ASSISTENTE DE LABORATÓRIO - ufrrj.br · ASSISTENTE DE LABORATÓRIO. INSTRUÇÕES AO CANDIDATO Além deste caderno, você deverá ter recebido o CARTÃO-RESPOSTA para a Prova Escrita

ASSISTENTE DE LABORATÓRIO

INSTRUÇÕES AO CANDIDATO Além deste caderno, você deverá ter recebido o CARTÃO-RESPOSTA para a Prova Escrita. Caso não tenha recebido o

cartão, peça-o ao fiscal.

Verifique se este caderno contém sessenta questões. Verifique se seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem no CARTÃO-RESPOSTA. Em caso

afirmativo, ASSINE o cartão-resposta.

Leia atentamente as instruções gerais que constam nos dois documentos. No CARTÃO-RESPOSTA, atribuir-se-á pontuação zero a toda questão com mais de uma alternativa assinalada. Não é permitido fazer uso de instrumentos auxiliares para cálculo e portar material de consulta.

O tempo disponível para esta prova, incluindo o preenchimento do CARTÃO-RESPOSTA, é de quatro horas e meia

(13h às17h30min). Utilize caneta azul ou preta para preencher o CARTÃO-RESPOSTA. Quando terminar, entregue ao fiscal o CARTÃO-RESPOSTA e o CADERNO DE QUESTÕES. O candidato que se retirar do local de realização desta prova, após três horas e meia do seu início, poderá levar o

caderno de questões.

APÓS O AVISO PARA INÍCIO DAS PROVAS, VOCÊ DEVERÁ PERMANECER NO LOCAL

DE REALIZAÇÃO DO CONCURSO POR, NO MÍNIMO, SESSENTA MINUTOS.

Concurso Público para Cargos Técnico-Administrativos nº43/2015

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto I e responda às questões 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7.

TEXTO I

A ILUMINADA Estacionei o carro numa esquina qualquer do Leblon, entre dois canteiros de obra do metrô. Já havia trancado as portas quando a menina surgiu sem aviso, como se já estivesse ali à minha espera. — Moço, dá dez reais pra eu lanchar? Fiquei surpreso com o fato de não ter me chamado de tio. Era diferente dos pedintes habituais da cidade, mendigos, meninos e meninas de rua, esculachados, cheios de fome. A roupa não era um farrapo, nem uma blusa remendada mostrando o umbigo, e sim um uniforme de escola pública. — Dez reais — insistiu. Pego de surpresa, constatei que a carteira estava vazia. Fim de ano é assim. — É só pra lanchar. — Deixa ver se tem trocado no carro. — Oba! Abre o carro, moço. Abre. Reabri. Vasculhei o porta-luvas. Atenta, ela inspecionava cada movimento. — Quanto custa? — O quê? — O carro, moço! — O carro? — É! — Deixa eu ver... — Diz aí moço! — Dez reais! — Duvido! — Por que eu iria mentir? — Du-vi-do. — Tá bom. Então quanto custa? — Muito mais caro. Aposto. — Adivinha. — Custa.... duzentos reais. Não! Oitocentos reais. Não, espera! Mil. Custa mil! O sol estava forte e a devassa no porta-luvas me fez suar. Nem sinal do vil papel. A menina não parava de falar. Imerso em surradas culpas burguesas, entrei num estado de vertigem. Que carro um homem compra hoje por mil reais?, cogitei, no abismo. Um Fusca folheado em durepox? Uma miniatura de Ferrari? A nota, enfim, emergiu do console no momento em que a menina me chamava à razão. — Moço! Você tá surdo? — Hem?— Não, não. Olha aqui, achei! Dez!

— Oba! — Toma. — Brigado. — De nada. — E o carro? — O que tem o carro? — Acertei? O que eu deveria dizer? Que não se compra um carro novo por menos de R$ 25 mil? Na sua escala de valores, isso faria de mim um califa. Mas aquela menina era diferente. Antecipou-se e encontrou, com seus próprios recursos e intuições, a solução para o meu embaraço. — Tem que estudar, né, moço? — Como é? — Pra comprar um carro um dia, tem que estudar. Estudar, estudar e estudar. O que era aquela menina? Um espectro? — Sim. Você tem toda razão. Tem que estudar. Mas não é só pra comprar um carro. É pra ter uma carreira, uma vida, uma cabeça boa. Seu rostinho ganhou uma expressão confusa, como se lhe tivesse sido ensinado que o conhecimento é uma ferramenta que se presta unicamente à aquisição de dinheiro. E não é mesmo essa a lógica que rege o sistema educacional? Cada vez mais especializado e menos universal, o ensino aposta numa formação do indivíduo dissociado da História e expulso da esfera das humanidades. Assim, formam-se experts em articulações do joelho esquerdo que não sabem quem foi Hipócrates. Cientistas que desconhecem filosofia. Advogados acometidos de analfabetismo funcional. Jornalistas que nunca leram uma obra de ficção. Uma educação que passa longe de aspirações mais elevadas e vê como supérflua, improdutiva, a atividade de pensar nosso papel no mundo e viver bem através do saber. Porém, algo naquela menina era revolucionário, talvez inédito dentro da dinâmica circunstante: quando um indivíduo, em especial uma criança pobre de 6 anos, evoca, espontaneamente, sem qualquer indução midiática, a palavra “estudo” como chave para o que quer que seja (nem que seja para comprar a porcaria de um carro), está ali uma candidata à tão propalada cidadania. Conceito (e condição) que, num país como o Brasil — onde educação não dá voto nem inspira vontade política —, permanece inacessível para a gigante maioria. — Brigado, moço!

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

65

70

75

80

85

90

95

1


— Eu que agradeço. Agora vê bem: você vai ter que decidir. Dez reais. Ou você compra o lanche, ou compra um carro. — Du-vi-do! A menina se afastou e, tal qual um fantasma, desapareceu com a mesma rapidez com que surgira. Sentei-me no banco do carro e fiquei ali um bom tempo, esquecido do motivo pelo qual estacionara. Era um momento cívico maior, que requeria certa cerimônia. Permaneci em silêncio reverente até tarde da noite, certo de que aquele pequeno ser era o elo perdido para o sonhado salto evolutivo que cisma em manter viva a utopia brasileira. (BLOCH, Arnaldo. Jornal O GLOBO, Segundo Caderno, 14.12.2013). Questão 1 - O título da crônica “A iluminada” faz referência à forma como o autor define a menina pedinte do Leblon. A passagem transcrita do texto que justifica a caracterização de “iluminada” como um símbolo de esperança é: (A) “Era diferente dos pedintes habituais da

cidade, mendigos, meninos e meninas de rua, esculachados, cheios de fome.”

(B) “A roupa não era um farrapo, nem uma blusa remendada mostrando o umbigo, e sim um uniforme de escola pública.”

(C) “O sol estava forte e a devassa no porta-luvas me fez suar. Nem sinal do vil papel. A menina não parava de falar.”

(D) “Mas aquela menina era diferente. Antecipou-se e encontrou, com seus próprios recursos e intuições, a solução para o meu embaraço.”

(E) “Permaneci em silêncio reverente até tarde da noite, certo de que aquele pequeno ser era o elo perdido para o sonhado salto evolutivo que cisma em manter viva a utopia brasileira.”

Questão 2 - “Seu rostinho ganhou uma expressão confusa, como se lhe tivesse sido ensinado que o conhecimento é uma ferramenta que se presta unicamente à aquisição de dinheiro.”

O pronome “lhe” em destaque foi usado para evitar a repetição de palavras ou ideias. Na passagem destacada, esse pronome refere-se a

(A) espectro. (B) menina. (C) vida.

(D) rostinho. (E) expressão. Questão 3 - “Sentei-me no banco do carro e fiquei ali um bom tempo, esquecido do motivo pelo qual estacionara.” (linha 108) A forma verbal sublinhada no período em destaque pode ser substituída, sem alteração de sentido, por (A) estacionaria. (B) estacionasse. (C) tivesse estacionado. (D) havia estacionado. (E) tenha estacionado. Questão 4 - “Sim. Você tem toda razão. Tem que estudar.” (linha 65) O termo que destacado na oração acima equivale a (A) advérbio. (B) interjeição. (C) conjunção. (D) preposição. (E) pronome. Questão 5 - Leia algumas falas do diálogo entre o cronista e a menina. “_ Dez reais! _ Duvido! _ Du – vi – do. _ Tá bom. Então quanto custa?“ A justificativa para o uso do hífen na segunda ocorrência do verbo duvidar é (A) enfatizar o posicionamento da menina. (B) diminuir o efeito sonoro da fala da menina. (C) demonstrar a convicção do cronista. (D) destacar a hesitação da menina. (E) mostrar o embaraço do cronista. Questão 6 - “Estacionei o carro numa esquina qualquer do Leblon, entre dois canteiros de obra do metrô.” (linha 2). Os termos sublinhados estabelecem, respectivamente, relações de

(A) finalidade e posse. (B) origem e matéria. (C) lugar e posse.

100

105

110

2


(D) origem e lugar. (E) lugar e finalidade.

Questão 7 - “Assim, formam-se experts em articulações do joelho esquerdo que não sabem quem foi Hipócrates.” A palavra sublinhada assume, respectivamente, classe gramatical e função sintática de (A) adjetivo e predicativo do sujeito. (B) substantivo e núcleo do sujeito. (C) adjetivo e adjunto adnominal. (D) advérbio e adjunto adverbial. (E) substantivo e predicativo do objeto.

Leia o texto II e responda às questões 8, 9 e 10.

TEXTO II

APOIAR A ESCOLA Com 19 anos como repórter de educação, perdi a conta do número de escolas que já visitei no Brasil e no mundo. Moro há dez anos no mesmo bairro, mas nunca havia entrado no colégio que fica praticamente na esquina de minha casa. No início do mês, tentei reparar esse erro ao visitar o Ciep Presidente Agostinho Neto, no Humaitá. Já tinha lido sobre a escola quando ela apareceu no estudo “Excelência com equidade”, da Fundação Lemann, que listou 215 colégios do país que garantiam a seus alunos altos níveis de aprendizado, mesmo atendendo crianças de menor nível socioeconômico. Esses bons resultados podem ser constatados a partir dos resultados da Prova Brasil, exame nacional do MEC. No Agostinho Neto, 68% dos alunos em português e 74% em matemática apresentavam aprendizado adequado para o 5º ano do ensino fundamental. Há muitas escolas, mesmo na rede pública, que conseguem bons resultados por selecionarem um perfil de aluno de famílias de maior renda e escolaridade. Não é o caso ali, pois cerca de 80% das crianças atendidas moram na Rocinha. O que explica então o bom resultado do Agostinho Neto? A diretora Márcia Rodrigues destaca primeiro a qualidade dos professores, como não poderia deixar de ser. Há ainda outro elemento comum em boas escolas: uma coordenação pedagógica atuante, que promove a troca constante de experiência entre os docentes, em busca de melhores práticas pedagógicas.

O colégio, porém, tem também um diferencial do qual poucas escolas no Brasil podem se beneficiar: está localizado num bairro de alta renda da cidade, e recebe com frequência visitas de pessoas e empresas dispostas a ajudar. Nas contas de Márcia, são pelo menos dez entidades e organizações que prestam serviços voluntários. Vão desde o acompanhamento socioemocional dos alunos à manutenção da horta. Essa rede de apoio à escola oferece a ela inúmeras oportunidades. A escola é também proativa. Se é identificado algum problema que não é resolvido facilmente pelas vias tradicionais, a diretora procura apoio de empresas do bairro, e com frequência recebe a indicação de alguém disposto a ajudar. A experiência do Agostinho Neto reforça que há muito o que uma comunidade pode fazer para apoiar a escola. O problema é que são raros os colégios públicos que têm a sorte de se localizarem no meio de uma vizinhança de alta renda e escolaridade, e disposta a ajudar. Na imensa maioria dos casos, é mesmo o poder público, com recursos e apoio constante, que tem a tarefa, insubstituível, de garantir a todas as crianças uma educação de qualidade. Infelizmente, estamos longe disso. (Adaptado de GOIS, Antônio. Jornal O Globo, p. 20, 18/05/2015). Questão 8 – Nos 3º e 4º parágrafos do texto, o autor cita análises realizadas pela diretora Márcia Rodrigues sobre o colégio que administra. Tais análises são ordenadas por prioridade, ou seja, com a citação das mais importantes para as menos importantes. Uma palavra ou expressão utilizada nesses parágrafos para compor essa hierarquia é (a) primeiro (linha 27). (b) como (linha 28). (c) em busca de (linha 32). (d) porém (linha 33). (e) pelo menos (linha 38). Questão 9 - Os pronomes relativos estabelecem relações entre as palavras. Em “O colégio, porém, tem também um diferencial do qual poucas escolas no Brasil podem se beneficiar: está localizado num bairro de alta renda da cidade, e recebe com frequência visitas de pessoas e empresas dispostas a ajudar.” (linha 34), do qual refere-se a

5

10

15

20

25

50

55

45

40

35

30

3


(A) colégio. (B) diferencial. (C) Brasil. (D) localizado. (E) bairro.

Questão 10 - Antônio Gois sugere que as escolas, em linhas gerais, também devam ser apoiadas e ajudadas (A) pela coordenação pedagógica. (B) pela comunidade do seu entorno. (C) pelos colégios bem localizados. (D) pela vizinhança de alta renda. (E) pelos profissionais liberais.

INFORMÁTICA Questão 11 - No Editor Word (versão 2013 em português) qual a sequencia de comandos utilizados para adicionar um gráfico em um documento? (A) Clicar em Inserir e depois em Gráfico. (B) Clicar em Inserir e depois em Imagens. (C) Clicar em Página Inicial e depois em Inserir

Gráfico. (D) Clicar em Página Inicial e depois em

SmartArt. (E) Clicar em Layout e depois em Gráfico. Questão 12 - Na planilha Eletrônica Excel (versão 2013 em português) a função CORREL retorna o coeficiente de correlação dos intervalos entre (A) três células. (B) duas imagens. (C) duas funções. (D) três arquivos. (E) duas matrizes. Questão 13 - No Editor de Apresentações PowerPoint (versão 2013 em português) qual a extensão, por default, dos arquivos? (A) docx. (B) pptp. (C) ppts. (D) pptx. (E) xml.

Questão 14 - 1 Terabyte possui (A) 1000 GB. (B) 1000 KB. (C) 1000 MB. (D) 1024 GB. (E) 1024 MB. Questão 15 - São exemplos de memórias não voláteis: (A) ERAM e DDR. (B) PROM e RAM. (C) RAM e ROM. (D) RAM e Cache. (E) ROM e EPROM.

DIREITOS E DEVERES Questão 16 - Segundo o artigo 3º da Lei nº 8.112/1990, o conjunto de “atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que devem ser acometidas a um servidor” denomina-se (A) provimento. (B) cargo público. (C) munus público. (D) exercício. (E) nomeação. Questão 17 - À luz da Constituição Federal, um servidor público federal eleito para o exercício de mandato eletivo de Vereador, (A) terá que se afastar do cargo público, não

podendo optar pela remuneração do mesmo. (B) terá que acumular o cargo público e o cargo

eletivo, sob pena de demissão do cargo público.

(C) poderá acumular os dois cargos se houver compatibilidade de horários, desde que opte pela remuneração do cargo eletivo.

(D) poderá acumular os dois cargos se houver compatibilidade de horários, percebendo as vantagens do cargo público, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo.

(E) terá que se afastar do cargo público e por tal razão seu tempo de serviço não será contado para os efeitos legais.

Questão 18 - Um servidor público federal em exercício em outro Município em razão de ter sido

4


redistribuído, terá o seguinte prazo para a retomada do efetivo desempenho das atribuições do cargo: (A) mínimo de 5 dias e máximo de 15 dias. (B) mínimo de 10 dias e máximo de 20 dias. (C) mínimo de 5 dias e máximo de 20 dias. (D) mínimo de 10 dias e máximo de 30 dias. (E) mínimo de 15 dias e máximo de 30 dias. Questão 19 - De acordo com a redação da Lei nº 8.112/1990, o estágio probatório ficará suspenso durante a licença (A) para gestante. (B) por capacitação. (C) para tratamento da própria saúde. (D) para desempenho de mandato classista. (E) por motivo de afastamento do cônjuge. Questão 20 - O instituto previsto na Lei nº 8.112/1990 que configura simultaneamente vacância e forma de provimento derivado de cargo público é a (A) nomeação. (B) aposentadoria. (C) promoção. (D) progressão. (E) disponibilidade. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Questão 21 - A bureta é um instrumento cilíndrico, de vidro, calibrado, e que é frequentemente utilizado em determinações titulométricas. A figura a seguir ilustra uma bureta preenchida com uma solução de dicromato de potássio. Assinale a alternativa que indica o volume correto, em mililitros, a ser lido neste instrumento de análise.

(A) 14,5. (B) 14,6. (C) 14,8. (D) 15,2. (E) 15,3. Questão 22 - A mistura de 100 mL de uma solução de MgCl2 0,100 mol/L com 100 mL de água resulta em uma solução cuja concentração de íons cloreto, em mol/L, é igual a (A) 0,01. (B) 0,05. (C) 0,1. (D) 0,15. (E) 0,2.

Questão 23 - Uma alíquota de 50,00 mL de uma solução cuja concentração é 100 g/L (solução I) foi transferida para um balão volumétrico de 500,00 mL, que teve o seu volume completado com água destilada (solução II). Assinale a alternativa que corresponda, respectivamente, às concentrações das soluções I e II, em ppm. (A) 101 e 10 (B) 102 e 101 (C) 103 e 102 (D) 104 e 103 (E) 105 e 104 Questão 24 - As soluções de ácido clorídrico (HCl) são de uso frequente em laboratórios químicos. Com base nas informações contidas no rótulo do reagente concentrado (36% m/m e 1,19 g/mL), assinale a alternativa que corresponde à concentração, em mol/L, em um frasco contendo um litro do reagente concentrado. (A) 0,0117. (B) 0,117. (C) 1,17. (D) 11,7. (E) 117.

Questão 25 - Assinale a alternativa que corresponde ao volume, em mL, de água destilada que deve ser adicionado a uma solução de 50 mL hidróxido de sódio (NaOH) 0,2 mol/L de forma a se preparar uma solução cuja concentração é 0,01 mol/L.

5


(A) 1.000. (B) 950. (C) 500. (D) 250. (E) 100. Questão 26 - A alternativa que representa a conversão de 50 g em miligramas, microgramas e nanogramas, respectivamente, é (A) 5.101, 5.104 e 5.107. (B) 5.10-3, 5.10-6 e 5.10-9. (C) 5.104, 5.107 e 5.1010. (D) 5.102, 5.105 e 5.108. (E) 5.10-1, 5.10-3 e 5.10-6. Questão 27 - A massa, em gramas, de reagente necessária para se preparar 1.000,00 mL de solução de hidróxido de potássio (KOH) com pH 12 é (A) 0,56. (B) 5,6. (C) 56,0. (D) 560. (E) 5,6.10-11.

Questão 28 - A massa, em gramas, do reagente nitrato de bário (Ba(NO3)2) necessária para se preparar 1.000,00 mL de uma solução com concentração de íons nitrato (NO3

-) 0,100 mol/L é (A) 26,1. (B) 18,7. (C) 6,87. (D) 33,0. (E) 13,1. Questão 29 - A fenolftaleína é um indicador ácido base que em meio ácido é incolor e em meio básico, é rosa. Com base nas informações, qual a coloração que as soluções a seguir iriam adquirir, respectivamente, caso pingássemos nelas algumas gotas desse indicador? I. Hidróxido de amônio (NH4OH) II. Carbonato de cálcio (CaCO3) III. Ácido nítrico (HNO3)

(A) Incolor, incolor, rosa. (B) Rosa, rosa, incolor.

(C) Rosa, incolor, incolor. (D) Incolor, rosa, rosa. (E) Incolor, rosa, incolor.

Questão 30 - Ao converter-se 0,10 microlitros em litros, encontra-se o valor (A) 10. (B) 10-3. (C) 10-4. (D) 10-7. (E) 10-10. Questão 31 - Durante a preparação de um chá mate, são empregados os seguintes processos de separação: (A) Extração e filtração. (B) Decantação e filtração. (C) Extração e decantação. (D) Destilação e filtração. (E) Destilação e decantação.

Questão 32 - Após analisar as informações contidas na tabela a seguir, acerca de alguns ácidos, assinale a alternativa correta.

Nome Fórmula Grau de Ionização Ácido fosfórico H3PO4 27% Ácido sulfúrico H2SO4 61% Ácido clorídrico HCl 98%

(A) O ácido sulfúrico é mais forte que o ácido

clorídrico, pois possui dois hidrogênios ionizáveis.

(B) O ácido fosfórico é o ácido mais forte, pois possui três hidrogênios ionizáveis.

(C) O ácido fosfórico é mais forte que o ácido sulfúrico.

(D) O ácido clorídrico é o ácido mais fraco, já que possui apenas um hidrogênio ionizável.

(E) Ao se colocar os ácidos em ordem crescente de força temos: H3PO4 < H2SO4 < HCl.

Questão 33 - Assinale a alternativa que corresponde aos nomes dos ácidos HNO2, HClO4 e HF, respectivamente. (A) Ácido nítrico, ácido clorídrico e ácido

fluorídrico.

6


(B) Ácido nitroso, ácido perclórico e ácido fluorídrico.

(C) Ácido nítrico, ácido clorídrico e ácido fosfórico.

(D) Ácido nitroso, ácido clorídrico e ácido fluorídrico.

(E) Ácido nitroso, ácido perclórico e ácido fosfórico.

Questão 34 - Assinale a alternativa em que todas as bases são praticamente insolúveis. (A) AgOH, LiOH, NH4OH (B) KOH, LiOH, Fe(OH)3 (C) AgOH, Al(OH)3, Fe(OH)2 (D) AgOH, Fe(OH)2, NH4OH (E) KOH, LiOH, AgOH Questão 35 - Assinale a alternativa que corresponde ao volume, em mililitros, de reagente concentrado necessário para se preparar 250,00 mL de solução de ácido acético (CH3COOH) com concentração 0,1 mol/L. Dados: 99,8g/100g e 1,05 g/mL (A) 0,5. (B) 1,4. (C) 2,6. (D) 2,1. (E) 5,8 Questão 36 - Ao se converter 1200 mL em cm3 obtém-se o valor (A) 1,2. (B) 1,2.10-3. (C) 1,2.103. (D) 1,2.10-6. (E) 1,2.106.

Questão 37 - O azul de bromotimol (C27H28Br2O5S), cuja estrutura é mostrada a seguir, é um corante ácido base que mostra a coloração amarela em valores de pH abaixo de 6 e azul, em valores de pH acima de 7,6.

Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa que corresponde à coloração mostrada por esse indicador quando em contato com água. (A) Azul. (B) Roxo. (C) Amarelo. (D) Incolor. (E) Verde. Questão 38 - Assinale a alternativa que corresponde à sequência de procedimentos que se deve seguir ao se preparar amostras de solo para uma análise química. (A) Coleta, secagem, destorroamento e

homogenização. (B) Coleta, destorroamento, secagem e

homogenização. (C) Coleta, homogenização, destorroamento e

secagem. (D) Coleta, secagem, homogenização e

destorroamento. (E) Coleta, destorroamento, homogenização e

secagem. Questão 39 - Assinale a alternativa que corresponde ao valor encontrado ao se converter a concentração de uma solução de cloreto de sódio (NaCl) 0,2 mol/L em %m/v. (A) 0,58. (B) 1,17. (C) 2,65. (D) 3,02. (E) 5,85.

Questão 40 - Ao ler o procedimento de uma análise química, o analista se deparou com a necessidade de acrescentar 40 mL de água à solução que continha o analito. A vidraria correta a ser utilizada para transferir esse volume é a/o (A) bureta. (B) proveta. (C) erlenmeyer. (D) balão volumétrico. (E) pipeta volumétrica.

7


Questão 41 - Assinale a alternativa correta no que diz respeito às vidrarias comumente utilizadas em laboratório em uma determinação titulométrica. (A) A proveta e a pipeta volumétrica sempre

devem ser rinsadas. (B) O erlenmeyer é comumente utilizado para

armazenar o titulante. (C) A pipeta graduada é a mais adequada para se

pipetar o titulado. (D) A bureta não é um instrumento de precisão. (E) O balão volumétrico e o erlenmeyer nunca

devem ser rinsados. Questão 42 - Muitas plantas alteram a posição das folhas durante o dia a fim de aproveitar melhor os raios solares. Girassóis, por exemplo, posicionam-se no sentido da fonte de luz, ao passo que animais como os antílopes, ao perceberem o cheiro de um leão levado pelo vento, fogem imediatamente. Os exemplos citados indicam uma característica comum à maioria dos seres vivos que é a (A) modificação ao longo do tempo. (B) manutenção do equilíbrio interno. (C) capacidade de reagir aos estímulos do

ambiente. (D) transmissão de características de pais para

filhos. (E) transformação de moléculas no interior das

células. Questão 43 - A nutrição autotrófica é caracterizada como um modelo em que os seres vivos são capazes de produzir seu próprio alimento a partir de substâncias inorgânicas. Dentre os seres vivos autotróficos destacam-se os fotossintetizantes.São exemplos de seres fotossintetizantes (A) certas bactérias, algas e plantas. (B) a maioria dos fungos e protozoários. (C) alguns grupos de invertebrados terrestres. (D) todos os vírus encontrados em animais e

plantas. (E) algas unicelulares, algas pluricelulares e

vertebrados marinhos. Questão 44 - A febre chikungunya é transmitida pelo mosquito Aedes aegypti, ou seja, pelo mesmo

mosquito transmissor da dengue. Diferentemente da dengue não traz risco de morte ao paciente. Mosquitos Aedes aegypti transmissores dos vírus da dengue e da febre chikungunya. Os vírus causadores da febre chikungunya e da dengue possuem características comuns a todos os tipos de vírus. Dentre elas,

(A) o metabolismo típico de uma célula animal

ou vegetal. (B) o material genético envolvido por uma

cápsula proteica. (C) a capacidade de se reproduzirem

independente do meio. (D) o núcleo celular delimitado por uma

membrana lipoproteica. (E) a presença de uma única célula tal como

encontrado nos protozoários. Questão 45 - Os princípios da classificação biológica foram apresentados pelo naturalista sueco Carl von Linné, conhecido como Lineu. Ele classificava os seres vivos baseando-se nas características estruturais e anatômicas. Entretanto, o atual sistema de classificação dos seres vivos leva em consideração (A) a ancestralidade comum entre os seres vivos. (B) as semelhanças e diferenças entre os

organismos. (C) os aspectos do habitat de uma determinada

espécie. (D) a divisão do corpo e a presença de órgãos

locomotores. (E) as características relacionadas ao seu modelo

de reprodução.

8


Questão 46 - As bactérias são agentes causadores de doenças tais como tuberculose, pneumonia e tétano. Diferentemente da ação patogênica, há bactérias úteis ao homem tendo aplicações na indústria, por exemplo, para a fabricação de queijos e iogurte. As bactérias, em geral, sendo úteis ao homem ou causadoras de doenças são (A) destituídas do envoltório denominado parede

celular. (B) desprovidas de membrana que envolve o

material genético. (C) repletas de mitocôndrias usadas para a

geração de energia. (D) formadas por tecidos de revestimento

semelhante ao tecido epitelial. (E) constituídas por vários tipos de organelas

citoplasmáticas membranosas. Questão 47 - A cerveja é uma bebida gerada pela fermentação de cereais, sendo sua produção dependente da ação de microorganismos. Esses microorganismos são conhecidos como leveduras que são espécies de fungos e, portanto, são (A) indivíduos acelulares. (B) procariotos autótrofos. (C) constituídos por cloroplastos. (D) seres eucariontes e heterótrofos. (E) isentos de membrana plasmática. Questão 48 - A preparação de lâminas a partir do meristema apical de raiz de cebola é uma prática que possibilita, ao nível do microscópio óptico, observar as células em etapas distintas da mitose. Essa observação permite visualizar (A) as mitocôndrias e os cloroplastos em meio ao

núcleo celular. (B) os cromossomos, sendo moléculas de DNA

associadas a proteínas. (C) os genes, que são partes do DNA contendo

informação para uma proteína. (D) a cariolinfa, que é a solução aquosa que

envolve a cromatina e os nucléolos. (E) os poros da membrana nuclear conhecida

como carioteca ou cariomembrana. Questão 49 - A centrifugação é um procedimento físico empregado para se estudar a célula. Ultracentrífugas atuais atingem velocidades acima de 100.000 rpm. Uma vez que extratos celulares

sejam submetidos a essa técnica, espera-se que ocorra (A) a evidenciação das estruturas celulares por

meio de corantes. (B) a separação e isolamento de diversos

componentes celulares. (C) a manutenção das membranas celulares das

células coletadas. (D) o endurecimento dos materiais coletados

para posterior inclusão. (E) o processo de desidratação com perda de

água dos extratos celulares. Questão 50 - A observação, ao nível de microscopia eletrônica, da estrutura de determinada organela citoplasmática oriunda de célula animal, revelou a presença de duas membranas. A membrana interna possuía uma série de dobras ou septos, ao passo que a membrana externa se apresentava lisa. Essa análise permite concluir que o componente celular refere-se a um (a) (A) ribossomo. (B) cloroplasto. (C) mitocôndria. (D) peroxissomo. (E) complexo golgiense. Questão 51 - Os macrófagos são células que realizam a fagocitose de microorganismos, tais como bactérias. São encontrados em todos os órgãos e, no tecido conjuntivo, recebem nomes especiais para designar localizações específicas. Uma vez ocorrida a entrada de microorganismos no interior dessas células eles poderão ser destruídos devido à ação de organelas citoplasmáticas conhecidas como (A) vacúolos. (B) centríolos. (C) lisossomos. (D) ribossomos. (E) retículos endoplasmáticos lisos.

Questão 52 - A desinfecção é um processo fundamental para evitar infecções no laboratório e, por meio de substâncias químicas conhecidas como germicidas, elimina microorganismos patogênicos. A assepsia da pele e a descontaminação de certos equipamentos são realizadas com agentes desinfetantes. Indique a substância abaixo que possui ação desinfetante.

9


(A) Lugol. (B) Eosina. (C) Parafina. (D) Hematoxilina. (E) Álcool etílico. Questão 53 - A autoclavagem, semelhantemente ao uso da panela de pressão, é um método de esterilização por calor úmido que submete o material a uma alta temperatura e pressão objetivando matar todos os organismos vivos. Embora seja um método indicado para esterilização de soluções, ingredientes termolábeis não podem ser autoclavados. Indique o exemplo de material que pode ser submetido à autoclavagem. (A) Solventes orgânicos. (B) Antibióticos e proteínas. (C) Tampões com detergentes. (D) Meios para mamíferos, plantas e insetos. (E) Meios indefinidos para bactérias e fungos. Questão 54 - A figura abaixo apresenta uma bancada de laboratório organizada e o trabalho a ser realizado é a transferência de 5 ml de cultura de bactérias de um frasco (4) para tubo com 100 ml de cultura (8). . Durante essa atividade algumas ações são imprescindíveis para a manutenção da esterilidade, evitando assim a contaminação por microorganismos. Dentre elas, cita-se (A) o uso de pipetas acima de sua capacidade. (B) a reutilização das pipetas durante o trabalho. (C) o atrito da ponta da pipeta com área livre da

bancada.

(D) a maior agilidade com movimentos bruscos e rápidos.

(E) a abertura do frasco com inclinação de aproximadamente 45o.

Questão 55 - O forno de ar quente (forno de Pasteur) é um método de esterilização pelo calor seco. Esse método necessita de elevadas temperaturas, exposições mais longas e é fundamental que todo o material sofra a incidência do calor. Recomenda-se a exposição do material por 2 horas uma vez alcançada a temperatura de 170oC. Devido a essas limitações, o forno de Pasteur tem um número restrito de aplicações. Esse método pode ser indicado na esterilização de (A) lã. (B) papel. (C) vidraria. (D) algodão. (E) plásticos. Questão 56 - O enriquecimento ambiental constitui uma necessidade ética no ambiente dos animais de laboratório, pois fornece oportunidades para que os animais expressem seus comportamentos naturais. Com relação ao manuseio de mamíferos roedores em laboratório, devem ser realizadas atividades de enriquecimento ambiental, como, por exemplo, (A) remover marcas olfatórias na gaiola durante

o período de limpeza. (B) oferecer materiais para ratos como madeira a

fim de serem mastigados. (C) disponibilizar materiais de pequena duração

para a construção de ninhos. (D) fornecer alimentos que não gerem

oportunidades de ocorrer forrageamento. (E) promover o isolamento individual sem

contato visual, auditivo e olfatório com outros indivíduos.

Questão 57 - Alguns utensílios do laboratório, devido a suas características, têm funções predefinidas. Por exemplo, garrafas com gargalo estreito são excelentes para efetuarem o estoque de tampões. Os utensílios como béqueres (A) e balões volumétricos (B) são indicados para A B

Extraído de Barker, 2002

10


(A) estocar sólidos. (B) preparar misturas. (C) condensar vapores. (D) medir pequenos volumes. (E) triturar e pulverizar sólidos. Questão 58 - Os tubos de ensaio são recipientes de vidro alongados e cilíndricos muito utilizados em práticas laboratoriais. Com relação às suas características ou manuseio em laboratório, os tubos de ensaio (A) possuem uma única capacidade volumétrica. (B) transferem volumes de líquidos entre

recipientes. (C) são indicados para efetuar reações em grande

escala. (D) destinam-se a experiências de grande volume

de líquido. (E) podem ser aquecidos diretamente na chama

do bico de Bunsen. Questão 59 - A água é o solvente para a preparação das soluções. Sua qualidade, sua composição e bem como o pH podem prejudicar drasticamente os experimentos. Nesse sentido, os laboratórios têm necessidades especiais rigorosas em relação à água.

O método de purificação que permite a geração de água com o mais elevado nível de qualidade denomina-se (A) filtração. (B) destilação. (C) deionização. (D) ultrafiltração. (E) osmose reversa. Questão 60 - O fenol é um reagente perigoso e muito utilizado no laboratório. Trata-se de um líquido altamente corrosivo que pode queimar a pele. Provoca dispneia, tosse, e uma vez ocorrendo sua absorção sistêmica pode levar a danos ao fígado, rins e sistema nervoso central. Quando o assistente de laboratório estiver fazendo extração com o fenol é necessário que (A) use luvas de látex. (B) utilize o bico de Bunsen. (C) faça uso da capela de exaustão. (D) mantenha as janelas e portas fechadas. (E) realize movimentos circulares com a

solução.

11


12

Documents

ASSISTENTE DE LABORATÓRIO - ufrrj.br · ASSISTENTE DE LABORATÓRIO. INSTRUÇÕES AO CANDIDATO Além deste caderno, você deverá ter recebido o CARTÃO-RESPOSTA para a Prova Escrita