ARGOS MARZO 2012

5/14/2018 ARGOS MARZO 2012 - slidepdf.com

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ARGOSRevista escolar del CDP Juan XXIII-Zaidin de Granada

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Ar\lO xv . NOMERO 28 • MARZO DE 2 01 2



REVISTA ESCOLAR ARGOS c.o.n JUAN XXI I I -ZAIOiN

, ,

DECALOGO PARA EL DIALOGO

I Escucha a todos sobre todas la cosas.

II Honraras la educaci6n que has recibido.

III No desearas atropellar la palabra de tu pr6jimo.

IV No te acaloraras,

V No equivocaras.

VI No pronunciaras palabras agresivas.

VII No desearas tu monologo frente al pr6jimo.

VIII Celebraras la inteligencia de los demas.

IX No dialogaras en vano.X Vence en el dialogo, pero convence.

E ug en io 0' O rs : D e la am is ta d y e l d la loqo ,

Res idenc ia de Es tud i ant es

REDACCION•J os e M a nu el G a rrid o P a la cio s, F an ny B a en a R am ire z, C a rm e n S o to F elip e, Is ab el O rte ga C o ntre ra s,

L au ra J im e ne z A lg ua cil, R .M .L ., E du ard o M un oz M a rtin , X avie r S a nc he z M arin , A le ja nd ro E sc ob ar

O rte ga , A no nim o , C a rm e n S a nc he z G a rc ia , H o no ria S a lm e ro n V ald ivie so , J aim e C a rra zo ni d el R io ,

Ang el F ran cisco Avila J im en ez , Ig na cio An du ja r Rod rigu ez , M a E lis a F ern an de z M en do za , J ua n

F ra nc is co A vila E sp in , J os e L uis M ore no H e rre ra , F ra nc is ca R oja s R am ire z, M aria d el M ar d e M a nu el

Jerez .

2



REVISTA ESCOLAR ARGOS C.D .P . JUAN XXI I I- ZA IO iN

BAJO LA MARQUESINA

I gna ci o Andu ja r Rodr ig uez , 2 ° Bachille ra to

Dichoso azar, poco podia dural' el sol al descubierto. EI celeste del cielo torn6 en negro

absoluto que para nada dejaba que se filtrase ni un infimo haz de claridad. De repente parecia

eneontrarme enlo masprofundo de la mas oscura noche.

Hace apenas unos parpadeos que a mis oidos !leg6 el eeo de las campanas repicando en una

armoniosa fusion acorde al crujir y los fogonazos de un horizonte bajo, mareando las 12 del

medio dia.

"Maldita mi suerte" pense mientras corrta, huyendo de la lluvia, a situarse bajo la marquesina

del primer bar can el que me cruce.

Como el que espera un tren con retraso, alii esperaba yo bajo la marquesina de "La Estaei6n".

La entrada de "La Estaci6n", que as! se lIamaba el bar, se asemejaba, ya repleta de gente, a1

mas atractivo puesto del mercado. Yes que [que manera de Hover!

Yo, que entre en desespero, que me esperaban a las una y media, casi, en el extremo opuesto

en que yo me encontraba de la ciudad, y viendo que se acercaba la hora de mi cita, decidi

apresuranne, con un peri6dico a modo de paraguas, corriendo como si el fin del mundo me

buscase.

[Cual fue mi sorpresa! Apenas diez pasos di, y el cielo ya era policromo,

Deleitado por tal miJagro, pense mientras disfrutaba del area iris: "Dichoso y caprichoso el

tiempo, que hasta cuando mas lento corre, se escapa de entre mis manos" .

. .

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J aim e Ca rra zo ni d el R io . 2 ° B a ch ille ra to

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REVISTA ESCOLAR ARGOS

LA LLUVIA, LAS GOTAS

La lluvia tan sola,

cae de la tormenta.

Tan sola se encuentra

a oscuras e incierta,

y tan vaga y tan perdida y tan dispersa ...

[Risuefial No se lamenta

la gota polvorienta

Surge un camino en el cielo

despejado,claro,liso ...

sin baches ni pedriscos.

[No va hacia el]Espera un destino

sin un claro rumbo fijo,

en eI que, a ciegas, perdida ...

[Risuefia! sea llevada par la tormenta,

y posada, eso s f,

al fin en tierra.

Espera encontrar alga,

un descanso, una camita

tras dejarse Ilevar.

Quiza una novia, una amiga

o quiza una familia que Ie haga

compafiia.

En el charco se han ... algunas,

libres en eI suelo

comunidad de risuefias

sofiadoras, fantasticas, estupendas

y aim dispersas.

En Ia presa, peor suerte,

otras cayeron.

La tormenta les trajo.dijeron,iPresasl Presas ahora estan

por el cemento.

iQuien sabe si la tormenta, otro dia,

cambiara de parecer!

Y con suerte mejor, al charco,

o al lago,

por ultimo

lIeguen a caer.

CD. P . JUAN XX I l I- ZA ID iN

Xavie r San c he z Ma rin . 2 ° Ba c h ille ra to

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REVISTAESCOLAR ARGOS C.D.P. JUAN XXIII-ZAIDiN

R E C O G I D O

P or E du ard o M un oz M artin . 3 ° E SO

La vida a veces es cuesta arriba, pero en esos momentos, segun se avanza, la

vida es mas hermosa.

Muchos odian a la muerte y la tachan de injusta siendo al final la unica que no

tiene prejuicios de sexo, edad, dinero, religi6n 0 estatus social.

Cuando de pequefio decias poder hacer algo imposible, nadie te corregia;

cuando creces y dices 1 0 mismo, todos te Haman iluso.

Poder disfrutar de los recuerdos de la vida es vivir dos veces.

TOP 4 DE MENTlRAS:

1. Estoy bien; 2. No me gusta nadie; 3. No tengo mas chicles; 4. Acepto los

terminos y condiciones de uso.

El poder es 1 0 que hace debil al ser humano.

El problema de las mentes lucidas es que siempre tienen dudas.

El problema de nuestra sociedad es que las mentes abiertas tienen la boca

cerrada ante los ignorantes y las mentes cerradas no paran de abrir la boca para

decir chorradas,

Una mente verdadera es capaz de cambiar todas las mentiras e ilusiones smperderse; un coraz6n verdadero es capaz de soportar el veneno del odio sm

resultar herido.

Desde el tiempo sin comienzo, la oscuridad ha prevalecido en el espiritu de los

hombres, pero siempre se ha inclinado ante la luz purificadora.

Aquel que posea una mente y corazon verdaderos, sera capaz de encontrar esa

luz, y sera Ilamado a ser el hombre verdadero.

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REVISTA ESCOLAR ARGOS C ,O ,P . JUAN XXII I -ZAIOiN

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Jose M a n u e l G a r r id o P a la c io s . 3 ° E S O



REVISTA ESCOLAR ARGOS C.D.P JUAN XXI I I -ZAIDIN

ENTRE SONRISAS DE COCODRILO

I gnac io Anduja r Rod ri guez . 2 ° Bach ille ra to

Cuando se tensa [a cuerda y dudas que extremo sostener ...

Cuando todo es al reves de 1 0 que esperas, y te sientes miserable por la suerte y sus patadas ...

Cuando el sol no brilla mas que la mentira, y es la soledad tu compafiera ...

Cuando dudas de la vida y la yes como una espera ...

Cuando las manillas del reloj son tijeras y truncan cada instante ...

[Aprende a disfrutar los rnomentos pequefios!

LA PEQUENA PILOTO

Lau ra J imenez A lguac ii. 2 ° Bach ille ra to

Iba volando, tranquilarnente por el aire, Estaba cansada y comenzo a hacer eses. La pobre

piloto no se percat6 de que la tormenta pronto Ilegarfa. Dio varias vueltas par el mismo Jugar

pues en ese momenta no queria aterrizar. Estaba convencida de que si 1 0 hacia podia morir en

el intento.

•

De pronto se escuch6 alga desagradable. La torrnenta estaba cerca. Pero el viento hacia que

esta se desviara de su camino. La piloto se puso nerviosa y las eses se fueron haciendo cada

vez mas prominentes. La pobre estaba asustada y con gran estruendo acelero su huida, La

tormenta iba tras ella y no habla esperanza. Cuando. ya no podia mas, rendida, la pequefia

piloto aterriz6.

La tormenta la encontr6 alli parada, asustada como un pajarillo sin su madre, y sin pensarselo

dos veces descargo toda su violencia. La mosca qued6 aplastada y el nino, triunfante, fue en

busca de sus amigas pilotos ..

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REVISTA ESCOLAR ARGOS C .D .P . JUANXX I l I- Z AIO iN

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Maria d el M ar d e M an ue l Je re z. P ro fe so ra



R EV IS TA ES COL AR AR GO S C.D.P . JUAN XXII I -ZAIOiN

COMO EXPLICAR

R . M . L .

C6mo explicar ...

C6mo decir 1 0 que siento. C6mo explicar mt amor. Con que medida se cuantifica un

sentimiento.

Cuando mi hijo me coment6 que por que no escribia para la revista del Centro, se me

ocurrieron cantidad de cosas. Pero cuando me dijo que este numero se cerrarfa para San

Valentin, automaticamente pense en escribir sobre el amor mas bello del mundo: el de los

hijos.

Desde que bus cas a esa person ita, todo gira en torno a ella. Tus desvelos, tus precauciones, tus

sentimientos, tu energla ... toda tu, eres un escudo protector para llevar a cabo la mas grande

ofrend a de amor. Como se puede definir la intranquilidad, el miedo 0 la alegria de vel' crecer

en tu interior a 1 0 que es, sin dudar, 1 0 mas importante de tu vida.

Como explicar el vacio que se queda, cuando lanzas hacia tu interior un grito ahogado por

algo que Ie ha pasado, aun sabiendo que iba a pasar.

Como definir el 11anto sin lagrirnas, pero con una enorme sonrisa, cuando 61requiere que 1 0

vayas apuntaJando para no caer, por algo que le ha pasado.

Ellos son nuestras vidas. Sus risas, sus vidas, sus cafdas y su resurgir como el ave fenix

cuando con sus errores crecen y maduran. Nuestros hijos son nuestras vidas, pero sus vidas no

son nuestras.

Debernos educarlos desde la mas tierna infancia a ser aut6nomos, a aprender de sus errores, a

caer y levantarse, a ser felices con 1 0 que tienen, a valorar a los amigos. Dia tras dia, nosotros

debemos autoeducarlos para no caer en el error de decidir pOl'ellos, de influenciarlos hacia un

sitio 0 hacia otro. Nuestro dia a dia deber transcurrir sabiendo que nuestros miedos son solo

eso, nuestros, no suyos. Tenemos que reprimir nuestros suefios y esperanzas, porque los suyos

pueden ser diferentes, y son estos, los que deben perseguir.

~I

9

No hay mayor demostracion de amor que darla todo sin pedir nada a cambio. Confiernos en

que nuestros desvelos, nuestras ensefianzas y la personalidad bien encauzada de cada uno den

sus frutos ofreciendo a esta sociedad 1 0 mas preciado que tenemos: nuestros tesoros.

Algun dia seran ellos los que sabran el profundo arnor que les tenernos, al dejarlos volar, aun

sabiendo que se pueden hacer dana.




•

TEATRO

iSE DESCORRE LA CORTINA!

Quien tenga oidos para oir

que deje de escuchar .

Guarda piano silencio .

Hoy.el sol quiere decirte que eres alguien.

Solo 61puede darte

1 0 que te niega la luna.

E l ojo ve tal lo educaste ...

Mira al rfo cantar,

saltar y salpicar,

entre c1asto y clasto,

can ritmo incogestionable.

Oye llorar al sauce.

Oye como sus lagrimones

barren, ondulando en simetria,

la gravilla de abadia entre oscileos

al son del tiempo,

que no de tempestad, que no del viento ...

No tan calidos como humedos,

no tan fries como secos,

de montana a costa los aires van.

Entre unos y otros,

derrocando albedrio,

y no sometido a estos,

el jilguero nada sumar de nubes

de aroma delicioso.

~Qui6njuega a ser Dios

creando vida de retales,

si yo fui larva y capullo,

y desde ayer hasta manana

rondo flor y flor,tomando poco y dando mucho,

"hablando de color",

escalando en grises mi armonla

en madrugada,

entre noche y dia,

entre todo y nada,

entre acci6n y reaccion,

entre milagro y oracion,

entre saluda y despedida ...?

iSE CORRE EL TELON!

CD .P . J UAN XX II I-Z A IO iN

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Ig n a cio Andu ja r Rodrig u ez . 2 ° Ba c hille ra to




CABEZAS ASESINAS

Isa be l O rte ga C on tre ra s. 3 ° ES O

Tras un duro dia de trabajo, David, un chico moreno

de ojos claros, Ilego a casa y 1 0 primero que hizo fue

tumbarse en la cama hasta quedarse dormido.

De repente, siente alga extrafio, se encuentra en otro sitio,

todo esta a oscuras. A 1 0 lejos se ve una pequefia figura

iluminada, que poco a poco se acerca a 6L La habitacion en

la que se encuentra se va iluminando conforme avanza eI

extrafio e incandescente objeto.

David qui ere salir corriendo, pero el miedo Ie impide

reaccionar. La luz se Ie acerca y descubre que es una gran

cabeza a Ia que le seguian otras nueve de menor tamafio,

todas ellas si n cuerpo, e identicas a la suya. Lo estaban

rodeando cuando de pronto se abrio un agujero bajo sus

pies.

Volvio a estar todo oscuro y 61 tumbado en un blando

recuadro. Encontr6 un interruptor, Ie dio con el dedo, la Iuz

se encendio. Ahora se encontraba de nuevo en su cama.

David penso que habia tenido una pesadilla. Como era la

hora de cenar, se fue a la cocina a prepararse la comida.

Muchos de sus vecinos aseguran que esa noche vieron luces

y oyeron midas extrafios en su casa.

Pasados diez dias, David ernpezo a vel' por todas partes una

cabeza acompafiada del nurnero diez. A los nueve dias

aparecio otra, esta vez, con el numero nueve, Ocho dias mas

tarde avist6 otra mas seguida del numero ocho. Y as! pasaron

los dfas.

Los vecinos afirmaban que solian ocurrir extrafios sucesos en

el entorno que David frecuentaba.

El dia que aparecio Ia cabeza acompafiada del numero cero,

encontraron a David muerto bajo la cama. En su [rente tenia

marcada una calavera.

lEstarfa relacionado este tragico final can su pesadilla? Y si

1 0 fuera, lfue un aviso? lC6mo y por que muri6 David?

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C.D.P. JUAN XXIIl-ZAIDiN

Eduardo M unoz M artin . 3° ES O



R EV IS TA E SC OL AR AR GO S C.D.P. JUANXXI I I -ZAIDIN

COCINANDO RICO, RICO

C arm e n S an ch ez G a rc ia . 3° ESO

Mi aficion par la cocina, en concreto par la reposteria, me viene de mi madre.

Cuando yo era pequefia vela que ella siempre estaba en la coc ina preparando la comida,

inventando y haciendo cosas nuevas. Todas Ie salian muy buenas. La casa se lIenaba de los

olores que salfan de la cocina. Que bien olia, Y el 0101' rico de los ingredientes me llevo a

interesarme por las comidas que mi madre elaboraba, porque eso es 10 que hacfa, elaborar.

Al ver mis padres que mostraba interes, decidieron regalarme juguetes de cocina. Cuando me

los regalaron me puse muy contenta porque mi madre nunca me dejaba cocinar con ella pues

era muy pequefia para utilizar el fuego, los cuchillos, .... La que ellas creyeron que serfa una

simple diversion, se convirtio para mi en un reto: ser tan buena cocinera como mi madre.

Desde aquel dla ya sf pude cocinar como me gustaba.

A medida que fui creciendo me dejaron hacer cosas mas elaboradas como por ejemplo unas

recetas que yo sella hacer mucho porque eran muy faciles: las natillas y los flanes,

Una vez se me ocurrio sorprender a mi madre para su cumpleafios can un gran cuenca de flan,

como si fuera una tarta, (pero aim no le habia "cogido el punta"), y despues cuando hubiese

cuajado volcarlo y echarle por encima ralladura de turr6n de chocolate. Pero una vez 1 0 hube

terminado pude comprobar que no habia cuajado. Nos 1 0 tuvimos que comer a cucharadas.

[Un desastrel. Pero no seria el ultimo. Hace dos 0 tres afios, tambien para el cumpleafios demi madre, me levante temprano y fui a comprar los ingredientes necesarios para hacer un

bizcocho. Nunca 1 0 habia hecho asi que me arriesgaba mucho, pero a mi me gustaba, y me

gusta, probar casas nuevas. Cuando llegue a Ia casa, y me puse a prepararlo, todo iba bien.

Encendf el homo y 1 0 meti; aquello olfa genial. Cuando paso el tiempo indicado 1 0 saque y 1 0

deje enfriar. La verdad es que ine puse muy contenta porque olia muy bien y tenia un color

dorado bonito, pero cuando se enfrio, y para desmoldarlo 1 0 puse encima de un plato y 1 0

solte, el bizcocho se deshizo y 1 0 encontre completamente crudo por dentro. Me lleve una

gran desilusi6n y al final, cuando vino mi madre, 1 0 tuvo que tenninar ella y ya no fue una

sorpresa. Con esto aprendi dos Iecciones: una, no echar mucha mantequilla y dos, no poner el

homo en el de las pizzas (grill).

De todo 1 0 que os podria preparar, aqui as deja tres recetas que son mis preferidas.

TARTA GUINNESS

Esta tarta se llama asf porIa cerveza Guinness, suena raro que una tarta lleve cerveza pero

.esta riquisima.

INGREDIENTES

-250 ml. de cerveza Guinness

-250 gL de mantequilla

-75 gr. de cacao en polvo

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REV I STA ESCOLAR ARGOS C .D .P J UA N X X III-Z A IO IN

-400 gr. de azucar

-250 gr. de harina

-1 cucharadita de azucar avainillado (opcional)

-2 Y Y 2 cucharaditas de bicarbonato

-140 m!. d nata liquida (para montar)

-2 huevos

Para hacer el frosting:

-300 gr. de queso de untar

-150 gr. de azucar glass

-360 rnl. de nata liquida (para montar)

PREPARACION

Ponemos un cazo al fuego y echamos la cerveza, la calentamos a fuego medio sin que I1egue a

hervir, cuando este bien caliente agregamos la mantequilla y removemos hasta que se haya

disuelto; apartamos del fuego y dejamos que se enfrfe. En un bol grande agregamos los

ingredientes sec os, el cacao, el azucar, la harina, el azucar avainillado y el bicarbonato; todo

esto 10 mezclarnos bien con unas varillas. En otro bol vamos a echar la nata lfquida y los

huevos,1 0

batimos bien, cuando esto este mezclado, y el cazo con la cerveza este frio,1 0

agregamos y volvemos a mezclar; esta mezcla se leafiade al bol de los ingredientes secos y se

mezcIa todo bien can las varillas.

Can un trozo de mantequilla engrasamos el molde donde 1 0 vayamos hacer y echamos la

mezcla de todos Iosingredientes.

El homo tiene que estar precalentado a 180Co durante 50 minutos solo Ia parte de abajo (esto

es muy importante porque una vez que no 10 deje precalentar el tiempo debido, el bizcocho no

se hizo bien). Una vez metido el bizcocho hay que vigilad a partir de los 35 minutos (si vemos

que el bizcocho por arriba esta hecho y por dentro sigue crudo podemos ponerle encima paper

de aluminio y seguir en el horne hasta que este hecho completamente)

•

Para hacer el frosting (esto es opcional, pero as aconsejo que 1 0 hagais porque le da un toque

buenfsimo a la tarta). Cogemos un bol y echamosel queso de untar (os aconsejo el de

philadelphia, sale mucho mas rico) y el azucar glas; removemos bien hasta que este

homogeneo. Par otro lado en un vaso de batidora 0 en otro recipiente echamos la nata y la

montamos (si utilizamos nata ya montada no hace falta echar azucar aJ queso); cuando este

montada se Ie afiade al bol y se mezcla con movimientos envolventes para que la nata no se

baje y se consiga un aspecto jugoso.

Cuando la tarta este fria la desmoldamos y Ie echamos el frosting par encima (en abundancia).

Cuando la tarta esta lista tiene un aspecto muy bonito: el bizcocho es practicarnente negro,

como la cerveza, y el frosting blanco, simula la espuma.

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REVISTA ESCOLAR ARGOS C,O,p , JUAN XXII I -ZAID1N

Truquito: Si el bizcocho recien salida del homo, par la parte del centro, tiende a elevarse eso

significa que necesita menos temperatura y si, por eJ contrario, tiende a hundirse hay que

elevar Ia temperatura.

Truquito: Para que la nata se monte mucho mejor, metemos el recipiente donde se vaya a

montar en el frigorffico durante unas horas junto a la nata a unos minutos en el congelador.

esr; BUENiIIIISIMA.

BIZCOCHO DE CHOCOLATE

INGREDIENTES

-6 huevos

-300 gr. de azucar

-225 gr. de harina

-6 cucharadas de agua

-2 sobres de levadura

-2 tabletas de chocolate (negro)

-100 ml. de nata (para montar)

-un poco de mantequilla

PREP ARACION

Separamos las claras de las yemas y las batimos a punta de nieve (estara lista cuando

volquemos el bol y no se caiga); agregar el agua y seguir batiendo; afiadimos el azucar en

forma de lluvia y 1 0 seguimos batiendo durante un minuto, pasado este minuto afiadimos la

harina y la levadura.

Deshacer una de las tabletas de chocolate al bane Marfa e incorporamos la nata; cuando esto

este todo bien integrado se 1 0 afiadimos a la masa y 1 0 mezclamos bien.

Cogemos eI molde donde 1 0 vayamos a hacer y 1 0 untamos de mantequilla y echamos la masa;

precalentamos el homo a I80Co durante unos 20 minutes, una vez metida la masa la dejamos

30 minutos, a partir de este tiempo vigilad y comprobar que eI bizcocho esta hecho (para

saber si esta hecho se pincha con un tenedor y si sale limpio esta Iisto, pero esto hay que

hacerlo 1 0 mas tarde posible porque si no el bizcocho no subira); una vez hecho 1 0 dejamos

~nfriar.

A continuacion se deshace la otra tableta de chocolate aJ bane Maria y se Ie afiada un poco de

mantequiIla, y se Ie echa por encima.

Esta esponjosa y muy rica.

jQUE APROVECHE!

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CARNE DE MEMBRILLO

INGREDIENTES

-Membrillo

-Azucar

PREP ARACION

Cogemos membrillos (yo suelo hacer un kilo), los

pelamos y los cortamos en 4 partes eada uno,

porque as! sera mas facil; una vez quitado el

"corazon", los cortamos en trozos mas pequefiitos;

a continuaci6n se Iavan y ponemos un cazo a

hervir; cuando empieee a hervir metemos los

membrillos durante 25 6 30 minutos a fuego

medio; una vez pasado este tiempo los eseurrimos

y los dejamos enfriar un poco y los volvemos a

pesar porque puede que haya variado el peso. Si

pesa un kilo le echamos un kilo de azucar, y

removemos durante 30 minutos (es importante

remover todo este tiempo porque el agua tiene que

evaporarse) a fuego medio sin que se nos pegue

(tened euidado porque como hierva y os saIte una

gota eso quema mucho par el azucar); a los 20

rninutos, mas 0menos, con una batidora 1 0 batimos

para que no queden grumos; cuando haya pasado el

resto del tiempo 10 echamos en UD molde y 10

dejamos enfriar; cuando este totalmente fda1 0

metemos en la nevera y esperamos un dia .

Esta muy bueno. Yes un alimento muy saludable y

muy natural.

N A M , N A M , N A M ...

15

C.D.P. JUAN XXI I I -ZA ID fN



REVISTA ESCOLAR ARGOS C.D.P. JUAN XXIII-ZA!DIN

PORQUE ESTO NO ESUNA PELicULA

An6 nim o 2° ES O

Querida amiga: hoy tampoco ha sido el dia. No tenia un mensaje suyo al

despertar donde leer unos 'dulces "buenos dias", Tampoco estaba en la puerta del

Instituto para sorprenderme con un calido beso. Ni esta noche me Hamad

tartamudeando una disculpa y diciendo cuanto me qui ere, que siempre me

quiso,aunque nunca me 10 dijo. Otra vez, querida amiga, otra vez .. Son de nuevo

las dace en punta de la noche: final de un dia y comienzo de otro ... Yl,sabes que,

querida amiga? Mafiana al despertar, al abrir los ojos y mirar el m6vil; al

levantarme de la silla, tras haber pasado el dia de colegio, para salir de clase; y

por la noche, aI terminar otro nuevo dia no 10 habra heeho. (,Y quieres saber por

que? Porque esto no es una pelicula. Porque no tendra un final feliz, ni ahora ni

manana ni nunea, querida amiga .

.E :£m .') 'Y)f( C it w)R~~ Q\\€. € . ' b " \ ' 1 o \ f ' C

ooQ .m~oo en lYfA \l~~R 'f €.L C£.

AtloflllA € . n f ' r e . ' t : . R A R:.~R. ~

-'10 Cof( 0 \ " 0 ) HEl£.~rno " C O r f ~ tt€.

Klles:\O 'f C O f ' \ E.L e.s~Q.h\ .. SAn'\O" lA

\JlR~eM nAafA .

"SE:.CA£ Ae.A70 LA L i T ' e Q . l l ! , r;;rtin" J:Ja..

011l.0 ~o.AC.. l - IJ SUE. t>tCE t,

- \J~ \0 Que.. 1:e. t:£.C.i P . &-t:::> t>A5f\ RXl.

OOQ.t \ \Q. . COt< \fII'ttPt ~f'fre .

•

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REVISTA ESCOLAR ARGOS C.D .P . JUAN XXI I I -ZAIOfN

LA SOCIEDAD OCULTA

Espana va bien.

Todos los politicos nos hacen pensar en eso.

Espana va bien.

Si esto fuera cierto, GPorque hay tanto paro?

Espana va bien.

Se escucha en la radio, en la television,

Espana va bien.

Entonces, GPorque hay tanta gente

que no Ilega a fin de mes?

Espana va bien.

Nos hacen creer,

"Damos dinero (si tienes dinero)"

GY el que no tiene dinero?

GYal que no se 1 0 dan

pOl'no tener avaI?

Espana va bien.

Con gente pobre.

Espana va bien.

Con vagabundos por las calles.

Espana va bien.

Can paro, discriminaci6n, drogas y alcohoL

Sf, claro,

Can todo esto,

ESPANA VA BIEN

L au ra J im e ne z A lg u ac il. 2 ° Bachilerato

Honorio Sa lme ro n Va ld iv ie s o. 2 DBachil lerato

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R EV IS TA . E SC OL AR A RG O S CD .P . J UANXX I II -Z A IO iN

LA AVENTURA DE LAS MASAS DE PAN

Ange l F ra n cis c o Avila J imene z. 3 0 Primaria

. . .

9 . e 9 :

. I:--~-.

..-

_~K ); __ in~~'__________L_-----.L.--->--...L~_------~~.

Continuara ...

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REVISTA ESCOLAR ARGOS C .D .P . J UAN XX II I- ZAIOIN

RENACIMIENTO DEL E S P I r u r r u

Vivo sumergido en la tristeza,

sin nadie ami lado, yo solo,

cabalgando pOl'el mundo

para alcanzar mi proeza.

Vivo hundido en la melancolia,

sin esperanza y sin aliento,

bus cando la felicidad

pero atrapado en un triste sentimiento,

son estos sentimientos, esta desesperanza,

los que viven en m i coraz6n;

siento que DO me dejan, me agobian,

son los culpables de dejanne sin razon.

Par fin despierto, me libero,

salgo de esta triste situacion,

veo el mundo,veo mi vida,

por fin alcanzo 1 0 que quiero.

Lo que veo es la felicidad,

que al fin puedo disfrutar,

fruto del cultivo de mi espiritu,

gracias al cual veo el mundo

sin que la tristeza ni la melancolia

me puedan reclutar.

•

Mi vida continua

y aun puedo respirar.

Soy capaz de admiral'

la fuerza que el cultivo

del espfritu y de la mente

me han querido otorgar.

A le ja nd ro Escoba r O rt ega . 2 ° Bachi lle ra to

"Para superar un memento triste es necesario actuar con la mente y fortalecer tu ser interior"

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REVISTA ESCOUl.R ARGOSC .D .P . JUANXXII I -ZAIDIN

J o s e L u i s M o r e n o H e r r e ra . P ro fe s o r

•

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REVISTA ESCOLAR ARGOS C.D.P. JUAN XXI I I-ZAIDfN

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REVISTA ESCOLAR ARGOS CD.P. JUAN XX l ll -ZA ID fN

DA VINCI, EL GENIO

Leonardo daVinci

(1452-1519)

Leonardo naci6 el 15 de abril de 1452 en la localidad toscana de Vinci, cerca de Florencia.

Fue hijo ilegitirno de ser Piero da Vinci, notario, y Caterina, una joven campesina. Vivi6 hasta

los 14 afios can su padre, quien al cumplir esa edad 1 0 lIev6 a Florencia para que trabajase

como aprendiz en el taller de uno de los artistas mas considerado de la epoca, Andrea di

Cione, mas conocido como Verrocchio.

Entre 1466 y 1476 Leonardo trabaj6 para Verrocchio y junto a otros pintores famosos como

Perugio y Boticelli. En aquellos afios, los artistas eran verdaderos artesanos y debian poseer

una gran gama de habilidades, Con la pintura Bautismo de Cristo, Leonardo exhibio sus

autenticas aptitudes ante Verrocchio. S u mentor, que habia recibido el encargo, se reserv6

para sf las figuras principales y reparti6 el resto entre sus aprendices. A Leonardo Ie

correspondi6 un angel que sostenia el manto de Jesus. La pint6 al 6leo, para darle mayor

profundidad y color, y Verrocchio qued6 maravillado ante el talento de su joven discfpulo.

Este fue el inicio de una carrera genial.

A partir de 1476 Leonardo emprendio el camino de aprender todo 1 0 que podia ser aprendido.

A pesar de que no habfa recibido la educacion canonica de su epoca y no sabia latin, recurri6

a su capacidad de observaci6n y confi6 en 1 0 que podia evidenciar la experiencia. Y este

metodo fue el que aplico a todo 1 0 que !lev6 a cabo a 1 0 largo de su vida.

Leonardo estaba fascinado por el estudio de la Naturaleza y sus principios, Fue un gran

estudioso del vuelo de las aves, le interesaron las sombras y los efectos creados por la luz

sabre los rostros y objetos. Desde muy joven mostro habilidades ins61itas como artista.

Impulsado por una curiosidad inagotable, Ie atraian todas las disciplinas artisticas y fue, sabre

todo, un observador incansable que dedic6 su taJento a Ia resolucion de un amplio rango de

problemas y ala invenci6n de artefactos que tardarian siglos enhacerse realidad.

Como pintor realiz6 eI que tal vez sea el retrato mas conocido del mundo, fa Manna Lisa.

Leonardo da Vinci es uno de los grandes inventores, artistas, cientificos y pensadores de todos

los tiempos. En el Renacimiento fue reconocido como pintor y escultor, pero su producci6n

cientifica e ingenieril se mantuvo en el olvido durante siglos.

Escultor ambicioso y un musico mas que notable, empJe6 sus hallazgos cientificos para

enriquecer disciplinas artisticas como la pintura, la musica y la escultura.

En el terreno de la ingenieria militar prefigur6 el tanque e invent6 proyectiles, concibiendo

asimismo puentes de asombrosa simplicidad en su disefio,

Fue un precursor en la invenci6n del autom6vil y mejor6 el funcionamiento de rodamientos y

sistemas de pinones.

Le interesaron adernas la geologia, laastronomia y la hidraulica.

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REVISTA ESCOLAR ARGOS CD.P. JUAN XXIII-ZAIOiN

"EI ingenio humano podria desarrollar distintas invenciones las cuales, con fa ayuda de

maquinas que responden al mismofin, nunca podrian dar lugar a una creacion mas hermosa,

ni mas simple, 0 con un proposito mejor que aquello que produce la Naturafeza; porque ensus creaeiones nada se echa en falta ni nada es superfluo ".

Leonardo murio en 1519 en Amboise, Francia. En uno de sus ultimos escritos aparece la

siguiente frase:

"He ofendido a Dios y a la humanidad porque mi trabajo nunca alcanzo la calidad que debio

haber tenido".

DIJO LEONARDO:

- El arte nunea esta terminado, solo se abandona.

Cuando el espiritu no trabaja con la mano, no hay arte.

As! como un dia bien empleado trae un suefio feliz, una vida bien

empleada trae una buena muerte,

Uno no puede tener mayor 0menor maestria que la propia.

La experiencia no se equivoca. Solo su juicio yerra al esperar de ella

algo que no tiene en su poder.

El pie humano es una obra maestra de ingenieria y una obra de artc.

Mientras pensaba que estaba aprendiendo a vivir, he aprendido c6mo

monr

Races dafio si alabas, pero mas aim si censuras 10 que no entiendes.

Aquel que quiere ser rico en un dia, terminara colgado en un afio.

Cualquier persona que esgrime un argumento apelando al principio de

autoridad no esta usando su inteligencia, esta solo usando su memoria.

Rechaza aquellos estudios donde el trabajo resultante muera con el

trabaj ador.

Aquel a quien Ie gusta practical' sin la teoria es como un navegante sin

escuadra y compas, y nunca sabra donde puede llegar.

Una vez que hayas probado el vuelo, caminaras por la tierra con la

mirada dirigida hacia el cielo, porque alli has estado y alli afioraras

volver.

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REVISTA ESCOLAR ARGOS C .D .P . JUAN XX I II -Z A IO iN

INVENCIONES MECANICAS

El autornovll, el submarino, el tanque, la ametralladora, el gato mec:inico, la camara

cinematografica, el equipo de buceo, el helicoptero, el planeador y los rodamientos de

bolas son solo algunos ejemplos de hasta que punto fue adelantado e innovador el

pensamiento de Leonardo.

Algunos documentos hist6ricos revelan que Leonardo confi6 a artesanos locales la

construccion de algunas de las maquinas que lSImismo disefio, porque consideraba que solo

ellos sedan eapaees de realizarlas. Lamentablemente, ninguna de esas maquinas ha

sobrevivido hasta hoy.

EI movimiento continuo y la solucion de problemas cotidianos ocuparon parte del tiempo de

Leonardo, quien guiado por su eonvencimiento del valor cientifico de la observaci6n directa

de la realidad, pasaba mucho tiempo dibujando y experimentando. Ello fue especialmente

importante para sus proyectos relacionados con el vuelo.

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REVISTA ESCOLARARGOS C .D .P . JUAN XX I II -ZA IO fN

EL PADRE DEL VUELO

Volar ha sido un suefio de los hombres desde tiempos inmemoriales, pero Leonardo fue

pionero en convertir esta aspiracion en una busqueda cientifica.

Al principio Leonardo trabaj6 en maquinas voladoras basadas en el movimiento de las alas.

Analiz6 los patrones de vuelo de aves y murcielagos, y estudi6 la anatomfa de sus alas. Pens6

que los seres humanos aprenderian a volar si pudieran desarrollar y hacer funcionar maquinas

que copiaran el movimiento de las aves.

Sus ideas, bosquejadas en muchos cuadernos de notas, prefiguran los planeadores, aeroplanos,

helic6pteros y paracafdas de hoy. EI resultado de sus incansables estudios quedo compilado

en treinta y seis paginas de notas y dibujos sobre el vuelo de las aves, realizados con la

apasionada conviccion de que el hombre podia volar,e incluso de que el llegaria a verlo.,

"El pajaro se mueve de aeuerdo a leyes matematicas. Es posible para el hombre realizar un

instrumento que replique todos sus movimientos, pero sin fa extensi6n total de sus poderes;

esta limitacion solo afeeta at propio equilibria. De acuerdo can ella podemos decir que tal

instrumento fabricado par el hombre no carece de nada, salvo de un alma propia ".

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REVISTA ESCOLAR ARGOS .G.o.P. JUAN XXI l I -ZA ID IN

FisICA Y PRINCIPIOS MECANICOS

"Siempre he estado presionado por fa urgencia de hacer. Saber no es suficiente; es preciso

aplicar. Estar dispuesto no es suficiente; hay que hacerlo".

Leonardo creia que la mecanica eTa Ia Have para entender al mundo. Estudio eI

eomportamiento de los elementos -agua, aire y luz-, e identifico patrones de actuacion bajo

diferentes circunstancias, Hizo numerosos dibujos que representaban remolinos de agua y

corrientes de aire, osobre la naturaleza de la luz can sus sombras y reflejos, Siempre trabaj6

para entender los principios mecanicos y ffsicos subyacentes.

Algunos de los famosos logros mecanicos de Leonardo incluyen:

Volantes de inercia.

Sistemas de rodamiento.

Resorte en espiral.

Transforrnacion del movimiento.

Leva excentrica.

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REVISTA ESCOlAR ARGOS C.D.P. JUAN XXII I -ZAIDiN

MAQUINAS CIVILES

"H ay tres clases de pe",:sonas: aqu ellas qu e ven, a quellas que solo ven 1 0 que se les m uestra , y

aquellas que no ven ".

A 1 0 largo de su vida, Leonardo trabaj6 en muchos y diferentes proyectos de ingenieria,

inventando maquinas para realizar ciertas tareas de forma mas eficiente. Disefi6 montacargas

y gruas para elevar pesados materiales, maquinas textiles, taladros y excavadoras, entre otros

muchos artefactos. Gran observados, trato siempre de entender las claves del trabajo que iba a

abordar. Le fascinaba el comportamiento de la luz y c6mo esta se refleja en diferentes

superficies .

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REVISTA ESCOLAR ARGOS C .D .p . JUAN XX I II -Z A ID iN

HIDRAuLICA Y MAQUINAS AcuATICAS

"El agua es lafuerza motriz de laNaturaleza".

Leonardo sinti6 toda su vida una gran fascinaci6n par el comportamiento del agua y destac6

como ingeniero hidraulico, Siendo nino, se dedic6 a observar c6mo discurria la corriente de

un arroyo cere a de su pueblo natal de Vinci,en la Toscana. Mas tarde, concibi6 proyectos para

encauzar y controlar rIOS y para drenar llanuras inundadas y pantanos.

Para el genio renacentista, el agua era la principal fuerza motriz de la Naturaleza. Dibuj6

analogfas entre las acciones del agua y el viento, estudiando las olas y las corrientes de aire.

Algunas de sus maquinas voladoras parecen formal y conceptualmente barcos.

Estudi6 soluciones hidraulicas ya ensayadas par otros ingenieros para incrementar su

efectividad 0proponer soluciones alternativas. Mejor6, par ejemplo,el tornillo de Arquimedes

-para elevar agua 0material excavado-, la sierra hidraulica, la escafandra de buceo, los barcos

de doble casco, el barco propulsado par pale tas y el sencillo salvavidas.

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OPTICA

C.D.P. JUAN XXI I I-ZAIO fN

"El ojo, cuya funcion muestra tan claramente fa experiencia, ha sido definido hasta el

momenta par muchos autores de una sola manera, pero yo 1 0 encuentro completamente

diferente n.

De todos los fenomenos que interesaron a

Leonardo, el estudio que realize sobre la luz

y la sombra es el que tuvo mayor influencia

en su trabajo como artista. Se las ingeni6 para que en sus pinturas las fronteras entre luces y

sombras contribuyeran a la sensacion de tridimensionalidad de las formas superpuestas.

A Leonardo Ie intereso muchisimo la 6ptica,

los efectos de la luz, la reflexion, las

sombras y aumentos. Para el Leonardo

artista, el ojo fue tremendamente

importante. Creia que era "la ventana del

alma" y el mas fundamental de todos los

sentidos a traves de los cuales

experirnentamos el mundo natural.El aspecto mas notable del enfoque de

Leonardo en sus estudios de optica fue el

nuevo planteamiento tanto de sus ideas

como de las de sus antecesores. Alrededor

de 1505 desarrollo una explicacion mas

compleja del funcionamiento del ojo,

contribuyendo enormemente al desarrollo

de los estudios opticos, al entender que este

se comportaba como una camara: la lente

del cristalino forma en la retina una imagen

invertida de los objetos que enfoca.

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INSTRUMENTOS DE MUSICA Y DE MEDICION

DELTIEMPO

"El poeta tiene menor categorfa que el pintor en fa representacion de las casas visibles, y

mucha menos categoria que el musico en 1 0 que ataiie a las cosas invisibles "

Entre las artes creativas, Leonardo consideraba la musica secundaria respecto a la pintura.

Muchos de sus escritos sobre este tema, incluyendo un Tratado sobre musica,

desgraciadamente se han perdido. Pero sus conternporaneos le tenian gran consideraci6n

como musico. Tuvo una hermosa voz y fue un virtuoso de la "lira da braccio", instrumento de

cuerda similar a la viola moderna.

Leonardo aplic6 teorias mecanicas y observaciones aciisticas en sus disefios de nuevos tipos

de instrumentos musicales, entre los cuales la lira, un piano portatil, un tambor mecanico y laf1auta.

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R EV IS TA E SC OL AR ARGOS C .D.P . JUAN XX I II -Z A IO iN

EL HOMBRE DE VITRUVIO

"La simplicidad es la sofisticacion maxima"

EI Hombre de Vitruvio de Leonardo ilustra las teorias postuladas por el tratadista Marco

Vitruvio Pol ion en el siglo I a.C ..Muestra las proporciones del cuerpo humane segun las

describio eI arquitecto romano.

El hombre de Vitruvio es, probablemente, la mas famosa i lustracion de Leonardo. Expone Ia

figura de un hombre desnudo en dos posiciones superpuestas, con las piernas y brazos

separados e inscritos simultaneamente en un circulo y en un cuadrado.

EI dibujo comb ina una lectura cuidadosa del texto de Vitruvio con observaciones sobre la

forma humana del propio Leonardo, que fue el primer naturalista en recurrir a las maternaticas

para buscar las claves de la anatomia,

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REVISTA ESCOLAR ARGOS C .D .P . JUAN XX I II -ZA IO iN

AMIGOS ...

Fanny Baena Ramirez. 4° ESO

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JUAN XXIII

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ArgosRevista escolar del Centro Docente Privado

Juan XXIII-Zaidin de Granada

Marzo de 2012

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ARGOS MARZO 2012