Boletín ANEM-RSME

Boletín ANEM-RSME 1Número 1, Noviembre 2014

Noticias ANEMSumario

Noticias ANEM- Nuevo boletín conjunto RSME-ANEM- Celebrado el XV EncuentroNacional de Estudiantes de Ma-temáticas- Celebrada la Asamblea de laANEM- Celebrada la XV Conferenciade Decanos de Matemáticas- Firmado el convenio con e-LectoLibris

Noticias generales- Proyecto ESTALMAT paraalumnos de secundaria.

Entrevistas- Entrevista a José Luis RíosCalle

Becas y ofertas de trabajo

Pasatiempos

Número 1, Diciembre 2014

Nuevo boletín conjuntoRSME-ANEM

A raíz de la firma del convenio entrela RSME y la ANEM (Asociación Na-cional de Estudiantes de Matemáti-cas) en julio del año 2013, en que seestipulaba la creación de un nuevoboletín conjunto entre ambas partes,se presenta ahora el primer númerode un boletín que se publicará deforma cuatrimestral a partir de estemomento. El objetivo de este boletínes dar difusión a las noticias relacio-nadas con la ANEM y la RSME entreel colectivo de los matemáticos y,especialmente, entre los estudiantesde matemáticas de las universida-des españolas, así como dar a co-nocer noticias de carácter másgeneral y posibles ofertas de trabajoque puedan surgir.Las tareas de redacción y edicióndel boletín se repartirán entre miem-bros de la ANEM. Para ello se haestablecido una Comisión de Publi-caciones entre los miembros de laANEM, compuesta por Júlia AlsinaOriol (Universitat Politècnica de Ca-talunya), Ignacio del Amo Blanco(Universidad Complutense de Ma-drid), María Lucía Bautista Bárcena(Universidad de Extremadura), Isa-bel Duarte Tosso (Universidad deMálaga), Alberto Espuny Díaz (Uni-

versitat Politècnica de Catalunya),Guillermo Girona San Miguel (Uni-versitat Politècnica de Catalunya),David González Moro (Universidadde Murcia), José Herranz Moreno(Universidad de Alicante), Ander La-maison Vidarte (Universitat Politèc-nica de Catalunya) e Isaac SánchezBarrera (Universitat Politècnica deCatalunya). La comisión quedaabierta a colaboraciones y nuevosmiembros. Si se desea enviar infor-mación al boletín, se puede hacer apublicaciones@anemat.com.

Celebrado el XV EncuentroNacional de Estudiantes deMatemáticas

El pasado verano se celebró en Má-laga, del 28 de julio al 2 de agosto,la decimoquinta edición del Encuen-tro Nacional de Estudiantes de Ma-temáticas (ENEM), que se vienecelebrando anualmente desde el

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año 2000. La mayor parte de las ac-tividades del congreso se desarrolla-ron en la Facultad de Ciencias delCampus de Teatinos de la Universi-dad de Málaga. Este congresocontó, como es habitual, con la par-ticipación y el apoyo de la RSME yla CDM (Conferencia de Decanos deMatemáticas), así como de laFESPM (Federación Española deSociedades de Profesores de Ma-temáticas) y la SEIEM (SociedadEspañola de Investigación en Edu-cación Matemática).La apertura del Congreso estuvo acargo de Francisco José Palma Mo-lina, matemático y decano de la Fa-cultad de Ciencias de la Universidadde Málaga, quien agradeció espe-cialmente el esfuerzo de todos losorganizadores y dio paso al resto delas actividades del congreso. Lasconferencias fueron Geometría frac-tal o el diseño de la naturaleza, acargo de Aniceto Murillo Mas (Uni-versidad de Málaga); 50 años deOME, de Antonio Rojas León

(RSME); Enseñando Geometría aun ordenador, de Clara Grima Ruiz(Universidad de Sevilla); El «círculo»que cambió el mundo, a cargo deJuan José Sanz Peinado (IES Fuen-girola nº 1); Educación matemática,un mar de posibilidades, de JuanaMª Navas Pleguezuelos (FESPM);Transitando del simbolismo alge-braico al lenguaje verbal: ¿Qué sig-nifica el simbolismo algebraico para

un alumno de secundaria?, de MartaMolina González (SEIEM); Cómomentir con estadísticas. Una apa-sionante inmersión en el mundo dela Estadística y en su enorme im-portancia en nuestra sociedad, deSantiago Cárdenas Martín (Univer-sidad de Málaga); ¡Simulemos Tsu-namis!, a cargo de Jorge MacíasSánchez (Universidad de Málaga);¿A qué saben las matemáticas?, deMercedes Siles (Universidad deMálaga); Teoremas + Barajas =Cartomagia matemática, de ManuelOjeda Aciego (Universidad de Mála-ga); Curiosidades matemáticas, deDavid Ariza (Universidad de Sevilla);y Mates de π-lícula, a cargo de An-tonio Carlos Márquez García (Uni-versidad de Almería), Borja PeñateSánchez (Universidad de Valencia)y Juan Miguel Ribera Puchades(Universidad Politécnica de Valen-cia).Además de las conferencias, losasistentes fueron recibidos en elayuntamiento de Málaga por el al-calde, Francisco de la Torre Prados,y a lo largo del Encuentro se desa-rrollaron otras muchas actividadesculturales, como talleres matemáti-

Recepción de los asistentes en el Ayuntamiento de Málaga.

Fotografía grupal de los asistentes al XV ENEM.

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cos, clases de zumba, visitas aFuengirola, Puerto Banús y el centrohistórico de Málaga, y la Asambleade ANEM. Más información sobre elEncuentro se puede encontrar en supágina web:http://www.enem2014malaga.es/

Celebrada la Asamblea de laANEM

La ANEM celebró su Asamblea Ge-neral Ordinaria el pasado día 1 deagosto, en el seno del XV ENEM. Enla misma se trataron temas de diver-sa índole y se tomaron decisionesde cara al futuro próximo de laANEM.Entre otros asuntos, cabe destacarla renovación de la Junta Directivade ANEM, quedando compuesta co-mo sigue: como presidente, JoséLuis Ríos Calle (Universidad de Se-villa); como vicepresidente, DavidGonzález Moro (Universidad deMurcia); como secretario, Jaime Fe-rrer Velasco (Universitat de Valèn-

cia); como tesorero, Carlos EstebanRubio (Universidad de Salamanca);y como vocales, Jordi Antoni Cardo-na Taltavull (Universitat de Barcelo-na), Rocío Carratalá Sáez(Universitat Jaume I), Mar EscobarBenet (Universitat Jaume I), JoséHerranz Moreno (Universidad de Ali-cante), Yolanda Juan Payá (Univer-sitat Jaume I), Alba Martín Pérez(Universitat de Barcelona) y AlbertoRodríguez Arenas (Universidad deSalamanca).Otro de los puntos que se desarrollóa lo largo del Encuentro fue la crea-ción de comisiones de trabajo. En laAsamblea se habló del trabajo de laComisión de Publicaciones (publica-ciones@anemat.com) y la ComisiónLegislativa (legislativa@anemat.com),y se crearon además la Comisión deMarketing y Expansión (contac-to@anemat.com) y la Comisión deTecnologías de la Información y Co-municación (tic@anemat.com).Otros asuntos que se presentaronfueron la aprobación del Reglamen-

to de ENEM, así como la discusiónde algunos puntos del Reglamentode Régimen Interno de ANEM; eldesarrollo de nuevas ideas para lapágina web de ANEM(http://www.anemat.com), especial-mente referidas al foro de la misma,y se presentó el convenio firmadoentre ANEM y e-LectoLibris.Finalmente, cabe destacar que sedecidió la sede de la próximaAsamblea General, que se celebraráen la Universitat de Barcelona enmarzo de 2015, y que se presentó elXVI ENEM, que se celebrará en Sa-lamanca en verano de 2015.

Celebrada la XV Conferenciade Decanos de Matemáticas

Los pasados días 23, 24 y 25 deoctubre se celebró en Santiago deCompostela la XV Conferencia dedecanos, decanas, directores y di-rectoras de Matemáticas. La ANEM,como es habitual, particpió en laConferencia, en la que siempre esbienvenida para expresar sus opi-niones.La Conferencia fue inaugurada porJuan Manuel Viaño Rey, rector de laUniversidad de Santiago de Com-postela, M. Victoria Otero Espinar,Decana de la Facultad de Matemá-ticas de la USC, y Carme CascanteCanut, presidenta de la CDM. Elpresidente de la Xunta de Galicia,Alberto Núñez Feijóo, que iba a par-ticipar en la inauguración del evento,no pudo acceder al edificio por lapresencia de un grupo de manifes-tantes. El resto del Congreso se ce-lebró sin incidentes. Losparticipantes en la protesta leyeronun manifiesto que se se puede en-contrar en http://www.anemat.com/protestas-en-la-cdm/.

Fotografía de la asamblea de la ANEM, real izada en el XV ENEM.

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La Conferencia se dividió en una se-rie de paneles, en los que hubo po-nencias y debates sobre elcontenido de las mismas. El panelsobre Renovación de la acreditaciónde las titulaciones de Matemáticasestuvo moderado por Patrocinio Mo-rrondo, presidenta de la Axencia pa-ra a Calidade do SistemaUniversitario de Galicia (ACSUG);intervinieron la decana Victoria Ote-ro y el presidente de la Subcomisiónde Evaluación de la Renovación deAcreditación de Títulos, LaureanoGonzález Vega, detallando el proce-so y las técnicas de acreditación ysugiriendo simplificar la burocratiza-ción del proceso.La sección sobre Investigación Ma-temática en España. Carrera docen-te e investigadora estuvo a cargo deMarina Villegas Gracia, directora ge-neral de Investigación y Técnica delMinisterio de Economía y Competiti-vidad, y Carmen Ruíz-Rivas Her-nando, directora del Departamentode Matemáticas de la Universidad

Autónoma de Madrid. Carmen Ruíz-Rivas presentó las conclusiones delestudio conjunto RSME-CDM quecompara la investigación en Ma-temáticas, Física e Informática,llegándose a la conclusión de labuena labor realizada en las faculta-des de Matemáticas de España,mientras que María Villegas descri-bió las características y la proyec-

ción del Plan Nacional para lafinanciación de proyectos, hablandode las dos modalidades de proyectoque se pueden presentar.Por último, el panel sobre Enseñan-zas de Grado y Máster en Matemá-ticas estuvo presentado por Juan M.Viaño Rey, rector de la USC, y Car-me Cascante Canut, decana de laFacultad de Matemáticas de la Uni-versidad de Barcelona y presidentade la CDM. Juan Viaño habló deltrabajo histórico de la CDM y de lasituación actual en las enseñanzasde grado y máster. Carme, por suparte, mostró datos de un estudioconjunto RSME-CDM aún incom-pleto en que destacó la evoluciónpositiva de los estudios de grado,del número de estudiantes en ellos yde los aprobados cada curso, y elgran contraste entre esto y los estu-dios de máster, en que hay un nú-mero muy bajo de estudiantes. Aesto lo siguió un debate sobre losmásters y sobre la necesidad de re-plantearse la manera en que estánenfocados, en que se sugirió traba-jar conjuntamente para tratar de pa-

Asistentes a la XV Conferencia de Decanos de Matemáticas.

Momento de la firma del convenio entre la CDM y la ANEM.

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Noticias generales

Proyecto ESTALMAT paraalumnos de secundaria

ESTALMAT es un proyecto para ladetección y estímulo del talento pre-coz en matemáticas para estudian-tes de primer y segundo ciclo deenseñanza secundaria. Este proyec-to, establecido por Miguel deGuzmán en 1998, cuenta desde sunacimiento con el apoyo institucionalde la Real Academia de CienciasExactas, Físicas y Naturales. La me-todología del proyecto consiste enseleccionar a 25 jóvenes de 12 o 13años de edad en su respectiva co-munidad autónoma, mediante unaprueba de aptitud y una entrevistapersonal para asistir posteriormentea diversas sesiones de estímulo deltalento matemático una vez por se-mana durante dos cursos académi-cos. Para cumplir con este objetivo,

los alumnos asistirán a múltiplesreuniones de tres horas de duración,fuera del horario escolar, destinadasa fomentar el gusto por el descubri-miento, en particular el descubri-miento matemático, y a fomentar el

aumento de su vocación científica.En la actualidad el proyecto estáestablecido en nueve comunidades.Cabe citar que el proyecto es abso-lutamente gratuito para cualesquierade las y los participantes que sólo

liar esta situación y aportar solucio-nes. Entre otras cosas, se debatiósobre la posibilidad de cambiar elactual sistema de cuatro años degrado y uno de máster a tres y dosaños, respectivamente, como se ha-ce en la mayor parte de Europa, obien a un sistema como el de Fran-cia, con tres años, un año y un año,y por qué razones en España seadoptó la opción de cuatro y uno.Durante este debate, desde laANEM se comentó la necesidad deequiparar los precios públicos degrado y máster para facilitar quemás gente pueda matricularse enestos últimos.En el seno de la Conferencia sefirmó también el convenio entre laCDM y la ANEM. En este se definela naturaleza de la participación de

la ANEM en la CDM, así como lacolaboración entre ambas asociacio-nes en los diferentes ámbitos de ac-tuación de cada una. En particular,se establece la colaboración de laCDM para la celebración de losENEM y el funcionamiento de la pá-gina web de ANEM.Se puede encontrar informaciónmás detallada de toda la Conferen-cia en la página de la XV CDM,http://www.usc.es/es/congresos/cdm_santiago.

Firmado el convenio con e-LectoLibris

El pasado febrero se firmó un con-venio entre la ANEM y la editorial e-LectoLibris, con el objetivo de refor-zar la colaboración entre ambas

entidades y de facilitar la adquisiciónpor parte del alumnado de grado yde postgrado de Matemáticas delestado español de los materialeselaborados y distribuidos por e-Lec-toLibris. A raíz de dicho convenio,todos los miembros asociados de laANEM podrán aplicar descuentos asus compras a través de la web dee-LectoLibris, y los estudiantes dematemáticas podrán debatir y apor-tar sus opiniones sobre los materia-les publicados, con la intención deaportar propuestas de incorporaciónde nuevos materiales y recursos a lacolección de e-LectoLibris.

Participante de ESTALMAT en una de las actividades que se real izan.

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Entrevistas

Entrevista a José Luis RíosCalle

D. José Luis Ríos Calle es licencia-do en Matemáticas por la Universi-dad de Sevilla y actual presidente dela ANEM.

David González Moro, miembro dela comisión de publicaciones de laANEM, realizó la siguiente entrevistaen representación de toda la comi-sión. Dicha entrevista fue emitida através del canal de YouTube de laANEM y puede consultarse en el si-guiente enlace:http://www.youtube.com/watch?v=65NXJsCtcAc

David: ¿Qué es exactamente laANEM?José Luis: La ANEM es la Asocia-ción Nacional de Estudiantes de Ma-temáticas, su objetivo es representara todos los estudiantes de matemá-

ticas del Estado español. Intentamosllegar a todas las facultades, y aaquellas en las que no tenemos re-presentación solemos ir a informar,ya sea mediante charlas o cualquierotro método para que se conozcanuestra existencia.

D: ¿Cómo funciona la Asociación?JL: La ANEM se divide en varias co-misiones, y cada una trabaja en di-ferentes líneas. Una de ellas es lade Publicaciones, que se encargade la redacción del boletín, en el quese engloban esta y otras entrevistas.Otra comisión es la de Expansión,que intenta llegar a todas las facul-tades en que no tenemos represen-tación o que no saben de nuestraexistencia. Además, hay comisionesde trabajo, como la comisión Legis-lativa, encargada de los Estatutos ylos comunicados oficiales; por ejem-plo, ahora han elaborado un resu-men del Real Decreto [412/2014]

para los alumnos nuevos que quie-ran saber sobre ello.Tratamos así de movernos en todoslos ámbitos de las matemáticas parallevar la voz de los matemáticos atodos los sitios que podamos. Porejemplo, tenemos representación enel Ministerio con las intersectoriales.

D: Ya veo que es una asociaciónmuy activa. ¿Cuándo comenzó estaactividad? ¿Cuándo nació la ANEM?JL: La ANEM se fundó en el año2002, tras la conmemoración delAño Mundial de las Matemáticas.Fue integrada por estudiantes de li-cenciatura y máster en matemáticas,y también impulsada por antiguosalumnos. El objetivo principal enton-ces era fomentar la comunicaciónentre los estudiantes de enseñanzauniversitaria de matemáticas de todaEspaña, objetivo que se está cum-pliendo y está perdurando en eltiempo.

tienen a su cargo el desplazamientoa los lugares de celebración de lasactividades.Se envía a todos los centros educa-tivos de enseñanza secundaria y ba-chillerato la convocatoria deselección para que puedan presen-tarse aquellos candidatos que lo de-seen con el único requisito de habernacido, para el próximo curso, en elaño 2002 o 2003. El proceso de se-lección se llevará a cabo en dos fa-ses: la primera constará de unaprueba escrita de aptitud que, esteaño, se llevará a cabo el día 2 de ju-nio de 2015 en todas las comunida-des donde el proyecto está vigente.Esta prueba pretende medir diferen-tes capacidades del alumno como

son su nivel de abstracción, su ca-pacidad para generalizar, estableci-miento de estrategias, así como lahabilidad con números y capacidadespacial. En la segunda fase se rea-lizará una entrevista con cada unode los candidatos que haya supera-do los mínimos impuestos por la co-misión de selección para valorar suactitud hacia el proyecto. A la entre-vista acuden los padres o tutoresque adquieren, por escrito, el com-promiso de llevar al niño o niña a lasactividades que se desarrollan enese curso. El grupo resultante dealumnos de la acción anterior for-mará el grupo de Primero de ES-TALMAT.Las actividades comenzarán con un

campamento de un fin de semanade duración; este campamento decarácter científico, sirve como puntode inicio para que los alumnos seconozcan. En éste, se realizaránactividades en grupo relacionadascon las matemáticas, la astronomíay las ciencias en general.Desde la página http://estalmat.org/se pueden consultar los ESTALMATde las distintas comunidades es-pañolas y acceder a toda la infor-mación para la inscripción yrealización de pruebas. Una expe-riencia que ha marcado el futuro demuchos jóvenes y que sigue cre-ciendo.

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D: ¿Cuál ha sido la evolución desdeel inicio hasta estos momentos?JL: Al principio en realidad éramoscomo un grupo de amigos que sereunía, y el primer gran paso fue te-ner estatutos. Los primeros datan de2008, y una curiosidad sobre elloses que se escribió que se fomentabala “partición” de los estudiantes dematemáticas, y no nos dimos cuentadel error hasta que en 2013 elabora-mos los estatutos nuevos. Estos últi-mos estatutos se redactaron con laintención de constituirnos como sec-torial y representante legítima de to-dos los estudiantes de matemáticas.

Hasta el día de hoy la evolución hasido grande: desde un grupo deamigos pequeño y reuniones decuarenta personas, hasta el congre-so anual que se celebra ahora, enque nos reunimos todos los veranosunas doscientas o doscientas cin-cuenta personas dependiendo delaño y la situación económica.

D: Tengo entendido que en los nue-

vos estatutos se diferencia entre so-cio y miembro. ¿Puedes explicarnosun poco al respecto?JL: En los nuevos estatutos se reco-noce como socio a todas las escue-las, facultades o centros condocencia en matemáticas, que que-dan integrados dentro de la ANEM yson los representados como asocia-ción sectorial. Por otra parte estánlos miembros asociados, que sonlas personas individuales.

D: Entiendo entonces que cualquierpersona puede ser miembro asocia-do. ¿Qué ventajas tiene ser miem-bro de la ANEM?JL: La principal ventaja de sermiembro asociado es que puedesrecibir el boletín de la RSME sema-nalmente, así como el boletín de laANEM, que se publicará de maneratrimestral o cuatrimestral. Además,una de las comisiones de trabajo seencarga de buscar convenios paraintentar que los alumnos de ma-temáticas tengan los mayores bene-ficios de cara, por ejemplo, a

comprar libros. En este sentido seha firmado un convenio con e-Lec-toLibris que da a los miembros aso-ciados de la ANEM un descuento.La comisión está continuamentetrabajando en conseguir conveniosque supongan ventajas para losmiembros asociados.

D: Y sin embargo, la ANEM repre-senta a todos los estudiantes y nosolo a los miembros asociados.¿Cómo se consigue eso?JL: Los estudiantes que no seanmiembros asociados no gozan deesos beneficios que tienen losmiembros, pero la ANEM representaa todos los estudiantes, puesto quelos socios son las facultades.

D: Además de la representación,¿qué otros objetivos tiene la ANEM?JL: Buscar beneficios para los estu-diantes, buscar convenios para quela tarea estudiantil esté siempre ac-tiva, organizar eventos, llevar la vozde los matemáticos a todos los ám-bitos que nos compete, fomentar larealización de prácticas en empre-sas…

D: ¿Qué relación tiene la ANEM conotras sociedades del ámbito de lasmatemáticas?JL: Tenemos relaciones muy bue-nas. Tenemos representación en laConferencia de Decanos de Ma-temáticas, que se celebra este fin desemana [23 al 25 de octubre]. Allí sereúnen todos los decanos o directo-res de departamento de matemáti-cas de todas las escuelas ofacultades, y siempre se tiene muyen cuenta nuestra opinión sobre có-mo progresan los estudios, o lasdeficiencias que hay. También tene-mos un representante en la comi-

José Luís Ríos, presidente de la ANEM, en una imagen extraída de la

entrevista que se le real izó para esta publicación.

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sión profesional y otro en la comi-sión de educación de la RSME. Es-tas son las dos grandesorganizaciones matemáticas en lasque tenemos representación.

D: ¿Puedes explicarnos un pocomás a fondo la relación con la RS-ME?JL: La relación empezó en el 2008,con las primeras conversaciones en-tre la ANEM y la RSME. Entoncesera presidente Juan Miguel Ribera, yla presidenta de la RSME era suprofesora de topología, Olga Gil, yfue él quien empezó las conversa-ciones en esa época. Ese año laANEM empezó a participar en la es-cuela Miguel de Guzmán y colaborótambién en la Olimpiada Internacio-nal de Matemáticas, que se celebróen Madrid. A partir de ahí, la relacióncon la RSME siempre ha sido buenay siempre se ha considerado nuestraopinión en diversos temas. Estocontinuó con Jaime Sánchez, tam-bién presidente de la ANEM, quefirmó un convenio de colaboraciónen 2013, y esto no hace más queplasmar la situación en la que está-bamos conviviendo las dos socieda-des.

D: Según este convenio, entre lasdos organizaciones hay una modali-dad de socio ANEM-RSME. ¿Pue-des explicar un poco de qué se trata,qué ventajas tiene, cómo podemoshacernos socios de ambas…?JL: Sí, es uno de los puntos del con-venio. Como todos sabemos, la RealSociedad Matemática Española estáformada por sus socios, que son li-cenciados en matemáticas, simpati-zantes de las matemáticas, etc., quepagan su cuota anual correspon-diente con todos sus derechos: La

Gaceta que edita la RSME cada tri-mestre y otros beneficios que pue-den verse en su página web.Nosotros, dentro de ese convenioque firmamos, conseguimos que to-dos los estudiantes de matemáticaspudieran hacerse socios tanto de laANEM como de la RSME a la vez,por una cuota reducida de solo 12 €.La verdad es que costó mucho lle-gar al consenso en ese ámbito, ypor ese precio merece la pena ha-cerse socio ANEM-RSME. Tiene to-das las ventajas de ser miembroasociado de la ANEM y las de sersocio de la RSME, incluyendo el vo-to en la asamblea como un socionormal. La verdad es que se consi-guió un buen convenio con un buenprecio.

D: Esa cuota de 12 € que mencio-nas, ¿es mensual?JL: Es anual y te da derecho durantetodo el año mientras seas estudian-te, o aunque dejes de serlo ese año.

D: Vamos a pasar a conocer a lapersona que hay detrás de la repre-

sentación. Tú eres licenciado enmatemáticas. Dado que es una aso-ciación de estudiantes, ¿cómo esposible que un licenciado sea elpresidente?JL: Esta pregunta me la hacen to-davía, pero yo sigo siendo estudian-te de matemáticas. No delicenciatura, ni de grado, soy estu-diante del Máster en matemáticasavanzadas de la Universidad de Se-villa. Por tanto, sigo siendo estu-diante de matemáticas.

D: Los estudiantes de matemáticasde máster y doctorado también pue-den ser socios, entonces.JL: Exacto. Todos.

D: ¿Qué ha supuesto para ti formarparte de la ANEM?JL: Yo me incorporé a la ANEM enel año 2012 cuando hicieron el En-cuentro Nacional de Estudiantes deMatemáticas en Murcia. Entonceshacía falta gente para entrar a lajunta directiva. Y como llevaba enrepresentación dentro de la Univer-sidad de Sevilla desde que entré en

El presidente de la ANEM asistió a la CDM real izada el pasado octubre

como representante de los estudiantes.

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la facultad, me pareció interesanteiniciarme a nivel nacional. Entré enesa junta directiva y la verdad esque me ha enriquecido mucho en to-dos los aspectos, hasta el punto deque llevo casi un año siendo presi-dente. Y es encantador ver cómo lagente te ayuda, te da sus problemasy les buscas una solución…Además, te da la capacidad de ex-poner cosas en público. La verdades que a mí me ha llenado muchísi-mo.

D: Y ahora, el recíproco, que deci-mos los matemáticos. ¿Cómo ha in-fluido tu presencia en ANEM?JL: Eso deberían evaluarlo otraspersonas, porque hacerlo yo mismoes complicado. Digamos que, desdeque cogí las riendas de la asocia-ción, mi objetivo principal ha sido in-tentar formalizarla lo más posible.Me marqué varios hitos que he idoconsiguiendo, como intentar difun-dirla en cuantas más facultades me-jor, dando charlas y buscandosubvenciones para poder hacerlasen sitios donde no teníamos repre-sentación; poner en marcha la pági-na web, que ya estaba casi hechapero no terminaba de arrancar, y yalo hemos conseguido; los correosinstitucionales, que era algo impor-tante que yo creía que tenía que te-ner ANEM: no es válido que losmiembros de la junta utilicen suscuentas personales para enviar co-rreos institucionales. Queda másprofesional mandar un correo desdepresidencia@anemat.com o contac-to@anemat.com. Esos correos conel dominio anemat.com me parecíanuna cosa esencial, y por fin los tene-mos en activo.

D: Has hablado de actividades como

charlas informativas, divulgativas…¿Qué charlas se van a hacer próxi-mamente?JL: Pues el viernes [24 de octubre]se celebra en Santiago de Compos-tela la Conferencia de Decanos deMatemáticas, y me desplazo haciaallí junto con el compañero Carlos[Esteban Rubio] de Salamanca, quees el tesorero de la ANEM. Amboshemos organizado una charla en lafacultad de Santiago de Compostelaporque, ahora mismo, a los ENEM,que es donde más gente de la aso-ciación se congrega, no va nadie de

Santiago; vamos a intentar incenti-var a la gente, y que sepan qué esANEM. Después, el lunes [27 deoctubre] tenemos otra charla el vi-cepresidente y yo en Murcia por lamañana.

D: ¿Crees que han valido la penatodo el tiempo y el esfuerzo em-pleados? Porque me consta que esmucho, que cuando arranca unaasociación, y en el periodo de ex-pansión, hay que emplear muchoesfuerzo, quizá menos visible parael resto de estudiantes o miembros

Imagen de la última reunión entre el presidente de la RSME, Antonio

Campil lo, y el presidente de la ANEM, José Luis Ríos.

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asociados.JL: A mí sí me vale. Habrá genteque diga que es una tontería, que novale para nada, pero el que una solapersona te dé las gracias por aquelloque has hecho te llena de satisfac-ción. Incluso aunque nadie te las dé,si es una meta que te has marcado,quieres cumplirla, crees que es enbeneficio de todos y, por supuesto,algo consensuado con la junta,siempre [te llena de satisfacción].Aunque ha habido noches que mehe acostado a las dos, tres o cuatrode la mañana y a las ocho tenía cla-se, me daba igual y no pasaba na-da, porque es algo que me gusta,quiero hacer y pienso que va en be-neficio de todos.

D: Antes de ti, en este cargo estuvogente como Juan Miguel Ribera oJaime Sánchez, que has nombradoanteriormente. ¿Mantienes relación

todavía con ellos?JL: Sí, claro. En la primera junta queyo estuve, el presidente entrante fueJaime Sánchez. De él he aprendidoun montón. De hecho, sigo teniendocontacto con él por dudas que pue-dan surgir. En el tema de las sub-venciones, por ejemplo, estuve conél. Siempre uno se enriquece conlos que han estado antes que él;aportamos nuestro granito de arenapero nos tenemos que nutrir de losque han estado antes.Y Juan Miguel Ribera hizo grandescosas por la ANEM, como los prime-ros estatutos, y tiene mucha expe-riencia. También colabora en ladifusión de ANEM, y la verdad esque con él hablo bastante y nos uneuna gran amistad, igual que con Jai-me.

D: De hecho, todos estos méritosque ha nombrado José Luis son por

los que ellos son los dos únicosmiembros de honor de la Asocia-ción.Y, por último, ¿qué planes de futuroy proyectos puede tener ANEM deahora en adelante?JL: Como he dicho, ANEM tiene quebuscar la representación en todaslas facultades y escuelas en las quehaya estudios de matemáticas. Esuno de mis objetivos llegar a todaspartes; Santiago, Murcia, como hedicho, Oviedo, donde hay represen-tación pero poca, y otras facultadesque tenemos en lista. También es-tamos afrontando, aunque no losvoy a decir ahora, algunos conve-nios de colaboración para buscarmás beneficios para los alumnos.

D: Creo que no nos queda nada enel tintero, que hemos podido pre-sentar a ANEM debidamente. Y trasconocer un poco más esta asocia-

Fotografía grupal de la junta directiva de la ANEM real izada en el XV ENEM. El presidente de la ANEM, José

Luis Ríos, aparece en el centro de la imagen.

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Becas y ofertas de trabajo

20 becas de prácticas en elICO

La Fundación SEPI y el Instituto deCrédito Oficial (ICO) han abierto unanueva convocatoria del Programadel Instituto de Crédito Oficial 2015.En concreto, se otorgarán un totalde 20 becas, ampliables, para larealización de prácticas formativasen la sede del ICO, en Madrid.Para solicitar las becas se requiereser ciudadano de la Unión Europeay estar en posesión de alguno deestos títulos: Grado en ADE, Gradoen Ciencias Empresariales, Gradoen Derecho, Grado en Economía,Grado en Estadística, Grado en Físi-ca, Grado en Ingeniería de Organi-zación, Grado en Matemáticas,Ingeniería de Organización Indus-trial, Licenciatura en ADE, Licencia-tura en Economía, Licenciatura enDerecho, Licenciatura en Física o Li-cenciatura en Matemáticas. Es ne-cesario también tener un nivelmedio-alto de inglés, un nivel deusuario en informática, haber obteni-do el título de que se trate con pos-terioridad al 30 de junio de 2011 yhaber nacido con posterioridad al 31de diciembre de 1987.La beca consiste en un

periodo formativo de 6 meses, quepueden ser prorrogables, en la sededel ICO. Durante este periodo, losbeneficiarios de estas becas perci-birán una dotación económica de700 euros al mes. La incorporaciónde los becarios está prevista para elperiodo entre la última semana deenero y mediados de marzo de2015.Las personas interesadas deberáncumplimentar el formulario desolicitud, que está disponible en lapágina web de la fundación:http://www.funep.es, antes del 10 dediciembre de 2014.

Becas Santander CRUE-CEPYME (prácticas en em-presas)

Desde el 15 de octubre y hasta el 31de enero está abierta una convoca-toria de becas para prácticas en em-presas por parte del BancoSantander.Más información en la página web:https://www.agora-santander.com/profil/527a41dfe04ecc1d6c8e39cb

Ofertas de trabajo (comisiónprofesional de la RSME)

http://www.rsme.es/content/blogcategory/52/107/

GFK EMER AD HOCRESEARCH SL (prácticas deprogramador)

http://www.indeed.es/ver-oferta?jk=275b69509decf402

Qualia consultores (prácti-cas de analista)

http://www.tecnoempleo.com/matematico-a-estadistica-e-io-valencia/spss-minitab-crystall-ball-matlab-q/rf-431ega155359bg686eg2

ción y a su presidente, solamentequeda agradecer su disposición,tiempo y colaboración a D. JoséLuis.Como última pregunta, ¿qué pode-mos hacer si queremos ponernos encontacto con ANEM, o ser sociosANEM-RSME?JL: Eso te lo quería comentar en midespedida. Para ser socio de ANEMte puedes poner en contacto con no-

sotros en la cuenta contacto@ane-mat.com, y ahí te vamos a informarde todas las modalidades que tene-mos. Tenemos la modalidad de so-lamente Miembro asociado deANEM, que serían 6 € [pago único],y tenemos la modalidad de SocioANEM-RSME, que es la que prácti-camente todos cogen por los benefi-cios que ello conlleva y que heexplicado anteriormente, incluyendo

todas las ventajas de ser de ANEM.O sea, por 12 € [anuales] lo tienestodo. Yo es la que me he cogido,desde luego, y casi todo el mundoigual.

D: Muy bien, muchas gracias y bue-na suerte, José Luis.JL: Gracias. Buenas tardes, David.

12 Boletín ANEM-RSMENúmero 1, Diciembre 2014

Tira cómica

Adivina el matemáticoPronto es el 140º aniversario de su nacimiento,y su teoría de la medida fue todo un acierto:sin ella no nos sería posible calcularel valor de la siguiente integral:

Una de monedasHay cuatro monedas de 20 céntimos, tales que una está en el centro y lasotras tres están tocando a la primera y formando un triánguloequilátero. ¿Cuántas monedas hay que mover para poder po-ner otra moneda que toque a las cuatro?

El juego del boletínEl objetivo de este juego es completar la cuadrícula con las letras A, B y Ccon solo una restricción: cada casilla, salvo las cuatro esquinas, debe com-partir un lado con al menos una casilla de cada letra. ¡Buena suerte!

Números de páginaComo se puede observar, los números de página incluyen una figura, que

sigue un cierto patrón. ¿De qué patrón se trata?

Comisión depublicaciones de la ANEM

Júlia Alsina Oriol(Universitat Politècnica de Catalunya)

Ignacio del Amo Blanco(Universidad Autónoma de Madrid)

María Lucía Bautista Bárcena(Universidad de Extremadura)

Isabel Duarte Tosso(Universidad de Málaga)

Alberto Espuny Díaz(Universitat Politècnica de Catalunya)

Guillermo Girona San Miguel(Universitat Politècnica de Catalunya)

David González Moro(Universidad de Murcia)

José Herranz Moreno(Universidad de Alicante)

Ander Lamaison Vidarte(Universitat Politècnica de Catalunya)

Isaac Sánchez Barrera(Universitat Politècnica de Catalunya)

Contacta con nosotros:publicaciones@anemat.com

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