.

Explica la importancia de la comunicación en el ámbito laboral.




Analiza la incidencia de la moral y la ética en el plano laboral.

La moral y ética laboral.

Determina la incidencia de la moral y la ética en el plano laboral

Reconoce la incidencia de la moral y la ética en el plano laboral.

Argumenta la incidencia de la moral y la ética en el plano laboral.



Analiza la formación y principio que regulan las relaciones profesionales.

La formación profesional y los principios que regulan las relaciones profesionales.

Investiga La formación profesional y los principios que regulan las relaciones profesionales.

Valora la importancia de la formación profesional y los principios que regulan las relaciones profesionales.

Explica La formación profesional y los principios que regulan las relaciones profesionales.



Analiza los principales deberes profesionales y particulares

Deberes profesionales y particulares.

Construye un esquema y enumera los principales deberes profesionales y particulares.

Reconoce los principales deberes profesionales y particulares.

Explica los principales deberes profesionales y particulares.




Nombre del Módulo: LEGISLACION Y ETICA. Nombre del facilitador________________________ Semestre: I. 2015/2016

Horas semanales: 1 Hora. Fecha de inicio: 02 de noviembre. Fecha de finalización: 27 de noviembre. Unidad: #3 LA REPÚBLICA DOMINICANA Y SUS RELACIONES INTERNACIONALES.

Propósito de la Unidad: Investigar y analizar el concepto de globalización, su repercusión en la República Dominicana así como las implicaciones del derecho internacional.



Actividades de



Medios y Recursos


Analiza el concepto de globalización.

La globalización.

Investiga sobre el concepto de globalización.

Reconoce el concepto de globalización.

Explica sobre el concepto de globalización.




Analiza las características de la política exterior en la República Dominicana.

La política exterior en la República Dominicana.

Investiga la política exterior en la República Dominicana.

Juzga la política exterior en la República Dominicana.

Explica la política exterior en la República Dominicana.




Analiza los elementos que constituyen el derecho internacional.

El derecho internacional.

Indaga sobre los elementos que constituyen el derecho internacional.

Pondera la importancia de los elementos que constituyen el derecho internacional.

Explica los elementos que constituyen el derecho internacional.



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a Web viewINSTITUTO POLITÉCNICO LOYOLA. ... El Objetivo de esta Unidad es estimular y favorecer el desarrollo del Espíritu emprendedor en los estudiantes____