ASESORA DEL PROGRAMA LECTO-ESCRITURA
PROPSITOSConocer el proceso de la lecto-escritura. Definir lneas
de trabajo para el fortalecimiento de la lectura y la escritura en
el aula.
MTODOS PARA LA LECTO-ESCRITURASILABARIO
DE SAN MIGUEL
ECLCTICO.ONOMATOPYICO. GLOBAL DE ANLISIS MINJARES.
ESTRUCTURAL.
SILABARIO DE SAN MIGUELAlto grado de memorizacin. Pedagoga
tradicionalista. Se inicia con la memorizacin de las vocales y
luego las consonantes para formar slabas directas simples. Se
enseaba primero las minsculas y luego las maysculas. MECANISMO: la
be y la a = ba la be y la e = be
ELCLCTICOInicia con el conocimiento de las vocales y despus las
conosonantes. Hace uso de referentes. Es memorstico. En una semana
se enseaba una letra.
oso
OSO
ONOMATOPYICO
Se basa en la reproduccin de sonidos que emiten los animales o
cosas de la naturaleza. Parte de la narracin de un cuento. Va del
elemento ms simple a la formacin de palabras y oraciones. Hace uso
de lminas. Ensea a leer y a escribir al mismo tiempo pero de forma
mecnica.
i
I
GLOBAL DE ANLISIS ESTRUCTURALGlobal.- Parte del enunciado como
unidad o todo. De anlisis estructural.- Va analizando las palabras
del enunciado por su funcin dentro de la estructura del mismo.
Etapas: 1a. Visualizacin de enunciados. 2a. Anlisis de enunciados
en palabras. 3a. Anlisis de palabras en slabas. 4a. Afirmacin de la
lectura y la escritura.
La casa es grande
casaca sa
MINJARESSe basa en frases para que el nio redacte. Se desarrolla
a partir de Proyectos de aprendizaje. (Tema comn).
Ambiente alfabetizador
Nombre propio.Referente imagen texto. Portadores de texto.
FONTICO
pato
SINTCTICO
SEMNTICO
PATO
PROCESO DE ADQUISICIN DE LA LECTO-ESCRITURAPRESILBICOS
Iniciales. Pseudografas, dibujos, odibujos acompaados con
trazos.
Unigrficas. La escritura cumple un propsito. Una grafa a cada
palabra o enunciado.
gatomariposa
caballo
El gato bebe leche
Sin control de cantidad. La escritura para que diga algo debe
tener ms de una grafa. Deben llenar el espacio fsico de una
lnea.
1. mariposa
2. pescado
3. El gato bebe leche
Fijas. Cantidad mnima de grafas pararepresentar una palabra o
enunciado.
gato
cebolla
pia
mariposa
caballo
Escrituras diferenciadas. La escritura como un objetovlido para
representar significados. Diferenciacin en sus escritos.
(Repertorio y cantidad)
gato mariposa caballo pez El gato bebe leche
Con valor sonoro inicial. Inicia una correspondencia
sonoro-grafa. Cantidad y repertorio variable.
lpizpizarrn pegamento gis
La maestra tiene un lpiz
SILBICAS (S). Correspondencia grafa-slaba (No conv.)
Escribe: Lee: ca ni ca (canica)
Escribe Lee: Escribe Lee na ran ja (naranja) pa to (pato)
SILBICA ALFABTICA (S/A). Cada grafa representa un sonido del
habla. En sus escritos omite grafas.Para pato escriben:
Leen:
pa
to
Para pelota escriben.
Leen:
pe
lo
t
a
ALFABTICA. Cada sonido est representado por una letra.
(Caractersticas fundamentales del sistema de escritura)
