6
Ящж Po stopách SNP Zástupcovia zahraničnýc univerz t, ktor sa zúčastni osláv SNP na našej univerzi podnikli autobusový zájazd p stopách SNP. Pri jednotlivých pamätn koch položili vence s pamätnými stuhami svojic univerz t. Na záver svojho pobyt v ČSSR odovzdali zástupcovi Slovinskej univerzity v Ljub lani dar Uuniverzite Komen ského album grafických lis tov s tematikou partizánskych bojov v Juhoslávii. fjl Ročn k X. č. asa niverzita Bratislava 24. IX. 1964 1 Kčs Na európsku úroveň PROF. DR. V. FILKORN DR. Sc. REKTOR UK Školský rok, na prahu ktorého stoj me, oproti iným rokom niektoré vonkajšie zvláštnosti. Jeho začiatok je silne poznačený duchom odkazu SNP, prejavujúcim sa aj v oslavách jeho dvad- siateho výročia a významom dvadsiateho výročia oslobodenia našej vlasti od fašistického jarma. Je teda jubilejným rokom pre celý náš ud. Pre našu univerzitu je tento rok zvláš významný a j tým. ze do jeho rámca spadá a j 500. výročie založenia Aca- demie Istropolitanae, ktorá mala s dlo v Bratislave. Tieto von- kajšie zvláštnosti, hoci nesmieme dôležité, by samé osebe nič neznamenali, alebo v najlepšom pr pade by dali len pr ležitos na formálne okázalosti, keby ich historický význam, zmysel a záväznos sa nepretavil do vnútorného života našej univer- zity do jej vedeckej, výukovej a spoločenskej práce, t. j. keby si univerzita neuvedomila svoje poslanie a smery svojho rozvoja v situácii, v ktorej sa nachádzame. Historickým poslan m našej generácie je v podmienkach so- cializmu pozdvihnú dedičstvo, ktoré sme zdedili, na európsku úroveň, lam, kde sme ju dosiahli, upevni ju. ba v niektorých odbcroch usilova sa prejs do vedúceho postavenia tak. aby o naše vedecké výsledky bola nútená sa zauj ma svetová veda slovom slovenskú vedu. ako organickú čas československej vedy ukáza Európe, ale tak, aby Euróoa bola nútená po nej siahnu . Po druhé: primerane vedeckej úrovni realizova pedagogický proces ako organickú čas vedeckej práce na univerzite. Sme si vedom , že realizácia týchto dvoch úloh. chápaných ako pomoc svetovému komunizmu, nie j e otázkou jedného roku, ale j e otáz- kou života jednej generácie. No práve preto nesmieme ich od- klada , ale mus me ich hne zača realizova Z hladiska týchto cie ov sme stavali aj plán konkrétnych úloii na tento školský rok. Opierali sme sa o podnety expertov, kto- rých si každá fakulta vyslala, o podnety dekanov všetkých fa- kúlt, takže môžeme veri , ž e je výsledkom kolekt vneho rozumu. Sme presvedčen , že Univerzita Komenského si meno a vážnos ziska práve prostredn ctvom vedy. Vedeckými výsledkami pomô- žeme nášmu hospodárstvu a kultúre ba a j samému pedago- gickému procesu. Snaha o dosiahnutie európskej úrovne vedy predpokladá ne- ustále tvorenie a dopĺňanie konkrétnej predstavy o tejto úrovni a o cestách, ktorými sa dosiahla. Preto všetky katedry v tomto škoUkom roku budú na dvoch alebo troch svojich zasadnutiach hovori o stave na katedre pestovanej vedeckej discipl ny v ČSSR (v Prahe, v Brne. na ČSAV. SAV) a v o svete a najmä 0 stave výskumných metód v ČSSR a v o svete. Je potrebne na takýchto zasadnutiach využi čs. vedcov, alebo vedcov spriatelených univerz t, svetových vedcov, cestujúcich do ČSSR a podobne. Katedry by v tomto oh ade mali vstúpi hne do konkrétneho vyjednávania, a t o najmä tie katedry, vedecké discipl ny ktorých sa metodologicky modernizujú, prestavujú a pod. NVmčžeme hovori o vede bez toho. že b? sme sa nedotkli ve mi dôležitej otázky vysokej školy. Mám na mysli jednotu vedy a výuky, alebo, ako sa to doteraz stavalo, výuky a vedy. Do- teraz sme zdôrazňovali len jednu stránku tohoto vz ahu. Ho- vorili jme, ze vedu mus me na vysok üj škole pestova preto, aby naša pedagogická práca bola na vysokej úrovni. To je správ- na zásada, ale tým. že sa absolutizovala chtiac alebo ne- chtiac odsúvali sme vedu na druhú ko aj. Treba zdôrazňova a druhú stránku vz ahu (bez jej falošnej absolutizácie): mus m»» dobre pedagogicky pracova , aby sme mohli d/$bre vedecky tvori Je totiž všeobecne známe, že v pedagooic.^ u Drocese si učite prehlbuje, jasno formuluje svojo vedomosti a kontroluje naimä na seminároch výsledky svojej práce. A jŕo j e najdôležitejšie, ale u nás slabo využ vané, učite možnos okclo seba vy- tvori kolekt v mladvch žiakov s 'irčitvmi a i»oretickvmi vedomos ami, neza ažených starými prekonanými ko.Tceociami, plných nápadov. T to žiaci môžu tvori jedinečných pomocn kov pri experimentálnych prácach, pri zostrojovan pr strojov a vôbec pri vedeckej práci učite ov alebo katedier a tak znásobi obja- vite ské silv učite a a rýchlo realizova alebo aspoň preveri jeho nápadv. Táto práca s nadanými študentaŕ pi u nás aruoovaných vo zvláštnych skupinách alebo vo ŠVK. je a j pre ve kých sveto- vých vedcov najsilnejš m životným zážitkom Veda svoje nesmierne krásy a kúzlo, objavenie novej voc& ke.l pravdy je spáianie s rados ou a opolen m. Do tohoto všetkého mus me študentov, chcejúcich sa púš a do tajomstiev pr rodv. neuspoko- jujúcich sa s povinnou a odporúčanou literatúrou ba neuspoko- jujúcich sa s tým, čo už pozná, zavčasu zasväcova . Ale žia , ako málo my ešte o týrhto veciach so študw^tmi hovor me a bu - me si úprimn , ako málo ešte a j nás duch vedy preniká! Čo s a týka pedafioqického úseku, v minulom školskom roku sme si ako hlavnú úlohu vvtv^'.i odstraňova stredoškolský SDÔ soh výuky a preist na indivi uáln» štúdium. Boli sme si vedom že zmena charakteru výukv *iie 4e otázkou iedného roku No 1 tak sa na^dSvame. že katedry vcelku nesplnili svoin úlohu, nevytvorili si jasný obraz o yodstnte individuálneho štúdia, o j e - ho predpokladoch a formách realizácie. Mnoh sa nazdávalú že try výberové orednáškv vo vvšš ch ročn'ko^h nráve realizova- nm požiadavky neenevklopedičnosti prednášok, pričom v prvých rovn koch teda tam. kd*? sa majú študenti uči vedeckv my- slie , nechávame všetko poštárom. Mus me preto stále zdôraz- ňova . že prodnáškv aspoň už v druhom ročn ku mu^ta sa stava problpmovo historicky, aby poslucháč vMel, ako vedci nostupne prichádzali na veci, ako postupne riešili problémy. Ka/dá ve- decká discipl na le poznačená vlastným myslite ským štýlom, študent sa mus č m prv nauči matematicky, medec nsky his- toricky at . mvslie . To sú niektoré z problémov, ktoré nás najviac* tlačia. Ve mi seriózne chopme pristÚDl aj k riešeniu ideologických problémov m el na unlvcr 'ite. Vohudom ich tu uvádza , lebo nod n plánu chceme navšifvl všetkv fakulty a tam ich s vedúcimi katedier konkrétne prediskutova . PREČÍTAJTE SI: Jubilujúci pedel Bea tlesmánia ШШ Hovoríme s olympionikom iKlub bude A je tam a j o b ri gádach V pondelok 14. septembra s a na našej Uni- verzite Komens' ého slávnostne začal nový školský rok 1961/65. Do preplnenej auly za zvukov slávnostných fanfár vstúpili spolu s rektorom UK prof. dr. V. F lkornom a uni- verzitnými hodnostármi aj poveren ci Sloven- skej národnej rady dr. M. Lúčan, doc. dr. Slávnostný prejav predniesol rektor UK prof. dr. V. Fil korn. Zdôraznil, že otvorenie tohoto školského roku sa ne v znamen odkazu SNP a V. Zvara a prof. dr. P. Colotka. Slávnostného otvorenia školského roku sa zúčastnil i pro- fesor varšavskej univerzity dr. W. Warkallo a zástupcovia mládežn ckych organizáci uni- verzity v Novom Sade a Jagelonskej univer- zity v Krakove. sa zmienil i o nedostatočnej kúlt zložili potom symbolický úrovni skúšok na univerzite, imatrikulačný s ub. Rektor Univerzity Komen- ského profesor dr. Vojtech Filkorn pri s l á v n o s t n o m pre- jave na otvoren nového školského roku 1964 65. sie osláv jeho 20. výročia a j e po- značený významom dvadsiate- ho výročia oslobodenia našej vlasti od fašistického jarma. Pre univerzitu je tento rok zvlášt významný tým, že do j e h o r á m c a spadá aj 500. výro- čie založenia Academie Istro politany v Bratislave. Ďalej povedal, že v nastávajúcom školskom roku bude univerzi- ta vytvára alšie podmienky, aby sa výuka, štúdium i v e - decká práca pozdvihl ; na eu- rópsku úroveň. Súdruh rektor Povedal, že systematické štú- dium poslucháčov na univerzi- tách v Halle, Kijeve, Krakove a v Prahe j e na v y š š e j úrovni ako v Bratislave. Preto sa celý pedagogický proces v budúc- nosti zameria tak, aby to, čo Je bežné Inde, bolo samozrej- mé i u nás. Záverom svojho prejavu priv tal novú fakultu v lone Univerzity Komenské- ho: Pedagogickú fakultu v T r - nave. P o Лот pozdravil účastn kov slAvno&'ného otvorenia povere- n k SM; pre školstvo a kul- túru dr. M. Lúčan. Zástupcovia prvých ročn kov všetkých fa (fec) Akademickí funkcionári UK v šk.roku 1964-65 Rektor: prof. dr. Vojtech FILKORN DrSc Prorektori: doc. Mudr. Emil HURAJ CSc doc. PhMr. Jaroslav MAJER CSc <oc. RNDr. Jozef MÄJOVSKÝ doc. Vladim r ČERNUŠÄK Dekani fakúlt: filozofická fakulta: doc. dr. Šimon O.NDRUŠ CSc Právnická fakulta: doc. dr. Karol PLANK CSc Farmaceutická fakulta: doc. PhMr. Milan CHALABALA CSc Pr rodovedecká fakulta: doc. RNDr. Michal GREGUŠ CSc Lekárska fakulta: prof. MU Dr. Jozef KUKURA ITVŠ: prof. dr. Andrej KUCHEN PI: doc. Ondrej BALÄŽ CsC Pamätné medaile pr slušn kom UK UNIVERZITA A POVSTANIE Dňa 31. augusta sa z pr ležitosti osláv 20. výročia SNP konalo sláv- nostné zasadnutie Vedeckej rady Univerzity Komenského a vedeckých rád fakúlt UK. Zasadnutia sa zúčastnil rad významných verejných a politických činite ov a hostia z našich i zahraničných univerz t. V aule sme priv tali námestn ka poveren ka SNR pre školstvo a kultúru K. Šavela, vedúceho odde- lenia ÚV KSS L. Litvaja, generál- neho konzula Ma arskej udovej republiky I. Krajcika, člena rady MsNV J. Gregora, podpredsedu MsV SPB E. Šoltýsa at . Zo za- hraničných univerz t sa slávnostné- ho zasadnutia zúčastnili rektor Slovinskej univerzity v ub ani prof. inž. A. Struna a generálny sekretár E. Grgič, prorektor Sofij skej univerzity prof. N. Popov, pro- rektor Univerzity M. Luthera z Hal - le prof. E. Wolfgram. Karlovu uni - verzitu v Prahe zastupoval pro- rektor prof. dr. N. Šnajd, Univer- zitu J. E. Purkyně v Brne prorek- tor doc. dr. F. Hejl. Ďalej sa za- sadnutia zúčastnili dekani fakúlt, predsedovia ZO KSS, prorektori, prodekani at . Hlavný prejav predniesol predse- da CZV KSS doc. J. Beck, ktorý zdôraznil historický význam SNP pre oslobodenie našich národov a vrelými slovami spomenul bývalých poslucháčov UK, ktor položili svo- je životy v SNP. Potom rektor UK prof. dr. V. Filkorn vyznamenal Pamätnou me- dailou UK a odovzdal Čestné uzna- nia 136 učite om, poslucháčom a zamestnancom UK za akt vnu účas v SNP. Pamätnú medailu dostali t to súdruhovia: FFUK: R. Bednárik, J. Svetl k, E. Sýkora, D. M. Krno, M. Hysko, K. Dlouhý, J. Weiser, J. Charvát, V. Prokain, A. B. Dénes, A. Jedi nák, D. Plachtinský, Š. Pasiar, L. Hanzel, M. PiŠút F. Rudaš, P. Vaj c k, G. Pavlovič, . Bakoš, J. Mátej, J. Ušiak, M. Tomč k, J. Pivolusko vá, J. Šefránek, M. Gosiorovský. ITVŠ: K. Stráňai, M. Zálešák, M. Koniar, J. Spišiak, V. Černušák. FaFUK: J. Beck, A. Práznovský, M. Mandák, J. Majer. Právnická FUK: A. Rašla, S. Ká les. Vojenská katedra UK: J. Pápol. A. Novák, P. Kasper, A. Takáč, V. Bukva, P. Mráz, S. Vágner. PrFUK: M. Dillinger, M. Mrciak, J Vanovič, J. Lociar, A. Kubačová, J. Fraňo, J. Hlad k, S. Stankovian sky, I. Petrov, A. Škvarček, J. Fi- scher. LFUK: V. Chorváth, M. Janec, I. Kostolný. A. Řehák, V. Smrečan ský, K. šiška, F. Jakeš, A. Pivko vá, M. Brozman, H. Ban ková, A. Bárdoš, J. Belan, E. Breuer, M. B öhm, M. Brix, B. Brozman, O. Čeman, J. Halmoš, E. Hegyi J. Hensel, K. Horečný, V. Martinko P. Mišek, J. Sokol, L. Šimun, T. tašký, E. Zajacová, D. Brucháč, L. Demjanová, E. Huraj, L. Teren, S. Zábrodský, J. Zelina, M. Krato- chv l, D. Kolesár, J. Hrúzik, Š. Sršeň. RUK: H. Čápová, O. Kováč, J. Vozár, L. Majling, J. Majern k, S. Černák. Pamätnú medailu In memoriam dostali t to študenti UK: J. D. Be- lák, P. Belák, . Beránek, V. Blá hovec, J. Brocko, F. Cubila, L. Dzuráni, L. Erdéli, F. Aksteiner, J. Horváth, O. Furd k, E. Karvaš . Kamjač, P. Mudroch B. Malina, L. Medvec, L. Ondok, J. Šurda. Čestné uznanie dostali t to sú- druhovia: LFUK: M. Pavelicová, G. Mištar ková, J. C ger, J. Červeňanský, F. Mariš, J. Križko, R. Mateička, Š. Mistr ková, J. Šelestiak, P. Štefá- nik, J. Tranč k M. Bencúr, M. Drobný, E. Pavl ková, S. Prokešová, B. Škrovina, A. Žilák, J. Klimo. Za vyznamenaných sa po akoval prof. K. Stráňai. V mene zahranič- ných host pozdravil zasadanie rek- tor Lub anskej univerzity prof. inž. A. Struna, ktorý vyzdvihol ohlas SNP v zahranič a jeho význam pre protifašistický odboj v európskych krajinách. (П) BLESKOVÉ kWítff Kto sa autorsky podie al na výstave? Výstavka vznikla na podnet komisie pro pr pravu osláv SNP. Z j e j poverenia odborná asistentka katedry novinár- stva Z. Duhajová a ja sme vybrali v banskobystrickom Múzeu SNP dokumentačný ma- teriál a tématicky ho zoradili. Čo určovalo výber mate- riálu? Snažili s m e sa, aby výstavka zobrazila nielen samotné Po- vstanie, a l e aj historické uda- losti, ktoré mu predchádzali. Preto s ú na prvom paneli do- kumenty už z rokov 1938—39, •/ . rozbitia republiky — t u nie- k d e boli korene SNP. Nasle- dujú materiály z alš ch uda- lost presne pod a obdob , v ktorých sa odohrali. Chceli sme, aby výstavka pri- niesla aj materiály, ktoré sa 0 VÝSTAVKE K POVSTANIU Vo vestibule Univerzity otvorili v deň 20. výročia zaháje.nia Slovenského národného povstania výstavku fotografi a do- kumentov, približujúcich pr pravu a priebeh tejto v dejinách Slovenska ve avýznamnej udalosti. Na desiatich paneloch, v chronologickom zoraden , s a tu hovor o každodennom hr- dinstve ud , ktor v Povstan bojovali. O výstavke s m e sa pozhovárali s jedným z jej tvorcov, ve- dúcou ústrednej knižnice FFUK Dagmar Kukučovou. v minulých rokoch nezverej- ňovali. Ide napr klad o mate- riály, zachycujúce solidaritu pracujúcich zo zahraničia so SNP; — sú tu fotografie čes- kých robotn kov, rakúskeho a francúzskeho partizána, lietad- la americkej misie, hroby ju- hoslovanských partizánov a alšie. Fotografie sme doplnili mapami strategických situácii v jednotlivých fázach boja. Aká bola ústredná my myšlienka výstavky? Chceli sme zdôrazni vedúcu úlohu strany v Povstan , ale aj poukáza na to, že všetky pokrokové vrstvy národa s a za- pojili do Povstania Dala b y sa pripravi vý- stavka o účasti pr slušn kov univerzity v Povstan ? Mysl m, ž e b y sa dala a že by bola zauj mavá. Sú t u bý- val poslucháči, s ú tu aj učite- lia, n e d á v n o v y z n a m e n a n , kto- r bojovali v SNP. Dokumenty o i c h účasti b y sa mohli k om- binova s ich prácami o Po- vstan . Pripravujete podobnú vý- stavku k 20. výročiu oslobode- nia? Zatia sa uvažovalo iba o rozš ren tejto výstavky, a l e je možné, že vznikne nová. Bolo by ju však treba pripravova skôr a rozsiahlejšie. k V jubilejnom roku UK vítame nových poslucháčov - prvoročiakov!

asa niverzita - uniba.sk

  • Upload
    others

  • View
    12

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: asa niverzita - uniba.sk

Ящж

Po stopách SNP Z á s t u p c o v i a z a h r a n i č n ý c

u n i v e r z í t , k t o r í s a z ú č a s t n i o s l á v S N P n a n a š e j u n i v e r z i p o d n i k l i a u t o b u s o v ý z á j a z d p s t o p á c h S N P . P r i j e d n o t l i v ý c h p a m ä t n í k o c h p o l o ž i l i v e n c e s p a m ä t n ý m i s t u h a m i s v o j i c ľ u n i v e r z í t .

N a z á v e r s v o j h o p o b y t v ČSSR o d o v z d a l i z á s t u p c o v i S l o v i n s k e j u n i v e r z i t y v L j u b l a n i d a r U u n i v e r z i t e K o m e n s k é h o — a l b u m g r a f i c k ý c h l i s t o v s t e m a t i k o u p a r t i z á n s k y c h b o j o v v J u h o s l á v i i .

- f j l -

R o č n í k X . č .

asa niverzita B r a t i s l a v a 2 4 . I X . 1 9 6 4 1 K č s

N a európsku ú r o v e ň PROF. DR. V. FILKORN DR. Sc. REKTOR UK

Š k o l s k ý r o k , n a p r a h u k t o r é h o s t o j í m e , m á oprot i i n ý m r o k o m n i e k t o r é v o n k a j š i e z v l á š t n o s t i . J e h o z a č i a t o k j e s i l n e poznačený d u c h o m o d k a z u SNP, p r e j a v u j ú c i m s a a j v o s l a v á c h j e h o d v a d ­s i a t e h o v ý r o č i a a v ý z n a m o m d v a d s i a t e h o v ý r o č i a os lobodenia n a š e j v l a s t i od f a š i s t i c k é h o j a r m a . J e t e d a j u b i l e j n ý m r o k o m p r e c e l ý n á š ľ u d . P r e n a š u u n i v e r z i t u j e t e n t o r o k z v l á š ť v ý z n a m n ý a j t ý m . z e d o j e h o r á m c a s p a d á a j 500. v ý r o č i e založenia A c a ­d e m i e Is t ropol i tanae, k t o r á m a l a s íd lo v B r a t i s l a v e . Tie to v o n ­k a j š i e z v l á š t n o s t i , hoci n e s m i e m e dôleži té, b y s a m é o s e b e n i č neznamenal i , a l e b o v n a j l e p š o m p r í p a d e b y dali len pr í lež i tosť n a f o r m á l n e o k á z a l o s t i , k e b y ich h i s t o r i c k ý v ý z n a m , z m y s e l a z á v ä z n o s ť s a n e p r e t a v i l í d o v n ú t o r n é h o ž ivota n a š e j u n i v e r ­z i t y d o j e j v e d e c k e j , v ý u k o v e j a s p o l o č e n s k e j p r á c e , t . j . k e b y s i u n i v e r z i t a n e u v e d o m i l a s v o j e p o s l a n i e a s m e r y s v o j h o r o z v o j a v s i tuác i i , v k t o r e j s a nachádzame. H i s t o r i c k ý m pos laním n a š e j g e n e r á c i e j e v podmienkach s o ­cia l izmu pozdv ihnúť d e d i č s t v o , k t o r é s m e zdedil i , n a e u r ó p s k u ú r o v e ň , l a m , k d e s m e j u dosiahli , u p e v n i ť j u . b a v n i e k t o r ý c h o d b c r o c h u s i l o v a ť s a p r e j s ť d o v e d ú c e h o p o s t a v e n i a t a k . a b y o n a š e v e d e c k é v ý s l e d k y bola n ú t e n á s a z a u j í m a ť s v e t o v á v e d a — s l o v o m s l o v e n s k ú v e d u . a k o o r g a n i c k ú č a s ť č e s k o s l o v e n s k e j v e d y ukázať Európe, a l e t a k , a b y E u r ó o a bola n ú t e n á p o n e j s iahnuť.

Po d r u h é : p r i m e r a n e v e d e c k e j ú r o v n i r e a l i z o v a ť p e d a g o g i c k ý p r o c e s a k o o r g a n i c k ú č a s ť v e d e c k e j p r á c e n a u n i v e r z i t e . S m e s i vedomí, ž e rea l izác ia t ý c h t o d v o c h úloh. c h á p a n ý c h a k o pomoc s v e t o v é m u komunizmu, nie j e o t á z k o u j e d n é h o r o k u , a l e j e o t á z ­k o u ž i v o t a j e d n e j g e n e r á c i e . No p r á v e p r e t o n e s m i e m e ich o d ­k ladať , a l e m u s í m e ich hneď začať r e a l i z o v a ť

Z h l a d i s k a t ý c h t o c ieľov s m e s t a v a l i a j p lán k o n k r é t n y c h úloii n a t e n t o š k o l s k ý r o k . Opieral i s m e s a o p o d n e t y e x p e r t o v , k t o ­r ý c h s i k a ž d á f a k u l t a v y s l a l a , o p o d n e t y d e k a n o v v š e t k ý c h f a ­k ú l t , t a k ž e m ô ž e m e veriť, ž e j e v ý s l e d k o m k o l e k t í v n e h o rozumu.

S m e p r e s v e d č e n í , ž e Univerz i ta K o m e n s k é h o s i m e n o a v á ž n o s ť z i s k a p r á v e p r o s t r e d n í c t v o m v e d y . V e d e c k ý m i v ý s l e d k a m i pomô­ž e m e n á š m u h o s p o d á r s t v u a k u l t ú r e — b a a j s a m é m u p e d a g o ­g i c k é m u p r o c e s u .

Snaha o d o s i a h n u t i e e u r ó p s k e j ú r o v n e v e d y p r e d p o k l a d á n e ­u s t á l e t v o r e n i e a dopĺňanie k o n k r é t n e j p r e d s t a v y o t e j t o úrovni a o c e s t á c h , k t o r ý m i s a dos iahla . P r e t o v š e t k y k a t e d r y v t o m t o š k o U k o m r o k u b u d ú na d v o c h a l e b o t r o c h s v o j i c h z a s a d n u t i a c h hovor iť o s t a v e na k a t e d r e p e s t o v a n e j v e d e c k e j discipl íny v ČSSR ( v Prahe, v Brne. na ČSAV. S A V ) a v o s v e t e a n a j m ä 0 s t a v e v ý s k u m n ý c h m e t ó d v ČSSR a v o s v e t e .

J e p o t r e b n e na t a k ý c h t o z a s a d n u t i a c h v y u ž i ť č s . vedcov, a lebo v e d c o v s p r i a t e l e n ý c h u n i v e r z í t , s v e t o v ý c h v e d c o v , c e s t u j ú c i c h d o ČSSR a podobne. K a t e d r y b y v t o m t o o h ľ a d e m a l i v s t ú p i ť hneď d o k o n k r é t n e h o v y j e d n á v a n i a , a t o n a j m ä t i e k a t e d r y , v e d e c k é d i sc ip l íny k t o r ý c h s a m e t o d o l o g i c k y m o d e r n i z u j ú , p r e s t a v u j ú a pod.

NVmčžeme hovor iť o v e d e b e z toho. ž e b ? s m e s a nedotk l i v e ľ m i d ô l e ž i t e j o t á z k y v y s o k e j š k o l y . Mám n a m y s l i j e d n o t u v e d y a v ý u k y , a lebo, a k o s a t o d o t e r a z s t a v a l o , v ý u k y a v e d y . Do­t e r a z s m e zdôrazňoval i len j e d n u s t r á n k u t o h o t o v z ť a h u . Ho­voril i j m e , z e v e d u m u s í m e n a v y s o k ü j š k o l e p e s t o v a ť p r e t o , a b y n a š a p e d a g o g i c k á p r á c a bola na v y s o k e j ú r o v n i . To j e s p r á v ­n a z á s a d a , a l e t ý m . ž e s a a b s o l u t i z o v a l a — c h t i a c a l e b o n e ­c h t i a c — o d s ú v a l i s m e v e d u n a d r u h ú k o ľ a j . T r e b a z d ô r a z ň o v a ť a í d r u h ú s t r á n k u vzťahu ( b e z j e j f a l o š n e j a b s o l u t i z á c i e ) : musím»» d o b r e p e d a g o g i c k y pracovať, a b y s m e mohli d/$bre v e d e c k y t v o r i ť J e t o t i ž v š e o b e c n e známe, ž e v p e d a g o o i c . ^ í u Drocese s i u č i t e ľ p r e h l b u j e , j a s n o f o r m u l u j e s v o j o v e d o m o s t i a k o n t r o l u j e n a i m ä n a s e m i n á r o c h v ý s l e d k y s v o j e j p r á c e . A jŕo j e n a j d ô l e ž i t e j š i e , a l e u n á s s l a b o v y u ž í v a n é , uč i teľ m á m o ž n o s ť o k c l o s e b a v y ­t v o r i ť k o l e k t í v m l a d v c h ž iakov s ' i r č i t v m i u ž a í i » o r e t i c k v m i vedomosťami, nezaťažených s t a r ý m i p r e k o n a n ý m i ko.Tceociami, p lných nápadov. Tí to ž iaci môžu t v o r i ť j e d i n e č n ý c h pomocníkov p r i e x p e r i m e n t á l n y c h p r á c a c h , pr i z o s t r o j o v a n í p r í s t r o j o v a v ô b e c p r i v e d e c k e j p r á c i u č i t e ľ o v a l e b o k a t e d i e r a t a k znásobiť o b j a ­v i t e ľ s k é s i l v u č i t e ľ a a r ý c h l o r e a l i z o v a ť a l e b o a s p o ň p r e v e r i ť j e h o n á p a d v . T á t o p r á c a s n a d a n ý m i študentaŕ-pi u n á s a r u o o v a n ý c h v o z v l á š t n y c h s k u p i n á c h a l e b o v o ŠVK. j e a j p r e v e ľ k ý c h s v e t o ­v ý c h v e d c o v n a j s i l n e j š í m ž i v o t n ý m z á ž i t k o m V e d a m á s v o j e n e s m i e r n e k r á s y a kúzlo, o b j a v e n i e n o v e j voc&ťke.l p r a v d y j e s p á i a n i e s r a d o s ť o u a opolením. Do t o h o t o v š e t k é h o m u s í m e š t u d e n t o v , c h c e j ú c i c h s a p ú š ť a ť d o t a j o m s t i e v p r í r o d v . n e u s p o k o ­j u j ú c i c h s a s povinnou a odporúčanou l i t e r a t ú r o u ba n e u s p o k o ­j u j ú c i c h s a s t ý m , č o u ž pozná, z a v č a s u z a s v ä c o v a ť . A l e žiaľ, a k o m á l o m y e š t e o t ý r h t o v e c i a c h s o š tudw^tmi h o v o r í m e a b u ď ­m e s i úprimní, a k o m á l o e š t e a j n á s duch v e d y p r e n i k á !

Čo s a t ý k a pedaf ioqického ú s e k u , v minulom š k o l s k o m r o k u s m e s i a k o h l a v n ú úlohu v v t v ^ ' . i o d s t r a ň o v a ť s t r e d o š k o l s k ý SDÔ-s o h v ý u k y a p r e i s t na indiviťuáln» š t ú d i u m . Boli s m e s i v e d o m í ž e zmena c h a r a k t e r u v ý u k v * i ie 4 e o t á z k o u iedného r o k u No 1 t a k s a na^dSvame. ž e k a t e d r y v c e l k u nesplni l i s v o i n úlohu, n e v y t v o r i l i s i j a s n ý o b r a z o y o d s t n t e indiv iduálneho š t ú d i a , o j e ­h o predpokladoch a f o r m á c h rea l i zác ie . Mnohí s a n a z d á v a l ú ž e t r y v ý b e r o v é o r e d n á š k v v o v v š š í c h r o č n ' k o ^ h s ú n r á v e r e a l i z o v a ­ním p o ž i a d a v k y n e e n e v k l o p e d i č n o s t i p r e d n á š o k , pr ičom v p r v ý c h rovníkoch t e d a t a m . kd*? s a m a j ú š t u d e n t i učiť v e d e c k v m y ­slieť, n e c h á v a m e v š e t k o p o š t á r o m . Musíme p r e t o s t á l e zdôraz­ňovať. ž e p r o d n á š k v aspoň u ž v d r u h o m r o č n í k u mu^ta s a s t a v a ť problpmovo-his tor icky, a b y p o s l u c h á č vMel, a k o vedc i n o s t u p n e pr ichádzal i na veci , a k o p o s t u p n e r i e š i l i p r o b l é m y . Ka/dá v e ­d e c k á discipl ína le poznačená v l a s t n ý m m y s l i t e ľ s k ý m š t ý l o m , š t u d e n t s a m u s í čím p r v naučiť m a t e m a t i c k y , m e d e c í n s k y h i s ­t o r i c k y a t ď . m v s l i e ť .

To s ú n i e k t o r é z problémov, k t o r é n á s najviac* t lačia. Veľmi s e r i ó z n e chopme pristÚDlť a j k r i e š e n i u ideo log ických p r o b l é m o v m í e l na unlvcr-' ite. Vohudom ich t u uvádzať, lebo nodľn plánu c h c e m e n a v š i f v l ť v š e t k v f a k u l t y a t a m ich s v e d ú c i m i k a t e d i e r k o n k r é t n e p r e d i s k u t o v a ť .

P R E Č Í T A J T E S I :

J u b i l u j ú c i p e d e l • B e a t l e s m á n i a ШШ H o v o r í m e s o l y m p i o n i k o m i K l u b b u d e • A j e t a m a j o b r i g á d a c h

V p o n d e l o k 1 4 . s e p t e m b r a s a n a n a š e j U n i ­v e r z i t e K o m e n s ' í é h o s l á v n o s t n e z a č a l n o v ý š k o l s k ý r o k 1961/65. D o p r e p l n e n e j a u l y z a z v u k o v s l á v n o s t n ý c h f a n f á r v s t ú p i l i s p o l u s r e k t o r o m U K p r o f . d r . V . F í l k o r n o m a u n i ­v e r z i t n ý m i h o d n o s t á r m i a j p o v e r e n í c i S l o v e n ­s k e j n á r o d n e j r a d y d r . M. L ú č a n , d o c . d r .

S l á v n o s t n ý p r e j a v p r e d n i e s o l r e k t o r U K p r o f . d r . V . F i l -k o r n . Z d ô r a z n i l , ž e o t v o r e n i e t o h o t o š k o l s k é h o r o k u s a n e -

v z n a m e n í o d k a z u S N P a

V . Z v a r a a p r o f . d r . P . C o l o t k a . S l á v n o s t n é h o o t v o r e n i a š k o l s k é h o r o k u s a z ú č a s t n i l i p r o ­

f e s o r v a r š a v s k e j u n i v e r z i t y d r . W . W a r k a l l o a

z á s t u p c o v i a m l á d e ž n í c k y c h o r g a n i z á c i í u n i ­

v e r z i t y v N o v o m S a d e a J a g e l o n s k e j u n i v e r ­

z i t y v K r a k o v e .

s a z m i e n i l i o n e d o s t a t o č n e j k ú l t z l o ž i l i p o t o m s y m b o l i c k ý ú r o v n i s k ú š o k n a u n i v e r z i t e , i m a t r i k u l a č n ý s ľ u b .

R e k t o r U n i v e r z i t y K o m e n ­

s k é h o p r o f e s o r d r . V o j t e c h

F i l k o r n p r i s l á v n o s t n o m p r e ­

j a v e n a o t v o r e n í n o v é h o

š k o l s k é h o r o k u 1 9 6 4 - 6 5 .

s i e

o s l á v j e h o 20. v ý r o č i a a j e p o ­

z n a č e n ý v ý z n a m o m d v a d s i a t e ­

h o v ý r o č i a o s l o b o d e n i a n a š e j

v l a s t i o d f a š i s t i c k é h o j a r m a .

P r e u n i v e r z i t u j e t e n t o r o k

z v l á š t v ý z n a m n ý t ý m , ž e d o

j e h o r á m c a s p a d á a j 5 0 0 . v ý r o ­

č i e z a l o ž e n i a A c a d e m i e I s t r o -

p o l i t a n y v B r a t i s l a v e . Ď a l e j

p o v e d a l , ž e v n a s t á v a j ú c o m

š k o l s k o m r o k u b u d e u n i v e r z i ­

t a v y t v á r a ť ď a l š i e p o d m i e n k y ,

a b y s a v ý u k a , š t ú d i u m i v e ­

d e c k á p r á c a p o z d v i h l ; n a e u ­

r ó p s k u ú r o v e ň . S ú d r u h r e k t o r

P o v e d a l , ž e s y s t e m a t i c k é š t ú ­d i u m p o s l u c h á č o v n a u n i v e r z i ­t á c h v H a l l e , K i j e v e , K r a k o v e

a v P r a h e j e n a v y š š e j ú r o v n i

a k o v B r a t i s l a v e . P r e t o s a c e l ý

p e d a g o g i c k ý p r o c e s v b u d ú c ­

n o s t i z a m e r i a t a k , a b y t o , č o

J e b e ž n é I n d e , b o l o s a m o z r e j ­

m é i u n á s . Z á v e r o m s v o j h o

p r e j a v u p r i v í t a l n o v ú f a k u l t u

v l o n e U n i v e r z i t y K o m e n s k é ­

h o : P e d a g o g i c k ú f a k u l t u v T r ­

n a v e . P o Л о т p o z d r a v i l ú č a s t n í k o v

s l A v n o & ' n é h o o t v o r e n i a p o v e r e ­

n í k S M ; p r e š k o l s t v o a k u l ­

t ú r u d r . M. L ú č a n . Z á s t u p c o v i a

p r v ý c h r o č n í k o v v š e t k ý c h f a -

( f e c )

Akademickí funkcionári UK v šk.roku 1964-65

R e k t o r : p r o f . d r . V o j t e c h F I L K O R N D r S c P r o r e k t o r i : d o c . M u d r . E m i l H U R A J C S c

d o c . P h M r . J a r o s l a v M A J E R C S c <íoc. R N D r . J o z e f M Ä J O V S K Ý d o c . V l a d i m í r Č E R N U Š Ä K

D e k a n i f a k ú l t : f i l o z o f i c k á f a k u l t a : d o c . d r . Š i m o n O.NDRUŠ C S c P r á v n i c k á f a k u l t a : d o c . d r . K a r o l P L A N K C S c F a r m a c e u t i c k á f a k u l t a : d o c . P h M r . M i l a n C H A L A B A L A C S c P r í r o d o v e d e c k á f a k u l t a : d o c . R N D r . M i c h a l G R E G U Š C S c L e k á r s k a f a k u l t a : p r o f . M U D r . J o z e f K U K U R A I T V Š : p r o f . d r . A n d r e j K U C H E N P I : d o c . O n d r e j B A L Ä Ž C s C

Pamätné medaile príslušníkom UK UNIVERZITA A POVSTANIE

Dňa 31. a u g u s t a s a z pr í lež i tos t i o s l á v 20. v ý r o č i a SNP k o n a l o s l á v ­n o s t n é z a s a d n u t i e V e d e c k e j r a d y Univerz i ty K o m e n s k é h o a v e d e c k ý c h r á d f a k ú l t UK. Z a s a d n u t i a s a zúčas tn i l r a d v ý z n a m n ý c h v e r e j n ý c h a pol i t ických č i n i t e ľ o v a h o s t i a z n a š i c h i zahraničných u n i v e r z í t .

V a u l e s m e pr iv í ta l i n á m e s t n í k a p o v e r e n í k a SNR p r e š k o l s t v o a k u l t ú r u K. Šave la , v e d ú c e h o o d d e ­lenia ÚV KSS L. L i t v a j a , g e n e r á l ­n e h o konzula M a ď a r s k e j ľ u d o v e j r e p u b l i k y I. K r a j c i k a , č l e n a r a d y MsNV J . G r e g o r a , p o d p r e d s e d u MsV SPB E. Š o l t ý s a a t ď . Zo z a ­h r a n i č n ý c h u n i v e r z í t s a s l á v n o s t n é ­h o z a s a d n u t i a z ú č a s t n i l i r e k t o r S l o v i n s k e j u n i v e r z i t y v Ľubľani p r o f . inž. A . S t r u n a a g e n e r á l n y s e k r e t á r E. Grgič, p r o r e k t o r S o f i j -s k e j u n i v e r z i t y p r o f . N. Popov, p r o ­r e k t o r Univerz i ty M. L u t h e r a z H a l ­l e p r o f . E . W o l f g r a m . K a r l o v u u n i ­v e r z i t u v P r a h e z a s t u p o v a l p r o ­r e k t o r p r o f . d r . N. Š n a j d , U n i v e r ­z i t u J . E. P u r k y n ě v B r n e p r o r e k ­t o r doc. d r . F. H e j l . Ď a l e j s a z a ­s a d n u t i a z ú č a s t n i l i d e k a n i f a k ú l t , p r e d s e d o v i a ZO KSS, p r o r e k t o r i , p r o d e k a n i a t ď .

Hlavný p r e j a v p r e d n i e s o l p r e d s e ­da CZV KSS doc. J . Beck, k t o r ý zdôrazni l h i s t o r i c k ý v ý z n a m SNP p r e os lobodenie naš ich n á r o d o v a v r e l ý m i s l o v a m i s p o m e n u l b ý v a l ý c h p o s l u c h á č o v UK, k t o r í položili s v o ­j e ž i v o t y v SNP.

Potom r e k t o r UK p r o f . d r . V . Filkorn v y z n a m e n a l P a m ä t n o u m e ­dailou UK a odovzdal Č e s t n é u z n a ­nia 136 uč i teľom, p o s l u c h á č o m a z a m e s t n a n c o m UK za a k t í v n u ú č a s ť v SNP.

P a m ä t n ú medai lu d o s t a l i t í t o s ú d r u h o v i a :

FFUK: R. Bednár ik , J . Svet l ík , E. S ý k o r a , D. M. Krno, M. Hysko, K. Dlouhý, J . W e i s e r , J . C h a r v á t , V. Prokain, A . B. Dénes, A . J e d i -n á k , D. P l a c h t i n s k ý , Š. Pas iar , L. Hanzel, M. PiŠút F. Rudaš , P. V a j -cík, G. Pavlovič, Ľ. Bakoš, J . M á t e j , J . Ušiak, M. Tomčík, J . P i v o l u s k o -v á , J . Š e f r á n e k , M. G o s i o r o v s k ý .

ITVŠ: K. St ráňai , M. Z á l e š á k , M. Koniar, J . Spiš iak, V . Č e r n u š á k .

FaFUK: J . Beck, A . P r á z n o v s k ý , M. Mandák, J . M a j e r .

P r á v n i c k á FUK: A. Rašla, S. K á -l e s .

V o j e n s k á k a t e d r a UK: J . Pápol. A. Novák, P. K a s p e r , A. Takáč, V . B u k v a , P. Mráz, S. V á g n e r .

PrFUK: M. Dil l inger, M. Mrciak, J Vanovič, J . Lociar, A. K u b a č o v á , J . Fraňo, J . Hladík, S. S t a n k o v i a n -s k y , I. P e t r o v , A. Š k v a r č e k , J . F i ­s c h e r .

LFUK: V . Chorváth, M. Janec, I. Kostolný. A . Řehák, V . S m r e č a n -s k ý , K. š i š k a , F. J a k e š , A . P i v k o -v á , M. Brozman, H. Baníková, A. B á r d o š , J . Belan, E. B r e u e r , M. B ö h m , M . Br ix , B. B r o z m a n , O. Čeman, J . Halmoš, E. Hegyi J . Hensel, K. Horečný, V . M a r t i n k o P. Mišek, J . Sokol, L. Šimun, T. t a š k ý , E. Z a j a c o v á , D. Brucháč, L. D e m j a n o v á , E. H u r a j , L. Teren, S. Z á b r o d s k ý , J . Zelina, M. K r a t o ­chví l , D. Kolesár , J . Hrúzik, Š. S r š e ň .

RUK: H. Čápová, O. Kováč, J . Vozár , L. M a j l i n g , J . M a j e r n í k , S. Černák.

P a m ä t n ú medai lu In m e m o r i a m d o s t a l i t í t o š t u d e n t i UK: J . D. B e ­

lák, P. Belák, Ľ. B e r á n e k , V . B l á -hovec, J . Brocko, F. Cubila, L. Dzuráni, L. Erdél i , F . A k s t e i n e r , J . H o r v á t h , O. F u r d í k , E. K a r v a š Ľ. K a m j a č , P. Mudroch B. Malina, L. Medvec, L. Ondok, J . Š u r d a .

Č e s t n é uznanie d o s t a l i t í t o s ú ­d r u h o v i a :

LFUK: M. Pave l icová, G. M i š t a r -k o v á , J . Cíger, J . Č e r v e ň a n s k ý , F . Mariš , J . Kr ižko, R. Mateička, Š . Mis t r íková, J . Š e l e s t i a k , P . Š t e f á ­nik, J . Tranč ík M. B e n c ú r , M. Drobný, E. Pav l íková, S. P r o k e š o v á , B. Škrov ina, A . Žilák, J . Klimo.

Za v y z n a m e n a n ý c h s a p o ď a k o v a l p r o f . K. S t r á ň a i . V m e n e z a h r a n i č ­n ý c h h o s t í p o z d r a v i l z a s a d a n i e r e k ­t o r L u b ľ a n s k e j u n i v e r z i t y p r o f . inž. A. S t r u n a , k t o r ý v y z d v i h o l o h l a s SNP v zahranič í a j e h o v ý z n a m p r e p r o t i f a š i s t i c k ý o d b o j v e u r ó p s k y c h k r a j i n á c h . (П)

BLESKOVÉ

kWítff • K t o s a a u t o r s k y p o d i e ľ a l

n a v ý s t a v e ? V ý s t a v k a v z n i k l a n a p o d n e t

k o m i s i e p r o p r í p r a v u o s l á v S N P . Z j e j p o v e r e n i a o d b o r n á a s i s t e n t k a k a t e d r y n o v i n á r ­s t v a Z. D u h a j o v á a j a s m e v y b r a l i v b a n s k o b y s t r i c k o m M ú z e u S N P d o k u m e n t a č n ý m a ­t e r i á l a t é m a t i c k y h o z o r a d i l i .

• Č o u r č o v a l o v ý b e r m a t e ­r i á l u ?

S n a ž i l i s m e s a , a b y v ý s t a v k a z o b r a z i l a n i e l e n s a m o t n é P o ­v s t a n i e , a l e a j h i s t o r i c k é u d a ­l o s t i , k t o r é m u p r e d c h á d z a l i . P r e t o s ú n a p r v o m p a n e l i d o ­k u m e n t y u ž z r o k o v 1 9 3 8 — 3 9 , •/. r o z b i t i a r e p u b l i k y — t u n i e ­k d e u ž b o l i k o r e n e S N P . N a s l e ­d u j ú m a t e r i á l y z ď a l š í c h u d a ­l o s t í — p r e s n e p o d ľ a o b d o b í , v k t o r ý c h s a o d o h r a l i .

C h c e l i s m e , a b y v ý s t a v k a p r i ­n i e s l a a j m a t e r i á l y , k t o r é s a

0 VÝSTAVKE K POVSTANIU V o v e s t i b u l e U n i v e r z i t y o t v o r i l i v d e ň 2 0 . v ý r o č i a z a h á j e . n i a

S l o v e n s k é h o n á r o d n é h o p o v s t a n i a v ý s t a v k u f o t o g r a f i í a d o ­k u m e n t o v , p r i b l i ž u j ú c i c h p r í p r a v u a p r i e b e h t e j t o v d e j i n á c h S l o v e n s k a v e ľ a v ý z n a m n e j u d a l o s t i . N a d e s i a t i c h p a n e l o c h , v c h r o n o l o g i c k o m z o r a d e n í , s a t u h o v o r í o k a ž d o d e n n o m h r ­d i n s t v e ľ u d í , k t o r í v P o v s t a n í b o j o v a l i .

O v ý s t a v k e s m e s a p o z h o v á r a l i s j e d n ý m z j e j t v o r c o v , v e ­d ú c o u ú s t r e d n e j k n i ž n i c e F F U K D a g m a r K u k u č o v o u .

v m i n u l ý c h r o k o c h n e z v e r e j ­ň o v a l i . I d e n a p r í k l a d o m a t e ­riály, z a c h y c u j ú c e s o l i d a r i t u p r a c u j ú c i c h z o z a h r a n i č i a s o S N P ; — s ú t u f o t o g r a f i e č e s ­k ý c h r o b o t n í k o v , r a k ú s k e h o a f r a n c ú z s k e h o p a r t i z á n a , l i e t a d ­l a a m e r i c k e j m i s i e , h r o b y j u ­h o s l o v a n s k ý c h p a r t i z á n o v a ď a l š i e . F o t o g r a f i e s m e d o p l n i l i m a p a m i s t r a t e g i c k ý c h s i t u á c i i v j e d n o t l i v ý c h f á z a c h b o j a .

• A k á b o l a ú s t r e d n á m y -m y š l i e n k a v ý s t a v k y ?

C h c e l i s m e z d ô r a z n i ť v e d ú c u ú l o h u s t r a n y v P o v s t a n í , a l e a j p o u k á z a ť n a t o , ž e v š e t k y p o k r o k o v é v r s t v y n á r o d a s a z a ­p o j i l i d o P o v s t a n i a

• D a l a b y s a p r i p r a v i ť v ý ­s t a v k a o ú č a s t i p r í s l u š n í k o v u n i v e r z i t y v P o v s t a n í ?

M y s l í m , ž e b y s a d a l a a ž e b y b o l a z a u j í m a v á . S ú t u b ý ­v a l í p o s l u c h á č i , s ú t u a j u č i t e ­l i a , n e d á v n o v y z n a m e n a n í , k t o ­r í b o j o v a l i v S N P . D o k u m e n t y o i c h ú č a s t i b y s a m o h l i k o m ­b i n o v a ť s i c h p r á c a m i o P o ­v s t a n í .

• P r i p r a v u j e t e p o d o b n ú v ý ­s t a v k u k 2 0 . v ý r o č i u o s l o b o d e ­n i a ?

Z a t i a ľ s a u v a ž o v a l o i b a o r o z š í r e n í t e j t o v ý s t a v k y , a l e j e m o ž n é , ž e v z n i k n e n o v á . B o l o b y j u v š a k t r e b a p r i p r a v o v a ť s k ô r a r o z s i a h l e j š i e . - k -

V j u b i l e j n o m r o k u U K v í t a m e n o v ý c h poslucháčov - prvoroč iakov!

Page 2: asa niverzita - uniba.sk

'///"/''мЩШ УЯЖ

гШвтя

Prá z d n i n y a s n i m i a j l e t n é š t u d e n t s k é b r i g á d y sa u ž s k o n ­či l i . P r i c h o d í n á m zrekapi tu lovať s i v ý s l e d k y , k t o r é d o s i a h l i š t u d e n t i z UK n a b r i g á d a c h .

V š e o b e c n e r o z š í r e n ý m n e d o ­s t a t k o m — n a j m ä v p r v o m t u r ­n u s e b r i g á d — b o l v e ľ m i z l ý n á s t u p . V j ú l i n a n i e k t o r ý c h p r a c o v i s k á c h n e p r e k r o č i l p o č e t n a s t ú p e n ý c h a n i h r a n i c u 50 p e r c e n t . C e l k o v e v j ú l i sa p o ­h y b o v a l a h r a n i c a n á s t u p u na b r i g á d y o k o l o 57—60 p e r c e n t . V d r u h o m t u r n u s e s a s i t u á c i a t r o c h u z l e p š i l a — n a s t ú p i l o p r i e m e r n e u ž 67—74 p e r c e n t b r i g á d n i k o v a n a n i e k t o r ý c h p r a c o v i s k á c h a j v y š e 90 p e r ­c e n t . Čo b o l o p r í č i n o u z l e j n á -s t u p o v e j m o r á l k y , n a j m ä v p r ­v o m t u r n u s e ? V p r v o m r a d e t o b o l i o p r a v n é s k ú š k y k t o r é n e ­

d o v o l i l i m n o h ý m š t u d e n t o m ísť n a m e s a č n ú b r i g á d u , ď a l e j n e ­z o d p o v e d n ý p o s t o j n i e k t o r ý c h k a t e d i e r t e l e s n e j v ý c h o v y — t o s a n e t ý k a K T V n.a UK — n e p r e s n é p o z v á n k y n a b r i g á d y , a k o n e č n e a j n e z o d p o v e d n o s ť m n o h ý c h š t u d e n t o v . V d r u h o m t u r n u s e b o l o badať c i t e ľ n é z l e p š e n i e n á s t u p u na b r i g á d y n a j m ä preto, ž e i š l o o p o s l u ­c h á č o v n u l t ý c h r o č n í k o v , k t o r í e š t e n e m a l i o p r a v n é s k ú š k y .

Okolo n á s t u p o v s a u ž n a h o ­v o r i l o v e ľ a r e č í a j v m i n u l o s t i . M a j ú byť b r i g á d y p o v i n n é , a l e ­b o n i e ? M a j ú s a v y v o d z o v a ť d ô s l e d k y v o č i t ý m , č o s a p r i ­

h l á s i l i a n e n a s t ú p i l i ? T r e b a s i u v e d o m i ť , ž e účasť n a l e t n e j š t u d e n t s k e j b r i g á d e j e z á s a d ­n e d o b r o v o ľ n á ! T o z n a m e n á , ž e n e m o ž n o n i k o h o nútiť, a b y s a n a b r i g á d e z ú č a s t n i l , k e ď n e ­c h c e . D r u h á v e c v š a k j e , k e ď s a n i e k t o p r i h l á s i , p o d n i k s n í m r á t a a z a b e z p e č í p r e ň h o s t r a v u a u b y t o v a n i e , a p o t o m b r i g á d ­n i k n e p r í d e . T u u ž n e j d e o dobrovoľnosť. Keď s i s a p r i ­h lás i l , t a k n a b r i g á d u u ž c h o d , l e b o v t e d y t o j e u ž p o v i n n o s t .

B u d e s p r á v n e , k e ď s a b u d ú a j f a k u l t n é o r g a n i z á c i e ČSM d ô k l a d n e zaoberať t o u t o o t á z ­k o u a v y v o d z o v a ť z n e o d ô v o d ­n e n e j n e ú č a s t i z á v ä z n e p r i h l á ­s e n é h o p a t r i č n é d ô s l e d k y . L e b o k a ž d á t a k á t o n e ú č a s ť s t o j í d o s t p e ň a z í . A t i e i d ú z o s p o l o č n é h o v r e c k a .

SKCSEIOSTI méta budúcnosti

P o s l u c h á r n e v y s o k ý c h š k ô l s a z a p ĺ ň a j ú š t u d e n t m i . D e b a t u ­j ú o p r á z d n i n á c h a b r i g á d y p r i t o m u r č i t e n e c h ý b a j ú . N i e ­k o ľ k o s t o v i e k š t u d e n t o v z U n i v e r z i t y K o m e n s k é h o s a z ú č a s t ­n i l o l e t n ý c h b r i g á d s p r e d s a v z a t í m pomôcť n á š m u n á r o d ­n é m u h o s p o d á r s t v u . B u d e p o t r e b n é t e r a z hodnot iť b r i g á d y z v i a c e r ý c h hľad í sk . B r i g á d y u n i v e r z i t y b o l i t o h t o r o k u v i a c -m e n e j s ú s t r e d e n é v S t r e d o s l o v e n s k o m k r a j i .

O k r e m b e ž n ý c h n e d o s t a t k o v c e h o b r i g á d y . V K r e m n i c i , k d e { s p r c h y , n e d o s t a t o k n e z á v a d - b o l i b r i g á d n i č k y z l e k á r s k e j n e j p i t n e j v o d y , n e v y h o v u j ú c e f a k u l t y , o k r e m toho, ž e m a l i u b y t o v a c i e p r i e s t o r y a p o d . ) s i ťažkú p r á c u , n e p r i m e r a n ú p r e b r i g á d n i c i n e u v e d o m o v a l i , ž e d ievčatá, n e t i e k l a i m p r v ý t ý ž -h y g i e n a b y m a l a byť s a m o z r e j - d e ň v o d a . V e d ú c i b r i g á d y s a m o s ť o u p r e k a ž d é h o č loveka, z r e j m e n e s t a r a l p r i v e ľ m i o s v o -Pri n á v š t e v e v i a c e r ý c h b r i g á d j i c h z v e r e n c o v , k e ď s i n e n a š i e l s m e z i s t i l i , ž e m n o h í v y s o k o - c h v í ľ u času, a b y p o ž i a d a l u b y -ško lác i s i n e p o t r p i a na č is totu, t o v a t e ľ o v , a b y v y m e n i l i p o s t e ľ -N a p r í k l a d právn ic i , k t o r í b o l i n é prád lo . T o s ú f a k t y , k t o r é v Poprade, m a l i v e ľ m i n e č i s t é u k a z u j ú c h y b y s a m ý c h b r i g á d -u b y t o v a c i e p r i e s t o r y . V y h a d z o - n i k o v . V n i e k t o r ý c h p r í p a d o c h vať o d p a d k y v o n o k n o m b o l o n e s ú v i n u z á v o d y , k t o r é z a b e z -s a m o z r e j m é . V m n o h ý c h p r i - p e č o v a l i b r i g á d n i k o m u b y t o v a -p a d o c h t o z á l e ž í a j o d v e d ú - n i e a s t r a v o v a n i e . Na ŠM, d v o r

Dechtáre , b o l i m e d i č k y u b y t o ­v a n é n a d k r a v i n o m a m e d i c i b ý v a l i v b a r a k u , k t o r ý j e n a s p a d n u t i e . V t a k o m t o p r í p a d e u ž n e m o ž n o v o n k o n c o m hovor iť o h y g i e n e . N a o k o m a l i č k o s t i , k t o r é m ô ž u v š a k mať v e ľ k é n á ­s l e d k y .

A k s t e s l e d o v a l i s t r á n k y Br i-g á d n e h o zpravodajc-u, i s t e s t e s i v š i m l i , ž e t o h t o r o k u s a h y ­g i e n e v e n o v a l a z v ý š e n á p o z o r ­nosť. N a p r i e k ú s i l i u s a v y ­s k y t l o e š t e v e ľ a n e d o s t a t k o v . R i e š e n i e n e z á v i s í l e n o d š t u ­d e n t o v . F a k u l t y u n i v e r z i t y , k t o ­r é r o b i a z m l u v y s o z á v o d m i p r e s v o j i c h p o s l u c h á č o v , b y s a m a ­l i pozerať a j n a h ľ a d i s k o h y ­g i e n i c k é . B e z p o d m i e n e č n e u ž v z m l u v e t r e b a trvať n a t o m , a b y p r e b r i g á d n i k o v b o l i p o ­s k y t n u t é p r i e s t o r y a s t r a v o v a ­n i e . S ú č a s n e t r e b a v b u d ú c n o s ­t i d o h o d n ú ť p r i m e r a n ú p r á c u p r e c h l a p c o v a d ievčatá . T ý m b y s m e s a r o z h o d n e v y h l i пет p r í j e m n o s t i a m a r e č i a m , k t o r é s a v y s k y t l i t o h t o roku. Bolo n i e k o ľ k o p r í p a d o v , k e ď d i e v č a ­t á r o b i l i k r o m p á č o m a c h ' a p c í h r a b a l i s e n o . S k ú s e n o s t i u k a ž u j ú , ž e t i e t o f a k t " «я nebra l i do úvaihy.

š t á b b r i g á d SÚV ČSM z v á ž i l n e d o s t a t k y v h y g i e n i c k o m z á -b e z p e č o v a n í b r i g á d , k t o r é s a

T i t u l o k j e a z d a l á k a v ý , a l e o b s a h v á s i s t e n e p o t e š í . C h c e ­m e s a t u zmien iť o n e d o s t a t k u , k t o r ý s a zvlášť v y p u k l e p r e j a ­v u j e v b r i g á d n i c k e j č i n n o s t i v p o s l e d n ý c h r o k o c h . J e t o n a d ­b y t o k d i e v č a t . Z n i e t o t r o c h u n e u v e r i t e ľ n e , a l e j e t o p r a v d a . P o d n i k y p o t r e b u j ú m n o h o p r a ­c o v n ý c h si l , n o Je t u j e d e n h á ­č i k — p r e v á ž n e c h l a p c o v . J e d ­n á sa to t i ž v ä č š i n o u o e x p o n o ­v a n é p r a c o v i s k á , k d e s ú t v r d é p r a c o v n é p o d m i e n k y a t a k t i e ž a j v e ľ m i n a m á h a v á práca. V š a d e n a u n i v e r z i t n ý c h b r i ­g á d a c h s a s í c e n e s t r e t l i s t ý ­m i t o p r o b l é m a m i — zv lášť n i e p r i z b e r e s e n a a l e b o p r i č i s t e n í b u d o v p r e d k o l a u d a c i o u — a l e m o /по povedať, ž e na v ä č š i n e p r a c o v í s k , k d e b o l i b r i g á d n i c i z UK, a l e a j z p e d a g o g i c k ý c h i n š t i t ú t o v , t i e t o p r o b l é m y m a l i . N a p r í k l a d m e d i č k y , k t o r é p r a ­c o v a l i n a S t r e d o s l o v e n s k ý c h v o d o h o s p o d á r s k y c h s t a v b á c h , n. p. 2 i l i n a na p r a c o v i s k á c h v t adci, na Bobotéch, pri ú p r a v e b r e h o v R a j č i a n k y , v Závod í a l e b o v K r e m n i c i , b u d ú i s t e d l ­h o spomínať na b r i g á d u . Kopať v ta/Uej í l o v i t e j z e m i k a n á l y a j d v a m e t r e h l b o k é , j e dosť v e ľ k á „ f u š k a " a j p r e d o s p e ­l ý c h m u ž o v a n i e t o p r e 18-r o č n é d i e v č a t á . P o d o b n é p r o b ­l é m y m a l i a j v K r a j s k o m p o d ­

n i k u p o ľ n o h o s p o d á r s k y c h m e ­l iorác i í v Nitre, k d e b o l p o m e r c h l a p c o v k t i e v č a t á m a ž 1:12! Za t a k e j t o s i t u á c i e n e o s t á v a l o s ú d r u h o m z p o d n i k u n i č i n é a k o v d r u h o m t u r n u s e nerea l i zovať b r i g á d u . Pracova l i t u v š a k p r e z m e n u d i e v č a t á z F a r m a c e u t i c ­k e j f a k u l t y UK.

P r o b l é m — k a m s d i e v č a ť m i — j e v i a c m e n e j p r o b l é m o m u n i v e r z i t n ý m , l e b o n a t e c h n i k e j e z l o ž e n i e š t u d e n t o v v y s o k o v p r o s p e c h c h l a p c o v .

S t ý m t o t r e b a rátať, p r e t o ž e j e n a p o k o n v z á u j m e k a ž d é h o b r i g á d n i k a , a b y s i n a b r i g á d e a j n i e č o zarob i l . A z á r o b k y , a k é d o s a h u j ú d i e v č a t á p r i t a k ý c h t o p r á c a c h , i m n i e k e d y n e s t a č i a a n i n a u h r a d e n i e v ý d a v k o v n a s t r a v u . P r e r á b a j ú n a t o m t e d a a j p o d n i k y , k t o r é m u s i a v y p l á ­cať a hradiť u b y t o v a n i e , a a j b r i g á d n i c i , k t o r í s ú n a t ý c h t o p r a c o v i s k á c h n e v y u ž i t í .

S t ý m t o v á ž n y m p r o b l é m o m b u d e t r e b a v b u d ú c n o s t i pr i z o s t a v o v a n í n o v e j k o n c e p c i e b r i g á d počítať. B r i g á d y m a j ú pomáhať n á š m u n á r o d n é m u h o s p o d á r s t v u a n i e e š t e uberať z o s p o l o č n e j p o k l a d n i c e . A z a t o h t o s t a v u v m n o h ý c h p r í p a ­d o c h t o m u e š t e t a k j e .

— a p o l —

Kde pracovali I s t e v á s b u d e z a u j í m a ť , k d e

v š a d e p r a c o v a l i b r i g á d n i c i z U n i v e r z i t y K o m e n s k é h o , P o d ľ a i n f o r m á c i i z o Š t á b u b r i g á d SÜV ČSM p r a c o v a l i m e d i c i v S t r e ­d o s l o v e n s k o m k r a j i — v Ž i l ine , Čadci, T u r z o v k e , n a B o b o t á c h . v K r e m n i c i , L i p t o v s k o m M i k u ­láši, D o l n o m K u b í n e , N á m e s t o ­v e , Ost í n a d P r i e h r a d o u a v o V y š n o m K u b í n e .

Ď a l e j s m e m o h l i n á j s ť b r i ­g á d n i k o v z U K n a z á p a d n o m S l o v e n s k u , v o V r b o v c i a c h , Sa-z d i c i a c h v L e v i c k o m o k r e s e , f i ­l o z o f o v n a j m ä v o k r e s e L i p t o v ­s k ý Mikuláš, p r á v n i k o v v o k r e ­s e Poprad. No š t u d e n t i p r a c o ­v a l i a j v z a h r a n i č í v s ú v i s l o s t i s r o z š í r e n í m r á m c a m e d z i n á ­r o d n ý c h b r i g á d . Bolo i c h m o ž n o n á j s ť v R a k ú s k u , B e l g i c k u , Dánsku, Š v é d s k u , H o l a n d s k u , v ZAR, v o F r a n c ú z s k u a v N e ­m e c k e j s p o l k o v e j r e p u b l i k e . Veľa š t u d e n t o v z U K b o l o n a b r i g á d e v Maďarsku, v P o ľ s k u a v Juhos láv i i . V b u d ú c o m r o ­k u s a p r i p r a v u j e r o z š í r e n i e u ž z a v e d e n ý c h m e d z i n á r o d n ý c h b r i g á d a v ý m e n a b r i g á d n i k o v s B u l h a r s k o m . P r e s n é č í s l a v š a k n i e s ú e š t e z n á m e .

v y s k y t l i v o b d o b í b r i g á d 1964. N a z á k l a d e t o h o v y p r a c o v a l n á v r h o p a t r e n í p r e b u d ú c e o b ­d o b i e v y s o k o š k o l s k ý c h b r i g á d . V p r v o m r a d e j e p o t r e b n é z v l á d n u ť s i t u á c i u p o o r g a n i ­z a č n e j s t r á n k e . P o t r e b n é j e z lepš iť s p o l u p r á c u OHES a KHS s o š t á b m i b r i g á d . Štáb b r i g á d SÜV ČSM v y d á k b u d ú c e m u rokiu m e t o d i c k ý m a t e r i á l p r e h y g e i n i c k é z a b e z p e č e n i e b r i ­g á d , k t o r ý d o s t a n e v č a s k a ž d ý v e d ú c i b r i g á d y k d i s p o z í c i i .

T á t o o t á z k a s a p r e b e r i e a j n a š k o l e n i a c h v e d ú c i c h b r i g á d , k t o r é p r e b e h n ú z a č i a t k o m le ta b u d ú c e h o r o k u .

Z m i e n i l i s m e s a t u l e n o n i e ­k t o r ý c h n a j p á l č i v e j š í c h p r o b l é ­m o c h o k o l o h y g i e n y n a b r i g á ­d a c h . B u d e p o t r e b n é , a b y s i v b u d ú c n o s t i v š e t c i Student i u v e d o m i l i , ž e o d c h o d o m n a b r i g á d u s a e š t e n e k o n č i p o v i n ­nosť dbať o h y g i e n u o s o u n ú , a k o a j o h y g i e n u s v o j n o око-lia.

í v a n HorvAth

C. Schramek: Z cyklu „Muži na strome". K r e s l i l : Ľ. S c h r a m e k

Chceli aj na rok

KTO PRETROMFOL filozofov

Keď s m e t a k c h o d i l i c e z p r á z d n i n y p o b r i g á d a c h , p o č u l i s m e dosť č a s t o p o n o s y n a s t r a ­v u . V r a j j e j j e m á l o a n e k e d y a j v e ľ m i n e k v a l i t n á . P r e k v a p i l o nás, ž e v N á m e s t j v e , k d e p r a ­c o v a l i u ž v prvorn t u r n u s e s p o ­l o č n e p o s l u c h á č i I. а II. r« 5-n í k a LFUK, t a k é t o ťažkost i n e ­m a l i . Zar iadi l i s i t o t a k c e l k o m p o s ú k r o m n í c k y — r a ň a j k y s i r o b i l i s a m i s p o l o č n e p r e c e l ú b r i g á d u — a j e d l a b o l o v ž d y dosť — d e s i a t e m v o z i l i s ú ­d r u h o v i a z o Š t á t n e h o m a j e t k u p r i a m o n a p r a c o v i s k o a o b e d y

• Okrem pahtadu, ktorým sm e chceli preniknúť cez bariéru na volejbalové ihrisko naskytol

sa nám e$te jeden pohtad. Ten už je príjemnejší, že?

F o t o : A. P o l a k o v i č

•j v e č e r e m a l i p r e d p l a t e n é v b l í z k e j Makyte.

A n i s m i m o p r a c o v n o u č i n n o s ­ťou s i t u n e l á m a l i h l a v u — k e ď b o l o p e k n e , t a k p r a c o v a l i n a d v e s m e n y , a b y m a l i v s o ­b o t u v o ľ n o . V t e d y i m š t á t n y m a j e t o k po/iča l auto, s k t o r ý m c h o d i l i n a v ý l e t y p o b l í z k y c h sa lašoch, a l e b o p o ú d o l í r i e k y Oravy.

Išlo s k u t o č n e l e n o n á h o d u ? Mysl íme, ž e nie. V N á m e s t o v e sa z i š i e l d o b r ý k o l e k t í v , k t o r ý s p á j a l p r f j e m n é s u ž i t o č n ý m a v š e t c i s i v š t e p i l i d o k r v i z á ­s a d u : Keď pracovať, t a k s v ě d o ­m i t ě , a k e ď odpočívať, t a k a k ­t í v n e . T o j e , napokon, s p r á v n e . S t a k o u t o b r i g á d o u , a k o n á m p o v e d a l i s ú d r u h o v i a z o š t á t n e ­h o m a j e t k u v N á m e s t o v e , b y s a c h c e l i stretr júť a j n a b u d ú ­ci r o k . A t o j e d o i s t e j m i e r y v e ľ k é v y z n a m e n a n i e a n i e z d v o ­r i l o s t n á f r f l za. — 1 —

Na t o j e c e l k o m j e d n o d u c h á o d p o v e ď — r iad i teľ ŠM D e c h -táre , k t o r ý ú p l n e m a j s t r o v s k y s k ľ u d o m f i l o z o f u j ú c e j s o v y z o š k r t a l v ý p l a t n é l i s t i n y ú č a s t ­n í k o m j ú l o v é h o t u r n u s u n a D v o r e Malat iny. N e p o d a r i l o sa n á m v š a k zat iaľ zistiť, p o d ľ a a k é h o f i l o z o f i c k é h o s y s t é m u pracova l . L e b o n a O k r e s n o m v ý b o r e ČSM v L i p t o v s k o m Mi­k u l á š i s m e s a d o z v e d e l i , ž e f i ­l o z o f i v Malat inách m a l i n a j ­l e p š i e z a i o b k y v c e l o m o k r e s e . Nedalo n á m to, a b y s m e s i n e ­p r e v e r i l i v š e t k y f a k t y . Zašl i s m e s i p r e t o z a s p r á v c o m D v o ­r a Malatiny, s ú d r u h o m K r a m á -r o m :

— A k o s a v l a s t n e v y p o č í t a l a m z d a b r i g á d n i k o m ?

„Podľa p l a t n ý c h n o r i e m m a l i b r i g á d n i c i n á r o k n a s a d z b u , a k o pr i d o s i a h n u t í h r a n i c e 35 m e t ­r i c k ý c h c e n t o v z h e k t á r a , č o v s k u t o č n o s t i a j z o d p o v e d a l o i c h v ý s l e d k o m . P r e t o s o m z o ­s t a v o v a l v ý p l a t n é l i s t i n y v t e j ­

to n a j v y š š e j s a d z b e . K e ď s a b r i g á d n i c i m a l i o d o b r a ť d o m o v a m a l i s a u z a v r i e ť v ý p l a t n é l i s ­t iny , v r á t i l i m i z r i a d i t e ľ s t v a ŠM v D e c h t á r o c h v š e t k y n á ­v r h y n a o d m e n y — s a m o z r e j ­m e z o š k r t a n é , a k o p r e s a d z b u z a 30 m e t r á k o v z h e k t á r a . S t ý m t o s o m n e m o h o l súhlas iť. Ja s o m p r e d s a v e d e l n a j l e p š i e , a k o b r i g á d n i c i p r a c o v a l i , a a k ú o d m e n u s i z a t o z a s l ú ž i a . N o r iad i teľ ŠM s ú d r u h V l h a s i n e ­c h c e l dať p o v e d a ť a n a r i a d i l vyp la t iť b r i g á d n i k o m v t e j t o n i ž š e j s a d z b e . T e d a — p r a v d u p o v e d i a c — f i l o z o f i a dosť p r i ­m i t í v n a . S ú d r u h V l h a s i z r e j m e m y s l e l , ž e k e ď n e v y p l a t í r i a d ­n e o d m e n y b r i g á d n i k o m , t a k t ý m Štátny m a j e t o k z í s k a . No z a b u d o l p r i t o m n a to, ž e v b u ­d ú c o m r o k u s i m ô ž u š t u d e n t i povedať: T a m n á m n e d a l i , č o n ŕ ™ patr i lo , f;ak p o ď m e i n d e . A s t o v k y m e t r i c k ý c h c e n t o v s e n a b u d ú hw'ť ď a l e j , a k o t o m u bo lo v p r e d c h á d z a j ú c i c h r o ­k o c h p i e a p r í c h o d o m b r i g á d ­n i k o v " .

F a k t o m o s t á v a , ž e r i a d i t e ľ ŠM n e m á s o s o v o u s p o l o č n ú a n i t a k m ú d r o s ť a k o krátkozrakosť .

— a p l —

í

t

Page 3: asa niverzita - uniba.sk

F l V 1 K I N A V Ľ r A T K l K U K

Druhá strana mince je iná V m i n u l ý c h dňoch od 11. do 14. s e p t e m b r a n a v š t í v i l a B r a t i s l a v u 1 7 -

clenná s k u p i n a a n g l i c k ý c h v y s o k o š k o l á k o v , č lenov Ligy m l a d ý c h k o ­m u n i s t o v . Delegácia, k t o r ú viedol Dave J e n k i n s z Manches t ru , p r i c e s ­tova la d o Č e s k o s l o v e n s k a ria pozvanie ÚV ČSM. P o č a s m e s a č n é h o p o b y t u u n á s n a v š t í v i l i mladi Angl ičania Prahu, B r n o a B r a t i s l a v u . P r e z r e l i s i n i e k o ľ k o z á v o d o v , JRD a zúčastni l i s a m n o h ý c h b e s i e d .

P r á v e o t ý c h t o b e s e d á c h b y s m e s a chcel i zmieni t . Podľa s l o v n a ­š i c h a n g l i c k ý c h h o s t í boli č a s t o v r o z h o v o r o c h s n a š i m i m l a d ý m i ľ u ď m i p r e k v a p e n í , a k o j e d n o s t r a n ­n e a i d e a l i s t i c k y s i n i e k t o r í z n á s p r e d s t a v u j ú ž i v o t n a Západe.

,,Bolo n á m n i e k e d y d o s m i e c h u " — poveda l i n á m — „ ž e m y n a n a ­š i c h n e d o s t a t k o c h s m e dokazova l i š t y r o c h l ib ie r .

280 l ibier ročne, a k spo ločný p r í ­j e m rodičov n e p r e s a h u j e 700 l i ­b i e r r o č n e . ( 1 l ibra j e pr ib l i žne 2 1 K č s . )

— V ý d a v k y š t u d e n t a n a t ý ž d e ň , t . j . n a s t r a v u a b y t — 4 — 5 L.

— V š e t k y u č e b n i c e s i m u s i a š t u ­d e n t i k ú p i ť s a m i . Cena j e d n e j u č e b n i c e s a p o h y b u j e o d j e d n e j d o

p r e d n o s t i a v ý h o d y š t ú d i a v s o c i a - Š t u d e n t i s i p o p r i š t ú d i u p r i -l i z m e . " Medzi š t u d e n t m i u n á s s a v y r á b a j ú . N a j č a s t e j š i e d r u h y ,,za-č a s t o p r e t r i a s a o t á z k a t z v . a k a d e - m e s t n a n í " — u m ý v a n i e r i a d u v r e š -m i c k e j s lobody n a Z á p a d e . A b y t a u r á c i á c h p r á c e n e k v a l i f i k o v a n ý c h s m e uv iedl i v e c i n a s p r á v n u m i e r u , r o b o t n í k o v , p r e d a j k n í h v k n í h k u -u v e d i e m e n i e k o ľ k o p o s t r e h o v a p o - p e c t v á c h a pod. z n á m o k z b e s e d y , k t o r á s a konala — Tí š t u d e n t i , k t o r í z d o m u n e -V M l a d e j g a r d e . d o s t á v a j ú v e ľ k ú podporu, 2 — 3 m e -

— Maximálna v ý š k a š t i p e n d i a s i a c e p r e d s k ú š o b n ý m obdobím p r a -a n g l i c k é h o v y s o k o š k o l á k a m ô ž e b y ť č u j ú s o z v ý š e n ý m ús i l ím, a l e b o

B e s e d y o S N P p o k r a č u j ú V t o m t o š k o l s k o m r o k u b u ­

d ú pokračovať b e s e d y o SNP, k t o r é m i n u l ý r o k s v e ľ k ý m ú s ­p e c h o m organizovala FFUK Uskutočnia sa v K o n c e r t n e j s ien i Čs. rozh lasu na V a j a n -s k é h o nábreží . I t e n t o rok b u ­d ú b e s e d y v e r e j n é a p r v á z n i c h j e nap lánovaná na p ia­tok 25. s e p t e m b r a a b u d ú t r ­vať p o č a s p r e d n á š k o v ý c h o b ­dobí a ž d o j a r i b u d ú c e h o r o ­ku.

Na d o t e r a j š í c h b e s e d á c h s a u ž pred i skutova l i p r í p r a v y k SNP, j e h o pr iebeh a v o j e n ­s k é prob lémy, t e r a z sa b e s e ­d y z a m e r a j ú na t é m y tak, ako v časoch SNP udalost i po s e b e nas ledoval i . Na b e s e d á c h s a b u d e diskutovať asi o t ý c h t o t é m a c h : Podbrezovská k o n f e ­rencia, činnosť SNR, Dukelská

o b i e h a j ú známych, ahy s i v y p o ž i ­čali p e n i a z e na zaplatenie s k ú š o k Č a s t o s a s t á v a , ž e š t u d e n t i »a z n á v a l u p r á e e a c e l k o v é h o d u š e v ­n é h o napät ia n e r v o v e z r ú t i a .

— Na n i e k t o r ý c h h u m a n i t n ý c h s m e r o c h iba 2 0 p e r c e n t š t u d e n t o v m á n á d e j na z a m e s t n a n i e zodpot d a j ú c e ich vzde lan iu . Z b y t o k š t u ­d e n t o v , k t o r ý m s a n e p o d a r í n i e k d e , ,uchytiť", n e m a j ú n á r o k ani ' na podporu v n e z a m e s t n a n o s t i .

— Š t u d e n t i n e m a j ú p r á v o hovoriť d o v e c í š t u d i j n ý c h p lánov š t ipendi í a i n t e r n á t o v .

Niet p r e t o d i v u , ž e p o s l e d n é s l o ­v á m l a d ý c h a n g l i c k ý c h k o m u n i s t o v , p r e d ich roz lúčkou s b r a t i s l a v s k ý ­mi v y s o k o š k o l á k m i bol i : . .Závidíme v á m v a š u i s t o t u , bezpečnosť, ž e b u ­d e t e mať p r á c u , k e ď s k o n č í t e š k o ­l u . " ( o s )

V polov ic i o k t ó b r a u p l y n i e rok o d u v e r e j n e n i a č l á n k u I. Cíbu lu „Studentská mlaď s i ž iada k l u b " . Z d iskusi i , k t o r é nas ledova l i p o t o m t o pr í spevku, v y š i e l n á v r h , realizovať t e n t o n á p a d u t v o r e n í m k l u b u p r e vSetkých b r a t i s l a v s k ý c h v y s o k o ­š k o l á k o v . Inic iat ívu ú s p e š n e prevza l novoza ložený Okresný v y s o k o š k o l s k ý v ý b o r ČSM a • p o d p o r o u ďalš ích inšt i túci í , p o d u j a l sa s lová d i s k u t é r o v premeniť n a skutočnosť. P r e t o ­ž e svkzác l na u n i v e r z i t e n e d ô ­v e r o v a l i pr í l i š t o m u t o p o d u j a ­tiu, r o z h o d l i sa v l a s t n ý m i s i ­l a m i prispieť k za ložen iu k l u b u na p ô d e univerz i ty . . T e m e r p o r o k u v y j e d n á v a n í sa podar i lo n ie len v y b o j o v a ť p r á v o zriadiť š t u d e n t s k ý u n i v e r z i t n ý k lub, a le a j v h o d n é m i e s t n o s t i .

P r a v d e p o d o b n e e š t e v t ý c h t o d ň o c h s a z a č n ú a d a p t a č n é práce v pr ies toroch b u d ú c e h o u n i v e r z i t n é h o k l u b u . Hoci n i e j e e š t e d e f i n i t í v n e u r č e n ý t e r ­

mín, k e d y s a k l u b o d o v z d á v y ­s o k o š k o l á k o m d o užívania, m ô ­ž e m e s i s t o t o u predvídať, ž e t o h t o r o č n é h o Si lvestra o s l á v i ­m e v n o v o m u n i v e r z i t n o m k l u ­b e v Medickej záhrade.

Poz i t í vny z á u j e m , s k t o r ý m u n i v e r z i t n ý v ý b o r s t r a n y a v e ­d e n i e u n i v e r z i t y p r i j a l i in ic ia­t í v u š t u d e n t o v , o p r á v ň u j e k o p t i m i s t i c k e j š í m p r o g n ó z a m z a v ä z u j e n á s však, a b y s m e s k l u b o m rátal i v našich b u d ú ­c ich p lánoch a k o s kap i tá lom, k t o r ý b u d ú s v ä z á c k e o r g a n i z á ­c i e n a j e d n o t l i v ý c h f a k u l t á c h investovať u v á ž e n e a b e z š a b ­lóny.

Prehistór ia u n i v e r z i t n é h o k l u b u j e n a j l e p š o u l ekc iou p r e tých, k t o r í v z á p a l i s t ý c h d i s k u ­s iách o prež i tos t i ČSM a z a s t a ­r a l ý c h f o r m á c h práce m e d z i m l á d e ž o u , v e d ú p lané reči a p o d „č inmi" r o z u m e j ú n e g o v a ­n i e v š e t k é h o m i n u l é h o i b u d ú ­ceho. Sväzáci z u n i v e r z i t y d o ­

kázal i , ž e a j b e z s i lných s l o v m o ž n o pre jav iť s v o j e m l á d e ž ­n í c k e JA. Juro Minár

operácia, č e s k o s l o v e n s k ý o d b o j n a západe, p r o t i f a š i s t i c k ý b o j e u r ó p s k y c h n á r o d o v a p o d K 17. n o v e m b r u s a osve t l í č i n ­nosť m l á d e ž e v SNP. Ď a l e j s a p r i p r a v u j ú b e s e d y o kn ihách, k t o r é d o t e r a z v y š l i s t é m a t i ­k o u Slovenského n á r o d n é h o povstania. Záverom účastníc i bes ied (na j a r ) p r e d i s k u t u j ú 14 t é m , k t o r é b u d ú z a m e r a n é k os loboden iu a p o m e r o m v ČSR t e s n e p o ň o m . Besied sa b u d ú môcť zúčastniť v š e t c i brat i s lavsk í vysokoškolác i a š i ­roká vere jnosť. I tohto roku b u d ú besedovať a k t í v n i ú č a s t ­níci SNP a v e d c i (G. Husák, S. Falťan, L. N o v o m e s k ý , F. Vašečka, A. Štvrtecká a in í ) , k t o r í v o v e ľ k e j v ä č š i n e v y s t ú ­pili u ž na d o t e r a j š í c h b e s e ­dách. F. L.

Foto: K. Bel ický

Chata p r e d d o k o n č e n í m Zauj ímavý začiatok V Líáni u B e n e š o v a bolo zač ia tkom s e p t e m b r a t r o j d ň o v é , p r v é z a ­

s a d a n i e n o v e j V y s o k o š k o l s k e j r a d y ÚV ČSM. J e j č lenovia d i s k u t o v a l i p r e d o v š e t k ý m o n á v r h u n o v e j koncepcie š t ú d i a na v y s o k ý c h školách, o n o v o m v y s o k o š k o l s k o m zákonoe, o a k t u á l n y c h o t á z k a c h m e d z i n á ­r o d n ý c h s t y k o v m l á d e ž e a š t u d e n t o v , o problémoch p r i a m e h o r i a ­denia v y s o k o š k o l s k ý c h organizáci í s t r a n o u , a t ď .

Na z a s a d n u t i e p r i š l i a j n á m e s t n í k m i n i s t r a š k o l s t v a a k u l t ú r y p r o f . Kvas i l a ď a l š í p racovníc i MŠK, p r e z i d e n t Medzinárodného sv;i/и fitudenutva Z. Vokrouhlický a z á s t u p c o v i a p r a ž s k é h o V V KSČ.

Prof . Kvas i l hovori l o n o v e j koncepcii š t ú d i a na v y s o k ý c h š k o l á c h •t spomenul n i e k o ľ k o z á v a ž n ý c h vecí, o k t o r ý c h na m i n i s t e r s t v e p r e ­m ý š ľ a j ú . Medzi i n ý m s p o m e n u l , ž e s a u v a ž u j e o s l o b o d n e j v o ľ b e «kaderníckych f u n k c i o n á r o v , o tom, a b y s a p o s t u p n e p r á v o m o c p r e ­

nt« %1а па dě k a n á t y a k a t e d r y — č i ž e a b y ce lý r a d p r o b l é m o v n e r i e ­šili r e k t o r á t y a l e f a k u l t y . Čosi s a p o v r á v a a j o z m e n e t e r a j š í c h v y s o -k ' i 4 k o l i k ý c h t i tu lov. V y s o k o š k o l s k ý c h u č i t e ľ o v p o t e š í z p r á v a , ž e s a m už od b u d ú c e h o š k o l s k é h o r o k u p o d s t a t n e z v ý š i a p l a t y . Veľa s a

' l i s k u t o v a l o a j o z r u š e n i a z m e n e n i e k t o r ý c h p r e d m e t o v , na jmi i n a • hnických f a k u l t á c h . Otázka p o t r e b y š t u d e n t s k ý c h k l u b o v bola, p r i r o d z e n e n a p r e t r a s « t i e ž .

Problémov, o k t o r ý c h s a v Líšnl d i s k u t o v a l o , bolo v i a c a m y s a k nim b u d e m e p o s t u p n e v r a c a ť . ( p z )

R e k r e a č n é s t r e d i s k o n a Pieskoch s a pomaly a l e i s t e s t á v a č o r a z ú h ľ a d n e j š í m a r e p r e z e n t a č n e j š í m m i e s t o m o d d y c h u a r e k r e á c i e . P r á ­c e n a j e h o d e f i n i t í v n e j ú p r a v e s a d o s t á v a j ú d o p o s l e d n e j e t a p y ; p o ­dľa p o s l e d n é h o r o z v r h u p r á c m á b y ť konečná ú p r a v a hotová e š t e t ú t o j e s e ň .

P r á c a n a dokončení ce lého a r e á l u n e p r e s t a l a ani c e z l e t n é prázdniny . Skupina b r i g á d n i k o v — z a m e s t n a n ­c o v H o r s k é h o p a r k u t u u p r a v o v a l a p a r k s bazénom p r e d e t i . B r i g á d ­nici v p o s l e d n o m č a s e uvoľnili i m i e s t o p r e v o l e j b a l o v é i h r i s k o ; pracovníci b o t a n i c k e j z á h r a d y u p r a ­vil i p r i e s t o r p r e ž i v á n s k u . Тега/ p racu jú n a o s a d e n í d r e v e n e j p e r g o l y n a k v e t y .

Na ď a l š í c h b r i g á d n i k o v , k t o r í b y mal í p r í s ť pomôcť, č a k á p r á c a n a o s v e t ľ o v a c o m p a r k u , v y s a d z o v a n í s t r o m k o v a t r á v n i k o v , dokončení v o l e j b a l o v é h o i h r i s k a a d e t s k é h o b a z é n u .

S iniciat ívou s a pr ihlás i la v o j e n ­s k á k a t e d r a u n i v e r z i t y , p r v í p o s l u ­cháči — v o j a c i u ž začal i s b r i g á ­d a m i o ď a l š í c h by s a mali p o s t a r a ť f a k u l t n é v ý b o r y НОН a ČSM. K u s d o b r e j p r á c e vykonal p r e r e k r e a č ­n é s t r e d i s k o inž. Vi l iam Holčík, k t o r ý v y p r a c o v a l p lán okolia c h a t y .

O r e k r e a č n é s t r e d i s k o bol i v l e ­t e v e ľ k ý z á u j e m , na z a č i a t k u l e t ­n e j s e z ó n y t u bola š k o l a v p r í r o d e , v jú l i a v a u g u s t e zaplnili c h a t u

r e k r e a n t i . P r í j e m n é p r o s t r e d i e p r i ­v í ta lo i z a h r a n i č n ý c h h o s t í u n i v e r ­z i ty . L e k á r s k a f a k u l t a t u u s p o r i a ­dala z á s a d n u t i e v e d e c k e j r a d y , s p o ­j e n é s habi l i tác iami.

P e k n é p r o s t r e d i e a p o m e r n e l a c ­ný p o b y t p o s k y t u j e možnosť p r í ­j e m n é h o o d d y c h u ; v ä č š í z á u j e m o c h a t u b y mali p r e j a v i ť n a j m ä š t u d e n t i . Hlavne s o b o t y a n e d e l e by s a dali v y u ž i ť oveľa l e p š i e a k o d o t e r a z . ( j )

Konečne brožúra o UK Začiatkom b u d ú c e h o r o k u m á

v y j s ť p r e p o t r e b y z a h r a n i č n ý c h univerzí t a hos t í z cudz iny i n f o r ­mačná b r o ž ú r a o U n i v e r z i t e K o ­m e n s k é h o , k t o r ú p r i p r a v u j ú o d b . a s i s t . Emília Paul lnyová а odb. as i s t . Ondre j Dolan, pracovn ík K a ­binetu d e j í n UK.

Päťdes iat s t r a n o v á b r o ž ú r a v y j d e v a n g l i č t i n e a b u d e o b s a h o v a ť z o ­

znam v š e t k ý c h k a t e d i e r , ú s t a v o v a k a b i n e t o v UK a ich r o z m i e s t e n i e , s t r u č n ý s y l a b u s p r e d n á š o k a z o ­z n a m a k a d e m i c k ý c h f u n k c i o n á r o v . O k r e m toho b u d e v b r o ž ú r e i t e x ­t o v á časť , k t o r á s a b u d e s k l a d a ť p r a v d e p o d o b n e z t ý c h t o k a p i t o l i e k : B r a t i s l a v a v minulos t i a d n e s , Z m i ­nulos t i UK, R o z v o j UK od o s l o b o ­denia, UK v s ú č a s n o s t i . ( j i h )

Stručne z Halle Pri pr í l ež i tos t i 20. v ý r o č i a SNP.

zas la la Univerz i ta M. L u t h e r a v Halle, r e k t o r o v i n a š e j u n i v e r z i t y u r o f . d r . V . Filkornovi., Dr. Sc. p o ­z d r a v n ý l i s t . V l i s t e s a o k r e m i n é ­h o h o v o r í : „Úspechy, k t o r é dos iah la v a š a k r a j i n a v m i n u l ý c h r o k o c h s a o d z r k a d ľ u j ú a j v o v e d e c k ý c h v ý ­s l e d k o c h a v medzinárodnom v ý ­z n a m e v a š e j A lma m a t e r " . P o ­d o b n é p o z d r a v n é l i s t y d o s t a l a a j V y s o k á š k o l a e k o n o m i c k á v B r a ­t i s l a v e a V y s o k á š k o l a p o ľ n o h o s p o ­d á r s k a v Nitre .

* * *

V y š e 140 š t u d e n t o v u n i v e r z i t y v Halle v y u ž i l o t o h t o r o č n é p r á z d ­n i n y n a c e s t y d o zahranič ia . O k r e m i n ý c h e u r ó p s k y c h k r a j í n n a v š t í v i l o v e ľ a z n i c h a j P r a h u , B r a t i s l a v u , B r n o a r e k r e a č n é s t r e d i s k á v n a ­š i c h h o r á c h .

* * * P r o f . d r . W . J a h n , p r o r e k t o r

UML v Halle o s l á v i l v t o m t o m e ­s i a c i 10. v ý r o č i e pôsobenia v o f u n k c i i p r o r e k t o r a . Na z n a k v ď a k y a uznania z a j e h o d lhoročnú p r á c u m u odovzdal i P a m ä t n ú m e d a i l u Univerz i ty M. L u t h e r a v s t r i e b r e .

Mládež §ve(a ľ o k u j c

Dna 16. s e p t e m b r a s a začalo v Moskve zasadanie Svetového f ó r a so l idar i ty mládeže a s t u ­dents tva , na k torom s a z ú č a s t ­ň u j e niekoľko s t o zás tupcov mládežníckych a š t u d e n t s k ý c h organizácií zo 120 š tá tov .

P r o g r a m rokovaní z a h r ň u j e š i r o k ý okruh medzinárodných problémov súčasnos t i , zv lášť o t á z k y národno-oslobodzova-cieho hnutia koloniálnych a z á ­v i s lých k r a j í n . Obsah d i skus i í t v o r í päť h lavných t é m :

• Národno-os lobodzovac í b o j , d o s i a h n u t i e a u p e v n e ­n i e p o l i t i c k e j a h o s p o d á r ­s k e j nezáv i s los t i . • Úloha m l a d e j generác ie pr i v ý ­s t a v b e n á r o d n é h o h o s p o d á r ­stva. • P r o b l é m y š k o l s t v a a k u l t ú r y . • Vzťahy m e d z i

n á r o d n o - o s l o b o d z o v a c í m l i n u t í m a b o j o m za mier . • U p e v n e n i e a k č n e j j e d n o t y a so l idar i ty m l á d e ž e a s t u ­d e n t s t v a v š e t k ý c h k r a j í n v b o j i za n á r o d n é o s l o b o ­denie .

Moskovské s t r e t n u t i e m l á d e ­ž e j e v p r a v o m s lova z m y s l e p r a c o v n o u konferenc iou, k t o r á n a pá lč ivé p r o b l é m y n i e l e n p o ­u k a z u j e , a l e a j n a v r h n e p r a k ­t i c k é r iešenia. J e j ú l o h u j e ukázať c e s t y a ú č i n n é p r o ­s t r iedky, k t o r ý m i m ô ž e m l á d e ž prispieť k u k o n e č n e j p o r á ž k e ko lon ia l i zmu a neokolon ia l i z-m u . ( k s )

Prírastok do rodiny

NAOZAJ BUDE

Po dvoch storočiach Trnava znovu univerzitným mestom ® Jedna z najmodernejších fakúlt

Žezlo drží pevne „Poviem v á m t o t a k o b y č a j n e , nou s ú d r u ž k o u od v á s počítali,

j ednoducho. V š k o l s k ý c h s l u ž - Myslím, :>e ich j e d o d v a d s a ť t i ­bách s o m u ž 38 r o k o v a z toho sic. A vše l ikoho. Tohto r ~ k u b u ­n a u n i v e r z i t e 25. Začal s o m a k o dem p r o m o v a ť a j s y n a . "

j e j s p r á v c u . Viete, t á chata , t o bola m o j a s r d e č n á záleži tosť . T e ­r a z s::m tu. A k á j e m o j a p r e s n á f u n k c i a ? Vedúci a r c h í v u U n i v e r ­z i t y Komenského, p o z r i t e s a t u j e t o p r e s n e . D o k u m e n t á t o r : „Zhro­m a ž ď u j e , u s p o r a d ú v a a s p r a c o ­v á v a a r c h í v n y m a t e r i á l . . . a b y bol p r í s t u p n ý v e d e c k ý m p r a c o v ­níkom, chráni ho p r e d s t r a t o u . "

S t ráž ím h o v š a k d lhš ie . Cez v o j n u s m e s a s t a r a l i o j e h o e v a - V t o m t o r o k u os láv i l Milan k u á c i u a p o n e j to dáva l i z a s e Bohunický d v e j u b i l e á . D v a d s a ť -dokopy. Sú tu p e k n é veci . S t a r é päť r o k o v v s lužbách u n i v e r z i t y u n i v e r z i t n é d ip lomy alebo d i - a p ä ť d e s i a t p ä ť r o k o v ž ivota . Po p l o m y s t a r ý c h r e k t o r o v , r ô z n e ce iý ten č a s v y k o n á v a l , a k o s á m his tor ickí 1 práce . J e to robota h o v o r í „drobnú organizačnú p r á -z a u j í m a v á . No n a j v ä č š i u r a d o s ť c u . " D v a d s a ť p ä ť r o k o v v y k o n á v a mám^ z f u n k c i e pedela . T e r a z j e poet ickú p r á c u pedela . D v a d s a ť -to už len č e s t n á f u n k c i a . Robím p ä ť r o k o v d r ž í žez lo v r u k á c h j u od toho t r i d s i a t e h o d e v i a t e h o a m y m u p r a j e m e , a b y h o p e v n e s tá le . B a v í m a to. Koľko ľ u d í d r ž a l e š t e ďalš ích d v a d s a ť p ä ť , som p r o m o v a l ? Už s m e t o s j e d - Jiro Hora

Už v minulom roku dostali poslucháči nádhernú desaťpo-schodovú budovu internátu (na obr.). Nakoľko v Brat i s lave j e v e ľ k ý b o j o k a ž d é voľné m i e ­s t o v internáte, uvoľnila P e ­dagogická f a k u l t a v Trnave p r e potreby UK päťdes iat m i e s t . A j keď n i e j e p r á v e n a j i d e á l n e j š i e ces tovať denne 50 k m d o a z o školy, i s t e j e t á t o pomoc veľmi v í taná. V polovičke s e p ­t e m b r a t . r . dos tane f a k u l t a do uživania novú š k o l s k ú b u ­dovu spolu s moderne v ý b a v e -

Privítal i s m e h r d i n u

V minulých dňoch s m e na uni­v e r z i t e pr iv í ta l i mi lého hosťa — ú č a s t n í k a SNP, p r o r e k t o r a K i j e v -s k e j u n i v e r z i t y A . S. J e f r e m o v a . B ý v a l é m u p a r t i z á n s k e m u vel i teľovi odovzdal r e k t o r UK p r o f . d r . V . H l k o r n P a m ä t n ú medai lu Univerz i­t y K o m e n s k é h o . F. L.

KLUB

Dejiny n á s učia, ž e v rokoch 1635 a ž 1777 patri la Paz-mányovskó univerzi ta v Trnave medzi n a j z n á m e j š i e v s t r e d n e j Európe . . .

P o dvoch storočiach s a Trnava s t á v a opäť univerz i t­n ý m mestom. Zákonným opatrením Predsedníctva Národ­ného zhromaždenia vznikla 1. s e p t e m b r a 1964 z bývalého Pedagogického inšt i tútu Pedagogická f a k u l t a Univerzity Komenského v Brat i s lave s o š id lom v Trnave. Dekanom novozr iadenej f a k u l t y j e doc. O n d r e j Baláž C. Sc.

k f a k u l t e aula s kapacitou t i ­s í c mies t . V rokoch 1965— 1966 s a dokončí v ý s t a v b a m o ­d e r n e j k r y t e j plavárne, p o s t a ­via s a d v e telocvične, a t le t ická dráha, ihr i ská p r e loptové h r y a i. E'akulta m á u ž t e r a z m o ­d e r n e v y b a v e n é laboratóriá, o. i. v ý b o r n e pr ipravenú š p e ­ciálnu u č e b ň u p r e v ý u k u c u ­dzích jazykov. A k o j ed iná f a ­kul ta na Slovensku vychováva

i uči teľov defektológov p r e osobitné školy. Niekedy s a vravelo, ž e n a PI zoberú k a ž ­dého. Áno. E š t e v r o k u 1961/62 bola t a k á s i tuácia, ž e k t o s a prihlási l , bol p r i j a t ý . V novom školskom roku si podalo p r i ­h l á š k y 650 uchádzačov. Na po­hovory s a ich dostavi lo 560 a z t o h t o počtu vybra l i s k ú š o b ­né komis ie 360 poslucháčov do prvého ročníka. Po p r v ý raz sa dal robiť pomerne solídny v ý ­ber . . .

Čo na z á v e r ? Ví tame poslu­cháčov P e d a g o g i c k e j f a k u l t y pod kr ídlami Univerzity Ko­menského, želáme im mnoho úspechov na novej , univerzi t­n e j pôde. -an-

Pedagogická f a k u l t a s a č o do počtu poslucháčov z a r a ď u j e as i na š t v r t é m i e s t o v porovnaní s inými f a k u l t a m i UK. Novú f a k u l t u n a v š t e v u j e 1200 poslu­cháčov denného a a s i 1400 po­s lucháčov diaľkového štúdia. O odborný r a s t budúcich pe­dagógov s a s t a r á 150 v y s o k o ­školských učiteľov. Fakulta má sedemnásť ka ted ier . Pedago­gická f a k u l t a b u d e po s v o j o m úplnom dokončeni patr iť medzi n a j m o d e r n e j š i e f a k u l t y UK . . .

n o u k u c h y ň o u a j e d á l ň o u . T o v š a k n i e j e v š e t t o o . K o n c o m k a l e n d á r n e h o r o k u p r i b u d n e

Page 4: asa niverzita - uniba.sk

ЩШщWft ЩШш

• My sme si doteraz mysleli, že noviny možno používať ok­rem balenia a niektorých iných spôsobov použitia aj na čítanie. Brigádnici im však dali a] túto úlohu — aby slúžili ako tieni­dlo.

Foto: A. Polakovič

С 1 1 Ю 1 А P K A X

— - j • • Zahraničných ú č a s t n í k o v b r i -I 1 1 П 7 1 1 1 Р 1 9á d y n a j v i a c z a u j í m a l ž ivot v l j > J . Č e s k o s l o v e n s k u . P r i a m prahl i

po b e s e d á c h . Tieto s a a j u s k u -točnili. O k r e m of ic iá lnych b e -

• f t s i e d v š a k prebiehal i u s t a v i č n e neof ic iá lne b e s e d y — niekedy

— -ш a j pomocou r ú k . Napriek tomu, I I r i P l l l e účas tníc i b r i g á d y o -

A С А ж U vládali n iekoľko j a z y k o v , n e -н в в н ш в bola núdza o k u r i ó z n e s i tuác ie .

Bývali, povedzme, spo lu d v a j a Počas le tných prázdnin s t e Maďari s dvoma Arabmi . Ich

mohli n á j s ť na Táloch o k r e m spoločný j a z y k — r u k y . Pri r e k r e a n t o v a j iné t v á r e zo z a - t a k o m t o dorozumievaní s a s t a -hranič ia — b r i g á d n i k o v zo So- lo a j to, ž e a r a b s k ý br igádnik , v i e t s k e h o s v ä z u . V e ľ k e j B r i t á - k t o r é m u j e h o n á b o ž e n s t v o z a -nie, Holandska, Danska, B e l g i e - k a z u j e j e s ť bravčovinu, p o k o j - ! k a , NSK, Francúzska , ZAR, Ma- n e s i z a j e d o l s laniny, lebo s a ď a r s k a a S p o j e n ý c h š t á t o v . S a - a n i pri n a j l e p š e j vôli n e d o z v e -m o z r e j m e , a j okolo t r i d s a ť n a - del, z a k é h o t v o r a j e z í skaná . š i c h br igádnikov . Pracoval i t u T a k é t o v e s e l é h i s t o r k y boli Schramek na s t a v b e autocampingu. Každý na Táloch denne na p r o g r a m e . d e ň o s e m hodín s t r á v i l i pri A v š e t c i s a v raca l i domov s p o -ú p r a v e okolia a pri betonáži . k o j n í , ž e niečo videl i a n iečo-

Po prác i ich čaka l b o h a t ý m u s a a j priučil i . To j e , napo-k u l t ú r n y p r o g r a m . N a v š t í v i l i k o n , a j ú č e l o m m e d z i n á r o d n ý c h Zapínam chvíle spánku m n o h é okol i té podniky a JRD, b r i g á d . B u d e m e len radi , keď z m a t s , m o u

s n o v

k a ž d ý v e č e r s c h á d z a l i s a p r i s a t á t o f o r m a o r g a n i z o v a n i a 1 ) o tvoj ich očí zlato o h n í k u a o p e k a n e j s l a n i n e , l e t n e j č i n n o s t i š t u d e n t o v v b u - vkladám N a v š t í v i l i t i e ž T a t r y a b l í z k y d ú c i c h r o k o c h e š t e v i a c r o z š i - , a čakám, že ho potečú d e c h t á r s k y s a l a š . r i . — a p l — prúdy

Do v l a s o v v p l e t á m t i v š e t k u n e h u a d ú f a m , ž e z a ž i a r i a

a k o m o d r é n e ó n y Z o s i e t e ú s t c h c e m

v y b r a ť v š e t k y d i a m a n t y T a k m o ž n o n a z v a ť p o č í n a n i e b o l o b e z p o d m i e n e č n e n u t n é o d - a z a v r i e ť i c h d o t r e z o r u

v e d e n i a P r í r o d o v e d e c k e j f a k u l - v o l a ť š t u d e n t o v z b r i g á d n a n e - • « — y N e h ľ a d á m c h y b y , t a m t y , k t o r á o d v o l a l a z b r i g á d y v p l á n o v a n é s k ú š k y , h o c i s a d á N V k d e i c h n i e t o S a z d i e i a c h v o k r e s e L e v i c e p o - s k ú š a ť a j v s e p t e m b r i , a z a - k e ď h l a d í m t v o j e č e l o l o v i c u b r i g á d n i k o v n a n e p l á n o - p r i č i n i ť t a k p o d n i k u v e ľ k ú f i - a j t a k s o m s l e p ý v a n é s k ú š k y . Š k o d y , k t o r é t ý m n a n č n ú s t r a t u ? A l e b o s a t u Ľ c l v s o m Z a S P a t

n a v ž d y v z n i k l i , n e t r e b a a z d a v y č í s ľ o - t i e ž o p a k u j e p r í k l a d , ž e ľ a v á l e b o s a b o j í m p r e b u d e n i a v a ť . J e s í c e p r a v d a , ž e v e d ú c i r u k a n e v i e , č o r o b í p r a v á ? V o n - Š k o d a , ž e p r í d e b r i g á d y s t ý m t o s ú h l a s i l a v y - k o n c o m a k o o p r a v e d 1 n « n i i e n e - c e l k o m i s t e b a v i l v e c a j s K P P M , a l e t u u ž p o s l ú ž i a n i t v r d e n i e , ž e k a p a - a v ž i a r i s l n k a b u d e š n « j d e o o s o b n é z d ô v o d n e n i e . V c i t a s k ú š a j ú c i c h n e s t a č í n a t a - z a s e i n á

m n o h ý c h č í s l a c h B r i g á d n e h o k é m n o ž s t v o š t u d i e n t o v v s e p - - p e s -z p r a v o d a j a k r i t i z o v a l Š t á b b r i - t e m b r i . T o j e v e c o u p l á n o v a n i a .

g á d n e s p r á v n e p o č í n a n i e k a t e - a p l

Л е г t e l e s n e j v ý c h o v y , k t o r é

o d v o l a l i b r i g á d n i k o v n a L e t n í IH'obniťky t br igád v ý c v i k o v é k u r z y s „ p o ž e h n á - , , , . . . . . . . . .

" , I s t e v á s b u d e z a u j í m a t , a k y p r i š l a s m a d n a k r a v a a v o d u n i m v e d e n a s k o l . a k o n a p r i - ^

с[ p r i e m e r n ý z á r o b a k b r i g á d - m u v y p i l a . A j t u s a p o t v r d i l o

k l a d F i l o z o f i c k e j f a k u l t y P . J . n i k o v L e k á r s k e j f a k u l t y U K . s t a r é v o j e n s k é p o r e k a d l o : K t o Š a f á r i k a z P r e š o v a , a l e b o P e - P o d ľ a o d h a d u , k t o r ý s a u r o b i l z a v á h a , n e p i j e . T e n t o r a z z a v á -d a g o g i c k é h o i n š t i t ú t u z P r e š o - n a S Ú V ( S M , z a r o b i l i m e - l i a l L a c o . . .

. . dici p r i e m e r n e v oboch t u r n u - — — — v a . t e r a z s a musím,- /.o s r a - s o c j 1 v s t r e d o s l o v e n s k o m k r a j i Trochu inú pr íhodu zažil i m e -n o k N a š e j u n i v e r z i t y p ý t a t v e - z a j g f j 22 K č s . N a j n i ž š i e z á r o b - d i c i v Č a d c i v j ú l o v o m t u r n u -denia P r í r o d o v e d e c k e j f a k u l t y : k y dos iah ' i p o s l u c h á č k y t e r a j - s e . Ked v e č e r mies tn i o b č a -

š í e h o I. ročníka, k t o r é p r a c o - nia os lavova l i Deň s t a v b á r o v a va l í u SVS Žilina. mys le l i len na p r í j e m n é veci ,

Л l l / n l i n l í i T i r i i i — — — p r e t r h l a s a náhle na K y s u c i / \ l K O i l Q l l Z I l l V P o č a s b r i g á d z a ž i l i š t u d e n t i h rádza . Hrozilo, ž e zatopí d o m -

J v e ľ a s m i e š n y c h s i t u á c i í . N a p r í - č e k š e s ť č l e n n e j r o d i n y . Z b a d a -P i ť — a l e b o n e p i ť ? ! T o j e t á k l a d v e d ú c i b r i g á d y n a D o n o - l i t o m e d i c i a p r a c o v a l i d l h o d o

o t á z k a ! v a l o c h , L a c o G á l i k , s i p o v e d i a l , n o c i , a b y h r á d z u d a l i d o p ô -L á s k a i e a k o s l i v o v i c a . O p í j a ž e s a b u d e u m ý v a ť v t e p l e j v o - v o d n é h o s t a v u .

— a n i e k e d y b ý v a po n e j zle. de. Dal s i i u zohr iať na s lnko. M á š p r a v d u , č o p i j e š ? A b y m u l e p š i e u b e h o l č a s , b a - A n l v e d ú c i b r i g á d n e m a l i

P e t e r Z E M A N v i l s a s c h l a p c a m i . M e d z i t ý m v j a d e ž i v o t f a h k ý . N a p r í k l a d

^ i v e d ú c i b r i g á d y d i e v č a t v S p i š -Ш ш ^ л ь • в • л ь 9 s k e j N o v e j V s i s i v y s l ú ž i l o d

d Щ 9 ® 9 1 1 1 Ж > 5 ^ • m i e s t n y c h f e š á k o v d ô k l a d n ý • v ý p r a s k . P o n á v r a t e z n e m o c -

P o s k o n č e n í b r i g á d t r e b a P r i p o m i e n k y p o s i e l a j t e n a a d - n i c e u ž n e p r e j a v i l c h u ť v t e j t o v ž d y v y h o d r e o t ä ť n a j l e p š i e b r : - r e s u : Š t á b b r i g á d S Ü V Č S M , p r á c i p o k r a č o v a ť . Č u d u j e t e s a g á d y a z v á ž i ť v š e t k y n e d b s t a t - P r a ž s k á 9 , B r a t i s l a v a . m u ? k y , s k t o r ý m i s m e s a s t r e t l i .

Tam sa tužili prírodovedci m u a j v t o m t o r o k u . J e v s a k ж

p o t r e b n é z m e n i ť a j c e l k o v ú K e b y s t e c h c e l i v e d i e ť p r e s - p r e d s e d o m J R D , k t o r ý b y s p u -k o n c e p c i u b r i g á d . N á v r h s a u ž n e j š í e , k d e t o b o l o , t a k s a o p ý - s t i l s a m é c h v á l y n a p r á c u p r í -p r i p r a v u j e . C h ý b a j ú e š t e p o d - t a j t e o b č a n o v V r b o v i e c . U k á - r o d o v e d c o v p r i ž a t v e a m l a t b e . n e t y z r a d o v b r i g á d n i k o v a t i e ž z a | j v ^ m u r a v e n é b r e h y S k u t o č n o s ť b o l a t o t i ž t a k á — a j f a k u l t n ý c h š t á b o v b r i g á d , j - j ^ k y V r b o v č i a n k y , k t o r é s v e d - K P P M N i t r a , v ý r o b n ý z á v o d Z a p o j í t e s a d 0 p r í p r a v y n á v r h u č i a 0 s v e d o m i t e j p r á c i m l a d ý c h M a l a c k y , i c h v z a l n a b r i g á d u , n a z m e n u k o n c e p c i e b r i g á d ? l u d í A l e b o b y v á s zaviedl i za a b y s v a h o v a l i b r e h y V r b o v č i a n ­

k y . V r a j i m p r á c a v y s t a č í n a m e s i a c . Odhad robi l i z r e j m e na

» ^ , z á k l a d e v ý s l e d k o v ^ n e j a k e j m i -

- ' o pred i sponovanie b r i g á d n i k o v 4 ? ' M Í É M § * Ä - ' ' \ n a T a k s a a j s ta lo . A j t u

.jftlh.— t pracoval i pr í rodovedci veľmi e • жжШРТх dobre. Nečudo preto, ž e s i ich

'*#• * *.?• . oba podniky t a k chváli l i . No, WÉMJl# ' ' / I nenadáva l i ani b r i g á d n i c i —

,, -• « J k i l o m e t e r o d d e d i n y bolo j a -Щ к , , 1 zero, kam sa chodili po práci

\ щЛШШвЁЁШШШЖ' " . J | kú p a ť a l e b o člnkovať. Od KPPM Í É * * m c h a t u

Í Р К И Й М Р M i l o v n í c i h ô r c h o d i l i z b i e r a ť . í ' J л j a h o d y m a l i n y d o b l í z k y c h

i » 4 Ш ' l < 0 P ľ ( > v . A š p o r t o v c i ? T i h r á -k, v i d i I c l o c v i č n i š k o l y , v k t o

B P S % W ' : 1 1 1 ' У1

IV.-IIII, h a s k e ! h i l l , t . ' s l o l n . y t e n i s , f u t b a l a j p r o t i

II *1 m i e s t n y m d r u ž s t v á m . \ \ % J Y / ; A k e ď s i i t e d a o p ý t a m e a j k k \ " v b n . i a d i . i k n v , a k o s V r h o v • L \ \ m i P ' i я Р % ' 4 ' Ä n i m i l ú č i l i , b e z r o z p a k o v v a n i

•' * I \ \ Щ i f • % p o v e d i a : Ť a ž k o . ' m. \ w m " ' i , 11ИГ I ш —ai—

Fantastická detektívka s reálnym koncom

Kde žaby то j ú koncert Vrzli dvere. Tiché kroky akoby búchali do

bubna. Čosi zašuchotalo. Kde? Kto? Ako? Pre­čo? Otázky klopkali do slúch monotónnu a pritom nie uspávajúcu melódiu. Nikto ani ne­spal. Ležali na tenkých dekách u pokúšali s a nemyslieť na nič. Brigádnici. Mali by si od­dýchnut po ťažkej práci, ale oni iba ležali. .4 nechceli na to myslieť. Čo sa stalo? Kam sa podela tá bujná, ničím nesputnaná veselosť? V hlavách vírili nespočetné myšlienky, logické i nelogické. Kto to mohol byt? Len šierkunie v žalúdkoch brigádnikov porušovalo ticho od-poludiíajšej siesty.

.Niekto z vás sa vlámal do kuchyne, vy lotri!" — povedal im ráno hospodár. „To si musíte zaplatiť."

Detskí Iv-amatér nepracuje pre peniaze, a'e čisto z lásky k veci, z lásky k pravde. Tak to bolo i v prípade Jaroslava Holubičku-Priestrel-neho. Zaviazal sa, že páchatela vypátra do doanastich hodín. Všetci napäto čakali, čo bu­de. Jaroslav Holubička-Priestrelný bol mazaný a v kolektíve obľúbený. Verili mu. Našlo sa len niekolko odporcov proti jeho pasovaniu sa bri­gádneho detektíva, ale tí si svoje názory šep­kali ten do úška, lebo Holubička-Priestrelný bol okrem svojej mazanosti aj preborníkom kraja v judo a v takýchto prípadoch býval veľmi ne­spoločenskú, ba, dalo by sa povedať, aj hrubý.

Dlho sa nedialo nič. Holubička-Priestrelný sedel medzi ležiacimi brigádnikmi a zdanlivo, okrem fajčenia, nič nerobil. Bol výsostne spo­kojný. Upícrul zrak k oblohe a premýšľal. Bo­

lo zvláštne u veľmi zaujímavé Holubičku-Prie-streiriého vidieť premýšľať, ale brigádnikov to tentoraz nijako nevzrušovalo. Čakali činy a nie prázdne úvahy. Priestrelný však nejavil ochotu k činom Už sa stmievalo a detektív ani nepohol prstom. Vyzeralo to len, akoby čomusi načúval. Lenže okrem brigádnických žalúdkov nepočul nič. Dvanásta hodina sa blí­žila. Už sa zdalo, že Holubička stratí svoju detektívnu prestíž a bude ju musieť obnovovať päsťami.

Zrazu však vyskočil, vrhol sa juhozápadným smerom, chytil za krk Jozefa Iks-Mastného a zreval: ZlodeéééjH!

Všetci sa strhli. Konečne. Už sa im uľaví. Nie sa nesialo. Zlodejom je Iks-Mastný. Zhŕkli sa okolo Holubičku-Priestrelného a dožadovali sa od neho podrobností prípadu. Holubička-Priestrelný usporiadal improvizovanú tlačovú konferenciu.

„Bolo to jednoduché" — vysvetľoval ožiare­ný reflektormi. „Celý deň sa mi zdalo, že nič nevypátrám. Až teraz pred chvíľou zafúkal se­verovýchodný vietor a ja som počul, že nič nepočujem".

Poslucháči nerozumeli. „Prípad je jasný. Všetkým vám v žalúdku

škŕkajú žaby. Len z juhozápadnej strany ne­bolo počuť nič. Ležal tam Jozef Iks-Mastný. Bol najedený, a to je pri našej strave vec nanajvýš podozrivá".

— b z —

Veľké manévre 1 . VII. 1964 7.00 h o d . J o s t r e d a .

S l n k o v y c h á d z a o 3 .55 m i n . a j e L u b o r a . D n e s t o v y p u k l o . V l a s ť n á s p o v o l a l a . Na m e s i a c . R á n o n á m h o v o r i l d o d u š e d ô s t o j n í k X . Bolo t o m i l é . P o t o m v y f a s o v a l o k a ž d é d r u ž s t v o d v a p e c n e c h l e b a , k a ž d ý p r í s l u š n í k k r a b i c u s k o n ­z e r v a m i a m ú d r u r a d u ž e v l a k o d c h á d z a o j e d e n á s ť t r i d s a ť d v a a n i k o h o n e č a k á a v ô b e c , ž e t a m m u s í b y ť k a ž d ý t r i d s a ť m i n ú t p r o d o d c h o d o m . S o m t a k t r o c h u p o r a ­n e n ý . Holič p r i r a z i l z a m n o u d v e r e a m i e r n e mi v y c h ý l i l c h r b t i c u z a n a t o m i c k e j p o l o h y . K r i č a l z a n a m i , ž e n e c h s a u ž n i k t o n e o p o ­v á ž í p r í s ť d a ť s a o s t r i h a ť d o h o l a , a ž e s ú n á s d v e d i v í z i e , а ž e n a b u d ú c i t ý ž d e ň o d c h á d z a d o b r o v o ľ ­n e d o O s t r a v y . O d p o č i n ú ť s i .

11.00 h o d . V y s t ú p i l i s m e z e l e k ­t r i č k y n a s t a n i c i a k e ď n á s z b a ­d a l i o b č i a n k y , t a k n ô s s h u r ó n ­s k y m r e v o m o b s t á l i , v y k r i k o v a l i r ô z n e p r e v o l a n i a a h e s l á a d o ­k o n c a n á s n u t i l i , a b y s m e s a im p o d p i s o v a l i n a p r s i a . R ú ž o m . C h u ­d á k Š í e f k o . Má p r e s i l e n ú r u k u . V y z e r a l t o t i ž n a u m e l e c k é h o š é f a . My b y s m e s a p o d p i s o v a l i a j d v a d n i , a l e p r í s l u š n í k a r m á d y s a m u ­s í n a v e r e j n o s t i s p r á v a ť slušn«» a d i s t l n g o v o v a n e , a p r e t o s m e n e ­m o h l i d a ť n a j a v o v l a s t n é c i t y . A b y s m e n e r o b i l i h a n b u a r m á d e , v y s o ­k e j š k o l e a v ô b e c c e l é m u p r a c u j ú ­c e m u ľ u d u .

ľ r i s i c l n á s v e l i t e ľ , d ô s t o j n í k X . Dal n á s n a s t ú p i ť a o d k o m a n d o v a l n á s d o v a g ó n u . K e d o b č i a n k y z i s ­ti l i , >e n i e s m e ANTIBKATLI S. t a k d o n á s z a č a l i h á d z a ť z r o z č a r o v a ­nia t o p á n k y a p r e d m e t y o s o b n e j p o t r e b y .

2 . VII . 1904. V č e r a s m e f a s o v a l i v ý s t r o j . Keď n a s t ú p i m e n a , a p e l -p l a c " , v y z n r á r t i e a s i a k o m e h Я a j edno tka kuch á r o v . K a b á t y m d m e d l h é , n o h a v i c e k r á t k e n č a p i c e s.< v&otky r o v n a k e j v e ľ k o s t í . A s i n a

t a k é h l a v y , a k o m a j ú v y p r e p a r o ­v a n í Indiáni . N i e k t o r í p r í s l u š n í c i n a d á v a l i , ž e n e c h i d ú s t a k ý m i č a p i c a m i n i e k a m . J a s i m y s l í m , ž e t o n e b o l o s p r á v n e , l e b o m y a j t a k n e m ô ž e m e u b i ť n e p r i a t e ľ a č a p i c a ­m i . l o s i m ô ž u d o v o l i t iba Č í ň a ­n i a .

6 . V ! ! . 1964. Roli s m e v k a s á r ­ň a c h p o a k é s i v e c i , a k e ď s m e s a v r á t i l i d o n á š h o t á b o r a p r i m e s t e N.. u ž s m e n e d o s t a l i o b e d . Malý , p o t e t o v a n ý š o f é r . . v é t r i e s k y " s a n á m s m i a l a p o v e d a l : „ N o j ó o t o m á š t a k , h o c h u , k d y ž z a v á h á š , n e ­ž e r e š . " A p r e t o o d v t e d y , a k o n á h l e z a p í s k a j ú n a o b e d , t a k v š e t k o n e ­c h á m e s t á ť , z o b e r i e m e , , e š u s " a l y ž i c u a u t e k á m e d o š o r u . N i e k d e s o m r a z p o č u l , ž e k o n s k é m ä s o j e z d r a v é . Гак som rad, ž e a j d n e s j e n a o b e d k a b a n o s a h o r k ý u h o r ­k o v ý š a l á t .

9 . VII. 1964. M y š i č k y s u k r á s n e z v i e r a t k á . T r á p i m a v š a k , ž e n e -ž e r ú s l a n i n u . P r í s l u š n í c i ich s p o ­č i a t k u z a b í j a l i ú t o č n ý m i n o ž m i a l e p r i š l i n a to, Že j e t o k r u t é , a p r e ­t o t e r a z , k e ď c h y t i a m y š , p r i v i a ž u j u n a š p a g á t a o n a b e h á s e m - t a m a k o p s í k . Š k o d a , ž e v ä č š i n a z n i c h z o m r i e . N a j l e p š í j e D u š a n K e r n ý . Myši z n á š h o s t a n u s ú k r a j š i e a k o z v e d ľ a j š i e h o . S m e n a t o h r d í .

14. VII. 19G4. V r á t i l i s m e --»a z o z r ý c h l e n é h o p r e s u n u . Možno, ž e n i e k t o r í p ô j d u d o b a s y . J e d i n ý , k t o s a z n á s z r ý c h l e n e p r e s ú v a l , bol n á š v e l i t e ľ , d ô s t o j n í k X . a t o n a p r c k o l e . N a k o ľ k o m y s m e s a p r e ­s ú v a l i p e š o a b o l o v e ľ m i h o r ú c o r o z h o d l i s m e s a , ž e n a j m ú d r e j š i e b u d e , a k s a z r ý c h l e n e p r e s u n i e m e d o k r č m y n a p i v o . T e r a z s a b u d e -i f ie m u s i e ť p r e s ú v a ť e š t e r a z a m u s i a p r o t i n á m v y v o d i ť n e j a k é d ô s l e d k y , l e b o t o s a n e d á n e c h a l len t a k . S k l a m a l i s m e d ô v e r u , l e b o n a š i p r a c u j ú c i n e p r a c u j ú n a t o , a b y s m e s a z r ý c h l e n e p r e s ú v a l i d o k r č m y , a l e , a b y s m e s a s p r á v a l i

t a k , a k o s a n a p r í s l u š n í k o v ľ u d o ­v e j a r m á d y p a t r í , a p o c t i v o , n a ­č a s , p r e s n e a d o c h v í ľ n e p ln i l i b o ­j o v é ú l o h y .

2 9 . VII. 1961. Z a j t r a s a t o v š e t ­k o k o n č í . Š k o d a . Bolo t u p e k n e , v t o m n a š o m t á b o r e p r i m e s t e N. Zaži l i s m e t u v e ľ a p e k n ý c h c h v í ľ . B o l o v e s e l o , b o l o a j s m u t n o . A j ť a ž k o bolo . a l e , , ťažko v p r í ­p r a v e — ľ a h k o v b o j i " . K e ď s a t a k d í v a m s p ä ť n a c e l ý t e n m e ­s i a c , č o s m e t u p r e ž i l i , z d á s a m i , ž e n a š i v e l i t e l i a m a l i b y ť n a n á s p r í s n e j š í a t v r d š í . V č e r a n á s v y ­r a ď o v a l i . Bol t o p e k n ý c e r e m o n i á l , b u d e m n a ň s p o m í n a ť d o s m r t i . P r i ­š l i v š e t c i v e l i t e l i a , a v r c h n ý v e ­l i t e ľ , d ô s t o j n í k V n á s u p o z o r ň o v a l , a b y s m e s a d í v a l i n a ň h o . N i e k t o r í c h l a p c i h o v o r i l i , ž e v o j e n s k á s ! i z ­b a j e n a k o č k u , a ž e j e t o z b y ­t o č n o s ť . J a s i v š a k m y s l í m , ž V t o s p r á v n e , a ž e b y ň o u m a l p r e j s ť k a ž d ý c h l a p n a m i e s t e .

Ú t r ž k y z d e n n í k a š t u d e n t a z v o j e n s k é h o s ú s t r e d e n i a .

- j i h -

Л i o v o

štiidentskť noviny

Od d r u h e j p o l o v i c e n o v e m b r a z a č n ú v y c h á d z a ť c e l o š t á t n e š t u ­d e n t s k é n o v i n y . P r e s n ý n á z o v s a z a t i a ľ e š t e n e v i e ( p r a c o v n ý bol Š t u d e n t ) , b u d ú v y c h á d z a ť n a ô s m i c h s t r a n á c h r a z z a t ý ž d e ň , p r a v d e p o ­d o b n e v p o n d e l o k . H l a v n á r e d a k c i a b u d e v P r a h e , j e d n a j e j č a s ť v T r a ­ti-.lave. V n o v ý c h c e l o š t á t n y c h s t u ­d e n t s k ý c h n o v i n á c h s a b u d ú u v e ­r e j ň o v a ť p r í s p e v k y v č e s k e j a s l o ­v e n s k e j r e č i . J e d n u č í s l o b u d e s t á ť a s i 1 KČs. ( p z )

Page 5: asa niverzita - uniba.sk

""' '

prázdniny • POSLUCHAČI VŠMU pobudl i t ý ž --deň v zópadonemeckom m e s t e E r ­l a n g e n n a m e d z i n á r o d n o m Š t u d e n t ­s k o m divade lnom f e s t i v a l e . Vrát i l i s a opät s v a v r í n m i . P r e d s t a v e n i e s t r e d o v e k e j Komédie o bohatc i a L a z a r o v i o d Pav la K y r m e z e r a v ich p o d a n í z í s k a l o v k o n k u r e n c i i d v a -a d v a d s i a t i c h s ú b o r o v z o š e s t n á s ­t i c h k r a j í n d r u h é m i e s t o . Skončili z a s ú b o r o m z P a r m y , a l e p r e d Š v é d m i Poliakmi, J u h o s l o v a n m i i p r a ž s k o u AMU. • ÚSPEŠNÉ BOLO, p r a v d a , n i e za hranicami, a j d i v a d i e l k o poéz ie F a r m a c e u t i c k e j f a k u l t y . S p r e d s t a ­v e n í m V r h n u t é na b r e h ( z poézie L . F e r l i n g h e t t i h o a G. C o r s a ) s a z ú č a s t n i l o n a j p r v na c e l o s l o v e n s k e j p r e h l i a d k e a m a t é r s k e h o d i v a d l a v S p i š s k e j N o v e j V s i a potom na

•celoštátnej p r e h l i a d k e u m e l e c k é h o p r e d n e s ú v P r o s t ě j o v e . P r e d s t a v e ­n i e v P r o s t ě j o v e bolo ú s p e š n e j š i e — v y n i e s l o s ú b o r u n e o f i c i á l n e d r u ­h é m i e s t o . • SÚBOR TECHNIK hos t i l v a u ­g u s t e T a n e č n ú s k u p i n u L i g y b r i t -s k o - č e s k o s l o v e n s k é h o p r i a t e ľ s t v a z Londýna. B r i t s k í tanečníc i p r i š l i n a S l o v e n s k o n a p o z v a n i e SNR. Členovia Technika i m pomohli s p l ­n i ť h l a v n ý ú č e l z á j a z d u — naučiť s a č o n a j v i a c s l o v e n s k ý c h t a n c o v i k t o r é , a k o hovor i l v e d ú c i s ú b o r u S. Croker , m a j ú u b r i t s k é h o p u b ­l i k a n a j v ä č š í ú s p e c h ) .

S l o v e n s k é n á r o d n é d i v a d l o z a č a l o n o v ú sezónu 19. a u g u s t a , v o š l o d o n e j s p e r s o n á l n y m i zmenami n a m i e s t e d r a m a t u r g a č inohry . Drama­t u r g i c k ý plán j e n a b i t ý h r a m i z o s ú č a s n o s t i , s e d e m h i e r z n e h o n a p í ­sa l i s l o v e n s k í a č e s k í a u t o r i .

P e t e r K a r v a š pr ichádza opäť s n o v o u h r o u — V e l k o u p a r o c h ň o u < réž ia E. S o k o l o v s k ý ) , Ivan B u k o v -d a n j e z a s t ú p e n ý h r o u P š t r o s í v e ­č i e r o k , Igor R u s n á k Hľadaním č l o ­v e k a a p r o z a i k L a d i s l a v Ť a ž k ý d r a ­m a t i z á c i o u n e d á v n o v y š l e j n o v e l y D u n a j s k é h r o b y . Zo s v e t o v e j t v o r ­b y s a zoznámime s h r a m i A. Mil­l e r a ( P o p á d e ) . T . W i l l i a m s a { E l e k t r i č k a z v a n á t ú ž b a ) , P. W e i s -s a ( P r e n a s l e d o v a n i e a z a v r a ž d e n i e J e a n Paul Marata — J. B u d s k ý ) a W . S h a k e s p e a r e a (Sen nocí m á j o v e j — K. Z a c h a r ) . Č e s k á t v o r b a j e z a ­

s t ú p e n á d a l š o u Havlovou h r o u V y ­r o z u m e n i e a h r o u Z. Mahlera Mlyn.

Na M a l e j s c é n e u v e d ú F i g u e r i d o -v u h r u A m f i t r y o n , C a m u s o v u d r a ­mat izác iu F a u l k n e r a Requiem z a m n í š k u l o n e s c o v u h r u Kráľ u m i e r a ( n e d á v n o v y š l a k n i ž n e v SVKL), Lasicov a S a t i n s k é h o Konkurz . P o ­h o s t i n n e b u d e n a M a l e j s c é n e v y ­s t u p o v a ť i s k u p i n a m í m o v .

V o p e r e o b n o v u j ú Suchoňovu K r ú t ň a v u v réž i K. L. Zachara, š t u d u j ú V e r d i h o Silu o s u d u a p r i ­p r a v u j ú Hindemithovu o p e r u C a r -di l lac. V e č e r ári í . Halévyho Ž i d o v -

0 odvahu a umenie tvoriť Ten, k t o s a za p o s l e d n é r o k y p o n e v i e r a l n a roz l ičných súťaž iach

t v o r i v o s t i , p r e h l i a d k a c h a m a t é r s k e j t v o r b y , č i u ž d i v a d e l n ý c h , r e c i ­t a č n ý c h , s p e v á c k y c h , t a n e č n ý c h a l e b o v ý t v a r n ý c h , m ô ž e v y d a ť s v e d e c ­t v o o tom, k o ľ k ý c h b r a t i s l a v s k ý c h v y s o k o š k o l á k o v n a nich s t r e t o l . A k b y s a pokús i l o c i í r y , v y š l i b y m u p r e k v a p u j ú c o m a l é ; z á u j e m o p o ­d o b n é akcie , k t o r ý c h ú s t r e d n ý m m o t í v o m j e m o m e n t t v o r i v o s t i , s o t v a p r e k r a č u j e h r a n i c e o j e d i n e l ý c h , indiv iduálnych popudov.

N a F F P v B r a t i s l a v e s v e ľ k ý m ú s p e c h o m v y s t ú p i l s o s v o ­j í m p r o g r a m o m m a ď a r s k ý š t u d e n t s k ý s ú b o r z B u d a p e š t i „ U n i v e r s i t a s " . R o z h o v o r s j e h o u m e l e c k ý m š é f o m I. R e t á -r o m p r i n e s i e m e v b u d ú c o m č í s l e n á š h o č a s o p i s u .

k u , Mozar tovho T i t u s a . V b a l e t e u v e d ú B u k o v é h o b a l e t Hiroš ima — rozkaz, S t r a v i n s k é h o S v ä t e n i e j a r i , P r o k o f j e v o v u S k ý t s k u s i u t u a r o ­m a n t i c k ý b a l e t A . Glaznuova R y a -monda.

Nová s c é n a ohlás i la za t ia ľ Dtir-r e n m a t t o v u h r u N á v š t e v a s t a r e j d á m y , F r i s c h o v h o Dona Juana, M a ­j a k o v s k é h o Plošt ice, Zo ž i v o t a h m y ­z u o d K. Čapka, Uhdeho K r á ľ a V á v r u , P l a n c h o n o v ý c h T r o c h m u š ­k e t i e r o v , N e s t r o y o v Tal izman a Ro-m a i n s o v Tr iumf medic íny .

Milovníkov o p e r e t y , m u s i c a l u a h u d o b h e j k o m é d i e č a k á Mamzel le Nitouche, Dieťa ul ice, Júl ia, t y s i č a r o v n á , K e r n o v a Loď k o m e d i a n t o v a Char leyho T e t a . ( j )

A l e b o ď a l š i e f a k t y . Súbory , k t o r é p r a c u j ú p r i f a k u l t á c h u n i v e r z i t y a p r i t o m p r a c u j ú s ú s t a v n e a c i e ľ a v e ­d o m e , možno veľmi ľ a h k o s p o č í t a ť n a p r s t o c h j e d n e j r u k y . Veľa z t ý c h , k t o r é a j e x i s t o v a l i a d o s a h o v a l i d o b r é v y s l e d k y , b e z n á d e j n e zaniklo, n a ich m i e s t e o s t a l o v á k u u m , n i e t ničoho, č o by ich nahrad i lo . T a k zanikol t a n e č n ý a s p e v á c k y s ú b o r P e d a g ó g , t a k zanikol r e c i t a č n ý s ú ­b o r f i l o z o f i c k e j f a k u l t y , k t o r ý v ž i ­v o t e s v o j i c h č l e n o v znamenal v y ­h r a n e n ú e t a p u , t a k zanikol s p e ­v á c k y s ú b o r Medik, n i e k o ľ k o r o č n é p o k u s y založit a potom u d r ž a ť p r i ž i v o t e USUK skonči l i n a p r o s t ý m n e z d a r o m .

Z d á s a , ž e túžba hovoriť, p r e j a ­v o v a ť s a c e s t o u u m e l e c k ý c h p r o ­s t r i e d k o v končí u m l a d é h o č l o v e k a p r e v a ž n e v období a b s o l v o v a n i a s t r e d n e j š k o l y . P a r a d o x n é p r i t o m j e , ž e p r á v e v spomínanom období n e d o s t a t o k v e d o m o s t í , m e n š í r o z ­h ľ a d a n e v e ľ k é m n o ž s t v o ž i v o t n ý c h s k ú s e n o s t í bráni p r e j a v o v a ť s a t a k , a b y s e b a v y j a d r e n i e m a l o z m y s e l i m i m o s a m o t n é h o s u b j e k t u , inými s l o v a m i , a b y bolo pr í ťaž l ivé i p r e d i v á k a . Л nako ľ k o u m e l e c k ú t v o r b u n e m o ž n o p o v a ž o v a ť iba z a z á l e ž i ­t o s ť a k t í v n e h o odpočinku, p r í j e m ­n é h o rozptý lenia . .»U- za s p ô s o b s e -b a v y j a d r e n i a . h lásenia u r č i t é h o ž i ­v o t n é h o n i z o r u , s n a h y p r e s v e d č i ť o s v o j o m na/eraní č a s ť okol ia —

pochopiteľne, v o f o r m e e s t e t i c k é h o ú t v a r u , a r i e l ' e k t u — p r e k v a p u j e s k u t o č n o s ť , ž e p r á v e ľudia, k t o r í s i s v o j e n á z o r y na s v e t f o r m u j ú , k t o r ý m s a d o s t á v a značné z á z e m i e v e d o m o s t í a k t o r í m a j ú možnosť z í s k a ť t e o r e t i c k é i p r a k t i c k é p o ­z n a t k y z o b l a s t i umenia, n e j a v i a s n a h u tvor i ť , v y j a d r o v a ť s a p r o ­s t r e d n í c t v o m u m e l e c k ý c h f o r i e m .

T r e b a , s a m o z r e j m e , o d r á t a ť o b ­j e k t í v n y f a k t , ž e k u „ k u m š t u " t r e b a , i s t é p e r c e n t o t a l e n t u a t e n m á n i e k a ž d ý , ž e j e c e l ý r a d i n ý c h možnost í , a k o v y j a d r i ť s v o j u o s o b ­nosť . Sú t u i s t é o b j e k t í v n e f a k t o r y , a k o n e d o s t a t o k č a s u , m n o ž s t v o š t u ­d i j n ý c h povinnost í , n i e k e d y e š t e z b y t o č n é f u n k c i o n á r č e n i e .

A k v š a k k s p o m í n a n é m u n e z á u j ­m u v o b l a s t i u m e l e c k e j t v o r b y p r i ­d á m e ď a l š i e — napr ík lad k o ľ k o m l a d ý c h po d v a d s i a t k e a k t í v n e , s y s t e m a t i c k y š p o r t u j e ? , k o ľ k o š t u ­d e n t s k ý c h časopisov, hoci c y k l o s ­t y l o v a n ý c h , v y c h á d z a ?, k o ľ k o š t u ­d e n t s k ý c h k lubov, k d e by s a z a ­u j a t é a v á š n i v o d i s k u t o v a l o , e x i s ­t u j e ? — v y c h á d z a ce lý š t u d e t s k ý ž ivot s p r a m a l o u d á v k o u a k t i v i t y . A a k s a n á j d u ľudia, k t o r í c í t ia p o t r e b u t v o r i ť , robia t a k m i m o k o ­l e k t í v , s k t o r ý m s a k a ž d o d e n n e s t ý k a j ú .

Ť a ž k o hľadať pr íč iny p a s i v i t y a š p e c i á l n e p a s i v i t y v u m e l e c k e j

t v o r b e . Možno k nim p a t r í ľ a h o ­s t a j n o s ť , c i t o v á p r á z d n o t a , ť a ž k o ­pádnosť , n e d o s t a t o k v e d o m o s t í , p o ­hodlnosť, n e v i e r a v o v l a s t n é s c h o p ­n o s t i . Zdá s a , ž e mladí p r i s k o r o s t a r n ú , u z a t v á r a j ú s a d o s v o j i c h ulít, ich n a r u š e n i e p o v a ž u j ú z a ú s t u p o k v l a s t n e j dô lež i tos t i . Možno pochopiť z m e n š e n ý z á u j e m o t a k é o b l a s t i umenia, a k o j e s b o r o v ý s p e v , k t o r ý u n á s n e m á v e ľ k é t r a ­dície a j e d o s ť k o n z e r v a t í v n y , m o ž ­n o pochopiť r e a k c i u n e c h u t i v o č i fo lk lóru, k t o r á n a s t a l a p o o b d o b í p r í l i š n é h o f o r s í r o v a n i a ľ u d o v o s t i , n e m o ž n o v š a k pochopiť n e z á u j e m o niečo t a k s y n t e t i c k é , d u c h d o b y v y j a d r u j ú c e , a k o s ú n a p r í k l a d m a l é j a v i s k o v é f o r m y , d i v a d l o p o é z i e a u m e l e c k ý p r e d n e s ( v h ľ a d i s k u i n a j a v i s k u ) , d ivad lo a s p o l o č e n s k ý t a ­n e c . V Čechách z a k o p n e t e t a k m e r v k a ž d o m m e s t e č k u o s ú b o r m a ­l ý c h j a v i s k o v ý c h f o r i e m , v P o ľ s k u s ú d e s i a t k y š t u d e n t s k ý c h s ú b o r o v a d ivadie lok a n e s ť a ž u j ú s i n a z l é podmienky, k o l e k t í v n y d u c h v l á d n e n a v y s o k ý c h š k o l á c h v J u h o s l á v i i , n a f e s t i v a l y š t u d e n t s k ý c h d i v a d i e ­lok chodia c e l é d e s i a t k y s ú b o r o v z n a j r o z m a n i t e j š í c h k r a j í n — a n e j d e o s ú b o r y d i v a d e l n ý c h uč i l í š ť .

Iné j e , n á j s ť pr íč inu v n e d o s t a t ­k u o s o b n o s t i . Ť a ž k o m ô ž e hovor iť t e n , k t o n e m á č o hovoriť, ť a ž k o m u k č o m u s i z a u j í m a ť s t a n o v i s k o .

Témou ď a l š i e h o u v a ž o v a n i a by s n á ď mohlo byť, n a a k e j ú r o v n i r o ­bia u ž j e s t v u j ú c e s ú b o r y . Či i c h t v o r b a j e ú m e r n á (a m o ž n o p r á v e , ž e j e ) m i e r e i n t e l e k t u č l e n o v . D n e s j e v š a k s i t u á c i a t a k á , ž e o t á z k a č i r o b i a s a k l a d i e p r e d o t á z k u a k e rob ia . Ivan Skala

Beatlesmánia svetom vládne Sú n a j v i a c z a r á b a j ú c a s k u p i n a s p e v á k o v v h is tór i i . Zatiaľ s ú m a j i ­

t e ľ m i d v o c h z l a t ý c b g r a m o f ó n o v ý c h p la tn i . Zlatá p la tňa s a d o s t á v a a l e b o u d e ľ u j e z a m i l i ó n n a h r á v o k j e d n e j s k l a d b y . P o c h á d z a j ú z L i ­v e r p o o l u . S ú e š t e p r i v e ľ m i m l a d i a u ž s ú f a n t a s t i c k y populárni . Nosia d l h é v l a s y , z a v i e d l i m ó d u o b l e k o v b e z g o l i e r a a chodia v o v y s o k ý c h t o p á n k a c h . Niekedy s ú ich v y h l á s e n i a naivné, n i e k e d y t r o c h u d r z é , a l e p o v ä č š i n e o r ig iná lne . K o p í r u j e i c h v e ľ a m l a d í k o v p o ce lom s v e t e , a j u n á s . Dosť j e t ý c h . č o s a u s i l u j ú h r a ť a s p i e v a ť v ich š t ý l e , n o r o z h o d n e j e v i a c t ý c h , č o s a u s i l u j ú a k o oni v y z e r a ť .

T e n t o r o k v z i m e boli BEATLES v A m e r i k e a ani t a m nebol i o nič s m e n e j populárni a k o n a s t a r o m k o n t i n e n t e . A j t a m i c h p r e n a s l e ­d o v a l i d a v y h y s t e r i c k ý c h d i e v č a t , a j t a m m u s e l i m a ť č a s t o p o l i c a j n ú o b r a n u . M a j ú p r á v o n a t a k ú t o p o ­p u l a r i t u ? Zas lúžia s i j u ? Manželka N e l s o n a R o c k e f e l l e r a p o ich k o n c e r ­t e p o v e d a l a n o v i n á r o m : „Sú t o •skutočne d o b r í s p e v á c i . " Mysl ím, že m a l a p r a v d u .

P o č a s ich n á v š t e v y v A m e r i k e v y š l o v i a c e r o o b r á z k o v ý c h č a s o p i ­s o v len o n i c h a o ich p o b y t e v USA. J e d n ý m z n i c h j e „ B e a t l e s B o o k " , z k t o r é h o s m e v y b r a l i n i e ­k o ľ k o n á z o r o v m l a d ý c h A m e r i č a n o v n a t ú t o b i g - b e a t o v ú s k u p i n u .

„ S m e s t a r í m r m f o š i . E l v i s P r e s ­l e y n e m ô ž e b y ť z o s a d e n ý z j e h o t r ó n u a k o k r á ľ r o c k nad r o l l u t ý ­m i t o š t y r m i s l a b o m y s e ľ n ý m i , n e ­

vzde lanými, o h y z d n ý m i t r ú b a m i z L i ­verpoolu, k t o r í k r i č i a r a d i v m a s e p iš t iac ich, š k r e c i a c i c h ž ien . "

„ B e a t l e s m a j ú d o b r ý š t ý l , m y s l í m s i v š a k , ž e m a j ú p r í l i š v e ľ k ú p o ­p u l a r i t u a v l a s y . "

„Veľa č a s o p i s o v m á m n o h o z l ý c h o b r á z k o v B e a t l e s , a l e v a š e s ú b á ­j e č n é a č l á n k y s ú n a j l e p š i e , a k é s o m k e d y o n i c h č í t a l a . "

, Nevidím pr íč inu, p r e č o s a v e d i a ľ u d i a t a k napál iť na B e a t l e s , n a ­d á v a j ú na nich n a j m ä rodiačia p r e d nami, d o r a s t a j ú c i m i . Rodičia m a l i s v o j e idoly a m y m á m e n a š e . V č o m j e r o z d i e l ? Miláčik m o j e j m a ­m y bol Diek H a y m e s . K t o t o b o l ? O s t a t n í obľúbenci boli Bing Crosby, Hank W i l i a m s a Roy R o g e r s . K t o s ú o n í ? ? ? "

V j e d n o m i n t e r v i e w s B e a t l e s v a n g l i c k e j t l a č í boli a j t a k é t o o t á z k y : „ S t e veľmi m l a d ý m u ž . A k é s ú v a š e a m b í c i e ? "

J o h n Lennon: „ N a v š t í v i ť A m e r i ­k u " .

„ M ô ž e t e n á m t e r a z z a s p i e v a ť ? " J o h n Lennon: „Nie." „ K e d y m ô ž e t e s p i e v a ť ? " J o h n Lennon: „ J e d i n e z a p e n i a ­

z e . " „ P r e č o n o s í t e n a p r s t o c h t o ľ k o

p r s t e ň o v ? " R i n g o S t a r : „ A b y s o m s i i c h n e ­

m u s e l s t r k a ť d o n o s a . "

S ú š t y r i a . J o h n Lennon s a n a ­r o d i l 9 . o k t ó b r a 1940, R i n g o S t a r 7 . j ú l a 1940, G e o r g e Harr i son 2 5 . f e b r u á r a 1944, Paul McCartney 18. j ú n a 1942.

Dokedy b u d ú p o p u l á r n i ? N i e k t o t v r d í , ž e päť, n i e k t o desať , a n á j ­d u s a a j t a k í , č o t v r d i a , ž e p ä t n á s ť r o k o v . S p r a c o v a l J í r o Hora F o t o : K. B e l i c k ý

J e d n ý m z n e m n o h ý c h s ú b o ­r o v . k t o r é p r a c u j ú n a U n i v e r ­z i t e , j e d i v a d i e l k o p o é z i e p r í ­r o d o v e d e c k e j f a k u l t y . V z n i k l o v o k t ó b r i 1 9 6 2 a m á z a s e b o u d v e p á s m a p o é z i e . V e í a o ň o m d o p o s i a ľ p o č u ť n e b o l o , p r a c u j e v ú s t r a n í , s k r o m n e , a , a k o s a z d á , s k ô r p o d c e ň u j e a k o p r e ­c e ň u j e s v o j e s c h o p n o s t i . D u ­š o u d i v a d i e l k a j e j e h o r e ž i s é r a d r a m a t u r g v j e d i n e j o s o b e , M I R O V Í D A .

P o v e d a l t a k ú p a r a d o x n ú v e ­t u : — Č a s u j e m á l o a n e v i e ­m e t o r o b i ť , n e m á m e s k ú s e ­n o s t i . . . A k e ď ž e j e v t o m k d e s i s k r y t á p r o t i c h o d n o s ť t ú ž ­b y p o v e d a ť č o s i ú s t a m i j a v i s k a a n e m o h ú c n o s t i r e č i , a k e ď ž e s ú t u d v a r o k y s n a h y p r e k l e ­n ú ť j e d n u s t r a n u p a r a d o x u , b o l o n a č i m p o v e d t a ť p r e č o . L e ­b o t o p r e č o j e d ô l e ž i t e j š i e a k o t o . ž e k d e s i v m i e s t n o s t i s o š t y r m i s t e n a m i a d v a d s i a t i m i s t o l i č k a m i s a r a z d o t ý ž d ň a z í d e p ä t n á s ť ľ u d í , k t o r í s i n a ­

h l a s r e c i t u j ú . A t a k v z n i k o l t e n t o s k o r o a u t o r o z h o v o r .

J e t o t a k a j e t o m o ž n é ; j e m o ž n é n i e č o r o b i ť a b y ť p r i ­t o m p r e s v e d č e n ý , ž e s a t o d á s p r a v i ť l e p š i e . T o s i h o v o r í ­m e v ž d y , k e ď v i d í m e n a j a v i s ­k u n a p r í k l a d d i v a d i e l k o f a r m a ­c e u t o v . A l e b o r o b í š s c e n á r , v i e š , ž e m á c h y b y , v i e š a j k d e , a l e n e v i e š i c h n a p r a v i ť . T a k ý p o c i t b e z m o c n o s t i .

R i a d i m e s a v l a s t n ý m c i t o m i r o z u m o m a o b e c n e p l a t n ý ­m i z á k o n m i . N a k o n i e c , č o s i a j u r o b í š , a č o z t o h o ? R a z , d v a ­k r á t v y s t ú p i š — a k o n i e c . A j

h o d i n y , m y i s m e d v e a P ° 1 h o ­d i n y č a k a l i n a o s v e t ľ o v a č a , b o ­l a v t e n d e ň v ý p l a t a . . . S o z m i e š a n ý m i p o c i t m i s m e o d ­c h á d z a l i .

A k o r o b í m ? V y b e r i e m s i t e x ­t y , k t o r é s a m i p á č i a , s n a ž í m s a s t a v a ť l e n n a n i c h , l e b o s l o v o j e h l a v n é . A l e s y s t é m n e m á m e ž i a d n y , r a z s a r o b í t a k . r a z o n a k , j e z t o h o p e s t r á z m e s . N a p o s l e d y s m e m a l i n a s c é n e v š e l i č o r o z v e š a n é , h r a l o s a s t ý m , t e d a o p a k p r i n c í p u , k t o r ý s o m s p o m í n a l . P r o s t e s k ú š a m e , n e m á m e v l a s t n ú š k o ­l u .

s p o t r e b o v a ť v i a c č a s u . T o h o v š a k n i e t o . M á m d o m a h ŕ b u k n í h . k t o r é b y s o m r á d k o ­n e č n e p r e č í t a l .

P r e č o j e m á l o z á u j m u o p o é ­z i u ? P r e t o ž e s a p e d a g ó g o m v y ­n i k a j ú c o d a r i z n e p r í j e m ň o v a ť p o é z i u , m á l o k t o v y j d e z o š k o ­l y b e z t o h o , a b y s a n e s t a l n e ­p r i a t e ľ o m v e r š o v . A m n o h í „ p o e t i " s a s n a ž i a d o s i a h n u ť , a b y t o m u b o l o n a o z a j t a k . Č o s a d o z v i e š v š k o l e , j e n a ú r o v n i m a t e r s k e j š k o l y . A k e ď t a k t o o d c h o v a n ý č l o v e k d o s t a ­n e d o r ú k m o d e r n ú p o é z i u , n e ­r o z u m i e j e j .

AKO A CO ROBIŤ l e p š i e s ú b o r y v y s t ú p i a v B r a ­t i s l a v e s o t v a p á r r a z y , č o t e d a m y s l a b š í ?

Ľ u d i a ? M a j ú z á u j e m , n a j m ä d i e v č a t á , c h l a p c o v j e m á l o . A t o j e ď a l š í p r o b l é m . D i e v č a t a s ú z n e c h u t e n é , c h c e l i b y r e ­c i t o v a ť . a l e n e m ô ž u , j e d n o d u ­c h o p r e t o , l e b o n e m a j ú p a r t n e ­r o v .

A p o t o m : a k o s a h ľ a d á c e s ­t a k m l a d š í m ? M y , č o s m e s ú ­b o r z a k l a d a l i , s m e u ž v p i a t o m r o č n í k u a n e m ô ž e m e s a d o s t a ť k t ý m с о p r i c h á d z a j ú n a š k o ­l u . M y s l í m t a k n e o f i c i á l n e ; l e ­b o o f i c i á l n e i c h n e p r i t i a h n e š a n i n a r e ť a z i .

Hol i s m e v o f e b r u á r i v Ž i l i ­n e , V y s o k á š k o l a d o p r a v n á s l f i v l l a d e s a ť r o č i e , b o l i s m e t a m v t e j t o o b l a s t i j e d i n í ; d a l i n á s n a o b r o v s k é j a v i s k o , n i k d y s m e n a t a k o m n e v y s t u p o v a l i . P u b l i ­k u m n a n á s č a k a l o d v e a p o l

P o u č i ť s a ? O d b o r n á l i t e r a ­t ú r a , p o m o c p r o f e s i o n á l a ? N e ­p o k ú s i l i s m e s a , v i e m , j e t o c h y b a ; s m e d o s ť v á h a v í a t o j e a k o n a v o j n e — k t o z a v á h a , n e j e . A n i S T M n á m n e v y š l a , b o l i s m e p r i p r a v e n í , a l e v n a j ­h o r š o m d v a j a ľ u d i a v y p a d l i , t í n a j p o t r e b n e j š í ; t a k s m e &a o d ­h l á s i l i .

Ľ u d i a , č o u n á s r o b i a , r o b i a o c h o t n e , a l e s ú p a s í v n i , n e ­c h a j ú s a i b a v i e s ť , s o t v a s a p r e j a v u j e i c h p r í s t u p , o v š e t ­k o m s a d a j ú p r e s v e d č i ť , r o b i a , a k o b y s o m t o j a r o b i l . A t o n i e j e d o b r é , t o z n a m e n á m o ­n o t ó n n o s ť . M a l i b y b y ť a k t í v ­n e j š í , m a l b y s a n á j s ť č l o v e k , k t o r ý b y v e d e l z o s t a v i ť p á s ­m o . o d v i e s ť n e j a k ú s a m o s t a t ­n ú r o b o t u . P r e č o ? L e b o s i n i k n e t r ú f a , t e m á l o s k ú s e n o s t i , h o c i s ú p o d m i e n k y p r e r o b o t u , a p o t o m , r o b i ť v i a c z n a m e n á

Č o v l a s t n e v n a š e j r o b o t e v i d í m e ? P r e j e d n u s k u p i n u j e t o k o n í č e k , m u s i a r o b i ť , r o b i l i b y s p o é z i o u , i k e b y b o l i s a m i n a o s t r o v e ! d r u h í z a s e p r e t o , l e b o t a k r o b i a p r v í a t r e t í p r e ­t o , a b y č o s i r o b i l i .

T e r a z s a c h y s t á m n a V á l k o v N e p o k o j . N a p o s l e d y s m e r o b i l i M l i e č n y z u b p r i n c a H a m l e t a , j e t o n a z v a n é p o d ľ a j e d n e j H o l u b o v e i b á s n e , b o l t o z v ä č ­š a H o l u b , t e n j e u n á s v š e ­o b e c n e o b ľ ú b e n ý , p r e v e r o v a l i s m e s i v š e l i č o , z a p o j i l i s m e h ŕ b u ľ u d í , k a ž d é h o , č o n i e č o v e d e l , t a n e č n i c e , m í m a . E š t e p r e d t ý m t o b o l o d v o j p á s m o H u s l e a A d a s t r a — H o l u b a Z á r y . T u b o l o v i d i e ť v š e t k y n a š e c h y b y .

P á č i s a m i t e n V á l e k . L e n n e v i e m , a k ú h u d b u k n e m u . T a k s a m i z d á , ž e n e j a k ú m o ­d e r n ú , e l e k t r o f o n i c k ú . j k m

Udialo sa cez

Page 6: asa niverzita - uniba.sk

Со nevieme о XVIII. olympijských hrách V p o d v e č e r 11. s e p t e m b r a

1960 sa n a s v e t e l n e j t a b u l i Sta-d i o o l y m p i c o v Ríme, k d e p o desať d n í o z n a m o v a l i m e n á v í ­ťazov a súťaž iac ich XVII. o l y m ­p i j s k ý c h h ier, o b j a v i l n á p i s : ARIVEDEKCI A TOKIO 1964.

Na počesť š tátu, v k t o r o m o l y m p i j s k é h r y v z n i k l i , z a z n e ­la gréckia h y m n a a n a s t o ž i a r e v y l e t e l i p o s l e d n ý r a z z á s t a v y Grécka, T a l i a n s k a a p o r i a d a -t e f a b u d ú c i c h h i e r — J a p o n ­ska.

T ý m t o c e r e m o n i á l o m s a s l á v ­n o s t n e s k o n č i l i XVII. o l y m p i j ­s k é h r y a s ú č a s n e sa začal i p o s l e d n ě p r í p r a v y na XVIII. o l y m p i j s k é h r y v Tokiu. Po­s l e d n é preto, l e b o p r v ý m i p r í ­p r a v a m i t e j t o n a j v ä č š e j š p o r ­t o v e j s l á v n o s t i ž i j e J a p o n s k o u ž o d r o k u 1959, k e d y k o n -j r e s MOV v Mníchove r o z h o d o l zver iť u s p o r i a d a n i e OH 1964 J a p o n s k u .

P o z r i m e sa, č o p r i p r a v i l i o b y ­v a t e l i a a v l á d a o s t r o v n e j k r a ­j i n y p r e ú č a s t n í k o v n a s t á v a j ú ­c i c h h ier .

• Organizác ia t o h o r o č n e j o l y m p i á d y j e v h i s t ó r i i OH

n a j d r a h š i a . L e n na m o d e r n i z á ­c i u d o p r a v y v e n o v a l i J a p o n c i v y š e šesť m i l i á r d n a š i c h k o ­r ú n . M i n i s t e r s t v o p ô š t v y d a l o z v l á š t n u e m i s i u o l y m p i j s k ý c h z n á m o k , kdle k n o r m á l n e j h o d ^ n o t e 5 jeniov sa p r i p o č í t a v a e š t e 5 j e n o v v p r o s p e c h OH. Ďalš ie f i n a n č n é p r o s t r i e d k y p l y n u l i a plynní z p r e d a j a n á ­lep iek, otliznakov a z v ý ť a ž k o v s t á v k o v ý c h p o d n i k o v .

® V r o k u 1964 b u d e p r v ý raz v h i s tór i i o l y m p i j s k ý c h h i e r z a r a d e n é d o p r o g r a m u o l y m p . súťaží j u d o . Japonci c h c ú t ú t o s v o j u t r a d i č n ú d i s ­c i p l í n u w i e s t s k u t o č n e v e ľ ­k o l e p o . Súťaž v j u d o b u d e p r e ­biehať v n o v o m n á r o d n o m š p o r t o v o m k o p i p l e x e Y o y o g i , k t o r ý j e n a j n o v š o u uda losťou v a r c h i t e k t ú r e š p o r t o v ý c h z a ­r iaden í . V h l a v n e j š p o r t o v e j h a l e j e p ä ť d e s i a t m e t r o v ý k r y t ý b a z é n s d e v i a t i m i d r á h a m i a b a z é n s d e s a ť m e t r o v o u s k o ­k a n s k o u v e ž o u . Oba b a z é n y s ú p r o j e k t o v a n é tak, a b y m o h l i byť ľ a h k o a r ý c h l o p r e m e n e n é п

я vhodnú a r é n u p r e z á p a s y

j u d o , k t o r é b u d ú z l a t ý m k l i n -

c o m p r o g r a m u v ' t o m t o š p o r ­t o v o m zar iaden í . Na t r i b ú n a c h s ú s e d a d l á p r e 15 t i s í c d i v á ­k o v .

• O l y m p i j s k á d e d i n a l e ž í v b e z p r o s t r e d n e j b l í z k o s t i N á ­r o d n é h o š t a d i ó n a Y o y o g i . O k ­r e m b y t o v š p o r t o v c o v k n e j patr í i diivadilo, s p o l o č e n s k ý k l u b . ško la, k o s t o l a pod . C e ­n a i z b y bo la u r č e n á n a 6 US dlolárov d e n n e . P o č a s o l y m p i á ­d y t u b u d e k a ž d ý t r e t í d e ň v y c h á d z a ť o l y m p i j s k ý č a s o p i s p r e o b y v a t e ľ o v ded' iny v š t y ­r o c h j a z y k o c h — a n g l i c k y , f r a n c ú z s k y , š p a n i e l s k y a j a ­p o n s k y .

Po s k o n č e n í h i e r p r e m e n i a c e l é ú z e m i e o l y m p i j s k e j dedii-n y ma p r í r o d n ú r e k r e a č n ú o b ­lasť.

® V e s l a ř s k é p r e t e k y buidú preb iehať n a v e s l á r s k e j d r á h e Toda, v z d i a l e n e j 26 k m o d c e n ­t r a Tokia. D r á h a v z n i k l a n a „ m ŕ t v e j v o d e " v r o k u 1940. J e t o n a j v ä č š i a u m e l á v e s l á r s k a d r á h a n a Ď a l e k o m v ý c h o d e , k d e p r e b i e h a j ú v š e t k y d o m á c e m a j s t r o v s k é súťaže i p o č e t n é m e d z i n á r o d n é p r e t e k y . Je 2400 m d l h á a p o t o h o r o č n e j a d a p ­tác i i 90 m š i roká. Na b r e h o c h

j e t r i b ú n a p r e t r i t i s í c p r i a z ­n i v c o v .

• O k r e m š p o r t o v í s k , k d e b u d ú prebiehať o l y m p i j s k é s ú ­ťaže, b u d ú mať š p o r t o v c i k d i s p o z í c i i p r i a m o v o l y m p i j ­s k e j d e d i n e n i e k o ľ k o t r é n i n g o ­v ý c h i h r í s k . O k r e m t o h o s ú p r e t r é n i n g y p r i p r a v e n é u n i ­v e r z i t n é a š k o l s k é t e l o c v i č n e a i h r i s k á v b l í z k o s t i o l y m p . dedliny. P r e p l a v c o v s ú k d i s ­poz íc i i š t y r i k r y t é b a z é n y a o t v o r e n ý b a z é n p r e t r é n i n g v o d n é h o póla.

© O t o m , a k ú pozornosť v e ­nova la j a p o n s k á v l á d a p r í p r a ­v e OH s v e d č í a j tá s k u t o č ­nosť. ž e n e z á v i s l e na o r g a n i ­z a č n o m v ý b o r e v y t v o r i l a v l á d a s v o j v l a s t n ý o r g á n K o o r d i n a č ­n ý v ý b o r o l y m p i j s k ý c h h ier , k t o r ý s a s k l a d á z n á m e s t n í ­k o v v š e t k ý c h m i n i s t r o v . D n e s j e T o k i o u ž p r i p r a v e n é . N o v é c e s t y , ihr i ská, b a z é n y a š p o r ­t o v é a r e á l y č a k a j ú p r v ý c h ú č a s t n í k o v . Č a k a j ú na 10. o k ­tóber , k e d y j a p o n s k ý c i s á r Hi-r o h i t o s l á v n o s t n e o t v o r í X V l i l . o l y m p i j s k é h r y a n a d n á r o d ­n ý m š t a d i ó n o m zaž iar i o l y m ­p i j s k ý o h e ň .

Ľ. H a r u š t i a k o v á

n a š e j u n i v e r z i t y TJ SLÁVIA

v rozpočte UK Podľa n o v ý c h v ý n o s o v Minis­

t e r s t v a š k o l s t v a a k u l t ú r y o r o z v o j i t e l e s n e j v ý c h o v y n a v y s o k ý c h š k o l á c h s a r o z p o č e t Sláv ie U n i v e r z i t a s t á v a s ú č a s ­ťou c e l o u n i v e r z i t n é h o f i n a n č n é ­h o p l á n u n a r o k 1965.

V ý b o r n a š e j j e d n o t y u ž p r i ­p r a v i l p o d r o b n ý p l á n f i n a n č ­n ý c h v ý d a v k o v , k t o r í s a o p r o t i m i n u l é m u r o k u z v ý š i l d v o j n á ­s o b n e . V p l á n e s ú z a h r n u t é v ý ­d a v k y n a súťaže a š p o r t o v é s t r e t n u t i a , n á j o m n é a u d r ž o v a -

Z A M E S T N A N C I 1 F U K

O.PUTOVNVPOHAR DEKANA' Komisia t e l e s n e j v ý c h o v y ZV R o h na LFUK v s p o l u p r á c i s n o v o ­

založenou Slávíou Medik u s p o r i a d a l i v e ľ k ú i p o r t o v ú s ú ť a ž z a m e s t n a n ­c o v LF o . .Putovný p o h á r d e k a n a " . 7 »čabi e š t e v apr í l i t r . a konči v s e p t e m b r i . O s ú ť a ž bol v e ľ k ý / d u j e m . Na j e d n o t l i v é š p o r t o v é podu­j a t i a ( s t o l n ý t e n i s , v o l e j b a l , b a s k e t b a l , n o h e j b a l ) s a hlási l i k a t e d r y p o d r u ž s t v á c h , po d v o j i c i a c h , a j j <in«»tlivi i

Hovoríme s o lympion ikom

V e ľ k ú popular i tu s i z í s k a l s t o l ­n o t e n i s o v ý t u r n a j , k d e s a d o s ú ť a ­ž e j e d n o t l i v c o v pr ih lás i lo 12 žien a 32 m u ž o v . V d r u ž s t v á c h s a p r i ­h lás i lo 12 k a t e d i e r .

Hralo s a v y l u č o v a c í m spôsobom a v o f i n á l e s y s t é m o m k a ž d ý s k a ž ­d ý m .

V s to lnom t e n i s e j e d n o t l i v c o v -žíen s i n a j l e p š i e počínali s . Černá z K a t e d r y anatómie, k t o r á obsadi la p r v é m i e s t o , ď a l e j s . S e d l á č k o v á a s . R e m i š o v á .

V s to lnom t e n i s e j e d n o t l i v c o v -m u ž o v v o f i n á l e zvíťazil doc . Tichý z K a t e d r y m a r x i z m u k t o r ý v y h r a l v š e t k y s t r e t n u t i a a k o d r u h ý s k o n ­čil s . V í v o d a a t r e t í s . K r a j č o v i č , o b a j a z K a t e d r y m a r x i z m u .

V s t o l n o t e n i s o v o m t u r n a j i d r u ž ­s t i e v n a s t ú p i l o 12 k a t e d i e r . A k o p r v á s a u m i e s t i l a K a t e d r a t e l e s n e j v ý c h o v y z á s l u h o u s . B r e z n e n a a s . S tarš ieho, d r u h á bola K a t e d r a m a r x i z m u a t r e t i a K a t e d r a d i a l e k ­t i c k é h o m a t e r i a l i z m u .

Ď a l e j s a súťaži lo v o v o l e j b a l e d v o j í c a v o l e j b a l e d r u ž s t i e v . Cel­k o v e n a s t ú p i l o 9 d v o j í c . Zvíťazila

Napr iek d v o m m e t r o m v ý š k y z v y k o l Ivan F e r á k (na o b r . ) s e ­d á v a ť v p r v e j lavici pri d v e r á c h ; ď a l e k o o d dohľadu u č i t e ľ s k é h o s t o ­la, p r i o b r o v s k e j n á s t e n n e j m a p e s v e t a . Pod lavicou kniha, v ž d y p r i ­p r a v e n ý pomôcť ú b o h é m u kolegovi , k t o r ý s a topil v p r í v a l e o t á z o k p r e d t a b u ľ o u . Cez p r e s t á v k y s a l e n i v o ko l í sa l , o h l a v u v y š š í , na chodbách j e d e n á s ť r o č e n k y .

Už v t e d y d o b r e p lával , z l o m y s e ľ -níci hovori l i čos i o v š e s t r a n n o m plávaní , len d o b r á k Ivan z v y k o l p l á v a ť nie len v bazéne, a l e č a s t o Í p r e d p r í s n y m z r a k o m p e d a g ó g a .

Vše l ičo s a d a l o od n e h o č a k a ť ; spoluž iac i čaka l i p r e d o v š e t k ý m m o k r é r e k o r d y ; a l e to, ž e s a dá n a medicínu, p r e k v a p i l o v š e t k ý c h .

Od s e p t e m b r a j e z n e h o t r e t i a k .

V y d á v a CZV KSS na UK a LF, ZV ROH na UK a LF. V V CSM n a U K a LF a R e k t o r á t U n i v e r ­z i t y Komenského, B r a t i s l a v a , Š a f á r i k o v o n á m . č . 12. Vedúci r e d a k t o r J u r a j VereŠ, r e d a k t o r i F r a n t i š e k L e t o v a n e c a Ján K a ­m e n i s t ý . Redakcia a a d m i n i s ­t r á c i a : Katedra n o v i n á r s t v a FFUK. Gondova 2. B r a t i s l a v a , te l . 650-20. V y c h á d z a d v o j t ý ž ­d e n n e . Tlač: Z á p a d o s l o v e n s k é t l a č i a r n e 01, n. p. B r a t i s l a v a . D u k e l s k á ui . 51.

K-14-41403

o d a u g u s t a o lympionik. S ú s t r e d e ­n e j š í . s t á l e s k r o m ý , o s t r i e ľ a n e j š í .

O z a j , k d e s i s a s t r a t i l p o m a ­t u r i t e ? Dva r o k y s o m robil v D a n u b i u s -

k e m o n t é r a c e z l e t o s o m robil p lavč íka na Zlatých pieskoch, d v a r o k y s o m pobudol na v o j n e a p o ­t o m s o m s i povedal , ž e by nebolo z le š t u d o v a ť . Po j e d e n á s ť r o č e n k e s a mi nechcelo í sť n i k a m . O s t a t n e v ie š , a k ý m s o m bol ž iakom. Myslel s o m , ž e p lávanie j e v š e t k o .

I medicína i p l á v a n i e s ú náročné. Ide ti to d o h r o m a d y ? Ide. T e r a z p r e d o lympiádou s o m

s i povedal , ž e do Tokia s a m u s í m d o s t a ť , a j k e b y na t o p r a s k l a d á k a tá s k ú š k a . Zat iaľ n e p r a s k l a . D v e s o m s p r a v i l , j e d n u r o b í m v s e p ­t e m b r i , j e d n u mi preloži l i . . .

Hovorí s a . ž e m á l o t r é n u j e š . . . Závis í t o od p o d m i e n o k . T r é n u ­

j e m m e n e j n e ž o s t a t n í , a l e mys l ím, ž e r o z u m n e j š i e . Osta tn í z a č í n a j ú s t r é n i n g o m a ž v p r e t e k á r s k o m období, k e ď začína sezóna, j e t o n e s k o i o , j e z t o h o n e r v o z i t a , p r e -t rénovanosť , p r e t e k á r s i n e v e r í , ž e cos i u p l á v a . Tohto r o k u s o m začal s k o r o , t r i m e s i a c e s o m plával d e n ­ne. hoci m e n e j a k o k o l e g o v i a . A l e a j t a k t r i m e s i a c e n e s t a č i a na v e ľ ­k é z m e n y v o r g a n i z m e .

Čomu v ď a č l š za tohoročný v ý ­k o n n o s t n ý s k o k . k t o r ý t i p r i n i e ­sol o l y m p i j s k ú r e p r e z e n t a č n ú č i a p k u ? Tomu. ž e s o m p r v ý r a z v ž i v o t e

t r é n o v a l š t y r i m e s i a c e v j e d n o m k u s e . Snažil s o m s a d a ť t ý m ô s m i m r o k o m , č o p lávam, n e j a k ý z m y s e l . Povedal s o m s l , ž e keď s a n e d o s t a ­n e m na olympiádu, plával s o m o s e m r o k o v z b y t o č n e . I k e ď v iem, ž e na o lympiáde nezvtťazím.

Na a k é u m i e s t e n i e s i t r ú f a š ? Sotva s k o n č í m medzi p r v ý m i d e ­

s ia t imi . Iba a k by n i e k t o r ý z f a ­

v o r i t o v n e v y d r ž a l s n e r v a m i . Lebo n e r v y m á m d o b r é .

Cít i š v s e b e e š t e r e z e r v y ? Rozhodne. A l e t o j e r e l a t í v n e .

Z f i l o z o f i c k o - š p o r t o v é h o h ľ a d i s k a m ô ž e m tvrd iť , ž e s ú č a s n é s v e t o v é r e k o r d y s ú pod p s a . Za o p t i m á l ­n y c h podmienok m ô ž e d n e s š p i č k o ­v ý z n a k á r z a p l á v a ť s t o v k u z a 57 s e k ú n d , j a p o v e d z m e z m i n ú t u . A l e n i k t o mi n e u v e r í , lebo m u t o n i ­k d y n e d o k á ž e m .

Opt imálne p o d m i e n k y ? P s y c h i c k á kondícia, f y z i c k á p r i ­

p r a v e n o s ť a m o ž n o s t i t r é n i n g u , k t o r é j u p o d m i e ň u j ú .

ШЬ. Щ

Videl som oveľa s l u š n e j š i e p o d ­m i e n k y p r e p l a v c o v a k o u n á s . V Moskve, v o Š v é d s k u , v NDR. A v p l a v e c k ý c h veľmociach — USA, J a p o n s k u a A u s t r á l i i j e t o v r a j , e š t e lepš ie .

Dali b y s a i u n á s v y t v o r i ť ? Závi s í t o od v o n k a j š í c h p o d m i e ­

nok, n e s t a č í iba n a s t a v a ť bazény,

s ú ť a ž j e s t á l e v e ľ k ý a k a ž d ý s n a ­pät ím o č a k á v a v ý s l e d k y s v o j h o d r u ž s t v a .

Táňa Nosková, p r o m , lek . . K a t e d r a h y g i e n y LFUK

c i e p o p l a t k y z a š p o r t o v é o b ­j e k t y , c e s t o v n é a p o d .

P o n o v ý c h f i n a n č n ý c h ú p r a ­v á c h a p o z l e p š e n í spo lupráce-t e l o v ý c h o v n e j j e d n o t y s o š k o ­lou, r o z m n o ž i a s a r a d y členo\r TJ Sláv ie Univerz i ta , z v ý š i s a p o č e t d r u ž s t i e v v m a j s t r o v ­s k ý c h súťažiach a p r i p r a v u j e s a r a d m a s o v o - p o l i t i c k ý c h a m e d z i n á r o d n ý c h š p o r t o v ý c h p o d u j a t í .

Deväť o d d i e l o v S láv ie ( h á ­d z a n á r s k y , h o r o l e z e c k ý , ľ a h k o -a t l e t i c k ý , l y ž i a r s k y , p lavecký,, v o d á c k y , v o l e j b a l o v ý , t u r i s t i c ­k ý a o d d i e l u m e l e c k e j g y m n a s ­t i k y ) m á n a b u d ú c i r o k p r e s v o j u č innosť dostať s p o l u vyše-400 t i s í c k o r ú n . N a j v i a c k o r u ­n i e k sa u j d e p r e l y ž i a r o v a v o ­d á k o v L. K. — F. IL

d v o j i c a z K a t e d r y b io lógie : doc. č a t á r — i . B e r g e n d i . A k o d r u h í s a umies t i l i s Boča a s . J a n o t k a z I. I n t e r n e j k l in iky a t r e t í s . Z a j a c a л. Iludák z K a t e d r y o r g a n i z á c i e z d r a v o t n í c t v a .

V e f m l d r a m a t i c k é b o j e v idel i v o volejbal«* d r u ž s t i e v . Nastúpi lo s e ­d e m d r u i s t l e v , k t o r é boli r o / d e l e n é d o d t o c h s k u p i n . V s k u p i n á c h hral i kafrdý s k a ž d ý m . Podľa poradia d r u ž s t i e v v s k u p i n e s a p o t o m v o f i n á l e h r a l o o p r v é , d r u h é a t r e ­t i e m i e s t o . Po t v r d ý c h b o j o c h v o f i n á l e z í s k a l a p r v é m i e s t o K a t e d r a s ú d n e h o l e k á r s t v a , d r u h é m i e s t o K a t e d r a b iochémie a t r e t i e I. i n ­t e r n á k l in ika .

Víťazi boli odmenení n a p l e n á r ­n e j schôdzi ROH p l a k e t a m i , diplo­m a m i a s a m o z r e j m e — n a d š e n ý m p o t l e s k o m .

Súťaž o „ P u t o v n ý p o h á r d e k a n a LF", k t o r á e š t e t r v á , j e v l a s t n e p r v o u v e ľ k o u š p o r t o v o u súťažou, k t o r e j s a z ú č a s t ň u j ú z a m e s t n a n c i LF. Na LF s a v š a k podobné súťaže, hoci v m e n š o m m e r a d l e , u s k u t o č ­ňovali k a ž d ý r o k . Z á u j e m o t ú t o

M o k r ý r e k o r d é r n a c e s t y a k o s a v e ľ a ľudí domnieva . Môže n a p r í k l a d š t u d e n t , k t o r ý s a s t r a ­v u j e v S u v o r á k u . p o d á v a ť p l n o h o d ­n o t n ý v ý k o n ?

A v y c h o v á v a ť d e s a ť ľudí v s k l e ­n í k u j e b e z n á d e j n é .

A k é m á š p lány s u č e n í m ? J e n a č a s e , a b y s o m s ním začal

naplno. Do t r é n i n g u s o m t o h t o r o k u vložil 8 5 p e r c e n t v š e t k é h o , č o h o s o m bol s c h o p n ý . P ä t n á s ť p e r ­c e n t s o m s t r a t i l n e r o z u m n o s ť a m i . A m y s l í m s i , ž e t o n i e j e v e ľ a . A l e učenie, t o c h c e s t o p e r c e n t a e š t e č o s i n a v y š e .

A k d o s t a n e š u m i e s t e n k u n iekam, k d e n i e j e v o d a . . . Tá t r o c h a s a v ž d y n i e k d e n á j d e .

A potom — b e r i e m p l á v a n i e a k o š p o r t , koníčka . V e ď nezá lež í na t o m , či n i e k t o z a p l á v e š t y r i b a z é n y za 2,17,5 a l e b o t r i m i n ú t y . . .

D o d r ž u j e š r i a d n u ž i v o t o s p r á v u ? Nikdy m a neťahalo a n i k a l k o h o ­

lu, ani k f a j č e n i u . J e j a s n é , ž e n o ­t o r i c k ý p i j a n n e m ô ž e p lávať . Ale v ide l s o m n a p r í k l a d G o t t v a l e s a — v y š i e l z bazénu a u ž o d k l e p á v a l popol z c i g a r e t y .

Chodíš p o cudzine, Is te s i o b č a s niečo p r i n e s i e š . . . Ja s a r a d š e j o b z e r á m p o n o v ý c h

v e c i a c h okolo. Pomáha m i t o o r i e n ­t o v a ť s a . J e t o l e p š i e a k o m a ť t r e ­b á r s d e s a ť p e k n ý c h a l acných k o -š i e l z o Š v é d s k a . Tie n a k o n i e c n e ­v y d r ž i a d lho. A to, č o č l o v e k vidí . z o s t á v a m u na c e l ý ž i v o t .

Koho /o s ú p e r o v s i n a j v i a c c e ­n í š ? P r e d k a ž d ý m , k t o m a n a b i j e , k l o ­

b ú k dolu. Každého lepš ieho s i m u ­s í m ceniť.

T a k tl len t r e b a zaželať, a b y ich v Tokiu nebolo v e ľ a . . .

Rozhovor: Ján K a m e n i s t ý

P r e d á v a l a zadarmo? Pri zápisoch na FFUK a istotne i na druhých fakultách

spôsobil menší rozruch fakt, že k zápisným formulárom si každý študent musel povinne kúpit brožúrku za 3 Kčs so zo­znamom prednášok v tomto školskom roku. Na FFUK to bo­lo doteraz tak, že stačilo, keď si menšia skupina poslucháčov kúpila spomínanú brožúrku a spolu si z nej opisovala pred­nášky. Tohto roku kto by si brožúrku nekúpil, nedostal by potrebné formuláre a nebol by zapísaný. Stali sa i také prí­pady, že niekto zapisoval viac svojich kolegov, ktorí náhodou neboli prítomní v deň zápisu v Bratislave a podľa toho, koľ­kých zapisoval, toľko brožúr musel zakúpiť. To ešte nehovo­ríme o tých, ktorí tri „kačky" nemali. Prečo tomu bolo tohtcr roku tak a nie ináč, informovali sme sa u tajomníčky FFUK L. Hojčovej a vedúceho vnútornej správy FFUK súdruha L. Hermana. Ako nás teda oni informovali:

„Pred rokmi sme dávali brožúrky so zoznamom prednášok-zadarmo. Pri náklade vyše 1 000 kusov sme prerobili dobrých 4—5 tisíc korún. V minulom roku z nákladu 2 000 kusov sme už predali asi 600 brožúrok, ale aj tak sme škodovali 7 000 korún. Boli by sme radi, keby nám niekto poradil, odkiaľ máme brat peniaze na krytie týchto schodkov. Aj tak nepo­žadujeme plnú cenu, i keď máme na to právo (výrobná ce­na je asi 5 Kčs) a myslíme, že tie tri koruny nikoho nezabijú. Inde, napríklad v Prahe a v Brne sa podobné brožúrky už: dávno predávajú. Vzhľadom k všeobecným úsporným opatre­niam sa všade sporí korunka ku korunke, museli sme takto konat i my napriek tomu, že vieme, že je to medzi študentmi dost nepopulárne. K budúcemu roku sa pripravuje určité zlepšenie, lebo má vyjst spoločná brožúrka pre celú univer­zitu. Teda vyšší náklad — nižšia cena. Potom to bude, mož­no, lepšie. Zatiaľ sa nedá nič robit."

Tak to by bolo všetko od kompetentných, Vidíte sami, že nikto nikomu svojvoľne nevyberá korunky z vrecka, že aj na tie tri koruny sú „foršrifty", ktoré zatiaľ nikto nezmení.

- f j ! -

P o d p o k r i e v k o u Na z a č i a t k u Š k o l s k é h o r o k u s a v ž d y v r a v í : ,,S chuťou d o učenia!**

Š t u d e n t i v š a k m a j ú a j i n é c h u t e , k t o r é b y m a l i u s p o k o j i ť š t u d e n t ­s k é j e d á l n e . A k o s a n a t o p r i p r a v i l i v u n i v e r z i t n e j j e d á l n i ?

Rozšírili sporák, t o znamená, ž e s a b u d e v a r i ť r ý c h l e j š i e a p o h o d l n e j š i e . K u c h á r k a m pomôže a j n o v ý u n i v e r z á l n y k u c h y n s k ý s t r o j z NDR, V y k a c h l i č k o -v a n i e n a m i e s t o d o t e r a j š i e h o o l e j o v é h o n á t e r u z v ý š i h y g i e n u v k u ­chyni . V j e d á l n i zaves i l i n o v é z á c l o n y a zabezpeči l i d o s t a t o k c h r o ­m o v a n ý c h v e š i a k o v ( k o n e č n e ! ) Kapaci ta j e d á l n e z o s t a n e n e z m e n e n á — p r i e m e r n e 15C0 porci í d e n n e .

Mince zostávajú J e t o s l e e t r á p n e a j s a m o t n ý m z a m e s t n a n c o m j e d á l n e , a l e n e j d e

t o inak. V j ú l i s k ú š o b n e m i n c e z r u š i l i a s t r a t i l o s a 70 ( s l o v o m s e ­d e m d e s i a t ) p r í b o r o v . A p r i t o m s a v j ú l i s t r a v o v a l a u ž i b a č a s ť š t u ­d e n t o v ! Ani b e ž n é pož ič iavanie lyž íc b e z mincí s a n e v y p l a t i l o : S t r a ­t i lo s a ich 100. A t a k é t o p r í b o r y d o s t a ť len z r i e d k a v o k ú p i ť . M a ­chinácie a k u p č e n i e s m i n c a m i t i e ž k o m p l i k u j ú ž i v o t z a m e s t n a n c o m j e d á l n e . Mince s i š t u d e n t i v y b e r a j ú n a p r í b o r y , .pot iahnuté" z i n ý c h j e d á l n í .

Sen šéfkuchára Každý b y m a l l í s t o k p r i p r a v e n ý a n e z h ľ a d á v a l b y h o a ž p r i o k i e n k u

nerozhodoval b y s a m e d z i j e d l a m i a ž v p o s l e d n e j chví l i — v š e t k o by š l o a k o p o m a s l e . O b r u s y b y v y d r ž a l i č i s t é d l h š i e a k o t r i d n i ( d i e v č e n s k ý r ú ž s a ťažko p e r i e ) , š t u d e n t i b y n e s v p a l i popol d o solnlč iek a t a n i e r o v ( v j e d á l n i j e f a j č e n i e a j t a k z a k á z a n é ) , n e p o ­d d á v a l i b y p o obede, a l e uvoľňova l i r ý c h l o m i e s t a o s t a t n ý m . Každý by s l p r i š i e l p r e s v o j u p o r c i u v č a s e n a t o u r č e n o m ( o b e d : 12—14.30 hod., v e č e r a : 17,30—10.30 hod.) , potom b y s a n e m u s e l sťažovať, ž e s a m u n e u š i e l j e h o o b ľ ú b e n ý v y p r á ž a n ý s y r , a l e b o ž e u ž j e d l o v y ­chladlo. J e t o s e n n e r e a l i z o v a t e ľ n ý ?

( h e - k s >