Jaki powinien być dziennik elektroniczny?Większość dzienników elektronicz-nych ogranicza swoją funkcjonalność do sprawdzania ocen i frekwencji. Aby dziennik elektroniczny na stałe wpisał się na listę codziennych narzędzi szkolnych, musi być fun- kcjonalny. Ważne są zatem szczegóły, takie jak: przyjazny interfejs, łatwość obsługi, funkcje umożliwiające integrację ze społecznością szkolną (jak np.: kronika klasowa, aktualności

klasy i szkoły, moduł wiadomości czy czat). Istotną kwestią jest również poszerzenie możliwości dziennika elektronicznego o wewnątrzszkolną giełdę podręczników, informacje o olimpiadach i konkursach, czy bazę materiałów dydaktycznych dla nauczycieli. Dziennik elektroniczny w szkole XXI wieku powinien być narzędziem odpowiadającym na problemy współczesnej szkoły m.in.: brak zainteresowania uczniów wynikami w nauce, rosnąca biuro-

kracja, brak czasu rodziców na zainteresowanie się tym, co dzieje się z dzieckiem w szkole itp.

Wprowadzenie dziennika elektro-nicznego do szkoły jest prostsze niż to się wydajeNa rynku dostępne jest wiele różnych dzienników, ale warto przyjrzeć się bliżej ich ofercie przed doko-naniem wyboru. Bardzo dobrym rozwiązaniem jest roczne przete-stowanie dziennika elektronicznego. Jeżeli istnieje możliwość bezpłatnego testowania, sytuacja jest naprawdę komfortowa.

Obecność dziennika elektronicznego w szkołach stała się faktem. Pozostaje jednak kwestia jego wykorzystania i miejsca jakie zajmie w codziennym życiu placówki. Z założenia ma on odciążyć nauczycieli od pracy biurowej, pozwalając im skupić większą uwagę na edukacji. Sama dostępność narzędzia, nie daje jednak gwarancji że będzie ono skuteczne. Wyzwaniem może stać się już proces wdrożenia. Czy więc wprowadzanie wersji elektronicznej dziennika będzie jedynie kolejnym obowiązkiem, czy realnie wpłynie na usprawnienie pracy i komunikacji w szkole?

Czym jest dziennikelektroniczny?Dziennik elektroniczny to nowoczesne narzędzie informatyczne, które ma na celu usprawnienie pracy dyrekcji szkoły oraz poprawienie komunikacji społeczności szkolnej. Jest to rozwiązanie udostęp- niane szkołom głównie w sposób e-usługi

w systemie Software-as-a-Service. Oznacza to, że szkoła nie musi martwić się o zakup drogich serwerów, dbania o ich bezpieczeństwo i ciągłą administrację programu. Dziennik elektroniczny może nie tylko w pełni zastąpić dziennik tradycyjny, ale także przejąć funkcję narzędzia prowadzącego ewidencję szkoły. Od użytkowników wymaga

systematyczności we wprowadzaniu danych, natomiast w zamian wykonuje czasochłonne czynności, takie jak: zliczanie średnich i obliczanie frekwe- ncji. Ponadto wspomaga kwestie organizacyjne np. układanie planu zajęć. Dziennik elektroniczny bywa także

stosowany w szkołach jako dodatkowa forma kontaktu między szkołą, a rodzi- cami uczniów. Główną zaletą dziennika prowadzonego w formie elektronicznej jest szybkość zestawiania danych i prze- kazu informacji. Do lamusa odchodzi żmudne liczenie z kalkulatorem w ręku czy ręczne wypisywanie świadectw, co znacznie usprawnia funkcjonowanie

całej szkoły. Szacuje się, że obecnie ok. 3% szkół w Polsce prowadzi, obok dziennika tradycyjnego (w formie papierowej), rów- nież dziennik lekcyjny w formie elektronicznej. Nowelizacja z pewnością przyczyni się do powszech-nego wdrażania i stosowania

w szkolnictwie technologii informaty-czno–komunikacyjnych, bowiem obok wyposażenia szkół i placówek w sprzęt komputerowy i oprogramowanie, stają się również ważne umiejętności stosowa-nia nowoczesnej technologii przez kadrę nauczycielską oraz rodziców uczniów.

Wprowadzenie dzienników elektronicznych do szkół stało się faktem. Zgodnie z rozporządzeniem Minister Edukacji Katarzyny Hall z sierpnia 2009 roku, dzienniki elektroniczne stały się równoprawne z dziennikami tradycyjnymi. Ministerstwo Edukacji postawiło przed nauczycielami kolejne wyzwanie.

Materiał powstał we współpracy z zespołem dziennika elektronicznego Nasze Oceny Sp. z o.o.

Dziennik elektronicznyNarzędzie szkoły XXI wieku

DZIENNIK ELEKTRONICZNY

DZIENNIK ELEKTRONICZNY

DZIENNIK ELEKTRONICZNY

DZIENNIK ELEKTRONICZNY

Oszczędność czasupracy nauczycieli i dyrekcji

Dodatkowa praca przy wprowadzaniu danych do systemu

Poprawa komunikacji wewnętrznej w szkole

Przeszkolenie kadry

Większa motywacja uczniów do nauki

Wyposażenie klas w sprzęt komputerowy

Większe zainteresowanie rodziców sprawami szkoły

Znalezienie sposobu finansowania dziennika elektronicznego

Podniesienie jakości kształcenia w szkole

Czy będzie to tylko dodatkowy obowiązek? Czy może jednak narzędzie, które pozwoli usprawnić pracę i komunikację w szkole?

Minister Edukacji Narodowej Katarzyna Hall podpisała rozporządzenie zmieniające decyzję ministra edukacji narodowej i sportu (z dnia 19 lutego 2002 r.) dotyczącą prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania, dzia-łalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów dokumentów przez publiczne przed-szkola, szkoły i placówki. Ta nowelizacja umożliwiła m.in. wprowadzenie dzienników elektronicznych, które całkowicie zastępują tradycyjne dzienniki papierowe.

Wprowadzaniu znaczących zmian w szkole towarzyszą rozmaite dyskusje. Jednak technologie informatyczne i narzędzia komunikacyjne wspierają efektywność nauczania. Zwiększają aktywność uczniów i co najważniejsze włączają rodziców w proces edukacyjny dzieci. Dzięki dziennikom elektroni- cznym podnoszą się standardy kształcenia w polskich szkołach; proces nauczania jest bardziej spersonalizowany, efektywny i wydajny; tworzone są nowe, a zmieniane dotychczasowe narzędzia edukacyjne. Dobre dzienniki elektro-niczne zdejmują z nauczycieli i kadry zarządzającej szkołą część obowiązków administracyjnych, co natomiast zwię-ksza zaangażowanie w edukację. Nowe technologie informatyczno-komunika-cyjne poprawiają proces samokształcenia nauczycieli i uczniów. To właśnie dzien-niki elektroniczne staną się niedługo plat-formami edukacyjnymi, dzięki którym uczniowie będą doskonalić umiejętności nie tylko wyszukiwania materiałów, ale i umiejętnego dzielenia się nimi ze społecznością szkolną.

Więcej na: www.naszeoceny.pl

Dowiedz się więcej na: www.naszeoceny.pl

KORZYŚCIDZIENNIKÓW ELEKTRONICZNYCH

WYZWANIADZIENNIKÓW ELEKTRONICZNYCH

ROZPORZĄDZENIE MENDOTYCZĄCE WPROWADZENIA W SZKOLE DZENNIKÓW ELEKTORNICZNYCH

Wygląd strony głównej dziennika elektronicznego Nasze Oceny