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architecture intérieure

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L'école de la directionartistique et de l'architectureintérieure

Ce livret fait partie d’une série de trois livrets disponibles sur simple demande et sur internet penninghen.fr Livret noir : première année Livret rouge : direction artistiqueLivret bleu : architecture intérieure English version of the course catalogue on penninghen.fr

architecture intérieure et designlivret de l’étudiant 2016 - 2017

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L'architecture intérieure et le design à Penninghen

L’enseignement de l’architecture intérieure, du design et de l’architecture se fait en parfaite harmonie. L’architecture intérieure, discipline majeure du design, couvre tout l’aménagement intérieur des espaces, privés ou publics. Dans le sillage de la formation d’architecte, l’architecte d’intérieur est un dirigeant, formé à la conduite de projets et à l’organisation des équipes de travail, dans le respect de la législation et des normes, des délais et des coûts. Créateur d’objets et concepteur d’espaces, son rôle de maître d’œuvre lui garantit la faisabilité de ses créations. La formation spécifique de Penninghen intègre des études et recherches prospectives sur l’objet, l’habitat ou la ville. L’utilisation des nouvelles technologies assure au futur professionnel une maîtrise des outils indispensables à la création, l’expression, la communication et la transmission de ses projets. Conception écologique, bioclimatique, stages obligatoires, échanges internationaux favorisent la différence et l’excellence dans l’élaboration des portfolios. Le titre d’architecte d’intérieur décerné par l'école est certifié et enregistré au Répertoire National des Certifications Professionnelles au niveau 1 code NSF 233n par arrêté au J.O. du 9.12.2012. Le titre est orienté vers les métiers de l’architecture, du design de l'habitat, de l'évenementiel, de la scénographie, du mobilier, du design numérique et de la création 3D. Les titulaires de cette certification occupent des emplois de cadres ou de collaborateurs.

Penninghen

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TOEICAprès préparation par les chargés de cours d'anglais, les élèves passent les épreuves des tests “Test of English for International Communication”. Ces certifications standardisées permettent d'évaluer le niveau d'anglais des locuteurs non anglophones tant au niveau de l'écrit que de l'oral. En 2015, la moyenne des élèves candidats au TOEIC était de 839 pour des résultats entre 535 et 985. Les notes de tests sont comprises entre 10 et 990.

Admission au niveau Licence (2e ou 3e année)Pour l’entrée en 2e ou 3e année en architecture intérieure, l’admission se fait par concours, avec une session unique en juin. Le candidat doit participer aux épreuves du concours sur place à Penninghen et fournir un dossier de travaux personnels démontrant ses acquis dans les disciplines de l’architecture intérieure, du design, du dessin et du croquis.

premier cycle180 crédits - niveau licence

Suite à l'obtention du certificat de fin de première année correspondant à 60 crédits, l’objectif est d’amener l’élève à maîtriser le processus de création et de réalisation qui lui permettra, en fin de ce cycle, d’intégrer une équipe de travail au niveau “designer d'espace” dans les secteurs de l’architecture intérieure, du design et de l’événementiel.

Catalogue de cours

1er cycle

2e année - L2.AI2 / 60 créditsLa deuxième année marque une entrée en spécialisation, en abordant la notion de projets et en permettant à l’élève d’approfondir sa culture artistique, de développer son sens de la création, de maîtriser de nouvelles techniques d’expression, et d’organiser son plan de travail. 3e année - L3.AI3 / 60 créditsLa troisième année aborde la notion d’entreprise et permet à l’élève d’acquérir les notions qui lui seront nécessaires pour assister un architecte d’intérieur ou un designer. L’élève maîtrisera les outils informatiques et aura élaboré un dossier personnel d’archivage de ses travaux en vue de trouver du travail, de prépa-rer une demande d’échange à l’étranger s’il continue ses études, d'effectuer un stage obligatoire en entreprise. Un certificat de fin de 3e année au niveau licence est remis aux étudiants qui valident 180 crédits, avec le titre de designer espace.

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1er cycle2e année

L2.AI2

architecture intérieureet design

60 crédits ects

cours codes heures de cours / semaine crédits / an

architecture intérieure l2.ai2 arcint 4,5 15design l2.ai2 design 4,5 15illustration l2.ai2 illust 3 6maquette l2.ai2 maquet 3 6technologie l2.ai2 techno 3 6infographie l2.ai2 infog 3 6histoire du design l2.ai2 hisart 2 6

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Architecture intérieureCrédits ects 15 / an 1er Trimestre Méthodologie appliquée au projet d’architecture

intérieure

2e Trimestre Elaboration du projet d’architecture intérieure

3e Trimestre Rendu du projet d’architecture intérieure

Chargés de cours : Jacques Limousin, Armand Negroni

Objectifs de coursAppréhender les bases de l’architecture, de l’architecture intérieure, du design de l’habitat et de la collectivité, des matériaux à la construction, ainsi que les rudiments des divers moyens de représentation. Une initiation au projet permet d’aborder la question du site, de l’analyse et de la mise en forme d’un programme à différentes échelles, avec un souci d’inventivité et de rigueur dans la méthode.Enseignement et programme du cours 1er Trimestre / Introduction générale à la technologie, aux matériaux et à leur mise en œuvre, aux structures. Cette instruction passe par l’acquisition d’une maîtrise des moyens de représentation : dessin, maquettes, textes, exposés. Le livre de technologie générale, établi par André Simard, est remis aux élèves. Toute cette formation est mise au net dans un cahier personnel comprenant technologie, plans de construction, compte rendus de visites et de projections, perspectives et croquis d’étude.2e et 3e trimestre / Conception d’un petit bâtiment public à structure de bois (charpente) situé en périphérie de Paris, incluant l’approche paysagée avec la représen-tation architecturale et l’ensemble des aménagements intérieurs y compris la recherche du mobilier.Cours magistraux 1 h / semaineTravaux pratiques 3 h 30 / semaineTravail personnel 10 h / semaine Visites extérieures 20 h / anTous ces projets sont rendus ensemble en fin d’an-née scolaire après une série d’étapes et d’évaluations intermédiaires

Design Crédits ects 15 / an

1er Trimestre Modes de représentation, ergonomie

2e Trimestre Création de mobilier

3e Trimestre Création de mobilier structurel composé

Chargés de cours : Jacques Limousin, Armand Negroni

Objectifs de cours Apporter les premières bases à la fois techniques et créatives en design de l’habitat, des matériaux à la construction de “mobilier” à différentes échelles, ainsi que les rudiments des divers moyens de repré-sentation. Le corps humain dans l’espace, mais aussi les pratiques sociales et leur évolution, l’histoire et les productions culturelles de différentes périodes et de divers lieux, sont abordés. Les élèves sont mis en contact avec les diverses manifestations parisiennes concernant le domaine étudié.Enseignement et programme du cours

1er Trimestre / Introduction à l’ergonomie et à la techno-logie générale, l’étude des matériaux et leur mise en œuvre, les diverses structures et leurs assemblages. Cet apprentissage se fait par l’acquisition des moyens de représentation : dessin, maquettes, textes, exposés. 2e et 3e trimestre / Conception d’un meuble structurel construit en hauteur. Base 2 x 2 m, structure métal. Abordant dans un même ensemble les fonctions de dormir, travailler, ranger et se détendre. Création d’un ensemble conçu et réalisé grandeur, en carton petite cellule. Portique ou mobilier.Cours magistraux 1 h / semaineTravaux pratiques 3 h 30 / semaineTravail personnel 10 h / semaine Visites extérieures 20 h sur l’année

Illustration Crédits ects 6 / an

1er Trimestre Vocabulaire de formes

2e Trimestre Construction des formes

3e Trimestre Représentation du projet d’architecture

Chargés de cours : Armel Gaulme, Bruno Mallart

Objectifs de cours

Cours de dessin d’architecture et de design : les élèves abordent l’utilisation des différents outils pour découvrir des solutions d’écritures, l’observation de la couleur en rapport avec l’ambiance, la maîtrise et la constitu-tion de la palette colorée personnelle, le travail sur la perspective observée. Ce cours aborde le dessin de mémoire et le vocabulaire de formes. Etudes de per-sonnages, végétation, mobiliers.Enseignement et programme du cours

L’élève commence par observer des objets, seuls ou placés en situation. Il s’agit ensuite de les traduire par le dessin au trait, en valeurs ou en couleurs ; de traduire la lumière en valeurs, ou l’influence de l’am-

deux

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2e année - L2.AI2Catalogue de cours

1er cycle

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biance colorée sur la couleur des objets ; de traduire également en couleurs l’espace, les personnages et les portraits. Plusieurs séances de dessin d’extérieur sont organisées pendant l’année. Le fascicule “Intro-duction à la perspective artistique” d’Armel Gaulme est remis dès le début de l’année.Travaux pratiques 2 h / semaine Travail sur les projets environ 3 h / semaine Rendus sur table en fin de cours et affichages 10 / trimestre (1 à chaque cours)Rendus de fin de projet 2 ou 3 / trimestre

Maquette Crédits ects 6 / an

1er Trimestre Papier, carton, bois, métal, moulage

2e Trimestre Rendu hyperréaliste

3e Trimestre Maquette d’architecture

Chargé de cours : Gérard Cerveaux

Objectifs de cours

Acquérir et développer les notions d’analyse per-mettant de mettre en œuvre divers matériaux, en adéquation avec le sujet à traiter, pour réaliser un rendu clair, précis, et compréhensible pour tous : les élèves apprennent d’abord à réaliser des maquettes en volume à une échelle déterminée, d’après des documents graphiques en 2D. Ils étudient ensuite le projet en travaillant en volume.Enseignement et programme du cours

A travers la réalisation de divers objets, l'élève apprend la précision et la propreté. Le travail du bois est également enseigné à travers la réalisation d’un objet asymétrique. Pour maîtriser le travail conjoint du bois et du métal, les élèves réalisent la maquette d’une chaise. Et pour maîtri-ser le travail du plexiglas et du métal : un abri urbain. Une initiation au moulage se fait à travers le moulage en plâtre d’un objet, dont un exemplaire en plâtre est ensuite tiré puis mis en peinture avec un rendu hyperréaliste. Pour introduire au travail du ”lab”, les élèves reproduisent un petit appareil (téléphone, lecteur MP3, etc…). Travaux pratiques 3 h / semaineTravail personnel 2 h / semaineRendus sur table en fin de cours 1 / trimestre. Rendus en fin de projet 2 / trimestre

Technologie Crédits ects 6 / an

1er Trimestre Les éléments de la construction

2e Trimestre Détails de construction

3e Trimestre Représentation de la construction

Chargé de cours : Oliver Page

Objectifs de cours

Sensibiliser les élèves à la relation entre concept et construction, entre dessin et bâti. Construire ainsi une base pour les cours de technologie et construction des années suivantes.

Enseignement et programme du cours En partant des éléments de base de la construction, du terrassement aux fondations, des planchers à la toiture, et du second œuvre aux finitions, le cours magistral introduit l’élève au monde de la construc-tion, et lui montre son importance au moment de concevoir. Il s’agit de ”dé-stigmatiser” la construction et de la proposer comme un outil aussi fort que l’idée, lorsqu’il s’agit de créer une œuvre. Le cours montre les principes de construction en théorie, et il expose ensuite des exemples concrets étayés. Des visites de chantiers sont prévues.Cours magistral 2 h / semaine Travaux pratiques 3 h / semaine Travail personnel 2 h / semaine Rendus 2 par trimestre

Histoire du design Crédits ects 6 / an

1er TrimestreHistoire de l’art contemporain

Chargée de cours : Mélanie Gentil2e Trimestre French touch, le style français

Chargées de cours : Camille Corlieu Maezaki, Isabelle Hartmann 3e TrimestreLes quatre éléments d’architecture

Chargé de cours : Pascal Chossegros

Objectifs de cours

Connaître les grands courants de l’art, de l’architec-ture, de la mode et du design de l’époque moderne à nos jours.Enseignement et programme du cours

1er trimestre / L’étude des grands mouvements artistiques du XXe siècle familiarise les étudiants avec les bouleverse-ments visuels et théoriques générés par les avant-gardes dans tous les domaines (Beaux-Arts, arts graphiques, art déco, architectures, design mais aussi cinéma, musique…). 2e trimestre / Étude de ce qui, à travers l’architecture intérieure, la mode, le graphisme, le design industriel et le luxe, constitue la “French Touch”, de ce qui sin-gularise la France dans ces domaines.3e trimestre / Étude d’éléments d’architecture : le foyer, la toiture, la clôture et le bloc.Cours magistraux 1 h 30 - 2 h / semaine Travail sur les projets 1 heure par semaine. Visites extérieures (musées, expositions temporaires, galeries…) et à la lecture (revues papier et en ligne, ouvrages…) 2 h / semaine Rendu sur table en fin de cours 1 / trimestreDevoirs écrits 1 / trimestre

Infographie Crédits ects 6 / an

1er Trimestre Dessin d’architecture 2D

2e Trimestre Dessin d’architecture 2D

3e Trimestre Dessin d’architecture 2D et 3D

Chargée de cours : Valérie Netchevitch

Objectifs de cours

Donner les bases infographiques de l’utilisation du logiciel Autocad : les tracés, leur modification et évo-lution, leur gestion par les calques, les techniques de mise en page et d’impression.Enseignement et programme du cours

Les bases générales pratiques pour l’utilisation des outils informatiques et d’un réseau sont données. Les principes de base de l’acquisition et de tracé de plan 2D sont ensuite abordés avec Autocad. Un aperçu des possibilités de 3D avec Autocad permet d’initier les élèves à une appréhension infographique de l’espace en trois dimensions. Les exercices proposés abordent la réalisation de plusieurs tracés de documents, vus en plan et en élévations. Cours magistraux 1 h / semaineTravaux pratiques 2 h / semaine Contrôles de fin de projet 2 / trimestre

2e année - L2.AI2Catalogue de cours

1er cycle

Penninghen

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cours codes heures de cours / semaine crédits / an

architecture intérieure l3.ai3 arcint 4 12design l3.ai3 design 4 12architecture l3.ai3 archit 4 6technologie l3.ai3 techno 5 6illustration l3.ai3 illust 3 6infographie l3.ai3 infog 3 6maquette l3.ai3 maquet 3 6histoire de l’architecture et du design l2.ai3 hisart 2 3anglais 3.ai3 ang1 2 3

Total 23 60

Architecture intérieureCrédits ects 12 / an

1er et 2e TrimestreArchitecture commerciale

3e TrimestreArchitecture, habitat et patrimoine

Chargés de cours : Mathias Lipszyc, Guillaume Terver

Objectif du coursLe thème central du cours est “architecture et patrimoine”, avec intégration de la notion HQE (haute qualité environ-nementale). Le patrimoine, vu non comme du bâti d’ex-ception mais comme un existant à qualité variable, est l’élément de départ de toute conception architecturale : la connaissance et l’analyse de l’existant sont indispen-sables pour concevoir dans l’existant. La HQE vise à maî-triser les impacts du bâti sur l’environnement extérieur en mettant en œuvre les règles de l’éco-construction et de l’éco-gestion et à créer un environnement intérieur sain et confortable.Enseignement et programme du cours

1er et 2e trimestre / Concevoir un point de vente “flagship” d’une marque en respectant le patrimoine architectural et identitaire d'un site. Création d’une architecture en regard d’un vocabulaire de formes et de strucutures identitaires propre à l’univers de cette marque, de sa communication, de sa présentation et de la vente des produits. Innovation du concept de fonctionnement du lieu, en accord avec l’offre, l’implantation et le parti pris architectural ; définition du fonctionnement général, zones publiques, zones privatives ; création de l’identité visuelle du lieu, étude de la signalétique, réglementation sécurité et accessibilité handicapés, planches matériaux.3e trimestre / Le sujet proposé aborde la fonction et l’ergo-nomie d’un espace de vie : le travail s’effectue en partena-riat avec les cours d’Architecture et de Design de l’habitat.Cours magistraux 1 h / semaine Travaux pratiques 3 h / semaine Travail personnel 6 / semaine Stage obligatoire en fin d’année, entre juin et septembre.

Design de l’habitat Crédits ects 12 / an

1er SemestreConception de mobiliers collectifs

Chargé de cours : Bruno Pimpanini 2e SemestreConception de mobiliers fonctionnels

Chargé de cours : Armand Negroni

Objectifs de cours Acquérir la notion des réalités industrielles et apprendre à appliquer la méthodologie de conception de produits : les élèves travaillent le design destiné à l’habitat et à la collectivité, puis le design de mobilier. L’étude des matériaux et les plans de principes de construction font partie de l’enseignement.Enseignement et programme du cours

1er semestre / La méthodologie et l’organisation des recherches sur un projet (la structuration de la globalité du travail à effectuer) ; le travail de recherches, de concepts et l’établissement d’un cahier des charges ; la construction et la préparation des argumentaires. Un enseignement est donné sur la technologie appliquée au projet, ainsi qu’une aide à la présentation graphique. 2e semestre / Étude de mobilier et mobilier fonctionnel, incluant étude de structure, conception et étude de résis-tance des matériaux, plans de construction, présentation d’ensemble et études de matériaux.Cours magistraux 1 h / semaineTravaux pratiques 2 à 4 h / semaine Travail personnel 5 à 7 h / semaineRendus de fin de projet et affichage, présentation multimédia et jury 2 / trimestre

Architecture Crédits ects 6 / an

1er TrimestreVoyage d’étude et projet d’une architecture à Venise2e TrimestreTraduction de la pensée et de l’œuvre d’un architecte3e TrimestreUne maison urbaineChargé de cours : Jacques Limousin

Objectifs de cours Maîtriser un projet architectural personnel, tout en se situant par rapport à la théorie et à la pratique de divers architectes contemporains ou du mouvement moderne : les élèves doivent savoir appréhender les différentes échelles du projet, de la dimension urbaine à l’objet ; savoir également échanger au sein du groupe, à tous les stades de leur projet. Une liaison régulière est instaurée avec les cours de dessin, de maquette et de construction.Enseignement et programme du cours Le travail s’organise autour de deux projets proposés sur l’année. Le premier équivaut à un parcours architectural de la pensée et de l’œuvre d'un choix d'architectes. Ce projet, à dimension scénographique, est articulé avec un voyage d'étude à Venise. Il s'inscrit sur une place de la Sérénis-sime et dialogue avec cet environnement. Le cours de

1er cycle3e année

L3.AI3

architecture intérieureet design

60 crédits ects

3e année - L3.AI3Catalogue de cours

1er cycle

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sièm

e an

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dessin est très impliqué dans ce voyage d'étude. Ce pro-jet est préparé par les cours d'histoire de l'architecture, d'histoire de l'art, et des exercices : étude d'une place parisienne, fabrication d’un espace par application d’une règle de jeu définie par un exercice oulipien. Le cours de maquette participe à l'élaboration de la représentation des places retenues. Ce projet se poursuit par un travail équivalent, cette fois à Paris, sur la pente des marches de la Bibliothèque Nationale de France, pour travailler spécialement la coupe, à travers des cubes d’exposition pour des libraires, destinés à présenter des monogra-phies d’architectes. Le second projet est une maison de ville, dans une rue parisienne, dans le respect de l’existant et le question-nement architectural contemporain. La programmation (chaque élève est le client d'un autre qui est son archi-tecte), l'organisation interne, la structure, la façade... servi-ront de cadre au développement du projet dans le cours d'architecture intérieure et de design. Les cours de tech-nologie contribueront à cette étude. Le dernier mois sera l'occasion de visites parisiennes et de l'élaboration du dossier de l'année.Cours magistraux 2 h / semaineTravaux pratiques 2 h / semaine Travail personnel 6 h / semaineRendus sur table en fin de cours et rendus de fin de projet 3 / trimestre. Voyage à Venise pendant 1 semaine.

Technologie et constructionCrédits ects 6 / an

1er TrimestreCulture technologique

2e TrimestreStratégies tectoniques

3e TrimestreConstruction et expression

Chargé de cours : Pelayo Bustillo Macias

Objectifs de cours Connaître les techniques et les dispositifs construc-tifs nécessaires pour la réalisation des bâtiments et des agencements intérieurs. Introduire les élèves aux nouvelles technologies, que ce soit pour l’aide à la conception (CAD), la modélisation paramétrique, les différents logiciels de calcul ou les techniques de production numérique (CAM). Apporter aux élèves les connaissances nécessaires au confort et à la physique du bâtiment, pour les mettre en état de bien concevoir les espaces intérieurs et leur enveloppe. Présenter aux élèves le contexte réglementaire et normatif pour com-prendre l’importance de son intégration à l’architecture. Connaître les différents intervenants et acteurs d’un pro-jet architectural, en introduction aux phases nécessaires à l’aboutissement d’un projet. Connaître les systèmes et méthodes de représentation technique des différents éléments architecturaux. Apprentissage du travail en équipe et de la collaboration.Enseignement et programme du cours Cours magistraux : les élèves suivent le cours en prenant des notes et croquis des sujets exposés. Cette partie du cours est réalisée par l’exposition des sujets au tableau ou à l’aide des moyens numériques (présentations PPT, images et vidéos, etc.). Les présentations et documents utilisés lors de ces cours sont mis à la disposition des élèves via l’intranet de l’école. Travaux pratiques et expo-

sés : Les élèves travaillent dans la salle de cours soit indi-viduellement soit en groupe pour développer les sujets correspondants au projet du trimestre. En complément : intervention de professionnels de l’architecture et de la construction, visites de chantiers, de Salons, projection de films et documentaires d’architecture.Cours magistraux 2 h / semaineTravaux pratiques et exposés 1 h / semaine Travail personnel 2 h / semaineRendus sur table en fin de cours 1 / trimestreRendus en fin de projet 1 / trimestre

IllustrationCrédits ects 6 / an

1er TrimestreCarnet de voyage, finalité et méthodologie du dessin

2e TrimestreMaîtrise de la perspective et de l’image en projet

3e TrimestreCommunication du projet

Chargé de cours : Antoine Buonomo

Objectifs de cours Compréhension de la 2D et maîtrise de la hiérarchie des paramètres pour parvenir à un rendu optimal en 3D.Enseignement et programme du cours L’étudiant doit prendre conscience de son regard : sur les architectures, les objets, les végétaux, les lumières, les matières, les couleurs. Le but est de faire comprendre, assimiler et maîtriser la perspective ; d’acquérir une conscience de la ligne d’horizon. Le travail d’observa-tion vise la maîtrise de l’espace en 2D, les proportions, les lignes directrices. Le cours travaille simultanément : le cône de vision (réfléchir en plan et coupe, afin d’éviter les déformations par un bon choix d’angle de vue) ; l’es-quisse (croquis préliminaires) ; la profondeur (apprécier avec justesse la profondeur d’une perspective grâce au point de distance) ; les personnages (positionnement et rendu pour la révélation du lieu) ; le cadrage (importance du cadrage de l’image et de sa composition) ; le contrôle continuel (maîtriser les proportions pour une perspective juste) ; la lumière et le tracé des ombres.Cours magistraux 1 h / semaineTravaux pratiques 2 h / semaine Travail personnel 3 h / semaineRendus sur table en fin de cours 3 / trimestre Rendus de fin de projet 1 / trimestre

InfographieCrédits ects 6 / an

1er TrimestreDessin d’architecture 2D/3D

2e TrimestreIllustration 3D

3e TrimestreAnimation 3D

Chargée de cours : Valérie Netchevitch

Objectifs de cours

Enseigner l’usage professionnel des logiciels 3DS Max et Macromedia Flashmax. Optimiser l’illustration grâce à la maîtirse d’ Adobe Photoshop et d’ Illustrator et ren-forcement d'Autocad pour la CAO et la DAO.

Enseignement et programme du cours1er trimestre / Prise en main des premières commandes 3DS Max pour la modélisation de volumes. Les élèves apprennent à maîtriser les lumières, les ombres, les matériaux. 2e trimestre / Importation et récupération de plans exécu-tés sur Autocad, présentation des passerelles et possibilités entre les deux logiciels.3e trimestre / Découverte du logiciel VRay, approfondisse-ment du traîtement de la lumière et des matériaux.Cours magistraux 1 h / semaineTravaux pratiques 2 h / semaine Rendus sur écran en fin de projet 2 / trimestre Présentation multimédia et jury 1 / trimestre

MaquetteCrédits ects 6 / an

1er TrimestreTechniques de moulages

2e TrimestreImpression 3D

3e TrimestreMaquette de projet

Chargé de cours : Christophe Barbier

Objectifs de cours Apprendre les techniques de représentation tradi-tionnelle. Maîtriser l’utilisation des résines plastiques modernes sous toutes leurs formes : planches, mousse, liquide. Les élèves utilisent les machines–outils et les outillages à main spécifiques pour réaliser des maquettes d’aspect en architecture intérieure, ainsi que des maquettes de produits industriels. Acquérir une capa-cité manuelle suffisante pour des assemblages simples, une bonne vue de l’espace, et apprendre à lire un plan technique.Enseignement et programme du cours Les élèves s’initient à l’utilisation des matières plastiques et aux techniques de façonnage en réalisant la maquette. Ils s'initient également au prototypage à commande numérique. Ils approfondissent ensuite les techniques de façonnage (moulage, thermoformage, etc.) sur un sujet abouti réalisé au premier trimestre et repris en cours d'ar-chitecture intérieure ou en cours de design. Ils travaillent ainsi sur un projet commun, avec les autres disciplines enseignées, par exemple sur un aménagement d’archi-tecture intérieure. Travaux pratiques 3 h / semaine Travail personnel 2 h / semaineRendus en fin de projet et affichage des travaux 2 / trimestre

Histoire de l’architecture et du design Crédits ects 3 / an

1er TrimestreFrench Touch, le style français

Chargées de cours : Camille Corlieu-Maezaki, Isabelle Hartmann 2e TrimestreHistoire du design et de l’architecture intérieure

Chargé de cours : Johan Popelard 3e TrimestreHistoire de l’architecture

Chargé de cours : Jean-Claude Garcia

3e année - L3.AI3Catalogue de cours

1er cycle

Penninghen

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Objectifs de cours Connaître les grands courants de l’architecture et du design, apprendre à apprécier à la fois la tradition et l’in-novation. Les élèves doivent avoir lu au préalable l’His-toire de l’architecture du XXe siècle de Jurgen Tietz, des monographies d’architectes, et la Chronologie du Design de Stéphane Laurent.Enseignement et programme du cours

1er trimestre / En relation avec le cours d'architecture, pré-sentation des grandes architectures urbaines. Le premier cycle de cours repose sur l’histoire de l’architecture inté-rieure et des mobiliers. Le deuxième cycle aborde ce qui constitue la ”French Touch” à travers l’architecture inté-rieure, la mode, le graphisme, le design industriel et le luxe.2e trimestre / L’enseignement commence par un premier cycle de cours sur l’histoire de l’urbanisme, de l’archi-tecture et du design de 1850 à nos jours. Un deuxième cycle de cours porte sur la méthodologie nécessaire à toute étude et sur les différentes étapes de l’élaboration d’un projet. 3e trimestre / Histoire de l’architecture.Cours magistraux 1 h 30 / semaine Travail personnel 1 h / semaine Rendus sur table en fin de cours 1 / trimestre Devoirs écrits 1 / trimestre

Anglais Crédits ects 3 / an

1er Trimestre Communiquer son projet

2e Trimestre Courriers professionnels

3e Trimestre Préparation au TOEIC

Chargées de cours : Cerith Gardiner, Ann Nisbet

Objectifs de cours

Faciliter l’entrée de l’élève dans la vie active internationale, dans les échanges et les stages européens, par un travail sur la compréhension écrite et orale de documents spé-cifiques à la profession, par la maîtrise du vocabulaire et de la terminologie techniques, également par la commu-nication orale et écrite (expression d’idées, présentation de projets) et enfin par la préparation aux échanges inter-universitaires. Le niveau initial demandé correspond à un minimum de 5 ans de cours secondaires d’anglais général. Enseignement et programme du cours

L’acquisition de la terminologie et le travail d’expression orale se font à travers l’analyse et l’étude de textes et documents spécifiques à la profession. Le cours travaille la communication orale et écrite. Les élèves doivent apprendre à formuler le descriptif d’un projet, à pratiquer le brainstorming, à exprimer les idées et les techniques liées à la communication visuelle.Travail sur table 2 h / semaineTravail sur les projets 1 h / semaine Test 1 à 2 / trimestreTOIEC 1 h / semaine Rendus sur table en fin de cours 1 à 2 / trimestre Devoirs écrits (interrogation, CV, lettre de motivation) 1 / trimestre

3e année - L3.AI3Catalogue de cours

1er cycle

Mathilde Pyskirextrait de licence13-15 rue des peupliers

L’élève dispose d’un trimestre pour concevoir et répondre à l'ensemble des points. L’architecture intérieure l'amène à réfléchir à la facade et les contraintes de l’aménagement intérieur sont adressées par le design. L’élève doit faire la démonstration de ses aptitudes en création.

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3e année - L3.AI3Catalogue de cours

1er cycle

Mathilde Pyskirextrait de licence (suite)Vivre, Recevoir, Travailler

Comment lier les 3 fonctions Vivre, Travailler et Recevoir dans un espace de 81m2? L’objectif étant d’utiliser un maximum d’éléments modulables, escamotables, pivotants, afin que les 3 fonctions cohabitent sans prendre le pas l’une sur l’autre, et d’optimiser l’espace afin que la partie Recevoir puisse bénéficier d’un maximum de surface au sol.

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4e année - M1.AI4 / 60 créditsLa quatrième année est celle des grands projets. L’élève appro-fondit l’argumentation et la communication de ses créations, réagit à une problématique, apprend à défendre son travail, choisit son stage, effectue éventuellement un échange scolaire à l'étranger (non obligatoire, mais conseillé).

5e année - M2.AI5 / 60 créditsLa cinquième année  est consacrée à la recherche et à la pros-pective. L'élève assume et défend ses idées. Il imagine son insertion professionnelle au travers de son diplôme. Il pense création, innovation, et développe les qualités nécessaires à une autonomie professionnelle. Il invente son métier, devient responsable et éventuellement crée son entreprise.

Obtention du Diplôme de fin de 2e cycleNiveau Master, avec le titre d’architecte d’intérieur / Designer reconnu par le CFAI (Conseil Français des Architectes d'Inté-rieur). Le titre est certifié par l’État, inscrit au RNCP. Le diplôme est décerné par un jury, renouvelé chaque année, constitué de professionnels du monde entier.

”Attestation de certification ”Une attestation de certification est remise à chaque diplômé :Le titre d’“Architecte d’intérieur / Designer” est certifié et enregis-tré au Répertoire National des Certifications Professionnelles, au niveau I, code NSF 233n, enregistré par arrêté publié au Journal Officiel du 09/12/2012.

second cycle120 crédits - niveau master

L’objectif de ce cycle est de permettre à l’élève de maîtriser le processus de conception et de conduite de projets, pour orienter sa pratique professionnelle vers l’un des secteurs de l’architecture, l’architecture intérieure, le design et la création de manière générale.

“Supplément au diplôme”Le supplément au diplôme (joint au diplôme décerné par Penninghen) a pour but d’améliorer la “transparence” internatio-nale et de faciliter la reconnaissance universitaire et profession-nelle des qualifications. Il décrit la nature, le niveau et le contenu des études accomplies avec succès par l’élève, en fonction de la qualification originale à laquelle ce supplément est annexé. Il est dépourvu de tout jugement de valeur, il ne constitue ni une déclaration d’équivalence ni une suggestion de reconnaissance. Ce n’est pas non plus un système automatique de reconnaissance d’un niveau - chaque école ou université demeurant libre de sa propre évaluation et sélection.

Admission au niveau Master (4e et 5e année)L’admission en 4e année ou 5e année se fait par voie de concours avec session unique au mois de juin et également sur titres. Un rendez-vous avec la direction est obligatoire avant le dépôt du dossier administratif et du dossier de travaux personnels. L’accès en 5e année est ouvert exclusivement aux étudiants ayant déjà obtenu un diplôme de niveau master (bac+5) dans une discipline équivalente et souhaitant effectuer un post-diplôme.

Validation des acquis de l’expérience (V.A.E.)Peuvent donner lieu à validation les acquis de l’expérience correspondant à l’exercice, continu ou non, pendant une durée cumulée d’au moins trois ans, d’activités salariées, non salariées ou bénévoles (Décret n° 2002-590 du 26 avril 2002).

Catalogue de cours

2nd cycle

Penninghen

p.11

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4e année - M1.AI4Catalogue de cours

2nd cycle

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cours codes heures de cours / semaine crédits / an

architecture intérieure m1.ai4 arcint 5 12design et nouveaux usages m1.ai4 design 4 12architecture appliquée m1.ai4 archit 4 9international studio m1.ai4 intstu 3 9illustration m1.ai4 illust 3 6architecture paramétrique m1.ai4 infog 3 6et illustration numérique

communication internationale m1.ai4 comint 2 3stages m1.ai4 stages - 3

Total 24 60

1er cycle4e année

M1.AI4

architecture intérieureet design

60 crédits ects

Architecture intérieure Crédits ects 12 / an

1er SemestreCommunication du projet d’architecture intérieure

Chargé de cours : Jean-Louis Berthet 2e SemestreArchitecture commerciale, architecture et patrimoine

Chargé de cours : Gael Lunven

Objectifs de cours 1er semestre / Les élèves travaillent autour de la proposition d’un “art de vivre” et sur ce qu’exige la direction de projet. 2e semestre / Le fil directeur est le rapport entre l'amé-nagement intérieur des espaces recevant du public et les nouvelles technologies.Enseignement et programme du cours 1e semestre / Les élèves apprennent à analyser, étudier, créer des projets d’habitat, de bureaux, d’événementiel, de loisirs, d’hôtels… A travers ces projets d’espaces publics, il s’agit de définir les flux d’irrigation sur un plan vertical et horizontal, d’analyser un site et ses contraintes fonctionnelles. 2e semestre / Les élèves travaillent sur l’architecture intérieure des espaces recevant du public : gare, hôtel, restaurant, architecture commerciale et de services. Le travail sur des projets leur apprend ensuite à maî-triser le “space planning”, l’aménagement intérieur, l’ergonomie, l’acoustique et le traîtement d’ambiance (matières, lumières, couleurs) ainsi que les aspects règlementaires et administratifs (déclaration préalable, permis de construire, sécurité incendie, accessibilité des personnes à mobilité réduite).Cours magistraux 1 h / semaine Suivi de projet 4 h / semaine Travail personnel 10 h / semaine Rendus sur table en fin de cours 3 / trimestre Rendus de fin de projet 1 à 3 / trimestreJurys 1 à 3 / trimestre Stage obligatoire entre juin et septembre.

Design et nouveaux usagesCrédits ects 12 / an

1er SemestreDesign urbain

Chargé de cours : Emmanuel Negroni2e SemestreDesign et ingénierie

Chargés de cours : Emmanuel Cairo - Penninghen, Denis Beautier - ISEP, Henri Pironin - ENSAM

Objectifs de cours

Aborder le design au travers d’éléments constructifs : structures acier ou bois, cloisonnement préfabriqué, études de déplacement des charges. Deux orientations sont développées : le design industriel pour l’habitat, et le design urbain. Le travail est organisé autour des concepts, de la prospective, de l’innovation, rappor-tés à la faisabilité. Il s'agit de développer les qualités nécessaires dans la conception de ”produits”, au sens le plus large du terme, en liaison avec des contextes spécifiques. Le cours est conçu autour de partenariats avec des écoles de renom nationales et internationales plaçant la création au cœur du design.Enseignement et programme du cours 1er semestre / Conception de micro architectures . Abor-der le choix et l’étude d’environnement, mener à bien des recherches et réflexions sur le rapport extérieur/intérieur, dessiner la volumétrie, concevoir l’application des fonctions choisies et de la technologie adaptée. Concevoir le design d’un mobilier incorporé à l’archi-tecture intérieure. 2e semestre / Un premier partenariat signé avec l’ISEP, (Institut supérieur d’électronique de Paris) le pro-gramme “Puissance 3”, aborde la conception de pro-duits et de services de demain. Des élèves de l’uni-versité de Stanford sont également invités à participer à ce programme. Un second partenariat signé avec l’Ecole des Ponts Paris Tech, le “Séminaire Design” réunit ingénieurs, architectes et designers en équipes mixtes pour concevoir, réaliser et tester des réalisations qui s’inscrivent dans un processus allant du design technique à l’intégration de performances mécaniques.Cours magistraux 1 h / semaine Suivi de projet 3 h / semaine Travail personnel 10 h / semaine Rendus sur table en fin de cours 2 / trimestre Rendus de fin de projet et affichage 1 / trimestre.

Architecture appliquéeCrédits ects 9 / an

1er Trimestre Analyse d’une maison de Mies van der Rohe

2e Trimestre Etude d’un élément d’architecture

3e Trimestre Une maison galerie

Chargé de cours : Pascal Chossegros

Objectifs de cours

Fournir les outils utiles en vue de la réalisation de

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2nd cycle

quat

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4e année - M1.AI4Catalogue de cours

2nd cycle

Mathilde PyskirL'arbre de vie Design social

Potager participatif, en hauteur afin de prendre le moins de place possible au sol et de bénéficier d’un maximum d’ensoleillement. La structure porteuse tripodique faite de branches de béton fibré entourées de tubes d’algues bioluminescentes prodigue un soutien tout en légèreté ainsi qu’un éclairage nocture à moindre frais. De longs bancs disposés sous cette arborescence offrent aux habitants du quartier un espace à la fois protégé et convivial. Sur la plateforme, un récupérateur d’eau de pluie servant également à protéger l’escalier d’accès permet de limiter la consommation d’eau potable pour l’arrosage. Enfin, sur la partie la plus en porte- à-faux de la plateforme est aménagée une zone de repos afin de limiter le poids causé par la terre sur la structure. Ce projet, s’il tente de répondre aux besoins grandissants de nourriture, se veut aussi et surtout un lieu de rencontre et de partage. Un arbre de vie au coeur de la ville.

Corine MorainEspace d'expositionArchitecture intérieure

Séminaire DesignPartenariat signé avec l’Ecole des Ponts Paris Tech, le Séminaire Design réunit ingénieurs, architectes et designers en équipes mixtes pour concevoir, réaliser et tester des réalisations qui s’inscrivent dans un processus allant du design technique à l’intégration de performances mécaniques.

Penninghen

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Marion ValliMoulin de VerzenayArchitecture intérieure

DesignersAnaïs BougonSandra Delaruelle

IngénieursErwan CatelAntoine JouveRaimana Man Sang

Drone secours en merPuissance 3

4e année - M1.AI4Catalogue de cours

2nd cycle

Penninghen

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projets de petite envergure : un mémorial, un abri, une chapelle… La pédagogie est centrée sur la notion de “synthèse” qui singularise le travail de l‘architecte. Les différentes connaissances néces-saires à cette synthèse sont étudiées successive-ment, en progressant des plus concrètes aux plus abstraites. Apprentissage des éléments constitutifs de l’architecture : éléments naturels (pièce humide, porte, fenêtre, cheminée) ; usages (maison, église, commerce) ; formes (escalier, balcon, joint, colonne) ; matériaux (bois, brique, pierre, métal, béton) ; per-ception (vitrage, couleur, mémorial) ; urbanisme (nature, ville, place, rue).Enseignement et programme du cours

En travaillant sur des thèmes concrets en début d’année, puis plus abstraits, les élèves comprennent le rapport d’un bâtiment avec son site ; travaillent sur la géométrie pour générer des volumes ; des-sinent la structure d’un bâtiment ; se confrontent à ses usages ; apprennent à bâtir un concept ; com-prennent l’espace intérieur d’un édifice ; mettent en valeur cet espace avec la lumière.Cours magistraux 1 h / semaine Travaux pratiques 3 h / semaine Travail personnel 8 h / semaine Rendus en fin de projet avec jury 2 / trimestre Affichage des travaux, présentation multimédia 10 / trimestre

International studioCrédits ects 9 / an

1er Trimestre Stratégies structurelles

2e Trimestre Art des structures

3e Trimestre

Pensée technique et inspiration architecturale

Chargé de cours : Jean Le Lay

Objectifs de cours

Familiariser les élèves à la réalité physique des choses et les préparer à leurs futures collaborations avec le monde des bureaux d’étude. Chaque chose (vivante ou manufacturée) vue, touchée, habitée ou utilisée, a une structure qui subit les forces de la nature et qui y réagit. Le cours étudie la grande variété des matériaux utilisés en construction. Il donne à lire la lumière et ses outils, à juger les éclairages, à imaginer une ambiance lumineuse, et à s’initier à la lumière artificielle.Enseignement et programme du cours

Cours magistral abordant les différentes typolo-gies et formes structurelles au travers de l’étude des charges, équilibres, éléments, comportements, des matériaux (pierre, ciment, béton, brique, céra-miques, bois, métaux ferreux et non ferreux, verre, textiles et gonflables, composites) et de la spécificité de leur mise en œuvre. Le cours aborde également l’éclairage comme élément de structure (lumière, vision, confort visuel, contrastes, ombres, ambiances lumières, outils lumières).Cours magistraux 3 h / semaine Rendus sur table en fin de cours 3 / trimestre Rendus de fin de projet 3 / trimestre

Illustration Crédits ects 6 / an

1er SemestreCommunication visuelle du projet

Chargé de cours : Antoine Buonomo 2e SemestreImages 3D et réglage des moteurs de rendus

Chargé de cours : Rodolphe Indrowski

Objectifs de cours

1er semestre / Illustration appliquée au projet et le dessin de conception. Donner la maîtrise du dessin d’illustration et le rappel des constructions. Acquérir un vocabulaire de formes : végétaux, architectures, mobilier. Pratiquer l’analyse de l’image : sujet, cadrage, construction, couleur, lumière, techniques graphiques et mise en page. 2e semestre / Découvrir et maîtriser le logiciel 3D Stu-dio Max et du moteur de rendus VRay. Une bonne connaissance du logiciel Autocad en 2D et 3D et du logiciel de retouche d'image Adobe Phosothop est nécessaire. Enseignement et programme du cours Semestre 1 / L’illustration est appliquée aux projetsSemestre 2 / L’illustration numérique 3D est appliquée aux projets des élèvesSuivi de projet en cours 3 h / semaine Travail personnel 3 h / semaine Esquisses sur table 2 / semestreRendus de fin de projet 3 / semestre Jurys 2 / semestre

Architecture paramétriqueet illustration numériqueCrédits ects 6 / an

1er Trimestre Réalisation d’un site portfolio

Chargé de cours : Claus Schulz 2e Trimestre Modélisation 3D et textures.

3e Trimestre Effet spéciaux de VRay

Chargé de cours : Rodolphe Indrowski

Objectifs de cours Donner une connaissance et une maîtrise des logi-ciels Adobe After Effects, Flash, 3DS Max, VRay et leur apprendre la création des effets spéciaux. Une bonne connaissance du logiciel Autocad en 2D et 3D, du logiciel de retouche d’images Photoshop et du logiciel de montage de films Premiere permet d’enrichir le rendu d’images et de films d’animations. Enseignement et programme du cours 1er trimestre / Réalisation d’un site internet avec achat d’un nom de domaine, personnalisation graphique et fonctionnelle, intégration et finalisation. 2e et 3e trimestre / Connaître et maîtriser la modélisation et les textures des scènes et des objets. (Construc-tion organique et polygonale). L’atelier assure le suivi de la présentation numérique des différents projets réalisés par les élèves.Cours magistraux 1 h / semaine. Travaux pratiques 2 h / semaine. Projets 2 h / par semaine. Rendus en fin de projet 2 par trimestre.

Communication internationaleCrédits ects 3 / an

1er Trimestre Prise de parole

2e Trimestre Vocabulaire professionnel

3e Trimestre Anglais professionnel

Chargées de cours : Cerith Gardiner, Ann Nisbeth

Objectifs de cours

Rendre les élèves performants en situation profession-nelle ou scolaire : stages à l’étranger, échanges univer-sitaires, concours internationaux, travail en entreprise ou agence de graphisme… L’expression orale et écrite est privilégiée, ainsi que la capacité de communiquer les idées, les concepts.Enseignement et programme du cours

Etudes de textes spécifiques à la profession, y compris des textes commerciaux et littéraires (qui permettent de travailler les rapports entre l’expression écrite et l’image). Pratique de la revue de presse à travers le “Time”, “Newsweek”, “International Herald Tribune”. Perfectionnement des techniques de présentation : élaboration du concept graphique et descriptif détaillé des projets dans toutes les disciplines, rédaction de textes analytiques et publicitaires. Les étudiants doivent pouvoir présenter en anglais leur projet pro-fessionnel : lettre de motivation ciblée, mise à jour du CV graphique, press–book et site Web, entretien professionnel. Travail sur table 2 h / semaine Travail personnel 1 h / semaine Présentation orale (élaboration du projet) 1 dans l’an-née + Présentations écrites (interrogations écrites, press-book, CV, site Web, lettre “ciblée”) 2 à 3 / tri-mestre

StagesCrédits ects 3 / an

Les stages de formation ont pour objet essentiel l’application pratique de l’enseignement donné dans l’établissement. Avant la rentrée scolaire, l’étudiant devra fournir un compte-rendu de stage composé d’un résumé écrit d’une page maximum comportant trois chapitres (présentation de l’agence, missions confiées au stagiaire, bilan du stage) et d’un visuel de travaux réalisés pendant le stage). À l’issue du stage, l’organisme d’accueil délivre au stagiaire une attesta-tion de fin de stage mentionnant au minimum la durée effective du stage et, le cas échéant, le montant de la gratification perçue.

4e année - M1.AI4Catalogue de cours

2nd cycle

Penninghen

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cours codes heures de cours / semaine crédits / an

architecture intérieure prospective m2.ai5 arcint 3 9architecture et programmation m2.ai5 arcpro 4 6international studio m2.ai5 intstu 3 6éléments immatériels du design m2.ai5 elimde 3 3identité visuelle m2.ai5 idevis 3 2applications numériques m2.ai5 appnum 3 2management entrepreneurial m2.ai5 manage 3 2stages m2.ai5 stages - 6communication internationale du diplôme m2.ai5 comint 2 2direction de création m2.ai5 dircre - 2diplôme m2.ai5 diplom - 20

Total 24 60

2nd cycle5e année

M2.AI5

architecture intérieureet design

60 crédits ects

Architecture intérieure prospectiveCrédits ects 9 / an

1er Trimestre Définition et conception d’un projet d’architecture

intérieure innovant

2e Trimestre Mise au point des solutions techniques

adaptées au projet de l’étudiant

Chargés de cours : Armand Negroni, Guillaume Terver

Objectifs de cours Apprendre à définir la philosophie d’un projet d’architec-ture intérieure, son intégration dans la société. Défendre ses idées personnelles, tout en respectant les fonctions nécessaires au confort et à la qualité de vie de l’utilisa-teur. Dans le même temps, être capable de proposer les solutions techniques adaptées au projet et les affirmer au travers de plans de principes de construction, accom-pagnés d’un descriptif et d’une étude de prix sommaire des travaux. En somme, tendre à une démonstration toute professionnelle des capacités d’architecte d’intérieur.Enseignement et programme du coursDes sujets variés sont proposés. Ils ont pour but essen-tiel de développer l’imagination des élèves au travers de réflexions utopistes personnelles qui, confrontées à la réalité de la conception, doivent aboutir à des solutions rationnelles et réalisables dans des condi-tions économiques se rapprochant le plus possible de la réalité. Les élèves doivent également réfléchir aux évolutions de notre présent en abordant des secteurs intimement liés, comme la qualité de la vie quotidienne, les transformations de la famille, du travail, des loisirs et l’importance grandissante des exigences écologiques. Tous ces paramètres doivent être pris en compte afin d’établir en un premier temps un programme personnel ou un cahier des charges – document nécessaire pour répondre à la demande de l’exercice. Tous ces sujets aux potentiels très imaginatifs ne doivent en aucun cas rester dans leurs aspects utopiques. Les élèves doivent proposer des solutions viables correspondant à une réalité, même si ces solutions sont très prospectives. Le “terre à terre” se confronte ainsi en permanence à l’imagination. La présentation du rendu final se fait sous la forme d’un A.P.S. – avant projet, construction et étude sommaire de prix – comme il est demandé dans la vie professionnelle.Suivi de projets 6 h / semaine Travail personnel 10 h / semaine Des conférences sont organisées

Architecture et programmationCrédits ects 6 / an 1er Trimestre Méthodologie du processus de création

du projet d’architecture

2e Trimestre Projet architectural

Chargé de cours : Jacques Sebbag

Objectifs de cours Application d’une méthodologie permettant d’appré-hender chaque étape du processus de création d’un projet. Etre en capacité de produire un projet d'archi-tecture de façon autonome en regard d'une solide culture générale. Enseignement et programme du cours Analyse théorique, hypothèses de travail, tracé régula-teur, image-exemple, nomenclature méthodologique, traduction formelle. Cet apprentissage se fait autour de deux sujets : d'abord la formalisation d’un objet puis l' architecture d’un ”grand projet”. En parallèle, chaque semaine, quatre pages (minimum) de croquis sur les recherches menées sur le sujet traité, ainsi que des croquis visant à amplifier la connaissance générale de l’architecture, sont exigés. Le cahier de croquis fait l’objet d’un contrôle hebdomadaire.Suivi de projets 4 h / par semaine. Travail personnel 6 h / semaine Rendus en fin de projet, affichage, présentation multimédia et jury 2 / trimestre

International studioCrédits ects 6 / an

1er Trimestre The never ending project

La cité du futur, la ville haute densité

2e Trimestre Équipements à haute valeur technique

Chargé de cours : Jean Le Lay

Objectifs de cours Programme en partenariat avec Swinburne University of Technology à Melbourne, la School of Visual Art à New York et Penninghen à Paris, et conception d'outils collaboratifs pour l'éducation de demain. Inventer l’architecture du futur. La cité du futur rassemble des équipements à haute valeur technique et s’inscrit dans

cinq

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une procédure de développement durable. Cette ville à haute densité exige de développer dès à présent de nouvelles manières de concevoir les espaces urbains, l’architecture intérieure et les espaces extérieurs.Enseignement et programme du cours Les élèves travailleront sur la base d’un concept urbain prenant mieux en compte les nouvelles manières de vivre en ville dans un milieu artificiel high-tech. Cette ”ville intelligente” devra être respectueuse de l’envi-ronnement. Chaque élève invente et développe un concept d’habitat ou d’“équipement hybride” sus-ceptible de s’inscrire dans un contexte urbain renou-velé. Les nouveaux outils de traîtement de l’informa-tion permettent l’invention, la réalisation et la gestion de ces nouveaux programmes. Les élèves intègrent cette donnée dans leurs propositions fonctionnelles. Ils s'inspirent des nouveaux modèles organisation-nels proposés par ces nouveaux outils techniques et méthodiques. Ils en incluront les principes fonda-mentaux au sein de leur démarche de conception. En dernier ressort, leur production architecturale devra exprimer, de manière évidente, leurs interprétations personnelles de cette mutation en train de se consti-tuer en ce début de 21e siècle.Cours magistraux 1 h / semaine Suivi de projets 2 h / semaineTravail personnel 10 h / semaine Rendus en fin de projet, affichage, présentation multimédia et jury 2 / trimestre

Éléments immatériels du design Crédits ects 3 / an

1er Trimestre Les éléments immatériels du design

2e Trimestre Géométrie paramétrique et volupté

environnementale

Chargé de cours : Jean Le Lay

Objectifs de cours Appréhender comment certains paramètres imma-tériels (l’environnement thermique, l’environnement lumineux naturel, l’environnement sonore) influencent la qualité du bâti. Les élèves se confrontent à la réa-lité technique du projet architectural en synthétisant les aspects subjectifs et objectifs du projet, imposés par la règlementation et la technique. Ces contraintes ne doivent pas être des freins ou des limites à la créativité, mais doivent devenir au contraire des paramètres qui nourrissent et renforcent le projet, en l’ancrant dans l’objectivité.Enseignement et programme du cours Combinaison d’un cours magistral et d’exercices par groupes sur les éléments immatériels du projet archi-tectural : physique de la chaleur, confort thermique, cli-mat, comportement thermique, physique de la lumière, vision, lumière du jour et lumière solaire, physique du son, l’ouïe, contrôle du bruit, acoustique du bâtiment.Les élèves apprennent à pratiquer une synthèse entre projet architectural et projet technique : en regard d’un projet architectural et d’un projet d’architec-ture intérieure. Cours magistraux 3 h / semaine Rendu sur table en fin de cours, affichage, devoir écrit, présentation multimédia 1 / semaineRendus en fin de projet et jury 2 / trimestre

Applications numériquesCrédits ects 3 / an

1er Trimestre Imageries 3D et architecture paramétrique

2e Trimestre Création numérique

Chargés de cours : Rodolphe Indrowski, Yoan Truong

Objectifs de cours et enseignementIntroduction à l’architecture paramétrique, des logiciels Grasshopper et Rhino, et suivi de la création numé-rique des différents projets réalisés par les élèves. Approfondissement modélisation et textures. Effet spéciaux de Vray.Suivi des projets sur écran, à travers un blog de l’atelier.Rendu de fin de projet, affichage et jury 1 / trimestre

Identité visuelle Crédits ects 2 / an

1er Trimestre Mise en page et édition

2e Trimestre Identité visuelle personnelle

Chargé de cours : Geoffroy Tobé

Objectifs de cours Maîtriser la commmunication et l'identité visuelle de projets d'architecture et de design par la maîtrise des diverses possibilités de représentations graphiques et de direction artistique.Enseignement et programme du coursPrésentation générale de la direction artistique et du design numérique : après exposition de la méthode et de la conception, de ses usages quotidiens, il est proposé aux élèves d’imaginer un projet d’identité personnelle puis d’en réaliser les documents gra-phiques et internet.Cours magistraux 1 h / semaine Rendus de fin de projet, affichage et jury 1 / trimestre Suivi des projets à travers un blog de l’atelier

Management entrepreneurialCrédits ects 2 / an

1er Trimestre Exercice professionnel

2e Trimestre Mission de l’architecte d’intérieur

Chargé de cours : Etienne Prost

Objectifs de cours Donner aux élèves une compréhension professionnelle des missions de l’architecte d’intérieur/designer dans le processus de création d’un produit. Convaincre de l’importance de la présentation et de la communica-tion des projets, et de l’attention à porter aux contrats et à la maîtrise d’œuvre.Enseignement et programme du cours L’enseignement porte sur les territoires des archi-tectes d’intérieur CFAI, les différents modes d’exer-cice du métier (salarié, libéral, société), les missions et les contrats, les esquisses préalables, le descriptif et l’appel d’offres, les chantiers, les assurances, la

gestion d’une agence, la prospection, le parcours professionnel (Qu’est-ce qu’un “plan de carrière” ?).Cours magistraux 2 h / semaine Rendus en fin de projet 1 / trimestreContrôle 1 en fin de 2e trimestre

StagesCrédits ects 6 / an

Les stages de formation ont pour objet essentiel l’application pratique de l’enseignement donné dans l’établissement. Avant la rentrée scolaire, l’étudiant devra fournir un compte-rendu de stage composé d’un résumé écrit d’une page maximum comportant trois chapitres (présentation de l’agence, missions confiées au stagiaire, bilan du stage) et d’un visuel de travaux réalisés pendant le stage). À l’issue du stage, l’organisme d’accueil délivre au stagiaire une attesta-tion de fin de stage mentionnant au minimum la durée effective du stage et, le cas échéant, le montant de la gratification perçue.

Communication internationaledu diplômeCrédits ects 2 / an

1er TrimestreCommunication personnelle

2e Trimestre Communication du diplôme

Chargées de cours : Cerith Gardiner, Ann Nisbeth

Objectifs de cours Finalisation du CV.Perfectionnement de l’expression orale et écrite, en vue de l’utilisation de la langue anglaise dans la vie professionnelle. Elaboration, développement et présentation complète en anglais du projet de diplôme. Enseignement et programme du cours

Travail de groupe et entretiens individuels pour permettre la formulation du concept, la rédaction d’un plan (contexte/concept/contact/cible), une première présentation orale et écrite du sujet de diplôme choisi. La formulation, axée sur l’information, doit être précise, rigoureuse.

Direction de création Crédits ects 2 / an

1er et 2e TrimestreChargés de cours : Guillaume Terver, Thomas Schlesser

Objectifs de cours

Mettre en concordance la sensibilité de l’élève en regard de son projet professionnel. Permettre à chacun de définir un sujet de diplôme valorisant les savoir–faire acquis. Aider chacun à entrer dans la démarche/pro-jet afin de porter pendant 3 mois le sujet choisi, avec autonomie, responsabilité et détermination. Sensibiliser plus concrètement aux futurs secteurs d’activité profes-sionnelle. Rédiger la note d’intention du sujet en vue de l’argumentation face au jury.Enseignement et programme du cours

Introduction générale aux sujets de diplômes et déve-

5e année - M2.AI5Catalogue de cours

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5e année - M2.AI5Catalogue de cours

2nd cycle

loppement de grandes notions par un philosophe his-torien de l’art telles que démocratie, laïcité - religions, spiritualité, société de consommation, ville et écologie, spectacle, média, marges sociales…Sur la base d’une intention, le sujet est amené à être réévalué et son écri-ture affinée hebdomadairement .Conférences, workshops et rendez-vous individuels. Cahier des charges du diplôme

Diplôme Crédits ects 20 / an

3e Trimestre Directeur de projet : un chargé de cours de Penninghen

Objectifs

Réalisation du projet, soutenance et argumentaire personnalisé face à chacun des vingt membres du jury international.Projet de diplôme

Le candidat au diplôme doit produire analyse, démarche, concept, création, mémoire, réalisation technique et expression. Ce travail de diplôme est considéré comme le “véhicule” conduisant au devenir professionnel du candidat. L’enseignant directeur de projet veille à ce que le diplôme réalisé atteste une connaissance et une maîtrise de l’ensemble des langages profession-nels liés à la direction artistique. Présentation devant un jury de professionnels (suivant cahier des charges transmis au candidat).

Amandine ChabanneAlice JanotWaltraud ErtlMaximilien HauchecornePont habitéArchitecture intérieure

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Droning by numbersThe never ending projectInternational studio

Programme en partenariat avec Swinburne University of Technology à Melbourne, la School of Visual Art à New York et Penninghen à Paris.

Emma Hinauxdiplômé 2015projet de diplôme

GôaLe passage du Gois, reliant l’île de Noirmoutier au continent, est une chaussée submersible au gré des marées. Inondé à chaque marée haute, le passage est praticable uniquement à marée basse. Le projet d’architecture que je propose conserverait au lieu son statut de passage, et serait un refuge ou une expérience unique, entre terre et eau.

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Judith LouetChanca

Le cordon dunaire de la Côte d’Argent autour du bassin d’Arcachon est de plus en plus sollicité par le tourisme. C’est dans cet endroit que je me propose de créer un hôtel haut de gamme restituant le caractère unique de ce parc marin naturel. Un espace dont l’architecture se fait oublier pour s’intégrer harmonieusement à son environnement. (extrait de diplôme)

Victor VallinLe vent du changement

Ce projet, Futur de l’habitat insulaire, nous invite à repenser l’habitat. Proposition d’un outil d’aide à la conception d’un habitat normalisé, en accord avec les besoins actuels et les règles de notre époque. (extrait de diplôme)

5e année - M2.AI5Catalogue de cours

2nd cycle

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5e année - M2.AI5Catalogue de cours

2nd cycle

Leo Guezextrait de diplôme

A room to goA room to go apporte une réponse au besoin d’un habitat nomade. L’objet se présente sous la forme d’une valise, transportable et dans laquelle on retrouve une structure métallique résistante, ainsi que des accessoires à accrocher sur la structure une fois montée. Deux compositions principales totalement personnalisables sont alors permises : une composition de jour et une de nuit.

Maïda Duvshaniextrait de diplôme

HypogéeHypogée est une station thermale située aux bords de la mer Morte, mer aux richesses géologiques et historiques exceptionnelles, mais menacée d’assèchement total d’ici 2050...

Penninghen

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Chaque année, depuis sa création en 1968, le jury de diplôme de Penninghen est constitué des plus grands professionnels français et internationaux.

AllemagneBaresel-Bofinger Rudolf 1982

Becker Gerd 1976

Bitsch Hans Ulrich 1980, 81

Catoir Michaël 2008

Etzel Heinz 1983

Franck Klaus 1987

Fuchs Eberhard 1979

Gonzalez Pierre-Jorge 2002, 07

Grassl Armin 1999

Haase Judith 2002, 07

Halfmann Jasper 1993

Hammer Norbert 1996, 12

Hatje Gerd 1973, 74, 76, 80

Hilf Rainer 2000, 04, 06

Hopfer Hans 1981

Konnecke Karl-Richard 1988

Lamott Caterina 2003

Landau Gerhard 2001

Lange Jurgen 1983, 91

Lehmann Karine 2007

Lengyel Stefan 1994, 02

Lenz Bettina 1995

Maly Peter 1985, 90

Müller-Scholl Axel 2005, 14

Ohl Herbert 1984

Schmitz Burkhard 1992

Steidle Otto 2003

Stief Johannes 1997

Teunen Yan 2001

Van Plauen Fredrick 2008, 15

Wenz-Gahler Ingrid 1986

ArgentineUrquijo Fernando 1986

AustralieDaou Dolly 2014

Stevens Allan 2013

AutricheAubock Carl 1974, 75, 80, 89

Falkeis Anton 1996

Lachmayer Herbert 1993

Meru Horst 1992

Schwaiger Mag. Fridolin 2000

Verbizh Reiner 2001, 04, 08

BelgiqueBerteau Aalin 2003

Botte Emmanuel 1997, 06

Dispaux Frédéric 2008

Geyse Jan 2013

Hebbelinck Pierre 2004

Knapen Etienne 1988

Lemesre E. 1974, 76, 78, 80, 82, 85

Levy Eliezer 2005, 14

Lints Patrick 1984

Maquet Éric 2012

Marcq François 2006, 07

Smout Frank 1975

Stassart Claude 2001

Streker Marc 2007, 12

Top Johan 1996

Van Hoecke Jacques 1989

Vanhemelryck F. 1978

BrésilDe Portzamparc E. 2006, 07

CanadaCamous Roger 1992

Jarry André 1979

Lamy Laurent 1987

Sweeney Robert J. 1984, 86

ChiliBenavente Roberto 1996, 00

Huidobro Borja 1987, 95

ChineXu Ming 2013

Corée Du SudShim Hai-Inn 2005

CubaGonzalez Edgar 2015

DanemarkAmmundsen Kjeld 1996

Enevoldsen Birgit 1982

Enevoldsen C. 1975, 82

Frandsen Marianne 2000

Gyllan Peter 1985

Henriksen Bard 1984

Hjort Hanne 1981

Jacobsen Hanne 1995

Lund Morten 1998

Sködt Finn 1994

Skotting Inger Merete 2001

Sölvsten Kaare 1994

Saaltink Stephan 2015

EspagneAragones Joan M. 1998

Baquero Inaki 1996

Berdie Miguel Angel 1989

Blanch Alex 1999

Bordils-Ramon Xavier 1988

Corbella Luis 1995

Gausa Manuel 1993

Gili Gustavo 1992

Gorostini Diana 2002

Mercado José-Luis 1990

Muntada Eduardo 1987

Nunez-Yanowsky M. 1985

Piqueras Lorenzo 1997

Pitarch Diego 2006, 07

Ruiz Lozano Dolores 2015

Samso Eduardo 2006

Sangalli Mario 2012

Sustersic Paolo 2014

Vendrell Xavier 1994

États-UnisBarnes Elliott 1994, 12

Barnes James 1992

Cook Karen 2015

Custer K. Sophie 2000

Green Robert 1997

Keegan Kent Mitchell 1987

Luchetti Robert 1984

Matta Ramuntcho 2002

Shane Graham 1979

Smith Jane 2014

Tihany Adam D. 1989

Vinick Bernard 1985

FinlandeHeimola Pekka 1991

Nikkanen R. 1993, 98, 06, 08

Sandell Thomas 2001

Sotamaa Yrjö 1990

Stromberg Lena 1995

Vesara Timo 1992

FranceAlban Dominique 1978

Albertini José 1984

Alessandri Marc 1978

Alet Dominique 1985

Amic Yolande 1978

Andon (D’) Jacques 1972-15

Anxionnat R. 1972, 73, 74, 76

Arene Ollivier 1992

Arrigoni Claire 2000

Asensio Anne 1996

Auer Tristan 2003, 07

Austruit-Zuber F. 1993, 98, 07

Autran Guy 1977

Ayxendri Françoise 2005

Balladur Jean 1985

Barrau Gérard 1993, 01

Barrault Jean-Louis 1982

Bastide Vincent 1994

Bataille Ollivier 1982

Baylet Jacotte 2006, 07

Beaufort (De) Axel 2014

Bechard Henri 1979

Bechu Tony 1999

Belves Yves 1972, 77

Beriot Louis 1985

Bernard Charles 1973

Berret Jean 1991

Berthet J.l 1976, 80, 84, 89, 95

Berthier Marc 1975, 81

Bertin Lefort Perrine 2015

Besset Maurice 1992

Beucler Pierre 1991, 07

Beytout Jérôme 1972

Bichelberger Philippe 1995

Biecher Christian 2001

Binotto Serge 1973, 82

Blanchard René 1978

Blumenthel Max 1973

Bocquillon Jean 1977

Bodin Jean-François 2001

Boiffils Henri 1998, 13

Boiscuille (De) J.f 1982, 87

Boissier Dorothée 1999, 05

Bonin Hubert 1986

Bonnemazou Henri 1981

Bonte Anthony 1988

Borella Christine 1997, 99, 07

Borrione Bruno 2008, 15

Bouchain Patrick 2003

Bouchard Simon 1975

Boucher Guy 1972, 73

Boulay Lauren 2015

Boulay Olivier 2015

Bouvard François 2015

Boyer Michel 1972, 74, 78, 91, 92

Boyet Sylvie 1995

Bracq Paul 1979

Brard Dominique 2002

Breton Paul 1973

Briat Annie 1973

Brugeron Jean Claude 2005

Buffet Michel 1975

Buffevent De Axelle 2004

Bureau Gérard 1973, 74, 76, 79, 80

Buron François 1987, 12

Buttazzoni Laurent 2011

Cabanieu Jacques 1993

Cabannes Bernard 2015

Cadestin M 1977, 80, 82, 87

Caillette J.r 1972, 79, 81

Cambournac J.p 1983

Cammas Fabienne 2005

Candilis Georges 1978

Carnoy Gilles 2006, 07

Carre Alain 1990

Carrere J.c 1975, 77

Casati Cesare 1974

Castelbajac De J.c 2008

Catoir Elisa 2014

Chalard Michel 1993

Chalifour Pierre 1976

Chalvidal Marc 1997

Champsaur François 2012

Chenel Guy 1989

Chuba Frédérique 2006, 07

Claeys Henri-Pierre 1983

Claisse Mitia 2005

Claude Thierry 1972

Clement Pierre 1980

Cluet Bernard 1974

Codaccioni Marc 2001

Codel Armelle 2014

Codron Didier 2003

Commissaire Michel 1988, 89

Comte Pierre 1978

Conde Denys 1986

Contal Marie-Hélène 1985

Cordier David 2012

Cortes Vincent 1993

Cosson Philippe 2014

Crochon Jean-Luc 2007

Dalix Patrice 1973, 74

Dalnoky Christine 2004

Dauguen Benoit 2002

Delaporte Guillemette 1997

Delcourt Chrisophe 2012, 14

Delis Philippe 2003

Denancé Michel 2013

Denicourt Marcel 1983

Dentrond Françoise 1976

Deslaugiers François 2001

Dinh Van Jean 1977

Dirand Joseph 2014

Diricq Maurice 1975

Disderot Pierre 1977, 81

Doat Guy 1983

Domergue Yves 2003, 06

Doria Denis 1977

Druot Frederic 2002

Du Besset Pierre 2004

Du Rivau Eloi 1995

Dubreuil Sophie 2006, 07

Dubuisson Sylvain 2002

Duchaufour Lawrance Noé 2015

Ducoloner Pierre 1976, 80, 84

Ducoux C. 1983, 84, 86, 87, 97

Duflot Guillaume 2011

Dumas Réna 1982, 86, 98

Duprez Caroline 1989

Eloy-Ridel Sylvie 1999

Elvalian 1970, 71, 76, 81

Emmanuel André 1983

Fatou Bertrand 1985

Fatus Roger 1972, 80

Fauroux Pierre 2012

Fayad-Youssevitch J. 1989

Ferre Alain 1988

Ferrier Jacques 2002

Fournet Colette 1995

Fournier Bernard 1988

Fournier Paul 1990

François Martine 2014

Freitas Yannick 2013

Gaglio Igor 1973

Garnault Max 1986, 00

Gate Jean-Charles 2002

Gatheron P.-H. 1984, 91

Gaudin Henri 1996

Genzling Claude 1996

Germanaz Christian 1999, 05

Germanaz Claude 1973

Gervais Pierre 1983

Gervillers Sébastien 2012

Gleize Brigitte 1975

Godfroid Jean 1989

Godivier Jean-Louis 1986, 96

Gorse Solange 1972

Granger Pierre 2004

Grehal Jean-Yves 1994

Grenot Bernard 1997, 02

Guariche P. 1976, 80, 85, 88, 89

Guervilly Jean 1987, 08

Guidon François 1978

Gustau Gérard 1982

Halevi Estelle 2014

Hamaide Chantal 1992

Hammouten Franck 1990, 00

Hannebicque F. 2009, 13

Hazan Jacques 1984

Hecht Marc-Henri 1990

Heidmann Charles 1980

Hermant André 1973

Hieronimus Alain 1971, 72

Hubert Véronique 1987

Ifert Gérard 1979, 86

Iribe Jacqueline 1978, 84, 86

Isepi Marc 1992

Jan Eric 2015

Jankovic Ljubisa 1974

Jarre Stéphanie 1997, 07

Jaudon René 1995

Jollant Françoise 1979

Jousset Marie-Laure 2013

Jurysinternationauxd’architectureintérieure

Penninghen

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Kaminagai Yo 2000

Khalifa J.p 1975, 78, 80, 83,

85,88, 90, 98

Kuhlmann G. 1990

Kuntz C. 1994, 98, 08

La Fontaine (De) Robert 1983

Laborde André 1987, 89, 92

Lagneau Guy 1977

Lamblin Yves 2005

Laporte Jean-Pierre 1986

Lavaud Frédéric 2011

Lazo Antonio 2006

Le Dore Francis 1994

Le Douarec Hervé 1980

Leborgne Gilles 2013

Lecoq-Philippon J. 1979, 89, 00

Legros Daniel 1984

Lenclos Jean-Philippe 1981

Lepoix Louis 1986

Lesterlin Jean-Paul 1976

Levasseur Christian 1973, 74

Leveque Jean-Pierre 2005

Levy-Soussan 1988

Lezy-Leostic C.m 1978

Liaigre Christian 2014

Lieure Eric 1977, 80

Limousin Jacques 1972, 86

Lion Pascale 2008

Lipszyc Mathias 2006, 07

Looze (De) Hervé 1981

Lopez Rémi 1987

Lourdin Robert 1979

Lunven Gaël 2013

Magerand Jean 2012

Magnan Jean-Luc 1995

Magnusson Carl 1986

Mahdavi India 2005

Maillet Louis 1972, 76, 81

Manceau J.p 1978, 81, 88, 94

Mandaroux Alain 1978

Marcot Alain 1993, 96, 99

Marechal Yves 1999

Marion René 1988

Martel André 1973

Massonnet D. 1972, 78

Mathey François 1983

Mauduit Jean-Paul 2002

Maumot Delphine 2012

Mazaud Fabrice 1994

Menard Roger 1977, 81

Mesguich Terence 2012

Met De Penninghen G. 1972, 89

Michel Florence 2001

Migairou Patrice 2001

Migeotte Marc 1975

Moinard Bruno 1995, 06

Moissinac Christine 1990

Mollard Claude 2004

Monribot Gilles 1977

Moreau De Balasy F. 1975, 77, 80

Mortier D'aumont Fr. 2013

Mortier Michel 1972, 81, 97

Morvan Eric 1994

Motte André 1983

Mourgue Olivier 1973

Moutiez Eloïse 2011

Mullender J. 1979, 81, 90, 94

Musetti Jean-Philippe 1989

Negroni Armand 1982, 86

Nicolas Gwenael 2001

Nicolas Jacky 1998

Noir Philippe 1990, 97

Nouvel Jean 1981

Novarina Patrice 1994

Noviant Louis G. 1973, 74

Olivereau G. 1991, 93, 96

Ollier Benedicte 2014

Oubrerie José 1972, 74

Paccard André 1980

Pailliez Christian 1972-15

Palloure Jean 1974

Parent Claude 1979

Paulin Pierre 1973, 85, 96

Pazzis (De) Gautier 1991

Peche Jean-Patrick 2003

Perrigault P. 1973, 75, 78, 84, 85, 87

Perrin J.-B. 1981, 85, 87

Perronau Florence 2011

Perrottet Jean 1981

Person Marc 1985, 86

Petit Stéphanie 2004

Pezzoni Anne 2013

Philippe Olivier 1993

Philippon Antoine 1975, 76, 78, 86

Piantanida Jean 1984

Pierres Etienne 2008

Pin François 1997, 03

Placide-Joliet Bernard 1975, 80

Plessy Gérard 1999

Pochy Yves 1988, 91, 00

Poggioli J.-Ch. 1998, 08

Ponnau Dominque 1984

Poulpiquet (De) J.-M. 2001

Prange Pierre 1974, 77

Prinz Jean-Claude 1995

Profichet Georges 1976

Prouve Jean 1972

Queffellec Dominique 1998

Quere Jean-Pierre 1984

Quigna Stéphane 2000

Radot Olivier 2008

Raffy Eric 1999

Ragot Christian 1986

Rainaut Patrick 2000

Rainaut Stéphanie 2008

Rama Christophe 1997

Regairaz Anick 1983

Richard A. 1972, 74 ,76,79, 82, 86, 07

Richard Marie-Laure 1992

Richard-Dalencon Edith 1987

Rinder Bernard 1980

Rischard J.v. 1999, 03

Rispal Adeline 1996, 12

Roa Yves 1983

Roche Philippe 1975

Rochon Pierre-Yves 2003

Rol Dirk Jan 1977, 80

Rolland Robert 1978

Rostaing Françoise 1983

Roubertjean-Louis 2002, 06

Rougerie Jacques 2006

Roulet Sophie 1998

Roulot Alain 1978-15

Roux Philippe 1995

Rubin Patrick 2005

Ruelland Anne 2015

Saalburg Pierre 2011

Sadirac Michel 1974

Saguez Olivier 2004

Saint-Jalmes Bruno 1996

Saintville Jean-Claude 1972, 73

Salvado Jean-Baptiste 2001

Sarda Michel 1975, 77

Sargueil Anne-Marie 1990

Sarti Raymond 2000

Sasso Jean 1978

Schneider Marine 1984

Schulmann Théo 1973, 75

Scrittori Jacques 2002

Seron-Pierre Catherine 2007

Sicard Frédéric 2012

Skhiri Raed 2015

Souchay Françoise 1989

Steiner Hugues 1972, 75

Stouls De La Mathe J.-Fr. 1991

Talopp Jean-René 1993

Taralon Yves-Germain 1992, 05

Tavoillot Pascale 1980

Terver Guillaume 1996

Thebaut Catherine 1991

Thonon Jacqueline 1974

Thouvenin Gérard 1991

Thual Jacques 1972, 76

Torrent Roger 1978

Torteil Stéphane 1998

Tournier Jacques 1987

Tribel Annie 1978

Trindade Juan 2000, 08

Vallin Gérard 1981-15

Vasset Denis 1993, 06

Veret Jean-Louis 1972

Verite Claude 1975, 77

Vidal Jacques 1975

Vienne Fabien 1977, 79, 82

Vioche Michel 1977, 82

Virilio Paul 1989

Vitrac Jean-Pierre 1985, 94, 04

Voltz Denis 1975

Vulic Branko 1988

Willerval Jean 1984

Wodzislawska Maïa 1992

Wyss Benedikt 2006

Yeffet Dan 2013

Zublena Charles 1974

GrèceGregoriades Vassilis 1988

IranGhiai-Far Iradj 1988

IrlandeFortune Paul 2003

O’doherty Eamonn 1981

Wylie Derek 1998

ItalieApicella Lorenzo 2008

Asti Sergio 1980

Belloni Arturo 1977, 79

Blumer Riccardo 1994

Boeri Cini 1993

Boldrini Alessandro 2015

Branzi Andréa 1985, 02

Buffi Jean-Pierre 1999, 03

Capuani Michèle 2002

Di Stefano 2003

Dupuis Crescens 2013

Gori Sergio 1995

Grassi Alfonso 1980

Grawunder Johanna 1999

Gresleri Giuliano 1973

Guerrini Luca 2014

Jossa Mario 1986

Joulia Marcelo 2002, 08

Laudani Marta 1999

Lucchi (De) Giovanni 1987

Lupi Italo 1979, 83

Mandrelli-Fuksas D. 2003

Mango Roberto 1989, 87

Mari Enzo 1979

Mastropietro Mario 1987

Mazzucconi Vittorio 1984

Mendini Alexandro 1991

Paoli Edoardo 1972

Paride Vidari Pier 2007

Passaniti Francesco 2005

Riposati Massimo 2001

Rota Italo 1990

Sacchi Gianpietro 2000, 14

Severini Julio 1990

Sozzi Romeo 2004

Tadini Emilio 1996

Thun Matteo 1997

Tilche Paolo 1980

Trimarchi Mario 1991

Von Klier Hans 1986

JaponHarada Tetsuo 1992

Hayama Reiko 1974, 76, 78, 81,

82, 88, 91

Ogawa Chikako 2012

Maroc Bennani Abdelali 2007

Norvège Alnaes Anne 2001

Falck Stian 1985

Hopstock Bitten 1993

Hoyland Roar 1992, 04

Jensen Poul 2004

Sevaldson Birger 1999

Nouvelle-ZélandeMacfarlane Brendan 2002

Pays-Bas Bertheux Wil 1981

Boots Hans 1977

Eras Margot 2000

Godefrooij Peter 1995

Hardenberg Liesbeth 1983

Hartog Den Simon 1990, 91

Hidde Van Der Roeland 1993

Huismans Sipke 1991

Kerkhof Arlette 2005

Ko-Liang-Ie 1973

Kramer Friso 1989

Schilder Gerrit 2013

Suyling Peik 1994

Van Der Hidde R. 1998, 00, 07

Van Hengstum Joke 1997

Van De Keuken Gert 2013

Wagemans Harry J.-J. 1981, 87

Pérou

Tisnado Rodo 2006, 15

Pologne

Bozyk Piotr 1998

Krajewski P. 1986, 90, 99

Kwasieborski Piotr 2007

Portugal Corte Real Eduardo 2004, 15

Rép. TchèquePelcl Jiri 2005

Zemanek Jan 2015

Royaume-Uni Ar Biggs Michel 1997

Baker Robin 2003

Bath James 1980

Broecke Van Den Floris 1996

Butlin George 1986

Cook Karen 2001, 12

Din Rasshied 1991

Dorner Marie-Christine 1992, 04

Epstein Gabriel 1983

Flatter Shula 1996

Fung Spencer 1992

Hall Barrie 1991

Harbour Tony 1994

Harcourt Geoffrey 1978, 80

Heath Piers 2012

Hessing Léonard 1989

Hopewell Graham 1995

Horne Trevor 1990

Isherwood Peter 1984

Jiricna Eva 2001, 04, 07

Joyce Norma 1987

Linington Richard 1985, 89

Maxwell Robert 1981

Nixon Margaret 2005

Nomberg Cyrille 2004

Nowicka Marta 2002

Sidell Ron 1999, 14

Speirs Jonathan 2008

Stone Migel 1999

Waldron Eve 2013

Walker Derek 1988

Wealleans John 1993

Webster Duncan 2005

SlovénieMaechtig Sasa J. 1998

SuèdeAkerlund Pelle 1978, 82

Anderson Olle 1994

Johansson Ingrid 1995, 00

Klingerberg Ellen S. 2000

Landgren Per-Olov 2005

Linde Anki 2011

Myslakowski Piotr 1986

Rheinoltz Pierre 2001

Sjostrom John 1977

Thorsen Ove 1996

Suisse Bonsma-Reist L. 1997, 00, 08, 13, 15

Botta Mario 1981

Brullman Cuno 1998, 04

Budliger Hansjorg 1981, 90

Callet-Molin Yves 1998

Degen Iria 2011

Descombes Georges 2012

Eberhard Peter 1992

Eichenberger Hans 1975, 83

Fanger Urs 1999

Frey Gilbert 1983

Gutmann Rolph 1993

Haberli Kurt 1982

Huber Verena 1977

Jeanneret Xavier 2012

Knapp Walter 1985

Lazovic-Pont Fiona 2001

Meyer Ludwig 1997

Mulhlestein Erwin 1988

Narbel Liliane 1986

Ostinelli Roberto 1998, 01, 07

Reist Daniel 1989, 91, 97

Rodes Toby E. 1984

Schmed Silvio 1995

Schutz Alfred 1979

Senn Rainer 1990

Stauffacher Renato 1993

Vandenbeusch F. 2004, 07

Weber Michel 1988

Wieser Ulrich 1994

Zimmerli Gerold 2008

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Flavia BroïDiplômée 2013EMquartier, Bangkok, thaïlande J+H Boiffils Architecturesgrands projets

Tristan AuerDiplômé 1996

Cartier, Biennale des antiquairescommercial et évenementiel

Mitia ClaisseDiplômé 1998Peugeot Avenue, agence Klapisch Claisseagence Auditoire et Peugeotscénographie

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Professionnelsdiplômés

Nos diplômés, dont la qualité est reconnue et appréciée des professionnels, bénéficient d’un réseau d’anciens, soli-dement implantés en agences et en entreprises. Ce réseau constitue un appui précieux pour leur insertion dans le monde du travail. Il ne s’agit pas de créer pour le plaisir de créer, sans se préoccuper de l’utilisateur. C’est au contraire le souci de l’utilisateur qui doit guider en permanence les propositions du créatif. Concevoir la chose juste, celle qui conviendra au mieux, suppose une connaissance du réel et des questions posées à nos sociétés, ainsi qu’un désir constant de découverte, une capacité à se projeter dans un futur encore inconnu.

Grégoire de LafforestDiplômé 2002Bibliothèque Tolbiac, CinnaConsole Balka, Collection particulièredesign

Tristan AuerDiplômé 1996

Les Bains, hôtelhabitat

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Chargés de cours

Christophe Barbier Maquettiste, prototypistemaquette

Jean-Louis Berthet Architecte d’intérieur CFAI, chevalier des arts et lettres architecture intérieure

Antoine Buonomo Peintre illustrateur, illustration en architecture et architecture intérieure

Pelayo Bustillo Architectetechnologie

Emmanuel Cairo Designerdesign

Gérard Cerveaux Designer et maquettistemaquette

Pascal Chossegros Architecte DPLG, Master of Architecture (Harvard University), grand prix d’architecture de l’Académie des Beaux-Artsarchitecture

Camille Corlieu-MaezakiConsultantefrench touch, le style françaishistoire de l’art

Jean-Claude Garcia Architecte, urbanistehistoire de l’architecture

Cerith Gardiner Enseignanteanglais

Armel GaulmeIllustrateurdessin d'observationet croquis de nu

Mélanie GentilHistorienne de l'arthistoire de l'art moderne

Isabelle HartmannGraphiste, enseignante en arts appliquéshistoire de l’art

Rodolphe IndrowskiInfographiste 3Datelier numérique et e-architecture

Jean Le LayArchitecte DPLG, international studio

Jacques LimousinArchitecte DPLG, diplômé de l’Institut de l’environnement, sculpteurarchitecture

Mathias LipszycArchitecte d’intérieur CFAI fondateur agence 2Larchitecture intérieure

Gael LunvenArchitecte d’intérieurarchitecture intérieure

Bruno Mallard Illustrateurillustration appliquée à l’architecture

Martin Maume Directeur artistiqueinfographie

Armand Negroni Architecte d’intérieur CFAI, designer, lauréat de la SADarchitecture intérieure et design

Emmanuel NegroniArchitecte d’intérieurdesign de l’habitat

Valérie Netchevitch Architecte d’intérieur agence AVNinfographie

Ann NisbethConsultanteanglais

Oliver Page Architectetechnologie

Bruno PimpaniniDesignerdesign de l’habitat

Johan PopelardHistorien de l'arthistoire de l'art

Étienne Prost Architecte d’intérieur CFAI, Président honoraire du CFAIexercice professionnel, architecture intérieure

Thomas SchlesserHistorien de l’artAteliers diplômes

Claus SchulzDirecteur artistique, web designermotion design, interactive et web design

Jacques SebbagArchitecte DPLG agence Archi 5architecture

Guillaume TerverArchitecte d’intérieur CFAI – agence CXT Architecturearchitecture intérieure

Geoffroy TobéDirecteur artistiqueart graphique et communication design

Yoan TruongArchitectearchitecture paramétrique

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Administration

André BalsoSecrétaire

Nicole BalsoSecrétaire

Estelle CampionSecrétaire

Pierre-Yvon CarnoyDesigner numériqueResponsable design numérique et culture numérique

Ludovic DumielleResponsable communication web

Véronique GaujoinAttachée à la direction,Responsable des relations élèves

Bardya KolbadiSecrétaire

Jamel NemmicheIngénieur électronicienResponsable du parc informatique

Christian PailliezGraphiste Directeur financier

Gilles PoplinGraphiste, directeur artistiqueDirecteur adjoint

Alain RoulotGraphiste, designerDirecteur

Guillaume RoulotArchitecte d’intérieur, designerResponsable fabrication 3D

Jean-Luc ToniniPhotographeResponsable photographie

Gérard VallinArchitecte d’intérieur CFAIDirecteur-adjoint

ESAG PenninghenAcadémie Julian

31 rue du Dragon, 75006 Paristél. +33 (0)1 42 22 55 07/08fax +33 (0)1 42 22 61 [email protected]

penninghen.fr

Esag Penninghen Prix Met de Penninghen ESAG_Penninghen

penninghen @metdepenninghen

N° ISBN - 2-909809-31-5Imprimé par Burlet Graphics, 12 à 26 rue de Lyon, 94700 Maisons-Alfort

Penninghen est membre de Cumulus, International Association of Art and Design Schools FDE, France Design Education, Association d’Écoles Françaises de Design, Campus France, Conseil Français des Architectes d’Intérieur

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31 rue du Dragon, 75006 Paristél. +33 (0)1 42 22 55 07/08penninghen.fr