Arti Penting Sejarah Perjuangan Bangsa IndonesiaDan Semangat Kebangsaan Sebagai Salah SatuMateri PknMedia, Teknologi, dan Pembelajaranarticipation. Pembelajaran yang efektif terjadi ketika siswa secara aktif dalam memaknai tugas-tugas, danberinteraksi dengan isi dari tugas-tugas tersebut. Practice. Belajar baru memerlukan lebih dari satu paparanuntuk mencapai akarnya; berlatih, khususnya dalam berbagai konteks, menunjukan rata-rata kemampuanmemori dan kemampuan untuk menerapkan pengetahuan baru, ketrampilan baru, atau perilaku yang baru.Individual differences. Ada berbagai macam bentuk kepribadian siswa, bakat yang umu ... penting dariteknologi adalah bagaimana teknologi itu ditampilkan di dalam kelas, tetapi lebih penting adalah bagaimanaseorang guru menuntun siswa dalam menggunakan media dan teknologi di dalam kelas. Teknologipembelajaran tidak menghalangi suatu pengajaran atau lingkungan pembelajaran. Sebaliknya, media teknologidan pembelajaran untuk pembelajaran dapat menyediakan suasana belajar siswa yang aktif dan berpatisipasidalam pembelajaran. Ketika media teknologi dan pembelajaran digunakan den ... sejarah, media dan teknologimemiliki pengaruh terhadap pendidikan. Contohnya, komputer dan internet telah mempengaruhi prosespembelajaran sampai saat ini. Aturan-aturan dari pendidik dan pebelajar telah berubah karena dipengaruhimedia dan teknologi yang digunakan di dalam kelas. Perubahan ini sangat esensial, karena sebagai penuntundalam proses pembelajaran, pendidik (guru) berhak menguji media dan teknologi dalam konteks belajar dan ituberdampak pada hasil belajar siswa. LEARNING ... sebagai penuntun dalam proses pembelajaran, pendidik(guru) berhak menguji media dan teknologi dalam konteks belajar dan itu berdampak pada hasil belajar siswa.LEARNING Belajar adalah proses pengembangan pengetahuan, ketrampilan-ketrampilan, atau pengembangantingkah laku sebagai interaksi individu, menyangkut fasilitas-fasilitas fisik, psikologis, metode pembelajaran,media, dan teknologi. Belajar adalah proses yang dilakukan sepanjang waktu oleh individu manapun. Dengandemikian, be ... salah satu syarat mutlak yang harus ada. Agar pebelajar memiliki memiliki pemahaman sendiridari penyediaan berbagai media dan teknologi. Sementara itu, persepektif konstruktivisme lebih mendekatakandiri pada pendekatan proses. Dalam praktek pembelajaran di kelas, guru maupun dosen memang tidak dituntutharus menjadi pengikut fanatik dari salah satu persfektif belajar di atas. Akan tetapi dapat memilih salah satupaham yang sesuai dengan konsdisi siswa dan lingkunganya. Dapat pula memaduka ... satu kelas secaramenyeluruh? Apakah susunan kekuasaan-seberapa jauh siswa dapat mengkontrol aktivitasnya sendiri? Danapakah struktur penghargaan-adalah kerja sama dibandingkan membantu peningkatan kompetisi? Robert Slavinsudah mengambil posisi sebagai peneliti mengatakan bahwa cooperative learning lebih efektif dan lebihmenguntungkan sosial dari pada pembelajaran kompetitif dan pembelajaran individualistik. Approaches toInstruction Pembelajaran merupakan penyusunan informasi dan lin ... materi yang terkait langsung dengantujuan akan disaring. Rancangan pengajaran berdasarkan psikologi kognitif sedikit tersusun dari pada psikologibehavior. Mereka mengijinkan pebelajar untuk menggunakan strategi kognitifnya sendiri, dan merekamemberikan dorongan untuk berinteraksi antara siswa. Mempelajari tugas-tugas diperlukan untuk prosespenyelesaian masalah, perilaku yang kreatif. Tidak seperti behaviorist, kognitivistik tidak membatasi defenisipembelajaran pebelajar untuk menampilk ... Dalam sejarah, media dan teknologi memiliki pengaruh terhadap pendidikan. Contohnya, komputer dan internettelah mempengaruhi proses pembelajaran sampai saat ini. Aturan-aturan dari pendidik dan pebelajar telahberubah karena dipengaruhi media dan teknologi yang digunakan di dalam kelas.Perubahan ini sangat esensial,karena sebagai penuntun dalam proses pembelajaran, pendidik (guru) berhak menguji media dan teknologidalam konteks belajar dan itu berdampak pada hasil belajar siswa.LEARNINGBelajar adalah prosespengembangan pengetahuan, ketrampilan-ketrampilan, atau pengembangan tingkah laku sebagai interaksi

1/2

individu, menyangkut fasilitas-fasilitas fisik, psikologis, metode pembelajaran, media, dan teknologi. Belajaradalah proses yang dilakukan sepanjang waktu oleh individu manapun.Dengan demikian, belajar adalah prosesyang melibatkan proses seleksi, pengaturan, dan penyampaian pesan yang pantas kepada lingkungan danbagaimana cara pebelajar berinteraksi dengan informasi tersebut. Dengan demikian hal ini melihat beberapapandangan-pandangan psikologis dan pandangan-pandangan filusuf. Pembahasan kali ini juga akanmenggambarkan berbagai aturan dari media dalam belajar dan menampilkan metode-metode yang berbeda,seperti presentasi-presentasi, demonstrasi-demonstrasi, dan diskusi-diskusi akan teknologi yang berhubungandengan belajar.1. Psychological Perspective on LearningBagaimana instruktur menampilkan peran dari mediadan teknologi di dalam kelas, ini tergantung akan seberapa jauh mereka memahami akan bagaimanamasyarakat telah belajar mengunakannya. Dibawah ini ada beberapa perspektif yang berkaitan denganpsychological perspectives on learningBehaviorist PerspectivePada pertengahan 1950an, fokus ...Read Article

Pengertian Pengukuran, Penilaian, Pengujian, Evaluasi, dan Asesmenartinya dilakukan secara berurutan: dimulai dengan pengukuran, dilanjutkan dengan penilaian, dan diakhiridengan mengevaluasi. Pengukuran menurut Guilford ( 1982) adalah proses penetapan angka terhadap suatugejala menurut aturan tertentu. Pengukuran pendidikan berbasis kompetensi dasar berdasarkan pada klasifikasiobservasi unjuk kerja atau kemampuan peserta didik dengan menggunakan suatu standar. Pengukauran dapat menggunakan tes dan nontes. Tes adalah seperangkat prtanyaan yang memiliki ... sebagainya. Penilaian jugadiartikan sebagai kegiatan menafsirkan data hasil pengukuran. Asesmen adalah penilaian, sehingga dikenalpula asesmen alternatif dan asesmen portofolio. Asesmen alternatif adalah pendekatan nontradisional untukmemberi penilaian kinerja atau hasil belajar peserta didik. Pengertian tradisional dalam konteks ini berarti teskertas pensil dan lebih khusus lagi adalah tes baku yang menggunakan perangkat tes objektif. Asesmenalternatif sering diartikan dengan asesmen ... salah, atau suatu pernyataan/permintaan untuk melakukansesuatu. Nontes berisi pertanyaan atau pernyataan yang tidak memiliki jawaban benar atau salah. Instrumennontes bisa berbentuk kuesioner atau inventori. Kuesioner berisi sejumlah pertanyaan atau pernyataan, pesertadidik diminta menjawab atau memberikan pendapat terhadap pernyataan. Inventori merupakan instrumen yangberisi tentang laporan diri yaitu keadaan peserta didik, misalnya potensi peserta didik. Pengujian merupakanbagian d ... satu ukuran. Misalnya mengukur panjang meja dengan satuan panjang yaitu meter, atau mengukurberat badan dengan satuan berat yaitu kilogram. Hasil pengukuran bersifat kuantitatif. Penilaian adalah kegiatanmenilai. Menilai adalah mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu berdasarkan membandingkan hasilpengukuran dengan suatu kriteria tertentu (ukuran baik buruk). Putusan itu sesuai atau tidak sesuai dengankriteria itu. Sedangkan kegiatan mengevaluasi adalah kegiatan mengukur dan menila ... Pengukuran adalah kegiatan mengukur. Mengukur adalah membandingkan sesuatu dengan satu ukuran.Misalnya mengukur panjang meja dengan satuan panjang yaitu meter, atau mengukur berat badan dengansatuan berat yaitu kilogram. Hasil pengukuran bersifat kuantitatif.Penilaian adalah kegiatan menilai. Menilaiadalah mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu berdasarkan membandingkan hasil pengukuran dengansuatu kriteria tertentu (ukuran baik buruk). Putusan itu sesuai atau tidak sesuai dengan kriteria itu.Sedangkankegiatan mengevaluasi adalah kegiatan mengukur dan menilai itu. Jadi kegiatan pengukuran, penilaian, danevaluasi itu bersifat hierarkhis, artinya dilakukan secara berurutan dimulai dengan pengukuran, dilanjutkandengan penilaian, dan diakhiri dengan mengevaluasi.Pengukuran menurut Guilford ( 1982) adalah prosespenetapan angka terhadap suatu gejala menurut aturan tertentu. Pengukuran pendidikan berbasis kompetensidasar berdasarkan pada klasifikasi observasi unjuk kerja atau kemampuan peserta didik dengan menggunakansuatu standar. Pengukauran dapat menggunakan tes dan nontes. Tes adalah seperangkat prtanyaan yangmemiliki jawaban benar atau salah, atau suatu pernyataanpermintaan untuk melakukan sesuatu. Nontes berisipertanyaan atau pernyataan yang tidak memiliki jawaban benar atau salah. Instrumen nontes bisa berbentukkuesioner atau inventori. Kuesioner berisi sejumlah pertanyaan atau pernyataan, peserta didik dimintamenjawab atau memberikan pendapat terhadap pernyataan. Inventori merupakan instrumen yang berisi tentanglaporan diri yaitu keadaan peserta didik, misalnya potensi peserta didik.Pengujian merupakan ...Read Article

2/2