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AREA:LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA DISCIPLINA:ITALIANO
SCUOLAPRIMARIACLASSEPRIMACOMPETENZEDISCIPLINARI
TRAGUARDIPERLOSVILUPPODELLECOMPETENZE
OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
ASCOLTARE
COMUNICARE
DECODIFICARE
PRODURRE
L’alunnopartecipaascambi
comunicativiconcompagniedocenti
Comunicainmodoadeguatoconcompagniedocenti.
Ricercaeraccoglieimessaggi
Producebreviesemplicitesti.
Ascoltoeparlato
Ascolta,comprendeedeseguesempliciistruzionieconsegne.
LetturaLeggeecomprendesemplicitesti,individuandoneglielementiprincipali.ScritturaProduceinmodoautonomobrevitesti.Acquisizioneedespansionedellessicoricettivoeproduttivo.Risolvesemplicigiochilinguistici.
Elementidigrammatica.
Usaleprincipaliconvenzioniortografiche
Leparoleei“pezzi”dicui
sonofatte.Riconoscimentoeriproduzionedeicaratteri:stampatomaiuscolo,minuscoloecorsivo.
Illessicodellefavole.
Iltestopoetico(giochiconlerime).
Usodelledoppie,dell’accento,dell’apostrofo.
Ilsignificatodelleparoleeilloroordinelogico.
Ladivisioneinsillabe.
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OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
ASCOLTARE
COMUNICARE
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L’alunnopartecipaascambicomunicativiconcompagniedocenti,attraversomessaggisemplici.Usainmodoadeguatolacomunicazioneoraleescrittapercollaborareconglialtri.Ricerca,raccoglieerielaboraimessaggi.Produceautonomamentesemplicitesti.
AscoltoeparlatoInteragiscenelloscambiocomunicativoinmodoadeguatoallasituazioneLetturaIndividuaneitestilettileinformazionirichieste.ScritturaProducebrevitestirelativiadesperienzepersonali.Acquisizioneedespansionedellessicoricettivoeproduttivo.Riconosceglobalmentelaformascrittadiparoleeleraggruppaincategorie.Elementidigrammaticaesplicitaeriflessionesugliusidellalingua.Rispettaleconvenzioniortografiche.
Giochilinguisticidivariotipo.Filastrocche,storie,testipercomunicare.Raccontiebrevidescrizioni.Lefiabeclassicheelalorostruttura.Regoleedistruzioni.Testopoetico:filastroccheepoesie.Leconvenzioniortografiche.Usodelledoppie,dell’accento,dell’apostrofo,dell’h.Gliarticoli.Discorsodirettoeindiretto.Tempopresente,passato,futuro.
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OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
ASCOLTARE COMUNICAREDECODIFICAREPRODURRE
L’alunnopartecipaascambicomunicativiconcompagniedocenti,attraversomessaggisempliciechiari.Usainmodoadeguatolacomunicazioneoraleescrittapercollaborareconglialtri.Ricerca,raccoglie,rielaboraidatiancheconl’utilizzodistrumentiinformatici.Ascoltaecomprendetestidivariogeneretrasmessidaimedia.Producetestidivariotipo.
AscoltoeparlatoInteragiscenelloscambiocomunicativoinmodoadeguatoallasituazione.Esprimeleproprieideerispettandol’ordinelogico.LetturaComprendeilsignificatodisemplicitestiscrittiriconoscendonelafunzioneeindividuandoneglielementiessenziali.Individuailgeneredeitestiproposti.ScritturaProgettaeproduceunsemplicetesto.Scrivesottodettatura,curandoinmodoparticolarel’ortografiaelapunteggiatura.Acquisizioneedespansionedellessicoricettivoeproduttivo.Comprendeinbrevitestiilsignificatodiparolenonnote.Ampliailpatrimoniolessicaleattraversovarieesperienzeedusainmodoappropriatoleparoleapprese.Usaildizionario.Elementidigrammaticaesplicitaeriflessionesugliusidellalingua.Conosceeutilizzaleconvenzioniortografiche.Riconosceeusaitempideiverbiessereeavere.
Lafiabaelafavolaelalorostruttura.Imessaggideivaritipiditesti.Iltestopoetico.Classificazionedeinomi.Gliaggettivi.Lafrasenucleareedespansioni.Usodellapunteggiaturaconosciuta.Modoindicativodeiverbiessereeavere.
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Partecipaascambicomunicativi
concompagniedocentiattraversomessaggisempliciechiari.
Riferisceleesperienzerispettandol’ordinecronologicoelogico.
Capisceeinterpretaleinformazioniprincipali.Individualecaratteristicheditestidiversi.
Produceerielaboratestimanipolandoliecompletandoli.
AscoltoeparlatoCogliel’argomentoeleinformazioniprincipalididiscorsiaffrontatiinclasse.Raccontaunastoriapersonaleofantasticarispettandol’ordinetemporaleelogico.LetturaLeggeecomprendetesticogliendol’argomentocentraleeleinformazioniessenziali.ScritturaProducetestisempliciedivariotipolegatiascopiconcretiediversi.Completa,manipola,trasformaerielaboratesti.Acquisizioneedespansionedellessicoricettivoeproduttivo.Comprendeeutilizzainmodoappropriatoillessicodibase.Utilizzastrumentidiconsultazione.Elementidigrammaticaesplicitaeriflessionesugliusidellalingua.Conosceeutilizzaleconvenzioniortografiche.Conoscelepartideldiscorsoeglielementidellafrasesemplice.Comprendeleprincipalirelazionitraleparolesulpianodeisignificati.
Testonarrativo:ilraccontoautobiograficoefantastico.Testodescrittivo:descrizionidiambienti,paesaggiepersonaggi.Testopoetico.Lessicoeisuoicomponenti.Nomi,articoli,aggettivi,pronomi,verbi,avverbi.Convenzioniortografiche.
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ASCOLTARECOMUNICAREDECODIFICARE
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Partecipaascambicomunicativiconcompagniedocentiattraversomessaggisemplici,chiariepertinenti,formulatiinunregistroilpiùpossibileadeguatoallasituazione.Usainmodoadeguatolacomunicazioneoraleescrittapercollaborareconglialtri.
Ricerca, raccoglie, rielabora datianche con l’utilizzo di strumentiinformaticiProduceerielabora inmanieracorretta semplici testi di variogenere.
AscoltoeparlatoCoglieleinformazioniessenzialidiunargomentoedintervienenelleconversazionirispettandotempieturni.Ascoltatestilettie/oprodottidaaltricogliendoleinformazioniprincipali.Raccontaesperienzepersonali.LetturaLeggeecomprendetestiletteraridivariogenere,cogliel’argomentocentraleeleinformazioniessenzialieformulasudiessisemplicipareripersonali.ScritturaProducetestidivariogenerecorrettidalpuntodivistaortografico.Sintetizzainmodosempliceelinearebranilettioascoltati.Scrivelettereobreviarticolidicronaca.Sperimentadiverseformediscritturausandoilcomputer.
Acquisizioneedespansionedellessicoricettivoeproduttivo.Riconosceedenominalepartiprincipalideldiscorsoeglielementibasilaridiunafrase.Comprendel’usoeilsignificatofiguratodelleparole.Utilizzastrumentidiconsultazione.Elementidigrammaticaesplicitaeriflessionesugliusidellalingua.Conosceeutilizzaleconvenzioniortografiche.Conoscelepartideldiscorsoeglielementidellafrasesemplice.Comprendeleprincipalirelazionitraleparolesulpianodeisignificati.
Testodescrittivo.TestonarrativoTestopoetico.Testoepico.Le parti del discorso e leprincipalifunzionidellafrase.Leconvenzioniortografiche.
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Riconoscemessaggiverbali
oralidiusofrequenterelativiadambitiscolasticiefamiliari.Interagiscenelgiocoe
comunicaconespressioniefrasimemorizzateinscambidiinformazionesempliceediroutine.
ConosceleprincipalitradizioniefestivitàdeiPaesianglosassoni.
Ascolto(comprensioneorale)
Comprendereistruzioni,espressioni(efrasi)
diusoquotidianopronunciatelentamenteechiaramente.
Parlato(produzioneeinterazioneorale)
Interagirenelgiococonespressioniadatteallasituazione.
Lettura(comprensionescritta)
Comprenderebrevimessaggiaccompagnatidaimmagini
Scrittura(produzionescritta)
Copiareescrivereleprimeparoleattinentileattivitàinclasse.
Conoscereedutilizzareinumeripergiocare.
Conoscenzadeicolori
attraversodecorazionedell’aula.
Esecuzionedisempliciistruzionirelativeagiochieadattivitàgrafiche.Filastroccheedattivitàdisemplice
drammatizzazione.Giochieconteconi
numeri,canzoncineatemaancheriguardantileprincipalifestività(Halloween–Christmas–Easter…)
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L’alunnoriconoscesehacapito
semplicimessaggiverbaliesemplicitestiscritti,chiedespiegazioniesvolgeicompitisecondoleindicazionidateinlinguastranieradall’insegnante.Individuadifferenzeculturaliveicolatedallalinguamaternaedallalinguastranierasenzaatteggiamentidirifiuto.Comprendefrasiedespressionidiusofrequente,interagiscenelgiococonscambidi
informazionisemplici.
Ascolto(comprensioneorale)
Comprendereistruzioni,espressioniefrasidi
usoquotidianopronunciatelentamenteechiaramente.
Comprendere cartoline, biglietti di auguri, brevimessaggi, accompagnati da supporti visivi, cogliendoparoleefrasiconcuisièfamiliarizzatooralmente.
Parlato(produzioneeinterazioneorale)
Interagireconuncompagnoperpresentarsi,giocareesoddisfarebisogniditipoconcreto,utilizzandoespressioniefrasimemorizzateadatteallasituazione.
Lettura(comprensionescritta)
Comprenderebrevimessaggiaccompagnatidaimmagini.
Scrittura(produzionescritta)
Copiareescrivereparoleesemplicifrasiattinentileattivitàsvolteinclasse.
Conversazioniegiochi
miratialrinforzosull’acquisizionedicolorienumeri.
Ascoltoenumerazionedivocabolirelativiallessicoscolasticoediusoquotidiano.
Attivitàdidrammatizzazioneeconversazioneinsegnante-alunni,alunni-alunnipercomunicaresempliciinformazioni(nome-cognome-età-provenienza).
Scritturadiparoleefrasicolsupportodelleimmagini.
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L’alunnocomprenderemessaggiverbali e semplici testiscritti, chiede spiegazioni esvolge i compiti secondo leindicazionidell’insegnante.Collaboraconicompagniinattivitàcollettiveedindividuadifferenzeculturaliveicolatedallalinguamaternaedallalinguastranierasenzaatteggiamentidirifiuto.Comprendefrasiedespressionidiusofrequenterelativeadambitifamiliarioscolastici.Interagiscenelgiocoinmodocomprensibile,descriveaspettidelpropriovissutochesiriferisconoabisogniimmediati.
Ascolto(comprensioneorale)Comprendereistruzioni,espressioniefrasidiusoquotidianopronunciatelentamenteechiaramente.Comprenderecartoline,bigliettidiauguri,brevimessaggiaccompagnatianchedasupportivisivi,cogliendoparoleefrasiconcuisièfamiliarizzatooralmente.Parlato(produzioneeinterazioneorale)Interagire con un compagno per presentarsi, giocare esoddisfare bisogni di tipo concreto utilizzandoespressioniefrasimemorizzateadatteallasituazione.Lettura(comprensionescritta)Comprenderecartoline,bigliettiebrevimessaggiaccompagnatidaimmaginiosupportisonori.Scrittura(produzionescritta)Copiare e scrivere parole e semplici frasi attinenti alleattività svolte in classe e ad interessi personali e delgruppo.
Conversazioniegiochirelativianumeri,coloriedoggetticonosciutidiusoscolasticoofamiliare.Conoscereinumerifinoa50.Utilizzareinumeriperchiedereedirel’ora.Saperchiedereedirel’età.Descrizionidialcunecaratteristichepersonaliabbinateadattivitàgrafiche:lapropriafamiglia,lepartidelcorpo,ilproprioabbigliamento.Realizzazionedifumetti;attivitàdiascoltoecanto.
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L’alunnoriconoscesehacapitomessaggiverbaliesemplicitestiscritti,chiedespiegazioni,svolge i compiti seguendole spiegazionidell’insegnante di linguastraniera.Collaboraattivamenteconicompagninellarealizzazionediattivitàcollettive.Comprendefrasiedespressionidiusofrequenterelativiadambitifamiliari.
Ascolto(comprensioneorale)Comprendereistruzioni,espressioniefrasidiusoquotidianosepronunciatechiaramenteeidentificareiltemageneralediundiscorsodicuisiparladiargomenticonosciuti.Parlato(produzioneeinterazioneorale)Esprimersilinguisticamenteinmodocomprensibileutilizzandoespressioniefrasiadatteallasituazioneperinteragireconuncompagnooconunadultoconcuisihafamiliarità.Descriverepersone,luoghieoggettifamiliariutilizzandoparoleefrasigiàincontrateascoltando\leggendo.Lettura(comprensionescritta)Leggereecomprenderebreviesemplicitesti,accompagnatipreferibilmentedasupportivisivi,cogliendoillorosignificatoglobaleeidentificandoparoleefrasifamiliare.Scrittura(produzionescritta)Scrivereinformacomprensibilemessaggisempliciebreviperpresentarsiefaregliauguri.Riflessionesullalinguaesull’apprendimento.Osservarecoppiediparolesimilicomesuonoedistinguerneilsignificato.Osservarelastrutturadellefrasi
Conversazioniedinterazioniconbreviscambididialoghimonitoratidall’insegnanteebasatesuespressionirelativealpropriovissuto:semplicipresentazioni,descrizionidicoseepersone,discussionisucapodiabbigliamentoetempolegatoallestagioni.Realizzazionedibigliettiniauguraliescritturadisempliciletteredicontenutopersonaleseguendounmodellodato.Chiedereedareinformazionipersonali;chiedereedirel’orainteraelefrazionidiora.Letturaecomprensionedisemplicitesti.Disegni,conversazioni,attivitàgrafiche,drammatizzazione.
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ASCOLTARECOMUNICARE
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L’alunnoriconoscesehacapitomessaggiverbaliesemplicitestiscritti,chiedespiegazioni,svolgeicompitiseguendolespiegazionidell’insegnantedilinguastraniera,stabiliscerelazionitraelementilinguistico-comunicativieculturaliappartenentiallalinguamaternaeallalinguastraniera.Collaboraattivamenteconicompagninellarealizzazionediattivitàcollettive.Comprendefrasiedespressionidiusofrequenterelativiadambitifamiliari.Riconoscesemplicistrutturegrammaticali.
Ascolto(comprensioneorale)Comprendereistruzioni,espressioniefrasidiusoquotidiano.Comprenderebrevitestimultimedialiidentificandoneparolechiaveeisensogenerale.Parlato(produzioneeinterazioneorale)Esprimersilinguisticamenteinmodocomprensibileutilizzandoespressioniefrasiadatteallasituazione.Descriverepersone,luoghieoggettifamiliariutilizzandoparoleefrasigiàincontrateascoltando\leggendo.Lettura(comprensionescritta)Leggereecomprenderebreviesemplicitesti,accompagnatipreferibilmentedasupportivisivi,cogliendoillorosignificatoglobaleeidentificandoparoleefrasifamiliari.Scrittura(produzionescritta)Scrivereinformacomprensibilemessaggisempliciebrevi.Riflessionesullalinguaesull’apprendimento.Osservarecoppiediparolesimilicomesuonoedistinguerneilsignificato.Osservarelastrutturadellefrasiemettereinrelazionecostruttieintenzionicomunicative
Conversazioniedinterazioniconbreviscambididialoghimonitoratidall’insegnanteebasatisuespressionirelativealpropriovissuto:semplicipresentazioni,descrizionidicoseepersone,discussionisucapidiabbigliamentoetempolegatoallestagioni.Realizzazionedibigliettiniauguraliescritturadisempliciletteredicontenutopersonaleseguendounmodellodato.Chiedereedareinformazionipersonali;Letturaecomprensionedisemplicitesti.Disegni,conversazioni,attivitàgraficheedidrammatizzazione.
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OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
OSSERVARE
INTERPRETARE
UTILIZZARE
PRODURRE
L’alunnoconosceirapporti
spazialinellinguaggiodell’immagine.
Interpretaimmagini.
Usatecnichegraficheepittoriche.
Producesemplicidisegni,utilizzandoinmodoadeguatoicolori.
Esprimersiecomunicare.
Elaborarecreativamenteproduzionipersonalieautenticheperesprimeresensazioniedemozioni
Osservareeleggereleimmagini.
Riconoscereedusareglielementidellinguaggiovisivo.
Riconoscerenellarealtàenella
rappresentazionelerelazionispaziali.
Comprendereeapprezzareleopered’arte.
Riconoscereedapprezzarenelproprioterritoriogliaspettipiùcaratteristicidelpatrimonioambientale,culturaleeartistico.
Riconoscimentodelle
relazionispazialidegliambientialuinoti.Immaginitelevisive,spotpubblicitario,etc.
Icoloriprimariesecondari.
Produzionedidisegniliberi.Utilizzodimaterialecartaceoperlarealizzazionedisemplicioggetti.
Imonumentiegliedificidelproprioterritorio.
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OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
OSSERVAREINTERPRETAREUTILIZZAREPRODURRE
L’alunnoconosceirapportispazialinellinguaggiodell’immagine.Interpretaimmagini.Usatecnichegraficheepittoriche.Producesemplicidisegni,utilizzandoinmodoadeguatoicolori.
Esprimersiecomunicare.ElaborarecreativamenteproduzionipersonalieautenticheperesprimeresensazioniedemozioniOsservareeleggereleimmagini.Riconoscereedusareglielementidellinguaggiovisivo.Riconoscerenellarealtàenellarappresentazionelerelazionispaziali.Comprendereeapprezzareleopered’arte.Riconoscereedapprezzarenelproprioterritoriogliaspettipiùcaratteristicidelpatrimonioambientale,culturaleeartistico.
Riconoscimentodellerelazionispazialidegliambientialuinoti.Immaginitelevisive,spotpubblicitario,etc.Icoloriprimariesecondari.Produzionedidisegniliberi.Utilizzodimaterialecartaceoperlarealizzazionedisemplicioggetti.
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L’alunnoosservaedescriveglielementipresentinellarealtàcircostanteenellerappresentazionigrafiche.Interpretaimmagini.Usatecnichegraficheafinisimboliciedespressivi.Producemanufatticonmateriali
Esprimersiecomunicare.ElaborarecreativamenteproduzionipersonalieautenticheperesprimeresensazioniedemozioniOsservareeleggereleimmagini.Riconoscereedusareglielementidellinguaggiovisivo.Riconoscerenellarealtàenellarappresentazionelerelazionispaziali.Comprendereeapprezzareleopered’arte.Riconoscereedapprezzarenelproprioterritoriogliaspettipiùcaratteristicidelpatrimonioambientale,culturaleeartistico.
Unacomposizionedioggetti.Laluceel’ombranelpaesaggioImmaginigraficheepittoriche..
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OSSERVARE
INTERPRETARE
UTILIZZARE
PRODURRE
L’alunnoutilizzaglielementigrammaticalidibasedellinguaggiovisualeperosservareimmaginiemessaggi.Interpretaimmagini.Utilizzaleconoscenzedellinguaggiovisivoperosservare,leggereleimmaginiedescrivere.Produceerielaborainmodocreativoleimmaginiattraversomolteplicitecniche,strumentiemateriali.
Esprimersiecomunicare.Osservareeleggereleimmagini.Comprendereeapprezzareleopered’arte.Osservaconconsapevolezzaun’immagineeglioggettipresentinell’ambientedescrivendoglielementiformaliel’orientamentonellospazio.Usaleregoledellapercezionevisiva.Utilizzastrumentieregoleperprodurreimmaginigrafiche,pittoriche,plastichetridimensionale,attraversoprocessidimanipolazione,rielaborazioneeassociazionedicodici,ditecnicheematerialidiversitraloro.
Realizzazioneliberacontecnichediverse.Composizioneliberaeguidataconlatecnicadelcollageedelritaglio.Composizioneindividualeedigruppoattraversosceltaeaccostamentodeicolori.Usa creativamente leconoscenze e tecnicheacquisite.Realizzaimmaginiemanufatticonmodalitàdiverse.
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OSSERVARE
INTERPRETARE
UTILIZZARE
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L’alunnoutilizzaglielementigrammaticalidibasedellinguaggiovisualeperosservareimmaginiemessaggi.Interpretaimmagini.Utilizzaleconoscenzedellinguaggiovisivoperosservare,leggereleimmaginiedescrivere.Produceerielaborainmodocreativoleimmaginiattraversomolteplicitecniche,strumentiemateriali.
Esprimersiecomunicare.Osservareeleggereleimmagini.Comprendereeapprezzareleopered’arte.Osservaconconsapevolezzaun’immagineeglioggettipresentinell’ambientedescrivendoglielementiformaliel’orientamentonellospazio.Usaleregoledellapercezionevisiva.Utilizzastrumentieregoleperprodurreimmaginigrafiche,pittoriche,plastichetridimensionale,attraversoprocessidimanipolazione,rielaborazioneeassociazionedicodici,ditecnicheematerialidiversitraloro.
Realizzazioneliberacontecnichediverse.Composizioneliberaeguidataconlatecnicadelcollageedelritaglio.Composizioneindividualeedigruppoattraversosceltaeaccostamentodeicolori.Usa creativamente leconoscenze e tecnicheacquisite.Realizzaimmaginiemanufatticonmodalitàdiverse.
AREA:LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA DISCIPLINA:MUSICA
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OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
ASCOLTARE
INTERPRETARE
UTILIZZARE
PRODURRE
L’alunnoesplora,discriminaedelaboraeventisonoridalpuntodivistaqualitativo,serialeeinriferimentoallalorofonte
Esegue,dasoloeingruppo,semplicibranivocaliostrumentali
Usarelavoce,glistrumentisonoriperprodurre,riprodurre,creareeimprovvisarepezzisonoriedeventimusicalidivariogenere.
Eseguirecollettivamenteeindividualmentesemplicicanzoni
Giochimusicaliconl’usodelcorpoedellavoce.Ascoltoeriflessioni,analisiediscriminazionidiparametrisonori.
Utilizzodellavoceinmodocorrettoedintonazioneinmodoconsapevole.
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OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
ASCOLTARE
INTERPRETARE
UTILIZZARE
PRODURRE
L’alunnogestiscediversepossibilitàespressivedellavoce,dioggettisonoriestrumentimusicali,imparandoadascoltaresestessoeglialtri.
Esegue,dasoloeingruppo,semplicibranivocaliostrumentali
Riconoscere,analizzareeclassificareeventi
sonoriconparticolareriferimentoaisuonidell’ambiente.
Eseguireingrupposemplicibranivocaliestrumentalicurandol’espressivitàeaccuratezzaesecutivainrelazioneaidiversiparametrisonori.
Svilupparelecapacitàdiascoltoediscriminazionedeisuoninaturalietecnologici.
Migliorarelapraticavocaleelasincronizzazioneritmica.
AREA:LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA DISCIPLINA:MUSICA
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OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
ASCOLTAREINTERPRETARE
UTILIZZARE
PRODURRE
L’alunnoarticolacombinazionitimbriche,ritmicheemelodiche,applicandoschemielementari,liesegueconlavoce,ilcorpoeglistrumentielitrasformainbreviformerappresentative.Improvvisaliberamenteeinmodocreativo,imparandogradualmenteadominaretecnicheemateriali
-Intonareperimitazionesemplicicantiebrani,collegandosialmovimentodelcorpoParametridelsuono:durata,altezza-Usarelavoce,glistrumentisonoriperprodurre,riprodurre,creareeimprovvisarefattisonoriedeventimusicalidivariogenere.
Eseguirecomposizionimusicaliconriferimentoallealtezzeealleduratedeisuoni.Rinforzareilriconoscimentodiparametrisonoriinbranimusicalidistiliegeneridiversi.Eseguiresemplicicomposizionimusicaliperimitazione.Migliorarelapraticavocaleestrumentale.
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ASCOLTARE
INTERPRETARE
UTILIZZARE
PRODURRE
L’alunnoarticolacombinazionitimbriche,ritmicheemelodiche,applicandoschemielementariliesegueconlavoce,ilcorpoeglistrumentielitrasformainbreviformerappresentative.
Improvvisaliberamenteeinmodocreativo,imparandogradualmenteadominaretecnicheemateriali.
Esegue,dasoloeingruppo,semplicibranivocaliostrumentali,appartenentiegeneridiversi,utilizzandoanchestrumentididatticieauto–costruiti.
Utilizzarelavoceinmodocreativoeconsapevole,ampliandolepropriecapacitàdiinversionesonoro–musicale.
Valutareaspettifunzionaliinbranimusicalidivariogenereestili.
Rappresentareglielementisintatticibasilaridieventisonoriemusicaliattraversosistemisimboliciconvenzionalienon
convenzionali
Riconosceregliusi,lefunzionieicontestidellamusicaedeisuoninellarealtàmultimediale(cinema,televisione,computer).
Conoscerelepotenzialitàdell’apparatovocaleemigliorarel’uso.Ascoltointerpretazionieanalisidimusichedelmondodistiliegeneridiversi.Testi e canti ad una e piùvoci. Sonorizzazione dibrevitesti.Trascrizionedibrevisequenzeritmiche,letturaedesecuzionedisemplicipartiturescritteconsimboliconvenzionali.
AREA:LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA DISCIPLINA:MUSICA
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ASCOLTARE
INTERPRETARE
UTILIZZARE
PRODURRE
L’alunnoarticolacombinazionitimbriche,ritmicheemelodiche,applicandoschemielementariliesegueconlavoce,ilcorpoeglistrumentielitrasformainbreviformerappresentative.
Improvvisaliberamenteeinmodocreativo,imparandogradualmenteadominaretecnicheemateriali
Esegue,dasoloeingruppo,semplicibranivocaliostrumentali,appartenentiegeneridiversi,utilizzandoanchestrumentididatticieauto-costruiti
Utilizzarelavoceinmodocreativoeconsapevole,ampliandolepropriecapacitàdiinversionesonoro–musicale.
Valutareaspettifunzionaliinbranimusicalidivariogenereestili.
Rappresentareglielementisintatticibasilaridieventisonoriemusicaliattraversosistemisimboliciconvenzionalienon
convenzionali
Riconosceregliusi,lefunzionieicontestidellamusicaedeisuoninellarealtàmultimediale(cinema,televisione,computer
Conoscerelepotenzialitàdell’apparatovocaleemigliorarel’uso.Ascoltointerpretazionieanalisidimusichedelmondodistiliegeneridiversi.Testi e canti ad una e piùvoci. Sonorizzazione dibrevitesti.Trascrizionedibrevisequenzeritmiche,letturaedesecuzionedisemplicipartiturescritteconsimboliconvenzionali.
AREA:LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA DISCIPLINA:EDUCAZIONEFISICA
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OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
INTERAGIRE
GIOCARE
OSSERVARE
INTERPRETARE
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L’alunnoacquisisceconsapevolezzadiséattraversol’ascoltoel’osservazionedelpropriocorpo.L’alunnoconosceleprincipaliregoledeigiochimotoriSirelazionaconicompagniinformacooperativaSiesprimeinformanonverbale.
IlcorpoelasuarelazioneconlospazioeiltempoSaorganizzarelospazioinrelazioneasé,aglioggetti,aglialtri.Riconosceritmiesecutiviesuccessionitemporalidelleazionimotorie.Illinguaggiodelcorpocomemodalitàcomunicativo-espressiva.Eseguiresemplicisequenzedimovimentoosemplicicoreografieindividualiocollettive.Ilgioco,losport,leregoleeilfairplay.Saperutilizzarenumerosigiochiderivantidallatradizionepopolare.RispettareleregoledellacompetizionesportivaSaluteebenessere,prevenzioneesicurezzaRiconoscereilrapportotraalimentazioneedeserciziofisico.
Giochiindividualiedigruppoperl’esplorazioneedilriconoscimentodipartidelcorposuséesuglialtri.
Percorsi,circuitiegiochisullecapacitàcoordinativegenerali.Individuazioni di regole pergiocareeusareglispaziCapire il valore di una sanaalimentazione
AREA:LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA DISCIPLINA:EDUCAZIONEFISICA
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L’alunnoacquisisce
consapevolezzadiséattraversol’ascoltoel’osservazionedelpropriocorpo.
L’alunnoconosceleprincipaliregoledeigiochimotori
Sirelazionaconicompagniinformacooperativa
Siesprimeinformanonverbale.
Ilcorpoelasuarelazioneconlospazioeiltempo.
Saorganizzarelospazioinrelazioneasé,aglioggetti,aglialtri.
Riconosceritmiesecutiviesuccessionitemporalidelleazionimotorie.
Illinguaggiodelcorpocomemodalitàcomunicativo–espressiva.
Eseguiresemplicisequenzedimovimentoosemplicicoreografieindividualiocollettive.
Ilgioco,losport,leregoleeilfairplay.
Saperutilizzarenumerosigiochiderivantidallatradizionepopolare.
Saluteebenessere,prevenzioneesicurezza.
Riconoscereilrapportotraalimentazioneedeserciziofisico.
Giochiindividualiedigruppoperl’esplorazioneedilriconoscimentodipartidelcorposuséesuglialtri.
Percorsi,circuitiegiochisullecapacitàcoordinativegenerali.
Individuazioni di regole pergiocareeusareglispazi
Capireilvalorediunasanaalimentazione
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L’alunnoacquisisceconsapevolezzadiséattraversol’ascoltoel’osservazionedelpropriocorpo.L’alunnoconosceleprincipaliregoledeigiochimotoriSirelazionaconicompagniinformacooperativaSiesprimeinformanonverbale
IlcorpoelasuarelazioneconlospazioeiltempoCoordinaedutilizzadiversischemimotoricombinatitraloroRiconosceevalutatraiettorie,ritmiesecutiviesuccessionitemporalidelleazionimotorieIllinguaggiodelcorpocomemodalitàcomunicativo-espressivaEseguesemplicisequenzedimovimentoosemplicicoreografieindividualiocollettiveUtilizzainformaoriginaleecreativamodalitàespressiveecorporeeancheattraversoformedidrammatizzazioneedidanzaIlgioco,losport,leregoleeilfairplaySautilizzarenumerosigiochiderivantidallatradizionepopolareapplicandoneindicazionieregoleRispettaleregoleasaaccettarelasconfittaSaluteebenessere,prevenzioneesicurezzaRiconosceilrapportotraalimentazioneedeserciziofisicoinrelazioneasanistilidivitaRiconoscereilrapportotraalimentazioneedeserciziofisico.
Giochiperlacapacitàdiequilibrio, di coordinazionespazio temporale e motoria,dirilassamento.Giochisimbolicidiequilibrio,liberoedigruppo.Giochitradizionali,ancheriadattatiRiflessionesulleregoledeigiochitradizionaliSemplicicoreografie
AREA:LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA DISCIPLINA:EDUCAZIONEFISICA
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GIOCARE
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L’alunnoacquisisceconsapevolezzadiséattraversol’ascoltoel’osservazionedelpropriocorpoelapadronanzadeglischemimotoriL’alunnoconosceleprincipaliregoledeigiochimotoriUtilizzaillinguaggiocorporeopercomunicareedesprimereipropristatid’animoSperimenta,informasemplificataesemprepiùcomplessa,diversegestualitàtecnicheSperimentaunapluralitàdiesperienzechepermettonodimaturarecompetenzedigiocosportanchecomeorientamentoallafuturapraticasportiva
IlcorpoelasuarelazioneconlospazioeiltempoCoordinaedutilizzadiversischemimotoricombinatitraloroRiconosceevalutatraiettorie,ritmiesecutiviesuccessionitemporalidelleazionimotorieIllinguaggiodelcorpocomemodalitàcomunicativo-espressivaEseguesemplicisequenzedimovimentoosemplicicoreografieindividualiocollettiveUtilizzainformaoriginaleecreativamodalitàespressiveecorporeeancheattraversoformedidrammatizzazioneedidanzaIlgioco,losport,leregoleeilfairplayConosceeapplicacorrettamentemodalitàesecutivedidiversepropostedigiocosportPartecipaattivamenteallevarieformedigioco,organizzateancheinformadigare,collaborandoconglialtriRispettaleregolenellacompetizionesportivaesaaccettarelasconfittaconequilibrioSaluteebenessere,prevenzioneesicurezzaRiconosceilrapportotraalimentazioneedeserciziofisicoinrelazioneasanistilidivita
GiochidisquadraGiochididrammatizzazionemotoriaCoreografiedidrammatizzazionimotorieconsottofondimusicalPartecipazioneagareorganizzate
AREA:LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA DISCIPLINA:EDUCAZIONEFISICA
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L’alunnoacquisisceconsapevolezzadiséattraversol’ascoltoel’osservazionedelpropriocorpoelapadronanzadeglischemimotoriL’alunnoconosceleprincipaliregoledeigiochimotoriUtilizzaillinguaggiocorporeopercomunicareedesprimereipropristatid’animoSperimenta,informasemplificataesemprepiùcomplessa,diversegestualitàtecnicheSperimentaunapluralitàdiesperienzechepermettonodimaturarecompetenzedigiocosportanchecomeorientamentoallafuturapraticasportiva
IlcorpoelasuarelazioneconlospazioeiltempoCoordinaedutilizzadiversischemimotoricombinatitraloroinformasuccessivaesimultaneaRiconosceevalutatraiettorie,ritmiesecutiviesuccessionitemporalidelleazionimotorieIllinguaggiodelcorpocomemodalitàcomunicativo-espressivaEseguesemplicisequenzedimovimentoosemplicicoreografieindividualiocollettiveUtilizzainformaoriginaleecreativamodalitàespressiveecorporeeancheattraversoformedidrammatizzazioneedidanzaIlgioco,losport,leregoleeilfairplayConosceeapplicacorrettamentemodalitàesecutivedidiversepropostedigiocosportPartecipaattivamenteallevarieformedigioco,organizzateancheinformadigare,collaborandoconglialtriRispettaleregolenellacompetizionesportivasaaccettarelasconfittaconequilibrioevivelavittoriaconrispettoneiconfrontideiperdentiesensodiresponsabilitàSaluteebenessere,prevenzioneesicurezzaRiconosceilrapportotraalimentazioneedeserciziofisicoinrelazioneasanistilidivitaAssumecomportamentiadeguatiperlasicurezzaneivariambientiAcquisisceconsapevolezzadellefunzionifisiologicheedeicambiamentiinrelazioneall’eserciziofisico
GiochidisquadraGiochididrammatizzazionemotoriaCoreografiedidrammatizzazionimotorieconsottofondimusicaliPartecipazioneagareorganizzate
AREA:STORICO-GEOGRAFICA DISCIPLINA:STORIA-CITTADINANZAECOSTITUZIONE
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OSSERVAREINDAGAREUTILIZZAREFONTIORGANIZZAREINTERAGIRERISPETTARESE’EGLIALTRITOLLERARE
L’alunnoconosceelementisignificatividelpassatodelsuoambientedivita.L’alunnosiorientanell’ambientescolasticoedinteriorizzalefunzioni.L’alunnoascoltaecondivideipuntidivistaaltrui.
Usodellefonti.Individuare le tracce e usarle come fonti per produrreconoscenzesulpropriopassatoOrganizzazionedelleinformazioni.Rappresentare graficamente e verbalmente le attività, ifatti vissuti e narrati. Definire durate temporali econoscerelafunzioneel’usodeglistrumenticonvenzionaliperlamisurazionedeltempo.StrumenticoncettualiComprenderevicendeattraversol’ascoltooletturadisempliciracconti.Produzionescrittaeorale.Rappresentareconoscenzeeconcettiappresimediantegrafismi,raccontiorali,disegniConoscereerispettareleregoled’usodialcuniambientiscolastici.Partecipareaungiococollettivorispettandoindicazionieregole.Rispettareleregolefondamentalidellaconvivenzacivile.
RaccoltadifotoeoggettiRaccontidiesperienzevissuteecollocazioneneltempo,utilizzandogliindicatoritemporali“primaedopo”;ricostruzionedellasettimanascolastica;memorizzazionedeigiornidellasettimanaedeimesidell’anno.Conoscenzaedanalisidell’organizzazionedellastrutturascolastica.Leregolenelgiocoenellosport.
AREA:STORICO-GEOGRAFICA DISCIPLINA:STORIA-CITTADINANZAECOSTITUZIONE
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OSSERVAREINDAGAREUTILIZZAREFONTIORGANIZZAREINTERAGIRERISPETTARESE’EGLIALTRITOLLERARE
L’alunnoconosceelementisignificatividelpassatodelsuoambientedivitasapendolicollocarenelladuplicedimensionespazio-tempo.L’alunno:rispettailmaterialescolasticosuoequellodeglialtri;rispettal’ambienteincuioperaequellocircostante.L’alunnocomprendechepervivereconglialtriènecessariorispettaredelleregole.
Usodellefonti.Individuare le tracce e usarle come fonti per produrreconoscenzesulpropriopassatoOrganizzazionedelleinformazioni.Rappresentare graficamente e verbalmente le attività, ifatti vissuti e narrati. Definire durate temporali econoscerelafunzioneel’usodeglistrumenticonvenzionaliperlamisurazionedeltempo:l’orologioeilcalendario.Strumenticoncettuali.Comprenderevicendeattraversol’ascoltoolaletturadisempliciracconti.Riconoscererelazionidisuccessioneecontemporaneitàinfenomeniedesperienzenarrate.Produzionescrittaeorale.Rappresentareconoscenzeeconcettiappresimediantegrafismi,raccontiorali,disegni.Rispettareilmaterialeproprioequelloaltrui.Rispettarel’ambientecircostante,tutelarlo,valorizzarloeconservarlo.Rispettareleregolefondamentalidellaconvivenzacivile.
Raccontodiazionicompiutedaibambini,rappresentazionegraficamediantedisegnidaordinareinsuccessionetemporaleosecondolacontemporaneità.Letturadiunafiabaconrappresentazionedellastessacondisegnieconfrasiesplicative.Confrontotraidiversistrumentidimisurazionedeltempo.Leregolenelgiocoenellosport.
AREA:STORICO-GEOGRAFICA DISCIPLINA:STORIA-CITTADINANZAECOSTITUZIONE
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OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
OSSERVAREINDAGAREUTILIZZAREFONTIORGANIZZAREINTERAGIRERISPETTARESE’EGLIALTRITOLLERARE
L’alunno:usalalineadeltempopercollocareunfattoounperiodostorico;conoscegliaspettifondamentalidellapreistoria,dellaprotostoriaedellastoriaantica.L’alunnopartecipaattivamenteailavoridigruppo,apportandoilsuofattivocontributo.L’alunnoconosceerispettagliaspetticulturalidicoetaneiprovenientidaaltriPaesi.
Usodellefonti.Individuareletracceeusarlecomefontiperricavareconoscenzesulpassatopersonale,familiareedellacomunitàdiappartenenza.Organizzazionedelleinformazioni.Rappresentaregraficamenteeverbalmenteleattività,ifattivissutienarrati.Comprenderelafunzioneel’usodeglistrumenticonvenzionaliperlamisurazioneelarappresentazionedeltempo:lalineadeltempo.StrumenticoncettualiOrganizzareleconoscenzeacquisiteinsemplicischemitemporali.Individuareanalogieedifferenzeattraversoilconfrontotraquadristorico-socialidiversi.Produzionescrittaeorale.Rappresentareconoscenzeeconcettiappresimediantegrafismi,disegni,testiscrittierisorsedigitali.Riferireinmodosempliceecoerenteleconoscenzeacquisite.Rispettaresegnidiappartenenzaadunacomunitàerispettarneleregole.
Letturadimitichespieganoleoriginidelmondoedellavita.Analisidellecaratteristichedell’evoluzionedell’uomo.Ricercadellefontichecipossonoaiutarearicostruirelastoriadelpropriopaese.Organizzazionedelleinformazioniinmodocronologico.Lineatemporale.Conoscereglispazidelpropriopaeseequartiere:gliedificielalorofunzione;glispaziaperti.Accettarel’estraneo:glizingari,gliimmigratiecc.
AREA:STORICO-GEOGRAFICA DISCIPLINA:STORIA-CITTADINANZAECOSTITUZIONE
SCUOLAPRIMARIACLASSEQUARTACOMPETENZEDISCIPLINARI
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OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
OSSERVAREINDAGAREUTILIZZAREFONTIORGANIZZAREINTERAGIRERISPETTARESE’EGLIALTRITOLLERARE
L’alunno:producesemplicitestistorici,comprendeitestistoriciproposti;sausarecartegeo-storicheeiniziaausareglistrumentiinformaticiconlaguidadell’insegnanteL’alunno:assumeatteggiamenticorrettineiconfrontideicoetaneiedegliadulti;conosce il proprio territoriocomprendendo l’importanzadelsensodiappartenenza.L’alunnopartecipaadunadiscussioneinmodocorrettoorganizzandoleproprieideeerispettandoglialtri.
Usodellefonti.Ricavareinformazionidadocumentididiversanaturautiliallacomprensionediunfenomenostorico.Confrontareaspetticaratterizzantilediversesocietàstudiateinrapportoalpresente.Organizzazionedelleinformazioni.Leggereunacartastorico-geograficarelativaalleciviltàstudiate.Usarecronologieecartestorico-geograficheperrappresentareleconoscenze.StrumenticoncettualiUsareilsistemadimisuradeltempostorico(a.C.–d.C.).Elaborarerappresentazionisintetichedellesocietàstudiate.ProduzionescrittaeoraleEsporreconcoerenzaconoscenzeeconcettiappresiusandoillinguaggiospecificodelladisciplina.Elaborareintestioraliescrittigliargomentistudiati,ancheusandorisorsedigitali.Conoscereregoleeformedellaconvivenzacivileedell’organizzazionesociale.Rafforzareilsensodiappartenenzaalterritorio.Imparareaconfrontarsiconglialtricomprendendoleragionidellorocomportamento.
Utilizzodidocumentiefontistoricheperricavareinformazionisullostudiodelleprimeciviltà.Analisideglielementicaratteristicidelleciviltàdelpassatoinrapportoalpresente.Regoleeformedellaconvivenzacivile.Giochiliberieguidatiincuibisognarispettareilruoloproprioequelloaltrui.
AREA:STORICO-GEOGRAFICA DISCIPLINA:STORIA-CITTADINANZAECOSTITUZIONE
SCUOLAPRIMARIACLASSEQUINTACOMPETENZEDISCIPLINARI
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OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
OSSERVARE
INDAGARE
UTILIZZAREFONTI
ORGANIZZARE
INTERAGIRE
RISPETTARESE’EGLIALTRI
TOLLERARE
L’alunno:
riconosceletraccestorichepresentisulterritorioecomprendel’importanzadelpatrimonioartisticoeculturale.Conoscelesocietàstudiateeindividualerelazionitragruppiumaniecontestispaziali.L’alunno:comprendeilsignificatodelleregoleperlaconvivenzanellaciviltàelanecessitàdirispettarle.L’alunnopartecipaadunadiscussioneinmodocorrettoorganizzandoleproprieideeerispettandoquelledeglialtri.
Usodellefonti.Ricavareinformazionidadocumentididiversanaturautiliallacomprensionediunfenomenostorico.Confrontareaspetticaratterizzantilediversesocietàstudiateinrapportoalpresente.Organizzazionedelleinformazioni.Leggereunacartastorico-geograficarelativaalleciviltàstudiate.Usarecronologieecartestorico-geograficheperrappresentareleconoscenze.StrumenticoncettualiUsareilsistemadimisuradeltempostorico(a.C.–d.C.).Elaborarerappresentazionisintetichedellesocietàstudiate.ProduzionescrittaeoraleEsporreconcoerenzaconoscenzeeconcettiappresiusandoillinguaggiospecificodelladisciplina.Elaborareintestioraliescrittigliargomentistudiati,ancheusandorisorsedigitali.Conoscere e comprendere la “Cartacostituzionale” ed alcune forme di convivenzademocratica.
Tollerarepuntidivistadiversidaipropri.
Eventiaconfrontonellospazioeneltempo.Letturaeanalisidifontidocumentarie.Collocarenellospazioglieventi,individuandopossibilinessitraeventistoriciecaratteristichegeografiche.Seguirelemappedellosviluppodelleseguenticiviltà:greca,etrusca,persiana,romanaericonoscerelecaratteristichesociali,politicheeculturaliStudioeanalisidellepartiprincipalidellacartacostituzionale.Analizzareidiversipensieri.
AREA:STORICO-GEOGRAFICA DISCIPLINA:GEOGRAFIA
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OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
OSSERVARE
ESPLORARE
ORIENTARSI
RAPPRESENTARE
MISURARE
CONFRONTARSI
L’alunnosiorientanellospaziocircostanteutilizzandoriferimentitopologici.
L’alunno individua edescrive elementicaratterizzantispazidiversi
Orientamento.
Muoversiconsapevolmentenellospaziocircostanteutilizzandogliindicatoritopologici.
Linguaggiodellageo-graficità.
Descrivereerappresentarelapropriaposizionenellospazioinrelazioneapuntidiriferimentoutilizzandogli
organizzatorispaziali(dentro–fuori,sopra–
sotto…)
Paesaggio.
Conoscereilterritoriocircostanteattraversol’osservazionediretta.
Regioniesistematerritoriale.
Comprenderecheilterritorioèunospazioorganizzato.
Organizzatorispaziali.Esplorazionediambientidiversieindividuazionedellalorofunzione.Ricostruzionedipercorsitramitegiochimotori.
AREA:STORICO-GEOGRAFICA DISCIPLINA:GEOGRAFIA
SCUOLAPRIMARIACLASSESECONDACOMPETENZEDISCIPLINARI
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OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
OSSERVARE
ESPLORARE
ORIENTARSI
RAPPRESENTARE
MISURARE
CONFRONTARSI
L’alunnosirendecontochelospaziogeograficoèunsistematerritorialecostituitodaelementifisiciedantropicilegatidarapportidiconnessionee/odiinterdipendenza.
Orientamento.Muoversiconsapevolmentenellospaziocircostanteutilizzandogliindicatoritopologici.Linguaggiodellageo-graficità.Descrivereerappresentarelapropriaposizionenellospazioinrelazioneapuntidiriferimentoutilizzandogliorganizzatorispaziali(dentro–fuori,sopra–sotto…)Paesaggio.Conoscereilterritoriocircostanteattraversol’osservazionediretta.Regioniesistematerritoriale.Comprenderecheilterritorioèunospazioorganizzato.
Osservazioneeriflessionesullemodificheapportatedall’uomoall’ambiente.Costruzionediunreticoloperrappresentareambientitramiteoggetti,direzioniemovimenti.
AREA:STORICO-GEOGRAFICA DISCIPLINA:GEOGRAFIA
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OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
OSSERVARE
ESPLORARE
ORIENTARSI
RAPPRESENTARE
MISURARE
CONFRONTARSI
L’alunnoindividuaedescriveglielementicaratterizzantidei
paesaggidimontagnadicollinaemarini,conparticolareriferimentoaquellidelproprioambienteedellapropria
regione.
L’alunnoèingradodiconoscereelocalizzareiprincipalioggettigeograficifisici(monti,fiumielaghi)eantropici(città,ponti,infrastrutture)dellaproprianazione.
Orientamento.Muoversiconsapevolmentenellospaziocircostanteutilizzandogliindicatoritopologici.Linguaggiodellageo-graficità.Descrivereerappresentarelapropriaposizionenellospazioinrelazioneapuntidiriferimento.Leggereeinterpretareunapiantadellospazioconosciuto.Paesaggio.Conoscereilterritoriocircostanteattraversol’osservazionediretta.Individuareedescrivereglielementifisicieantropicidellapropriaregione.Regioniesistematerritoriale.Comprenderecheilterritorioèunospazioorganizzatoemodificatodalleattivitàumane.Riconoscerelefunzionideivarispazieleloroconnessioni.Scoprirelecaratteristichepeculiarideivaripaesaggigeografici.Leggeresemplicirappresentazioniiconicheecartograficheutilizzandolegende.
Laricercadiinformazionideglielementichecaratterizzanoilproprioterritorioedellemodifichechel’uomohaapportato.Produzionediunasemplicedescrizionescrittaediunamappaperciascunodegliambientiosservati.
Larappresentazionedelterritorio:lecarte,lariduzioneinscala.
AREA:STORICO-GEOGRAFICA DISCIPLINA:GEOGRAFIA
SCUOLAPRIMARIACLASSEQUARTACOMPETENZEDISCIPLINARI
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OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
OSSERVARE
ESPLORARE
ORIENTARSI
RAPPRESENTARE
MISURARE
CONFRONTARSI
L’alunnoricercainformazionigeografichedaunapuritàdifonti.L’alunnoutilizzaillinguaggiodellageo-graficitàperinterpretarecartegeograficheeperrealizzaresemplicischizzicartograficiecartetematiche.
Orientamento.Orientarsiutilizzandolabussolaeipunticardinali.EstenderelepropriecartementalialterritorioItalianoedEuropeo.Linguaggiodellageo-graficità.Analizzareiprincipalicaratterifisicidelterritorio,interpretandocartegeografichedidiversascala,cartetematiche,grafici…..Localizzaresulplanisferoesulglobolaposizionedell’ItaliainEuropa.Paesaggio.ConoscereglielementideiprincipalipaesaggiItalianiedEuropeiindividuandoleanalogieeledifferenze.Regioniesistematerritoriale.Acquisireilconcettodiregionegeografica(fisica,climatica,storico-culturale,amministrativa).
Ricercadiinformazioniattraversoleletturedellecartegeografiche.Rappresentazionigraficheefotografichedeipaesaggi.Analizzarelevarieareeclimatichedell’Italia.Imicroclimi.
AREA:STORICO-GEOGRAFICA DISCIPLINA:GEOGRAFIA
SCUOLAPRIMARIACLASSEQUINTACOMPETENZEDISCIPLINARI
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OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
OSSERVARE
ESPLORARE
ORIENTARSI
RAPPRESENTARE
MISURARE
CONFRONTARSI
L’alunnosirendecontochelospaziogeograficoèunsistematerritorialecostituitodaelementifisiciedantropicilegatidarapportidiconnessionee/ointerdipendenza.L’alunnoriconosceedescriveleprincipalitipologiedipaesaggiedifasceclimatichedell’Italiaedell’Europa.L’alunnolocalizzaiprincipalioggettigeograficifisicieantropicidell’Italiaedell’Europa.
Orientamento.Orientarsiutilizzandolabussolaeipunticardinali.EstenderelepropriecartementalialterritorioItaliano,all’Europaeaidiversicontinenti.Linguaggiodellageo-graficità.Analizzareiprincipalicaratterifisicidelterritorio,interpretandocartegeografichedidiversascala,cartetematiche,grafici…..Localizzaresulplanisferoesulglobolaposizionedell’ItaliainEuropaenelmondo.Localizzareleregionifisicheprincipalieigrandicaratterideidiversicontinentiedeglioceani.Paesaggio.ConoscereglielementideiprincipalipaesaggiItalianiedEuropeiindividuandoleanalogieeledifferenze.Regioniesistematerritoriale.Acquisireilconcettodiregionegeografica(fisica,climatica,storico-culturale,amministrativa).
Diversiinsediamentiumani:paese,cittàcomedifferentisoluzionialleesigenzesociali.Caratteristichefisicheepolitichedell’Italiaedell’Europa.Comprendereilconcettodiglobalizzazione.
AREAMATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA DISCIPLINA:MATEMATICA
SCUOLAPRIMARIACLASSEPRIMACOMPETENZEDISCIPLINARI
TRAGUARDIPERLOSVILUPPODELLECOMPETENZE
OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
ORDINARE
CLASSIFICARE
CREARE
DEDURRE
QUANTIFICARE
L’alunnosviluppaunatteggiamentopositivorispettoallamatematicaSimuoveconsicurezzainsemplicicalcoliscritti,oraliementaliPercepisceerappresentaformechesitrovanoinnaturaRisolvefaciliproblemiImparaariconosceresituazionidiincertezzaRiconoscemisureegrandezze
NumeriContareoggettioeventi,conlavoceomentalmente,insensoprogressivooregressivoLeggereescriverenumerinaturali,confrontarlieordinarli,ancherappresentandolisullarettaEseguiresemplicioperazioniaritmetiche(addizioneesottrazione)SpazioefigureIndividuarelaposizionedeglioggettinellospaziofisicoEseguireunsemplicepercorsopartendodalladescrizioneverbaleRiconoscere,denominareedisegnaresemplicifiguregeometricheRelazioni,datieprevisioniClassificareoggettiinbaseaunsoloattributoMisuraregrandezzeRappresentaresemplicidaticondiagrammiRisolveresempliciproblemierappresentarnelasoluzione
GiochiconleconteEserciziedattivitàsullacorrispondenzaquantitànumeroInumerida0a20Rappresentazionedeinumerisullaretta:precedente-successivoeloroconfrontoPrimoapproccioadaddizioneesottrazioneRaggruppamentiinbase10Problemiquotidianieproblemiraccontati:raccontarelasoluzioneconparole,disegniesimboliOsservare,denominareecostruiresemplicifiguregeometricheUsodeiconnettivilogici
AREAMATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA DISCIPLINA:MATEMATICA
SCUOLAPRIMARIACLASSESECONDACOMPETENZEDISCIPLINARI
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OBIETTIVIDIAPPRENDIMENTO CONTENUTI
ORDINARE
CLASSIFICARE
CREARE
DEDURRE
QUANTIFICARE
L’alunno:simuoveconsicurezzainsemplicicalcoliscrittiementaliconinumerinaturali;interpretaedistinguelediverseforme,relazioniestrutturechesitrovanoinnatura;affrontaproblemiconstrategiediverseespiegaaparoleilprocedimentoseguito;imparaarisolveresituazionidiincertezzaeneparlaconicompagni.Riconoscemisureegrandezze
NumeriContareoggettioeventiinsensoprogressivoeregressivopersaltididue-treentroil100.Eseguireoralmenteeperiscrittosemplicioperazioniconinumerinaturali.Conoscereletabellinedellamoltiplicazionedeinumerifinoadieci.Eseguiresemplicioperazioniaritmetiche.SpazioefigureLocalizzareoggettiepersonenellospaziofisico.Descrivereecostruireunpercorso.Disegnarefiguregeometriche.Relazioni,datieprevisioniClassificareinbaseadunoopiùattributi.Rappresentarerelazioniedaticondiagrammi,schemietabelle.Misuraregrandezze
Costruzionedeinumerinaturalientroil100.Numerazioneprogressivaeregressiva.Confrontodinumeri.Addizioniesottrazioni.Lamoltiplicazionecomeaddizioneripetuta.Letabelline:costruzioneememorizzazione.Risoluzionediproblemi.Lasimmetria.Linee e figure geometriche.Costruzione ed esecuzione dipercorsi.Rappresentazionedimisuredilunghezzaconmisurearbitrarie.Rappresentazionedirilevazionestatisticaconsempliciistogrammi.
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ORDINARECLASSIFICARE
CREARE
DEDURRE
QUANTIFICARE
L’alunnosimuoveconsicurezzanelcalcoloscrittoementaleconinumerinaturaliedecimali.Intuiscequantoglistrumentimatematicisianoutiliperoperarenellarealtà.Percepisceerappresentaformechesitrovanoinnaturaochesonostatecreatedall’uomo,utilizzandoinparticolarestrumentiperildisegnogeometrico.Descriveeclassificafigureinbaseacaratteristichegeometriche.Affrontaiproblemiconstrategiediverseesirendecontocheinmolticasipossonoammetterepiùsoluzioni.Imparaacostruireragionamentieasostenereleproprietesi,grazieadattivitàlaboratorialiealladiscussionetrapari.
Numeri.Leggereescrivereinumerinaturaliinnotazionedecimale,conlaconsapevolezzadelvalorechelecifrehannoasecondadellaloroposizione;confrontarlieordinarli.Eseguirementalmentesemplicioperazioniconinumerinaturali.Conoscereconsicurezzaletabellinedellamoltiplicazionedeinumerifinoa10.Eseguireaddizioni,sottrazioniemoltiplicazioniinrigaeincolonna.Eseguiredivisioniincolonna.Leggereescriverenumeridecimaliedeseguiresempliciaddizioniesottrazioni,ancheconriferimentoallemonete.Acquisireilconcettodifrazione.Rappresentare,leggereescriverefrazioni.Acquisireilconcettodicostounitarioetotale.Risolvereproblemi.SpazioefigureAcquisireilconcettodiangolo,perimetro,superficie.Riconoscere,denominare,descrivere,disegnarefiguregeometricheecostruiremodelliemateriali,utilizzandostrumentiappropriati.Relazioni,datieprevisioniClassificarenumeri,figure,oggettiinbaseapiùproprietà.Misuraresegmentiutilizzandosiailmetro,siaunitàarbitrarie.Conoscereeutilizzareleprincipaliunitàdimisura.Rappresentaredaticondiagrammi,tabelle.
Consolidamentodelsistemaposizionaledellecifre.Ilmigliaio.Scomposizione,confrontoeordinamentodinumeri.Successioninumeriche.L’addizione,lasottrazionelamoltiplicazioneinrigaeincolonna:irapportitraun’operazioneel’altra.Leproprietà.Tecnichedicalcoloveloce.Memorizzazionedelletabelline.Ladivisioneconunacifraaddivisore.Rappresentazionedifrazionienumeridecimali:daldisegnoaisimbolinumericieviceversa.Situazionidiacquisto:costounitarioecostototale.Misurazionediambienti.Misuredilunghezza,peso,capacità.Primeequivalenze.L’angolo:usodelgoniometro.Retteperpendicolarieparallele.Calcolodiperimetri.Confrontodisuperfici.Raccoltadidatiingrafici.
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L’alunnosimuoveconsicurezzanelcalcoloscrittoementaleconinumeri naturali e sa valutarel’opportunità di ricorre a unacalcolatrice.Affronta problemi con strategiediverse e si rende conto che inmolticasipossonoammetterepiùsoluzioni.Percepisceerappresentaformerelazioniestrutture,utilizzandostrumentiperildisegnogeometrico.Descrive e classifica figure inbase a caratteristichegeometricheeutilizzamodelliconcreti di vario tipo anchecostruiti o progettati con icompagni.Affrontaiproblemiconstrategiediverseesirendecontocheinmolticasipossonoammetterepiùsoluzioni.Utilizzarappresentazionidi
Numeri.Eseguireconsicurezzalequattrooperazionivalutandolanecessitàdiuncalcolomentale,scrittooconlacalcolatrice.Conoscerelefrazioni.Rappresentare,leggereescriverefrazioni.Leggere,scrivere,confrontarenumeridecimali.Trasformarefrazionidecimaliinnumeridecimali.Conoscereilsistemamonetarioinuso.Risolvereproblemi.SpazioefigureUtilizzareedistingueretraloroiconcettidiperpendicolarità,parallelismo,orizzontalitàeverticalità.DeterminareilperimetrodiunaUtilizzareedistingueretraloroiconcettidiperpendicolarità,parallelismo,orizzontalitàeverticalità.Riconoscere,denominare,descrivere,disegnarefiguregeometricheecostruiremodelliemateriali,utilizzandostrumentiappropriati.Determinareilperimetrodiunafigura.Determinarel’areaditriangoliequadrilateriRelazioni,datieprevisioniClassificarenumeri,figure,oggettiinbaseapiùproprietà.Conoscereeutilizzareleprincipaliunitàdimisura.Passaredaunaunitàdimisuraall’altraRappresentarerelazionie,insituazionisignificative,utilizzarelerappresentazioniperricavareinformazionieformularegiudizi.Rappresentareproblemicontabelleegraficicheneesprimonolastruttura.
Lequattrooperazioni:terminologia,segno,prova,proprietà.Utilizzodelleproprietàpercompierecalcolimentali.Moltiplicareedividereper10,100,1000.Memorizzazionedelletabelline.Ladivisioneconduecifreaddivisore.Risoluzionediproblemi.Rappresentazionedifrazionienumeridecimali:daldisegnoaisimbolinumericieviceversa. Le diverse tipologie difrazioni. La compravendita:costounitarioetotale;spesa,guadagno,ricavo,perdita.Distinzionetrapoligonienonpoligoni.Individuazionedilatieangoli.Confrontotrapoligoni.Lemisuredisuperficie.Isoperimetriaeequiestensione.EquivalenzeMisuredilunghezza,peso,capacità.Raccoltadidatiingraficididiversotipo.Analisidigrafici.
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Si muove con sicurezzanel calcolo scritto ementale con numerinaturaliedecimaliAffrontaproblemiconstrategiediverseDescriveeclassificainbaseacaratteristichegeometricheUtilizzarappresentazioniadeguatedidatiinsituazionisignificativeperricavareinformazioniImparaariconosceresituazionidiincertezzaeneparla,iniziandoausareleespressioninecessariaaunaprimaquantificazione
NumeriLeggere,scrivere,confrontarenumerinaturali edecimali edeseguire leoperazioniDare stimaperilrisultatodiun’operazioneUtilizzare numeri decimali, frazioni e percentualiperdescriveresituazioniquotidiane.Interpretareinumeriinterinegativiincontesticoncreti.SpazioefigureUtilizzareedistingueretraloroiconcettidiperpendicolarità,parallelismo,orizzontalitàeverticalità.Determinareilperimetrodiunafigurael’areadiquadrilateri,triangoliedialtrefigureperscomposizione.Relazioni,datieprevisioniLeggere,comprendereerappresentareidatidiunproblema,ricavandoneinformazioniutiliperprenderedecisioni.Utilizzareleprincipaliunitàdimisuraperlunghezza,angoli,aree,volumi,capacitàedusarlepereffettuaremisureestime.Passaredaun’unitàdimisuraaun’altra.
Riflessionesulletecnichedi
calcolomentaleescrittoInumerinaturali,decimalierelativiConfrontotrafrazioniRappresentazionedellasoluzionediunproblemacongraficiedespressioniMultipliedivisori,numeriprimi,potenzeerappresentazionepolinomialeDisegno,descrizioneemisuradiunaformageometricaCalcolodiperimetroeareadipoligoni.Cerchioecirconferenza.SviluppodisolidiGraficistatisticiepercentuali
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Fariferimentoinmodopertinenteallarealtà,inparticolareall’esperienzachefainclasseenelgioco.
Hacuradelpropriocorpoelomanifestaconscelteadeguatedicomportamentiediabitudini.Imparaadidentificareglieventidellarealtàelerelazioniingioco.Formulaipotesi,osserva,registra,siponedomandeesplicite,prospettainterpretazioni.Condivideconglialtriatteggiamentidirispettoperl’ambientenaturale.
Esplorareedescrivereoggettiemateriali
Individuarequalitàeproprietàdioggettiematerialiconl’ausiliodimanipolazioni.
Osservareesperimentaresulcampo.Osservare,descrivere,confrontare,correlareelementidellarealtàcircostante.
Osservareimomentisignificatividellosviluppodipianteeanimali.
L’uomo,iviventiel’ambiente.
Riconoscereidiversielementidiunecosistemanaturale.
Esplorazionedell’ambientescolasticoconvistaeudito.
Giochiconicoloriesenso-percettivi.
Osservazioneedescrizionedeicambiamentidellapropriacrescitaeinquelladialtriesseriviventi.Escursioniedindaginiambientali.
Osservazioni,descrizionieriflessionicollettive.
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Analizzaunfenomenoeraccontainformachiaraciòchehaimparato.Conlacollaborazionedeicompagnielaguidadell’insegnanteformulaipotesieprevisioni,osserva,registra,deduce,produceschemidilivelloadeguato.Fariferimentoinmodopertinenteallarealtàperchiarirelapropriacuriosità.Haatteggiamentidicuraerispettoversol’ambientescolastico,socialeenaturale,dicuiconosceedapprezzailvalore.
EsplorareedescrivereoggettiematerialiIndividuarequalitàeproprietàdioggettiematerialiconl’ausiliodimanipolazioniecaratterizzarneletrasformazioniOsservareesperimentaresulcampo.Osservare,descrivere,confrontare,correlareelementidellarealtàcircostante.Osservareimomentisignificatividellosviluppodipianteeanimali.Acquisirefamiliaritàconifenomeniatmosferici.L’uomo,iviventiel’ambiente.Riconoscereedescriverelecaratteristichedelproprioambiente.Classificareglielementidiunambienteinviventienonviventi.Conoscerealcunedifferenzeesistentitraiviventi.
Approfondimentodelsensodellavista.GiochisulleillusioniotticheLecaratteristichediunsolido,diunliquidoediungas.SempliciesperienzeditrasformazionedellamateriaEsperienzelegateallaevaporazione.Osservazionedirettadellecaratteristichediunapiantaediunanimale.Individuazionediprobleminelrapportouomo/ambiente.
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.SiponedomandeespliciteedindividuaproblemisignificatividaindagareAnalizzaeraccontainformachiaraciòchehafattoedimparatoHacapacitàoperativeprogettualiemanualicheutilizzaincontestidiesperienzaeconoscenza.Imparaadidentificareglielementieglieventidellarealtàelerelazioniingioco
EsplorareedescrivereoggettiematerialiAttraversointerazioniemanipolazioniindividuarequalitàeproprietàdeimaterialiOsservareesperimentaresulcampo.Osservare,descrivere,confrontare,correlareelementidellarealtàcircostanteoperandoclassificazioni.Osservareletrasformazioniambientalinaturaliequelleadoperadell’uomo.L’uomo,iviventiel’ambiente.Riconoscereedescriverelecaratteristichedelproprioambiente.Osservareeprestareattenzionealfunzionamentodelpropriocorpo.Individuarestruttureefunzioninegliorganismiosservati.
Riflessionesullafiguradelloscienziato.Definizionedialcunebranchedellascienza.Giochidiesplorazione,descrizionierappresentazionideifenomeniosservati.Registrazionedeidatiraccolti,discussioneeconfrontisuirisultati.Esplorazioniambientali,osservazionidirettedipianteedanimalielorodescrizione.Rilevazionediecosistemielorodescrizione
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.Fariferimentoallarealtàinmodopertinenteperdaresupportoallesueconsiderazioniemotivareleproprieesigenzedichiarimenti.Impara ad identificare,anche da solo gli elementi,gli eventi e le relazioni ingioco.Osserva,registra,classifica,schematizza,identificarelazionispazio/temporali,misura,producerappresentazionigrafiche
Oggetti,materialietrasformazioni.Osservareeschematizzarealcunipassaggidistato,costruendosemplicimodelliinterpretativiIndividuarealcuniconcettiscientificiquali:forza,movimento,pressione,temperatura,calore.Osservareesperimentaresulcampo.Conoscerelastrutturadelsuolosperimentandoconrocce,sassieterricci;osservarelecaratteristichedell’acquaeilsuoruolonell’ambiente.L’uomo,iviventiel’ambiente.Elaboraremodelliintuitividistrutturacellulare.Averecuradellapropriasalute.AcquisireilconcettodiinquinamentoAdottarecomportamentiutiliatutelarel’ambiente
Descrizioneerappresentazionedelrapportotrastrutturadellaterraevulcanesimo,DefinizionedibiosferaAnalisidellecaratteristichefisico-chimichediunambiente.Identificazionedeiregnidellanaturaeconfrontotraessi.DefinizionediecosistemaI rapporti fra viventi e nonviventi e relative catene eretialimentari.Problemilegatiall’inquinamentodelsuolo:classificazionedeirifiuti,smaltimentoericiclaggioRegoledicomportamentopermigliorarel’ambientedivita.
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Siponedomandeespliciteedindividuaproblemisignificatividaindagareapartiredallapropriaesperienzaedatestiletti.Hacuradelpropriocorpoconscelteadeguatedicomportamentoedabitudinialimentari.Hacapacitàoperativecheutilizzaincontestidiesperienza/conoscenzaperunapproccioscientificoaifenomeni.Raccontainformachiareciòchehaimparato.Formulaipotesieprevisioni;osserva,registra,schematizzaeproducerappresentazionieschemidilivelloadeguato
Oggetti,materialietrasformazioni.Individuareleproprietàdialcunimateriali:durezza,peso,elasticità,trasparenzadensità.Riconoscereregolaritàneifenomeniecostruireinmodoelementareilconcettodienergia.Osservareesperimentaresulcampo.Ricostruireeinterpretareilmovimentodeidiversioggetticelesti.L’uomoiviventiel’ambiente.Averecuradellapropriasaluteanchedalpuntodivistaalimentareemotorio.Studiarelastrutturaeilfunzionamentodegliapparatidelcorpoumano.Indagarerelazionifraorganidisensoeambientedivita.
Classificazionedeiviventi.Ricostruzionedelciclodivitadiviventiappartenentiaregni.Organizzazionedelleconoscenzeinunsempliceschemaeindiscorsoorale.Cennidianatomiaefisiologiadegliapparatidelcorpoumano.Regolealimentaricorrette.Sempliciesperimentisullostatodimotoediquiete,l’accelerazioneelacadutadeigraviIntroduzionedielementidiotticaedacustica
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COSTRUIRE
L’alunnotrasferiscenellaquotidianitàalcuniapprendimentirelativiallasicurezzaperlasalvaguardiadellasuasalute.
Utilizzastrumentiinformaticiedicomunicazioniinsituazionidigiocoedirelazioniconglialtri.
Vedereeosservare
Effettuareproveedesperienzesulleproprietàdeimaterialipiùcomuni.
Prevedereeimmaginare
Effettuarestimeapprossimativesupesiomisuredioggetti
Intervenireetrasformare
Usareoggetti,strumentiematerialicoerentementeconlefunzionieiprincipidisicurezzacheglivengonodati.
Utilizzaresemplicimaterialidigitaliperl’apprendimento.
Riconoscelequalitàdiunoggetto:morbidezza,durezza,pesoecc.
Oggetticostruiticonmaterialidiversi.
Lepartidiunoggettoeipotenzialirischinell’uso.
Giochidigitali.
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L’alunnotrasferiscenellaquotidianitàalcuniapprendimentirelativiallasicurezzaperlasalvaguardiadellasuasalute.
Utilizzastrumentiinformaticiedicomunicazioniinsituazionidigiocoedirelazioniconglialtri.
Vedereeosservare
Effettuareproveedesperienzesulleproprietàdeimaterialipiùcomuni.
Prevedereeimmaginare
Effettuarestimeapprossimativesupesiomisuredioggetti
Intervenireetrasformare
Usareoggetti,strumentiematerialicoerentementeconlefunzionieiprincipidisicurezzacheglivengonodati.
Utilizzaresemplicimaterialidigitaliperl’apprendimento.
Riconoscelequalitàdiunoggetto:morbidezza,durezza,pesoecc.
Oggetticostruiticonmaterialidiversi.
Lepartidiunoggettoeipotenzialirischinell’uso.
Giochidigitali.
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L’alunnotrasferiscenellaquotidianitàalcuniapprendimentirelativiallasicurezzaperlasalvaguardiadellasuasalute.
Utilizzastrumentiinformaticiedicomunicazioniinsituazionidigiocoedirelazioniconglialtri.
Vedereeosservare
Leggereericavareinformazioniutilidaguided’usooistruzionidimontaggio.
Prevedereeimmaginare
Pianificarelafabbricazionediunsempliceoggetto,elencandoglistrumentieimaterialinecessari.
Intervenireetrasformare
Usareoggetti,strumentiematerialicoerentementeconlefunzionieiprincipidisicurezzacheglivengonodati.
Utilizzaresempliciprocedureperlaselezione,lapreparazioneelapresentazionedeglialimenti.
Utilizzaresemplicimaterialidigitaliperl’apprendimento.
Oggetticostruiticonmaterialidiversi.
Lepartidiunoggettoeipotenzialirischinell’uso.
Giochidigitali.
Costruirecartelleefile.
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ELABORARE
ORGANIZZARE
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L’alunnoesploraerappresentailmondofattodall’uomoeindividualefunzionidiunasemplicemacchina.
Elaboratrasformazionieprocessidell’ambiente.
Organizzalenuovetecnologieeilinguaggimultimedialipersviluppareilpropriolavoro.Costruisceoggettiseguendounadefinizionemetodologicaprogettuale.
Vedereeosservare
Impiegarealcuneregoledeldisegnotecnicoperrappresentaresemplicioggetti.
Riconoscereedocumentarelefunzioniprincipalidiunanuovaapplicazioneinformatica.
Prevedereeimmaginare
Prevedereleconseguenzedidecisioniocomportamentipersonaliorelativiallapropriaclasse.
UtilizzareInternetperreperirenotizieeinformazioni.
Intervenireetrasformare
Costruireoggettieprocessicondisegniemodelli,descrivendoedocumentandolasequenzadelleoperazioni.
Utilizzaresemplicimaterialidigitaliperl’apprendimento.
Composizioniescomposizionidioggettineiloroelementi.Funzionamentodeglioggetticostruiti.
Leproprietàfondamentalideiprincipalimateriali.Giochidigitali.
UsodiInternet.
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L’alunnoesploraerappresentailmondofattodall’uomoeindividualefunzionidiunasemplicemacchina.Elaboratrasformazionieprocessidell’ambiente.Organizzalenuovetecnologieeilinguaggimultimedialipersviluppareilpropriolavoro.Costruisceoggettiseguendounadefinizionemetodologicaprogettuale.
VedereeosservareImpiegarealcuneregoledeldisegnotecnicoperrappresentaresemplicioggetti.Riconoscereedocumentarelefunzioniprincipalidiunanuovaapplicazioneinformatica.
PrevedereeimmaginarePrevedereleconseguenzedidecisioniocomportamentipersonaliorelativiallapropriaclasse.UtilizzareInternetperreperirenotizieeinformazioni.IntervenireetrasformareCostruireoggettieprocessicondisegniemodelli,descrivendoedocumentandolasequenzadelleoperazioni.Organizzaeutilizzaletecnologiedell’informazioneedellacomunicazionenelpropriolavoro.
Composizioniescomposizionidioggettineiloroelementi.Funzionamentodeglioggetticostruiti.Leproprietàfondamentalideiprincipalimateriali.Giochidigitali.UsodiInternet.