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ARMY PUBLIC SCHOOL GOPALPUR
SPLIT UP SYLLABUS (2020-21)
CLASS: VIISUBJECT: HINDI
MONTH : APRIL NO.DAYS:22
NO. OF PERIODS:22
TOPIC :पाठ -1 हमपंछीउनु्मक्तगगनके(कविता),पाठ -2दादीमााँ (कहानी ),पाठ -1महाभारतकथादेिव्रत(पूरकपुस्तक),व्याकरण 1-विशेष्य- विशेषण,2-समास, 3-पत्रलेखन (औपचाररक,अनौपचाररक ), 4. अनुचे्छदलेखन|
TOPIC
SUB- TOPICS METHODOL
OGY
TEACHING
LEARNING
MATERIAL
S/AIDS
INTERFACE LEARNING OUTCOME
पाठ–1 हमपंछीउनु्मक्तगगन
के(कविता)
पाठ-2दादीमााँ
(कहानी)
व्याकरण - 1 . विशेष्य– विशेषण व्याकरण–2द्वन्द्द्वसमास व्याकरण -3 - अनौपचाररक पत्रलेखन और औपचाररकपत्रलेखन व्याकरण-4-सा–सी-सेका िाक्यमेंप्रयोग व्याकरण-5-अनुचे्छद
लेखन|
िणणनात्मकशैली
आलोचनात्मकशैली
पुस्तक,TEACH NEXT BOARD विशेष्यशब्ोकंाचा
र्ण ॰विशेषण–विशेष्यचार्ण -प्राकृवतकदृश्यका
वचत्र
-खुलेआकाशमेंपं
छीउड़नेकादृश्य|
-िणणनात्मकशैलीकाप्रयोग
|
-अवभभािकऔरवशक्षकब
च्चोकोप्रकृवतकेसौन्दयणि
आजादीकीमााँगकीमहत्त्व
कोसमझाएाँ गे।
-वशक्षकयुग्मशब्केसाथब
चे्चकोपररवचतकराएंगे|
-छात्रपाठमेंआएशब्ोकेंअथणिविशेष्यशब्,विशेष
णशब्कहपाएाँ गेI
-द्वन्द्द्वसमाससेबनेशब्केपहचानकरपाएाँ गेI -संज्ञाशब्ोकंोपहचानपाएाँ गेI
- िाक्यमेंसा–सी–सेकाप्रयोगकरपाएंगे|
-वकसीभीविषयपरअनुचे्छदवलखपायेंगें
पाठ–1-महाभारतकथा,देिव्र
त ) (पूरकपुस्तक) PRE MID TEST
-ऐवतहावसकघर्नाओसेंबच्चोकंोप
ररवचतकरना|
-आलोचनात्मकशैली
TEACHNEXT BOARD
-अवभभािकछात्रोकंोमनोरं
जनकेवलएमेंएवतहावसक
स्थानोमंेंसैरहेतुलेजाएंगे।-एवतहावसकस्मारकोसेंपरर
वचतकराएंगे| -वशक्षकपौरावणकपुस्तक
कोपढ़नेकेवलएपे्रररतकरें गे
|
-पाठकेअंतगणतकवठनशब्ोकंास्पष्टतथाशुद्धउच्चा
रणकरपाएाँ गे - देिव्रतकेबारेमेंबचे्चजानेंगे|
ARMY PUBLIC SCHOOL GOPALPUR
SPLIT UP SYLLABUS (2020-21)
CLASS: VIISUBJECT: HINDI
MONTH : MAY/JUNE NO. OF DAYS: 8
NO. OF PERIODS : 8
TOPIC :पाठ-3 वहमालयकीबेवर्यााँ (वनबंध ),पाठ-2 –भीष्मप्रवतज्ञा,पाठ- 3 –अम्बाऔरभीष्म,पाठ-4 विदुर,पाठ-5- कंुती( पूरकपुस्तक ),व्याकरण -3-संज्ञा,प्रचवलतशब्काप्रयोग,”ही”कािाक्यमेंप्रयोग,नकारात्मक प्रश्निाचकिाक्यगठन,अपवठतबोध|
TOPIC SUB- TOPICS
METHODOLOG
Y
TEACHING
LEARNING
MATERIALS/AI
DS
INTERFACE LEARNING OUTCOME
पाठ– 3 वहमालयकीबेवर्यााँ
पाठ-2 भीष्म
प्रवतज्ञा
पाठ -3 अम्बा और
-द्वन्द्द्वसमसकािाक्यमेंप्रयोग। - संज्ञाशब्कोउल्टाकरउसकेसं
ज्ञाभेदकीपहचानकरना–जैसेनदी–वदनशब्ोकंािाक्यमेंप्रयोग।
-कहानीकथनशैली
पुस्तक,TEACH
NEXT BOARD
पुस्तक,TEACHNEX
T BOARD
-अवभभािकछात्रको
वकसीयात्रापर/
वकसीप्राकृवतकस्थल
परलेजाएाँ गे,जहााँनदी
बहतीहो|ं
-छात्रोकंोपुराणसंबंधी
-दं्वद्वसामावसकशब्कीपहचानकर सकें गें| -िाक्यमें“ही”शब्ोकंाप्रयोगकर सकें गे| -प्रचवलतशब्काजानकारीप्राप्तकरें गे।
- नकारात्मकप्रश्निाचकिाक्यगठन
करपाएंगे||
-
देिव्रतसेभीष्मनामकैसेपड़ाबचे्चजानपाएंगे|
भीष्म
पाठ - 4 विदुर
पाठ–5 कंुती
अपवठतबोध
-पौरावणककहानीकेमाध्यमसेवि
वभन्नचररत्रपरप्रकाशडालना|
-प्रश्नोत्तरछााँर्ना
-पठनशैली
पुस्तकें पढ़ने
हेतुपे्रररतकरें गे |
-अम्बाभीष्मसेकू्याँप्रवतशोधलेनाचाहतीथीऔर
अम्बाकानामवशखंडीकैसेहुआबचे्चज्ञानप्रा
प्तकरेंगें|
- विदुरकेव्यक्तक्तिऔरकंुतीकेचररत्रांकनकर
ना|
-
विदुरकैसेधृतराष्टर केप्रधानमंत्रीबनेतथाकौरि
औरपांडिकेबीचिहकैसासंबंधस्थावपतकर
नाचाहतेथे–इसकेजानकारीबचे्चप्राप्तकरें गे|
_बचे्चअपवठतबोधगंदयांशकोपढ़करसहीउ
त्तरवलखनेकेवलएसक्षमरहेंगे|
-छात्रोमंेंपढ़नेकीक्षमताका विकासहोगा।
ARMY PUBLIC SCHOOL GOPALPUR
SPLIT UP SYLLABUS (2020-21)
CLASS: VIISUBJECT: HINDI
MONTH : JULY NO. OF DAYS:24
NO. OF PERIODS:24
TOPIC :पाठ -4कठपुतली,पाठ-5 वमठाईिाला,पाठ-6 रक्तऔरहमाराशरीर
पाठ-6 भीम,पाठ- 7 कणण,पाठ-द्रोणाचायण,पाठ–लाखकाघर) (पूरकपुस्तक) ,व्याकरण–विपरीथाथणकशब्,विशेषण,संज्ञा,सिणनामशब्सेपहले‘िाला’जोड़करनयाशब्बनाना,”ठो”लगाकरिाक्यगठन,संिादलेख,मुहािरा,कहाितें|
TOPIC
SUB- TOPICS METHODOLOG
Y
TEACHING
LEARNING
MATERIALS/AID
S
INTERFACE LEARNING OUTCOME
पाठ– 4 कठपुतली
(कविता)
पाठ-5 वमठाईिाला
( कहानी)
पाठ-6 रक्तऔरहमा
राशरीर
( वनबंध )
-संज्ञा,सिणनाम,विशेषणआवदसेपह
ले“िाला”जोड़करनएशब्ोकंावनमाणण|
- “ ठो“लगाकरिाक्यबनाना
-युग्मशब्काप्रयोगहोना| -
गीतात्मकशैली
-आलोचनात्मकशैली
पुस्तक,TEACHNEXT BOARD
स्वतंत्ररहनेकीभाि
नाजागृतहोना|
-वशक्षकछात्रोकेंसा
मनेफेरीिालाकी
वदनचयाणकेबारेमेंच
चाणकरें गे।
-वशक्षक रक्त के विवभन्न कणो ंके
जानकारी बच्चो ं
-आज़ादीकीभािनासेपररवचतहोगें।
-स्वािलंबीहोनेकेवलएबचे्चपे्रररतहोगें|
-दूसरोकंोप्यारऔरखुशीदेनेसेअपनेमनकादु
खकमहोजाताहै,इसपाठसेसमझसकें गे|
-
रक्तदानकेलाभजाननेकेबादखुदरक्तदानके
वलएपे्रररतहोगें|
- कौरितथादुयोधनभीमसेक्योजंलते
थेयािैरभािरखतेथेबचे्चजनसकें गे|
पाठ–6 भीम पाठ– 7 कणण
पाठ- 8 द्रोणाचायण
पाठ–9 लाखकाघर
व्याकरण
मुहािरे,औरकहाितोकंािाक्यमें
प्रयोग| -पौरावणककथाओकेंजररएविवभन्न
चररत्रपरप्रकाशडालना| संिादलेखन
-आलोचनात्मकशैली
-कहानीकथनशैली -प्रत्यक्षविवधकाप्रयोग - आलोचनाशैली
पुस्तक,TEACHNEXT BOARD
BOARD
को दें गे |
- अवभभाि
कअपने
बच्चोसेंइ
सपौरावण
कचररत्र
केबारेमें
घरपरआ
लोचनाक
रें गे|
।- कक्षामेंवशक्षकिा
ताणलापकेजररएछा
त्रोसेंआलोचनाकर
केसंिादलेखनवस
खाएाँ गे|
- कणणकीचुनौतीपरअजुणनकीक्याप्रवत
वियाहुईबछेजनसकें गे|
- राजादु्रपदकीकठोरबातोकंोसुनक
रद्रोणनेक्यासंकल्पवलया–इसबातकोबछेजानेंगे
- िारणाितमेंपांडिोकंोरहनेकेवलएतै
यारवकयागयाभिनवकन–वकनचीजोसेंबनाथा?
इसबातकाज्ञानबचे्चप्राप्तकरें गे|
- विवभन्नविषयपरसंिादबचे्चवलखपा
येंगें|
ARMY PUBLIC SCHOOL GOPALPUR
SPLIT UP SYLLABUS (2020-21)
CLASS: VIISUBJECT: HINDI
MONTH : AUGUST NO. OF DAYS:23 NO. OF PERIODS:23
TOPIC :पाठ -7पापाखोगए,पाठ-8 शामएकवकसान,पाठ-10 पांडिोकंीरक्षा,पाठ -11द्रौपदी–स्वयंिर,पाठ– 12 इंद्रप्रस्थ,पाठ- 13 –जरासंध,पाठ -14 शकुवनकाप्रिेश(पूरकपुस्तक)व्याकरण–वनबंधलेखन
TOPIC
SUB- TOPICS METHODOLOGY
TEACHING
LEARNING
MATERIALS/AI
DS
INTERFACE
LEARNING
OUTCOME
पाठ-7 पापाखोगए(नार्क)
पाठ–8 शामएकवक
सान
पाठ– 10 पाण्डोिोकंी
रक्षा
पाठ- 11 द्रौपदी- स्वयंिर
पाठ– 12 इंद्रप्रस्थ
पाठ- 13 जरासंध
पाठ– 14 शकुवनकाप्र
िेश
व्याकरण
MID
- विरामवचन्हकाप्रयोग|
- नएशब्सेिाक्यबनाना| -सा–सीिाक्यमेंप्रयोग|
-पौरावणक कथाओ ंके जररए
विवभन्न चररत्र पर प्रकाश
डालना |
- वनबंधलेखन
-आलोचनात्मकशैली
-व्याख्यात्मकशैली -कहानी कथन शैली -आलोचनात्मकशैली
- कहानी कथन
शैली
रचनात्मक कौशलो ंका
पुस्तक,TEACH NEXT BOARD
पुस्तक,TEACHNEXT BOARD
पुस्तक,TEACHNEXT BOARD
-
वशक्षककक्षामेंएकनार्क
मंचनकाआयोजनकरें गे।
-
प्रकृवतकीमानिीकरणकर
तेहुएवशक्षकछात्रोकंोपुस्त
कपठनकेवलए
पे्रररतकरें गे |
-
विरामवचन्हकेबारेमेंजान
कारीप्राप्तकरें गे |
-छात्रोमंेंपढ़नेकीक्षमता
काविकासहोगा।
-सा-सी लगाकर िाक्य
बना पाएंगें |
-दुयोधन के सडं्यत्र से
पांडोिो ंने वकस प्रकार
रक्षा पाये बछे समझ
सकें गें |
- द्रौपदी की स्वयंिर में
राजा दु्रपद ने क्या शतण
रखा था – बचे्च कहानी
सुनकर जानेंगे |
- खांडिप्रस्त
का नाम वकस
प्रकार इंद्रप्र
स्थ पड़ा बचे्च
जान सकें गें |
- जरासंध का
िध वकसने
वकया और
क्यो ं– बचे्च
जानेंगें |
- शकुवन ने
धृतराष्टर को
वकस चीज के
वलए िाध्य
वकया – बचे्च
जानेंगें
TERM
TEST
प्रयोग |
ARMY PUBLIC SCHOOL GOPALPUR
SPLIT UP SYLLABUS (2020-21)
CLASS: VIISUBJECT: HINDI
MONTH : SEPTMBAR NO. OF DAYS:15 NO. OF PERIODS:9
TOPIC :पाठ – 9 वचवड़या की बच्ची , पाठ-10 अपूिण अनुभि ,पाठ-15 चौसर का खेल ि द्रौपदी की व्यथा ,पाठ-16 धृतराष्टर की वचंता ,पाठ-17 भीम और हनुमान , पाठ-18 दे्वष करनेिाले का जी नही ंभरता ,पाठ -19 मायािी सरोिर (पूरक पुस्तक ) ,व्याकरण – कारक , “पर” लगाकर अलग –अलग िाक्य गठन , खड़ीबोली िाक्यांश का प्रयोग ,’वद्व ‘,’ वत्र ‘ के साथ कुछ शब् जोड़कर (संसृ्कत संख्यािाची शब् ) नया शब् बनाना |,प्रत्यय “आना “ लगाकर साथणक शब् गठन |
TOPIC
SUB- TOPICS METHODOLOG
Y
TEACHING
LEARNING
MATERIALS/AI
DS
INTERFACE LEARNING OUTCOME
पाठ-9वचवड़या
की बच्ची |
पाठ10 –
अपूिण अनुभि
पाठ -15 चौ
सर का खेल ि
द्रौपदी की
व्यथा
‘-पर’ लगाकर अलग –अलग
िाक्य बनाना वजसमें अथणगत
वभन्नता हो |
- कुछ िाक्यांश के
खड़ीबोली वहन्दी के
ितणमान रूप को जानना |
-संसृ्कत संख्यािाचक विशेषण
शब् वद्व’,और ‘वत्र’ लगाकर नए
शब् बनाना |
- ‘आना’ प्रत्यय लगाकर
साथणक शब् बनाना |
-आलोचनात्मकशैली पुस्तक,TEACH NEXT BOARD
पुस्तक,TEACHNEXT BOARD
अवभभािकछात्र को पराधीनता से
मुक्तक्त का आनंद
क्या होता है
समझायेंगें |
-अवभभािक और
वशक्षक दोनो ं
छात्रोकंोपुराण
संबंधी पुस्तकपढ़ने हेतुपे्रररतकरें गे।
- बचे्च अनुशासंबद्धता का गुण सीखेंगें
-छात्रो ंमें पुराण ज्ञान की क्षमताकािृ क्तद्ध
होगी ।
-विकलांग बच्चो ंको कभी भी लाचार न
समझ कर उनकी सभी अवभलासा को पूरी
करना चावहए |
- ‘आना ‘प्रत्यय लगाकर िाक्य
बनाना सीखेंगें
पाठ- 16 धृतराष्ट की
वचंता
पाठ – 17
भीम और
हनुमान
पाठ- 18 दे्वष
करनेिाले
का जी नही ं
भरता |
पाठ- 19
मायािी
सरोिर (पूरकपुस्तक)
-कहानी कथन शैली के जाररए
पौरावणक ज्ञान को प्राप्त करना |
-वहन्दी के प्रचवलत रूप समझेंगें |
ARMY PUBLIC SCHOOL GOPALPUR
SPLIT UP SYLLABUS (2020-21)
CLASS: VIISUBJECT: HINDI
MONTH : OCTOBER NO. OF DAYS:18 NO. OF PERIODS:18 TOPIC :पाठ 11 - रहीमकेदोहे,पाठ– 20 यक्षप्रश्न,पाठ- 21 अज्ञातिास,पाठ– 22 प्रवतज्ञपूवतण,पाठ- 23 विरार्काभ्रम ( पूरकपुस्तक )व्याकरण–वहन्दीकेकुछप्रचावलतरूप,अनुप्रासअलंकार|
TOPIC
SUB- TOPICS METHODOLOG
Y
TEACHING
LEARNING
MATERIALS/AI
DS
INTERFACE LEARNING OUTCOME
पाठ11 रहीम के
दोहे
पाठ – 20 यक्ष प्रश्न
,
पाठ - 21
अज्ञातिास
, पाठ-22 प्रवतज्ञा
पूवतण
, पाठ - 32 विरार् का भ्रम (पूरक
पुस्तक )
- वहन्दी के कुछ प्रचवलत
रूप |
- अनुप्राश अलंकार का
प्रयोग
वनबंधलेखन,संिादलेखन
- आलोचनात्म
कशैली
पुस्तक,TEACH NEXT BOARD
पुस्तक,TEACHNEXT BOARD
-
अवभभािकछात्रको
कायणकरनेहेतुपे्रररत
करें गे।
छात्रोकंोनई–नईपुस्तकपढ़ने हेतुपे्रररतकरें गे।
-प्रकृवत वकस प्रकार परोपकार करती है
बचे्च समझेंगें |
- सुख-दुख में समान सहनशक्तक्त को
बनाया रखने बचे्च सीखेंगें |
-वहन्दी के प्रचवलत रूप समझेंगें |
- अनुप्रास अलंकार को पहचान कर सकें गें
|
-छात्रअपनेकायोंकोस्वयंकरनेमेाँसक्षमहोगंें।
-छात्रोमंेंपढ़नेकीक्षमताकाविकासहोगा।
ARMY PUBLIC SCHOOL GOPALPUR
SPLIT UP SYLLABUS (2020-21)
CLASS: VIISUBJECT: HINDI
MONTH : NOVEMBER NO. OF DAYS:23 NO. OF PERIODS:23
TOPIC :पाठ– 12 कंचा , पाठ- 13 एक वतनका ,पाठ – 14 खानपान की बदलती तसिीर ,पाठ – 15 नीलकंठ , पाठ – 24 मंत्रणा ,पाठ- राजदूत संजय , )पूरक पुस्तक )व्याकरण – मुहािरे ,विशेषण ,ध्ववन युक्त विया शब् ,दं्वद्व समस ,उपसगण ,दीघण संवध विग्रह |
TOPIC SUB- TOPICS
METHODOLOG
Y
TEACHING
LEARNING
MATERIAL
S/AIDS
INTERFACE LEARNING OUTCOME
पाठ – 21 कंचा
, पाठ - 13 एक
वतनका
पाठ – 14 खाने पीने की बदलती
तसिीर
,पाठ – 15
नीलकंठ ,
पाठ – 24 मंत्रणा
,पाठ - राजदूत
संजय , ( पूरक
पुस्तक
-मुहािरे
-विशेषण शब् से िाक्य गठन |
-ध्ववन युक्त विया शब् ,
-दं्वद्व समास
-उपसगण ,दीघण संवधविग्रह ]
-आलोचनात्मक शैली
आलोचनात्मकशैली
-गेयात्मकशैली
-
पुस्तक,TEACH NEXT BOARD
- पुस्तक,TEACHNEXT BOARD
-बच्चो ंके बाल मनोभाि को पढ़
के वशक्षक छात्रो ंको पढ़ने के
वलए मनो बल बढाएाँ गे|
- अपनी खान पान
संसृ्कवत के बारे में
जानकारी देने के वलए
अवभभािक बच्चो ं को
विवभन्न जगह के प्रवसद्ध
खाद्य पदाथण के साथ
पररवचत कराएंगें |
- बच्चो ंको वकसी वचवड़या खाना
लेकर अवभभािक जाएंगेतथा
जीिो ंके प्रवत दया,करुणा भाि
वदखने के वलए वशक्षा दें गे |
-कक्षा में वशक्षक छात्रो ंके पाठ
के प्रवत ध्यान केक्तित कराने के
वलए पे्रररत करें गे |
-मनुष्य को कभी भी घमंड
करना नही ंचावहए क्यो ंकी
साधारण घास के रु्कड़ा भी
महत्व रहता हैं |
-स्थानीय वं्यजनो ंके अक्तस्तत्व को
समाप्त न करके दूसरे प्रांत के
खाद्य पदाथण को अपनाकर
राष्टर ीय एकता को बढ़ािा देना |
- मनुष्य को जीि जंतुओ ं पर
अत्याचार न करके उनसे पे्रम
भाि रखना चावहए |
-
ARMY PUBLIC SCHOOL GOPALPUR
SPLIT UP SYLLABUS (2020-21)
CLASS: VIISUBJECT: HINDI
MONTH : DECEMBER NO. OF WORKING DAYS:18 NO. OF PERIODS:18
TOPIC : पाठ-16 भोर और बरखा , पाठ – 17 िीर कुाँ िर वसंह ,पाठ- 18 संघषण के कारण में तुनुक वमज़ाज हो गया : धनराज ,पाठ-26 शांवत दूत श्री कृष्ण, पाठ- 27 –पांडोिो ं और कौरिो ंके सेनापवत ,पाठ- 28पहला, दूसरा और तीसरा वदन ,पाठ- 29 चौथा ,पााँचिा वदन ,छठा वदन, पाठ- 30 साठिााँ ,आठिााँ ,निााँ वदन ,पाठ-
31भीष्म शर –शय्या पर )पूरक पुस्तक ( |व्याकरण - पुनरुक्तक्त शब् ,संज्ञा ,विशेषण , बहुिचन , प्रत्यय का प्रयोग |
TOPIC SUB- TOPICS
METHODOLOG
Y
TEACHING
LEARNING
MATERIALS/AI
DS
INTERFACE LEARNING OUTCOME
पाठ -16 भोर और बरखा ,
पाठ – 17 िीर
कुाँ िर वसंह
,पाठ - 18
संघषण के
कारण में
तुनुक वमज़ाज
हो गया :
धनराज ,
पाठ -26 शांवत दूत श्री कृष्ण
, पाठ - 27 –
पांडोिो ं और
कौरिो ंके
-पुनरुक्तक्त शब् ,
-संज्ञा ,
-
-विशेषण शब् का प्रयोग ,
-
-बहुिचनका प्रयोग ,
- प्रत्यय का प्रयोग |
- ‘इत ‘प्रत्यय का प्रयोग |
-गेयात्मकशैली
पुस्तक,TEACH NEXT BOARD
पुस्तक,TEACHNEXT BOARD
पुस्तक,TEACHNEXT BOARD
पुस्तक,TEACHNEXT BOARD
- भक्तक्त काल के
किवयत्री मीरा के
बारे में पुस्तक पढ़ेंगें
| - वशक्षक देश की
स्वाधीनता संग्रामी
के िीरता की
कहानी बच्चो ंको
बतायेंगें |
- अवभभािक बच्चो ं
को दृढ़ संकल्प लेने
के वलए तैयार करेंगें
|
-भक्तक्त काल की मीरा की अपनी प्रभु के
प्रवत भक्तक्त भाि से ओतप्रोत होना तथा
सािन की महीने में प्रकृवत की संुदर िणणन
करना |
- देश के वलए वकस प्रकार स्वतं्रतता सेनानी
के प्रतीक राजा िीर कुाँ िर वसंह और अन्य
िीरो ंने अंगे्रजो ंसे लढाई की बचे्च जान
सकें गें |
- प्रवतकूल पररक्तस्थवत में व्यक्तक्त को अपनी
दृढ़ वनश्चय,संकल्प और मेहनत सफलता
के सीढ़ी चढ़ने में मदद करता हैं |
सेनापवत
,पाठ-28
पहला, दूसरा
और तीसरा
वदन ,
पाठ - 29
चौथा ,पााँचिा
वदन ,छठा
वदन,
पाठ - 30
साठिााँ
,आठिााँ ,निााँ
वदन
,पाठ-31
भीष्म शर –
शय्या पर
(पूरक पुस्तक
)|
-आलोचनात्मक शैली
-छात्रो ंमें पुराण ज्ञान की क्षमताकािृ क्तद्ध
होगी ।
ARMY PUBLIC SCHOOL GOPALPUR
SPLIT UP SYLLABUS (2020-21)
CLASS: VIISUBJECT: HINDI
MONTH : JANUARY NO. OF WORKING DAYS:23 NO. OF PERIODS:23 TOPIC : पाठ19 आश्रम का अनुमावनत व्यय ,पाठ- 32 िारहिााँ वदन ,पाठ- 33अवभमनु्य ,पाठ- 34 युवधवष्टर की वचंता और कामना ,पाठ-35भूररश्रिा ,जयद्रथ
और आचायण द्रोण का अंत ,पाठ- 36 कणण और दुयोधन भी मारे गए ,पाठ- अश्वत्थामा (पूरक पुस्तक ) ,व्याकरण -
TOPIC SUB- TOPICS
METHODOLOG
Y
TEACHING
LEARNING
MATERIAL
S/AIDS
INTERFACE LEARNING OUTCOME
-पाठ - 19 आश्रम का अनुमावनत व्यय ,
पाठ - 32 िारहिााँ वदन , पाठ - 3 3
अवभमनु्य
,पाठ - 34 युवधवष्टर की
वचंता और कामना ,
पाठ-35
भूररश्रिा ,जयद्रथ और
आचायण द्रोण का अंत
,पाठ - 36 कणण और
दुयोधन भी मारे गए ,पाठ -
37
अश्वत्थामा )पूरक पुस्तक (
-‘इत और ‘इक प्रत्यय का प्रयोग
|
- ततु्परुष समास का
प्रयोग |
-आलोचनात्मक शैली
-प्रत्यक्ष विधि
- िणणनात्मक शैली
पुस्तक,TEACHNEXT BOARD
- बच्चो ंको आत्मनिर्भर होिे के लिए अलर्र्ािक प्रेररत करेंग े|
-
- कभी भी कोई भी कायण
को छोर्ा –बड़ा समझना
नही ंचावहए |
- हमेशा आत्मवनभणर होना
चावहए |
- कोई भी कायण करने से
पहले उसकी पहली
रूपरेखा सोच समझकर
कर लेना चावहए तावक
बाद में कोई मुक्तिलो ं
का सामना न करना पड़े
|
-
छात्रो ंमें पुराण ज्ञान की
क्षमताकािृ क्तद्ध होगी ।
ARMY PUBLIC SCHOOL GOPALPUR
SPLIT UP SYLLABUS (2020-21)
CLASS: VII SUBJECT: HINDI
MONTH : FEBRUARY
NO. OF WORKING DAYS:22 NO. OF PERIODS:22
TOPIC : पाठ- 20 विप्लि -गायन , पाठ- 38 युवधवष्टर की िेदना,पाठ–39 पाण्डोिो ंका धृतराष्ट के प्रवत व्यिहार , पाठ- श्री कृष्ण और युवधवष्टर )पूरक पुस्तक( व्याकरण -,पुनरािृवतकायण
TOPIC SUB- TOPICS
METHODOLOG
Y
TEACHING
LEARNING
MATERIALS/AI
DS
INTERFACE LEARNING OUTCOME
पाठ - 20 विप्लि -गायन ,
पाठ - 38 युवधवष्टर
की िेदना,
पाठ –39 पाण्डोिो ंका धृतराष्ट के
प्रवत व्यिहार ,
पाठ-40 - श्री
कृष्ण और
युवधवष्टर (पूरक
पुस्तक )
व्याकरण -कार्
- योजक वचन्ह का
प्रयोग |
- विराम वचन्ह का
प्रयोग |
- तुकांत शब् का
प्रयोग
- आलोचनात्मक
शैिी
-पुनरािृवतकायण
कथात्मकशैली
कथात्मकशैली
पुस्तक,TEACH NEXT BOARD
पुस्तक,TEACHNEXT BOARD
- बच्चो ंको आत्मनिर्भर होिे के लिए अलर्र्ािक प्रेररत करेंग े|
-नि वनमाणण करने हेतु पुरानी
परम्पराओ ंका विधं्वस करना
पड़ता है |
-छात्रो ंमें पुराण ज्ञान की
क्षमताकािृ क्तद्ध होगी ।