Assingment Lengkap Sains Sem 6

7/21/2019 Assingment Lengkap Sains Sem 6

1/31

KERJA KURSUS PENDEKPPG MAJOR

PENDIDIKAN MATEMATIK RENDAH

SEMESTER 6AMBILAN : JUN 2011

PENGURUSAN MAKMAL SAINS DAN SUMBER( SCE 3112 )

NAMA : MOHD DASUKI BIN YUSOFNO. KAD PENGENALAN : 0101!"03"!0!!NO MATRIK : #611$$%$&'!0!!

KUMPULAN UNIT : CTARIKH HANTAR : 2 MAC 201*PENSYARAH : HJ. HASHIM BIN SALLEHJABATAN : SAINS

INSTITUT PENDIDIKAN GURUKAMPUS DATO+ RA,ALI ISMAIL

KUALA TERENGGANU


2/31

SEKAPUR SIRIH

Didahului dengan kalimah Dengan nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha

Penyayang dan Puji-pujian bagi Allah, Tuhan sekalian alam, serta selawat dan salam keatas junjungan Nabi Muhammad SAW, saya mulakan bicara dalam ruangan ini iaitu

erja ursus Sains !S"# $%%&', Pengurusan Makmal Sains Dan Sumber( Syukur yang

tidak terhingga kepada Allah s(w(t yang memberi kesempatan waktu serta

mengurniakan kesihatan yang baik kepada saya sepanjang temp)h pelaksanaan kerja

kursus ini(

Sebagai guru sains, pengetahuan tentang ciri-ciri makmal sains dan bilik sains

yang sempurna dan lengkap adalah perlu bagi memastikan pengajaran dan

pembelajaran tidak tergendala dan terrbantut( Setelah menyiapkan tugasan ini, barulah

saya dapat memamahi bahawa ciri-ciri tersebut mempunyai kepentingannya yang

tersendiri( Melalui pemahaman mengenai ciri-ciri tersebut, dapatlah saya memberi

penekanan yang sewajarnya bagi menjadikan bilik sains supaya menjadi sempurna dan

lengkap Di samping itu, tugasan ini juga memberi pengetahuan kepada saya terdapat

perbe*aan di antara makmal sains dan bilik sains(

Di kesempatan ini saya ingin merakamkan jutaan terima kasih kepada

+aji +ashim in Salleh iaitu pensyarah pembimbing Sains !S"# $%%&', yang begitu

mengambil berat tentang penghasilan kerja kursus ini( eliau telah memberi garis

panduan yang tepat dengan memberi penerangan dan penyampaian ilmu yang bernas

bagi memudahkan saya dan rakan-rakan pelajar lain memahami )bjekti kursus ini(

Walaupun menghadapi kekangan masa dan k)mitmen tugas sebagai guru, saya

telah berusaha bersungguh-sungguh untuk menyiapkan tugasan ini mengikut tarikh

yang ditetapkan( Segala rintangan dan cabaran yang saya lalui semasa saya

menghasilkan tugasan ini, akan saya jadikan sebagai d)r)ngan untuk saya terus maju

kehadapan( .ntuk itu juga saya ingin mengucapkan penghargaan kepada rakan-rakan

sekelas !PP/ Matematik "' terutama ahli kumpulan yang bersama-sama menyiapkan

ig-))k Science( Tidak lupa juga sekalung penghargaan kepada keluarga saya yang

turut memberi k)mitmen sehingga saya dapat menyiapkan tugasan ini(

Sekian Terima kasih


3/31

ISI KANDUNGAN

BIL PERKARA HALAMAN

% S#AP.0 S101+

& 20AN/ 23A20AS1

$ P#N/#NA3AN

4 ST0.T.0 5AWATAN.ASA MAMA3 SA1NS

6 P#0ANAN DAN TAN//.N/5AWA 5AWATAN.ASA

MAMA3 SA1NS

7 P#0AN"AN/AN #3AN5AWAN, P#SANAN DANP02S#D.0 P#M#31AN

8 P#N91MPANAN ST2

: P#N/.0.SAN ST2

; P02S#D.0 A/1 P#3.P.SAN DAN +AP.S10A

%< P#0AN"AN/AN DAN 0#A#NT. MAMA3 SA1NS

%% AND1N/ #=A MAMA3 SA1NS DAN 131 SA1NS

%< 0#>#3#S1

%% 3AMP10AN


4/31

BORANG KOLABORASI KERJA KURSUS

NAMA PELAJAR : MOHD DASUKI BIN YUSOFKUMPULAN : PPG MATEMATIK CKURSUS : PENGURUSAN MAKMAL SAINS DAN SUMBER ( SCE 3112 )

PENSYARAH : HJ. HASHIM BIN SALLEH

TARIKH PERKARA CATATAN%6 >eb &


5/31

dan menjalankan sendiri eksperimen dapat menguja perasaan ingin tahu dan

seterusnya memberi keahaman mendalam yang menjadi asas kepada prinsip Sains(

5usteru, pembelajaran sains sesuai dijalankan di dalam makmal atau bilik sains(

Makmal sains biasanya terdapat di sek)lah menegah manakala sek)lah rendah hanya

mempunyai bilik sains sahaja(

Makmal atau bilik sains merupakan tempat yang penting dan istimewa bagi guru

dan pelajar mener)ka k)nsep dan melakukan kerja amali( Makmal sains ialah ruang

yang digunakan untuk mengajar, membuat analisis, penyelidikan, menjalankan

eksperimen dan penghasilan bahan di sek)lah menengah( Mengikut amus Dewan

edisi keempat, makmal ialah tempat mengadakan percubaan atau penyelidikan segala

sesuatu yang berhubung dengan ilmu sains !i*ik, kimia, dan lain-lain'( , ilik sains pula

ialah ruang yang digunakan untuk mengajar, membuat analisis, penyelidikan,

menjalankan eksperimen, dan penghasilan bahan( Pembelajaran sains perlu dijalankan

di Makmal Sains atau ilik Sains untuk@

Memastikan PP mata pelajaran sains lebih eekti(

Mengembangkan kemahiran saintiik yang meliputi pemikiran secara saintiik,

kemahiran menjalankan penyiasatan dan penyelidikan sains serta kemahiran

manipulati( Memb)lehkan eksperimen dijalankan dengan akti, di tempat yang lebih sesuai(

Memperkembangkan lagi semangat ingin tahu dan minat terhadap sains dan

membentuk serta mengamalkan nilai-nilai sains dan nilai-nilai murni(

Memberikan ruang yang lebih k)ndusi dan sesuai bagi memperkenalkan mata

pelajaran Sains pada setiap peringkat sek)lah rendah(

Menggalakkan murid mengikuti pelajaran sains dengan lebih berkesan dan juga

untuk menanam minat sains dalam kalangan murid( Memudahkan capaian 1nternet !di makmal-makmal yang tersedia 1nternet'(

Menggalakkan lebih ramai pelajar menceburi bidang sains, selari dengan

sasaran PM mencapai Dasar 7


6/31

Makmal Sains perlu diuruskan dengan cekap agar pr)ses pengajaran

dan pembelajaran berjalan dengan baik dan berkesan( Pengurusan yang

cekap memerlukan k)mitmen daripada semua pihak bermula dari

PengetuaB/uru esar sehingga ke Pembantu Am Pejabat( 0ajah di bawah

menunjukkan carta )rganisasi pengurusan makmal sains yang biasa

diamalkan di sek)lah ketika ini(

Panitia Sains

Pengetua

Penolong Kanan

Ketua Bidang Sains & Matematik

Ketua Panitia Sains

Guru Sains

Pembantu Makmal

Pembantu Am Pejabat(Makmal Sains

Panitia Matematik


7/31

P&-- D- T-##-#57 J5$-4 P&-#4- M%/ S-4

Semua angg)ta di bawah )rganisasi idang Sains adalah terlibat

secara langsung dalam pengurusan dan pentadbiran makmal dan bilik sains di sek)lah(Pengetua dan /uru esar sek)lah bertanggungjawab atas keseluruhan pengurusan

makmal dan bilik sains dalam pengendalian pr)gram kurikulum dan k)kurikulum sains

di sek)lah dari segi perancangan, pelaksanaan, penyelarasan, penilaian dan

pemantauan( Pengetua dan /uru esar merupakan pemimpin kurikulum yang

bertanggungjawab ke atas guru-guru dan kakitangan makmal dan bilik sains dalam

aspek pr)esi)nal dan pengurusan(

Pen)l)ng anan PentadbiranBAkademik, Pen)l)ng anan +al #hwal

Murid, Pen)l)ng anan )kurikulum dan Pen)l)ng anan Petang bertanggungjawab

membantu Pengetua dan /uru esar dalam keseluruhan pengurusan makmal dan bilik

sains berkaitan pengendalian pr)gram kurikulum dan k)kurikulum sains di

sek)lah dari segi perancangan, perlaksanaan, penyelarasan, penilaian dan

pemantauan( Setiap angg)ta mestilah mempunyai k)mitmen dan berkemahiran untuk

memastikan idang Sains berjalan dengan lancar(

Tanggungjawab Ketua Bidang Sains dan Matematik

etua idang Sains dan Matematik bertanggungjawab kepada Pengetua dalam

pengendalian pr)gram kurikulum dan k)kurikulum semua mata pelajaran sains dan

matematik di sek)lah dari segi perancangan, pelaksanaan, penyelarasan, penilaian dan

pemantauan( etua idang Sains dan Matematik juga bertanggungjawab dalam

memberi bimbingan pr)esi)nal kepada guru-guru sains dan kakitangan makmal sains(

imbingan ini adalah untuk memastikan peningkatan kemahiran mereka, khususnya

dalam bidang pengajaran dan pembelajaran serta pengurusan makmal melalui pr)gram

perkembangan sta(


8/31

Antara tugas dan tanggungjawab etua idang Sains dan Matematik dalam

pengurusan makmal sains adalah seperti @

a( Menyelia dan memastikan segala kemudahan i*ikal seperti sistem bekalan

elektrik, gas, air, kerusi dan meja secukupnya, berungsi dan menepati ciri-ciri

keselamatan(

b( Memastikan segala kelengkapan makmal sentiasa berada dalam keadaan bersih

dan selamat digunakan(

c( Merancang dan menyediakan @

i( Pelan tindakan keselamatan semasa kecemasan

ii( Peraturan keselamatan

iii( 3atihan kecemasan dan kebakaran

i?( elengkapan pencegahan kebakaran dan jadual penyelenggaraan

?( it pert)l)ngan cemas yang lengkap dan tidak luput tarikh

penggunaannya

d( Menyelia dan memastikan guru, murid dan kakitangan makmal sains mematuhi

sepenuhnya peraturan makmal(

e( Merancang serta menyediakan senarai tugas dan waktu kerja kakitangan

makmal sains

serta memastikan senarai dan waktu kerja tersebut dipatuhi(( Mengurus dan memastikan penyemakan st)k makmal sains dibuat sekurang-

kurangnya

enam bulan sekali(

g( Memastikan kerja hapus kira dan pelupusan peralatan serta bahan sains

dijalankan mengikut peraturan yang ditetapkan(

h( Merancang dan menyediakan anggaran perbelanjaan tahunan bagi pengajaran

dan pembelajaran sains serta keperluan makmal sains(

i( Mengenal pasti dan menguruskan per)lehan peralatan dan bahan sains

mengikut arahan Perbendaharaan dan Surat Pekeliling yang berkuatkuasa(

j( Menguruskan dan memeriksa peralatan dan bahan sains yang baru dibeli dan

yang baru diterima mengikut bilangan dan spesiikasinya(


9/31

k( Mengurus dan mengel)la persediaan dan pelaksanaan Pentaksiran erja Amali

Sains !P#A Sains'(

l( Merancang jadual waktu penggunaan makmal sains(

m( Merancang, mengenal pasti dan melaksanakan pr)gram atau akti?iti

perkembangan sta yang melibatkan guru sains dan kakitangan makmal(

n( Memastikan tugas penyelenggaraan k)mputer dalam makmal sains dijalankan

mengikut jadual yang ditetapkan(

)( Menyelia dan menyelenggara semua kemudahan i*ikal dan peralatan supaya

menepati ciri-ciri keselamatan(

p( Menjalankan tugas lain yang diarahkan )leh Pengetua dari masa ke semasa(

Tanggungjawab Ketua Panitia Sains

Panitia bertanggungjawab membantu Pengetua dan /uru esar serta etua

idang Sains dan Matematik dalam perancangan, perlaksanaan, penyelarasan dan

penilaian daripada aspek pengajaran dan pembelajaran serta pengurusan makmal dan

bilik sains sek)lah( Panitia sains yangdiketuai )leh etua Panitia Sains terdiri daripada

guru-guru yang bertanggungjawab mengajar mata pelajaran sains seperti Sains, Sains

Tambahan, >i*ik,imia dan i)l)gi(

Panitia Sains yang diketuai )leh etua Panitia Sains yang dilantik )leh Pengetua

dan /uru esar secara rasmi untuk memimpin guru-guru mata pelajaran sains

di bawah tanggungjawabnya( etua Panitia Sains secara aut)matik menjadi

Ahli 5awatankuasa urikulum Sek)lah( agi memastikan semua tugas

dapat dilaksanakan )leh panitia, etua Panitia bertanggungjawab untuk

memastikan tugas panitia dilaksanakan dengan berkesan(

Tugas etua Panitia Sains dalam pengurusan makmal dan bilik sains adalah

seperti berikut @

a( Membantu merancang perbelanjaan tahunan bagi per)lehan peralatan dan

bahan sains(


10/31

b( Menyemak dan mengemas kini st)k makmal dan bilik sains dari segi keperluan

peralatan dan bahan sains sepanjang tahun(

c( Merek)d peralatan dan bahan sains yang r)sak dan hilang untuk tujuan hapus

kira dan pelupusan(

d( Memastikan kaedah penyimpanan peralatan, bahan sains dan manual )perasi

peralatan sains mengikut pr)sedur dan bersistem(

e( Menyemak dan mengemas kini rek)d pengurusan makmal dan bilik sains seperti

berikut @

i( Pesanan peralatan dan bahan sainsii( St)k makmal sainsiii( Pinjaman atau pemindahan peralatan dan bahan sainsi?( er)sakan dan kehilangan

?( emalangan?i( 0ek)d penggunaan makmal sains

( Menyelenggara peralatan dan bahan eksperimen dengan sempurna(

g( Memastikan i*ikal makmal dan bilik sains, sistem bekalan elektrik, air,

gas,perab)t dan kemudahan lain berungsi dan menepati ciri-ciri keselamatan(

h( Memastikan peraturan keselamatan makmal dan bilik sains dipatuhi dan

diamalkan )leh semua pihak yang menggunakan makmal dan bilik sains(

i( Memberi bimbingan dan menyelia kerja kakitangan makmal dan bilik sains(

j( Memastikan makmal dan bilik sains sentiasa bersih, ceria dan selamat(

k( Memberi bimbingan pr)esi)nal kepada guru-guru dalam panitianya dan

kakitangan makmal dan bilik sains(

l( Membantu merancang anggaran perbelanjaan tahunan bagi panitianya(

m( Menjalankan tugas lain yang diarahkan )leh Pengetua dan /uru esar dari

masa ke semasa(

Tanggungjawab Guru Sains


11/31

%( Se)rang /uru sains merupakan ahli dalam Panitia Sains sek)lah(

&( Tugas guru sains dalam pengurusan makmal dan bilik sains adalah seperti

berikut @

a( Mematuhi jadual penggunaan makmal dan bilik sains(

b( Memastikan murid mematuhi dan mengamalkan peraturan keselamatan

makmal dan bilik sains(

c( Memastikan makmal dan bilik sains sentiasa bersih, ceria dan selamat(

d( Mengenal pasti keperluan peralatan dan bahan sains yang akan

digunakandalam kerja amali serta mengisi b)rang atau buku pesanan

untuk tindakankakitangan makmal dan bilik sains(

e( Mengawasi penggunaan peralatan dan bahan sains supaya digunakan

dengan betul, cermat, jimat dan mematuhi langkah keselamatan(

( Membantu etua idang Sains dan Matematik atau etua Panitia

merek)d,menyemak dan mengemas kini st)k(

g( Mengendalikan sistem maklumat bagi senarai dan bahan sains(

h( Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan )leh Pengetua dan /uru

esardari masa ke semasa(


12/31

Tanggungjawab Pembantu Makmal

%( >ungsi Pembantu Makmal adalahC

a( Membuka pintu makmal dan pintu bilik persediaan makmal sains sebelum

waktu sesi pembelajaran bermula dan mengunci pintu makmal apabila sesi

pembelajaran makmal berakhir(

b( Memastikan kerja-kerja pembersihan makmal sains agar sentiasa dalam

keadaan bersih(

c( Memastikan makmal dalam keadaan ceria dan selamat(

d( Menyediakan alat, radas dan bahan sains seperti yang dipesan )leh guru

sains dalam buku penyediaan alat B radas atau b)rang pesanan(

e( Memastikan semua peralatan dan bahan sains berungsi sebelum kerja amali

dijalankan(

( Memelihara dan menjaga tumbuhan dan haiwan yang diperlukan untuk kerja

amali(

g( Melaksanakan semua langkah keselamatan dalam mengendalikanperalatan

dan bahan sains(

h( Mengambil tindakan yang sewajarnya jika berlaku sebarang kecemasan

seperti kebakaran dan kecederaan(i( Membersih dan menyimpan peralatan dan bahan sains ke tempat asal yang

telah ditetapkan setelah selesai kerja amali(

j( Membersih meja makmal, sinki dan menutup paip gas, air, kipas dan lampu

setelah selesai setiap kerja amali(

k( Memeriksa dan menyelenggara kemudahan makmal sains termasuk perab)t,

bekalan elektrik, air dan gas(

l( Membantu guru sains, mengawas dan membantu murid mendapatkan

peralatan dan bahan sains semasa amali(

m( Mengambil tindakan sewajarnya serta melap)r dengan segera sebarang

kehilangan, ker)sakan dan keb)c)ran kepada guru sains, etua Panitia,

etua idang Sains dan Matematik atau Pengetua(


13/31

n( Membantu mengendalikan sistem maklumat makmal sains seperti

mengemaskini st)k dan sebagainya(

)( Mencuci peralatan sains yang k)t)r(

p( Membantu membuat pesanan untuk pembelian dan menerima bahan-bahan

serta radas daripada pihak pembekal(


14/31

Carta, Belanjawan, Pesanan, Pembelian dan Pelupusan.

Radas!tik

Pengurusan Makmal Sekola"

Pengurusan#

Kemuda"an &

Susunan $i%ikal

Buku RekodPelu!usan

BukuPinjaman

Buku RekodPea"

Ba"anKimia

Ba"anBantu

RadasKaa

Radas'ektrik

Pemerole"an

Pembeliaan

Pen)elenggaraan

Pelu!usan

Pengurusan Anggota

Struktur rganisasi

Pengurusan Stok

Buku Stok Peralatan S!esimen Proses


15/31

Belanjawan

%( elanjawan melibatkan perancangan sistematik pembelian bahan kimia dan

peralatan sains serta pejabat berdasarkan peruntukan( 1anya memerlukan

kebijaksanaan bagi memastikan pengggunaan yang )ptimum )leh sek)lah(

&( Dua k)mp)nen yang perlu diambilkira sebelum anggaran perbelanjaan iaitu

eperluan dan peruntukan( eperluan dirancang berdasarkan st)k semasa

dalam simpanan makmal dan sistem rek)d yang kemaskini sepanjang masa(

Peruntukan pula dirancang berdasarkan kedudukan peruntukan semasa yang

kemaskini supaya perbelanjaan tidak melebihi peruntukan(

$( Perancangan dibuat dua atau tiga bulan sebelum akhir tahun( 1ni memb)lehkan

pertimbangan tentang apa yang perlu dibeli dan membuat pesanan awal(

Perancangan adalah tanggungjawab etua 5abatan Sains dan gurru-gurukanan

mata pelajaran sains( Namun demikian, keputusan akhir dibuat )leh

PengetuaB/uru esar(

4( Semasa membuat belanjawan, perkara-perkara berikut perlu diambil kiraC

a( Semak semua st)k dalam setiap makmal untuk menentukan kuantiti item-

item danC

Tentukan kegunaan tahunan item-item pakai habis(

ilakah dalam sesuatu tahun item-item pakai habis diperlukan(

5enis-jenis peralatan yang sangat kurang(

Peralatan baru yang diperlukan pada tahun hadapan(

1tem-item peralatan yang r)sak dan kecurian(

b( Periksa kemudahan dalam setiap makmal seperti bekalan air, elektrik,

gas, perab)t dan lain-lain(

c( Sediakan senarai keperluan tahunan(d( Membuat senarai pendek keperluan tahunan peralatan dan bahan sains(

e( Mendapat senarai harga dari pembekal(

( Mendapatkan jumlah peruntukan P"/(

g( Membuat anggaran belanjawan dan senarai keutamaan(

h( Menyemak samada senarai keperluan ada dalam k)ntrak pusat(


16/31

6( Mesyuarat penyelarasan perlu dilaksanakan untuk menentukan apa yang perlu

dibeli berdasarkan peruntukan(

Pesanan dan Pembelian

%( Pembelian keperluan makmal diluluskan )leh PengetuaB/uru esar(

&( 5ika anggaran harga bagi satu itemBjenis atau satu kelas itemBjenis melebihi

0M6


17/31

pembekal, perkhidmatan selepas jualan( adang kala perlu minta

sampel untuk diperiksa dahulu( Satu senarai peralatan dan bahan

mengikut syarikat yang telah dipilih perlu disediakan(

c( Mengisi )rang Pesanan dan menghantar kepada pembekal yang

berjaya(

Perlu kelulusan ketua jabatan(

d( Pesanan Tempatan !32' kepada pembekal(

e( SuratBn)ta tanda terima(

Pembekal menghantar n)ta akuan penerimaan pesanan(

( N)ta hantaran(

Pembekal menghantar n)ta hantaran, menyatakan tarikh dan masa

barangan akan dihantar ke sek)lah seperti dinyatakan dalam

b)ring pesanan(

g( Penerimaan barangan(

Pembekal menghantar barangan( Tiga salinan n)ta hantaran

disertakan( Sebelum menandatangani n)ta hantaran, semak

barangan yang dihantar( Dua salinan n)ta yang telah

ditandatangani dikembalikan kepada pembekal( Satu lagi disimpan

)leh sek)lah(h( 1n?)is(

Pembekal menghantar in?)is bersama-sama satu salinan n)ta

hantaran telah ditandatangani( etua 5abatan semak in?)is supaya

sesuai denganharga yang dibuat( +antar in?)is ke pejabat sek)lah

untuk urusan pembayaran(

7( Pr)sedur Pembelian Secara Terus

A. S&' 4&7$8# (D&'$ A59)

i( Pembantu makmal mengisi b)rang perm)h)nan dan

ditandatangan )leh ketua bidangBpanitia(

ii( Pihak pentadbiran sek)lah akan meminta dari beberapa syarikat(

iii( Pemilihan dibuat dan syarikat yang berjaya dihubungi(


18/31

i?( Pihak sek)lah akan menghantar b)rang pesanan dan syarikat

akan menghantar peralatanBbahan bersama in?)is dan D2(

?( Pihak sek)lah memeriksa alatanBbahan sebelum menandatangani

pada in?)is dan D2(

B. S&' Petty Cash

i( Pembantu makmal mengisi b)rang perm)h)nan dan ditandatangan

)leh ketua bidangBpanitia(

ii( Pihak makmal b)leh membeli dahulu dan mengemukakan resit

pada pihak pentadbir sek)lah bagi mengeluarkan wang daripetty

cash(

Penyimpanan Stk

%( Di makmal sek)lah, peralatan sains biasanya disimpan di bahagian makmal

sains atau di bilik persediaan manakala bahan kimia pula disimpan dalam st)r

kimia(

&( Di st)r dan makmal, terdapat ruang-ruang simpanan, iaitu laci, almari,

kabinet,rak dan sebagainya( Setiap ruang mestilahdilabel mengikut apa yangdisimpan padanya( Selain label, ruang simpanan diberi k)d yang sesuai supaya

mudahmencari bahanBitem semasa pemeriksaan st)k(

$( "ara menyimpan bahan-bahan imia adalah seperti berikutC

a( ahan-bahan kimia ! sama ada )rganik ataupun tak )rganik' hendaklah

dipisahkan dari bahan dan peralatan yang lain kerana ada bahan kimia

yang beracun, mudah terbakar,mengkakis dan sebagainya(

b( Perlu selalu semak st)k kerana bahan mudah r)sak jika disimpan lama(

c( /unakan st)k yang lama dahulu(

d( Tarikh penerimaan setiap b)t)l mestilah ditulis dengan terang(

e( Simpan st)k baru di belakang st)k yang lama pada rak(


19/31

4( agi bahan kimia tak )rganik pula, ianya haruslah diabel pada b)t)l mengikut

nama

l)gam( )t)l-b)t)l bahan kimia tak )rganik disusun mengikut abjad di dalam

almari bertutup(

6( 5angan disusun pada rak yang terdedah kerana mudah dihinggapi habuk(

7( Penambahan di, tri, )rth) dan meta diabaikan dan disimpan mengikut nama

l)gam( ")nt)h@ Triamm)nium )rth)ph)sphate disimpan di bawah nama sebatian

amm)nium(

8( Asingkan bahan-bahan kimia yang b)leh menyerap air dari udara dengan yang

b)leh menghilangkan air habluran ke udara(

:( ahan-bahan kimia yang b)leh menyerap air dari udara adalah seperi asid

sulurik pekat, barium kl)rida, barium nitrat, erum !111' kl)rida, kaliumhidr)ksida,

kaliumkarb)nat, kalium ti)sianat, kalsium kl)rida, kalsium )ksida, kalsium

nitrat,k)baltum !11' kl)rida, k)baltum !11' nitrat, kr)mium !11' sulat, kuprum

!11'kl)rida, kuprum !11' nitrat, magnesium kl)rida, natrium br)mida,

natriumhidr)ksida, natrium i)dida, natrium nitrat, stanum !11' kl)rida, *ink

kl)rida,*ink nitrat(

;( ahan-bahan yang b)leh kehilangan air habluran ke udara seperti

amm)niumkarb)nat, b)raks !dinatrium tetrab)rat', kalium heksasian)erat!11',magnesium sulat, natrium asetat, natrium karb)nat dan natrium sulat(

%)s)rus kuning !putih', ianya sangat berbahaya dan sangat akti ( Maka

bahan ini perlu disimpan di dalam air sejuk(

%$( agi bahan kimia yang terurai )leh cahaya seperti argentum nitrat dan asid nitrik

pekat, ianya perlu disimpan di dalam b)t)l kaca berwarna gelap(


20/31

%4( agi bahan kimia yang mudah r)sak )leh panas seperti ?itamin " !asid ask)rbik'

dan hidr)gen per)ksida, ianya perlu disimpan di dalam peti sejuk(

%6( agi bahan kimia yang sangat berbahaya seperti sebatian arsenik dan garam

sianida( Simpan di dalam almari khas yang berkunci dan rek)dkan kuantitinya(

Pengurusan Stk

Mengikut Pekeliling Perbendaharaan Bil. 5 Tahun 2009, St)k bermaksud barang-

barang belum guna dan perlu disimpan untuk tujuan )perasi atau penyelenggaraan

termasuk bekalan pejabat, ubat-ubatan, alat ganti, keselamatan, makmal, bengkel,

dapur, sukan, pertanian, latihan, penyiaran, d)mestik, d)kumen atau buku yang dikawal

dan sebagainya(

%( Pekeliling yang digunakan untuk mengurus st)k sek)lah ialah @

i( Pekeliling Perbendaharaan il( 6 Tahun & E #+13AN/AN DAN +AP.S10A

A. HARTA MODAL


21/31

%( Aset Alih yang harga per)lehan asal 0M %


22/31

%( Setelah menjalankan amali, anda perlu memastikan semua bahan buangan

dilupuskan dengan cara yang betul( Amalan membuang sisa ini ke dalam sistem

saliran atau l)ngkang perlu dielakkan kerana berkemungkinan bahan ini akan

mengalir ke kawasan perumahan, tasik atau sungai(

&( "ara-cara pelupusan yang sesuai adalahC

a( ahan-bahan yang larut dalam air dan tidak reakti b)leh dibuang teruske

dalam sistem saliran air yang banyak(

b( ahan )rganik hendaklah dikumpulkan di dalam b)t)l dan dilabelkan(

c( ahan kimia berasid pula hendaklah dicairkan sehingga %


23/31

4( Pelupusan dilaksanakan setelah mendapat kelulusan mengikut kaedah-kaedah

yang telah ditentukan seperti buang, tanam atau bakar(

C. P&/;4- A4&$ A/8 K&-

%( ahan peralatan sains yang terdiri dari harta m)dal dan in?ent)ri perlu

dilupuskan mengikut Pekeliling Perbendaharaan il(


24/31


25/31

!eka Bentuk Makmal Sains

0eka bentuk makmal berbe*a bergantung kepada beberapa akt)r seperti ungsi,

bahan dan peralatan, dan bilangan pengguna( 5enis reka bentuk dan pelan susun atur

bergantung kepada kelulusan pelan dan jenis pr)jek pembangunan !c)nt)hnya pelan

5abatan erja 0aya, IPr)ject Management ")nsultantJ dan lain-lain'(

edudukan Makmal imia disusun sesuai dengan kemudahan memberi bantuan

kecemasan sekiranya berlaku kebakaran atau tumpahan bahan kimia mengkakis(

edudukan Makmal imia sebaiknya berada di aras bawah, Makmal i)l)gi di aras

satu dan Makmal >i*ik di aras dua( Makmal Sains Am b)leh berada di aras satu atau di

aras dua( ilik persediaan dik)ngsi antara dua makmal sains dan berada di antara dua

makmal tersebut( erikut adalah perancangan dan rekabentuk makmal sains yang

betul(

Makmal Sains yang lengkap haruslah mempunyai sebuah bilik untuk akti?iti

pengajaran dan pembelajaran, sebuah bilik persediaan dan st)r bahan kimia(

Meja makmal sains biasanya tetap pada kedudukannya dan dilengkapidengan

sinki dan paip gas( agi bilik sains pula, susunan meja b)leh diubahsuai bagi

tujuan akti?itipenyiasatan sains(

ilik Persediaan biasanya menyimpan peralatan sains dan menempatkanse)rang atau lebih pembantu makmal sains( >ail pengurusan makmal sainsdan

ail meja pegawai biasanya diletakkan disini(

St)r bahan kimia pula dilengkapi dengan rak untuk menyimpan bahan kimia

samada dalam bentuk pepejal atau cecair dengan mengikut kaedah

penyimpanan yang betul(

ahan kimia yang mudah meruap, menghakis, berbau dan berbahaya biasanya

dikendalikan dalam kebuk wasap(


26/31

Pelan !eka Bentuk Makmal Sains

; :

8 4

7 6

$

&%

Petunjuk*

KerusiSinkiMejaBilikPersediaanMeja GuruKebuk +asa!Pemadam A!iPintu MasukPintu Keluar


27/31

Susun Atur Peralatan "alam Makmal Sains

Meja,meja dilengka!i dengan !una elektrik#!ai! air# sinki dan !ai! gas

Bangku )ang tinggi tan!a !en)andar


28/31

Kebuk +asa!

Selimut A!i


29/31

0#>3#S1

A3+AMD.3133A+, memanjat kesyukuran ke hadrat ilahi dengan limpah dan kurniaNya,

saya berjaya menyiapkan tugasan subjek S"# $%%& Pengurusan Makmal Sains Dan

Sumber( Namun begitu saya mem)h)n kemaaan diatas apa jua kekurangan dan

kelemahan hasil karja kursus ini( Disamping menjalankan kerja dan tanggungjawab

seharian(

Namun secara p)sitinya, saya dapat menyelesaikan tugasan ini dengan sebaiknya(

Terdapat kekuatan dan kelemahan dalam menyiapkan tugasan ini( ekuatannya saya

pernah belajar mata pelajaran sains( Pengalaman belajar dalam makmal sains, dimana

ciri-ciri makmal sains dari aspek i*ikal ,struktur susunan meja, perab)t, rak,

kelengkapan lain, sudut-sudut khas , peraturan makmal, dan peralatan keselamatan

makmal(Di sek)lah rendah makmal sains adalah amat terhasd, )lehitu bilik darjah telah

diubahsuai menjadi bilik makmal sains( Sebagai guru sains ciri-ciri bilik sains yang

sempurna dan lengkap adalah perlu bagi memastikan pengajaran dan pembelajaran

tidak tergendala dan terrbantut( Setelah mempelajari tajuk ini,dapatlah saya memberi

penekanan yang sewajarnya bagi menjadikan bilik sains yang sempurna dan lengkap(

Dari aspek kelemahan saya dapati bilik darjah adlah lebih kecil dan kelengkapan alatan

yang tidak mencukupi( Namun ciri-ciri bilik sains dapat disempunakan dari aspek i*ikal(

Pihak pengurusan dan pentadbiran mestilah memainkan peranan penting bagi

memastikan kesempurnaan bilik sains lebih sempuna( Disamping itu saya berharap

agar kerja kursus saya kali ini diterima dan memenuhi criteria pemarkahan(

Sekian terima kasih(


30/31

REFLEKSI

#$AT%MA& BT AB'STA(#

Terlebih dahulu, saya ingin rakamkan jutaan terima kasih kepada semuapensyarah Sains terutamanya "!.K&)! K*A( &))% yang telah memberi latihan

dan tunjuk ajar dalam SC+#-- dan seterusnya memberi panduan sehingga

terlaksananya tugasan ini(

etika menyiapkan tugasan ini, banyak pengetahuan yang dapat saya per)lehi

terutama sekali, saya dapat mengenali dan memahami dengan lebih mendalam subjek

Sains terutama dalam Pengurusan Makmal Sains Dan Sumber(Subjek Sains ini baru

bagi saya,walaupun pengalaman mengajar selama %; tahun,namun saya tidak diberi

peluang dan ruang mendalami dan mengetahui tentang pengurusan bilik sains secara

teperinci(

Tugasan ini lebih menekankan kepada pemahaman tentang bagaimana cara

pengurusan makmal sains dan sumber( Penyelidikan dan pembangunan ! 0 D '

sesuatu pr)duk itu bermula dari sebuah makmal sains(Maklumat ini amat penting

kerana ilik Sains merupakan satu daripada tempat PP Sains dijalankan( ilik Sains

yang di cadangkan hendaklah dapat memudahkan akti?iti PP dilaksanakan supaya

kemahiran saintiik dapat diberi penekanan sewajarnya(

Selain itu saya juga mendapat ilmu melalui lawatan ke makmal Sains Sek)lah

Menengah Tr)n)h Perak(1dea-idea yang diper)lehi dapat dimanaatkan disek)lah

saya(2leh itu,saya sebagai pendidik saya perlu merancang dan mewujudkan

pengajaran dan pembelajaran dalam Sains agar menjadi menarik dan sebagai subjek

pilihan murid( Akhir sekali,sebagai se)rang guru, saya beranggapan menyiapkan

tugasan ini menyuntik semangat saya untuk meneruskan perjuangan dalam pr)esi)n

pendidikan kerana subjek Sains merupakan sesuatu yang mencabar dan perlu

diter)kai(

Sekian( Terima kasih(


31/31

Documents

Assingment Lengkap Sains Sem 6