12
Teknologi Maklumat Sekolah Rendah (KRT3013) ______________________________________________________________________ _______________ Soalan Tugasan Sediakan satu Rancangan Pengajaran Harian (RPH) yang lengkap untuk DUA (2) waktu pengajaran berdasarkan satu masalah pengajaran dalam topik yang berkaitan dengan pengkhususan anda. Terangkan langkah-langkah bagaimana pengintergerasian teknologi pengajaran dimasukkan dalam penyediaan RPH tersebut. Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Malaysia Kelas : 1 Intelek Tarikh : 12 Oktober 2012 Masa : 8:45 – 9:45 pagi Bilangan Murid : 26 orang Tema : Mari Bertani Tajuk : Buah-Buahan Fokus Utama : Standard Kandungan : 2.2 Membaca & memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul. Standard Pembelajaran: 2.2.3 Membaca dan memahami ayat tunggal daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul. 1

assignment krt 3013

Embed Size (px)

DESCRIPTION

tugasan krt 3013

Citation preview

Page 1: assignment krt 3013

Teknologi Maklumat Sekolah Rendah (KRT3013)

_____________________________________________________________________________________

Soalan Tugasan

Sediakan satu Rancangan Pengajaran Harian (RPH) yang lengkap untuk DUA (2) waktu

pengajaran berdasarkan satu masalah pengajaran dalam topik yang berkaitan dengan

pengkhususan anda. Terangkan langkah-langkah bagaimana pengintergerasian teknologi

pengajaran dimasukkan dalam penyediaan RPH tersebut.

Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Malaysia

Kelas : 1 Intelek

Tarikh : 12 Oktober 2012

Masa : 8:45 – 9:45 pagi

Bilangan Murid : 26 orang

Tema : Mari Bertani

Tajuk : Buah-Buahan

Fokus Utama :

Standard Kandungan : 2.2 Membaca & memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.

Standard Pembelajaran: 2.2.3 Membaca dan memahami ayat tunggal daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul.

Fokus Sampingan :

Standard Kandungan : 3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa dan ayat dengan betul.

Standard Pembelajaran: 3.3.2 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi diftong, vokal berganding, diagraf dan konsonan bergabung dengan betul.

1

Page 2: assignment krt 3013

Teknologi Maklumat Sekolah Rendah (KRT3013)

_____________________________________________________________________________________

Objektif : Pada akhir pelajaran, murid-murid berupaya;

1) Membaca lima ayat tunggal daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul.

2) Membina dan menulis lima perkataan dan ayat dengan betul.

Pengetahuan sedia ada :

a) Murid-murid sudah mengenali pelbagai jenis buah-buahan.b) Murid-murid boleh menyebut dan mengeja nama buah-buahan

Pengisian Kurikulum

Ilmu : Sains, Muzik dan Pendidikan Kesihatan

Kbt : Menjana idea, mengelaskan ,meramal

Nilai Murni : Kerjasama, patuh arahan

Sistem Bahasa : Kata nama am, kata adjektif, ayat tunggal

Bahan Bantu mengajar : LCD projektor, komputer, kad gambar, kertas mahjong, pen marker,

kad perkataan.

Langkah Isi kandungan Aktiviti CatatanAktiviti guru Aktiviti murid

Set induksi (5minit)

Buah –buahan

1. Mangga2. Langsat3. Betik4. jambu

Lagu buah-buahan

Klip lagu :

Klik ikon video

1. Guru menunjukkan kotak ajaib kepada murid-murid.2. Guru memilih

murid secara rawak untuk mengambil barang yang terdapat di dalam kotak.

3. Guru meminta murid-murid

1. Murid-murid meneka benda yang terdapat di dalam kotak tersebut secara menyeluruh.

2. Murid yang dipanggil tampil ke depan dan mengambil benda yang terdapat di dalam kotak dan menunjukkan di

SB: Kata nama Bbm : Kotak, buah-buahan, video lagu.Ilmu : Pendidikan KesihatanKB: meramal

2

Page 3: assignment krt 3013

Teknologi Maklumat Sekolah Rendah (KRT3013)

_____________________________________________________________________________________

Video lagu buah-buahan tempatan

menyebut dan mengeja secara menyeluruh.

4. Guru menayangkan video lagu buah-buahan kepada murid.

5. Guru membimbing murid-murid mengaitkan dengan isi pelajaran.

hadapan kelas. 3. Murid-murid

mengeja secara beramai-ramai.

4. Murid-murid menyanyikan lagu mengikut lirik yang disediakan oleh guru.

5. Murid-murid mengaitkan dengan isi pelajaran.

Langkah1 (10minit)

Contoh kad gambar

Kad perkataan

1. Guru memilih murid-murid secara rawak untuk mengambil kad gambar dan kad perkataan.

2. Guru meminta murid-murid mengeja, membaca secara lisan nama buah-buahan.

3. Guru memilih murid-murid secara rawak untuk mengelaskan buah-buhan.

4. Guru memurnikan jawapan murid-murid.

5. Guru memberikan sedikit pendedahan kepada murid untuk mencari

1. Murid-murid mengambil kad gambar dan kad perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

2. Murid-murid mengeja secara lisan secara individu dan beramai-ramai.

3. Murid-murid mengambil kad perkataan yang telah disebut oleh guru dan melekatkan kad perkataan tersebut sama ada buah-buhan tempatan atau buah-buahan luar Negara.

4. Murid mencuba melayari internet

SB: Kata nama amBbm : Kad gambar, kad perkataan, internet (blog)KB: Menjana idea, membanding beza

3

epal

pisang

anggur

Page 4: assignment krt 3013

Teknologi Maklumat Sekolah Rendah (KRT3013)

_____________________________________________________________________________________

Blog tentang buah-buahan

Klik gambar diatas untuk ke blog buah-buahan.

maklumat melalui blog.

mencari maklumat tentang buah-buahan didalam blog.

Langkah2(15 minit)

Contoh Perkataan di gunakan

1. Makan 2. Dusun3. Beli4. Tanam

Contoh ayat

1. Ahmad beli buah anggur.

2. Ayah tanam buah durian.

1. Guru membahagikan murid-murid kepada 6 kumpulan.

2. Guru memberi arahan kepada murid-murid apa yang perlu dilakukan oleh mereka.

3. Guru memberikan 2 kad gambar, sekeping kertas majong dan “ marker pen”.

4. Guru memberi perkataan yang perlu ada untuk membina ayat.

5. Guru menampal hasil tugasan di papan tulis.

6. Guru memurnikan jawapan murid-

1.Murid-murid berada di dalam kumpulan yang telah ditetapkan oleh guru.

2.Murid-murid berbincang membina ayat berdasarkan perkataan dan gambar yang diberikan oleh guru .

3.Setiap kumpulan akan membentangkan hasil kerja mereka.

SB: kata nama am, ayat tunggalBbm : kad gambar dan kad perkataanNilai: kerjasama KB : menjana ideainterpersonal

4

Page 5: assignment krt 3013

Teknologi Maklumat Sekolah Rendah (KRT3013)

_____________________________________________________________________________________

murid.

Langkah3(15 minit)

Buah-buahan untuk kesihatan

Cara membuat salad buah-buahan.

Klik ikon video

Video Cara Membuat Salad Buah-buahan

Brosur Kesihatan (Klik untuk melihat brosur)

1. Guru membahagikan murid-murid kepada 6 kumpulan.

2. Guru menampal cara membuat salad buah-buahan di papan tulis.

3. Guru meminta murid secara berkumpulan untuk membuat salad buah-buahan.

4. Guru menyoal 5 soalan berdasarkan cara membuat salad buah-buahan dan setiap kumpulan akan menulis jawapan di atas kertas yang disediakan

5. Guru memurnikan jawapan murid-murid.

6. Guru mengedarkan brosur makanan untuk pengetahuan kesihatan murid di rumah dan sekolah.

1. Murid-murid mula melakukan aktiviti membuat salad buah-buahan secara berkumpulan.

2. Murid-murid bekerjasama menjawab lima soalan yang dikemukan oleh guru.

3. Murid-murid berbincang dengan guru jawapan soalan yang diberikan.

SB: Kata nama amBbm : Video, kertas mahjong, brosur Nilai: kerjasama KB : menjana ideaIlmu : Pendidikan kesihatan

5

Page 6: assignment krt 3013

Teknologi Maklumat Sekolah Rendah (KRT3013)

_____________________________________________________________________________________

Langkah4(10 minit)

Lembaran kerja

Klik ikon Power Point

Kerja Rumah

1. Guru menayangkan lembaran kerja di slaid kepada murid-murid.

2. Guru bertindak sebagai fasilitator.

3. Guru memurnikan jawapan murid-murid.

1. Murid-murid membuat kerja secara individu.

Nilai : Patuh arahanBbm : Slaid, lembaran kerjaKB: menjana idea

Penutup (5 minit)

Lagu buah-buahan tempatan

Klik ikon video

Video lagu

1. Guru menampal lirik lagu di papan tulis

2. Guru membimbing murid-murid menyanyi dengan diiringi muzik.

3. Guru bertanya contoh nama buah-buahan yang telah dinyatakan di dalam lirik lagu dan pengajaran yang lalu.

1. Murid-murid menyanyikan lagu dengan diiringi muzik.

2 Menyebut semula buah-buahan yang terdapat di dalam lirik lagu.

Ilmu : MuzikNilai : seronok

6

Page 7: assignment krt 3013

Teknologi Maklumat Sekolah Rendah (KRT3013)

_____________________________________________________________________________________

Langkah-langkah bagaimana pengintergerasian teknologi pengajaran dimasukkan dalam

penyediaan RPH tersebut.

Pada zaman sekarang, di seluruh dunia tidak dapat dinafikan bahawa kemajuan teknologi

maklumat berkembang dengan begitu pesat termasuklah di Malaysia. Kemajuan teknologi

maklumat ini telah banyak membantu sistem pendidikan di Malaysia khasnya kepada guru-guru

dan pelajar-pelajar dari pelbagai aspek. Antara kemajuan teknologi maklumat yang sering

diperkatakan adalah sumber internet.

Internet telah digunakan sebagai sumber untuk mendapatkan pelbagai bahan dan

maklumat yang berkaitan dengan proses pengajaran dan pembelajaran. Komputer dijadikan

sebagai medium yang penting dalam proses penyampaian maklumat kepada pelajar. Antaranya

ialah saya telah memuat turun kaedah pembelajaran terkini diikuti dengan bahan-bahan

pembelajaran atau bahan bantu belajar dengan mudah. Bagi menyiapkan tugasan ini, pelbagai

kaedah teknologi pengajaran dimasukkan ke dalam RPH. Sebagai contoh memuat turun gambar

digital serta bahan-bahan interaktif dari internet untuk digunakan dalam flashcard serta nota yang

ingin disediakan untuk pelajar. Ianyanya mestilah menjadikan komputer sebagai alat untuk

meyampaikan maklumat kepada pelajar. Bahan-bahan interaktif serta gambar digital ini akan

menjadikan suasana pembelajaran lebih menarik serta dapat meransang minda pelajar. Secara

tidak langsung mutu komunikasi di antara guru dengan pelajar akan dapat diperbaiki.

Penyampaian pengajaran oleh guru yang menggunakan sumber internet akan dapat menarik

minat pelajar untuk berkomunikasi dengan guru dengan lebih berkesan.

Penggunaan pelbagai unsur multimedia seperti animasi, video, grafik, teks dan

disampaikan secara interaktif yang diperolehi daripada internet akan menjadikan proses

pengajaran dan pembelajaran lebih berkesan disamping mewujudkan komunikasi yang sihat di

kalangan pelajar. Dengan adanya unsur-unsur multimedia seperti ini, guru akan dapat membantu

pelajar memahami sesuatu konsep yang agak sukar untuk dijelaskan. Pelajar juga dapat

berkomunikasi secara berkesan dengan guru menerusi penggunaan email dan jaringan sesawang

yang lain seperti facebook, tweeter, blog dan sebagainya ketika di rumah dan semasa cuti

7

Page 8: assignment krt 3013

Teknologi Maklumat Sekolah Rendah (KRT3013)

_____________________________________________________________________________________

persekolahan. Dengan ini hubungan antara guru dengan pelajar akan sentiasa saling berhubung

di dalam membincangkan sesuatu permasalahan yang berlaku di sekolah. Pelajar yang malu

untuk bersoaljawab dengan guru di dalam kelas dapat berkomunikasi dengan cara ini dengan

lebih berkesan dengan guru.

Peranan internet dalam pengajaran dan pembelajaran amat besar sekiranya dimanfaatkan

dengan baik oleh guru kerana ia sentiasa mempunyai maklumat yang terkini dan menyeluruh

dalam usaha melahirkan generasi baru yang berinovasi, berfikiran saintifik serta berupaya

berinteraksi secara efektif melalui teknologi-teknologi terbaru, khususnya teknologi maklumat

dan komunikasi.

SENARAI SUMBER

Sumber Sedia Ada( bukan TMK )

Sumber Sedia Ada( TMK )

1. Buku Teks

2. Buku Aktiviti.

3. Gambar-gambar.

1.Slaid MS PowerPoint sebagai BBM

2. MS Word

2. Laluan Internet. (blog,youtube,facebook)

3.Perakam / Pemain Video.

4.Komputer dan Projektor LCD

8