Artikel over een wetenschappelijk onderzoekArtikel over een wetenschappelijk onderzoekGemaakt door Vicky PeersGemaakt door Vicky Peers

Auteurs van het artikel

Mariëlle Dekker Hans Koot

Inleiding Methode• Onderzoeksgroep• Meetinstrumenten

Resultaten• Betrouwbaar – en geldigheid van de VOG• Jeugdigen met en zonder verstandelijke beperkingen vergeleken• Verschillen schools functioneren Discussie en conclusie Bronnen

Inhoud

Emotionele problemen en gedragsproblemen leiden tot

belemmering van:• Schoolse leren• Sociale functioneren• Latere persoonlijke onafhankelijkheid• Invloed op het functioneren rest van gezin Belangrijk: problemen met emoties en gedrag op betrouwbare en

geldige manier vaststellen Hoe? Behulp van een op de doelgroep toegespitst instrument

Inleiding

Onderzoeksgroep Zes- tot achttienjarigen•Thuiswonende leerlingen uit het (zeer) moeilijke lerende kinderen (Z)MLK-onderwijs•KDC (kinderdagcentra voor jeugdigen met verstandelijke beperkingen)

Methode

MeetinstrumentenDe Vragenlijst over Ontwikkeling en Gedrag (VOG). Deze vragenlijst is bedoeld om emotionele – en gedragsproblemen van kinderen en jeugdigen met een verstandelijke beperking in kaart te brengen.

Methode

Betrouwbaar – en geldigheid van de VOG

De VOG blijkt een zeer betrouwbaar middel voor het vaststellen van emotionele problemen en gedragsproblemen. De uitslagen van de VOG worden opgedeeld via schalen die opgedeeld zijn in verschillende problematieken

Resultaten

Jeugdigen met en zonder verstandelijke beperkingen vergeleken:

•Uit de vergelijking van jeugdigen met en zonder verstandelijke beperking is gebleken dat jongeren met een verstandelijke beperking hoger scoren op de schaal Totale Problemen•Als we naar het geheel van de schaal Totale Problemen kijken kunnen we zien dat bijna de helft van de (Z)MLK-leerlingen afwijkend probleemgedrag vertoont. In verhouding een drie tot ruim vier keer hogere kans dan jeugdigen zonder verstandelijke beperkingen

Resultaten

Verschillen schools functioneren

•MLK-en ZMLK-leerlingen hebben meer problemen op de schaal Storend en Anti-Sociaal gedrag dan KDC-bezoekers•MLK-leerlingen hebben meer problemen op de schalen Angstig/Depressief en Delinquent gedrag dan ZMLK-leerlingen.•ZMLK-Leerlingen scoorden dan weer hoger op de schalen: Teruggetrokken, Denkproblemen, Sociale Problemen en Aandachtsproblemen

Resultaten

De Vragenlijst over Ontwikkeling en Gedrag (VOG) blijkt een betrouwbaar instrument te zijn en wordt aangeraden voor de klinische praktijk om:•Problemen met emoties en gedrag vast te stellen•Dit te registreren•Om tussenkomsten te evalueren

Conclusie

De meest voorkomende problemen waren:•Sociale problemen•Aandachtsproblemen•Agressief gedrag

Deze problemen dienen extra aandacht te krijgen binnen de jeugdzorg

Conclusie

Voor jeugdigen met verstandelijke beperkingen blijkt de VOG een

goede kandidaat. Er is echter meer onderzoek nodig om vast te stellen voor welk niveau of soort probleemgedrag welke vragenlijst het meest optimaal is.

Discussie

Dekker, M., & Koot, H. (2004). Problemen met emoties

en gedrag bij jeugdigen met verstandelijke beperkingen. Kind en Adolescent,25, 211-223.

Bronnen