Page 1

Annu. Rev. Psychol. 2004. 55: 305-31 doi: 10.1146 / annurev.psych.55.090902.141521 Copyright c 2004 Review-uri anuale. Toate drepturile rezervate Prima publicat online ca o opinie n Advance la 27 octombrie 2003 D EZVOLTARE IN M IDLIFE Margie Lachman E. Catedra de Psihologie, Universitatea Brandeis, Waltham, Massachusetts 02454; e-mail: Lachman@Brandeis.edu Cuvinte cheie modificri biopsihosocial, generativitate, sntatea i bunstarea, de mijloc vrst, sentiment de control, lucru / echilibru familie s

Rezumat Activitate culturala perioada duratei de via este caracterizat de o inter- complex joac de mai multe roluri. Scopul acestui capitol este de a rezuma rezultatele cercetarilor cu privire la temele centrale i probleme importante ale vrstei de mijloc, cum ar fi munca de echilibrare i rspunderea familie ti n mijlocul schimbarile fizice si psihologice asociate cu inaintarea in varsta. Domeniul dezvoltrii Activitate culturala este n curs de dezvoltare n contextul schimbri demografice mari n populaia. Un capitol referitor la fenomenologia cadouri de dezvoltare Activitate culturala imagini i ateptrile, inclusiv punctele de vedere aparent disparate ale Activitate culturala ca un timp de funcionare vrf i o perioad de criz. Cadre conceptuale utile pentru studiu- ING multiple modelele de schimbare in Activitate culturala sunt prezentate. Aprecierea s demonstreze modele de ctigurile i pierderile sunt revizuite pentru mai multe domenii: functionarii cognitive, personalitate i de sine, emotii, relaiile sociale, munca, i sntatea fizic. nevoie de cercetare viitoare pentru a ilumina i integra diverse aspecte ale vrstei de mijloc este evideniat. CUPRINS Domeniul emergente ale vrstei de mijloc de dezvoltare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 Tendinele demografice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308 Boom generaiei baby. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308 Fenomenologia mijlocul vietii. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310 Subiectiv Age. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310 Imagini i ateptri. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 Probleme importante in Activitate culturala. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313 Criza vrstei de mijloc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315 Cadre conceptuale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315 STUDII selectate ale vrstei de mijloc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317 MODELE MAI MULTE de schimbare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318 Functionarea cognitiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318 Personalitate i Sinele. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319 Dezvoltarea emoional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321 Relaiilor sociale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322 Munca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323 Sntate i modificri fizice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324 MOD DE VIITOR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325 0066-4308 / 04 / 0204-0305 14.00 dolari 305

Page 2

306 Lachman "Temeinic nepregtit facem pasul n dup-amiaza zilei de via; mai ru nc, facem acest pas cu presupunerea fals c adevrurile i idealurile noastre vor ne servesc ca pn acum. Dar, nu putem tri dup-amiaza zilei de via n funcie de Programul de via a lui de diminea, pentru ceea ce a fost mare n dimineaa va fi puin la sear, i ceea ce, n dimineaa era adevrat voina seara au devenit o minciun " (Jung 1933, 108 p.). Mijlocul vietii, dup-amiaza zilei de via, aa cum Jung (1933) a numit-o n eseul su despre " Etapele de via ", a devenit o perioad de mare interes pentru oamenii de tiin de durata de viata. ntr-o anumit msur, rezultatele cercetrii susine noiunea lui Jung c problemele importante i cererile de mijlocul vietii difer de perioadele de vrst anterioare i necesit ajustri negocia noile provocri. Mai mult dect att, mijlocul vietii servete un pregtitoare important rol n tranziia la btrnee, n seara zilei de via. Exist, totui, mult dovezi pentru continuitate de-a lungul maturitate n multe domenii ale vieii, i self-consistent servete ca o resurs important i baz pentru ceea ce vine mai trziu. Ce este, probabil, cel mai frapant este variabilitatea larg n natura i cursul a perioadei de Activitate culturala. n ceea ce oamenii de tiin ncep s-i concentreze atenia mai Direct de pe ani de mijloc, este evident c, pentru a portretiza Activitate culturala este o provocare i complex Sarcina deoarece experienele adulii de vrst mijlocie sunt att de diverse i variabile. Cu toate acestea, este posibil s se caracterizeze vrstei de mijloc n linii mari n condiiile n care o set cheie de probleme i provocri apare pe parcursul anilor de mijloc. Sunt cateva comune n experienele adulii de vrst mijlocie, chiar dac coninutul specific i modaliti de a face cu ei sunt destul de diverse. Natura mijlocul vietii variaza ca o funcie de factori cum ar fi sexul, cohort, statutul socio-economic (SES), ras, etnie, cultur, regiune a rii, personalitatea, starea civil, statutul parental, statutul profesional, i starea de sntate. Scopul acestui capitol este de a prezenta (a) un rezumat al problemelor importante i experienele legate de mijlocul vietii, (b) un ghid pentru cadre conceptuale utile pentru studierea dezvoltare n anii de mijloc, (C) o descriere a concluziilor cheie de cercetare cu privire la schimbrile i stabilitate n timpul vrstei de mijloc n mai multe domenii ale vieii, i (d) posibilele direcii de cercetare viitoare. Aa cum am vrsat mai mult lumina pe Activitate culturala i ncepe s neleag unele dintre regularitile i provocri unice, oportunitile de a pregti i a spori dup-amiaz de via va continua s depeasc cele disponibile n timp lui Jung. Experienele de Activitate culturala au unele teme comune care implic att ctigurilor i pierderi (Baltes 1987, Baltes et al., 1999). n descrierea anii de mijloc, o Sarcina central este de a identifica cile alternative pentru sntate i bunstare (Brim i colab. 2004). Acest lucru necesit o concentrare pe mai multe traiectorii de dezvoltare i a acestora interaciune pe domenii majore ale vieii (Lachman & James 1997, Moen & Wethington 1999). Central probleme Centrul jurul generativitate, grijuliu, i preocupare pentru altele din munc i familie sferele (McAdams 2001, McAdams & de Sf. Aubin 1998), n contextul schimbrilor asociate cu mbtrnirea n fizic i resurse psihologice. Adulii de vrst mijlocie sunt legate de bunstarea Alte- inclusiv copiii, prinii, colegii, ali membri ai familiei, prieteni i-i havemuchtooffersociety.Atthesametime, theyareaddressingtheirownneedsfor

Page 3

DEZVOLTARE in Activitate culturala 307 lucru semnificativ (pltite sau nepltite), sntate i bunstare. Mijlocul vietii este adesea timpul cnd boli cronice sau boli ncepe s ias la suprafa, i probleme fizice, cum ar fi hipertensiune arteriala, colesterol ridicat, sau dureri de artrita lua de multe ori aduli prin surprindere. Aceste boli fizice, dei n mare msur tratabile cu medicamente sau dieta, CAN declana primejdie pentru c semnaleaz imbatranire, care nu este nici de dorit, nici de prim rang n cultura noastr. Pe de alt parte, schimbrile psihologice i sociale expe- enced n mijlocul vietii sunt de obicei asociate cu schimbri pozitive. Acestea pot include o mai bun reglementare emoional (Magai & Halpern 2001), nelepciune a crescut i prac- inteligen Tical (Baltes et al., 1999), sau un puternic sentiment de miestrie (Lachman & Bertrand 2001). Povestea de mijlocul vietii este una dintre complexitate, cu juxtaposi- TION de varfuri si vai peste domeniile sociale, psihologice, i fizice. Necesitatea de a echilibra mai multe roluri i s gestioneze conflictele care apar este un re it care este caracteristic vrstei de mijloc, indiferent de stilul de viata cuiva anume sau mprejurri. Domeniul emergente DEZVOLTRII Activitate culturala O mare parte din cercetarea Activitate culturala a fost realizat n cadrul altor vrst perioade sau probleme de specialitate legate de munc sau de familie. De exemplu, stim o mare despre prini de vrst mijlocie din literatura de specialitate cu privire la dezvoltarea copilului. Din aceast perspectiv, se pune accent pe copii i tipurile de stiluri parentale sau interaciuni care ar fi cel mai benefic pentru dezvoltarea optim a copiilor. Studiile din literatura de specialitate mbtrnire s-au concentrat pe adulii de vrst mijlocie ca persoanele care ii ingrijesc pentru prinii lor imbatranire. Accentul principal este de obicei pe bunstarea adultii mai in varsta, cu unele recunoaterea solicitrilor i suprasarcin pentru adultul de vrst mijlocie copii ca o consecin a rolului ngrijire. Explozia populaiei adulii de vrst mijlocie i cunotinele crescut pentru aceast perioad de vrst au condus la identificarea a vrstei de mijloc ca un segment al durata de viata demn de studiu de sine stttor. Efortul de a diferentia Activitate culturala din alte perioade ale dezvoltrii umane reflect, de asemenea, un interes n cretere n optimizarea imbatranire. Daca putem identifica rdcinile de mbtrnire mai devreme la varsta adulta ea, poate fi posibil s ntrzie, a minimiza, sau pentru a preveni unele dintre schimbrile n biologic, psihologic, si functionarea sociala care apar mai tarziu in viata. Am fcut progrese n ultimul deceniu de la Brim (1992, p. 171) face referire pentru anii de mijloc ca "ultimul teritoriu neexplorat n dezvoltarea uman." In ciuda creterea activitii de cercetare pe mijlocul vietii (de exemplu, Baruch & Brooks-Gunn 1984, Cozoroc i colab. 2004, Eichorn i colab. 1981, Giele 1982, Helson & Wink 1992, Lachman 2001, Lachman i James 1997, Rossi 1994, Ryff si Seltzer 1996, Willis & Reid 1999), cu att mai puin se tie despre aceast perioad dect despre alte perioade de vrst, cum ar fi copilrie, copilrie, adolescen, sau btrnee. Este important s se studieze mijloc ani, nu numai din cauza numrului mare de aduli n prezent n aceast etap, ci i pentru c aceast perioad se refer la o mare parte din durata de viata a unui individ. Aceast perioad poate fi understudied pentru att de mult timp din cauza ipoteze care

Page 4

308 Lachman aceasta este o perioad linitit, cu puine schimbri, c exist prea mult diversitate i prea puin regularitate pentru a capta experiena mijlocul vietii, sau c persoanele de varsta mijlocie sunt dificil de a obine de cercetare din cauza muncii i familiale programele lor de ocupat (Lachman i Iacov 1997). n ultimii 10 ani a existat un efort n cretere pentru a reuni ceea ce tim i s mergem mai departe cu o examinare sistematic a acestui perioad, considerat de obicei a fi ntre 20 i 40 de ani (Lachman 2001). Ea De asemenea, este important s se stabileasc dac cunotinele pe care le avem i ctig despre mijlocul vietii este legat de cohortele specifice, cum ar fi baby boomers. Longitudinal desene i modele panou sunt necesare pentru a examina dac modelele identificate sunt robuste i dac ei generaliza la alte cohorte in varsta de mijloc. Tendinele demografice US Census Bureau raport (2000) arat c sunt 73600000 de vrst mijlocie adulti, cu varste cuprinse intre 40 si 59, care cuprinde circa 26% din populaia ntre. n ultimul deceniu, segmentul de vrst cea mai rapida crestere a populatiei a fost 50- la categoria de vrst de 54 de ani, cu o cretere de 55%, iar a doua cea mai rapida crestere a fost n grupul de vrst de 49 de ani 45 de la, care a crescut 45% (US Census Bureau 2000). Aceast cretere mare reprezint micarea cohorta baby boom n evul mediu. Nu este surprinztor, avnd n vedere aceast umflatura mare n de vrst mijlocie populaie, c interesul pentru cercetarea privind anii de mijloc ai durata de viata are, de asemenea a crescut dramatic n timpul aceluiai deceniu. n acelai timp, cei cu varsta de peste 90 de sunt, de asemenea, n cretere n numr mare, ca i a treia cea mai rapid cretere grup n ultimul deceniu (US Census Bureau 2000). Acestea schimbrile demografice au un impact profund asupra vieilor celor din Activitate culturala. Pe de o parte, din cauza dimensiunii mari cohort, un numar mare de aduli sunt REACH ING vrsta de pensionare, care solicit asisten medical i de securitate social. n ce mai mare numrul de cei de la Activitate culturala au prini care locuiesc mai mult i intr foarte in varsta. Cerinele i avantajele de via de ngrijire i multe generaii sunt aspecte importante ale vieii, n vrst de mijloc aduli. n timp ce ei sunt creterea sau o lansm ING propriilor copii i negocierea cerinele locului de munc, se refer la despre securitatea i sntatea prinilor ptrunde multe viei de varsta mijlocie (Putney & Bengtson 2001). n unele cazuri, triesc prinii din apropiere sau cu copiii lor i poate fi necesar o atenie zilnic. n alte cazuri, atunci cnd prinii triesc o distan lung departe, preocuprile de zi cu zi sunt diferite, dar nu neaprat mai puin stresant. Multe dintre aceste schimbri demografice au, de asemenea, beneficii i avantaje. De exemplu, muli mai mari aduli, pensionari pot ajuta s aib grij de copiii lucrtorilor de varsta mijlocie. copil mare boom-ul cohort exercit, de asemenea, putere i are o afacere bun de influen asupra problemele socio-politice. Boom generaiei baby Generaiei baby boom, cei nascuti intre 1946 si 1964, se mic prin vrstei de mijloc n numr record. In anul 2000, au existat mai mult de 80 de milioane de copii

Page 5

DEZVOLTARE in Activitate culturala 309 Boomers varsta cuprinsa intre 35-54 din Statele Unite ale Americii (US Census Bureau 2000). Acest grup reprezint aproximativ 30% din populatia SUA. Este important de a plasa baby boomers ntr-un context socio-demografice i s ia n considerare implicaiile pentru dezvoltarea lor vrstei de mijloc. O serie de factori rezult din confluena schimbrile demografice, istorice, sociale i au creat un set unic de circumstane. Distincia cea mai pronunat este c baby boomers reprezint o cohort extrem de mare (Easterlin 1980). Astfel, ismorecompetitionforresourcesandjobs.Theeffectsofhistoryalsoareimportant, cum a fost demonstrat n mod clar de momentul Marii Depresiuni pentru cohorte nscut n anii 1920 (Elder 1979). Evenimente istorice majore, cum ar fi coreean i Vietnam rzboaie i asasinarea lui John F. Kennedy i Martin Luther King sunt parte din colectiv experiena copilul Boomer. Calendarul i succesiunea individuale evenimente de viata, de asemenea, ar putea avea un impact. Baby boom cohorta au avut mai puini copii la vrstele mai trziu dect prinii lor. Ali factori de stil de viata, cum ar fi creterea numrului de mame cu copii mici, n fora de munc a dus la un conflict ntre locul de munc i familie are nevoie pentru cuplurile dual-cariera. Sunt necesare mai multe cercetari pentru a investiga implicaiile psihosociale ale acestor factori socio-demografice. Someresearchersareinvestigatingtheextenttowhichthebabyboomgeneration este diferit de alte cohorte care s-au mutat deja sau vor deplasa prin vrst mijlocie. Carr (2004) a comparat experienele baby boom cu cohorte nscut mai devreme (pre-al doilea rzboi mondial, generarea tcut, nscut 1931-1943) i mai trziu (Generaiei baby bust nscut 1965-1970), precum i a examinat implicaiile modele macrosocial pentru rezultatele de micronivel. Ea identificate diferene de cohort n ocupaionale i educaionale de educaie, valori, i ateptrile, i a examinat impactul schimburi istorice n accesul la oportuniti, roluri, i resurse pe psihologic bunastarii. Pat femei bust a avut cel mai mare acces la resurse c spori stima de sine, cum ar fi nvmntul superior, ocupaii de stare mai mare, i mai puine obstacole de familie la locul de munc, care au condus la niveluri mai ridicate de auto-acceptare comparativ cu cohortele mai vechi. Cu toate acestea, femeile din ambele bustul copil i copilul cohorte de bra au avut niveluri mai mici de miestrie de mediu dect de femei din generaie tcut, probabil din cauza presiunilor crescute de munc echilibrare oportuniti i obligaiile familiale. Accentul cultural pe aspectul tineresc i evitarea sau minimizarea schimbarile fizice asociate cu mbtrnirea este caracteristic a baby boom generaie. De exemplu, a existat un interes larg rspndit n proceduri de menine un aspect tineresc, cum ar fi chirurgie plastica si Botox, precum i mai multe Tipuri de exercitii fizice. n parte, acest accent ar putea reflecta Baby Boomers " dorin puternic de a prelua controlul asupra procesului de imbatranire (Clark-Plaskie & Lachman 1999, Lachman & Firth 2004). Cu toate acestea, este important s se recunoasc faptul c copilul Boomers sunt un grup divers cultural i etnic. Nu toate baby boomers sunt apt fizic, preocupat de aspectul lor, sau se simt un puternic sentiment de control peste via. Mai mult dect att, se ntinde pe cohorta 18 ani i pot exista diferene mari ntre experienele Activitate culturala de tineri (cu ntrziere) i mai mari (timpurii), grupuri de copii boomers.

Page 6

310 Lachman Fenomenologia mijlocul vietii Fiind n mijlocul vieii poate fi asemntor cu a fi n mijlocul termenului sau semestru la coal, n mijlocul verii, n mijlocul unei cltorii sau de vacanta, sau n mijlocul unei cri (Lachman i Iacov 1997). Cnd la mijloc, este natural de a privi napoi pentru a vedea ce a ajuns nainte sau de a evalua ceea ce a fost realizat i s privim nainte pentru a determina ce urmeaz sau rmne a fi fcut. Experiena comun din mijloc este c cineva a investit deja o lot n ntreprindere, astfel nct unul este de natur s analizeze cu atenie ceea ce vine urmtoare, ca prag departe de la nceput i spre sfritul este traversat. Nu toat lumea este planificat sau reflexiv, deci nu sunt susceptibile de a fi unii care nu ntrerupe s ia n considerare trecutul i viitorul in Activitate culturala. Pentru cei care sunt n poart orientat spre mijlocul vietii este de multe ori vzut ca un timp de reflecie, dar nu n acelai fel ca i revizuirea via care are loc mai trziu n via (Erikson 1963), atunci cnd timpul este foarte probabil mai scurt i emoional obiective sunt mai proeminente dect cele informaionale (Carstensen colab., 1999, Fredrickson & Carstensen 1990). Mai trziu n via, realizarea integritate ego-ul presupune acceptarea via pentru ceea ce a fost (Erikson 1963). Accentul in Activitate culturala poate fi pe ceea ce rmne de fcut. Desi cei care au ajuns la mijlocul vietii sunt contieni de faptul c timp este avanseaza, cel mai presupune c exist nc un substanial, dar nu o infinit, sum de timp la stnga. Probabil, exist nc la fel de mult timp la stnga aa cum a trecut prin. De desigur, cu o via nu tie final, astfel nct calendarul de mijloc este o estimare. Fie o consider vrstei de mijloc nseamn c viaa este pe jumtate mai mult de jumtate sau este rmnnd ar putea duce la rezultate diferite, dup cum sugereaz cercetare optimism (Isaacowitz colab. 2000). Aceast situaie dificil de a fi n mijlocul vieii poate fi un impuls pentru schimbare, dar nu neaprat o criz. n mijlocul vietii, ca i n alte perioade de via, trebuie s fac alegeri, i selectai ce pentru nu, cum s investeasc timp i resurse, precum i ce domenii pentru a schimba (Baltes & Baltes 1990). n msura n care are un anumit control asupra rezultatelor, o poate lua, de asemenea, responsabilitate sau vina atunci cand lucrurile nu merg bine (Lachman & Firth 2004). A accident grav, pierderea, sau boal n mijlocul vietii de multe ori duce la o restructurare major a timp i o reevaluare a prioritilor n via (Aldwin & Levenson, 2001). Uneori Schimbri sunt precipitate de "apeluri de trezire." Muli oameni tiu pe cineva care a devenit bolnav, a dezvoltat o boala cronica, sau au murit in varsta de mijloc, iar acest lucru poate declana o nou apreciere pentru via. Timpul liber dureaz de obicei o bancheta din spate n mijlocul vietii, n timp ce o cantitate tot mai mare de timp este petrecut jonglerie multe roluri i realizarea un echilibru de munc i de familie, cu interese personale i nevoile de sntate. Subiectiv Varsta Conform online Oxford English Dictionary (2000), cuvntul "Activitate culturala" primul a aprut n Funk i Wagnall lui Standard Romn n 1895. Activitate culturala este definit ca "parte a vieii ntre tineri i btrnee." Limitele pentru vrstei de mijloc sunt pufos, cu nici o delimitare clar. Opiniile subiective ale perioadei mijlocul vietii arat o gam larg de vrst (American camera de Family Practice 1990). Cel mai comun concepie este c mijlocul vietii ncepe la 40 i se termin la 60 sau 65 de ani, cnd ncepe btrnee

Page 7

DEZVOLTARE in Activitate culturala 311 (Lachman i colab. 1994, Lachman i James 1997). Dei cele mai multe studii raport c 40 este anul intrrii modal i 60 este modal anul ieire, exist enorm variabilitate n momentul ateptat de Activitate culturala (Lachman et al., 1995). Cei ntre varste cuprinse intre 40 si 60 sunt de obicei considerate de vrst mijlocie, dar exist cel puin un 10 ani Gama pe fiecare capt, astfel nct nu este neobinuit pentru a putea s ia n considerare varsta de mijloc a ncepe la 30 i se ncheie la 75 (Lachman 2001). ntr-un studiu realizat de National Consiliului privind Aging (2000), aproape jumtate dintre respondeni veacurilor 65-69 considerate se de vrst mijlocie. De fapt, o treime din americani n saptezeci lor cred de ei nii ca (Consiliul National de imbatranire 2000) vrst mijlocie. Acest model este similar cu rezultatele de la un studiu de adulti Boston zona. Jumtate din brbai i femei cu varste cuprinse intre 60 i 75 se considerau ntre a fi in varsta de mijloc (ME Lachman, H Maier, R Bdner, manuscris nepublicat, Portrete de Evul Mediu: Cnd i ce este Activitate culturala?). Ca americanii traiesc mai mult si sa ramana sanatos pentru o proporie mai mare de durata de viata, captul de sus al vrstei de mijloc poate fi ntins n continuare. Evul Mediu nu semnal neaprat mijlocul vieii. Nu este realist s ne ateptm o 60 de an- oldtoliveto120.Rather, theupperendofthemiddle-ageperiodisdefinedmoreasa demarcationofwhenoldagesetsin.Manypeopleassociatethebeginningofoldage cu un declin n sntate fizic (Lutsky 1980). Astfel, cei care sunt nc relativ wellfunctioningandhealthyintheirseventiesmaystillconsiderthemselvesmiddle n vrst de. Cercetrile arat c limitele subiective ale vrstei de mijloc variaz pozitiv cu vrst (Lachman i colab. 1994). Mai n vrst este de, mai trziu intrarea raportate i de ieire ani pentru perioada vrstei de mijloc (Lachman & Bertrand 2001). Acest lucru este legat de noiunea vrst de subiectiv n care adulii de vrst mijlocie tipic reclami senzaie de aproximativ zece ani mai tnr dect sunt (Montepare & Lachman 1989). De fapt, senzaie de mai tinere dect vrsta cuiva este asociat cu o mai mare bunstare i sntate. Dei Activitate culturala este o perioad relativ lung, durat 20-40 de ani, are nu a fost nc mprit n subperioade asemanatoare cu distincia tineri, vechi, vechi, vechi utilizate pentru a descrie mai tarziu in viata (Neugarten & Hagestad 1976). Avnd n vedere perioada de expansiune mijlocul vietii, poate fi util s se gndeasc la Activitate culturala devreme i trziu, ca experienele, roluri, i de sntate sunt susceptibile de a fi cu mult diferit pentru cei care sunt 30 la 40 i cei care sunt 50 pn la 60 i dincolo. Evenimente de viata, cum ar fi copii adolescenti a pleca de acasa (cuibul gol), devenind un bunic, atingerea obiectivelor de carier, sau se confrunta cu menopauza sunt de obicei asociate cu devenind de vrst mijlocie. Momentul de intrare i ieire n mijlocul vietii pot fi, de asemenea, legat de clasa sociala. Cei care sunt n situatia socio-economica inferior grupuri raport tipic de ani de intrare i ieire anterioare pentru vrstei de mijloc (Kuper & Marmot 2003). Acest lucru ar putea fi legate de diferenele de clas social n sntate (Marmot et al. 1997) ortoearliertransitionsintoliferolessuchasgrandparent (Putney & Bengtson 2001) sau de pensionare (Kim & Moen 2001). ntr-un studiu longitudinal, cei care au spus c vrsta de mijloc se termin mai devreme de 60 de ani au avut un risc mai mare de boli de inima i alte boli dect cele care ateapt vrst mijlocie s se ncheie dup vrsta de 70 de (Kuper & Marmot 2003). Utilizarea vrst cronologic ca un factor determinant al vrstei de mijloc nu poate fi ideal deoarece normele de vrst sunt mai puin stricte pentru vrstei de mijloc dect pentru perioade care s apar mai devreme

Page 8

312 Lachman (De exemplu, intrarea coal sau de absolvire) i mai trziu (de exemplu, pensionare). Muli oameni din aceeai vrst cronologic sunt n diferite faze de via, cu privire la serviciile sociale, familie, sau evenimente i responsabiliti de lucru. De exemplu, la varsta de 40 de unii aduli poate au devenit un printe pentru prima dat, n timp ce alte copii de 40 de ani poate fi crescut copiii i nepoii, iar unele pot fi hotrt s nu aib copii. Astfel, social / familyeventsplacepeopleofthesameageinverydifferentcontexts.Ifoneis fie devreme sau mai trziu pentru o tranziie eveniment sau viaa, sau se apropie o dezvoltare Termen limit de (de exemplu, ceasul biologic), acest lucru poate avea un impact major asupra auto cuiva concepie i experiene n timpul vrstei de mijloc (Heckhausen 2001, Neugarten 1968). Imagini i ateptri Dac v ntrebai oameni de toate vrstele la liber-asociat la cuvntul "Activitate culturala", de obicei, o mare procent va oferi rapid "criza". cuvnt Aceasta reflect probabil o scar larg, stereotip cultural despre aceast perioad, dar nu un portret precis, ca doar o mica procent pare a experimenta o criza vrstei de mijloc (Wethington et al. 2004). Mijloc vrst, cu toate acestea, este de asemenea asociata cu descriptori pozitive, cum ar fi competent, re- responsabil, cunostinte, i puternic (Lachman et al., 1994). Astfel, dei mijlocul vietii este adesea folosit ca un modificator de criz, este de asemenea descris ca o perioad de varsta cu caracteristici dorite. Exist unele suport empiric pentru ambele opinii, ca i cele din Activitate culturala pot avea turbulene, precum i de succes (Eichorn i colab. 1981). La o extrem, noiunea de Activitate culturala ca o perioad de criz sau de criz (Levinson i colab. 1978, Sheehy 1976) este n contrast puternic cu opinia c Activitate culturala este perioada de funcionare vrf i responsabilitate (Neugarten 1968). Mai mult de 25 de ani Neugarten & Datan (1974) a comentat c opuse vedere de cercettori i clinicienii "a condus la o imagine oarecum dezechilibrat de vrst mijlocie, fie ca platou sau de criz. "Pe de o parte, muli cercettori au crezut c Activitate culturala este o perioad de stabilitate i c nimic din mare importan are loc pn la senescen. n contrast, clinicienii mbriat de prere c exist probleme i crize n domeniul sntii mintale adus pe de modificri fizice i de revolte sociale n anii de mijloc. Unele conceptualizri bine-cunoscute ale vrstei de mijloc au aprut de la medici " Conturile de clasa de mijloc a acestora, probleme de vrst mijlocie clienilor (a se vedea Hunter & Sundel 1989). Ca urmare, mijlocul vietii este adesea descris ca o perioad de criz i nelinite (Farrell i Rosenberg 1981, Jacques 1965, Oldham & Liebert 1989). Ulterior cercetare cu mai diverse probe a descoperit o perspectiv mai echilibrat (Baruch & Brooks-Gunn 1984, Brim et al. 2004, Eichorn i colab., 1981, Giele 1982, Lachman i James 1997, Rossi 1994, Ryff si Seltzer 1996, Willis & Reid 1999). n contrast cu punctul de vedere de la populaiile clinice, concluziile pe baza sondajului au carac- acterized cei in varsta de mijloc ca fiind pe partea de sus a jocului lor, "nu mai condus, dar acum oferii "(Neugarten & Datan 1974). Aceste opinii disparate pot fi reconciliate dac experienele vrstei de mijloc sunt considerate de o multidisciplinar, perspectiv contextual durata de viata (Baltes et al., 1999), recunoscnd gama vasta de posibiliti pentru ctiguri i pierderi i variaii n funcie de perioada istoric, calendarul de evenimentele din cursul vieii, sex, cultura, rasa, etnie, i clasa social.

Page 9

DEZVOLTARE in Activitate culturala 313 Reconcilierea opiniile disparate Cum pot cei de la Activitate culturala fi caracterizat simultan ca pe partea de sus a lumii i la fel de plin de turbulene i criz? Acest lucru poate fi o dihotomie fals, deoarece aceste opinii aparent disparate nu sunt incompatibile i pot fi reconciliate. Urmtoarele patru perspective oferi alternative utile pentru examinarea aa-numitul paradox al vrstei de mijloc. Prin utilizarea metodelor multivariate i modele longitudinale, cercetare pot fi efectuate pentru a verifica sau de a investiga aceste litatea respon-. Un punct de vedere posibil observ c aceste poziii reprezint dou extreme de-a lungul un continuum, i puini oameni funcioneze n oricare dintre aceste obiective. Mai degrab, cel mai oameni cad undeva la mijloc, a face bine cu nici un vrf nici o criz. A al doilea mod de a caracteriza diferitele portrete ale vrstei de mijloc este c ei nu pot descrie aceleai persoane, dar reprezint diferenele individuale. Activitate culturala este un timp de Criza pentru unii oameni, dar pentru altii poate fi vrf de viaa lor. Individual diferene n spectacol Activitate culturala exist unele persoane care fac bine si altele care nu sunt. O a treia posibilitate este c exist o relaie secvenial ntre criz i de vrf. Ca Erikson (1963) a postulat, poate fi necesar sau adaptativ la experienceacrisisorturmoilforgrowthanddevelopmenttooccur (Avis1999) .Cele experien de o criz poate permite dezvoltarea pozitiv ulterioar i un vrf n performan i statutul. Acest lucru ar fi nrudit cu modificrile constatate de Marcia (1980) n perioada de tranziie la adolescenta. Cei care au experimentat o criz nainte de a aib semnificaie po- de identitate ego-ului au aratat o mai bun adaptare pe termen lung decat cei care au format identitatea lor fr o provocare. O a patra posibilitate este ca oamenii pot prezenta dife- Rezultatele difereniale n diverse domenii ale vieii. Astfel, lucrurile ar putea fi ntr-o stare de flux andturmoilinoneareaoflife (de exemplu, munca) whilethingsinanotherdomain (de exemplu, fa- ILY) se poate merge destul de bine, cu o mare de competen i succes. Dac mai multe domenii ale vieii sunt considerate, att varfuri si vai, sau ctigurile i pierderile, Va fi evident (Baltes et al. 1999). Lund n considerare aceste patru con- alternativ percepiile, reprezentarea de Activitate culturala att ca timp de rsturnare i un timp de miestrie este plauzibil i explicabil. Pentru a capta aceste concepii multiple, cercetare trebuie includ modele multivariate i longitudinale s ia n considerare intrrilor larg variabilitate individua- n experiena Activitate culturala. Examinarea modele de schimbare este neededasmeanlevelsmaymasktheindividualvariability.Techniquessuchasclus- Analiza ter permite clasificarea n diferite tipologii, i modelare pot fi folosite pentru a ilustra diverse traiectorii de dezvoltare. Astfel, unii oameni n mijlocul vietii pot prezenta un model de criz, n timp ce altele pot fi cel mai bine clasificate ca de succes, i nc altele pot avea o combinaie de criz i de competen. Pentru a examina in- Schimbri traindividual i traiectoriile ascendente i descendente, sau secvenial schimbri n stare, vor ajuta in continuare intelegerea noastra de dezvoltare mijlocul vietii. Probleme importante in Activitate culturala Giventheincreasedfocusonmidlifebyresearchers, medici, otherprofessionals, i laici, este interesant s ia n considerare problemele cele mai frecvente cu care se confrunt cei care n mijlocul vietii. Aduli evalua n mod obinuit probleme pentru teri ar fi mai grav dect propria lor Probleme (Heckhausen & Brim1997) .Theuseofsocialdowngradingisaneffective strategie de control secundar i este utilizat n special pentru domeniile vieii care sunt ateptate

Page 10

314 Lachman a fi problematic pentru grupa de vrst cuiva propriu (Heckhausen & Brim 1997). n 12 cheie Domenii de via evaluat de ctre un eantion naional, nu au existat diferene de vrst, cu excepia domeniu de sntate, n cazul n care s-au ateptat probleme s se nruteasc cu varsta. n zonele de stres, de locuri de munc, precum i timp liber, au fost de ateptat probleme s scad dup mijlocul ani. ntr-un eantion reprezentativ de adulti in cea mai mare zona Boston, participani au fost rugati ct de des au experimentat probleme n fiecare din 26 de zone diferite de via. Cele mai frecvente probleme raportate de aduli de vrst mijlocie au fost legate de obtinerea tot ce sa fcut, de memorie, nivelul de energie, de locuri de munc, precum i somn (ME Lachman, H Maier, R Bdner, manuscris nepublicat). Un sondaj national realizat de Consiliul American de Family Practice (1990) foundthatchangesinphysicalconditions, sntate, andmentalfunctioning, aswellas obtinerea mai n vrst, au fost considerate cele mai rele aspecte ale vrstei de mijloc. Respondenii i-a exprimat preocupri n special cu privire la creterea boli cronice i a fi supraponderali. Aspecte de dorit raportat despre vrstei de mijloc reflectat sentimentele de control mai personal i libertate. Fiind stabilit i avnd o experien de via au fost considerate cele mai bune lucruri, cu siguran financiar, precum i libertatea i independena care vin cu copii crescute au fost, de asemenea, frecvent citate. mbuntirea relaiilor cu familia i prietenii, care ngrijesc un printe fragila sau ajuta copii, precum i de economisire pentru pensionare s-au observat ca obiective importante n timpul vrstei de mijloc (American Board of Family Practice 1990). Astfel, exist dovezi c experiena vrstei de mijloc include att ctigurile i Pierderile (Baltes 1987, Neugarten & Datan 1974). Pierderea de fertilitate la menopauza este uneori experimentat ca un ctig n libertate sexual (Rossi 1994). Sau, pierderea rolul printe activ, atunci cnd copiii se mute din locuinta este adesea nsoit de ctiguri dobandita in satisfacie marital i oportuniti de a explora noi interese, cretere i mplinire (Ryff & Seltzer 1996). Baby Boomers de la Activitate culturala, un sondaj national de catre Asociatia Americana de pensionari (AARP) (2002), Circuite baby boomers anual i compar le celor care sunt mai tineri si mai in varsta. Baby Boomers au fost n general optimiti despre viitor i preconizate lucruri pentru a pstra mai bine. Saizeci si patru la suta din baby boomers au spus c sunt plin de speran cu privire la urmtorii cinci ani i 80% au fost mulumit cu modul de viata lor se va. AARP (2002) studiu a constatat c niveluri optimism de baby boomers semnau celor din tineri varsta adulta mai dect cei care sunt mai tarziu in viata. Cele dou domenii n care baby boomers au simtit nu fceau la fel de bine ca ei ar dori erau finane i timp liber. Au avut ateptri c lucrurile s-ar face mai bine n aceste dou domenii, dar acestea au fost mai puin optimist dect alte cohorte care vor atinge toate obiectivele lor. Acest lucru poate fi pentru c aspiraiile lor obiectiv sunt mai mari dect cele de cohorte mari. Sau, poate din cauza dimensiunii mari a cohortei, baby boomers sunt mai pazita, deoarece acestea c exist o concuren mai mare pentru resurse i oportuniti dect n mic cohorte. Cu toate acestea, baby boomers au fost de natur s ia vina pentru eecurile lor tomeettheirgoals, demonstratingasenseofresponsibilityfortheoutcomesintheir via. Baby Boomers au spus c erau mai ru dect se ateptau pentru sanatatea lor, dar c au o afacere bun de control asupra strii de sntate. ntr-adevr, copilul muli Boomers se angajeaz n comportamente de promovare a sanatatii, cum ar fi exercitii fizice (AARP 2002).

Page 11

DEZVOLTARE in Activitate culturala 315 Lucrurile sunt relatrilor merg bine n alte domenii, cum ar fi relaiile cu familia i prietenii, viaa religioas sau spiritual, lucru, si de sanatate mintala. Prietenii i familia au fost domeniile n care baby boomers raportate cea mai mare satisfacie (AARP 2002). Ei s-au simit stors, dar nu a subliniat, i au fost confortabil si increzator cu capacitatea lor de a gestiona rolurile familiale (AARP 2001). Activitate culturala Criza Una dintre cele mai comune ateptrile vrstei de mijloc este c nu exist o criz inevitabil, dar cercetarea nu are suport pentru aceast (Eichorn et al. 1981). Aproximativ 26% din participanii de peste 40 de ani de raport avnd o criza vrstei de mijloc (ME Lachman, H Maier, R Bdner, manuscris nepublicat; Wethington i colab. 2004), dei de cele mai multe crize raportate au avut loc inainte de varsta de 40 sau dupa 50 de ani Aceasta ridic problema de dac o criz este unic pentru vrstei de mijloc (Wethington et al. 2004) sau dac poate fi specific cohort (Rosenberg i colab. 1999). Jacques (1965) au considerat criza vrstei de mijloc a fost condus de o team de iminent moarte. Mai multe studii recente arat sursele obinuite ale crizelor sunt viata mare evenimente, cum ar fi boala sau divor, care nu sunt n mod necesar numai asociate cu perioada vrstei de mijloc (Lachman i colab. 1994, Wethington et al. 2004). O treime din timp ceea ce este descris ca o criza vrstei de mijloc este declanat de evenimente, cum ar fi pierderea locului de munc, probleme financiare, sau boal, care pot s apar n orice moment la varsta adulta (Lachman & Bertrand 2001, Wethington i colab. 2004). Personalitate a fost identificat ca o cheie factor predispozant unii la crize de experien la punctele de tranziie pe ntregul teritoriu al curs via. De exemplu, cei care sunt mai nevrotic sunt mai susceptibile de a avea un criza vrstei de mijloc (Costa & McCrae 1980, Lachman i Bertrand 2001, Whitbourne & Connolly 1999). Puncte de strungarie sunt schimbri semnificative n traiectoria de via sau o experienta sau realizare care determin pe cineva s reinterpreteze trecut, similar cu o criza vrstei de mijloc (Clausen 1998, Rosenberg i colab. 1999). Wethington i colab. (2004) a examinat n ceea ce zone de viei cotitur a avut loc i dac acestea grupate in Activitate culturala. cele mai multe puncte de cotitur comun implicat domeniul de lucru, de obicei, o schimbare n munc sau de carier. Ei au fost cel mai probabil sa apara la mijlocul vietii pentru brbai, dar mai devreme pentru femei (Clausen 1990, Moen i Wethington 1999). Introducerea anii treizeci pot fi mai perturbator dect de cotitur 40 (Wethington et al. 2004), astfel cum a sugerat Levinson i colab., (de 1978) vedere cu privire la vrst de 30 de tranziie. Acest lucru este, de asemenea, n concordan cu noiunea de o "criz sfert-via", care apar pentru cei din mijlocul douazeci lor i treizeci de ani timpurie ca ei lupta pentru a gsi satisfacie n relaiile de munc i semnificative (Robbins & Wilner 2001). Cadre conceptuale Modelele clasice de Activitate culturala se bazeaz pe teoriile lui Erikson lui Jung i (Lachman & James 1997). Un obiectiv major al vrstei de mijloc n conformitate cu Jung (1971) este reflectat n procesul de individuaie. Individualizare presupune integrarea sau echilibrarea

Page 12

316 Lachman toate aspectele legate de psihicului. (1971) munca lui Jung seta scena pentru unele dintre cele mai Formulrile recente ale vrstei de mijloc. De exemplu, el a scris c trecerea la mijlocul vietii este dificil i trebuie s fie ntlnit cu un set diferit de goluri dect mai devreme maturitate. Mai mult dect att, incapacitatea de a face fa schimbrilor psihologice i fizice inmiddleagecouldleadtodifficulties, akintoamidlifecrisis.Healsodiscussedthe integrarea feminin (anima) i masculine (animus) aspecte ale psihicului ca parte a procesului de individuaie. Aceast integrare a caracteristicilor de rol de sex a fost investigat extensiv (Eichorn et al. 1981, James & Lewkowicz 1997, James i colab. 1995, Helson i colab. 1995, Neugarten 1968, Parker & Aldwin 1997). Pn n prezent nu exist dovezi concludente cu privire la faptul oamenii devin mai feminin sau femeile devin mai masculin in Activitate culturala. Cu toate acestea, exist anumite indicii c calitati agentic emerge pentru femei i calitile comunale s devin mai remarcabil pentru brbai n anii de mijloc (James et al., 1995). Mai degrab dect un nlocuitor rolurilor sexuale tradiionale, ele sunt mult mai probabil completate cu sexul opus Caracteristicile rol. Modele Etapa de Activitate culturala au fost populare, ncepnd cu a lui Erikson (1963) discutarea mijlocul vietii n contextul celor opt etape ale vieii. Totui mai puin, avnd n vedere neregularitatea i variabilitatea n mijlocul vietii, este puin probabil ca regulat Secvenele si modele asociate cu etape pot fi utile pentru descrierea pe deplin Experiena mijlocul vietii (Brim 1992). Potrivit Erikson, sarcinile de odihn vrst mijlocie la rezolvarea cu succes a sarcinilor anterioare, dup cum reiese din teoria epigenetice. La fiecare etap exist o criz, n sensul unei tranziii sau punct de cotitur. In mijlocul vietii, tema central este generativitate fa de stagnare. Sarcinile aferente implica ngrijorarea n legtur cu producerea, cultivarea, iar ghidarea generaia urmtoare. Aceasta include nu numai creterea puilor, dar, de asemenea, se poate aplica la valorile de emisie, de mentorat lucrtorilor mai tineri, sau care contribuie la lumea prin art sau literatur. Multilateral vedere tifaceted i multidimensional a generativitate n domeniile parinti i implicarea societii reflect rolul critic pe care angajamentul de a altora joac n dezvoltarea bunstrii n mijlocul vietii (McAdams 2001, McAdams & de Sf. Aubin 1998). Teoriile lui Erikson au fost aplicate i extins de ctre ali teoreticieni. McAdams (2001) a dezvoltat o concepie mai larg de generativitate. Levinson i colab. (1978) a creat o teorie etap care include mai multe tranziii i perioade stabile throughoutadulthood.BasedonstudiesoftheHarvardgraduatesintheGrantStudy i tineret ora interior, Vaillant (1977, Vaillant i Milofsky 1980) gsit sprijin pentru Teoria lui Erikson etap. El a formulat, de asemenea, dou substadii suplimentare pe termen lung midlifeperiod.Afterintimacyandbeforethegenerativitystage, Vaillantsuggested, a fost un timp pentru consolidare carier. Ca o continuare la stadiul de generativitate i nainte realizarea integritate ego, Vaillant (1977) a inclus o subetap numit "Pastratorii nsemnnd, "reprezentnd accentul pe transmiterea de valori pentru societate. Alte lucrri pe mijlocul vietii a fost ghidat de teorii ale dezvoltrii durata de viata si mbtrnire (Staudinger & Bluck 2001). Este util pentru a vizualiza Activitate culturala n cadrul Desigur via, mai degrab dect ca o entitate deconectat. Din punct de vedere durata de viata, natura dinamic a schimbrilor n anii de mijloc pot fi reprezentate ca ambele ctiguri

Page 13

DEZVOLTARE in Activitate culturala 317 i pierderi (Baltes 1987, Eichorn et al. 1981). Experiena mijlocul vietii este determinat att de influente biologice i culturale / de mediu. De fapt, mijlocul vietii nu exista ca un concept n toate culturile (Shweder 1998). Optimizarea selectiv cu modelul de compensare (Baltes & Baltes 1990), dei dezvoltat iniial pentru a nelege imbatranire, pot fi aplicate la perioada de mijlocul vietii. Adulii de vrst mijlocie sunt implicate n mai multe domenii de lucru i social relatii, si de multe ori pot avea cerine contradictorii. Astfel, Dezvoltare de succes voltare trebuie s implice face alegeri, precum i adaptarea strategiilor pentru optimizarea rezultate. Despgubirea nu poate intra n joc la fel de des in Activitate culturala la fel ca n mai trziu via, n cazul n care exist mai puine trepte de cate i obiective nerealizate. Limitri Cnd fizice i boli cronice sunt cu experien, cu toate acestea, adulii Activitate culturala se confrunt cu gsirea moduri de a face fa sau s compenseze pierderile. n mijlocul vietii, pot exista unele domenii n care este dificil de selecie sau nu posibil. ntruct, mai trziu n via ar putea fi posibil pentru a selecta relaii pozitive care ofer suport emoional (Carstensen et al., 1999, Fredrickson i Carstensen 1990), n mijlocul vietii exist multe roluri necesare sau obligatorii. Ar putea fi necesar pentru adult de vrst mijlocie pentru a face fa seful neplcut, de exigente colaboratorii, enervant n-legi, sau prinii aflate n dificultate, ntruct poate fi mai fezabil pentru mai n vrst aduli, pentru a reduce sau evita legturile negative. Astfel, adultul de vrst mijlocie poate fi frecvent forat pentru a echilibra aspectele negative i pozitive ale relaiilor i alte aspecte ale vieii. Dei acest lucru poate duce la stres a crescut, ea poate, de asemenea, servi ca un teren de antrenament de reglare emoional mai tarziu in viata (Magai & Halpern 2001). STUDII selectate ale vrstei de mijloc O serie de studii importante au axat direct pe anii de mijloc a durata de viata. Una dintre primele studii pentru a se concentreze pe Activitate culturala a fost oraului Studiul Kansas ofAdultLife, conductedfrom1954to1964 (Neugarten1968) .Thiscross seciune studywasnotableforintegratingthepsychologicalandsocialaspectsofmiddleage i mbtrnire. Rezultatele au aratat personalitate i modificri situaionale la varsta adulta si a sugerat c Activitate culturala a fost o perioad de funcionare de vrf n competena psihosocial (Neugarten & Datan 1974). Golful Studii Zona inclus Studiul de cretere Oakland i Berkeley GuidanceStudysamples (Eichornetal.1981) .Thesetwocohortshavebeenstudied de la natere n anii 1920, iar rezultatele furnizat probe att pentru continuitate i modificare a personalitii i a competenelor sociale n timpul mijlocul vietii. Studiul Terman urmat de copii supradotai din 1910 nastere cohorta n vrst de mijloc i vechi, i constatrile pune in lumina de personalitate i de comportament antecedentele de adaptare funcioneaz n Activitate culturala si longevitate (Friedman i colab., 1995). Un numr de alte studii longitudinale care a nceput cu un accent pe dezvoltarea copilului si adolescentului au continuat s urmeze participanilor n vrst de mijloc (vezi Phelps et al. 2002). Aceste studii pe termen lung ofer oportuniti excepional bogate pentru a explora antecedente de imbatranire de succes.

Page 14

318 Lachman O serie de studii relativ mici longitudinale efectuate cu absolventii de facultate au fost de ajutor n urmrirea antecedentele de dezvoltare vrstei de mijloc n mai multe co- Horts de femei bine educai (clasele Mills fotbal din 1958 i 1969, Radcliffe Clas Colegiul de 1964, Helson & Wink 1992, Helson et al. 1995) i brbai (Grant Studiul de sophomores Harvard 1939-1942, Vaillant 1977). Activitate culturala in (MIDUS) Sondajul a fost efectuat Statele Unite ale Americii din 1995 pn n 1996 de ctre John D. si Catherine T. MacArthur Foundation Research Network pe de succes de dezvoltare Activitate culturala (a se vedea Brim et al. 2004). Sondajul a fost adminis- cii prin telefon i e-mail la un esantion national de probabilitate mai mare de 7000 aduli noninstitutionalized cuprinse ntre 25 i 75 de ani. Principalele constatri fromtheMIDUSsurveyaresummarizedinthevolumeeditedbyBrimetal. (2004). Acest studiu interdisciplinar permite integrarea psihologic, social, i Aspecte fizice ale bunstrii i sntate, precum i compararea adulii de vrst mijlocie cu adultii tineri si mai in varsta. A fost Un aspect important al studiului privind factorii care influena psihologic bunastarii, sntate fizic, precum i responsabilitatea social i productivitate n curs de dezvoltare Activitate culturala, precum i modul n care adulii negocia provocrile vrstei de mijloc (Brim et al. 2004). Un longitudinal follow-up a eantionul MIDUS finantat de catre Institutul National de imbatranire este n curs de cale. Acest lucru va oferi perspective utile in modul in care indivizii navigai pe centru ani i s negocieze trecerea la limit de vrst. MODELE DE SCHIMBARE MULTIPLE Pentru a oferi informaii descriptive cu privire la natura dezvoltare in Activitate culturala, Lachman i colab. (1994) a cerut aduli pentru a evalua trei grupe de vrst (tineri, de mijloc, i aduli vechi) pe mai multe dimensiuni. Peste dimensiunile au existat dovezi de theninepossiblepatternsofchangeorstabilityusingthethreeagepoints (Lachman i colab. 1994): ( a ) cretere linear, ( b ) scdere liniar, ( c ) vrf sau punct de mare la mijlocul vietii,( d ) vale sau punct sczut la mijlocul vietii, ( e ) stabilitatea de la tineri la varsta de mijloc i declinmai tarziu in viata, ( f ) stabilitate de la tineri la varsta de mijloc i cretere mai tarziu in viata,( g ) scdere de la tineri la varsta de mijloc, urmat de stabilitate, ( h ) crete de la tinerila varsta de mijloc, urmat de stabilitate pentru limit de vrst. Un model final este caracterizat de ( i ) nici o schimbare (stabilitate). Aceste diferite modele au fost reprezentant alpercepiile schimbare la varsta adulta peste mai multe domenii. Ele ilustreaz variabilitatea larg i multidirectionality n posibile modele de dezvoltare (Staudinger & Bluck 2001). Urmtoarea discuie a rezultatelor cercetrilor din diferite domenii de via suplimentare ilustreaz variabilitatea modele i traiectorii implicnd mijlocul vietii, cu dovezi att ctiguri i pierderi. Functionarii cognitive Exist modele mixte de cretere i declin n inteligen (Dixon et al. 2001, Miller & Lachman 2000, Sternberg i colab. 2001, Willis i Schaie 1999). Majoritatea lucrrilor privind mbtrnirea cognitive a comparat adulti in varsta de tineri aduli, cu o

Page 15

DEZVOLTARE in Activitate culturala 319 presupunere ca performantele vrstei de mijloc se ncadreaz undeva ntre cea a tinerilor i vechi. n cazul n care unul are o opinie multidimensional, este clar c pe anumite dimensiuni, mijloc vrst efectua n mod similar la tineri, n timp ce pe alte dimensiuni ei se aseamn cu cei care sunt mai n vrst. Rezultatele studiilor au artat cheie longitudinale c unele aspecte ale funcionrii cognitive sunt meninute sau chiar mbuntite n mijlocul vietii (Eichorn colab. 1981, Hultsch colab. 1998, Schaie 1996). Acestea includ aspectele pragmatice de funcionare, cum ar fi cunotine tacite (Baltes et al., 1999, Sternberg i colab. 2001), care depind de experiena. n schimb, aspecte ale me- chanics de cunoatere, inclusiv viteza de procesare i memorie de lucru, ncepe pentru a arta scaderi semnificative in mijlocul vietii (Baltes et al. 1999). Cu toate acestea, cogni- Schimbri tive n Activitate culturala apar treptat i nu conduc neaprat la invaliditate sau insuficienta functionala (Willis & Schaie 1999). Dei unele aspecte ale cognitive funcionare pot prezenta scaderi, adultul de vrst mijlocie are de obicei resurse i experiene pentru a compensa pentru ei (Miller & Lachman 2000). De exemplu, adulii pot folosi abilitile de ordin superior pentru a compensa pierderea de vitez n a rspunde. Exist, de asemenea, sunt tendine pozitive generaii aa declin poate fi mai puin semnificativ n cohortele mai tinere, probabil datorit nivelului lor ridicat de educaie (Willis & Schaie 1999). Cei din mijlocul vietii de obicei se plng de scaderi cognitive, n special n memorie (Lachman 1991). Cu toate acestea, cercetarea privind schimbrile obiectiv nu sprijini scaderi semnificative pe scara larga in memorie pana mai tarziu in viata. De fapt, verbal memorie pare s vrf n mijlocul vietii, la fel ca vocabular, raionament inductiv, i orientare spaial (Willis & Schaie 1999). Caracteristicile nelepciune de multe ori sunt identificat la adulii de vrst mijlocie, dei par a fi legat mai mult de personalitate Caracteristicile dect la abilitile cognitive (Staudinger et al., 1998). Activitate culturala Perioada ofer multe oportuniti bune pentru a face contribuii intelectuale, avnd n vedere poziia de mijloc vrst din familie, la locul de munc, i n societate. Personalitate i Sinele Cercetri privind personalitate in Activitate culturala spune dou poveti diferite. Pe de o parte vom vedea dovezi puternice c personalitatea este setat la varsta adulta tineri i rmne relativ stabil tot restul vieii (Costa & McCrae 1980). Acest punct de vedere se bazeaz n mare parte pe studii de trasaturi de personalitate temperamentale, de la Big Five cadrul: Rezultatele indica faptul ca diferentele individuale in extraversiune, nevroza, deschidere la experien, agreabil, i contiinciozitatea rmn stabile n timpul adult ani. Exist de asemenea dovezi, cu toate acestea, schimbri n personalitate, n special n dimensiunile sine (Markus & Nurius 1986). Munca de Caspi (1987) a artat c calitati temperamentale sunt stabile cu vrst, i c exist coeren n efectele lor pe mai multe domenii ale vieii. Astfel, comportamentele Activitate culturala si a rezultatelor n domeniul muncii i de familie sunt legate de la modele de comportament in copilarie si adolescenta. De exemplu, copii timizi delayedkeyeventsinadulthoodsuchasmarriageandhighereducationandattained realizare mai puin profesional i stabilitate (Caspi et al. 1989). Sex i SES diferene au fost, de asemenea, evidente. Biei Ill clite-provenii din medii din clasa de mijloc

Page 16

320 Lachman a demonstrat o scdere n statut social. Pentru femei, cei care au fost bolnavi, temperat n copilrie au mai multe sanse de a se cstoreasc cu brbai cu locuri de munc stare sczut la varsta adulta tineri si au fost mai susceptibile de a fi divorat de Activitate culturala i evaluat ca mamele srace dect omologii lor chiar temperat. Chiar dac studiile trasatura longitudinale arat o afacere bun de consisten, acolo unele dovezi c personalitatea se schimb n timpul maturitate. Folosind meta-analiz, Roberts & Delvecchio (2000) a constatat c consecvena trstur a crescut ntr-un liniar, manier pas cu pas, pn cnd a atins punctul culminant n timpul mijlocul vietii, cndva n timpul al cincilea deceniu (varsta 50-59). n seciune transversal analize arat, de asemenea unele dovezi c personalitatea traitsarenotcompletelyconstant (McCrae & Costa2003) .Basedoncross seciune constatrile din ancheta MIDUS, ratingurile trstur a contiinciozitate a artat un vrf n mijlocul vietii. Agreabilitate artat o traiectorie ascendent cu vrsta, i deschidere i nevrozei a aratat modele de vrst n jos (Lachman & Bertrand 2001). Neugarten (1968) a raportat c deceniu al anilor cincizeci este un cotitur important punctul n personalitate, cu introspecie crescut i reflecie. Diferentele de sex n personalitate sunt accentuate pe parcursul anilor de parinti la varsta adulta tineri i mijlocul vietii, dar diferenele sunt temperate cu naintarea n vrst (Eichorn et al. 1981, Helsonetal.1995) .Theselfplaysanimportantroleinmidlife, servingasaresource pentru negocierea modificrile fizice i tensiunile sociale care pot fi ntlnite. Nimeni nu este imun la complexitatea mijlocul vietii, dar cei care se simt un sentiment de miestrie i controlul sunt mai n msur s fac fa provocrilor pe cap i gsi eficient strategii tive de reducere sau de a face fa stresului (Lachman & Firth 2004). Cu bine dezvoltate identitate i sentiment de sine, majoritatea adulilor de vrst mijlocie funcioneaz bine psihologic (Lachman & Bertrand 2001), i sunt eficiente la reglementarea emoie II (Magai & Halpern 2001) i a face fa cu modificri n multe domenii (Aldwin & Levenson 2001, Heckhausen 2001). Exist dovezi convergente care Activitate culturala este o perioad de cretere a bunstrii, dei sursele de fericire i bunstare variaz n funcie de clasa social (Markus i colab. 2004) i de ras (Ryff et al. 2004). n acelai timp, adulii de vrst mijlocie face experien de stres. Almeida & Horn (2004) a folosit jurnale de zi cu zi ntr-o singur sptmn Perioada s se examineze dac mijlocul vietii este mai stresant dect alte perioade de vrst, i a constatat c att tinerii i Activitate culturala grupuri au avut mai multe zile de stres i mai mult zile cu mai multe solicitri dect adultii mai in varsta. Aceste constatari sunt in concordanta cu otherworkshowingthatstressishighestinyoungadulthoodandmidlife, andtapers off mai trziu n via (Chiriboga 1997). Comparativ cu adultii mai in varsta, mai tineri i vrstei de mijloc adulii cu experien de stres mai frecvente suprasarcin, n special implicnd copii i riscul financiar. Aduli tineri au avut mai multe evenimente legate de munc adultilor in varsta a avut mai multe evenimente legate de so. Aduli Activitate culturala a raportat mai putine de stres pe care s-au simit nici un control. n mijlocul vietii, sentimentul de control este o component important de sntate i bunstare (Clark-Plaskie & Lachman 1999, Lachman & Weaver 1998b). Unele aspecte ale controlului arat crete odat cu vrsta, n timp ce n alte domenii Controlul diminueaz. De exemplu, adultii de varsta mijlocie simt un sentiment mai mare de control asupra finanelor lor dect adulii tineri (Lachman & Weaver 1998a). Cu toate acestea, de vrst mijlocie au raportat mai puin de control decat adultii mai tineri de peste copiii lor.

Page 17

DEZVOLTARE in Activitate culturala 321 Aldwin & Levenson (2001) au aratat o legatura intre stres si de sanatate si highlightedtheneedforgoodcopingskillsinmidlife.Midlifeadultsmayencounter subliniaz, n mai multe domenii ale vieii, cum ar fi moartea prinilor sau sntate compromis, dar majoritatea adultilor de varsta mijlocie sunt capabili de a realiza creterea economic i nelepciune n faa de aceti factori de stres. ntr-adevr, adulii de vrst mijlocie sunt n msur s fac fa cu asimilare (Controlul primar) i de cazare (controlul secundar; Brandstadter & Renner 1990, Heckhausen2001, Whitbourne & Connolly1999) .Incircumstancesinwhich adulii pot atinge obiectivele lor, ele sunt susceptibile de a folosi strategii asimilativ, fcnd modificrile dorite ale situaiei sau a mediului. Atunci cnd exist insurmontabile obstaclestotheirgoals, theyareabletouseaccommodativeskills, adjustingaspects de sine pentru a rezolva discrepanele. Cei din mijlocul vietii arata, de asemenea coping adaptative Abilitile de desen pe experienele lor de via anterioare (Aldwin & Levenson, 2001). Indiferent dac sunt sau nu Activitate culturala este un moment n care provocrile sunt mult mai probabil s apar comparativ cu alte perioade, adulii de vrst mijlocie par a fi mai bine echipate dect alte grupe de varsta a face cu ei, aa cum s-au dezvoltat abilitile pn la moderat dificultile (Aldwin & Levenson 2001, Chiriboga 1997). Dezvoltarea emotionala Cercetarea este n curs de a consemna i de a nelege cile aduli negocia teren emoional din anii de mijloc, inclusiv parinti cretere copii i se ocup cu mbtrnirea i moartea prinilor cuiva. Mroczek (2004) a artat cu eantionul MIDUS c afecteaz de adulii de vrst mijlocie este mai mult ca cea a tnr dect din adultii mai in varsta. De fapt, adultii mai in varsta raport emotii mai adaptive, n concordan cu teoriile reglare emoional (Carstensen et al. 1999, Isaacowitz i colab. 2000). Pentru afecteaz pozitiv, de vrst mijlocie i tineri au un nivel medii mai mici decat adultii mai in varsta. Pentru afecta negativ, adultii mai in varsta arata niveluri medii mai mici dect adultii mai tineri de varsta mijlocie si. Variabilitatea afecta, de asemenea, a aratat celor de la Activitate culturala a fi mai mult ca tinerii, cu o variabilitate mai mare dect cel vechi. Relaiile ntre afecta i variabilele explicative cheie a diferit de perioada de vrst. Starea civil i educaie a jucat un rol important in Activitate culturala afecta. Raportul a fost stres De asemenea, remarcabil pentru adulii de vrst mijlocie, n timp ce stresul de la locul de munc a fost mai critic pentru tineri. Sntatea fizic a fost un factor important implicat n primejdie la toate vrstele. Kessler i colab. (2004) au artat c incidena depresiei majore scade cu vrsta. Expunerea diferenial la stres, mai degrab dect diferenial reactivitate stres pare s explice relaia negativ dintre vrst i depresie majora. Ei a examinat incidenta de depresie n raport cu starea n mai multe domenii. Separare civila sau divor a ridicat riscul de depresie, cu toate c aceste efecte au fost mai mari pentru barbati. omeri avut depresie mai mare dect salariale si casnice, dar nu au existat efecte de pensionare sau statutul parental pe depresie. Au existat diferente de gen in care pentru barbati, lucru i finane a celor mai importante asociatii cu depresie, n timp ce pentru femei, relaiile sntate i familie, mpreun cu munca i finane toate au contribuit la depresie.

Page 18

322 Lachman Resursele psihosociale, cum ar fi utilizarea de comparaii jos i seciunea ondarycontrolstrategies, atthedisposalofthemidlifeadultmayserveasprotective factori i ajutor n adaptarea la pierderile, iminente balastul de dezvoltare linii (de exemplu, ceasul biologic), multiple roluri, i alte provocri asociate cu vrstei de mijloc (Heckhausen 2001). Exist dovezi c reglementarea de emotii este ca- sociated cu funcionarea de adaptare in randul adultilor de varsta mijlocie (Lang 2001, Magai & Halpern 2001). Relaiile sociale Exist un consens in randul americanilor de la mijlocul vietii care o component major a bine fiin este relaii pozitive cu ceilali, n special prini, so, i puii (Markusetal.2004) .ThisisconsistentwiththeconclusionsfromtheAARP (2002) studiu de baby boomers n care familia a fost raportat ca cel mai important i Zona ndeplinete n viaa lor. Adulii de aa-numita generaie sandvi, care au copii mici i prini de via mai mari, nu sunt neaprat luai primar responsibilityforthecareoftheirparents (Putney & Bengtson2001) .Nevertheless, cei care au fost grija de parinti au spus ca sunt cea mai mare parte n stare s fac fa cu dual responsabiliti i a simit o "stoarce", dar nu stres. (AARP 2001). n plus fa de modificrile psihologice i fizice, vrsta medie de multe ori implic o restructurarea rolurilor sociale (Bumpass & Aquilino 1995), n special n trmurile de lucru (Sterns & Huyck 2001, Kim & Moen 2001) i familie (Antonucci et al. 2001, Putney & Bengtson2001) .Midlifeadultshaveawiderangeofcircumstances implicnd copiii lor, determinat n parte de ctre clasa lor sociala, varsta copii, i similitudini geografice (Ryff & Seltzer 1996). Unii au copii mici copii nc n cas, iar altele au crescut care triesc pe cont propriu sau, poate, lor a reveni la domiciliu dup divor sau absolvirea colegiului. Cei care au avut copii n douzeci de ani sau treizeci de ani anticipate vor deveni de multe ori bunici n timpul nceputul anilor parte din anii de mijloc. Adulii Activitate culturala, de asemenea, trebuie s se confrunte schimbri n lor relaiile cu propriii prini, n special schimb datorit reducerii sntate sau moarte. Una dintre realitile dure de vrst mijlocie sunt capturate n statistici despre numrul de prini n via. Potrivit Studiul National de familii i Gospodriile, ca aduli intra mijlocul vietii, 41% au ambii prini n via, n timp ce 77% concediului Activitate culturala fr prini n via (Bumpass & Aquilino 1995). n spatele acestor cifre sunt angoasa emotionala si turbulenelor asociate cu pierderea prinilor. Experienele adulii de Activitate culturala sunt complicate de mobilitatea societii noastre, n care adulilor copiii se confrunt adesea cu monitorizarea pe distane lungi a prinilor cu lipsa sntate i scderea capacitii de a tri independent, n timp ce se ocup cu multiplul responsabiliti la domiciliu i la locul de munc (Putney & Bengtson 2001). Aduli Activitate culturala poate avea mai multe roluri de centralizare (Moen & Wethington 1999). n ambele domenii de familie i de munc, adultii de varsta mijlocie joac un rol important n schimbul de experien i transmiterea valorile tinerei generaii (McAdams2001) .Themiddle-agedareinvolvedwiththelivesoftheyoungandthe vechi. Acestea pot fi lansarea copii i care se confrunt cuib gol, reglare

Page 19

DEZVOLTARE in Activitate culturala 323 de a avea copii crescui se ntoarc acas (copii bumerang), devenind bunici, dare sau primire de asisten financiar, avnd grij de un printe vduve sau bolnav, sau obtinerea folosit pentru a fi cea mai veche generaie n familia extins dup att Prinii au murit (Putney & Bengtson 2001). Marks i colab. (2003) a examinat modul n care rolurile multiple ale partenerului marital, printe, i copil adult i variate stiluri de via, cum ar fi coabitare sau recstorire sunt asociate trol aferente cu fizice, mentale, precum i bunstarea social i dac aceste asociaii variaz n funcie de sex i vrst. Ei au descoperit roluri ar putea avea diferite bunstarea ratorii consecine, n funcie de exemplu de existena sau nu un printe este n stare precar de sntate sau n funcie de vrsta copiilor cuiva. Cei care au fost parintii au avut mai mult psy- , dar, de asemenea, a avut o mai mare de wellness psihologic primejdie chological dect copilul gratuit i generativitate, ilustrnd att ctigurile i pierderile. n mijlocul vietii, cnd pii cuiva dren devin aduli, avem un sentiment de modul n care acestea s-au dovedit (Keyes & Ryff 1999). Rezultatele copii afecta evalurile prinilor de propriile lor viei i lor bunstarea. Adultul Activitate culturala este un furnizor important de sprijin, dar, de asemenea, culege beneficiile sprijin din partea altora (Antonucci et al. 2001). Relaiile sociale cu familia, prietenii, i colegii pot oferi o surs major de satisfacie i de a contribui la bine- fiind i sntate n mijlocul vietii, dar, de asemenea, poate fi o surs de stres (Rook 2003, Walen & Lachman 2000). Absena sprijin sau experiena tulpina poate rzbuna ravagii pe adulii de vrst mijlocie, care duce la stres i boal. Cele mai frecvente tip de stres de zi cu zi a gsit ntr-un studiu de zi cu zi jurnal a fost tensiuni interpersonale, apar pe aproape 24% din zile n eantion (Almeida & Horn 2004). Acolo au fost, de asemenea, diferenele de gen n faptul c femeile au mai multe factorii de stres de la alte persoane iar oamenii au avut mai multe de stres auto-concentrat. Lucru Rolul de munc, dac se lucreaz ntr-o carier full-time, un loc de munc part-time, ca un voluntar, sau o gospodin, este esenial n timpul anilor de mijloc (Sterns & Huyck 2001). Identitatea Unul este n mare parte definite de munca sa. Natura muncii poate afecta capacitatea cognitiva cuiva i flexibilitate intelectual (Kohn & Schooler 1978). n domeniul de lucru, adulii de vrst mijlocie poate atinge apogeul n poziie i ctigurile. Acestea pot fi de asemenea se confrunt cu mai multe sarcini financiare de la chirie sau ipotecare, de ngrijire a copilului, facturile medicale, reparaii casnice, colegiu de colarizare, mprumuturi pentru familie membri, sau facturile de la casele de ingrijire medicala. Progresia de traiectorii de carier n timpul vrstei de mijloc este divers (Barnett 1997). Unele persoane au cariere stabile, cu mobilitate puin, n timp ce alii se mute n i din fora de munc, se confrunt cu disponibilizri i omaj. Impactul instabilitate post depinde de vrsta persoanei sau dac este sau nu apare n contextul unei piee loc de munc bun i economie. Adulii de vrst mijlocie pot prezenta discriminare de vrst n anumite situaii de locuri de munc, i de a gsi un loc de munc n mijlocul vietii pot fi dificil, pentru c cererile de plat ale lucrtorilor n vrst sunt mai mari dect cele de mai tineri lucrtorilor, sau progresele tehnologice pot face competene lucrtorului vrstei de mijloc de depit sau depite.

Page 20

324 Lachman Un alt faz a ciclului de lucru care de multe ori apare in Activitate culturala este trecerea la pensionare (Kim & Moen 2001). Faza preretirement apare la timp diferite puncte, i pot fi afectate de variaiile istorice, calendarul, planificare, reglare, andresourcesthatarebroughttobearonretirementdecisions.Forsome, pensionare este un eveniment binevenit, i de planificare poate facilita o tranziie mai bun. Unele pot Trebuie s amne pentru limit de vrst atunci cnd condiiile economice se schimb sau neateptate apar situaii (Avolio & Sosik 1999). Adulii de vrst mijlocie raport de multe ori ei au puin timp pentru odihn (AARP 2002). Astfel, pensionarea poate fi un bun venit schimba, permindu-le s aib mai mult timp pentru a explora interesele i s-i petreac cu Familia i prietenii (Eichorn et al. 1981). Sntate i modificrile fizice Pentru adulii de vrst mijlocie, de sntate este n general bun, iar cele mai multe schimbari fizice nu provoca handicap sau modifica stilul de via, chiar dac o fac ridice probleme i lamentaiile despre durerile de imbatranire (Whitbourne 2001). Unii mai putin norocosi se confrunt cu boli cronice, boli sau probleme de sntate care s limiteze activitile lor (Spiro 2001). Doar 7% dintre cei din anii patruzeci lor timpurie raport cu un handicap (Bumpass & Aquilino 1995). Numrul de brbai i femei cu o anumit form de dizabilitate mai mult dect dublu de la nceputul anilor cincizeci (16%), precum i de la nceputul anilor aizeci, 30% au un handicap. Astfel, pentru muli aduli, mijlocul vietii este caracterizat prin creterea sntate probleme, i acest lucru este valabil mai ales pentru cei cu statut socio-economic scazut (Bumpass & Aquilino 1995, Ryff et al. 2004). Diferene individuale n rata de mbtrnire sunt vaste i sunt influenate de astfel de factori ca ereditatea, obiceiurile de sntate i stil de via. Stil de via i comportament n rndul tinerilor si la maturitate tineri pot afecta sanatatea in Activitate culturala, precum i obiceiurile Activitate culturala afecta strzile vine n vrst. Astfel, aa cum muli aduli recunosc, posibilitatea de a controla cuiva sntate este enorm (Lachman & Weaver 1998a), deoarece multe dintre factorii de risc pentru boli cronice sunt modificabil, inclusiv fumatul, consumul de alcool, cernd dieta, excesul de greutate, si lipsa activitatii fizice (Merrill & Verbrugge 1999). Acolo- efort portat dedicat sntii crete odat cu vrsta i este mai mare n rndul femeilor dect brbai (Cleary et al. 2004). Cu toate acestea, rapoartele de comportamente legate de sanatate, cum ar fi ex- ercise sau vitamina utilizare declin cu varsta, in general. Astfel, odat cu creterea adulii de vrst pot petrece timp se ocup cu afectiuni cronice, nu doar pe preventive de sntate msuri. Variaiile n sntate prin statutul socio-economic sunt consecvente n vrst (Marmot i colab. 1997), cu cele mai mici de pe gradientul sociale de sntate arat mai sarace. n- egalitate, nu lipsa de bogie material, pare sa contribuie la sanatate. Efectele gradientului sunt moderate sau mediate de factori, cum ar fi educaia prinilor TION, mediu de lucru, comportamentul de sanatate, relatii sociale, i sentiment de control (Marmot colab. 1997). Suport social (Ryff et al. 2004) i un puternic sentiment de masterul TERY i control (Lachman & Weaver 1998b) sunt factori de protectie pentru cei din mai mici clase sociale. Cei de la captul de jos al spectrului SES care au mai bine relaii de calitate i un sentiment mai mare de control sunt mai rezistente i spectacol sntate i bunstare comparabile cu cele cu SES mai mari.

Page 21

DEZVOLTARE in Activitate culturala 325 Biologic schimbri pe baz de nu sunt de obicei la fel de dramatice n mijlocul vietii la fel ca n alte perioadele de durata de viata. Unele persoane ncep s arate scaderi de sntate n timpul ani de mijloc i altele trec printr Activitate culturala cu un proiect de lege curat de sntate. Unele dintre comune modificrile care ar putea aprea n anii de mijloc includ spate i n comun Probleme durere, dinte i gum, modificri ale vederii i alte aspecte ale senzoriale funcionare, i creterea n greutate cu probleme conexe, cum ar fi bolile cardiovasculare i diabet (Whitbourne 2001). Una dintre cele mai importante schimburi n anii de mijloc are loc n zona de reproducere, menopauza mai ales pentru femei. Varsta medie a ultimei menstruaii este de obicei 50-52 de ani, dei exist variaii n menopauz rienei rience (Avis 1999, Rossi 2004). Nu exist dovezi pentru o experien universal de primejdie asociate cu menopauza (Avis 1999). Bufeurile si transpiratii sunt legate de modificrile fiziologice la nivelul hormonal, dar severitatea acestora variaz. Acestea care au bufeurile si transpiratii nocturne au mai multe sanse de a experimenta depresie. Simptome cum ar fi depresia, iritabilitatea, cretere n greutate, insomnie, i memorie Pierderea nu par a fi direct legate de menopauza. De exemplu, este posi- ble c asocierea remarcat dintre depresie si menopauza se bazeaz pe Clinica / populaii de pacieni care auto-selecteaz n tratament (Avis 1999). Atitudini to- menopauza cartier si stresul poate afecta simptome in timpul menopauzei (Rossi 2004). Diferenele culturale n experiena de menopauza sugereaza ca estrogenul nu este direct responsabil de depresie i simptome. Mai mult de cercetare este necesara pentru a nelege n ce msur schimbrile n hormoni pentru brbai i femei face im- pact musculo-scheletice, i sisteme urogenitale cardiovasculare, ceea ce duce la creteri n boli de inima, diabet, hipertensiune, osteoporoz, incontinen urinar, i boli autoimune. n menopauz 1980 a fost implicat ca un factor de risc pentru osteoporoz i boli cardiovasculare (Avis 1999). Acest lucru a dus la medicalizarea de menopauza i introducerea terapiei de substituie hormonal (HRT). Menopauza a fost observat ca o condiie tratabile care a justificat intervenia medical (Avis 1999, Rossi 1994). Recent, beneficiile HRT au fost chestionai, i dovezi de cercetare sugereaz c HRT nu poate fi doar ineficiente pentru tratarea bolilor de inima, dar, de asemenea, pot fi duntoare n creterea ratei de cancer (Petitti 2002). MOD DE VIITOR Dei am progresat n integrarea diferitelor fluxuri de literatur care bearonmidlifeandinincorporatingnewfindingsfromrecentstudies, thepictureof Activitate culturala este nc n desfurare. Studiile folosind metode longitudinale i multivariate sunt necesare pentru a permite separarea efectelor de vrst i de cohort i pentru a surprinde complexitatea a perioadei. Acest lucru va ajuta pe teren pentru a merge dincolo de ceea ce tim pentru izolat cohortsandforspecificdomains, tomorecompletelycharacterizethemiddleyears. Activitate culturala este o perioad de funcionare de vrf n multe domenii, inclusiv unele aspecte de functionarii cognitive i n capacitatea de a face cu mai multe roluri i stres. Aduli Activitate culturala sunt la nlimea de asumarea responsabilitii pentru ceilali i vrstei de mijloc este

Page 22

326 Lachman de obicei, n momentul de cea mai mare influen i de contact ntre generaii cel mai frecvent. Este o perioad n care experiene bogate de la mai multe domenii intr n joc i deficite de mbtrnire, de obicei, nu au nceput s aib un impact major asupra funcionrii. Oportuniti exist nc pentru a face o diferen n calitatea vieii cuiva i cea a alii, sau de a schimba direcia i de a beneficia de avantajele investiiilor n timp i efort. Activitate culturala este o perioad n care punerea n aplicare a comportamente de promovare a sntii poate ajuta pentru a menine sntatea i, eventual, a preveni probleme fizice mai tarziu in viata. Este un moment cnd un sentiment de control poate oferi o motivaie pentru a aborda declinul iminente n multe domenii, inclusiv sntatea sau functionarii cognitive (Lachman & Firth 2004, Miller & Lachman 2000). Adulii de vrst mijlocie prezint adesea niveluri ridicate de miestrie obinute din coping de succes i acumulate experiene de jonglerie diferite roluri. Multe ntrebri despre mijlocul vietii sunt fr rspuns. Pentru a face progrese suplimentare, re- caut trebuie s recunoasc caracterul multidisciplinar de Activitate culturala, i s se concentreze asupra interaciunea factorilor biomedicale, psihologice, sociale i timpul de mijloc ani. Activitate culturala poate oferi o fereastr de o bucatica de viata mai tarziu in timp ce nu exist nc timp s se angajeze n prevenirea i de a influena unele aspecte ale cursului de mbtrnire. Sunt necesare studii suplimentare pentru a completa dovezile de acumulare pentru moduri de a prelua controlul i compensa sau chiar s amne legate de imbatranire, pierderi care ncepe n timpul vrstei de mijloc (Lachman & Firth 2004). De exemplu, greutii exercitiile fizice pot preveni sau remedia legate de mbtrnire pierderea masei musculare (Whitbourne 2001). De asemenea, angajarea n activitatea fizic i mental provocatoare pare s reduc la minimum mbtrnire legate de declinul cognitiv (Hultsch et al., 1998). Resurse psihologice poate intra n joc n adaptarea la pierderile fizice i sociale care apar Pe parcursul ING mijlocul vietii. Cnd rezultatele dorite nu sunt realizabile, este posibil s se utilizeze Controlul secundar sau procedee de acomodare pentru ajustare (Brandstadter & Renner 1990, Heckhausen 2001, Whitbourne & Connolly 1999). Op- selectiv procese timization (Baltes & Baltes 1990, Baltes et al., 1999), poate permite adult elastic s se bazeze pe resursele sociale i psihologice pentru a compensa declin biologic (Staudinger & Bluck 2001). Sunt necesare mai multe cercetari pentru a sprijini bazei de cunotine n cretere privind dezvoltarea Activitate culturala. Bunstarea de mijloc aduli cu vrsta de afecteaz multe altele cu care interactioneaza, da ngrijire, de a consilia, sau influen. Astfel, o mai bun nelegere a vrstei de mijloc poate avea de anvergura consecine. Acestea pot extinde nu numai pentru cei care sunt n mijlocul vietii, dar, de asemenea cei care sunt mai tineri sau mai in varsta din familie, la locul de munc, precum i n societate ca un ntreg. MULUMIRI A dori s recunosc sprijinul generos de John D. i Catherine T. MacArthur Foundation Research Network pentru dezvoltare Activitate culturala de succes (Orville Gilbert Brim, preedinte) si Institutul National pentru Aging (granturi R01 AG17920-03 i PO1 AG20166-01), care mi-a permis s scrie acest capitol. Eu aprecia, de asemenea, comentariile utile pe manuscrisul de la Ron Spiro.

Page 23

DEZVOLTARE in Activitate culturala 327 Raportul anual de Psihologie este online la http://psych.annualreviews.org LITERATURA CITATE Aldwin CM, Levenson MR. 2001. Stresul, cupru ING, i sntate la Activitate culturala: o dezvoltare perspective.SeeLachman2001, pp.188-214 Almeida D, Horn M. 2004. Este viaa de zi cu zi mai mult stresant n timpul maturitate de mijloc? Vezi Brim i colab. 2004, pp. 425-51. Am. Assoc. Pensionari. 2001. n mijlocul lunii DLE: AReportonMulticulturalBoomersCop- ING cu familie i Probleme Aging. Splat-tona, DC: AARP Am. Assoc. Pensionari. 2002. Urmrirea Studiul Baby Boomers in Activitate culturala. splriiington, DC: AARP Am. Consiliul de Family Practice. 1990. Perspective onMiddleAge:. TheVintageYears Princeton,Deciziile din Lumea Nou: NJ Antonucci TC, Akiyama H, Merline A. 2001. Dinamica relaiilor sociale n mijlocul vietii. Vezi Lachman 2001, pp. 571-98 Avis NE. Sntate 1999. femeii la mijlocul vietii. Vedea Willis & Reid 1999, pp. 105-47 Avolio BJ, Sosik JJ. 1999. Un cadru durat de via de lucru pentru evaluarea impactului asupra munc muncitori cu gulere albe. Vezi Willis & Reid 1999, pp. 249-74 Baltes PB. 1987. propuneri teoretice ale durat de via psihologia dezvoltrii: pe dinamica ntre creterea economic i declin. Dev. Psychol. 23: 611-26Baltes PB, Baltes MM. 1990. psihologic perspective asupra imbatranirii de succes: modelul de optimizare selectiv cu compensare. In Aging de succes: Perspective de Stiinte Comportamentale , ed. PB Baltes, MMBaltes, pp. 1-34. New York: Cambridge Univ. Presa Baltes PB, Staudinger UM, Lindenberger U. 1999.Lifespanpsychology: theoryandappli- cation la funcionarea intelectual. Annu. Rev. Psychol. 50: 471-507Barnett RC. 1997. gen, ocuparea forei de munc, precum i bunstarea psihologic: istoric i de via Perspective de curs. Vezi Lachman & James 1997, pp. 325-43 Baruch G, Brooks -Gunn J, ed. 1984. Femeile n Activitate culturala. New York: PlenuluiBrandstadter J, Renner G. 1990. poart Tenacious urmrirea i reglarea n poart flexibil. Expli- cation i analiz legat de vrst a asimilarea tive i strategii de acomodare de coping. Psychol. Aging 5: 58-67. BrimOG, ed.1992 Ambitie: HowWeManage Succes i eec pe tot parcursul vieii .New York: Basic Books Brim OG, Ryff CD, Kessler R, eds. 2004. Cum Sunt sntoas Noi: un studiu national de bine- fiind in Activitate culturala . Chicago Univ. Chicago Apsai. Bumpass LL, Aquilino WS, eds. 1995. o aa- Oficial Harta de Activitate culturala: Familiei i lucra peste . Viaa Mijlociu Curs Vero Beach, FL:MacArthur gsit. Res. Netw. De succes Mijlocul vietii Dev. Carr D. 2004. psihologice bunstarea peste trei cohorte: un rspuns la schimbare de munc oportuniti de familie i ateptrile. Vedea Cozoroc i colab. 2004, pp. 452-84. CarstensenLL, IsaacowitzD, CharlesST.1999. Lund timp serios: o teorie de socioemo- selectivitate ional. Am. Psychol. 54: 165-81Caspi A. 1987. Personalitate n cursul vieii. J. Personal. Soc. . Psychol 53: 1203-1213Caspi A, Bem DJ, liderul GH. 1989. continuu ostilitate, mpiedicnd i consecinele de stiluri interacionale peste cursul vietii. J. Personal. 57: 375-406 Chiriboga D. 1997. Criza, provocare, i sta- litatea n anii de mijloc. Vezi Lachman & James 1997, pp. H293-322 Clark-Plaskie M, Lachman ME. 1999. sentiment de control in Activitate culturala. Vezi Willis & Reid 1999, pp. 181-208 Clausen J. opinii 1998. vieii i poveti de via. n Modalitati de via cursului de cercetare: Infrastructurii calitii repre i abordri cantitative , ed. JZ Giele, vrstnicul GH, pp. 189-212. Mie Oaks, CA: Sage Clausen J. 1990. Turning Point ca un curs de via

Page 24

328 Lachman Concept . Prezentat la Annu. Facei cunotin. Am. Aa ciol. Assoc., Washington, DC Cleary PD, Zaborski LB, Ayanian MD. 2004. Diferentele de sex in sanatate pe parcursul de mijlocul vietii. Vezi cozoroc i colab. 2004, pp. 37- 63. Costa PT, McCrae RR. 1980. AF nc stabile ter toi aceti ani: personalitate ca o cheie de unele probleme la varsta adulta si batranete. n Life-spanDevelopmentandBehavior , ed.PBBaltes, OG Brim, pp. 65-102. New York: Academic Dixon RA, de Frias CM, Maitland SB. 2001. Memorie n mijlocul vietii. Vezi Lachman 2001, pp. 248-78 Easterlin R. 1980. nasterii si Fortune: im- pact numere cu privire la bunstarea personal. NewYork: Basic Books Eichorn DH, Clausen JA, Haan N, Honzk MP, Mussen PH, ed. 1981. Prezent i Trecut n Mijlocul vietii. New York: AcademicElder GH. 1979. schimbare istoric n patenta via chire i personalitate. n via-span de Dezvoltare ment i Behavior , ed. PB Baltes, OG Brim,2: 118-59. New York: Academic Erikson E, ed. 1963. Copilria i Societatea. New York: Norton. 2nd ed. Farrell MP, Rosenberg SD, eds. 1981. Oamenii de la Mijlocul vietii . Boston, MA: Auburn CasaFredrickson BL, Carstensen LL. 1990. Choos- ING partenerii sociali: ct de vechi vrst i anticipat finaluri sa participat ne fac mai selective. Psy- chol. Aging 5: 335-47Friedman HS, Tucker JS, Schwartz JE, Tomlinson-Keasey C, Martin LR, i colab. 1995. Predictori psihosociale i comportamentale ale longevitate: mbtrnirea i moartea "toriul acarieni. " Am. Psychol. 50: 69-78Giele JZ, ed. . 1982 Femeile din anii de mijloc: Cunotinele actuale i Direcii pentru Re- cutare i politica . New York: WileyHeckhausen J. 2001. Adaptarea i rezistena n mijlocul vietii. Vezi Lachman 2001, pp. 345- 91 Heckhausen J, Brim OG. 1997. perceput probabilitate prob- pentru sine i alii: auto-protecie prin retrogradare sociale n ntreaga maturitate. Psychol. Aging 12: 610-19Helson R, Stewart AJ, Ostrove J. 1995. Identitate n trei cohorte de femei Activitate culturala. J. Per- personal. Soc. Psychol. 69: 544-57Helson R, un sarut P. schimbare 1992. Personalitate n femei de la nceputul anilor '40 la nceputul anilor '50. Psychol. Aging 7: 46-55Hultsch DF, Hertzog C, Dixon RA, eds. 1998. Memorie Schimbarea in varsta . New York:Cambridge Univ. Presa Hunter S, M Sundel, eds. . 1989 Activitate culturala Mituri: Probleme, Constatri i implicaii practice .Newbury Park, CA: Sage Isaacowitz DM, Charles ST, Carstensen LL. 2000. Emotion i cunoatere. n mn carte de imbatranire si cognitiei , ed. F Craik,TA Salthouse, pp. 593-631. NJ: Erlbaum Jacques E. 1965. Moartea i criza la mijlocul vieii. Int. J. Psychoanal. 46: 502-14James JB, Lewkowicz CJ. 1997. Temele putere i afiliere a lungul timpului. Vezi Lach- om i James 1997, pp. 109-43 James JB, Lewkowicz CJ, Libhaber J, Lachman ME. 1995. Regndirea identitatea de gen ipotez de trecere: un test de un nou model. Roluri Sex 32: 185-207Jung CG, ed. 1933. Omul modern n cutarea unui Soul . New York: Harcourt, Brace & World.244 pp. Jung CG, ed. 1971. portabil Jung. NouYork: Viking Kessler RC, Gilman SE, Thornton LM, Kendler KS. 2004. Sntate, bunstare, i re social derea n MIDUS gemene i fratele subeantioane. Vezi cozoroc i colab. 2004, pp. 124- 52. Keyes CL, Ryff CD. 1999. bine psihologic fiind n mijlocul vietii. Vezi Willis & Reid 1999, pp. 161-80 Kim JE, Moen P. 2001. Mutarea n pensionare: pregtire i tranziii n Activitate culturala trziu. Vezi Lachman 2001, pp. 487-527 Kohn ML, Schooler C. 1978. telor reciproc efec- de complexitatea fond de munc i flexibilitate intelectual: un ca- longitudinal Evalurii. Am. J. Che. 84: 24-52Kuper H, Marmot M. 2003. Prevestirile de mor- mortalitii: perceput vrst de a prsi vrst mijlocie ca un predictor de rezultatele viitoare n domeniul sntii n

Page 25

DEZVOLTARE in Activitate culturala 329 studiul Whitehall II. Varsta mbtrnirii 32: 178- 84 Lachman ME. 1991. perceput controlul asupra mbtrnire memorie: dezvoltare i intervenie Perspective AREA. J. Soc. Probleme 47: 159-75Lachman ME, ed. 2001. Manualul de Activitate culturala Dezvoltare . New York: WileyLachman ME, Bandura M, SL Weaver. 1995. Evaluarea convingerile de control de memorie: de membru ory Controlabilitatea Stocuri. Aging Cogn. 2: 67-84 Lachman ME, Bertrand RM. 2001. Personalitate i sinele n mijlocul vietii. Vezi Lachman 2001, pp. 279-309 LachmanME, FirthK.2004.Theadaptivevalue de senzaie n control n timpul Activitate culturala. Vezi Brim i colab. 2004, pp. 320-49. Lachman ME, James JB, eds. 1997. Multi PLE Ci de Activitate culturala dezvoltare . ChicagoUniv. Chicago Press Lachman ME, Lewkowicz C, Marcus A, Peng Y. 1994. Imagini de dezvoltare Activitate culturala amongyoung, andolderadults de vrst mijlocie,. J. Adult Dev. 1: 201-11Lachman ME, Weaver SL. 1998a. Sociodemo- variaii grafice n sensul de control de ctre domenii: Rezultatele din studiul MacArthur de mijlocul vietii. Psychol. Aging 13: 553-62Lachman ME, Weaver SL. 1998b. Sensul Controlul ca un moderator de clase sociale dife- ences n domeniul sntii i bunstrii. J. Personal. Soc. Psychol. 74: 763-73Lang FR. 2001. Regulamentul de relaiilor sociale raporturilor la varsta adulta mai trziu. J. Gerontol. B 56: P321-26 Levinson DJ, Darrow CN, Klein EB, Levinson MH, McKee B, eds. 1978. Anotimpurile de un Viaa omului. New York: KnopfLutsky NS. 1980. Atitudinea fa de limit de vrst i persoane n vrst. Annu. Rev. Gerontol. Geri- ATR. 1: 287-311Magai C, Halpern B. 2001. dezvoltare emoional ment n timpul anilor de mijloc. Vezi Lachman 2001, pp. 310-44 Marcia JE. 1980. Identitatea n adolescen. n Manual de Psihologie Adolescent , ed. J Adelson, pp. 159-87. New York: Wiley Marks NF, Bumpass LL, iunie 2003. H. familie roluri i bunstarea n timpul vieii de mijloc Desigur. Vezi cozoroc i colab. 2003, pp. 514-49. n presa Markus HR, Nurius P. 1986. sinele posibile. Am. Psychol. 41: 954-69Markus HR, Ryff CD, Curhan K, Palmersheim K. 2004. n propriile cuvinte: bunstarea la mijlocul vietii printre liceu i college- aduli educat. Vezi cozoroc i colab. 2004, pp. 273-319. Marmot M, Ryff CD, Bumpass LL, Shipley M. 1997.Socialinequalitiesinhealth: nextques- tionsandconvergingevidence. Soc.Sci.Med. 44: 901-10 McAdams DP. 2001. generativitate in Activitate culturala. Vezi Lachman 2001, pp. 395-443 McAdams DP, de Sf. Aubin E, ed. 1998. Gen- erativity i dezvoltare Adult: Cum si De ce ne Grija pentru generaia urmtoare. splriiington, DC: Am. Psychol. Assoc. McCrae R, Costa PT, eds. 2003. Personalitate n Maturitate: Un Cinci Factor teorie perspectiv . tive New York: Guilford Press. 2nd ed. Merrill SS, Verbrugge LM. 1999. Sntate i boal n mijlocul vietii. Vezi Willis & Reid 1999, pp. 77-103 Miller LS, Lachman ME. 2000. per- cognitive performanei i rolul de sntate i con- Trol credine n mijlocul vietii. Aging Neuropsychol. Cogn. 7: 69-85Moen P, Wethington E. 1999. Activitate culturala dezvoltare ment ntr-un context curs. Vezi Willis & Reid 1999, pp. 3-23 Montepare J, Lachman ME. 1989. "Eti doar la fel de vechi ca te simti. "auto-percepia vrst, temerile legate de imbatranire, i satisfacia de via de la ado- lescence la btrnee. Psychol. Aging 4: 73-78Mroczek DK. 2004. AF pozitive i negative fect la mijlocul vietii. Vezi cozoroc i colab. 2004, pp. 205- 26 Natl. Imbatranire a Consiliului. (Martie) 2000. Mituri i Realiti 2000 Rezultatele sondajului . Washington,DC: NOCA Neugarten BL, ed. 1968. Evul Mediu i Aging: Un cititor n Psihologie Social .Chicago Univ. Chicago Press Neugarten BL, Datan N. 1974. mijloc ani. n Fundamentele Psihiatrie , ed.

Page 26

330 Lachman S Arieti, pp. 592-608. New York: Basic Cri Neugarten BL, Hagestad G. 1976. Vrsta i parcursul vieii. n Manualul de imbatranire si tiine Sociale , ed. R Binstock, EShanas, pp.35-55.NewYork: VanNostrand- Reinhold Oldham JM, Liebert RS, eds. 1989. jumtatea anului Anul DLE: perspective noi psihanalitice . New Haven, CT: Yale Univ. Presa Oxford English Dictionary Online. 2000. Lon- don: Oxford Univ. Presa Parker RA, Aldwin CM. 1997. Aspecte ale Do schimbarea identitii de gen de la nceputul anului pn la mijloc maturitate? Disentanglingage, cohortandpe- Efecte pe-. Vezi Lachman i James 1997, pag. 67-107 Petitti DB. 2002. Hormonul ter- nlocuire apy pentru prevenirea: mai multe dovezi, mai mult pes- . simism JAMA 288: 99 - 101Phelps E, Furstenberg FF Jr, Colby A, ed. . 2002 Privind la Locuiete: american longitudinale Studii Dinal a secolului XX. NouYork: Sage gsit. Putney NM, Bengtson VL. 2001. Familiile, n- relatii tergenerational, i kinkeep- ING n mijlocul vietii. Vezi Lachman 2001, pp. 528- 70 Robbins A, Wilner A, ed. 2001. Quarterlife Criza: TheUniqueChallengesofLifeinYour Twenties. Ne