aski.staff.gunadarma.ac.idaski.staff.gunadarma.ac.id/Downloads/files/50904/RPS... · Web viewTRANSMISI BUDAYA DAN PERKEMBANGAN INDIVIDU Mahasiswa dapat menjelaskan beberapa bentuk

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERPROGRAM STUDI PSIKOLOGI – UNIVERSITAS GUNADARMA

Tanggal Penyusunan

5/09/2016 Tanggal revisi -

Kode dan Nama MK

IT-051251 Psikologi Lintas Budaya

SKS dan Semester SKS 2 Semester VI (ATA)Prasyarat -Status Mata Kuliah [√] Wajib […] PilihanDosen PengampuCapaian PembelajaranMata Kuliah

Sikap

1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.

2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan peradaban berdasarkan Pancasila.

3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuai orisinil orang lain.

4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

5. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik6. Menginternalisasi semangat kemandirian,

kejuangan dan kewirausahaan.

Ketrampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahlian.

2. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data

Pengetahuan 1. Mampu menerapkan konsep teoritis dasar dalam psikologi dan mampu memformulasikan prosedur penyelesaian masalah di bidang psikologi sesuai dengan konteksnya.

2. Mampu menerapkan teknik pengamatan secara obyektif sehingga dapat menginterpretasikan tingkah laku manusia (baik perorangan maupun kelompok) dengan kompleksitas social budaya dan keanekaragaman budaya menurut kaidah-kaidah psikologi.

3. Mampu mengembangkan dan memberdayakan potensi manusia secara individu maupun kelompok

4. Mampu melaksanakan tugas secara bertanggungjawab sesuai dengan kode etik Psikologi, baik terhadap diri sendiri maupun

organisasi5. Mampu menunjukan kompetensi dalam

penggunaan teknologi informasi dan mampu menggunakan computer serta teknologi lain untuk berbagai keperluan, antara lain mencari informasi dengan menggunakan internet, mengolah data penelitian, menyusun laporan penelitian dan melakukan presentasi

6. Mampu mengumpulkan dan menganalisis data untuk menginterpretasikan perilaku manusia sesuai kaidah psikologi dan budaya dengan menggunakan metode assesmen, yakni wawancara dan observasi

Ketrampilan Khusus

Mampu menemukenali masalah-masalah psikologi lintas budaya yang sesuai dengan konsep teoritis, memahaminya dan menganalisa permasalahannya serta mampu menemukan cara intervensi yang tepat.

Deskripsi Umum (Silabus)

Mata kuliah Psikologi Lintas Budaya merupakan mata kuliah teori yang membahas, mengenali dan memahami gambaran tentang psikologi lintas budaya, metode-metode psikologi lintas budaya, serta konsep-konsep dan hasil-hasil penelitian dalam psikologi lintas budaya, sehingga dapat menggunakan pemahaman tersebut dalam menganalisis dan mengevaluasi masalah-masalah perilaku dengan perspektif yang luas, lintas budaya.

Metode Pembelajaran

1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium .....

2. Problem Based Learning/FBD

√ 5. Self-Learning (V-Class)

3. Project Based Learning ... 6. Lainnya: Tugas kelompok (Diskusi kelompok dan presentasi) ..........................

√.

Pengalaman Belajar/Tugas

a. Tayangan Presentasi √ c. Online exercise/kuiz (V-class)

√.

b. Review textbook/Jurnal d. Laporan √.....

Referensi

1. Berry, J.W., Poortinga, Y.H., Segall, M.H., & Dasen, P.R. (1999). Psikologi Lintas Budaya: Riset dan Aplikasi. Gramedia, Jakarta

2. Berry, J.W., Poortinga, Y.H., Segall, M.H., & Dasen, P.R. (2002). Cross-Cultural Psychology: Research and Applications. New York: Cambridge University Press

3. Matsumoto, D. (2004). Pengantar Psikologi Lintas Budaya. Pustaka Pelajar, Yogyakarta

4. Matsumoto, D. (ed) (2001). The Hanbook of Culture & Psychology. Singapore: Oxford University Press.

Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Metode / Bentuk

Pembelajaran

Waktu Belajar (Menit)

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai (%)

Sumber Belajar

1. Pengantar Psikologi Lintas Budaya

1. Mahasiswa dapat menjelaskan apakah itu Psikologi Lintas Budaya dan apa tujuan dipelajari matakuliah ini.

2. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan Psi Lintas Budaya dengan disiplin ilmu sosial lain dan juga dapat membedakannya dengan Psi Indigenous, Psi Budaya, dan Antropologi.

3. Mahasiswa dapat menjelaskan adanya kecenderungan untuk menggunakan standar budaya kelompoknya sendiri untuk memahami kelompok dari budaya yang berbeda, dapat menjelaskan skema

a. Pengertian Dan Tujuan Psi Lintas Budaya

b. Hubungannya Dengan Disiplin Ilmu Lainnya

c. Etnosentrisme Dalam Pskologi

d. Kerangka Kerja Umum Psi Lintas Budaya

1 2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa

5 % 1, 2, 3, 4

”ecocultural framework” sebagai pedoman memahami variabel-variabel apa saja yang dapat digunakan untuk menjelaskan kesamaan dan perbedaan antar budaya.

2. Kesamaan dan Perbedaan Antar Budaya :TRANSMISI BUDAYA DAN PERKEMBANGAN INDIVIDU

1. Mahasiswa dapat menjelaskan beberapa bentuk transmisi budaya dan pengaruhnya terhadap perkembangan psikologis individu

2. Mahasiswa dapat menjelaskan kesamaan dan perbedaan antar budaya dalam hal transmisi budaya melalui awal masa perkembangan dan pola kelekatan (attachment) pada ibu/pengasuh.

3. Mahasiswa dapat menjelaskan kesamaan dan perbedaan antar budaya dalam hal transmisi budaya

A.Transmisi Budaya Dan Biologis

B.Awal Perkembangan Dan Pengasuhan

C. Enkulturasi Dan Sosialisasi

D.Remaja

E.Perkembangan Moral

1(tugas 2)

2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa,

10 % 1, 2, 3, 4

melalui masa remaja.

4. Mahasiswa dapat menjelaskan kesamaan dan perbedaan antar budaya dalam hal transmisi budaya melalui perkembangan moral

3. Kesamaan dan Perbedaan Antar Budaya : Perilaku sosial

1. Mahasiswa dapat menjelaskan kesamaan dan perbedaan antar budaya dalam hal konteks sosial/masyarakat, dalam hal konformitas, dalam hal nilai-nilai,

2. Mampu menjelaskan kesamaan dan perbedaan antar budaya pada masyarakat kolektivis dan individualis, dalam hal kognisi sosial, dan dalam hal perilaku gender.

A. Konteks Sosial

B. Konformitas

C. Nilai-Nilai

D. Individualisme Dan Kolektivisme

E. Kognisi Sosial

F. Perilaku Gender

1, 6 2x50 Partisipasi mahasiswa

5 % 1, 2, 3, 4

4. Kesamaan dan Perbedaan Antar Budaya : KEPRIBADIAN

Mahasiswa dapat menjelaskan kesamaan dan perbedaan antar budaya dalam hal ciri-ciri sifat, dalam hal identitas self: independen dan interdependen, dalam hal konsepsi mengenai ‘manusia’, dalam hal menjelaskan fenomena perluasan kesadaran (pengalaman mistik, meditasi, hipnosis, trance, dsb).

A. Ciri Sifat (Traits) Antar Budaya

B. Self Dalam Konteks Sosial

C. Konsepsi Mengenai Manusia (Person)

D. Perluasan Kesadaran (Alterred States Consciousness)

1(tugas 2)

2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa,

10 % 1, 2, 3, 4

5. Kesamaan dan Perbedaan Antar Budaya : kognisi

Mahasiswa dapat menjelaskan kesamaan dan perbedaan antar budaya dalam hal kecerdasan umum, dalam hal epistemologi genetik , dalam hal gaya kognitif, dan dalam hal kontekstualisasi

A. Inteligensi UmumB. Epistemologi GenetikC. Gaya KognitifD. Kontekstualisasi

Kognitif

5 % 1, 2, 3, 4

6. Kesamaan dan Perbedaan Antar Budaya : BAHASA

1. Mahasiswa dapat menjelaskan kesamaan dan perbedaan antar budaya dalam hal perkembangan bahasa, terkait dengan perbedaan kognisinya, dapat

A. Perkembangan Bahasa

B. Relativitas LingistikC. Universal Dalam

BahasaD. Bilingualisme


5 % 1, 2, 3, 4

menjelaskan perihal adanya kesamaan dalam hal bahasa antar budaya, meskipun terdapat perbedaan.

2. Mahasiswa dapat menjelaskan kesamaan dan perbedaan antar budaya dalam hal kecenderungan bilingualisme (penguasaan bahasa lain selain bahasa ibu)

7. Kesamaan dan Perbedaan Antar Budaya : EMOSI

Mahasiswa dapat menjelaskan adanya persamaan emosi antar budaya, perbedaan antar budaya dalam hal emosi (emosi sebagai ungkapan budaya yang khas), dalam hal komponen-komponen emosi.

A. Universalitas EmosiB. Emosi Sebagai

Pernyataan BudayaC. Pendekatan

Komponen Emosi


5 % 1, 2, 3, 4

8. Kesamaan dan Perbedaan Antar Budaya : PERSEPSI

Mahasiswa dapat menjelaskan kesamaan dan perbedaan antar budaya dalam hal pembentukan persepsi berdasarkan pengalaman sejarah, dalam hal fungsi indera dalam persepsi,

A.Akar Sejarah Dalam Membentuk Persepsi

B.Fungsi InderaC.Persepsi Pola Dan

GambarD.Rekognisi

(Mengenali) WajahE.Estetika-Estetika

Psikologis

1 2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa,Kuis tentang materi yang baru diajarkan

5 % 1, 2, 3, 4

dalam memersepsi pola dan gambar, dalam hal mengenali wajah orang dari budaya yang berbeda-beda, dan dalam hal penghargaan (apresiasi) terhadap estetika.

9. Presentasi Tugas Kelompok

Mahasiswa mampu menjelaskan setiap budaya di Indonesia dengan mengaiktkan teori psikologi lintas budaya

Presentasi Tugas Psikologi Lintas Budaya di Indonesia Kelompok 1-3


5 % 1, 2, 3, 4

10. Presentasi Tugas Kelompok

Mahasiswa mampu menjelaskan setiap budaya di Indonesia dengan mengaiktkan teori psikologi lintas budaya

Presentasi Tugas Psikologi Lintas Budaya di Indonesia Kelompok 4-5

1 2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa, Kuis

5 % 1, 2, 3, 4

11 UJIAN TENGAH SEMESTER12.Penelitian-Penelitian Psikologi Lintas Budaya : Akulturasi Dan Relasi Interkultural

Mahasiswa dapat menjelaskan, menganalisa, dan mengevaluasi penerapan penelitian-penelitian lintas budaya dalam hal akulturasi dan relasi interkultural seperti tsb di atas

Akulturasi Dan Relasi Interkultural : (1) Masyarakat Plural, (2) Akulturasi, (3) Strategi Interkultural, (4) Akulturasi Psikologis, (4) Adaptasi, (5) Relasi Interkultural, (6) Multikulturalisme

1(tugas 3)

2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa

10 % 1, 2, 3, 4

13.Penelitian-Penelitian

Mahasiswa dapat menjelaskan, menganalisa, dan

A. Struktur Organisasi

B. Perilaku

1 2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa, Kuis,

10 % 1, 2, 3, 4

Psikologi Lintas Budaya: Industri dan Organisasi

mengevaluasi penerapan hasil-hasil penelitian lintas budaya mengenai struktur organisasi, perilaku manajerial, dan nilai-nilai dan motif kerja antara budaya

ManajerialC. Nilai-Nilai Dan

Motif Kerja

14. Penelitian-Penelitian Psikologi Lintas Budaya : Kesehatan Mental

Mahasiswa dapat menjelaskan, menganalisa, dan mengevaluasi penerapan hasil-hasil penelitian lintas budaya mengenai hubungan antara budaya dan kesehatan, psikopatologi antar budaya, peran faktor budaya dalam psikoterapi, hubungan antara ekologi, populasi, dan kesehatan.

A. Budaya Dan Kesehatan

B. Psikopatologi Antar Budaya

C. Faktor Budaya Dalam Psikoterapi

D. Ekologi, Populasi, Dan Kesehatan

1 2x50 Partisipasi mahasiswa

10% 1, 2, 3, 4

15.Review Film

Mahasiswa mampu memahami materi ajar dengan melihat kondisi yang terjadi melalui film

1. Tayangan film Review 2. Tayangan film dan

dijelaskan dengan teori-teori yang terkait

1, 2(tugas 4)

2 x 50 menit Review film, 5 % 1, 2, 3, 4

16 UJIAN AKHIR SEMESTERFORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Psikologi Lintas Budaya SKS : 2Program Studi : Psikologi Pertemuan ke: 2Fakultas : Psikologi

A. TUJUAN TUGAS :Mahasiswa dapat mengetahui mengenai wawasan etnis atau suku darimana mahasiswa berasal

B. URAIAN TUGAS :a. Obyek Garapan

Mengenal Budaya dari Suku Asal Keluargab. Metode atau Cara pengerjaan

Tugas Individu Setiap individu diminta untuk menguraikan dan menjelaskan mengenai darimana suku ayah dan ibu dari berbagai macam

tradisi yang ada di suku asalnya Buat laporan dalam bentuk

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Laporan minimal 2 halaman dengan font times new roman size 12

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)Kelengkapan isi laporanKebenaran isi laporan

FORMAT RANCANGAN TUGAS 2


A. TUJUAN TUGAS :Mahasiswa mampu memahamai dan menjelasakan tentang perbandingan lintas budaya yang ada di Indonesia


Perbandingan Budaya Indonesiab. Metode atau Cara pengerjaan

Mahasiswa dalam satu dikelas dibagi menjadi 5 kelompok Kemudian diberikan penentuan budaya Indonesia yang akan dicari oleh mahasiswa, antara lain : Jawa (Kelompok 1),

Sumatera (Kelompok 2), Sulawesi (Kelompok 3), Indonesia Timur (Kelompok 4), Bali (Kelompok 5). Setiap kelompok diminta untuk menguraikan dan menjelaskan mengenai buaya Indonesia yang telah ditentukan dengan

cara melakukan wawancara dengan narasumber yang mengetahui budaya tersebut. Presentasikan hasil wawancara dan laporan tersebut di depan kelas

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)Kelengkapan isi rangkumanKebenaran isi rangkumanDaya tarik komunikasi/presentasi



A. TUJUAN TUGAS :Mahasiswa mampu menjelaskan dan menemukan perbandingan antar budaya di Indonesia dengan melihat presentasi dari lima budaya yang sudah dijelaskan dari setiap kelompok


Menemukan perbandingan psikologi lintas budaya dari lima suku di Indonesiab. Metode atau Cara pengerjaan

Tugas individu Perhatikan penjelasan dari kelima budaya di Indonesia dari setiap kelompok Kaitkan dengan teori psikologi lintas budaya yang muncul dari setiap suku tersebut Berikan perbandingan dari kelima suku di Indonesia tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 4 halaman

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Paper minimal 4 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12

C. KRITERIA PENILAIAN (10%)Kelengkapan isi rangkumanKebenaran isi rangkuman


Nama Mata Kuliah : Psikologi Lintas Budaya SKS : 2Program Studi : Psikologi Pertemuan ke: 15

A. TUJUAN TUGAS :Mahasiswa mampu memahami contoh dari tayangan film yang disajikan, dalam hal ni film berkaitan dengan ergonomi


Film yang menampilkan contoh-contoh keadaan lintas budaya dari berbagai negarab. Metode atau Cara pengerjaan

Dosen pengampu menampilkan tayangan film Mahasiswa menyimak film teresebut Buat review dari film tersebut dengan menjelasan apa saja lintas budaya yang muncul dalam film tersebut Presentasikan di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Paper minimal 3 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (15 %)Kelengkapan isi rangkumanKebenaran isi rangkumanDaya tarik komunikasi/presentasi

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkumanDIMENSI Sangat

MemuaskanMemuaskan Batas Kurang

MemuaskanDi bawah standard

SKOR

Kelengkapan konsep

Lengkap dan terpadu

Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep 2

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkumanDIMENSI Sangat



SKOR

Kebenaran konsep

Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

2

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi

KRITERIA 3a : Komunikasi tertulisDIMENSI Sangat



SKOR

Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil 1

Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil 1

KRITERIA 3b : Komunikasi lisanDIMENSI Sangat



SKOR

Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan

Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

2

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

1

Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi 1

Documents

aski.staff.gunadarma.ac.idaski.staff.gunadarma.ac.id/Downloads/files/50904/RPS... · Web viewTRANSMISI BUDAYA DAN PERKEMBANGAN INDIVIDU Mahasiswa dapat menjelaskan beberapa bentuk