Arriagada A

8/14/2019 Arriagada A

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Universidad de ChileFacultad de Arquitectura y UrbanismoProyecto de Ttulo

Alumno: lvaro Arriagada _ Profesor Gua: Alberto Montealegre _ Memoria de Ttulo 2006

RESIDENCIA PARA ESTUDIANTESEN EL BARRIO CVICO DE

SANTIAGO


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ndice

1. Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Presentacin del tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .A. Motivaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..B. Antecedentes generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Aumento de estudiantes en educacin superior . . . . . . . . . . . . . . . .Globalizacin de la educacin superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Oferta existente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Participacin de los privados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Contexto nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

C. El Usuario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Necesidades de todo habitante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .El caso de los estudiantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Requerimientos contextuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. El terreno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .A. El Barrio cvico de Santiago y el eje Bulnes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .B. Fotografas del Sector . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .C. Caractersticas del terreno acorde con el proyecto . . . . . . . . . . . . . . . .D. Emplazamiento del proyecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .E. Normativa de Edificacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Definicin del problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .A. Requerimientos derivados del Usuario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .B. Requerimientos derivados del Contexto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Propuesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Programa arquitectnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Una de las etapas ms importantes en la vida de cualquierpersona y la que contribuye mayormente en el desarrollo de lasvocaciones y definiciones personales que moldearn lapersonalidad y forma de ser de cualquier ser humano, es sinduda la etapa inicial de la adultez y ms especficamente el pasopor la educacin superior con todas las experiencias y vivenciasque implica este proceso.

Dentro del desarrollo de esta etapa existen varios factorescontextuales que contribuyen para bien o para mal en elresultado final. Uno de los factores fundamentales son loslugares y espacios que el estudiante habita ya sea de manerapermanente o efmera. De estos factores se considerafundamental la vivienda por ser sta, el lugar que alberga lo msntimo y propio de la persona, adems de satisfacer lasnecesidades bsicas.

La ciudad juega un rol fundamental en esta etapa dedescubrimiento y consolidacin de la persona, sin embargo, sehace necesario repensar en base a los ltimos cambios tanto enel habitante como en el contexto, cmo debe ser la conexin enteestas dos dimensiones, es decir, como el contexto responde a lasnecesidades de este nuevo estudiante, y como este ltimo puedepotenciar su entorno por medio de la satisfaccin de susnecesidades.

Esto propicia adems, y dentro de contextos con cada vez mslimitantes arquitectnicas y econmicas, como es el urbano, lageneracin de propuestas que contribuyan en el desarrollo del

diseo del espacio a escala humana o micro espacio, rea que enmuchos casos es relegada por proyectos de gran envergadura oa escala de ciudad.

En resumen, se pretende investigar nuevos acercamientos queden una respuesta a una situacin real y emergente en Chile,como es el cambio, tanto en nmero como necesidades, de unaparte fundamental de la poblacin. Este tipo de usuario, permite


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Residencia para estudiantes en el Barrio Cvico de Santiago

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un innumerable abanico de posibilidades de intervencin dentro dela ciudad, definido fundamentalmente en torno a cul es el mejorespacio urbano que se le puede entregar al habitante, y comoeste ltimo puede potenciar su entorno por medio de susactividades y forma de vida. Por ltimo existe otro aspecto nomenos importante que este tema permite trabajar, como es lageneracin de arquitectura desde el microespacio hasta lasgrandes soluciones urbanas, como se trabaja desde la persona,hasta pasar a otras escalas mayores; el trabajo del interior alexterior.

Esto sumado a otras preguntas y antecedentes que aparecernen el camino, hacen del tema un desafo arquitectnico en todassus escalas, y que en lo personal, me compromete en lainvestigacin, por mi situacin de estudiante en los ltimos 6aos de mi vida.


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2. Presentacin del tema


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A. Motivaciones La eleccin del tema a trabajar tiene su primer origen en unaexperiencia personal que pude vivir estando en Bordeaux, Franciacursando el dcimo semestre de la carrera en el marco delprograma de intercambio de la facultad. All estuve viviendoinserto en un campus universitario de gran escala cuyos espaciosy programas estaban diseados exclusivamente en torno alestudiante y sus actividades. Esto gatill una primeraaproximacin seria entorno a los espacios que habitan losestudiantes, y principalmente en torno a la vivienda.

Esta experiencia me motiv a poder ofrecer en Chile una solucinde alojamiento para estudiantes, tanto o ms slida ypersonalizada como la que pude experimentar en Francia. Si bienhaba algunas carencias o soluciones incompletas el sistemafuncionaba perfectamente y proporcionaba al estudiante todo loque necesitaba y lo ms importante, en una medida justa yprecisa.

Esto se traduce en soluciones pensadas en el estudiante y susactividades, donde el principio bsico es colectivizar la mayorcantidad de necesidades dejando las bsicas e irrenunciables comoindividuales. La colectivizacin del equipamiento (cocina, baos,espacios comunes, esparcimiento) adems de fomentar lasrelaciones entre los habitantes, reduce notablemente los costos,sin perjuicio de la calidad de vida y teniendo siempre en cuentadentro de los estudiantes, que no es una vivienda definitiva, quees slo una etapa con fecha de trmino clara. Este tipo deantecedentes contextualiza los habitantes y hace que se adaptenfcilmente a estas condiciones tan poco comunes. Lo anterior,

junto con un slido programa del gobierno francs, haca que lashabitaciones costaran 120 Euros mensuales, cifra que incluso enChile sera absolutamente alcanzable y viable.

Adems de lo anterior, existe en Chile una demanda de habitacinestudiantil que est siendo cubierta insuficientemente por unaoferta que no responde exclusivamente a este tipo de usuario;soluciones como departamentos compartidos, piezas solas, casas


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adaptadas como residenciales son algunas de las soluciones queactualmente ofrece el mercado para satisfacer la demandaestudiantil. Esto trae como consecuencia en la gran mayora delos casos, que el estudiante tenga que estar constantementeadaptndose a distintas soluciones que resultan ser insuficientespara sus necesidades con consecuencias econmicas, sociales y loms importante, de bienestar.

Lo anterior y la experiencia que pude vivir en otro pas, melleva inevitablemente a investigar nuevas soluciones y susposibilidades de aplicacin en el contexto local, que por lo demspresenta bastantes cambios y donde no existen a mi juiciosoluciones verdaderamente pensadas en el estudiante.

B. Antecedentes A continuacin se presentarn una serie de antecedentes quecontextualizan el tema y que justifican la necesidad de nuevassoluciones.

El sostenido aumento del nmero de estudiantes que ingresan ala educacin superior

Actualmente en Chile el nmero de estudiantes que se matriculapara la educacin superior, est aumentando considerablementeadems del nmero de estudiantes de provincia que optan porestudiar en Santiago.

En los cuadros, la tasa de matrcula con su tendencia:


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Cuadro 1

TASA CRECIMIENTO DE MATRCULA ACTUAL Y PROYECCIN

La tasa de crecimiento de matrcula, si bien ha sufridovariaciones entre los aos 1999 y 2002, presenta a partir de2003 un sostenido crecimiento en torno al 6,4% con proyeccionesque bordean el 7% para el ao 2010. Esto significa un incrementode alrededor de 36.000 nuevos estudiantes cada ao, cifra quesujeta a aumentar segn las proyecciones.

A nivel ms local se presenta un cuadro con la realidad de laUniversidad de Chile con respecto al nmero de alumnosprovenientes de provincia matriculados en el ao 2006.

Cuadro 2

ALUMNOS DE PROVINCIA MATRICULADOS EN LA UNIVERSIDAD DE CHILE EN 20

Regin Nmero de Alumnos Porcentaje

I Regin del Tarapac 53 Alumnos 1,24%II Regin de Antofagasta 42 Alumnos 0,99%III Regin de Atacama 29 Alumnos 0,68%IV Regin de Coquimbo 65 Alumnos 1,53%V Regin de Valparaso 126 Alumnos 2,97%VI Regin de L.B. Ohiggins 205 Alumnos 4,83%VII Regin del Maule 119 Alumnos 2,8%


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La globalizacin de la educacin superior

Una solucin habitacional estudiantil debe necesariamenteresponder a la tendencia a la globalizacin de la educacinsuperior, donde se busca fomentar en los estudiantes programasde intercambio, donde exista la posibilidad, al menos una vez entoda la permanencia en la universidad, de cursar estudios en otrolugar por un tiempo determinado. En este sentido, y segnfuentes gubernamentales, Chile es un pas favorecido en esesentido y est teniendo una fuerte demanda por estudiantesextranjeros.

Junto con la internacionalizacin de la educacin, existe latendencia de promover las pasantas o intercambio de losalumnos dentro de las universidades chilenas donde los alumnospuedan cursar un semestre en otra casa de estudios dentro delpas. En ese sentido existe dentro de los actuales ejemplos, unafuerte tendencia por las universidades tradicionales dentro de laregin metropolitana.

Se suma a lo anterior, el creciente nmero de programas decolaboracin entre universidades chilenas con universidadesextranjeras con programas compartidos, donde se cursanasignaturas a distancia y cada cierto tiempo existen visitas deprofesores y/o alumnos, ya sea en calidad de revisores o deexpositores, con tiempos de visita que son generalmenteacotados. Esto abre an ms el espectro de usuarios condemanda de alojamiento que tiene relacin con el mbito de laeducacin.

Lo anterior, deja como manifiesto la presencia de una crecientepoblacin estudiantil flotante, cuyo lugar de residencia est enconstante cambio y que transciende incluso las fronteras delpas. En el caso de nuestro pas, es de su responsabilidad enprimer lugar, reconocer la consolidacin de esta realidad, y ensegundo lugar, si se busca que el pas sea un lugar atrayentepara estudiantes extranjeros, debe necesariamente ofrecer


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equipamiento acorde con esta premisa y abordar sobre todo demanera responsable y sostenible el rea de la residenciaestudiantil.

La oferta existente

En Chile las iniciativas de alojamiento estudiantil no son nuevas,existieron algunas experiencias que funcionaron, pero que porcambios sufridos en el pas, y ms especficamente en laspolticas universitarias, dejaron de existir. Otras simplemente,dejaron de ser viables econmicamente. Sin embargo y debido engran medida a los antecedentes expuestos en el punto anterior,han surgido iniciativas privadas y tambin de algunasuniversidades pero con resultados insuficientes.

En el caso de Santiago, las soluciones habitacionalesestudiantiles administradas por universidades, y particularmentelos hogares de la Universidad de Chile, los de la Universidad deSantiago y algunas particulares, si bien cumplen con su funcin

de albergar estudiantes, la mayora preferira emigrar u optarapor ocupar algunas de las viviendas tradicionales que se ajustenmedianamente a sus necesidades. Existen varias razones en estasmotivaciones, muchos de los hogares han sido casas u otrosinmuebles adaptados como hogares cuya efectividad esinsuficiente, ya sea por distribucin, por costos u otrosproblemas. Muchos se ven obligados a vivir en estos lugaresporque la oferta no les ofrece otras opciones y adems porquesus posibilidades dependen necesariamente del factor econmico,muchas veces escaso.

En el caso de las iniciativas privadas, tambin encontramos en sumayora inmuebles con otro programa que han sido adaptadospara funcionar como residencias universitarias. En el caso dealgunos hogares catastrados en las comunas de uoa yprovidencia, las cuotas mensuales fluctan entre los $180.000 y$220.000, cifra comparable al arriendo de un departamento en elcentro de Santiago.


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Algunos casos positivos de mencionar se encuentran en el BarrioUniversitario de Repblica, y estn pensadas para satisfacernetamente la demanda de alojamiento de los estudiantes de esesector. Si bien persisten los casos de inmuebles antiguosadaptados, hay una o dos excepciones en donde se hanconstruido edificios especialmente diseados para el alojamientode estudiantes, como es el caso del Centro Cultural y residenciauniversitaria El gora, ubicado en la Av. Vergara 366, y laResidencia Universitaria El punto, ubicada en la Av. Maip 525.Estos ejemplos se mencionan, nicamente por ser inmueblesconstruidos especialmente para el programa de residenciauniversitaria y como ejemplo de la tmida e insuficiente incursinque existe en esta tipologa de vivienda.

En resumen, una oferta que es bastante inferior a la demanda,que en muchos casos es insuficiente, ya sea por ubicacin, pordistribucin o por precio, genera que muchos estudiantes optenpor las soluciones tradicionales, y demanda la bsqueda denuevas soluciones cada vez ms integrales y que puedan abarcarla mayor cantidad de requerimientos por parte del usuario.

La participacin de los privados

Otro antecedente de importancia radica en la creciente einminente consolidacin de los actores privados en la educacinsuperior en Chile. Esta incorporacin se traduce en la existenciade becas de distintas empresas, crditos de financiamiento y lapresencia dentro de servicios anexos, como casinos, fotocopias,computacin, etc. Esto se puede traducir en la viabilidad

econmica de proyectos como alojamiento sin perjuicios tanseveros o posibilidades inalcanzables para los estudiantes y susfamilias, esto sin descartar una eventual administracin yfinanciamiento no slo de los servicios anexos, sino tambin delproyecto en su totalidad.

Si dentro del abanico de posibilidades se incluyen elementos comoconstruccin en altura, optimizacin de recursos, convenios y


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asociaciones con instituciones de educacin, ya sean pblicas oprivadas y otros factores, este tipo de mercado puede volverseatractivo para la participacin de actores privados a escala msmasiva.

Es por esto y como nuevo antecedente a considerar en futuraspropuestas, que se hace necesario transformar a las residenciasde estudiantes como un rea atractiva de inversin y como una

potencial tipologa de vivienda en crecimiento y consolidacin enChile.

Contexto Nacional, el caso de Santiago

Para nadie es un mito que en Santiago se encuentran las mejoresuniversidades del pas y que por lo mismo, todos los aos estasuniversidades obtienen las primeras preferencias a la hora de laeleccin. Sin embargo, muchos estudiantes critican la calidad devida en la capital del pas y se declaran obligados a vivir enuna ciudad que no es amable con ellos a pesar de la presenciaamplia en nmero y diversidad de equipamiento urbano. Lasolucin de esta percepcin puede tener mltiples respuestas decorto o largo plazo, sin embargo todas pasan por el mejoramientode la calidad de vida por medio de los espacios que la ciudadpueda ofrecer.

Dentro de esta misma lgica, esta iniciativa podra insertarsedentro del plan de dotacin de nuevos servicios y nuevosedificios para las ciudades del pas en el marco del Bicentenario.Se han abordado diversas reas como transporte, renovacionesurbanas, nuevos parques y reas verdes, junto con nuevosedificios emblemticos. Esta iniciativa abarca de manera directa labsqueda del mejoramiento de la calidad de vida de las personas,y en el caso de Santiago, lugar de las primeras preferencias enla eleccin de las universidades, la posibilidad de ofrecer unaciudad ms amable a sus habitantes.


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Todas estas iniciativas proporcionan un excelente escenario paraabordar la problemtica de la residencia estudiantil en Santiago yel deber de generar propuestas que satisfagan de maneraintegral la creciente demanda de vivienda por parte de losestudiantes, junto con proporcionar un contexto que permita sudesarrollo integral.

Debido a que Santiago es y seguir siendo por mucho tiempo msla primera preferencia a la hora de optar por una institucin deeducacin superior, debido a los grandes cambios que estexperimentando a nivel urbano, y porque en su categora decapital del pas debe dar una respuesta a una problemticaconsolidada y en crecimiento, se ha elegido a esta ciudad comolugar de emplazamiento del proyecto.

Es importante mencionar por ltimo, que si bien es necesaria ladescentralizacin de la educacin, sta no debe ser la nicadirectriz a tomar; es necesario trabajar paralelamente en todaslas ciudades del pas, sin embargo, las mejores instituciones de

educacin superior siguen y seguirn estando por mucho tiempomas ubicadas en la capital del pas, por lo que debe existir unarespuesta en la capital, paralelo al trabajo en regiones.

C. El usuario

Necesidades de todo habitante:1

Necesidades Fsicas o fisiolgicas:

- Fsico espacial: Condiciones de diseo relativas a la estructurafsica evaluadas segn variables de dimensionamiento, distribuciny uso.- Trmico: Condicin trmica de la vivienda evaluada portemperatura y humedad relativa del aire.

1 Arriagada, lvaro, Antecedentes para una definicin prospectiva de estndares de calidad residencial,Seminario de investigacin, Universidad de Chile, 2005


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- Acstico: condicin acstica de la vivienda evaluada por laaislamiento acstica a la transmisin del ruido areo yamortiguacin de la propagacin de ruido.

- Lumnico: Condicin lumnica que presenta la vivienda, evaluadapor la iluminacin natural que presentan los diferentes recintosde vivienda.- Higiene: Este punto incluye la dotacin de agua limpia o potable,la evacuacin de desperdicios y las condiciones que impidan laaparicin de cualquier sustancia que atente contra las condicionesmnimas de higiene (suciedad, hongos, oxido, etc.)

Necesidades Sociales:

- Proteccin y seguridad: Condicin de durabilidad y capacidad deadecuacin de los espacios de acuerdo al medio geogrfico en quese emplazan, en aspecto como seguridad estructural, contrafuego, contra accidentes, etc.- Comunicacin: condiciones de relacin y comunicacin entre los

habitantes, condiciones necesarias para crear lazos sociales yvida comunitaria.

Necesidades Psicolgicas:

- Identidad y pertenencia: Condicin de apropiacin e identificacincon el espacio fsico, relacin con elementos estticos culturales.- Privacidad: Condicin de intimidad y autonoma necesarias en elhbitat colectivo.

Estos antecedentes, junto con las caractersticas especficas delos estudiantes conformarn los requerimientos mnimos decualquier proyecto que aborde el alojamiento.

El caso de los estudiantes

El usuario esta definido en torno a las siguientes clasificaciones:


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A- Estudiantes provenientes de regiones en programa deintercambio, en pregrado y en programa de postgrado.

B- Estudiantes Extranjeros en programa de intercambio enpregrado y en programa de postgrado.

C- Profesores, cientficos o expertos que sean invitados poruniversidades u otras instituciones educativas como expositores oprofesores invitados por un periodo de tiempo limitado.(Habitantes vip)

Dentro de la descripcin del usuario y en la definicin delprograma se detalla lo siguiente:

Cuadro 3

Fuente: Elaboracin propia a partir de datos recopilados

Tipo de usuario

Alumnos enintercambio

Profesores yex ositores

Alumnos deost rado

Alumnos dere rado

6 meses /1 semestre

2 aos / 4semestres

4 aos / 8semestres

RotacinTiempo de estada

Rotacin alta

Rotacin media

Rotacin baja

USUARIO /Estudiante Universitario

H A BIT

A

NTE


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Requerimientos contextuales

Otro factor fundamental en la definicin del problema,corresponde a la respuesta espacial para las distintasnecesidades del estudiante. El siguiente cuadro detalla los tiposde necesidades, las caractersticas individuales o colectivas destas, y las respuestas espaciales para cada una de estas.

Cuadro 4

Fuente: Elaboracin propia a partir de datos recopilados

Este cuadro clarifica a grandes rasgos el rol que deben cumplirtanto el edificio como el contexto donde se inserte para satisfacera las necesidades del usuario. Estos elementos fueronfundamentales en la eleccin del terreno, definido comoel contextoque albergue de manera integral la totalidad de las necesidades delestudiante.

CONTEXTO EDIFICIO Vivienda estudiantil

Higiene

Alimentacin

Descanso

EstudioComunicacin

EsparcimientoDeporte

Identidad y pertenencia

Privacidad

ActividadIndividual

ActividadMixta

Actividadcolectiva

Transporte

NECESID

A DES /ESP

A CI

Fisiolgicas Sociales Psicolgicas


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Esto busca ampliar o cuestionar la premisa que estableca que lasviviendas estudiantiles tenan que estar necesariamente emplazadasdentro del campus universitario o a pasos de ste. Esta ideareduce la vida del estudiante solo al entorno universitario dejandode lado otro tipo de necesidades sociales y psicolgicas, que enbase al emplazamiento, esta propuesta desea integrar.


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3- El terreno


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A. El Barrio cvico de Santiago y el eje Bulnes

Los edificios que componen el Barrio Cvico fueron construidosentre los aos 1937 y 1950, regulados por la Normativa delBarrio Cvico -Decreto Supremo 3424 del 27 de agosto de 1937-,que establece las condiciones de diseo para su edificacin. Elproyecto realizado por el arquitecto Carlos Vera se inspir en lapropuesta del urbanista austriaco Karl Brunner, basado en losplanteamientos del Movimiento Moderno. Su diseo y materialidadconforman un espacio unitario, a travs de la continuidad de susvolmenes y la composicin de las fachadas. Estos edificios, ensu mayora ministeriales, conforman la Caja Cvica, crean elespacio urbano de mayor importancia dentro de la ciudad yconstituyen el entorno del Palacio de La Moneda. Incluye un vacoal norte del Palacio de la Moneda y, otro vaco mayor, al sur delPalacio, desde donde se genera un eje monumental que albergaedificios pblicos, realzando la institucionalidad del Estado atravs del espacio urbano.

Este eje monumental corresponde a la Avenida Bulnes, en susinicios calle vehicular, y transformado tiempo despus, y hasta laactualidad, en Paseo peatonal, lo que permite apreciar sucarcter seorial y monumental. En sus inicios este gran eje fueproyectado para rematar, en lo que hoy es el parque Diego DeAlmagro, en el futuro Congreso Nacional.


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Fuente; Diario El Mercurio

La ordenada conformacin espacial del eje Bulnes, que le da elcarcter que sealaba anteriormente, tiene su origen, en unprincipio, en la estricta normativa que exista en relacin a laconformacin de fachadas y alturas de los nuevos edificios quese proyectaran en distintos aos y por distintos arquitectos. Elresultado es el que todos conocemos y es la conformacin de unode los espacios urbanos de Santiago ms consolidados, que msaporta en la identidad del centro de la ciudad y uno de los msagradables en cuanto a calidad de vida urbana y conformacin deciudad.

Sin embargo, y hasta el da de hoy, existen terrenos vacos enpleno Paseo Bulnes, algunos escondidos detrs de los rboles,

pero que han hecho que la conformacin total y completa de esteeje no an no est completa. El uso de estos terrenos se halimitado a estacionamientos de superficie (hecho quehistricamente ha perjudicado a las ciudades) y que en suslmites con el Paseo Bulnes presenta descuidadas panderetas osimplemente, rejas desde donde se puede apreciar el terrenovaco. La presencia de los estacionamientos ha sido tan fuerte,que hasta el da de hoy la calle Zenteno sigue cortada por uno


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de estos, entre las calles Olivares hacia el norte, y Cndor haciael sur.

Fuente: Elaboracin propia


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El proyecto busca emplazarse justamente en uno de estosterrenos, ayudando a seguir consolidando el eje Bulnes, yaportando en la heterogeneidad del sector con el usuario yprograma. Todo esto bajo una estricta normativa lo quetransforma al proyecto en su totalidad en un gran desafoarquitectnico.

B. Levantamiento fotogrfico del sector

Eje Bulnes desde la nueva Plaza de la Ciudadana.


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Eje Bulnes desde el Norte.

Eje Bulnes desde el sur Hacia Alameda


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Conformacin espacial pendiente del eje Bulnes

C. Caractersticas del emplazamiento acorde con el proyecto

El terreno esta ubicado en el casco central de la ciudad, inmersoespecficamente dentro del barrio cvico por lo que es un sectorcon una fuerte identidad y personalidad, generador tal vez deuno de los espacios mas potentes de Santiago y a nivel urbano,representativo de la ciudad.

Dimensin Psicosocial / Lo simblico

Es fundamental para cualquier persona que llega a establecerseen una ciudad distinta a la de origen, poder proporcionarle lomejor y lo ms representativo de sta. La contribucin en lacalidad de vida que significan los espacios urbanos consolidadosen el normal ritmo de vida favorece el compromiso con el lugar,el arraigo y el sentido de pertenencia. En ese sentido, y a mi


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juicio, uno de los mejores lugares de Santiago para poder acogera cualquier inmigrante, sobre todo estudiante, que est en plenaetapa de descubrimiento, en etapa crtica y consolidacin de susprincipios, la ciudad no tiene ms que ofrecerle uno de susmejores lugares.

Junto con la excelente conformacin espacial del sector, est sucarcter monumental y seorial compuesto por edificios conhistoria e identidad. Es el espacio que representa el poder civil yhace a la persona la protagonista del espacio.

Dimensin Espacial / Escala humana

Otro elemento importantsimo en la eleccin, es la presencia deun barrio que acoge al peatn y lo hace parte de l. Laconformacin del Eje Bulnes como un paseo peatonal, y conmobiliario urbano acorde con esta condicin, hace que el eje seaun espacio recorrible y habitable a escala humana. Estos factoresrealzan y fomentan la condicin de peatn del estudiante y pone

en el protagonismo y en el centro al habitante.

Dentro de los lmites destacan en una primera instancia eltratamiento de suelo y conformacin de islas verdes que ordenanel espacio y le dan una lectura clara. En segunda instancia, estala presencia de los rboles y locales comerciales (bajos ennmero) que controlan el espacio y dan actividad al lugar. Porltimo estn las fachadas de los edificios, que con rigurosaconformacin constituyen el teln de fondo del espacio urbano. Laconformacin precisa de 8 pisos, fenestraciones unitarias en

cuanto a dimensiones y ubicacin, y la presencia de cornisas enambos extremos de las fachadas, es lo que ms contribuye enesta ltima escala.

Un eje caminable como Bulnes entiende la condicin de peatn delestudiante donde ambas partes, tanto usuario como soportefsico, contribuyen a fortalecer y realzar el carcter del barrio.


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Dimensin Temporal / Un espacio vivo

Otro elemento destacable, es la presencia de los mltiples usosde los edificios, no slo del eje Bulnes, sino que tambin de susalrededores, donde destacan zonas de renovacin urbana junto aedificios de valor patrimonial. Esto hace del sector, un barrioheterogneo en usuarios y actividades, y por lo tanto msrepresentativo de la ciudad. No es un barrio que discrimine ypermite a los estudiantes la interaccin diaria con distintosactores y situaciones; el eje es soporte de actividades culturales,desfiles de la guardia del palacio de la Moneda, presencia deestudiantes de todas las edades por proximidad con colegios,habitantes de todas las edades producto de nuevos edificiosresidenciales construidos en el sector y simples peatones quedeambulan por el lugar simplemente, por que es ms agradable.

Dimensin territorial / equipamiento integral

Por ltimo y como complemento a todo lo anterior, se presentade manera especfica el completo equipamiento ciudadano delsector:

- Locomocin colectiva a todos los sectores de Santiago (Buses,Metro, colectivos)

- Servicios bsicos tales como Bancos, Notarias, libreras, etc...- Comercio en general- Lugares de Comida- Proximidad con casas de estudios superiores

-

Presencia de reas verdes; Plaza de la Ciudadana, Eje Bulnes- Parque Almagro, etc.- Seguridad- Entorno cultural; Museo del Palacio de la Moneda, CineArte

Normandie, Edificios emblemticos de Santiago, etc.

Todo lo anterior proporcionara al estudiante todo lo que necesiteen el tiempo que dure su estada.


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El siguiente cuadro ayuda a comprender de mejor manera loexpuesto anteriormente y destaca las cualidades ms importantesdel contexto:

Cuadro 5

En resumen, El barrio cvico, el carcter histrico del lugar, lanecesidad de terminar la obra completa del barrio cvico, la

multiplicidad de actividades en el sector, el carcter peatonal deleje, la cercana con reas verdes y de esparcimiento y la cercanacon casa de educacin superior, dan una respuesta especfica yconcreta a la totalidad de las necesidades del estudiante;fisiolgicas, sociales y psicolgicas, justificando plenamente elproyecto y su emplazamiento, y obligando a intervenir acorde conlas altas exigencias del lugar.

TERRENO /Barrio Cvico Aspec tos const ituyent es

IDENTIDAD / HISTORIA

EQUIPAMIENTO BSICO + REAS VERDES

PEATN PROTAGONISTA DEL ESPACIO

MULTIPLICIDAD DE ACTORES Y SITUACIONES

Emblema del poder civil,Representatividad y sentido

de pertenencia

- Locales de Comida/Farmacia- Bancos/Notaria

- Oficina/EdificiosInstitucionales

- Comercio- Cultura/ Cine + Librera

Emblema en la historiade la conformacin de

la ciudad

Parque Almagro +Plaza de la ciudadana

Paseo Peatonal + Mobiliario Urbano + confo rmacinespacial

Heterogeneidad de us os, habitantes y su cesos

Dimensin

Dimensin Territorial

Dimensin Espacial

Dimensin temporal


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D. Emplazamiento del proyecto

El terreno elegido se encuentra en el sector cntrico de Santiagodel Barrio Cvico especificado como Zona B Sector especial B5 Av. Bulnes. Sus lmites son; al norte edificios de oficinas; aloriente, la calle Zenteno; al sur, la calle Tarapac; y al poniente,el Paseo Bulnes.

Fotografas del terreno:


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Terreno desde PaseoBulnes hacia el nororiente

Terreno desde Av. Zentenohacia el norponiente


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El terreno actualmente funciona como estacionamiento, al igualque la mayora de los terrenos vaco que colindan con el paseo.

Adems de constituir una situacin esquina donde confluyen trescalles, este espacio es uno de los ms activos del paseo, enprimer lugar por ser el eje Tarapac, el de mayor trnsitovehicular que cruza el Paseo Bulnes. En segundo lugar y conestrecha relacin con el punto anterior, por situarse uno de losaccesos a los estacionamientos subterrneos que se encuentranen el sector. Y por ltimo, por esta esquina transitan muchospeatones de procedencias y destinos bien diversos; el reacomercial de la calle San Diego, El parque Diego de Almagro,diversas instituciones de educacin, y por supuesto, La avenidaLibertador Bernardo OHiggins, principal lugar de locomocin yotras actividades.

Datos

Superficie: 577 M2

Permetro: 97.1 Mts.

Propietario: Inmobiliaria Monjitas

Valor terreno: 19.000 UF


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Anlisis del Sector

Eje Barrio Cvico

Vas vehiculares norte-sur

Vas vehiculares oriente-poniente

Eje Alamedarea verde, Parque Almagro

Terrenos vacos Eje Bulnes

Terreno del proyecto

El terreno est inmerso en unbarrio absolutamenteconsolidado dentro de la ciudad,compuesto por ejes troncales degran importancia, tales como Av.Alameda, Av. Nataniel, Av. SanDiego y Av. Lord Cochrane enteotras. El eje Bulnes une dosgrandes reas de esparcimiento;la nueva plaza de ciudadana enel norte y el Parque Almagroen el Sur. El sector esta endirecta cercana con casas de

estudios como la UniversidadCentral en el sur y SantoToms hacia el poniente, y enrelativa cercana con el Barriouniversitario de Repblica,Universidad Catlica y variassedes de la Universidad deChile.


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La eleccin especfica del terreno entre las Avenidas Bulnes,Zenteno y Tarapac, esta dada fundamentalmente por sucercana con el eje Alameda y Plaza de la Ciudadana, por susdimensiones acordes con el tema y programa (580 m2 aprox.), porcontar con tres fachadas y principalmente por el desafoarquitectnico que significa mantener la tipologa de fachadahacia Bulnes de carcter obligatorio, y poder proponer otrafachada hacia Zenteno y Tarapac. La comunin de estas tresfachadas, junto con el programa, constituye el principal desafoarquitectnico del proyecto y en lo personal lo que ms memotiva.

E. Extracto de la normativa de edificacin

ZONA B - Sector Especial B5 - Av. Bulnes

a) Usos de Suelo

a.1) Usos Permitidos:

a.1.1) Residencial

a.1.2) Equipamiento: Cientfico

Comercio, con las excepciones indicadas en a.2.1)

Culto y Cultura

Deporte, con las excepciones indicadas en a.2.1)

Educacin

Esparcimiento, con las excepciones indicadas en a.2.1)

Salud, con las excepciones indicadas en a.2.1)


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Seguridad, con las excepciones indicadas en a.2.1)

Servicios Sociales

a.1.3) Actividades Productivas:

Taller Artesanal: Son aquellas que desarrollan procesos deproduccin, procesamiento y/o transformacin de productosfinales, intermedios o materias primas, donde se empleanpermanentemente como mximo 3 personas dedicadas al procesomismo. Adems corresponden a oficios menores, artesanales, deservicios y/o de reparaciones, realizadas preferentemente enforma manual. Siempre y cuando cumpla con las condicionesdefinidas en la letra b.2) (+) del artculo 9 de la Ordenanza Localy de acuerdo al listado de cdigos CIIU N2.

Actividades de Servicio de Carcter Similar al Industrial: Sonaquellas, que por su impacto sobre el ambiente y/o lainfraestructura de transporte, se asocian a las actividades

productivas de carcter industrial. Dentro de stas se consideranel almacenamiento mayorista; los terminales de transporte y dedistribucin de todo tipo, exceptundose los de locomocincolectiva urbana; los depsitos de vehculos y/o maquinaria;acopio y/o venta de materiales de construccin; venta minoristade combustibles slidos. Siempre y cuando cumpla con lascondiciones definidas en el letra b.2(+) del artculo 9 de laOrdenanza Local y de acuerdo al listado de cdigos CIIU N 4.

a.1.4) Infraestructura:

Infraestructura de Transporte: Terminales rodoviarios, terminalesferroviarios y/o helipuertos, con las excepciones indicadas ena.2.3).

Infraestructura Sanitaria: Con las excepciones indicadas en a.2.3).

a.1.5) Espacio Pblico


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a.1.6) rea Verde

a.2) Usos Prohibidos:

a.2.1) Equipamiento: Comercio: Ferias libres, playas deestacionamiento comercial, este ltimo uso, se prohbe en elsiguiente sector:

Sector c:Norte: Lmite sur de la Zona A, entre calles Lord Cochrane y SanDiego.

Sur: Calle Eleuterio Ramrez entre calles Lord Cochrane y SanDiego.

Oriente: Calle San Diego entre lmite sur de la Zona A y calleEleuterio Ramrez.

Poniente: Calle Lord Cochrane entre Alameda Libertador BernardoOHiggins y calle Eleuterio Ramrez.

Salud: Cementerios.

Seguridad: Bases militares, cuarteles y/o crceles.

Deportes: Medialunas.

Esparcimiento: Hipdromos y zoolgicos.a.2.2) Actividades Productivas, se exceptan:

Las industrias y talleres que cumplan con la definicin y lascondiciones establecidas en el artculo 9, letra b.2) (+) de laOrdenanza Local y de acuerdo al listado de giros con cdigo CIIUN 2.


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Industria: Son aquellas que desarrollan procesos de produccin,procesamiento y/o transformacin de productos finales,intermedios o materias primas, para lo cual se emplean ms de 10personas en forma permanente dedicadas a los procesosproductivos, y se utilizan maquinarias y tecnologa para el apoyoo realizacin total de las actividades.

Taller: Son aquellas que desarrollan procesos de produccin,procesamiento y/o transformacin de productos finales,intermedios o materias primas ocupando para ello no ms de 10personas en forma permanente dedicadas a los procesosproductivos.

a.2.3) Infraestructura:

Infraestructura de Transporte: Terminales rodoviarios de nivelinterurbano e interprovincial.

Infraestructura Sanitaria: Plantas y/o botaderos de basura.

b) Superficie subdivisin predial mnima: 500 m2.

c) Coeficiente mximo de ocupacin del suelo: 1.0.

d) Sistema de agrupamiento: Continuo.

e) Cambio de destino de los edificios

Los cambios de destino de los edificios, debern cumplir con lassiguientes condiciones:

Slo se autorizar el cambio de destino para usos deEquipamiento de Servicios, Educacin, Comercio y/o Esparcimiento.

Slo se permitir la instalacin de actividades correspondientes alos usos de suelo expresamente autorizados por la respectivaResolucin Municipal y por el Plan Regulador Comunal.


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6. Se deber habilitar en el interior del predio el nmero deestacionamientos que determine el Artculo 36 de laOrdenanza Local.

Nota: Para los aspectos no indicados regir lo establecido en elSeccional Sector Barrio Cvico aprobado por D. S 3424, de 27 deagosto de 1937, Ministerio de Obras Pblicas.

ACLARACION DE NORMATIVA PARA EL BARRIO CIVICO

D.S. 3.424 DE 27.08.1937

1. Las normas de edificacin que establece el D.S. N3.424 de27.08.1937, rigen en los sectores que se grafican en el plano PRS02, correspondiente a la Zona de Conservacin Histrica A3 -Barrio Cvico y Sector Especial B5 - Av. Bulnes.

2. El D.S. N3.424 antes mencionado, establece tres alturasdiferentes en el Barrio Cvico y la Av. Presidente Bulnes dela siguiente forma:

39,35m, para las construcciones del tramo del Barrio Cvico entrela calle Agustinas, incluye los predios que enfrentan la va y lacalle Alonso Ovalle.

51,50m, especficamente para los predios que cierran la PlazaBulnes por el costado sur.

25m, para las construcciones del tramo del Barrio Cvico que

corresponde a la Av. Presidente Bulnes entre calles AlonsoOvalle y Menca de Nidos, (Sector Especial B5 Av. Bulnes).

3. Adems se permiten cuerpos a mayor altura siempre que seretiren por lo menos cinco metros de la lnea oficial y que nosobrepasen la altura de tres metros sobre el nivel terminadode las terrazas. Los caos de chimeneas de calefaccin eincineradores podrn elevarse en total, hasta cinco mts.


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sobre la altura definitiva del piso de las terrazas y enningn caso se ubicarn a menor distancia que 8 metrosdesde el paramento de las fachadas principales.

4. Respecto de poder adoptar diversas alturas de pisos, esobligatoriocontinuar horizontalmente, en las fachadas, elmismo molduraje y altura de alfizares y dinteles deventanales que indica el perfil oficial del proyecto aprobado.

5. Con relacin a lasnormas de composicin de fachada, rige losiguiente:

La distancia de las pilastras en la composicin de las fachadasse ajustar a un mdulo entre ejes que vara, segn el caso,entre 5,90m y 6,30m , ancho medio que existe entre los ejes delas pilastras del Palacio de la Moneda. El ancho de las pilastrasser de 2m.

En las fachadas no podrn consultarse bajadas de aguas lluvias yotras canalizaciones a la vista o sobrepuestas.

Puertas, ventanas y persianas metlicas y de maderas.

El diseo, palillaje material y ejecucin de las puertas, ventanas,persianas metlicas y de madera, en las fachadas que enfrentenel Barrio Cvico, debern ajustarse a los detalles quecomplementan y definen la edificacin original del barrio.

Estucos y revestimientos.

Para estucar y revestir las fachadas de la nueva edificacin queenfrenta el Barrio Cvico se usar el mismo material, colorido yejecucin que el empleado en la fachada del Banco Central deChile. En todo caso cada edificio igualar el color y acabado deestuco, de los edificios colindantes. Los perfiles decornisamientos, molduraje, canteras, etc., son los indicados enlos detalles que complementan y definen la edificacin original delbarrio.


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4. Definicin del problema


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A. Requerimientos derivados del Usuario

Con el fin de definir los requerimientos finales del proyecto, sepresentar un cuadro conteniendo las caractersticas principalesdel usuario, las necesidades y relaciones, la respuesta necesariay el resultado.

En primer lugar, se habla de un usuario, en su mayora, deestada dinmica, es decir, su lugar de residencia no es definitivoy est en constante cambio. Esta condicin, predispone alestudiante inconscientemente a un rpido proceso de adaptacinen su entorno ms inmediato y la posibilidad de ofrecer unequipamiento estndar sin que sea necesario un alto grado deespecificidad, contribuyendo notoriamente en el costo sin ir endesmedro de la calidad de vida.

Junto con lo anterior, es importante mencionar que susactividades las realiza en distintos y diversos espacios, nonecesariamente presentes en la vivienda; por lo tanto no es unusuario que adapta su entorno a l, sino que todo lo contrario,es capaz de adaptarse rpidamente a diferentes contextos. Unaprimera consecuencia de esto, es que para el caso de la vivienda,no se necesitara un soporte fsico que tenga que sufrir de

Caractersticas

UsuarioRespuestaNecesidades y

relaciones

Tiempo de Estadadinmica

Lugar de residenciano definitivo

Equipamiento estndarsin alto nivel deespecificidad

Resultado

Espacios con finesacotados y de fciladaptacin.

Rpido proceso deadaptacin

No existe necesidadde ampliaciones omodificacionesinmediatas

Sustentabilidad en eltiempo, bajo deterioro,mayor economa.


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modificaciones, ya sea ampliaciones o cambios de distribucin; sinoque un soporte que resuelva necesidades especficas yconcretas, sin tener que necesariamente responder a lapersonalidad o perfil psicolgico del habitante.

En el caso del soporte, existen algunos factores (costos, nivel desocializacin, actividades estudiantiles, etc.) que demandan paraeste tipo de habitante, una colectivizacin de las actividades enespacios determinados y una reduccin de espacios de usoindividual. Esta es la principal caracterstica que se extrae deltipo de habitante y la que demanda ms atencin a la hora deproyectar.

Es as como para caso de los estudiantes, la unidad bsica es lahabitacin, cuyas dimensiones deben responder a la proporcin de10 m2 por persona. Esto, porque excluye el equipamiento deservicios (cocina, comedor, bao, etc.) y los artefactos sonmenores en nmero.

CaractersticasUsuario

RespuestaNecesidades yrelaciones

Necesidad demltiples espacios

Separacin deactividades colectivasde individuales

Resultado

Dormitorio comoprincipal espacioindividual

Adaptacin yapropiacin dediferentescontextos

Mltiplesactividades

Ocupacinintermitente deespacios

Definicin degrados deprivacidad segnactividad

Complementacin deactividades colectivasdel proyecto con elcontexto


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Sin embargo para las necesidades fisiolgicas y sociales (higiene,comida, esparcimiento, etc.) se deben disponer recintos comunescon mobiliario adecuado para los distintos fines.

La relacin entre los distintos recintos debe ser fluida, conespacios que protejan la socializacin y convivencia de lashabitantes y una gama de espacios que cubran adems de lasnecesidades mencionadas anteriormente, las necesidadesinherentes a su actividad; el estudio y la convivencia con suspares. En este mbito el trabajo de los espacios comunes ocolectivos es fundamental para el xito del proyecto.

Alto nivel desocializacin

Espacios colectivoscomo protagonistasdel espacio.

Relacin armnica entreedificio y entorno.

CaractersticasUsuario

RespuestaNecesidades yrelaciones

Actividadesesencialmentecolectivas

Espacios que propicienSocializacin

Resultado

Presencia de diferentesespacios de uso colectivoen diferentes escalas yfunciones.

Gran nmero derelaciones

Espacios quepropicienSocializacin


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de actividades y situaciones que existen en distintos lapsos detiempo en el lugar, es decir, debe contribuir en la consolidacinde lo que ya existe; un eje multiprogramtico que albergadistintas actividades socio-urbanas.

Por lo tanto los requerimientos y objetivos fundamentales parael proyecto se resumen en:

Optimizacin delespacioSeparacin de

actividades segn sutipo

Colectivizacinde los espacios

HOMOGENEIDADMORFOLGICA

V/SHETEROGENEIDADPROGRAMTICA

E

IF

ICI

Espacios colectivoscomo protagonistas

del espacio.

Arquitectura de laSocializacin

EL ENCUENTRO

+

Conformacinespacial

homogenea

Identidad /Historia

Multiplicidad deactores y

situaciones

CONTEXTO

USU

ARI

O


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5. Propuesta


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LA ARQUITECTURA DE LA SOCIABILIZACIN / LA EXPRESIN DEL ENCU

Las frases anteriores resumen las premisas bsicas del diseodel proyecto en donde los espacios que conformen a la totalidaddel edificio estn siempre en funcin delencuentro y lasociabilizacin.

La propuesta se estructura en base a dos niveles; el urbano,donde se establece la respuesta del proyecto al contexto en elque est inmerso, y la referente al interior del proyecto dondese producen las relaciones de los habitantes.

A nivel urbano, se desean conjugar dos factores determinantes;la homogeneidad morfolgica del contexto y a la vez laheterogeneidad del usuario del proyecto. Esto se traduce en queel proyecto participe armnicamente del contexto considerandofactores como el orden, la repeticin y la monumentalidad,

resaltando al mismo tiempo que alberga un programa y habitantedistinto, considerando factores como eldinamismo, latransparencia y la mezcla.

La propuesta del proyecto busca reconocer el carcter seorial-peatonal del eje Bulnes, reconocer el carcter ms fugas del ejeTarapac con un alto flujo vehicular y aportar en laheterogeneidad formal del eje Zenteno.

El carcter programtico reconoce al eje Bulnes como un

importante eje de comercio con locales que abastecen consumosmenores y en menor grado pero con el mismo carcter, al ejeZenteno.

A nivel del interior del edificio, se establece a los espacios deencuentro como el motor o el elemento en comn de todos losespacios del edificio, donde estos propicien el encuentro endistintas escalas, desde el elemento pasillo, pasando por los


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espacios comunes hasta el espacio pblico que el proyecto definaa su alrededor.

Se establecen a los espacios de uso colectivo como el encuentrode la diversidad rescatando caractersticas espaciales tales comomezcla, mimetizacin, interseccin o superposicin.

Esto se traduce en espacios conectados fsica y visualmente endonde el elemento comn sea el encuentro.

Propuesta a nivel urbano / integracin + independencia

Eje Bulnes / Peatonal

Eje Tarapac / vehicular de altotrfico

Eje Zenteno / vehicular de bajotrfico

Bloques programticosProyecto

Espacio intermedio semi-pblico

Debido a la ubicacin en elcasco central y a lasreducidas dimensiones delproyecto, la arista urbanase reduce a dar respuesta asus lmites inmediatos, endonde existen calles concaractersticas bastantedefinidas y acotadas.


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Se proponen dos bloques programticos hacia el paseo Bulnes yla calle Zenteno, cuyos primeros niveles ofrezcan localescomerciales tanto al exterior como al interior del edificio, y en elresto de los niveles se ubiquen las habitaciones ya que laorientacin poniente y oriente, son las ms favorable para laubicacin de los dormitorios.

Hacia la orientacin sur, la ms desfavorable, por efectos detemperatura e iluminacin, adems del alto nivel acsticoproducto del trnsito vehicular, se ubicar el acceso respetandoel sentido del eje Bulnes, y dando la cara ms pblica ytransparente del edificio.

El trabajo de las fachadas de los bloques est ntimamenterelacionado con el contexto, en el caso de Bulnes, por la estrictanormativa existente, y en el caso de Zenteno, por lascaractersticas de orden y repeticin de las fachadas del restode los edificios. La fachada sur se establece como el elemento

unificador de las fachadas anteriores, pero manteniendo elcarcter de transparencia y mayor conexin con el exterior.

Propuesta interior / Encuentro + Interaccin

El Centro, la expresin del encuentro

Consecuente con los conceptos presentados anteriormente, elesquema cntrico fue el elegido para la gnesis de la propuesta

del proyecto en donde el encuentro y la sociabilizacin fueran losunificadores y ordenadores del resto de los espacios.

Por lo tanto se propone como primer punto, un gran vacoentorno al cual, se establezcan el resto de los espacios deledificio y lo abarque en su totalidad. Este gran espacio seestablece como el elemento unificador del programa y el espacioque relaciona el interior con el exterior, y viceversa.


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Imagen Objetivo propuesta / Mixtura + Diversidad +Encuentro

Se propone para la composicin del vaco, una serie de espacioscolectivos de distintas categoras y usos que se abalconen sobreste, dndole un carcter integrador al vaco, cuyos lmites seconfundan entre los volmenes que se proyectan en l.

Vista total El programa entorno al vaco central

Esta imagen de mixtura y superposicin es con la que el edificiobusca enfrentarse al usuario en el acceso, reflejando el carcterde encuentro de distintos actores que el edificio busca proyectar.


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Vista del vaco desde el accesoAbalconamiento de los Espacioscolectivos

Esta situacin espacial es la ms importante y el foco de tensindel proyecto, ya que sta es la que recibe al usuario en elacceso y es la que propicia las mltiples relaciones espacialesente todos los espacios constituyentes del edificio.


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La unidad Habitacin / Privacidad + Funcionalidad

La unidad habitacin busca satisfacer exclusivamente lasnecesidades bsicas del habitante, sin que esto signifique unperjuicio de la calidad de vida.

La unidad habitacin individual posee una superficie de 10 metroscuadrados y est subdividida en 3 reas:

- rea hmeda, espacio dedicado al aseo menor y que funcionacomo antesala a la habitacin.

- rea de Closet, que comparte tanto la habitacin como elespacio hmedo.

- rea Dormitorio, donde se concentran las actividades propiasdel descanso, estudio, etc.

La ubicacin de las distintas reas tiene como principal objetivo,proteger acsticamente al habitante, generando barreras quebuscan consolidar la intimidad del espacio ms privado delproyecto. Para la proteccin entre dormitorios se disponen unmuro de hormign estructural a un lado, y en el otro, ladisposicin de la barrera de Closet. Hacia los espacios comunes,se dispone la barrera hmeda.


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Posibilidades de gestin econmica y administrativa

Existen varios tipos de soluciones en cuanto a posibilidades definanciamiento, como antecedente importante, la construccin deuna residencia para estudiante presenta varias diferencias detipo econmico que vale la pena mencionar.

En primer lugar y a diferencia de un hotel u otro tipo de edificiode alojamiento, la recuperacin de la inversin se puede calcularconsiderando el 100% de ocupacin, ya que por el tipo de usuariodel proyecto, se puede asegurar que por lo menos durante 10meses a 11 meses al ao, el edificio estar completamenteocupado bsicamente por la duracin del calendario acadmico ysus actividades de extensin. Para un hotel, la inversin secalcula en torno al 60% de ocupacin lo que hace notoriamentemas costosa la obra.

En segundo lugar el destino del edificio si bien demanda un buentrabajo en terminaciones, no es necesario que llegue a tantaespecificidad, como si se necesitara en el caso de un hotel oedificio de departamentos. Se puede trabajar con materiales ensu estado normal e integrar aspectos constructivos en el diseo,cosa que en otros destinos se deben esconder o tratar. Por loanterior, se calcula que la relacin de costos entre obra gruesay terminaciones estara casi en la misma proporcin, a diferenciade un hotel o edificio de vivienda, donde el costo de

terminaciones excede ampliamente al de obra gruesa,disminuyendo su valor final.

Otro punto importante, es la participacin de concesiones en elrea de servicios y equipamiento anexo, as como tambin en lapropiedad del mismo edificio, el que puede pasar perfectamente auna concesin por un periodo de tiempo determinado, concondiciones bastante especficas que le puedan permitir irse


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adaptando a los distintos cambios y proporcionar un servicio deprimera calidad. Y en cuanto a los servicios, las reas decomunicaciones y conectividad por ejemplo, pueden ser espaciosarrendados a empresas especialistas en el tema, adems dealguna empresa de fotocopiado e impresin, otra empresa quepueda arrendar y reparar bicicletas, o la presencia de unalibrera de materiales. Todas estas empresas pueden arrendar elespacio aportando ingresos que sirvan en los costos operativosdel edificio, pudiendo bajar costos de arriendo y mantencin.

Por ltimo, con un eficiente sistema de administracin y una altatasa de rotacin el edificio puede ser perfectamente rentable ytransformase en una opcin para distintos estudiantes sinimportar su nivel socioeconmico. El antecedente ms fuerte quetengo en lo personal, era lo que tena que pagar por alojamientoen un pas como Francia por una habitacin en una residenciaestudiantil: 120 euros, equivalentes a $75.000, cifra que an enChile es muy alcanzable y subsidiable.


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6. Programa Arquitectnico


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A. Programa relativo al alojamiento:

Recinto M2 Cantidad M2 totalesHabitaciones Simples 11 52 572Habitaciones dobles 22 22 484Studios 22 4 88Cocina Comn 10 7 70Bao Comn 10 14 140

Sala de estar 17 7 119Total: 1473

B. Programa relativo al equipamiento:

Recinto M2 Cantidad M2 totalesSala comn 46 2 92Sala de Estudio 22 2 44Sala de Juego 46 1 46Sala Multiuso 46 1 46

Cafetera 136 1 136Locutorio 22 2 44Baos pblicos 10 4 40

Total = 448

C. Programa destinado a concesin:

Recinto M2 Cantidad M2 totalesAgencia de Correo y encomienda 22 1 22Agencia de Telfonos 22 1 22Servicio de Fotocopia e impresin 22 1 22Servicio de Internet 22 1 22Lavandera 22 1 22Arriendo de Bicicleta 22 1 22

Total = 132


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D. Programa de Servicio:

Recinto M2 Cantidad M2 totalesAdministracin y conserjera 46 1 46Sala Caldera / Bomba agua / Elect. 44 1 22Sala Basura 22 1 22Sala de Caldera 22 1 22

Sala bomba Agua potable 22 1 22Sala de personal 10 1 10Dormitorio personal 5,5 2 11Bao de personal 5 2 10Lobby de acceso 96 1 96

Total = 261

E. Circulaciones:

Recinto M2 Cantidad M2 totales

Ascensores 7 1 7Caja Escalera 13 3 39Pasillos Segundo subterrneo 72 1 72Pasillos Primer subterrneo 100 1 100Pasillos primer piso 100 1 100Pasillos / pisos 2 - 8 112 7 784

Total = 1102

Totales:

A. Programa relativo al alojamiento 1473 M2B. Programa relativo al equipamiento 448 M2C. Programa destinado a concesin 132 M2D. Programa de Servicio 261 M2E. Circulaciones 1102 M2

Total = 3416 M2


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7. Conclusiones


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El proyecto presentado busca abarcar dos reas de vitalimportancia dentro de cualquier sociedad; me refiero a la Vivienday al Usuario Estudiante. El Proyecto busca ser un aporte en laconstante bsqueda de soluciones en este mbito y establecerdefinitivamente la consolidacin de esta variante en la tipologade las viviendas.

El proyecto tambin busca resaltar la importancia del diseo delmicro espacio, aqul que muchas veces es relegado por losmacroproyectos, o que simplemente es resultado del cumplimientode las normativas. Este mbito fue la principal motivacin quellev a la concepcin del proyecto y que defini el tema detrabajo.

Es totalmente posible y necesario disponer de recintos conbuenas calidades espaciales en mbitos limitados por aspectoseconmicos o de rendimiento, as como tambin emplazados encontexto que presentan rigidez formal o con muchas limitantesarquitectnicas. Estas situaciones son a mi juicio, las que hanretrasado en tanto tiempo, la constitucin total del Eje Bulnes,por lo que urge encontrar alternativas de programas u otrassituaciones para completar definitivamente este eje tanimportante para la ciudad. El proyecto busca ser un aporte eneste sentido y dejar precedente que con programas adecuados es

totalmente posible.

Por ltimo, el proyecto busca consolidar esta tipologa de vivienda yhacerla partcipe como un actor importante en la generacin de ciudad,adems de hacer un llamado de atencin en la bsqueda de todos losmedios y formas, para consolidar definidamente espacios urbanos quean estn inconclusos.


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8. Bibliografa


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- CA, n 41, V Bienal, Arquitectura y calidad de vida, Santiago,1985

- CA, n 46, Remodelacin urbana del Barrio cvico y ParqueAlmagro, Hermosilla Patricio, Colegio de Arquitectos de Chile,1986

- El croquis, n 108. Steven Holl. El croquis editorial, 2002. Pg92 103.

Internet- www.moptt.cl/noticias/fotoprensa/archivo.htm, Barrio Cvico de

Santiago

- www.ciudad.cl, Municipalidad de Santiago

- www.mineduc.cl, Ministerio de Educacin

- www.minvu.cl, Ministerio de Vivienda y urbanismo

Documents

Arriagada A