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ASAMBLEA INICIO DE CURSO
COLEGIO OASIS DE MASPALOMAS
CURSO 2020/2021
DATOS IMPORTANTES
•Entregar documentos: (antes del 18 de septiembre) Datos personales del alumno/a. Autorización salida del alumnado + CARNET
Autorización de los derechos de imagen. (Blog)
Cartilla de la seguridad social o entidad médica privada.
• Importante: informar a las tutoras sobre la patria potestad o guarda y custodia del alumnado. (régimen de visitas.)
•Comunicar al tutor/la tutora, adjuntando el informe médico, si su hijo/a padeciera alguna enfermedad o alergia. (Lactosa, proteína de la leche de la vaca, frutos secos, celíaco/a, diabetes, etc.)
JUSTIFICACIÓN DE LAS FALTAS
Las faltas, los retrasos a la llegada, la salida anticipada y la salida tardía del centro deberán justificarse por medio de alguno de los siguientes documentos:
- Informe, recibo de cita médica en la que conste la fecha del día de la falta de asistencia. Los mismos documentos justifican la ausencia temporal durante la jornada lectiva, haciendo constar la hora en los mismos.
- Billetes de viaje, con fecha de ida y vuelta.
- Documento oficial de alguna administración o ente privado en el que conste la hora y fecha del evento al que acudió el menor y justifique su falta de asistencia.
EDUCACIÓN PRIMARIA
GRUPOS DE CONVIVENCIA ESTABLEEN PRIMARIA
Según; el plan de contingencia actual, nuestro alumnado de PRIMARIA:
• Los materiales fungibles serán de uso individual.
• El desayuno se tomará en el aula.
• Lo más importante será la higiene y el lavado de manos frecuente, así como la limpieza de las instalaciones.
• Se mantendrán las aulas ventiladas.
• Uso de mascarillas obligatorias a partir de 1º de primaria (higiénicas y/o quirúrgicas). Se prohíbe las mascarillas con válvula.
• Usarán siempre el mismo baño todos los alumnos y las alumnas de un grupo.
ATENCIÓN A LAS FAMILIAS
2º y 4º LUNES de cada mes de 16:00 a 18:00
(vía telemática o telefónica, bajo cita previa).
FECHAS DESTACADAS EN EL CALENDARIO
1º TRIMESTRE:
Publicación de notas: 21 de diciembre de 2020
2º TRIMESTRE:
Asamblea de familia: 11 de enero de 2021
Publicación de notas: 22 de marzo de 2021
3º TRIMESTRE:
Asamblea de familia: 5 de abril de 2021
Publicación de notas: 25 de junio de 2021
ATENCIÓN AL PÚBLICO
Vía telefónica en el 928 211 667.
Vía correo electrónico:
A través de Videoconferencia, pidiendo cita en la cuenta de correo electrónico.
TABLÓN DE ANUNCIOS DEL CENTRO
Toda la información relativa al centro, la puedes consultar en nuestro tablón de anuncios en la aplicación KONVOKO.
CEIP OASIS DE MASPALOMAS y pulse en SEGUIR.
KONVOKO
BLOG DEL CENTRO
• www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/ceipoasisdemaspalomas/
BLOG DEL CENTRO
RANOPLA
Ranopla es un proyecto educativo de primaria que consiste en que los niños lean libros en sus casas, en las escuelas o en las bibliotecas y que entren en nuestra página Web, para contestar una serie de preguntas tipo test sobre los libros que han leído.
Este proyecto tiene como objetivos:• Incentivar/potenciar la lectura• Mejorar la comprensión lectora• Manejar nuevas tecnologías (TIC)• Potenciar la autonomía del alumnado• Seguimiento personalizado
PROFESORADO
- Tutora: Fani
- Lengua, matemáticas, valores y E.F.: Fani
- Ciencias de la Naturaleza: Deborah ( [email protected] )
- Ciencias Sociales, plástica y apoyo: Yolanda ( [email protected] )
- Inglés: Charo ( [email protected] )
- Francés: Alicia
- Música: María José ( [email protected] )
- Religión: José Antonio ( [email protected] )
CLASES DE E.F.
Este curso debemos traer:
- Toalla pequeña.
- Gel hidroalcohólico.
- Mascarilla de repuesto.
CONTENIDOS A TRABAJAR DURANTE ESTE TRIMESTRE:
LENGUA:● Comprender el sentido global de textos orales, distinguiendo las ideas principales y secundarias, para mejorar
las producciones propias.● Participar en situaciones de comunicación oral y producir textos orales.● Interpretar textos, lectura en voz alta o silenciosa, resumir y valorar las ideas, aumentar la capacidad lectora,
ampliar el vocabulario y fijar la ortografía.● Producir textos escritos propios, aplicando las reglas ortográficas y gramaticales, cuidando la caligrafía y la
presentación.● Conocimientos básicos sobre la estructura de la lengua, la gramática, el vocabulario y las reglas de ortografía.● Utilizar las TIC de forma adecuada y responsable para buscar y tratar información, y para la realización de
tareas o la elaboración de trabajos o proyectos personales.● Crear textos literarios, en prosa o en verso, partiendo de la lectura.
MATEMÁTICAS:
● Resolver problemas, anticipar soluciones razonables, realizar los cálculos necesarios y comprobar las soluciones obtenidas con ayuda de herramientas tecnológicas si fuera necesario. Expresar verbalmente o por escrito el proceso seguido.
● Elaborar conjeturas, planificar, observar, experimentar, analizar interrogantes, argumentar, aplicar estrategias de razonamiento para resolver retos o pequeñas investigaciones matemáticas, explicando el trabajo realizado y las conclusiones obtenidas.
● Utilizar los números naturales, decimales, enteros, fracciones y porcentajes, leyendo, escribiendo, ordenando y redondeando cantidades para interpretar e intercambiar información en contextos de la vida cotidiana. Razonar su valor atendiendo a la posición de sus cifras y a las equivalencias fracción-decimal-porcentaje.
● Elegir y utilizar las operaciones pertinentes para la resolución de problemas; enunciar problemas coherentes que se resuelvan con operaciones dadas y ofrecer representaciones gráficas adecuadas y argumentarlas.
● Utilizar estrategias y algoritmos diversos para calcular de forma mental y escrita, con fluidez y precisión, con el fin de obtener información numérica en contextos de resolución de problemas.
CIENCIAS DE LA NATURALEZA:
● Planificar, realizar y proponer proyectos de investigación, mediante la recogida de información sobre hechos o fenómenos previamente delimitados de interés comunitario o social, haciendo un uso adecuado de los materiales, con la finalidad de comunicar los resultados de forma oral, escrita o audiovisual.
● Describir las principales características de las funciones vitales de relación y reproducción a partir de la identificación y localización de los principales aparatos y órganos implicados, de la explicación de su funcionamiento.
● Reconocer estilos de vida saludables y sus efectos sobre el cuidado y mantenimiento de los diferentes órganos y aparatos, con la finalidad de construir una visión integral del cuerpo humano y de la interdependencia de sus sistemas, así como de adoptar estilos de vida saludables y conocer las repercusiones para la salud de su modo de vida.
CIENCIAS SOCIALES:● Realizar trabajos y presentaciones de distinto tipo mediante procesos de investigación dirigidos sobre hechos,
fenómenos y temas de carácter social, geográfico o histórico, apoyándose en el uso de las TIC, con la finalidad de alcanzar conclusiones y comunicarlas oralmente o por escrito.
● Participar en la vida social usando o creando estrategias para resolver conflictos mediante el diálogo, valorar la importancia de una convivencia pacífica y tolerante, con una actitud de respeto hacia la diversidad cultural, religiosa y étnica y de rechazo a la violencia y a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.
● Conocer y explicar las principales actividades productivas de Europa y España, asociándolas a sus correspondientes sectores económicos, con la finalidad de comprender la importancia de cada sector en el desarrollo de la sociedad europea y española, señalando las desigualdades territoriales y valorando específicamente la importancia de la actividad turística como uno de los principales motores de la economía española.
● Argumentar a través de ejemplos la influencia que ejerce la publicidad en la sociedad actual y directamente en nuestras vidas, tomando conciencia del valor y usos del dinero, mediante el fomento de un consumo responsable, el control de gastos y el sentido del ahorro.
INGLÉS:● Componente funcional:
- Funciones comunicativas: gusto, preferencia, descripción de lugares, planes, narración de hechos presentes, interacción en situaciones de comunicación variadas.
● Componente lingüístico:- Léxico de uso frecuente: aficiones y ocio, familia y amigos, alimentación, salud y hábitos de vida saludable, clima, centro escolar.- Estructuras morfosintácticas y discursivas: afirmación, negación, exclamación e interrogación; expresión del tiempo presente; expresión del tiempo, frecuencia y duración- Aspectos fonéticos y de la entonación de la lengua extranjera.- Convenciones ortográficas.
● Componente de aprendizaje:- Estrategias de comprensión oral y escrita: sentido general, información esencial, puntos principales y detalles relevantes. - Estrategias de expresión oral y escrita: expresar el mensaje con claridad, coherencia, estructurándolo adecuadamente y ajustándose a los modelos y fórmulas de cada tipo de texto.
● Componente cultural:- Interés por el uso de la lengua extranjera como medio para comunicarse y como instrumento para conocer otras culturas y otras formas de vida.- Valoración de los aspectos culturales, las costumbres, las tradiciones y las formas de relación social propios de los países donde se habla la lengua extranjera (Navidad).- Reconocimiento y disfrute de costumbres y tradiciones más relevantes de los países en los que se habla la lengua extranjera.
FRANCÉS:● Captar el sentido global e identificar la información esencial en textos orales sencillos y contextualizados, así
como expresarse de forma congruente con el fin de desenvolverse progresivamente en situaciones de comunicación social.
● Leer y reconocer el sentido global y específico en textos orales breves y variados, así como producir textos escritos sencillos con el fin de desarrollar la escritura tanto formal como creativa.
● Seleccionar y aplicar las estrategias básicas adecuadas para comprender, producir e interactuar en textos orales y escritos, con el fin de garantizar un desarrollo autónomo y una actitud emprendedora del propio aprendizaje.
● Aplicar los conocimientos socioculturales y sociolingüísticos básicos, concretos y significativos de los países donde se habla la lengua extranjera, con el fin de usar la lengua extranjera como medio de comunicación y vehículo para el entendimiento entre los pueblos.
MÚSICA:● Apreciar y valorar de manera crítica la importancia del patrimonio cultural mediante el acercamiento a sus
manifestaciones artísticas más significativas, a partir de la investigación y la experimentación visual, auditiva, vocal, interpretativa…, mostrando a su vez una actitud de respeto hacia ellas y contribuyendo a su conservación y difusión.
● Analizar las posibilidades del sonido a través de la escucha activa, del estudio y de la descripción de los elementos que forman las diferentes creaciones musicales, como marco para la planificación del proceso creativo a partir de sus experiencias y vivencias.
● Crear, interpretar e improvisar, composiciones sencillas, utilizando el lenguaje musical y las posibilidades sonoras y expresivas de la voz, del cuerpo, de los instrumentos musicales y los dispositivos electrónicos, para expresar sentimientos o sonorizar situaciones, respetando las aportaciones de los demás.
● Generar e interpretar coreografías y danzas de distintas épocas, lugares y estilos, disfrutando de su interpretación como una forma de interacción social y valorando la importancia de su transmisión y aportación al patrimonio artístico.
PLÁSTICA:● Realizar creaciones plásticas bidimensionales y tridimensionales, identificando el entorno próximo y el
imaginario, seleccionando los diferentes materiales y técnicas, y aplicando un juicio crítico a las producciones propias y ajenas.
● Crear imágenes fijas y en movimiento a partir del análisis de diferentes manifestaciones artísticas, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación de manera responsable y crítica, con el fin de expresar emociones y comunicarse visualmente empleando los principales medios de difusión audiovisual.
● Analizar y diseñar composiciones artísticas, utilizando formas geométricas básicas, conociendo y manejando los instrumentos y materiales propios del dibujo técnico.
RELIGIÓN:● El sentido de la vida.
● Al encuentro con dios. Moisés, La Alianza.● Taller de las religiones actuales.
MATERIAL: Un tarifario de fundas para guardar sus trabajos.
EVALUACIÓN
- Actitud respetuosa para la convivencia en clase (4 puntos).
- Pruebas escritas y tareas de clase (4 puntos)
- Autoevaluación (2 puntos)
VALORES:● Construir un concepto de sí mismo o de sí misma basándose en el respeto de la dignidad e igualdad de la
persona y en el reconocimiento de sus derechos y deberes, desde situaciones reales y supuestos prácticos que hagan referencia a la protección de los derechos de la infancia.
● Realizar debates, exposiciones y supuestos prácticos utilizando coordinadamente el lenguaje positivo verbal y no verbal, habilidades sociales así como el manejo de las fases de la mediación, para comunicar pensamientos, posicionamientos, emociones y sentimientos que permitan consolidar relaciones cooperativas respetuosas.
● Analizar y enjuiciar críticamente la influencia de la publicidad sobre el consumo, así como la de determinados contenidos digitales, tomando de referencia los valores sociales y cívicos propios de una sociedad democrática. Elaborar y comunicar ideas sobre este fenómeno empleando las nuevas tecnologías con fines éticos y sociales para contribuir, mediante la participación democrática y cívica, al desarrollo de entornos digitales seguros de discusión y reflexión.
EVALUACIÓN
Para la evaluación del alumnado emplearemos los siguientes instrumentos de evaluación:
- Observación sistemática y análisis de las exposiciones orales y las producciones escritas.
- Aprendizaje reflexivo para implicar al alumnado en su propio proceso de aprendizaje.
- El Registro Anecdótico para la toma de datos ocasionales o imprevistos.
- La Escala de Valoración para el trabajo individual.
- Realización de cuestionarios y pruebas escritas, para la evaluación de las Rúbricas de los aprendizajes en cada unidad didáctica.
Estimada familia, comenzamos un nuevo curso escolar lleno de retos para todos, por ello queremos transmitirles tranquilidad ante esta nueva normalidad. Estamos trabajando y poniendo todo nuestro empeño en que el alumnado se sienta bien y disfrute del horario lectivo adquiriendo los nuevos aprendizajes y avanzando en el proceso educativo.
Para cualquier duda o problema disponen de nuestro correo.
Un fuerte abrazo.
“Juntos, seguiremos avanzando”
![HISTORIA_y Faltas Del Baloncesto]](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/55cf973e550346d033908361/historiay-faltas-del-baloncesto.jpg)
