ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU …bip.pwsz.elblag.pl/userfiles/file/Rada IPJ/2011/zał_ 1-u… · Web viewARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T S Nazwa przedmiotu

ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T SNazwa przedmiotu Język angielski I

Jednostka oferująca przedmiot IPJ Kod przedmiotu

Typ przedmiotu obowiązkowy Semestr 3Liczba punktów ECTS 1 Poziom przedmiotu

Liczba godzin w semestrze w: c: 30 L: p: s:Koordynator przedmiotu mgr Irena Chrul

Język wykładowy polski / angielski

Wymagania wstępne Kompetencje językowe zbliżona do poziomu matury podstawowej z języka angielskiego.

Cele przedmiotuPoszerzenie kompetencji komunikacyjnej w zakresie czterech podstawowych sprawności (czytanie, słuchanie, mówienie i pisanie) w stopniu określonym treściami merytorycznymi.

Skrócony opis przedmiotu Kształcenie kompetencji językowych w zakresie czterech podstawowych sprawności.

Treści merytoryczne przedmiotu Zagadnienia gramatyczneZaimki: osobowe (I, you, he, …), dzierżawcze (mine, yours, his,…), względne (whose, when, where), pytające (who, what, whose …), zwrotne (myself, yourself, himself …), wskazujące (this, that, these, those), nieokreślone (something, somebody, anything, anybody …).Czasy: present simple tense (dla wyrażenia czynności stałych, powtarzających się oraz dla wyrażenia uczuć, przekonań, opinii, przyzwyczajeń itp. Np. I like his book / I believe she’s innocent.)Present continuous tense (dla wyrażenia czynności mających miejsce lub odbywających się w chwili mówienia.Past simple tense (dla wyrażenia czynności wykonanych w przeszłości, nie mających wpływu, czy związku z teraźniejszością np. He lived in Paris when I was nine, oraz dla wyrażenia pytań o czas wykonania danej czynności np. When did he leave school?Present perfect tense (dla wyrażenia czynności już zakończonych, lecz mających wpływ lub związek z teraźniejszością np. I’ve never been to Canada, dla wyrażeniz czynności, których czas wykonania nie jest dokładnie określony, np. I’ve already watered the plants.Użycie czasowników modalnych w czasie teraźniejszym i przeszłym will/would can/could.Konstrukcja there is / there are.Przymiotnik i przysłówek: stopniowanie.Użycie konstrukcji be going to dla wyrażenia zamiarów i intencji.Konstrukcje bezokolicznikowe.Zdania rozkazujące wyrażające rozkaz, prośbę, żądanie, polecenie.Przedimki określone i nieokreślone.Zastosowanie konstrukcji bezosobowych rozpoczynających się od zwrotu it z odpowiednią formą czasownika be, np. It’s snowing / It was nice to see you again.Zagadnienia leksykalneDane personalne / Życie rodzinne i towarzyskie / Czas wolny oraz możliwości jego spędzania / Moje hobby / Moje plany na przyszłość / Żywienie: zakupy w sklepie z żywnością, codzienna dieta / Opisywanie miejsc, np. dom, praca, szkoła / Opisywanie ludzi: charakter i wygląd zewnętrzny / Nazwy ubrań, robienie zakupów w sklepie odzieżowym / Formułowanie pytań o pogodę, opisywanie pogody / Słówka i zwroty grzecznościowe / Pytania o drogę oraz udzielanie informacji / Rezerwacja pokoju w recepcji hotelowej / Rozmowy telefoniczne / Zdrowie oraz zdrowy tryb życia / Problematyka związana z życiem rodzinnym, społecznym i zawodowym, np. poszukiwanie pracy, wynajęcie mieszkania, zakładanie rodziny / Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznychMetody i formy oceny pracy studentów

W trakcie semestru umiejętności studentów oraz ich progres sprawdzane są kilkakrotnie (testy pisemne, wypowiedzi ustne, pisemne prace domowe, projekt, prezentacja)

Zalecana literatura Podręcznik New English File Pre-Intermediate (wyd.OUP), Slownik Oxford WordpowerUwagi dodatkowe

(np. limit osób w grupie, termin rejestracji na

zajęcia, inne)

ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T SNazwa przedmiotu Język angielski II





Wymagania wstępne Opanowanie materiału gramatycznego i leksykalnego przewidzianego w planie I semestru nauki języka angielskiego.

Cele przedmiotuPoszerzenie kompetencji komunikacyjnej w zakresie czterech podstawowych sprawności (czytaniem, słuchanie, mówienie i pisanie) w stopniu określonym treściami merytorycznymi.


Treści merytoryczne przedmiotu Zagadanienia gramatyczne: Czas teraźniejszy present simple, przyimki związane z czasem. Przedimek: brak przedimka, np. have breakfast, go to bed.Czas teraźniejszy present continuous (dla wyrażenia czynności mających miejsce lub odbywających się w chwili mówienia oraz czynności zaplanowanych). Przyimki związane z czasem. Porównanie obydwu czasów present simple oraz present continuous.Czas przeszły past simple (dla wyrażenia czynności wykonanych w przeszłości, nie mających wpływu, czy związku z teraźniejszością). Powtórzenie form czasowników nieregularnych.Stopniowanie przymiotników (stopień wyższy i najwyższy przymiotników jedno i wielosylabowych). Stopniowanie przymiotników nieregularnych.Czas przeszły past continuous. Porównanie czasów past continuous i past simple.Zdania twierdzące, pytające i przeczące w czasie present perfect (dla wyrażenia czynności już zakończonych, lecz mających wpływ lub związek z teraźniejszością np. I’ve never been to Canada, dla wyrażenia czynności, których czas wykonania nie jest dokładnie określony, np. I’ve already watered the plants.Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Some / any.

Zagadnienia leksykalne: Bieżące wydarzenia w kraju i na świecie, np. wybory parlamentarne, odkrycie naukowe, katastrofa, klęski żywiołowe / Mówienie o rutynie dnia codziennego, artykuł na temat życia codziennego / Słuchanie dialogów sytuacyjnych w celu uzyskania informacji (zamawianie stolika w restauracji, taksówki, pytania o godziny odjazdu i przyjazdu środków komunikacji, itd.) / Wygląd zewnętrzny, opisywanie osób na podstawie materiału stymulującego / Słuchanie w celu ogólnego zrozumienia, mówienie: uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat planów na najbliższy tydzień celem zaaranżowania spotkania – dialogi w parach / Rodzina – słuchanie w celu uzyskania szczegółowych informacji / Mówienie o najważniejszych wydarzeniach swojego życia – praca poprzedzona tekstem słuchanym / Pytania o drogę i udzielanie wskazówek / Praca w oparciu o słuchanie i mówienie / Słuchanie: Zwroty grzecznościowe / Ćwiczenia słownikowe w zakresie jedzenia - rodzaje potraw, zdrowa dieta / Czynniki warunkujące zdrowy tryb życia /

Rodzaje przestępstw i przestępcyMetody i formy oceny pracy studentów

W trakcie semestru umiejętności studentów oraz ich progres sprawdzane są kilkakrotnie (testy pisemne, wypowiedzi ustne, pisemne prace domowe, projekt, prezentacja) oraz oceniane w formie punktowej.

Zalecana literaturaPodręcznik New English File Pre-Intermediate (wyd.OUP)Slownik Oxford WordpowerR. Murphy English Grammar in Use Pre-Intermediate

Uwagi dodatkowe (np. limit osób w grupie,

termin rejestracji na zajęcia, inne)

ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T SNazwa przedmiotu język angielski III





Wymagania wstępne Znajomość materiału gramatycznego i leksykalnego przewidzianego programem dwóch poprzednich semestrów nauki.



Treści merytoryczne przedmiotu

Zagadnienia gramatyczneZdania okolicznikowe warunkowe. Typ II.Future simple (will) i konstrukcja going to.Użycie czasowników have to / can w czasie teraźniejszym i przyszłym - powtórzenieStrona biernaCzas past perfect.Czasy present perfect / past simple – porównanie.Zaimki zwrotne: yourself, themselves … oraz wyrażenie each other.Czas present perfect continuous.Porównanie czasów present perfect simple i present perfect continuous.Użycie konstrukcji both, neither, either.Czasy present simple / present continuous – porównanie.Użycie a few, a little, much, many, a lot of, too, too much w zdaniach.Forma gerundialna –ing oraz bezokolicznik z to np. to do.Wyrażenie used to / didn’t use to.Konstrukcje any more / any longer.Konstrukcje make, let, be allowed to.Zagadnienia leksykalneRejestracja w hotelu – konwersacje / Wyrażanie propozycji i sugestii / Prasa, radio, telewizja / Ludzie mediów / Rozmowy telefoniczne / Problemy środowiska / Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych / Bieżące wydarzenia w kraju i na świecie / Partie polityczne i wybory parlamentarne / Odkrycia naukowe / Katastrofy i klęski żywiołowe / Czasowniki frazowe / Zalety i wady wynajmowania mieszkania i dzielenia mieszkania ze współlokatorami / Opis wyglądu osób oraz ich charakteru / Czynności rutynowe w domu, pracy oraz na uczelni / Ćwiczenia słownikowe z zakresu zdrowia / Zwroty grzecznościowe – wyrażanie przeprosin / Mówienie o wydarzeniach przeszłych / Podstawowe zagadnienia technikiMetody i formy oceny pracy studentów


Zalecana literatura

Podrecznik New English File Intermediate Podrecznik Countdown to FC (wyd Oxford)R. Murphy English grammar In Use Intermediate and Upper IntermediateSłownik Oxford Wordpower



ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T SNazwa przedmiotu język angielski IV





Wymagania wstępne Znajomość języka angielskiego przewidziana programem zajęć trzech poprzednich semestrów nauki.




Zagadnienia gramatyczneCzasowniki can, could, be able to.Konstrukcje służące do wyrażania przyszłości: will, going to, present continuous.Czasowniki modalne dla wyrażenia przypuszczeń.Pierwszy okres warunkowy z użyciem when, as soon as, if, … Drugi okres warunkowy. Porównanie z pierwszym.Czasowniki modalne must / mustn’t / should / shouldn’t / have to / don’t have to w czasie teraźniejszym i przeszłym.Czas past perfectZdania przydawkowe definiujące i niedefiniujące.Strona bierna w następujących czasach i konstrukcjach: Present simple, present continuous,will, going to, past simple,Past continuous, present perfect, past perfect, infinitive (with to).Mowa zależna w zdaniach oznajmujących i pytających.Wyrażenie in case.Zdania okolicznikowe warunkowe (typ III).

Zagadnienia leksykalneĆwiczenia słownikowe z zakresu szkolnictwa. / Moje ulubione książki – dyskusja / Wyrażanie próśb /Ćwiczenia słownikowe z zakresu pracy i zawodów / Wyrażanie planów na przyszłość / Ćwiczenia słownikowe z zakresu pieniędzy / Rodzaje sklepów - konwersacje w sklepie / Środki transportu / Problemy środowiskowe - hałas, zanieczyszczenie powietrza, odpady, śmieci / Ćwiczenia słownikowe z zakresu kina i filmu / Ćwiczenia słownikowe z zakresu sportu / Szczegółowe ćwiczenia słownikowe z zakresu techniki / Ćwiczenia słownikowe z zakresu informatyki / Ćwiczenia słownikowe z zakresu sportu / Odkrycia naukowe / Zdobycze techniki / Moja przyszła praca zawodowaMetody i formy oceny pracy studentów

W trakcie semestru umiejętności studentów oraz ich progres sprawdzane są kilkakrotnie (testy pisemne, wypowiedzi ustne, pisemne prace domowe, projekt, prezentacja) oraz oceniane w formie punktowej. Egzamin końcowy.

Zalecana literatura




ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T SNazwa przedmiotu Język angielski rozszerzony I




Język wykładowy angielski

Wymagania wstępne Znajomość języka angielskiego w stopniu zbliżonym do matury z języka angielskiego na poziomie rozszerzonym.



Program nauczania (treści merytoryczne/tematyka przedmiotu)Zagadnienia gramatyczne- Czasy present perfect / past simple – porównanie.- Zaimki zwrotne: yourself, themselves … oraz wyrażenie each other.- Czas present perfect continuous.- Porównanie czasów present perfect simple i present perfect continuous.- Użycie konstrukcji both, neither, either.- Czasy present simple / present continuous – porównanie.- Użycie a few, a little, much, many, a lot of, too, too much w zdaniach.- Forma gerundialna –ing oraz bezokolicznik z to np. to do.- Wyrażenie used to / didn’t use to.- Konstrukcje any more / any longer.- Konstrukcje make, let, be allowed to.- Użycie przedimka określonego the.- Czasowniki can, could, be able to.- Konstrukcje służące do wyrażania przyszłości: will, going to, present continuous.- Czasowniki modalne dla wyrażenia przypuszczeń.Zagadnienia leksykalne

Czasowniki frazowe / Zalety i wady wynajmowania mieszkania i dzielenia mieszkania ze współlokatorami / Słownictwo związane z rodziną / Opis wyglądu osób oraz ich charakteru / Czynności rutynowe w domu, pracy oraz na uczelni / Ćwiczenia słownikowe z zakresu zdrowia / Zdrowe odżywianie / Zwroty grzecznościowe – wyrażanie przeprosin / Mówienie o wydarzeniach przeszłych / Ćwiczenia słownikowe z zakresu szkolnictwa / Moje ulubione książki – dyskusja / Wyrażanie próśb

Metody i formy oceny pracy

studentów


Zalecana literatura

Podrecznik New English File Pre-Intermediate Podrecznik Countdown to FC (wyd Oxford)R. Murphy English grammar In Use Intermediate and Upper IntermediateSłownik Oxford Wordpower



ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T S Nazwa przedmiotu Język angielski rozszerzony IIJednostka oferująca przedmiot IPJ Kod przedmiotu

Typ przedmiotu (obowiązkowy, ograniczonego wyboru, swobodnego wyboru)

obowiązkowy Semestr 4Liczba punktów ECTS 1 Poziom przedmiotu

Liczba godzin w semestrze w: c: 30 L: p: s:Koordynator przedmiotu mgr Irena ChrulJęzyk nauczania angielski

Wymagania wstępne Czynne opanowanie materiału gramatycznego i leksykalnego przewidzianego programem w pierwszym semestrze nauki.

Cel nauczania (oczekiwane efekty kształcenia, kompetencje / umiejętności nabyte przez studentów)

Poszerzenie kompetencji komunikacyjnej w zakresie czterech podstawowych sprawności (czytanie, słuchanie, mówienie i pisanie) w stopniu określonym treściami merytorycznymi.


Program nauczania (treści merytoryczne/tematyka przedmiotu)Zagadnienia gramatycznePierwszy okres warunkowy z użyciem when, as soon as, if, … Drugi okres warunkowy. Porównanie z pierwszym.Czasowniki modalne must / mustn’t / should / shouldn’t / have to / don’t have to w czasie teraźniejszym i przeszłym.Czas past perfectZdania przydawkowe definiujące i niedefiniujące.Strona bierna w następujących czasach i konstrukcjach: present simple, present continuous,will, going to, past simple,past continuous, present perfect, past perfect, infinitive (with to).Mowa zależna w zdaniach oznajmujących i pytających.Wyrażenie in case.Zdania okolicznikowe warunkowe (typ III).Typologia zdań pytających. Zredukowane pytania z bezokolicznikiem.Typologia i formowanie przysłówków.Zdania okolicznikowe warunkowe. Typ 0, I i II – porównanie.Czasy i formy wyrażające przyszłość: present simple, present continuous, going to, future simple (will), future perfect (will have done), future continuous (will be doing).

Zagadnienia leksykalneĆwiczenia słownikowe z zakresu pracy i zawodów / Wyrażanie planów na przyszłość / Ćwiczenia słownikowe z zakresu pieniędzy / Konwersacje w sklepie / Środki transportu. / Sposoby podróżowania / Ochrona środowiska - hałas, zanieczyszczenie powietrza, odpady, śmieci / Pytanie o drogę, wskazywanie drogi, określanie położenia / Ćwiczenia słownikowe z zakresu kina i filmu / Ćwiczenia słownikowe z zakresu sportu / Czynniki warunkujące sprawność fizyczną / Opisywanie miejsc / Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznychMetody i formy oceny pracy studentów


Zalecana literatura

Podrecznik New English File Pre-Intermediate Podrecznik Countdown to FC (wyd Oxford)R. Murphy English grammar In Use Intermediate and Upper IntermediateSłownik Oxford Wordpower



ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T S Nazwa przedmiotu Język angielski rozszerzony IIIJednostka oferująca przedmiot IPJ Kod przedmiotu


obowiązkowy Semestr 5Liczba punktów ECTS 1 Poziom przedmiotu

Liczba godzin w semestrze w: c: 30 L: p: s:Koordynator przedmiotu mgr Irena ChrulJęzyk nauczania angielski

Wymagania wstępne Opanowanie materiału gramatycznego i leksykalnego przewidzianego programem dwóch pierwszych semestrów nauki.


Poszerzenie kompetencji komunikacyjnej w zakresie czterech podstawowych sprawności (czytanie, słuchanie, mówienie i pisanie) w stopniu określonym treściami merytorycznymi.


Program nauczania (treści merytoryczne/tematyka przedmiotu)

Zagadnienia gramatyczneKonstrukcje used to (do), be used to (doing), get used to (doing).

Czasy przeszłe: past simple, past continuous, past perfect, past perfect continuous.

Zdania okolicznikowe warunkowe. Typ III.

Użycie czasownika modalnego should / shouldn’t have.

Użycie czasowników modalnych must / might / can’t + infinitive oraz must have, may / might have, can’t have.

Przymiotnik: stopniowanie. Szyk przymiotników. Zwroty z użyciem przymiotników.

Przedimek określony the.

Konstrukcje wish + past simple / past perfect, would + infinitive.

Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Liczba mnoga rzeczowników.

Formy kauzatywne have something done.

Zagadnienia leksykalneBieżące wydarzenia w kraju i na świecie / Partie Polityczne i wybory parlamentarne / Odkrycia naukowe / Katastrofy i klęski żywiołowe / Przymiotniki związane z charakterem i osobowością / Muzyka i jej rodzaje – ćwiczenia słownikowe / Ćwiczenia słownikowe z zakresu prasy, radia i telewizji / Zagadnienia w zakresie zdrowia i medycyny / Medycyna konwencjonalna i alternatywna / Wady i zalety medycyny prywatnej i państwowej / Słownictwo w zakresie nauki technologii komputerowej / Uzależnienia i nawyki / Przymiotniki z przyimkami / Rozumienie języka kolokwialnego / Podróże / Wyprawy górskie / Wydarzenia historyczne

Metody i formy oceny pracy

studentów


Zalecana literatura




ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T S Nazwa przedmiotu Język angielski rozszerzony IV



Liczba godzin w semestrze w: 15 c: 30 L: p: s:Koordynator przedmiotu mgr Irena Chrul

Język wykładowy angielski

Wymagania wstępne Opanowanie materiału gramatycznego i leksykalnego przewidzianego programem trzech poprzednich semestrów nauki.




Zagadnienia gramatyczne Czas present perfect. Czas present perfect continuous. Porównanie z czasem present perfect simple. Konstrukcje both, either, neither, some, any, no, none oraz wyrażenia ilości. Zdania przydawkowe definiujące i niedefiniujące. Formy gerundialne doing oraz konstrukcje bezokolicznikowe (to) do. Mowa niezależna i zależna. Strona bierna.

Zagadnienia leksykalneModa. Nazwy ubrań, sklepy, ostatnie trendy / Wyrażanie opinii / Domy i wystrój wnętrz / Zwierzęta i ich ochrona / Rodzaje przestępstw i przestępcy / Rzeczowniki złożone / Kolokacje (związki wyrazowe) związane z techniką / Czasowniki frazowe (phrasal verbs) związane z tematami technicznymi np. get away with / Ćwiczenia słownikowe w zakresie biznesu / Niektóre różnice w pisowni i słownictwie języka angielskiego w Wielkiej Brytanii i USA / Bieżące wydarzenia w kraju i na świecie / Ćwiczenia słownikowe w zakresie elektrotechniki / Ćwiczenia słownikowe w zakresie budownictwa / Ćwiczenia słownikowe w zakresie budowy maszyn / Ćwiczenia słownikowe w zakresie ochrony środowiska.

Metody i formy oceny pracy studentów


Zalecana literatura




ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T S Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne

Jednostka oferująca przedmiot

Instytut Pedagogiczno-Językowy Kod przedmiotu


obowiązkowySemestr(na którym realizowany jest przedmiot)

1

Liczba punktów ECTS 1 Poziom przedmiotu (opcjonalnie)

Liczba godzin w semestrze* w: c: 30 L: p: s:Koordynator przedmiotu mgr Janusz ŚwiatkowskiJęzyk nauczania polskiWymagania wstępne brak długoterminowych zwolnień lekarskichCel nauczania (oczekiwane efekty kształcenia, kompetencje / umiejętności nabyte przez studentów)

Podtrzymanie oraz kształtowanie sprawności fizycznej, doskonalenie poznanych elementów technicznych, taktycznych w różnych grach zespołowych. Zajęcia mają również wskazać studentom sposób na spędzanie aktynie czasu wolnego w przyszłym życiu rodzinnym i zawodowym.

Skrócony opis przedmiotu

Zajęcia odbywają się na salach sportowych i prowadzone są w formie zajęć rekreacyjnych, obejmujących elementy techniczne, taktyczne, grę i przepisy ogólnie uprawianych gier zespołowych w szkołach średnich. Decydujący głos w wyborze dyscypliny na dane zajęcia mają studenci. Studenci, którzy chcą rozwijać swoje zainteresowanie sportem, turystyką lub inną formą ruchową nieco głębiej, mają do wyboru sekcje sportowe istniejące przy AZS PWSZ w Elblągu: sekcje piłki koszykowej, piłki siatkowej, piłki nożnej, sekcję taneczno-ruchową, żeglarską i turystyczną.

Program nauczania (treści merytoryczne/tematyka przedmiotu)Piłka koszykowa:Doskonalenie elementów technicznych,; Gry i zabawy z elementami koszykówki; Gry szkolne i właściwe; Kształtowanie cech motorycznychPiłka siatkowa:Doskonalenie elementów technicznych; Gry i zabawy z elementami siatkówki; Gry szkolne i właściwe; Kształtowanie cech motorycznychPiłka ręczna:Doskonalenie elementów technicznych; Gry i zabawy z elementami piłki ręcznej; Gry szkolne i właściwe; Kształtowanie cech motorycznychHalowa piłka nożna:Doskonalenie elementów technicznych; Gry i zabawy z elementami piłki nożnej; Gry szkolne i właściwe; Kształtowanie cech motorycznychGry i zabawy ruchowe:Współdziałanie w zespole; Kształtowanie cech motorycznychUnihokej:Doskonalenie elementów technicznych; Gry szkolne i właściwe; Kształtowanie cech motorycznychElementy LA:Biegi i marszobiegi w terenie; Kształtowanie cech motorycznych


Student może opuścić zajęcia trzy razy w semestrze bez usprawiedliwienia, przy czym przy dwóch i trzech opuszczonych zajęciach może otrzymać tylko ocenę dostateczną, przy jednym – ocenę dobrą. Student może odrobić w ciągu semestru 3 zajęcia za zgodą swojego nauczyciela i tylko na jego zajęciach

Warunkiem otrzymania oceny bardzo dobrej jest w kolejności:100% obecności na zajęciach, aktywność, kultura osobista, przestrzeganie zasad „fair play”, sprawność

Długoterminowe zwolnienie lekarskie wystawione przez lekarza specjalistę zwalnia studenta z uczestnictwa w zajęciach w.f.

Zalecana literaturaUwagi dodatkowe (np. limit osób w grupie, termin rejestracji na zajęcia, inne)

Liczba studentów w grupie ćwiczebnej nie powinna przekraczać 20 osób.

ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T S Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne

Jednostka oferująca przedmiot

Instytut Pedagogiczno-Językowy Kod przedmiotu



2


Liczba godzin w semestrze* w: c: 30 L: p: s:Koordynator przedmiotu mgr Janusz ŚwiatkowskiJęzyk nauczania polskiWymagania wstępne brak długoterminowych zwolnień lekarskichCel nauczania (oczekiwane efekty kształcenia, kompetencje / umiejętności nabyte przez studentów)

podtrzymanie oraz kształtowanie sprawności fizycznej, doskonalenie poznanych elementów technicznych, taktycznych w różnych grach zespołowych. Zajęcia mają również wskazać studentom sposób na spędzanie aktynie czasu wolnego w przyszłym życiu rodzinnym i zawodowym.


Zajęcia wychowania fizycznego odbywają się na salach sportowych i prowadzone są w formie zajęć rekreacyjnych, obejmujących elementy techniczne, taktyczne, grę i przepisy ogólnie uprawianych gier zespołowych w szkołach średnich. Decydujący głos w wyborze dyscypliny na dane zajęcia mają studenci. Studenci, którzy chcą rozwijać swoje zainteresowanie sportem, turystyką lub inną formą ruchową nieco głębiej, mają do wyboru sekcje sportowe istniejące przy AZS PWSZ w Elblągu: sekcje piłki koszykowej, piłki siatkowej, piłki nożnej, sekcję taneczno-ruchową, żeglarską i turystyczną.


Piłka koszykowa: Doskonalenie elementów technicznych; Gry i zabawy z elementami koszykówki; Gry szkolne i właściwe; Kształtowanie cech motorycznychPiłka siatkowa: Doskonalenie elementów technicznych; Gry i zabawy z elementami siatkówki; Gry szkolne i właściwe; Kształtowanie cech motorycznych Piłka ręczna: Doskonalenie elementów technicznych; Gry i zabawy z elementami piłki ręcznej; Gry szkolne i właściwe; Kształtowanie cech motorycznychHalowa piłka nożna: Doskonalenie elementów technicznych; Gry i zabawy z elementami piłki nożnej; Gry szkolne i właściwe; Kształtowanie cech motorycznychGry i zabawy ruchowe: Współdziałanie w zespole; Kształtowanie cech motorycznychUnihokej: Doskonalenie elementów technicznych; Gry szkolne i właściwe; Kształtowanie cech motorycznychElementy LA: Biegi i marszobiegi w terenie; Kształtowanie cech motorycznych


Student może opuścić zajęcia trzy razy w semestrze bez usprawiedliwienia, przy czym przy dwóch i trzech opuszczonych zajęciach może otrzymać tylko ocenę dostateczną, przy jednym – ocenę dobrą. Student może odrobić w ciągu semestru 3 zajęcia za zgodą swojego nauczyciela i tylko na jego zajęciach

Warunkiem otrzymania oceny bardzo dobrej jest w kolejności:100% obecności na zajęciach, aktywność, kultura osobista, przestrzeganie zasad

„fair play”, sprawnośćDługoterminowe zwolnienie lekarskie wystawione przez lekarza specjalistę zwalnia studenta z uczestnictwa w zajęciach w.f.

Zalecana literaturaUwagi dodatkowe (np. limit osób w grupie, termin rejestracji na zajęcia, inne)

Liczba studentów w grupie ćwiczebnej nie powinna przekraczać 20 osób.

ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T S Nazwa przedmiotu Technologia informacyjna

Jednostka oferująca przedmiot IIS Kod przedmiotu



3


Liczba godzin w semestrze* w: c: L: 15 p: s:

Koordynator przedmiotu mgr inż. Krzysztof Brzeski, mgr Teresa Jurewicz-Obrzut

Język nauczania polski

Wymagania wstępne

Podstawowe usługi systemu operacyjnego. Podstawowe zasady pracy w sieci lokalnej i globalnej. Prezentacja w sieci.Opracowywanie prostych dokumentów zawierających informacje pochodzące z różnych źródeł. Tworzenie dokumentów zawierających tekst, grafikę i tabele.Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do rozwiązywania prostych zadań. Podstawowe formy organizowania informacji, wyszukiwanie informacji w bazach danych, formułowanie zapytań.Prawne i społeczne aspekty zastosowań informatyki.


Pozyskanie umiejętności wykorzystania specjalistycznego oprogramowania komputerowego do wspomagania pracy nauczyciela rozwiązywania problemów mikro i makro ekonomii, analizy ekonomicznej, statystyki, itp.


Opanowanie obsługi i użytkowania komputera podłączonego do Internetu, nabycie umiejętności jego wykorzystania w życiu codziennym oraz w procesie kształcenia. Zakres materiału powinien stanowić odpowiednio dobrany podzbiór informacji zawartych w modułach wymaganych dla uzyskania Europejskiego Certyfikatu Umiejętności Komputerowych ECDL (European Komputer Driving Licence).

Program nauczania (treści merytoryczne/tematyka przedmiotu)W zakresie:- przetwarzanie tekstu, poziom zaawansowany: opracowywanie dokumentów zawierających zaawansowane formy

prezentacji informacji: osadzanie ilustracji w dokumencie, formatowanie tekstu poprzez manipulację krojami pisma, efektami graficznymi i rozmieszczeniem składników na stronie, określanie własności prezentacji dokumentu, tworzenie i modyfikację tabel, formularzy, wykresów itp. Definiowanie i posługiwanie się makropoleceniami oraz realizacja zaawansowanych zadań z zakresu korespondencji seryjnej. Opracowywanie struktury dokumentu (praca z dużymi dokumentami). Używanie hiperłączy i makr.

- arkuszy kalkulacyjnych, poziom zaawansowany: efektywna obsługa dużych arkuszy kalkulacyjnych, opracowywanie wyników zawierających zaawansowane formy prezentacji informacji: formatowanie danych numerycznych, tekstu, grafiki, wykresów itp. Wykorzystanie funkcji algorytmicznych, logicznych, statystycznych, daty i czasu oraz finansowych wbudowanych w aplikacje arkusza kalkulacyjnego. Narzędzia analityczne dostępne z poziomu aplikacji. Tworzenie własnych zestawień z wykorzystaniem funkcji arkuszowych (matematycznych, statystycznych, warunkowych, finansowych), graficzna prezentacja wyników obliczeń. Analiza list z użyciem tabeli przestawnej, funkcji operujących na listach (np. sumy pośrednie). Przykładowe wykorzystanie arkuszy kalkulacyjnych w pracy nauczyciela.


Ocena na podstawie sprawdzianów praktycznych w pracowni komputerowej. Warunkiem zaliczenia ćwiczeń laboratoryjnych jest wykonanie wszystkich przewidzianych w programie ćwiczeń i zestawu zadań domowych.

Zalecana literatura

Barbara Gaworska, Henryk Szantula. Podstawy technik informatycznych, wyd. III zmienione, MIKOM, 2007

Adam Trawka. Użytkowanie komputerów, wyd. III zmienione, MIKOM, 2007Andrzej Mazur. Przetwarzanie tekstów, wyd. III zmienione, MIKOM, 2007Romuald Lenert. Arkusze kalkulacyjne, wyd. III zmienione, MIKOM, 2007

Uwagi dodatkowe (np. limit osób w grupie, termin rejestracji na zajęcia, inne)

Osoby posiadające certyfikat ECDL zostają zwolnione z laboratorium.

ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T S Nazwa przedmiotu Technologia informacyjna

Jednostka oferująca przedmiot IIS Kod przedmiotu



4


Liczba godzin w semestrze* w: c: L: 15 p: s:

Koordynator przedmiotu mgr inż. Krzysztof Brzeski, mgr Teresa Jurewicz-Obrzut


Wymagania wstępne

Wg podstawy programowej technologii informacyjnej w szkole ponadgimnazjalnej ustalonej przez MEN oraz wiadomości i umiejętności praktyczne z przedmiotu technologie informacyjne z sem. III


Nabycie umiejętności wykorzystywania nowoczesnego sprzętu i oprogramowania do grafiki prezentacyjnej w pracy nauczyciela.Sprawne posługiwanie się pocztą elektroniczną, wyszukiwanie informacji w sieci Internet. Korzystanie z innych usług w sieci


Opanowanie obsługi i użytkowania komputera podłączonego do Internetu, nabycie umiejętności jego wykorzystania w życiu codziennym oraz w procesie kształcenia. Zakres materiału powinien stanowić odpowiednio dobrany podzbiór informacji zawartych w modułach wymaganych dla uzyskania Europejskiego Certyfikatu Umiejętności Komputerowych ECDL (European Komputer Driving Licence). Są to: a) podstawy technik informatycznych, b) użytkowanie komputerów, c) prezentacje, d) arkusze kalkulacyjne, e) bazy danych, f) grafika menedżerska, g) usługi w sieciach informatycznych.

Program nauczania (treści merytoryczne/tematyka przedmiotu)W zakresie:- prezentacji multimedialnych MS PowerPoint: Prezentacja i jej szablon. Rodzaje slajdów, wzorce slajdów. Automatyczna numeracja slajdów, stopka slajdu. Sposoby wyświetlania slajdów. Umieszczanie tekstu na slajdzie i jego formatowanie. Dodawanie notatek do slajdu. Wstawianie obiektów do slajdu. Wstawianie do prezentacji rysunków, wykresów i schematów organizacyjnych. Dodawanie do slajdu obiektów graficznych. Drukowanie slajdu. Animacja slajdów, ustawianie tempa pokazu, pokaz slajdów, hiperłącza i makra. - usług internetowych: Internet i Word Wide Web. Przeglądarki WWW i główne jej elementy. Bezpieczeństwo w sieci WWW, firewall. Nawigacja między stronami WWW, adres URL, hiperłącza. Wyszukiwanie informacji w Internecie. Portale internetowe. Zapisywanie i drukowanie stron WWW.Poczta elektroniczna i adres e-mail. Netykieta. Poczta elektroniczna i bezpieczeństwo. Podstawowe funkcje programu pocztowego: książka adresowa, foldery poczty, sortowanie i usuwanie listów, wysyłanie listów i odpowiadanie na nie. Dołączanie pliku do listu. Wydruk listu. Grupy dyskusyjne. Inne usługi w sieci Internet.


Ocena na podstawie sprawdzianów praktycznych w pracowni komputerowej. Warunkiem zaliczenia ćwiczeń laboratoryjnych jest wykonanie wszystkich przewidzianych w programie ćwiczeń i zestawu zadań domowych.

Zalecana literaturaDariusz Przygodzki. Bazy danych, wyd. III zmienione, MIKOM, 2007Alicja Biegańska. Grafika menedżerska i prezentacyjna, wyd. III zmienione, MIKOM, 2007Elżbieta Bowdur. Usługi w sieciach informatycznych, wyd. III zmienione, MIKOM 2007


Osoby posiadające certyfikat ECDL zostają zwolnione z laboratorium.

ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T S

Nazwa przedmiotu Historia filozofii




1


Liczba godzin w semestrze* w: 30 c: L: p: s:

Koordynator przedmiotu prof. Mirosław Patalon


Wymagania wstępne Znajomość podstawowych zagadnień humanistyki.


Zaznajomienie studentów z podstawowym materiałem introdukcji do nauk filozoficznych, przedstawienie historycznych koncepcji filozoficznych oraz nabycie przez studentów umiejętności analizy tekstów źródłowych (ćwiczenia).


Przedmiot prezentuje przegląd najważniejszych zagadnień, będących ogólnym wprowadzeniem w szczegółowe dziedziny nauk filozoficznych oraz analizę historycznych koncepcji filozoficznych.


Istota filozofii. Przedmiot filozofii, podział filozofii, etc.Pojęcie ontologii. Podstawowe pytania ontologiczne.Aspekt kwantytatywny i kwalifikatywny rzeczywistości.Egzystencja świata. Natura zmian w świecie.Powstanie świata. Ewolucjonizm/kreacjonizm.Bóg w filozofii.Teoria poznania.Krytyka poznania.Zagadnienie prawdy.Epistemologia. Istota nauki, podział nauk, etc.Aksjologia.Etyka.Estetyka.Polityka.Prawo natury.


Ustne zaliczenie z oceną.

Zalecana literatura

Arno Anzenbacher, Wprowadzenie do filozofii, Kraków 2003.Antoni Stępień, Wstęp do filozofii, Lublin 1995.Peter K. McInerney, Wstęp do filozofii, Poznań 1998.Jan Hartman, Wstęp do filozofii, Warszawa 2005.Mieczysław Krąpiec, Wprowadzenie do filozofii, Lublin 1999.



Nazwa przedmiotu Język łaciński




1


Liczba godzin w semestrze* w: c: 30 L: p: s:

Koordynator przedmiotu mgr Krystyna Milewska

Język nauczania polski i łaciński

Wymagania wstępne


Poznanie kultury antycznej jako podstawy tożsamości kulturowej współczesnej Europy; ułatwienie zrozumienia znaczenia wyrazów przyswojonych przez język polski i języki nowożytne z języka łacińskiego; zaznajomienie z tekstami historyków starożytnych; poznanie sentencji i aforyzmów antycznych,Uświadomienie znaczenia antyku dla kultury polskiej i europejskiej.


Poznanie gramatyki łacińskiej w niezbędnym zakresie. Tłumaczenie i adaptowanie tekstów rzymskich autorów i autorów polskich piszących po łacinie. Nauka koniecznego słownictwa. Przypomnienie historii starożytnego Rzymu i mitów greckich i rzymskich na podstawie adaptowanych tekstów. Nabycie umiejętności posługiwania się słownikami.


Poznanie podstaw gramatyki łacińskiej i słownictwa w zakresie umożliwiającym tłumaczenie i analizę wybranych tekstów na podstawie Cezara, Neposa, Tacyta i Cicerona.

Zapoznanie studentów z językiem łacińskim w takim stopniu, aby mogli zrozumieć popularne zwroty, sentencje, powiedzenia starożytnych Rzymian i wyrażenia łacińskie z czasów poklasycznych funkcjonujące w kulturze i języku polskim.Omawianie wybranych zagadnień z życia codziennego Greków i Rzymian.


Ustny sprawdzian znajomości sentencji; pisemny sprawdzian; ocenianie samodzielnie przygotowanych wystąpień na tematy antyczne.

Zalecana literatura

J.Czyżma, E.Roguszczak:Język łaciński podręcznik dla lektoratów, GdańskJ. Parandowski Mitologia Greków i RzymianA.W.Mikołajczak Łacina w kulturze polskiej, Wrocław 1998r.St. Kalinkowski Aurea Dicta VEDA W-wa 1995r.MWielewski Krótka gramatyka języka łacińskiegoSłownik łacińsko-polski i polsko- łaciński







2





Wymagania wstępne znajomość materiału I semestru






Poznanie podstawowych składni języka łacińskiego: Accusativus cum infinitivo, Nominativus cum infinitivo, Ablativus absolutus. Tłumaczenie tekstów historycznych. Nauka nowych sentencji i zwrotów łacinskichOmawianie wybranych zagadnień z życia codziennego Greków i Rzymian.



Zalecana literatura








3





Wymagania wstępne znajomość materiału I i II semestru






Tłumaczenia tekstów na bazie poznanego materiału gramatycznego. Wprowadzenie nowych składni: Coniugatio periphfastika activa et passiva; Consecutio temporum; Coniunctivus w zdaniach głównych do tłumaczenia tekstów między innymi Cezara, Liwiusza iVitruwiusza. Poznanie nowych sentencji.



Zalecana literatura








4





Wymagania wstępne znajomość materiału I ,II i IIIsemestru






Utrwalanie poznanego materiału gramatyczno-leksykalnego. Wprowadzenie elementów łaciny średniowiecznej na podstawie dokumentów historycznych i tekstów autorów polskich piszących po łacinie. Poznawanie nowych zwrotów i sentencji ( około 30 w semestrze).


Ustny sprawdzian znajomości sentencji; pisemny sprawdzian; ocenianie samodzielnie przygotowanych wystąpień na tematy antyczne.Pisemny egzamin z całości poznanego materiału.

Zalecana literatura




Nazwa przedmiotu Socjologia




3


Liczba godzin w semestrze* w: 30 c: L: p: s:

Koordynator przedmiotu dr. hab. Marek Sokołowski

Język nauczania polskiWymagania wstępne umiejętność studiowania tekstu naukowegoCel nauczania (oczekiwane efekty kształcenia, kompetencje / umiejętności nabyte przez studentów)

Zajęcia z tego przedmiotu mają na celu zapoznanie studentów z ogólnymi teoriami i nurtami w socjologii

Skrócony opis przedmiotu Wprowadzenie wiadomości z zakresu socjologii ogólnej


Wykład:

1.Geneza i rozwój socjologii Socjologia jako nauka społeczna2.Wybrane teorie socjologiczne. Wybrani przedstawiciele socjologii3. Geneza i pojęcie życia społecznego. Elementy i rodzaje struktur społecznych i ich znaczenie w życiu społecznym4. Osobowość człowieka w socjologii. Grupy społeczne ich struktura i układ ról5.Interakcje społeczne - symboliczna natura ludzkich interakcji. Wpływy społeczne na zachowania jednostki6. Procesy społeczne - pojęcie i typy7. Konflikty społeczne i próby ich rozwiązywania. Więzi społeczne i ich komponenty. Zbiorowości społeczne - pojęcie i typy


Aktywny udział na zajęciach i egzamin ustny

Zalecana literatura

1.Bauman Z., Socjologia, Poznań 1996.2.Giddens A., Socjologia, Warszawa 2004.3. Sztompka P, Socjologia, Kraków 2002.4.Turner J. H., Socjologia. Koncepcje i ich zastosowanie, Poznań 1998.


ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T SNazwa przedmiotu Archeologia ziem polskich



Liczba godzin w semestrze w: 15 c: 30 L: p: s:Koordynator przedmiotu mgr Grzegorz Stasiełowicz

Język wykładowy polski

Wymagania wstępne Brak

Cele przedmiotu

Poznanie głównych, podstawowych problemów dziejów ziem polskich od odejścia lodowca z terenów Polski południowej aż po okres uformowania się Państwa Pierwszych Piastów. Zapoznanie się z podstawową literaturą, pojęciami z zakresu archeologii, prahistorii. Poznanie głównych kategorii zabytków, wyznaczników kulturowych. Nauczenie rozpoznawania zabytków oraz obiektów archeologicznych w terenie. Przygotowanie do egzaminu.

Skrócony opis przedmiotuW ramach przedmiotu słuchacz zapozna się z najważniejszymi jednostkami kulturowymi, tzw. kulturami archeologicznymi, oraz ludami, które pozostawiły po sobie najtrwalszy ślad w polskim krajobrazie kulturowym.

Treści merytoryczne przedmiotu Geologia czwartorzędu ziem polskich - wprowadzenie; formy krajobrazu – ważne dla wielu aspektów życia ludzi zamieszkujących ziemie polskie w pradziejach; Kultury archeologiczne i podział na okresy chronologiczne: pierwsi zbieracze i łowcy – Paleolit i Mezolit; rewolucja neolityczna na ziemiach polskich – Eneoloit i Neolit; Epoka Brązu – pierwsi nosiciele metalu; Epoka Żelaza; Okres Wpływów Rzymskich; Okres Wędrówek Ludów, Wczesne Średniowiecze – do X-XI w. powstanie Państwa Pierwszych Piastów; Ważne stanowiska i odkrycia archeologiczne. Najważniejsze postacie polskiej prahistorii.


Ćwiczenia: testWykład: egzamin pisemny, test

Zalecana literatura

- Buko A. Archeologia Polski wczesnośredniowiecznej. Warszawa 2005.- Bukowski Z., Dąbrowski K., Świt kultury europejskiej, Warszawa 1971- Godłowski K., Pierwotne siedziby Słowian, Kraków 2000- Kaczanowski P., Kozłowski J.K., Wielka Historia Polski, t. 1-2, Kraków, 1998.- Kultury i ludy dawnej Europy, red. S.K. Kozłowski, Warszawa 1981 - Kmieciński J. /red./ Od paleolitu do środkowego okresu lateńskiego: Epoka kamienia, cz. 1. Epoka brązu i początek epoki żelaza, cz. 2. Łódź 1988-1989. (Pradzieje Ziem Polskich, t. 1, cz. 1-2).- Jażdżewski K. Pradzieje Europy Środkowej. Warszawa 1989.- Kokowski A. Archeologia Gotów. Goci w Kotlinie Hrubieszowskiej. Lublin 1998.- Kokowski A. Starożytna Polska. Od trzeciego wieku przed Chrystusem do schyłku starożytności. Warszawa 2005.- Kokowski A. Goci. Od Skandzy do Campi Gothorum (od Skandynawii do Półwyspu Iberyjskiego). Warszawa 2007.- Kolendo J. Świat antyczny i barbarzyńcy. Teksty, zabytki, refleksja nad przeszłością, t. 1-2.- Ławecka D., Wstęp do archeologii, Warszawa 2000 - Mączyńska M. Wędrówki ludów. Historia niespokojnej epoki IV i V wieku. W-wa 1996.- Minta-Tworzowska D. Klasyfikacja w archeologii. Poznań 1994.- Mizerski W., Orłowski S., Geologia historyczna, Warszawa 2001 - Prahistoria ziem polskich, t. I–V, red. W. Hensel W., 1975–1981- Renfrew C., Bahn P., Archeologia. Teorie. Metody. Praktyka, Warszawa 2002



ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T SNazwa przedmiotu Historia starożytna powszechna



Liczba godzin w semestrze w: 15 c: 30 L: p: s:Koordynator przedmiotu Prof. UG dr hab. Jan Iluk


Wymagania wstępne brak

Cele przedmiotu

Poznanie okoliczności i warunków powstawania pierwszych cywilizacjiPrezentacja europejskiego dziedzictwa antycznej kultury (kanony helleńskie i łacińskie w europejskiej sztuce)Zapoznanie z rzymską tradycją europejskich ustrojów politycznych (rzymski republikanizm). Przybliżenie idei antycznego humanizmu i religijnej tolerancji (chrześcijański przewrót)


Wykłady i ćwiczenia z historii starożytnej obejmują dzieje cywilizacji bliskowschodnich (II i I tysiąclecia pne) i grecko-rzymskiego antyku. W tle zarysu dziejów politycznych tamtych epok umieszczone są kwestie antycznego dziedzictwa europejskiej cywilizacji.

Treści merytoryczne przedmiotu Źródła do dziejów starożytnych. Nowożytne i współczesne trendy badań z zakresu historii starożytnej. Plemiona semickie i rozwój Bliskiego Wschodu. Antyczne ustroje polityczne. Fenomen greckiej polis. Grecka estetyka. Cywilizacyjne konsekwencje grecko-perskiego spotkania. Grecko-rzymskie początki Europy.

Sztuka Bliskiego Wschodu. Mitologia Bliskiego Wschodu. Grecka estetyka. Kanony greckiej sztuki. Zabytki greckiej architektury i sztuk plastycznych. Kierunki rozwoju greckiej literatury. ellenizm – epoka współistnienia kultur.


Kolokwium zaliczeniowe

Zalecana literatura

Davis J.K., Demokracja w Grecji klasycznej, Warszawa 2003Hansen M.H., Demokracja ateńska w czasach Demostenesa. Struktura, zasady, ideologia,

Warszawa 1999Murray O., Narodziny Grecji, Warszawa 2004Osborne R. (red.), Grecja klasyczna, Warszawa 2002Walbank F.W., Świat hellenistyczny, Warszawa 2003Wipszycka E., Bravo B., Historia starożytnych Greków, t. I, Warszawa 1998; t. III, Warszawa 1992Głombiowska Z., Człowiek i świat w poezji starożytnych Greków i Rzymian, Gdańsk 1994.Majewski K., Kreta, Hellada, Cyklady. U kolebki cywilizacji europejskiej, Warszawa 1963.Świderkówna A., Hellenika. Wizerunek epoki od Aleksandra do Augusta, Warszawa 1974.Lengauer W., Starożytna Grecja okresu archaicznego i klasycznego, Warszawa 1999Zieliński T., Religia starożytnej Grecji. Religia hellenizmu, Wrocław 1991.



ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T SNazwa przedmiotu Historia starożytna powszechna



Liczba godzin w semestrze w: 15 c: 30 L: p: s:Koordynator przedmiotu Prof. UG dr hab. Jan Iluk



Cele przedmiotu

Poznanie okoliczności i warunków powstawania pierwszych cywilizacjiPrezentacja europejskiego dziedzictwa antycznej kultury (kanony helleńskie i łacińskie w europejskiej sztuce)Zapoznanie z rzymską tradycją europejskich ustrojów politycznych (rzymski republikanizm). Przybliżenie idei antycznego humanizmu i religijnej tolerancji (chrześcijański przewrót)


Wykłady i ćwiczenia z historii starożytnej obejmują dzieje cywilizacji bliskowschodnich (II i I tysiąclecia pne) i grecko-rzymskiego antyku. W tle zarysu dziejów politycznych tamtych epok umieszczone są kwestie antycznego dziedzictwa europejskiej cywilizacji.

Treści merytoryczne przedmiotu Kultura duchowa rzymskiej republiki. Rzymskie obywatelstwo (formuła prawna i rola społeczna). Bohater rzymskiej republiki . Życie codzienne w Rzymie i w prowincjach cesarstwa. Rzymskie prawo fundamentem europejskiej cywilizacji. Rzymska architektura. Romanizacja Europy. Cywilizacyjna rola miast rzymskich. Chrześcijaństwo i judaizm religijnym dziedzictwem antyku. Historycy łacińscy i greccy doby cesarstwa rzymskiego.


Egzamin ustny

Zalecana literatura

Cameron A., Późne Cesarstwo Rzymskie, Warszawa 2005, Heather P., Upadek Cesarstwa Rzymskiego, Poznań 2006, Jaczynowska M., Dzieje Imperium Romanum, Warszawa 1995Wells C., Cesarstwo Rzymskie, Warszawa 2004, Ziółkowski A., Historia Rzymu, Poznań 2004, Cerny J., Religia starożytnych Egipcjan, Warszawa 1974.Gawlikowski M., Sztuka Syrii, Warszawa 1976., Kozłowski J.K., J.Śliwa, Archeologia wschodniej części basenu Morza Śródziemnego. Palestyna-Syria-Cypr, Kraków 1977.Mierzejewski A., Sztuka starożytnego Wschodu, Warszawa 1981, t.I-II.Popko M., Religie starożytnej Anatolii, Warszawa 1980.Śliwa J., Archeologia starożytnego Wschodu, Kraków 1981.Alföldy G., Historia społeczna starożytnego Rzymu, Warszawa 1991.Carcopino J., Życie codzienne w Rzymie w okresie rozkwitu cesarstwa, Warszawa 1966.Crawford M., Rzym w okresie Republiki, Warszawa 2004Duval P.M., Życie codzienne w Galii w okresie pokoju rzymskiego I-III w., Goodman M., Rzym i Jerozolima, Warszawa 2007eurgon J., Życie codzienne Etrusków, Warszawa 1966.Kumaniecki K., Cyceron i jego współcześni, Warszawa 1959.Mrozek S., Dewaluacje pieniądza w starożytności grecko-rzymskiej, Wrocław 1978.Strzelczyk J., Goci - rzeczywistość i legenda, Warszawa 1984.Simon M., Cywilizacja wczesnego chrześcijaństwa, Warszawa 1979.Utczenko S.L., Kryzys i upadek republiki w starożytnym Rzymie, Warszawa 1973.



ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T SNazwa przedmiotu Historia średniowieczna powszechna



Liczba godzin w semestrze w: 30 C: 30 L: p: s:Koordynator przedmiotu Wiesław Długokęcki



Cele przedmiotu

Przedmiot ma zapoznać studenta z rozwojem trzech kręgów kulturowych cywilizacji śródziemnomorskej: islamu, chrześcijaństwa wschodniego i zachodniego, w okresie od V do XV w. , z uwzględnieniem źródeł przyszłej dominacji Zachodu. Kraje Dalekiego Wschodu i Afryki uwzględnione zostaną jako tło porównawcze. Student powinien opanować podstawowe treści i pojęcia właściwe dla tej epoki: feudalizm (w różnych znaczeniach), gospodarka naturalna i towarowo-pieniężna, naród, monarchia (patrymonialna, stanowa) miasto, stan, poddaństwo, parlamentaryzm, uniwersalizm, partykularyzm, uniwersytet, migracje (wędrówki ludów, wyprawy wikingów, krucjaty, rekonkwista, kolonizacja niemiecka), kultura rycerska i inne.


Treści merytoryczne przedmiotu Wczesne średniowiecze ((V-X w.). 1.Wędrówki ludów, upadek cesarstwa zachodnio-rzymskiego i powstanie państw germańskich. 2. Kształtowanie się ustroju feudalnego: wielka własność, ludność zależna, upadek miast 3. Bizancjum w okresie wczesnego średniowiecza i jego feudalizacja (VI-XI w.) 4. Powstanie islamu i ekspansja Arabów w VII-VIII w. Kultura arabska i jej rola dziejowa 5. Państwo Franków i cesarstwo Karola Wielkiego. Powstanie Francji, Niemiec, Włoch. 6.Królestwa anglosaskie i Skandynawia we wczesnym średniowieczu. 7.Migracje Słowian i powstanie państw słowiańskich 8. Kultura wczesnośredniowiecznej Europy: rola klasztorów. Renesans karoliński i ottoński 9. Kościół zachodni (rzymski) i wschodni (grecki): dwa warianty kultury chrześcijańskiej.Rozwinięte średniowiecz (XI-XIII w.) 1. Przemiany gospodarcze i społeczne w Europie Zachodniej i Środkowej. Postęp w rolnictwie, odrodzenie życia miejskiego, kolonizacja niemiecka i na prawie niemieckim. Rozwój gospodarki towarowo-pieniężnej 2. Cesarstwo Rzymskie Narodu Niemieckiego. Uniwersalizm. Walka cesarstwa z papiestwem i jej skutki 3. Geneza, przebieg i skutki wypraw krzyżowych. Rekonkwista. Państwa zakonne nad Bałtykiem 4. Francja i Anglia pod rządami Kapetyngów i Plantagenetów 5. Bizancjum i Ruś. Ekspansja mongolska i jej skutki 6. Feudalizm jako system lenny. Społeczeństwo stanowe. Ruchy religijne i społeczne, herezje 7. Kultura rozwiniętego średniowiecza. Rozwój szkolnictwa-szkoły katedralne i uniwersytety. Scholastyka. Literatura-epos rycerski. Styl romański i gotycki.Późne średniowiecze (XIV-XV w.) 1. Kryzys feudalizmu w późnym średniowieczu i jego przejawy w Europie Zachodniej: klęski elementarne, zmiany w stanie rycerskim- szlachta, zmiany w wytwórczości pozarolniczej, ruchy społeczne 2. Kryzys chrześcijaństwa: schizma zachodnia, kurializm i koncyliaryzm, sobory powszechne, herezje, upadek scholastyki, mistyka. 3. Wojna stuletnia: przyczyny, przebieg, skutki Metody i formy oceny pracy studentów

Egzamin ustny, praca pisemna

Zalecana literatura

T. Manteuffel, Historia powszechna średniowiecza, Warszawa 1966 (i następne); R. Michałowski, Historia powszechna. Średniowiecze, Warszawa 2009; B. Zientara, Historia powszechna średniowiecza, Warszawa 1968 ( i następne); J. Le Goff, Kultura średniowiecznej Europy, Warszawa 1971 ( i następne)



ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T SNazwa przedmiotu Historia średniowieczna Polski



Liczba godzin w semestrze w: 30 C: 30 L: p: s:Koordynator przedmiotu Wiesław Długokęcki


Wymagania wstępne

Cele przedmiotu

Zapoznanie studenta z powstaniem i rozwojem państwa, narodu i społeczeństwa polskiego w X-XVw. Uwypuklenie znaczenia tego okresu dla zrozumienia późniejszych wewnętrznych i zewnętrznych dziejów Polski. Przedstawienie bogactwa warsztatu badawczego mediewisty przez konfrontacje różnych hipotez naukowych.



1.Geneza i organizacja państwa wczesnopiastowskiego.2. Chrzest i chrystianizacja Polski-wejście do kręgu kultury łacińskiej (zachodniej).Rola Kościoła. 3.Procesy feudalizacyjne i zmiany w strukturze społecznej (powstanie wielkiej własności). 4. Rozbicie dzielnicowe w Polsce-przyczyny, przebieg skutki 4. Reforma gospodarcza w Polsce- kolonizacja niemiecka i na prawie niemieckim. Procesy urbanizacyjne 5. Powstanie państwa zakonu krzyżackiego w ziemi chełmińskiej, Prusach i na Pomorzu Gdańskim. 6. Zjednoczeni Polski i powstanie monarchii stanowej. Polska Kazimierza Wielkiego 7. Unia polsko-litewska, jej geneza i dziejowe znaczenie. Ewolucja relacji między Polska a Litwą 7. Polska Jagiellońska mocarstwem w Europie Środkowo-Wschodniej. Inkorporacja Prus, walka o tron czeski i węgierski, stosunki z Turcja i Rosją 8.Społeczeństwo Polski późnośredniowiecznej- szczególna polityczna i ekonomiczna rola szlachty. 9. Organizacja i znaczenie Kościoła w Polsce Jagiellońskiej 10. Nauka i literatura w służbie króla i społeczeństwa. Rola Uniwersytetu Krakowskiego.


Egzamin, praca pisemna

Zalecana literatura

J. Wyrozumski, Historia Polski do 1505 roku, Warszawa 1985 ( i nastepne); I. Ignatowicz, A. Mączak, B. Zientara, Społeczeństwo polskie od X do XX w., Warszawa 1979 ( i następne); Kultura Polski średniowiecznej X-XIII w., pod red. J. Dowiata, Warszawa 1985; Kultura Polski średniowiecznej XIV-XV w., pod red. B. Geremka, Warszawa 1997



ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T SNazwa przedmiotu Historia nowożytna powszechna


Typ przedmiotu obowiązkowy Semestr 3

Liczba punktów ECTS 5 Poziom przedmiotu Liczba godzin w semestrze w: 30 c: 30 L: p: s:

Koordynator przedmiotu Prof. zw. dr hab. Andrzej GrothJęzyk wykładowy polski


Cele przedmiotu Zapoznanie z dziejami powszechnymi XVI – XVIII w. oraz wskazanie na główne elementy rozwoju społeczno – gospodarczego tego okresu

Skrócony opis przedmiotu Historia nowożytna Treści merytoryczne przedmiotu

Wielkie odkrycia geograficzne, - uwarunkowania i cele wypraw odkrywczych, -wyprawy portugalskie i hiszpańskie, odkrycia angielskie i francuskie na Atlantyku.Rozwój gospodarki towarowo – pieniężnej, - ludność, postęp techniczny, przewrót cen, dualizm w rozwoju gospodarczym Europy, -merkantylizm, handel i kredytStosunki międzynarodowe; -powstanie scentralizowanych państw narodowych, - niebezpieczeństwo tureckie, problem bałtycki, powstanie w Niderlandach, wojna 30 – letnia, hegemonia Francji i monarchia absolutna, rewolucja angielska, - absolutyzm oświecony, powstanie Stanów ZjednoczonychNauka, kultura, myśl społeczna; - humanizm i Odrodzenie, - sztuka europejska w dobie baroku,- Oświecenie


Wykład – egzamin ustnyĆwiczenia – zaliczenie na ocenę na podstawie obecności na ćwiczeniach, aktywności i wyników prac zaliczeniowych

Zalecana literatura

A.Wyczański, Historia powszechna. Wiek XVI, Warszawa 1983B.Kersten, Historia powszechna. Wiek XVII, Warszawa 1987J. Maciszewski, Historia powszechna. Wiek Oświecenia, Warszawa 1985E. Rostworowski, Historia powszechna. Wiek XVIII, Warszawa 1977Literatura uzupełniająca:J. Balicki, M. Bogucka, Historia Holandii, Wrocław 1976J. Baszkiewicz, Historia Francji, Wrocław 1974L. Bazylow, Historia Rosji, Wrocław 1975GM. Trevelyan, Historia Anglii, Warszawa 1975J. Babicz, W. Walczak, Zarys historii odkryć geograficznych, Warszawa 1968J. Szpak, Historia gospodarcza powszechna, Warszawa 2003Wiek XVI – XVIII w źródłach. Wybór tekstów źródłowych z propozycjami metodycznymi dla nauczycieli historii i studentów, Warszawa 1997J. Burchardt, Kultura Odrodzenia we Włoszech, Warszawa 1991P. Hazard, Myśl europejska w XVIII wieku. Od Monteskiusza do Lessinga, Warszawa 1972

Z. Libiszowski, Francja encyklopedystów, Warszawa 1973Uwagi dodatkowe) (np. limit osób w grupie,


ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T SNazwa przedmiotu Historia nowożytna Polski



Liczba godzin w semestrze w: 30 c: 30 L: p: s:Koordynator przedmiotu Prof. zw. dr hab. Andrzej Groth



Cele przedmiotu

Zapoznanie z najważniejszymi zagadnieniami z historii nowożytnej Polski. Student powinien opanować podstawowe problemy i pojęcia z dziejów Polski w okresie 1466 – 1795: instytucje Rzeczypospolitej, pojęcia z zakresu historii społecznej i gospodarczej oraz wykazać istotę polskiej gospodarki na tle europejskim Ostatnia uwaga dotyczy również stosunków wyznaniowych oraz szeroko pojętej kultury.

Skrócony opis przedmiotu Historia nowożytna Polski.Treści merytoryczne przedmiotu

Dzieje nowożytne: kronika wydarzeń politycznych: panowanie Jagiellonów, pierwsi władcy elekcyjni, Wazowie na tronie polskim, królowie ziomkowie, czasy saskie, ostatni król Rzeczypospolitej.Ustrój państwa - monarcha, sejm, sejmiki, urzędy centralne i lokalne, Kościoły Rzeczypospolitej i wojskoSpołeczeństwo – stany, życie biologiczne człowiekaGospodarka: gospodarstwo wiejskie, rzemiosło i przemysł, handel i polityka handlowa.Kultura: Humanizm, Barok, Oświecenie


Wykład – egzamin ustnyĆwiczenia – zaliczenie na ocenę na podstawie obecności na ćwiczeniach, aktywności i wyników prac zaliczeniowych

Zalecana literatura

J. Gierowski, Historia Polski 1505 – 1764, Warszawa 1984J. Gierowski, Historia Polski 1764 – 1864, Warszawa 1984M. Bogucka, Dawna Polska. Narodziny, rozkwit, upadek, Warszawa 1985M. Markiewicz, Historia Polski 1492 – 1795, Wydawnictwo Literackie 2004U. Augustyniak, Historia Polski 1572 – 1795, Warszawa 2008 Literatura uzupełniającaA. Wyczański, Studia nad folwarkiem szlacheckim w Polsce w latach 1500 – 1580, Warszawa 1960, A. Wyczański, Społeczeństwo, w : Polska w epoce Odrodzenia. Państwo, społeczeństwo, kultura, Warszawa 1986. J. Topolski, Gospodarka polska a europejska w XVI – XVIII wieku, Poznań 1977, M. Bogucka, H. Samsonowicz, Dzieje miast I mieszczaństwa w Polsce przedrozbiorowej, Ossolineum 1986, J. Maciszewski, Szlachta polska I jej państwo. Warszawa 1986, A. Wyczański, Polska – Rzeczą Pospolitą Szlachecką 1454 – 1764, Warszawa 1965Z. Kuchowicz, Człowiek polskiego baroku, Łódź 1992J.S. Bystroń, Dzieje obyczajów w dawnej Polsce wiek XVI – XVII, t. I,II, Warszawa 1994J. Tazbir, Państwo bez stosów. Szkice z dziejów tolerancji w Polsce XVI I XVII w.,

Warszawa 1967Uwagi dodatkowe) (np. limit osób w grupie,



Nazwa przedmiotu Historia powszechna XIX w.Jednostka oferująca

przedmiot IPJ Kod przedmiotu

Typ przedmiotu obowiązkowy Semestr IVLiczba punktów ECTS 5 Poziom przedmiotu

Liczba godzin w semestrze w: 30 c: 30 L: p: s:

Koordynator przedmiotu



Cele przedmiotu

Poznanie głównych problemów politycznych, społecznych i gospodarczych świata w latach 1789-1918; zapoznanie z literaturą przedmiotu, przygotowanie do egzaminurozwijanie umiejętności pracy z tekstami źródłowymi oraz mapą; zrozumienie przemian w Europie i świecie od rewolucji francuskiej do końca I wojny światowej; analiza wydarzeń i procesów ukazujących przemiany zachodzące w podanych granicach chronologicznych

Skrócony opis przedmiotuW ramach przedmiotu pozna najważniejsze fakty z zakresu dziejów politycznych, gospodarczych, społecznych i kulturalnych świata w okresie od Wielkiej Rewolucji Francuskiej do zakończenia I wojny światowej


Wielka Rewolucja Francuska; wojny napoleońskie; kongres wiedeński; Święte Przymierze; Wiosna Ludów;

parlamentaryzm brytyjski; zjednoczenie Włoch i Niemiec; Żydzi w Europie; kwestia socjalna i międzynarodowy

ruch robotniczy; kolonializm; system polityczny w Rosji przed i po 1905 r.; kształtowanie się świadomości

narodowej na terenie Europy Środkowej i Wschodniej; Trójprzymierze i Trójporozumienie; Kościół katolicki wobec

najważniejszych problemów epoki; Bałkany; I wojna światowa


Ćwiczenia – zaliczenie na ocenę z uwzględnieniem aktywności na zajęciach

Wykład – egzamin pisemny

Zalecana literatura

Bazylow L., Historia powszechna 1789-1918, Warszawa 2000Chwalba A., Historia powszechna. Wiek XIX, Warszawa 2009Dobrzycki W., Historia stosunków międzynarodowych w czasach nowożytnych. 1815-1945, Warszawa 1996Historia polityczna świata XX wieku. 1901-1945, red. M. Bankowicz, Kraków 2004Kizwalter T., Historia powszechna. Wiek XIX, Warszawa 2003Łazuga W., Historia powszechna: wiek XIX, Poznań 2001Pajewski J., Historia powszechna 1870-1918, Warszawa 2002Wawrykowa M., Historia powszechna 1789-1849, Warszawa 1992Wawrykowa M., Historia powszechna 1850-1914, Warszawa 1998Żywczyński M., Historia powszechna 1789-1870, Warszawa 2008

Uwagi dodatkowe (np. limit osób w

grupie, termin rejestracji na zajęcia, inne)


Nazwa przedmiotu Historia Polski XIX w.Jednostka oferująca


Typ przedmiotu obowiązkowy Semestr IVLiczba punktów ECTS 5 Poziom przedmiotu





Cele przedmiotuPoznanie głównych problemów politycznych, społecznych, gospodarczych i kulturalnych na ziemiach polskich w XIX w. (z uwzględnieniem losów emigracji); zapoznanie z literaturą przedmiotu, przygotowanie do egzaminu, rozwijanie umiejętności pracy z tekstami źródłowymi oraz mapą, analizowania i syntetyzowania

Skrócony opis przedmiotuW ramach przedmiotu student pozna historię ziem byłej Rzeczypospolitej Obojga Narodów w okresie od upadku państwa w 1795 r. do odzyskania niepodległości przez Polskę w 1918 r. Zrozumie przemiany, jakim ulegało społeczeństwo i ich uwarunkowania.


Sytuacja Polaków w poszczególnych zaborach, postawy społeczeństwa; Napoleon a Polska, powstania; kwestia

chłopska, robotnicza, kobieca; rola inteligencji; koncepcje działań na rzecz przetrwania narodu oraz odzyskania

niepodległości; kształtowanie się partii politycznych; przemiany społeczne i gospodarcze; znaczenie kultury dla

zachowania tożsamości; życie codzienne;

sprawa polska w I wojnie światowej




Zalecana literatura

Chwalba A., Historia Polski 1795-1918, Kraków 2000

Dzieje inteligencji polskiej do roku 1918, red. J. Jedlicki, Warszawa 2008

Kieniewicz S., Historia Polski 1795-1918, Warszawa 1996

Szwarc A., Historia Polski pod zaborami, Warszawa 1997

Wandycz P., Pod zaborami 1795-1918, Warszawa 1994

Wereszycki H., Historia Polski 1864-1918, Warszawa 1948

Zdrada J., Historia Polski 1795-1914, Warszawa 2005



ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T SNazwa przedmiotu Nauki pomocnicze historii


Typ przedmiotu Obowiązkowy Semestr I rok, semestr 2II rok, semestr 1

Liczba punktów ECTS 6 Poziom przedmiotu

Liczba godzin w semestrze w: c: 30 L: p: s:Koordynator przedmiotu Wiesław Długokęcki


Wymagania wstępne

Cele przedmiotuPrzedmiot ma zapoznać studenta z metodą krytyki i analizy różnego rodzaju źródeł historycznych, które zostały wypracowane przez poszczególne dyscypliny pomocnicze, oraz wdrożyć go do jej praktycznego stosowania



Powstanie i rozwój nauk pomocniczych historii. Źródłoznawstwo. Poszczególne (wybrane) nauki pomocnicze: genealogia, chronologia, geografia historyczna, metrologia, paleografia i neografia gotycka, bibliologia, dyplomatyka, numizmatyka, sfragistyka , heraldyka, prasoznawstwo, edytorstwo źródeł historycznych. Językoznawstwo historyczne.


Kolokwium, praca pisemna

Zalecana literaturaJ. Szymański, Nauki pomocnicze historii, Warszawa 1983 ( i następne)



ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T SNazwa przedmiotu Wstęp do badań historycznych



Liczba godzin w semestrze w: - c: 30 L: p: s:

Koordynator przedmiotu Wiesław DługokęckiJęzyk wykładowy polski

Wymagania wstępne

Cele przedmiotuZapoznanie studenta z miejscem historii w systemie nauki, przedmiotem nauki historycznej, (badanie dziejów w oparciu o źródła pisane), warsztatem badawczym i procesem badawczym historyka oraz metodyką pisania prac naukowych



Kultura i nauka. Pojęcie kultury (definicje), jej podziały i metody opisu. Nauka-powstanie, cele klasyfikacja (kryterium przedmiotu i metody badań). Historia jako nauka- przedmiot i metody badań. Kierunki badań historycznych. Dyscypliny pokrewne (archeologia, socjologia, prawo, ekonomia, językoznawstwo). Źródła historyczne-definicje i podziały.Literatura naukowa. Rodzaje prac naukowych (synteza, studia, monografia, artykuł, recenzja)


Kolokwium i praca pisemna

Zalecana literatura

M. Pawlak, J. Serczyk, Podstawy badań historycznych ;H. Dominiczak, Przygotowanie pracy magisterskiej z historii (poradnik metodyczno-metodologiczny), Częstochowa 1996; A. Świeżawski, Warsztat naukowy historyka. Wstęp do badań historycznych, wyd. 2, Częstochowa 1999; J. Topolski, Wprowadzenie do historii, Poznań 1998



ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T SNazwa przedmiotu Wstęp do badań historycznych



Liczba godzin w semestrze w: - c: 30 L: p: s:Koordynator przedmiotu Wiesław Długokęcki


Wymagania wstępne

Cele przedmiotu

Zapoznanie studenta z miejscem historii w systemie nauki, przedmiotem nauki historycznej, (badanie dziejów w oparciu o źródła pisane), warsztatem badawczym i procesem badawczym historyka oraz metodyką pisania prac naukowych



Archiwa i biblioteki. Pomoce archiwalne, bibliografie, dzieła encyklopedyczno-słownikowe, czasopisma naukowe. Praca ze źródłami- krytyka zewnętrzna i wewnętrzna. Ustalanie faktów historycznych i ich wyjaśnianie- fakt źródłowy a fakt historyczny. Metody badawcze. Tworzenie narracji. Modele rekonstrukcji dziejów-różne modele historiograficzne. Historiozofia-filozofia dziejów. Metodyka pisania prac naukowo-badawczych. Praca licencjacka i praca magisterska. Dokumentacja naukowa-przypisy i bibliografia.


Kolokwium i praca pisemna

Zalecana literatura

M. Pawlak, J. Serczyk, Podstawy badań historycznych ;H. Dominiczak, Przygotowanie pracy magisterskiej z historii (poradnik metodyczno-metodologiczny), Częstochowa 1996; A. Świeżawski, Warsztat naukowy historyka. Wstęp do badań historycznych, wyd. 2, Częstochowa 1999; J. Topolski, Wprowadzenie do historii, Poznań 1998




Nazwa przedmiotu Historia powszechna 1918-1945 Jednostka oferująca







Cele przedmiotuPoznanie głównych problemów politycznych, społecznych, gospodarczych, kulturalnych świata od zakończenia I wojny do zakończenia II wojny światowej; zapoznanie z literaturą przedmiotu, przygotowanie do egzaminu, rozwijanie umiejętności pracy z tekstami źródłowymi oraz mapą

Skrócony opis przedmiotu W ramach przedmiotu pozna najważniejsze fakty z zakresu dziejów politycznych, gospodarczych, społecznych i kulturalnych świata w okresie od zakończenia I wojny do zakończenia II wojny światowej


System wersalski, Liga Narodów; autorytaryzm i totalitaryzm w Europie.

Sytuacja międzynarodowa w 1939 r. i wybuch II wojny światowej.

Działania wojenne i polityka mocarstw w latach 1939-1945; skutki II wojny światowej.




Zalecana literatura

Churchill W., Druga wojna światowa, t. 1 i n. Gdańsk 1994 (i n.)

Czubiński A., Europa dwudziestego wieku. Zarys historii politycznej, Poznań 1998

Historia polityczna świata XX wieku. 1901-1945, red. M. Bankowicz, Kraków 2004

Johnson P., Historia świata (od roku 1917), Warszawa-Londyn 1994

Schramm T., Historia powszechna. Wiek XX, Poznań 2001



ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T SNazwa przedmiotu Historia Polski 1918-1945







Cele przedmiotu

Poznanie głównych problemów politycznych, społecznych, gospodarczych, kulturalnych w Polsce w latach 1918-1945; zapoznanie z literaturą przedmiotu, przygotowanie do egzaminu, rozwijanie umiejętności pracy z tekstami źródłowymi oraz mapą.


W ramach przedmiotu student pozna historię ojczystą na tle zjawisk występujących w regionie i na świecie w okresie od odzyskania niepodległości w 1918 r. do zakończenia II wojny światowej.


Kształtowanie się państwa polskiego w latach 1918-1921; system rządów w latach 1919-1926 i 1926-1939; partie

polityczne; gospodarka, Polacy i mniejszości narodowe; rozwój kultury, oświaty i nauki; polityka zagraniczna; wojna

obronna Polski w 1939 r.; okupacja; rząd na uchodźstwie i polskie państwo podziemne; walka z okupantem na

terenie kraju oraz w armiach sojuszniczych; sprawa polska w polityce mocarstw.


Ćwiczenia – zaliczenie na ocenę z uwzględnieniem aktywności na zajęciachWykład – egzamin pisemny

Zalecana literatura

Brzoza C., Sowa A. L., Historia Polski 1918-1945, Kraków 2006

Garlicki A., Historia 1815-2004. Polska i świat, Warszawa 2005

Friszke A., Polska. Losy państwa i narodu 1939-1989, Warszawa 2003

Landau Z., Roszkowski W., Polityka gospodarcza II Rzeczypospolitej i PRL, Warszawa 1995

Polska Losy państwa i narodu do 1939 roku, Samsonowicz H., Tazbir J., Łepkowski T.,

Nałęcz T., Warszawa 2003

Łuczak C., Polska i Polacy w drugiej wojnie światowej, Poznań 1993

Friszke A., Polska. Losy państwa i narodu 1939-1989, Warszawa 2003

Paczkowski A., Pół wieku dziejów Polski, Warszawa 2005

Roszkowski W., Historia Polski 1914-2004, Warszawa 2004



Documents

ARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU …bip.pwsz.elblag.pl/userfiles/file/Rada IPJ/2011/zał_ 1-u… · Web viewARKUSZ OPISU PRZEDMIOTU DO KATALOGU PRZEDMIOTÓW E C T S Nazwa przedmiotu