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Assessoria da Área Pedagógica
• Jane Carla Claudino Tosin
• 0800 725 3536
• Ramal 1171
Imagem: http://escolakids.uol.com.br/dia-das-comunicacoes.htm acesso em 04/05/2016
Webs da semana:
• Web 1 - Humanização e educação - algumas definições
• Web 2 - A contribuição de Paulo Freire para a escola humanizadora
• Web 3 - Práticas escolares humanizadoras
• Web 4 - Proposta curricular na perspectiva humanizadora
• Web 5 - Relação escola e família - humanizar para aprender
Proposta curricular na perspectiva
humanizadora
Currículo: conjunto de práticas que proporcionam
a produção, a circulação e o consumo de
significados no espaço social e que contribuem,
intensamente, para a construção de identidades
sociais e culturais. O currículo é, por consequência,
um dispositivo de grande efeito no processo de
construção da identidade do (a) estudante (p. 27).
Currículo refere-se, portanto, a criação, recriação,
contestação e transgressão (Moreira e Silva,
1994,in DCNs, 2013).Imagem: http://www.gettyimages.com/ Acesso em 16 jun. 2016
A palavra currículo tem sido também utilizada para indicar efeitos alcançados na escola,
que não estão explicitados nos planos e nas propostas, não sendo sempre, por isso,
claramente percebidos pela comunidade escolar. Trata-se do chamado currículo oculto
que envolve:
Fonte: MEC. Indagações sobre currículo. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag3.pdf Acesso em: 15 jun. 2016.
DOMINANTEMENTE
Atitudes Valores
SUBLIMINARMENTE
Relações sociais
Rotinas do
cotidiano escolar
Currículo oculto
Rituais e práticasRelações hierárquicas
Regras e procedimentos
Modos de organizar o espaço e o tempo na escola
Modos de distribuir os alunos por grupamentos e turmas
Mensagens implícitas nas falas dos(as) professores(as
Mensagens implícitas nos livros didáticos
Fonte: MEC. Indagações sobre currículo. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag3.pdf Acesso em: 15 jun. 2016.
“Uma dimensão fundamental de
uma educação humanizada e
humanizadora induz a
necessidade de rever os
métodos, procedimentos
pedagógicos que, muitas vezes
restringem os conteúdos
escolares e o processo
pedagógico à dimensão
cognitiva, esquecendo-se de
que o homem é um ser, cuja
intelectualidade e emoção
fundem-se trazendo implicações
no desenvolvimento educativo”.
(SPAGOLLA, 2015, p.4)
(DCNs 2013, p. 56)Imagem: https://image.freepik.com/vetores-gratis/de-volta-a-escola-sem-
emenda-padrao-de-fundo_62147517368.jpg Acesso em: 04 mai 2016
Escola que adota a abordagem interdisciplinar
Deve sublinhar a importância da relação entre cuidado e educação
Propor a inversão
Pela preocupação com a qualidade
social das aprendizagens
Diretriz articuladora para as três etapas que compõem a educação básica
Essa escola deve organizar o trabalho pedagógico, os equipamentos, o mobiliário e as suas instalações de
acordo com as condições requeridas pela abordagem que adota.
Da preocupação com a
qualidade do ensino
Paulo Freire (2008) afirmava que para a
educação é imprescindível a formação de
cidadãos críticos, ativos, sujeitos
históricos que intervenham no
processo de formação da sociedade.
Esse processo comporta o domínio das
formas que permitam chegar à cultura
sistematizada. E por esse motivo já estaria
justificada a importância da reflexão.
Uma educação intelectualista, em que o objetivo
principal seja o cumprimento do programa
curricular, ignorando o indivíduo em sua
totalidade, poderá deixar lacunas irreparáveis
na formação integral do mesmo, uma vez que
uma verdadeira aprendizagem não se
restringe à transmissão ou apropriação de
saberes conceituais (SPAGOLLA, 2015, p.4).
Fonte: MEC. Indagações sobre currículo. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag1.pdf Acesso em: 16 jun. 2016.
CONCEPÇÃO CURRICULAR
Reflexão necessária:
PARA QUEM?
O QUE?
POR QUE?
COMO ENSINAR E APRENDER?
Diversidades
História cultural e pedagógica das escolas
Fonte: MEC. Indagações sobre currículo. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag1.pdf Acesso em: 16 jun. 2016.
Projeto social da escola
Fonte: MEC. Indagações sobre currículo. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag1.pdf Acesso em: 16 jun. 2016.
Construir conhecimentos
Elaborar conceitos
Possibilitar a todos o aprender
Reflexões...
• Que consequências tais aspectos, sobre
os quais muitas vezes não pensamos,
podem estar provocando nos alunos?
• Não seria importante identificá-los e
verificar como, nas práticas de nossa
escola, poderíamos estar contribuindo
para um currículo oculto capaz de
oprimir alguns de nossos(as)
estudantes (por razões ligadas a classe
social, gênero, raça, sexualidade)?
Imagem: Imagens: http://www.gettyimages.com/
Qual o maior sentido de um
processo educativo?
“Contribuir para a permanente construção da
humanidade dos seres humanos, o que será
possível na medida em que o mesmo reconheça
o ser humano na sua integralidade objetiva e
subjetiva e, ao mesmo tempo, situado histórica e
culturalmente no mundo e com o mundo
(MENDONÇA, 2009).
Imagem: Imagens: http://www.gettyimages.com/
Referências
• BERMEJO JC. Humanizar a saúde: cuidado, relações e valores. Petrópolis (RJ): Vozes; 2008. in: Vera Regina Waldow; Rosália Figueiró Borges, 2011.
• FERREIRA, A. B. H. Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa. 4a ed. Curitiba: Positivo; c2009. In: Vera Regina Waldow; Rosália Figueiró Borges, 2011.
• MEC. Indagações sobre currículo – Currículo e diversidade humana. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag1.pdf. Acesso em: 16 jun.2016.
• MENDONÇA, A. de M. Pedagogia da Humanização – A pedagogia humanista de Paulo Freire. São Paulo: Paulus, 2008.
• NOVA ESCOLA. Henri Wallon, o educador integral. Disponível em: http://novaescola.org.br/formacao/educador-integral-423298.shtml Acesso em 14 jun. 2016.
• SPAGOLLA, R. de P. Afetividade: por uma educação humanizada e humanizadora. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2343-8.pdf Acesso em: 14 jun. 2016
Próxima web:
• Web 5 - Relação escola e família - humanizar para aprender
• 8h30
• 13h30
Obrigada!
Imagem: http://www.gettyimages.com/