Arbeidskrav: Digital kunst og håndverk. Høst 2012.

”Avtrykk” Student: Anna Guttormsgaard Engh, s181727

Gjennom arbeid med sjablong og maling har jeg ønsket å lage et avtrykk i nærmiljøet der jeg

bor. Ved hjelp av papp, skalpeller, svamp, akrylmaling og bilderedigering i GIMP tok jeg

utgangspunkt i et fotografi av et barn og til slutt overførte maleriet gjennom GIMP til en vegg

i garasjen.

Valg av sted:

Vi bor i et område i Oslo der det er mange blokker som sammen deler en toetasjes garasje

under alle husene. Det er plass til ca 400 bilder i våre garasjer og det kan til tider være ganske

travelt med mye bilder ut og inn på en gang. Det er gjort ulike tiltak for at bilistene skal kjøre

forsiktig og sakte nok. Noen tiltak med mer eller mindre hell. For å komme ned i den nederste

garasjen er det en bratt bakke ned. Nesten helt nede er det en dør der flere av beboerne

kommer ut for å komme til egen bil. Her har det oppstått en del skumle situasjoner.

Jeg tenkte at et sjablongmaleri av et barn sammen med en tekst, kan gjøre bilister

oppmerksomme på at det kan forekomme farlige situasjoner.

Garasjen vår er en ganske grå og kjedelig betongkjeller. Et sjablongmaleri kan også friske opp

stemningen i garasjen.

Valg av motiv:

Det er ikke uvanlig å bruke barn som begrunnelse for at billister skal følge bedre med. Dette

er heller ikke så rart, da barna vanskeligere kan se seg for, spesielt i en garasje med biler,

hjørner og uoversiktlig sikt. Jeg lette også etter et gående barn. Et motiv som gjerne kan

forekomme i denne garasjen.

Når det gjaldt valg av tekst måtte jeg arbeide med en tekst som lett leses og forstås. Samtidig

ønsket jeg ikke å skrive ”kjør sakte” eller lignende. I stedet for en kommando ønsket jeg en

tekst som gjør at bilisten forstår budskapet sammen med bildet av barnet.

Arbeidsprosess:

For en mer oversiktlig presentasjon av arbeidprosessen med bilder og tekst:

http://annasstudieblogg.wordpress.com/2012/11/18/arbeidskrav-avtrykk/

Jeg valgte et bilde der motivet av barnet fremstod som tydelig. Deretter la jeg bildet i GIMP,

klippet det ut, gjorde det sort-hvitt før jeg justerete kontraster og posteriserte det i tre farger

(hvitt, svart og grått). Jeg lagret bildet i lagene grått og svart slik at jeg deretter kunne arbeide

med hvert lag hver for seg. Ved hjelp av projektor fikk jeg forstørret ett og ett lag ved å tegne

det over på et større ark. Etter å ta justert og tegnet begge lagene like store, brukte jeg skalpell

og skjæreplate for å fjerne feltene jeg senere ønsket å fyll med maling.

Etter å ha skåret ut begge lagene malte jeg først det svarte lagene over på en papplate. Dette

måtte tørke godt før jeg malte det grå laget. Etter litt justering med pensel ble jeg fornøyd og

fotograferte sjablongmaleriet.

Ved hjelp av GIMP redigerte jeg motivet og teksten inn på den store grå veggen i garasjen.

Veggen er veldig synlig for alle som kjører inn i garasjen.

Egenvurdering av arbeidet:

Jeg har brukt oppgaven til å øve på arbeidsmåter der bilderedigering og sjablongmalerier er

hovedhåndverket. Det skal bli spennende å ta med dette inn i klasserommet. Det største

problemet ble for meg å ha nøyaktig samme størrelse på de to utskårne lagene da jeg måtte

forstørre bildet på skjermen da jeg overførte det ved hjelp av projektoren til papplaten på

veggen. Det svarte laget viste seg til slutt å være litt mindre enn det grå. Dette resulterte i at

jeg måtte male del for del og flytte på sjablongen slik at fargene skulle overlappe på en riktig

måte. Et annet problem ble at pappen jeg malte bildet på etter hvert begynte å krølle seg litt.

Neste gang vil jeg bruke et mer stabilt underlag. Jeg vil også være enda mer nøyaktig slik at

de ulike lagene blir enda mer nøyaktig like store.

Det har vært spennende å arbeide på denne måten og jeg gleder meg til å ta med erfaringene

mine inn i klasserommet. Denne typen arbeidsoppgaver er veldig aktuelt å bruke i skolen. Det

er flere kompetansemål der elevene skal bruke digitale hjelpemidler i arbeid med egne bilder.