PROGRAMA CURRICULAR AREA: HUMANIDADES – LENGUA CASTELLANA GRADO: OCTAVO PRIMER PERÍODO 27 DE ENERO AL 3 DE ABRIL VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 20% DOCENTE: LUCYTA ASTRID SUÁREZ ASCANIO AÑO: 2020

ENFOQUE EVALUACIÓN RESULTADOS

LITERATURA Precolombina Del descubrimiento y la conquista PRODUCCIÓN TEXTUAL CREACIÓN LITERARIA Escribe una leyenda precolombina GRAMATICA La oración gramatical La oración simple y su clasificación SEMANTICA La prefijacion y sufijación ETIMOLOGIA Y VOCABULARIO La palabra existir Duda sobre la doble negación ORTOGRAFIA La mayúscula EXPRESION ORAL Y ESCRITA Exposición oral OTROS SISTEMA SIMBOLICOS El tatuaje COMPRENSION PLAN LECTOR

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Quices 30% Programa curricular (1) Presenciales (2) Foro (1) Virtual Santillana Pleno (1) Evaluación escrita de periodo 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR Trabajo Individual 5% Trabajo en Equipo 10% DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje 15% Aplicación de valores 10%

- Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y laboral.

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa.

- Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas con buena letra y ortografía, los quices deben estar pegados, corregidos y firmados por el padre de familia o acudiente.

- Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo, haciendo entrega de las actividades en el tiempo establecido.

- Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los recursos.

- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.

- Compromiso al prepararse para los simulacros: Milton Ochoa, Supérate y Pruebas Mejor Saber en fechas acordadas según el calendario Académico ya que sus resultados tienen una valoración dentro del desempeño cognoscitivo.

- Desarrolla oportunamente las actividades del calendario matemático

- Presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase del periodo equivale a la primera calificación de quiz.

___________________________ __________________________ ___________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR AREA: FILOSOFÍA GRADO: OCTAVO PERIODO: PRIMERO 27 DE ENERO AL 3 DE ABRIL VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 20% DOCENTE: ANDERSON JAIR NIETO M. AÑO: 2020

ENFOQUE EVALUACIÓN RESULTADOS

PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cuáles son los aportes de la ontología y cuál es su importancia?

La Ontología Griega

El origen de la Ontología

El ser como principio al fundamento

El ser como idea y como sustancia

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO

- Quices semanales 30%

Programa curricular (1)

Quices presenciales (2)

Quices virtuales (1)

Sellos de revisado en cuaderno

- Evaluación final de período 20% -

DESEMPEÑO PSICOMOTOR - Trabajo Individual 15%

Foros (2)

Fichas de lectura

- Trabajo en Equipo 10%

Sellos de revisado en cuaderno

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje 15%

Sumatoria Desempeño psicomotor Sellos de revisado en cuaderno Aplicación de valores 10%

Disciplina, Puntualidad, Asistencia, Presentación personal, Respeto, Tolerancia

- Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y laboral.

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa.

- Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas.

- Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.

- Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los recursos.

- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.

- Se tendrá en cuenta la ortografía para la calificación de quices y evaluaciones de período.

- El programa curricular se presentará la primera clase después del diagnóstico y debe tener las respectivas firmas para ser calificado.

____________________________ __________________________ ___________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: ENGLISH GRADE: EIGHTH PERIOD 1: JANUARY 27-APRIL 3 PERCENTAGE OF TOTAL GRADE: 20% TEACHER: KARA TILTON YEAR: 2020

FOCUS EVALUATIONS RESULTS

Unit 1: The Photo Competition -Stative and dynamic verbs -Past simple with just -Present perfect for reporting news -Present perfect continuous -Subject vs. object questions Unit 2: The Environment -First conditional -Possibility with may/could/might/would -The second conditional Unit 3: A taste of China -Past simple -Indefinite pronouns -Past perfect -Narrative tenses

COGNITIVE PERFORMANCE ● Quizzes 30%

● Quarterly Exam 20%

PSYCHOMOTOR PERFORMANCE

● Individual Work 15%

● Group Work 10%

SOCIO-AFFECTIVE PERFORMANCE

● Interest in Learning 15%

● Application of Values 10 %

Master Linguistic competencies: Read and write vocabulary related to the different activities proposed for this period, in order to use them in oral and written expressions. Pragmatic: Learn the use of words to form the questions to use in sentences, dialogues and short texts. Socio-Linguistics: Apply grammatical structures and vocabulary learned to create sentences, short dialogues, ask questions, and give answers. Also make use of vocabulary and grammatical structures to understand contextualized readings. Scientific: Mention examples of daily life where you can put into practice the use of verbs, nouns, pronouns, adjectives, and grammatical structures taught in this period. Citizen: Understand that the use of these verbs, pronouns, and nouns

help you to describe your surroundings from the point of view of your

daily life and help you to better understand the world around you.

Labor: Participate actively in class and in work groups. Turn in assigned materials, completed, and on time.Arrive on time for class, with necessary materials, and use resources appropriately.Pay attention to the lessons given by the teacher, and ask when you do not understand the coursework. Wear the uniform correctly.Respect the classroom environment and the work of your fellow classmates. * The submission of this curricula program on the first day of the period is equivalent to one quiz grade.

___________________________ __________________________ _______________________ PARENT SIGNATURE STUDENT SIGNATURE TEACHER SIGNATURE

PROGRAMA CURRICULAR AREA: MATEMATICA GRADO: OCTAVO PERIODO PRIMERO: 27 DE ENERO AL 03 DE ABRIL VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 20% DOCENTE: JAN FRANKLIN MEDINA. AÑO: 2020

ENFOQUE

EVALUACIÓN

RESULTADOS

PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS ● Números reales.

● Expresiones algebraicas

PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS

● Ángulos.

PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS ● Caracterización de variables para

datos agrupados y no agrupados.

PROYECTO DE AULA

● Calendario Matemático

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO - Quices: 30% - Programa curricular 1 - Periódicos 3 - Virtual Santillana 2

- Evaluación escrita de periodo 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR - Trabajo Individual 15%

- Trabajo en Equipo 10%

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje15% Aplicación de valores 10%

- Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y laboral.

- Presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase de periodo equivale a una calificación de quiz

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas, con buena letra y ortografía

- Los quices deben estar pegados y firmados en el cuaderno

- Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.

- Compromiso al prepararse para los simulacros: Milton Ochoa, Supérate y pruebas Icfes en fechas acordadas según calendario académico ya que sus resultados tienen una valoración dentro del desempeño cognoscitivo

- Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los recursos.

- Desarrolla oportunamente las actividades del calendario matemático

- Participar activamente en clase y los equipos de trabajo haciendo entrega de las actividades en el tiempo establecido

- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.

OBSERVACIÓN

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los periodos.

FIRMA PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: CIENCIAS NATURALES- QUIMICA GRADO: OCTAVO PERIODO: PRIMERO VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 20% DOCENTE: PEDRO JOSE BAEZ DIAZ AÑO: 2020

ENFOQUE

EVALUACIÓN

RESULTADOS

EL LENGUAJE DE LA QUIMICA

Compuestos Químicos Representación de los Compuestos Químicos

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO ● Quices semanales

30%

● Evaluación de Periodo

20%

DESEMPEÑO PSICOMOTOR

● Trabajo Individual 15%

● Trabajo Grupal 10%

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO

● Observación de Interés por

el aprendizaje 15%

● Aplicación de valores 10 %

- Domina las competencias básicas para interpretar, argumentar y proponer, sobre el lenguaje de la química. -Usos de plataforma SANTILLANA. - Puntualidad en traer las tareas en fecha limite publicadas en la página web del colegio. - Participa activamente en clase y en los equipos de trabajo en actividades de expresión oral y escrita al igual que en los Full English Program. - Uso de los comandos básicos en inglés y expresión en la segunda lengua para aclarar inquietudes en clase - Atiende las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros. Uso de lenguaje adecuado.

________________________________ __________________________ _______________________

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR AREA: CIENCIAS NATURALES- BIOLOGIA GRADO: OCTAVO PERIODO: PRIMERO VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 20% DOCENTE: PEDRO JOSE BAEZ DIAZ AÑO: 2020

ENFOQUE

EVALUACIÓN

RESULTADOS

REPRODUCCION EN LOS SERES VIVOS Reproducción Celular Reproducción en Plantas y en Animales Reproducción en el Ser Humano

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO ● Quices semanales

30%

● Evaluación de Periodo

20%

DESEMPEÑO PSICOMOTOR

● Trabajo Individual 15%

● Trabajo Grupal 10%

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO

● Observación de Interés por

el aprendizaje 15%

● Aplicación de valores 10 %

- Domina las competencias básicas para interpretar, argumentar y proponer, sobre la reproducción en los diferentes grupos de seres vivos, incluyendo el ser humano. -Usos de plataforma SANTILLANA. - Puntualidad en traer las tareas en fecha limite publicadas en la página web del colegio. - Participa activamente en clase y en los equipos de trabajo en actividades de expresión oral y escrita al igual que en los Full English Program. - Uso de los comandos básicos en inglés y expresión en la segunda lengua para aclarar inquietudes en clase - Atiende las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros. Uso de lenguaje adecuado.

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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR AREA: FÍSICA GRADO: OCTAVO PERIODO PRIMERO: 27 DE ENERO AL 03 DE ABRIL VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 20% DOCENTE: JAN FRANKLIN MEDINA. AÑO: 2020

ENFOQUE

ESTRATEGIAS

CRITERIOS DE EVALUACION

AMBITO 1

La Física

Objeto de estudio

AMBITO 2

Ramas de la Física

Aplicaciones de la Física

AMBITO 3

Densidad

Presión en los solidos

Presión hidrostática

Principio de Pascal

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO - Quices: 30% - Programa curricular 1 - Periódicos 3 - Virtual Santillana 2

- Evaluación escrita de periodo 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR - Trabajo Individual 15%

- Trabajo en Equipo 10%

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje15% Aplicación de valores 10%

- Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y laboral.

- Presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase de periodo equivale a una calificación de quiz

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas, con buena letra y ortografía

- Los quices deben estar pegados y firmados en el cuaderno

- Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.

- Compromiso al prepararse para los simulacros: Milton Ochoa, Supérate y pruebas Icfes en fechas acordadas según calendario académico ya que sus resultados tienen una valoración dentro del desempeño cognoscitivo

- Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los recursos.

- Desarrolla oportunamente las actividades del calendario matemático

- Participar activamente en clase y los equipos de trabajo haciendo entrega de las actividades en el tiempo establecido

- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.

OBSERVACIÓN

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los periodos.

FIRMA PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR AREA: GEOGRAFÍA GRADO: OCTAVO PERIODO: PRIMERO 27 DE ENERO AL 3 DE ABRIL VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 20% DOCENTE: ANDERSON JAIR NIETO M. AÑO: 2020

ENFOQUE EVALUACIÓN RESULTADOS

PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cómo está dividido geográficamente el mundo? ● Geografía regional del mundo. ● África ● Asia ● Oceanía ● Europa ● América PROYECTO EDUCACION AMBIENTAL: Ensayo acerca del impacto de fenómenos meteorológicos en el ambiente.

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO

- Quices semanales 30%

Programa curricular (1) Quices presenciales (2) Quices virtuales (1) Sellos de revisado en cuaderno

- Evaluación final del período 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR

- Trabajo Individual 15%

Foros (1) Pleno (1) Fichas de lectura

- Trabajo en Equipo 10%

Sellos de revisado en cuaderno DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje 15%

Sumatoria Desempeño psicomotor Sellos de revisado en cuaderno Aplicación de valores 10%

Disciplina, Puntualidad, Asistencia, Presentación personal, Respeto

- Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y laboral.

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas.

- Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.

- Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los recursos.

- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.

- Se tendrá en cuenta la ortografía para la calificación de quices y evaluaciones de período.

- El programa curricular se presentará la primera clase después del diagnóstico y debe tener las respectivas firmas para ser calificado.

____________________________ __________________________ ___________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: HISTORIA GRADO: OCTAVO PERIODO: PRIMERO 27 DE ENERO AL 3 DE ABRIL VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 20% DOCENTE: ANDERSON JAIR NIETO M. AÑO: 2020

ENFOQUE EVALUACIÓN RESULTADOS

PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Qué importancia tuvieron las revoluciones a lo largo de la historia? ● La ilustración ● La Revolución Industrial ● La revolución Francesa ● La Restauración ● Reformas borbónicas en

América PROYECTO EDUCACION SEXUAL: Investigación y debate en mesa redonda acerca del cuidado del cuerpo en la edad moderna.

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO

- Quices semanales 30%

Programa curricular (1) Quices presenciales (2) Quices virtuales (1) Sellos de revisado en cuaderno

- Evaluación final del período 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR

- Trab - ajo Individual 15%

Foros (1) Pleno (1) Fichas de lectura

- Trabajo en Equipo 10%

Sellos de revisado en cuaderno DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje 15%

Sumatoria Desempeño psicomotor Sellos de revisado en cuaderno Aplicación de valores 10%

Disciplina, Puntualidad, Asistencia, Presentación personal, Respeto

- Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y laboral.

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas.

- Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.

- Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los recursos.

- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.

- Se tendrá en cuenta la ortografía para la calificación de quices y evaluaciones de período.

- El programa curricular se presentará la primera clase después del diagnóstico y debe tener las respectivas firmas para ser calificado.

____________________________ __________________________ ___________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR AREA: DEMOCRACIA GRADO: OCTAVO PERIODO: PRIMERO 27 DE ENERO AL 3 DE ABRIL VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 20% DOCENTE: ANDERSON JAIR NIETO M. AÑO: 2020

ENFOQUE EVALUACIÓN RESULTADOS

PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cuáles son los beneficios de convivir en sociedad? ● Vivimos en sociedad. ● Los conflictos. Oportunidad

para mejorar la convivencia. ● Proyecto de

afrocolombianidad. ● Proyecto cátedra de la paz. PROYECTO CONSTRUCCIÒN CIUDADANÌA: Dramatización acerca de la revolución francesa y el nacimiento de los derechos y deberes del ciudadano.

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO

- Quices semanales 30%

Programa curricular (1) Quices presenciales (2) Quices virtuales (1) Sellos de revisado en cuaderno

- Evaluación final del período 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR

- Trabajo Individual 15%

Foros (1) Pleno (1) Fichas de lectura

- Trabajo en Equipo 10%

Sellos de revisado en cuaderno DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje 15%

Sumatoria Desempeño psicomotor Sellos de revisado en cuaderno Aplicación de valores 10%

Disciplina, Puntualidad, Asistencia, Presentación personal, Respeto

- Dominar competencias básicas, científica, ciudadana y laboral.

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas.

- Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo.

- Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los recursos.

- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.

- Se tendrá en cuenta la ortografía para la calificación de quices y evaluaciones de período.

- El programa curricular se presentará la primera clase después del diagnóstico y debe tener las respectivas firmas para ser calificado.

____________________________ __________________________ ___________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR AREA: ETICA Y VALORES GRADO: OCTAVO PERIODO: PRIMERO 27 DE ENERO AL 3 DE ABRIL VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 20% DOCENTE: NANCY YOLIMA FONSECA ORTIZ AÑO: 2020

ENFOQUE EVALUACIÓN RESULTADOS

EL VALOR DE SER PERSONA - Que es el hombre? - Propiedades y valores de la persona - Valoración y aceptación de ti mismo. VALORES INSTITUCIONALES. -Espontaneidad. -Compromiso. -solidaridad.

PROYECTO DE VIDA - Autobiografía ( punto de partida) - El escudo de mi vida - Búsqueda de la identidad COMPARTIR EN FAMILIA compromiso del tema asignado

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Quices 50%

● Programa curricular (1) ● Presenciales (3)

DESEMPEÑO PSICOMOTOR trabajo Individual 15% Trabajo en Equipo 10%

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje 15% Aplicación de valores 10%

- Dominar competencias básicas, ciudadana y laboral.

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase. - Desarrollar las actividades con buena letra y

ortografía, - Participar activamente en clase y en los equipos de

trabajo. - haciendo entrega de las actividades en el tiempo

establecido. - Traer los materiales para trabajar en clase. - llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los

recursos. - Atender las explicaciones, preguntar cuando no

entiende. - portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo

de sus compañeros..

- Desarrolla oportunamente las actividades durante el periodo.

____________________________ __________________________ ___________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR AREA: RELIGION GRADO: OCTAVO PERIODO PRIMERO 27 DE ENERO AL 3 DE ABRIL VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 20% DOCENTE: NANCY YOLIMA FONSECA ORTIZ AÑO: 2020

ENFOQUE EVALUACIÓN RESULTADOS

EL SER HUMANO SE REALIZA EN LA COMUNIDAD

-Persona y sociedad -Vivir en comunidad -El bien común -Testimonio para mi vida

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO ● Quices 50%

● Programa Curricular (1)

● Presenciales (3)

DESEMPEÑO PSICOMOTOR

● Trabajo Individual 15%

● Trabajo Grupal 10%

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO

● Observación de Interés por

el aprendizaje 15%

● Aplicación de valores 10 %

- Dominar competencias básicas, ciudadana y laboral,

fundamentada en los valores humanos.

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase. - Desarrollar las actividades con buena letra y ortografía, - Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo, - haciendo entrega de las actividades en el tiempo

establecido. - Traer los materiales para trabajar en clase, - llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los recursos. - Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende.

- portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus

compañeros.

- Desarrolla oportunamente las actividades durante el periodo

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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR AREA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: OCTAVO PERÍODO PRIMERO: ENERO 27 – ABRIL 03 VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 20% DOCENTE: LEONARDO FABIO BECERRA AÑO: 2020

ENFOQUE

EVALUACIÓN

RESULTADOS

PREPARACIÓN FÍSICA GENERAL ENFOCADA AL ATLETISMO

TEST DE HABILIDADES MOTORAS BASICAS Flexibilidad Velocidad Resistencia Fuerza Coordinación Atletismo y sus modalidades. PROYECTO HEALTH AND FITNESS El ritmo asociado a la coordinación Conteos Compases y beats Pasos básicos Esquemas coreográficos.

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO

- Quices semanales 30%

Programa curricular(1) Quices prácticos Desarrollo de la clase

- Evaluación final de período 20% DESEMPEÑO PSICOMOTOR

- Trabajo Individual 20%

Actividad en clase - Trabajo en Equipo 10%

Actividades competitivas DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO Observación de Interés por el aprendizaje 10%

Interés en clase Aplicación de valores 10%

Disciplina, puntualidad, presentación

- Dominar la competencia científica: observación. - Dominar las competencias laborales: toma de decisiones y trabajo en equipo. - Dominar la competencia ciudadana: cooperar y convivir. - Ejecutar correctamente los ejercicios y gestos técnicos propios de cada deporte o juego. - Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo. - Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende. - El programa curricular se presentará la primera clase después del diagnóstico y debe tener las respectivas firmas para ser calificado. En la clase de educación física se debe cumplir con el

uniforme de educación física para la actividad práctica.

(short, camisa, medias y tenis blancos), de ser teórica se

presentaran con la sudadera.

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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO: OCTAVO PERÍODO PRIMERO: ENERO 27 – ABRIL 03 VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 20% DOCENTE: LEONARDO F. BECERRA AÑO:

2020

ENFOQUE

EVALUACIÓN

RESULTADOS

LÍNEAS, TRAZOS Y PLEGADOS

1.TRAZOS

Clases de línea: Curva Recta Horizontal Vertical Quebrada 2.PLEGADOS

Figuras orientadas en papel

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO ● Quices 30%

Programa curricular (1) Presenciales (5)

● Evaluación de periodo 20%

DESEMPEÑO PSICOMOTOR

Trabajo Individual 15% Trabajo en Equipo 10%

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO

Observación Interés por el aprendizaje 15% Aplicación de valores 10%

- Dominar la competencia comunicativa.

- Dominar las competencias: observar, explorar y

reflexionar.

- El programa curricular se presentará la primera

clase después del diagnóstico, debe tener firmas

para obtener la calificación adecuada.

- Participar activamente en clase y en los equipos de

trabajo.

- Traer los materiales para trabajar en clase

- Llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los

recursos.

- Atender las explicaciones, preguntar cuando no

entiende, portar correctamente el uniforme y

respetar el trabajo de sus compañeros.

- Desarrollar oportunamente las actividades durante

el periodo

- Presentar la carpeta completa, organizada y con la

estética adecuada.

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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR ÁREA: INFORMATICA GRADO: OCTAVO PERIODO PRIMERO: ABRIL 06 Al 12 JUNIO

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 20% DOCENTE: JUAN CARLOS VEZGA AÑO: 2.020

ENFOQUE EVALUACIÓN RESULTADOS

● Sistemas operativos

● Software de aplicación.

● Virus y antivirus

● Unidades de medida en

computación y su conversión.

● Clasificación de la información

en el computador.

● Comprobación de errores en el

disco duro.

● Rutinas de mantenimiento

preventivo de software.

● Mecanet.

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO

● Quices ● Programa curricular 10%

● Presenciales 40% DESEMPEÑO PSICOMOTOR

● Trabajo Individual 15% ● Trabajo en equipo 10%

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO

Observación de Interés por el aprendizaje . 15%

Aplicación de valores 10%

Interpretativa: Reconoce los principales sistemas operativos, programas de aplicación y las rutinas de mantenimiento preventivo de software. Argumentativa: Diferencia los tipos de sistemas operativos y unidades de medidas en computación. Propositiva: Elabora propuesta de rutinas de mantenimiento

preventivo de software.

COMPETENCIA CIUDADANAS: Conozco y uso estrategia para hacer un cambio en mi comportamiento. COMPETENCIA LABORAL: Reconozco las posibles herramientas para mantener un buen ambiente escolar. COMPETENCIA CIENTIFICA: Considera las diferentes alternativas y no solo una situación problema. Realiza prácticas y talleres propuestos en clase. Las guías deben estar pegadas, corregidas y firmados por el padre de familia o acudiente, presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera clase del periodo equivale a la primera calificación.

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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE